心得體會的寫作可以促使我們更好地反思自己的行為，不斷提高個人素質(zhì)和能力。最后，在寫作過程中，要不斷追求進步和完善，通過修改和潤色使得心得體會更加精煉和具有說服力。這些心得體會范文都是經(jīng)過精心挑選和編輯的，希望能夠為大家提供一些有價值的觀點和思考。
如何培養(yǎng)孩子自信心的心得體會篇一
一位家長周女士訴苦，她的兒子小然今年快4歲了，越來越有主見。比方說，小然希望自己控制睡覺前的活動，會選擇性地要求媽媽講故事、唱兒歌給他聽、陪他在被窩里窩一會兒，或者再回答他一個問題等。
當周女士滿足其種種要求后，準備離開他的房間時，小然又會再提出“最后一個”問題。而這個“最后”的問題常常不止一個。于是，請孩子上床睡覺變成相當冗長的儀式。
4歲開始有“權(quán)力感”
早教專家認為，4歲孩子的確有一些明顯的轉(zhuǎn)變?！拔乙?歲大了，不再需要別人告訴我該做什么、該怎么做，我想自己做主，掌握一切事情?！焙⒆右延凶约旱南敕ǎ皨寢屢疑洗菜X時，可我不想睡，有一個好辦法可以拖延時間，比如不斷提出問題，媽媽沒回答完，我就不必睡覺?！?/p>
專家表示，孩子從環(huán)境中慢慢地體會到“權(quán)力”的存在，也相信自己有運用權(quán)力的能力，如利用提問題的方式規(guī)避睡覺；在這種情況下，他感覺到自己的權(quán)力受到了肯定。
借機助寶寶建立自信
父母對孩子這種權(quán)力運用的試探，應(yīng)該感到開心才對。畢竟，要培養(yǎng)出一個有判斷力、責任感的孩子，前提是父母必須懂得權(quán)力的授予。所以說，孩子希望自己決定上床的時間，父母可在接受的范圍之內(nèi)，給予孩子一定的權(quán)利，這樣才是雙贏的做法。
從襁褓時期對父母完全的依賴，到發(fā)展自我意識、建立自信、試驗探索，終于長大成一個獨立的孩子，孩子慢慢感覺到權(quán)力的存在；同時，他開始希望能掌握權(quán)力，這種自覺是出乎孩子的本能，父母可以壓制它，也可以鼓勵它。4歲的孩子，在他發(fā)展權(quán)力欲的過程中顛簸不定，他不確定該怎么做，但他會效法父母的模式，從中去修正自己的軌道。
權(quán)力的掌握可幫孩子建立自信，使他有責任感，養(yǎng)成良好的自制與判斷能力、并進而能推己及人，勇于付出，關(guān)懷周遭一切的人與事。
建議1：不要壓制孩子的主見
父母當然比孩子擁有更大的權(quán)力，甚至有權(quán)讓孩子完全得不到任何權(quán)力，但這么做的后果是造就一個沒有主見、沒有責任感而且脾氣暴躁的孩子。
專家認為，疏導是比圍堵更好的手段。而且，孩子拒絕父母要他做的事，不是要反對父母，只是想對自己的事有主導權(quán)。如果父母理解并尊重這一點，那么釋放部分的權(quán)力對孩子的發(fā)展也是有利的。
建議2：支持孩子自己做主
當小然不肯上床睡覺時，媽媽可以對他說：“小然，我相信你一定能管好自己的，因為你明天7點要起床。所以，你自己會在9點前上床睡覺，我相信你會自己注意時間?！?/p>
專家建議，家長可以支持孩子自己管理自己，并提醒他界限何在。當孩子做選擇時，他覺得自己的確享有主導權(quán)，這一點會令他開心。又或者可以問他：“你想要先聽故事呢？還是先換上睡衣？”兩種選擇都暗示他該睡覺了。
建議3：父母保持適當?shù)臋?quán)威
許多孩子家長也許在自己的孩童時期，所接受的教養(yǎng)方式是極端威權(quán)的，父母說一，他們決不敢說二，所以，許多家長小時候從未享受發(fā)表自己意見的權(quán)利。
但是，這種教育方式是否得當？它對孩子有什么影響呢？專家提醒，如果孩子所爭取的是對他自己的自主權(quán)，而不是對父母的或其他人的管理權(quán)，那么他的要求就沒什么不對。父母應(yīng)將大人的權(quán)力保留在適當范圍內(nèi)，別將它過分延伸到孩子身上。但同時，也要讓孩子尊重父母的權(quán)威。
建議4：讓孩子信守承諾
在父母可接受的范圍之內(nèi)，讓孩子選擇：“只要你說話算數(shù)，那么可以再晚15分鐘上床睡覺?！睂＜医ㄗh，父母給孩子選擇權(quán)，但同時要灌輸他承諾必須信守的觀念。也就是說，尊重孩子的權(quán)力發(fā)展，同時堅持對孩子有利的一些原則。
比如小然選擇了8：45上床睡覺，但時間到了，他仍不肯上床，媽媽這時要嚴格要求他：“小然，因為你今天答應(yīng)的事情沒有做到，所以明天你沒有選擇，一定要在八點半上床?！钡诙焱砩?，周女士必須照著昨天的說法做，即使出現(xiàn)一些臨時狀況。比如剛好爺爺和奶奶來了，也要提醒他：“因為昨天你說話不算數(shù)，所以……”或“如果你今天再不乖，接下來一個禮拜，你每天都要在八點半上床睡覺?！奔议L說出口的話，一定要嚴格執(zhí)行。
如何培養(yǎng)孩子自信心的心得體會篇二
一、自信對孩子的好處
1.孩子有自信，做事情會事半功倍，對于想去做到的事情，一般都會比較有沖勁去完成。
2.孩子有自信，可以衡量自己的能力做事，而不是還沒開始行動就已經(jīng)退縮了。
3.孩子有自信，更愿意去嘗試新的事物，對孩子的成長有一定的好處。
4.孩子有自信，可以提高個人的氣質(zhì)，使精神看起來比較抖擻。
5.孩子有自信，更敢于去承擔后果，對培養(yǎng)孩子的責任感有幫助。
二、如何培養(yǎng)孩子的自信
1.想要孩子足夠自信，首先對孩子影響最大的就是父母，作為父母的要給孩子無條件的愛，讓孩子覺得自己無論處于什么狀態(tài)，都是爸爸媽媽心目中的乖孩子好孩子，這樣孩子的自信心得以建立起來。
2.家長在培養(yǎng)孩子的自信心的時候，要注意不要掃孩子的興，特別是孩子取得進步和成功，受到他人認可的時候，家長千萬不要數(shù)落貶低孩子，或者否認了孩子的進步，這樣對孩子的傷害很大的，要適當?shù)亟o孩子一點鼓勵和支持，這對于孩子來說，將會是影響下次進步的關(guān)鍵因素。
3.要孩子培養(yǎng)出自信心，家長應(yīng)該多尊重孩子，包括孩子的.興趣，孩子的選擇，孩子的做法，要讓孩子覺得自己和家長都是平等的，而不要使孩子感覺父母高高在上的階級觀念。
4.在平時，家長不要吝嗇對于孩子的稱贊，當然必須強調(diào)的是，這種稱贊必須是適當?shù)?，而且要針對某件事情上來稱贊，適當適度地稱贊孩子，對培養(yǎng)孩子的自信心有著很重要的作用。
5.無論孩子生病了，還是做錯多嚴重的事情，家長都不可以放棄孩子，要對孩子有信心，讓孩子知道自己是可以勇敢面對的，這對于培養(yǎng)孩子的自信也是很有用的。
如何培養(yǎng)孩子自信心的心得體會篇三
今天聽了郭老師講的如何培養(yǎng)孩子的認真品格后，我意識到了認真的重要性。我們做任何事情都離不開認真。認真是一個態(tài)度問題，樹立認真學習和做事態(tài)度是能做好每一件事的前提。俗話說“世上無難事，只怕有心人”，只要用心做事、學習，再困難的事也能迎刃而解。有些人不屑于每天做簡單的小事，其實一些看似簡單容易的小事，每天也并不簡單的重復。我們應(yīng)該認真做好每一件事，并且堅持不懈地把這些簡單、容易的事做好。就像郭老師在片中講的.，認真的品格是支持學習活動的基礎(chǔ)能量，所以不管是孩子，還是大人都要有一個認真的態(tài)度。
如何培養(yǎng)孩子自信心的心得體會篇四
小朋友在一起玩，誰應(yīng)該是領(lǐng)導者并不取決于他的體魄，而是源于他的伙伴關(guān)系，他的組織能力，所以你說：“以她的體魄，應(yīng)該是領(lǐng)導者”這種觀點可能不太恰當。另外，你說她在親人面前膽子較大，還有點放任，可是對小朋友卻殷勤討好，最擔心的是別人不和她玩，這其實也是常見，兒童對家長和對別人是不相同的，說殷勤討好可能也不恰當，她只是愿意表示和小朋友友好而已。至于她怕別人不跟她玩，是否可能在和人家玩時，有幾次表現(xiàn)不好，或搶占、或跟不上，以致別人不愛和她玩，她曾感受過被排斥在集體之外的“痛苦”，當她認識到這一點，很想改正，所以才好象要去“殷勤討好”。你想讓女兒成為有自信、有獨立能力的強者，這是很好的，不過如果孩子的性格就是比較隨和，愿意和別人友好，愿意接受別人的領(lǐng)導，也沒有什么不好，這不能說是容易受人影響和操縱的人。培養(yǎng)五、六歲兒童的自信心、獨立性，可以試試以下方法：
1、重視給她表現(xiàn)自己能力的機會。如果事先知道幼兒園開展什么活動，必定鼓勵她去參加，一開始可能做不好，但時間長了會有很大的進步的，機會是培養(yǎng)人的好條件。
2、和幼兒園老師聯(lián)系，盡量讓她做一些力所能及的事，并在班上表揚她，樹立她的威信。
3、了解她能力的缺陷方面，給她補課，比如手的技能不好，可以在家里訓練她搭積木、拼拼圖、繪畫、寫數(shù)字等；比如玩的時候反應(yīng)慢，可以和她玩比賽的游戲，鼓勵她贏等。
4、給她一些她一定能完成的任務(wù)，比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報紙等，她做到了就表揚。有時也幫她做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會做了更要大為表揚，樹立她的自信心。早上起床和晚上睡覺要讓她自己穿脫衣服，鍛煉獨立性。需知自信心和獨立性要從一點一滴做起，不是抽象的。
5、讓孩子有一種“我能行”的自我評價愈是認為“我能行”的孩子，就愈能行（當然要幫助），千萬不要把孩子“看扁”了。任何一個兒童都有長項與短項。不要拿孩子的短處與人家同齡兒童的長項去比較，這樣，是一定不能鍛煉他的自信心的。
如何培養(yǎng)孩子自信心的心得體會篇五
聽完專注力培養(yǎng)這一課，讓我不免和讓孩子做時間的主人，這一課聯(lián)系起來。一個擁有良好專注的人，他一定是非常自律，能夠嚴格管理好自己時間的人?，F(xiàn)在是多媒體的時代，一個人不能有效管理自己的人，總會被qq,微信，以及各種網(wǎng)絡(luò)媒體將時間分割的支離破碎，大大降低做事的效率。聽完這課后，結(jié)合華哲的情況，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
2、和所有其他的小朋友一樣，華哲非常的喜歡玩拼裝，所以暑假的時候我專門利用拼裝提高華哲專注力的持續(xù)時間。例如那時候我們在拼一個日本的機器人，大大小小零件上千個，當時我拿到的'時候也有點發(fā)愁，這么多他能有耐心拼好嗎？因為這個禮物是華哲舅舅去日本旅游的時候給他帶回來的，所以可能他也倍感珍惜。開始的時候我和華哲說："怎么樣，想挑戰(zhàn)嗎？"兒子看看模型，心里也沒有底說："我試試吧。"我說："說吧，需要我提供怎么樣的幫助呢？"兒子想了想說："老媽，你就在我旁邊，我拼不下去的時候問你。"我舉起手和兒子擊掌，說："沒問題啊。"然后，在接下來的幾個星期當中，兒子沉迷于他的模型中。有一次，他自己一個人在家拼裝，有一個部件，拼到最后怎么也裝不上去，兒子就哭著打電話給我，語氣中帶著煩躁，我笑笑和他說："去吧，先去吃根棒冰降降火，像個火爆辣椒似的。"聽到這里，兒子轉(zhuǎn)怒為笑了。后來我想在孩子遇到問題的時候，我們不妨輕松一點轉(zhuǎn)移話題，如果那個時候我去教他方法糾正，可能他是聽不進去的，讓他暫時的忘記也是為了后面能夠更加專注的去投入。那天晚飯后，我校對圖紙把他的問題找了出來，然后對他前面完成的成績進行了大大的鼓勵，里外三層的模型，拼裝確實是有難度的，我還邀請爺爺奶奶來欣賞他的成果，后面他又很有信心的拼裝下去。在完成了整個拼裝以后，我們把照片發(fā)給了他舅舅，他舅舅也對他大大的贊賞。現(xiàn)在一些自創(chuàng)的拼裝，華哲一個人可以拼的很入迷。
3、讓孩子擁有更多的自由時間，也能提高孩子做事的專注力。以前我對孩子的電腦游戲是禁止的，可是暑假的時候他去他同學家玩，對電腦游戲的那種渴望，讓我意識到這種禁止的方法以后可能會出大問題。所以，后來我和華哲商量，我們怎么合理的來制定玩電腦游戲規(guī)則，什么時候玩，一次玩多少時間。華哲說，作業(yè)少的話吃飯前完成家庭作業(yè)，作業(yè)多的話，7點半前完成全部作業(yè)，就可以玩半小時游戲?，F(xiàn)在三年級放學時間比二年級要晚，作業(yè)量要大，但是整個這一月來說，我覺得他學得比二年級輕松了很多，晚上經(jīng)常能和我去散散步，邀請我和他一起玩玩小游戲。
擁有良好專注的人，可以說是收益一生的，以前我也有網(wǎng)上搜尋一些方法在做，但是終究是目的性太明確，被孩子識破了以后，就缺少了趣味，變成一種枯燥的練習，所以很難持續(xù)下去，以后還是需要潤物細無聲，結(jié)合孩子的心理特點，多注重方式方法。
如何培養(yǎng)孩子自信心的心得體會篇六
自信是父母送給孩子最好的禮物。怎樣幫助孩子辨識自己的能力、接納自己的獨特性、對自己有信心?發(fā)展心理學家、教育工作者、行為生物學家一致建議，要想讓孩子自信、快樂地成長，同理心、清楚的界限、挑戰(zhàn)這三大原則缺一不可。當然，父母不可能、也沒必要每天都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地恪守這些原則。更重要的是，這三大原則應(yīng)該在日常生活中占有一席之地。
培養(yǎng)孩子自信的方法介紹
1.認真對待孩子的期望
孩子越小，越希望從父母那里獲得足夠的幫助和肯定。當孩子在客廳站著滿懷期望地提出：“媽媽，我要喝牛奶?！倍阍趶N房做飯一時不能滿足他，可以告訴他具體的時間：“媽媽把米飯蒸上，就去給你拿，好嗎?”別因為忙，就忽視孩子的需要，這會讓他因不被重視而失去信心。
除此之外，再小的孩子都希望自己能為父母提供幫助。你可以適當讓孩子做些力所能及的事情，比如跟孩子說“把報紙拿給媽媽，好嗎?”讓孩子知道被人需要，也是提高他自信心的最好方法。
2.給孩子一個屬于自己的獨立空間
不是只有成年人希望有獨立空間，孩子更需要。在這個空間里，他可以自由玩耍、不受束縛。還能夠自己裝點房間，放上自己喜歡的畫作，展示自己的寶貝玩具，在這里，他就是自己的“國王”。
3.給孩子自己做選擇的機會
生活中有很多需要做選擇的時候，請多給孩子自己做選擇的機會。周末帶孩子出游，征求他的意見，但不要問“你想去哪里”，而是這樣問“你想去動物園還是博物館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會增添對自己的信心。或者是買衣服的時候，可以給予孩子尊重，即使你不認同他的審美，但不要否定他。孩子的意見被尊重是他自信的開始。
4.不要拿孩子和其他孩子比
不要對孩子說：“哥哥已經(jīng)會掃地了，你還不會，你可真笨!”哪怕他真的比別的孩子差?？偸悄帽人麖姷暮⒆雍退容^，會挫敗孩子的自信心。
5.鼓勵孩子表演特長，支持孩子的夢想
當孩子表演背詩、講故事和唱歌的時候，給他打拍子，表示應(yīng)和。鍛煉他敢于從容登臺表演，就是鍛煉他的自信心。支持孩子的夢想，為他提供最堅定的后盾。
6.讓孩子多和同齡人玩耍
讓孩子接近陌生小朋友，積極鼓勵他與各種年齡的人自由交往。培養(yǎng)他的社交能力其實就是在培養(yǎng)他的自信心。
7.幫助孩子制定計劃，并提醒他執(zhí)行
比如幫孩子制訂練琴計劃，制訂計劃時和他協(xié)商時間。執(zhí)行時提醒他：“我們現(xiàn)在該練琴了，對吧?”讓他養(yǎng)成按計劃做事情的習慣。做事胸有成竹，做人才能充滿自信。
8.教他從小認可自己的長相
比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對自己相貌的不認可。
9.當孩子遭遇挫折時，幫他分析
孩子遭遇挫折，要鼓勵孩子自己想辦法，解決這些困難。實在想不出辦法時，你可以側(cè)面指點。最后用緩和的語氣同他一起分析這次經(jīng)歷，下次就不會有同樣的錯誤。重新鼓起他的自信心，尤其重要。
10.不用辱罵來懲罰孩子的過錯
辱罵不僅打擊孩子的自信，還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。做個寬容的家長，這樣不僅家庭氛圍保持和諧有愛，親子關(guān)系將會更融洽。
如何培養(yǎng)孩子自信心的心得體會篇七
第一段：引言（120字）
在現(xiàn)代社會中，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。自信心是孩子成長過程中不可或缺的一部分，能夠幫助他們建立積極的自我形象并克服困難。然而，如何培養(yǎng)孩子的自信心卻是一門藝術(shù)。本文將探討一些有效的方法和我在培養(yǎng)孩子自信心過程中的體會。
第二段：提供支持和鼓勵（240字）
首先，提供支持和鼓勵是培養(yǎng)孩子自信心的重要一環(huán)。家長和老師應(yīng)該在孩子的成長過程中給予他們積極的身體和情感上的支持。他們需要知道，在失敗時，有人愿意為他們提供幫助和鼓勵。當孩子面臨困難時，我們應(yīng)該幫助他們找到解決問題的方式，而不是替代他們。在我和孩子共同制定的學習計劃中，我為他們設(shè)立小目標，并及時給予獎勵和鼓勵。這樣做不僅增強了他們的自信心，還培養(yǎng)了他們的責任感和積極向上的態(tài)度。
第三段：樹立正確的心態(tài)（240字）
其次，樹立正確的心態(tài)也是培養(yǎng)孩子自信心的重要手段之一。我們應(yīng)該教育孩子不要把失敗看作是個人能力的反映，而是視為學習和成長的機會。鼓勵孩子從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓，并幫助他們找到解決問題的方法。我曾經(jīng)和孩子一起玩游戲，這些游戲注重團隊合作。一開始，他們可能會因為失敗而沮喪，但我總是鼓勵他們向前看，找到提高的方法。通過這種方式，我看到了他們自信心的提升，他們變得更加樂觀并對自己有了更多的信心。
第四段：提供積極的反饋（240字）
此外，提供積極的反饋也是培養(yǎng)孩子自信心的關(guān)鍵所在。當孩子取得進步或取得好成績時，我們應(yīng)該及時給予肯定和贊美。這種積極的反饋會讓孩子感到他們的努力沒有被忽視，在他們的成長過程中起到積極激勵的作用。例如，當我的孩子在學校獲得好成績時，我會公開表揚他們，并給予獎勵。這樣的行為不僅讓他們感到自己的努力得到了認可，也讓他們愿意為更多的成功而努力。
第五段：引導孩子制定目標（360字）
最后，引導孩子制定目標也是培養(yǎng)孩子自信心的重要環(huán)節(jié)。我們可以幫助孩子制定明確的、具體的目標，讓他們?yōu)檫_成這些目標而努力。我們應(yīng)該鼓勵孩子根據(jù)自己的興趣、能力和短期目標，為長期目標制定計劃。通過小步驟和目標的實現(xiàn)，他們將逐漸培養(yǎng)起自信心。在我和孩子一起制定課程表時，我鼓勵他們?yōu)槊块T科目設(shè)立具體的學習目標。這種認真的計劃讓他們知道自己的進步是有跡可循的，并且增加了他們對自己的信心。
結(jié)尾（120字）
總之，培養(yǎng)孩子自信心是一個持久而重要的過程。通過提供支持和鼓勵、樹立正確的心態(tài)、提供積極的反饋和引導孩子制定目標，我們可以幫助孩子建立積極的自我形象和自信心，在面對挑戰(zhàn)時更加勇敢和堅定。作為家長和教育者，我們應(yīng)該通過積極的行動和言辭，成為他們成長的助推器，為孩子走上成功之路奠定堅實的基礎(chǔ)。
如何培養(yǎng)孩子自信心的心得體會篇八
自信心是一個人成功的內(nèi)在驅(qū)動力，也是一個人在面對挑戰(zhàn)和困難時堅持不懈的源泉。因此，作為父母，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自信心，為他們未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。在我教育孩子的過程中，我總結(jié)了一些有效的方法來培養(yǎng)孩子的自信心。
第一段：樹立正確的教育觀念
培養(yǎng)孩子自信心的第一步是樹立正確的教育觀念。我相信每個孩子都是獨一無二的，他們都有自己的天賦和潛力。因此，我們應(yīng)該尊重孩子的個性，并相信他們有能力克服困難和取得成功。同時，我們也要意識到，每個孩子都會有自己的優(yōu)點和缺點，不應(yīng)將他們與別人比較。只有給予孩子足夠的信任和支持，他們才能建立起自信心。
第二段：提供合理的獎勵和鼓勵
在孩子的成長過程中，及時給予他們合理的獎勵和鼓勵是培養(yǎng)自信心的重要方式。當孩子取得進步或取得好成績時，我們應(yīng)該及時表揚他們，讓他們意識到自己的努力和付出是有價值的。但是，我們也要注意獎勵和鼓勵的方式，不要過度依賴物質(zhì)獎勵，而是更注重鼓勵孩子的內(nèi)在動力。比如，給予他們一個真誠的微笑、一句鼓勵的話語或者一個溫暖的擁抱，讓他們能夠感受到自己是被愛和關(guān)心的。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力
培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力是幫助他們建立自信心的重要一環(huán)。我們可以引導孩子學會分析問題、提出解決方案，并給予他們足夠的自主權(quán)。當孩子能夠獨立解決問題時，他們會感到自己的能力得到了驗證，從而增強自信心。當然，在這個過程中我們也不能完全放手，我們應(yīng)該提供適當?shù)囊龑Ш蛶椭尯⒆幽軌蛟谡_的方向上行動。
第四段：鼓勵孩子參與多種多樣的活動
參與多種多樣的活動是讓孩子發(fā)展自信心的有效途徑。通過參加體育運動、學習樂器、參與社區(qū)活動等，孩子能夠鍛煉自己的技能和提高自己的能力。在這些活動中，孩子會面對各種挑戰(zhàn)和競爭，他們需要勇敢面對并尋找解決問題的方法。這樣一來，孩子會逐漸積累成功的經(jīng)驗，他們會意識到自己的能力是無限的，從而樹立起自信心。
第五段：正確引導孩子面對失敗和挫折
失敗和挫折是每個人成長過程中都無法避免的，面對失敗和挫折時，正確引導孩子是幫助他們培養(yǎng)自信心的關(guān)鍵。我們應(yīng)該告訴孩子，失敗并不意味著他們無能或者永遠無法成功，而是一個學習和成長的機會。只有在失敗中學會反思和總結(jié)，才能夠不斷進步并取得更大的成功。同時，我們也要給予孩子足夠的支持和鼓勵，在他們最需要的時候伸出援助之手，讓他們感受到我們的愛和支持。
通過以上的方法，我成功地培養(yǎng)了我的孩子的自信心。他們從小就學會了自信地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，勇敢地追求自己的夢想。他們堅信自己的努力和付出一定會得到回報，從未放棄過自己的夢想。而我，作為一名合格的父母，為能夠見證他們成長為自信、堅定、積極向上的人感到無比驕傲和幸福。因此，我相信通過我們的努力和愛心，每個孩子都能夠成為自信而精彩的自己。
如何培養(yǎng)孩子自信心的心得體會篇九
自信心是孩子發(fā)展中非常重要的一部分，它不僅有助于孩子建立積極的人生態(tài)度，還能幫助他們面對困難并克服挑戰(zhàn)。然而，如何培養(yǎng)孩子的自信心一直是家長們關(guān)注的焦點之一。在我教育孩子的過程中，通過一些經(jīng)驗和體會，我總結(jié)出了一些有效的方法來幫助孩子培養(yǎng)自信心。
首先，建立積極的家庭環(huán)境非常重要。家庭是孩子成長的搖籃，孩子在家庭中的體驗能夠直接影響他們的自信心。因此，作為父母，我們首先要給孩子一個溫暖、支持和鼓勵的家庭氛圍。通過父母之間親密和諧的關(guān)系以及與孩子愉快的互動，孩子可以感受到一種安全感和被接納的感覺，從而建立起積極的自我形象。同時，父母應(yīng)該注重贊揚孩子的努力和成就，而不僅僅看重結(jié)果。當孩子感受到家庭的支持和肯定時，他們會更有信心去面對挑戰(zhàn)和困難。
其次，提供合適的教育環(huán)境對培養(yǎng)孩子的自信心也有很大的幫助。在學校中，教師的教育方法和態(tài)度對孩子的自信心起著至關(guān)重要的作用。給予孩子充分的表達自己觀點和能力的機會，鼓勵他們參與到課堂討論和活動中，并給予他們適當?shù)谋頁P和激勵。在家庭中，父母也可以通過提供良好的學習環(huán)境，例如有足夠的書籍和教具，設(shè)置合理的學習目標和要求，幫助孩子在學習中取得積極的成果。當孩子在學習中感到自己的進步和成就時，他們的自信心也會得到增強。
此外，培養(yǎng)孩子的興趣愛好也是提高他們自信心的有效方法之一。當孩子投入到自己喜歡的活動中時，他們會感到樂趣和成就感，從而增強自己的自信心。因此，父母可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的興趣愛好，鼓勵他們參與到相關(guān)的活動和社交圈子中。無論是音樂、繪畫、運動還是科學，只要孩子對某項活動有濃厚的興趣，他們就會更加積極主動地去投入其中，并相信自己能夠取得進步和成就。
此外，鍛煉孩子的決策能力和問題解決能力也能幫助他們培養(yǎng)自信心。當孩子面臨一些困難和挑戰(zhàn)時，他們有機會學會獨立思考和做出決策，這種過程本身就是一種鍛煉和成長的過程。父母可以給予孩子適當?shù)淖灾鳈?quán)，并引導他們分析問題、尋找解決辦法。在孩子獨立解決問題的過程中，他們會逐漸認識到自己的能力和潛力，從而建立起更強的自信心。
最后，幫助孩子樹立正確的價值觀也是培養(yǎng)自信心的重要一環(huán)。通過教育孩子尊重他人，包容不同的觀點和意見，父母可以幫助他們樹立正確的價值觀。當孩子具備了正確的價值觀時，他們會對自己產(chǎn)生更多的認同感和自豪感，從而有助于塑造他們的自信心。
總結(jié)起來，培養(yǎng)孩子的自信心是一個長期而復雜的過程，需要父母和教育者的共同努力。通過提供積極的家庭環(huán)境，提供合適的教育環(huán)境，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鍛煉他們的決策和問題解決能力，以及樹立正確的價值觀，我們可以幫助孩子建立起積極自信的人生態(tài)度，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)和困難。
如何培養(yǎng)孩子自信心的心得體會篇十
我國大部分幼兒缺乏自信心，是源于家長對孩子過度關(guān)愛和保護，或是對孩子斥責和批評過多。家長的這兩種教育方式雖然不同，其教育結(jié)果都是一樣，那就是使孩子失去了自信心。
在我們的社會生活中，由于“獨苗苗”現(xiàn)象的普遍存在，孩子變成了家里的“小皇帝”、“小公主”，因而也自然成為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)木劢怪行?，六雙眼睛時刻關(guān)注著小寶貝的動靜，惟恐有點閃失。加上小孩子的能力本來不足，做任何事情笨手笨腳，動作又慢，很容易產(chǎn)生自信心不足的心理。大人在一旁看著，情不自禁地發(fā)急，往往自己動起手來越俎代皰。
久而久之，孩子什么也不會干，于是家里的六雙手更“有理由”搶著包辦代替，剝奪孩子自己做事的一切權(quán)利。孩子無從學習動手做事，他的自信心也越來越?jīng)]有了。家長過度保護的另一種表現(xiàn)是恐嚇手段。比如，不讓孩子出家門“闖禍”，偏說什么“外面有大灰狼”，“有壞人要把你帶走”的謊言，使孩子只能老老實實地呆在家里。這樣孩子是變得聽話了，可是，他的自信心也嚇得沒有了。
每個孩子都是不一樣的，各有所長，各有所短。因為，孩子特點的形成因素十分復雜，比如，每個孩子的先天遺傳基因不同，后天的家庭經(jīng)濟狀況、教育環(huán)境、生活給養(yǎng)、生存空間、社會關(guān)系等各方面千差萬別，所有這些因素，都會反映到孩子的身上，打上深深的烙印。
可是，許許多多家長忽視了這個事實，總以為別的孩子能行的，我的孩子也能行。千萬不可以用同一個標準去要求孩子，去為難孩子，給他施加壓力。這樣做必然是自討苦吃，也毀了孩子的自信心。
尤其是許多家長往往只盯住自己孩子的短處和缺點，所謂“恨鐵不成鋼”，而對于他的長處和優(yōu)點視而不見，充耳不聞，說什么“成績不說跑不了”。人們常常可以聽到孩子的強烈抗議聲：“我什么優(yōu)點都沒有嗎?”“為什么老批評我?”應(yīng)該承認，孩子也有優(yōu)點，只是家長沒有說，或是不去注意發(fā)現(xiàn)而已。對孩子的批評，也有冤枉或不恰當?shù)牡胤?，只是很少有家長認賬，更少有敢于放下架子認錯的。
如何培養(yǎng)孩子自信心的心得體會篇十一
在孩子剛剛開始有自我意識時，教他多說“我”可以加強他對自己的認同。剛剛學習說話的階段，孩子還不會正確使用“我”，如果大人稱他為“寶寶”，他也自稱“寶寶”；會說自己的名字了，就用名字代替“我”，比如“安安的車”、“妞妞要吃”等。從大人所看到的自己，和由自己的眼光看到自己的存在，其差距是不言而喻的。教孩子稱自己為“我”，才能促進自立心的萌芽。
2、肯定自我
一個能肯定自己、尊重別人的孩子，會有更大機會享受健康身心和愉快的社交生活。他們和人交往時，能自如地調(diào)節(jié)關(guān)系。要學會肯定自己。
3、接受自己
父母可以通過和孩子的溝通、別人的評語、參與游戲活動時的表現(xiàn)，讓孩子清楚自己生理、心理、能力等各方面的強勢弱勢，同時建立一個接受自己強勢弱勢的態(tài)度。
4、鼓勵自己
每個人每天經(jīng)歷那么多人與事，要想讓別人知道自己的每個成就并加以贊許，是件不可能又容易令人失望的事。所以，從幼兒時期就告訴孩子，首先做自己的好朋友，對自己感到滿意的行為進行自我贊賞，遇到挫折時鼓勵自己，自己打氣，這樣的孩子當然能夠肯定自己了。
不過，父母最好也能注意到孩子的行為表現(xiàn)，比如他能逐漸獨立處理自己的事情，可以適當?shù)赜枰钥隙ê图为劇?/p>
5、充實自己
認識自己，接納自己是基礎(chǔ)，能努力不懈地充實自己，克服弱點，發(fā)揮長項，才能維持自我肯定的狀態(tài)。父母多帶孩子參加戶外活動或訓練，鼓勵孩子多看書多發(fā)問，都是讓孩子充實自己的好方法。
孩子的自信心，是要通過“自我照顧”的成長任務(wù)建立起來的。這包括個人生活起居的常識和技能，比如當一個兩歲的孩子會自己拿勺吃飯時，完成這個“自我照顧”的任務(wù)，對他來說就是一個充實自己的過程，非常有成就感，也就增強了自信心。
6、面對失敗
孩子在成長過程中，經(jīng)常會遇到挫折和失敗。挫敗對于孩子來說未嘗不是一件好事。但太多挫敗卻會令孩子氣餒。因此，父母對孩子來說便非常重要，孩子遇到什么困難，最終必定是向父母求救，依賴父母的幫助去解決問題。
但幫助孩子解決困難也應(yīng)有技巧，當孩子正埋頭苦干，也做不好的時候，父母應(yīng)給予他信心再做嘗試；如發(fā)覺孩子始終都做得不得法，應(yīng)該向孩子提示，但切勿太明顯，使孩子感覺是你幫他去解決困難；當孩子得到負面評價時，提醒他的強勢，可以幫助孩子盡快走出失意，找回自尊。
7、建立自尊
幫助孩子建立自尊心，首先要給他一個良好的成長環(huán)境，有來自父母的足夠的愛與關(guān)懷。不要過多限制孩子的行為，或者過分責備孩子的過錯。父母應(yīng)該協(xié)助孩子處理問題。但不要過分呵護孩子，當孩子做錯事的時候，父母表現(xiàn)出不滿、處罰孩子都是正確的做法，培養(yǎng)孩子自尊心并不等于讓孩子任意妄為。
專家成墨初告訴媽媽，孩子在日常生活中要面對不同的挑戰(zhàn)，最需要老師、父母的鼓勵。自尊心有助他們接受考驗，渡過難關(guān)，父母應(yīng)該盡力營造與老師、孩子之間的良好關(guān)系。在這樣的基礎(chǔ)上，孩子與父母或老師、同學發(fā)生沖突，或遇到短暫挫折，可能會意志消沉，但是事情過后，自尊心又會重現(xiàn)，父母不必過于擔心，孩子沒有我們想象得那么脆弱。一點小小的挫折或者負面的評價，很難從根本上徹底打擊孩子的自尊。
如何培養(yǎng)孩子自信心的心得體會篇十二
自信心是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質(zhì)，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內(nèi)在動力。那么如何在第一時間培養(yǎng)孩子的自信心呢?下面請隨小編一同來了解下吧。
2、孩子不是立刻就能獲得自信，也不會在所有情況下都感到自信。他可能在家時感到自信，在學校里不自信，等到他在學校中與同伴建立良好關(guān)系，感到自己被集體接納和喜歡時，又感到自信了。這時，你要向他保證，你完全支持和接受他，即使別人不這樣。
3、早期教育，如果家長對孩子的興趣和努力，不僅是表揚，而是發(fā)自內(nèi)心的'真誠地欣賞，孩子的自我價值感就會極大地提高。
4、幫助孩子承認生活中有起有落，通過正確應(yīng)對失敗，能夠幫助孩子提高健康的自信心。在孩子失敗或者感到失望時，如果孩子知道你的愛和支持永遠不變，他變?nèi)醯淖孕判木湍軌虻玫皆鰪姟５鹊绞虑檫^去后，你再跟他討論問題出在哪里。這樣下次再發(fā)生這樣的事情，孩子就學會去處理了。
5、給他布置一些有實際意義的任務(wù)，而不僅僅是讓他做覺得有趣好玩的事情。比如，你安排孩子幫你做些家務(wù)，這些工作的完成確實對家庭起到了作用，從這個經(jīng)歷中，他能感受到自己是有價值的。
自信心是幼兒成長道路上的基石，是學習過程中的潤滑劑，是生活中必不可少的勇氣。因此，在日常生活中，我們要通過各種活動，使幼兒學會辯證地認識自我，既看到自己的優(yōu)點，又發(fā)現(xiàn)自己的不足，使他們在一次次地嘗試、探索、創(chuàng)造中，不斷地證實自己，增強自信心。
如何培養(yǎng)孩子自信心的心得體會篇十三
1、學會放手：有的家長對孩子照顧的無微不至，有的家長生怕孩子在外面吃虧，過分的保護孩子，不讓孩子自己實踐和鍛煉，什么事都是父母出頭，和同學發(fā)生矛盾不讓孩子自己解決，自己插手干預處理，讓孩子失去了解外面世界的機會，失去鍛煉能力的機會，失去積累人生經(jīng)驗的機會。隨著孩子的漸漸長大，孩子拿什么建立自信心呢？越俎代庖、過分保護孩子等于傷害孩子，等于剝奪孩子建立自信心的機會，這比直接打擊孩子的自信心還要嚴重。孩子自己的事情讓孩子自己做，父母要學會放手，有時放手是對孩子能力的歷練，更是孩子建立自我意識、樹立自信心的開端。
2、正確引導孩子面對失敗與挫折：當孩子考試不理想，運動會沒為班級增光，孩子遭受失敗和挫折時，父母應(yīng)該走進孩子的內(nèi)心，理解安慰孩子，支持鼓勵孩子，而不是生氣不理孩子，甚至訓斥和嘲笑孩子。否則，孩子本來的自信心已遭受打擊，再遭受父母的嘲笑，無疑是雪上加霜，孩子的內(nèi)心會崩潰，早先建立的自信心也會消失殆盡。正確的做法是，首先，父母要冷靜，要理解孩子內(nèi)心的感受，理解孩子的苦悶和不快，讓孩子感受到父母的愛和理解；其次要引導孩子正確對待失敗和挫折，鼓勵孩子分析失敗的原因，要讓孩子明白失敗和挫折是人生道路上的另一種風景，失敗和成功是可以轉(zhuǎn)換的，“失敗是成功之母”；最后，要多鼓勵孩子，讓孩子感受到父母對自己還有信心，激發(fā)孩子樹立戰(zhàn)勝困難和挫折的信心，從而幫孩子恢復的自信心。
3、要確認孩子的優(yōu)點和長處：每一個孩子的身上都會有他的閃光點，日常生活中抓住孩子的閃光點，適時用幾句話正確表達出來，會讓孩子自信心大增；一位教育家說過一句話：“父母的眼睛，即父母的注意力焦點，決定著孩子成長的方向”。是的，一個欣賞的目光，一個贊許的眼神，會把孩子的優(yōu)點無限放大，這是對孩子優(yōu)點的確認，孩子會高興的記住父母的對他優(yōu)點的確認，會把下次事情做得更好，自信心在不知不覺建立起來；輕輕拍拍孩子的頭，給孩子一個擁抱，讓孩子知道他在你心中的地位，孩子的安全感無限放大，內(nèi)心的自我意識上升，自信心也會無限放大。
4、鼓勵和表揚：鼓勵和表揚是孩子成長道路上的陽光，父母的鼓勵和表揚是建立孩子自信心的武器和法寶，孩子在父母的鼓勵和表揚中，會認為自己在父母心中是那樣的好，即使遇到人生的挫折，父母的鼓勵也會在他的內(nèi)心會產(chǎn)生一種推動力，不會讓他失去信心；鼓勵和表揚的反面就是批評，批評使用不當，“你怎么這么笨呢？這道題都不會做？”、“你看，期中考試對門小樂又考了年級第一名？你怎么不用功啊”等，不但不會起到教育的作用，反而會適得其反，引發(fā)副作用，挫傷孩子的自尊心，打擊孩子的自信心。所以多鼓勵、多表揚、少批評是家庭教育中建立孩子自信心的武器和法寶。
5、不強逼孩子做事：如果強逼一個成人做自己不喜歡的事情，他能高興嗎？對他來說，有自信可言嗎？成人都這樣，對孩子來說，這樣做就更糟糕了。周末孩子想出去玩一會兒，父母逼他上午做作業(yè)，下午去學電子琴，晚上回來再練習琴譜，你說孩子能在自信中完成你的任務(wù)嗎？孩子在被“奴役”、被支配的感覺里，能高興能自信起來嗎？父母要為自己的錯誤行為付出代價：孩子的自信心受到傷害，長此以往，孩子的自信心會讓父母的強逼行為打擊的遍體鱗傷。請各位“望子成龍”、“望女成鳳”父母朋友們銘記，強逼孩子做事是要付出代價的！
如何培養(yǎng)孩子自信心的心得體會篇十四
第一段：引言（100字）
好孩子的培養(yǎng)是每個家庭的期望，也是社會的需要。如何培養(yǎng)好孩子是許多家長一直以來的問題。經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗和思考，我認為培養(yǎng)好孩子需要從多個方面著手，包括父母的示范、關(guān)注孩子的需求、提供良好的環(huán)境等。以下將從這些方面分享我的心得體會。
第二段：父母示范的重要性（200字）
作為孩子的第一任老師，父母的示范起著至關(guān)重要的作用。父母應(yīng)該以身作則，成為孩子的榜樣。他們的每一個言行舉止都會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。比如，父母要尊重他人，孩子才會學會尊重他人；父母要誠實守信，孩子才會學會誠實守信。因此，作為父母，我們要時刻注意自己的言行，給孩子樹立正確的道德價值觀。
第三段：關(guān)注孩子的需求（200字）
每個孩子都有自己的需求，作為父母，我們應(yīng)該傾聽和關(guān)注他們。孩子需要被理解、被尊重和被關(guān)愛。我們要耐心傾聽他們的需求，而不是僅僅關(guān)注自己的期望和意愿。培養(yǎng)好孩子需要給予他們關(guān)注和鼓勵，要讓他們感到自己是被重視和被重要的。只有當他們感到滿足和被理解，他們才會積極參與到成長中去。
第四段：提供良好的環(huán)境（300字）
好的環(huán)境對孩子的成長非常重要。首先，我們要為孩子提供良好的學習環(huán)境。無論是家庭的書房還是學校的教室，都應(yīng)該充滿知識和啟發(fā)的氛圍，以激發(fā)孩子學習的興趣和動力。其次，我們要給孩子提供良好的交往環(huán)境。他們應(yīng)該有機會結(jié)交各種不同類型的朋友，培養(yǎng)社交能力和合作精神。此外，身體健康的環(huán)境也是必要的，包括飲食均衡、空氣清新、戶外活動等，為孩子的身心健康提供保障。
第五段：總結(jié)（200字）
好孩子的培養(yǎng)是一個全面而復雜的過程。父母的示范、關(guān)注孩子的需求和提供良好的環(huán)境都是培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵因素。作為父母，我們要時刻關(guān)注自身的行為舉止，給孩子樹立正確的榜樣；要傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，并給予關(guān)注和支持；同時要為他們提供適宜的學習、交往和身心發(fā)展的環(huán)境。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出健康、積極、有責任感的好孩子。我們必須認識到，孩子是社會的未來，他們的成長有賴于我們每個家長的努力與引導。
如何培養(yǎng)孩子自信心的心得體會篇十五
在遭遇不順和失敗的時候，試著對自己說：“這是最糟糕的情況了，不會再有比這更倒霉的事情發(fā)生了?！薄凹热弧钤愀獾氖隆家呀?jīng)發(fā)生了，那么以后就該‘否極泰來’了！”等等。這樣做會給自己以信心，增強心中的安全感。
不要總是對自己說“我的能力實在不行”、“我缺乏解題的技巧”、“我嘛，本來就不行”、“我壓根就不成器”、“那時候本應(yīng)該……”、“那次要是那樣，說不定......”等等這樣的話。
要知道真正能夠擊倒你的人有時恰恰正是你自己。因此，不要給自己貼上“這不行、那不行”的失敗“標簽”，而應(yīng)該多給自己一些激勵與信心，所謂高考成功其實就是考生在考試中發(fā)揮出自己實際的水平。平時多做一些縱向比較，盲目與他人攀比只能挫傷自己的信心，打擊自己高考的積極性。不斷告訴自己“我有實力，我有能力，我會成功，我一定會成功?！钡鹊取?/p>
不要總是給自己一些這樣的提醒：“昨天我有20個單詞沒有背下來”、“這類題我總是找不到解題思路”等等。越是這樣擔心的事情越容易發(fā)生，所以，聰明人應(yīng)該避免用失敗的教訓來提醒自己，而應(yīng)該多用一些積極性的暗示，如：“多背幾遍我就能記住了”、“這次知道錯在哪里，下次做這類數(shù)學題的時候就有經(jīng)驗了”等等。積極的暗示和指導，比起強調(diào)負面結(jié)果，效果會好很多。
我們常常聽到領(lǐng)導或者老師用這樣話的教訓自己的下屬或?qū)W生：“不要老是找客觀原因，要多找找主觀原因?！币馑际遣灰每陀^原因來推卸責任，要從自己身上尋求改進。這話固然不假，但是很多人找主觀原因往往一找就是：“我自己太笨?！薄拔也皇菍W習的料?！边@種心理暗示的結(jié)果就是使你對自己越來越缺乏信心，結(jié)果每一次失敗都成為你“笨”的證據(jù)，而成功則成了僥幸。抱有這樣心態(tài)的人，是不可能取得成功的。
真正的主觀原因應(yīng)該是尋找那些可以改變的因素，比如“我還不夠努力。”“我在做題的時候比較馬虎大意。”“我在這上面花的時間還不夠多。”這樣才能促使你在以后的學習中更加發(fā)奮，而不是自暴自棄。
自我心理暗示不僅僅是以上直接的潛意識的溝通，還包括很多行為習慣方面的因素，尤其是一些細節(jié)。比如，走路時挺胸抬頭，會覺得自己很有精神；出門的時候照照鏡子整理好儀表，會對自身形象有個積極的評價；學習的時候整理好桌面，擺放好物品，讓自己感到很從容很有條理；說話的時候清晰大方，讓自己感到自信沉穩(wěn)……這些看似微不足道的地方，其實都會不知不覺地影響一個人的精神風貌。
成功者每天都對自己說：“我行”；“我正期待著……”；“比上次情況好多了”等等，說這些話的時候最好是有聲地說，請“意識”調(diào)動內(nèi)心深處的“潛意識”。可以站在鏡子面前，看著自己的眼睛，真誠地表述自己的愿望：“你馬上要參加一場至關(guān)重要的考試了，我相信你的實力，只要肯努力，你一定可以成功的！加油！”。
總之，每做一道題，就從各個方面鼓舞自己，這樣，一張卷子做下來，不論難易，都自我感覺良好。
不要說：“我累壞了”，而要說：“忙了一整天，終于可以好好的休息了?！辈灰f：“天啊，我堅持不下去了”；而要說：“只要堅持不懈，就一定會成功?！别B(yǎng)成使用積極語言的習慣，拒絕不停的自我抱怨。試著將所有的否定句和疑問句都改成肯定句，這將在潛移默化中改變你對世界的看法，一點一滴的賦予你積極思考的習慣。
如何培養(yǎng)孩子自信心的心得體會篇十六
孩子自信心的提高和家長的正確的教育有直接關(guān)系。在平時教育孩子的時候，家長要擺正態(tài)度不能強制性的要求孩子，很多父母以為用自己的權(quán)威可以讓孩子服從自己，這是不行的。孩子雖然可能因為怕被父母責怪只能選擇服從，但是給孩子的內(nèi)心只能帶來讓孩子失去自信心，覺得自己不行，要是行為什么爸媽還這樣強制的要求自己呢，長久以來就會降低孩子的自信心。家長可以把教育觀念擺正，在想引導孩子做事的時候調(diào)整一下態(tài)度，俯下身來和孩子講一下為什么要這樣做，這樣做能怎樣。孩子明白啦原由自然會更努力的去做，也許做得更好，對孩子自信心的提高有很大幫助。
在生活中家長們多關(guān)注一下孩子，不要因為工作的繁忙而減少與孩子的交流和溝通。家長要時常的與孩子進行一下交談，了解一下孩子內(nèi)心深處的想法，知道孩子在家里或是在學校里都有這什么樣的想法，對身邊得人和同學都有怎樣的看法?？纯春⒆釉谂c人接觸的時候存在什么樣的態(tài)度，如果發(fā)現(xiàn)孩子的想法和看法有弊端的時候，家長這樣就可以給予及時的糾正，不要讓孩子的思想誤區(qū)影響孩子與身邊人的關(guān)系，讓孩子失去與人相處的信心。把孩子的思想誤區(qū)糾正過來，孩子換個思想看待事物，內(nèi)心就會透亮起來，更加喜歡與人之間的接觸，更有信心與他人相處好的。
在孩子有什么事情沒有做好或者是開始成績什么的不理想的時候應(yīng)該適度的表揚和批評，不能只在做好的時候表揚孩子，做不好就批評。這樣會使孩子低落的，影響下次做事或者是考試時的自信心。孩子表現(xiàn)好啦也不要過度的表揚，這樣會使孩子自傲的。應(yīng)該在表現(xiàn)好的時候給予孩子適度的表揚，一方面表揚這次的成績，另一方面要鼓勵下次要做還，要讓孩子知道只有繼續(xù)努力才能取得更好的成績。在表現(xiàn)不好的時候不要一味的批評孩子要讓孩子知道自己沒做好，下次要繼續(xù)努力。讓孩子有足夠的信心做事。
如果家長在發(fā)現(xiàn)孩子有什么不對的地方的時候阻止孩子的行為，孩子不聽，如果不是太嚴重的話，可以讓孩子嘗試一下這樣做了會是怎樣，孩子感覺到真的做的時候就會自己記住教訓下次注意。比如孩子約好同學明天一早出去玩，可孩子晚上非要看很晚的動畫片，你阻止孩子說不早點睡明天會起不來沒辦法和同學去啦，孩子不聽到明天真的起晚的時候，孩子自己會知道自己真的錯啦，爸媽的教誨是對的，在下次做事的時候孩子就會考慮在做，讓孩子對自己做的事情也會充滿信心。
在生活中，家長們要經(jīng)常的為自己的孩子多創(chuàng)造點鍛煉的機會，讓孩子在鍛煉中提高自己的自信心。比如孩子想在家里面種點花草，可是需要精心的照顧，孩子粗心大意可能會種不活，這時家長們可以再這個期間督促和幫助孩子澆水，施肥，松土等把花草種好，直到開花結(jié)果。這樣孩子看到啦自己努力地成果的時候就會非常的開心，更有信心去做自己想做的事情。
學習是一種艱苦的腦力勞動，不會是一帆風順的。當孩子在學業(yè)上遭受失敗，遇到挫折時，家長用簡單粗暴的態(tài)度對待他們，必然會傷害他們的自信心，使他們產(chǎn)生焦慮煩躁的情緒，學習興趣低落，或者產(chǎn)生自卑心理，喪失克服困難的信心；或者產(chǎn)生自負抗拒心理，認為自己不被理解，反而更頑強地表現(xiàn)自己。
學校、家長、社會通力合作，從各個方面去發(fā)掘孩子的長處并給予展示的機會和肯定，創(chuàng)造條件讓孩子都能體會到被重視的感覺，體會到自己能夠主導一些事情并且得到成功的滿足。自信心的建立，不是靠口頭上的表揚和賞識，而是要靠孩子親自參與和體驗并且獲得成就感。這份體驗是多角度的、多層次的，而不是僅僅集中在某一點上去評價，這也是孩子們總能找到自信的原因吧！
如何培養(yǎng)孩子自信心的心得體會篇十七
孩子一般長到兩歲以后，動作語言都有了一定程度的發(fā)展，自我意識萌芽。這時，孩子往往會表現(xiàn)出非常強烈的獨立意識和自主的愿望,什么都要自己來,雖然常常不自量力,但這種“我自己”的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力,表現(xiàn)出一種原始的尋求自我肯定的需要,這時做為老師的我們,就要巧用妙法,幫助孩子樹立自信心。貝聊是家園共育第一平臺，真正讓家園互動起來的好溝通平臺。
1.心理暗示法
當孩子對某件事缺乏信心，有為難情緒時，我們總會對他講，你能做好這件事，只要用心去做，什么事都能做好。下載貝聊客戶端，讓老師與家長溝通更方便快捷。平時我們也經(jīng)常對他們進行肯定，在這種長期的積極的暗示下，孩子的自信心不斷增強，喜歡嘗試新鮮事物。但是過高的評價也會使孩子的虛榮心有所增長，有時更不容易面對失敗。這是我們應(yīng)該注意的。
2、獨立完成法
有時，我們放手讓孩子獨立完成一些事，比如插圖、計算操作活動、穿鞋等等。如果孩子自己做了，無論結(jié)果怎樣，我們都給予鼓勵，使他們感受到經(jīng)過自己努力而取得成功的樂趣，并且逐步建立和增強獨自做事的信心，從而更加樂于自己獨立去做事。貝聊找幼兒園讓附近的家長更容易發(fā)現(xiàn)你的幼兒園，助幼兒園免費招生。
3、示范法
幼兒模仿性強，尤其愛模仿成人的行為，因此，當有些事情孩子不會做或做不好時，不要責備他們。老師可通過示范，讓他們感到這些事情并不難，從而使他們增強自信，敢于嘗試。上貝聊找幼兒園就能認領(lǐng)屬于自己幼兒園的免費官網(wǎng)，讓自己的幼兒園更具競爭力。
4、讓孩子自己選擇法
允許孩子做出簡單的選擇，比如對他說：“你喜歡穿白襪子還是帶條紋的襪子？”“今天課間餐你想吃蘋果還是吃香蕉？”當沒有選擇余地的事情出現(xiàn)時，應(yīng)該堅持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩子也會對他必須做的事有信心。比如對他說：“你還可以玩十分鐘?！备嘤捉讨R請下載貝聊客戶端，還有專家為你支招。
自信心是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質(zhì)，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內(nèi)在動力。自信心是在實踐活動中通過各種親身體驗及適當?shù)慕逃纬傻?。只有通過各種活動，在實踐中積累成功或失敗的體驗，才能對自己的能力有所認識。一個完整的人必然是自信的,而有自信的人,才有可能獲得成功的機會。自信心是一個人成人、成材、成長所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個性品質(zhì),因此,自信心的培養(yǎng)對于孩子的成長尤其重要。
一、 自信心對幼兒成長的重要性
今天的幼兒將是21世紀的主人，時代對未來人才的需要是學前教育不可回避的挑戰(zhàn)。只有具有自信心和其他良好心理素質(zhì)的人，才可能適應(yīng)社會的發(fā)展。自信心對一個人一生的發(fā)展所起的作用，無論在智力上還是在體力上，或是在處事能力上，都有著基石性的支持作用。諾貝爾物理學獎獲得者范德瓦爾斯，原本是荷蘭的一個貧家子弟。父母勉為其難地供他上中學，但因經(jīng)濟困難，不得不中途輟學。面對困難，他曾一度消沉，動搖。他的父母雖在物質(zhì)上難以進行幫助，但在精神上都能給予極大的支持。范德瓦爾斯在父母的激勵下，振作精神，自信自強，奮斗不止，終有建樹。自信心將范德瓦爾斯引上了1910年諾貝爾物理學獎的領(lǐng)獎臺。正如一句箴言所說：“成就事業(yè)的人，只不過比別人多了一份自信和決心而已”。信心就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動起來，將各部分的功能推到最佳狀態(tài)，在自信中獲取成功。在幼兒時期，自我意識逐步形成，不斷發(fā)展，是自信心形成的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)幼兒自信而且自強不息，無疑會對孩子的人生發(fā)展帶來很大的益處，可見自信心對孩子的成長是多么重要。
二、自信心缺乏的原因
1、過度保護。現(xiàn)今社會，由于計劃生育的關(guān)系，每個家庭也基本上只有一個兒女，也正因為如此，不少父母也就對這位“掌上明珠”使之以最大的保護，并竭盡全力地為其排憂解難，以為這樣就做到了關(guān)心子女的責任。就好像幼兒說要自己穿衣，吃飯什么的，父母常常都搶著說：“來，媽媽幫你！”等等，就是這種“幫”，而使到了孩子又少了一個學習的機會。這種過度的照顧和過分的保護，實際上剝奪了孩子鍛煉的機會，使孩子不僅缺乏必要的生活自理能力，而且缺乏獨立活動能力和解決問題的能力，并且不善于與人交往，事事依賴他人，而一旦遇到困難便不知所措，因而更易遭受挫折、失敗，并形成自卑心理。
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如何培養(yǎng)孩子自信心的心得體會篇十八
每個家長都希望自己的孩子成為一個好孩子，懂得尊重長輩、友善待人、有責任心和樂于助人。然而，要培養(yǎng)一個好孩子并不是一件容易的事情，需要家長們付出許多心血和耐心。在這個過程中，我從親身經(jīng)歷中得出了一些心得體會。首先，要讓孩子樹立正確的價值觀；其次，要給予孩子兒時的幸?；貞洠坏谌?，要建立良好的家庭氛圍；第四，要提供正面的榜樣；最后，要多與孩子進行溝通交流。
首先，要讓孩子樹立正確的價值觀。一個人的價值觀是行為的根本準則，是他所做所為的出發(fā)點和歸宿。因此，我們必須注重培養(yǎng)孩子正確的價值觀念。首先，要教育孩子尊重長輩。我們應(yīng)該以身作則，孩子才會明白這是一種基本的尊重。其次，要教育孩子友善待人。孩子應(yīng)該學會善待他人，與人為善，并從小培養(yǎng)起樂于幫助他人的習慣。最后，要教育孩子具有責任心。孩子要知道自己的行為會對他人產(chǎn)生怎樣的影響，從而培養(yǎng)出一種責任心。
其次，要給予孩子兒時的幸福回憶。童年的記憶對一個人的影響是深遠而重要的。孩子在快樂的童年中會培養(yǎng)出積極樂觀的性格。因此，我們要給予孩子一個幸福的童年。給孩子一個溫馨的家庭環(huán)境，鼓勵孩子嘗試各種新事物，給予他們快樂的體驗，讓孩子在快樂中成長。
第三，要建立良好的家庭氛圍。家庭是孩子成長的溫床，一個和諧溫暖的家庭氛圍對孩子的成長至關(guān)重要。家長首先要和孩子建立起良好的親子關(guān)系，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。其次，要注重家庭教育。在家庭教育中，我們要教育孩子要互相關(guān)心和支持，學會溝通和解決問題。最后，要創(chuàng)造一個寬松的家庭氛圍，讓孩子放松和享受成長的過程。
第四，要提供正面的榜樣。孩子往往會模仿他們身邊的人，所以作為家長，我們要成為孩子的好榜樣。首先，我們要以身作則，做出正確的行為和決策。孩子會觀察我們的一舉一動，從我們的行徑中汲取正面的能量。其次，我們要多和孩子交流，了解他們的需求和想法。通過與孩子的互動，我們可以成為他們的朋友和引導者。
最后，要多與孩子進行溝通交流。溝通是人與人之間最基本的交流方式，對于家庭教育也是很重要的。家長可以通過和孩子的交流了解他們的內(nèi)心世界和需求，也可以及時糾正他們的錯誤。在溝通的過程中，我們要傾聽孩子的意見，尊重他們的選擇，并給予他們合理的建議和指導。
總之，培養(yǎng)一個好孩子需要家長們投入很多心血和耐心，并通過正確的方式引導他們。我們要讓孩子樹立正確的價值觀，給予他們幸福的回憶，建立良好的家庭氛圍，提供正面的榜樣，并多與孩子進行溝通交流。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出一個懂得尊重長輩、友善待人、有責任心和樂于助人的好孩子。
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