總結是對某一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和成果進行整理和總結的一種方法。在總結中，可以提出對未來的建議和改進意見，以幫助自己更好地進步。在總結范文中，你可以找到一些寫作技巧和表達思路的啟發(fā)。
技能競賽活動總結篇一
為了適應企業(yè)發(fā)展的需求，創(chuàng)建學習型企業(yè)，努力提高廣大職工學習技術技能的積極性，增強職工的業(yè)務技術素質(zhì)。進期，服裝廠根據(jù)《xxxx公司xxxx年職工技術技能競賽》的要求，制定了今年職工技術技能培訓的競賽方法，從而拉開了競賽活動的序幕。
該廠成立領導小組，多次親自組織職工進行理論知識、工藝操作、設備維護、安全生產(chǎn)等方面的培訓，并且進行逐個講解。長期以來，在生產(chǎn)過程中，職工早已習慣用傳統(tǒng)單干制作的工藝縫制，以致嚴重影響產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量及工作效率和職工的技術得不到提高。通過開展競賽活動，改變了傳統(tǒng)的做法，在生產(chǎn)過程中做到理論與相結合并實施細流水作業(yè)，使產(chǎn)品的產(chǎn)量穩(wěn)定提高，質(zhì)量也得到保障，技術水平進一步的提高，職工收入有了大幅增長，職工生產(chǎn)熱情也得到了提高。
為更好地開展技能競賽，領導小組加強定量、定額管理，以班組為單位，由班組長進行實施考核。每天下班后，對當天生產(chǎn)情況進行、分析、對操作不當?shù)牡胤竭M行矯正，對產(chǎn)品的質(zhì)量進行嚴把關并在生產(chǎn)過程中做到下道工序檢查上道工序，杜絕次品的產(chǎn)生，從而提高各職工的技術技能操作水平，達到穩(wěn)定，高產(chǎn)的目的。
通過開展“技術技能”競賽，在各職工之間形成了良好的競賽氛圍，熱火朝天的生產(chǎn)場面到處可見，職工的精神面貌體現(xiàn)著生產(chǎn)的熱情，職工的.技能，操作水平和勞動效率得到了很大的提高，達到競賽的目的，同時也為今后的生產(chǎn)奠定了良好的基礎。
技能競賽活動總結篇二
為了更進一步提高職工的勞動技能、激發(fā)職工的愛崗敬業(yè)精神，處室積極響應公司號召，充分調(diào)動員工工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，確實形成一個“比、學、趕、幫、超”的工作氛圍，展現(xiàn)后勤處全體員工的風采。處室認真策劃了活動方案，成立了活動領導小組，合理安排競賽時間、地點、人員，在不影響正常工作的情況下開展了此次活動。
這次競賽活動中，處室組織嚴謹、安排合理、分工明確、員工熱情度高、參與人員多，比賽分為切土豆絲、包包子、個人才藝競賽共三個項目。分別于六月十三日、六月十五日、六月十九日分三場競賽考核，通過選手激烈競爭，評委公平公正的評判、打分，使本次技能競賽在緊張而熱烈的氛圍中圓滿落下了帷幕。經(jīng)過激烈角逐，競賽最終取個人前五名排名如下：
第一名：趙亞萍第二名：張小麗第三名：馬軍哲第四名：梁秀萍第五名：趙秋貴
此次勞動技能競賽活動得到了公司的大力支持，活動內(nèi)容均以公司《關于開展勞動技能競賽活動的通知》文件精神為指導思想，從活動初期的動員、鼓勵大家積極參加、到最后你追我趕的激烈角逐，活動開展得有聲有色，大家在比賽中找差距、在角逐中展才藝、賽后對工作的熱情度高漲。此次活動，確實激發(fā)了職工們的工作積極性，更加促使大家在工作中比、學、趕、幫、超的上進心，取得了良好的效果。但在具體的一些細節(jié)實施過程中，還欠缺經(jīng)驗和方法，參賽技能項目還不夠全面，這些都是我部門以后在舉辦活動中更加注重改進和考慮的方面。今后處室會在搞好本部門工作的同時將此類有意義的活動開展的更加有聲有色，通過活動不斷激發(fā)員工的愛崗敬業(yè)精神，為促進公司的'生產(chǎn)起到應有的作用。
后勤處
20xx年6月24日
技能競賽活動總結篇三
為了促進廣大青少年對數(shù)學學科探究型學習能力的發(fā)展，弘揚探究精神，推動校園文化建設，20xx年1月9日，xx小學開展第xx屆“走進美妙的數(shù)學花園”青少年展示交流活動。
此項活動是由著名的數(shù)學家陳xx首創(chuàng)。該活動是中國少年科員的重點素質(zhì)教育和體驗教育品牌的一項專項活動，權威、規(guī)范、嚴謹?shù)幕顒影才?，促使該活動相得益彰。為了落實此次活動，我校制定了活動方案，召開全校數(shù)學組教師會議，研討活動的相關事宜，努力將活動落向?qū)嵦帯１敬胃傎惢顒訁⑴c選拔的學生為3—6年級學生。涉及到的數(shù)學任課教師，均能本著公正、擇優(yōu)原則，從每個班選出20名數(shù)學學習優(yōu)勝者參與。在活動現(xiàn)場，師生各司其職，嚴格遵守考紀、考風。學生均可做到積極思考，強烈展開想象思維，運用平時積累的策略正向遷移解決問題。賽后，許多學生紛紛表示：原來數(shù)學這么有趣、好玩；我要告訴我的同學和家人；以后要多多閱讀這些方面的書籍等等。
此次活動旨在貫徹“探究”是促進青少年對數(shù)學學科發(fā)展的精神，在我校師生中掀起學習探究的熱潮，提高我校師生的探究意識，弘揚探究精神。助推校園數(shù)學學科建設和培養(yǎng)發(fā)展探究性學習能力。以至讓孩子們喜歡數(shù)學，感受、發(fā)現(xiàn)、并創(chuàng)造數(shù)學的美，真正的。走近美妙的數(shù)學花園。
技能競賽活動總結篇四
為了認真落實教體局“堅持科學發(fā)展，創(chuàng)建快樂校園，全面實施素質(zhì)教育”的工作思路，全面推進創(chuàng)建特色學校和快樂校園的工作進程，進一步拓展“四大工程”中“123活動”領域，豐富校園文化生活，根據(jù)高教體〔20xx〕52號文件要求，結合本校實際，認真組織開展了生活及勞動技能競賽活動，并取得了較好的效果。
5月12日下午，學校利用星期三快樂校園活動課的時間組織開展了此次活動?；顒娱_始時，學校領導和老師分工負責，在經(jīng)過學校領導和老師的精心籌劃和周密安排下，一二年級的學生在教室前面的空地前在老師組織下開展穿衣服、穿鞋帶和系紅領巾的比賽。每位小選手都準備充分，在老師的一聲令下，各個蜂擁爭先，不甘落后，贏得了同學們的陣陣掌聲。有的選手由于取勝心切，把衣服都穿反了，引得同學們一陣大笑。但是笑過之后還不忘為選手鼓勁加油。穿鞋帶和系紅領巾則是所有同學的.強項，鞋帶像是長了眼睛，穿梭自如，一眨眼就都穿好了。紅領巾也特別爭氣，整個比賽歡笑聲一片。既鍛煉了同學們的生活自理能力，又激發(fā)了同學們的自信心和上進心。讓整個比賽在歡樂的氣氛中比出了水平，賽出了風格。
與此同時，三四年級的同學在六年級的教室開展了整理被褥比賽。比賽每次分兩組進行，每組兩位同學，有一位男生和一位女生組成。其他同學則在旁邊加油鼓勁，同學們的吶喊聲讓整個比賽高潮迭起，一浪高過一浪，小選手們的比賽為同學們奉上了一頓饕餮大餐。整理被褥的比賽還沒有落下，五、六年級同學的削蘋果比賽也熱火朝天的進行著，小選手們你追我趕，各個手拿蘋果，誰也不甘落后，有的選手從容不迫、有的選手則手忙腳亂，讓整個削蘋果比賽笑聲不斷，同學們樂得前仰后合。小選手們拿著自己削的蘋果臉上露出了勝利的微笑，蘋果此時好像變成了一件藝術品，誰也舍不得吃。同學們則被選手們的高超技藝所征服。
在比賽進行到尾聲的時候，參加烹飪比賽的同學也已準備完畢。各個磨拳擦掌，準備在全校師生面前露一手。各位評委老師和同學們齊聚周圍，各位選手儼然一副廚師模樣，把砧板剁的鐺鐺作響。油鍋里更是翻江倒海，一片火海。讓同學們大開眼界，甚至有的同學饞的直流口水。比賽結束了，同學們還戀戀不舍、不忍離去。
通過此次生活及勞動技能競賽活動，讓學生在歡快的氣氛中不知不覺提高了學生的生活自理能力，為學生將來能自立于社會奠定基本的生活技能基礎。同時也進一步激發(fā)了學生掌握生活技能的積極性，增強了學生培養(yǎng)自理能力的極大興趣。
技能競賽活動總結篇五
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的學校開展技能競賽活動工作總結，歡迎大家分享。
剛開始集訓時，老師讓師兄告訴我，要做好心理的準備，因為要必須通過學校內(nèi)部的競爭，然后從內(nèi)部脫穎而出，才有機會和資格參加佛山市的比賽，因此，自己必要要把握得很穩(wěn)、很準更努力才能參加這次比賽，況且現(xiàn)在是六個人當中選出2個去比賽。訓練大概一個星期左右，老師就要求了我們集訓的同學住宿，我回家告訴了家人，為了比賽，為了實現(xiàn)自己的人生價值，為了證明自己的能力，我必須要臥薪嘗膽，正所謂：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。最后，我得到了家人的肯定和理解，住宿在學校了，從此過上了一個多月的住宿生活，每天徘徊于學校與城北實訓場之間，每當我經(jīng)過離自己家不到xx年打算，是年終總結的基本套路，但如何在年復一年的年終總結中總結出干貨，總結出新意，總結出有借鑒意義、有指導意義的東西，讓總結不再成為千篇一律、千人一面的“通用模板”，而是成為緊跟形勢、緊貼實際的“自畫肖像”，確實值得每一位領導和每一個操筆的人深思。總結，是對實踐活動進行綜合、分析、歸納、概括的過程，是發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的過程，也是將感性認識經(jīng)過“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”推向理性認識的過程。面對年終總結這項例行的似乎應該是輕車熟路的“工作”，“做完”并不難，難的是“做好”。因為總結是一個將零散工作歸納集中并提煉規(guī)律的過程，年終總結要想在跨越一年時間的句點上有所收獲，就需要通過解決三個問題，著力構架三個支點，切實把年終總結這口“大鼎”給立起來。
總結雖然年年搞，但年年形勢都在變，工作任務都在變，所以說“年年搞”絕不代表就是“老一套”，更不能因為年年搞，就扎扎實實地“走過場”、例行公事地“跑龍?zhí)住??？偨Y其實是一種典型的“回頭看”，路走完一段的時候，需要回頭看看走過的路是直的還是彎的，是陽光大道還是羊腸小道，“回頭看”的目的就是為了更好地“向前走”。從這個角度來說，年終總結是每年工作必不可少的'一件大事，它不僅意味著一個階段的終結，更標志著一個新階段的啟程?？偨Y工作是單位建設發(fā)展、個人成長進步的重要基礎。一個單位的事業(yè)想要不斷超越、不斷向前發(fā)展，就要不斷地總結前人的經(jīng)驗教訓和當下的成績問題。一個人要想有所成長、取得進步，同樣離不開總結，只有每完成一項重要工作或者每進入一個工作階段時，都及時搞好梳理歸納，反思不足，積累經(jīng)驗，才能使自己的能力素質(zhì)得到有效穩(wěn)固的提高。因此，應當從思想上認清總結的本質(zhì)意圖，把搞好年終總結作為理清新思路、探索新方法、推進新發(fā)展的重要舉措來抓，以一種正確的態(tài)度對待年終總結，以一種良好的態(tài)度迎接年終總結，以一種務實的態(tài)度投身年終總結，切實使年終總結成為統(tǒng)一思想、凝聚力量的“加油站”。
因為種種因素，當下的許多總結報告成為評功擺好的平臺，光鮮亮麗，風光無限，這固然是一種正當?shù)募钍侄?，但卻不是總結的全部?？偨Y的最可貴之處，在于它可以讓我們發(fā)現(xiàn)問題、看到不足，也只有找準問題、看到不足，才能更好地把工作干好。從這個角度來說，真正的總結是要通過梳理成績、反思不足，找到差距，為創(chuàng)造新的更大的成績奠定基礎，而不是以一種轟轟烈烈的方式，將一年來的風光盡情傾訴?！翱偨Y”不是“終結”，不是把剛剛過去的工作“打成一捆”、“放在一邊”就束之高閣了。一年當中，有的人擔當重任，全程參與了重大活動的籌劃保障，有的人堅守本職，忠誠履行了工作崗位的無言使命，這里面肯定有許多值得總結的地方。一年來，單位各個方面的工作、成績和問題也都歷歷在目，總結出來就是寶貴的財富。因此，很有必要借著年終總結的機會，深化梳理，深刻反思，深入挖掘，把年度工作總結的重點放在回顧工作、查找單位建設中存在的薄弱環(huán)節(jié)、研究謀劃新年度工作上，既把每一個亮點說足說透，也把存在的問題找準找實，通過到位的反思，切實提高總結的質(zhì)量和效果，為今后的工作能夠更加“有的放矢”、“少走彎路”，提供深入有益的思考。
年終歲尾是最繁忙的時候，各項工作頭緒相互交錯，臨時性工作任務隨時會壓下來，造成相互搶時間、搶人員、搶精力的問題。從這個角度來說，年終總結的效果如何，除了需要每一位成員端正態(tài)度、參與反思，組織得如何也是一個十分關鍵的關鍵。越是在工作盤根錯節(jié)、鬧鬧哄哄的局面下，越是需要靜下心來，以總結為重，擺正業(yè)務工作和年終總結的關系，調(diào)整安排好總結期間的業(yè)務工作，訂好“日程表”，避免“錯漏忘”，學會“彈鋼琴”，防止“打亂仗”。不然，隨波逐流，亂來亂去，最后一哄而散，不僅會對一年來干了些什么、為什么這樣干沒有頭緒，而且會對明年應該干什么、怎么干沒有思路，這無論是對自己、對領導、對單位，還是對前人、對后人、對事業(yè)，都沒法交待。在年終總結過程中，各級領導需要充分利用年終總結的時機，通過談心交心的形式，認真傾聽部屬在工作上有什么想法，在生活上有什么困難，對組織有什么意見和建議，統(tǒng)籌把握年終總結的要點、節(jié)點，為明年工作開好頭、起好步打下良好的基礎。組織總結的牽頭部門人員尤其應當扮好“調(diào)度員”的角色，提早介入、科學計劃、搞好協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排，確保年終總結能夠有模有樣地準備，有力有序地進行，有聲有色地完成。
技能競賽活動總結篇六
根據(jù)敘永縣教育局“關于印發(fā)《教師教育教學技能競賽活動方案（試行）》的通知”（敘教局發(fā)[20xx]14號）精神，競賽活動辦公室“今年全縣教師教育教學技能競賽重點開展‘理論學習、教材培訓、創(chuàng)新教學設計競賽、教師教學成績考核與展示和教材教法考試’等項活動”通知精神，結合我校實際情況制定本方案。
一、指導思想
1、以鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，激勵教師樹立終身學習的思想，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提升，不斷適應教育改革和發(fā)展的要求。
2、以教師專業(yè)化發(fā)展為指導，以提高教師教學水平和教學質(zhì)量為宗旨，立足崗位，注重實踐，開展教師教育技能競賽活動，改進教師教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx~20xx）》為依據(jù)，以提高教師教學技能和專業(yè)化水平、樹立科學的教學質(zhì)量觀為重點，堅持“以人為本”的原則，促進教師全面發(fā)展。
二、領導組織
學校成立教師教學教育技能競賽活動領導組，負責活動的領導和管理，領導組人員如下：
組長：王茂蘭支部書記、校長
副組長：王振烈副校長
陳遠禮教導主任
成員：劉永君姜華葛政才林萬山黃國慶胡青龍
李濤楊光元李騰勇
領導組下設辦公室，負責競賽安排和資料準備、收集和日常事務。辦公室人員如下：
主任：王振烈
成員：陳遠禮劉永君姜華葛政才
三、實施細則與方案
（一）教育理論學習
以教研組為單位，結合教師全員培訓內(nèi)容組織教師開展讀書活動。
1、各教研組每學月組織一次集體讀書活動，期末組織一次小組讀書交流會，學年學校組織一次全校讀書交流、報告會，每組推選2名教師參加，優(yōu)勝者推薦參加縣教育局組織的交流、報告會。
2、教師個人制定讀書計劃，每次學習做好讀書筆記，全期不少于3000字，由教研組長負責檢查，教研組長交領導組檢查，每期交一篇1500字以上的質(zhì)量較高的讀書心得或教育敘事。由領導組進行評選推薦參加敘永教育網(wǎng)“師訓教研”欄目進行網(wǎng)上交流。
（二）全員業(yè)務培訓
根據(jù)縣培訓機構的工作安排，按時、足額安排相關人員參加培訓，保證培訓經(jīng)費及參加培訓人員旅差的及時報銷。
（三）創(chuàng)新教學設計競賽
1、每學月由教導處牽頭，教研組長負責對教研組成員進行一次教學“六認真”檢查，注意檢查備課環(huán)節(jié)，對檢查結果進行登記、評價和檢查情況反饋，督促教師對備課環(huán)節(jié)的重視，并納入年度考評的重要依據(jù)。
2、每期組織一次由所有教師參加的定時、分組抽簽確定課題的教學創(chuàng)新案例設計競賽，由領導組組織進行現(xiàn)場評選，優(yōu)秀者推薦參加上級部門組織的相關活動，并將優(yōu)秀教案在敘永教育網(wǎng)“師訓教研”上進行交流。
（四）、教師教學成績考核與展示
結合我校每期的教學成績統(tǒng)計與分析，從學生參加檢測的學科的平均分、及格率、優(yōu)生率、鞏固率和發(fā)展性目標完成情況等五個指標進行分析評價、考核、展示，展示方式為張榜展示和學校公共郵箱展示相結合。
（五）教材教法考試
組織教師結合任教學科自學學科課程標準、教育教學策略、課堂改革綱要等，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)縣上統(tǒng)一安排參加學科知識競賽考試。
（六）其他
1、結合縣教師教育教學技能競賽活動領導組安排的相關活動，調(diào)整學校競賽方案，做到與縣上統(tǒng)一安排相一致，保證我校教師全員參與，人人達標。
2、將競賽活動與學校校本教研、教學管理相結合，促進教研組的管理和發(fā)展，充分發(fā)揮教研組的教學研究作用，以教研組為載體開展競賽活動。
3、辦公室做好對競賽活動的信息報送工作，及時收集整理我?；顒娱_展情況向教育局、活動辦公室、敘永師訓教研等相關機構上報。
4、學校對活動情況進行小結、評比、推薦、表彰，在時間安排、經(jīng)費投入等方面給予保障，并按照教育局活動辦公室的相關要求執(zhí)行。
技能競賽活動總結篇七
通過開展“勞動競賽”主題活動，堅持以人為本、剛情并重，展示了一種高昂的工作熱情和良好的工作狀態(tài)。根據(jù)公司制定規(guī)定，嚴格規(guī)范員工行為。提升班組現(xiàn)場管理水平，將現(xiàn)場的標化工作固化推進，嚴格按公司管理標準、兩化標準和現(xiàn)場管理標準組織生產(chǎn)，設備維護、工器具管理有序，物品、物料定置合理，成效顯著。通過不斷的改進、推進、完善，使班組各項工作有序運行，從而強化了工藝紀律、勞動紀律，杜絕了違章指揮及違章操作，生產(chǎn)經(jīng)營活動秩序井然，人人爭做“遵章守紀模范、敬業(yè)愛崗先鋒”，已成為每個班員追求的目標，安全生產(chǎn)實現(xiàn)了“六個零”。在班組的安全管理工作中，堅持實行“班前會五分鐘安全教育”，牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，在宣傳學習中，避免“我說你聽”大道理滿堂灌的情況，而是通過親情感染、寓教于樂以及交流討論等方式，使大家主觀上真正建立安全意識、接受安全教育。同時，結合班組實際，蓬勃開展焦煤公司的“勞動競賽”活動。著眼于班組安全文化的建設，著重于員工安全生產(chǎn)意識的提高，著力于和諧班組的構建。充分發(fā)揮工會小組勞動保護監(jiān)督檢查作用，以確保“賽安全，零事故”勞動競賽目標的實現(xiàn)。倡議在員工中“賽精神，比貢獻”尤其重要。通過“勞動競賽”活動所取得的成績，充分展現(xiàn)了一種不怕苦、不懼難，敢拼搏，愿奉獻的團隊精神。這些樸實無華的工人們感激的是企業(yè)給了他們一個生存和實現(xiàn)人生價值的舞臺，他們的信念就是珍惜現(xiàn)在，憧憬未來。他們以自己無私無畏和愛崗敬業(yè)的奉獻精神，充實著企業(yè)的經(jīng)營理念。對他們的無怨無悔，企業(yè)不會忘記你們。
運輸隊長、帶班隊長、班組長充分發(fā)揮“兵頭將尾”的模范作用，總是自己沖在堅苦環(huán)境的最前列，當先鋒、唱主角、顯身手。汗水一次又一次濕透了衣襟，但他從不叫苦叫累，在崗位上，一堅守就是幾個小時。
競賽總結表彰獎勵人有精神需求和物資需求，二者不可或缺。為此，為最大程度地激發(fā)職工們的工作熱情，我們在勞動競賽中充分采取物資獎勵和精神獎勵相結合的辦法。同時為加強職工的工作責任感，也嚴明了處罰制度。勞動競賽活動開始時，就明確施工生產(chǎn)進度目標、質(zhì)量目標、安全目標、文明施工目標，明確獎罰金額。每月項目部根據(jù)與各隊（包括分包文明生產(chǎn)片區(qū)），堅持公開、公平、公正的原則實行考核，從安全、質(zhì)量、進度、文明施工、考勤等方面指標進行嚴格考核，根據(jù)考核結果進行表彰獎勵，大張旗鼓對成績突出的隊伍和表現(xiàn)優(yōu)秀的員工進行重獎。一是通過各種會議對先進隊伍、人物進行大力宣傳，將評出的“優(yōu)秀班組”、“優(yōu)秀員工”、“優(yōu)秀勞務工”進行表彰獎勵。二是將施工任務相同的隊伍組織起來，到表現(xiàn)突出的隊伍去學習和觀摩，既達到了現(xiàn)場教育、培訓的目的，又起到了宣傳典型、樹立樣板的效果，發(fā)揮了物質(zhì)和精神的雙重激勵作用。項目在施工生產(chǎn)的實施過程中，運用勞動競賽的杠桿作用、激勵作用，掀起了一個又一個施工高潮，涌現(xiàn)出許多的生產(chǎn)積極分子和隊伍，帶動了項目整體工作不斷上臺階。
通過30天的努力，我隊各項工作得到了有力的推進，繼續(xù)保持了我隊職工良好的吃苦耐勞、能征善戰(zhàn)形象。今后我們還將繼續(xù)努力，結合實際，在職工技術培訓、提高隊伍素質(zhì)方面多下功夫，以適應當前環(huán)境下我隊的良好發(fā)展形勢，為企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地做出應有的貢獻。
技能競賽活動總結篇八
在20xx年xxxx公司開展“xxxxxxxx”勞動競賽以來，xx公司領導班子高度重視，結合xx公司自身實際，確保xx公司“xxxxxxxxx”勞動競賽工作落到實處，黨、政、工、團齊抓共管，各負其責，積極開展了勞動競賽活動。經(jīng)過全體干部職工的積極努力，取得了較好的成績，達到了預期的效果，截至12月15日，xx公司實現(xiàn)銷售收入xx萬元，利潤xx萬元，有效地促進了xx公司全年全年實現(xiàn)銷售收入xxxx萬元，利潤實現(xiàn)xxxx萬元，確保安全環(huán)保、服務質(zhì)量和穩(wěn)定工作受控工作目標的順利完成?，F(xiàn)將xx公司勞動競賽活動情況總結如下：
在接到xx公司“xxxxxxxxx”勞動競賽通知后，xxx公司領導班子高度重視，立即召開了黨政工聯(lián)席會議進行傳達，成立了以xxx任組長，工會主席任副組長，班子其他同志為成員的勞動競賽領導小組，成立了由各部門負責人和相關人員組成的勞動競賽辦公室，在參照xx公司勞動競賽方案的前提下，針對xx公司與xx公司主營單位經(jīng)營項目不同的特點，有針對性地制定了符合xx公司實際的“xxxxxxxxx”為主題的勞動競賽活動方案。明確了xx公司開展“競賽活動”的目標、競賽指標以及“競賽活動”的總體要求。明確提出了“圍繞經(jīng)濟效益中心，確保xx公司全年實現(xiàn)銷售收入xxxx萬元，利潤實現(xiàn)xxx萬元，確保安全環(huán)保、服務質(zhì)量和穩(wěn)定工作受控”的競賽目標。要求xx公司所屬各部門、科室，一是把勞動競賽融入到今年的各項工作中去，真正實現(xiàn)“xxxxx”；與“勤儉節(jié)約、挖潛增效”主題實踐活動密聯(lián)系起來，確保各項工作指標發(fā)展態(tài)勢良好；與“形勢、目標、任務”主題教育活動緊密結合起來，為努力完成各項業(yè)績指標提供思想保障；與“我為公司發(fā)展獻策”大討論活動緊密聯(lián)系起來，積極為xx公司發(fā)展獻計獻策。二是加強輿論宣傳，抓好賽前動員，采取多種形式進行動員，使全體職工充分了解勞動競賽的目的、意義、要求。各部門、科室利用會議、學習、宣傳資料等，營造全方位勞動競賽氛圍。
市場經(jīng)營部針對xxx片區(qū)水、電虧損的“老大難”問題，將開展勞動競賽活動與“我為企業(yè)發(fā)展獻策”活動有機結合，組織員工召開座談會，查明原因，發(fā)動大家展開討論，制訂了花錢最少、效果最優(yōu)的水管網(wǎng)改造方案《市場部督辦用電整改措施》，通過逐項落實，水損得到有效控制。xxx地區(qū)水損由改造前每月虧損5000元以上變?yōu)槊吭掠麕装僭?，電損也有大幅下降，根據(jù)每日登記的用電量顯示，電損由改造前每日300度降為每日100余度的正常范圍，虧損金額也大幅下降。同時，市場經(jīng)營部為鞏固整改成效，專門制訂了水、電日查管理等長效機制，便于及時發(fā)現(xiàn)問題，控制損耗。
為確保勞動競賽不流于形式，能真正取得好的效果，我們把勞動競賽作為貫穿全年各項工作的重點來抓，同時與“勤儉節(jié)約、挖潛增效”主題實踐活動，“形勢、目標、任務”主題教育活動和“我為公司發(fā)展獻策”大討論活動等一起開展，一起考核。實行“三抓兩統(tǒng)一”管理。一抓建立競賽組織，使競賽活動有人抓、有人管。二抓制訂競賽措施，結合xx公司實際情況，合理制定競賽考核指標，訂立競賽措施。三抓競賽服務到位，公司主要領導和競賽辦公室人員深入到各部門、科室，建立分工包保和指導，使競賽中遇到的問題得到及時解決。同時把競賽與公司的整體工作“兩統(tǒng)一”：整體工作與“組織競賽”統(tǒng)一安排，做到目標明確，落實到位；經(jīng)營管理與勞動競賽機構統(tǒng)一辦公，做到協(xié)調(diào)配合，指揮靈敏。避免出現(xiàn)各管一段，不顧大局的現(xiàn)象。
公司財務科將勞動競賽與日常工作緊密結合，加強財務基礎工作建設，從精細管理入手，針對公司原始單據(jù)粘貼不規(guī)范等問題組織財務人員進行培訓，采用借閱xx公司規(guī)范憑證進行講解學習，使大家了解費用報銷基礎流程及規(guī)范，有效提升了財務人員業(yè)務操作能力和財務隊伍素質(zhì)。
安全作為勞動競賽的一項內(nèi)容，也是考核的一項重要指標。xx公司負責管理的資產(chǎn)中，有很大一部分舊廠房由于年久失修，存在重大安全隱患，隨著時間的推移，安全形勢面臨著嚴峻的考驗。為了確保實現(xiàn)安全目標，安全科的同志在認真排查，經(jīng)公司領導班子同意，經(jīng)過經(jīng)6個月的加班加點工作，安全拆除了xxx和xxx6800平方米危房，消除了安全隱患，確保了xx公司全年安全目標的實現(xiàn)。同時安全科還從建立和完善制度入手，狠抓基礎制度建設，制定了《xxx公司安全生產(chǎn)責任制》（暫行），建了完善了以《配電室安全管理制度》等xx個有關安全生產(chǎn)的制度和操作規(guī)程，為勞動競賽活動提供了安全保障。
人有精神需求和物資需求，二者不可或缺。為此，為最大程度地激發(fā)職工們的工作熱情，我們在勞動競賽中充分采取物資獎勵和精神獎勵相結合的辦法。同時為加強職工的工作責任感，也嚴明了處罰制度。在勞動競賽活動方案中，結合xx公司實際，對考核指標進行了精心設計，確保勞動競賽內(nèi)容與xx公司實際緊密結合；八月又根據(jù)上半年的競賽考核情況，對考核指標再次進行了優(yōu)化。同時對在競賽中取得好成績的部門和個人，嚴格按照競賽活動方案兌現(xiàn)獎勵，全年競賽活動中，共有物業(yè)部、安全科等x個部門取得流動紅旗等x名同志受到表彰獎勵，極大地調(diào)動了廣大職工踴躍參加勞動競賽的積極性。使勞動競賽的杠桿作用、激勵作用得到了充分發(fā)揮，掀起了一個又一個競賽高潮，有效地促進了xx公司各項工作順利開展。
通過一年來勞動競賽的開展，xx公司各項工作得到了有力的推進，今后我們還需要繼續(xù)努力，結合實際，在職工技術培訓、提高隊伍素質(zhì)方面多下功夫，以適應市場形勢變化和xx公司發(fā)展的要求，為企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地做出應有的貢獻。
技能競賽活動總結篇九
(女)親愛的同學們
(合)大家中午好
(男)我是本次大賽的主持人
(女)我是本次大賽的主持人
(男)為幫助20xx、13、14級同學了解更多關于財務工作的知識，增添學習專業(yè)技能的機會。
(女)為提高大學生綜合素質(zhì)營造良好的校園文化氣息，讓同學們能夠到社會中盡早適應飛速發(fā)展的時代。
(男)今天，我們歡聚一堂，隆重舉行大學生經(jīng)貿(mào)協(xié)會第二屆”金手指”點鈔技能大賽。
(女)今天，將有支隊伍名隊員在這里現(xiàn)場競技秀專業(yè)素養(yǎng)。(男)計量今天的財富，創(chuàng)造明天的價值。
(女)專業(yè)技能點鈔賽，龍外學子展風采。
第四輪后晉級及獲獎選手人
(女)下面有請本次大賽裁判員代表及裁判員做大賽宣誓。
(男)現(xiàn)在我宣布，黑龍江外國語學院大學生經(jīng)貿(mào)協(xié)會第二屆”金手指”點鈔技能大賽正式開始!
(女)現(xiàn)在進行大賽第一項：限時速度點鈔，有請裁判代表及裁判員就位，參賽選手
(男)下一組做準備
(女)第二組
(男)下一組做準備
(女)第三組
(男)下一組做準備
(女)現(xiàn)在進行大賽第三項：限時速度干擾點鈔，有請裁判代表及裁判員就位，參賽選手
(男)下一組做準備
(女)現(xiàn)在進行大賽第四項：混合點鈔法，有請裁判代表及裁判員就位，參賽選手
(男)下一組做準備
(女)讓我們以再一次給予以上所有參賽選手，謝謝，現(xiàn)在所有環(huán)節(jié)的比賽都已經(jīng)結束，感謝各位選手的精彩表現(xiàn)。
(女)感謝李老師的精彩點評。經(jīng)過我們的工作人員認真細致的匯總核實，現(xiàn)在，支隊伍的最終成績都已出爐。
(男)經(jīng)過四輪激烈角逐，現(xiàn)在我宣布本次大賽榮獲優(yōu)秀獎選手有掌聲有請為獲獎選手頒獎。
(女)現(xiàn)在我宣布本次大賽榮獲三等獎選手有掌聲有請為獲獎選手頒獎。
(男)現(xiàn)在我宣布本次大賽榮獲二等獎選手有掌聲有請為獲獎選手頒獎。
(女)現(xiàn)在我宣布本次大賽榮獲一等獎選手有掌聲有請為獲獎選手頒獎。
(男)下面有請協(xié)會會長張洪斌為本次大賽做最后總結。
(男)當大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩;
(女)當比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍;
(男)當我們舉起勝利的獎杯，我們的腦中浮現(xiàn)出一個信念——拼搏;
(女)當我們鼓起熱烈的掌聲，我們的心中呼喊著一個聲音——奮斗;
(男)今天，我們在競技舞臺上展示智慧，揮灑風采;
(女)明天，我們在工作崗位上不懈奮斗，創(chuàng)造輝煌，
(男)魅力經(jīng)貿(mào)，成長護航
(女)攜手共進，奔向明天
(男)下面我宣布黑龍江外國語學院大學生經(jīng)貿(mào)協(xié)會第二屆”金手指”點鈔技能大賽圓滿結束!讓我們相約20xx年第三屆“指尖魔力”點鈔技能大賽。
(女)衷心感謝各位嘉賓的蒞臨觀看以及參賽選手的精彩表現(xiàn)!再見!請各位獲獎選手和領導嘉賓上臺合影留念。
技能競賽活動總結篇十
學生可通過多種途徑了解并思考職業(yè)生涯發(fā)展，結合自身特點和人生感悟，展望自身的職業(yè)未來;立足學院生活實際，端正學習態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀，相信“我是職校生，同樣能成才。
二、活動目的
1、通過這次技能節(jié)的演講活動，對學生進行一次職業(yè)發(fā)展的就業(yè)教育，引導全體學生盡早規(guī)劃職業(yè)生涯。
2、提高學生的口語表達能力和表現(xiàn)力。
三、活動組織：
承辦部門：公共教學部參加人員：學院在校學生
四、活動進展
第一階段：各班組織學生進行演講初賽。
第二階段：各班推薦1名學生參加技能節(jié)的演講決賽。
第三階段：組織現(xiàn)場演講決賽
五、活動要求
1、演講題目自定，體裁和內(nèi)容適合演講;
2、演講時間為5到8分鐘，演講時要求脫稿;
3、具體內(nèi)容看比賽細則(附表)
六、決賽時間(待定)
七、決賽地點
學術報告廳
技能競賽活動總結篇十一
為了適應企業(yè)發(fā)展的需求，創(chuàng)建學習型企業(yè)，努力提高廣大職工學習技術技能的積極性，增強職工的業(yè)務技術素質(zhì)，進期，服裝廠根據(jù)《xxxx公司xxxx年職工技術技能競賽》的要求，制定了今年職工技術技能培訓的競賽方法，從而拉開了競賽活動的序幕。
該廠成立領導小組，多次親自組織職工進行理論知識、工藝操作、設備維護、安全生產(chǎn)等方面的培訓，并且進行逐個講解。長期以來，在生產(chǎn)過程中，職工早已習慣用傳統(tǒng)單干制作的工藝縫制，以致嚴重影響產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量及工作效率和職工的技術得不到提高。通過開展競賽活動，改變了傳統(tǒng)的做法，在生產(chǎn)過程中做到理論與實踐相結合并實施細流水作業(yè)，使產(chǎn)品的產(chǎn)量穩(wěn)定提高，質(zhì)量也得到保障，技術水平進一步的提高，職工收入有了大幅增長，職工生產(chǎn)熱情也得到了提高。
活動總結
每天下班后，對當天生產(chǎn)情況進行總結、分析、對操作不當?shù)?地方進行矯正，對產(chǎn)品的質(zhì)量進行嚴把關并在生產(chǎn)過程中做到下道工序檢查上道工序，杜絕次品的產(chǎn)生，從而提高各職工的技術技能操作水平，達到穩(wěn)定，高產(chǎn)的目的。
通過開展“技術技能”競賽，在各職工之間形成了良好的競賽氛圍，熱火朝天的生產(chǎn)場面到處可見，職工的精神面貌體現(xiàn)著生產(chǎn)的熱情，職工的技能，操作水平和勞動效率得到了很大的提高，達到競賽的目的，同時也為今后的生產(chǎn)奠定了良好的基礎。
技能競賽活動總結篇十二
全體教師必報
（一）時間：20xx年x月x日
（一）競賽程序：提早一天抽簽確定參報教師比賽的順序。手工比賽內(nèi)容統(tǒng)一時間集中進行；樂器、舞蹈、聲樂比賽內(nèi)容按抽簽順序按時間安排進行。
（二）各項比賽內(nèi)容要求及評分標準：
1、聲樂具體要求和評價標準
要求：自選一首紅歌（贊揚和歌頌革命和祖國的歌曲），音樂的磁帶、光碟用品自備，時間限在3分鐘以內(nèi)。
評價標準：
1）獨唱，曲目選取圍繞主題，健康、積極向上。
2）儀容、儀表得體，服裝統(tǒng)一，整體精神面貌好。
3）掌握聲樂技能、技巧；對樂曲的樂句能準確、完整地表達。
4）演唱完整、連貫，有一定表現(xiàn)力，能非常好地把握歌曲的風格，很好地詮釋歌曲內(nèi)涵。
2、樂器具體要求和評價標準
要求：自選一種樂器。曲目題材不限，時間控制在3分鐘左右完成。
評價標準：
1）演奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。
2）伴奏和弦配置規(guī)范、科學、合理，符合歌曲風格，力度控制合適。
3）作品演奏完整、流暢、音準、有節(jié)奏感，具有一定的音樂表現(xiàn)力。
4）節(jié)奏鮮明、有力度，樂曲處理得當，能演奏出樂曲的內(nèi)涵，充分表達樂曲情感。
3、舞蹈具體要求和評價標準
要求：參加比賽的選手需自備一個舞蹈，可以是獨舞或三人以內(nèi)的成品舞。時間控制在3分鐘左右完成。
舞蹈音樂的磁帶、光碟、服裝等用品自備。
評價標準：
1）注重音樂和舞蹈的結合，能準確的理解音樂的蘊涵和風格，并通過豐富的肢體語言恰當?shù)乇憩F(xiàn)音樂內(nèi)容，主題鮮明，具有美感。
2）創(chuàng)編有新意，想像力豐富，賦有一定的藝術性和時代感，能最大程度體現(xiàn)自己的特長。
3）注重舞蹈動作的表演和內(nèi)在情緒的表現(xiàn)力，具有一定的藝術感染力。
4、環(huán)境創(chuàng)設具體要求和評價標準
要求：以園為單位進行比賽，打造盛樂幼兒園走廊、公共場所等。
評價標準：
1、走廊創(chuàng)設主題突出，體現(xiàn)幼兒園特點和藝術性。
2、制作新穎，有創(chuàng)意；色彩協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一、豐富。
3、布局合理，畫面豐滿、優(yōu)美。
本次比賽活動設團體獎一個，各單項設一等獎1個，具體根據(jù)招生情況按比例而定。
技能競賽活動總結篇十三
為加快公司技能人才隊伍建設，激勵廣大員工不斷提高專業(yè)技能素質(zhì)，公司特決定舉辦員工技能競賽活動，具體方案如下：
員工技能競賽活動是面向全體技能崗位員工的專業(yè)技術能力綜合競賽，旨在激發(fā)員工學習專業(yè)技術知識的興趣，在員工中掀起學習專業(yè)知識的.新高潮。通過此次競賽，將全面營造學習專業(yè)知識的氛圍、提升員工的專業(yè)技術能力和素質(zhì)，為公司的安全運營提供有力的保障。
（一）為確保競賽有組織、有步驟地開展，特成立競賽組織委員會，成員如下：
1、領導小組組長：xxx副組長：xx、xx成員：xx、xx、xx
2、工作小組組長：xx成員：xxx、xx
3、考評小組組長：xx
組員：xx、xx、xxx、xxxx、xx
（二）競賽組織委員會成員職責：
1、負責競賽的宣傳、策劃及籌備工作；
2、負責競賽方案擬定及競賽信息的發(fā)布；
3、負責競賽報名、考核、考務組織工作；
4、競賽組織委員會待競賽活動結束后自行撤銷。
安檢、燃氣具維修、調(diào)壓、管工、巡線測量、聚乙烯管焊接。
從事相關技能崗位的工作人員及感興趣人員（一人可申報多項）。
（一）競賽報名
各部門請于10月10日前將參賽人員名單及其參賽項目報至人力資源部。
（二）競賽方式及要求
3、理論試題及實操技能考核項目由工作小組及考評小組負責；
5、參賽人員不足5人，則取消該競賽項目。
（三）競賽時間
1、理論考試時間：20xx年10月下旬-11月上旬（具體時間另行通知）
2、實操考試時間：20xx年11月中旬-11月下旬（具體時間另行通知）
（一）本次技能競賽以xx培訓學院發(fā)布的相關培訓資料及《xxxx員工應知應會燃氣知識100題》為主要內(nèi)容，并結合日常工作中的要點構成理論考核內(nèi)容。
（二）實操考試內(nèi)容包括：
2、燃氣具維修：灶具零配件拆卸、安裝、灶具故障排查及維修；
3、調(diào)壓：調(diào)壓器組成構建、裝配、壓力調(diào)試；
4、管工：絞絲裝配、工具使用；
5、巡線測量：儀器使用判斷、泄漏點精確定位；
6、聚乙烯管焊接：電熔、熱熔操作。
（三）比賽內(nèi)容分理論、實操兩輪進行，評定成績按百分制記分。理論、實操考核分別占總得分的25%和75%。按綜合總分由高向低排定名次。若總分相同，以實操成績得分高者為先。
各競賽項目取前2名作為“優(yōu)勝獎”獲得者并頒發(fā)榮譽證書及獎金300元。
（一）為保證競賽的公平、公正，競賽標準和過程全部公開，競賽組織委員會成員不得對外泄露考題；同時，各部門及參賽選手有權利對競賽全過程實施監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題可向競賽組織委員會舉報。
（二）競賽項目另行制定競賽實施細則，競賽組織委員會擁有最終解釋權。
技能競賽活動總結篇十四
學生可通過多種途徑了解并思考職業(yè)生涯發(fā)展，結合自身特點和人生感悟，展望自身的職業(yè)未來;立足學院生活實際，端正學習態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀，相信“我是職校生，同樣能成才。
1、通過這次技能節(jié)的演講活動，對學生進行一次職業(yè)發(fā)展的就業(yè)教育，引導全體學生盡早規(guī)劃職業(yè)生涯。
2、提高學生的口語表達能力和表現(xiàn)力。
承辦部門：公共教學部參加人員：學院在校學生
四、活動進展第一階段：各班組織學生進行演講初賽。
第二階段：各班推薦1名學生參加技能節(jié)的演講決賽。
第三階段：組織現(xiàn)場演講決賽
1、演講題目自定，體裁和內(nèi)容適合演講;
2、演講時間為5到8分鐘，演講時要求脫稿;
3、具體內(nèi)容看比賽細則(附表)
(待定)
學術報告廳
技能競賽活動總結篇十五
通過技能競賽的`形式，把老師與學生聚集在一起，開展動手活動，在實踐中體驗維修發(fā)現(xiàn)、維修探究、維修創(chuàng)新的過程，提高動手能力和綜合能力。
五十鈴發(fā)動機氣門間隙的調(diào)整
參賽對象為xx年在籍在校汽修班學生，不限性別、年級。每班一個隊，每隊5人。
xx縣職業(yè)中等專業(yè)學校汽修車間
報名時間：xx年10月
比賽時間：xx年11月中旬（具體另行通知）
領導小組組長：xx
副組長：xx
成員：xx
參賽選手獎
比賽成績根據(jù)相應比賽規(guī)則評定排序。按參賽人數(shù)的10%設一等獎，20%設二等獎，30%設三等獎，設優(yōu)秀獎若干。
技能競賽活動總結篇十六
xx年我公司開展“六比六賽”勞動競賽以來，公司領導班子高度重視，結合公司自身實際，確保江蘇嘉隆工程建設有限公司“六比六賽”勞動競賽工作落到實處，公司、項目部各級領導班子齊抓共管，各負其責，積極開展了勞動競賽活動。項目部工會在公司工會和項目部黨組織的領導下按照公司工作指導思想，結合任務重、工期緊、施工難度大的實際情景，組織帶領項目部全體員工，以飽滿的熱情、昂揚的斗志積極開展了卓有成效的勞動競賽活動。以“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)高效、保安全”為目標，充分發(fā)揮勞動競賽新作用，把過去單純的生產(chǎn)型、體力型勞動競賽轉(zhuǎn)變?yōu)橹橇π?、管理型上來，不斷掀起了競賽高潮，取得了可喜的成績。截止月底，共完成施工產(chǎn)值萬元，工程質(zhì)量合格率100%、優(yōu)良率95%，安全生產(chǎn)天。實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)、高效、安全三大目標。在灌南地區(qū)公路建設中樹立了良好的自身形象和企業(yè)形象。
按照公司和業(yè)主“科學發(fā)展、和諧發(fā)展、奮力爭先”勞動競賽的主題，我項目部深入開展了以“六比六賽”為主要資料的勞動競賽，現(xiàn)將勞動競賽活動情景總結如下：
為活動奠定基礎為了確保重點工程階段勞動競賽，我們根據(jù)工程的特點，抓好賽前的準備和動員工作。一是項目部領導班子和全體員工認真學習領會公司、業(yè)主勞動競賽下發(fā)的文件，提高思想認識。進一步明確了“競賽活動”的宗旨、方法以及“競賽活動”的總體要求。明確提出了“進度保證、安全保障、質(zhì)量保優(yōu)、效益保佳”的競賽總體思路。二是圍繞施工難點，精心策劃勞動競賽方案。我們按照勞動競賽的要求，在快速、優(yōu)質(zhì)、安全、低耗的前提下，全面完成業(yè)主計劃為目標。在勞動競賽活動中，項目部認真學習了“六比六賽”的競賽資料。即比安全，賽遵章守紀，生產(chǎn)安全事故為零；比質(zhì)量，賽工程優(yōu)良率；比速度，賽工程進度；比科學發(fā)展，賽科技創(chuàng)新；比管理，賽組織計劃、禮貌施工；比節(jié)能、環(huán)保，賽節(jié)儉能耗、材料，環(huán)保措施落實。三是加強輿論宣傳，抓好賽前動員。我們采取多種形式進行動員，使參戰(zhàn)人員充分了解勞動競賽的目的、意義、要求。同時利用會議、宣傳文件等，營造全方位勞動競賽氛圍。
今年灌南工程開工以來，項目部建設逐步規(guī)范化、標準化，設置娛樂室、籃球場地等娛樂設施，極大地豐富了職工的業(yè)余生活，提高了職工的積極性；職工宿舍整潔舒適，讓職工體驗到了家的感覺；辦公室、會議室寬敞明亮，布置合理，辦公設備、用品一應俱全，為職工創(chuàng)造了舒適的辦公環(huán)境；項目部院內(nèi)設置旗桿、苗圃、花園、草地，道路兩旁栽樹，規(guī)劃有序、整齊統(tǒng)一，樹立了公司在灌南地區(qū)禮貌施工的良好形象。
安全方面，項目部落實安全生產(chǎn)職責制，強化管理，確保安全意識植入每人心中。杜絕違章指揮，消除安全隱患，提高安全、環(huán)境、職業(yè)健康體系建設的成效，確保了“安全零事故”。
質(zhì)量方面，開工以來公司領導幾次到工地檢查工作，要求項目部強化項目管理，精心組織施工，千方百計克服一切困難做好每項工作。為全面實現(xiàn)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程的質(zhì)量目標，在施工全過程中，我公司始終堅持“百年大計、質(zhì)量第一”的思想，視工程質(zhì)量為企業(yè)的生命，認真依照招標文件所明確的各項施工技術規(guī)范、規(guī)則和質(zhì)量檢驗評定標準去組織實施。我們的工程質(zhì)量目標是：創(chuàng)精品、保優(yōu)良。
進度方面，項目部精心組織，以最快的速度調(diào)集施工隊伍，合理配置施工力量，組織突擊施工。廣大職工以飽滿的斗志，夜以繼日的奮戰(zhàn)在工地上，構成了大干快上的態(tài)勢。為保證工期，項目加大施工投入，認真分析工作中的難點和重點，按照競賽中的目標職責，認真研究和分析，做好管理和組織工作，全面開展路基施工各項工作，完成了計劃工程量，基本到達預期目標，在全體參戰(zhàn)職工中掀起競賽熱潮。
我們把勞動競賽作為貫穿整個施工過程的一項重要工作來抓，實行“四抓兩統(tǒng)一”管理。一抓建立競賽組織，使競賽活動有人抓有人管。二抓制訂競賽措施，結合業(yè)主提出的工程要求和施工實際情景，合理調(diào)整施工方案訂立競賽措施。三抓合理配置資源，物盡其用，人盡其才，做到資源不閑置、不浪費，充分發(fā)揮作用。四抓競賽服務到位，項目部主要管理人員深入到施工的每一個環(huán)節(jié)，根據(jù)所分管工作建立分工包保服務，使現(xiàn)場遇到的問題得到及時解決。同時把競賽與日常施工“兩統(tǒng)一”：日常施工與“組織競賽”統(tǒng)一安排，做到目標明確，落實到位；施工管理與勞動競賽機構統(tǒng)一辦公，做到協(xié)調(diào)配合，指揮靈敏。
發(fā)揮激勵作用，促進活動持久深入。人都有物質(zhì)的精神的內(nèi)在需要。吃、穿、住等是基本的物質(zhì)需求，成就感和榮譽感是高層次的精神追求。與此相對應的是物質(zhì)獎勵和精神獎勵兩種，對勞動競賽的獎勵恰是物質(zhì)獎勵和精神獎勵的結合。勞動競賽活動開始時，項目部就與施工隊伍簽訂“職責狀”，制定相關施工生產(chǎn)目標，明確獎罰金額。施工隊任務完成后，項目部堅持公開、公平、公正的原則，實行考核，由項目部技術、安質(zhì)、財務、物裝等主管部門，從安全、質(zhì)量、進度、禮貌施工等指標進行嚴格考核。根據(jù)考核結果進行表彰獎勵，大張旗鼓對取得的成績施工隊伍和競賽過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的員工進行重獎。同時經(jīng)過各種會議對先進隊伍、人物事跡進行大力宣傳，把勞動競賽的激勵機制由以精神獎勵為主、物質(zhì)獎勵為輔向精神物質(zhì)獎勵并重轉(zhuǎn)變。項目部在施工生產(chǎn)的實施過程中，運用勞動競賽的杠桿作用，激勵作用，掀起了一個又一個施工高潮，涌現(xiàn)出一批好的生產(chǎn)積極分子和隊伍，帶動了項目部整體工作不斷上臺階。
活動的開展強有力地推動了項目部其它各項工作。做到了勞動競賽與施工人員思想工作相結合、與提高施工人員素質(zhì)工程相結合。
在20xx下半年，我們決心在公司領導和公司機關的正確領導和大力支持下，充分利用好勞動競賽這個平臺，進一步細化工程進度、質(zhì)量、安全、環(huán)保、效益等各項指標，加大勞動競賽活動深度、廣度和獎罰力度，力求使活動覆蓋全體參建員工、貫穿施工生產(chǎn)全過程和每一項活動。緊密結合項目實際，把開展勞動競賽作為加強項目管理的一項經(jīng)常性工作，緊緊圍繞施工生產(chǎn)，適時掀起大干高潮，努力奪取社會經(jīng)濟效益雙豐收，為公司不斷發(fā)展再立新功，為灌南地區(qū)公路建設事業(yè)竭盡全力。
技能競賽活動總結篇十七
為全面提升全區(qū)衛(wèi)生應急技能，根據(jù)xx市衛(wèi)生計生委、xx市總工會《關于印發(fā)xx市衛(wèi)生應急技能競賽實施方案的通知》（z衛(wèi)函發(fā)〔20xx〕z號）精神，結合我區(qū)實際，特制定本實施方案。
通過在全區(qū)范圍內(nèi)開展衛(wèi)生應急技能競賽，并組隊參加xx市競賽，以賽促學、以賽促練，激勵廣大衛(wèi)生應急工作人員立足本職、鉆研業(yè)務、崗位練兵，切實提高理論水平和操作技能，展現(xiàn)全市衛(wèi)生應急人員勇于奉獻的敬業(yè)精神和精益求精的職業(yè)素養(yǎng)，打造一支業(yè)務精良、能打勝仗的隊伍，更好地維護人民群眾身體健康和生命安全。
全區(qū)衛(wèi)生應急技能競賽由區(qū)衛(wèi)生計生委與區(qū)總工會聯(lián)合舉辦，成立全區(qū)衛(wèi)生應急技能競賽組委會，負責本次競賽的組織領導工作。
競賽組委會下設辦公室、專家組、監(jiān)督組。辦公室負責競賽的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳及組織實施工作；專家組由各區(qū)級醫(yī)療衛(wèi)生單位專家組成，負責競賽命題、問題解答和競賽評判等工作；監(jiān)督組負責監(jiān)督整個競賽過程的公開、公平和公正。
初賽時間：20xx年7月14日；
初賽地點：區(qū)人民醫(yī)院；
從初賽中選拔優(yōu)秀隊員或團隊，于20xx年8月組隊參加市級復賽、決賽。
（一）參賽人員范圍
全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院、中心衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、區(qū)級醫(yī)療機構中，從事突發(fā)急性傳病防控、突發(fā)事緊急醫(yī)學救援、突發(fā)中毒事處置的專業(yè)技術人員，同時符合以下條：
1、政治合格、愛崗敬業(yè)、具有扎實的專業(yè)知識和良好的專業(yè)技能，既往無醫(yī)療事故和違紀情況。
2、在崗在編，從事衛(wèi)生應急工作滿2年以上（201年7月1日之前）。
（二）組隊要求
區(qū)人民醫(yī)院、區(qū)中醫(yī)醫(yī)院、區(qū)疾控中心、東城、南城社區(qū)衛(wèi)生服務中心分別組建一支參賽隊伍；南城街道衛(wèi)生院與三泉鎮(zhèn)衛(wèi)生院組建一支隊伍參賽；其余各基層醫(yī)療衛(wèi)生單位按屬地管理原則，分片區(qū)組隊參賽，分別為南平、鳴玉、大觀、水江、大有、小河等6個片區(qū)隊伍?？偣?2支參賽隊伍。
每個代表隊由4人組成：領隊（聯(lián)絡員）1名，由城區(qū)醫(yī)療機構或中心衛(wèi)生院相關負責人擔任；參加突發(fā)急性染病防控技能競賽隊員1名，參加突發(fā)中毒事衛(wèi)生應急處置技能競賽隊員1名，參加突發(fā)事緊急醫(yī)學救援技能競賽隊員1名（各片區(qū)隊伍中4人原則上自不同單位，由城區(qū)醫(yī)療機構或中心衛(wèi)生院協(xié)調(diào)、組織）。
本次競賽分個項目，分別為突發(fā)急性染病防控、突發(fā)中毒事衛(wèi)生應急處置、突發(fā)事緊急醫(yī)學救援。競賽內(nèi)容選擇市級技能競賽大綱的筆試、技能操作和桌面推演部分。
（一）突發(fā)急性傳病防控。
1、筆試部分：包括法律法規(guī)、基本知識、監(jiān)測報告與分析、現(xiàn)場調(diào)查、標本采集、現(xiàn)場處置。
2、技能操作：包括監(jiān)測報告與分析、現(xiàn)場調(diào)查與處置、標本采集與檢測、自救和互救能力、場景案例分析。
（二）突發(fā)中毒事衛(wèi)生應急處置。
1、筆試部分：包括法律法規(guī)、中毒衛(wèi)生應急知識、衛(wèi)生應急準備、應急調(diào)查、樣本采集與毒物檢測、醫(yī)療救援、工作報告。
2、技能操作：包括現(xiàn)場調(diào)查、現(xiàn)場急救技術、洗消、樣品的采集、保存和快速檢測、個體防護選用、場景案例分析。
（三）突發(fā)事緊急醫(yī)學救援。
1、筆試部分：包括衛(wèi)生應急管理法律法規(guī)、緊急醫(yī)學救援的基本知識、緊急醫(yī)學救援的現(xiàn)場處置。
2、技能操作：包括現(xiàn)場風險評估與報告、緊急醫(yī)學救援的現(xiàn)場處置基本技能操作、緊急醫(yī)學救援的現(xiàn)場處置綜合技能操作。
（一）初賽。
初賽由區(qū)衛(wèi)生計生委、區(qū)總工會負責組織，包括綜合筆試、技能操作2個部分，每個部分設“突發(fā)急性傳病防控”、“突發(fā)中毒事處置”、“突發(fā)事緊急醫(yī)學救援”個項目。
1、綜合筆試：由專家組分項目命題，題型包括單選題和多選題，采用筆試形式，筆試時間60分鐘，采取100分制命題。每個隊員根據(jù)參賽項目參加本項目的綜合筆試。
2、技能操作：由專家組分項目命題，題型為問答題，通過口述和演示相結合的方式進行答題，專家組現(xiàn)場評分。每位參賽隊員現(xiàn)場隨機抽1題進行答題，采取100分制命題，抽簽確定順序和操作內(nèi)容。
（二）復賽和決賽。
根據(jù)初賽競賽成績，遴選優(yōu)秀隊員或團隊參加市級復賽和決賽，突發(fā)急性染病防控和突發(fā)中毒事處置復賽包括盲樣檢測、筆試、技能操作和桌面推演；突發(fā)事緊急醫(yī)學救援復賽包括筆試和技能操作。決賽采取技能操作和知識競答的形式。
（一）競賽內(nèi)容依照國家法律法規(guī)及行業(yè)技術規(guī)范。
（二）突出突發(fā)急性染病防控、突發(fā)中毒事處置、突發(fā)事緊急醫(yī)學救援特色，著重考察選手技能水平。
（三）注重防治結合。
（四）立足衛(wèi)生應急工作需要，考查應知應會內(nèi)容。
（五）注重考查解決工作中常見問題的能力。
（六）考題內(nèi)容難易程度應兼顧基層與區(qū)級層次。
（一）單項個人成績。
單項個人成績根據(jù)綜合考試、操作技能2個部分成績換算，采取100分制，按照0%、0%的分值比例相加。
（二）團隊綜合成績。
團隊成績根據(jù)本隊個項目的個人成績換算，采取100分制，“突發(fā)急性染病防控”、“突發(fā)中毒事處置”、“突發(fā)事緊急醫(yī)學救援”個單項成績按照0%、0%、40%的分值比例相加。
（一）個人獎。每個項目評出一、二、三等獎，按照單項個人成績排名，第1名為個人一等獎、第2、名為個人二等獎，第4、、6名為個人三等獎。
（二）團隊獎。根據(jù)團隊綜合成績排名，第1名為團隊一等獎、第2、名為團隊二等獎，第4、、6名為團隊三等獎。
（三）優(yōu)秀組織獎。根據(jù)競賽組織情況，對組織工作出色的團體或單位頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。
獲獎個人和團隊，由區(qū)衛(wèi)生計生委與總工會聯(lián)合頒發(fā)榮譽獎勵，并作為人事激勵依據(jù)。
（一）加強組織領導。各單位要充分認識競賽活動的重要意義，以競賽為抓手，激勵廣大衛(wèi)生應急戰(zhàn)線工作人員鉆研業(yè)務、勤練技能，規(guī)范服務行為。成立競賽組織領導機制，明確職責分工，落實專人負責，確保競賽活動順利完成。
（二）抓好工作落實。各單位要全員動員、全員培訓、全員參與，選派優(yōu)秀專業(yè)技術人員參加競賽。城區(qū)醫(yī)療機構和片區(qū)中心衛(wèi)生院要充分發(fā)揮引領帶頭作用，做好牽頭工作。各參賽隊伍要制定工作計劃，嚴格按照競賽方案和組委會通知做好工作安排，刻苦訓練，爭取取得優(yōu)異成績。
（三）嚴肅競賽紀律。監(jiān)督組對本次競賽進行全程監(jiān)督，參賽人員如有弄虛作假情況，將取消全隊參賽資格，并予以全系統(tǒng)通報批評。各單位認真審查參賽隊員資格，不符合參賽條人員參賽的“一票否決”。衛(wèi)生應急競賽成績將作為各單位衛(wèi)生應急工作目標考核的重要依據(jù)。
（四）加強信息報送。由城區(qū)醫(yī)療機構或中心衛(wèi)生院牽頭，每個隊伍6月0日前確定參賽隊員，填寫回執(zhí)蓋后報送區(qū)衛(wèi)生計生委。各單位多層次、多渠道全程宣傳，及時收集有關競賽活動的信息和經(jīng)驗，以簡報形式上報。（聯(lián)系人：王xx；聯(lián)系電話：xx）
技能競賽活動總結篇十八
了更進一步提高職工的勞動技能、激發(fā)職工的愛崗敬業(yè)精神，很多公司開展了勞動技能競賽。下面是小編為你精心整理的勞動技能競賽
活動總結
，希望大家喜歡。4月28日上午，工會聯(lián)合委員會成功舉辦了首屆勞動技能競賽，該鄉(xiāng)人民群眾踴躍報名，積極參與，參賽人數(shù)達100多人?；顒訄A滿成功，達到了預期的目的，現(xiàn)將活動總結如下：
一、勞動技能競賽圓滿成功，達到預期目的
為了最大限度地激發(fā)廣大干部職工和人民群眾的勞動熱情和創(chuàng)造活力，推動該鄉(xiāng)經(jīng)濟又好又快發(fā)展，鄉(xiāng)工會響應縣總工會在全縣廣泛開展勞動技能競賽的號召，決定在五一前夕，開展奮戰(zhàn)‘’、建功在為主題的勞動競賽活動。在縣總工會的指導下，在各村及鄉(xiāng)直單位的大力支持下，我鄉(xiāng)首屆勞動技能競賽圓滿劃上了句號。
鄉(xiāng)工會結合該鄉(xiāng)實際，確定了柑橘疏花、切土豆絲兩項比賽內(nèi)容。經(jīng)過半天的緊張角逐，柑橘疏花、切土豆絲比賽分別產(chǎn)生了一個一等獎、二個二等獎、三個三等獎。其中酒店的大廚榮獲切土豆絲第一名，村的工會會員榮獲柑橘疏花比賽第一名。本次技能競賽的成功舉辦，達到了預期的目的，起到了加強交流、提高水平，鼓勵先進，擴大影響，在全鄉(xiāng)掀起一個學先進，趕先進，學技能，賽水平的技能比賽熱潮，形成了全社會尊重技能、尊重技能人才的良好氛圍。
二、經(jīng)驗體會
(一)加強領導是基礎。
為了加強領導，鄉(xiāng)工會成立以黨委副書記、常務副鄉(xiāng)長同志為組長，黨委副書記、工會主席同志，黨委委員、副鄉(xiāng)長同志和黨委委員同志為副組長，為成員的勞動競賽活動領導小組，負責全鄉(xiāng)活動的組織、協(xié)調(diào)工作，確保競賽活動順利開展。
(二)宣傳動員是關鍵。充分利用宣傳途徑，加大對勞動競賽的宣傳力度，廣泛宣傳開展勞動競賽的重要意義，通過宣傳發(fā)動，全鄉(xiāng)13個村、鄉(xiāng)直單位都組織人員參加了比賽。通過及時報道勞動競賽中涌現(xiàn)出來的先進典型，激發(fā)了廣大職工、人民群眾學先進、趕先進、創(chuàng)一流的熱情，擴大了勞動競賽的影響面，在促進我鄉(xiāng)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展中進一步展示了人民群眾的時代風采。
鄉(xiāng)工會聯(lián)合委員會
20xx年5月5日
為了進一步深化職業(yè)教育教學改革，積極推進校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，促進“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于20xx年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學校技能大賽。我校作為賽點，承辦了機電一體化設備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設計(cad)技術三個項目的比賽，共有30個代表隊，111名學生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務，取得了較好的效果?，F(xiàn)對本次技能大賽的
工作總結
如下。一、領導重視，充分準備，組織周密。
我省通過每年舉辦的技能大賽，進一步激發(fā)了學生專業(yè)技能學習的興趣，提高了學生綜合素質(zhì)，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅積極組織我校師生進行培訓，而且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準后，校領導就組織了教務部、機電工程系、信息工程系、學工辦、基礎部、后勤服務中心等相關部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，對比賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門做到分工明確、責任落實、相互協(xié)作、共同參與。
二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質(zhì)服務。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術、計算機技能兩個大類中的三個項目(機電一體化設備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設計(cad)技術)的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，積極為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學校網(wǎng)站上設了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊提供了詳細的報到指南。在比賽過程中，為領隊老師和參賽選手積極解決遇到的突發(fā)問題，提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務，受到了各代表隊的廣泛好評。
三、今后努力方向。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。通過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業(yè)學校教育教學水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建設，營造校園育人文化。同時，通過技能大賽，還要加快實現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，由部分學生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，形成良好的校園學習氛圍，為推進陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。
為了更進一步提高職工的勞動技能、激發(fā)職工的愛崗敬業(yè)精神，處室積極響應公司號召，充分調(diào)動員工工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，確實形成一個“比、學、趕、幫、超”的工作氛圍，展現(xiàn)后勤處全體員工的風采。處室認真策劃了
活動方案
，成立了活動領導小組，合理安排競賽時間、地點、人員，在不影響正常工作的情況下開展了此次活動。這次競賽活動中，處室組織嚴謹、安排合理、分工明確、員工熱情度高、參與人員多，比賽分為切土豆絲、包包子、個人才藝競賽共三個項目。分別于六月十三日、六月十五日、六月十九日分三場競賽考核，通過選手激烈競爭，評委公平公正的評判、打分，使本次技能競賽在緊張而熱烈的氛圍中圓滿落下了帷幕。經(jīng)過激烈角逐，競賽最終取個人前五名排名如下：
第一名：趙亞萍第二名：張小麗第三名：馬軍哲第四名：梁秀萍第五名：趙秋貴
此次勞動技能競賽活動得到了公司的大力支持，活動內(nèi)容均以公司《關于開展勞動技能競賽活動的通知》文件精神為指導思想，從活動初期的動員、鼓勵大家積極參加、到最后你追我趕的激烈角逐，活動開展得有聲有色，大家在比賽中找差距、在角逐中展才藝、賽后對工作的熱情度高漲。此次活動，確實激發(fā)了職工們的工作積極性，更加促使大家在工作中比、學、趕、幫、超的上進心，取得了良好的效果。但在具體的一些細節(jié)實施過程中，還欠缺經(jīng)驗和方法，參賽技能項目還不夠全面，這些都是我部門以后在舉辦活動中更加注重改進和考慮的方面。今后處室會在搞好本部門工作的同時將此類有意義的活動開展的更加有聲有色，通過活動不斷激發(fā)員工的愛崗敬業(yè)精神，為促進公司的生產(chǎn)起到應有的作用。
后勤處
20xx年6月24日
技能競賽活動總結篇十九
為構筑高效團隊，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)品牌，施展部門員工技能水平，增強團隊凝聚力，樹立部門技能標桿人才，物流管理部綜合管理科特組織開展摸線技能競賽，活動具體方案如下：
摸線技能競賽
部門全體員工
主辦單位：
綜合管理科
承辦單位：
物資倉儲科
20xx年9月11日17：00
物流管理部外協(xié)二羽毛球場
摸線競賽
1、分配名額：報名名額不限
2、報名方式：報名參賽人員提交名單至佘敦彪（891781）處
3、截止時間：9月9日17：00前
4、現(xiàn)場裁判：質(zhì)量管理員（柴金陽、佘敦彪、徐偉）
1、準備工作
找出每種型號的配線（橡套軟線、電源線）各一根對參賽選手進行培訓。
2、比賽規(guī)則
1）在裁判下令開始前，不能觸摸物料，否則成績無效；
2）將準備好的配線依次放在裁判桌前，參賽人員回避；
3）參賽人員單獨入場，蒙上眼睛，限時2分鐘。
3、評判規(guī)則
在規(guī)定時間內(nèi)，選手說出正確型號的.數(shù)量多少排名次，比賽細則和注意事項由裁判在活動現(xiàn)場公布。
技能競賽活動總結篇二十
為貫徹落實xx市教育局《關于舉辦xx市中小學班主任專業(yè)技能競賽的通知》（穗教辦[20xx]23號）精神，按照區(qū)教育局（穗云教{20xx}47號）文件要求，進一步加強我校班主任隊伍建設，展示我校班主任的技能和風采，更好地發(fā)揮班主任在學生思想道德建設中的主力軍作用，提高班主任隊伍的整體水平和質(zhì)量。
比賽時間：20xx年4月16（第八周星期一）下午4：00——6：00
地點：第一、二、三段在音樂室舉行，第四段（才藝表演）地點另定。
比賽對象：
1、高一、高二在崗班主任必須參加，高三班主任自愿報名參加；
組長：沈燦輝
副組長：羅銳杰
組員：向偉、龍德英、黃志玲、凌育根、鄺麗顏、鐘慶森
評委：（5人）沈燦輝、羅銳杰、向偉區(qū)競賽組評委2人
競賽將通過教育故事演講、班會課或班集體活動設計、情景答辯、才藝展示四個環(huán)節(jié)，綜合考察班主任的專業(yè)技能和工作技巧，考察班主任的表達能力、應變能力、處理突發(fā)事件能力，充分展示班主任的`綜合素質(zhì)和風采。
（一）教育故事演講
時間為6分鐘。參賽選手就班主任工作中親身經(jīng)歷的、印象深刻的教育故事進行演講，突出自己的教育觀點，要求故事真實感人，對班主任工作有啟發(fā)意義。
（二）班會課或班集體活動設計
時間為5分鐘。參賽選手現(xiàn)場抽簽一個主題班會或班集體活動的背景材料和要求，按背景材料的要求，設計主題班會課和班集體活動（進行現(xiàn)場演說。
（三）情景答辯
時間為5分鐘。參賽選手現(xiàn)場抽簽一個案例，按案例的內(nèi)容進行場景模擬，分析案例，說出處理解決的辦法，并回答評委等人員提出的有關問題。
（四）才藝展示
時間為5分鐘。參賽選手在現(xiàn)場進行才藝表演（演唱、舞蹈、器樂演奏、繪畫、書法、朗誦等），展示高雅的氣質(zhì)和綜合素質(zhì)。有關道具和材料自備。
以上四項競賽內(nèi)容的評分比例為：教育故事演講占25%、班會課或班集體活動設計占30%、情景答辯占30%、才藝展示占15%。（評分表見附件1）
四項全能一等獎１名，二等獎２名，三等獎３名；單項獎各一名，推選全能獎第一名參加區(qū)決賽。
學校將各參賽教師的獲獎情況列入該教師的業(yè)務檔案，作為業(yè)務考核、職稱評聘的依據(jù)。
1、為完成區(qū)組織評獎的任務，每位在職班主任/級組長至少完成一篇教育故事，于4月15日前發(fā)至網(wǎng)上。
2、攝影報導：梁淑儀
３、后勤保障：張黔蜀
４、場地布置：黃志玲
５、主持人：龍德英
技能競賽活動總結篇二十一
第一屆業(yè)務知識競賽
為提高全公司業(yè)務人員專業(yè)及銷售知識水平，增強銷售技能，加強團隊合作能力，全面展現(xiàn)我公司員工風采，特組織此項活動。
倡導“專業(yè)創(chuàng)造價值，專注成就財富”的公司文化
主辦部門：技術培訓部
協(xié)辦部門：市場推廣部
邀請評委：xx、xx、xx、
主持人：xx
參賽人員：渠道部、直客部，每個部門推選四名員工并從中推選出一名隊長
參賽形式：擂臺賽
活動地點：總部工作區(qū)
活動準備流程：
活動動員及準備：
（一）活動動員：提前2周下發(fā)題庫，各部門組織學習，做好競賽前準備。
（二）活動預熱：各部門明確負責人，通過測試選拔人員并上報參賽人員名單；相關部門負責比賽試題的選定和賽場布置等工作。
現(xiàn)場比賽流程：
（一）入場：選手、評委、工作人員；
（二）活動開始：主持人登場介紹評委及各部門代表；
（三）競賽答題環(huán)節(jié)；
（四）主持人總結；
（五）頒獎及發(fā)言；
（六）活動結束（合影留念）
比賽詳細規(guī)則及流程：
基本規(guī)則及答題流程：
（一）本次競賽設評委5人，其中主持人暨仲裁人員1名。選手答題正確與否，以主持人手中的參考答案評判為準，如選手對評判有異議時，可由代表隊隊長向評委提出申述，由評委當場判別。
（二）本次大賽共有2支代表隊，渠道部和直客部各自組織一支代表隊參加，每支代表隊4名隊員，并推選出一名隊長。參賽選手編號自行確定，參賽選手一經(jīng)坐定，順序不得更改，代表隊員編號從左到右分別為：1號選手（隊長）、2號選手、3號選手、4號選手。
（三）各代表隊基準分為100分。比賽項目有以下幾項：
（1）題型設計：問題內(nèi)容全部來源于業(yè)務知識題庫，必答題部分共分8輪，每輪每隊有1個選擇題。
（2）答題規(guī)則：第一輪由每隊1號選手回答，第二輪由每隊2號選手回答，第三輪由每隊3號選手回答，第四輪由每隊4號選手回答，第五輪由每隊1號選手回答，依此類推，選手答題時其他選手不得代答，不得討論，否則視為犯規(guī)，本題作棄權處理。
（3）時間限制：主持人讀題后10秒內(nèi)答題有效。
（4）評分標準：每答對1題加10分，答錯、犯規(guī)或棄權不加分也不扣分。
（5）主持人公布各隊得分情況。
（1）題型設計：本環(huán)節(jié)主要是問答題，共10輪。
（2）答題規(guī)則：主持人讀完題說開始后，各代表隊方可搶答，否則視為犯規(guī)。
（3）時間限制：搶答題答題時間不得超過30秒，違者視作答錯。
（5）主持人公布各隊得分情況。
（1）題形設計：每隊四人，各自分好角色：領導、設計師、兩名操作者，在20分鐘內(nèi)用一張報紙做出一張床。
（2）答題規(guī)則：作品要求：要求這張床一定要符合比例、牢固、有床頭和床尾，能放上一支筆而不倒。人員要求：領導和設計師只能說不能做，兩名操作者只能做不能說；設計師設計時間為5分鐘，需要畫一張設計草圖，但不能動手制作，超過5分鐘后設計師不能再發(fā)表任何意見；領導負責按照設計師的理念全程監(jiān)工，包括但不限于指導和激勵，但是不能動手；兩名操作者必須按照設計師的設計和領導的現(xiàn)場指導來做，不能說話，若領導的`指導和設計師的設計圖有沖突，以領導現(xiàn)場指導為主。
（3）評分標準：滿分50分，沒有正確答案，由5位評委綜合評分，最終分數(shù)取平均值。主要評分參照：作品是否符合要求、人員是否遵守職責、作品是否與設計圖有出入以及其他現(xiàn)場細節(jié)。
（4）主持人公布各隊得分情況。
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