總結(jié)是一種思考和反思的過程，通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找到改進的方法。在總結(jié)心得體會時，可以采用歸納、對比、分析等方式，提高文章的邏輯性和可信度。這是一些經(jīng)過精心挑選的心得體會范文，希望對大家寫作有所幫助。
兒童繪畫心得體會篇一
繪畫是兒童發(fā)展過程中不可忽視的一環(huán)。通過繪畫，兒童能夠表達自己的感受和想象力，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和審美意識。我參加了近期的兒童繪畫課堂，下面將從學習內(nèi)容、教學方法、學習收獲、互動體驗和未來規(guī)劃五個方面進行詳細介紹和總結(jié)。
首先，課堂的學習內(nèi)容非常豐富多樣。老師們在每一節(jié)課中都會帶領我們了解不同的繪畫技巧和藝術形式，例如素描、水彩、粉畫等等。他們會引導我們觀察自然和日常生活中的事物，并提供繪畫素材和題材，以幫助我們更好地表達自己的想法和情感。這些學習內(nèi)容不僅豐富了我們的知識面，也培養(yǎng)了我們的觀察力和創(chuàng)造力。
其次，課堂的教學方法非常靈活和多樣化。老師們注重培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵我們嘗試不同的繪畫技法和風格。他們會給予我們足夠的自由發(fā)揮的空間，讓我們進行自主創(chuàng)作和實踐，從中發(fā)現(xiàn)和解決問題。此外，老師們還會定期組織繪畫比賽和展覽，讓我們有機會展示自己的作品并接受他人的評價和建議。這樣的教學方式激發(fā)了我們的學習興趣，提高了我們的繪畫水平。
第三，通過參加兒童繪畫課堂，我不僅收獲了技巧和知識，更重要的是收獲了自信和快樂。在課堂上，我學會了如何正確握筆和畫線，學會了如何運用顏色和層次感來表達情感和主旨。通過不斷的實踐和嘗試，我的繪畫技巧和審美水平得到了很大的提高。更重要的是，我也變得更加有自信，敢于展示自己的作品并接受他人的評價。這種成就感和快樂使我對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了我對藝術的熱愛。
第四，課堂中的互動體驗非常豐富和有趣。老師們會組織我們進行小組合作和互動繪畫，讓我們學會與他人合作和交流。在這個過程中，我們能夠相互借鑒和學習，從中獲得啟發(fā)和靈感。此外，老師們還會定期請來專業(yè)畫家和藝術家為我們進行講座和分享，讓我們了解藝術界的新動態(tài)和趨勢。這樣的互動體驗讓我們不斷拓寬眼界，豐富了我們的藝術修養(yǎng)。
最后，參加兒童繪畫課堂讓我對未來的規(guī)劃有了更明確的方向。我深深感受到了繪畫對我個人成長的重要作用，因此我決定將來繼續(xù)深耕藝術領域，爭取進入知名美術院校深造。我希望能夠?qū)沓蔀橐幻麅?yōu)秀的畫家，通過自己的作品傳遞美的力量，影響更多的人。
總而言之，兒童繪畫課堂為我們提供了一個良好的學習平臺和發(fā)展空間。通過豐富多樣的學習內(nèi)容、靈活多樣的教學方法、自信快樂的學習收獲、豐富有趣的互動體驗和明確的未來規(guī)劃，我們能夠在繪畫的世界中不斷成長和進步。希望未來能夠有更多的孩子能夠參與兒童繪畫課堂，從中發(fā)現(xiàn)屬于自己的藝術天賦，成為更加自信和有才華的人。
兒童繪畫心得體會篇二
兒童的心理健康十分重要，而繪畫作為一種藝術形式，能夠在很大程度上幫助兒童的心理發(fā)展。在我的工作中，我有幸能夠參與一項關于兒童心理健康繪畫的項目，并在此過程中有了一些心得體會。
第二段：繪畫對兒童心理的幫助
繪畫對兒童心理的幫助包括以下幾個方面：一、繪畫可以幫助兒童表達情感，有些兒童因為年齡還很小，表達情感時語言表述能力不足，繪畫就成了一個非常好的方式。二、繪畫可以培養(yǎng)兒童的自信心和創(chuàng)造力。剛開始時，很多兒童可能會感到害羞或者擔心自己畫的不好看，但是隨著時間的推移，他們會越來越自信，并且因為自己的創(chuàng)作受到贊揚而更加努力地創(chuàng)造。三、繪畫可以提高兒童的注意力和想象力。
第三段：繪畫和兒童藍色情緒的抒發(fā)
在項目中，我發(fā)現(xiàn)很多兒童都會用藍色來表達自己的情感。藍色通常是帶有一些憂郁和沮喪情緒的顏色，但是在兒童面前，藍色的表達通常是很自然的。通過他們的繪畫作品，一些家庭和學校也意識到了這一問題，并采取了相應的措施來關注兒童的心理健康，這是很有意義的。
第四段：繪畫的引導和監(jiān)督
雖然繪畫對兒童心理健康很有幫助，但是繪畫的過程也需要引導和監(jiān)督。在繪畫過程中，教師或指導人員應該引導兒童學會通過繪畫表達自己的情感，并且及時給出肯定和建議。在繪畫內(nèi)容的選擇上，也要確保內(nèi)容恰當，不會對兒童造成不良影響。
第五段：結(jié)論
繪畫作為一種藝術形式，對兒童的心理健康具有積極的促進作用。在實踐中，我們應該關注兒童的情感表達，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，但是同時也需要引導和監(jiān)督，確保繪畫內(nèi)容的恰當性。
兒童繪畫心得體會篇三
兒童時期是開發(fā)創(chuàng)造力和想象力的關鍵時期，而繪畫是培養(yǎng)和發(fā)展兒童這些能力的重要方式。最近我參加了一門兒童繪畫課堂，想要提高自己的繪畫技巧，同時了解兒童繪畫的教學方法。在這堂課堂中，我學到了很多有關兒童繪畫的知識和技巧，也親身感受到了繪畫對兒童心靈成長的積極影響。
第二段：課堂中老師的指導和啟發(fā)
這堂課堂由一位經(jīng)驗豐富的兒童繪畫老師主持，她注重激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和獨立思考能力。在課堂上，她鼓勵我們盡可能多地自由表達我們的想象，并提供了許多刺激思維的問題。她也教導我們觀察周圍的事物，并將其表現(xiàn)在畫布上。這種啟發(fā)式的教學方法使我們不僅僅是照搬老師的作品，而是能真正將自己的觀察和想象融入到繪畫中。
第三段：課堂中的練習和技巧
在課堂上，老師給我們布置了許多不同的練習，這些練習旨在提高我們的繪畫技巧和藝術感知能力。比如，我們進行了素描練習，學習了線條和陰影的表現(xiàn)方法；我們還進行了色彩練習，學習了色彩的運用和搭配。通過這些練習，我們不僅提高了繪畫技巧，而且培養(yǎng)了觀察和表達的能力。
第四段：繪畫對兒童心靈成長的積極影響
通過參加這堂兒童繪畫課堂，我深刻體會到繪畫對兒童心靈成長的積極影響。首先，繪畫可以培養(yǎng)兒童的觀察力和表達力，使他們能夠更好地理解和表達自己的感受和想法。其次，繪畫是一種讓兒童發(fā)泄情緒和釋放壓力的方式，他們可以通過繪畫表現(xiàn)出內(nèi)心深處的情感和情緒。最重要的是，繪畫可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和想象力，幫助他們在思維上更加靈活，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)對兒童繪畫課堂的體會和反思
通過這堂兒童繪畫課堂，我不僅學到了許多新的知識和技巧，而且體會到了繪畫對兒童發(fā)展的重要性。作為一名教育者和家長，我們應該給予兒童更多的機會和空間來進行繪畫創(chuàng)作，并以鼓勵和引導的方式幫助他們發(fā)展藝術潛能。繪畫不僅僅是一種藝術形式，更是兒童心靈成長的重要推動力。我們應該珍惜并重視兒童繪畫的價值，并為他們提供更多參與繪畫的機會，以促進他們?nèi)娴某砷L和發(fā)展。
兒童繪畫心得體會篇四
少年兒童正處在身心發(fā)展的關鍵時期，而兒童心理健康是影響育人質(zhì)量的重要指標之一。繪畫作為一種自然兒童的表現(xiàn)形式，能夠肆意地表達內(nèi)心感受和情感，它在培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、想象力和情感智能方面起著非常重要的作用。在參加兒童心理健康繪畫活動后，我深深地感受到了繪畫對兒童心理健康的積極影響。
第二段：心理防御機制
繪畫是一種對情感的宣泄和整合，能夠使兒童主動地面對并解決問題。我曾看過一幅涂滿紅色的丑陋畫作，當我詢問作者時，他告訴我這幅畫是他生氣時畫的，里面所有的紅色都是他建立起來的心理防御機制。這個小朋友通過繪畫來表達自己的情感和情緒，通過紅色來掩蓋自己的痛苦和不安。我想說的是，繪畫不僅能夠幫助兒童宣泄情感，還能夠幫助他們理解自己的感受，并且掌握怎樣去對待這些情緒。
第三段：表達自我
在繪畫過程中，兒童可以在沒有限制和約束的環(huán)境中展現(xiàn)自我，表達自己的想法和感受。有一次，我看到一個小朋友用黃色和粉色在畫板上涂鴉，她畫出了一個親吻的情景，在畫作旁邊的話里寫著，“我希望媽媽和我能夠更加親近，就像這對兒子和媽媽一樣?！边@幅畫作就是小朋友表達自己內(nèi)心渴望的一種方式，這種方式可以幫助自己和親人、朋友之間建立起更好的溝通。
第四段：改善焦慮情緒
焦慮情緒是兒童常見的問題之一，而繪畫可以幫助兒童改善焦慮情緒。由于兒童心智尚未成熟，他們很容易陷于恐懼、緊張和擔憂中。通過繪畫活動可以讓兒童在安全的環(huán)境中自然放松，并傾聽自己的心聲。繪畫使小朋友把自己-inner self-內(nèi)容清晰地表達出來，在過程中發(fā)現(xiàn)自己的想法并理解后，能很好的緩解焦慮情緒。
第五段：結(jié)尾
通過參與為期一個月的繪畫活動，我深深地感受到了繪畫對兒童心理健康的幫助。繪畫不僅能夠促進兒童的創(chuàng)造力和想象力，更能夠在兒童的情感探索和情感發(fā)展中發(fā)揮積極的作用。因此，我認為教育機構(gòu)應在教育教學內(nèi)容上更加重視對兒童的心理健康教育，加大對于兒童心理健康繪畫等心理療法方法的推廣，幫助兒童更好地發(fā)展自己的心理素質(zhì)，進而培養(yǎng)諸如創(chuàng)造力、合作力等有益的品質(zhì)。
兒童繪畫心得體會篇五
作為一名學習兒童原生繪畫的學生，我深刻地認識到了原生繪畫的重要性。原生繪畫是一種自由創(chuàng)作的方式，不受規(guī)則限制，可以讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出令人驚艷的作品。
在學習的過程中，我也積累了一些心得體會。首先，原生繪畫需要我們放下成見和審美觀念。在畫畫的時候，我們不應該被傳統(tǒng)審美所束縛，要嘗試去發(fā)掘自己的內(nèi)心世界，盡情地創(chuàng)作。
其次，學生需要養(yǎng)成自我反省的意識。每次繪畫作業(yè)完成之后，我們都應該認真反思自己的作品，找出自己的不足之處，并且不斷地進步。
此外，在進行原生繪畫時，我們需要注意細節(jié)。比如，在使用顏料時，我們要充分了解不同顏料之間的相互作用，掌握好色彩的搭配技巧。在畫面中，我們需要留意每個細節(jié)的表現(xiàn)，從而塑造出一個完整的形象。
最后，我覺得兒童原生繪畫最重要的一點就是要誠實和真實。孩子們的畫作必須是真實的反映自己的內(nèi)心世界。只有這樣，才能讓觀眾看到真正的美。
總之，兒童原生繪畫是一種非常有意義的創(chuàng)作方式，對孩子們的成長與發(fā)展起到很大的幫助作用。在相應的指導下，我們需要不斷地探索、嘗試，才能不斷地取得優(yōu)秀的成果。
兒童繪畫心得體會篇六
兒童的心理健康對于他們的成長和發(fā)展至關重要。如何培養(yǎng)兒童的心理健康并不是一件容易的事情。作為一名畫家，我經(jīng)常采用繪畫來讓孩子們宣泄情感、表達自己。在這個過程中，我得到了很多關于兒童心理健康繪畫的心得體會。
一、讓孩子們感受到安全
要想讓孩子們放下心里的堵塞，他們必須先感受到安全。尤其是對那些有心理創(chuàng)傷的孩子，在繪畫的過程中，他們可能有不想說出來的痛苦和困擾。作為繪畫老師，我們應該注意到這些情況并及時給予幫助和支持。
在繪畫的過程中，我們可以安排一些輕松有趣的話題，讓孩子們產(chǎn)生愉悅的情緒，并從而創(chuàng)造一種放松的氛圍。同時，在畫面的細節(jié)上，我們可以仔細傾聽孩子的反映和疑慮，并為他們的畫作賦予更多的意義和價值。
二、鼓勵孩子進行自我表達
繪畫對于孩子們來說，是一種自我表達的方式。通過繪畫，他們可以表達出自己的想法、感受和情感。這也是我們作為繪畫老師應該鼓勵孩子們進行創(chuàng)意繪畫的原因。
在創(chuàng)作過程中，我們應該尊重孩子們的想法和意見，同時給予一些技巧性的指導。在某些情況下，我們可以提供一些主題或提示，激發(fā)孩子們的創(chuàng)意。但是，不應該干預他們的畫作，應該讓他們自由地表達自己的情感和想法。
三、不斷開發(fā)孩子的想象力
想象力是孩子們的天賦，繪畫是激發(fā)他們想象力的一種方式。孩子們通過繪畫創(chuàng)作自己構(gòu)思的形象和情景，不斷開發(fā)自己的想象能力，進而得到愉悅的體驗。
我們可以通過培養(yǎng)孩子們的視覺認知和色彩概念，引導他們?nèi)ジ惺芎桶l(fā)現(xiàn)自己感興趣的事物。同時，我們應該嘗試多種繪畫形式和材料，開闊孩子們的視野和想象力。
四、細心關注孩子的情感變化
孩子們的情感變化很快，一時愉悅，一時悲傷。在繪畫活動中，我們應該細心關注孩子們的情感變化，給予及時的反饋和支持。
在繪畫完成后，我們可以和孩子們一同分析和討論畫面的情感內(nèi)容。同時，我們也應該重視孩子們在完成畫作時的體驗和感受，讓他們從畫作中得到正能量的支撐。
五、以故事啟發(fā)孩子的內(nèi)心世界
故事是啟發(fā)孩子內(nèi)心世界和情感表達的一個重要方式。通過講述故事，孩子們可以感受到情感的共鳴，并通過繪畫形式表達出來。
在故事中，我們可以特別注重情緒的轉(zhuǎn)折和高潮，讓孩子們用繪畫的方式表達出來。這樣，孩子們不僅能夠發(fā)揮自己的想象力，還能夠感受到故事中的情感和情節(jié)，從而得到一次全新的體驗。
通過以上的心得體會，我深深地感受到了繪畫對于兒童心理健康的重要性。繪畫是孩子們表達自己內(nèi)心世界的重要方式，也是孩子們得到愉悅和支持的有力方式。我們作為繪畫老師，應該更加關注孩子們的內(nèi)心情感變化，給予他們更多的支持和關愛。
兒童繪畫心得體會篇七
兒童繪畫是兒童以自己的方式通過畫筆、顏色等繪制圖畫，表達自己的想法、感受和經(jīng)驗。通過繪畫，孩子們可以表達自己的世界觀、價值觀和情緒狀態(tài)，同時也是兒童認知、情感、語言、社交等多方面發(fā)展的重要手段。兒童繪畫是一門科學，需要了解孩子的成長特點、發(fā)展規(guī)律和心理需求，才能正確地引導和促進孩子的繪畫發(fā)展。
第二段： 兒童繪畫對孩子心理發(fā)展的影響
兒童繪畫的作用遠不止是美術教育，它對孩子的心理發(fā)展有著深刻的影響。繪畫能夠促進孩子的感性認識和理性認識相結(jié)合，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的觀察、分析和思考能力。同時，繪畫還可以幫助孩子表達情感和探索內(nèi)心世界，提高情商和人際交往能力，增強自信心和自我價值感。繪畫可以讓孩子們在快樂的氛圍中學習、成長、發(fā)展。
第三段： 兒童繪畫的心理學特點
兒童繪畫具有以下心理學特點：1、直觀性強，即孩子繪畫的內(nèi)容和形象具有強烈的直觀性，很大程度上來源于他們的感覺和想象；2、形象化程度高，孩子通常會比較真實地表現(xiàn)自己所見所聞和感受到的事物；3、符號性和象征性，孩子畫的圖像往往具有一些象征意義；4、表現(xiàn)技能層次不同，兒童繪畫能力的發(fā)展程度不同。
第四段： 如何引導孩子繪畫
在引導孩子繪畫時，需要注重以下幾點：1、創(chuàng)設良好的繪畫環(huán)境，為孩子提供足夠的材料和時間，鼓勵他們自由發(fā)揮；2、注重孩子的感性認識和創(chuàng)意表達，先培養(yǎng)孩子感性認識和想象力，再引導他們講出自己的故事；3、關注孩子的情感表達，不僅要關注孩子畫了什么，還要了解孩子內(nèi)心的感受和想法；4、幫助孩子提高表現(xiàn)能力，對于技術上的不足要及時提出指導建議。
第五段： 從兒童繪畫中看待孩子
從孩子的繪畫中可以看到他們的成長和發(fā)展，了解他們的興趣、情感和思維，還可以發(fā)現(xiàn)一些有意義的事情。在與孩子交流時，家長和教師可以更好地理解他們的世界和思想，進一步促進他們心理發(fā)展和成長。兒童繪畫的作用不僅僅是美術教育，更是心理學的一個重要領域，我們應該注重對兒童繪畫的研究和引導。
兒童繪畫心得體會篇八
繪畫是一個非常重要的創(chuàng)造性活動，其對孩子的心理和智力發(fā)展都有很大的幫助。在三到六歲的年齡段，孩子的智力和創(chuàng)造力在迅速發(fā)展，他們對藝術和繪畫的興趣也逐漸增強。因此，這個年齡的孩子對于繪畫活動的參與非常熱情和積極。在拜訪幼兒園后，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在繪畫方面具有很大的天賦，這激發(fā)了我探索更多的繪畫與兒童心理方面的知識。
第二段：繪畫對幼兒心理發(fā)展的影響
在三到六歲的幼兒智力和創(chuàng)造力的發(fā)展階段，繪畫對幼兒心理發(fā)展有著非常積極的影響。首先，繪畫可以幫助幼兒表達自己的思想和情感，發(fā)展語言表達能力。其次，繪畫可以提高幼兒的注意力、想象力和觀察能力，增進對周圍環(huán)境的認識。同時，繪畫還能幫助幼兒掌握感性和理性的平衡關系，培養(yǎng)其思維能力和創(chuàng)造力。
第三段：培養(yǎng)幼兒繪畫能力的方法和技巧
為了幫助幼兒更好地發(fā)展繪畫能力，家長和教師可以采取一些方法和技巧。首先，為幼兒提供多種多樣的繪畫工具和材料，如顏料、彩筆、紙張等，以便他們創(chuàng)造出更多的作品。其次，引導幼兒通過觀察和感性體驗，表達自己的想法和情感。另外，家長和教師應該時刻給予幼兒鼓勵和肯定，并為其提供更多的繪畫機會和場所。
第四段：幼兒繪畫作品的特點和解讀
由于幼兒的認知和表達能力還在發(fā)展中，因此其繪畫作品往往具有一些獨特的特點。例如，幼兒的繪畫圖像往往來自于他們的想象和情感，而不是真實的物體和現(xiàn)象。另外，幼兒的繪畫作品往往具有強烈的色彩和情感，表現(xiàn)出他們對世界的美好和向往。因此，了解幼兒繪畫作品的特點和解讀，對于家長和教師就非常重要了。
第五段：結(jié)論和建議
總之，繪畫對三到六歲幼兒的心理發(fā)展有著非常積極的影響。通過繪畫，孩子可以表達自己的想法和情感，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。因此，家長和教師應該為幼兒提供更多的繪畫機會和資源來促進其繪畫能力的發(fā)展。同時，了解幼兒繪畫作品的特點和解讀，可以更好地幫助家長和教師了解幼兒的內(nèi)心世界和價值觀念。
兒童繪畫心得體會篇九
留守兒童是當今社會上一個備受關注的群體，他們因為父母的工作等原因而長期在家鄉(xiāng)和父母分離，這種特殊的成長環(huán)境對于他們的心理和情感發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。為了幫助留守兒童更好地面對成長的挑戰(zhàn)，我參加了一次繪畫教育活動。通過與留守兒童一起學習和創(chuàng)作，我深刻地認識到繪畫對于他們的成長和心理健康的重要作用，并從中得到了許多寶貴的心得體會。
第一段：認識留守兒童
在參與繪畫教育活動之前，我并沒有真正接觸過留守兒童。然而，在與他們共度時間的過程中，我深刻地認識到他們面臨的心理壓力和情感困擾。留守兒童往往在成長過程中缺乏家庭的呵護和父母的愛，他們更容易產(chǎn)生自卑、孤獨和失落的感覺。透過繪畫，我能夠更加細膩地體會到他們內(nèi)心的情感。
第二段：繪畫對留守兒童的影響
繪畫作為一種藝術表達形式，可以幫助留守兒童釋放內(nèi)心的情感，找到自我價值感和歸屬感。在繪畫的過程中，他們可以盡情地表達內(nèi)心的想法和感受，感受到創(chuàng)作的樂趣和成就感。繪畫不僅僅是一種藝術形式，更是一種心理疏導和治療的方式。通過參與繪畫活動，我看到了留守兒童逐漸從內(nèi)心中釋放出來，找到了他們自己的創(chuàng)作風格和獨特的個性。
第三段：教學的方法和技巧
在繪畫教育活動中，我嘗試了一些特殊的教學方法和技巧，以滿足留守兒童的特殊需求。首先，我鼓勵他們從自身的生活經(jīng)驗出發(fā)，找到自己感興趣的主題和題材。其次，我注重與他們建立起良好的溝通和互動，傾聽他們的想法和感受。最后，我鼓勵他們勇敢地表達自己的情感和想法，在創(chuàng)作中體驗到獨特的快樂和滿足。這些方法和技巧有效地激發(fā)了留守兒童的繪畫潛能，使他們從繪畫中獲得了很大的成就感。
第四段：留守兒童的變化
通過繪畫教育活動，我看到了許多留守兒童在心理和情感上的積極變化。他們從過去的沉默寡言逐漸變得開朗和自信，從心靈的黑暗中走向陽光。他們的創(chuàng)造力和想象力得到了極大的發(fā)展，不再被困擾和束縛。通過繪畫，他們找到了生活中美好的一面，學會用一種積極的態(tài)度面對困難和挑戰(zhàn)。我為他們的成長和進步感到無比欣慰和自豪。
第五段：我得到的收獲
參與教育繪畫留守兒童的活動，讓我從中獲得了許多寶貴的收獲。首先，我意識到繪畫對于留守兒童來說不僅僅是一種藝術表達形式，更是一種情感和心理的釋放方式。其次，我學會了更加細膩地傾聽和觀察他人的內(nèi)心世界，提高了自己的情感智力和人際交往能力。最重要的是，我體會到了教育的真正意義，為他人帶來快樂和成長的同時，也讓自己得到了滿足和成就感。
綜上所述，通過與留守兒童一起學習和創(chuàng)作，我深刻地認識到繪畫對于他們的心理和情感發(fā)展的重要作用。通過繪畫，留守兒童可以釋放情感，找到自己的價值感和歸屬感。作為教育者，我們需要注重和留守兒童建立起良好的溝通和互動，傾聽他們的想法和感受，引導他們勇敢地表達自己的情感和想法。在幫助他人的同時，我們也能夠得到寶貴的收獲，提高自己的情感智力和人際交往能力。
兒童繪畫心得體會篇十
繪畫是一種以視覺藝術為基礎的創(chuàng)作方式，無論對于成人還是兒童，都具有極大的益處。然而，在中國的農(nóng)村地區(qū)，有大量的留守兒童，因為父母外出打工，他們與父母的相處時間非常有限。這些孩子通常缺乏充分的關愛和教育資源，容易產(chǎn)生情緒和心理問題。因此，為這些留守兒童提供繪畫教育，不僅有助于他們的藝術表達，還能促進他們的成長和發(fā)展。
段落二：指導留守兒童繪畫的方法和技巧
指導留守兒童繪畫需要有耐心和敏銳的觀察力。首先，我們應該了解孩子們的興趣和特長，根據(jù)他們的興趣進行指導。其次，我們要尋找合適的教具和學習資源，如顏色豐富的彩色筆、油畫顏料等。在教學過程中，我們可以通過展示一些優(yōu)秀的藝術作品，鼓勵他們?nèi)ツ７隆?chuàng)作，并給予積極的評價和反饋。此外，我們還可以利用游戲和故事的方式，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓繪畫成為他們豐富想象世界的窗口。
段落三：繪畫對留守兒童的積極影響
繪畫對留守兒童的影響是多方面的。首先，繪畫是一種表達情感的方式，可以幫助他們宣泄內(nèi)心的壓力和情緒。繪畫作品代表著他們對世界的理解和感受，是他們情感世界的映射。其次，繪畫可以培養(yǎng)留守兒童的觀察力和思考能力。通過觀察和描繪生活中的事物，他們可以更好地了解自然和社會的規(guī)律。最后，繪畫也可以增強他們的自信心和自尊心。當他們完成一幅作品時，會感到自豪和成就感，進而提升他們對自己的價值認同感。
段落四：分享幾個成功的案例和經(jīng)驗
在我教學的過程中，我遇到了一些非常有天賦和有潛力的留守兒童。其中一個孩子是名叫小明的男孩，他在我的指導下參加了一次繪畫比賽，并獲得了一等獎。我發(fā)現(xiàn)小明對于繪畫有著出色的天賦和獨特的藝術感。我給予他足夠的鼓勵和引導，并為他提供了更多的分步指導。在后續(xù)的藝術課程中，小明逐漸展現(xiàn)出了自己的風格和創(chuàng)新能力。通過這個案例，我學到了堅持和鼓勵的重要性，只要孩子們得到足夠的關注和指導，他們就能發(fā)揮自己的潛力。
段落五：總結(jié)和展望
教留守兒童繪畫是一項艱巨的任務，但也是一項非常有意義的工作。通過繪畫，可以給這些孩子們帶來歡樂和創(chuàng)造力的啟發(fā)，同時也培養(yǎng)了他們的心理健康和思維能力。未來，我希望能有更多的志愿者和教育工作者加入到這個事業(yè)中，為留守兒童提供更多的藝術教育資源和支持，讓他們的夢想在繪畫中綻放。同時，我也希望能夠借助互聯(lián)網(wǎng)和新技術的力量，通過在線教學等方式，將繪畫藝術帶給更多的留守兒童，讓他們有更多的機會展示自己的才華和天賦。
兒童繪畫心得體會篇十一
繪畫是一門藝術，也是一種表達和展示情感的方式。尤其對于兒童來說，繪畫可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力和審美能力，幫助他們更好地表達自己的內(nèi)心世界。在這篇文章中，我們將探討兒童暢想繪畫的心得體會。
第二段：肆意想象與創(chuàng)作
繪畫是一種自由的表達方式，兒童們可以通過肆意想象和創(chuàng)作來展示自己的創(chuàng)造力和想象力。他們可以畫出想象中的仙女、魔法般的城堡以及五顏六色的花朵。當他們在畫布上動筆時，他們會感到自由和快樂，他們會享受創(chuàng)作的過程和最終的成果。
第三段：培養(yǎng)美感素養(yǎng)
繪畫除了可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、想象力和審美能力，還可以培養(yǎng)他們的美感素養(yǎng)。在繪畫過程中，孩子們會不斷嘗試不同的顏色和形狀，通過顏色搭配和形狀設計來表達自己的感情和思想。過程中，他們會發(fā)現(xiàn)美麗的事物、感受到色彩的豐富、感受到情感的表達。這些都是美感素養(yǎng)的培養(yǎng)。
第四段：讓繪畫成為兒童與家長的交流方式
繪畫可以讓家長和孩子之間建立更深層次的聯(lián)系和互動。當孩子們展示他們的畫作時，家長應該認真傾聽孩子們的創(chuàng)作想法并給予積極的鼓勵和支持。這樣，孩子們就會產(chǎn)生更強烈的對繪畫的興趣和熱愛，同時也可以更好地理解他們的內(nèi)心世界。
第五段：結(jié)尾
總之，繪畫不僅可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、想象力和審美能力，還可以幫助他們表達自己的情感和思想，讓他們更好地發(fā)掘自己的內(nèi)心世界。因此，家長應該給予孩子充足的時間和空間去嘗試繪畫，并在他們需要支持時給予他們系恰當?shù)墓膭詈椭笇АＷ屛覀円黄鹱尷L畫的魅力在孩子們內(nèi)心世界中扎根，開花結(jié)果。
兒童繪畫心得體會篇十二
課前準備工作：
1、每課的學具材料和范作等準備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
2、內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術創(chuàng)想。不斷補充調(diào)整自己的教學思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當教學技法。學生作業(yè)時，教師巡回指導多表揚少指責，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎的學生，教師示范適當補充畫面，或一點睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導孩子把畫面畫完，添背景什么的。可以讓美術優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。
孩子學完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導有想法，這說明你這一課就是相當成功了。所以作為教師盡量要做好課前準備。
兒童繪畫心得體會篇十三
第一段：引言（words: 150）
兒童繪畫是一種具有獨特魅力的藝術形式，通過這種形式，孩子們可以表達自己的情感，開拓想象力，并展示他們獨特的世界觀。在經(jīng)歷了一段時間的教育和訓練后，我收獲了很多關于兒童繪畫的心得和體會。在這篇文章中，我將分享我對兒童繪畫的認識和感悟。
第二段：發(fā)展兒童繪畫的重要性（words: 200）
兒童繪畫在孩子們的成長過程中起著至關重要的作用。首先，繪畫是一種自我表達的方式。通過繪畫，孩子們可以表達自己內(nèi)心的情感、想法和觀點。他們可以通過畫筆盡情地表達自己的快樂、悲傷和恐懼，從而更好地理解和認識自己。其次，繪畫有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力。孩子們在繪畫中可以鍛煉觀察和感知事物的能力，并通過想象力豐富他們的作品。最后，繪畫可以促進孩子們的創(chuàng)造力和創(chuàng)造思維。孩子們可以通過繪畫自己的想象和創(chuàng)意，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
第三段：兒童繪畫的教育意義（words: 250）
兒童繪畫不僅僅是一種藝術形式，也是一種教育工具。通過兒童繪畫，可以培養(yǎng)孩子們的耐心和細心。繪畫需要孩子們專注于細節(jié)，并耐心地完成每一個步驟。這種細心和耐心的培養(yǎng)將有助于孩子們在其他各個領域的學習中，提高他們的專注力和學習能力。此外，兒童繪畫還可以培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力。孩子們通過觀察和描繪事物，可以更好地理解事物的本質(zhì)和特點，并通過想象力創(chuàng)造出與眾不同的作品。最重要的是，兒童繪畫可以培養(yǎng)孩子們的自信心和自尊心。當孩子們的作品得到認可和贊賞時，他們會更加有自信地面對其他挑戰(zhàn)，更加樂觀地看待自己的能力和潛力。
第四段：引導兒童繪畫的方法（words: 300）
作為老師或家長，我們可以采用一些方法來引導孩子們進行繪畫創(chuàng)作。首先，提供多樣化的材料和工具。不同類型的顏料、畫筆和紙張等繪畫材料能夠激發(fā)孩子們的興趣和想象力，讓他們有更多的選擇。其次，鼓勵孩子們勇敢嘗試。無論繪畫的結(jié)果如何，我們都要鼓勵孩子們嘗試新的樣式和技巧。通過敢于嘗試，孩子們可以不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。第三，給予肯定和鼓勵。當孩子們完成一幅作品時，我們應該給予他們真誠的贊美和鼓勵，讓他們感到自己的努力和成果得到認可。最后，給予適當?shù)闹笇АＷ鳛槔蠋熁蚣议L，我們可以提供一些基本的繪畫技巧和方法，幫助孩子們更好地理解和掌握繪畫的技巧。
第五段：總結(jié)（words: 200）
兒童繪畫是一種有益于孩子們身心發(fā)展的藝術形式。通過繪畫，孩子們可以表達自己的情感和想法，培養(yǎng)自己的觀察力和想象力，提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。兒童繪畫也是一種教育工具，可以培養(yǎng)孩子們的耐心和細心，促進他們的觀察力和想象力，并幫助他們建立自信和自尊心。作為老師或家長，我們可以通過提供多樣化的材料和工具，鼓勵孩子們勇敢嘗試，給予肯定和鼓勵，以及提供適當?shù)闹笇硪龑Ш⒆觽冞M行繪畫創(chuàng)作。通過繪畫，我們可以培養(yǎng)孩子們的藝術素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
兒童繪畫心得體會篇十四
繪畫的樂趣是兒童在成長過程中無法替代的，可以讓他們表達內(nèi)心世界，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。然而，當某些孩子畫不好時，他們會對繪畫失去信心，避免繪畫這項活動。在我看來，兒童繪畫本質(zhì)上是一個暢想和探索美的過程，以下是我的繪畫心得體會。
第二段：繪畫的基本功
在任何事情上，基本功都是至關重要的。同樣地，在繪畫過程中，繪畫的基本功是極其關鍵的。首先，是要掌握一些基本的圖形和線條的繪制技巧，例如直線、曲線、圓、三角形等，并逐步掌握不同材料如鉛筆、水彩和軟筆的運用技巧。這些基礎知識能培養(yǎng)孩子們繪畫的基本功和技能，為日后的進一步學習奠定堅實的基礎。
第三段：繪畫的想象和創(chuàng)造力
繪畫不僅是技能的追逐，更是孩子們想象和創(chuàng)造力的展示。孩子們的想象力是無限的，看一本好看的繪本、游覽展覽或自然風光都能激發(fā)他們豐富的創(chuàng)造力。當孩子們在畫畫的時候，他們會根據(jù)自己的喜好和想象將畫面構(gòu)思出來，將自己的獨特見解和思想性通過繪畫作品表達出來。在這個過程中，孩子們不僅發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，也體驗到了繪畫的樂趣和成就感。
第四段：情感的表達
孩子們在繪畫時表達的不僅是構(gòu)圖、線條和顏色，還有他們對事物的感受和內(nèi)心的情感。例如，有些孩子會選擇繪制自己喜愛的花卉和動物，他們會用明亮和歡快的色彩表現(xiàn)出自己的喜愛之情；而對于傷心難過的感受，孩子們可能會選擇使用陰沉的色調(diào)來表現(xiàn)。在繪畫中，孩子們不僅能夠表達自己的感情，也能夠更深刻地理解和表達其他人的感情。
第五段：繪畫的成就感
繪畫能夠為孩子們帶來的不僅是樂趣和提高技能，還能給他們帶來成就感。當孩子們完成一幅滿意的繪畫作品時，他們會感到自己取得了一定的成就感，也能夠從中得到自信和樂觀的力量。在繪畫中，孩子們可望得到他們努力工作的回報。換而言之，繪畫能夠激勵孩子們在他們所熱愛的領域成長和發(fā)展。
結(jié)語：
繪畫為孩子們開發(fā)想象、探索美好的世界提供了展示自己思想和感受的方式，同時也可以幫助孩子們在創(chuàng)造性的過程中獲得成就感和自信。要讓孩子們在繪畫活動中獲得更多的樂趣和收獲，父母需要在孩子們的生活中提供必要的幫助、指導和支持。希望我的繪畫心得體會能夠?qū)和L畫有所啟發(fā)，幫助他們找到美的樂趣。
兒童繪畫心得體會篇十五
學習繪畫鑒賞已經(jīng)有一學期了，其實剛剛開始的時候覺得一個理科生還是計算機科學與技術學院的學生為什么要去開這么一個課程——繪畫鑒賞。
這學期學習了繪畫鑒賞這門課程，同時也是第一次學習這門課程，當然初中高中有學過幾年，多種原因沒有堅持下去。嗯，是件挺遺憾的事情。
僅僅是畫，還包含多方面的內(nèi)容，所涉及的面也非常廣泛，讓我學到了許多，尤其是欣賞古代繪畫時。學會了欣賞古代繪畫，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞，而要結(jié)合歷史，講究意境、章法和筆墨。
通過了解知道：美術又稱造型藝術、視覺藝術、空間藝術。它是指藝術家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的'視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術家的思想觀念和感情的一種藝術活動。同時繪畫鑒賞是運用感知、經(jīng)驗對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
這學期我從不了解美術，到懂得欣賞美術；從無視美的存在，到學會發(fā)現(xiàn)美；從對美術不感興趣，到喜歡上美術，這就是這學期學習美術鑒賞課的最大收獲。美術欣賞課將我?guī)У搅艘粋€全新的世界，帶到了一個我以前從未涉足過的領域，帶到了藝術的殿堂，我可以說出那些美麗的作品的故事，它讓我發(fā)現(xiàn)原來世界是這么美，原來一個人的思想可以這樣表達，原來先代們是那么的智慧。
通過美術鑒賞課，可以使我們的視野開闊，可以擴寬我們的知識面。在課堂上，我學到了很多知識，也讓我學會了如何去真正地欣賞一幅畫，以及畫家畫一幅畫是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫中所想表達的意思。
美術在現(xiàn)實生活中到處可以感受到美術的氣息，一張桌子、懸掛的衣服等等，這些隨處可見。學習了美術鑒賞課，讓我受益匪淺，對生活粗略的觀察也變得細心起來了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)原來生活那么美好，有時觀察一棵樹，我會呆呆地看很久，仿佛自己身臨其境。
通過學習本課程，可以使我們了解更多的美術知識，提高我們的美術鑒賞能力，培養(yǎng)我們的藝術審美興趣，而這對提高我們的全面素質(zhì)起著十分巨大的作用。
雖然這門課程只有一學期，不過我會一直學習關于繪畫鑒賞的知識，我覺得繪畫鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫同時也學會如何去看一個人，感謝丁老師一學期的辛苦教導，我會繼續(xù)堅持下去。
兒童繪畫心得體會篇十六
作為一名小學生，我最近參加了一場兒童繪畫比賽。在比賽之前，我充分準備了自己的繪畫技巧和創(chuàng)作靈感。我不僅翻閱了許多繪畫書籍和名家作品，還參加了一些繪畫培訓班，讓自己的繪畫技巧有所提升。我還積極觀察生活中的一切，嘗試從中汲取靈感，為自己的作品增添獨特的特色。
第二段：創(chuàng)作過程
比賽來臨之際，我緊張而興奮。我選擇了一個我最擅長的主題，以動物為題材，將我對自然和生物的熱愛融入到了作品中。我花了很多心思，精選了最生動有趣的動物形象，并采用了各種不同的繪畫技法，增強了作品的立體感和層次感。創(chuàng)作過程中，我時而專注地揮毫涂抹顏料，時而距離作品遠遠觀察，不斷調(diào)整和改正，力求將作品呈現(xiàn)得更加完美。
第三段：比賽經(jīng)歷
比賽當天，會場上聚集了來自各個學校的小畫家們，眼花繚亂的畫作展示出了每個人的風采。我與其他小畫家相互交談、觀摩彼此的作品，深感創(chuàng)作無界，我們從彼此的作品中可以學到很多。在比賽過程中，我緊張又興奮，心情時而起伏變化，但我努力保持平靜，專注于畫作呈現(xiàn)。
第四段：評審結(jié)果
比賽結(jié)束后，終于宣布了評審結(jié)果。我獲得了一個三等獎。雖然這個結(jié)果并不是我最期待的，但我并不因此感到沮喪。我從這次比賽中學到了許多東西，包括努力、堅持、團隊合作以及賽場的表現(xiàn)技巧等。在評審的意見中，我看到了自己的不足之處，這將是我未來繪畫路上的一個新的開始和努力方向。
第五段：收獲與展望
通過這次繪畫比賽的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的繪畫水平，還學到了許多重要的品質(zhì)和價值觀。我明白了努力和毅力的重要性，以及如何在失敗中吸取經(jīng)驗教訓。我也學會了欣賞他人的作品，形成自己獨特的審美觀。而這些都將對我未來的創(chuàng)作和成長產(chǎn)生積極的影響。
總之，這次兒童繪畫比賽是我成長過程中一段非常有意義的經(jīng)歷。它讓我明白了繪畫的魅力，培養(yǎng)了我的觀察力和創(chuàng)造力。通過努力與堅持，我相信自己的繪畫技巧會越來越進步，希望未來能在更多的繪畫比賽中取得更好的成績，讓我的作品得到更多人的認可和喜愛。
兒童繪畫心得體會篇十七
作為一名熱愛繪畫的兒童，我一直對參加繪畫比賽充滿了憧憬。當我聽說學校將要舉辦一場繪畫比賽時，我毫不猶豫地報名參加了。我對這次比賽抱有很大的期望，希望能夠展示出自己的繪畫才能，同時也接觸更多優(yōu)秀的畫作，從中學習到更多的知識和技巧。
第二段：比賽的準備工作
在比賽前的準備中，我首先規(guī)劃好了繪畫的主題和構(gòu)圖。我希望通過自己的作品能夠傳達出一種積極向上的信息。我選擇了"和諧共處"為主題，希望能夠通過畫面表達人與自然和諧相處、人與人之間友善相待的美好場景。然后，我查找了大量相關的素材和參考資料，以便更好地構(gòu)思我的繪畫作品。接下來，我開始動手繪畫。我用心地選擇了各種顏色的搭配，注重細節(jié)的表現(xiàn)，力求將我內(nèi)心的表達展現(xiàn)在畫布上。
第三段：比賽的過程和收獲
比賽的過程中，我與其他參賽者們進行了交流與互動。我看到了各種各樣的作品，不同的繪畫風格和技巧，這讓我受益匪淺。我注意到每個人都有獨特的繪畫風格，每位參賽者都努力地通過繪畫來表達自己的感受和理念，這讓我對藝術有了更深的理解。在比賽的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如構(gòu)圖上的不夠豐富和背景的處理不夠細膩。這讓我更加珍惜每一次繪畫的機會，也激勵我更加努力地提高自己的繪畫水平。
第四段：比賽的結(jié)果和反思
經(jīng)過一番激烈的比拼，終于到了揭曉結(jié)果的時刻。我看著裁判們審慎地評選出的優(yōu)勝者名單，心情格外緊張。我的作品沒有得到獎項，這讓我有些失望。然而，我并不因此感到沮喪。通過這次比賽，我意識到繪畫不僅僅是為了獲得榮譽，更重要的是在過程中得到了提高和成長。我明白了繪畫是一種表達內(nèi)心情感的方式，無論是得獎與否，我都能從中找到樂趣并享受其中。
第五段：對未來的期望和總結(jié)
通過這次比賽的經(jīng)歷，我對繪畫有了更深刻的認識。我下定決心，要繼續(xù)努力提高自己的繪畫水平，不斷挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)作出更為出色的作品。我希望將來能夠參加更多的繪畫比賽，通過與更多優(yōu)秀的畫友們的交流學習，提高自己的藝術修養(yǎng)。我相信，只要堅持不懈，我一定能夠在繪畫的道路上走得更遠。比賽給予了我很多的啟示和動力，我將繼續(xù)熱愛繪畫，不斷追求藝術的美好。
兒童繪畫心得體會篇十八
幼兒繪畫是一種把立體空間關系表現(xiàn)在平面的紙上的藝術活動，幼兒操作繪畫時，其構(gòu)圖與造型能力與他的空間知覺能力有密切的關系。我們觀察孩子的繪畫作品會發(fā)現(xiàn)：他們繪畫的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別，不能察覺細微的變化，在一些物體間的透視不明顯，或前后關系比較復雜時，會顧此失彼或用過去的形象來補充或調(diào)整，錯誤大大增加；盡管孩子繪畫的立體感不成熟，但已開始萌芽，我們應該引導培養(yǎng)孩子繪畫的積極性。
為此，按照由易到難的原則，排列了以下的課時活動，有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺能力，使幼兒掌握一些簡單的繪畫技能，讓畫面具有初步的立體感。
準備一只較大的盤子，將幼兒熟悉的水果：如蘋果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤中，引導幼兒觀察盤中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在繪畫時，先畫前面的水果，然后逐漸向后畫，被遮擋的部分不用畫出來。
在天安門圖片的前面，放置幾個民族娃娃，以各民族娃娃在天安門前拍照為題，引導幼兒觀察：幼兒可以看到娃娃的腳的位置，比天安門城腳的位置要低，墻角越高，天安門離娃娃就越遠；教幼兒用兩條線畫出娃娃和天安門的前后位置，先畫娃娃，后畫天安門。
結(jié)合國慶活動，引導幼兒觀察周圍的行人、彩燈或圖片：它們置于無數(shù)個遠近不同的點上，離我們近的位置低，遠的位置高；作畫時，教幼兒從低的下部逐漸向上畫，并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫人群時，適當?shù)漠嫵銮昂笾g的遮擋，使畫面顯得生動熱鬧。
在以上幾次教學活動的基礎上，課余還有組織室內(nèi)外的幼兒獨立觀察作畫活動，如室內(nèi)畫雨具（傘和套鞋），室外畫房子等建筑物，從畫面效果看，幼兒的立體感都有顯著提高；在幼兒作畫時，應該加強個別指導，站在幼兒的位置上，引導他們不斷將觀察的對象與自己的畫面進行比較，讓幼兒自己做出判斷，糾正畫面上那些明顯不合理的部分，鼓勵幼兒大膽嘗試，要照顧幼兒的個別差異發(fā)展，切忌用成人的觀察去代替幼兒，勉強他們?nèi)ギ嬆切┧麄儠簳r不理解的東西。
對幼兒畫畫中立體感的培養(yǎng)，是同幼兒對周圍事物的興趣，以及空間知覺能力的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，相互促進的。在教學活動中，還要多次帶幼兒去公園、超市等實地參觀、觀察，擴大幼兒眼界，增長大量感性知識，這就體現(xiàn)出興趣與觀察能力是幼兒繪畫立體感的前提。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/4662961.html】
