優(yōu)質(zhì)英語文章閱讀心得（模板15篇）

影視作品是一種通過影像和聲音媒介呈現(xiàn)的藝術(shù)形式，可以通過故事、角色和情節(jié)傳達各種觀點和價值觀。寫總結(jié)時，我們應該注重語言的準確性和嚴謹性，盡量避免使用模糊和含糊的詞語。接下來是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些靈感。

英語文章閱讀心得篇一

近日備考之余，讀了兩本小說。其一是卡爾維諾的(命運交叉得城堡)，其二是博爾赫斯的(私人藏書)。為閱讀得沖動、為文學得激情、為考研得填充、為論文得資料。兼而有之吧。

喜歡卡爾維諾，源于王小波。他在一個廣播節(jié)目(孤島訪談錄)中主持人黃集偉詢問王小波，“你讀了這么多如你所言現(xiàn)代經(jīng)典式的小說，誰對你的影響大一些？”王小波回答，“我恐怕主要是以卡爾維諾得小說為摹本吧！他的一些小說跟歷史沒有關(guān)系，他喜歡自由發(fā)揮——他的一篇小說叫(我們的祖先)，就叫小說好了，他常常在一個虛擬的空間里自由發(fā)揮，寫出來相當好看，更容易進入一種文學狀態(tài)，不受現(xiàn)實的約束，和紀實文學也徹底劃清了界限?！?/p>

在(命運交叉得城堡)里，通過塔羅牌敘述故事，小說中有圖畫已經(jīng)不足為奇，比如：(好兵帥克)、(項迪傳)等。但是如此多的、特別是每頁基本上都空出一個區(qū)域擺放塔羅牌，這種形式完全讓我眼前一亮。但讀至四分之一，不知作者描寫與主題有何關(guān)聯(lián)，當讀完(命)第一部分時，謎底全部揭開，一切都豁然開朗。這種感覺是我讀卡氏作品最讓我激情與欣喜得地方。(比如(寒冬夜行人))

(命)里與其說是一些故事，不如說是一些寓言。此外，作者什么也沒有告訴我們?；蛘撸呀?jīng)告訴了我們?nèi)俊?/p>

而認識博爾赫斯，源于卡爾維諾。(私)是個介紹其鐘愛作家與作品的小冊子。只是又讓我多認識了幾個作家。其中介紹斯威夫特時，著實讓我大吃一驚。

(湯姆索亞歷險記)是美國大文豪馬克·吐溫以美國少年生活為主體寫成的。故事的時代背景，是十九世紀美國密西西比河的圣彼得堡。

故事的主人公湯姆是個天真、活潑而又頑皮的典型美國少年。他和野孩子夏克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動奉上謝禮。后來和夏克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽。這些頑皮的舉動，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來作證人，拯救那無辜的罪犯沫夫彼得。并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄?？磥?，湯姆也有值得我們學習的地方。

其實孩子的頑皮有時候正好體現(xiàn)了孩子的天真爛漫。這種童真過了孩童時代就很難再尋，能讓我們找到的，就只有一點點偶爾才會想起的甜蜜回憶。我相信，即使你的童年再艱苦，回想起來你也會很開心。誰沒有在小時候做過一件半件的傻事？當你越長大，你就會越覺得這些傻事有趣。我說童年就像一罐甜酒，時隔越久，嘗起來就越香，越純，越讓人回味。

人總是會長大的，除了個兒長高了，身子強壯了以外，人的思想也在長。你對世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不過人是要越變越好才是。千萬不能像歷險記里的那個心狠手辣的壞蛋卓伊一樣，他壞事做盡，人見人憎。但最后他還是惡有惡報，得到了一個活活餓死在山洞里的下常(！----)

看完(湯姆索亞歷險記)，我真羨慕湯姆能有如此有趣的經(jīng)歷。這本書讓人看起來津津有味，甚至廢寢忘食。我想，(湯姆索亞歷險記)在你煩悶的時候或許能讓你一笑解千愁。

在這本書里，小主人公湯姆索亞帶著我來到了他的童年，在他的童年里，淘氣的湯姆索亞帶我來到他的家庭，他的學校。

他喜歡和哈克貝恩、喬埃哈波、班恩羅杰、吉姆哈林斯……一起玩耍。他有一次說出了真相，把印第安喬告上法庭，把可憐的墨菲波特解救了出來。又有一次，他把哈克和喬埃叫到荒島上，來當海盜。還有一次，他把撒切爾法官的女兒貝琪撒切爾從難以走出的“迷宮”里救了出來最后他又和他的好朋友哈克一起尋寶他們把蘊藏在地下的寶藏成功地挖了出來，湯姆又把自己的機智發(fā)揮出來了，他把寶藏藏在了兩個小口袋里，吃力地運了出來。

讓我們?yōu)樽约旱耐?，自己的人生，打下良好的基礎，讓我們一起進入他的童年，進入他的回憶吧！

說到讀書，那可是我最大的愛好。我讀過的書不計其數(shù)，其中最富有童趣的要數(shù)(湯姆索亞歷險記)了。這本書的作者是美國著名文學大師馬克．吐溫。讀了這本書后，我深深地感受到了主人公湯姆的勇敢和正義。

一天，湯姆和伙伴哈克在墳地目睹了一場驚心動魄的殺人案。但兇手波特卻冤枉哈波，于是，哈波被抓了。湯姆決定在法庭上證明一切。這需要多大的勇氣?。∵@可是殺人案，況且，當時殺人犯波特也在場，他就不怕波特嗎？正因為湯姆有超強的正義感，所以他才不顧一切救哈波，要還他清白。我對他真是佩服得五體投地！

又有一次，湯姆和伙伴貝琪在游玩。在一個伸手不見五指、通道又縱橫交錯的大山洞中迷了路。他們被困在里面幾天幾夜。貝琪是個女孩，她那時再也走不動了，全靠湯姆冒著生命危險探路，直到走出山洞。

多勇敢??！在死神面前毫不示弱。湯姆的一舉一動，無不證明了他的勇敢。一般的人首先會被自己嚇倒，而他卻勇敢地面對并解除了所有的困難和危險！

讀了這本書，我也變得勇敢正義起來了?，F(xiàn)在，我終于明白，讀書給我們帶來的影響有多大。在以后的人生坎坷中，我一定會想起這個名字——湯姆！

英語文章閱讀心得篇二

英語閱讀理解是學習英語的一個重要環(huán)節(jié)，通過閱讀文章了解文化和思考問題。近期我參加了一次英語閱讀理解的考試，這使我深刻地認識到了閱讀理解的重要性。在這次考試中，我積累了一些心得體會，希望能對大家在英語閱讀理解中有所幫助。

首先，有效的閱讀理解技巧對于提高閱讀水平非常重要。在閱讀長篇文章時，我們通常沒有必要閱讀每一個字，而是應該采用“略讀”的方法，即快速瀏覽文章了解大意。在閱讀時，可以先閱讀題目，然后有針對性地查找與題目相關(guān)的信息。此外，在文章中標記關(guān)鍵詞或劃出重要段落，有助于后面回答問題。通過掌握這些技巧，我們可以在有限的時間內(nèi)更高效地了解文章內(nèi)容。

其次，擴展詞匯量是提高閱讀理解能力的關(guān)鍵。在英語閱讀中，不僅要理解句子的含義，還要通過上下文來推測生詞的意思。因此，掌握更多的詞匯是必不可少的。平時，我們可以通過背單詞、閱讀英文原版書籍和報紙，以及聽英文歌曲來豐富自己的詞匯庫。此外，建立起詞匯之間的聯(lián)系也很重要。通過學習詞根、詞綴和固定搭配，我們可以更好地理解文章中的詞匯并提高詞匯的記憶效果。

第三，良好的閱讀習慣有助于提高閱讀理解能力。我們應該經(jīng)常閱讀各類文章，包括新聞報道、科技文章、文學作品等。每天都保持閱讀的習慣，不僅可以提高閱讀速度，還可以拓寬知識面。同時，要保持一定的耐心和專注力，不要被困難的單詞或句子拖慢閱讀的速度。與此同時，要學會自主思考并提出自己的觀點。在閱讀理解中，我們需要運用邏輯推理、引申思考等技能，因此要鍛煉自己的思維能力。

另外，提高閱讀理解能力還需要注重細節(jié)。在閱讀理解中，細節(jié)就是關(guān)鍵。我們需要在文章中尋找細節(jié)信息來回答問題。有時候，一個關(guān)鍵詞或一個細節(jié)可以決定整道題目的答案。因此，我們需要養(yǎng)成細心觀察和發(fā)現(xiàn)細節(jié)的習慣。同時，要學會利用文章的結(jié)構(gòu)和排版來尋找答案，例如直接引用、修辭手法等。

最后，做好閱讀理解的準備工作也是非常重要的。在考前，我們應該做足夠的練習題，熟悉題型和解題方法。通過多做一些模擬試題，我們可以提前熟悉考試的形式和要求。此外，還可以利用識記技巧，如畫重點、標注關(guān)鍵詞等，提高記憶效果。另外，要保持良好的心態(tài)，相信自己能夠應對任何考題，并且堅持不懈地進行閱讀練習。

總的來說，英語閱讀理解是一個需要不斷練習和積累的過程。通過采用有效的技巧、擴展詞匯量、養(yǎng)成良好的閱讀習慣、注重細節(jié)和做好準備工作，我們可以在英語閱讀理解中取得更好的成績。希望我這次的心得體會可以幫助到大家，共同進步！

英語文章閱讀心得篇三

專業(yè)英語文獻終于翻譯完了，總共花費了我若干了午休時間和一下午的時間，總的來說收獲還是很大的。作為英語弱勢群體的我來說，能堅持翻譯完這將近3000字的英文已經(jīng)不錯了，下面我將具體來講講翻譯過程中的感受。

首先對于英語有了一個不一樣的認識，以前覺得學英語特別難，看到大段大段的英語更是頭痛，而專業(yè)英語就更不用說了因為不僅有復雜句式、語法，還有大量的專業(yè)詞匯。對于這次專業(yè)英語文獻翻譯也是硬著頭皮上的，剛開始時翻譯特別艱難，句式看不太懂，然后專業(yè)詞匯很多，于是只好一個一個去查，所以剛開始時翻譯的特別慢，這樣堅持下來到了第二段以后時，發(fā)現(xiàn)還是那幾個專業(yè)詞匯，偶爾出現(xiàn)一個新的，雖然語法、復雜句式還是有，可還是能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，于是慢慢的堅持下來，速度也上來了，也沒那么抗拒了，把那種長難句翻譯出來也發(fā)現(xiàn)，哦，其實也就那樣，并不是說難，而是沒掌握其中的規(guī)律。

接下來我想談談自己翻譯過程中用到的一些方法、技巧以及遇到的一些問題。說到方法，首先要謝謝這門課程還有我們的老師，所有的翻譯方法課堂上都講到了，包括直譯法、意譯法、增譯法、減譯法、重組法等?；蛟S在翻譯中你沒意識到用了什么方法，就翻譯過去了，其實就是說雖然英語很菜，但還是有一些基礎的。等回去標注翻譯方法時才恍然大悟原來自己是用了這種翻譯方法。雖然說方法都會了，專業(yè)詞匯也能查到，但是還是遇到了一些問題，比如，中西文化的差異，在翻譯過程中，即使每個單詞都認識，句式也做了調(diào)整，可是翻譯出來就能感覺跟原文還是有很大差異，你不能很準確的表達出原文作者的意思。還有就是翻譯過程中對于一些專業(yè)名詞翻譯還不是很到位，比如“劫金”，這是礦物加工的專業(yè)詞匯，在詞典中無法找到英文對應的單詞，因此很多學者寫論文時直接用一個短語或一句話來表示，但翻譯過程中我們就應該翻譯成“劫金”，如果也翻譯成一句話或短語就失去了論文原有的味道。

再來說說我們翻譯應達到的一個要求，清末新興資產(chǎn)階級啟蒙思想家嚴復提出翻譯要達到“信、達、雅”，“信”指意義不背原文，即是譯文要準確，不歪曲，不遺漏，也不要隨意增減意思;“達”指不拘泥于原文形式，譯文通順明白;“雅”則指譯文時選用的詞語要得體，追求文章本身的古雅，簡明優(yōu)雅。而對于初學翻譯的我們來說我覺得就是先做到了“信、達”，簡單說尊重原文作者的意思，不歪曲，然后翻譯過來不生澀，符合中國人的閱讀習慣。最后等自己有翻譯經(jīng)驗后再去追求“雅”。

最后感謝專業(yè)英語科技翻譯這門課程和我們的老師，讓自己對于專業(yè)英語的閱讀、翻譯有了一個開始!

英語文章閱讀心得篇四

英語是一種國際通用語言，在現(xiàn)代社會中具有非常重要的地位。要提高自己的英語水平，閱讀是必不可少的一部分。通過閱讀英語文章能夠拓寬視野，了解國際動態(tài)，同時也能夠提高自己的閱讀理解能力。下面我將分享我在閱讀英語文章過程中的體會和心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

首先，閱讀英語文章需要有一定的英語基礎。在閱讀之前，我會先分析文章的難度和主題，并預測可能出現(xiàn)的生詞和問題。然后，我會利用詞典和在線資源來查詢生詞的意思，以便更好地理解文章。同時，我也會通過背景知識來幫助我理解文章的內(nèi)容。例如，如果文章是關(guān)于科技發(fā)展的，我會了解一些相關(guān)的科技知識，以便更好地理解文章。

其次，閱讀英語文章需要有耐心和細心。有時候，我遇到一些不熟悉的單詞或者句子結(jié)構(gòu)時，我并不著急去查字典，而是先嘗試通過上下文的語境來猜測詞義。借助上下文的線索，我們可以推斷出一個生詞的大致意思，這樣可以提高我們的閱讀效率。另外，有時候一篇文章的理解也需要我們注意細節(jié)。在閱讀時，我會仔細閱讀每個段落，并標記關(guān)鍵詞。這樣可以幫助我更好地把握文章的主旨和要點。

最重要的是，閱讀英語文章需要培養(yǎng)自己的閱讀策略。在閱讀中，我們要學會快速瀏覽整篇文章，抓住關(guān)鍵信息，理解文章的結(jié)構(gòu)。一般來說，我會先瀏覽文章的開頭部分，這部分通常包含了文章的主題和背景信息。然后，我會閱讀每個段落的第一句話和最后一句話，這樣可以幫助我更好地理解每個段落的邏輯關(guān)系。最后，我會重點閱讀文章的關(guān)鍵段落，這部分通常包含了作者的觀點和論證。

閱讀英語文章是一個提高英語綜合能力的過程。在閱讀中，我們需要綜合運用詞匯、語法、背景知識和閱讀技巧。通過不斷地練習和積累，我們可以逐漸提高自己的閱讀理解能力。當然，閱讀英語文章并不僅僅是為了提高我們的英語水平，更重要的是通過閱讀可以拓寬我們的思維和視野，了解不同的文化和價值觀。這對于我們的成長和發(fā)展來說都是非常寶貴的。

總之，閱讀英語文章是提高英語水平的有效方法，也是培養(yǎng)自己綜合能力的過程。通過分析文章、培養(yǎng)耐心和細心、掌握閱讀策略，我們可以更好地理解和掌握英語文章的內(nèi)容。同時，閱讀英語文章也是一種樂趣，可以幫助我們豐富自己的知識和視野。相信只要我們堅持下去，閱讀英語文章一定會給我們帶來更多的收獲和成就。

英語文章閱讀心得篇五

中國傳統(tǒng)英語教育只注重筆試，忽視聽力和口語，而中國同學比較內(nèi)向含蓄，口語就成了一個很大的困難。很多同學學了英語卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事?在此跟大家分享一下我這些年英語學習，特別是口語學習的一些心得，希望能對大家有所啟發(fā)。

這是學習口語的第一個階段，就是心態(tài)要好，要有自信。

首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的?？纯脆弴毡竞晚n國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。

開始入門時，學習最簡單的用法和表達，學會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內(nèi)容。也可以找一個語言伙伴，天天練習。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了。

需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語也要學了就用。有些同學說也說了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自己的。把剛學到的、看到的，馬上就說出來，用到自己的表達中去，即使錯了也沒有關(guān)系。實踐才是檢驗真理的惟一標準。

這個可能是大家最關(guān)心的，我也沒有什么技巧，主要是模仿練習。聽磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自己與錄音的差距，聽完、讀完也就算完了，結(jié)果自己的發(fā)音依舊沒有改進。反復聽磁帶，錄下自己的聲音，先放自己的，再對比磁帶，很容易就找到差別了。然后再對照錄音反復模仿，不斷練習。

在模仿的時候要注意最基本的三點：語調(diào)、發(fā)音、音色。

語調(diào)很重要。英語抑揚頓挫，講求音律感。模仿時，對照磁帶用箭頭給文章里的語句標注出語氣的升降。這看似很傻，但卻有助于記憶。在自己朗讀時，還可以根據(jù)記號，尋找其中的規(guī)律。

另外一個是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時，需要將第一個單元音發(fā)得飽滿，然后迅速滑動到第二個單元音，并結(jié)束。認真練習雙元音，這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。

至于音色，這是先天的，恐怕不是練習可以改變的了。

這是口語學習的第二個階段，目的是為了精準。

背誦的作用大家不能小看，這是英語學習最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語、聽力、寫作都會大大提高。許多同學一天讀一篇，我的建議是一天背一段。不用背很長，沒有時間，幾句話也行。時間長了，自然會成為“大牛”。

背誦的方法，我簡單總結(jié)為“四走”：首先還是要反復聽磁帶，跟著磁帶走，否則就失去學習純正英語的意義。先跟磁帶讀，每個意群一頓，或者每句一頓。然后慢慢一段一頓，讓自己把長句完整說出來。這樣聽個五六遍，文章基本就背下來了。很多外國語學校的同學都是這樣練習的(包括我自己)。從初中開始這就是他們雷打不動的家庭作業(yè)，有的學校還極端地要求家長簽字，每個同學每天到老師面前背課文，最后計入考試成績。雖然當時怨聲載道，但事實證明這樣確實有效。

英語文章閱讀心得篇六

近年來，英語文章已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。無論是在日常工作中，還是在學術(shù)交流中，英語文章都扮演著至關(guān)重要的角色。在這個大背景下，我也加入了一些英語文章群，加深了對英語文章的學習與理解。下面，我將分享我對英語文章群文閱讀的體會與心得。

一、群文閱讀的重要性

群文閱讀是一種集體的閱讀方式，相比獨立閱讀，它有著許多優(yōu)勢。首先，群體閱讀能夠創(chuàng)造共同的話題與討論，帶來更豐富的思考與體驗。其次，群體閱讀還能夠有效提高我們的英語閱讀能力，因為不同人的閱讀角度、體驗與理解都不一樣，通過傾聽或參與他人的討論，我們會意識到自己的局限性并逐漸擴大自己的認知。最后，群體閱讀也能夠帶來社交效應，讓我們結(jié)交更多志同道合的朋友和思想上的伙伴，為個人的成長與發(fā)展奠定基礎。

二、 在群文閱讀中如何有效參與

參加英語文章群的目的，并不是要在這里刻意表現(xiàn)自己，而是要認真地吸收和借鑒別人的思想，自己的思想要緊跟大家的討論。應該主動發(fā)言，討論和分享更多的想法和認識，以提高自己對英語文章的理解和認知。當然，可以分享自己的語言心得體會，并讓別人進一步了解你的理解和認知。

三、選擇合適和有趣的文章

不一件合適的作品可以閱讀，就算成立了一個群也無濟于事。因此，在選取文章時一定要慎重考慮，要挑選那些幽默有趣，語言流暢，情感深刻的文章。同時，還要注意文章的難易度，初學者選取一些簡單易懂的文章，從側(cè)面提高自己的書面英語水平。

四、學會思考

快速閱讀文章并不意味著理解文章，只有針對文章的核心理念進行剖析，分析文章的原因，得出從文章中表現(xiàn)的思想和情感發(fā)出的啟示，才能深入理解文章并有所收獲。我們需要思考：講述者和閱讀者之間的共識點在哪里？文章中有哪些點和思想能夠得到這些共識點？又有哪些思想和論點需要進一步搜索材料來支撐或反駁？反思和檢討有助于我們的個人成長和英語水平提高。

五、堅持不懈學習

學習語言非一日之功，別借口忙，不要放棄學習。在群群，分享你的疑問和學習心得，專攻閱讀和寫作兩個方向，否則，怎么辦?每天定出一定的時間，堅定地執(zhí)行英語閱讀和寫作計劃，養(yǎng)成穩(wěn)定的英語孜孜不輟的習慣。

總之，英語文章群內(nèi)閱讀是提高閱讀英語水平的有效途徑。我們可以在這里交流學習書面英語的思路和方法，分享知識、感悟和體會，借由群體智慧和集思廣益，幫助自己快速提高英語學習能力。讓我們用心閱讀，用心體悟，用心交流，做一個一流的英語愛好者。

英語文章閱讀心得篇七

這幾個月來，在短暫而又充實的小學英語繼續(xù)教育遠程培訓中，我學到了不少。教學深度的挖掘與自身風格的沉淀都離不開理論思想的指導，對于平時忙于應付學校班主任工作與日常學科教學的我而言，基本很少有時間有機會靜下心學點理論或是反思自己的教學，這次的繼續(xù)教育可以說提供了這樣一個學習的平臺與窗口。

培訓講師包括了北京小學的陳立力老師，北京航空航天大學附小的謝乃瑩老師，北京教科院基教研中心英語教研員張玲棣，東北師范大學教育科學學院教授陳旭遠等等，這些專家和工作在第一線的老師們緊扣時代脈搏，針對現(xiàn)行小學英語課堂，精心設計了講座與培訓內(nèi)容，圖文并茂地向我們展示了她們的教學研究成果和經(jīng)驗，對我們年輕教師的課堂教學作出了很好的引領與指導。令我感觸尤深的是陳立力老師提出的“聽做、說唱、玩演”教學法，充分考慮了小學生的好動、好模仿特點，倡導教師引導學生在輕松、活潑的“聽聽、說說、做做”，“演演、說說、唱唱”，“聽聽、說說、畫畫”，“玩玩、說說、練練”中不斷進行英語口語表達，以更持久的動作記憶來幫助學生識記單詞、句型，大大提高了學習效率，具有很強的可操作性。

本次培訓中，專題講座、互動對話、案例評析、思考與活動、參考資料這些板塊設置合理、新穎，極富有效性，豐富多樣的形式也多層次地建構(gòu)起了理論體系，更有利于我們?nèi)轿坏貙W習、理解。

回顧這一路走來，還有不少溫馨的小片段，比如自己忘記了登陸的用戶名和密碼，盯著屏幕嘗試了一下午的尷尬;比如不懂管理平臺的操作，便把作業(yè)和體會都通通存在電腦里，眼看著提交截止日期的日益臨近，只好硬著頭皮四處求教，所幸遇到了繼教網(wǎng)俞老師的熱情、耐心解答，現(xiàn)在想起來依然感動……這些都將化為教育求學路上的前進腳印，伴我成長。結(jié)合本次研修所學，我將繼續(xù)不懈探索，將理論應用于實踐，努力嘗試，不斷奮進。

英語文章閱讀心得篇八

1.天有不測風云。

2.惶惶不可終日。

3.酒是穿腸毒藥。

4.知識就是力量。

5.一而再再而三。

6.可望而不可即。

7.若要精人前聽。

8.此一時彼一時。

9.強梁不如商量。

10.掛羊頭賣狗肉。

11.自作孽，不可活。

12.雞蛋里找骨頭。

13.一步一個腳印。

14.海水不可斗量。

15.活到老學到老。

16.化腐朽為神奇。

17.心寬不在屋寬。

18.困境造就斗士。

19.吃一塹，長一智。

20.站得遠望得清。

英語文章閱讀心得篇九

其實我需要的十分簡單：一片草葉可以棲身，一縷陽光可以呼吸，一份平淡真實的愛可以守候!

若，人生只是一場美麗的夢，我，愿做風中的一節(jié)寒枝。靜守一片天空，不為綻放不為華美，慢慢歷練;默然一方清寧，不去追逐不去弄姿，淡淡沉寂;純澈一汪心境，不想頌揚不想歌唱，只為來過。季節(jié)在歲月中交替，寒暑在時光中繽紛，美麗在生命中次第?？丈綗o人水流花深，自飄零;疏林晚鐘松濤淵默，自尋覓;晨風晚霞望月守心，自靜思!

若，人生只是一場美麗的夢，我，愿做清晨里的一滴露珠。盡管微小但不懦弱，因為知道世界的純潔來自心靈的透明;盡管短暫但不落魄，因為曉得歲月的無悔源于執(zhí)著的經(jīng)歷;盡管簡單但不卑微，因為懂得生命價值在于一瞬間的滑落一瞬間的精彩一瞬間的永恒。

我的存在，證實了陽光的明媚，陽光的魅力，陽光的神奇;我的存在，也證實了生命的長度，生命的寬度，生命的深度;我的存在，更證實了大自然、大世界，大人生的美麗無限!

若，人生只是一場美麗的夢，我，愿做路上的一朵小花。獨自綻放，只為曾經(jīng)生存過，盡管只是一孑流影;獨自飄零，只為曾經(jīng)美麗過，盡管只是一抹殘香;獨自等待，只為那生命中注定的緣分，盡管只是一個幻影?；?，只為欣賞的人開放，只為心里的人凋謝，只為自己的夢飛翔。

獨守一隅，微弱而不怯弱，寒微而不卑微，堅強而不逞強。在我的生命里，一樣有風，一樣有雨，一樣也有燦爛的陽光!

若，人生只是一場美麗的夢，我們，既要學會珍惜生命，又要學會欣賞生命。欣賞生命，需要一份平和一份淡雅一份輕松;欣賞生命，需要一種坦蕩一種從容一種穿越;欣賞生命，是對生命的一種解讀一種尊重一種睿智。一株小草就是一個生命，一朵小花就是一道風景，一縷陽光就是一份溫暖。

其實，生命就是一杯清茶，就是一支歌謠，就是一首耐人尋味的小詩!讓我們一路行走，一路品味，一路經(jīng)歷，靜靜享受這美麗的人生!

生存本身就是煩惱

誰能說自己不曾有過煩惱?誰能說自己今后不會再遇到煩惱?其實人生就這樣，即離不開歡樂，也擺脫不了煩惱。煩惱是人們最為熟悉而又最抽象的一種情感，生活中有煩惱，事業(yè)上也有煩惱;得與失有煩惱，苦與樂也有煩惱;出門在外有煩惱，閉門在家也同樣有煩惱……可以說生活中的點點滴滴都可以成為煩惱的源泉。煩惱是人類普遍存在的情感，它每時每刻都會來到你的身邊，涌上你的心頭。

煩惱這種人類消極的情緒，它能生出愁苦，生出憂傷，生出悲觀，生出惆悵，甚至生出絕望。它就像一團火，愈思愈烈;它就像一團麻，愈理愈亂。煩惱是生活綠洲的瘟疫，是日夜折磨人的牢獄，它像一條永遠腐蝕和啃嚙著人們心靈的毒蛇，吸取著心靈的新鮮血液，并向其中注入有害的毒液。煩惱這種反常的自我意識，雖然有時也能引起人們的深思，但更多的時候是使人們意志消沉，頹廢悲觀，而且更會惡化自己與周圍人的關(guān)系，成為人類生活中的一種消極情緒。

其實，生活中的許多煩惱都是自己釀成的，是自己給自己套上的精神枷鎖。記得我的老首長講過幾句話很有道理：“病是吃出來的，健康走出來的，禍是說出來的，煩惱是想出來的?！彼^“自尋煩惱”就是這個道理。比如，不切實際的追求，朝三暮四的企盼，好高騖遠的欲望等等，這些都是背上煩惱包袱的根源，成為自我作繭的圈環(huán)。

擺脫煩惱的纏繞并不是什么難事，最重要的是學會理智，擁有一顆平常心。實際上，淡泊本身就是迷茫中的一種理智，是一種豁達大度的寬廣胸懷，是治療煩惱的一種靈丹妙藥。古語：“淡泊以明志，寧靜以致遠?！睂嵺`證明，唯其淡泊，才能使人凈化靈魂、升華境界，才能使人超越煩惱、避免沉淪。學會淡泊，用大度取代自私，用自信取代自卑，用勇氣取代恐懼，用信念取代妒忌，用樂觀取代憂傷，你就會自然而然地擺脫煩惱，獲得心靈上的舒展，你就會不斷地超越自我，走向一個又一個新的境地。

人們來到這個這個世界上，接觸到的、感受到的不一定都七彩陽光，人生中失意的事、不公平的事、無可奈何的事其實很多的，其中最主要的恐怕就是名利方面的不如意。比如，憑你的努力完全可以改變現(xiàn)狀，但去依然如故;憑你的學歷完全可以評上某級職稱，但卻沒評上;憑你的才能完全可以提升高一級職務，但一次又一次的失去機遇……這個時候，愚蠢的人便情緒低落，悲觀失望，甚至消極沉淪，渾渾噩噩地游戲人生;聰明的人則留一分清醒，存一分超然，超越煩惱，超越自我，從名利地位的無休止的追求中解脫出來。

解脫自己的最高境界，就是在逆境中奮起。在人生的長河中，每個人都有身處逆境之時，只是程度不同、表現(xiàn)不一罷了。在身處逆境時，如果消極對待，就會自怨自艾，一事無成;如果積極對待，就會欣慰超然，激勵人生。學會解脫，是攀登高峰的階梯，是通向成功的鋪路石，是人生一筆豐厚而寶貴的財富。學會解脫，是一種人生態(tài)度，是一種道德修養(yǎng)，是一種學識智慧，它將永遠屬于那些熱愛生活的人們。

英語文章閱讀心得篇十

從整個英語閱讀教學來看,英語閱讀課應該主要分為兩個層次,一是學生對教材文本內(nèi)容的理解;二是對文本深層次的拓展閱讀.作為閱讀教學來說,教師應該就第二個層次多做研究.教師要結(jié)合閱讀內(nèi)容,合理設置任務,時閱讀過程進行課內(nèi)外的有效拓展,引導學生通過開展聽、說、讀、寫等語言活動.加深對閱讀內(nèi)容的'理解,檢驗閱讀的成效,全面提高學生綜合語言運用能力.

英語文章閱讀心得篇十一

什么，英語明天就考試?閱讀理解還沒看，咋辦?別著急，這兒小編準備了一篇文章，助你攻克閱讀理解的文章類型，輕松過關(guān)。

特點：一般是開頭提出兩個核心概念，隨后分段論述。

方法：閱讀這種類型的文章，關(guān)鍵是要把握兩個概念的定義以及它們的區(qū)別與聯(lián)系。

特點：往往是在第一段出現(xiàn)一個問題，在隨后的各段提供該問題的答案。

方法：閱讀時重點理解該文章的中心，其中心就是該問題的最直接最主要的答案。

特點：聳人聽聞，吸引眼球;貌似客觀，內(nèi)涵態(tài)度;拋磚引玉，一起爭論。

方法：閱讀時文時，要注意把握時文的中心，往往出現(xiàn)在首段的末句，或者第二段的首句。

特點：出現(xiàn)一個句子單獨成段，往往出現(xiàn)在文章開頭或者結(jié)尾，一般表達的是文章的中心思想。若位于文章中間部分一般是承上啟下的作用。

方法：判斷獨句段的`作用，剖析句子結(jié)構(gòu)，把握獨句段的核心意義。

特點：直接給出觀點，擺出事實論據(jù)，進行推理論證，每段都緊扣文章的主題。

方法：把握作者觀點，概括主題，重點關(guān)注段首段尾句。

特點：開端——承接論述——轉(zhuǎn)折——從反面提供論據(jù)——結(jié)束全文。

方法：閱讀時要抓住論點，區(qū)分論點和論據(jù)的關(guān)系，因為題目設計往往圍繞論點進行，并要注意把握文章首尾的前后呼應關(guān)系。

特點：事實和觀點交叉出現(xiàn)，在字里行間達到闡明觀點的目的。

方法：需要綜合各段內(nèi)容，通過分析和歸納判斷。

特點：一篇文章的整體，或者幾個段落論述的問題，由從抽象到具體，從初級到高級，從簡單到復雜的過程，且各段從開始都出現(xiàn)遞進詞。

方法：閱讀時注意把握這種文章的中心，或幾段的核心。觀點必然出現(xiàn)在層層遞進各段的最后一段。

如何從宏觀上對待一篇文章：

1. 一般來說，任何一篇文章都講一個主題。

2. 注意抓兩類文體：

一是議論文，抓作者中心觀點和作者態(tài)度;

二是說明文，抓說明對象和作者態(tài)度。

3. 注意看清楚文章是由幾個自然段構(gòu)成，同時要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。

英語文章閱讀心得篇十二

1.哀大莫如心死。

2.盡信書不如無。

3.堆金不如積谷。

4.吃一塹長一智。

5.朝廷不差餓兵。

6.生命在于運動。

7.熱鍋上的螞蟻。

8.吉人自有天相。

9.勝不嬌敗不餒。

10.君子不羞當面。

11.長痛不如短痛。

12.一傳十十傳百。

13.嚴師不如益友。

14.今日事，今日畢。

15.君子不念舊惡。

16.借人衣不敢披。

17.冤有頭債有主。

18.好來不如好去。

19.遠水難救近火。

20.家丑不可外揚。

英語文章閱讀心得篇十三

文章看不懂沒關(guān)系，高考閱讀肯定會設一定百分比的生詞，就是起迷惑作用，不用過于擔心。一篇文章就五道題，通讀一下文章，會發(fā)現(xiàn)出題的考點往往和生詞關(guān)聯(lián)不大。

看不懂的詞跳過，根據(jù)上下文猜意思，一般第一段和每段第一句話易出題，重點看看。

有時文章看懂了題也不一定選對，所以時間不夠的情況下，先看題，在對照著題在文中可能的地方找答案就好，高考閱讀一般答案都能在文中找到，需自己總結(jié)的不多，文中出現(xiàn)的詞要特別注意。

我單詞量很少，但閱讀算是強項，就是靠語感去分析，多做題，平時多看看譯文，總結(jié)出題型和考察的地方，猜也差不多能對。

英語仔細閱讀部分

第一步，讀題干并找出關(guān)鍵詞。由于仔細閱讀的文章較長且考試時間有限，建議大家先從讀題開始，明白題目問的是什么了，再到文章中找答案。

第二步，根據(jù)題干關(guān)鍵詞，找到原文對應的答題區(qū)域，鎖定答案范圍。一般情況下，仔細閱讀的出題順序和段落的順序是相吻合的，所以在讀過題后，可以從第一段開始閱讀，在段落中找到與題干相對應的關(guān)鍵詞，即可定位到那一段。

第三步，仔細分析定位段落內(nèi)容，選擇正確選項。找出定位段落后，大家就可以開始對照選項了，排除干擾項，選出與原文表達一致的選項即可。需要大家注意的是，選項中可能會出現(xiàn)同義替換的情況，如用教高級的詞匯替換原文中出現(xiàn)的詞匯，此時就需要大家用到平時的積累，并仔細對比、分析了。

那么對于無法定位到特定段落的主旨大意題，同學們要如何處理呢?其實我們同樣不需要閱讀完整篇文章，一般只需閱讀每段的首、尾句就可以知道每一段的大意，整合起來也就知道全文大意了。

英語閱讀理解做題方法

第一類：讀文章——做題目——回頭再讀文章

此為傳統(tǒng)方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點是能夠迅速理解全文的主題脈絡，連貫地進行信息的排查，缺點是由于人的記憶力有限，很多細節(jié)在做題時已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細細查找，尋找依據(jù)，耗時費力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎外加優(yōu)秀的強記能力，一般使用于高分段的學生。

不過，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實提高英文閱讀水平，對同學們大學以后的學習大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學生在平時的閱讀解題中大可以培養(yǎng)這種習慣，一方面確保準確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實力，但對于高三的同學，這種方法有些欠妥。由于復習時間的緊張，我們最好摒棄掉此類閱讀習慣。

第二類：讀題目(題干+選項)——讀文章——做題目

其實此類方法分兩種，一種是只看題不看選項，即大致看看問題，然后帶著問題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項看完，再看文章。第一種的優(yōu)點是節(jié)約時間，缺點是由于不看選項，對于細節(jié)缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關(guān)鍵點，而且定位的時候沒有精確的坐標;第二個就相對而言科學很多，優(yōu)點是明了要重點注意的目標信息，有很好閱讀的針對性，缺點是相對讀文章的時間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項設置的陷阱之中。

對于高三的同學們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對于時間緊張的你們，往往事半功倍。

第三類：讀主題——讀題目——讀全文——做題目

個人認為這種方法較以上兩種更為全面和嚴謹，而我在新東方的課堂的上也是建議給每位同學們練習這種方法，養(yǎng)成很好的閱讀習慣。

這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細細地閱讀題干推敲選項的大致設置，思考作者的行文規(guī)律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在題目中假設的思路回頭進行有目的性的查找工作，準確率高且耗時相對較少。而我們現(xiàn)在的高考閱讀文章均取自國內(nèi)外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴謹，結(jié)構(gòu)清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項的設置，往往會直接將四個選支排除掉一個或兩個，這無疑對我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。

高考閱讀雖錯綜復雜，但是只要你養(yǎng)成很好的閱讀習慣，加上一些必要的解題技巧是一定能征服它的。新東方流傳一句話“得閱讀者，得天下”，可見閱讀是高考的重中之重，所以讓我們一起努力吧，征服閱讀，戰(zhàn)勝高考。

英語文章閱讀心得篇十四

社會科學領域的題材囊括了經(jīng)濟、心理、教育、傳播、家庭、人口、交通、環(huán)境、能源、法律、體育等各個方面，自然科學則包括了醫(yī)學、生物、大氣、地質(zhì)、海洋、遺傳、空間、信息、工程、農(nóng)業(yè)等，而人文科學包括了語言學、哲學、文化、歷史、藝術(shù)、文學評論、散文等。從體裁上看，大綱要求考生能夠順利讀懂四類文章，分別為議論文、說明文、記敘文和應用文。不過，考研閱讀理解的文章大多為說明文或者議論文。正對這兩類文章，考生應該有不同的閱讀重點和策略。對于說明文來說，最重要的是抓住文章的說明對象、事實和數(shù)據(jù)；對于議論文來說，最重要的是總結(jié)作者的觀點和結(jié)論、抓住作者的態(tài)度，以及作者的觀點和態(tài)度與其他人的觀點和態(tài)度之間的關(guān)系等等。通過歷年真題題材可以看出，社會科學是考研英語閱讀的.主要和重點選材，自然科學一直保持在1篇文章左右的分量，人文科學的重要性則有上升的趨勢。

嚴格篩選復習材料

考生在準備考研的過程中，應該充分重視上述的一些英美報紙雜志，平時要多看這些刊物，尤其是其中的議論、評論、報道和分析文章等?，F(xiàn)在在國內(nèi)買到英美國家原版報刊雜志的過刊還是比較容易的。如果考生想掌握最新文章，可以登陸這些刊物的官方網(wǎng)站去閱讀，通常這些文章都是免費的，但有的需要交費訂閱才可以，考生可以靈活把握。如果考生有著廣泛閱讀的興趣和習慣，能緊跟時代步伐、了解全球的重大事件、信息和資訊，就能夠為考研閱讀準備豐富厚實的背景材料，因而在閱讀時可以充分利用自己的相關(guān)知識來幫助理解原文?？忌鷳貏e重視加強對于美國文化背景知識的了解，因為美國報紙雜志以及關(guān)于美國的報道是近幾年考研閱讀文章選材的重點。

英語文章閱讀心得篇十五

1、讀得非常慢，非常仔細，不相信自己能全部理解所讀的東西。

2、閱讀時嘴唇和舌頭在動。

3、頭隨著文字符號的位置左右移動。

4、經(jīng)?；刈x，讀過的東西又重新讀一遍、甚至幾遍。

5、讀什么樣體裁的文章都用一樣的速度。

6、有很多單詞不認識，或不知道它在此處的含義。

1、作者要表達的主要思想。

2、文章的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容，并能把他們區(qū)分開來。

3、了解并記住文章中最重要的內(nèi)容。

4、文章結(jié)構(gòu)及事件發(fā)生的時間、空間順序。

5、作者的觀點、意圖、寫作風格及其偏見等。

6、用自己的閱歷和知識對文章進行分析、評價。

1、看看上下文中有沒有生詞的另一種說法，即找同義詞。有時下文會對一個詞做解釋，或者提供一些暗示。

2、看詞性，判斷其是名詞、動詞、形容詞、副詞或其他詞類。

3、分析生詞的構(gòu)成，尤其是詞的前綴和后綴。英語中很多詞都是加前綴和后綴而來的。比如根據(jù)前綴re-和后綴-ity的含義，你就可以準確地猜出rewrite和similarity的意思。

4、看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的語境相比較，也許更能準確地猜出詞義。

5、充分利用你閱讀內(nèi)容中已有的知識。

1、結(jié)合作者的思想、觀點及其創(chuàng)作目的、創(chuàng)作背景進行推論。

2、尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯(lián)系。

3、仔細體會一些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政客家”，但前者有貶義的色彩，即“政客”，后者則沒有。

4、從作者的語氣、語調(diào)、措辭等文體特征，讀出作者的“言外之意”。

5、得出推論后，盡量從上下文中尋找證據(jù)。

6、充分利用自己各方面的知識，把文章中所述的事件和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來思考。

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