最新名校長工作室工作計(jì)劃（案例23篇）

一個(gè)好的計(jì)劃可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率，使我們更有條理性。建立自我激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為自己在計(jì)劃執(zhí)行中的進(jìn)展和成果設(shè)定明確的目標(biāo)和回報(bào)。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，希望對大家有所啟發(fā)。

名校長工作室工作計(jì)劃篇一

以積極提升德育為抓手，繼續(xù)狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合初中年級教育教學(xué)的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，努力創(chuàng)建良好的年級教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高本年級組教師的教育、教學(xué)水平。

二、工作策略

(一)工作重點(diǎn)

1、狠抓教學(xué)的常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量樹形象。通過學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)方法，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)，積極探索素質(zhì)教育的新途徑，不斷提高實(shí)施新課程的能力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、抓住教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，從集體備課、講課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等方面，對教師進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。一方面可規(guī)范教師的工作行為，另一方面可培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

利用班會(huì)的時(shí)間可進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)，多吸取優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);

同時(shí)讓學(xué)生能夠做好階段性的總結(jié)和反思，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

4、繼續(xù)推行“培優(yōu)補(bǔ)差”工程，抓兩頭，促中間，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

5、配合學(xué)校搞好期中考試、期末考試兩次大規(guī)?？荚嚭驮驴脊ぷ鳎皶r(shí)召開分析會(huì)，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績指出不足。

以“平均分”為抓手，分析各班級、各學(xué)科的成績，使不同層次的學(xué)生在原有水平基礎(chǔ)上都有長足的進(jìn)步和發(fā)展，確保教育教學(xué)質(zhì)量提升。

6、狠抓考風(fēng)考紀(jì)，這是形成良好學(xué)風(fēng)的前提條件，對于考試舞弊學(xué)生給予嚴(yán)懲。

(二)具體工作策略

1、教師管理工作

(1)明確目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任感。以上學(xué)期各學(xué)科年級的平均分為基準(zhǔn)，下學(xué)期的平均分要上浮一定的分?jǐn)?shù)。全年級教師必須明確年級工作目標(biāo)，并將其落實(shí)到自己平時(shí)的教育教學(xué)工作中去，真正收到實(shí)效。

(2)本學(xué)期年級組將配合課程部加強(qiáng)對教師教學(xué)常規(guī)的檢查和考核工作，包括平時(shí)的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試等等。

(3)做好本學(xué)期學(xué)科考試的各項(xiàng)工作。

(4)鼓勵(lì)老師進(jìn)行教學(xué)研究，促進(jìn)教師把新課程的要求落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中。

(5)重點(diǎn)抓好備課組建設(shè)。各備課組要充分利用備課組時(shí)間進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，探究教法，統(tǒng)一教案和學(xué)案，精選一課一練和訓(xùn)練的習(xí)題，統(tǒng)一作業(yè)要求，平時(shí)各備課組要隨時(shí)隨地商討教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行跟蹤改進(jìn)，切實(shí)提高教學(xué)效率。

(6)教學(xué)工作中抓好各項(xiàng)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)生管理工作

(1)繼續(xù)抓好班紀(jì)和班風(fēng)教育，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)生健康成長的前提條件。

(2)使每一個(gè)學(xué)生明白“卓然獨(dú)立，越而勝己”的，在年級內(nèi)部形成競爭向上、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性。指導(dǎo)他們結(jié)合自身特點(diǎn)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。對他們進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，相互合作，共同提高。

(4)注重儀容儀表、規(guī)范個(gè)人行為教育。年級組配合學(xué)生中心，一方面由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生行為規(guī)范的具體要求，另一方面讓學(xué)生和班級自查，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中逐步有意識地約束自己的言行，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德質(zhì)量和自我教育能力。

(5)理想前途教育。初中年級是樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，理想教育尤為重要。年級組以班會(huì)為主管道，開展理想前途教育，讓每一個(gè)學(xué)生設(shè)定成才目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的切實(shí)計(jì)劃。

(6)加強(qiáng)對學(xué)生干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手。

(7)各班加強(qiáng)安全教育工作，特別是重大安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生的防范意識。年級組堅(jiān)持點(diǎn)名制度，堅(jiān)持班主任必須跟班，年級組成員巡查的制度。

3、班主任工作

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級管理。充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任行動(dòng)有方向，考核有依據(jù)。

(1)班主任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級計(jì)劃。

(2)面向全體學(xué)生，對不同類型的學(xué)生，提出不同的教育目標(biāo)與要求。全體教師采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，都充滿希望。

(3)班主任每天要檢查本班學(xué)生出勤、衛(wèi)生等情況，對于遲到學(xué)生各班要查明原因，作好記載。

(4)建立班主任與任課教師交流機(jī)制，及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。

(5)建立家校溝通合作機(jī)制，與家長進(jìn)行及時(shí)溝通，更好地教育學(xué)生，使每一位學(xué)生更好地成才。

4、主動(dòng)熱情、積極配合其它方面工作

(1)積極配合學(xué)校課程部、學(xué)生中心、人力資源部、校辦、后勤等部門的工作，積極組織年級學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)，爭取在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績。

(2)加強(qiáng)學(xué)生的生活管理，特別是關(guān)心住校生的思想、生活情況，及時(shí)了解發(fā)現(xiàn)問題，與宿舍管理員等及時(shí)解決，使學(xué)生身心愉快地投入學(xué)習(xí)。

(3)配合課程部，做好年級的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，以拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)興趣、愛好，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，推進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。

中學(xué)校長一級工作室工作計(jì)劃

名校長工作室工作計(jì)劃篇二

工作室緊扣小學(xué)教育發(fā)展形式的探索和實(shí)踐，為我們送上了一份份精神大餐，并引發(fā)我們思考。在名校長工作室里，我看到了自己的問題：理論知識缺乏，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。也許正是有壓力才有動(dòng)力，利用工作之余，我閱讀了大量的書籍，拓寬了自己的教育視野。我想，作為一名教育管理者，要實(shí)現(xiàn)自己的教育理想和目標(biāo)，要提升學(xué)校的管理水平，要讓教師的教學(xué)更有成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)更快樂輕松，學(xué)校的教育教學(xué)管理應(yīng)該做到規(guī)范、科學(xué)，并在此基礎(chǔ)上做好教育教學(xué)科研，不斷追求創(chuàng)新和超越。

在子峰校長身上我看到了什么是“孜孜以求”什么是“精益求精”子峰校長以自己的管理為榜樣啟發(fā)了我的工作思路和工作方法，知道我們積極實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，管理者要有大愛，要能高瞻遠(yuǎn)矚，要有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力。作為工作室的成員，雖然平時(shí)工作繁忙，但我卻在這里體會(huì)到了濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。在工作中我們交流談心，暢所欲言。通過互動(dòng)，研討交流，我們相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

名校長工作室工作計(jì)劃篇三

從生存與發(fā)展的角度重新認(rèn)識。學(xué)習(xí)，不僅僅是為了做好本職工作，而是在做好本職工作的前提下，更好的、更全面的提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平，在本職崗位上做得秀，最出色!那么，我中心的全體教師準(zhǔn)備在本學(xué)期內(nèi)，進(jìn)一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上得到提升，盡全力達(dá)到全校教職工的滿意。同時(shí)，從當(dāng)前“民生”的大環(huán)境下，我要求全體信息中心教師都要站在其他教師的角度來思考問題。比如：微機(jī)壞了，不要抱怨是如何壞的，而要在第一時(shí)間內(nèi)來解決，回過頭來再想今后怎樣能避免再次發(fā)生類似的故障;而且做工作要有信心，有誠心，有細(xì)心，有耐心，有責(zé)任心。我想，能做到這“五心”，老師們的工作就會(huì)順心了!

上學(xué)期我中心的趙梅和張建鵬老師被評為校骨干教師，本學(xué)期我校對骨干教師都有了具體的要求。因此，根據(jù)我中心的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的聽課制度。每周由兩位骨干教師各準(zhǔn)備一節(jié)示范課，要求其他教師聽課、評課，在聽與評的過程中，提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，盡快達(dá)到骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)，早日成為骨干教師。另外，兩位骨干教師還要帶領(lǐng)全體任課教師，完成校本題庫的建設(shè)，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

在工作分配上，進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制，明確責(zé)任。是自己本職工作，就責(zé)無旁貸的應(yīng)該盡全力做好;不是自己的工作，應(yīng)從學(xué)校的大局出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人得失，協(xié)同其他老師做好。決不能事不關(guān)己，高高掛起。如果再有誰我行我素，沒有全局觀念，那么下次聘任時(shí)將不會(huì)再聘。

當(dāng)然，緊密協(xié)作絕不僅局限于中心內(nèi)部的工作，還要與學(xué)校中各個(gè)部門更加密切配合。比如：本學(xué)期我中心就要初步與教務(wù)處配合建立起陽光網(wǎng)室，對高一年級和高二年級在綜合活動(dòng)課時(shí)開放等。

本學(xué)期根據(jù)我校實(shí)際情況，準(zhǔn)備采購三臺針式打印機(jī)和筆記本電腦。同時(shí)，我中心申請購買視頻采集卡一塊和大容量移動(dòng)硬盤一塊。

名校長工作室課題

名校長工作室發(fā)言稿

名校長工作室工作計(jì)劃篇四

20xx年8月4日，“吳海芳名校長工作室”全體成員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播會(huì)議，我有幸參與其中，懷著求知若渴的心觀看直播，非常認(rèn)真，并做了筆記，通過此次直播，是我更清晰地了解到了工作室，對我今后的學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。

9點(diǎn)鐘開始直播，懷著期待、激動(dòng)的心情等待著，終于迎來了美麗大方智慧的吳海芳校長發(fā)言，她如一棵優(yōu)雅高潔的牡丹花向我們娓娓道來，我耐心的`聽著。吳校開會(huì)的主題是“攜手并進(jìn)，筑夢遠(yuǎn)航”，向我們傳達(dá)了工作室的標(biāo)志理念“培育、攜手、共享、創(chuàng)新”，接著跟我們介紹了她本人吳海芳校長、賴雪芬和李彥剛教授以及兩位助手，都是精英組合，這樣使我們更有信心向更高更遠(yuǎn)處學(xué)習(xí)發(fā)展。本工作室入室學(xué)員有12人，網(wǎng)絡(luò)學(xué)員60人，我相信我們都是吳校說的那一群人，成長需求積極上進(jìn)，充滿正能量的人；態(tài)度端正，專業(yè)突出有可塑性的人；精通信息，對外交往能力強(qiáng)的人，讓我們一起奔跑吧！名校長工作室這個(gè)平臺著眼于校長或者管理者領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，提升學(xué)校管理水平，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“在反思中定位自我，在行動(dòng)中發(fā)展自我，在展示中實(shí)現(xiàn)自我”的目標(biāo)。有了目標(biāo)，就會(huì)有構(gòu)思，分為四個(gè)階段，第一階段制定計(jì)劃，加強(qiáng)溝通。第二階段專題研討，實(shí)踐探索。第三階段中期小結(jié)交流展示。第四階段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成果推廣。接著展示了工作室的工作計(jì)劃、工作進(jìn)展、以及近期的工作這幾個(gè)方面，深入人心，最后是學(xué)員代表發(fā)言。

通過此次會(huì)議，今后我會(huì)積極參加工作室組織的一切活動(dòng)，認(rèn)真完成工作室所布置的要求，踐行工作室的精神，通過三年的研修，我相信，自己會(huì)更上一個(gè)臺階，利于學(xué)校，利于學(xué)生，更利于自身，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的最大化。感謝吳校，感謝工作室，提供這么好的一個(gè)平臺，讓一群有教育情懷、用心工作的我們聚在一起學(xué)習(xí)，使我們的教育改革之路走的更遠(yuǎn)！

名校長工作室工作計(jì)劃篇五

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騰沖市曲石中學(xué)

聶正強(qiáng)9月

根據(jù)學(xué)年初全市教育工作會(huì)議精神，結(jié)合教育局工作要點(diǎn)及曲石鎮(zhèn)中心學(xué)校相關(guān)要求，特制訂本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)期初我市教育局工作會(huì)議精神及教育局的工作要點(diǎn)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，以創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校為目標(biāo)，以全面提高教育質(zhì)量為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識，規(guī)范管理，立足現(xiàn)實(shí)，明確目標(biāo)，全力以赴，扎實(shí)工作，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平。

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作

1.以“四步教學(xué)法”為載體，進(jìn)一步深化教學(xué)改革。

2.繼續(xù)研究“家校共育”，并以之為課題開展好各項(xiàng)工作深入研究。3.開發(fā)對校本教材的研究工作。

4.進(jìn)步落實(shí)《活力校園、健康人生》校園文化建設(shè)工作。5.加大學(xué)生校內(nèi)，課內(nèi)閱讀力度，制定切實(shí)可行的讀寫活動(dòng)方案，落實(shí)好《書香校園》等系列活動(dòng)。

6.開展特長活動(dòng)，抓實(shí)學(xué)生各種社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的品牌化建設(shè)。7.抓好兩個(gè)比賽(上學(xué)期班主任班會(huì)課比賽、下學(xué)期學(xué)科優(yōu)質(zhì)課課競賽);三個(gè)活動(dòng)(上學(xué)期冬運(yùn)會(huì)、下學(xué)期五四活動(dòng)月、初三中考動(dòng)員大會(huì)及“征服高黎貢輕松迎中考”)系列活動(dòng)。8.努力提高教學(xué)質(zhì)量，想盡方法，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

三、主要措施

(一)完善常規(guī),不斷深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。1.全面推進(jìn)“四步教學(xué)法”在我校各學(xué)科的靈活應(yīng)用。

(1).教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要通過校本教研，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)帶領(lǐng)教師認(rèn)真研讀、解析“四步教學(xué)法”，使全體任課教師掌握其要領(lǐng)，在備課中有所體現(xiàn)，在上課中靈活運(yùn)用。

(2).加大各教研組教研功能。任課教師要積極參與組內(nèi)及全校的三公開活動(dòng)。各教研組長要帶領(lǐng)組員打造精品課。

(3).加大對教材的立體式把握力度。本學(xué)期四月份我們要組織部分教師準(zhǔn)備參加全校“說課標(biāo)”演講比賽。

(4).領(lǐng)導(dǎo)推門聽課工作要堅(jiān)持不懈，并及時(shí)與上課教師進(jìn)行反饋。本學(xué)期要加強(qiáng)對中小學(xué)小科的聽課次數(shù)。

(5).進(jìn)一步加大校際聯(lián)合的力度，推進(jìn)我校的對外開放。開展“同課異構(gòu)”、“教研沙龍”、“班隊(duì)會(huì)觀摩”等交流活動(dòng)。2.繼續(xù)開展“家校共育”課題的研究、實(shí)施工作。

(1)一至九年級各班要確保每周有一名學(xué)生家長到校體驗(yàn)一天(時(shí)間為：當(dāng)天下午6:00--次日下午5:30)。

(2)各班主任指導(dǎo)體驗(yàn)的家長填好“家長體驗(yàn)反饋表”并收集上交值周領(lǐng)導(dǎo)(3)課題組成員需加強(qiáng)理論層面的學(xué)習(xí)，并集思廣益、解決我校在實(shí)施“家校共育”研究工作中遇到的問題，同時(shí)撰寫好以此為主題的相關(guān)論文。3.開發(fā)對校本教材的研究工作。

本學(xué)期我校準(zhǔn)備以“國培送教下鄉(xiāng)”為契機(jī)，以語文學(xué)科為突破口，在省教科院“名師工作室”的指導(dǎo)下上開展校本研修工作。(1)主抓領(lǐng)導(dǎo)(趙應(yīng)雷)要進(jìn)行專題講座，使語文教師明確開展校本教研的意義及如何開展工作。

(2)語文備課組長要帶領(lǐng)教師深入教材并積極收集資料、信息，確定本學(xué)年各年級段的研究重點(diǎn)。

(3)以青年教師董宇、張穎和“省名師工作室”的專家聯(lián)動(dòng)，開展以作文教學(xué)為主題的同課異構(gòu)。

副組長：聶正強(qiáng)、謝大松、代維斌、王真柳

成員：金啟山、趙應(yīng)雷、楊樹林、段登建、楊康、邵立府、張定芝張加升、邵維碩、張立黎、吳正萬、黃邵波、趙國凱、邵加鵬、李發(fā)瑞、康立芬、封麗華、趙國斌(2)強(qiáng)化校園育人文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：(1)充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅(jiān)持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

(2)利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”(晨會(huì)和班會(huì))，精心組織主題班隊(duì)會(huì)。(3)創(chuàng)建共青團(tuán)廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

(4)創(chuàng)辦?？豆?jié)理》編輯部，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺。

(5)積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩展一會(huì)一活動(dòng)”(書畫展、運(yùn)動(dòng)會(huì)和五四活動(dòng))，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。(6)實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

(7)打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力;用每周集體備課的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念;積極開展校本教研活動(dòng)，爭取機(jī)會(huì)，搭建平臺，走出去、請進(jìn)來，每學(xué)年要求教師做到“六個(gè)一”，即：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長，讓“抬起頭來走路!”的曲中口號唱響校園。

5.抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)、規(guī)范常規(guī)的檢查和落實(shí)，繼續(xù)實(shí)行教學(xué)常規(guī)月檢查。對于教師備課和作業(yè)批改工作。教科室將對全體任課教師的教案進(jìn)行統(tǒng)一檢查。本學(xué)期檢查四次，并將檢查情況進(jìn)行分等賦分，進(jìn)行公示、總結(jié)。

(2)、抓好開學(xué)初各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作，學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作，學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評比。

(3)、組織各級各類教學(xué)競賽和抽考工作，隨時(shí)隨地對每位教師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實(shí)情況的抽查，加強(qiáng)對個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。并利用教學(xué)工作月例會(huì)及時(shí)反饋、通報(bào)檢查結(jié)果。(4)、在知識技能練習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測、培優(yōu)補(bǔ)差等方面進(jìn)一步進(jìn)行有益嘗試。

(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師專業(yè)化水平

師資是立校之基，強(qiáng)校之本。本學(xué)期在全市大力提高教師素質(zhì)的行動(dòng)帶領(lǐng)下，大力培育骨干教師，充實(shí)青年教師隊(duì)伍，做好新教師隊(duì)伍建設(shè)。

1.認(rèn)真組織開展教師技能評比活動(dòng)，包括優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀說課等評比活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師脫穎而出。2.充分發(fā)揮各教研組、集備組研發(fā)職能，通過學(xué)習(xí)、聽課、評課、理論研討等各種形式，每周組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，做到在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高。

3.教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要學(xué)有實(shí)效，切實(shí)從教師自身需要出發(fā)，為教師綜合素質(zhì)提升和專業(yè)化成長服務(wù)。

4.各級骨干教師青年教師積極參加教育局組織的專家培訓(xùn)，做好記錄。

5.積極開展教科研活動(dòng)，落實(shí)開展課題研究。撰寫相關(guān)科研論文。提升業(yè)務(wù)水平。

(三)以服務(wù)教學(xué)為宗旨，規(guī)范教輔工作1.加強(qiáng)服務(wù)意識，提升服務(wù)質(zhì)量。

樹立服務(wù)意識，端正服務(wù)態(tài)度，服務(wù)準(zhǔn)確到位，提高服務(wù)質(zhì)量。教輔各部門工作既有分工，又有合作，以教學(xué)服務(wù)為宗旨，想老師所想，急老師所急。

2.做好“兩務(wù)”(課務(wù)、考務(wù))的管理工作，認(rèn)真編排不同階段上課的課程安排表，必要時(shí)及時(shí)調(diào)整。嚴(yán)格落實(shí)教師請假調(diào)課制度。3.加強(qiáng)對各專用室的管理,提高各室和和教學(xué)具的使用率充分發(fā)揮圖書與閱覽室的功能，我們將利用平時(shí)周末時(shí)間指定班級輪換進(jìn)行閱讀。。使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。最大限度發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室功能，要求理化生老師必須開設(shè)實(shí)驗(yàn)課。

名校長工作室工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期我繼續(xù)分管學(xué)校教育教學(xué)工作，身為一名教學(xué)副校長，本學(xué)期我要協(xié)助校長做好教育教學(xué)管理工作，創(chuàng)造性的開展和組織本職工作，力爭本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量能夠躍上一個(gè)新臺階。以下是我本學(xué)期的工作計(jì)劃：

一、主要工作

1、協(xié)助校長做好學(xué)校管理工作。

2、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策工作督促教務(wù)處及時(shí)合理制定本學(xué)期計(jì)劃。

3、開學(xué)初落實(shí)分課，排課等工作。

4、負(fù)責(zé)抓教學(xué)常規(guī)、教師進(jìn)修培訓(xùn)、教研教改工作。

5、負(fù)責(zé)督促執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)方面的檢查，共同執(zhí)行并監(jiān)督指導(dǎo)教務(wù)管理。

6、負(fù)責(zé)教職工考勤考績、教師績效考核、學(xué)校宣傳及辦公室工作。

二、工作具體目標(biāo)校辦工作

1、督促校辦及時(shí)查看并做好文件的上傳下達(dá)，善于積累材料并及時(shí)存檔。

2、做好學(xué)校對外宣傳工作，督促校辦及時(shí)發(fā)送教育微博。

3、進(jìn)一步健全和完善教師考核制度。

4、加強(qiáng)考勤統(tǒng)計(jì)工作，堅(jiān)持每周例會(huì)通報(bào)制度，使校務(wù)透明化。

5、做好校本培訓(xùn)工作的計(jì)劃，并按時(shí)完成。

三、教務(wù)工作

1、進(jìn)一步完善考試評價(jià)制度。

2、進(jìn)一步規(guī)范并督促做好教學(xué)常規(guī)檢查工作。

3、盡量組織教師多外出學(xué)習(xí)聽課交流。

4、組織安排好第二課堂活動(dòng)。

5、加大教研教改的力度，定期召開教研組長會(huì)議。

6、主抓教學(xué)常規(guī)，尤其是加強(qiáng)對教師作業(yè)布置與批改的檢查工作。

7、加強(qiáng)聽評課活動(dòng)的檢查。

8、堅(jiān)持學(xué)校班子推門聽課的制度。

9、堅(jiān)持抽考，抽背誦，抽聽寫制度。

10、做好新教師結(jié)對工作，并給與必要指導(dǎo)。

11、做好每次考試的組織(試卷、監(jiān)考、批卷、登分、評比)工作。

12、繼續(xù)落實(shí)“書香校園”相關(guān)活動(dòng)的開展。

總之，力爭經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，使我校教師的教學(xué)行為更加規(guī)范;學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成;學(xué)校的教育教學(xué)秩序井然，能盡快形成團(tuán)結(jié)、活潑、開拓、進(jìn)取的校風(fēng)，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量躍上一個(gè)新臺階。

名校長工作室工作計(jì)劃篇七

緊緊圍繞學(xué)校工作的總體要求，以“運(yùn)轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、督促有效、服務(wù)到位”為目標(biāo)，抓調(diào)研，抓協(xié)調(diào)，抓督查，抓學(xué)習(xí)與作風(fēng)建設(shè)。在主管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵照上級部門的指示、決定，以為學(xué)校、為教師、為學(xué)生服務(wù)為己任，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重細(xì)節(jié)、提高效率、落實(shí)到位。在廣大教職工的支持和配合下有目的、有條理、高效率地開展工作，充分發(fā)揮辦公室的職能，在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，勤奮工作，默默奉獻(xiàn)，為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

二、主要任務(wù)與目標(biāo)

(一)增強(qiáng)責(zé)任意識，協(xié)調(diào)各職能部門積極做好學(xué)校重點(diǎn)工作。

1、協(xié)助學(xué)校搞好活動(dòng)的組織安排工作，確保學(xué)校工作政令暢通，做到“及時(shí)，全面，準(zhǔn)確，高效”。協(xié)助校長做好學(xué)校有關(guān)創(chuàng)建工作的文字撰寫和資料收集整理工作。

2、整理各分管校長工作要點(diǎn)和各處室工作，提前做好學(xué)校一周工作安排，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“一周工作”專欄，將每周工作及時(shí)發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站“一周工作”欄，使全體教師明確個(gè)人與學(xué)校近期的工作和任務(wù)。

(二)加強(qiáng)辦公室建設(shè)，做好協(xié)調(diào)與服務(wù)。

1、爭取主動(dòng)、積極配合、充分協(xié)調(diào)是學(xué)校辦公室的主要工作目標(biāo)。新學(xué)期開始，建立辦公室定期例會(huì)制度，完善內(nèi)部管理，確定每個(gè)崗位、每項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任，堅(jiān)持從高、從嚴(yán)、從全、從細(xì)要求。同時(shí)，營造健康的工作環(huán)境，自覺維護(hù)辦公室的整體形象。做好辦公室與各科室、年級組、工會(huì)等各部門的協(xié)調(diào)，牢固樹立全局觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識。

2、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，做好《實(shí)驗(yàn)小學(xué)制度匯編》，進(jìn)一步完善《教師年度考核辦法》、《校名師評選方案》等管理制度，以管理考核為手段，旨在提高教師的素質(zhì)，加強(qiáng)我校的教師隊(duì)伍建設(shè)，使優(yōu)秀的教師通過評比的平臺露出頭角，滿足人才的需求。

3、根據(jù)學(xué)校整體工作要求，具體協(xié)調(diào)安排好各種會(huì)議、工作，做好會(huì)議記錄。認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，注重調(diào)查研究，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)、具體、全面的第一手資料，在求實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)上下功夫。

4、組織起草學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作要點(diǎn)、工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)材料及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告、講話。提前做好學(xué)期結(jié)束前的工作安排，根據(jù)學(xué)校部署及時(shí)起草學(xué)校工作計(jì)劃。

5、繼續(xù)抓好值周值日、教職工考勤工作和文明辦公室的建設(shè)。

(三)高質(zhì)量地完成辦公室常規(guī)工作。

1、在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和幫助下，明確任務(wù)，各負(fù)其責(zé)，做好文件的接受、傳送、催辦及文件管理工作，信息采集、上報(bào)的管理工作。對來文的閱批、領(lǐng)導(dǎo)批示的督辦、重要文件的核稿、接聽電話、打印文件等日常工作，做到嚴(yán)謹(jǐn)有序，不出差錯(cuò)。各項(xiàng)文件材料，力求及時(shí)、準(zhǔn)確、優(yōu)質(zhì)、高效。

2、繼續(xù)做好宣傳工作，以及各種迎檢及接待工作。

我校宣傳工作包括校外新聞媒體宣傳和校內(nèi)的廣播站、板報(bào)、櫥窗等板塊的內(nèi)容，辦公室要繼續(xù)做好向大眾新聞媒體撰寫宣傳學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和建設(shè)發(fā)展成就的稿件。充分發(fā)揮好各科室信息員的作用，圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，以信息為載體，反映學(xué)校實(shí)力，展示亮點(diǎn)，營造氛圍，提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。

隨著學(xué)校的發(fā)展，上級檢查事宜越來越多，辦公室要切實(shí)做到三到位，一是接待前到位，根據(jù)任務(wù)大小，周全考慮，統(tǒng)一部署，細(xì)致安排各項(xiàng)接待工作。二是接待中到位，做到態(tài)度要和藹，語言要標(biāo)準(zhǔn)，舉止要優(yōu)雅，接待要得體。三是接待后到位，接待后要及時(shí)清理現(xiàn)場，使之恢復(fù)清潔，為下一次接待做好準(zhǔn)備。

3、繼續(xù)做好精神文明創(chuàng)建工作，鞏固文明創(chuàng)建成果。

省級文明單位為目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持不懈地抓好文明創(chuàng)建工作，不斷創(chuàng)新精神文明創(chuàng)建的途徑，不斷豐富精神文明建設(shè)的內(nèi)涵，把精神文明建設(shè)與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，以精神文明建設(shè)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

4、做好檔案管理工作。

做好學(xué)校文函檔案管理工作和，根據(jù)檔案管理的要求，完善檔案管理制度，規(guī)范檔案管理工作，注意收集整理體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的教學(xué)教研材料并歸檔，使檔案管理更科學(xué)、規(guī)范。符合保密要求，做好檔案利用工作，更好地為教育教學(xué)及各項(xiàng)工作服務(wù)。

5、做好單位考勤工作，按月及時(shí)公布。

6、管理好單位印章，實(shí)事求是地開具各類證明、介紹，慎重使用學(xué)校印章，做好印章使用登記。

7、認(rèn)真做好信訪工作。建立老干部檔案，按時(shí)慰問離退休老教師，關(guān)心幫助老教師解決生活中的困難。對到校來訪的家長、老教師要耐心接受咨詢做好解釋工作。對不屬于自身職責(zé)范圍內(nèi)的事項(xiàng)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)到相關(guān)部門或說明情況、作好記錄、轉(zhuǎn)交材料、上報(bào)上級領(lǐng)導(dǎo)。采用多種渠道，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

8、完成好校領(lǐng)導(dǎo)交辦的'其他臨時(shí)工作任務(wù)。

1.樹立一種意識：以學(xué)生為主體。

2.抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班級管理。

3.突出三個(gè)重點(diǎn)：通過課堂教育熏陶良好品德，通過常規(guī)管理促進(jìn)養(yǎng)成教育，通過豐富活動(dòng)培養(yǎng)能力寓教于樂。

三、主要職責(zé)

1.協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針，以德育為先導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行上級黨組織、教育行政部門的指示和校黨組織及行政決議。

2.建立健全校紀(jì)校規(guī)，加強(qiáng)德育工作的制度建設(shè)，制定德育各崗位職責(zé)條列和考核措施。

3.負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)、年級組、班主任的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常與他們研究改進(jìn)對學(xué)生的教育、管理工作。

4.深入學(xué)生、了解學(xué)生、召開學(xué)生座談會(huì)或與學(xué)生對話，把握學(xué)生思想脈搏，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

5.指導(dǎo)和幫助少先隊(duì)、關(guān)工委、家長委員會(huì)開展工作，使學(xué)生工作形式生動(dòng)活撥，健康向上的局面。

6.發(fā)動(dòng)全體教師、職工、各部門、學(xué)生家長共同做好學(xué)生德育工作，保證德育工作的全員性、形成齊抓共管的格局。

7.指導(dǎo)教師發(fā)揮各學(xué)科德育功能的教育使德育工作做得有序、自然、生動(dòng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

8.負(fù)責(zé)組織德育研究工作，不斷總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，全面提高學(xué)校德育工作質(zhì)量。

9.加強(qiáng)學(xué)習(xí)落實(shí)"中小學(xué)師德規(guī)范"工作，組織學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，組織開展德育工作研討，交流會(huì)議，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

10.負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全教育、法制教育工作。通過多種形式的教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和法制觀念，提高學(xué)生的防范意識和自我保護(hù)能力。

四、主要工作

(一)加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)

(1)全面深入開展“讓學(xué)生喜歡我的課，做學(xué)生喜歡的老師”活動(dòng)。通過開展活動(dòng)，全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚。通過一系列活動(dòng)，展示教師新形象，以德育人新風(fēng)尚。

(2)從大處著眼，從小事入手，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

2、切實(shí)加強(qiáng)德育組織建設(shè)

(1)完善學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)。大隊(duì)委、各中隊(duì)干部實(shí)行民主選舉和定期輪換制度。要把大、中、小隊(duì)建設(shè)成“快樂、自主、友愛、向上”的集體。

(2)規(guī)范班級管理，促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處。按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持，重在滲透”的原則，確實(shí)加強(qiáng)對班級工作的管理。從常規(guī)工作入手，抓好班級“五個(gè)一”的訓(xùn)練。即整頓“一個(gè)陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌;建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序;養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣;堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”，室內(nèi)衛(wèi)生和室外責(zé)任區(qū)保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美;樹立“一個(gè)觀念”，即遵紀(jì)守法，尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友善。

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，對每位學(xué)生提出具體要求，落實(shí)“每天十個(gè)道德好習(xí)慣”：

早睡早起勤鍛煉，輕松迎接每一天

整理衣冠講衛(wèi)生，干凈迎接每一天

主動(dòng)招呼有禮貌，微笑待人每一天

物歸原處有收拾，關(guān)愛他人每一天

不吃零食愛糧食，勤儉節(jié)約每一天

新聞?wù)诹私猓P(guān)注時(shí)事每一天

學(xué)校趣事告家長，親子交流每一天

學(xué)習(xí)知識常溫習(xí)，自我檢查每一天

積極勞動(dòng)樂助人，鄰里友善每一天

多做好事不留名，快樂健康每一天

(二)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凈化育人環(huán)境。

學(xué)校將繼續(xù)以“圍繞學(xué)生的發(fā)展”為主題，營造“書香校園”氛圍，凸現(xiàn)科技教育特色，以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、高效”的學(xué)校精神為指導(dǎo)，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、典雅別致的“校園”，一個(gè)朝氣蓬勃、勤奮好學(xué)的“樂園”，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、和睦融洽的“家園”。

1.精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對黑板報(bào)、宣傳欄、隊(duì)角等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2.規(guī)范班室布置。各班教室的布置要體現(xiàn)班室特點(diǎn)，營造生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3.加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識教育，在各學(xué)科教學(xué)中滲透這種意識，讓學(xué)生爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，建設(shè)綠色校園，綠色家園。

4.開展“讀書好、讀好書、好讀書”活動(dòng)。大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，提高圖書室、閱覽室的開放率，規(guī)范班級圖書角建設(shè)，加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，提倡辦好班報(bào)，鼓勵(lì)師生共讀、親子共讀，營造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍。

(三)拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

1.加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，開展好“千名教師訪萬家”活動(dòng)。對于自我控制力差的學(xué)生、行為習(xí)慣較差的學(xué)生要定期聯(lián)系，切實(shí)做好這些特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

2.舉辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通，及時(shí)宣傳學(xué)校的教育理念，指導(dǎo)家長搞好家庭教育，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長的指導(dǎo)下，加快常規(guī)的養(yǎng)成。

3.認(rèn)真開展校外德育基地活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生能力。對學(xué)生進(jìn)行科技、法制、環(huán)保、尊老、助殘等多方面的教育。

(四)活動(dòng)豐富，富有特色

開展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，努力營造隊(duì)的濃厚文化氛圍，增強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)的影響力，推進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)工作的可持續(xù)發(fā)展。

名校長工作室工作計(jì)劃篇八

加入校長第一工作室二年以來，我積極參加工作室開展的各類交流研討活動(dòng)。特別是去大連xx學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，我了解了他們的辦學(xué)思路，管理方法，尤其是在聽了校長的報(bào)告后，我深深體會(huì)到了什么是有智慧的校長，怎樣才是最科學(xué)的管理模式，我相信，這將會(huì)對我以后的工作起到很大的促進(jìn)作用。

每參加一次活動(dòng)，都讓我興奮不已。我常常細(xì)想每次活動(dòng)的主題與自己學(xué)校的聯(lián)系，思考能否借助別人的成功經(jīng)驗(yàn)來謀劃自己學(xué)校的發(fā)展?！懊ｉL工作室”給我提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我在學(xué)習(xí)中不斷成長著。我將會(huì)更加珍惜以后的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并將所學(xué)所得所獲與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，查不足，找差距，以提高自身的靈性、理性、悟性，構(gòu)建先進(jìn)的辦學(xué)思想，不斷提升自己的理論水平和管理水平。

校長工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺。通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我知道了要想成為一名優(yōu)秀的管理者還有很多路要走。

名校長工作室工作計(jì)劃篇九

在新的一年，要在花都區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo)，貫徹落實(shí)教育局和中心校的工作思路，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，走質(zhì)量強(qiáng)校、教研興校之路，實(shí)施學(xué)校主動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破。

二、工作措施

(一)細(xì)化落實(shí)平時(shí)工作，做好招生工作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

1、細(xì)化工作，嚴(yán)格按照指標(biāo)要求，扎實(shí)做好各類資料的收集、統(tǒng)計(jì)、整理和歸檔工作。

2做好學(xué)前班招生工作。主動(dòng)與村里密切配合，共同做好適齡兒童就近入學(xué)工作，想法設(shè)法保證學(xué)校生源。

(二)堅(jiān)持以人為本，提高隊(duì)伍素質(zhì)。

1、加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師教育教學(xué)改革與發(fā)展的能力。從教育發(fā)展的新高度來推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，以先進(jìn)的理念、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，最大限度地發(fā)掘?qū)W校的內(nèi)在潛力，創(chuàng)造出新的教育教學(xué)業(yè)績。

2、加強(qiáng)師德教育，樹立“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的教師形象。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，在教師中深入開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德。

3、研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺。學(xué)校將請骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示和并采取“走出去”“請進(jìn)來”的方式進(jìn)行交流，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(三) 堅(jiān)持德育首位，提高育人實(shí)效。

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)。要充分發(fā)揮少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任的主力軍作用，充分發(fā)揮少先隊(duì)的德育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的作用，讓德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)角落。

2、抓好學(xué)生常規(guī)教育。少先隊(duì)要全方位地抓好學(xué)生的常規(guī)管理，特別是抓好學(xué) 生的集隊(duì)、上操和課間行為規(guī)范等，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

3、要加強(qiáng)德育科研工作，改進(jìn)德育教育的方式和途徑，以班隊(duì)活動(dòng)、隊(duì)會(huì)課為陣地，增強(qiáng)思想道德教育的主動(dòng)性、針對性、實(shí)效性。繼續(xù)以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，以重大節(jié)日為契機(jī)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育和道德規(guī)范教育，積極開展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中愉快地接受教育，形成良好品德。

(四) 規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理。要開齊課程開足課時(shí)，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。同時(shí)建立健全各種教學(xué)常規(guī)管理制度，積極開展學(xué)校檢查、教師互檢和交流互動(dòng)。學(xué)校將加強(qiáng)不定期抽查，完善對教學(xué)常規(guī)管理的檢查評估、反饋通報(bào)制度，并把檢查結(jié)果列入教師個(gè)人和學(xué)校評估檔案，作為教師職稱評聘、評選先進(jìn)的重要依據(jù)。

2、努力提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂學(xué)。

3、做好畢業(yè)班工作，做好學(xué)生和老師的思想工作，定期進(jìn)行座談，爭取創(chuàng)造佳績。

4、深入推進(jìn)課程改革。要以校本教研為抓手，通過集體備課、教學(xué)觀摩、說課、評課、反思交流、案例分析、專題研究等形式，提高教師駕馭新課程的能力，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，并落實(shí)在課堂上。

總之，新的學(xué)年擺在我們面前的工作是繁重的，任務(wù)是艱巨的，希望全校廣大教師認(rèn)清形勢，抓住機(jī)遇，振奮精神，積極進(jìn)取，務(wù)實(shí)拼搏，勤勤懇懇做園丁，兢兢業(yè)業(yè)育桃李，與時(shí)俱進(jìn)，為開創(chuàng)文光教育新局面而努力奮斗。

名校長工作室工作計(jì)劃篇十

根據(jù)《名校長領(lǐng)航班培養(yǎng)管理辦法》和上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于校長工作室建設(shè)要求，結(jié)合具體實(shí)際，特制訂朱xx。

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以建立學(xué)習(xí)共同體為目標(biāo)，以學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐為主線，以校長的自主研修為基礎(chǔ)，以科研課題為切入口，充分發(fā)揮名校長的示范、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，發(fā)揮工作室成員間的團(tuán)結(jié)合作，努力提升校長的辦學(xué)能力和促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

工作室成員在主持人朱xx校長的指導(dǎo)和幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、人格魅力、管理藝術(shù)等優(yōu)秀校長應(yīng)具備的綜合素質(zhì)，共同探討研究在學(xué)校管理與發(fā)展方面的實(shí)際問題，尋求最佳解決方案，力爭使工作成員在學(xué)校管理水平和個(gè)人的綜合素質(zhì)上有所提高，為成員們從事學(xué)校管理工作打下系統(tǒng)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐認(rèn)知。

朱xx校長工作室的主要研究內(nèi)容為“全人格教育多元化發(fā)展”及“核心基礎(chǔ)，思維課堂”的實(shí)踐研究。

在學(xué)校核心發(fā)展力方面，主要研究內(nèi)容是：1．學(xué)校的文化力研究；2．學(xué)校的管理力研究；3學(xué)校的學(xué)習(xí)力研究；4．學(xué)校的創(chuàng)新力研究。

在校長領(lǐng)導(dǎo)力方面，主要研究內(nèi)容是：1．校長戰(zhàn)略性謀劃能力研究；2．校長組織、支配和協(xié)調(diào)能力研究；3．校長洞察、決策和執(zhí)行能力研究；4．校長人格魅力研究。

1、活動(dòng)內(nèi)容定位：向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向前輩學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向校長學(xué)理念，向同行學(xué)實(shí)踐，力爭使成員們的工作實(shí)踐提升為理論智慧。

2、主要活動(dòng)方式：案例研討、課題研究、學(xué)習(xí)交流、主題報(bào)告、專題講座、專題研討、校際交流、成果交流、參觀考察、考核評估等。

在朱xx校長的引領(lǐng)和幫助下，共同學(xué)習(xí)，交流反思，不斷提升工作室成員的教育思想、辦學(xué)理念、領(lǐng)導(dǎo)策略和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提升領(lǐng)導(dǎo)力，通過構(gòu)建學(xué)校核心發(fā)展力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生三者和諧的、可持續(xù)的和健康的發(fā)展。以主題報(bào)告、專題講座等形式，進(jìn)一步提升工作室成員應(yīng)具備的人品修養(yǎng)，包括政治素質(zhì)、思想品質(zhì)和工作作風(fēng)等。結(jié)合工作室成員情況，針對管理中的不同層面，針對成員各自學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)行專題研討、校際交流、案例分析等，進(jìn)一步鍛煉成員的領(lǐng)導(dǎo)力以及所學(xué)習(xí)的管理理論、教育法規(guī)等。

名校長工作室工作計(jì)劃篇十一

郭鈞鋒

2015年11月25日，“杜殿川名校長工作室”全體成員在華西中學(xué)舉行了為期半天的調(diào)研考察活動(dòng)，本次活動(dòng)主題是“學(xué)校特色文化建設(shè)”。通過參觀學(xué)習(xí)—學(xué)員匯報(bào)—交流發(fā)言—導(dǎo)師點(diǎn)評指導(dǎo)等環(huán)節(jié)。各位校長的交流發(fā)言和導(dǎo)師的指導(dǎo)點(diǎn)評對我啟發(fā)很大，受益匪淺。

華西中學(xué)校園文化建設(shè)始終圍繞“美麗學(xué)校”的建設(shè)，著力建設(shè)“美麗校園”環(huán)境宜人，“美麗教師”師德風(fēng)范，“美麗學(xué)生”精神風(fēng)貌，“美麗課堂”靈動(dòng)智慧四個(gè)工程。從硬件設(shè)施建設(shè)和軟件發(fā)展兩方面著手，立足于環(huán)境與人的發(fā)展及意義。

“美麗校園”體現(xiàn)在三個(gè)方面：生態(tài)文明的自然之美、美化校園環(huán)境，栽種丁香、海棠、四季梅、側(cè)柏等名貴樹種，行道兩側(cè)植有榆樹矮墻，定期修剪，整齊劃一，與其他園中樹種相配，層次協(xié)調(diào)。逢春之時(shí)，紅花綠樹相互映襯；樓前樓后，植有桃樹李樹，春華秋實(shí)，景美果甜,“滿園桃李”意寓其中?？茖W(xué)發(fā)展的和諧之美、溫暖感人的人文之美。室中做到“五無”“四化”。設(shè)計(jì)文化情境，創(chuàng)建文化氛圍，設(shè)立班級“圖書角”，建立班級“學(xué)習(xí)園地”，設(shè)計(jì)校園里的石頭刻字，文化墻面，彰顯學(xué)校的辦學(xué)思想理念。通過美麗校園的建設(shè)活動(dòng)，把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)與校風(fēng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，創(chuàng)立一個(gè)責(zé)任引領(lǐng)，師生共同發(fā)展的、共同成長的平臺。

“美麗教師”培養(yǎng)：堅(jiān)持以人為本，從細(xì)節(jié)入手關(guān)愛教師，對教師做到精神上激勵(lì)，專業(yè)上引領(lǐng)，生活上關(guān)心。“腹有詩書氣自華”，教師的“美麗”是內(nèi)外兼修的，表現(xiàn)在日常行為的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如語言、表情、神態(tài)、動(dòng)作等各種行為舉止上。針對教師的職業(yè)特點(diǎn)注重對教師的心理疏導(dǎo)工作，積極開展各類文體活動(dòng)，豐富教師文化生活，打造和諧校園，培育美麗教師。

“美麗學(xué)生”培育：進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育；豐富社團(tuán)活動(dòng)，做實(shí)德育常規(guī)活動(dòng)（以國旗下講話，節(jié)日、普法、安全、愛國主義精神、中華文明等主題進(jìn)行活動(dòng)）給學(xué)生充分的展示平臺，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。將“美麗學(xué)生”理念滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，激勵(lì)學(xué)生爭做“美麗學(xué)生”。

“美麗課堂”建設(shè)：以學(xué)生為本，面向全體、注重發(fā)展。構(gòu)筑自然、和諧、生態(tài)、快樂課堂。課堂里師生心靈得到浸潤，思想得到提升，成果得以分享，師生得以共同成長。我校以思維發(fā)展課堂為抓手，構(gòu)筑“美麗課堂”。思維發(fā)展型課堂指運(yùn)用思維規(guī)律，通過思維訓(xùn)練的方式，發(fā)展師生認(rèn)知思維能力，帶動(dòng)知識積累，使隱性思維顯性化—顯性思維工具化—高效思維自動(dòng)化的目的。有關(guān)思維教學(xué)的理念在我校已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)和廣泛的認(rèn)知，教師在自己的課堂上進(jìn)行了思維融入教學(xué)的實(shí)踐。通過開展思維發(fā)展型課堂，師生的思維更加富有創(chuàng)新力和感知力，營造更加高效、靈動(dòng)、和諧的思維教學(xué)課堂，提升師生的可持續(xù)發(fā)展能力。

討論交流階段，工作室各位校長暢所欲言，氣氛活躍。大家對華西中學(xué)扎實(shí)有效開展社團(tuán)活動(dòng)表示贊嘆。對學(xué)校推進(jìn)課堂變革，提升教學(xué)效率的抓手工作“思維發(fā)展課堂“表現(xiàn)出極高的興趣。校長們也對我校校園文化建設(shè)提出了非常有價(jià)值的建議。

最后導(dǎo)師做了點(diǎn)評，對學(xué)校正在建設(shè)的心理健康教育中心給出建設(shè)性意見，并做校園文化建設(shè)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，學(xué)校辦學(xué)要以人為本，以教師為本，教育以學(xué)生為本。一所學(xué)校的文化識別系統(tǒng)很重要，它是全體師生員工約定成俗，一致認(rèn)同的價(jià)值觀念，行動(dòng)準(zhǔn)則。需要全體師生能解讀，深領(lǐng)會(huì)。一個(gè)校長給學(xué)校留下的物質(zhì)財(cái)富是暫時(shí)的，而留下的精神和思想財(cái)富才是長遠(yuǎn)的。

總之，本次學(xué)習(xí)活動(dòng)對我的激勵(lì)大，我個(gè)人感悟多。后期，我會(huì)按照工作室的工作安排部署，結(jié)合學(xué)校具體需求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高，使我校在工作室杜殿川導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在各位學(xué)員校長的幫助下得到長足發(fā)展。

名校長工作室工作計(jì)劃篇十二

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，五育并舉的教育理念，努力提高全校師生的道德品質(zhì)水平，狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的一代新人。

1、確立一種意識：以學(xué)生為主體。

2、抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班級管理。

3、轉(zhuǎn)變?nèi)齻€(gè)觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收。

1、進(jìn)一步理順德育教育和德育管理工作機(jī)制，建立健全各類管理制度，形成整套量化和評估激勵(lì)措施。

2、加強(qiáng)學(xué)生自我管理，強(qiáng)化管理效能，建立行之有效的學(xué)生自我管理組織，讓學(xué)生的自我管理基本能保證大課間、兩操、路隊(duì)、秩序、學(xué)生安全日常管理的良好運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，禮儀教育和"兩心"教育，并努力使之系統(tǒng)化，常態(tài)化，開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，凈化心靈，增強(qiáng)真善美。

4、切實(shí)搞好家庭教育，形成家校教育合力。搞好"五個(gè)一"工程和社區(qū)共建工程，千名名家進(jìn)校園工程和生活教育，創(chuàng)造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，內(nèi)因正心，外因促行，不斷創(chuàng)新，把各類活動(dòng)引向深入，出成績，創(chuàng)品牌。

5、搞好校園整合治理，爭創(chuàng)平安校園，切實(shí)搞好安全月教育活動(dòng)，建立安全責(zé)任制，教育機(jī)制和有效的監(jiān)督防患措施，確保不出人為的安全責(zé)任重大事故。

6、文化藝術(shù)和各類體育活動(dòng)，不僅要突出抓好各類競賽的組織和訓(xùn)練工作，更要把藝、體、衛(wèi)的成果落實(shí)到校園生活中來。

(一)、認(rèn)真做好教職工政治思想教育工作。

2、落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，抓好教職工的

精神文明建設(shè)

3、組織教職工學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，搞好工作經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步提高教職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

4、抓好學(xué)校規(guī)章制度的落實(shí)，嚴(yán)格考勤制度和辦公秩序，加大督查力度。

5、搞好《班主任學(xué)習(xí)制度》的落實(shí)經(jīng)驗(yàn)交流，繼續(xù)搞好班主任工作的輔導(dǎo)，介紹班級、學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)、方式方法和措施，供學(xué)習(xí)借鑒。加大對班主任的培訓(xùn)力度，指導(dǎo)班主任的工作，提高管理水平和質(zhì)量。

6、工會(huì)組織要發(fā)揮自身優(yōu)勢，搞好教師的職業(yè)道德教育

(二)以道德品質(zhì)的提高，促行為習(xí)慣的規(guī)范

1、對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的道德品質(zhì)教育，實(shí)施道德品質(zhì)教育是實(shí)行規(guī)范管理的基本前提。

要實(shí)施道德品質(zhì)教育，必須根置于中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，放眼世界，放眼未來。以揚(yáng)棄的態(tài)度，擇其優(yōu)者可用者能用者而學(xué)之。在中小學(xué)階段尊老愛幼，誠信文明，寬容大度，毅力耐心，愛心和責(zé)任心教育等都是學(xué)生道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)課程。教育方式主要有兩種，一是正面宣講，要通過主題班會(huì)，國旗下講話和講座，多媒體資料方式進(jìn)行。二是通過活動(dòng)深化教育，如社會(huì)實(shí)踐，文明禮儀競賽征文，一封書信等多種方式，使道德修養(yǎng)得到進(jìn)一步升華。此項(xiàng)工作是一項(xiàng)工程，潛移默化，潤物無聲，力爭通過一至二年的努力，使學(xué)生道德品質(zhì)有全面系統(tǒng)的提升，同時(shí)要注重收集材料，加強(qiáng)理論研究整理，形成一套獨(dú)具特色的校本教材。

2、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育。

利用好主題班會(huì)和晨夕會(huì)對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《__學(xué)校禮儀三字歌》教育，使之熟記成頌，落實(shí)于言行，并在學(xué)期中段進(jìn)行常規(guī)知識競賽。二是做到常規(guī)教育反復(fù)講，講反復(fù)，及時(shí)找出榜樣典型，讓學(xué)生的言行有目標(biāo)可尋。

3、切實(shí)搞好家庭教育，形成家校教育合力。

按照市家庭教育指導(dǎo)中心和我市教育局基教科的要求，以《牽手兩代》教材為總綱，每學(xué)期進(jìn)行不少于四學(xué)時(shí)的家長培訓(xùn)。班主任要加強(qiáng)對家教理論的學(xué)習(xí)，勝任家庭教育指導(dǎo)教師的責(zé)任，力求通過家庭教育能夠與家長協(xié)手，為學(xué)生的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)，為周邊社區(qū)的和諧發(fā)展作貢獻(xiàn)。要放手發(fā)動(dòng)家長，訂購配套教材，教材使用率小學(xué)力爭達(dá)90%，初中達(dá)70%。進(jìn)一步搞好"五個(gè)一"工程和社區(qū)共建工程，要將活動(dòng)指導(dǎo)好學(xué)生的業(yè)余生活，要注意積累材料，突出亮點(diǎn)。充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛黨愛國熱情，廣邀名家進(jìn)校報(bào)告演講，將千名名家進(jìn)校園活動(dòng)推向深入。

4、搞好安全教育，創(chuàng)建平安校園。

學(xué)校將進(jìn)一步健全各項(xiàng)安全制度和責(zé)任追究制度，完善各類應(yīng)急預(yù)案，并定期進(jìn)行應(yīng)急演練。對周邊環(huán)境和校舍定期檢查和隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。并特別加強(qiáng)新建施工樓的周邊安全教育。各班級一要提高認(rèn)識，對學(xué)生的教育要做到天天講、時(shí)時(shí)講，耳提面命，決不松懈。二要突出注意學(xué)生食品衛(wèi)生安全、用電用火安全、傳染病防治、登高履險(xiǎn)下水安全。三、要注意個(gè)別有暴力傾向或行為尚未規(guī)范的學(xué)生，建立品質(zhì)轉(zhuǎn)化檔案，還要對學(xué)生的行為習(xí)慣的安全系數(shù)有預(yù)測能力，防患于未然。四、把開學(xué)第一個(gè)月作為"規(guī)范教育月"和"安全教育月"，對學(xué)生進(jìn)行集中教育。

5.搞好生活教育：使學(xué)生熱愛生活、奮斗生活、幸福生活，樹立正確的生活關(guān)。

各部門要按照學(xué)校的實(shí)施方案，按質(zhì)按量的完成好對學(xué)生的生活教育，定期(每月22號前)將階段案例、成果及時(shí)報(bào)送政教處。

6、加大學(xué)生管理的檢查、監(jiān)督和反饋力度。

對學(xué)生的日常管理，基本的教育管理離不開級部和班主任的具體工作。同時(shí)有效的檢查和監(jiān)督是學(xué)生管理的保證。繼續(xù)實(shí)行衛(wèi)生責(zé)任制和路隊(duì)值周制。

政教處本學(xué)期將把學(xué)生的各種自我管理組織整合成"學(xué)生會(huì)"，下設(shè)各級組織，加大學(xué)生自我管理組織檢查的權(quán)重，逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。

政教處強(qiáng)化落實(shí)三種檢查：一是成立的學(xué)生會(huì)對體育、衛(wèi)生，紀(jì)律、文藝檢查督促獲取的班級管理的第一手資料。二是政教處定期和不定期的檢查。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的抽查，這三種檢查結(jié)果一并記入《__市__學(xué)校班級量化考核及班主任補(bǔ)助發(fā)放規(guī)定》。尤其是要對各項(xiàng)工作檢查，凡能有明確量化結(jié)果的都要及時(shí)反饋，方式主要是通過黑板公示或校園廣播通報(bào)。

繼續(xù)搞好班級量化流動(dòng)紅旗評比活動(dòng)和星級班主任的評比活動(dòng)。

7、搞好校園文化建設(shè)。

在顯性文化建設(shè)中要做到整體規(guī)劃，注重細(xì)節(jié)。使墻壁說話，角落育人;在隱性文化建設(shè)上要立足傳統(tǒng)，著眼未來，確定以"知榮辱，明是非，辯美丑，提品味"為主旨開展活動(dòng)，最終形成風(fēng)格獨(dú)具的__特色。

8、搞好學(xué)生的心理健康教育，定期對學(xué)生進(jìn)行全面的系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)教育，對個(gè)別問題學(xué)生能正確施教和及時(shí)挽救。

(三)建立一支過硬的班主任隊(duì)伍，提高班級管理水平。

2、通過修訂和完善有關(guān)制度，激發(fā)班主任主動(dòng)創(chuàng)新性地工作;

5、建立班委會(huì)和學(xué)生自我管理組織，有良好的班風(fēng)，有明顯的特色。

6、組織好各類活動(dòng)，提升學(xué)生整體素質(zhì)。

(四)開展多種活動(dòng)，豐富校園生活

1、由團(tuán)隊(duì)牽頭搞好周一的例行升旗和國旗下講話，要在學(xué)期初作好安排，并征求有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)意見后組織實(shí)施。

2、繼續(xù)搞好快樂大課間活動(dòng)，各級部要把任課教師分配到各班，班主任要靠上，師生同樂。并組織一次創(chuàng)新性快樂大課間比賽。

3、搞好四月份的體育節(jié)和六月份的藝術(shù)節(jié)的系列活動(dòng)。

(五)搞好體育衛(wèi)生、文藝工作。

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)體育工作條例》和中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生體育鍛煉的精神實(shí)質(zhì)，正確使用《健康體質(zhì)訓(xùn)練表》和《體育達(dá)標(biāo)證書》，掀起春季全校體育鍛煉高潮，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，保證學(xué)生鍛煉時(shí)間每天不少于一小時(shí)。

2、成立籃球隊(duì)和乒乓球中心隊(duì)和教職工籃球隊(duì)，搞好體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織選拔工作，力爭在全市比賽中獲得好的成績。

3、在初中和小學(xué)分別成立音美中心隊(duì)，爭取在全市文藝匯演中和書畫比賽中多獲獎(jiǎng)。

4、貫徹落實(shí)《中小學(xué)衛(wèi)生工作條例》，加強(qiáng)青春期教育，搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，在校園內(nèi)杜絕亂吃亂扔;加強(qiáng)近視眼、齲齒、流行性疾病預(yù)防配合上級有關(guān)部門做好各項(xiàng)檢查、防疫工作，定期舉辦衛(wèi)生講座，印發(fā)防病宣傳。

名校長工作室發(fā)言稿

名校長工作室課題

名校長工作室工作計(jì)劃篇十三

20xx年即將過去，這是忙碌、短暫又充實(shí)無比的一年。20xx年是我和各位工作室伙伴們緊密團(tuán)結(jié)在俞宏偉校長的周圍，積極參與校長工作室的一次次活動(dòng)，我們相互交流、相互提醒、相互支持、相互勉勵(lì)、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。雖然很忙碌，但更多的是體會(huì)到了自己成長的欣喜、收獲的快樂。下面將其簡單總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

這一年，俞宏偉校長是我們身邊最親切的良師益友，他幫助和陪伴我們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)強(qiáng)化教育理論的習(xí)慣，他不斷鼓勵(lì)我們閱讀和思考。學(xué)習(xí)、提升是工作室的日常軌跡，一年來《未來學(xué)?！贰蹲屘熨x自由》《跨界看教育》《學(xué)與教的心理學(xué)》《辦一所新教育的好學(xué)?！贰督虒W(xué)心理十講》《學(xué)校的變革》《教育的挑戰(zhàn)》《課程的邏輯》《激發(fā)教育活力》《學(xué)習(xí)共同體》等百余萬字書籍的閱讀量，使我的教育教學(xué)理念和學(xué)校管理理論得到了巨大的提升，一切都在潛移默化中不斷的發(fā)生著變化，運(yùn)動(dòng)和閱讀常伴左右，我和教育理想在逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的學(xué)校管理干部應(yīng)有的新理念、新思想。這一年我從學(xué)校教科室主任到教務(wù)處主任，再兼任學(xué)校校務(wù)辦主任，壓力巨大，但幸有俞校長的指導(dǎo)和工作室伙伴們的鼓勵(lì)，工作能力不斷提升。

這一年，我積極投入到教育教學(xué)改革創(chuàng)新的浪潮之中，深入研究高一新教材的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地理解新教材的內(nèi)涵，積極嘗試開展新教材的創(chuàng)新教學(xué)，獲得舟山市高中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、浙江省高中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，還獲得了市屬學(xué)?！敖虊袌?jiān)”的榮譽(yù)，收獲滿滿。

這一年，以舟山育華國際學(xué)校作為工作室重要的載體，俞宏偉校長傾注其中的高效務(wù)實(shí)的管理理念、“仁愛求真”的美好教育的校園文化體系，這一切使育華形成了其獨(dú)特的文化影響，也讓我流連忘返。我?guī)ьI(lǐng)六中的青年教師和青年干部到育華學(xué)習(xí)交流，將育華教師的理念和精神，將和善而堅(jiān)定正面管教帶到六中，期望這些種子能在海島生根發(fā)芽。

這一年，我與身邊的工作室伙伴們聯(lián)系更加頻繁、密切，他們敬業(yè)勤勉專注創(chuàng)新的工作讓我受益匪淺，在俞校長的指導(dǎo)下，通過在與團(tuán)隊(duì)成員的交流互動(dòng)中，我日益覺得團(tuán)隊(duì)力量的魅力。有團(tuán)隊(duì)的合作，在學(xué)校，任務(wù)完成的更加徹底、更加富有效率，與學(xué)生的溝通更為直接，團(tuán)隊(duì)成員在處理難題時(shí)互相提供支持，教師的素質(zhì)也得到了提高。

20xx年11月，我校承辦了《以“正面管教”為支點(diǎn)撬動(dòng)家校管理正能量》離島送教送培交流活動(dòng)，組織開展了俞校長《培養(yǎng)內(nèi)心有力量的孩子》專題講座、青年教師課堂直播教學(xué)觀摩、“正面管教”體驗(yàn)式培訓(xùn)等三個(gè)板塊活動(dòng)，活動(dòng)的開展使六橫中學(xué)的教師們對正面管教有了一個(gè)全新的認(rèn)識，也為學(xué)校后期深入開展正面管教工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，活動(dòng)的開展也為工作室全體成員學(xué)校的教師提供了交流研討、資源共享的平臺，充分發(fā)揮了工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

總之，“俞宏偉名校長工作室”不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。非常慶幸能加入工作室，在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。“揚(yáng)帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作和學(xué)校管理工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

名校長工作室工作計(jì)劃篇十四

為充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年的名師工作室計(jì)劃。

以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧和教育教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。

本學(xué)年我們將圍繞xx名師工作室制定的工作目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。

(一)明確發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)工作斗志

全體學(xué)員要努力成為一個(gè)有愛心、有文化底蘊(yùn)、有開闊視野、具有不竭創(chuàng)造力和研究力的一名卓越的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念，及時(shí)更新教育觀念，自覺改進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。

4.充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

(三)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平

1.做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。

2.認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以多種形式提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3.加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力

名校長工作室工作計(jì)劃篇十五

中小學(xué)名校長工作室建設(shè)與管理實(shí)施方案

（一）指導(dǎo)思想：以_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《_深圳市委深圳市人民政府關(guān)于推進(jìn)教育改革發(fā)展率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》和《深圳市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011－2020年）》，以全面提高中小學(xué)校長隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)高層次學(xué)校管理人才為重點(diǎn)，以構(gòu)建優(yōu)秀校長快速成才平臺為依托，培養(yǎng)造就一批具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神，體現(xiàn)深圳教育特色的教育家型校長，為加快建設(shè)國家教育綜合改革示范區(qū)，率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供人才保障。

育的高水平校長團(tuán)隊(duì)；形成一支胸懷教育理想，具有先進(jìn)的辦學(xué)理念、較強(qiáng)的研究和管理能力、鮮明辦學(xué)風(fēng)格的優(yōu)秀中小學(xué)校長；使名校長工作室成為名校長和未來中小學(xué)教育領(lǐng)軍人才的搖籃。

二、名校長工作室的組成與職責(zé)

（一）名校長工作室的人員組成

名校長工作室由三部分人員組成，一是掛牌校長，主持工作室的全面工作，是工作室的責(zé)任人；二是助理，由掛牌校長所在學(xué)校配1至2名兼職助理，協(xié)助掛牌校長實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃工作和進(jìn)行日常管理工作；三是學(xué)員，每位掛牌校長每期負(fù)責(zé)指導(dǎo)3-5名校長學(xué)員。助理的產(chǎn)生由掛牌校長推薦，報(bào)市教育局備案。學(xué)員由市教育局組織申報(bào)、遴選和分派。

（二）名校長工作室職責(zé)

1.承擔(dān)校長學(xué)員的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。通過“名校長工作室”的培養(yǎng)，提升學(xué)員的政治思想、師德修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)能力和工作作風(fēng)，拓寬教育視野，提高教育管理和創(chuàng)新能力，使學(xué)員的辦學(xué)理念更加系統(tǒng)化、特色化，所在學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益有明顯提高。

批教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和學(xué)校管理研究成果，并在全市乃至更大范圍產(chǎn)生一定影響。

3.帶動(dòng)和指導(dǎo)其他學(xué)校工作。以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名校長論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，每年承擔(dān)至少一次主題展示活動(dòng)，充分發(fā)揮工作室的示范輻射作用。

名校長工作室工作計(jì)劃篇十六

20xx年知行*初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目即將接近尾聲，這是一次高規(guī)格、高水*、高質(zhì)量的國家整體教師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，從思想意識到行動(dòng)方針都得到了一次非常大的提升，解決了很多我們在工作實(shí)際中所碰到的困難和疑惑，對于以后的工作也指明了方向。

在這次培訓(xùn)過程中，我深入學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)的六個(gè)方面內(nèi)容，主要包括班主任工作規(guī)范、班級管理、班級活動(dòng)與組織、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育和學(xué)校安全工作。每個(gè)方面又從不同的角度深入地了解，讓我更加明白了培訓(xùn)的重要性。經(jīng)過這次的知行*班主任培訓(xùn)，聽專家用心理學(xué)的眼光解讀班級中常見問題后，我對自己的做法有了全新的認(rèn)識，通過培訓(xùn)我改進(jìn)了自己的工作方法，在班級管理中加入了很多新的方法，讓我從改革中嘗到了甜頭，得到了動(dòng)力，積極性得到提高。

以下是我對此次培訓(xùn)的的反思總結(jié)，供大家參考。

大家都是班級的小主人，班級大小事靠大家。讓大家真正的融入班集體，使班集體的榮譽(yù)與個(gè)人的榮譽(yù)統(tǒng)一起來！

要想做到這點(diǎn)不容易，首先就需要老師得到學(xué)生的認(rèn)可，得到學(xué)生的尊敬。*等的對待每位學(xué)生，不偏袒優(yōu)生、不漠視差生，在管理過程中，優(yōu)生差生統(tǒng)一對待，尤其是差生，要學(xué)會(huì)用放大鏡看他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)贊揚(yáng)，讓他們找回自信。*時(shí)還需要多走近他們，融入他們的生活，了解他們的所思所想，所作所為，尊重他們，信任他們，滿足他們的所需，營造一個(gè)民主和諧的氛圍，用自己的愛心來增強(qiáng)班集體的凝聚力。

真正的做到班級大小事靠大家，改變以往由學(xué)習(xí)成績的高低來任命班干部。通過學(xué)生自薦，然后民主投票，最后上臺講演的辦法來選出大家心目中的班干部，這種民主舉措激發(fā)了班干部們心中的光榮感和責(zé)任感，工作起來特別賣力，而且工作也得到所有同學(xué)的支持和認(rèn)可，另一方面也樹立了班干部為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，對自己要求嚴(yán)格了，整個(gè)班風(fēng)也和學(xué)風(fēng)也得到了明顯提高。

通過這次培訓(xùn)，讓我更加的認(rèn)識到耐心的重要性，改變了以往對學(xué)生命令式的教育方式，也讓我認(rèn)識到學(xué)生就像我的朋友，也需要我用心去培養(yǎng)與他們的感情，用心去理解他們的想法，由以前的“俯視”他們變?yōu)榱爽F(xiàn)在的“*視”！

班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，雖然這次得到了一些提升，但需要努力的地方還很多很多，而且這種心性的培養(yǎng)也需要持之以恒才能真正為我所用。在以后的班主任工作中，還要爭取在實(shí)踐中更好的應(yīng)用理論，還要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，開拓眼界，提高思想，使我的班主任專業(yè)水*越來越高。

名校長工作室工作計(jì)劃篇十七

20xx年1月18日，三山區(qū)名校長工作室“魯良寶名校長工作室”在46中正式揭牌，我有幸成為工作室的研修一份子。在工作室主持人魯良寶校長的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，八個(gè)多月以來，工作室開展的一系列研修、學(xué)習(xí)、考察、專家引領(lǐng)、課題研究等活動(dòng)，讓我感觸頗深、收獲滿滿。工作室的各項(xiàng)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，內(nèi)容豐富，貼切實(shí)際，具有很好的開闊視野、拓寬眼界、提升管理水平和能力引領(lǐng)的作用。下面，我將在工作室的有關(guān)學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

我本人從事學(xué)校的行政管理工作有十幾年之久，走上副校長崗位,分管學(xué)校教學(xué)工作有5年時(shí)間了，自認(rèn)為在教育教學(xué)管理中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，具有一定的管理能力。同時(shí)，工作中以教師和學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮自己的人格魅力和敬業(yè)精神，能做到增進(jìn)學(xué)校的凝聚力，推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。但是，我本人還存在日常學(xué)校管理方面的理論知識學(xué)習(xí)較少，管理理論的知識面不夠?qū)?，沒有很好實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理實(shí)踐的有效對接，領(lǐng)導(dǎo)能力和藝術(shù)還有待提升等缺點(diǎn)。工作室的每一次研修，我都感覺收獲很多，工作室為我在管理工作崗位上的不斷成長指明了方向，我基本明確了我在接下來的工作中應(yīng)該“做什么”，以及實(shí)際工作中應(yīng)該“怎么做”。

工作室為每位研修人員購買了七本書籍。書的內(nèi)容形式多樣，有教育管理方面的，有人文科學(xué)方面的，有哲學(xué)思考方面的等。通過個(gè)人的自修、學(xué)習(xí)，并適時(shí)做好讀書筆記，記下所思所想，提升了學(xué)習(xí)的效果。

如：《致教師》一書的前三部分共收錄與一線教師對話的40多封問答式書信，最后一部分收錄自2010年以來為寄語新教育同仁的5篇年度致辭。問答式書信傳遞著普通一線教師的境遇與困惑，苦惱與疼痛，作者朱永新用樸素卻不乏生形象的語言在精神層面、理論層面、實(shí)操層面均給以了解答，引領(lǐng)教師熱愛教育，倡導(dǎo)教師過一種完整而幸福的教育生活。

再如：《與大數(shù)據(jù)同行：學(xué)習(xí)和教育的未來》，作者以淺顯易懂的語言講述了最前沿的理念——大數(shù)據(jù)將如何改變教育。當(dāng)下大數(shù)據(jù)正悄悄影響到教育體系的每個(gè)層面，對于全世界的學(xué)習(xí)與教育活動(dòng)，必將產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響。mooc、可汗學(xué)院、多鄰國語言學(xué)習(xí)網(wǎng)站等案例告訴我們，蓬勃發(fā)展的在線教育領(lǐng)域產(chǎn)生了大數(shù)據(jù)，教育不只是“你講我聽”“考試評分”或“選修科目”，還有更多方面。歷史上第一次，我們擁有了強(qiáng)大、具有實(shí)證效果的工具，能夠空前的看到學(xué)習(xí)的過程，破解過去不可能發(fā)現(xiàn)的重重學(xué)習(xí)阻礙，讓教育可以實(shí)現(xiàn)“私人定制”，積極改善學(xué)習(xí)的成效。教師的工作不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)視頻所代替，還會(huì)變得更高效、更有趣，學(xué)校和政府部門也能用更低的成本提供更多的教育機(jī)會(huì)。在這一刻，我可以清晰地看到：一個(gè)全新的教育時(shí)代正在到來!

又如：《領(lǐng)導(dǎo)力---如何在組織中成就卓越》教你通過領(lǐng)導(dǎo)的五種行為和十大使命一步步成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者；《中國哲學(xué)簡史》以20萬字的文字講述了中國哲學(xué)的發(fā)展歷史，打通了古今中外的相關(guān)知識，在有限的篇幅里融入了馮友蘭對中國哲學(xué)的理解，是史與思的結(jié)晶，充滿了人生的睿智與哲人的洞見。

然而，對我而言，讀《學(xué)會(huì)關(guān)心：教育的另一種模式》一書，則讓我教育管理有了更深刻的感受。因?yàn)?，書中總有這樣一些經(jīng)典的話語，讓人印象深刻，很值得回味：“關(guān)心是處于關(guān)系之中的一種生命狀態(tài)，而不是一套具體的行為方式。”“對話永遠(yuǎn)應(yīng)該是一個(gè)真正的探尋，人們一起探尋一個(gè)在開始時(shí)不存在的答案。”“理解自我是關(guān)心自我的前提”。我認(rèn)為學(xué)校要管人，管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師辦公室，深入課堂，深入教師生活，傾聽教師、學(xué)生的心聲，為教師辦實(shí)事、辦好事，解決教職工工作、生活中的實(shí)際困難。教師的工作環(huán)境和諧與否，生活上的波折，身體上的疾病，家庭中的困難等等都應(yīng)該進(jìn)入學(xué)校管理層的視界。只有從生活上細(xì)致入微地關(guān)愛教師，才能得到教師信任。這是該書對我最大的啟迪。

20xx年3月23日，工作室第三次集體研修活動(dòng)在39中舉行，活動(dòng)中邀請到蕪湖市陶研會(huì)秘書長、陶研專家戴建新老師。戴老師以《學(xué)習(xí)陶行知教育思想，適應(yīng)中國教育新常態(tài)》為題，作了專題講座。講座中，他圍繞“準(zhǔn)確理解陶行知教育思想的精髓”“認(rèn)識中國教育新常態(tài)”和“如何運(yùn)用陶行知教育思想適應(yīng)中國教育新常態(tài)”等，給工作室成員做了深入淺出的闡述，并結(jié)合名校長李希貴和李鎮(zhèn)西的管理案例，鼓勵(lì)大家以陶行知教育思想為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)、努力探索、積極創(chuàng)新，在當(dāng)前教育新常態(tài)下，走出自己的路子。戴老師的講座理論聯(lián)系實(shí)際，語言雖平實(shí)卻很有力，是一次有高度的陶研思想學(xué)習(xí)課。

20xx年5月12日，工作室第四次集體研修活動(dòng)在我校舉行，南陵縣“吳忠海名校長工作室”全體成員參加了此次活動(dòng)。這次活動(dòng)的重點(diǎn)是課題研修、討論與匯報(bào)。各研修成員都精心準(zhǔn)備了匯報(bào)材料和文稿，匯報(bào)內(nèi)容中肯、實(shí)在、接地氣。39中子課題《校園特色文化建設(shè)》在陶行知教育思想的引領(lǐng)下，著力打造校園“龍文化”，以具有鮮明特色的校園文化建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展；46中子課題《特色校本課程的開發(fā)和實(shí)施》則是立足學(xué)校實(shí)際，從滿足學(xué)生成長需求出發(fā)，打造獨(dú)具特色的校本課程，凸顯特色校本課程對學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵影響力；43中子課題《創(chuàng)新城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)生德育教育模式》則是從細(xì)節(jié)入手，從班級建設(shè)、學(xué)生品行養(yǎng)成、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面全力打造德育教育新模式，提高德育教育成效；40中子課題《城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)校班級管理》重在立足班級集體，創(chuàng)新管理模式，提高管理成效；48中子課題《以教育信息化帶動(dòng)城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)校的發(fā)展》以教育信息化為抓手，升級優(yōu)化學(xué)校管理，推動(dòng)學(xué)校不斷向前發(fā)展；42中子課題《城鄉(xiāng)結(jié)合部初中校園體育特色教育》以體育為抓手，開展豐富多彩的校園體育教育，發(fā)揮體育的特殊功能，形成特色。本次活動(dòng)拓寬了我個(gè)人研修的思路、開闊了我的研究視野、學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步拓寬了研修的深度。

20xx年8月7日---8月11日，和工作室各成員一起，來到浙江大學(xué)參加中小學(xué)校長管理能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了來自浙江大學(xué)、浙江理工大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)、浙江省教育廳等多名專家的精品講座，參觀考察了浙大校史館和科技成果館以及杭州蕭山金山中學(xué)。

通過聆聽專家們的講座及對名校的實(shí)地考察，對我的內(nèi)心沖擊很大，感觸頗多。

（一）專家們的講座，高屋建瓴，具有很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

1、學(xué)校要能全力構(gòu)建校園文化。

浙大黨委學(xué)工部副部長潘健在《教師文化與學(xué)校發(fā)展軟實(shí)力建設(shè)》講座中指出：文化既是一種存在，也是一種信仰。學(xué)校文化既是一種獨(dú)特的社會(huì)文化心態(tài)，也是學(xué)校核心競爭力之所在。學(xué)校文化的核心是“育人”。三流學(xué)校拼學(xué)，二流學(xué)校抓常規(guī)，一流學(xué)校塑文化。因此，校長的文化使命是建設(shè)學(xué)校文化。校長對學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)力最主要、最核心的是對辦學(xué)思想的領(lǐng)導(dǎo)，而校園文化則是校長辦學(xué)思想最好的體現(xiàn)。校長在學(xué)校中的地位舉足輕重。縱觀有成就的校長無一不重視學(xué)校文化的建設(shè)。校園文化是育人的根本，積極向上的校園文化是取之不盡、用之不竭的精神力量，它所產(chǎn)生的作用不僅能激勵(lì)師生的成長進(jìn)步，更能提升學(xué)校的核心競爭力和辦學(xué)品味。在大力度推進(jìn)校園文化建設(shè)的今天，校長應(yīng)把校園文化創(chuàng)建擺到戰(zhàn)略位置，用文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越。

2、校長要不斷追尋自身成長的價(jià)值，要不斷適應(yīng)新形勢下的變化。

浙江省教育廳副總督學(xué)繆水娟的《“十三五”教育綜合改革背景下校長角色的轉(zhuǎn)型》講座，使我認(rèn)識到：影響一所學(xué)校發(fā)展的因素有很多，如：教師隊(duì)伍、學(xué)生情況、家長素質(zhì)、學(xué)校制度與決策、校長自身等。在其他因素差不多時(shí)，對學(xué)校最具有影響力的應(yīng)該是校長。校長的成長是學(xué)校發(fā)展的需要、校長成長是學(xué)校發(fā)展的必然結(jié)果、校長成長是帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力、校長成長與學(xué)校發(fā)張互促共進(jìn)。著名教育家陶行知先生說過，“校長是學(xué)校之魂”。這句話毫不夸張地概括了校長這一角色在學(xué)校中所處的核心地位和領(lǐng)導(dǎo)作用。校長在學(xué)校發(fā)展中處于決策地位，在學(xué)校管理中處于主導(dǎo)地位，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體中處于核心地位，校長的作用舉足輕重。俗話說的好“打鐵還需自身硬”，校長自身成長了，德才兼?zhèn)洌處熀蛯W(xué)生自然也就會(huì)從內(nèi)心佩服，自然就會(huì)順應(yīng)學(xué)校管理，這樣校長才能更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

3、校長要能以人為本年，帶領(lǐng)廣大師生追尋幸福的人生。

作為學(xué)校管理者，我們抓管理、抓質(zhì)量，首先就得就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。我們要自覺地當(dāng)好師生的公仆，充分認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。要帶領(lǐng)好班子，協(xié)調(diào)好班子成員之間的關(guān)系。校長要做到：當(dāng)好主管不主觀，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷，要清醒認(rèn)識到威信是靠自身學(xué)識水平、人格魅力來樹立。工作中對下屬要信任、不猜疑，要大度，但要有原則性。當(dāng)好校長必須關(guān)心教職工和學(xué)生，必須與人為善，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團(tuán)結(jié)。決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，多同班子成員溝通，多引導(dǎo)、多激勵(lì)，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，集集體智慧，想辦法，出點(diǎn)子、出思路，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。要搭建教師與學(xué)生參與學(xué)校管理的平臺，暢通教師與學(xué)生參與管理的渠道，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與管理的積極性。只有這樣，廣大師生才能在學(xué)校中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，感受幸福。

4、校長要關(guān)注學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)+，提升辦學(xué)質(zhì)量和效益。

“內(nèi)涵”就是內(nèi)在的涵養(yǎng)，這是從評價(jià)人的角度給出的定義。一般而言，“內(nèi)涵”和“外延”總是成對出現(xiàn)。從學(xué)校辦學(xué)角度來看，前者為內(nèi)容與實(shí)質(zhì)，后者為形式與外表；前者追求的是辦學(xué)質(zhì)量（軟實(shí)力），后者追求的是辦學(xué)規(guī)模。而“互聯(lián)網(wǎng)+”讓教育從封閉走向開放?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”打破了權(quán)威對知識的壟斷，讓教育從封閉走向開放，人人能夠創(chuàng)造知識，人人能夠共享知識，人人也都能夠獲取和使用知識。在開放的大背景下，優(yōu)質(zhì)教育資源正得到極大程度的充實(shí)和豐富，這些資源通過互聯(lián)網(wǎng)連接在一起，使得人們隨時(shí)、隨事、隨地都可以獲取他們想要的學(xué)習(xí)資源。聽了浙大信息技術(shù)中心高級工程師趙亞萍的《智慧校園與信息技術(shù)應(yīng)用》講座，使我對學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展與提升辦學(xué)質(zhì)量和效益有了更深的理解。

（二）對名校的實(shí)地考察，使我實(shí)實(shí)在在地看到了名校辦學(xué)的具體做法，同時(shí)也領(lǐng)略了名校長管理與辦學(xué)的風(fēng)采。

杭州市蕭山區(qū)金山中學(xué)，創(chuàng)建于2003年，是蕭山區(qū)教育局直轄的公辦學(xué)校，為蕭山區(qū)辦學(xué)水平綜合實(shí)力評估一級初中。學(xué)校校園面積不算太大，但卻設(shè)計(jì)、規(guī)劃合理，布局緊湊，隨處可見各種綠化植物。學(xué)校教師教齡達(dá)十年的則被認(rèn)定為學(xué)校元老，教師隊(duì)伍年輕化是一大特點(diǎn)。學(xué)校落實(shí)“人才強(qiáng)校”方略，加強(qiáng)了干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍兩支隊(duì)伍建設(shè)，成效明顯。學(xué)校的特色課程成效顯著：體育教育是學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校擁有全市一流的羽毛球?qū)I(yè)場館和射擊場館，體育課程開設(shè)羽毛球等特色課程，擁有校羽毛球隊(duì)、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、射擊隊(duì)等，且各特色都曾獲得市區(qū)多項(xiàng)比賽佳績。學(xué)校的地震模擬體驗(yàn)館全方位介紹了有關(guān)地震方面的知識，館內(nèi)有充分模擬地震的設(shè)施，學(xué)生可以親身體驗(yàn)。

該校實(shí)施開放辦學(xué)，開展校際結(jié)對互動(dòng)，共謀和諧發(fā)展，與多所學(xué)校合作、分享、共榮，并組建了金山初中教育集團(tuán)。該校積極創(chuàng)設(shè)“多元、開放、互動(dòng)、反思”的校園文化氛圍，真正為學(xué)校的每個(gè)孩子創(chuàng)造著美好的未來。

“海不擇細(xì)流，故能成其大；山不拘細(xì)壤，方能就其高?！?，在“魯良寶名校長工作室”主持人魯良寶校長的帶領(lǐng)下，在工作室各位研修成員的關(guān)心和幫助下，前期的學(xué)習(xí)與考察，有理論、有實(shí)踐、有案例、有行動(dòng)，對我而言，是個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)歷，它指明了我未來前進(jìn)的方向。我堅(jiān)信，只要找準(zhǔn)一個(gè)前進(jìn)方向，學(xué)校未來發(fā)展的道路一定會(huì)越來越寬廣！

名校長工作室工作計(jì)劃篇十八

自加入名校長工作室以來，我校高度重視，黨總支幾次召開專題會(huì)議，成立了澤普三中名校長工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，納入了第一批成員，制定工作目標(biāo)，經(jīng)過一年的運(yùn)作，我校工作室所做工作如下：

出資金為工作室成員購買教育書籍40多本，并布置了讀書任務(wù)，成員在學(xué)習(xí)的過程中每人寫出了5000字的讀書筆記；成員結(jié)合自己的

教學(xué)

為成員搭建成長平臺，安排成員到四中、五中、六中參加聽評課活動(dòng)；辦公室成員里的部分雙語教師參與學(xué)校教研室組織的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。

進(jìn)一步促進(jìn)分管領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)能力，在管理崗位進(jìn)行每一階段的反思，

總結(jié)

經(jīng)過一年的努力，效果明顯，但存在的問題也不少:

1、由于學(xué)校新建，絕大多數(shù)教師來自偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，教學(xué)理念、觀念亟待轉(zhuǎn)變，終身學(xué)習(xí)理念還需加強(qiáng)，因此影響到全員參與度。

2、特殊區(qū)域維穩(wěn)工作任務(wù)重，加之標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)緊張，雖大力支持“工作室”工作，但落實(shí)到位經(jīng)費(fèi)有限。不能充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性，如：區(qū)內(nèi)外觀摩有限，無法有力的開拓教師成長視野。

名校長工作室工作計(jì)劃篇十九

“xxx名班主任工作室”根據(jù)xxx市教育局的指示和要求，本著“名班主任工作室成為‘研究的*臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，擴(kuò)大名班主任效應(yīng)，形成優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，開展多層次、多形式、有質(zhì)量的班主任學(xué)習(xí)、研修、實(shí)踐的培訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，以示范引領(lǐng)為特征，在交流與碰撞中求進(jìn)步，行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上?；仨ぷ魇业倪\(yùn)行歷程，全體成員充實(shí)著、實(shí)踐著、思考著。

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。

此外，工作室采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，多次聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。20xx年3月7日，在xxx五中參加了張忠蒼初中地理工作室《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)代下名師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)拿麕熤v堂活動(dòng)。3月21日，xxx名班主任領(lǐng)銜人給學(xué)生家長做一堂《中職一體化》人才培養(yǎng)的座談會(huì)。3月25日，在xxx五十一中參加了張靜玉和張文奇名班主任工作室《如何開展豐富多彩的班級活動(dòng)》組織的名師講堂活動(dòng)。3月26日，帶領(lǐng)工作室成員積極參加關(guān)于對第一屆金城名班主任工作室考核的學(xué)習(xí)。3月30日，xxx名班主任領(lǐng)銜人在xxx女子中等職業(yè)學(xué)校北區(qū)二樓會(huì)議室舉行全校第一屆《班刊》評比現(xiàn)場展示活動(dòng)。

2、實(shí)踐磨礪，努力形成風(fēng)格。

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀班主任必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐積累。20xx年，工作室深入到成員所在的學(xué)校、班級，通過調(diào)查、聽課、研討等途徑，為德育研究取得第一手資料。通過成員自身開課，開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高自身實(shí)踐水*。幫助工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂，進(jìn)而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想。20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會(huì)。

3、積極科研，提高自身品位。

反思是形成教育智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑，通過審察實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福?！敖潭谎袆t淺”，研究是名班主任工作室的要?jiǎng)?wù)之一。工作室負(fù)責(zé)人在自身積極開展班主任工作研究的同時(shí)，繼續(xù)帶動(dòng)并鼓勵(lì)全體成員從事研究，積極撰寫德育論文、案例，xxx老師發(fā)表了《談中職班級良好班風(fēng)的培養(yǎng)》；xx老師發(fā)表了《欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職教育“雙師型”教師培養(yǎng)路徑探新》；xx老師《班主任如何對待異*往》；xx老師《談中職班級管理中學(xué)生心理健康的培養(yǎng)》等論文，在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭取“全面開花”，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，每位成員都能“研究出成效”。同時(shí)工作室以課題研究為抓手，工作室完成省級課題2項(xiàng)，市級課題1項(xiàng)；省級課題1項(xiàng)在研。可謂碩果累累。

1、常規(guī)例會(huì)，明確中心。

工作室堅(jiān)持每2個(gè)月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會(huì)制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會(huì)上都有一個(gè)中心話題，并由工作室成員輪流主持、主講，其他成員參與討論，互相啟發(fā)，并在成熟的時(shí)候?qū)碜怨ぷ魇乙酝獾陌嘀魅伍_放，使工作室真正成為班主任研究教育、切磋育人本領(lǐng)的成長發(fā)展的“家園”。

2、學(xué)習(xí)研修，有序進(jìn)行。

工作室積極創(chuàng)造條件，為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺。讓“名師”與“名師”，“名師”與學(xué)員互相交流、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。工作室組織成員開展系列培訓(xùn)研討活動(dòng)。這些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，使工作室成員拓寬了視野、開闊了胸懷、增長了見識。一年來除常規(guī)例會(huì)外，共開展了九次形式多樣的高效活動(dòng)。

（1）有專家引領(lǐng)的。20xx年4月參加《班主任》雜志社在xxx舉辦的研修班，按時(shí)參加20xx年金城名師講座活動(dòng)，制定上報(bào)課題并申報(bào)。

（2）有合作活動(dòng)的。20xx年7月與“xxx名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂的管理班集》的座談會(huì)。

（3）有同伴交流的。20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會(huì)，繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動(dòng)。20xx年6月領(lǐng)銜xxx名班主任老師組織《中職學(xué)生的心理健康》活動(dòng)展示課。

盡管一年來，在活動(dòng)開展、工作特色等方面取得了一定的成績，但畢竟名班主任工作室是一個(gè)新鮮的事物，我們的工作尚有進(jìn)一步完善之處。這主要表現(xiàn)為：工作室活動(dòng)時(shí)間相對緊張，有些具體計(jì)劃不能按期進(jìn)行，尤其是工作室的課題研究進(jìn)展緩慢；工作室成員由于自身水*、研究能力存在差異，對整體工作有所影響。

為了更好地開展名師工作室以后的各項(xiàng)工作，工作室在20xx年下半年準(zhǔn)備在以下方面努力：

1、創(chuàng)新工作方式，進(jìn)一步提升工作室品位；

2、加強(qiáng)與省、市際間名師工作室的交流，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效；

3、加大課題研究力度，爭取工作室成員科研意識不斷增強(qiáng)，科研能力有實(shí)質(zhì)提升；

4、爭取《班主任工作敘事、論文》正式結(jié)集，為青年班主任專業(yè)化發(fā)展提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

回頭俯瞰，抬頭仰望，在市名師辦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，工作室一路耕耘，一路探索，灑下辛苦和汗水的同時(shí)，也收獲了一份心靈的愉悅與感動(dòng)。同伴的碰撞，博采眾長著。今后我們將勤于實(shí)踐，勇于探索，爭取更大的成績。

名校長工作室工作計(jì)劃篇二十

本年度“湯xx名校長工作室”在上級領(lǐng)導(dǎo)及各部門、各兄弟學(xué)校的關(guān)心支持下，依照年度計(jì)劃和相關(guān)文件精神，認(rèn)真組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察、研討等活動(dòng)，較好的完成了目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)對一年的工作總結(jié)如下：

一、確立工作室年度研究主題

今年春期開學(xué)，湯xx校長組織召開工作室工作啟動(dòng)會(huì)，會(huì)上湯校長結(jié)合涪陵教育發(fā)展?fàn)顩r，提出了以“提升學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展”為本年度研究主題。要求工作室成員，立足本校，放眼世界，思考校園文化建構(gòu)。指出，特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)質(zhì)是文化品位的提升，教育內(nèi)涵的發(fā)展。通過工作室平臺，學(xué)習(xí)交流、思想碰撞，最終要尋找到適合自身學(xué)校發(fā)展的文化建設(shè)之路。

二、搭建了工作室成員研修平臺

工作室以活動(dòng)為載體，通過閱讀自修、專題研討、教育考察等形式促進(jìn)學(xué)員提高理論水平和管理能力。

1．讀書學(xué)習(xí)，提升學(xué)員教育理論水平。

本年度，工作室成員都研讀了兩本以上教育專著。上半年工作室統(tǒng)一為學(xué)員購買了秦智林校長編寫的《學(xué)校——提升師生生命質(zhì)量的綠洲》一書。學(xué)員同讀一本書后開展了讀書沙龍活動(dòng)，學(xué)員暢談了讀書心得。下半年要求學(xué)員自己購買一本喜歡的教育專著，每人撰寫5000字以上的讀書筆記，通過個(gè)人自修、交流研討、經(jīng)典解讀等多種形式，提高學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)在工作室倡導(dǎo)學(xué)員堅(jiān)持“每天閱讀1小時(shí)，每月閱讀一本書”活動(dòng)，讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀成為校長成長的起點(diǎn)。

2．主題研討，推進(jìn)學(xué)校文化特色建設(shè)。

工作室在今年3月組織了關(guān)于學(xué)校文化的專題講座和交流研討，讓學(xué)員對校園文化有了新的認(rèn)識。從4月開始，湯校長帶領(lǐng)工作室成員，逐一走進(jìn)學(xué)員所在各校，全方位了解各校的文化特色，現(xiàn)場召開研討會(huì)點(diǎn)評各校學(xué)校文化，并提出意見和建議。理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)員受益匪淺，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。

3．開展課題研究，以課題促學(xué)校發(fā)展。

工作室積極鼓勵(lì)成員根據(jù)各校實(shí)際情況申報(bào)課題。工作室成員代青春校長主講了課題研究的策略和方法，付曉燕校長主講了課題實(shí)驗(yàn)方案撰寫。十五中展示了近幾年的課題研究成果。在工作室的鼓勵(lì)下，成員所在校都申報(bào)了課題或已有課題改進(jìn)了研究策略，收到了好的效果。

4．培訓(xùn)考察，開闊學(xué)員眼界。

本年度有計(jì)劃地組織工作室成員外出培訓(xùn)考察3次，3月份組織學(xué)員到巴川中學(xué)培訓(xùn)考察，8月份組織了學(xué)員赴悅凱教育基地考察，現(xiàn)場感受了親子教育的魅力，11月組織考察了涪陵新紀(jì)元學(xué)校、巴蜀中學(xué)、涪陵中學(xué)。這些活動(dòng)，開闊了學(xué)員視野，促進(jìn)了理論內(nèi)化。

5.搭建平臺，開展成員講座活動(dòng)。

“教然后知不足”，給學(xué)員布置教學(xué)和研究任務(wù)，讓其辦主題講座匯報(bào)，能促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)和研究，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望。本年度一共組織了4次學(xué)員講座。4月郭斌校長主講了“體育課程整合，打造學(xué)校體育文化”，5月份代青春校長主講了“用課題引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”，9月份肖劍校長主講了了“薄弱學(xué)校的突破”，11月付孝燕校長主講了“落實(shí)義務(wù)教育法，辦人民滿意教育”。組織工作室成員開展專題講座活動(dòng)，發(fā)揮了各成員的資源優(yōu)勢，促進(jìn)了快速成長。

四、工作室主要成效

1.工作室成員緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實(shí)際展開研究，以自己的辦學(xué)實(shí)踐為主線，邊學(xué)習(xí)邊研究，促自己的專業(yè)發(fā)展，在一定程度上也改進(jìn)了學(xué)校工作，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

2．以工作室為平臺，各學(xué)員交流學(xué)習(xí)，外出培訓(xùn)，相互切磋，增進(jìn)了友誼，學(xué)到了知識，啟發(fā)了思想，開闊了眼界。

3．工作室成員學(xué)習(xí)意識、研究意識增強(qiáng)。工作室成員所在學(xué)校都申報(bào)和在研有區(qū)級以上課題，其中十五中有區(qū)級課題2項(xiàng)，市級重點(diǎn)課題1項(xiàng)，教育部基礎(chǔ)教育課程中心課題1項(xiàng)，為各校表率；學(xué)員在市級論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)3篇次，在區(qū)級發(fā)表或作大會(huì)交流5篇次。十五中作為課改典型，在重慶市教育學(xué)會(huì)年會(huì)作經(jīng)驗(yàn)交流，課程改革事跡和經(jīng)驗(yàn)在《重慶晚報(bào)》專題報(bào)道。

4．學(xué)員所在學(xué)校在各項(xiàng)考核中（據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)）獲區(qū)市級等次獎(jiǎng)80余項(xiàng)，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，社會(huì)評價(jià)良好。

當(dāng)然，工作室的工作還有很多不足，比如集中活動(dòng)的次數(shù)不夠多，交流不夠深入，主持人工作繁忙，深入成員所在校的指導(dǎo)不夠等等。在新的一年將會(huì)盡量克服這些問題，把工作做得更好。

名校長工作室工作計(jì)劃篇二十一

按照《成華區(qū)教育局2014年工作要點(diǎn)》和“何建明名校長工作室2014年工作計(jì)劃”，工作室成員在領(lǐng)銜人何建明校長的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)最前沿的教育教學(xué)及管理理論，積極開展以活動(dòng)為載體的行動(dòng)研究，促進(jìn)了工作室成員教育理論素養(yǎng)、管理素養(yǎng)和教育科研能力的進(jìn)一步提升。2014年名校長工作室開展的主要工作有以下幾方面。

一、明確了工作室成員的研究方向

鑒于工作室成員均是石室初中教育集團(tuán)聯(lián)盟成員學(xué)校的管理干部，在2014年3月20日，何建明名校長工作室領(lǐng)銜人何建明校長召集工作室全體成員召開工作會(huì)。在會(huì)上，何建明校長就工作室成員的選定和工作原則進(jìn)行了介紹，他指出，要石室初中教育集團(tuán)聯(lián)盟的工作和名校長工作室的工作結(jié)合起來，要把工作室的工作目標(biāo)和工作室成員的個(gè)人成長目標(biāo)結(jié)合起來，爭取用三年的時(shí)間讓工作室成員自身專業(yè)得到發(fā)展，自我管理水平得以提升，所在學(xué)校所分管的工作有進(jìn)展，同時(shí)發(fā)揮石室初中教育集團(tuán)聯(lián)盟的作用，擴(kuò)大工作室的影響力。接下來，何校對工作室的重點(diǎn)工作提出了思路，未來三年內(nèi)，工作室將重點(diǎn)開展四項(xiàng)工作并進(jìn)行深入研究、探索。一是“正心教育”課程建設(shè)（教師、學(xué)生、家長三個(gè)層面），二是教師隊(duì)伍層遞化發(fā)展模式探索與實(shí)踐研究，三是教育信息化推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)代化行動(dòng)研究。四是“三步遞升”課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐。希望各個(gè)成員根據(jù)自身情況和所在學(xué)校實(shí)際，選擇其中一個(gè)或者幾個(gè)開展探索與研究，并在此基礎(chǔ)上確定自己的專業(yè)發(fā)展方向。接下來，何校長和各成員一起共同商量確定了各成員的研究重點(diǎn)，并簽訂了“幫帶合作協(xié)議書”，讓工作室各成員明確了自己的2014年奮斗方向。

二、搭建了工作室成員的研修平臺

以活動(dòng)為載體，讓工作室成員在承擔(dān)、組織具體的實(shí)踐活動(dòng)中開展協(xié)同研究，在活動(dòng)中提升工作室成員的管理能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力、研修能力是本工作室的一貫主張。

（一）2014年3-5月，由工作室成員張筆春牽頭組織的“石室初中教育聯(lián)盟第二屆“卓越杯”學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動(dòng)”如火如荼進(jìn)行。“卓越杯”學(xué)科課堂教學(xué)競賽規(guī)定聯(lián)盟內(nèi)所有五年及以上教齡的老師都應(yīng)參賽, 目的不僅是全面提升聯(lián)盟內(nèi)各學(xué)科教師教學(xué)技能，轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)觀念，促進(jìn)成熟型教師追求卓越，向精英教師邁進(jìn)，同時(shí)也是為了鍛煉聯(lián)盟學(xué)校管理干部，提升干部協(xié)調(diào)能力和組織能力。本屆卓越杯賽課主題為“互動(dòng)課堂促進(jìn)學(xué)生靈動(dòng)發(fā)展”，側(cè)重課堂中的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)，貫徹平等教學(xué)的理念，充分展現(xiàn)了教育的信息化，和教育的互動(dòng)性。本屆卓越杯大賽參賽教師達(dá)到了342人次，積累案例資源共200余篇，其中獲得一等獎(jiǎng)54人次 二等獎(jiǎng)79人次 三等獎(jiǎng)53人次。在本屆大賽中，還涌現(xiàn)兩大亮點(diǎn)，一是一賽六校同承擔(dān)，齊聚一堂共歡顏。本屆“卓越杯”大賽由二仙橋?qū)W校承辦，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。聯(lián)盟兄弟齊協(xié)力，分別承辦各個(gè)學(xué)科決賽，使教學(xué)競賽更有挑戰(zhàn)性。賽點(diǎn)分布六校區(qū)，學(xué)生情況更為復(fù)雜，差距更大。這就降低了授課的預(yù)設(shè)性，正真考察了教師在教學(xué)過程中的教學(xué)素質(zhì)。同時(shí)，也使各兄弟學(xué)校的師生均感受到了精英教師的獨(dú)特魅力，促進(jìn)了教育均衡化。二是一課三項(xiàng)同比賽，教學(xué)理念新變化。本屆“卓越杯”除了繼續(xù)沿用上屆比賽中的優(yōu)秀組織形式外，在獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置上新增了課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作等獎(jiǎng)項(xiàng)。同一堂課可參與三項(xiàng)評比，二仙橋?qū)W校王克荔老師、四十中何小飛老師就一舉拿下了三個(gè)一等獎(jiǎng)。充分調(diào)動(dòng)老師們的積極性、挖掘了教師潛力。另外課堂教學(xué)競賽評分標(biāo)準(zhǔn)中課堂互動(dòng)占50分，包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，尤其強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)的方式多樣、過程有效、展示積極、評價(jià)提升等方面，充分展現(xiàn)了以“多向互動(dòng)，平等交流”促進(jìn)學(xué)生靈動(dòng)發(fā)展的新教學(xué)理念。

（二）2014年5月

24、25日由工作室成員廖新、林俊、郭中全等牽頭組織的第十二屆四川省青少年機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)在石室初中（青龍校區(qū)）順利舉行，來自全省的12只市（州）代表隊(duì)參加了比賽，整個(gè)活動(dòng)組織有序，運(yùn)行良好，得到了與會(huì)成員的一致好評，成華區(qū)教育局和成都市石室中學(xué)初中學(xué)校被授予“第十二屆四川省青少年機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

（三）2014年10-12月，由盟員學(xué)校、名校長工作室成員所在學(xué)校40中承辦的“石室初中教育聯(lián)盟第二屆‘新苗杯’學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動(dòng)”如期進(jìn)行，總共歷時(shí)近三個(gè)月，分為三個(gè)階段進(jìn)行。本屆“新苗杯”，以新課標(biāo)基本理念為指導(dǎo)，以青年教師為主力，在“構(gòu)建高效課堂，搭建成長平臺，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)合作探究”的主題思想指引下，力求為青年教師構(gòu)建合格課堂，搭建成長平臺，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。在整個(gè)賽課活動(dòng)中，呈現(xiàn)出以下優(yōu)點(diǎn)：1．組織有序。從初賽到?jīng)Q賽、從設(shè)置競賽課題、抽簽到賽課教室的布置、學(xué)生的組織，各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行得比較順利。比如，參賽課題內(nèi)容的設(shè)定充分考慮授課內(nèi)容與班級類型的搭配，力求為參賽老師提供公平、合理的競賽環(huán)境。2．參與面廣。第一，參賽教師多。不完全統(tǒng)計(jì)，從初賽，到各個(gè)賽點(diǎn)的復(fù)賽，再到?jīng)Q賽，聽課人次達(dá)到1000次以上。3．參賽教師成長明顯。我們很欣喜地發(fā)現(xiàn)，從初賽到?jīng)Q賽，很多參賽教師有了很大的提高。注重學(xué)情的研究，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，推動(dòng)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，這些“新苗杯”所倡導(dǎo)的基本理念已經(jīng)深深地刻在了參賽教師的腦海里。他們研讀教材、精心設(shè)計(jì)、反復(fù)磨課的過程，就是一個(gè)不斷更新理念、不斷提升的過程，他們在賽課中的表現(xiàn)和進(jìn)步得到了專家評委的一致好評。4.促進(jìn)了各校賽課團(tuán)隊(duì)式發(fā)展。從選手的個(gè)人準(zhǔn)備到教研組的集體打磨，從組內(nèi)老師的評議課到專家評委的指導(dǎo)，從人員接待到攝像、多媒體的使用，從方案制定實(shí)施到教案課件的收集整理，從各校的安排落實(shí)到校際間的合作分工，各方面都在這次競賽活動(dòng)中得到充分鍛煉，為學(xué)校的管理、教師的發(fā)展培養(yǎng)液積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

（四）2014年11月7日，在成都市成華區(qū)人民政府的支持下，由中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)（以下簡稱：“中小學(xué)整改專委會(huì)”）主辦，成都市成華區(qū)教育局承辦的主題為“深化教育領(lǐng)域綜合改革，推進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展”的中小學(xué)整改專委會(huì)第十七屆學(xué)術(shù)年會(huì)在成華區(qū)舉行，成都石室中學(xué)初中學(xué)校作為本次學(xué)術(shù)年會(huì)的協(xié)辦單位，承擔(dān)了分論壇主題展示與專題報(bào)告任務(wù)。石室初中分會(huì)場工作由工作室成員林俊牽頭負(fù)責(zé)落實(shí)，周雪芹等其他成員積極協(xié)助參與。從校園文化布置，到來賓參觀校園，從專題講座到語文學(xué)科的微格教研展示活動(dòng)，無一不給代表們留下了深刻的印象，給予了很高的評價(jià)，代表們一致認(rèn)為：石室初中承擔(dān)的會(huì)議組織非常精細(xì)和高效，石室初中教師的專業(yè)發(fā)展路徑也很有特色，非常值得學(xué)習(xí)和推廣。

三、

（一）2014年9月10日下午，何建明名校長工作室成員齊聚一堂，和石室初中全體教師，石室初中教育聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)及部分學(xué)生及家長代表一起，參加了在石室初中青龍校區(qū)四樓階梯教室舉行的慶祝第30個(gè)教師節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)過程中，石室初中各教研組老師講述了教育教學(xué)的感動(dòng)故事，共同回憶團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)生代表及家長代表以詩朗誦的形式表達(dá)對老師的感激和敬意，無不讓人感動(dòng)、留戀。今年既是我國第30個(gè)教師節(jié)，也是學(xué)校在石室中學(xué)引領(lǐng)下培華校區(qū)成立5周年、青龍校區(qū)成立1周年、教育集團(tuán)聯(lián)盟成立第三年，名校長工作室成立的特殊日子，工作室領(lǐng)銜人何建明校長希望大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神和迎難而上的拼搏精神，同心同德、群策群力，以奮發(fā)有為昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作任務(wù)，著力于“集團(tuán)聯(lián)盟、共濟(jì)發(fā)展”，為成華教育書寫壯麗的篇章。

（二）2014年10月22日，何建明名校長工作室成員在何校長的帶領(lǐng)下參加了石室初中青龍校區(qū)舉行的智慧課堂教學(xué)教研現(xiàn)場會(huì)。智慧課堂作為一種新型的教育資源類型，在當(dāng)今課堂教學(xué)改革中具有明顯的優(yōu)勢，它以科學(xué)定位于學(xué)生學(xué)習(xí)，讓“先學(xué)后教”這一傳統(tǒng)教學(xué)模式與理念提升為多樣化的“翻轉(zhuǎn)課堂”這種新型的校本研究教學(xué)模式的開展，有利于“自主學(xué)習(xí)、知識理解、學(xué)生查漏或復(fù)習(xí)、課堂內(nèi)容永久存檔”等，更有利于碎片化、混合式的課堂穿插和使用，使一線教師在實(shí)際教學(xué)中把發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的過程制作成微課讓學(xué)生課前學(xué)習(xí)，課內(nèi)對話、集體討論、小組合作探究的知識內(nèi)化教學(xué)過程，是師生角色轉(zhuǎn)化課堂互動(dòng)的新型教學(xué)模式。能有效促進(jìn)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。課堂教學(xué)結(jié)束后，石室初中青龍校區(qū)所有數(shù)學(xué)組老師就這堂課開展了微格教研，通過互聯(lián)網(wǎng)傳輸課堂教學(xué)信息并實(shí)現(xiàn)定向、定點(diǎn)、定時(shí)回放，對課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)聚焦研究。在探索智慧課堂教法學(xué)法的背景下，給與會(huì)人員很多的啟示。會(huì)議在成華區(qū)電教館副館長李微波，工作室領(lǐng)銜人何建明校長、工作室成員張筆春等的精彩點(diǎn)評中圓滿結(jié)束。大家一直認(rèn)為智慧課堂的核心作用在于轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，“不僅拓展課堂的廣度，提高學(xué)生的參與度，更重要的是拓展課堂的深度，促進(jìn)了學(xué)生思維能力的發(fā)展”，這樣的微格教研方式也有利于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)教師專業(yè)知識的豐富、專業(yè)技能的優(yōu)化和專業(yè)精神的提升，有利于培育團(tuán)隊(duì)中骨干教師的自覺性和自信心，特別有利于青年教師的發(fā)展。

（三）2014年12月19日，名校長工作室成員按照領(lǐng)銜人何校長的要求，參加了在石室初中階梯教室舉辦的2014年四川省資助金課題《初中教師層遞發(fā)展實(shí)踐與研究開題會(huì)》，四川省教科所專家周林教授、省教科所領(lǐng)導(dǎo)楊賢科、成華區(qū)教師進(jìn)修校校長毛穎、成華區(qū)教師進(jìn)修校理論室主任鄒昌淑等專家參加了此次會(huì)議，會(huì)議由石室初中校長何建明主持。會(huì)議開始，省教科所領(lǐng)導(dǎo)楊賢科宣讀課題立項(xiàng)通知書，接著石室初中副校長劉全斌就我校申報(bào)的省資助金課題進(jìn)行匯報(bào)，在劉校長匯報(bào)后，四川省教科所研究院周林、成華區(qū)教室進(jìn)修校校長毛穎、成華區(qū)教室進(jìn)修校理論室主任鄒昌淑先后就本課題提出了許多寶貴的意見和建議。在場老師紛紛表示獲益匪淺。會(huì)后，何校長組織工作室成員進(jìn)行了近期工作的安排，也對工作室成員的科研研究提出了希望。

除了上述主要工作之外，我們還進(jìn)一步完善了工作室博客，進(jìn)行了資料的建檔，梳理了工作室成員的個(gè)人研修進(jìn)展情況等。千帆競發(fā)齊凱旋，百花齊放滿園香。2014年已成過去，嶄新的2015已經(jīng)開始，我們堅(jiān)信，何建明名校長工作室全體成員在領(lǐng)銜人何校長的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，堅(jiān)持合作攻關(guān)、勇于實(shí)踐，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)“讓工作室成員自身專業(yè)得到發(fā)展、自我管理水平得以提升、所在學(xué)校所分管的工作有進(jìn)展和名校長工作室有影響力”的工作目標(biāo)，為成華教育作出積極貢獻(xiàn)！

名校長工作室工作計(jì)劃篇二十二

校長是學(xué)校的靈魂，一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。為了真正實(shí)現(xiàn)在三年的培養(yǎng)過程中更好地提升自己，努力使自己的教育管理水平、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力和科研創(chuàng)新能力都有長足的進(jìn)步，努力使自己成為一名名副其實(shí)的學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型的校長，按照李繼榮名校長工作室的要求，結(jié)合本人實(shí)際，特制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃如下：

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育體育局《關(guān)于名校長培養(yǎng)工程的實(shí)施意見》，通過專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流和考察學(xué)習(xí)及校長論壇等形式，擴(kuò)展視野，深化實(shí)踐，反思學(xué)校的辦學(xué)行為和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助校長尋找學(xué)校的發(fā)展方向。

總體目標(biāo)：

通過歷時(shí)三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實(shí)踐，提升自己的教育理念，拓展辦學(xué)的視野，不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的策略，增強(qiáng)作為校長的思考力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力，在主管部門的指導(dǎo)和自身的努力下，成長為一名專業(yè)型、實(shí)踐型校長。

分階段發(fā)展目標(biāo)：

第一階段：

通過第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真修訂好個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)；全面總結(jié)和反思自己多年學(xué)校管理的得失，修改和完善學(xué)校的各項(xiàng)管理制度；制定學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃，力爭在規(guī)劃制定和實(shí)施的過程中取得一定成效。

第二階段：

運(yùn)用學(xué)習(xí)成果實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“規(guī)范辦學(xué)、創(chuàng)建特色、全面落實(shí)素質(zhì)教育”的發(fā)展目標(biāo)；在課堂教學(xué)、教研教改中積極參與，并提出有較高指導(dǎo)性的見解，爭取在市一級刊物發(fā)表文章。

第三階段：

揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過全體教職工的集體努力，致力于打造一所山東省規(guī)范化學(xué)校；持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提高自身駕馭教育教學(xué)管理的能力，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

優(yōu)勢：

１、具有較為豐富基層學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)性較強(qiáng)；

２、具有較為先進(jìn)的教育理念，能理解并順應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的大勢。

３、具有一定的人格力量，能團(tuán)結(jié)各方力量發(fā)揮學(xué)校的潛能

４具有一定的專業(yè)背景和學(xué)術(shù)水平，能實(shí)施一般水平的課領(lǐng)導(dǎo)

不足：

１、學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)略顯不足，指導(dǎo)力打折扣

２、教育理論的學(xué)習(xí)低，沒有很好實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理實(shí)踐的有效對接。

３、對學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)整能力亟待提高

1、理論學(xué)習(xí)：

（1）、通過自學(xué)和工作室集體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和研究教育有關(guān)書籍，將各級各類教育刊物的學(xué)習(xí)與自身的工作實(shí)踐密切結(jié)合。隨時(shí)閱讀《中國教育報(bào)》、《人民教育》、《包河教育》等報(bào)刊，記好學(xué)習(xí)筆記。

學(xué)習(xí)方式：閱讀分布在教育工作的間隙和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行。進(jìn)行逼迫式閱讀和強(qiáng)迫式寫作，使自己的教育理論水平和文學(xué)修養(yǎng)能力不斷提高，用以指導(dǎo)和提升自己的教育教學(xué)能力、教育管理能力。

（2）、積極參加各種培訓(xùn)和考察活動(dòng)，聆聽專家講座，學(xué)習(xí)名校長經(jīng)驗(yàn)，至少撰寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)或考察報(bào)告。

（3）、登陸李繼榮名校長工作室qq群，參與群里成員的交流與討論。

2、業(yè)務(wù)提升：

（1）、堅(jiān)持推門評課，聽完一節(jié)課后都要作好記錄，并與授課教師認(rèn)真交流，取長補(bǔ)短，同時(shí)提出意見和建議，給予點(diǎn)評。

（2）、學(xué)習(xí)掌握“班班通”技術(shù)的應(yīng)用。

今年學(xué)?！鞍喟嗤ā惫こ桃讶空{(diào)試完畢進(jìn)行正常使用，和教師一同參加“班班通”技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)，掌握電子白板的使用技術(shù)。

（3）、創(chuàng)造機(jī)會(huì)向?qū)＜液兔ｉL請教學(xué)習(xí)。

積極參加本工作室組織的校際交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，向其他學(xué)校校長學(xué)習(xí)，向教育專家請教學(xué)習(xí)。

3、課題研究

積極參與學(xué)校兩個(gè)市級重點(diǎn)課題研究，大家齊心協(xié)力，爭取所有課題順利結(jié)題。

4、學(xué)習(xí)成果

每年都要制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃；撰寫一篇分析報(bào)告；撰寫一篇考察報(bào)告；撰寫一篇論文。力爭有文章在《合肥教育》、《包河教育》等期刊報(bào)紙上發(fā)表。

名校長工作室工作計(jì)劃篇二十三

20xx年的工作即將結(jié)束?；仡欉@一年來的工作 ，我在各級領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作。在此，我衷心地感謝關(guān)懷、指導(dǎo)過我的上級領(lǐng)導(dǎo)和與我一起工作的全體教職員工，謝謝你們!

本年度以來，本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁擠黨的方針政策，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，聯(lián)系群眾，遵紀(jì)守法，廉潔自律，始終堅(jiān)持以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷樹立良好的個(gè)人形象。處處以身作則，恪盡職守，顧全大局，有較強(qiáng)的民主意識。坦率真誠，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，不唯唯諾諾。始終堅(jiān)持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)。能牢固樹立為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)的思想。為努力辦好讓師生滿意、家長放心的教育而不懈努力。

本人本年度分管教學(xué)工作。回顧即將過去的一年，雖然工作繁雜，但我勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地履行著自己的職責(zé)。圓滿地完成上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。在平凡的時(shí)光里有了不平凡的收獲。現(xiàn)將一年來的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、勤勉工作，虛心學(xué)習(xí)，完善自我

教師是一門終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。社會(huì)在不斷發(fā)展，不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，特別是作為一名校級領(lǐng)導(dǎo)和教育管理者，必須不斷提高自身素質(zhì)。自擔(dān)任副校長以來我更加堅(jiān)持學(xué)習(xí)，鉆研、思考、研究，不斷地提高自己，彌補(bǔ)自己的不足，力爭把自己培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型的教師和管理者。在日常的教學(xué)工作中我能夠嚴(yán)格要求自己，謙虛謹(jǐn)慎，為學(xué)校的進(jìn)一步改革發(fā)展、開拓創(chuàng)新做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。把滿腔的熱情奉獻(xiàn)給自己熱愛的教育事業(yè);把執(zhí)著的追求寄托在每個(gè)孩子身上。本人也先后被評為“金昌市教學(xué)能手”、“金昌市骨干教師”、“金昌市優(yōu)秀教師”。其中論文《積極推進(jìn)課程改革、努力提升教學(xué)質(zhì)量》被光明日報(bào)社發(fā)表。同時(shí)我能夠緊跟教育發(fā)展形勢，學(xué)習(xí)新的教育思想、教育觀念。面對不斷發(fā)展的教育形勢，我既注意認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的教育路線、方針、政策、教育法規(guī)，又堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)校管理知識及業(yè)務(wù)知識，及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展，不斷更新教育教學(xué)理念，探索新的育人模式。根據(jù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向，制定本校教學(xué)、教研工作計(jì)劃，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，研究新教法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，開展各項(xiàng)工作。

二、科學(xué)管理，抓好常規(guī)，提高效能

管理出效益，管理出成績。心中牢固確立了“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”的教育教學(xué)理念，狠抓教學(xué)管理工作，嚴(yán)抓過程管理和質(zhì)量管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定、健全、完善了學(xué)校教學(xué)的各項(xiàng)考核制度，從而使我校教學(xué)管理工作制度化、常規(guī)化、科學(xué)化。在科學(xué)規(guī)范前提下指導(dǎo)開展教育教學(xué)工作，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、考試測驗(yàn)、計(jì)劃、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的管理，為教師創(chuàng)造一個(gè)良好的、寬松的、愉悅的工作環(huán)境，確保教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。時(shí)刻將課堂教學(xué)管理作為管理的核心，經(jīng)常帶領(lǐng)教導(dǎo)處、教研室人員深入教學(xué)一線，隨時(shí)進(jìn)教室聽推門課，掌握第一手情況，了解掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解各任課老師的上課情況，隨時(shí)關(guān)注各年級、各班級教學(xué)質(zhì)量，考試后及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，加強(qiáng)質(zhì)量分析，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。

1.加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的力度，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。為落實(shí)學(xué)校本年度提出的“高年級做實(shí)課堂、低年級做活課堂”的要求，我校于今年8月開始，廣泛開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。多次召開教學(xué)專題會(huì)，對教學(xué)模式進(jìn)行研討并提出改進(jìn)的實(shí)施意見;組織以教導(dǎo)處、教研室、骨干教師、教學(xué)能手為主的教學(xué)研討小組，組織聽課、評課。這項(xiàng)工作是本學(xué)年工作重點(diǎn)，從抓課堂教學(xué)入手，提高教師課堂教學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。配合教學(xué)研討活動(dòng)，相繼開展調(diào)入教師匯報(bào)課、同年級觀摩課、看錄像、學(xué)專家教學(xué)研討活動(dòng)、同年級同課頭集體備課、說課活動(dòng)、青年教師拜師學(xué)藝展示課、教學(xué)開放周等教學(xué)活動(dòng)，均取得了良好效果。

2.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)。制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，成立青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。組織新教師培訓(xùn)，使新教師適應(yīng)環(huán)境，規(guī)范行為。召開“一幫一”師徒結(jié)對活動(dòng)，并隨時(shí)檢查幫扶落實(shí)情況，組織跟蹤聽課，對存在的問題及時(shí)提出改進(jìn)意見。力爭使成長起來的青年教師在教學(xué)中起到典型示范作用。在15周舉行了青年教師拜師學(xué)藝展示課，取得了良好的效果。在今年市教育局組織的全市小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中我校推薦的語、數(shù)、英三位青年老師均獲得了第一名的好成績。

3.大力推行現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。每學(xué)期組織電教老師對全校教師進(jìn)行課件制作培訓(xùn)。力爭將現(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用到平時(shí)的教育教學(xué)之中，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。十五周舉行了教師課件制作競賽。

三、完善師德，提升素質(zhì)，鑄造師魂

1.是積極開展校本培訓(xùn)，一定程度上改變了教師的觀念，促進(jìn)了教師自主學(xué)習(xí)的意識。以提高課堂教學(xué)效率為突破口，聚焦課堂教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。以區(qū)級賽課為契機(jī)，積極提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。完善教學(xué)常規(guī)檢查制度。加強(qiáng)對教案、作業(yè)、聽課記載的檢查力度，確保教學(xué)工作的有序推進(jìn)。

2.建立領(lǐng)導(dǎo)班子巡課制度。對晨誦、午讀、常規(guī)課堂、教案、作業(yè)等全面督查。

3.積極開展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”賽課。本學(xué)期圍繞“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練” 模式運(yùn)用、多媒體課件應(yīng)用等組織兩輪賽課。通過聽評課發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)，還組織了晨誦午讀觀摩研討課。

4.注重校本教研，讓教師在反思中成長。本學(xué)期先后開展了 “先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”專題研討、新教育專題培訓(xùn)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能大賽、小學(xué)英語教學(xué)方法研討、班班通培訓(xùn)等主題教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

5.關(guān)注青年教師，讓教師在互助中進(jìn)步。一年來，嚴(yán)淑琴，唐明天等3名年輕教師，積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高很快，受到學(xué)生、家長和教師的充分肯定;青年教師田有桂、張文琴、王鑫、李彥被評為區(qū)級骨干教師;吳冬梅老師在全省小學(xué)數(shù)學(xué)說課競賽中榮獲二等獎(jiǎng);以數(shù)學(xué)課例研修為載體，改變了方式的培訓(xùn)讓教師們在教學(xué)實(shí)踐中收獲更多，張永玲，張慧敏，田有桂老師在在全省教學(xué)案例比賽中分獲一，二，三等獎(jiǎng)。以此輻射，高年級數(shù)學(xué)教師在隨后的教研組活動(dòng)中，老師們共同的感嘆，收獲太大了。這次活動(dòng)最大的成功就在活動(dòng)結(jié)束了，但活動(dòng)所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響以及由此還將帶來的老師們的行動(dòng)才是最大的成功。一年來，學(xué)?？朔N種困難，組織教師外出學(xué)習(xí)。陳校長的“他山之石可以攻玉”的教育思想，讓教師們充分的了解了國內(nèi)目前大的教育形式，讓我們的教師能以更長遠(yuǎn)的目光，更正確的方向、針對性的開展教育教學(xué)工作，以便提高效率;在教學(xué)實(shí)踐中必須加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論與實(shí)際的研究，做一名善于學(xué)習(xí)，充滿教育智慧的老師。以分層培訓(xùn)為主線，打造專項(xiàng)教師團(tuán)隊(duì)。積極參加市區(qū)級教學(xué)主題研修活動(dòng)，學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，課程實(shí)踐活動(dòng)，教師們汲取著養(yǎng)分，不斷地改善自己的教育思想，教學(xué)方法。語文的習(xí)作課觀摩，數(shù)學(xué)的一堂堂精彩的課堂，五課技能的培訓(xùn)，班主任的專門培訓(xùn)，以及學(xué)校的三大工程。讓不同層次，不同年齡的教師均有所發(fā)展。

全體教師更新教育觀念，緊跟課程改革步伐，自覺遵守教學(xué)常規(guī)，以課堂教學(xué)為主陣地，向課堂要實(shí)效，都積極參與校本研修。我能積極參與活動(dòng)，向教研活動(dòng)提出合理建議，并向老師們學(xué)習(xí)好學(xué)、敬業(yè)精神。我校的教育科研正逐步呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。

四、立足教研，實(shí)行教改，力求效率。

本人在日常的教學(xué)管理實(shí)踐中，能不斷探索新教材教法，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，做教研教改的帶頭人，積極帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)行教改教研活動(dòng)，把教研和科研活動(dòng)作為提高教師素質(zhì)的主要途徑，通過集體備課、說課、教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、備課、聽課、評課、教學(xué)反思等環(huán)環(huán)相連的課堂教學(xué)研究機(jī)制，強(qiáng)化了教師的教研行為，大大促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高。周周堅(jiān)持教研活動(dòng)，組織了形式多樣的教學(xué)創(chuàng)優(yōu)觀摩活動(dòng)，想方設(shè)法提高課堂效益，絕大部分教師已適應(yīng)新課改下的課堂教學(xué)要求，改變了滿堂灌的的教學(xué)模式，建立了以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)模式，課堂效益在逐步提高。

我還積極引領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。今年我校有四個(gè)課題被省教科所立項(xiàng)、三個(gè)課題被區(qū)教育局立項(xiàng)。我主持申報(bào)、研究的課題《口語交際中的激趣互動(dòng)研究》被定為省級重點(diǎn)課題，今年11月份通過省教科所結(jié)題驗(yàn)收并被評為優(yōu)秀科研成果。我負(fù)責(zé)的國家級實(shí)驗(yàn)課題《本色作文導(dǎo)寫》也獲得了階段性成果，在全國作文導(dǎo)寫教學(xué)案例、教學(xué)論文評比活動(dòng)中我校有8名實(shí)驗(yàn)教師獲獎(jiǎng)，20名學(xué)生獲獎(jiǎng)，本人的教學(xué)論文和教學(xué)案例分別獲得了一等獎(jiǎng)。我校也榮幸地被定為甘肅省唯一的一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在“全國文明禮儀伴我行”評比活動(dòng)中，我校有10名教師和50名學(xué)生獲獎(jiǎng)，同時(shí)我校也被定為“全國文明禮儀教育示范基地?！?/p>

五、建設(shè)校風(fēng)，營造氛圍，教書育人。

教育是激蕩心智、貞立人格、沐浴靈府、彰顯個(gè)性的活動(dòng)?！皩W(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩意”，學(xué)校應(yīng)該成為理想社會(huì)的雛形，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)學(xué)校名譽(yù)優(yōu)劣的關(guān)鍵，也是學(xué)校辦學(xué)生命力和競爭力的體現(xiàn)。我堅(jiān)持從教師的教學(xué)行為規(guī)范和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣入手，從抓細(xì)節(jié)、抓規(guī)范做起，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，務(wù)實(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核，學(xué)校初步形成了良好的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)，我們的教師一個(gè)個(gè)充滿激情、自強(qiáng)自信、勤于學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)，他們在忙碌著、收獲著并快樂著;我們的學(xué)生一個(gè)個(gè)體魄健美、陽光開朗、文明禮貌、勤奮好學(xué)，他們在拼搏著、追求著并成長著，廣大師生追求的是一種生命的蓬勃，一種澎湃的激情，學(xué)校已慢慢成為學(xué)習(xí)知識的圣殿，師生成長的樂園。

六、堅(jiān)持原則，顧全大局，勇挑重?fù)?dān)

在多年的教育教學(xué)工作中我深知一個(gè)副校長在學(xué)校工作中的地位、作用和責(zé)任。作為校長的助手，應(yīng)該擺正角色位置，工作上積極配合，思想上主動(dòng)溝通;對老師們真誠坦率，用心幫助。使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高管理水平和大局意識。雖然我分管的教學(xué)工作瑣碎繁雜，但我絲毫沒有放松對自己的要求，在學(xué)校語文老師不足的情況下，我能夠顧全大局，多次替請病假的老師上課。同時(shí)我擔(dān)任三年級(5)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，繁重的工作磨煉了我的意志、堅(jiān)定了我的信念、使我的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織協(xié)調(diào)能力都有了很大的提高。始終保持頭腦清醒。我清醒地知道，我所取得的微小成績也是每個(gè)教師造就的。我深深地知道我之所以平凡，是因?yàn)槲腋冻龅钠椒?我深深知道我存在著的差距：一是管理經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際工作需要有差距。二是計(jì)劃設(shè)想落到實(shí)際行動(dòng)上有差距。三是教學(xué)研究推出教研成果有差距。這些問題的存在，充分說明了我有待進(jìn)一步提高：我決心通過努力工作來縮小這些差距。

伏案回眸，我自認(rèn)為工作踏實(shí)求實(shí)，以身作則，堅(jiān)持早來晚走，每天處于緊張忙碌之中，為學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展與老師們一起拼搏。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷開拓創(chuàng)新，為教育的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。作為副校長，我對自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創(chuàng)新。處理問題果敢、堅(jiān)決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時(shí)，我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動(dòng)溝通。對群眾，我熱切關(guān)注，真誠愛護(hù)，用心幫助，不斷激勵(lì)。 我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性;理論的學(xué)習(xí)和提高還差距，工作水平有待進(jìn)一步提高;對教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠;性格要改變，學(xué)會(huì)穩(wěn)重。在以后的工作中，我將：

1.進(jìn)一步立足本職做好工作。要在陳校長的領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)開展工作，努力圓滿地完成分管任務(wù)。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量：一是加強(qiáng)對教學(xué)工作的整體規(guī)劃，勤于思考善于動(dòng)腦;二是深入開展全員賽課、跟蹤問效，向課堂要效率;三是充分發(fā)揮教導(dǎo)處和教研組作用，抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，向常規(guī)管理要質(zhì)量;四是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子巡課力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題;五是多深入轄區(qū)各校聽課，加強(qiáng)對教學(xué)的指導(dǎo)和督查;六是加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.進(jìn)一步推進(jìn)新教育的深入開展：積極參與我、金川區(qū)的課題研究工作，參研教師上好研究課，推出榜樣實(shí)驗(yàn)教師。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)化引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長：一是要立足實(shí)際開展校本教研;二是引導(dǎo)教師閱讀、反思;三是鼓勵(lì)教師承擔(dān)科研課題;四是加強(qiáng)教師的選拔培養(yǎng)。

5.進(jìn)一步樹立品牌意識，抓實(shí)特色創(chuàng)建工作。要配合學(xué)校將體育特色做強(qiáng)做大;加強(qiáng)科技、美術(shù)、舞蹈等興趣小組建設(shè)，形成“一校多品”，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。

回顧一年來的工作，有得也有失。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，我將繼續(xù)充實(shí)、完善自己，立足本職，創(chuàng)新工作，在陳校長的帶領(lǐng)下，在準(zhǔn)備迎接搬入新校的過程中，和全體教師同心同德，努力提升自身素質(zhì)，努力將區(qū)一小建設(shè)成為全區(qū)一流的城市小學(xué)!最后，感謝大家一年來對我工作的支持，也真心誠意地希望各位教職工為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策，在此，真誠地感謝大家。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學(xué)習(xí)、努力工作，以人為本，實(shí)事求是，走群眾路線，為開創(chuàng)具有金川區(qū)第一小學(xué)辦學(xué)特色的教育事業(yè)而盡一份微薄之力。

以上如有不妥，敬請批評指正。

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