教育是培養(yǎng)人才的基石，我們需要關(guān)注和改進(jìn)教育體系。寫總結(jié)時(shí)要注意闡明總結(jié)的意義和價(jià)值，使讀者能夠深刻領(lǐng)會(huì)到其中的重要性?？偨Y(jié)范文中的思路和結(jié)構(gòu)可以給我們提供很好的借鑒和參考。
基因編輯論文篇一
基因工程(geneticengineering)又稱基因拼接技術(shù)和dna重組技術(shù)，是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，在體外構(gòu)建雜種dna分子，然后導(dǎo)入活細(xì)胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品?；蚬こ碳夹g(shù)為基因的結(jié)構(gòu)和功能的研究提供了有力的手段?；蚬こ淌巧锕こ痰囊粋€(gè)重要分支。
基因工程的生物應(yīng)用
農(nóng)牧業(yè)、食品工業(yè)
運(yùn)用基因工程技術(shù)，不但可以培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、抗性好的農(nóng)作物及畜、禽新品種，還可以培養(yǎng)出具有特殊用途的動(dòng)、植物。
1.轉(zhuǎn)基因魚
生長(zhǎng)快、耐不良環(huán)境、肉質(zhì)好的轉(zhuǎn)基因魚(中國)。
2.轉(zhuǎn)基因牛
乳汁中含有人生長(zhǎng)激素的轉(zhuǎn)基因牛(阿根廷)。
3.轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的甜椒
4.轉(zhuǎn)魚抗寒基因的番茄
5.轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的馬鈴薯
6.不會(huì)引起過敏的轉(zhuǎn)基因大豆
7.超級(jí)動(dòng)物
導(dǎo)入貯藏蛋白基因的超級(jí)羊和超級(jí)小鼠
8.特殊動(dòng)物
導(dǎo)入人基因具特殊用途的豬和小鼠
9.抗蟲棉
蘇云金芽胞桿菌可合成毒蛋白殺死棉鈴蟲，把這部分基因?qū)朊藁ǖ碾x體細(xì)胞中，再組織培養(yǎng)就可獲得抗蟲棉。
環(huán)境保護(hù)
基因工程做成的dna探針能夠十分靈敏地檢測(cè)環(huán)境中的病毒、細(xì)菌等污染。
利用基因工程培育的指示生物能十分靈敏地反映環(huán)境污染的情況，卻不易因環(huán)境污染而大量死亡，甚至還可以吸收和轉(zhuǎn)化污染物。
基因工程做成的“超級(jí)細(xì)菌”能吞食和分解多種污染環(huán)境的物質(zhì)(通常一種細(xì)菌只能分解石油中的一種烴類，用基因工程培育成功的“超級(jí)細(xì)菌”卻能分解石油中的多種烴類化合物。有的還能吞食轉(zhuǎn)化汞、鎘等重金屬，分解ddt等毒害物質(zhì)。)
醫(yī)學(xué)
基因作為機(jī)體內(nèi)的遺傳單位，不僅可以決定我們的相貌、高矮，而且它的異常會(huì)不可避免地導(dǎo)致各種疾病的出現(xiàn)。某些缺陷基因可能會(huì)遺傳給后代，有些則不能?；蛑委煹奶岢鲎畛跏轻槍?duì)單基因缺陷的遺傳疾病，目的在于有一個(gè)正常的基因來代替缺陷基因或者來補(bǔ)救缺陷基因的致病因素。
用基因治病是把功能基因?qū)氩∪梭w內(nèi)使之表達(dá)，并因表達(dá)產(chǎn)物——蛋白質(zhì)發(fā)揮了功能使疾病得以治療。基因治療的結(jié)果就像給基因做了一次手術(shù)，治病治根，所以有人又把它形容為“分子外科”。
我們可以將基因治療分為性細(xì)胞基因和體細(xì)胞基因治療兩種類型。性細(xì)胞基因治療是在患者的性細(xì)胞中進(jìn)行操作，使其后代從此再不會(huì)得這種遺傳疾病。體細(xì)胞基因治療是當(dāng)前基因治療研究的主流。但其不足之處也很明顯，它并沒前改變病人已有單個(gè)或多個(gè)基因缺陷的遺傳背景，以致在其后代的子孫中必然還會(huì)有人要患這一疾病。
無論哪一種基因治療，處于初期的臨床試驗(yàn)階段，均沒有穩(wěn)定的療效和完全的安全性，這是當(dāng)前基因治療的研究現(xiàn)狀。
可以說，在沒有完全解釋人類基因組的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制、充分了解基因調(diào)控機(jī)制和疾病的分子機(jī)理之前進(jìn)行基因治療是相當(dāng)危險(xiǎn)的。增強(qiáng)基因治療的安全性，提高臨床試驗(yàn)的嚴(yán)密性及合理性尤為重要。盡管基因治療仍有許多障礙有待克服，但總的趨勢(shì)是令人鼓舞的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止1998年底，世界范圍內(nèi)已有373個(gè)臨床法案被實(shí)施，累計(jì)3134人接受了基因轉(zhuǎn)移試驗(yàn)，充分顯示了其巨大的開發(fā)潛力及應(yīng)用前景。正如基因治療的奠基者們當(dāng)初所預(yù)言的那樣，基因治療的出現(xiàn)將推動(dòng)新世紀(jì)醫(yī)學(xué)的革命性變化。
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基因編輯論文篇二
摘要：基因工程實(shí)驗(yàn)課是動(dòng)物生物技術(shù)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)等專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，對(duì)相關(guān)專業(yè)的專業(yè)課學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)意義。在該課程的教學(xué)實(shí)踐中，筆者通過對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備更新、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變、實(shí)驗(yàn)考核方法改革、師資隊(duì)伍強(qiáng)化、教學(xué)與科研實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合等手段，豐富了基因工程實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)形式。實(shí)行課程改革后，全面提升了學(xué)生對(duì)基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)的認(rèn)識(shí)程度，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析及解決問題的能力，為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和申請(qǐng)大學(xué)生開放性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)提供了良好的實(shí)驗(yàn)技術(shù)保障。
關(guān)鍵詞：基因工程；實(shí)驗(yàn)技術(shù)；教學(xué)；改革；儀器管理；考核體系；教學(xué)效果；實(shí)踐
基因工程（geneticengineering）也稱遺傳工程，是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心技術(shù)，也是理論與技術(shù)并進(jìn)的新興學(xué)科。基因工程又稱基因拼接技術(shù)或dna重組技術(shù)，是在分子水平上對(duì)基因進(jìn)行操作的復(fù)雜技術(shù)，是將外源基因通過體外重組后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)，使這個(gè)基因能在受體細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、表達(dá)的復(fù)雜操作。它是生物工程的一個(gè)重要分支，與酶工程、細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)工程和微生物工程共同組成了生物工程。
我國教學(xué)改革研究的著眼點(diǎn)和重要任務(wù)是在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中進(jìn)一步吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)[1].傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法存在知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、課堂教學(xué)內(nèi)容更新較少以及學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)等問題，已不能滿足培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的要求；因此，有必要針對(duì)這些不足進(jìn)行改革，推動(dòng)基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。筆者充分利用了教育部高校設(shè)備建設(shè)專項(xiàng)資金的投入，進(jìn)行儀器設(shè)備的更新，同時(shí)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、完善考核體系、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)、基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)教學(xué)與科研實(shí)踐及畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合等措施，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和分析問題及解決問題的能力。
1更新儀器設(shè)備配置，強(qiáng)化儀器管理水平
基因工程實(shí)驗(yàn)是本校動(dòng)物生物技術(shù)、動(dòng)物科學(xué)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物及動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課，為了使基因工程實(shí)驗(yàn)更好地順利開展，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的目的，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加大實(shí)驗(yàn)資金投入是極其必要的。為此，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，利用教育部高校設(shè)備建設(shè)專項(xiàng)資金和學(xué)校實(shí)驗(yàn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，購置了abi實(shí)時(shí)定量pcr、bio-rad凝膠成像系統(tǒng)、tiangendna定量?jī)x、博日pcr儀、dycp-35型電泳儀、finnpipette移液器、biofuge型低溫高速離心機(jī)、sw-cj-1a型超凈工作臺(tái)、dycp-31型水平電泳槽、hsz-q型恒溫振蕩器等儀器設(shè)備，為實(shí)驗(yàn)的順利開展提供了必要的硬件保障。
鑒于儀器設(shè)備價(jià)格昂貴，操作復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)開始前制訂了儀器簡(jiǎn)明操作手冊(cè)，組織學(xué)生進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，重點(diǎn)講解儀器原理、相關(guān)理論知識(shí)、操作方法、注意事項(xiàng)、儀器維護(hù)與保養(yǎng)等，并利用提前準(zhǔn)備好的樣品進(jìn)行儀器模擬操作演示，使學(xué)生充分掌握儀器的操作方法；同時(shí)指定實(shí)驗(yàn)組長(zhǎng)做好儀器使用記錄的登記，確保儀器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2打好實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，樹立“先入為主”的理念
大學(xué)生的特點(diǎn)是好奇心很強(qiáng)，思維活躍，甚至是“異想天開”,但基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練相對(duì)欠缺[2].而基因工程實(shí)驗(yàn)具有取樣操作嚴(yán)格、試劑需要量少、各組分加入量要精確等特點(diǎn)；因此，在開展實(shí)驗(yàn)之前需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能的培訓(xùn)，包括如何選取組織樣品、移液器的正確使用方法、實(shí)驗(yàn)試劑的配制及實(shí)驗(yàn)材料的高壓滅菌、試劑的正確加入方法和順序、樣品的振蕩方法及混勻程度等。通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生更好地掌握藥品的性能與用途、操作注意事項(xiàng)，也鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，確保學(xué)生在后續(xù)的正式實(shí)驗(yàn)中，能夠準(zhǔn)確無誤地開展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
3優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，完善實(shí)驗(yàn)考核體系
3.1實(shí)驗(yàn)教材的編寫
目前，在售的基因工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書很多，但真正適合本科生基因工程實(shí)驗(yàn)的卻很少。大部分存在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過多，可操作性不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過于陳舊，相對(duì)于先進(jìn)的基因工程理論存在滯后現(xiàn)象，無法滿足培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代化生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的需求；因此，編寫一本切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)教材是極為重要的。為此，學(xué)院組織經(jīng)驗(yàn)豐富的教授、講師及相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，緊貼科學(xué)發(fā)展前沿，結(jié)合學(xué)院教學(xué)、科研實(shí)際，共同編寫了《基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)》指導(dǎo)用書，并由吉林大學(xué)出版社公開出版發(fā)行。新的實(shí)驗(yàn)教材，將基因工程新理論、新技術(shù)、新方法引入到具體的實(shí)驗(yàn)中，加大了設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)的比例，體現(xiàn)了學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)及辦學(xué)特色，是一本內(nèi)容豐富、適合本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)秀教材，得到了學(xué)生們的一致認(rèn)可。
3.2改革教學(xué)內(nèi)容，突出專業(yè)特色
基因工程是建立在遺傳學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)及分子生物學(xué)的基本原理和知識(shí)的基礎(chǔ)之上的應(yīng)用性科學(xué)。開設(shè)基因工程實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生有扎實(shí)的上述課程實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。通過對(duì)基因工程實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使本科生熟練掌握dna重組的方法，并能進(jìn)行自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成對(duì)特定基因進(jìn)行克隆及分析。由于實(shí)驗(yàn)具有連續(xù)性、周期長(zhǎng)的特點(diǎn)，筆者采取實(shí)習(xí)周的方式授課，計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)為48學(xué)時(shí)。具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容見表1.
學(xué)生通過學(xué)習(xí)基因工程實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)相關(guān)的理論知識(shí)及實(shí)驗(yàn)方法，掌握了常用dna操作及基因重組技術(shù)方法，而且對(duì)基因工程原理有更深入的'理解，提高了科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)操作能力。
3.3健全考核體系，提高教學(xué)效果
客觀、有效、真實(shí)、公正的實(shí)驗(yàn)考核體系不僅能提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度，也能增強(qiáng)學(xué)生探索知識(shí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主人翁意識(shí)，從而大大提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，達(dá)到培養(yǎng)新世紀(jì)生物學(xué)人才的目的。為此，本課程的考核采取多元化評(píng)價(jià)模式，考核內(nèi)容主要包括以下三部分。
3.3.1平時(shí)成績(jī)考核（共45%）包括實(shí)驗(yàn)態(tài)度（10%）、實(shí)驗(yàn)室常識(shí)（5%）、實(shí)驗(yàn)技能的掌握（10%）和實(shí)驗(yàn)報(bào)告（20%）等方面。實(shí)驗(yàn)態(tài)度（10分）,主要考察學(xué)生的出勤情況、預(yù)習(xí)情況、對(duì)實(shí)驗(yàn)課的重視程度、對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的愛護(hù)及與其他人合作等。采取扣分制，例如無故遲到一次扣3分；無故曠課一次扣10分；扣分超過10分后從其他項(xiàng)目的分值里扣除。學(xué)期中安排一次實(shí)驗(yàn)室常識(shí)考試，考試的分值為5分。實(shí)驗(yàn)技能的掌握（10分）,主要考察學(xué)生對(duì)基本實(shí)驗(yàn)技能的理解和掌握，采取扣分制。實(shí)驗(yàn)報(bào)告由教師根據(jù)學(xué)生上交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的規(guī)范性、分析及討論的合理性等進(jìn)行打分，累計(jì)20分。
3.3.2學(xué)生的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)踐過程考核（25%）注重學(xué)生的創(chuàng)新性思維和獨(dú)立分析、解決問題等能力的提高。包括：設(shè)計(jì)思想、方案及設(shè)計(jì)報(bào)告（10%）;實(shí)驗(yàn)操作能力（5%）,考察學(xué)生對(duì)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具體實(shí)施能力；實(shí)驗(yàn)結(jié)果、分析報(bào)告（10%）,考察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和解決的能力，是否能達(dá)到預(yù)期結(jié)果及結(jié)果的分析報(bào)告。
3.3.3考試（30%）對(duì)實(shí)驗(yàn)室常識(shí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)原理等進(jìn)行考試。
4加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
實(shí)驗(yàn)教師的結(jié)構(gòu)組成和業(yè)務(wù)水平直接影響到實(shí)驗(yàn)課的實(shí)施及效果。近年來，分子生物學(xué)的飛速發(fā)展，賦予了基因工程理論與實(shí)踐更多的內(nèi)涵，這就要求實(shí)驗(yàn)教師有豐富的理論知識(shí)和操作技能。實(shí)驗(yàn)教師除了掌握分子生物學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，如：pcr技術(shù)、rt-pcr技術(shù)、基因克隆與表達(dá)技術(shù)、文庫構(gòu)建、實(shí)時(shí)定量pcr技術(shù)等，還應(yīng)積極參與科研工作，申請(qǐng)國家級(jí)及省級(jí)課題，在科研中不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解本學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展前沿、新技術(shù)、新方法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，從而更好地完成教書育人的使命。同時(shí)，積極發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源和師資特長(zhǎng)，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和優(yōu)秀的碩/博士人員參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，充分發(fā)揮年輕人的傳幫帶作用[3],調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和水平。
5實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研、畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合
積極將教師成熟的科研成果轉(zhuǎn)化到實(shí)驗(yàn)中去[4-5],促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革，保證實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的新穎性、前沿性，也能增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及思維。同時(shí)，以教師的科研課題為依托，開設(shè)第二實(shí)踐課堂，向?qū)W生展示科研項(xiàng)目研究的過程，包括課題整體思想、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施、數(shù)據(jù)處理與分析、問題解決、結(jié)果討論等，為開設(shè)吉林大學(xué)大學(xué)生開放性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在完成課堂內(nèi)基因工程實(shí)驗(yàn)和課堂外相關(guān)的創(chuàng)新性、開放性實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，已能掌握一整套比較完整的基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)，加深了對(duì)理論知識(shí)的系統(tǒng)了解，從而為畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)施、論文撰寫及答辯等奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6小結(jié)
通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室硬件更新、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及考核方法改革、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)等手段，基因工程實(shí)驗(yàn)課取得了明顯的教學(xué)效果，全面提升了學(xué)生對(duì)基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)的認(rèn)識(shí)程度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、獨(dú)立思考、協(xié)作互助、分析問題及解決問題的能力，樹立了正確的科研態(tài)度，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，基因工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革得到了學(xué)生們的一致好評(píng)。
參考文獻(xiàn)：
[2]曹錦艷，李莉，任林柱，等?；蚬こ虒?shí)驗(yàn)創(chuàng)新性教學(xué)實(shí)踐與探索[j].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，（19）:186.
基因編輯論文篇三
基因工程又稱基因拼接技術(shù)和dna重組技術(shù)。所謂基因工程是在分子水平上對(duì)基因進(jìn)行操作的復(fù)雜技術(shù)，是將外源基因通過體外重組后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)，使這個(gè)基因能在受體細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯表達(dá)的操作。
基因工程中的'dna重組技術(shù)的表征為分子克隆或基因克隆。
基因編輯論文篇四
最近，我參加了一場(chǎng)有關(guān)基因編輯的講座，這場(chǎng)講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。作為一名未來的生物學(xué)家，我很意識(shí)到基因編輯將會(huì)給我們的世界帶來什么樣的影響。在這篇文章中，我會(huì)分享一下我在這場(chǎng)講座中對(duì)于基因編輯的理解以及我對(duì)于基因編輯技術(shù)的心得體會(huì)。
第二段：基因編輯的定義及意義
基因編輯是一種新興的技術(shù)，它可以通過人為操作改變一個(gè)生物機(jī)體的后代的遺傳信息。今天，我們?cè)谶z傳領(lǐng)域的發(fā)展越來越快，基因編輯的技術(shù)也越來越成熟。基因編輯可以用于在人類和動(dòng)物種群中更好地預(yù)防疾病和處理遺傳病。例如，一些種子的抗性基因可以通過基因編輯引入到人體細(xì)胞中并消除毒素，或者在豬的細(xì)胞中引入人胰島素的基因來生產(chǎn)胰島素。這是非常有意義的一件事情，因?yàn)檫z傳病是人類和動(dòng)物群體中的一個(gè)大問題。
第三段：基因編輯存在的問題
第四段：基因編輯技術(shù)的局限性
在講座中，我學(xué)到了關(guān)于基因編輯技術(shù)的一些基本知識(shí)，并深刻地意識(shí)到我們現(xiàn)在對(duì)于這項(xiàng)技術(shù)的了解還非常有限。我們知道這項(xiàng)技術(shù)可以作用于單個(gè)突變基因，但如果涉及多個(gè)基因，這項(xiàng)技術(shù)就會(huì)變得非常復(fù)雜。而且我們并沒有徹底了解基因?qū)τ谏淖饔脵C(jī)制，因此，我們不能確定是否存在其他遺傳學(xué)的問題。我們也無法正確識(shí)別哪些基因?qū)ξ覀兊慕】诞a(chǎn)生不利的影響，也無法完全治愈疾病。因此，我們必須意識(shí)到，盡管基因編輯技術(shù)非常前沿和有價(jià)值，但同時(shí)它也存在許多不確定因素。
第五段：結(jié)論
綜上所述，基因編輯技術(shù)對(duì)于我們來說既有價(jià)值又有難度。我們需要更多的時(shí)間和研究來確定它對(duì)于我們和我們的環(huán)境的影響。我們需要確定基因編輯技術(shù)中涉及到的道德問題，獲得潛在受益者和受影響者之間的公平溝通。這個(gè)科技社會(huì)需要將道德問題視為前所未有的首要問題。我們需要學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎處理這些問題，并明確基因編輯所代表的風(fēng)險(xiǎn)和好處。我相信，如果我們能意識(shí)到并克服基因編輯背后的倫理難題，利用好這項(xiàng)技術(shù)一定能為人類帶來很多好處。
基因編輯論文篇五
本周，我參加了一次基因編輯的講座。通過這次講座，我深刻理解了基因編輯的概念和技術(shù)，也了解了其潛在的應(yīng)用場(chǎng)景和未來發(fā)展方向。以下是我的心得體會(huì)。
1. 基因編輯是什么？
在講座的第一部分，講師詳細(xì)討論了基因編輯的定義以及其背后的生物學(xué)原理?；蚓庉嬍侵笇?duì)生物體的染色體DNA序列進(jìn)行精準(zhǔn)的修改，以此來改變生物體的基因組。這種修改依靠CRISPR-Cas9技術(shù)，通過編輯特定的DNA序列來刪除、插入或替換目標(biāo)基因。這種技術(shù)的應(yīng)用使基因組編輯成為現(xiàn)實(shí)，并且為預(yù)防、治療和改進(jìn)人類疾病提供了新的方法。
2. 基因編輯的應(yīng)用場(chǎng)景
在第二部分，講師探討了基因編輯的幾種主要應(yīng)用。首先，基因編輯技術(shù)可以用于治療一些遺傳疾病，例如血友病和囊性纖維化。其次，該技術(shù)可以用于改進(jìn)植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)和抵抗性。這對(duì)于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和提高牲畜抗病能力具有重要意義。最后，基因編輯還可以用于生物學(xué)研究，例如參與發(fā)掘人類基因的功能和疾病。
3. 基因編輯的道德問題
在講座的第三部分，講師討論了基因編輯技術(shù)背后的道德問題，并探討了對(duì)生命實(shí)踐提出的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)主要問題是基因編輯是否會(huì)帶來負(fù)面影響，比如人造嬰兒的出現(xiàn)。此外，基因編輯是否會(huì)造成科技上的逆向效應(yīng)，例如針對(duì)生化武器的濫用。講師強(qiáng)調(diào)，由于對(duì)基因編輯的潛在后果的不確定性，必須在全社會(huì)范圍內(nèi)探索道德和倫理的重要性。
4. 基因編輯面臨的挑戰(zhàn)
在第四部分，講師探討了基因編輯技術(shù)仍然需要的改進(jìn)和進(jìn)步。他指出，此技術(shù)對(duì)德藝雙馨的研究員和科研機(jī)構(gòu)的需求非常高，因?yàn)榫_的操作要求操作和監(jiān)測(cè)的復(fù)雜性。除此之外，基因編輯技術(shù)的操作需要特別的技術(shù)和資金投入，并需要更加透明的標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行維護(hù)和監(jiān)測(cè)。
5. 基因編輯在未來會(huì)有哪些變化？
在最后一個(gè)部分中，講師回顧了基因編輯類似技術(shù)的發(fā)展歷程，并探討了這些技術(shù)未來的潛在變化。為了創(chuàng)造更透明和實(shí)用的應(yīng)用，基因編輯技術(shù)需要進(jìn)一步的改進(jìn)和現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景。也就是說，在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，更多的團(tuán)隊(duì)正在興奮地探索更多的核心問題，為我們的未來的生活提供更多的創(chuàng)新選擇。
綜合而言，這次基因編輯的講座讓我對(duì)這個(gè)離我們很近卻很新奇的科技有進(jìn)一步的了解。雖然與其他科技一樣，基因編輯技術(shù)也需要面對(duì)進(jìn)行研究和解決的問題，但對(duì)于人類來說，其帶來的好處將更加深遠(yuǎn)，同時(shí)也會(huì)明顯地為我們的生活和治療提供更多的選擇。
基因編輯論文篇六
新聞編輯論文開題報(bào)告 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《新聞編輯論文開題報(bào)告》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：電視臺(tái)新聞編輯是電視新聞的主要傳播人員。新聞編輯策劃能力對(duì)電視臺(tái)的發(fā)展有著重要影響。下面是我為大家整理的新聞編輯論文，供大家參考。新聞編輯論文范文一：電視新聞編輯再創(chuàng)作研究...電視臺(tái)新聞編輯是電視新聞的主要傳播人員。新聞編輯策劃能力對(duì)電視臺(tái)的發(fā)展有著重要影響。下面是我為大家整理的新聞編輯論文，供大家參考。
新聞編輯論文范文一：電視新聞編輯再創(chuàng)作研究 摘要：電視新聞編輯對(duì)一檔電視新聞節(jié)目的播出質(zhì)量有著直接的影響。在實(shí)踐中，電視新聞編輯需要從記者發(fā)回的稿件中選擇合適的稿件，然后根據(jù)電視欄目的播出要求對(duì)新聞進(jìn)行再創(chuàng)作。本文從電視新聞編輯創(chuàng)作所需的基本技能出發(fā)，探討電視新聞編輯的再創(chuàng)作技巧及其對(duì)相關(guān)工作者的借鑒意義。
審視電視新聞編輯的再創(chuàng)作，分析其所需技能和創(chuàng)作技巧，以便更好地提高電視新聞節(jié)目質(zhì)量。
1 電視新聞編輯再創(chuàng)作所需技能 1.1 具備采訪技能 采訪技能是記者的核心技能，是記者新聞敏感度的直接體現(xiàn)，而作為一名合格的電視編輯首先要具備記者所要求的一切技能如采訪技能等。原因在于在實(shí)踐中電視新聞編輯會(huì)和大量的文字、圖片和視頻等資源打交道，這種情況下如果不具備記者所具有的一切技能的話，那么是很難從眾多的稿件中挑選出最合適、最有價(jià)值的新聞?lì)}材的，這種情況下哪怕電視新聞編輯的文字功底、后期處理技術(shù)再好也難以滿足電視新聞欄目的需求。此外，具備采訪技能可以幫助電視新聞編輯設(shè)身處地為受訪者考慮，從而正確地把握記者稿件的真實(shí)含義，在提煉中心內(nèi)容和編后話時(shí)不會(huì)出現(xiàn)偏差，實(shí)現(xiàn)對(duì)新聞主題的升華。
在堅(jiān)持圖像優(yōu)先、聲畫對(duì)位和話出聲隨原則的基礎(chǔ)上確保解說詞不會(huì)對(duì)觀眾和新聞畫面產(chǎn)生太大的影響。
1.3 新聞組合技能 一檔新聞欄目播出的新聞不是唯一的，而是多方位、多角度的，因此電視編輯的新聞組合能力成為新聞欄目質(zhì)量高低的一個(gè)重要影響因素。一般來說，電視新聞編輯在對(duì)新聞素材進(jìn)行再創(chuàng)作的過程中往往會(huì)將內(nèi)容相似的新聞素材放在一起進(jìn)行剪輯處理，以此來保證新聞內(nèi)容的充實(shí)豐富。有時(shí)也會(huì)將內(nèi)容不同但是稍微有聯(lián)系的新聞素材放在一起，通過比較分析來引發(fā)輿論熱點(diǎn)，吸引觀眾的目光。但不管怎么說，新聞組合技能是建立在新聞?wù)鎸?shí)的基礎(chǔ)之上的。此外，電視新聞編輯新聞組合技能也必須服從編輯主導(dǎo)思想和新聞欄目的主旨，不能過于的追求新聞節(jié)目的華麗。
2 電視新聞編輯再創(chuàng)作技巧 2.1 新聞素材的選擇技巧 新聞素材的選擇是電視編輯再創(chuàng)作的前提，在實(shí)踐中，電視編輯每天都面對(duì)大量的記者傳回稿件，那么如何從這些稿件中選擇最合適的新聞素材呢?筆者認(rèn)為，在選擇新聞素材時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面。首先，根據(jù)電視新聞欄目的性質(zhì)做選擇。這是選擇新聞素材的基礎(chǔ)。例如，一檔電視新聞欄目的宗旨是播放民生新聞，其觀眾也大多是關(guān)注民生的普通人，這種情況下如果選擇了國際形勢(shì)新聞素材，那么就很難獲得觀眾的認(rèn)可，因?yàn)檫@和他們的需求不符。其次，選擇高熱點(diǎn)新聞。新聞欄目工作人員應(yīng)當(dāng)定期深入大眾，了解大眾關(guān)注重點(diǎn)，然后有針對(duì)性的地?fù)裥侣勊夭摹?/p>
2.2 主題的升華和提煉技巧
在實(shí)踐中記者傳回的新聞稿件要么過長(zhǎng)，要么過短，這種情況下就需要電視新聞編輯對(duì)新聞稿件進(jìn)行再次加工，從中提煉出精華，以便更好地播出。對(duì)于主題地升華和提煉筆者認(rèn)為需要注意以下幾點(diǎn)。一是語言的肯定性。電視新聞是以事實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行播出的，這也是其獲得觀眾認(rèn)可的根本原因。如果在提煉主題時(shí)出現(xiàn)過多的"或許""大概"等不確定性詞匯，那么其真實(shí)性自然就大打折扣;二是語言的感情。有感情但不煽情是電視新聞主題升華和提煉的另一個(gè)基本原則。電視新聞是站在客觀立場(chǎng)上進(jìn)行播出的，因此不能摻雜太多的個(gè)人因素，不然容易對(duì)觀眾產(chǎn)生誤導(dǎo)。但這并不意味著電視新聞播出不需要感情，真摯的感情更加容易打動(dòng)觀眾的心，吸引觀眾的注意力。
參考文獻(xiàn)：
[1]焦新萍.電視新聞編輯再創(chuàng)作技能研究[j].科技傳播,2014(12).[2]羅旭文.關(guān)于電視新聞編輯素材再創(chuàng)作的技巧探究[j].新聞研究導(dǎo)刊,2015(10).[3]陳佩.論地方臺(tái)電視新聞編輯的"再創(chuàng)作"[j].傳播與版權(quán),2014(7).新聞編輯論文范文二：電視新聞編輯的能動(dòng)作用 采訪和編輯是新聞節(jié)目制作中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，通常認(rèn)為采訪是前期，編輯是中后期，前期與中后期制作往往相互區(qū)隔。筆者認(rèn)為，作為一名電視編輯不僅要做好中后期的工作，前期工作也必須"插手"。只有打通前中后三個(gè)環(huán)節(jié)，有目的、積極主動(dòng)地發(fā)揮編輯的主觀能動(dòng)性，才能做出一檔上乘的新聞節(jié)目。
一、提前介入采訪階段，網(wǎng)羅各方資源
為什么說后期編輯要介入前期采訪工作?首先，一檔新聞節(jié)目配備的記者是有限的，新聞采制的數(shù)量總會(huì)有捉襟見肘的時(shí)候，特別是在新聞采訪中，會(huì)出現(xiàn)一些意外而導(dǎo)致采訪無法繼續(xù)的情況，如果因此當(dāng)天的新聞量不能滿足欄目需要，編輯將要經(jīng)受巧婦難為無米之炊的考驗(yàn)，如果后期編輯提前介入，與前方記者及時(shí)溝通、出謀劃策，圍繞新聞事件廣泛搜集信息，為記者的采訪掃清障礙，這時(shí)，后期編輯的作用就凸顯出來了。其次，宣傳報(bào)道每個(gè)時(shí)期都有不同的側(cè)重點(diǎn)，編輯提前介入采訪環(huán)節(jié)，參與前期策劃，讓記者的報(bào)道不發(fā)生大的偏離，與時(shí)下宣傳重心相契合，這樣，編輯就起到了把關(guān)人的作用。再次，作為新聞素材的提供者，如通訊員、駐地記者站的同行、社會(huì)上的新聞愛好者等，他們?cè)诒镜貐^(qū)本行業(yè)熟門熟路，對(duì)新聞反應(yīng)相對(duì)較快，拍攝的畫面也最及時(shí)。要發(fā)揮他們的作用，為記者提供幫助，還需要編輯在中間牽線搭橋。比如，我們蚌埠市是個(gè)交通樞紐城市，不光鐵路發(fā)達(dá)，公路也是四通八達(dá)，在高速公路上經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些事故。消防部門是最先到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)的，他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)記錄的畫面新鮮、真實(shí)，現(xiàn)場(chǎng)感很強(qiáng)，是新聞報(bào)道中寶貴的第一手資料。而新聞?dòng)浾咄ㄟ^熱線或者其它途徑了解到線索，再匆忙趕到，往往只能看到清理過的現(xiàn)場(chǎng)。這些通訊員平常與后期編輯打交道較多，這時(shí)，編輯就可以把這樣的第一手資料與記者的后期采訪相結(jié)合，讓報(bào)道更加鮮活、豐滿。在鼓勵(lì)通訊員積極提供新聞資源的同時(shí)，利用新媒體的新聞資源也是一個(gè)很好的渠道，能為新聞內(nèi)容增色不少。例如，在美國有一家視頻網(wǎng)站，他們讓手機(jī)用戶通過 app 上傳自己的視頻文件，網(wǎng)站通過點(diǎn)擊率自動(dòng)排序當(dāng)天最受關(guān)注的視頻，這些視頻為網(wǎng)站賺足了人氣，他們的成功經(jīng)驗(yàn)也能為我們提供很好的借鑒。如果我們可以從本地的新媒體中選取適合的新聞來播發(fā)，不僅可以實(shí)現(xiàn)新聞資源共享，也豐富了我們的新聞內(nèi)容。這些前期工作，也需要編輯提前與記者溝通，協(xié)作。當(dāng)然了，編輯在使用這些"外來"新聞的時(shí)候，切不可濫用，對(duì)于無法考證其來源的新聞信息要堅(jiān)決予以舍棄，否則就會(huì)影響媒體的公信力，適得其反。
動(dòng)觀眾的收視欲望，是我們電視人不得不考慮的問題。當(dāng)然要杜絕嘩眾取寵，把芝麻說成西瓜。比如有的新聞節(jié)目在提要中大肆渲染，吸引眼球，但新聞內(nèi)容卻平淡無奇，只能讓觀眾失望。隨著電視技術(shù)的飛速發(fā)展，圖文包裝已經(jīng)成為各家電視臺(tái)創(chuàng)新節(jié)目形式的手段，這一技術(shù)的運(yùn)用也顛覆了觀眾對(duì)新聞節(jié)目呆板的認(rèn)識(shí)。為了增強(qiáng)新聞的可視性，適當(dāng)?shù)膱D文包裝必不可少，而這些都需要有一定的時(shí)間提前量作為保證，編輯就必須要提前分解任務(wù)，給圖文包裝人員預(yù)留制作時(shí)間，不至于因?yàn)闊o法完成包裝影響播出。
法，所以在剪切畫面的時(shí)候，把燃燒的畫面去除，多采用執(zhí)法人員現(xiàn)場(chǎng)工作的畫面。一個(gè)好的主持人會(huì)為新聞節(jié)目增色不少，如果這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，勢(shì)必影響新聞質(zhì)量。對(duì)于主持人的服裝、化妝、配音等環(huán)節(jié)提前關(guān)注很有必要。比如，每年國慶節(jié)，舉國歡慶，如果主持人由于疏忽，著裝不得體，穿成深色調(diào)的衣服，精神狀態(tài)即使很飽滿，也烘托不出喜慶的氣氛。如果等到合成時(shí)再發(fā)現(xiàn)著裝不合適，重新?lián)Q裝就得浪費(fèi)很多時(shí)間，無形中為后期增加了時(shí)間壓力。還有配音、化妝等問題，雖然這些細(xì)節(jié)主持人是第一把關(guān)人，作為編輯也要有敏銳的反應(yīng)能力，為主持人再次把關(guān)。技術(shù)保障是新聞節(jié)目中的重要一環(huán)，在合成階段較易出現(xiàn)各種問題，這就需要編輯做好每天的工作記錄，把容易出現(xiàn)的問題及時(shí)匯總，反饋到技術(shù)部門讓他們提前處理，做好預(yù)案。假如平時(shí)遇到問題不管不問，等出現(xiàn)了大的事故，技術(shù)人員也只能慢慢排查，無法短時(shí)間處理，這就會(huì)為新聞播出埋下隱患。為了新聞節(jié)目編輯任務(wù)順利完成，平時(shí)和技術(shù)部門經(jīng)常性地溝通很有必要。合成階段對(duì)新聞時(shí)間長(zhǎng)度要提前全面把握。新聞長(zhǎng)了，時(shí)間超過了新聞節(jié)目總長(zhǎng)，分輕重緩急，該撤哪條要做到心中有數(shù)。如果當(dāng)天新聞匱乏，時(shí)間短了，又該如何彌補(bǔ)長(zhǎng)度，也需要我們提前做好準(zhǔn)備。比如采用備用稿件，或者增加宣傳片等方式，讓新聞足時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)播出?？傊娨暰庉嬙谛侣劰?jié)目中要發(fā)揮自己的能動(dòng)性，才能讓新聞在安全播出的同時(shí)，也為新聞節(jié)目增加色彩，減少遺憾。我們只有在工作中不斷地實(shí)踐，
總結(jié)
，才能更好地做好我們的工作，為觀眾呈現(xiàn)出一檔高質(zhì)量的新聞節(jié)目。新聞編輯述職報(bào)告
新聞編輯實(shí)習(xí)報(bào)告
論文開題報(bào)告
最新-論文開題報(bào)告范文
論文開題報(bào)告模版
基因編輯論文篇七
基因工程制藥是隨著dna重組技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的?；蚬こ碳夹g(shù)(geneticengineering)是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心,其快速發(fā)展,使得融入了包括醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)和物理學(xué)等多學(xué)科最新研究成果的生物制藥也已成為近些年來發(fā)展雖快的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)之一。不斷研制成功并投放市場(chǎng)的生物技術(shù)藥品和診斷試劑在為人們?cè)\病、治病的同時(shí),更給人們帶來了攻克和治愈各種疑難疾病的希望?；蚬こ讨扑幰呀?jīng)成為利用現(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)的最重要的產(chǎn)品,并成為衡量一個(gè)國家現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展水平的一個(gè)最重要的標(biāo)志,生物制藥已成為制藥業(yè)中發(fā)展最快和技術(shù)含量最高的領(lǐng)域[1]。從1982年第一個(gè)新生物技術(shù)藥物基因重組人胰島素上市至今,生物制藥產(chǎn)業(yè)只有20余年歷史,約有100余種產(chǎn)品,但這些產(chǎn)品在治療腎性貧血、白細(xì)胞減少、癌癥、器官移植排斥、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、糖尿病、矮小癥、心肌梗死、乙肝、丙肝、多發(fā)性硬皮病、不孕癥、粘多糖病、法布萊氏病、囊性纖維化、血友病、銀屑病和膿毒癥等,在很多領(lǐng)域特別是疑難病癥上,起到了傳統(tǒng)化學(xué)藥物難以達(dá)到的作用。本文簡(jiǎn)要介紹以基因工程蛋白質(zhì)藥物為主的基因工程制藥的概況。
1基因工程產(chǎn)業(yè)化過程中存在的問題
1.1重復(fù)投資，缺乏創(chuàng)新90年代以來涉及基因工程藥物的企業(yè)大量涌起，但大多是仿制，很少擁有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的藥品?；蚬こ讨扑幤髽I(yè)往往是多家生產(chǎn)一種產(chǎn)品，造成不良競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)也得不到合理的利潤(rùn)，故對(duì)產(chǎn)品的研發(fā)投入更不上，很難進(jìn)入良性發(fā)展軌道。
1.2開發(fā)能力落后我國在生物技術(shù)“上游”已與國外差距縮小，但“下游”技術(shù)仍有很大差距，如工藝設(shè)備、分析儀器主要依賴進(jìn)口。又如高產(chǎn)率的分離純化處理工藝，蛋白產(chǎn)品的穩(wěn)定性及制劑的配方，高質(zhì)量的控制鑒別和測(cè)試，執(zhí)行g(shù)mp的操作規(guī)范等方法，都與國際水平存在差距。
1.3融資困難，資金不足基因工程制藥產(chǎn)業(yè)是高科技產(chǎn)業(yè)，具有高投入，高風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，目前其資金的主要來源還是銀行貸款。這種單一的融資渠道，使的企業(yè)資金不足，很難擁有競(jìng)爭(zhēng)力。
2增強(qiáng)生物基因制藥產(chǎn)業(yè)價(jià)值的發(fā)展思路
通過上述分析，我們可以了解到，生物基因制藥產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展不完善，產(chǎn)業(yè)化水平較低?；诰W(wǎng)絡(luò)效應(yīng)與互補(bǔ)性理論對(duì)生物基因制藥產(chǎn)業(yè)的分析，本文提出以下增強(qiáng)生物基因制藥產(chǎn)業(yè)價(jià)值的發(fā)展思路。
2.1加快技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)互補(bǔ)提高產(chǎn)業(yè)化水平由于一種生物基因藥物的從研發(fā)到上市一般情況下需要5-的時(shí)間，而藥品的專利期為，在基因藥物的研發(fā)期間，需要投入大量的成本，而且成功率較小，風(fēng)險(xiǎn)較大，因此制藥公司都努力使企業(yè)的研發(fā)成本降到最低，為了達(dá)到這種效果，制藥公司可以和學(xué)校進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，技術(shù)互補(bǔ)，聯(lián)合協(xié)作，形成戰(zhàn)略聯(lián)盟，加快藥物的開發(fā)進(jìn)程，使藥物盡快上市，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品價(jià)值。
2.2采取多種互補(bǔ)營(yíng)銷形式，做大企業(yè)規(guī)模目前生物基因制藥企業(yè)大部分為中小型企業(yè)，生產(chǎn)規(guī)模和經(jīng)濟(jì)效益無法與國內(nèi)外大公司抗衡，面對(duì)這種現(xiàn)狀，要采取一定措施，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)，扶持現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)企業(yè)做大做強(qiáng)。采取市場(chǎng)互補(bǔ)性營(yíng)銷方案，通過重點(diǎn)醫(yī)藥企業(yè)相互合作，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)的發(fā)展和繁榮。加大吸引外資力度，與國際跨國公司進(jìn)行戰(zhàn)略聯(lián)盟，依靠其雄厚的資金和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，提升研發(fā)技術(shù)水平，提高產(chǎn)品質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力[2]。利用資源互補(bǔ)，加大對(duì)醫(yī)藥工業(yè)園的支持力度，吸引產(chǎn)業(yè)鏈中各環(huán)節(jié)強(qiáng)勢(shì)企業(yè)進(jìn)駐醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，調(diào)整生物基因制藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮醫(yī)藥工業(yè)園的聚集作用和集群效應(yīng)，加速基因制藥產(chǎn)業(yè)鏈的孵化與構(gòu)建，以增強(qiáng)生物基因制藥產(chǎn)業(yè)價(jià)值創(chuàng)造能力。
2.3加大r&d的投入,建立科研成果快速轉(zhuǎn)化的機(jī)制是否具有研究、開發(fā)能力是衡量醫(yī)藥企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。,藥品知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是我們面臨的嚴(yán)峻問題。因此,鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新,加大r&d的投入,提高科研開發(fā)人員的積極性,建立一支具有較強(qiáng)實(shí)力的藥物創(chuàng)新、研發(fā)隊(duì)伍顯得非常緊迫。在研發(fā)方面,應(yīng)注重與世界各地的高科技人才的合作,借助外腦,進(jìn)行虛擬研發(fā);在政府的支持與投入下,與科研機(jī)構(gòu)合作,擴(kuò)大資金、技術(shù)實(shí)力,集中優(yōu)勢(shì)資源,建立多學(xué)科參與、多部門合作的創(chuàng)新體系;建立科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制,縮短藥品開發(fā)周期,提高開發(fā)效率,形成一種集產(chǎn)、學(xué)、研、商和風(fēng)險(xiǎn)投資為一體多贏的`研究與開發(fā)局面。美國、德國政府立法規(guī)定企業(yè)每年r&d投入不能低于年銷售額的3%,且用于r&d的費(fèi)用均免征稅收[3]。我國也應(yīng)頒布類似的法令和優(yōu)惠政策,強(qiáng)制并鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新。
2.4制定人才發(fā)展戰(zhàn)略,加大人力資源的開發(fā)利用力度能否吸收和培養(yǎng)科技人才,推進(jìn)企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)品升級(jí),是企業(yè)保持核心競(jìng)爭(zhēng)力并立于不敗之地的關(guān)鍵。據(jù)報(bào)道,我國加入wto后的第一個(gè)星期里,國外大型公司在北京中關(guān)村就挖走了大量國內(nèi)企業(yè)優(yōu)秀人才?，F(xiàn)代市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng)[4]。因此,企業(yè)必須樹立以人為本、人才至上的觀念,建立人才激勵(lì)機(jī)制,制定人才發(fā)展戰(zhàn)略,廣招賢才,引進(jìn)具有國際先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的人才和系列項(xiàng)目,以提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
2.5建立風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制國外的大量實(shí)踐證明,風(fēng)險(xiǎn)投資是解決高技術(shù)產(chǎn)品商品化、產(chǎn)業(yè)化過程中資金困難的有效途徑。當(dāng)前,我國應(yīng)營(yíng)造良好的國際風(fēng)險(xiǎn)投資環(huán)境,鼓勵(lì)風(fēng)險(xiǎn)投資,吸收國外風(fēng)險(xiǎn)投資家進(jìn)入我國市場(chǎng),利用風(fēng)險(xiǎn)投資促進(jìn)基因工程產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,從而建立具有國際競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)集團(tuán)。同時(shí),我國應(yīng)盡快建立適合我國高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融資體制,解決資金瓶頸問題,使我國的高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展步入快車道。
2.6加大對(duì)高新技術(shù)企業(yè)的優(yōu)惠政策利用稅收、信貸、土地資源等政策性優(yōu)惠,提高企業(yè)的創(chuàng)新能力和規(guī)?；a(chǎn)能力,提高其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)對(duì)國家一類新藥的市場(chǎng)保護(hù)機(jī)制,將國家一類新藥自動(dòng)列入國家基本用藥目錄,優(yōu)先考慮國家一類新藥的各地招標(biāo)和進(jìn)入地方/醫(yī)保用藥目錄,為我國創(chuàng)新藥品的市場(chǎng)發(fā)展提供較好的生存條件,鼓勵(lì)企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新。
近兩年,我國科技部生物工程中心組織力量對(duì)全國400多家單位和幾十家生物技術(shù)企業(yè)做過一次調(diào)查,在咨詢了300多位海內(nèi)外專家的基礎(chǔ)上,置定了21世紀(jì)初的生物技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國采取的措施主要是立足創(chuàng)新、集成應(yīng)用、需求向?qū)Ш椭攸c(diǎn)突破的戰(zhàn)略[5]。集成應(yīng)用一方面集成現(xiàn)有成熟技術(shù),另一方面是多學(xué)科、多領(lǐng)域的集成。要實(shí)現(xiàn)這一宏偉的戰(zhàn)略目標(biāo),除制定具體對(duì)策外,要走官、產(chǎn)、學(xué)、研、資相結(jié)合的道路。先建小企業(yè),慢慢發(fā)展壯大。力爭(zhēng)在今后10到之內(nèi),我國生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的整體水平,尤其是基因制藥水平能步入世界發(fā)達(dá)國家行列,而且生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)能夠成為國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。讓我們共同努力,刻苦工作,迎接具有中國特色的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的新紀(jì)元。
基因編輯論文篇八
一、借鑒近年醫(yī)學(xué)科技期刊編輯隊(duì)伍特點(diǎn)
近5年醫(yī)學(xué)科技期刊從業(yè)人員隊(duì)伍整體變化不大，仍以采編人員為主，說明期刊仍以學(xué)術(shù)內(nèi)容建設(shè)為主；學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，高學(xué)歷人員比例有增加趨勢(shì)，編輯人員逐步學(xué)科專業(yè)化，與國際期刊接軌；年齡結(jié)構(gòu)上，辦刊人員呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)，35歲以下人員比例最高。
二、開展繼續(xù)教育的多種形式或途徑
（一）開展全國醫(yī)藥衛(wèi)生期刊編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)班是獲取學(xué)時(shí)（學(xué)分）的主要繼教方式
根據(jù)新聞出版總署發(fā)布并實(shí)施的《出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格管理規(guī)定》，編輯出版人員每年參加不少于72學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)，并將此作為出版職業(yè)資格登記、責(zé)任編輯注冊(cè)的必備條件。中華醫(yī)學(xué)會(huì)受新聞出版總署委托，近年來每年均舉辦一次這種培訓(xùn)班，面向?qū)ο笫侨珖t(yī)藥衛(wèi)生期刊行業(yè)的編輯，培訓(xùn)的內(nèi)容既包括編輯工作過程中的常見的，如圖表加工、中英文摘要結(jié)構(gòu)等學(xué)術(shù)質(zhì)量問題，也包括期刊數(shù)字化建設(shè)問題和出版體制創(chuàng)新與發(fā)展問題。每年培訓(xùn)內(nèi)容都不盡相同，主要圍繞當(dāng)年的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題邀請(qǐng)各領(lǐng)域的專家進(jìn)行授課探討。
（二）中華醫(yī)學(xué)會(huì)系列雜志審稿專家培訓(xùn)班
從2008年開始中華醫(yī)學(xué)會(huì)每年舉辦一次，培訓(xùn)對(duì)象主要是系列雜志的審稿專家以及期刊編輯，從如何做一名合格的審稿專家為出發(fā)點(diǎn)，既從宏觀角度介紹了審稿的目的、作用、原則，把握期刊的學(xué)術(shù)、思想導(dǎo)向，又從微觀角度出發(fā)詳細(xì)闡述如何提高文章審稿速度和質(zhì)量以及對(duì)審稿人的一般要求等。這可提高審稿專家隊(duì)伍建設(shè)、增強(qiáng)自身審稿水平，表面上看這種培訓(xùn)與醫(yī)學(xué)期刊編輯繼續(xù)教育互不相干，實(shí)際上審稿專家通過培訓(xùn)，知道編輯所關(guān)心的問題是什么，如何寫審稿意見會(huì)對(duì)作者提高學(xué)術(shù)質(zhì)量能有所幫助，編輯參加這方面培訓(xùn)班也可對(duì)專家的審稿提出意見或建議，再次體現(xiàn)了編審是一家的觀點(diǎn)。
（三）參加國內(nèi)各類學(xué)術(shù)會(huì)議研討
1.鼓勵(lì)青年編輯參加中國科技期刊青年編輯學(xué)術(shù)研討會(huì)
此研討會(huì)已連續(xù)舉辦過十屆，中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)并支持青年編輯參加這種高水平高層次的學(xué)術(shù)會(huì)議，這種會(huì)議研討的主題一般緊扣時(shí)代發(fā)展以及期刊改革的步伐，可為年輕的期刊編輯們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，同時(shí)也成為青年編輯們展示自身才華的舞臺(tái)。在第十屆研討會(huì)上，《中華眼科雜志》編輯韓錕和《中華兒科雜志》編輯關(guān)衛(wèi)屏分別就“科技期刊的全媒體出版”和“我國科技期刊出版集團(tuán)的現(xiàn)狀與暢想”進(jìn)行了精彩闡述。其中的青年編輯獎(jiǎng)項(xiàng)之一駿馬獎(jiǎng)就是鼓勵(lì)青年編輯在平凡的工作崗位上所取得的優(yōu)異成績(jī)。
2.參加中國科技期刊發(fā)展論壇
論壇已連續(xù)舉辦過5屆，這種論壇規(guī)模較大，主要與政治體制掛鉤，內(nèi)容主要圍繞深化文化體制改革的要求，進(jìn)一步推進(jìn)新聞出版體制改革，探討新時(shí)期科技期刊發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)科技期刊創(chuàng)新與發(fā)展為主。參加人員既可以是科技期刊編輯也可以是臨床醫(yī)師或是護(hù)士。游蘇寧社長(zhǎng)兼總編輯每屆都會(huì)組團(tuán)參加。通過這種繼續(xù)教育的方式，一來可以學(xué)習(xí)知識(shí)；二來通過積極撰寫文章與同行交流，在第五屆科技期刊發(fā)展論壇上，中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社總編室石朝云的《中華醫(yī)學(xué)會(huì)系列雜志評(píng)估體系建設(shè)的實(shí)踐與思考》和《中華神經(jīng)科雜志》李鵬的《采用稿件網(wǎng)絡(luò)采編系統(tǒng)對(duì)期刊論文發(fā)表時(shí)滯的影響》文章分別被入選進(jìn)行論壇報(bào)告。
（四）參加國際生物醫(yī)學(xué)期刊同行評(píng)議和出版大會(huì)或參加國際書展
隨著世界全球化的發(fā)展和國際競(jìng)爭(zhēng)體系的形成，中國的`科技出版日益融入國際出版體系，與國際同行面臨的許多問題具有相通性，如同行評(píng)議的質(zhì)量控制、利益沖突、發(fā)表偏倚、論文結(jié)果修飾等。在參加溫哥華舉行的“第六屆國際生物醫(yī)學(xué)期刊同行評(píng)議和出版大會(huì)”上，中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社《中華醫(yī)學(xué)雜志英文版》多篇文章以大會(huì)報(bào)告或壁報(bào)形式進(jìn)行展示。中華醫(yī)學(xué)會(huì)代表團(tuán)多次參加法蘭克福書展，在第61屆法蘭克福書展展會(huì)上中華醫(yī)學(xué)會(huì)系列雜志數(shù)量最多，版式統(tǒng)一，基本代表整個(gè)系列雜志的面貌，給世界各國朋友們近距離觀察和感知中華文化打開了一扇重要窗口。
（五）發(fā)放科技期刊方面的書籍
在實(shí)踐工作中自學(xué)也是實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育的形式之一，中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社會(huì)不定期發(fā)給員工一些與編輯期刊方面有關(guān)的書籍，如《科學(xué)技術(shù)期刊編輯教程》，此書既可作為科技期刊編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)教材，又可作為科技期刊編輯人員學(xué)習(xí)和工作的工具書，也可供科技人員撰寫科技論文和其他科技文章時(shí)參考，是相當(dāng)實(shí)用的工具書。文學(xué)方面如《編輯人的世界》、《和世界著名期刊總編對(duì)話》，此類書籍為編輯們提供了必須掌握的各種編輯技巧，而且還為作家提供了各種與寫書有關(guān)的出版知識(shí)。實(shí)用書冊(cè)如《醫(yī)學(xué)常用計(jì)量單位手冊(cè)》，可以幫助編輯查對(duì)作者提供的醫(yī)學(xué)單位是否正確，提高效率減少數(shù)值差錯(cuò)。
（六）每月舉辦一次小范圍編輯沙龍活動(dòng)
這種活動(dòng)主題多樣，既有出版方面的專業(yè)問題，也有學(xué)術(shù)方面或倫理問題，主講的老師既有大學(xué)教授、國外期刊編輯的主編、轉(zhuǎn)企改制成功的集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，也有雜志社內(nèi)的職工，凡是大家關(guān)心的問題都可以作為沙龍的主題。
（七）崗位技能大賽[8][9]
這是近4年雜志社開展的繼續(xù)教育形式之一，它加強(qiáng)了雜志社的企業(yè)文化建設(shè)，現(xiàn)已成為中華醫(yī)學(xué)會(huì)品牌活動(dòng)。內(nèi)容形式多樣，主要包括：
1.業(yè)務(wù)技能方面的考察；
2.對(duì)某一選題進(jìn)行演講比賽；
3.開展一個(gè)調(diào)研報(bào)告或策劃活動(dòng)；
4.與學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)合作，共同完成一項(xiàng)發(fā)揮個(gè)性展示才藝的作品。其中中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社的社徽就是在這種活動(dòng)中被員工設(shè)計(jì)出來的。
（八）其他方面繼續(xù)教育形式
2011年開始支持并組建“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研小組”，通過開題報(bào)告會(huì)、組建課題小組、調(diào)研、撰寫論文四個(gè)階段（為期1年），完成一批對(duì)實(shí)踐工作有指導(dǎo)意義、選題新穎的調(diào)研課題。雜志社會(huì)對(duì)評(píng)審?fù)ㄟ^的立項(xiàng)課題給予一定的經(jīng)費(fèi)資助。通過這種方式可加強(qiáng)青年編輯業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把雜志社建設(shè)成一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。與國外同專業(yè)編輯部加強(qiáng)合作與交流，派員工到國外進(jìn)行學(xué)習(xí)或交流，如中華放射學(xué)雜志編輯張曉冬曾在2008年底到《歐洲放射學(xué)雜志》編輯部，回國后對(duì)國外編輯部工作的編輯機(jī)制、出版機(jī)制、經(jīng)營(yíng)機(jī)制等方面進(jìn)行了介紹，借鑒了他們的經(jīng)驗(yàn)。
（九）鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)在編輯學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文
對(duì)發(fā)表在編輯出版方面的期刊文章，如發(fā)表在《編輯學(xué)報(bào)》、《中國科技期刊研究》這類雜志，雜志社每年除了報(bào)銷一定費(fèi)用外，年終還給以一定獎(jiǎng)勵(lì)。這種形式在一定程度上督促并鼓勵(lì)職工加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，寫論文查文獻(xiàn)本身就是學(xué)習(xí)中繼承與發(fā)展的過程。
三、目前醫(yī)學(xué)編輯繼續(xù)教育存在的不足及建議
目前的醫(yī)學(xué)科技期刊編輯的繼續(xù)教育雖有編輯培訓(xùn)班或研討會(huì)，但為數(shù)并不多，所參加的人數(shù)有限，且效果無法準(zhǔn)確評(píng)估，沒有形成正規(guī)的繼續(xù)教育制度和模式。編輯方面的期刊，也未充分發(fā)揮期刊的繼續(xù)教育職能（可以仿效醫(yī)學(xué)科技期刊設(shè)置繼續(xù)教育園地欄目），給醫(yī)學(xué)編輯工作者提供繼續(xù)教育空間。在上文提到的實(shí)踐的繼續(xù)教育形式中，只有第一點(diǎn)才能獲得新聞出版總署頒發(fā)的繼教學(xué)分，其余的幾個(gè)方面在學(xué)時(shí)（學(xué)分）上未有體現(xiàn)。繼續(xù)教育是培訓(xùn)和提高醫(yī)學(xué)編輯人員業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)及適應(yīng)現(xiàn)代化科技發(fā)展的極其重要手段，而非最終目的，凡是能實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育途徑的都應(yīng)列入此范疇內(nèi)。如在專業(yè)期刊發(fā)表的論文、參加國際或國內(nèi)會(huì)議、出國培訓(xùn)、參加有組織有規(guī)模的編輯沙龍活動(dòng)等根據(jù)情況可按不同的學(xué)分計(jì)算等等。為此，提出如下建議以便更好地進(jìn)行繼續(xù)教育：
（一）開展醫(yī)學(xué)科技期刊編輯會(huì)議，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)的平臺(tái)繼續(xù)開展醫(yī)學(xué)科技期刊編輯培訓(xùn)等學(xué)術(shù)會(huì)議，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍和繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)出版編輯人員參加這種學(xué)會(huì)會(huì)議，加強(qiáng)與業(yè)內(nèi)學(xué)者、專家溝通與交流。學(xué)術(shù)會(huì)議的選題不要只限于編輯出版方面，要適量增加一些與編輯出版相關(guān)的人文教育、文字教育等。
（二）加強(qiáng)和國際醫(yī)學(xué)優(yōu)秀期刊交流與合作加強(qiáng)和國際醫(yī)學(xué)優(yōu)秀期刊的交流與合作，將國外對(duì)編輯學(xué)研究的成果和最新進(jìn)展展現(xiàn)給國內(nèi)的編輯。
（三）建立合理的繼續(xù)教育體系建立培訓(xùn)教育、考核、評(píng)估一條龍的醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育體制，除現(xiàn)有的出版專業(yè)職業(yè)資格考試作為基本的硬要求之外，還可設(shè)立英語、財(cái)務(wù)、醫(yī)學(xué)信息等輔助專業(yè)的培訓(xùn)和考試，并在編輯職稱的晉升當(dāng)中起到一定的作用。
（四）加強(qiáng)業(yè)務(wù)宣傳和學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)編輯中的“大家”和“優(yōu)秀人物”的宣傳和學(xué)習(xí)。有的老編輯經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)雄厚，青年編輯思維靈活，掌握新技術(shù)較多，但各自“藏在深閨無人知”，要加強(qiáng)對(duì)榜樣的宣傳（每年的韜奮獎(jiǎng)，出版新人獎(jiǎng)，這些獲獎(jiǎng)?wù)叨际莾?yōu)秀的編輯，可以請(qǐng)其以作文或演講的方式介紹經(jīng)驗(yàn)）。
（五）加強(qiáng)和高校間的合作加強(qiáng)和高校間的合作，可請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜叶ㄆ谡匍_專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)活動(dòng)，并組織人員參加。
總之，應(yīng)堅(jiān)持普通培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，提升醫(yī)學(xué)編輯繼續(xù)教育的內(nèi)容和深度，進(jìn)一步使培訓(xùn)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化。
基因編輯論文篇九
（一）論文的學(xué)術(shù)價(jià)值
學(xué)術(shù)刊物審稿專家和編輯對(duì)一篇學(xué)術(shù)論文進(jìn)行審稿時(shí)，建議或決定是否予以公開發(fā)表的最重要的考慮因素是學(xué)術(shù)論文本身是否具有一定或較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。一篇學(xué)術(shù)論文在前人研究的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)小豐富的學(xué)術(shù)內(nèi)涵與研究?jī)r(jià)值，有不同于之前相關(guān)研究成果的創(chuàng)新性和科學(xué)性。例如，一篇高水平的學(xué)術(shù)論文應(yīng)該在前人解決某項(xiàng)學(xué)術(shù)問題的基礎(chǔ)上有所推進(jìn)，對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行一定程度的解答，或采取新穎、獨(dú)特的角度對(duì)某個(gè)學(xué)術(shù)現(xiàn)象、學(xué)術(shù)問題進(jìn)行審視與解讀，或提出前人不曾關(guān)注過的學(xué)術(shù)視角與學(xué)術(shù)論點(diǎn)，結(jié)合自身學(xué)術(shù)基礎(chǔ)與成果嘗試性地進(jìn)行解答，或就相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿問題進(jìn)行探討，提出富有創(chuàng)見的`個(gè)人見解等。具有以上相關(guān)特質(zhì)的學(xué)術(shù)論文可以得到審稿者的青睬，成功發(fā)表的概率更大。
（二）論文的格式規(guī)范
每一個(gè)學(xué)術(shù)期刊每月都會(huì)收到大量的投稿，審稿者需要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)投稿的論文做出一個(gè)是否推薦發(fā)表的判定，因此，論文的格式帶給審稿者的第一印象是十分重要的。符合相關(guān)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的論文格式能夠提升學(xué)術(shù)論文的規(guī)范性，增添審稿者對(duì)該篇論文的良好印象與繼續(xù)閱讀、審核的興趣。題目、作者、摘要、內(nèi)容、文獻(xiàn)等文字的字體字號(hào)、各段落的行距和間距、每個(gè)段落的字符數(shù)等格式問題都是學(xué)術(shù)論文內(nèi)容和形式不可分割的重要組成部分，完善論文的格式同樣可以增加成功發(fā)表論文的可能性。同時(shí)，在投稿前還要注意，不同學(xué)術(shù)期刊可能對(duì)投稿論文的具體格式要求不盡一致，投稿者在投稿之前一定要認(rèn)真閱讀擬投學(xué)術(shù)期刊的征稿啟事或說明，或者閱讀擬投期刊已發(fā)表的論文，對(duì)照擬投期刊的征稿說明或已發(fā)表論文的格式要求，修改白己的學(xué)術(shù)論文，使得學(xué)術(shù)論文格式與擬投期刊的要求一致。
（三）論文的作者簡(jiǎn)介與內(nèi)容提要
學(xué)術(shù)論文的作者簡(jiǎn)介可以體現(xiàn)作者本人的單位歸屬、學(xué)歷職稱、學(xué)術(shù)職務(wù)、研究重點(diǎn)等學(xué)術(shù)信息，可以幫助審稿者對(duì)作者的專業(yè)儲(chǔ)備、知識(shí)水平、研究方向有一定的了解，從而幫助審稿者對(duì)其在論文中可能呈現(xiàn)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)有一個(gè)先期的印象和把握。特別是一篇論文有多名作者的情況下，審稿專家還可以通過查問多名作者已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，對(duì)他們的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究領(lǐng)域進(jìn)行跟蹤和審查。
審稿者對(duì)學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容進(jìn)行審核時(shí)，也會(huì)關(guān)注論文的內(nèi)容提要是否能用言簡(jiǎn)意賅的文字表達(dá)出該篇論文的研究重點(diǎn)、論點(diǎn)論據(jù)、邏輯思路等。審稿者通過審核論文的內(nèi)容提要，可以窺探出作者的文字功底和概括能力，以及作者對(duì)自身學(xué)術(shù)成果價(jià)值與不足的充分認(rèn)識(shí)，可以探知作者的學(xué)術(shù)水平與專業(yè)基礎(chǔ)。內(nèi)容提要可以使審稿者在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)作者的學(xué)術(shù)水平與論文價(jià)值形成一個(gè)較為直觀的印象。
（四）論文的影響力因素
一篇學(xué)術(shù)論文本身所具有的學(xué)術(shù)價(jià)值及其影響因子可以通過其被其他論文引用的次數(shù)來表征。學(xué)術(shù)刊物的審稿者在審查一篇學(xué)術(shù)論文時(shí)會(huì)十分注重和評(píng)估擬刊登論文可能帶來的影響力。同時(shí)，作者自身的學(xué)術(shù)地位和貢獻(xiàn)也是學(xué)術(shù)刊物是否錄用稿件的重要考慮因素。
基因編輯論文篇十
xx日?qǐng)?bào)編輯部:
編輯、記者們好!讀者們好!
直到現(xiàn)在,我還像做夢(mèng)一樣。糊里糊涂就離開了學(xué)校,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)當(dāng)起了童工,我以為再也不會(huì)走進(jìn)課堂。
今天我又回來了,這是真的嗎?xx告訴我,呆瓜,是真的,我又成為了宜章七中132班的一員。我很激動(dòng),忍不住要給xx日?qǐng)?bào)編輯部的叔叔阿姨寫這封信,給所有幫助、關(guān)心我的恩人和讀者,說說我的心里話。
輟學(xué)21天的我能重新回到學(xué)校,細(xì)數(shù)起來,要感謝的人很多很多。
我要感謝xx校友聯(lián)誼會(huì)的xx爺爺;感謝郴州市人大代表歐回養(yǎng)伯伯;感謝村支部書記谷輝伯伯;感謝歐xx校長(zhǎng)、陳xx老師、吳xx老師、歐xx老師、谷xx老師、谷xx老師、譚xx老師;感謝我的好同學(xué)xx、谷xx、谷xx、陳xx、谷xx、黃xx,感謝谷xx醫(yī)生,我還要感謝xx日?qǐng)?bào)的編輯、記者。要是沒有你們經(jīng)濟(jì)上的資助,沒有你們一個(gè)接一個(gè)電話來勸我,沒有你們?nèi)宕稳ノ壹铱嗫谄判淖鐾ㄎ野值墓ぷ?沒有你們不辭勞苦,千里迢迢來找我,我現(xiàn)在就還會(huì)是一個(gè)小小打工妹,就不會(huì)在這里開開心心地寫這封信了。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們。
在接下來的幾天里,我反復(fù)告誡自己:要開心、快樂面對(duì)每一天。然而就是快樂不起來。在痛苦的煎熬中,一天又一天,重復(fù)著上班、下班。直到那一天,陳xx老師打來電話,他勸我回校,說學(xué)校答應(yīng)免除我一切學(xué)雜費(fèi)用,包括伙食費(fèi)。那時(shí),我熱淚盈眶,有說不出的感動(dòng)。我非常感激老師對(duì)我的關(guān)愛,可是爸爸媽媽都生病了。我回去了,拿什么來醫(yī)治他們的病呢?我拒絕了老師。不久后,陳老師又打來電話,告訴我社會(huì)上有很多人愿意資助我,幫助我解除我家經(jīng)濟(jì)上的一切困難,讓我回學(xué)校安心讀書。這一次,我猶豫了,我不想因?yàn)樨毨ё屓藨z憫,也怕有朝一日辜負(fù)了好心人。接下來,歐xx校長(zhǎng)、xx同學(xué)不斷給我打電話。直到3月1日,老師、好心人、記者出現(xiàn)在我的眼前,說接我回去,我是徹底地被感動(dòng)了,我是必須得回去了。
今天回到班上,看到老師和同學(xué)為我布置的隆重歡迎儀式,看到黑板上粘著的一張張小紙片,同學(xué)們給我送上鮮花,讓我再次感受到像家一樣的溫暖。我的希望與夢(mèng)想,是學(xué)校老師和社會(huì)愛心人士給予的。讀書對(duì)我而言,不再是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)了!
在xx村600多戶人家中,在我的同學(xué)中,我的家庭是不幸的。但在不幸的人群里,我又是幸運(yùn)的。我沒有被貧困打-倒,我居然重新張開了那雙隱形的翅膀。
滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。我絕不能讓幫助過我的人失望。從現(xiàn)在起,我要加倍努力學(xué)習(xí),我要用我的刻苦,我的進(jìn)步來報(bào)答你們。
在我上學(xué)的路上,要經(jīng)過一個(gè)正在修建的大橋——xx特大橋。你們知道嗎?這是xx高速公路上的一座斜拉橋,老師說,在同類型橋里面,它的高度、跨度是中國第一,世界第二。橋墩已經(jīng)立起來了。老師還說,教育也是基礎(chǔ),沒有教育這個(gè)牢固的橋墩,國家就不會(huì)強(qiáng)大。
我相信上天對(duì)每一個(gè)人都是公平的。一定會(huì)有更多的好心人來關(guān)注我們這個(gè)輟學(xué)童工群體,會(huì)一個(gè)一個(gè)把我們拉回校園。
我相信“車到山前必有路”,我希望有著與我同樣經(jīng)歷的同齡人,學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),別失去對(duì)生活的希望,別自暴自棄,要克服困難,爭(zhēng)取回到學(xué)校這個(gè)大集體中,與同學(xué)們一起進(jìn)步。讓我們一起唱那首熟悉的歌——《隱形的翅膀》。
我終于看到所有夢(mèng)想都開花
追逐的年輕歌聲多嘹亮
我終于翱翔用心凝望不害怕
哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧
……
最后,祝天下所有的好心人一生平安!
敬禮!
xxx
xxxx/xx
基因編輯論文篇十一
輟學(xué)21天的我能重新回到學(xué)校，細(xì)數(shù)起來，要感謝的人很多很多。
我要感謝赤石校友聯(lián)誼會(huì)的谷旭爺爺；感謝郴州市人大代表歐回養(yǎng)伯伯；感謝村支部書記谷輝伯伯；感謝歐平凡校長(zhǎng)、陳玉湘老師、吳廣忠老師、歐靈光老師、谷躍進(jìn)老師、谷萬光老師、譚外英老師；感謝我的好同學(xué)鄧登靜、谷佳、谷木麗、陳芳、谷瑩霞、黃寶娟，感謝谷藝華醫(yī)生，我還要感謝光明日?qǐng)?bào)的編輯、記者。要是沒有你們經(jīng)濟(jì)上的資助，沒有你們一個(gè)接一個(gè)電話來勸我，沒有你們?nèi)宕稳ノ壹铱嗫谄判淖鐾ㄎ野值墓ぷ?，沒有你們不辭勞苦，千里迢迢來找我，我現(xiàn)在就還會(huì)是一個(gè)小小打工妹，就不會(huì)在這里開開心心地寫這封信了。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們。
在接下來的幾天里，我反復(fù)告誡自己：要開心、快樂面對(duì)每一天。然而就是快樂不起來。在痛苦的煎熬中，一天又一天，重復(fù)著上班、下班。直到那一天，陳玉湘老師打來電話，他勸我回校，說學(xué)校答應(yīng)免除我一切學(xué)雜費(fèi)用，包括伙食費(fèi)。那時(shí)，我熱淚盈眶，有說不出的感動(dòng)。我非常感激老師對(duì)我的關(guān)愛，可是爸爸媽媽都生病了。我回去了，拿什么來醫(yī)治他們的病呢？我拒絕了老師。不久后，陳老師又打來電話，告訴我社會(huì)上有很多人愿意資助我，幫助我解除我家經(jīng)濟(jì)上的一切困難，讓我回學(xué)校安心讀書。這一次，我猶豫了，我不想因?yàn)樨毨ё屓藨z憫，也怕有朝一日辜負(fù)了好心人。接下來，歐平凡校長(zhǎng)、鄧登靜同學(xué)不斷給我打電話。直到3月1日，老師、好心人、記者出現(xiàn)在我的眼前，說接我回去，我是徹底地被感動(dòng)了，我是必須得回去了。
今天回到班上，看到老師和同學(xué)為我布置的隆重歡迎儀式，看到黑板上粘著的一張張小紙片，同學(xué)們給我送上鮮花，讓我再次感受到像家一樣的溫暖。我的希望與夢(mèng)想，是學(xué)校老師和社會(huì)愛心人士給予的。讀書對(duì)我而言，不再是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)了！
在鞏橋村600多戶人家中，在我的同學(xué)中，我的家庭是不幸的。但在不幸的人群里，我又是幸運(yùn)的。我沒有被貧困打—倒，我居然重新張開了那雙隱形的翅膀。
滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。我絕不能讓幫助過我的人失望。從現(xiàn)在起，我要加倍努力學(xué)習(xí)，我要用我的刻苦，我的進(jìn)步來報(bào)答你們。
在我上學(xué)的路上，要經(jīng)過一個(gè)正在修建的大橋——赤石特大橋。你們知道嗎？這是廈蓉高速公路上的一座斜拉橋，老師說，在同類型橋里面，它的高度、跨度是中國第一，世界第二。橋墩已經(jīng)立起來了。老師還說，教育也是基礎(chǔ)，沒有教育這個(gè)牢固的橋墩，國家就不會(huì)強(qiáng)大。
我相信上天對(duì)每一個(gè)人都是公平的。一定會(huì)有更多的好心人來xxx這個(gè)輟學(xué)童工群體，會(huì)一個(gè)一個(gè)把我們拉回校園。
我相信“車到山前必有路”，我希望有著與我同樣經(jīng)歷的同齡人，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，別失去對(duì)生活的希望，別自暴自棄，要克服困難，爭(zhēng)取回到學(xué)校這個(gè)大集體中，與同學(xué)們一起進(jìn)步。讓我們一起唱那首熟悉的歌——《隱形的翅膀》。
我終于看到所有夢(mèng)想都開花
追逐的年輕歌聲多嘹亮
我終于翱翔用心凝望不害怕
哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧
……
最后，祝天下所有的好心人一生平安！
此致
敬禮！
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20xx年xx月xx日
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基因編輯論文篇十二
現(xiàn)代教育技術(shù)就是要運(yùn)用一切現(xiàn)代的教育技術(shù)手段和方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量，非線性編輯系統(tǒng)則是其中一個(gè)強(qiáng)有力的技術(shù)裝備。
1非線性編輯系統(tǒng)概述
非線性編輯系統(tǒng)是以計(jì)算機(jī)為操作平臺(tái)，將音視頻信號(hào)經(jīng)過適當(dāng)轉(zhuǎn)換和壓縮，以數(shù)字化的形式存儲(chǔ)在大容量硬盤里，然后利用編軟件按照創(chuàng)作意圖進(jìn)行剪輯和特技合成，最終輸出編制好的節(jié)目?！胺蔷€性”在這里的含義是指素材可以不按制作的先后順序進(jìn)行任意編排和剪輯。非線性編輯系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)在于：
(1)可以隨機(jī)存取素材，節(jié)省搜尋時(shí)間，以交叉跳躍的方式進(jìn)行編輯；
(2)采用數(shù)字信號(hào)，沒有物理損耗，圖像質(zhì)量高，可反復(fù)調(diào)用；
(3)系統(tǒng)集成度高，集編輯、特技、字幕、背景、配音和網(wǎng)上傳輸于一體；
(4)升級(jí)空間大，運(yùn)行費(fèi)用低，特別適于學(xué)校使用。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展，非線性編輯系統(tǒng)已從傳統(tǒng)板卡型(視頻采集卡)發(fā)展到無卡軟編，再發(fā)展到目前的cpu+gpu非線性編輯，也就是i／o板卡負(fù)責(zé)上下載、cpu負(fù)責(zé)編解碼運(yùn)算、gpu(圖形處理器)負(fù)責(zé)特效合成的新型非編系統(tǒng)i。
基因編輯論文篇十三
第一段：引言（開門見山介紹基因編輯）
基因編輯，作為一項(xiàng)前沿技術(shù)，引發(fā)了全球范圍內(nèi)的關(guān)注和討論。而對(duì)于兒童來說，基因編輯的應(yīng)用更是具有巨大的潛力和意義。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和探索后，我有幸體驗(yàn)到了基因編輯的過程，并深刻地感受到了它對(duì)于兒童的重要意義。
第二段：科學(xué)與醫(yī)學(xué)的突破（基因編輯在兒童健康方面的應(yīng)用）
基因編輯的應(yīng)用可以對(duì)基因進(jìn)行修改，從而預(yù)防和治療一系列遺傳疾病。比如，我們可以通過編輯兒童的基因，使其免疫系統(tǒng)更加健壯，提高抵抗力，防止某些傳染病的發(fā)生。此外，基因編輯也可以用于改善兒童的智力和身高發(fā)育等方面。這些科學(xué)和醫(yī)學(xué)的突破，將極大地改善兒童的生活質(zhì)量，為他們的未來鋪平道路。
第三段：倫理和道德問題（基因編輯引發(fā)的思考）
然而，基因編輯的應(yīng)用也帶來了倫理和道德上的難題。在決定是否進(jìn)行基因編輯時(shí)，我們需要認(rèn)真思考許多問題。首先，我們必須確保該技術(shù)的安全性和有效性，避免對(duì)兒童身體健康造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。其次，基因編輯是否會(huì)導(dǎo)致基因的不可逆轉(zhuǎn)變？如果這樣，對(duì)人類基因的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響將是無法預(yù)測(cè)的，這也引發(fā)了許多關(guān)于基因多樣性和自然選擇的爭(zhēng)議。
第四段：教育與公共意識(shí)（培養(yǎng)適應(yīng)基因編輯時(shí)代的兒童）
基因編輯無疑會(huì)對(duì)兒童的成長(zhǎng)和教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。兒童在接受教育的同時(shí)，應(yīng)該學(xué)習(xí)到如何正確理解和評(píng)估基因編輯的科學(xué)和倫理問題。我們需要培養(yǎng)兒童的科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)他們正確面對(duì)基因編輯的挑戰(zhàn)。此外，公眾對(duì)基因編輯的認(rèn)知和理解也至關(guān)重要。只有通過教育和宣傳，提高公眾對(duì)基因編輯的認(rèn)同度和接受度，才能更好地推動(dòng)基因編輯技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。
第五段：展望未來（基因編輯的前景與挑戰(zhàn)）
隨著科技的進(jìn)步和生物學(xué)的發(fā)展，基因編輯將成為未來的主流技術(shù)之一。然而，我們也要直面基因編輯帶來的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。我們需要確?？茖W(xué)和法律的監(jiān)管，以防止基因編輯技術(shù)的濫用和誤用。同時(shí)，我們也需要保護(hù)兒童的權(quán)益，確保他們?cè)诨蚓庉嬤^程中的知情權(quán)和自主權(quán)。只有如此，基因編輯才能為兒童提供更好的未來。
結(jié)論：基因編輯是一項(xiàng)具有前景和挑戰(zhàn)的技術(shù)。在兒童的健康和教育中，它扮演著重要的角色。但與此同時(shí)，我們也應(yīng)警惕倫理和道德問題帶來的影響。通過科學(xué)教育和公眾認(rèn)知的提升，基因編輯將更好地造福兒童，并推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。
基因編輯論文篇十四
第一段：引言
在如今以科技為主導(dǎo)的社會(huì)，基因編輯技術(shù)正逐漸引起人們的關(guān)注和討論。作為一名參與基因編輯的兒童，我有幸成為這一科技的見證者和受益者。通過這次經(jīng)歷，我深刻理解了基因編輯的重要性和挑戰(zhàn)，也收獲了一系列心得和體會(huì)。
第二段：科技創(chuàng)新與發(fā)展
基因編輯作為一項(xiàng)前沿科技創(chuàng)新，具有改變?nèi)祟惿詈退茉煳磥淼木薮鬂摿?。通過基因編輯，我們能夠精確修改某些基因，從而實(shí)現(xiàn)去除疾病基因和提高人體素質(zhì)的目標(biāo)。除了對(duì)個(gè)人健康的影響，基因編輯還可能對(duì)整個(gè)人類社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，如解決一些社會(huì)問題、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等。然而，基因編輯技術(shù)的使用也存在一些倫理和法律的問題，需要各方共同努力去平衡科技發(fā)展和人類價(jià)值觀。
第三段：基因編輯的益處與挑戰(zhàn)
基因編輯帶來了許多益處，最明顯的就是可以去除遺傳疾病和進(jìn)行基因治療。無數(shù)兒童和家庭在基因編輯的幫助下，擺脫了遺傳疾病的困擾，獲得了更好的生活質(zhì)量。然而，基因編輯也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，技術(shù)的安全性和有效性需要得到更多的驗(yàn)證和支持，確保其真正對(duì)人類健康有益。其次，基因編輯的使用必須受到倫理和法律的限制，避免出現(xiàn)濫用和侵犯?jìng)€(gè)體權(quán)利的行為。同時(shí)，我們也要警惕可能出現(xiàn)的道德困境和社會(huì)分歧，促進(jìn)公眾對(duì)基因編輯的全面了解和參與。
第四段：基因編輯對(duì)個(gè)人和社會(huì)的啟示
基因編輯這一科技的出現(xiàn)，給我們帶來了許多啟示。首先，科技進(jìn)步應(yīng)該以人為本，符合人類價(jià)值觀和倫理原則。雖然基因編輯技術(shù)有潛力解決一些健康問題，但我們不能忽視人性的尊嚴(yán)和權(quán)利。其次，科技應(yīng)該通過教育和普及來推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。只有讓公眾充分了解和參與科技發(fā)展，我們才能建立一個(gè)更加公平和公正的社會(huì)。最后，科技和人文的結(jié)合是未來的必然趨勢(shì)。在基因編輯的發(fā)展中，我們也應(yīng)該注重人文關(guān)懷和情感共鳴，因?yàn)榭萍贾挥性陉P(guān)愛人類的基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生更大的價(jià)值。
第五段：基因編輯的展望
基因編輯的出現(xiàn)是科技革命中的一小步，但對(duì)人類和社會(huì)的影響具有深遠(yuǎn)的意義。未來，基因編輯有望成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重大突破，帶來更多的希望和機(jī)遇。然而，我們也要警惕可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和副作用，加強(qiáng)科技的監(jiān)管和管理，確?？萍嫉膽?yīng)用符合人類的利益。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)更多的科學(xué)家和研究人員投身基因編輯的研究，共同推動(dòng)科技創(chuàng)新的發(fā)展。
總結(jié)：
通過參與基因編輯，我深刻認(rèn)識(shí)到科技的力量和責(zé)任?；蚓庉嫿o人類帶來了無盡的希望和潛力，但也需要我們共同努力去解決倫理和法律等方面的問題。作為一個(gè)基因編輯兒童，我希望通過自己的努力，為構(gòu)建一個(gè)更美好的未來做出貢獻(xiàn)。我相信，只有在堅(jiān)持科技發(fā)展與人文關(guān)懷相結(jié)合的基礎(chǔ)上，我們才能走向一個(gè)更加繁榮和進(jìn)步的未來。
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