心得體會(huì)是一種記錄和表達(dá)個(gè)人感悟的方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免使用模模糊糊的詞語(yǔ)或過(guò)于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。接下來(lái)是一些心得體會(huì)的樣例，供大家觀摩和學(xué)習(xí)。
音樂(lè)教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇一
我校5月--6月的教研活動(dòng)，使我深刻感受到了課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。聽(tīng)了實(shí)驗(yàn)教師的課，被她們上課的那種精神所感染，在課中老師先用情感開(kāi)啟了學(xué)生的思維。她們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問(wèn)題，課堂效率很高。讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行。老師對(duì)學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒(méi)有脫離軌道，沒(méi)有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，教師達(dá)成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
音樂(lè)教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇二
我園開(kāi)展了公開(kāi)課教研活動(dòng)，美術(shù)老師都要上一次教研活動(dòng)課，這段時(shí)間是小班和大班的教研公開(kāi)課。聽(tīng)了那么多的教研課，覺(jué)的各有千秋，我較為欣賞的是中班黃宇芳老師那一節(jié)《可愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng)》，和大二班劉紅老師執(zhí)教的《花花傘》。下面是我對(duì)這兩節(jié)課的一些觀點(diǎn)和看法。
首先說(shuō)說(shuō)《可愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng)》，我覺(jué)得這節(jié)課老師的構(gòu)思和大膽創(chuàng)設(shè)是很值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，老師的課前準(zhǔn)備也很充分，有新買(mǎi)的絲襪，報(bào)紙，顏料等，準(zhǔn)備的材料新鮮，能吸引到孩子。但在孩子操作的過(guò)程我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題。老師在設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)時(shí)可以用更簡(jiǎn)單的方法，盡量讓幼兒能獨(dú)立完成作品。這樣的一節(jié)課對(duì)孩子的掌握可能會(huì)更好。
《花花傘》這一節(jié)課我認(rèn)為老師的設(shè)計(jì)很有創(chuàng)新。手工繪畫(huà)相結(jié)合，完成手工后讓幼兒去設(shè)計(jì)雨傘的圖案，這既起到繪畫(huà)的作用，又能發(fā)揮幼兒設(shè)計(jì)的想象思維。幼兒大部分幼兒都能按自己的設(shè)計(jì)思路去完成。我覺(jué)的老師在出示示范的傘，出示后可以把傘展出來(lái)，而不是出一把收一把，全部傘展出后引導(dǎo)幼兒了解傘有各種不同的花紋，顏色，形狀等都可以不同。這樣就可以擴(kuò)展幼兒思維。
以上是我個(gè)人的看法。當(dāng)然，在這次的美術(shù)教研中讓我深入的
了解到美術(shù)可以有各種不同的教法，在每一個(gè)課題都有它的延伸和挖掘的價(jià)值。在今后的美術(shù)教學(xué)上我會(huì)多采用不同的教學(xué)方法。讓幼兒掌握更多更好的繪畫(huà)技能。
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音樂(lè)教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇三
本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，令我受益匪淺。
首先，關(guān)于課前預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生，自我上學(xué)以來(lái)，預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)是不可缺少的一部分。預(yù)習(xí)的方法頗多，而參加教研活動(dòng)，我對(duì)預(yù)習(xí)有了很多的看法與認(rèn)識(shí)。預(yù)習(xí)的方法有很多種，可以讓學(xué)生看一看、讀一讀、想一想、做一做、記一記、說(shuō)一說(shuō)等等，來(lái)認(rèn)識(shí)本課時(shí)所要講授的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，教師再引導(dǎo)學(xué)生、輔助學(xué)生如何來(lái)預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)方式多種多樣，我們教師可以優(yōu)化預(yù)習(xí)的方法。盡可能的讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識(shí)、新能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
再次，在課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。因此我們作為教師要從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，主要以學(xué)生為主體，可以讓學(xué)生小組合作。自主學(xué)習(xí)，從某種意義上講，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然課堂教學(xué)的方式也有很多種，我們要尊重學(xué)生個(gè)人，讓他們?cè)谡n堂這個(gè)舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
最后，限時(shí)作業(yè)這個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為限時(shí)作業(yè)這個(gè)環(huán)節(jié)是十分重要的，因?yàn)橄迺r(shí)作業(yè)能檢驗(yàn)本課時(shí)教學(xué)的效果，能讓學(xué)生自我檢測(cè)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足，對(duì)學(xué)生如此，對(duì)教師更是如此。教師本人可以從限時(shí)作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出本課時(shí)存在的問(wèn)題，為今后的教學(xué)打下鋪墊。另外，限時(shí)作業(yè)的方式也有很多種，可以讓學(xué)生說(shuō)、讀、寫(xiě)、記。都是限時(shí)作業(yè)的一種。當(dāng)然，對(duì)于我而言，還要有待于去探究、去發(fā)現(xiàn)、去摸索。
總言而之，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)使我學(xué)到了很多知識(shí)，相信自己在今后的實(shí)際教學(xué)中會(huì)做的更好！
音樂(lè)教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇四
3月11日上午，嚴(yán)老師把全縣初中音樂(lè)教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂(lè)誤區(qū)課。會(huì)議內(nèi)容分為四大塊：首先是對(duì)__學(xué)年第一學(xué)期音樂(lè)抽測(cè)情況的分析與反饋。嚴(yán)老師把__學(xué)年與__學(xué)年音樂(lè)抽測(cè)情況做了詳細(xì)的匯報(bào)與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20__學(xué)年第二學(xué)期音樂(lè)教研計(jì)劃。每次活動(dòng)的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，也給我們新教師提供了成長(zhǎng)平臺(tái)，如3月24在我校開(kāi)展“有效歌唱”研討會(huì)，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，再如5月份的教壇新秀活動(dòng)考試，我認(rèn)為做一名老師不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)水平、理論知識(shí)的積累也非常重要。
再次是__桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對(duì)兩個(gè)節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個(gè)節(jié)目獲得三等獎(jiǎng)。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車(chē)上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會(huì)到了學(xué)生對(duì)獲獎(jiǎng)的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵(lì)著大家，當(dāng)時(shí)我的感觸很深，連串18個(gè)節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實(shí)力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請(qǐng)教其他教師，通過(guò)此次比賽我更應(yīng)該注重平時(shí)積累，多欣賞的作品。
最后是嚴(yán)老師給我們教師的幾點(diǎn)建議，覺(jué)得非常實(shí)用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。
針對(duì)我們農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于音樂(lè)中的識(shí)譜可以說(shuō)是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會(huì)唱歌曲，但卻不會(huì)唱這首歌曲的樂(lè)譜，更談不上這首歌曲中的一些常見(jiàn)的節(jié)奏了。
目前，全國(guó)音樂(lè)教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂(lè)課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解、體驗(yàn)，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開(kāi)發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂(lè)課型中都充分體現(xiàn)出來(lái)。但識(shí)譜教學(xué)往往被教師一帶而過(guò)。很多教師認(rèn)為識(shí)譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機(jī)械、枯燥練習(xí)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生厭倦心理。
活動(dòng)上，嚴(yán)老師讓我們?cè)谟螒蛑休p松體會(huì)識(shí)譜，老師們共同去感受了其中的樂(lè)趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生對(duì)識(shí)譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴(yán)老師對(duì)每個(gè)問(wèn)題講解的很仔細(xì)，讓我真正認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂(lè)作品的審美因素，把視唱訓(xùn)練作為一個(gè)音樂(lè)審美感知和審美探索的過(guò)程，并采用各種生動(dòng)有趣的方法，降低識(shí)譜難度，使學(xué)生把識(shí)譜能力的提高視為自覺(jué)的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。
最后非常感謝嚴(yán)老師今天的指導(dǎo)，在今后教學(xué)上我會(huì)一步一個(gè)腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績(jī)。
音樂(lè)教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇五
今天上午區(qū)教研室又組織了一次全區(qū)范圍內(nèi)的集體備課活動(dòng)，本次活動(dòng)分四個(gè)階段，第一階段是由一中的優(yōu)秀年輕教師畢老師執(zhí)教了一堂非常生動(dòng)的示范課，這節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程理念，注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中掌握了物理知識(shí)，第二階段是教師說(shuō)課評(píng)課階段，首先由畢老師說(shuō)課，然后所有到會(huì)的教師評(píng)課，各位老師各抒已見(jiàn)，說(shuō)出了聽(tīng)這節(jié)課的收獲，并提出了一些寶貴的建議，第三階段是各學(xué)校老師交流本校的集體備課情況，老師們都毫不保留地說(shuō)出了對(duì)這節(jié)課的一些好的想法，第四階段是教研員總結(jié)前段時(shí)間的工作，布置今后任務(wù)的階段。
反思這次教研活動(dòng)，我們收獲頗豐，首先我們對(duì)教育理念又有了更深一層的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)目標(biāo)必須充分體現(xiàn)三維目標(biāo)，不能只重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)，教材中的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生自己做的教師就不要代勞，這樣即能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，又能讓我們從繁重的教學(xué)中解脫出來(lái)，第二透析老師們的評(píng)課和集體備課，認(rèn)識(shí)到要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，并且減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，必須精心備課，提高授課效率，而實(shí)現(xiàn)這一步的捷徑須走集體備課之路，集思廣益。第三，邊老師通過(guò)總結(jié)前段時(shí)間的工作，使每位老師明確了前段時(shí)間的工作收獲和不足以及下一步的工作方向，總的說(shuō)來(lái)，這次活動(dòng)使我們?cè)诟鞣矫嬗辛烁罡恼J(rèn)識(shí)，盼望多組織這樣的活動(dòng)，多給教師們創(chuàng)造這樣學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，盼望各位教師能把一些好的建議、想法、案例等通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研讓所有物理教師都受益。
音樂(lè)教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇六
今天，我們六年級(jí)全體同學(xué)去一（2）班進(jìn)行了一節(jié)別樣的語(yǔ)——胡老師講，一個(gè)六年級(jí)同學(xué)輔導(dǎo)一個(gè)一年級(jí)同學(xué)，并給予打分。考慮到人數(shù)問(wèn)題，多出的7位同學(xué)便當(dāng)起了聽(tīng)老師，我也有幸是其中的一位。
走進(jìn)教室，同學(xué)們便感受到了一年級(jí)小朋友的熱情。語(yǔ)開(kāi)始了，一年級(jí)小朋友踴躍發(fā)言，有的甚至都站到了凳子上，讓我們這些死守規(guī)矩長(zhǎng)大的同學(xué)情何以堪??！我班的各位同學(xué)在堂表現(xiàn)總體良好，李洪柯第一次抬起頭認(rèn)真聽(tīng)講，閔志豪沒(méi)有做小動(dòng)作，大家都認(rèn)真對(duì)待“小老師”這個(gè)稱(chēng)謂。讀時(shí)，一年級(jí)小朋友熱情洋溢、充滿情感，六年級(jí)雖然在字詞和首次試讀方面略勝一籌，但沒(méi)有了一年級(jí)那種活潑天真，這一點(diǎn)也不全是同學(xué)們的責(zé)任，六年級(jí)主要以學(xué)業(yè)為重點(diǎn)，其它的都是外話題，所以才有“只要分不要命”的悲劇笑話，中國(guó)大局如此，學(xué)生和老師都不得不抓成績(jī)啊！還是學(xué)學(xué)雪松，退一步海闊天空吧。
說(shuō)到這個(gè)熱情，一方面是學(xué)習(xí)壓力，一方面就是自身經(jīng)歷?？吹竭@些一年級(jí)同學(xué)，我仿佛看到了六年前的我，當(dāng)時(shí)也是年輕氣盛（這一點(diǎn)直到現(xiàn)在我身上還有），熱血一沖啥也不怕，提著槍就上。現(xiàn)在可不行了，雖然還有年輕時(shí)的一點(diǎn)熱血，可銳氣大不如以前，我驚訝自己也會(huì)感嘆“老了，不中用了?！钡脑?。學(xué)習(xí)的壓力減弱了我們的熱情，人生的經(jīng)歷磨平了我們的棱角，現(xiàn)在的社會(huì)奉行“鵝卵石”精神，可如果每個(gè)人都是平滑光整的“鵝卵石”，這個(gè)世界就擦不出絢麗的火花了！
所以，我要呼吁，讓我們的下一代在成長(zhǎng)的過(guò)程保留火熱的情感吧！
音樂(lè)教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇七
我有幸參加了百春幼兒園周廝為老師組織開(kāi)展的幼兒園園本教研現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。她為我們進(jìn)行《幼兒園主題教育方案設(shè)計(jì)》的知識(shí)講座培訓(xùn)，周斯為老師介紹了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的來(lái)源，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，主題墻的設(shè)計(jì)，五大領(lǐng)域涉及的內(nèi)容及區(qū)角材料的投放等等。
周斯為老師對(duì)園本教研的含義、對(duì)什么是主題教育也進(jìn)行講解，并對(duì)主題教學(xué)與分科教學(xué)進(jìn)行闡述，還對(duì)主題活動(dòng)，主題網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行知識(shí)講座，并現(xiàn)場(chǎng)把我們老師分為小中大班三個(gè)組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)，分別給了我們每個(gè)組一個(gè)主題，自己進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，老師們從主題名稱(chēng)、來(lái)源、活動(dòng)目標(biāo)，主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題墻的設(shè)計(jì)來(lái)完成自己的主題方案設(shè)計(jì)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩，對(duì)我們鄉(xiāng)村教師是一個(gè)很大的收獲點(diǎn)。
最后，興義市百春幼兒園韋園長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，同時(shí)，對(duì)如何開(kāi)展好園本教研活動(dòng)提出了指導(dǎo)性的建議。就這樣，周廝為老師通過(guò)理論解讀、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、小組討論、互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)，向觀摩的老師展示了本園常態(tài)下的園本教研活動(dòng)，為其他幼兒園組織開(kāi)展園本化的教研活動(dòng)、提高園本教研的有效性提供了借鑒，提高幼兒園園本教研的質(zhì)量和效果，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園之間的橫向交流，給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。
音樂(lè)教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇八
本學(xué)期老校區(qū)的三位音樂(lè)教師在11月中旬開(kāi)展了一次教研活動(dòng)，雖然我們?nèi)藬?shù)較少，但是大家都以積極主動(dòng)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真準(zhǔn)備。三位教師針對(duì)歌唱教學(xué)分別在一、二、三年級(jí)上了組內(nèi)教研課。
黃z洪老師上的是一年級(jí)《小樹(shù)葉》一課，黃老師教態(tài)親切大方，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致，創(chuàng)設(shè)氛圍激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
楊z花老師上的是二年級(jí)《拍皮球》一課，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣，學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。
徐z波老師上的是三年級(jí)《動(dòng)畫(huà)城》一課，徐老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，課堂氣氛較好，注重對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)。
課后大家還開(kāi)展了認(rèn)真的研討，針對(duì)個(gè)人的欠缺提出了寶貴的意見(jiàn)，也把別人的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，爭(zhēng)取更好的提高自身的教學(xué)水平。
音樂(lè)教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇九
20xx年xx月xx日“xx市小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”在我校舉行，此活動(dòng)歷時(shí)四天。我們有幸參加了這次活動(dòng)，29位教師的教學(xué)能力和音樂(lè)素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)、熟悉音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、拓展音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，使我們?cè)谶@四天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。
更讓我感受到了音樂(lè)教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂(lè)課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個(gè)方面進(jìn)行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn)，有新意，都需要我們教師的努力，可以說(shuō)是對(duì)老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思：
一．真正實(shí)現(xiàn)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)如今的音樂(lè)課堂，越來(lái)越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對(duì)音樂(lè)課堂中音樂(lè)性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。
在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂(lè)課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計(jì)的活動(dòng)中一步步走進(jìn)音樂(lè)，師生共同在一次次音樂(lè)感受中獲得新體驗(yàn)。相信，從這樣課堂走出來(lái)的孩子，會(huì)一天天地更加熱愛(ài)音樂(lè)，更加懂得音樂(lè)，更加愿意創(chuàng)造音樂(lè)。
二．獨(dú)具匠心的'個(gè)性課堂:本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，很多時(shí)候自己也融入了音樂(lè)課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽(tīng)課老師，這都?xì)w功于教師對(duì)這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)。 如：小學(xué)五年級(jí)人音版欣賞課《走近京劇》來(lái)自臨沂四小。整堂課設(shè)計(jì)巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實(shí)，對(duì)課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時(shí)用京劇的聲音師生問(wèn)好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學(xué)生自己去體會(huì)京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會(huì)京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動(dòng)。
給我們印象深刻的還有來(lái)自郯城的一位老師的一年級(jí)欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開(kāi)始就吸引了學(xué)生的注意力，整節(jié)課在生動(dòng)、有趣、忙碌的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生能充分體會(huì)音樂(lè)中鐵匠忙碌、喜悅、快樂(lè)的心情。
還有來(lái)自xx的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語(yǔ)言組織能力強(qiáng)，學(xué)會(huì)歌曲后，通過(guò)爵士樂(lè)讓學(xué)生體會(huì)：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺(jué)。
三．教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵:顯而易見(jiàn)的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實(shí)、科學(xué)與人文的文化底蘊(yùn)豐厚，那么，她的音樂(lè)課堂過(guò)程會(huì)更流暢，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，學(xué)生會(huì)更配合，評(píng)委和觀摩老師也會(huì)更信服。實(shí)踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤(pán)熟練，把這些融入到課堂中，才會(huì)得到評(píng)委老師的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛(ài)。
我們認(rèn)為：作為教師的我們?cè)谡n堂中始終要保持著一種對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)，用我們對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)來(lái)牽動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)唱歌的魅力，體會(huì)到音樂(lè)的美！作為一名音樂(lè)教師，平時(shí)要不斷地豐富自己，充實(shí)自己，使自己的基本功進(jìn)一步提高，并加強(qiáng)各方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂(lè)課的特點(diǎn)。
相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂(lè)課一定會(huì)上得更加有聲有色，這就是我們最大的收獲。
音樂(lè)教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教學(xué)逐漸成為一種新的教育模式。線上音樂(lè)教研活動(dòng)作為其中的一部分，不僅拓寬了音樂(lè)教學(xué)的邊界，也在教師們的教學(xué)實(shí)踐中起到了重要的推動(dòng)作用。在參加線上音樂(lè)教研活動(dòng)的過(guò)程中，我深感受益匪淺，下面是我對(duì)這一活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，線上音樂(lè)教研活動(dòng)為教師提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)中，教師往往是孤軍奮戰(zhàn)，只能依靠自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去解決問(wèn)題。但是，通過(guò)線上教研活動(dòng)，教師們可以和其他教師進(jìn)行深入的交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我曾參加一個(gè)線上音樂(lè)教研活動(dòng)，與來(lái)自全國(guó)各地的音樂(lè)教師進(jìn)行了討論，我們互相分享了自己的教學(xué)案例和教學(xué)心得，從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這種交流學(xué)習(xí)的方式大大拓寬了我們的視野，提高了我們的教學(xué)水平。
其次，線上音樂(lè)教研活動(dòng)在傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)模式中所存在的問(wèn)題有著顯著的優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)往往受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，教師和學(xué)生只能在教室里進(jìn)行面對(duì)面的教學(xué)。但是通過(guò)線上教研活動(dòng)，教師和學(xué)生可以隨時(shí)隨地參與教學(xué)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。我曾經(jīng)參加過(guò)一次線上音樂(lè)教研活動(dòng)，在家里通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和其他教師進(jìn)行了教學(xué)交流，這無(wú)疑提高了教學(xué)效率和方便性。同時(shí)，線上音樂(lè)教研活動(dòng)還能夠?qū)W(xué)習(xí)資源共享給更多的人，既節(jié)省了資源，也方便了學(xué)生。
第三，線上音樂(lè)教研活動(dòng)能夠?yàn)榻處熖峁└嗟膶W(xué)習(xí)資源。音樂(lè)教學(xué)中的教材往往是固定的，難以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但是在線上音樂(lè)教研活動(dòng)中，我們可以從不同的角度、不同的教師那里獲得更多的教學(xué)資源，從而滿足我們的教學(xué)需求。在一次線上教研活動(dòng)中，我和其他教師們分享了自己編寫(xiě)的音樂(lè)教材和教學(xué)視頻，并得到了其他教師的寶貴建議。這種資源共享的方式，讓我們能夠更好地拓展教學(xué)的領(lǐng)域，提供更好的教學(xué)內(nèi)容和方法。
第四，線上音樂(lè)教研活動(dòng)還能夠幫助教師不斷提高自己的教學(xué)能力和技巧。通過(guò)線上音樂(lè)教研活動(dòng)，教師可以不斷學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，并運(yùn)用到自己的教學(xué)中。在線上教研活動(dòng)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，比如如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、如何設(shè)計(jì)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)等等。這些新的教學(xué)方法和技巧使我的教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。
最后，線上音樂(lè)教研活動(dòng)還能夠幫助教師加深對(duì)音樂(lè)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)中，教師通常只注重音樂(lè)技巧和知識(shí)的傳授，而忽略了對(duì)音樂(lè)情感、審美和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。但是通過(guò)線上音樂(lè)教研活動(dòng)，教師們可以與其他教師交流和學(xué)習(xí)，從而拓寬對(duì)音樂(lè)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。在一次線上教研活動(dòng)中，我參與了一個(gè)關(guān)于音樂(lè)創(chuàng)作的討論，與其他教師分享了自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)也學(xué)到了很多關(guān)于音樂(lè)創(chuàng)作的知識(shí)和技巧。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)和方法有了更深入的理解，也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)情感和創(chuàng)造力。
總的來(lái)說(shuō)，線上音樂(lè)教研活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，解決了傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中的一些問(wèn)題，幫助教師提高了教學(xué)能力和技巧，加深了對(duì)音樂(lè)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。線上音樂(lè)教研活動(dòng)的出現(xiàn)，不僅豐富了我們的教學(xué)內(nèi)容和方法，也為我們帶來(lái)了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。因此，我們應(yīng)該積極參與線上音樂(lè)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的音樂(lè)教育。
音樂(lè)教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十一
近年來(lái)，音樂(lè)教育逐漸受到社會(huì)的重視，許多音樂(lè)教師也積極參與各種線上音樂(lè)教研活動(dòng)，以不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)技巧。我最近參與了一次線上音樂(lè)教研活動(dòng)，并從中獲益良多。在這篇文章中，我將分享我在這次活動(dòng)中的體會(huì)和心得體會(huì)。
首先，線上音樂(lè)教研活動(dòng)為我提供了與其他音樂(lè)教師交流的平臺(tái)。活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了許多來(lái)自不同地區(qū)乃至不同國(guó)家的音樂(lè)教師，并與他們進(jìn)行了深入的交流。通過(guò)這些交流，我了解到不同地區(qū)的音樂(lè)教育狀況和教學(xué)實(shí)踐，拓寬了我的視野。我和其他音樂(lè)教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，也從他們那里獲取了很多寶貴的建議和指導(dǎo)。這樣的交流，使我感受到了一個(gè)龐大的音樂(lè)教育團(tuán)體的力量，也提高了我對(duì)音樂(lè)教育的熱情和信心。
其次，在這次線上音樂(lè)教研活動(dòng)中，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和方法。通過(guò)觀摩其他音樂(lè)教師的教學(xué)視頻和聽(tīng)取他們的講座，我領(lǐng)悟到了一些新的教學(xué)理念和策略。比如，我學(xué)會(huì)了如何使用多媒體技術(shù)來(lái)豐富課堂內(nèi)容，如何將音樂(lè)與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)，以及如何利用游戲和競(jìng)賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些新的教學(xué)技術(shù)和方法對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種啟發(fā)和鼓舞，我相信它們將對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。
再次，在這次線上音樂(lè)教研活動(dòng)中，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。通過(guò)與其他音樂(lè)教師的交流和對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和技巧上還存在一些不足和問(wèn)題。比如，我在指導(dǎo)學(xué)生的演奏技巧和樂(lè)感培養(yǎng)方面還需要更加細(xì)致和深入。我也發(fā)現(xiàn)自己在音樂(lè)教學(xué)知識(shí)和理論方面的了解相對(duì)不夠全面。這次活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升的動(dòng)力。
最后，在這次線上音樂(lè)教研活動(dòng)中，我也結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的音樂(lè)教師，并與他們建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系。這些教師有的是我心目中的榜樣，有的是專(zhuān)攻某個(gè)音樂(lè)領(lǐng)域的專(zhuān)家。我們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，不斷提升自己的教學(xué)水平。我們還互相分享教材、教案和教學(xué)資源，為彼此的音樂(lè)教育事業(yè)提供了寶貴的幫助和支持。通過(guò)與這些優(yōu)秀音樂(lè)教師的交流與合作，我不僅獲得了來(lái)自他們的指導(dǎo)，也更加深刻地意識(shí)到互助和合作的重要性。
總之，這次線上音樂(lè)教研活動(dòng)使我獲益匪淺。通過(guò)與其他音樂(lè)教師的交流和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和方法，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。與此同時(shí)，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的音樂(lè)教師，與他們建立了合作關(guān)系，共同提升音樂(lè)教育水平。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次線上音樂(lè)教研活動(dòng)是一次珍貴的經(jīng)歷，我將繼續(xù)參與和支持這樣的活動(dòng)，并將所學(xué)所獲運(yùn)用于我的日常教學(xué)中，為學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)的提升做出更大的貢獻(xiàn)。
音樂(lè)教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十二
教研活動(dòng)是教師們提高教學(xué)水平的重要途徑，在這個(gè)過(guò)程中，我有幸參與了小學(xué)音樂(lè)教研活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多，不僅認(rèn)識(shí)到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要性，還學(xué)習(xí)到了一些有效的教學(xué)方法。在這篇文章中，我將分享我在教研活動(dòng)中所得到的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)參與小學(xué)音樂(lè)教研活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)教育對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)的重要性。音樂(lè)不僅能夠培養(yǎng)孩子們的審美能力，還能夠促進(jìn)孩子們的身心發(fā)展。音樂(lè)教育可以讓孩子們感知到音樂(lè)的美，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。而通過(guò)參與這次教研活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了一些更好的教學(xué)方法，可以幫助孩子們更好地理解和欣賞音樂(lè)。
其次，教研活動(dòng)還讓我意識(shí)到了教育的多樣性和個(gè)性化的重要性。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)谝魳?lè)方面的天賦和興趣也是不同的。教師在音樂(lè)教學(xué)中需要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，給予他們更多的選擇和自由。通過(guò)這次教研活動(dòng)，我學(xué)到了一些針對(duì)不同興趣和能力的音樂(lè)教學(xué)方法，能夠更好地滿足孩子們的需求，提高他們對(duì)音樂(lè)的參與度。
第三，教研活動(dòng)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。音樂(lè)教師需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。通過(guò)與其他音樂(lè)教師的交流和學(xué)習(xí)，我更新了我的音樂(lè)教學(xué)理念，并且學(xué)到了很多先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)技巧。這些學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)讓我更加熱愛(ài)我的教育事業(yè)，并且愿意不斷追求教育的卓越。
第四，這次教研活動(dòng)還加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。在教研活動(dòng)中，我與其他音樂(lè)教師共同探討問(wèn)題，分享經(jīng)驗(yàn)，相互支持。我們一起設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，共同研究教學(xué)材料，相互檢查教學(xué)反思。團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我學(xué)到了如何與他人合作，如何更好地傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)非常重要，它能夠增強(qiáng)教師的工作效率和創(chuàng)造力。
最后，通過(guò)這次教研活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的使命感。作為一名音樂(lè)教師，我不僅僅要教授音樂(lè)知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力。音樂(lè)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一，我愿意將音樂(lè)教育繼續(xù)進(jìn)行下去，并且不斷努力提高自己的教學(xué)水平。我將用心去感受每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，并通過(guò)音樂(lè)教育讓他們展現(xiàn)自己的才華與潛能。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)音樂(lè)教研活動(dòng)讓我有了很多收獲。我認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)教育的重要性，學(xué)習(xí)到了一些有效的教學(xué)方法。我意識(shí)到了教育的多樣性和個(gè)性化的需求，深刻認(rèn)識(shí)到了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，并且加深了對(duì)教育事業(yè)的使命感。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)成為一名更好的音樂(lè)教育者，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
音樂(lè)教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十三
第一段：引入音樂(lè)的魅力和重要性（200字）
音樂(lè)是人類(lèi)共同的語(yǔ)言，它有著令人陶醉的力量。它不僅能夠讓人們沉浸在美妙的旋律中，還能夠喚起人們內(nèi)心深處的情感和思考。有時(shí)，只需要一首歌曲，我們就能找到與之共鳴的感情和故事。在我的人生中，音樂(lè)扮演著不可或缺的角色，它給予了我許多寶貴的經(jīng)歷和啟發(fā)。最近，我讀了一本書(shū)《感悟音樂(lè)》，這本書(shū)讓我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：音樂(lè)的表達(dá)和溝通（200字）
音樂(lè)是一種特殊的藝術(shù)形式，它能夠通過(guò)音符和旋律表達(dá)情感和思想。然而，音樂(lè)所能表達(dá)的遠(yuǎn)不止這些。通過(guò)音樂(lè)，我們能夠與他人溝通，建立起一種無(wú)需語(yǔ)言的聯(lián)系。有時(shí)候，當(dāng)我感到無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)自己的情緒時(shí)，我會(huì)選擇去演奏一首我喜歡的曲子，這樣我能夠?qū)⒆约旱那楦型ㄟ^(guò)音樂(lè)釋放出來(lái)。音樂(lè)具有穿透語(yǔ)言和文化的力量，它能夠在不同的人群中建立起情感的共鳴。
第三段：音樂(lè)的啟發(fā)和思考（200字）
音樂(lè)是一種讓人平靜下來(lái)思考的藝術(shù)形式。每當(dāng)我沉浸在音樂(lè)中時(shí)，我能夠更加專(zhuān)注于自己內(nèi)心的世界，并思考一些深層次的問(wèn)題。音樂(lè)給予了我獨(dú)特的靈感和啟發(fā)，它能夠讓我對(duì)生活中的瑣事和挫折有著更寬廣的視野。對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)不僅是一種欣賞的對(duì)象，更是我與自己內(nèi)心對(duì)話的方式。通過(guò)音樂(lè)，我能夠反思自己的行為和價(jià)值觀，并找到一種更好的生活方式。
第四段：音樂(lè)的治愈和安慰（200字）
音樂(lè)有時(shí)也被稱(chēng)為靈魂的藥方，因?yàn)樗軌蛑斡覀兊膬?nèi)心創(chuàng)傷并帶來(lái)安慰。在我人生低谷的時(shí)候，音樂(lè)成為我最好的伴侶。每當(dāng)我感到傷心或孤獨(dú)時(shí)，我會(huì)傾聽(tīng)一些悲傷的曲子，這樣我能夠釋放自己的情緒，并得到精神上的安慰。音樂(lè)有時(shí)候也能夠改變我們的情緒，當(dāng)我感到疲憊和沮喪時(shí)，一些節(jié)奏歡快的音樂(lè)會(huì)讓我重新振作起來(lái)。無(wú)論是什么情緒，音樂(lè)永遠(yuǎn)都能夠給予我力量和安慰。
第五段：音樂(lè)的陪伴和人生意義（200字）
音樂(lè)是我生活中最好的伴侶之一。無(wú)論是在我最孤獨(dú)的時(shí)候還是我最快樂(lè)的時(shí)刻，音樂(lè)都陪伴在我身邊。它不僅在我心情低落時(shí)給予我安慰，在我最喜悅的時(shí)候也能陪我一起分享快樂(lè)。音樂(lè)給予了我愉悅的體驗(yàn)和美好的回憶，它成為了我人生中重要的一部分。通過(guò)音樂(lè)，我也認(rèn)識(shí)到生活的真諦并體會(huì)到真正的幸福。音樂(lè)教會(huì)了我如何去傾聽(tīng)和感受，它讓我更加敏感和理解他人，并從中汲取智慧。
總結(jié)一下，音樂(lè)給予了我許多寶貴的經(jīng)歷和啟發(fā)。它是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)形式，它能夠啟迪思考、溝通和表達(dá)情感。音樂(lè)具有治愈的力量，它能夠安慰我們的內(nèi)心并帶來(lái)力量。在我人生中，音樂(lè)是我最忠實(shí)的伴侶，它陪伴著我度過(guò)高低起伏的時(shí)刻，并讓我體會(huì)到生活的真諦。通過(guò)音樂(lè)，我認(rèn)識(shí)到自己和世界的更多層面，它給予了我獨(dú)特的思考和啟發(fā)。無(wú)論是何時(shí)何地，我都無(wú)法想象沒(méi)有音樂(lè)的生活。
音樂(lè)教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十四
近日，我參與了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)音樂(lè)教研活動(dòng)，讓我受益匪淺。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了許多教學(xué)方法和策略，也深刻體會(huì)到了音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
在教研活動(dòng)中，我首先意識(shí)到了音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全方位培養(yǎng)。音樂(lè)是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)形式，它不僅可以促進(jìn)學(xué)生的情感、認(rèn)知和社交能力的發(fā)展，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)和表演，學(xué)生能夠提高對(duì)美的感知和欣賞能力，培養(yǎng)自己的審美情趣。音樂(lè)教育還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)谝魳?lè)的世界中獲得無(wú)限的可能性。
其次，教研活動(dòng)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要性。通過(guò)音樂(lè)的表演和演唱，每個(gè)學(xué)生都可以找到自己獨(dú)特的方式和聲音。音樂(lè)可以讓學(xué)生自由地表達(dá)自己的情感和思想，幫助他們建立自信和自尊心。在音樂(lè)教育的過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)合作和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)發(fā)展他們的社交能力。另外，音樂(lè)還能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和積極性，讓他們更有動(dòng)力去追求卓越。通過(guò)音樂(lè)的啟迪和指導(dǎo)，學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)探索自我，塑造自己的個(gè)性。
在活動(dòng)中，我還從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了許多教學(xué)方法和策略。與其他老師的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谝魳?lè)教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和批判思維能力。他們通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，如聽(tīng)音樂(lè)、欣賞音樂(lè)、演唱等，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)的內(nèi)涵和表達(dá)方式。此外，他們還采用了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如配樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)游戲等，讓音樂(lè)教育更加富有趣味性和互動(dòng)性。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我非常有啟發(fā)和借鑒意義，讓我對(duì)如何更好地教授音樂(lè)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這次教研活動(dòng)，我還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自身在音樂(lè)教育中的不足之處。我意識(shí)到自己在教學(xué)中缺乏創(chuàng)新和多樣化的教學(xué)資源和方法。為了提高自己的教學(xué)水平，我決定要積極探索和學(xué)習(xí)更多的音樂(lè)教育教學(xué)資源和方法，以豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)谝魳?lè)教育的過(guò)程中能夠充分展現(xiàn)自己的才華和潛力。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)這次教研活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)教育的重要性和價(jià)值，也學(xué)到了許多教學(xué)方法和策略。我相信，通過(guò)運(yùn)用這些新的教學(xué)方法和策略，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。希望未來(lái)的教研活動(dòng)能夠讓我有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
音樂(lè)教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十五
第一段：引入音樂(lè)的魅力（200字）
音樂(lè)是一種通行于世界各地的語(yǔ)言，它無(wú)需詞匯，卻能打動(dòng)人心?！陡形蛞魳?lè)》是一本音樂(lè)理論研究的著作，它深入探索了音樂(lè)的本質(zhì)和影響力。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深深感受到了音樂(lè)的魅力。無(wú)論是歡樂(lè)的旋律還是悲傷的調(diào)子，音樂(lè)都能觸動(dòng)人們最深的情感，將我們帶入一個(gè)迷人而獨(dú)特的世界。正是這種獨(dú)特之處，才使得音樂(lè)成為一種跨越國(guó)界、民族、種族的語(yǔ)言，讓人們?cè)诠餐男芍邢嗷贤ā?/p>
第二段：音樂(lè)對(duì)情感的表達(dá)（200字）
音樂(lè)是情感的表達(dá)工具，它能讓人們?cè)谌粘Ｉ钪袝r(shí)刻感受到內(nèi)心的不同情緒。有時(shí)候，當(dāng)我們感到憂郁或憤怒時(shí)，一首憂傷的音樂(lè)能夠讓我們得到寬慰。而當(dāng)我們感到快樂(lè)和興奮時(shí)，一首歡快的音樂(lè)會(huì)讓我們更加開(kāi)心。音樂(lè)的力量在于它能夠與我們內(nèi)心深處的情感共鳴，并給予情感上的滿足。不僅如此，音樂(lè)還能寄托我們對(duì)于生活和世界的希望和夢(mèng)想，激勵(lì)我們前行。無(wú)論是古典音樂(lè)、流行音樂(lè)還是民間音樂(lè)，它們都通過(guò)不同的方式觸動(dòng)著人們的情感世界。
第三段：音樂(lè)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（200字）
音樂(lè)不僅能夠表達(dá)情感，還對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響?！陡形蛞魳?lè)》在書(shū)中指出，音樂(lè)能夠培養(yǎng)人的審美情趣，增強(qiáng)文化修養(yǎng)。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)音樂(lè)可以幫助他們培養(yǎng)良好的審美觀和創(chuàng)造力，使他們更加善于欣賞美好的事物，同時(shí)也提高了他們?cè)谒囆g(shù)和文化方面的素養(yǎng)。此外，音樂(lè)還能促進(jìn)智力的發(fā)展，讓人們提高思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。無(wú)論是學(xué)習(xí)樂(lè)器，還是參與音樂(lè)團(tuán)體活動(dòng)，都能夠鍛煉個(gè)人的反應(yīng)能力和協(xié)作能力，使其在學(xué)習(xí)和工作中更加出色。
第四段：音樂(lè)的社會(huì)功能（200字）
音樂(lè)不僅對(duì)個(gè)人有益，還對(duì)社會(huì)具有重要的意義。音樂(lè)能夠促進(jìn)社會(huì)的和諧與團(tuán)結(jié)，使人們?cè)谝魳?lè)的共同語(yǔ)言下相聚一堂。無(wú)論是音樂(lè)會(huì)還是歌唱比賽，都是人們共同享受音樂(lè)的時(shí)刻。音樂(lè)具有強(qiáng)大的凝聚力，它能夠?qū)⒉煌幕尘暗娜藗冞B接在一起，消除隔閡，促進(jìn)交流。此外，音樂(lè)也有著教育和啟迪的功能。通過(guò)音樂(lè)教育，人們可以培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)的熱愛(ài)，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力，豐富他們的精神世界。
第五段：總結(jié)音樂(lè)的重要性（200字）
通過(guò)閱讀《感悟音樂(lè)》，我對(duì)音樂(lè)的重要性有了更加深刻的理解。音樂(lè)不僅在情感表達(dá)上給予人們安慰和滿足，而且對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧都有著積極的影響。它是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，能夠在不同的文化背景下打動(dòng)人心。無(wú)論是聽(tīng)音樂(lè)，演奏樂(lè)器還是創(chuàng)作音樂(lè)，都能夠讓我們感受到音樂(lè)的力量，體會(huì)到音樂(lè)的美妙。因此，我們應(yīng)該更加重視音樂(lè)教育，讓更多的人能夠感受到音樂(lè)的魅力，享受到音樂(lè)給予我們的喜悅和啟示。
音樂(lè)教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十六
碩果飄香的金秋時(shí)節(jié)，xx聯(lián)校組第一次音樂(lè)教學(xué)研討活動(dòng)如期開(kāi)展。xx月x日上午，我們聚集__實(shí)驗(yàn)小學(xué)，圍繞“關(guān)于音樂(lè)學(xué)科關(guān)鍵能力的思考”這一主題進(jìn)行了教學(xué)研討。
首先由xx、xx兩位老師提供了兩節(jié)教學(xué)研討公開(kāi)課。xx老師執(zhí)教了一節(jié)一年級(jí)的《你早》。雖然小朋友入學(xué)還不到一個(gè)月，但學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成，課堂常規(guī)執(zhí)行到位。顧老師幽默而充滿童趣的語(yǔ)言、靈動(dòng)的教學(xué)機(jī)智給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。
她的教法活潑，通過(guò)律動(dòng)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)速度的變化有了初步的感知；她關(guān)注學(xué)生歌唱的聲音，讓孩子們?cè)隈雎?tīng)、模仿中學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲；她關(guān)注師生之間的互動(dòng)，整節(jié)課在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行。
xx老師是一位年輕而又充滿活力的音樂(lè)老師，動(dòng)聽(tīng)的聲音吸引著她的孩子們。她執(zhí)教的是三年級(jí)教材中的《木瓜恰恰恰》，新穎的導(dǎo)入環(huán)節(jié)一下子把孩子和聽(tīng)課老師帶入了她的課堂。她非常重視細(xì)節(jié)，特別是對(duì)學(xué)生歌唱聲音的訓(xùn)練展開(kāi)得充分，發(fā)揮得淋漓盡致。
課后，教研組老師結(jié)合這兩節(jié)課與自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，緊緊圍繞“關(guān)于音樂(lè)學(xué)科關(guān)鍵能力的思考”的活動(dòng)主題進(jìn)行了無(wú)私交流。大家肯定了課堂上的亮點(diǎn)特色，也提出了值得探討、思考的問(wèn)題：如何在關(guān)注學(xué)生演唱聲音的同時(shí)又能讓學(xué)生唱準(zhǔn)音高？歌詞朗讀與歌譜教唱環(huán)節(jié)如何安排？如何處理歌曲演唱與表達(dá)情感之間的關(guān)系？……整個(gè)研討氛圍非常熱烈，思維的碰撞，問(wèn)題的爭(zhēng)論，對(duì)策的提出，你一言我一語(yǔ)的交流讓大家有了更深入的思考。
我感覺(jué)這次活動(dòng)，不僅是一次研討、交流活動(dòng)，更是一次引領(lǐng)、帶動(dòng)、督促活動(dòng)，讓我更明確了方向。
音樂(lè)教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十七
近日，我參與了學(xué)校組織的一次小學(xué)音樂(lè)教研活動(dòng)。通過(guò)與同行的交流和分享，我收獲了很多關(guān)于教學(xué)方法、教學(xué)資源和學(xué)生激勵(lì)的寶貴體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在教研活動(dòng)中的所感所悟。
首先，在教研活動(dòng)中，我深刻意識(shí)到教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教育的核心。在活動(dòng)中，與眾多音樂(lè)教師的交流中，我了解到他們?cè)谧陨韺?zhuān)業(yè)知識(shí)的充實(shí)和發(fā)展上付出了巨大的努力。很多老師都通過(guò)參加培訓(xùn)班、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和參與學(xué)科論壇來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平?？吹竭@些教師們努力追求進(jìn)步的態(tài)度，我深感與時(shí)俱進(jìn)的重要性，決定更加積極主動(dòng)地關(guān)注教學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)資源的充實(shí)。
其次，教研活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了多種多樣的教學(xué)方法，這對(duì)于我提高音樂(lè)教學(xué)的效果有著重要的推動(dòng)作用。在活動(dòng)中，我了解到許多創(chuàng)新的教學(xué)方法，例如多媒體教學(xué)、情境式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。尤其是合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作的方式，學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和互助可以充分培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。在以后的教學(xué)中，我將積極嘗試這些方法，以提高音樂(lè)課堂的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。
另外，在教研活動(dòng)中，我還得到了很多關(guān)于音樂(lè)教學(xué)資源的建議和分享。在與其他教師的交流中，我了解到一些實(shí)用的教學(xué)工具和資源，例如音樂(lè)教育軟件、音樂(lè)電子書(shū)籍和教學(xué)視頻等。這些資源豐富了音樂(lè)教學(xué)的形式和內(nèi)容，使學(xué)生能夠在更多的維度上感受音樂(lè)的美妙。我將積極收集并整理這些資源，以便在教學(xué)中更加靈活地運(yùn)用并以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和充實(shí)課堂內(nèi)容。
值得一提的是，教研活動(dòng)中，我對(duì)于學(xué)生的激勵(lì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于教學(xué)效果有著至關(guān)重要的影響。通過(guò)與其他老師交流，我了解到一些有效的激勵(lì)方式，例如游戲化教學(xué)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和個(gè)性化學(xué)習(xí)等。這些方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。我將在今后的教學(xué)中嘗試這些激勵(lì)方式，以期能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能。
總之，參與教研活動(dòng)對(duì)我的教學(xué)有著積極的影響。通過(guò)與其他音樂(lè)教師的交流和分享，我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧。這些知識(shí)和技巧將極大地促進(jìn)我的教學(xué)提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育的前沿動(dòng)態(tài)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。相信我通過(guò)這次教研活動(dòng)的收獲和體會(huì)，定能讓我的音樂(lè)課堂更加豐富多彩，讓學(xué)生們?cè)谝魳?lè)中獲得快樂(lè)與成長(zhǎng)。
音樂(lè)教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十八
11月12日，我們參加了區(qū)少年宮在實(shí)小舉辦的柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法的培訓(xùn)。聆聽(tīng)中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)柯達(dá)伊專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)特邀專(zhuān)家的講座。感受頗深。俗話說(shuō)的好：“人過(guò)四十不學(xué)藝”我已經(jīng)五十奔六的人了還有什么好學(xué)的嗎?不然啊，賴(lài)?yán)蠋熌羌で楹途实闹v座深深地打動(dòng)了我，同時(shí)又涌起一種再搏一把的沖動(dòng)和熱情。其實(shí)我知道這種來(lái)源于匈牙利不是今天的事，但真正懂他、了解他卻在今天。這使我愛(ài)好了近五十年的音樂(lè)藝術(shù)在今天又增加了一副飛翔的翅膀和新鮮的血液。
在他的講座中，一是要樹(shù)立本民族為主題的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)中的團(tuán)體動(dòng)感和音樂(lè)的涌動(dòng)特點(diǎn)相結(jié)合。將雙基教育融入其中通過(guò)人的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)出來(lái)。用最簡(jiǎn)單的音樂(lè)樂(lè)思做出多種律動(dòng)效果來(lái)，使孩子們多層次理解音樂(lè)，感受音樂(lè)。二是注意了基本知識(shí)的公共性備課。按照不同的教學(xué)深度，備出不同的基礎(chǔ)知識(shí)的組合訓(xùn)練方法。并以游戲的形式出現(xiàn)在課堂上，使孩子們一上課就得到音樂(lè)帶來(lái)的啟動(dòng)，自然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。真是妙不可言。三是他的拓展不是僅限于教科書(shū)的范圍，而是廣泛收集和利用中外民族和鄉(xiāng)村的民歌小調(diào)加以編配，去粗存精。進(jìn)行拓展性訓(xùn)練，起到了事半功倍的作用。
總之，他的講座給現(xiàn)有的中小學(xué)教育帶來(lái)了更新更現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。需要我們細(xì)細(xì)的品，慢慢的消化，認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)。與我們現(xiàn)有的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，切不可照貓畫(huà)虎，生搬硬套，只有這樣才能走出一條有自己特色的藝術(shù)教育的心路來(lái)。
音樂(lè)教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇十九
3月11日上午，嚴(yán)老師把全縣初中音樂(lè)教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂(lè)教研課。會(huì)議內(nèi)容分為四大塊：首先是對(duì)xxxx學(xué)年第一學(xué)期音樂(lè)抽測(cè)情況的分析與反饋。嚴(yán)老師把xxxx學(xué)年與xxxx學(xué)年音樂(lè)抽測(cè)情況做了詳細(xì)的匯報(bào)與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學(xué)年第二學(xué)期音樂(lè)教研計(jì)劃。每次活動(dòng)的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，也給我們新教師提供了成長(zhǎng)平臺(tái)，如3月24在我校開(kāi)展“有效歌唱”研討會(huì)，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，再如5月份的教壇新秀活動(dòng)考試，我認(rèn)為做一名老師不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)水平、理論知識(shí)的積累也非常重要。
再次是xxxx桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對(duì)兩個(gè)節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個(gè)節(jié)目獲得三等獎(jiǎng)。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車(chē)上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會(huì)到了學(xué)生對(duì)獲獎(jiǎng)的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵(lì)著大家，當(dāng)時(shí)我的感觸很深，連串18個(gè)節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實(shí)力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請(qǐng)教其他教師，通過(guò)此次比賽我更應(yīng)該注重平時(shí)積累，多欣賞的作品。
最后是嚴(yán)老師給我們教師的幾點(diǎn)建議，覺(jué)得非常實(shí)用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。
針對(duì)我們農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于音樂(lè)中的識(shí)譜可以說(shuō)是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會(huì)唱歌曲，但卻不會(huì)唱這首歌曲的樂(lè)譜，更談不上這首歌曲中的一些常見(jiàn)的節(jié)奏了。
目前，全國(guó)音樂(lè)教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂(lè)課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解、體驗(yàn)，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開(kāi)發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂(lè)課型中都充分體現(xiàn)出來(lái)。但識(shí)譜教學(xué)往往被教師一帶而過(guò)。很多教師認(rèn)為識(shí)譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機(jī)械、枯燥練習(xí)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生厭倦心理。
活動(dòng)上，嚴(yán)老師讓我們?cè)谟螒蛑休p松體會(huì)識(shí)譜，老師們共同去感受了其中的樂(lè)趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生對(duì)識(shí)譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴(yán)老師對(duì)每個(gè)問(wèn)題講解的很仔細(xì)，讓我真正認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂(lè)作品的審美因素，把視唱訓(xùn)練作為一個(gè)音樂(lè)審美感知和審美探索的過(guò)程，并采用各種生動(dòng)有趣的方法，降低識(shí)譜難度，使學(xué)生把識(shí)譜能力的提高視為自覺(jué)的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。
最后非常感謝嚴(yán)老師今天的指導(dǎo)，在今后教學(xué)上我會(huì)一步一個(gè)腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績(jī)。
音樂(lè)教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇二十
《布娃娃》是一首優(yōu)美抒情的三拍子兒童歌曲，結(jié)構(gòu)是由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，歌曲中四分休止符的巧妙運(yùn)用，既描繪樂(lè)“叮咚”的琴聲，又使歌曲充滿了活力，配之級(jí)進(jìn)的旋律，舒展的節(jié)奏，刻畫(huà)了布娃娃彈琴的可愛(ài)形象，在教授歌曲時(shí)，首先使學(xué)生掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，第一拍拍手表示強(qiáng)，第二、三拍拍肩膀（腿）表示弱，開(kāi)始學(xué)唱歌曲，在學(xué)唱過(guò)程中遇到休止符，同學(xué)們很難掌握，總是把前面的音拖長(zhǎng)，休止符沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，于是，放慢速度教唱有休止符的小節(jié)，讓學(xué)生理解休止符的含義，在音樂(lè)中表示停頓的地方，在生活中遇到紅燈要停一停，在音樂(lè)中遇到休止符也要停一停。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們能理解，但是實(shí)際演唱時(shí)總出錯(cuò)，于是當(dāng)遇到四分休止符時(shí)，讓學(xué)生點(diǎn)一下頭，剛開(kāi)始同學(xué)們動(dòng)作比較生硬，慢慢練習(xí)，同學(xué)們掌握了休止符的運(yùn)用。在我們的教學(xué)中可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，只要我們思考，就能想出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在以后的教學(xué)中我將不斷的摸索，使我們的教學(xué)更具特色。
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