激發(fā)創(chuàng)造力，豐富生活，創(chuàng)造屬于自己的美好。寫總結(jié)的時(shí)候，要注意用好段落，使得內(nèi)容更加清晰易懂。總結(jié)是對過去一段時(shí)間經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以讓我們更好地認(rèn)識自己。
教育活動的組織與實(shí)施心得篇一
對教師的評價(jià)是生態(tài)式幼兒園區(qū)域活動評價(jià)的一個重要指標(biāo)，具體可從以下方面著手：
區(qū)域設(shè)置是否全面。不同區(qū)域的探索帶給幼兒的經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展是不同的。教師在設(shè)置區(qū)域時(shí)應(yīng)盡量全面，一方面保證幼兒都能選擇到自己喜歡的活動區(qū)、活動材料，凸顯幼兒個性化的學(xué)習(xí)方式；另一方面，也保證促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的各種關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)?zāi)芤愿鳌盎顒訁^(qū)”為中介展開．滿足幼兒多方面發(fā)展的需求。
區(qū)域空間結(jié)構(gòu)是否合理。教師應(yīng)仔細(xì)分析各活動區(qū)的特點(diǎn)與需要，以便合理安排不同活動區(qū)域在活動室的空間位置：是否考慮動靜分開，如圖書區(qū)與比較熱鬧的角色游戲區(qū)分開，以避免相互干擾；是否考慮到一些區(qū)域的特殊需要。如科學(xué)區(qū)、植物區(qū)最好設(shè)在向陽的一面：是否考慮區(qū)域的開放與封閉特性，如圖書區(qū)相對獨(dú)立、封閉。而建構(gòu)區(qū)則比較開放；是否關(guān)注一些區(qū)域的靈活變動，如隨時(shí)根據(jù)活動的需要適當(dāng)調(diào)整與變換區(qū)域空間。
區(qū)域目標(biāo)是否有層次性。幼兒發(fā)展能力、水平的差異決定了教師必須要考i慮目標(biāo)對幼兒發(fā)展的適宜性，考慮不同f層次目標(biāo)對幼兒發(fā)展的挑戰(zhàn)性。例如：教師在小班計(jì)算區(qū)投放了各種顏色、大小、形狀的圖片及一些情境背景圖，在目標(biāo)上做了從低到高的分層考慮：學(xué)習(xí)兩個特征的間隔排序，如大一小、紅一綠、三角形一圓形等；學(xué)習(xí)有規(guī)律排序；練習(xí)進(jìn)行四個物體的大小正逆排序。教師有意識的目標(biāo)分層設(shè)置不僅保證了幼兒區(qū)域活動的有效性。同時(shí)也是教師下一步開展指導(dǎo)的前提。
教師能否對資源作最佳整合。生態(tài)式幼兒園區(qū)域活動強(qiáng)調(diào)區(qū)域空間的平衡與共生，倡導(dǎo)資源共享。對教師的評價(jià)，也要考察教師能否最大限度地充分利用每一有效資源，資源之間是否構(gòu)成相榮、相濟(jì)的生態(tài)關(guān)系。教師通過對資源的全面綜合把握，使區(qū)域的資源達(dá)到最佳利用，效能達(dá)到最優(yōu)化。
教師的指導(dǎo)是否有實(shí)效。生態(tài)式幼兒園區(qū)域活動對教師指導(dǎo)主要從三方面進(jìn)行評價(jià)。教師能否對幼兒進(jìn)行多方面指導(dǎo)。具體來講，能否指導(dǎo)幼兒制定區(qū)域活動計(jì)劃。引導(dǎo)幼兒對自己的活動過程進(jìn)行回顧與評價(jià)，指導(dǎo)的方式是否多樣、具體等等。指導(dǎo)能否引發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。如裝飾扇子的活動中。菲菲用各種圖案對扇子的邊緣進(jìn)行點(diǎn)綴后，又在扇子的柄上進(jìn)行了美化?；顒咏Y(jié)束時(shí)，教師指著菲菲的扇子對全班小朋友提出問題“這把漂亮的扇子與其它扇子有什么不同”，引起了小朋友的思考。接著請菲菲講述自己的排序方法。使同伴了解到有序的排列能使作品更漂亮，而且排列的方法可以是多種多樣的，這樣引發(fā)了幼兒進(jìn)一步探索的欲望。能否根據(jù)幼兒活動情況及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)策略。如拼圖區(qū)，有的幼兒操作時(shí)目的性很強(qiáng)。很快完成了拼圖：但有的似乎有點(diǎn)急．一看這個圖形不配就馬上換另一個圖形。對于一個可以調(diào)整指導(dǎo)策略的教師。會對第一類幼兒增加拼圖難度，否則一味重復(fù)會變成機(jī)械操作；對于第二類幼兒則應(yīng)引導(dǎo)他們關(guān)注認(rèn)知對象的細(xì)節(jié)。
區(qū)域活動后教師有無反思。每次區(qū)域活動結(jié)束后，教師應(yīng)對自己的活動安排及結(jié)果有一個反思與自評。如活動目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)、幼兒有否發(fā)展、幼兒有否進(jìn)一步活動的愿望、活動的材料是否要進(jìn)行調(diào)整等。
幼兒是區(qū)域活動的主人，也是區(qū)域活動成效落實(shí)的主體，因此生態(tài)式幼兒園區(qū)域活動還要關(guān)注幼兒在區(qū)域活動中的狀況，教師依此進(jìn)行指導(dǎo)來調(diào)整自己的行為。評價(jià)幼兒在區(qū)域活動中的狀況，主要觀察以下幾方面：
幼兒的興趣如何。幼兒是否喜歡活動，他們經(jīng)常選擇哪些活動區(qū)和活動材料，經(jīng)常從事什么活動，對活動是否充滿熱情，在活動區(qū)持續(xù)時(shí)間的長短。
幼兒能否依計(jì)劃活動。制定計(jì)劃是幼兒進(jìn)行活動的起始。幼兒要能在頭腦中形成一個比較明確的活動意向，選擇什么區(qū)域、做什么、如何做，在活動過程中依計(jì)劃執(zhí)行、完成活動。
幼兒的參與情況。幼兒是主動、獨(dú)立地選擇區(qū)域活動，還是盲目服從別人，或模仿別人選擇區(qū)域；做出選擇后在區(qū)域是堅(jiān)持玩一段時(shí)間，還是頻繁地變換材料，甚至在于各個區(qū)域游蕩；此外，還可以觀察幼兒是否關(guān)心自己的活動成果，或是將自己與同伴相比較，對自己進(jìn)行定位。這些方面都可以使我們對幼兒的活動參與做出評價(jià)。
幼兒的社會交往水平。觀察幼兒是經(jīng)常一個人單獨(dú)活動，還是常與別人合作；在合作時(shí)是領(lǐng)導(dǎo)者，還是服從者，合作時(shí)在團(tuán)體中處于什么位置；活動中能否與同伴輪流分享，是否經(jīng)常與別人發(fā)生沖突。采用什么方式解決沖突等，不同的表現(xiàn)反映著幼兒不同的社會性發(fā)展水平。
幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平。評價(jià)幼兒在區(qū)域活動中的認(rèn)知水平可以通過觀察幼兒的操作來進(jìn)行，尤其是對智力操作材料的情況加以分析。如智力操作的材料是復(fù)雜還是簡單，是單一還是復(fù)合；操作方式是單調(diào)，還是富有創(chuàng)造、善于變通；操作結(jié)果是單一的產(chǎn)品，還是多樣化的表現(xiàn)，如繪畫、拼圖、手工、創(chuàng)編故事等。從中分析，即可了解幼兒的認(rèn)知水平，進(jìn)行評價(jià)。
幼兒之間的互動。幼兒之間的互動主要是考察幼兒在區(qū)域活動中是否與別的小朋友有真正的分工協(xié)作，如共同收集材料，分工搭建或完成同一任務(wù)；在不同的區(qū)域之間是否有交流，如建構(gòu)區(qū)有否與角色游戲區(qū)材料共享，美術(shù)印染區(qū)與制作區(qū)是否區(qū)域拓通，或某一區(qū)域是否根據(jù)需要適時(shí)分割……使區(qū)域真正達(dá)到生態(tài)式的互動。
幼兒區(qū)域規(guī)則遵守情況。首先，觀察幼兒能否自覺遵守區(qū)域規(guī)則，如娃娃家門口會畫幾對小腳印，自覺遵守的'幼兒會主動脫掉鞋子擺在小腳印上，然后進(jìn)入；其次，觀察幼兒能否解讀區(qū)域環(huán)境中的暗示規(guī)則。
區(qū)域活動主要通過環(huán)境的隱性作用而間接對幼兒的發(fā)展起作用，區(qū)域環(huán)境的好壞直接關(guān)系到區(qū)域?qū)τ變喊l(fā)展的實(shí)效性。因此，對環(huán)境的評價(jià)，主要包括以下幾方面：
活動區(qū)的使用頻率。各個活動區(qū)使用頻率的高低是考察活動區(qū)是否符合幼兒興趣、需要的重要依據(jù)。衡量活動區(qū)使用頻率的高低以幼兒進(jìn)入該活動區(qū)的次數(shù)為準(zhǔn)，次數(shù)多即為使用頻率高，反之則低。通過對活動區(qū)使用頻率的考察就可以了解區(qū)域活動對幼兒的適宜性，進(jìn)而促使教師靈活地調(diào)整區(qū)域，更好地滿足幼兒活動的興趣與需要。
活動材料的投放。區(qū)域活動的教育功能主要通過活動材料來實(shí)現(xiàn)，活動材料是區(qū)域活動實(shí)施與開展的核心。對活動材料投放的評價(jià)可以進(jìn)一步加強(qiáng)活動材料與教育目標(biāo)之間的關(guān)系，做到有的放矢，使活動材料對幼兒的發(fā)展具有針對性、目的性和科學(xué)性。生態(tài)式幼兒園區(qū)域活動材料投放的評價(jià)指標(biāo)包括：材料是否隱含教育目標(biāo)和內(nèi)容、難易是否適宜、是否根據(jù)幼兒發(fā)展需要、能否利用當(dāng)?shù)刭Y源和廢舊材料、材料數(shù)量是否充足、幼兒是否參與活動區(qū)材料的收集與制作、能否根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)投放和變更材料、材料是否安全衛(wèi)生、材料是否有探索性等等。
活動區(qū)規(guī)則的制訂。開展區(qū)域活動前一般都要有規(guī)則的制訂，它可以在活動中組織、約束、調(diào)整幼兒的活動及其行為。承載著獨(dú)有的教育價(jià)值。規(guī)則制訂的狀況可以從三個方面進(jìn)行考察。規(guī)則是否依活動內(nèi)在情境所決定。例如，教師在語言區(qū)新投放了一臺錄音機(jī)，由于是新玩具，故參與人數(shù)很多，本該安靜的區(qū)域變得熱鬧無比。在這樣的情境下。教師組織幼兒討論，大家制訂了“輪流玩，一人講一次”、“每次時(shí)間不能太久”的規(guī)則，幼兒又恢復(fù)了安靜而有效的學(xué)習(xí)。幼兒是否參與了規(guī)則的制訂與修改。生態(tài)式幼兒園區(qū)域活動倡導(dǎo)放手讓幼兒發(fā)表意見，一起參與討論規(guī)則，如某區(qū)域可以容納幾個人，怎樣提示活動的人數(shù)，怎樣約定活動的時(shí)間與次數(shù)，某一區(qū)域原有的規(guī)則不足以使大家順利活動時(shí)怎樣調(diào)整……通過幼兒的參與。幼兒理解、內(nèi)化了規(guī)則內(nèi)涵，從他律進(jìn)入到自律。是否通過環(huán)境來暗示規(guī)則．即讓“環(huán)境說話”，通過環(huán)境來告訴幼兒該區(qū)域的活動規(guī)則。如，關(guān)于進(jìn)區(qū)人數(shù)的問題，我們通常采用進(jìn)門掛牌的方法，再如美工區(qū)，我們通過投放適量的椅子，要求幼兒發(fā)現(xiàn)椅子坐滿了就不能再進(jìn)入了。這樣區(qū)域環(huán)境所蘊(yùn)涵的意義就在一定程度上起到了規(guī)范幼兒區(qū)域活動的作用，減少了教師的語言指令，也進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的規(guī)則意識與自我控制能力。
區(qū)域間的互動。在評價(jià)區(qū)域環(huán)境時(shí)，區(qū)域之間的互動也是一個重要的考察指標(biāo)。在活動中，區(qū)域之間不是完全封閉與相隔的，隨著幼兒活動的需要是可以拓通與合理、適時(shí)地分割的，如幼兒在游戲中會把建構(gòu)區(qū)建造的房子、車子等作品放置到角色游戲區(qū)游戲中，兩個區(qū)就自然地結(jié)合拓通互動了。而幼兒在建構(gòu)區(qū)搭建動物園、大橋等不同的建構(gòu)活動，又自然地使這個區(qū)域一分為二，因此開放、動態(tài)的區(qū)域，鼓勵區(qū)域間的組合、流動與合理互動，達(dá)到資源與活動成果的共享。
教育活動的組織與實(shí)施心得篇二
4月12日，根據(jù)街道**年工作作風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整治工作安排，我與單位同事一同來到眉州監(jiān)獄反腐倡廉警示教育基地，參觀并接受警示教育。
眉州監(jiān)獄坐落于稍顯偏僻的眉州郊區(qū)，從單位大概行進(jìn)了1個多小時(shí)車程便抵達(dá)了目的地?？諝馐峭玫?，令人心情愉悅，馬路沿線開墾了很多整齊的農(nóng)家菜田，我和同行的小伙伴猜測可能是監(jiān)獄服刑人員勞動改造的成果哩。再轉(zhuǎn)彎便抵達(dá)此行的終點(diǎn)——眉州監(jiān)獄。事前已被告知不能帶包、飲用水，手機(jī)必須保持關(guān)機(jī)狀態(tài)，唯一必須攜帶的唯有身份證原件，真是很嚴(yán)肅以及正式的一次參觀。以及，因?yàn)檫@種稍顯苛刻的參觀要求，我一度猜測，是不是擔(dān)心有不法之徒混入給監(jiān)獄服刑人員傳遞消息以及作案工具哩……當(dāng)然，我們其實(shí)并沒有進(jìn)入到監(jiān)獄真正的內(nèi)部，好奇和小小興奮隨著進(jìn)入高墻逐漸按捺下來。
它就像是普通的工廠、職工單位，隨處可見綠色的植被，環(huán)境非常不錯。有一些建筑仍在施工，其他的建筑平均4層到5層，錯落有致，定是經(jīng)過了精心的規(guī)劃設(shè)計(jì)。最顯眼的地方掛著肅穆莊重的宣傳橫幅以及警示語錄，讓人一眼就能感受到一種無聲的“威嚴(yán)”、“威懾”，讓參觀者一下子就小心翼翼的心理規(guī)矩起來。主干道是4車道的，特別寬闊，也很少見?？傊?，這里就是監(jiān)獄了，從外觀上看，它并不是我想像中的樣子，但是它就是它本該有的理所當(dāng)然的樣子。
過去很長一段時(shí)間，從書本、電影，以及道聽途說中了解到監(jiān)獄的概念。甚至還想到很早以前飯桌前聽過的一個小故事，說的是某年冬天特別冷，流浪漢因?yàn)轲囸I找不到吃的，決定去搶劫，于是他被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，在監(jiān)獄里他不必受到嚴(yán)寒的侵襲，也不必三餐不繼，雖然只是很普通的南瓜飯，但他覺得這比流浪的日子好多了。于是，當(dāng)流浪漢服刑期滿出獄的時(shí)候他給獄警說，能不能讓他多坐幾天牢?！仿佛當(dāng)年為之一笑的故事突然就要和眼前的情景重疊了，卻又大相徑庭。腦子里忽想到一個詞:收容所，但又即刻打消了所念，因?yàn)橐仓?，監(jiān)獄肯定不是收容所。
跟隨解說員，隨行一路參觀了警示教育基地的3個展館，在警示區(qū)，滿墻掛滿了落馬高官的照片以及犯罪經(jīng)歷、內(nèi)心懺悔，似是好像過來人敲響的警鐘，向生活在自由空間幸福的人們昭示：不要步他們的后塵。對的，前車之鑒，后事之師。
我是帶著沉重的心理觀看警示教育片以及服刑人員現(xiàn)身說法的。陳爭鳴，郫縣縣委書記，收受賄賂7000多萬，難以想象這個數(shù)額，普通工人需要爭上千年才能拿到的工資，更難以想象他年輕的時(shí)候也曾寫稿子補(bǔ)貼家用，大概歷經(jīng)過貧窮困苦與家徒四壁的潦倒，在享受到金錢權(quán)利帶來的聲色犬馬后，終抵不過誘惑、抵不過人性的弱、更抵不過心底那絲僥幸，一個終究還是輸給了自己的人。
監(jiān)獄的生活每一天都是驚人的相似，又與世隔絕，他們的時(shí)間只能停留在進(jìn)來的那一年，往后都是蒼白，以及無趣。每一天，他會穿著相同的衣服、和相同的人、按規(guī)定時(shí)間做規(guī)定的事，走路的姿勢、手放的位置、步伐的快慢都必須規(guī)規(guī)矩矩，否則會扣分，白天他們被安排給一家生產(chǎn)計(jì)算機(jī)零件的工廠工作，根據(jù)任務(wù)必須完成一定的數(shù)量，而這個數(shù)量不花一點(diǎn)功夫根本不能完成，如果完成不了，就會影響減刑、影響積分、影響親人探監(jiān)次數(shù)與時(shí)間，甚會被施以處罰，對于原本自由度都岌岌可危的服刑人員來說，那比什么都可怕，也是活著的希望與曙光。
每個月他們?nèi)杂?00元的補(bǔ)貼，可以在監(jiān)獄超市買一點(diǎn)生活必須品及相關(guān)的東西，如果有煙癮的人員，只能買到3元-5元一包的煙，并在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)抽，當(dāng)然不能把煙帶回去，以及其他不適當(dāng)?shù)奈锲罚岷芸赡軙e報(bào)你，因?yàn)樗讲乇话l(fā)現(xiàn)，監(jiān)舍所有的服刑人員全部承擔(dān)連帶責(zé)任。家人當(dāng)然可以寄一些補(bǔ)貼過來，但其實(shí)服刑人員是不能直接拿到的，只有表現(xiàn)好的人員才能用積分去兌換一部分，也僅僅是用來去監(jiān)獄超市買一些生活必需品。為了改善伙食，監(jiān)獄食堂每周會給他們提供一頓葷菜，也僅此而已，只有在監(jiān)獄表現(xiàn)好的人員每周才有一次機(jī)會可以申請吃一頓10元一份的回鍋肉，在他的陳述中，我看到了一個絕望又心懷希望的人，我猜測，很長一段時(shí)間內(nèi)，他不會尋死，大概是有一件事仍不想放棄：對自由的向往或者其他什么事，哪怕需要等待無數(shù)年，以及當(dāng)下，慶幸仍有2件事支撐著他，每周的回鍋肉，每月的家人探監(jiān)。
教育活動的組織與實(shí)施心得篇三
這些年來，反腐倡廉一直興國的重中之重。為進(jìn)一步加強(qiáng)**集團(tuán)黨員干部廉潔從業(yè)意識和拒腐防變能力，根據(jù)**年**集團(tuán)廉政教育學(xué)習(xí)月的活動方案，9月23日，在公司統(tǒng)一組織下，我和同事去到了**監(jiān)獄，并那里接受了反腐倡廉警示教育。
進(jìn)到**監(jiān)獄之后，我的心情是極其復(fù)雜，是一種又害怕又好奇的心態(tài)。我們參觀了服刑人員生活、學(xué)習(xí)和勞動改造場所，現(xiàn)場了解了他們的工作、生活環(huán)境。聽取了兩名服刑人員李某、葉某的現(xiàn)身說法警示教育。服刑人員李某、葉某入獄前分別為某公司中國區(qū)域品牌總經(jīng)理和某市國土資源局局長，他們因?yàn)樗接拓澯呱狭素澪凼苜V的犯罪道路。他們從領(lǐng)導(dǎo)干部淪為階下囚，不僅給黨和人民帶來了損失，還給自己原本美滿幸福的家庭帶來了無盡的痛苦。服刑人員現(xiàn)身說法的懺悔，給我們參加警示教育的眾人上了一堂生動、深刻、警醒的廉政教育課。
鄙人平時(shí)最討厭的就是貪贓枉法之輩，我知道除了聽到的兩位的現(xiàn)身說法之外，眾所周知，**監(jiān)獄里面關(guān)押了很多曾經(jīng)高高在上的官管，他們都因?yàn)橐詸?quán)謀私，貪污受賄等背叛了黨和人民，從而落得階下囚的下場。這些人就像是附骨之疽，不早日清除社會的發(fā)展便會受到嚴(yán)重的制約。這次耳濡目染高墻內(nèi)外的天壤之別，體會服刑人員及其家屬的痛苦和不幸，深刻體會到自有的珍貴，思想上也引起了一定的震動。
通過這次反腐倡廉警示教育活動，我有以下幾點(diǎn)體會：
任何腐敗行為都足以從思想的蛻化中開始的，都有一個思想演變的過程。作為一名集團(tuán)機(jī)關(guān)的財(cái)務(wù)人員，是公司里面的敏感崗位，因此，思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，我們要做平時(shí)的工作中要時(shí)刻保持正確的三觀，要時(shí)刻警鐘長鳴，要時(shí)刻在思想上高度重視崗位的責(zé)任，要明辨是非，筑牢思想這條防線。
做廉潔從業(yè)的模范，崗位意味著責(zé)任。我們每一個黨員干部，每一名職工都必須嚴(yán)格自律，經(jīng)受住市場經(jīng)濟(jì)條件下各種優(yōu)惠的考驗(yàn)。我們必須審時(shí)度勢，保持清醒，嚴(yán)格自律。由其在集團(tuán)公司里面，由于公司正處于建設(shè)期，很多方面仍有巨大的進(jìn)步空間。在這個建設(shè)時(shí)期，要耐得住清貧，頂?shù)米⊥犸L(fēng)，抗得住誘惑，管得住小節(jié)。廉潔自律是一個職工，一個有修養(yǎng)的人應(yīng)該具備的思想品德，也是基本的行為要求。注重小節(jié)，公私分明，細(xì)微之處見精神，小節(jié)之處看品格，切不可有僥幸的心理，特別是在無人監(jiān)督，無人知曉的情況下，更要謹(jǐn)慎獨(dú)處，用法律和紀(jì)律來約束自己，同時(shí)也要做好先鋒模范作用，嚴(yán)于律己的同時(shí)，也要警示他人，發(fā)現(xiàn)違法、損害公司利益的行為絕不包庇。
自覺地接受群眾監(jiān)督，是一種修養(yǎng)、一種能力、一種氣度和胸襟，這需要廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部有“聞過則喜”的精神、有“刮骨療毒”的勇氣。只有“聞過則喜”，群眾才會知無不言；敢于“刮骨療毒”，才能剎住不正之風(fēng)。要始終把自己置于監(jiān)督之下，自覺接受群眾監(jiān)督，做到“我的行為你監(jiān)督”，我的表現(xiàn)你打分，決不能口頭上歡迎監(jiān)督、接受監(jiān)督，行為上逃避監(jiān)督、抵制監(jiān)督，依然我行我素。
憂勞可以興國，逸豫可以亡身。我覺得，人的一生不一定是要多偉大多有能力，最重要的是光明磊落。不管權(quán)利有無，都不能麻痹大意，要時(shí)刻保持頭腦清醒，拒腐防變，知足常樂，做一個于國家、于社會、于組織、于家庭有貢獻(xiàn)的人。
教育活動的組織與實(shí)施心得篇四
20__年12月6日我和同事們一行來到玉溪二幼，參加了有關(guān)“課程游戲化”的培訓(xùn)活動。在這半天的學(xué)習(xí)過程中，讓我感受頗深、受益匪淺。
通過玉溪二幼史老師的講座、培訓(xùn)，讓我在今后教學(xué)活動中如何教學(xué)得到了啟發(fā)。其實(shí)，我們的孩子應(yīng)該回歸到游戲中，在游戲中成長、學(xué)習(xí)。針對我園的教學(xué)實(shí)際情況，想從以下幾個方面進(jìn)行反思。
1、關(guān)于游戲的時(shí)間
幼兒園一日生活中幼兒自由游戲時(shí)間不夠，但沒有時(shí)間可增加了。這種現(xiàn)象顯然是不正常的，因?yàn)榘凑战處煹囊笸婧桶凑兆约旱囊庠竿鎸τ變喊l(fā)展的意義是不同的。保證一次連續(xù)游戲時(shí)間，有助于提高幼兒的游戲水平。
2、關(guān)于主題活動與游戲的關(guān)系
大部分幼兒園都是以主題的形式來實(shí)施課程的。然而，如何通過有內(nèi)在聯(lián)系的各類活動來展開主題，可以反映教師對主題活動的不同理解，從而決定游戲在主題活動中的地位與作用。幼兒園開展主題活動的形式差異很大，如果教師把主題活動做成主題背景下的分科教學(xué)，那么游戲至多就是服務(wù)于某種特定教學(xué)目標(biāo)的手段；如果教師把主題活動做成主題背景下的探索活動，那么具有游戲意義的自主探索和自發(fā)表現(xiàn)就會滲透在主題活動開展的過程中；如果教師把主題活動做成主題背景下與主題名稱相關(guān)的系列活動，那么教師就會根據(jù)這些活動的需要組織不同形式的游戲；如果教師把主題活動做成主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那么幼兒的美工建構(gòu)活動就會占據(jù)主題活動的主要過程。
無論我們怎么理解游戲，有一點(diǎn)是可以肯定的，即游戲是幼兒按自己的意愿開展的活動，因此教師只需為幼兒提供游戲的時(shí)間、空間與主題相關(guān)的某些材料。在幼兒園課程中體現(xiàn)“以游戲?yàn)榛净顒印钡睦砟?，可以有兩種做法，一是模糊教學(xué)與游戲的界限，是兩者融合互為生成；二是分清游戲與教學(xué)的界限，是兩者并列，相對獨(dú)立。
3、讓區(qū)域活動與課堂教學(xué)結(jié)合起來，讓教學(xué)活動為游戲服務(wù)。
以前，我們簡單地將幼兒園區(qū)域活動定位在“形式自由、室內(nèi)有間隔，操作有材料”的層面上，其實(shí)說白了就類似于分組的桌面游戲或是自由活動。通過探索我們對幼兒園區(qū)域活動的內(nèi)涵和操作終于有了新的認(rèn)識和理解：區(qū)域活動同是幼兒園課程內(nèi)容的其中一個部分，它也是為幼兒園課程目標(biāo)服務(wù)的；區(qū)域活動的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與課程的內(nèi)容相結(jié)合相一致；我們的課程不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在集體教育活動上，更應(yīng)該拓展到區(qū)域活動、小組活動乃至一日生活的各個環(huán)節(jié)。
4、活動形式豐富起來，為幼兒創(chuàng)造活動的空間。
例如，在開展體育活動的時(shí)候，需要鍛煉他們跑的技能。這時(shí)，我就會帶他們玩“小孩小孩真愛玩”游戲，活動身體的各個部位，做好跑的準(zhǔn)備。幼兒對整個游戲相當(dāng)感興趣，在游戲中幼兒自然而然學(xué)會了跑的技能，發(fā)展了追逐能力，同時(shí)還滿足了他們游戲的需要。
游戲化生活化的教學(xué)活動能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。是幼兒學(xué)習(xí)知識、體驗(yàn)快樂的一個重要組成部分，探索的路上任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)該讓教育回歸生活，讓生活與游戲真正的融入到幼兒園的課程和老師的教學(xué)活動中去，這樣才能更好的促進(jìn)幼兒的身心的健康發(fā)展。
教育活動的組織與實(shí)施心得篇五
商務(wù)局王慧敏縣紀(jì)檢委組織我縣干部職工到x市警示教育基地x市監(jiān)獄參觀，開展警示教育活動，這是我縣“講正氣，樹新風(fēng)”活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容。大家參觀了監(jiān)獄的生產(chǎn)車間、宿舍、食堂、禁閉區(qū)等場所，看到了犯人的生產(chǎn)、生活情況，聽取了服刑人員現(xiàn)身說法。通過參觀活動，大家對高墻內(nèi)、高墻外的區(qū)別有很深的體會，思想上應(yīng)該引起了一定的震動。通過這次警示教育活動，我們每個干部職工都要引起深刻反思。
充分認(rèn)識拒腐防變的重要性，努力增強(qiáng)拒腐防變能力。參加警示教育的大多是副科以上干部，手中都握有一定的權(quán)力或職務(wù)上的便利，當(dāng)你面臨各種誘惑和考驗(yàn)時(shí)，如果能自覺拒腐防變，手中的權(quán)力就能為民造福，自己在事業(yè)上也會有所建樹。相反，如果思想道德防線不牢，利用手中的權(quán)力去搞以權(quán)謀私、權(quán)錢交易，做出違紀(jì)違法的事情，不但危害國家，危害社會，又危害家庭，更是害了自己。大家從服刑人員的現(xiàn)身說法中也可以深刻體會到那種“早知今日，何必當(dāng)初”的心情。希望大家從這些人身上吸取教訓(xùn)，引以為戒，自覺做到拒腐防變，這也是我們開展警示教育的目的所在。
在社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)、子女關(guān)面前前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，把自己送入了地獄之門，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價(jià)。教訓(xùn)是深刻的、令人痛心的，前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。結(jié)合當(dāng)前我縣開展的“講正氣，樹新風(fēng)”活動，我認(rèn)為，廣大黨員干部應(yīng)帶頭做到以下幾個方面：
一是始終保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步，能力就無法提高，領(lǐng)導(dǎo)方法就無法改進(jìn)，做出的決策也就不可能正確。一些黨員干部在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢主義，結(jié)果是“只聞學(xué)習(xí)口號響，不見學(xué)習(xí)水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。活生生的事實(shí)還告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，黨員干部必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個新時(shí)期優(yōu)秀的黨員干部，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
二是始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。兩袖清風(fēng)，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準(zhǔn)繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴(yán)格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學(xué)識不高，能力不強(qiáng)，就是因?yàn)槲茨芰疂嵶月?，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
三是要始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來，有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風(fēng)，貪圖享受，熱衷于追求個人和小家庭的安樂，拋棄黨紀(jì)法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)，始終不渝地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
教育活動的組織與實(shí)施心得篇六
3.活動區(qū)材料的擺放應(yīng)是開放式的，能供幼兒自由選擇和取放；
5.注意動、靜不同區(qū)域的合理分隔，軟硬環(huán)境的搭配，盡量避免相互干擾；
8.有利于幼兒身心的健康成長，避免不安全因素的發(fā)生；
9.開發(fā)幼兒自身的潛力，尊重幼兒自己建構(gòu)的想法；
10.一些活動區(qū)應(yīng)體現(xiàn)活動形式的競爭性。
教育活動的組織與實(shí)施心得篇七
4月20—21日，我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)派遣，有幸參加了由安康市教研室和嵐皋縣教研室聯(lián)合舉辦的“市、縣教研聯(lián)動科學(xué)觀課議課活動”。本次活動地點(diǎn)在嵐皋縣城關(guān)二小，市、縣教研室負(fù)責(zé)人及部分學(xué)校的教導(dǎo)主任、語數(shù)教研組長參會?；顒臃謨蓚€板塊組成：專題講座板塊---縣教研室黃仲武主任、市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)研究員、市教研室小學(xué)語文研究員侯曙光，分別作了《基于課堂觀察的實(shí)證分析與教學(xué)指導(dǎo)》、《教研員如何走進(jìn)課堂做研究---觀課、議課的思考》、《基于改進(jìn)教學(xué)的觀課議課》的專題講座。觀課、議課實(shí)戰(zhàn)板塊---參會人員分語文、數(shù)學(xué)兩個組分別對對城關(guān)二小的四位教師的課例進(jìn)行了觀課、議課。
之前對觀課、議課的了解只是來自網(wǎng)絡(luò)或書本，理解比較膚淺。通過本次參訓(xùn)活動，對觀課議課的概念、好處、指向、基本方法、問題與困惑、策略、記錄方法、反饋技巧等都有了較深入的認(rèn)識。
結(jié)合研訓(xùn)內(nèi)容，我反思了“傳統(tǒng)聽課評課教研活動”的存在的弊端：大多時(shí)候只是“為完成任務(wù)而完成任務(wù)”，拿著凳子就進(jìn)課堂，提著凳子就走人，帶著思考的聽是很少的。評課也只是流于形式，即使評課，也只是少數(shù)人發(fā)言，大多人保持沉默。有時(shí)評課環(huán)節(jié)干脆就省去了。這樣的教研活動有什么意義呢？有什么作用？說真的，還不如自己有問題到電腦上查一查來得快。也正是平時(shí)教師們鍛煉的少，缺乏指導(dǎo)，當(dāng)面臨真正意義上的聽課評課的時(shí)候，比如研討課、賽教課，很大一部分教師不知從何說起，課堂的諸多問題也難以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然教師的課堂教學(xué)也難以的到改進(jìn)與提高。
傳統(tǒng)的評課方式，容易使授課教師精神受挫，缺乏安全感。由于話語權(quán)掌握在少數(shù)的幾個權(quán)威人士手中，他的肯定與否定，直接決定課的優(yōu)劣。一旦遇到講課出現(xiàn)問題，被領(lǐng)導(dǎo)批評指責(zé)，那心情更是糟糕，情緒很消極，自信心都沒有了。不可否認(rèn)，教育的發(fā)展對教師來說是個永久的壓力，也不可能消除，所以，在這樣的壓力下，教師的生活、工作負(fù)擔(dān)明顯加重，身心疲憊的教師們很少有靜下心來專攻改進(jìn)教學(xué)方式方法的行為。那么，如何減輕壓力，讓教師們愿意研究教學(xué)呢？那就要用到“科學(xué)的觀課議課”的方法。
觀課議課與聽課評課不同，它主張充分發(fā)揮其促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)的功能，以發(fā)展性的取向做課，而不是以展示性的取向獻(xiàn)課，主張直面教學(xué)過程中的問題，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱。每一位老師或許都曾有課堂教學(xué)失敗的經(jīng)歷，甚至還有被評判得體無完膚的經(jīng)歷，其實(shí)，作為評課教師，第一要做的就是呵護(hù)授課教師的自尊心，課本來就沒有優(yōu)劣之分，每一堂課都不會是完全失敗或者完全成功，每一節(jié)課都是生命的表達(dá)，都凝聚著教師的心血，那就有可取之處。我們教研的目的是，針對問題提出改進(jìn)的方法，而不是將某些人一棍子打死，再沒有教學(xué)的勇氣和熱情。對于其中的失誤，我們可以通過發(fā)問，教師澄清問題，探討教學(xué)新的可能。而對一些我們公認(rèn)的“好課”，我們教研的目的也不是探討“好在哪里”，而是探討“為什么這樣設(shè)計(jì)就好”。
觀課議課的教研活動就是研討課堂事實(shí)和現(xiàn)象，不針對授課教師，只針對課堂，探討原因，研究發(fā)展變化的可能性和實(shí)現(xiàn)條件。從這一點(diǎn)來看，就大大降低了評課評人的的利害關(guān)系，從而減輕教師的壓力。我們都希望教師們能走向幸福教育，少一些彼此傷害和打擊，大家能夠共同觀察、收集、探討、研究和改進(jìn)教學(xué)，這才是幸福而有效的教研。我認(rèn)為觀課議課的首要前提是仔細(xì)觀察課堂教學(xué)情況，收集課堂教學(xué)信息，“坐在學(xué)生身邊”觀察學(xué)習(xí)效果，這樣在議課中才能根據(jù)問題討論解決的方法。
觀課---用心靈感悟課堂，不僅僅要用眼睛看，還要用心靈感悟和體驗(yàn)，用頭腦思考和判斷；“觀”對觀課的老師來說不只是形式，而實(shí)質(zhì)是要走向深刻的思考的。
議課---用對話理解教學(xué)，不是要評判出優(yōu)劣，而是分享經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)策略，完善行為，探討教學(xué)的新可能。
總之，傳統(tǒng)的聽課評課的教研活動方式需要改進(jìn)，觀課議課的方式、方法、策略需要學(xué)習(xí)和完善，在新的理論和方法指導(dǎo)下，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)技術(shù)水平。
教育活動的組織與實(shí)施心得篇八
在通遼市學(xué)前教育王溪泉科長的精心組織下，開魯縣學(xué)前教育股劉明哲股長帶領(lǐng)開魯幼兒園的園長一行四人，從“北風(fēng)卷地百草折”的通遼，踏雪啟程，飛躍千里，來到“晴川歷歷、芳草萋萋”的江城武漢。參加由華中師范大學(xué)與億童教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦的為期三天的“第十二屆全國名園長俱樂部――東湖微論壇”。此次培訓(xùn)活動從是實(shí)地參觀園所到聆聽幼教大佬們的講座與點(diǎn)評。有血有肉，異彩紛呈，不僅精神上受到洗禮，更為下一步的工作打開了瓶頸。收獲頗多，感觸與筆端。
12月13日，實(shí)地參觀學(xué)習(xí)了三所幼兒園。從環(huán)境布局的美化綠化、主題活動的創(chuàng)設(shè)展示、區(qū)角設(shè)置物品投放到廢物利用自制的玩教具、課內(nèi)外游戲活動科學(xué)合理的組織都讓我深受啟迪。教育無處不在，教學(xué)資源實(shí)實(shí)在在。正如馮好安園長所說“課程是生發(fā)出來的，是做出來的”。特別廢物利用方面給我的觸動很大。都說經(jīng)濟(jì)條件決定各方面的發(fā)展，“錢”字往往成了擋箭牌，而孩子在老師的引導(dǎo)下能變廢為寶，恰恰體現(xiàn)教師的聰明才智。根據(jù)新修訂《指南》的出臺，體育活動是幼兒發(fā)展的前提，科學(xué)合理的開展決定孩子終生的成長。藍(lán)天幼兒園根據(jù)不同年段的孩子特點(diǎn)開展?jié)L球、運(yùn)球、投傳球，鍛煉孩子不同身體機(jī)能的發(fā)展，短短幾分鐘，無不彰顯園所的課程與游戲的契合的科學(xué)性。
水木本無華，相蕩而生漣漪。石本無火，相擊而生靈光。實(shí)地園所參觀學(xué)習(xí)之后，微論壇活動因幼教大咖們精彩的分享和點(diǎn)評進(jìn)入了高潮。
田素娥園長“柿子紅了”為切入點(diǎn)，凸現(xiàn)了根據(jù)幼兒特點(diǎn)挖掘幼兒潛能的主題活動的高度。李崢園長從游戲環(huán)境資源的利用體現(xiàn)“活”、游戲活動組織的形式體現(xiàn)“巧”以及游戲課程內(nèi)容體現(xiàn)“趣”等方面具體闡述了具有安幼教育集團(tuán)園本特色的幼兒園游戲課程。遵循“課程即活動、活動即游戲、游戲即生活”的課程理念，深挖活用一公里課程資源，多維開發(fā)課程組織形式，趣味性設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，編織了各具特色的游戲課程。
馮昕園長的混齡活動實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，打破了班級的界限，以自主、自由的方式讓孩子在幼兒園里實(shí)現(xiàn)互助式成長。劉朝陽園長的“三生”
視野下的教育，更是讓孩子在自然中學(xué)習(xí)，生活中成長的典范。專家們的講座讓我思考：我們的幼兒教育有些“追風(fēng)”。農(nóng)村的花重金硬化，去城市看花草。城里的想辦法種草、買沙，到農(nóng)村體驗(yàn)實(shí)踐活動。適合的才是好教育，不能舍本逐末。
劉焱教授在大會上作報(bào)告：《文化育人課程——意義與建構(gòu)》。報(bào)告中，劉焱教授圍繞“什么是文化”、“文化對兒童的影響”、“傳統(tǒng)文化怎樣進(jìn)入幼兒園課程”三個方面為與會嘉賓帶來了一場豐盛的“文化”大餐。劉焱教授指出，文化是我們的生活方式，文化表現(xiàn)在我們每一個人的言語或表述方式、交往或行為方式、意識或認(rèn)知方式中。人們存在自然中，同時(shí)也存在于文化的時(shí)空中。劉焱教授指出，每個幼兒心中都有一顆美的種子，讓他們在大自然中發(fā)現(xiàn)美、感受美，用詩畫豐富和升華美的體驗(yàn)，用人類精神文化滋養(yǎng)心靈，能促進(jìn)他們想象力和創(chuàng)造力的全面發(fā)展，為將來的幸福生活奠定基礎(chǔ)。要開展好幼兒園文化育人，幼兒園教師要提升自身文化素養(yǎng)，樹立文化育人意識，加強(qiáng)文化知識儲備，在幼兒園現(xiàn)有課程中，以貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，適合幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的方式嵌入中國傳統(tǒng)文化，多領(lǐng)域融合，使兒童的自然發(fā)展和自發(fā)經(jīng)驗(yàn)得以豐富和提升。
精彩紛呈，朝向美好；遠(yuǎn)距汲養(yǎng)，鑄力成長?！叭珖變簣@課程與游戲·東湖微論壇”深切感受到名園長的初心、童心、匠心；領(lǐng)略到名園長的風(fēng)采、風(fēng)度、風(fēng)韻；折服于名園長的眼界、跨界、境界！站在新的起點(diǎn)，辦高質(zhì)量的教育，講好中國幼教故事，是所有學(xué)前教育從業(yè)者的責(zé)任與使命。
教育活動的組織與實(shí)施心得篇九
為深入開展新形勢下反腐倡廉警示教育活動，引導(dǎo)黨員干部職工嚴(yán)守黨紀(jì)國法，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，管理處組織我們參觀了x市第五監(jiān)獄。在監(jiān)獄中，看著那些忙碌的身影，聽著服刑人員現(xiàn)身說法和懺悔，感受著高墻鐵絲網(wǎng)內(nèi)那些渴望自由的心聲，我的內(nèi)心被深深地震撼著。我從未意識到自由是一件那么難能可貴的事情，一堵墻，隔開兩個世界，分開自由和束縛，割裂親情、愛情、友情。我內(nèi)心深深地告誡自己：要恪守住自己的底線，才能擁抱自由的明天。
生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。站在監(jiān)獄的高墻內(nèi)，看著墻上一排排的鐵絲電網(wǎng)和一個個哨崗，我突然明白詩人詩句里表達(dá)的自由的重要性和可貴性。參觀監(jiān)獄時(shí)，聽著獄警講訴監(jiān)獄內(nèi)嚴(yán)格的作息時(shí)間，繁重的工作任務(wù)，長達(dá)多年的勞動改造而無法與家人相聚的境況，我知道這些是那些服刑人員應(yīng)得的，在他們將收伸進(jìn)欲望的漩渦中，在他們因?yàn)樽约旱呢澬亩鴮?dǎo)致國家蒙受巨大損失時(shí)，他們就應(yīng)該想到有那么一天會因?yàn)榉阜ǘプ杂??？啥鄶?shù)人都心存僥幸，認(rèn)為自己只是貪一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)，但欲望是無窮的，一點(diǎn)點(diǎn)的累積讓數(shù)額無限擴(kuò)大，那顆原本剛正不阿、廉潔奉公的心也被糖衣炮彈攻破，他們失去了自己的底線，忘記了自己奉公為民的職責(zé)，他們因?yàn)橛|犯法律而所被送進(jìn)監(jiān)獄。我想在他們走進(jìn)監(jiān)獄前認(rèn)為自由唾手可得的，所以不需珍惜，但到真正失去時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這是一件多么令人渴望的事情。所以，別等走進(jìn)監(jiān)獄的一刻才知道后悔，別等真正失去時(shí)時(shí)才懂珍惜自由的珍貴，守住自身底線，莫踩法律高壓，這樣的你才是自由的。
管住手，莫亂伸；守底線，莫心貪。獄警安排三位服刑人員現(xiàn)身說法，向我們講訴他們的成長經(jīng)歷和犯罪過程。他們兩個來自農(nóng)村，一個來自干部家庭，三個人都有著一份得體的工作，也有著一個讓人羨慕的家庭。可當(dāng)欲望侵占內(nèi)心，底線被金錢攻破，原本在父母眼中的好孩子，終究沒有抵擋住花花世界的誘惑而逐漸墮落。他們利用職權(quán)去攏錢，用職務(wù)之便詐騙金錢，他們心存僥幸，認(rèn)為不會被發(fā)現(xiàn)，可天網(wǎng)恢恢疏而不漏，三個人最后都受到了法律制裁，被送往監(jiān)獄服刑?；厥淄粑餮b革履，今日粗布囚衣，昔日風(fēng)光無限，而今高墻隔世、妻離子散，如此大的反差，都是因?yàn)闆]有守住自己的底線。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要提高自身拒腐防變能力，管住手，莫伸手，守底線，莫心貪。我們要學(xué)會知足常樂，因?yàn)橹阏撸拍艹Ｐ逓檎?；知足者，才能常思貪欲之害；知足者，才能常懷律己之心?/p>
在回去的路上，每每回想起那三個服刑人員的犯罪過程，我的內(nèi)心受到極大的震撼和警醒，更使我對我國法律的神圣不可侵犯而懷有深深的敬畏之心。我知道人的欲望是無窮的，但人的內(nèi)心是可以守住底線的。因?yàn)槟阒挥惺刈∽约旱牡拙€，才不會去觸犯法律的高壓，才能讓自己本本分分做人，清清白白做事。作為一名基層黨員，我會牢記黨的宗旨，堅(jiān)定理想信念，提高拒腐防變能力，以人為鑒，嚴(yán)守自身底線，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，做好本職工作。我知道一旦底線失守，緊隨而來的可能是無限的刑期、悔恨的淚水和親人相隔于墻外，我不想自己余生悔恨中度過，所以讓我們恪守內(nèi)心底線，一起擁抱自由的明天吧！
教育活動的組織與實(shí)施心得篇十
**年8月8日，驕陽似火，酷熱難耐，在寶豐法院政治處的組織下我們來到寶豐縣看守所進(jìn)行參觀，高墻、電網(wǎng)、防護(hù)門、荷槍實(shí)彈的武警戰(zhàn)士，當(dāng)穿過層層鐵門踏進(jìn)看守所監(jiān)區(qū)的那一刻，我感受到的是鐵窗的冰冷，是法律的威嚴(yán)，是從在押人員眼中直射出的對自由的渴望。
看著服刑人員憔悴的面容，我的心霎時(shí)間波瀾起伏、思緒萬千，他們有的曾身處要職，經(jīng)歷了組織多年的培養(yǎng)和考驗(yàn)，為社會作出過許多有益貢獻(xiàn)，只因沒有把握好人生的坐標(biāo)，被金錢私欲、燈紅酒綠沖昏了頭腦，一時(shí)間淪為階下囚；他們往日西裝革履，今日粗布囚衣；昔日眾星捧月、風(fēng)光無限，而今深陷囹圄、喪失自由；曾經(jīng)家庭和睦、妻賢子孝，而今高墻相隔、親人戚痛。如此大的反差生活、判若天堂地獄的兩個世界，他們內(nèi)心的失落、痛徹心扉的悔意，從他們的一言一行中表露無遺，他們的慘痛教訓(xùn)旨在告訴我們自由的可貴。人一旦邁入犯罪的深淵，將會對自身及家庭造成無法彌補(bǔ)的損失，世上沒有后悔藥，只有我們時(shí)時(shí)刻刻慎獨(dú)慎微，以德修身，廉潔自律，才能警鐘長鳴、潔身自好，清清白白走好自己的人生之路。
“幸福是什么?幸福不是錦衣玉食，不是名車豪宅，不是花天酒地，不是前呼后擁。幸福只是平淡的生活，是和愛人在夕陽下散步，是和孩子在院子里嬉鬧，是對年邁的父母噓寒問暖，是開心快樂的工作，是得到同事和朋友的認(rèn)可?；叵胍幌伦约含F(xiàn)在擁有的一切：有著一份令人羨慕的工作、健康的身體、恩愛的家庭、可愛的孩子……，其實(shí)自己擁有的已經(jīng)足夠多，只是平時(shí)沒有感知而已，雖然我僅僅是一名普通的公務(wù)員，但是我還年輕，工作生活的道路還很漫長，無論生命的航船行駛到什么樣的處境，我都要牢記清清白白做人、踏踏實(shí)實(shí)做事、平平淡淡是真的道理，逆境不消沉，騰達(dá)不自傲，以“淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)”的心境為人、處事、做工作。
首先要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，樹立正確“三觀”。作為一名黨員，在思想上，必須樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和權(quán)力觀，要能夠控制非正常欲望，防止私欲膨脹。今天的貪欲，打造的必定是明天的鐐銬。同時(shí)應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政治思想覺悟和理論水平；在學(xué)習(xí)中，將理論與實(shí)際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，注重學(xué)習(xí)效果，提高自身的思想覺悟和道德水準(zhǔn)。同時(shí)，自己要按照黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求，嚴(yán)格要求自己，防微杜漸，確保不出任何違法違紀(jì)問題。堅(jiān)持各項(xiàng)規(guī)章制度和法律法規(guī)的規(guī)定，筑起一道牢固的防腐墻。
其次要廉潔自律，以身作則。要自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，牢記為人民服務(wù)的宗旨，不斷提高自我約束、自我警省能力，經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，確保立于不敗之地。
最后要自覺接受監(jiān)督，將權(quán)力放在陽光下。“前車之鑒，后事之師”，要把此次警示教育的所思所悟所獲入腦入心入行，以腐敗案例為“鑒”，以國家法律和《廉政準(zhǔn)則》為鏡，做到自重、自省、自警、自厲、自律，培養(yǎng)積極向上的生活情趣，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，把組織上的重托、同志們的信任，化為勤奮工作、務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神動力，切不可以以一念之差、一步之錯使后人復(fù)哀矣。要不斷強(qiáng)化自覺接受監(jiān)督的意識，把黨和人民交給自己的權(quán)力始終置于黨紀(jì)法規(guī)的監(jiān)督和約束之下，把自己始終置于組織和同志們的監(jiān)督之中，自覺做到慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲、慎初，把握自己、管住自己，不管在什么環(huán)境、何種條件下，都要守得住物質(zhì)上的清貧，抗得住酒色利欲的誘惑，頂?shù)米∮顾钻P(guān)系的腐蝕，做到不以權(quán)謀私、不索拿卡要、不貪贓枉法、不弄虛作假。
此次活動意義重大，我將以此活動警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，拒腐防變，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和個人廉潔自律的實(shí)績贏得各位領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的理解、信任與支持，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，真正做到上不負(fù)黨，下不負(fù)民。
教育活動的組織與實(shí)施心得篇十一
這是我第一次參加幼兒園組織的“親子活動”，雖然只有半天時(shí)間，但活動安排得豐富緊湊，讓我感受到了快樂教學(xué)、游戲教學(xué)的樂趣。在整個活動過程中，都是滿滿的快樂與童真，我們和孩子一起得到了許多收獲。
早上剛來到天星廣場的時(shí)候，孩子還是很緊張，老師親切的問候與熱情的表揚(yáng)一下就讓孩子減輕了對陌生環(huán)境的膽怯。色彩繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的親子活動就這樣拉開了帷幕。從活動場所的布置，程序的安排等方面，都體現(xiàn)了對孩子的關(guān)心與教導(dǎo)，孩子們的快樂是老師辛勤付出的結(jié)果，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子的成長離不開你們。孩子們的性格各異，從個體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育與疏導(dǎo)?，F(xiàn)在看到孩子們都那么的聰明、活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤與智慧，作為家長心里非常高興，更多的是放心。
幼兒園這次安排得親子活動我認(rèn)為非常的好，機(jī)會很難得。在親子活動中，不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情，更使家長和老師相互間對孩子的教育進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余有了輕松、愉悅的時(shí)刻。在今后的生活中，作為家長，將繼續(xù)支持與配合老師的教育工作，積極參加幼兒園組織的更多活動!
教育活動的組織與實(shí)施心得篇十二
“
兩學(xué)一做
”學(xué)習(xí)教育是從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，不是一次活動，要突出正常教育。下面是本站為大家準(zhǔn)備的“兩學(xué)一做”教育活動黨組織成員學(xué)習(xí)心得，希望大家喜歡!近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。我園立馬響應(yīng)，園領(lǐng)導(dǎo)和教師召開“兩學(xué)一做”研討會，學(xué)習(xí)相關(guān)精神。聽完會議精神后，心里深有感觸。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”黨章是黨的基本法、總規(guī)矩，黨員、干部要把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的必修課，自覺學(xué)黨章、守黨章、踐黨章、護(hù)黨章，按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則辦事;增強(qiáng)看齊意識，堅(jiān)決貫徹黨的理論、路線、方針和政策。黨規(guī)是對黨員行為的進(jìn)一步規(guī)范和指引。守好政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，不越雷池一步，不碰紅線一下，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求體現(xiàn)到修身律己、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)上來。
系列重要講話是中國特色社會主義理論體系
的最新成果，是當(dāng)代中國最鮮活的馬克思主義，也是廣大黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。黨員、干部要原原本本學(xué)原文，全面掌握講話的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，真學(xué)真信真懂真用。黨員、干部要煉就金剛不壞之身，必須用科學(xué)理論武裝頭腦。加強(qiáng)思想政治建設(shè)，必須強(qiáng)化理論武裝，豐富學(xué)習(xí)載體，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，不斷深化系列重要講話的學(xué)習(xí)，以之武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。
對黨忠誠是黨員干部的首要政治品質(zhì)。黨員干部既是中國特色社會主義偉大實(shí)踐的參與者推動者，也是黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的直接受益者。要常懷忠誠之心，自覺遵守黨章，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，做到在思想、行動上始終與黨保持高度一致，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，補(bǔ)足精神之鈣、強(qiáng)化自律之基，做政治上的明白人。
當(dāng)前我國正處于全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，已經(jīng)明確的改革發(fā)展目標(biāo)能否落到實(shí)處、取得實(shí)效，關(guān)鍵要看領(lǐng)導(dǎo)干部如何作為。隨著“三嚴(yán)三實(shí)”主題教育的深入開展，廣大黨員干部只有敢于擔(dān)當(dāng)，勇于作為，聚集務(wù)實(shí)高效、干事創(chuàng)業(yè)的正能量，以一種等不起、慢不得、坐不住的激情和干勁，珍惜組織賦予自己的干事創(chuàng)業(yè)的平臺，才能切實(shí)增強(qiáng)夯實(shí)基層、推動發(fā)展、后發(fā)趕超的責(zé)任使命，才能創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績。
作為一名教師，要腳踏實(shí)地，努力做好本職工作，服從組織分配，堅(jiān)決服從上級領(lǐng)導(dǎo)。在平時(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)系列講話精神，著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，堅(jiān)持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，指的是“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。
開展“兩學(xué)一做”教育，基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做。沒有鐵打的理論武裝，必然不能成為一名合格的中共黨員，我們要帶著問題學(xué)好黨章黨規(guī)、學(xué)好系列重要講話，抓牢抓實(shí)學(xué)這個基礎(chǔ)。我們要時(shí)時(shí)刻刻、時(shí)時(shí)處處對照黨章黨規(guī)、一言一行瞄準(zhǔn)系列講話，立足黨章黨規(guī)找問題，依照系列講話改問題。從原著、原文中悟原理，從原理中重行動，從行動中明方向，真正把黨章的要求落實(shí)到實(shí)際行動中去。
開展“兩學(xué)一做”教育，基礎(chǔ)在學(xué)。黨員干部要弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，明白作為一名黨員最基本的要求是什么。關(guān)于學(xué)我們具體可以從以下幾方面進(jìn)行：首先，圍繞專題學(xué)習(xí)討論。做為一名大學(xué)生村官，我們應(yīng)該把個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來，明確自學(xué)要求，引導(dǎo)本村黨員搞好自學(xué)，按照“三會一課”制度每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學(xué)習(xí)討論內(nèi)容緊密結(jié)合本村實(shí)際、結(jié)合個人思想工作生活實(shí)際，讓大家在學(xué)習(xí)討論過稱中，真正提高認(rèn)識，找到差距，明確努力方向。其次，創(chuàng)新上黨課方式。我們應(yīng)本著"實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效"的原則,改變過去那種單一的"我說大家聽"、"我講大家記"、"填鴨式"上黨課的傳統(tǒng)形式,變一人講為多人講,讓黨員輪流講課,并進(jìn)行評比。還應(yīng)鼓勵黨員聯(lián)系實(shí)際講黨課，注重運(yùn)用身邊事例、現(xiàn)身說法，強(qiáng)化互動交流、答疑釋惑，增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力。
開展“兩學(xué)一做”教育，關(guān)鍵在做。如何做一名合格的共產(chǎn)黨員，首先，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，結(jié)合自身的特點(diǎn)，將所學(xué)知識結(jié)合到工作中、生活中;其次，樹立正確三觀，堅(jiān)持為民宗旨，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是共產(chǎn)黨員思想的“總開關(guān)”;最后，應(yīng)聯(lián)系
崗位職責(zé)
，發(fā)揮模范作用，作為一名大學(xué)生村官我們應(yīng)該勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新，號召本村黨員解放思想，破除舊觀念。“兩學(xué)一做”，歸根結(jié)底是要加強(qiáng)思想作風(fēng)，解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問題。引導(dǎo)黨員干部自覺堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。
4月11日下午，中國鐵路總公司黨組召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育動員部署電視電話會議暨專題黨課，深入學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示和中央“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會精神?？偣军h組書記、總經(jīng)理盛光祖對總公司開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作了動員部署，帶頭講第一堂專題黨課。
總公司黨組成員、副總經(jīng)理盧春房主持會議，黨組成員、紀(jì)檢組組長安立敏，黨組成員、副總經(jīng)理李文新、黃民出席會議。
盛光祖以“深入開展學(xué)習(xí)教育，努力爭做合格黨員，為推進(jìn)鐵路創(chuàng)新發(fā)展建功立業(yè)”為主題講黨課。他指出，要通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會的一系列重要指示精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央學(xué)習(xí)教育工作座談會精神，結(jié)合鐵路黨員隊(duì)伍實(shí)際，深刻認(rèn)識開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)搞好這次學(xué)習(xí)教育的政治責(zé)任感和歷史使命感。
盛光祖指出，要準(zhǔn)確把握開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的總體要求，做到“三個牢牢把握”：一是牢牢把握學(xué)習(xí)教育的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持把黨的思想建設(shè)放在首位，聚焦“四個進(jìn)一步”的目標(biāo)要求，深入開展好學(xué)習(xí)教育，為黨在思想上政治上行動上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實(shí)基礎(chǔ)，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念、深入推進(jìn)鐵路創(chuàng)新發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。二是牢牢把握學(xué)習(xí)教育的基本原則。堅(jiān)持正面教育為主、用科學(xué)理論武裝頭腦，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、知行合一，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、注重實(shí)效，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、分類指導(dǎo)。三是牢牢把握學(xué)習(xí)教育的基本特點(diǎn)。突出全體黨員受教育，突出經(jīng)常性教育，突出黨支部主體作用，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。
盛光祖強(qiáng)調(diào)，著力打牢學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話這個基礎(chǔ)，做到“三個明確”：一是明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。組織引導(dǎo)黨員逐條逐句通讀熟讀黨章，喚醒黨章意識;通讀熟讀黨內(nèi)重要法規(guī)制度，增強(qiáng)紀(jì)律和規(guī)矩意識;學(xué)好系列重要講話，切實(shí)加強(qiáng)思想政治建設(shè)。二是明確學(xué)習(xí)的方法。要針對黨員隊(duì)伍分布、年齡和文化結(jié)構(gòu)，根據(jù)黨員學(xué)習(xí)需求，采取靈活多樣的方法講好專題黨課，搞好專題學(xué)習(xí)討論，抓好集中教育培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。三是明確學(xué)習(xí)的要求，引導(dǎo)廣大黨員在真學(xué)、真懂、真用上下功夫，達(dá)到明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范、加強(qiáng)理論武裝、統(tǒng)一思想行動的目的。
盛光祖強(qiáng)調(diào)，要緊緊抓住做合格共產(chǎn)黨員這個關(guān)鍵。一是確立合格黨員標(biāo)準(zhǔn)。講政治、有信念，突出強(qiáng)調(diào)政治合格標(biāo)準(zhǔn);講規(guī)矩、有紀(jì)律，突出強(qiáng)調(diào)執(zhí)行紀(jì)律合格標(biāo)準(zhǔn);講道德、有品行，突出強(qiáng)調(diào)品德合格標(biāo)準(zhǔn);講奉獻(xiàn)、有作為，突出強(qiáng)調(diào)發(fā)揮作用合格標(biāo)準(zhǔn)。二是持續(xù)加強(qiáng)黨性鍛煉。組織好主題黨日活動，開好專題組織生活會，搞好民主評議黨員。三是自覺踐行合格標(biāo)準(zhǔn)。廣大黨員要堅(jiān)持學(xué)做互進(jìn)、知行合一，把合格黨員標(biāo)準(zhǔn)外化于行，用實(shí)際行動體現(xiàn)信仰信念的力量。
盛光祖強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各級黨組織要把抓好學(xué)習(xí)教育作為重要政治任務(wù)，落實(shí)組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，做好學(xué)習(xí)具體安排，分層搞好骨干培訓(xùn)，加強(qiáng)黨員教育管理，強(qiáng)化檢查督促指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)教育與中心工作緊密結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)中央要求，精心組織推進(jìn)實(shí)施，以高度的政治責(zé)任感、過硬的組織能力和從嚴(yán)從實(shí)的作風(fēng)，切實(shí)把學(xué)習(xí)教育抓緊抓好、抓出成效，為深入推進(jìn)鐵路創(chuàng)新發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保證。
盧春房在主持會議時(shí)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會盛總經(jīng)理的重要講話精神，準(zhǔn)確把握開展學(xué)習(xí)教育的基本要求，緊張有序地啟動部署學(xué)習(xí)教育，從嚴(yán)從實(shí)地推進(jìn)學(xué)習(xí)教育。
鐵路總工會主席，總公司總工程師、總會計(jì)師、安全總監(jiān)，紀(jì)檢組副組長、副總工程師、鐵路總工會副主席，總公司機(jī)關(guān)各部門、各直屬機(jī)構(gòu)、學(xué)(協(xié))會主要負(fù)責(zé)同志，以及在京直屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員等出席會議。
教育活動的組織與實(shí)施心得篇十三
幼兒園的課程必然通過幼兒園一日生活中的各種活動來落實(shí)。一日活動是多種多樣的:以教學(xué)內(nèi)容分，有自然常識類和社會認(rèn)識類;以教學(xué)組織形式分，有集體教學(xué)活動、小組活動及個別活動;以活動的空間場合分，有室內(nèi)活動和室外活動:以獲取教育結(jié)果的方法分，有教師演示式、傳授式教育和幼兒動手操作式、游戲式直接得到經(jīng)驗(yàn)等。
正因?yàn)榻逃顒佑胁煌姆址?，教師在制訂一日活動?jì)劃時(shí)必須樹立“一日生活即課程”的觀念。
一、一日活動內(nèi)容的安排
幼兒園發(fā)展能力課程只給教師提供幼兒在園一天的作息時(shí)間表和一周活動內(nèi)容，具體每天的活動內(nèi)容由教師自主選取，教師甚至可以自行增加或減少具體的教學(xué)活動，有主宰一天教育活動的權(quán)利。一日活動的主要內(nèi)容一般包括:自由交往活動(自選活動)、早鍛煉、生活活動(小便、洗手、喝水、點(diǎn)心等)、集體活動(內(nèi)容及形式自定)、課間操、各類游戲活動、餐前準(zhǔn)備及進(jìn)餐、午睡、自由活動(戶外體育活動)等。
在一日活動的安排中，有幾點(diǎn)是值得注意的:第一，每項(xiàng)活動在各年齡段的時(shí)間長短由教師按幼兒年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容自行控制。但根據(jù)幼兒實(shí)際生理基礎(chǔ)，大腦興奮與抑制是有規(guī)律的，活動中不管幼兒怎樣有興趣，最多在原來的課時(shí)規(guī)定上延伸10分鐘左右為宜。第二，自選活動、早鍛煉、課間操、進(jìn)餐、午睡時(shí)間三個年齡段大致統(tǒng)一，在統(tǒng)一中又有各年齡段及幼兒個體的差異。第三，上述集體活動的自主內(nèi)容、自主形式，由年級組全體成員定時(shí)研討。研討每周一次，在幼兒午睡時(shí)間進(jìn)行，在大致統(tǒng)一的基礎(chǔ)上讓教師自選，以保證活動成效和平行班間的教育交流和互補(bǔ)。
二、一日活動計(jì)劃的制訂
在發(fā)展幼兒能力課程的實(shí)踐中，我們制訂的一日計(jì)劃從晨間開始，每個環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)與過程，允許教師針對活動制訂文本計(jì)劃或進(jìn)行內(nèi)在思考，但都要有目標(biāo)意識。幼兒園一日活動計(jì)劃的制訂必須遵循以下要求:
突出目標(biāo)性
一日活動安排合適與否，取決于是否有清晰的目標(biāo)去合理編排各個活動。近年來，在安排一日活動中，我們最大的進(jìn)步在于注重目標(biāo)的主導(dǎo)性，一改多年來幼兒教育先選材再制訂目標(biāo)的做法。我們先以課程目標(biāo)，即幼兒應(yīng)有哪些發(fā)展為依據(jù)去尋找相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。然后按被選內(nèi)容的自身特點(diǎn)挖掘教材的教育性，與幼兒發(fā)展目標(biāo)因素結(jié)合，寫出具體的教學(xué)活動目的。由于教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)大目標(biāo)中的某一點(diǎn)對應(yīng)而選，所以內(nèi)容的編排又要注重目標(biāo)中的各年齡段要求，體現(xiàn)幼兒發(fā)展性和目標(biāo)間的相關(guān)性。
注重操作性
幼兒的學(xué)習(xí)以具體形象思維為主.所以我們強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)過程中多一些動手操作。通過操作幼兒可以多方位地認(rèn)知物體，可以更真切地知道物體自身的特征和物體間的相互聯(lián)系。把幼兒在物體操作中建立起來的感情作為其理解人和物之間關(guān)系的基礎(chǔ)，更符合幼兒自我建構(gòu)學(xué)習(xí)的需要。如讓小班幼兒幫助食堂理菜來認(rèn)識青菜:通過對紙盒的拆裝感受平面與立體等知識。在對物體的擺弄中了解、發(fā)現(xiàn)材料的特點(diǎn)、人與材料的關(guān)系，是幼兒感受性學(xué)習(xí)的最好方式。需要說明的是，操作不單指有工具輔助的操弄某種物體，還指幼兒到某一認(rèn)知環(huán)境中去觀察感受，有更多的機(jī)會親身用多種感官從不同角度對某物或某認(rèn)知環(huán)境進(jìn)行感知。
體現(xiàn)游戲滲透性
根據(jù)皮亞杰的游戲理論，幼兒在2～7歲時(shí)處于象征性游戲階段。隨著課程理念在實(shí)踐中的不斷深化，我們認(rèn)為游戲應(yīng)該有廣義的解釋，只要幼兒有自己的動作并借助玩具、材料、空間、伙伴等游戲條件，快樂地以自己的理解和方式表達(dá)，就可謂游戲。這時(shí)的游戲可能沒有明顯的游戲框架或游戲規(guī)則，但都有玩的過程。我們認(rèn)可幼兒的這些游戲，并把它們理解為幼兒期游戲在生活中的滲透性表示。為此，我們在一日活動中要求多次安排幼兒的自選活動(如晨間、區(qū)角活動時(shí)間、餐后等)，配上幼兒自帶玩具的要求，提供游戲機(jī)會，誘發(fā)幼兒想要游戲的動機(jī)。游戲滲透性原則重在滲透，游戲內(nèi)容、形式、過程都可以比較寬松，不必拘泥于嚴(yán)格意義上的規(guī)定。但教師應(yīng)有意識地根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)對各種游戲各有側(cè)重。一般來說，小班應(yīng)注重情節(jié)性，中班注重趣味性，大班注重規(guī)則性、合作性和競賽性。
注意動靜交替
首先，動靜交替原則表現(xiàn)在一日活動的安排中。一方面體現(xiàn)在早鍛煉和自選活動的剝離;
另一方面是早操與早鍛煉剝離變?yōu)檎n間操。按照慣常的理解，早鍛煉和早操在運(yùn)動量上有強(qiáng)弱之分，時(shí)間有長短之別。根據(jù)這些差別，結(jié)合幼兒體力、情緒、氣溫的綜合因素，我們把清晨留給“早鍛煉”，讓幼兒參與較強(qiáng)運(yùn)動量的活動，把上午較熱的時(shí)間留給“課間操”。
其次，動靜交替原則也表現(xiàn)在某一個教育活動中。如為了使一些費(fèi)時(shí)較多、操作性較強(qiáng)的教育活動順利進(jìn)行，我們采取切段的方式，即教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容切段，讓幼兒休息片刻以調(diào)適情緒。這樣既能順利完成教學(xué)內(nèi)容，又能使幼兒及時(shí)展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果并感受學(xué)習(xí)快樂。特別是在操作類活動中，以切段方式體現(xiàn)動靜交替的安排，還有利于照顧個別差異，速度慢者可利用段與段間的小憩完成任務(wù)，既能消除幼兒間最后的明顯差異，也能使每個幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂。
此外，制訂一日活動計(jì)劃還應(yīng)考慮到多學(xué)科的有機(jī)組合(即圍繞一個內(nèi)容，盡可能涉及多種學(xué)科開展主題活動)、采取內(nèi)容補(bǔ)充的形式彌補(bǔ)下午教育時(shí)間較短的不足等。
總之，一日活動在對各項(xiàng)原則具體體現(xiàn)的過程中，目標(biāo)是最主要的，明確幼兒發(fā)展的目標(biāo)，以目標(biāo)為依據(jù)，才能尋找和安排合適的教學(xué)內(nèi)容。然后再據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)綜合考慮上述編排原則，組織促進(jìn)幼兒能力發(fā)展的各種教學(xué)活動。
三、一日活動計(jì)劃的實(shí)施策略
把活動當(dāng)課上，把課當(dāng)游戲做
根據(jù)我們的課程觀，把幼兒的一日活動當(dāng)課上，保留了教師原有的重視課堂教學(xué)的傳統(tǒng)習(xí)慣，也就是保留教師對活動的認(rèn)真態(tài)度和負(fù)責(zé)意識，并試圖把它遷移到各類活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，以保證各種活動的目的性、計(jì)劃性、有意識性。我們認(rèn)為，制訂計(jì)劃和活動過程中的隨機(jī)教育并不矛盾，關(guān)鍵是教師自身的觀念和教育智慧。把課當(dāng)游戲做主要是考慮幼兒的需要，即幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，讓他們在寬松自如、活潑有趣、不知不覺中獲得進(jìn)步。
兩位教師同時(shí)進(jìn)班
為了保證幼兒一日活動的有效實(shí)施，我們安排兩位教師同時(shí)進(jìn)班。兩位教師在一日中有主班教師與配班教師之分，主配班角色隔日輪流。主班教師主要負(fù)責(zé)一日各類活動的計(jì)劃制訂、組織與領(lǐng)導(dǎo)、完成好相應(yīng)的教育任務(wù)，使幼兒一日活動安排合理，活動內(nèi)容豐富，活動狀態(tài)愉快。配班教師并非被動地受支配，更不是隨行管理紀(jì)律的“民警”，而是主班教師的助手，其主要責(zé)任是觀察幼兒學(xué)習(xí)過程中的行為和需要，及時(shí)地參與對幼兒的引導(dǎo)、支持，甚至是直接幫助解決困難。因此，從嚴(yán)格意義上說，主、配班教師間并沒有多大區(qū)別。
教育活動的組織與實(shí)施心得篇十四
3
部門關(guān)于印發(fā)連云港市公務(wù)員法治理念主題教育培訓(xùn)活動實(shí)施方案的通知》精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
全區(qū)公務(wù)員法治理念主題教育培訓(xùn)活動以鄧小平理論、
“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞黨的十八大提出的“全面推進(jìn)依法治國”的基本方略，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的原則，認(rèn)真落實(shí)“六五”普法規(guī)劃，大力加強(qiáng)全區(qū)公務(wù)員的法制教育培訓(xùn)，全面提高廣大公務(wù)員法律素質(zhì)和依法執(zhí)政、依法行政、依法決策、依法管理的能力，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬、人民滿意的公務(wù)員隊(duì)伍，為建設(shè)南部新城和發(fā)展高新區(qū)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。
公務(wù)員法治理念主題教育培訓(xùn)的對象范圍包括：全區(qū)公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理單位工作人員。
全區(qū)公務(wù)員法治理念主題教育培訓(xùn)活動要與
“六五”普法宣傳教育結(jié)合起來，以“培育法治理念，提高法治水平”為核心，以普及公務(wù)員基本法律法規(guī)為重點(diǎn)內(nèi)容，采取集中培訓(xùn)、自學(xué)、知識競賽、法律服務(wù)等形式，積極開展各項(xiàng)活動。活動的主要內(nèi)容和形式是：
培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容包括：憲法和國家基本法律制度、社會主義法治理念、社會主義市場經(jīng)濟(jì)和公共行政管理方面的法律法規(guī)以及與本職工作相關(guān)的法律法規(guī)（見附件1
2
），于
2013
年
8
月
20
日前分別報(bào)區(qū)委組織部干部科和區(qū)人社局人力資源科。
省結(jié)合法治理念主題教育培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)大綱，編印了《全省法治理念主題教育培訓(xùn)“每日一題”》，全區(qū)公務(wù)員在加強(qiáng)法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)的同時(shí)，要精讀《每日一題》，主動完成“每日一題”學(xué)習(xí)任務(wù)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍?！睹咳找活}》電子版可從海州區(qū)黨建網(wǎng)（）和海州區(qū)人力資源和社會保障網(wǎng)（
）下載。
各單位要結(jié)合法治理念主題教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容，以《全省法治理念主題教育培訓(xùn)“每日一題”》為主要參考，開展多種形式的法律法規(guī)知識競賽活動，區(qū)公務(wù)員主管部門將適時(shí)舉辦全區(qū)公務(wù)員法律法規(guī)知識競賽活動。具體實(shí)施方案另行通知。
為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)成效，將于2013
年
11
月舉辦公務(wù)員法律知識考試活動，由市統(tǒng)一命題，區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)司法局共同負(fù)責(zé)組織全區(qū)公務(wù)員法律知識考試。
堅(jiān)持法治理念主題教育培訓(xùn)與公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)相結(jié)合、與社會主義核心價(jià)值體系教育相結(jié)合、與公民意識教育相結(jié)合。各單位要采取組織公務(wù)員開展學(xué)法用法筆談、利用機(jī)關(guān)內(nèi)網(wǎng)舉辦法治理念論壇、編演法治文藝節(jié)目、舉辦法律法規(guī)社會咨詢宣傳活動、開辟機(jī)關(guān)法治園地等形式，加強(qiáng)法治文化載體建設(shè)，營造機(jī)關(guān)法治文化氛圍。區(qū)里將與市聯(lián)動舉辦大型法律法規(guī)廣場咨詢宣傳活動，具體實(shí)施方案另行通知。公務(wù)員法治理念主題教育培訓(xùn)活動，自
2013
年
7
月開始，至
2014
年
4
月結(jié)束，分三個階段實(shí)施。
制定并印發(fā)全區(qū)公務(wù)員法治理念主題教育培訓(xùn)活動實(shí)施方案，各單位結(jié)合實(shí)際制定本單位實(shí)施方案，并于2013
年
8
月
15
日前分別報(bào)區(qū)委組織部干部科、區(qū)人社局人力資源科。
各單位按照方案組織實(shí)施各項(xiàng)活動。區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)司法局將適時(shí)對活動開展情況進(jìn)行督查。各單位要對活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，檢查存在的問題和不足，有針對性地研究制定整改方案?；顒咏Y(jié)束后，各單位要形成總結(jié)材料，于
2014
年
4
月中旬前報(bào)分別報(bào)區(qū)委組織部干部科、區(qū)人社局人力資源科。
各單位要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，將公務(wù)員法治理念主題教育培訓(xùn)活動作為重要工作列入議事日程。要提高認(rèn)識，明確開展法治理念主題教育培訓(xùn)活動的目的、意義。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保教育培訓(xùn)工作的正常開展。各單位要充分發(fā)揮主觀能動性，根據(jù)不同層次和不同工作崗位的實(shí)際需要和特點(diǎn)，緊密結(jié)合
“六五”普法工作抓好全員輪訓(xùn)。公務(wù)員參加法律知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于
40
學(xué)時(shí)，其中，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間不少于
24
學(xué)時(shí)。要做好人員參訓(xùn)登記工作，利用《公務(wù)員培訓(xùn)證書》抓好學(xué)時(shí)登記，并建立工作臺帳，確?！叭藛T、內(nèi)容、時(shí)間、效果”四落實(shí)。區(qū)有關(guān)部門將結(jié)合“六五”普法中期考核，適時(shí)對各單位活動開展情況進(jìn)行檢查督促，總結(jié)推廣好的做法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育培訓(xùn)活動有序、有效開展。
各單位要認(rèn)真做好階段性工作總結(jié)和自查自糾，總結(jié)教育培訓(xùn)活動經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)宣傳和推廣；梳理存在的問題和不足，提出解決問題的對策措施，明確下一步工作重點(diǎn)，不斷提高公務(wù)員法治理念主題教育培訓(xùn)工作科學(xué)化水平。全區(qū)公務(wù)員法治理念主題教育培訓(xùn)活動由區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)司法局聯(lián)合組織實(shí)施。
（一）區(qū)委組織部干部科聯(lián)系人：王欣，聯(lián)系電話：
85219633
，電子信箱：
hzqzzbgbk@;
（二）區(qū)人社局人力資源科聯(lián)系人：陳星煜，聯(lián)系電話：
85812780
，電子信箱：
hzqlrj@;
（三）區(qū)司法局法制宣傳科聯(lián)系人：顏金燕，聯(lián)系電話：
80775339
，電子信箱：
80943919@
。
教育活動的組織與實(shí)施心得篇十五
在春光明媚的五月，迎來了三只三幼兒園的親自運(yùn)動會。寶貝們、家長們、和老師們都是各施所長、各展所能哦!
瞧!五顏六色的花環(huán);帥氣勇猛的輪滑隊(duì);親切可人的國旗隊(duì)以及朝氣蓬勃的嘉賓隊(duì)，伴著振奮人心的運(yùn)動員進(jìn)行曲，井然有序的進(jìn)入了比賽場地。接下來各個班的游戲比賽環(huán)節(jié)呢，場面更加驚心動魄。小運(yùn)動員們、家長們絲毫不敢松懈，都想為自己的團(tuán)隊(duì)爭榮譽(yù)呢!老師們也是在馬不停蹄的布置各類游戲項(xiàng)目，圍觀的拉拉隊(duì)則在不辭辛勞的吶喊助威。整個運(yùn)動會調(diào)動了所有人員的積極性，大家踴躍的表現(xiàn)，共創(chuàng)了一個溫馨、活躍、激動人心而又其樂融融的親子運(yùn)動會。
通過運(yùn)動會，讓家長和寶貝增進(jìn)了交流和默契，培養(yǎng)了感情，而且鍛煉了身體!主要是讓寶貝融入集體這個大家庭，讓她在活動中學(xué)會分工配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，增創(chuàng)榮譽(yù)的團(tuán)隊(duì)意識。看著一個個跑跳的身影，聽著一陣陣愉悅的歡笑，摸著一張張健康的粉臉，這就是參加親子運(yùn)動會的精髓。生命在于運(yùn)動，寶貝們的祖國的未來和希望，只有鍛煉出健康的身體，才能以更好的面貌去承擔(dān)建設(shè)祖國的重?fù)?dān)。
在以后的親子活動中，我們會盡量配合老師，爭取參與到每次活動中，給寶貝及自己多留下一些值得記憶的畫面。最后想說一句，本次活動圓滿謝幕，非常感謝園方和老師的付出，你們辛苦了，謝謝你們。
教育活動的組織與實(shí)施心得篇十六
根據(jù)區(qū)委《深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動實(shí)施方案》的部署安排，結(jié)合我區(qū)“兩新”組織所屬各級基層黨組織的工作實(shí)際，現(xiàn)就深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動提出以下方案。
一、指導(dǎo)思想
在“兩新”組織中開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹黨和視察山東及臨沂時(shí)的重要講話精神，以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，切實(shí)加強(qiáng)“兩新”組織黨員的群眾觀點(diǎn)和群眾路線教育，著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)方面的突出問題，提高服務(wù)群眾、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)發(fā)展的能力，為促進(jìn)羅莊區(qū)“兩新”組織健康快速持續(xù)發(fā)展，全力打造宜工宜商宜居、工商復(fù)合型經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、目標(biāo)要求
進(jìn)一步深化、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，改革創(chuàng)新精神進(jìn)一步弘揚(yáng)，群眾工作能力進(jìn)一步提高，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立。
三、任務(wù)措施
（一）學(xué)習(xí)教育、聽取意見
搞好學(xué)習(xí)宣傳和思想教育，深入開展調(diào)查研究，廣泛深入聽取黨員干部群眾意見，把“照鏡子、正衣冠”的要求落到實(shí)處。重點(diǎn)做好以下工作：
1.制定實(shí)施方案。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央、、、區(qū)委有關(guān)會議和文件精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識。各單位在深入調(diào)研、廣泛聽取意見和建議的基礎(chǔ)上，努力找準(zhǔn)本單位、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在“四風(fēng)”方面存在的突出問題，形成實(shí)施方案。
2.深入學(xué)習(xí)。把集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)結(jié)合起來，支部學(xué)習(xí)、專題講座、企業(yè)家報(bào)告、個人自學(xué)等方式，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)精神、《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)—重要論述摘編》。領(lǐng)導(dǎo)干部要針對性地撰寫學(xué)習(xí)心得，采取讀書交流會等形式分享交流學(xué)習(xí)成果。
3.開展調(diào)研。開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、調(diào)研式學(xué)習(xí)，組織黨員、干部深入基層一線，開展“轉(zhuǎn)換角色、切身體驗(yàn)”主題實(shí)踐活動。深入體驗(yàn)群眾生產(chǎn)生活，與基層群眾面對面溝通交流，切身體會工作作風(fēng)、工作方式方法與群眾需求的差距，幫助解決實(shí)際困難。組織黨員、干部到各級黨員教育基地、反腐倡廉教育基地觀摩學(xué)習(xí)，反思自己，查找不足，為撰寫對照檢查材料打好基礎(chǔ)。
信箱、開通網(wǎng)絡(luò)意見箱等形式，廣泛征求黨員群眾對有關(guān)“四風(fēng)”方面的意見建議。進(jìn)一步拓寬聽取意見的渠道，暢通與群眾的交流渠道。原汁原味地梳理意見建議，形成專題報(bào)告，為對照檢查、開展批評和解決問題打好基礎(chǔ)。
（二）查擺問題、開展批評
圍繞為民務(wù)實(shí)清廉要求，通過群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫，認(rèn)真查擺“四風(fēng)”方面存在的問題，進(jìn)行黨性分析和自我剖析，開展批評和自我批評，把“洗洗澡”的要求落到實(shí)處。重點(diǎn)做好以下工作：
1.開展談心談話。在專題民主生活會前，工委主要負(fù)責(zé)同志與班子成員逐一進(jìn)行談心，班子成員之間相互談心，同時(shí)班子成員要與分管部室負(fù)責(zé)人談一次心，各支部負(fù)責(zé)人要與所屬黨員開展一次普遍談心活動，普通黨員可相互談心、交流想法。
2.撰寫對照檢查材料。領(lǐng)導(dǎo)班子及成員根據(jù)征求到的意見建議，對照為民務(wù)實(shí)清廉要求、黨章、廉政準(zhǔn)則、改進(jìn)作風(fēng)規(guī)定、群眾期盼，認(rèn)真查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)方面的問題，查找宗旨意識、工作作風(fēng)、廉潔自律方面的差距，撰寫對照檢查材料。領(lǐng)導(dǎo)班子的對照檢查材料包括：作風(fēng)建設(shè)基本情況、“四風(fēng)”方面存在的主要問題、整改方向和措施等；領(lǐng)導(dǎo)干部對照檢查材料包括個人作風(fēng)基本情況、存在的主要問題、原因分析和改進(jìn)措施。
問題，不避重就輕，既“亮亮丑、出出汗、排排毒”，又明確整改方向。
4.通報(bào)評議民主生活會情況。民主生活會后，在規(guī)定范圍內(nèi)通報(bào)民主生活會情況和黨組班子及班子成員的對照檢查材料，班子主要負(fù)責(zé)人主持召開會議，重點(diǎn)是聽取意見、查找問題、開展批評和自我批評的情況。會上印發(fā)通報(bào)材料。民主生活會情況報(bào)區(qū)紀(jì)委和區(qū)委組織部。
（三）整改落實(shí)、建章立制
針對“四風(fēng)”方面存在的問題，提出解決對策，制定和落實(shí)整改方案，把“治治病”的要求落到實(shí)處。重點(diǎn)做好以下工作：
1.抓好整改。針對查擺出來的問題和需要完善的制度措施，研究制定整改方案和時(shí)間表，明確整改落實(shí)目標(biāo)、責(zé)任部門、責(zé)任人及整改時(shí)限。整改方案要在一定范圍內(nèi)公示通報(bào)，接受黨員、干部群眾監(jiān)督。整改方案實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，按照邊實(shí)踐、邊整改的原則，選準(zhǔn)突破口，能改的馬上就改，一時(shí)解決不了的要說明情況，提出逐步解決的措施和辦法。活動期間，選擇1-2件群眾反映強(qiáng)烈突出問題進(jìn)行集中整治，以整改的效果取信于民。
（1）在反對形式主義方面，圍繞解決干部隊(duì)伍中存在的一些思想僵化、精神懈怠、執(zhí)行不力等問題，教育引導(dǎo)黨員、干部真正把心思用在干事創(chuàng)業(yè)上，把功夫下到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上。精簡各類會議、文件、簡報(bào)、評比表彰活動，端正學(xué)風(fēng)，改進(jìn)文風(fēng)會風(fēng)，堅(jiān)決取消一切沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、沒有實(shí)際作用的會議、活動和文件。健全基層黨組織書記綜合考評機(jī)制，增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力和向心力。協(xié)調(diào)解決“兩新”組織發(fā)展中普遍存在的困難和問題，推動改善“兩新”組織發(fā)展環(huán)境。
（2）在反對官僚主義方面，圍繞解決精神懈怠問題，堅(jiān)決
整治工作消極應(yīng)付、驕傲自滿、固步自封、闖勁不足、效率不高等庸懶散現(xiàn)象，教育引導(dǎo)黨員、干部深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，接地氣、通下情，堅(jiān)持民主集中制，深入調(diào)查研究，虛心向基層黨組織和會員企業(yè)學(xué)習(xí)，熱心為基層黨組織和會員企業(yè)服務(wù)。認(rèn)真排查是否存在門難進(jìn)、臉難看、事難辦等現(xiàn)象，進(jìn)一步暢通基層黨員和企業(yè)員工訴求反映渠道，深化黨代表進(jìn)社區(qū)接訪群眾制度。加強(qiáng)工委、工商聯(lián)網(wǎng)站、內(nèi)刊建設(shè)。健全黨務(wù)信息、會務(wù)信息公開制度，鼓勵黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開通微博、微信，建立干部群眾溝通互動新平臺。廣泛開展黨員志愿服務(wù)活動。
（3）在反對享樂主義方面，圍繞解決一些黨員、干部艱苦奮斗意識淡薄、改革銳氣衰退、工作怕苦怕累、生活貪圖享受等問題，教育引導(dǎo)黨員、干部保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。進(jìn)一步落實(shí)公務(wù)接待有關(guān)規(guī)定，規(guī)范商務(wù)考察和商務(wù)接待行為，完善會議、培訓(xùn)、活動經(jīng)費(fèi)管理辦法。嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)卡消費(fèi)制度，加強(qiáng)對公務(wù)支出、公款消費(fèi)等方面的審核把關(guān)。
（4）在反對奢靡之風(fēng)方面，圍繞解決鋪張浪費(fèi)問題，進(jìn)一步規(guī)范和壓減三公經(jīng)費(fèi)使用，嚴(yán)禁用公款大吃大喝，嚴(yán)禁以各種名義用公款互相宴請和安排高消費(fèi)娛樂活動，嚴(yán)禁借開會、調(diào)研、考察、檢查、培訓(xùn)等名義變相旅游。
因公出國（境）管理規(guī)定，完善會議、培訓(xùn)、活動經(jīng)費(fèi)管理辦法，建立健全公務(wù)支出、公款消費(fèi)等制度。用促進(jìn)“兩個健康”的成效檢驗(yàn)開展教育實(shí)踐活動、轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的實(shí)效。
3.召開總結(jié)會議。根據(jù)教育活動實(shí)際進(jìn)展情況，召開總結(jié)會議，對教育實(shí)踐活動進(jìn)行總結(jié)，通報(bào)開展教育實(shí)踐活動的做法和成效，查擺出來的突出問題和整改措施，存在問題和今后工作的意見。
四、工作要求
1.落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任?！皟尚隆苯M織中的黨組織負(fù)責(zé)組織本單位的群眾路線教育實(shí)踐活動，黨組織負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人。要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，建立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，建立健全有效的工作保障機(jī)制。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揮示范帶頭作用，堅(jiān)持帶頭深入學(xué)習(xí)，帶頭調(diào)查研究，帶頭解放思想，帶頭分析檢查，帶頭整改落實(shí)，以實(shí)際行動推動群眾路線教育實(shí)踐活動的順利開展。
2.加強(qiáng)檢查指導(dǎo)。針對“兩新”組織中的黨組織情況差異較大，黨員數(shù)量多、流動性強(qiáng)，行業(yè)分布廣、職業(yè)構(gòu)成復(fù)雜等特點(diǎn)，要區(qū)分新經(jīng)濟(jì)組織和新社會組織，規(guī)模以上和規(guī)模以下非公有制企業(yè)，社團(tuán)組織、中介組織和民辦非企業(yè)單位，行業(yè)協(xié)會黨組織和基層單位黨組織等不同類型、不同情況，分別找準(zhǔn)開展群眾路線教育實(shí)踐活動的著力點(diǎn)，分類指導(dǎo)。要提供便利條件，幫助克服遇到的困難，確保群眾路線教育實(shí)踐活動健康深入推進(jìn)。
用，用發(fā)展成果衡量和檢驗(yàn)活動成效，確保群眾路線教育實(shí)踐活動務(wù)求實(shí)效。
4.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)?！皟尚隆苯M織中的黨組織要根據(jù)自身特點(diǎn)做好宣傳工作，充分運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，廣泛宣傳中央和省、精神和區(qū)委要求，及時(shí)反映基層黨組織開展群眾路線教育實(shí)踐活動的進(jìn)展和成效。創(chuàng)新宣傳形式和載體，加強(qiáng)正面宣傳，強(qiáng)化輿論監(jiān)督，營造良好輿論氛圍。
5.及時(shí)總結(jié)和推進(jìn)工作。注重在活動中總結(jié)探索形成好的經(jīng)驗(yàn)、好的做法，及時(shí)挖掘在活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，并做好相關(guān)宣傳，擴(kuò)大社會效應(yīng)。妥善處理群眾路線教育實(shí)踐活動與日常工作的關(guān)系，做到以作風(fēng)建設(shè)的成效確?！皟尚隆苯M織各項(xiàng)工作的完成。
根據(jù)、、、鎮(zhèn)委《關(guān)于在我省深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的實(shí)施意見》和省民政廳《開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動實(shí)施方案》的要求，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際，現(xiàn)就我院開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的十八屆三中全會、系列重要 要精神，圍繞保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，以為民甸實(shí)清廉為主題，緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容，以院領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員和中層干部為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)全院黨員馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育。發(fā)揚(yáng)整風(fēng)精神和“認(rèn)真”精神，堅(jiān)決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，著力解決制約醫(yī)院科學(xué)發(fā)展、群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，保持與人民群眾的血肉關(guān)系，提高新形勢下做好群眾工作的能力，為建設(shè)和諧榮院、美麗榮院作出積極的貢獻(xiàn)。
二、目標(biāo)要求
按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，教育引導(dǎo)黨員、干部牢固樹立群眾觀點(diǎn)，大力弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，真正實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，使黨員、干部思想認(rèn)識進(jìn)一步深化、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立。
堅(jiān)持著力解決存在的突出問題。堅(jiān)決反對形式主義，切實(shí)端正學(xué)風(fēng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化黨員干部理論學(xué)習(xí)，減少會議數(shù)量，開短會、講短話；堅(jiān)決反對官僚主義，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)調(diào)查研究，深入基層、深入服務(wù)對象，查實(shí)情、說實(shí)話、辦實(shí)事；堅(jiān)決反對享樂主義，牢記“兩個務(wù)必”，牢記優(yōu)撫對象特別是困難群眾的期盼，勤政廉政，保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)；堅(jiān)決反對奢靡之風(fēng)，狠剎鋪張浪費(fèi)、揮霍享樂的不良風(fēng)氣，深入體察優(yōu)撫對象的甘苦，做到艱苦樸素、精打細(xì)算、勤儉辦一切事。
問題、帶頭開展批評和自我批評，帶頭聚焦整改落實(shí)，切實(shí)把教育實(shí)踐活動各項(xiàng)工作落到實(shí)處；堅(jiān)持兩手抓、兩促進(jìn)，合理分配時(shí)間，妥善處理好開展教育實(shí)踐活動和完成醫(yī)院中心工作的關(guān)系，切實(shí)做到開展活動與完成全年目標(biāo)任務(wù)兩不誤。
堅(jiān)持用延安整風(fēng)精神開展批評與自我批評。大力弘揚(yáng)延安精神，借鑒延安整風(fēng)經(jīng)驗(yàn)，拿起批評與自我批評這個有力武器，開展積極健康的思想斗爭。自我批評要真正觸及問題、挖到思想深處，防止避重就輕。相互批評要敢于指出問題、真誠幫助提高，對作風(fēng)方面存在問題的黨員、干部要及時(shí)提醒教育。
三、活動載體
結(jié)合醫(yī)院工作特點(diǎn)，以開展三項(xiàng)活動為載體，以查擺“四風(fēng)”中的突出問題為抓手，邊學(xué)邊查、邊查邊改，切實(shí)改變作風(fēng)，在解決群眾關(guān)心的問題上下功夫，在優(yōu)化為病人服務(wù)上出成果。
1、開展“一對一攀親結(jié)友”活動。院科領(lǐng)導(dǎo)和職能部門要深入基層接地氣，與康復(fù)區(qū)、療養(yǎng)科、老干所等基層科室及優(yōu)撫對象“攀親”、“結(jié)友”，形成聯(lián)系幫扶對子，進(jìn)一步體察基層工作困難，了解病休人員疾苦，強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
2、開展“請進(jìn)來走出去學(xué)習(xí)實(shí)踐行”活動。邀請模范的基層民政干部來醫(yī)院作“立足基層、為民服務(wù)”事跡報(bào)告會，增強(qiáng)黨員、干部全心全意為病休人員服務(wù)的思想意識。組織科級以上干部到先進(jìn)的優(yōu)撫醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的工作經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)醫(yī)院的服務(wù)理念和方法。適時(shí)組織黨員、干部到革命傳統(tǒng)教育基地接受黨史教育，堅(jiān)定理想信念。
3、開展“五個一為民服務(wù)”活動。院領(lǐng)導(dǎo)班子每月到基層科室走訪一次;每2個月與工休人員召開一次座談會，傾聽基層和服務(wù)對象的意見和建議，為工休人員辦實(shí)事解難題；各科室與困難的優(yōu)撫對象、群眾結(jié)成幫扶對子，幫助他們至少解決一個實(shí)際困難；基層科室提一條好的工作建議；職能科室寫一篇“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)效率”的調(diào)研報(bào)告，對群眾反映強(qiáng)烈的問題做好整改工作，努力提升為病休人員服務(wù)的質(zhì)量和水平。
四、方法步驟
教育實(shí)踐活動從2015年年8月20日開始至12月15日結(jié)束，分三個環(huán)節(jié)組織進(jìn)行。
第一環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)(8月20日至9月20日)重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)宣傳和思想教育，深入開展調(diào)查研究，廣泛聽取工休人員意見。
1、召開動員大會。8月28日，召開深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動動員大會，由高曉紅副院長主持，黨委書記陳繼強(qiáng)作動員，省廳督導(dǎo)組作指導(dǎo)。傳達(dá)上級有關(guān)精神，提出工作要求。省廳督導(dǎo)組對院領(lǐng)導(dǎo)班子和院級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行民主評價(jià)。8月25日前醫(yī)院教育實(shí)踐活動實(shí)施方案報(bào)省廳領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
2、抓好學(xué)習(xí)教育。圍繞樹立宗旨意識、群眾觀點(diǎn)，采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方法，原原本本的學(xué)習(xí)報(bào)告和黨章，學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)在黨的群眾路線工作會議的重要講話和同志在河北教育實(shí)踐活動聯(lián)系點(diǎn)的重要講話；學(xué)習(xí)趙正永、楊崇匯同志在我省黨的群眾路線工作會議的重要講話，認(rèn)真研讀《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)文件選編》等教育實(shí)踐活動基本教材。要突出延安精神的學(xué)習(xí)教育。要抓好科級以上干部這個重點(diǎn)，同時(shí)抓好普通黨員的學(xué)習(xí)，黨委中心組要在學(xué)習(xí)中發(fā)揮示范帶頭作用，組織好專題輔導(dǎo)，開展好學(xué)習(xí)討論。醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)要為黨員干部講黨課或交流個人學(xué)習(xí)體會。開展集中學(xué)習(xí)討論時(shí)間不少于3天。
3、開展調(diào)查研究。通過下基層、大調(diào)研、大排查等形式，圍繞年度目標(biāo)任務(wù)，深入基層了解情況，誠懇傾聽工休人員意見，為查擺問題、開展批評與自我批評提供第一手材料。
4、廣泛征求意見。院領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入基層科室和優(yōu)撫對象家中，面對面聽取意見建議。向省廳主管領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)主管部門發(fā)放征求意見函，向院屬各科室發(fā)放征求意見表，征求在貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，反對“四風(fēng)”，解決優(yōu)撫對象和群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高服務(wù)質(zhì)量和效率等方面的意見建議。設(shè)置征求意見箱、公開征求意見電話，廣泛征求意見。對征求到的意見建議進(jìn)行梳理，作為對照檢查的依據(jù)，不等不拖，邊學(xué)邊改。
第二環(huán)節(jié)：查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)（2015年9月21日至10月20日）重點(diǎn)圍繞為民務(wù)實(shí)清廉，通過群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫等形式，認(rèn)真查擺“四風(fēng)”方面存在的問題，進(jìn)行黨性剖析和自我剖析，開展批評與自我批評。
1、做好談心談話。醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員逐一談心，班子成員之間、班子成員與分管部門負(fù)責(zé)人之間、各科室負(fù)責(zé)人與黨員群眾開展互相談心活動，坦誠相待、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流思想，在普遍談心的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會和黨支部組織生活會方案。
2、通報(bào)情況和談話提醒。省廳督導(dǎo)組向院黨委成員、科級干部通報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)情況和存在的突出問題，對反映較多的處級領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行談話提醒。醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)向反映較多的科級干部進(jìn)行談話提醒。
3、撰寫對照檢查材料。院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、科級干部根據(jù)征求到意見建議，對照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，找準(zhǔn)問題，自己動手撰寫對照檢查材料，全體黨員也要撰寫對照檢查材料。醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)的對照檢查材料報(bào)省廳督導(dǎo)組，院領(lǐng)導(dǎo)班子的對照檢查材料經(jīng)醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)審閱后報(bào)省廳督查組，各科室負(fù)責(zé)人的對照檢查材料由分管院領(lǐng)導(dǎo)審閱，其它黨員的對照檢查材料由支部書記審閱。
4、召開專題民主生活會。10月中旬，集中兩天時(shí)間，召開院領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，主要圍繞反對“四風(fēng)”進(jìn)行對照檢查，開展批評和自我批評，深刻剖析產(chǎn)生“四風(fēng)”的思想根源，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個“總開關(guān)”問題。民主生活會要敢于較真、觸及實(shí)質(zhì)問題，紅紅臉、出出汗，達(dá)到解決問題、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)工作的目的。在10月下旬，基層黨支部召開專題組織生活會，每個黨員都要參加所在黨支部專題組織生活會，針對存在問題，提出改進(jìn)的措施和辦法。
5、通報(bào)民主生活會情況。10月18日前，召開科級以上領(lǐng)導(dǎo)會議，通報(bào)民主生活會情況。
室，同時(shí)報(bào)渭南市紀(jì)委、組織部。
第三環(huán)節(jié)：整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)（2015年10月21日至12月15日）
1、制定整改方案。對查找出的問題，能解決立即解決，不能立即解決，有針對性的制定整改方案，明確整改內(nèi)容、方法措施和時(shí)限要求，報(bào)省廳督導(dǎo)組審閱并向群眾公示，整改成果在一定范圍內(nèi)公布，接受監(jiān)督。
2、強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)。圍繞反對“四風(fēng)”問題，進(jìn)行專門治理。一是整治紀(jì)律不嚴(yán)，作風(fēng)散漫、工作拖沓飄浮，質(zhì)量效率不高的問題。二是整治缺乏大局意識、責(zé)任意識，精神懈怠，固步自封，不求有功，但求無過，“等、靠、要”思想嚴(yán)重的問題。三是嚴(yán)格控制“三公”經(jīng)費(fèi)支出。四是整治艱苦奮斗意識淡薄，講待遇、求享受，怕苦怕累，不追求干事創(chuàng)業(yè)的問題。五是整治群眾觀念薄弱，對工休人員缺乏感情，替群眾所想不夠，對群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的問題不積極的問題。
3、通報(bào)整改情況。在一定范圍內(nèi)通報(bào)領(lǐng)導(dǎo)班子的整改情況，充分聽取黨員和群眾意見，自覺接受黨員和群眾監(jiān)督。省廳黨組將對醫(yī)院整改情況進(jìn)行評估，并提出改進(jìn)意見?？萍壐刹亢推胀h員的整改情況也在相應(yīng)范圍內(nèi)公布。
4、加強(qiáng)建章立制。圍繞領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)問題，健全完善細(xì)化干部管理的制度措施。圍繞控制“三公”經(jīng)費(fèi)支出，修訂公務(wù)接待、車輛管理制度，完善經(jīng)費(fèi)審批管理辦法。圍繞加強(qiáng)勤政廉政建設(shè)問題，健全干部作風(fēng)考核評價(jià)機(jī)制，完善黨員干部密切聯(lián)系職工、休養(yǎng)員、老干部的工作制度。通過建立健全長效機(jī)制，為促進(jìn)醫(yī)院科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐和保障。
5、進(jìn)行工作總結(jié)。12月15日前，召開全院群眾路線教育實(shí)踐活動總結(jié)大會，全面總結(jié)醫(yī)院教育實(shí)踐活動取得的主要成績，明確今后努力的方向和主要措施，進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大成果。省廳督導(dǎo)組在一定范圍內(nèi)對教育實(shí)踐活動情況進(jìn)行民主評議。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
醫(yī)院各支部和廣大黨員要統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識開展教育實(shí)踐活動的重大政治意義，增強(qiáng)政治意識、大局意識和責(zé)任意識，高度重視，統(tǒng)籌安排，周密部署，精心組織。
1、成立機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。醫(yī)院成立教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，陳繼強(qiáng)同志任組長，高曉宏、張嘉峰、劉朝陽同志任副組長，成員由楊光明、孟祥泰、張宏喜、付俊峰等人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，主任由高曉宏同志兼任，楊光明同志任副主任，負(fù)責(zé)日常工作。醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)是教育實(shí)踐活動的第一責(zé)任人，各支部負(fù)責(zé)人是教育實(shí)踐活動的直接責(zé)任人，各支部、各科室要貫徹落實(shí)好黨委的部署和要求，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，確保活動質(zhì)量。
2、精心組織，抓好落實(shí)。各支部根據(jù)院黨委的要求，結(jié)合實(shí)際，制定教育實(shí)踐活動的工作安排，報(bào)醫(yī)院教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。教育實(shí)踐活動的每個環(huán)節(jié)，各支部要根據(jù)自身實(shí)際，切實(shí)開展教育實(shí)踐活動，創(chuàng)出自己特色，院領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對各支部的活動開展全程指導(dǎo)，及時(shí)掌握情況，總結(jié)推廣好的做法，注重實(shí)效，確保把“規(guī)定動作”做到位，把“自選動作”做實(shí)在，確?；顒釉鷮?shí)推進(jìn)，不走過場。
3、廣泛宣傳，營造氛圍。充分運(yùn)用醫(yī)院網(wǎng)站、橫幅、宣傳欄等宣傳陣地，大力宣傳開展教育實(shí)踐活動的重大意義，宣傳黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中的先進(jìn)典型，為教育實(shí)踐活動營造良好的輿論氛圍。
4、真抓實(shí)干，確保效果。開展教育實(shí)踐活動，責(zé)任重大，使命光榮，要以高度的政治責(zé)任感和歷史責(zé)任感開展活動，要把教育實(shí)踐活動與醫(yī)院各項(xiàng)工作以及黨員、干部履職盡責(zé)結(jié)合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。正確處理好醫(yī)院日常工作與教育實(shí)踐活動的關(guān)系，努力結(jié)合中心工作，把開展教育實(shí)踐活動作為加快醫(yī)院發(fā)展的重要推動力，確保教育實(shí)踐活動取得實(shí)實(shí)在在的成效。
教育活動的組織與實(shí)施心得篇十七
這個假期，是一個小長假，我沒有回家，跟隨學(xué)院的青協(xié)進(jìn)行了一次志愿者活動，那就是看望留守兒童。在這一次活動當(dāng)中，其實(shí)給我的啟發(fā)是很大的。我們常常生活在一個很溫暖的環(huán)境里，殊不知其實(shí)在這層溫暖的保護(hù)層之外，還有一片寒冷的地帶。因此，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們不僅要了解身邊的社會，更是要走入更遠(yuǎn)的地方，去了解更多的人和事，讓自己有一個更加偉大的目標(biāo)。
這次和青協(xié)的朋友們一起做這次活動，其實(shí)是很開心的。因?yàn)榇蠹叶际侵就篮系娜耍覀兿嗑墼谝黄?，做這樣的公益，讓人真的很開心。同時(shí)，在佷多同學(xué)的身上，我也學(xué)會了很多的優(yōu)良品質(zhì)，比如說責(zé)任感、熱心、善良等等。我們隊(duì)伍里有一個小妹子，是我們里面最小的一個，但是她從進(jìn)入大學(xué)開始，就邁入了志愿者的行動中，每一個學(xué)期、每一次學(xué)院活動，她都會積極參加。這次在活動中，還記得她對我說過一句最讓人感動的事情，她說“每個人來到這個世界上，都站在了一個位置。有時(shí)候當(dāng)我們走動走動，或許就能夠改變很多人的位置。”當(dāng)時(shí)我聽了之后感觸也很深。
像我們這次來到農(nóng)村看留守兒童一樣，這些孩子已經(jīng)在這個世界上占據(jù)了一個位置，其中有些孩子或許也會因?yàn)槲覀兊牡絹矶淖兯麄冊械奈恢谩Ｃ總€人做一件事情，都是會有影響的，就像我們學(xué)習(xí)一樣，在一個怎樣的環(huán)境當(dāng)中，遇到了怎樣的人，往往就決定了我們今后要走的路。這次我作為志愿者，去看了這些孩子們，一定也會在他們的認(rèn)知里留下一些東西，給他們今后的道路帶來改變。
通過網(wǎng)絡(luò)我們就可以知道，現(xiàn)在很多志愿機(jī)構(gòu)都開始在幫助那些比較困難的人群了。我們大學(xué)生作為志愿者人群里的一大部分，也確實(shí)該拿起手中的責(zé)任了，堅(jiān)強(qiáng)一些、努力一些的走完這條充滿了善意和光明的道路。盡管每一個未來都不可測量，但是只要我們做好了現(xiàn)在，我們就能夠走到更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，也讓更多需要幫助的人得到一些鼓勵和支持。
這次去看望留守兒童讓我覺得自己身上的責(zé)任很重，同時(shí)，我也會把自己的目標(biāo)更加的明確下來，繼續(xù)走向一個新的未來和方向。我希望可以通過自己的努力，給更多需要我這樣幫助的人帶來更多的幫助，這是我今后的初心和目標(biāo)!
教育活動的組織與實(shí)施心得篇十八
今周我園組織了一次關(guān)于《幼兒園一日活動常規(guī)與班級優(yōu)化》的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間大家在一起邊學(xué)習(xí)邊討論，特別是教師如何在一日活動中的各環(huán)節(jié)做到自然、有序、有趣、高效等方面討論的比較多，對優(yōu)化幼兒園一日活動的的開展又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，我對照自己在開展幼兒一日活動中的一些做法做了如下總結(jié)：
幼兒園的工作是瑣碎的，幼兒園的工作也是復(fù)雜而具體的。幼兒園的一日生活包括：教育教學(xué)活動、區(qū)域活動、戶外活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、如廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，但都是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，因此認(rèn)真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
幼兒從入園到離園各個活動及活動之間的過渡環(huán)節(jié)都蘊(yùn)涵著一定的教育契機(jī)和教育價(jià)值，也都都直接間接地影響孩子們一天的情緒，如晨間接待時(shí)，我就面帶微笑迎接每一個孩子，主動對孩子熱情問好，認(rèn)真做好晨檢;觀察幼兒的表現(xiàn)情況，安撫、疏導(dǎo)有不良情緒的幼兒，同時(shí)做好孩子藥品、物品的的交接與記錄。主動與家長打招呼，遇到家長談起關(guān)于孩子在園表現(xiàn)我熱情與他們交流，這樣有些看到老師不主動問好的幼兒現(xiàn)在也很有禮貌了，每天來到幼兒園都爭著和我說在家里的一些事情。寫到這里，我不由想到課前導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，當(dāng)我們有目的有計(jì)劃地組織一堂課的過程中總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)，如：做律動、玩游戲等等。如果我們在一日生活的各個環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn)，也按照課程的要求來實(shí)施，我相信我們的一日活動會開展得更好一些。
教育活動的組織與實(shí)施心得篇十九
在大多數(shù)人的印象中，臺灣是一個人美聲甜，風(fēng)景宜人的地方。傳奇的日月潭，美麗的阿里山，雄偉壯麗的臺灣故宮博物館等旅游勝地引無數(shù)人前往觀景，流連忘返。
臺灣不止風(fēng)景獨(dú)特，學(xué)前教育更是別具一格，雖然只有一峽之隔但兩地間卻孕育出了兩種不同的教育文化。
海峽兩岸的學(xué)前教育到底有什么不同呢?
很榮幸，在2018.7月份能夠來到美麗的臺灣學(xué)習(xí)，更深入的了解寶島的幼兒教育。
第一站:我們來到了小熊托嬰教育，這里的孩子都是兩個月到3周歲以內(nèi)的寶寶，在臺灣這樣的機(jī)構(gòu)既減輕了父母的教養(yǎng)負(fù)擔(dān)同時(shí)開發(fā)幼兒智力，擴(kuò)散思維。并且通過園長的講解，我們也對機(jī)構(gòu)的課程有了很深的理解!
第二站，瑞恩帝兒幼兒園
對于這所幼兒園最深的印象就是與自然想融合的環(huán)境，借助地理優(yōu)勢及生態(tài)環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，真正的做到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。
并且通過園長對環(huán)境的介紹，驚嘆于創(chuàng)建者的用心，于細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)園所文化，耐人尋味!
第三站，親仁幼兒園
走進(jìn)親仁幼兒園，首先被吸引的是它的名字“泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”
創(chuàng)建者也用這個名字，激勵著幼兒園的孩子們。
園長為我們介紹了幼兒園的課程以及孩子們在課程中的表現(xiàn)，感覺親仁幼兒園做到了以孩子為中心，完全滿足孩子的需求!
時(shí)間過得很快，8天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。兩岸有著不同的文化背景，也有不同的價(jià)值取向。我會取其精華，求同存異，科學(xué)運(yùn)用，借鑒臺灣學(xué)前教的先進(jìn)理念，為自己的園所盡一份力，加油!
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