無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任申請書理由篇一
你們好，我是常興中心小學四年級二班班主任張寧寧，自認要對自己的教學工作做一個匯報，同時也給自己一個學習的機會，特做出此申請！作為一個教育崗位的新人，深知班主任作為一個全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，對一個班集體的決定性影響。
"明知山有虎，偏向虎山行"，學校把一個班交給自己，家長們把自己的孩子托付給自己，同學們的前途和命運都寄托在自己肩上，天下難道還有什么比這更重要更有意義的事業(yè)嗎？唯有努力工作才能上對得起國家，下對得起百姓，強烈的事業(yè)心和責任感促使我要當好班主任。
在教育學生過程中，我首先不斷充實自己，學習先進的教學理念，將所學的教育學、心理學知識付諸實踐并在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，我接受了上級組織的基礎(chǔ)教育小學新課程培訓，在其中我學了不少新課程知識并將之及時的運用到教學當中，逐漸培養(yǎng)自己獨特的教學風格，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，努力把自己培養(yǎng)成一個教學上過硬的班主任。因為只有這樣，學生才會佩服你。
其次摸清班級情況，完善班級管理制度，物色班委，實行班干責任制、組長負責制、積分考核制，努力為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。對積分結(jié)果一周一公布，二周一總結(jié)，三周一存檔匯總，并與年終"三好學生"等獎項掛鉤。在教學管理中，我充分發(fā)揮計算機的專長，將學生情況、積分考核結(jié)果等一一微機存檔并上傳至手機，以便隨時查詢，這樣除我對學生有個清晰的了解外，我準備將來學生畢業(yè)或我不教他（她）們了了，把這些檔案轉(zhuǎn)給他（她）們的學校或班主任。
在與家長的溝通上，在學期初我就將自己的聯(lián)系方式告知了學生及其家長，并將每個學生情況上傳至手機并不斷更新，隨時將學生在學校的表現(xiàn)通知家長，讓家長明白，他的孩子老師是時時放在心上的。我給優(yōu)秀學生的父母寫信，祝賀他們養(yǎng)育了這么一個好孩子。對后進生家長指出孩子的長處，給家長以信心，同時提出建設(shè)性意見，指導培訓教育學生的方法。取得了家長的支持，那么對學生離校以后在家中所要受到的家庭教育，我就放心了。在本學期減免學費的活動中，我對減免學生力求做到公開透明，將減免資金及時發(fā)放到有困難的學生家長手中，讓家長明白學校和上級領(lǐng)導對他們也是非常關(guān)心照顧的，體會上級的關(guān)心和支持。我還準備在學期未召開學生家長會，就學生在本學期情況和家長來一個總結(jié)。
班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要，對工作中涉及的問題，我都謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。在工作上關(guān)心、支持任課教師，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾，同時也反饋學生對任課教師的意見和要求，對任課教師適當加壓。因為只有充分調(diào)動其它班級任課教師的工作積極性，作為一個班級集體才會產(chǎn)生神奇的力量。
在日常工作中，我配合任課教師及學生完成學校交給的任務，并對學校提出合理化建議。
在日常教學過程中，我虛心向優(yōu)秀教師請教，不斷提高自己的教育教學水平；我參加了上級組織的"基礎(chǔ)教育小學新課程培訓"，其中的新課程改革讓我獲益匪淺；自取得?？莆膽{后，我又進修自考本科并已取得良好成績；在20xx年"科技創(chuàng)新活動"活動中，獲得發(fā)明創(chuàng)造市級一等獎；積級參加雙高雙名活動并獲"縣優(yōu)質(zhì)課三等獎"等獎項。
"生命不止，戰(zhàn)斗不息"，我將在教育戰(zhàn)線上，發(fā)揮自己的光和熱，為社會，為祖國，培訓出更多的有用之材。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任申請書理由篇二
上級領(lǐng)導：
你們好，我是常興中心小學四年級二班班主任張寧寧，自認要對自己的教學工作做一個匯報，同時也給自己一個學習的機會，特做出此申請！
作為一個教育崗位的新人，深知班主任作為一個全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，對一個班集體的決定性影響。
"明知山有虎，偏向虎山行"，學校把一個班交給自己，家長們把自己的孩子托付給自己，同學們的前途和命運都寄托在自己肩上，天下難道還有什么比這更重要更有意義的事業(yè)嗎？唯有努力工作才能上對得起國家，下對得起百姓，強烈的事業(yè)心和責任感促使我要當好班主任。
在教育學生過程中，我首先不斷充實自己，學習先進的教學理念，將所學的教育學、心理學知識付諸實踐并在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，我接受了上級組織的基礎(chǔ)教育小學新課程培訓，在其中我學了不少新課程知識并將之及時的運用到教學當中，逐漸培養(yǎng)自己獨特的教學風格，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，努力把自己培養(yǎng)成一個教學上過硬的班主任。因為只有這樣，學生才會佩服你。
其次摸清班級情況，完善班級管理制度，物色班委，實行班干責任制、組長負責制、積分考核制，努力為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。對積分結(jié)果一周一公布，二周一總結(jié)，三周一存檔匯總，并與年終"三好學生"等獎項掛鉤。
在教學管理中，我充分發(fā)揮計算機的專長，將學生情況、積分考核結(jié)果等一一微機存檔并上傳至手機，以便隨時查詢，這樣除我對學生有個清晰的了解外，我準備將來學生畢業(yè)或我不教他（她）們了了，把這些檔案轉(zhuǎn)給他（她）們的學校或班主任。
在與家長的溝通上，在學期初我就將自己的聯(lián)系方式告知了學生及其家長，并將每個學生情況上傳至手機并不斷更新，隨時將學生在學校的表現(xiàn)通知家長，讓家長明白，他的孩子老師是時時放在心上的。 我給優(yōu)秀學生的父母寫信，祝賀他們養(yǎng)育了這么一個好孩子。對后進生家長指出孩子的長處，給家長以信心，同時提出建設(shè)性意見，指導培訓教育學生的方法。取得了家長的支持，那么對學生離校以后在家中所要受到的家庭教育，我就放心了。
在本學期減免學費的活動中，我對減免學生力求做到公開透明，將減免資金及時發(fā)放到有困難的學生家長手中，讓家長明白學校和上級領(lǐng)導對他們也是非常關(guān)心照顧的，體會上級的關(guān)心和支持。我還準備在學期未召開學生家長會，就學生在本學期情況和家長來一個總結(jié)。
班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要，對工作中涉及的問題，我都謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。在工作上關(guān)心、支持任課教師，
創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾，同時也反饋學生對任課教師的意見和要求，對任課教師適當加壓。因為只有充分調(diào)動其它班級任課教師的工作積極性，作為一個班級集體才會產(chǎn)生神奇的力量。
在日常工作中，我配合任課教師及學生完成學校交給的任務，并對學校提出合理化建議。
自我提高
在日常教學過程中，我虛心向優(yōu)秀教師請教，不斷提高自己的教育教學水平；我參加了上級組織的"基礎(chǔ)教育小學新課程培訓"，其中的新課程改革讓我受益匪淺；自取得?？莆膽{后，我又進修自考本科并已取得良好成績；在20xx年"科技創(chuàng)新活動"活動中，獲得發(fā)明創(chuàng)造市級一等獎；積級參加雙高雙名活動并獲"縣優(yōu)質(zhì)課三等獎"等獎項。
"生命不止，戰(zhàn)斗不息"，我將在教育戰(zhàn)線上，發(fā)揮自己的光和熱，為社會，為祖國，培訓出更多的有用之材。
班主任申請書理由篇三
尊敬的校長：
您好！
經(jīng)過我的再三思考，決定申請擔任班主任，理由如下：
1、本人申請做班主任是一個漸進的過程，不是一時地沖動，是在不斷認識自我、認識教育、認識他人的基礎(chǔ)上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的選取。
2、學生對教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì)。所以，我選取做班主任，就是選取挑戰(zhàn)自我，選取完善我的人性和理智品質(zhì)。
3、配合黨政做好學校文化建設(shè)是工會工作一向未能很好突破的難點，我選取身體力行，以此彌補工會工作的不足。
4、在工作量方面，能夠適當透過減少課時來解決，就教研組目前人員狀況來看，該問題不是困難。本學期周課時12節(jié)，新學期8-10節(jié)為宜。
5、工會任期將于明年4月結(jié)束，在任期內(nèi)我會一如既往地帶領(lǐng)幾位工會委員和小組長做好本職工作，順利完成新一任的選舉工作。
6、本人在xx工作八年，任勞任怨，不計較個人得失，也從未跟學校提出過個人要求，這是第一次，相信也會是最后一次。
一個人的幸福莫過于能夠做自我喜歡做的事；一所好學校，莫過于能夠給老師帶給更廣闊地自我教育、自我發(fā)展的平臺，孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師。鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明，其實是良心所為，是百年xx文化的熏陶給了我自我教育的土壤，唯有以此服務于他人、服務于社會才能對得起自我的良心！懇請理解并批準！多謝！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任申請書理由篇四
尊敬的學校領(lǐng)導：
您好！
基于對學校共同信念的理解，我申請擔任20xx年高一新生班的班主任。在學校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候，我想將我的個人期待與學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個集體成員的`一種能量。
班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀，從外向內(nèi)約束、改造學生的行為習慣，使其所作所為皆符合道德法紀與良好學習的要求。第二是建立班會學生心靈德育體系，從內(nèi)向外教育、塑造學生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。
我想能當班主任，有幾個理由：
1、我有充裕的時間；
2、我有強烈的愿望；
3、我有堅強的信心和決心；
4、我有戰(zhàn)勝一切困難的意志和吃苦耐勞的精神。
我希望我能將其他老師們團結(jié)在一個集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風的鼓舞能齊心一致地工作，重視團體的作用，與其共同制定計劃，討論問題，以民主方式指導和組織教學活動，并希望達成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團結(jié)一致，通力合作，形成一個“有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌”的教師集體，并用這個集體的合力去教育學生。
我知道我還不具備一個合格班主任的條件，但只要學校給我這個機會，在不久的明天我一定會成為一個合格甚至優(yōu)秀的班主任！我堅信通過鍛煉我一定能成功！
希望學校能重視我的申請，給予認真研究。我期盼著學校領(lǐng)導的答復。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任申請書理由篇五
敬愛的黨組織：
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。特此，我向尊敬的黨組織提交了我的入黨申請書和思想?yún)R報。
我從小就受到黨的教育，認為中國共產(chǎn)黨最好。但共產(chǎn)黨究竟怎樣好?在戰(zhàn)爭年代與和平建設(shè)時期為什么會吸引那么多人堅定不移地跟她走呢?通過學習以及其他各種教育，使我加深了對黨的認識。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，也是共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀、價值觀的集中體現(xiàn)。她堅定地相信共產(chǎn)主義是人類社會最美好的社會，并為此而奮斗。她具有高度組織性、紀律性和自我犧牲精神。她具有解放思想、實事求是的優(yōu)良傳統(tǒng)和理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評的革命作風，以及謙虛謹慎、不驕不躁、艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。在黨的領(lǐng)導下，中國人民推翻了“三座大山”，把苦難深重的處于半封建半殖民地的祖國建設(shè)成為繁榮昌盛的社會主義國家，恢復了中華民族的尊嚴。 xx 年中國申奧成功，成功加入wto，國際社會地位空前提高。
在教學工作方面：本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
為了上好每節(jié)課，我做了以下工作：認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯;解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
做為新老師，缺乏教師經(jīng)驗，因此，我積極主動的去聽課、評課，及時發(fā)現(xiàn)并改正自己在教學中的缺陷，博采眾長，提高自己的教學水平。
做班主任只有短短的一個多學期，由于剛從大學里走出來，一切只能摸著石頭過河，但是我經(jīng)常向老班主任請教。這一個多學期以來，加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好收集整理的道德品質(zhì);加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。我深刻體會到：做班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”。 總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!!
在日常工作和生活中，我一直以一個黨員的標準要求自己，注意積極團結(jié)同事，熱心助人，樹立良好的職業(yè)道德觀念，干一行愛一行，扎扎實實工作，時刻保持積極進取的良好心態(tài)。
在這學習黨史期內(nèi)，我的思想政治水平有了很大提高，在工作和生活上發(fā)揮了一個黨員的作用。但是，我離一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準和要求還有一定距離，還存在一些缺點需要克服，主要缺點是工作缺乏經(jīng)驗、組織能力有待加強，在教學理論和思想認識上還有待進一步提高。我相信，在以后的工作學習中，我一定會在黨組織的關(guān)懷下，在各位黨組成員及同事的幫助下，通過自己的努力、采取有效措施克服缺點，不斷積累經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)、增強工作能力，使自己真正成為一個能經(jīng)受任何考驗的真正的共產(chǎn)黨員。
今天，我向黨組織遞交了入黨申請書，并愿意接受黨組織的考驗。
此致
敬禮
申請人：xxx
日期
班主任申請書理由篇六
尊敬的校委會領(lǐng)導：
您們好！
我在20xx——20xx學年度任九年級1班班主任。自20xx年進入優(yōu)質(zhì)東方村尾學校工作以來，在中學任班主任工作2年，這些年來，本人和學生一起成長。在班主任工作中，依法執(zhí)教，始終本著對學生，對家長，對社會高度負責的態(tài)度，始終不變的真心從教。虛心向同行學習，向書本學習，向各位同仁及專家請教，特別是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養(yǎng)有了長足的提高。我面對優(yōu)秀的學生，優(yōu)秀的學校，我加倍努力工作，成績有目共睹：
在20xx——20xx學年度，我個人和本班獲獎情況如下：
——在20xx年底東方教育集團舉行的期末統(tǒng)考中，我任教的七年級英語成績獲集團第二名。
——在20xx年底東方教育集團舉行的期末統(tǒng)考中，我任教的九年級英語成績獲集團第二名。
——在20xx年底榮獲東方村尾學校一等獎教金。
——在20xx年被評為東方村尾學校優(yōu)秀班主任。
——在20xx年被評為佛山市禪城區(qū)優(yōu)秀班主任。
——在20xx年7月東方教育集團舉行的期末統(tǒng)考中，我任教的七年級英語成績獲集團第一名。
——在20xx年佛山市舉行的中考中，我校取得了優(yōu)異的成績，其中英語中考成績名列民辦學校第三名。本班的徐銳敏，黃培嫻，吳麗，楊霄，黎紅棉等同學分別被佛山四中，禪城實驗高中，三水實驗高中等學校錄取。
——在20xx年底榮獲二等獎教金。
——我所帶的901班連續(xù)兩學期被評為優(yōu)秀班級。
——我所帶的901班被評為文明班級。
——我所帶的901班多次榮獲“書香班級”稱號。
——我所帶的901班在第一學期被評為學習弟子規(guī)優(yōu)秀班級。
除此之外，在過去的這一年來，我班還組織了一些有聲有色的活動，其中一些有影響力的活動有：一直堅持班組評星，效果顯著；各科改錯本的建立與使用大面積提高了學生成績；主動探索新的教育教學方法，進行小組合作學習大膽嘗試；別開生面的班級活動獲得學生及學校領(lǐng)導、同行好評；班級長期堅持課間操跑步等體育鍛煉；班級書寫比賽；班級英語競賽，班級演講比賽；班級趣味競賽；班會課每堂都認真組織，選材精良。
綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望學校領(lǐng)導們能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持，不斷的努力。我感謝領(lǐng)導給予我的幫助和對我的栽培，我將努力工作。班主任的經(jīng)歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經(jīng)收獲的班主任那份獨有的喜悅。
班主任申請書理由篇七
尊敬的學校領(lǐng)導：
您好！
基于對學校班主任工作的熱愛，我申請新學期的班主任工作。
在學校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候，我想將我的個人期待與學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個集體成員的一種能量。一個學校只有上下一心，才能有一個開創(chuàng)性的局面的打開。而學校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化為他們的行動，這樣，教學才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。我希望我能理解領(lǐng)導辦學的深長用心。
我希望我能夠承擔起一個班級，以我x年的班主任工作經(jīng)驗，通過多少方法去增強學生的對于前途，對于未來的信念?！霸谳^深的層面上，我們碰到的情形不是學生在學業(yè)上感到的困難，而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內(nèi)容自然的融進學生的心中，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學生自由與愛的信念、信心與動力的源泉?！蔽蚁Ｍ麑⑦@個信念更好地貫徹于教育的實踐之中。
在班主任任上，我希望自己與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我希望我能將課任老師們團結(jié)在一個集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風的鼓舞能齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利，重視團體的作用，與課任老師共同制定計劃，討論問題，以民主方式指導和組織教學活動，并希望達成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團結(jié)一致，通力合作，形成一個“有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學生對個人的愛戴”的教師集體，并用這個集體的合力去教育學生。
希望學校能重視我的申請，給予認真研究。我期盼著學校和領(lǐng)導的答復。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任申請書理由篇八
尊敬的系領(lǐng)導：
您們好！
本人為xx級人文1班班主任。
xx年9月?lián)伟嘀魅沃两瘢瑥氖掳嘀魅喂ぷ饕褲M三年。
擔任班主任以來，本人和學生一起成長，在班主任工作中，始終本著對學生負責的態(tài)度，始終不變的真心從教。正如領(lǐng)導們常說的那樣，班主任工作是份良心活，三年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。
擔任班主任已經(jīng)三年零三個月有余了，我?guī)椭鷮W生解決了生活上思想上的各種問題。如今xx級人文1班已經(jīng)成為一個具有較強凝聚力的班集體，榮獲了兩次市級優(yōu)秀團支部稱號，同時有四名學生獲得了自考本科證書，有六人獲得了計算機黑龍江省二級證書，有七名同學獲得了國家計算機二級證書。
三年來我和學生們一起委屈得流過淚，一起興奮得在寒冷的雪地里開運動會，還記得xx年的學生參加入學以來的第一次拔河比賽，學生對我的期待和我意外的出現(xiàn)。我永遠都記得學生遠遠望著我時，眼里流露的期待和興奮，那個時候我第一次感受到了親人之外的期待和需要。
三年來本人獲得過了優(yōu)秀黨員的榮譽、獲得過轉(zhuǎn)化后進生先進個人的榮譽，我也知道，領(lǐng)導們認可我的工作，但是遺憾的是我一直都沒有獲得過“優(yōu)秀班主任”的榮譽。
我并不迷戀榮譽，但是卻對班主任的榮譽有著期待，我認為“優(yōu)秀班主任”是對我班主任工作的總結(jié)和認可，同時也是一種激勵，激勵我無論在哪個崗位，無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前。
綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望系領(lǐng)導能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持，不斷的努力。我感激領(lǐng)導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作，無論在哪個崗位，無論什么性質(zhì)的工作，我都始終不忘自己來自人文專業(yè)，班主任的經(jīng)歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經(jīng)收獲的，來自人文專業(yè)全體教師的鼓勵和祝福。
此致
敬禮！
申請人：_____
20___年__月__日
班主任申請書理由篇九
尊敬的學校領(lǐng)導：
您好!我是臨沂湖南崖小學四年級二班的班主任初淑珠，我志愿申請優(yōu)秀班主任此項殊榮。
自20xx年9月我初來湖南崖小學帶班至今已經(jīng)有四個年頭了?；叵脒^去的四年,在和同事、和學生的相處中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經(jīng)驗，在校領(lǐng)導和政教處的支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務工作能力等方面都取得了一定的進步，為自己今后的工作和學習打下了良好的基礎(chǔ)。
在這一年里，本班一直在同年級各項活動中遙遙領(lǐng)先，獲得了“夏季運動會團體第一名”“紅色手抄報比賽一等獎”“合唱比賽一等獎”等殊榮。無論是文體活動還是學習成績我們班都在同年級中遙遙領(lǐng)先，幾年來我多次獲得“羅莊區(qū)優(yōu)秀教學獎” ，班級具有很濃的學習氛圍，許多孩子在學校擔任重要職務，班長張子盈多次主持大型活動，這些都是班級的驕傲。
作為一名班主任，應該具備高尚的人格和社會責任感，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，主動向黨員學習，向他們看齊。在平時的工作中也就十分注重對個人素質(zhì)的全面提高，積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨,給學生做一個好榜樣。我積極做好學生的思想政治工作;平時的學習生活中，通過自己和其他同學的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，發(fā)現(xiàn)同學有思想波動及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。在班上，給同學們做出各種正面教育，對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學不斷改進，使他們能夠全面發(fā)展自己，提高自己。
能成為一名班主任,我感到無比光榮!想想剛到學校來的時候,我包班一年級,全班近60名孩子剛從幼兒園走向小學，家長都不放心，說實話我心里很不踏實,我怕自己帶不好他們,不僅給學校丟臉,更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們,我感到自己的雙肩無比沉重，責任無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我一定要盡自己所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的期望!經(jīng)過了一學期的學習和摸索，自己已逐步積累了一些經(jīng)驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，不論是管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高。
作為一名班主任，我深知管理對于一個班級和每個學生的重要性。經(jīng)過四年的磨合，我已經(jīng)清楚地了解到學生們自身各有的優(yōu)點，每個學生都有自己的特點。沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，只有根據(jù)它們的不同特點才能找到最合適的管理方法。特別是對學生的批評教育，一定要掌握一定的技巧，現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，我通過與家長溝通以及課余聊天的方式，基本掌握了班上同學的情況。對于那些一直在父母嚴加管教下成長，還不成熟的學生，我的對策是要嚴格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松，一旦發(fā)現(xiàn)他有什么錯誤時，毫不留情，嚴厲批評;對于那些各方面表現(xiàn)平平，但事事又有自己獨到見解的那種學生，我采取多人談話，以對其他人進步的表揚或?qū)﹀e誤者的批評，側(cè)面鼓勵或教育他;而對于那種自尊心特別強的成熟學生，我不批評，采取關(guān)心的詢問式談話，讓其自己悟出其中的道理。在這四年里我成熟了很多，在班級管理中取得了一些成績 ，總結(jié)如下：
1、20xx年4月的全區(qū)中小學優(yōu)質(zhì)班隊會講課比賽中，榮獲一等獎。
2、20xx年11月全區(qū)第二屆中小學科技節(jié)活動中獲得論文輔導二等獎。
3、20xx年11月國培計劃“知行中國”中小學班主任教師培訓獲得合格證書。
4、20xx年8月獲得國家三級心理咨詢師證書。
5、20xx年獲得羅莊區(qū)“家庭教育先進個人”。
6、20xx年9月羅莊區(qū)政府授予“優(yōu)秀教師”。
7、另外，經(jīng)過了不平凡的四年，我收獲了許多，我的人生之路上又增長了許多寶貴的經(jīng)驗.雖然碰壁和失落也不少，但挑戰(zhàn)到最后的我是充實的。過去四年的工作，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻銘記一定要給學生樹立一個積極、正面的榜樣，我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己的學生,爭取來年的美滿收獲。
此致
敬禮!
申請人：xxx
20xx年x月xx日
班主任申請書理由篇十
尊敬的領(lǐng)導：
您們好!
不知不覺一個學期又結(jié)束了，我有過落伍時的傷心，有過學習時的茫然，有過工作時的艱辛，有過收獲時的喜悅，有過成功時的興奮?？傊?，雖然時間不長，但我的感受很多。下面我就將這學期的工作加以總結(jié)。
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心*勞型，*勞良心型，良心應付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。一年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任?！懊髦接谢ⅲ蚧⑸叫小?，學院把一個班交給我，家長們把自己的孩子托付給我，同學們的前途和命運都寄托在我的肩上，天下難道還有什么比這更重要更有意義的事業(yè)嗎?唯有努力工作才能上對得起學校，下對得起家長，強烈的事業(yè)心和責任感促使我要當好班主任。
我與學生
在教育學生過程中，我首先不斷充實自己，學習先進的教學理念，將所學的教育學、心理學知識付諸實踐并在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，我接受了上級組織的教育培訓，在其中我學了不少新課程知識并將之及時的運用到教學當中，逐漸培養(yǎng)自己獨特的教學風格，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，努力把自己培養(yǎng)成一個教學上過硬的班主任。因為只有這樣，學生才會佩服你。這也是我們05級美術(shù)一班05——06學年被評為先進班集體一個因素。
第一個問題：如何對待和處分違紀的學生?學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?得意識到他們其實并不比別人差。第二個問題：如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評?記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一“，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一“。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點“，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!“，我們的學生再怎么胡混也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛踢足球，口才和反應能力都很不錯，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么?“然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自入學以來的大學生軍訓中，第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。紀律上我積極提出來的“先專政后民主“，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法“和“情“的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。
其次摸清班級情況，完善班級管理制度，物色班委，實行班干責任制、上課考勤制，努力為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。對考勤結(jié)果一周一公布，二周一總結(jié)，并與年終評選優(yōu)秀獎項掛鉤。
我與班干部
如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，一位老師介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那位老師那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來抽時間在班上搞一臺辯論會，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：搞辯論會，全班同學都必須參加“很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次辯論會設(shè)想如何豐富多彩、整個賽場的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。
我與家長
在與家長的溝通上，在學期初我就將自己的聯(lián)系方式告知了學生及其家長，并將每個學生信息資料存檔并不斷更新，隨時將學生在學校的表現(xiàn)通知家長，讓家長明白，他的孩子老師是時時放在心上的。
我給優(yōu)秀學生的父母寫信，祝賀他們養(yǎng)育了這么一個好孩子。對后進生家長指出孩子的長處，給家長以信心，同時提出建設(shè)性意見，指導培訓教育學生的方法。取得了家長的支持，就學生在本學期情況給家長一個匯報。
我與任課教師
班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要，對工作中涉及的問題，我都謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。在工作上關(guān)心、支持任課教師，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾，同時也反饋學生對任課教師的意見和要求，對任課教師適當加壓。因為只有充分調(diào)動其它班級任課教師的工作積極性，作為一個班級集體才會產(chǎn)生神奇的力量。
我與學院
在日常工作中，我配合任課教師及學生完成學院交給的任務，并對學院提出合理化建議。特別在本科教育水平評估的這個非常時期，我按時完成教學及學院交給的其它任務。
自我提高
在日常教學過程中，我虛心向優(yōu)秀教師請教，不斷提高自己的教育教學水平;“生命不止，戰(zhàn)斗不息“，我將在教育戰(zhàn)線上，發(fā)揮自己的光和熱，為社會，為祖國，培訓出更多的有用之材。
此致
敬禮!
申請人：xxx
20xx年x月xx日
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