心得體會不僅要關(guān)注外在經(jīng)驗和感受，更要追求內(nèi)在的思考和領(lǐng)悟。心得體會要注意語言簡練、清晰明了，避免使用冗長和晦澀的詞匯表達。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考借鑒。這些心得體會涉及到不同的主題和領(lǐng)域，希望可以激發(fā)你的靈感，讓你能夠更好地寫出一篇有價值的心得體會。
植物調(diào)查報告心得體會篇一
隨著城市化的發(fā)展，人們的居住環(huán)境變得越來越垃圾化、混雜化，甚至連自然界中最基本的生態(tài)系統(tǒng)都開始失去了平衡。生物多樣性的喪失不僅嚴重影響著自然界本身，也將對人們的健康和生計產(chǎn)生重大影響。因此，對于野生植物的調(diào)查研究已經(jīng)迫在眉睫，以期探索和保護我們的自然資源并促進生態(tài)文明的發(fā)展。
第二段：談?wù)撐覅⑴c野生植物調(diào)查的體驗和認識
作為參加野生植物調(diào)查的一員，我在實習(xí)中有了深刻的體驗和認識。首先，我開始意識到生態(tài)學(xué)研究是一項緊張、復(fù)雜、系統(tǒng)和科學(xué)的研究工作。我們?yōu)榱送瓿烧{(diào)查，需要有良好的綜合素質(zhì)、觀察力、野外生存能力和科學(xué)思維能力等各種條件，只有這樣才能準確記錄植物的信息。其次，我也同樣了解到生態(tài)環(huán)境的研究是一個長期性的持續(xù)過程，在實踐過程中我們不斷遇到各種復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)，從而進一步加深我們對生態(tài)學(xué)研究的認識和體會。
第三段：回顧野生植物調(diào)查過程中的工作流程和方法
在完成野生植物調(diào)查的過程中，我們采用了專業(yè)的配備，如測量儀器、標本袋、錄音筆等，以及專業(yè)知識和實踐技能等各種方式，共同組成一支高效的調(diào)查團隊。然后，我們遵守調(diào)查原則，依據(jù)調(diào)查規(guī)范，仔細統(tǒng)計植物的種數(shù)、類型、數(shù)量、編號和分布等相關(guān)信息，最終得出調(diào)查報告。整個過程中，我們尋找野生植物的蹤跡，認真觀察、記錄、拍照和收錄各種植物物種，最后將它們歸檔，供科研人員或生態(tài)環(huán)境專業(yè)人士使用。
第四段：分析野生植物調(diào)查報告的實際應(yīng)用及其價值
野生植物調(diào)查報告具有重要的應(yīng)用價值。一方面，它為科學(xué)研究和環(huán)保政策的制定提供了必要數(shù)據(jù)和參考意見；另一方面，它也為人們認清可持續(xù)發(fā)展的重要性提供了新的思維切入點。同時，這份報告對于改善我們的生態(tài)環(huán)境、提高人民生活質(zhì)量以及加快互聯(lián)網(wǎng)升級和商業(yè)變革等方面都會產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)對野生植物調(diào)查所獲得的收獲和感受
在野生植物調(diào)查的過程中，我們不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能，而且也提高了自身的科學(xué)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。同時，我們意識到要加強對生態(tài)環(huán)境和野生植物的保護意識，積極參與到環(huán)保工作中來，共同維護地球上物種的生存環(huán)境。需要指出的是，生態(tài)保護一直是我們共同面對的全球問題。我們應(yīng)該將學(xué)校的實際經(jīng)驗和教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為日常生活實踐，遵循可持續(xù)、生態(tài)和綠色發(fā)展原則，為創(chuàng)建綠色家園、建設(shè)生態(tài)文明而不懈努力。
植物調(diào)查報告心得體會篇二
綠化是環(huán)境美的重要標志。綠色象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關(guān)系來看，校園植物對學(xué)生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時候，看著窗外的綠蔭，頓時會感到賞心悅目，可見校園綠化是多么重要：
一、校園綠化的重要性及功用
春天，校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個校園色彩繽紛，芳香襲人;夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方;秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗。當(dāng)我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時感到心曠神怡。
1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環(huán)境中，學(xué)生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學(xué)校征集綠地標語，宣傳大家愛護學(xué)校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮?！皩W(xué)校是個花園，更是一塊育人的圣地?！备咂肺坏男@綠化環(huán)境熏陶著校園內(nèi)的所有人。
2、審美功能“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的能力。”的確，提高師生的審美能力和美的修養(yǎng)，藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀性?；▔?，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美;秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學(xué)生。
3、勞動教育功能一棵樹，只栽不養(yǎng)護，就不會開出好花來;一個綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來。面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動。于是，花園成了學(xué)生理想的自然勞動教育基地。光靠書本教育是遠遠不夠的，適度的體力勞動，將使學(xué)生對“勞動”一詞體會更深入。
4、智育功能把校園綠化同學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應(yīng)該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學(xué)科教學(xué)中的作用。自然學(xué)科中我們把校園看作是第二自然實驗室;在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。
5、社區(qū)功能學(xué)校在社區(qū)中是一個育人的場所，是一個傳播人類文明的地方。所以，要擔(dān)負起育人的責(zé)任，其形象首先應(yīng)該是文明的，是值得他人信賴和尊重的。實踐中，我們又認識到，家長對學(xué)校的印象，也總是首先通過對校園環(huán)境的認識來獲得的。所以創(chuàng)建一個藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹立學(xué)校自身良好的形象，而且可以有效地提高學(xué)校在社區(qū)中的知名度和美譽度，這對辦好學(xué)校是極為有利的。
二、學(xué)校的主要植物
經(jīng)過實地考察，我們采集制作了許多植物標本：
雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構(gòu)樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。
三、學(xué)校綠化的方案
綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。
自然型是采用我國傳統(tǒng)造園方法，它采用小中見大，半虛半實、以假亂真等手法設(shè)計園林小品，達到綠化的目的。
植物調(diào)查報告心得體會篇三
野生動植物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，對人類的生存和發(fā)展起著重要作用。 野生動植物資源是十分珍貴的資源，具有生態(tài)、物質(zhì)資源、遺傳基因、文化四大功能，在我國國民經(jīng)濟發(fā)展中占有十分重要的地位。同時， 加強野生動植物資源保護，大力培育、發(fā)展和合理利用野生動植物資源，走可持續(xù)發(fā)展的道路，在我國具有十 分重要的戰(zhàn)略意義。
一、我國野生動植物資源狀況
我國地域遼闊、地貌復(fù)雜、河流縱橫、湖泊眾多、氣候多樣化，為野生動 植物提供了豐富的自然資源和環(huán)境，從而使得我國成為世界上生物多樣性最為豐富的國家之一 。
自古以來，中國就是領(lǐng)土廣闊，全國有脊椎動物6000多種，約占世界脊椎動物種類的10%。除此之外，我國有許多特有的野生動物，其中：特有的獸類86種，鳥類80種，兩棲類163種，爬行類126種。例如大熊貓、金絲猴、朱鹮、華南虎、羚牛、藏羚 羊、褐馬雞、綠尾虹雉、白鰭豚、揚子鱷為我國特有動物；全國約有高等植物3萬多種，僅次于世界植物最豐 富的馬來西亞和巴西，居世界前三位，其中特有植物種類約1.7萬余種，如水杉、銀杉、臺灣杉、百山祖冷杉、珙桐、銀杏、香果樹等，均為我國特有的珍稀瀕危野生植物種類。
二、我國野生動植物資源困境
雖然，我國在野生動植物數(shù)量上讓世人矚目、羨慕。但是，如今中國的野生動植物的現(xiàn)狀不容樂觀。特別是近年來，人類對野生動植物的過度開發(fā)利用， 造 成了野生動植物資源的極度減少， 物種衰退滅絕的速度越來越快。
第一，不合理的經(jīng)濟活動和資源過度利用，特別是商業(yè)目的的貿(mào)易活動使大量野生動植物遭到捕殺、破壞。第二，由于經(jīng)濟的繁榮帶動著石油時代的繼續(xù)發(fā)展， 全球氣候問題直接影響著地球生態(tài)類型的變異和瓦解。第 三，我國人口壓力逐漸增大，大量占用了野生動植物的生存環(huán)境。第四，我國公民的保護野生動植物意識普遍缺乏，與野生動物為敵并隨意加以捕殺或者隨意破壞其棲息地第五， 生物入侵也是導(dǎo)致野生動植物物種瀕危與消失的重要因素，我國主要是外來草本植物的入侵，影響當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)的和諧，使 野生物種的棲息地逐漸破碎化與喪失。
三、我國野生動植物資源保護措施
許許多多的威脅對野生動植物的生存來說都是挑戰(zhàn)。由于我國在保護野生動植物這方面的工作起步晚，已經(jīng)造成了大量野生物種 的滅絕，加上不合理地開發(fā)和利用，使得我國野生動植物生存形勢相當(dāng)嚴峻。我們必須采取一系列得補救措施，使這一嚴峻形勢的得到一些緩和。
四、我國野生動植物資源保護現(xiàn)狀
在黨中央、 國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下， 在社會各界的大力支持 下， 經(jīng)過各級政府和林業(yè)部門的共同努力， 我國野生動植物保護事業(yè)取得了長足發(fā)展，逐步扭轉(zhuǎn)了野生動植物資源急劇減少的惡劣趨勢。
我國野生動植物的保護成效 主要表現(xiàn)在：1.生物多樣性保護工作機制逐步完善。 我國 建立了生物多樣性和生物安 全信息交換機制， 初步形成了生物多樣性保護和履約國家協(xié)調(diào)機制。2.法律體系初步形成，執(zhí)法力度不斷加強，實施了一系列生物多樣性保護規(guī)劃和計。主要包括野生動物保護法、森林法以及進出境動植物檢疫法等； 頒布了一系列行政法規(guī)， 包括 野生植物保護條例、瀕危野生動植物進出口管理條例等。
五、展望未來
希望通過我們一步步的努力，不斷加強國際合作與交流，建立生物多樣性保護伙伴關(guān)系， 廣泛調(diào)動國內(nèi)外利益相關(guān)方參與生物多樣性保護 的積極性， 充分發(fā)揮民間公益性組織和慈善機構(gòu)的作用。我們的野生動植物資源能夠真正得到有效的保護和利用。
植物調(diào)查報告心得體會篇四
—、國內(nèi)外多肉植物行業(yè)發(fā)展概況
1．全球多肉植物行業(yè)發(fā)展概況
2．中國多肉植物行業(yè)發(fā)展歷程與現(xiàn)狀
二、產(chǎn)業(yè)鏈及傳導(dǎo)機制
三、多肉植物行業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位
四、多肉植物行業(yè)所處生命周期
一、宏觀經(jīng)濟環(huán)境
二、國際貿(mào)易環(huán)境
三、宏觀政策環(huán)境
四、產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境
五、工藝技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
一、市場需求現(xiàn)狀
二、20xx-20xx年中國多肉植物市場規(guī)模及增速
三、影響多肉植物市場需求的因素
四、20xx-20xx年中國多肉植物市場規(guī)模及增速預(yù)測
五、市場需求發(fā)展趨勢
植物調(diào)查報告心得體會篇五
野生植物是我們生活中不可或缺的一部分，它們不僅美麗，還擁有無限的價值。為了更好地保護和管理野生植物資源，不久前，我們組織了一次野生植物調(diào)查活動。在此次活動中，我們深入了解了野生植物的生態(tài)環(huán)境、生長習(xí)性、植物分類等方面的知識，也深刻意識到了野生植物保護的重要性和必要性。
第二段：活動介紹
活動地點位于一處風(fēng)景優(yōu)美的山區(qū)，這里有著豐富多彩的野生植物資源。在指導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們準備好了相關(guān)的工具，對野生植物進行了全面細致的調(diào)查。在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)不僅有廣闊的綠色草地和樹林，還有各種各樣的野花、草本和灌木木本植物。我們不斷地拍照取證，認真記錄每一個細節(jié)，同時學(xué)習(xí)了很多植物知識。
第三段：體會和收獲
我們從野生植物調(diào)查中得到了很多體會和收獲。首先，我們深入了解了一些野生植物的生長環(huán)境和習(xí)性，發(fā)現(xiàn)它們對生態(tài)系統(tǒng)的重要性及價值。同時，我們也學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于野生植物的保護措施和方法，比如不可亂扔垃圾、不可隨意砍伐和破壞野生植物等。此外，我們還學(xué)習(xí)了許多植物分類知識，了解了許多極具價值的植物品種和特性。
第四段：體驗心得
這次野生植物調(diào)查讓我們不僅懂得了野生植物的保護知識，還讓我們學(xué)會了如何觀察和感受植物世界的美。在調(diào)查過程中，我們不僅要關(guān)注野生植物的形態(tài)和色彩，還要體驗植物散發(fā)出的氣息和光芒。這讓我們更好地欣賞野生植物之美，也感受到了植物的神秘和博大精深。
第五段：總結(jié)
我們參加了一次極具收獲的野生植物調(diào)查活動，讓我們懂得了要倡導(dǎo)保護野生植物資源的意義和價值，也感受到了自然中的無窮魅力。我們要更加努力，配合相關(guān)環(huán)保部門，做出應(yīng)有的貢獻，保護好我們的野生植物資源，為保護我們的生態(tài)環(huán)境出一份力，為我國的生態(tài)美景長存貢獻一份力！
植物調(diào)查報告心得體會篇六
校園是一個人群集中的地方，“綠色”校園是每一位師生生活的重要組成部分，是學(xué)生的第二家園，它對于營造良好的學(xué)習(xí)氣氛起著重要作用。安靜、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動的場所，置身于清新和諧的綠色校園內(nèi)，不僅可以讓師生欣賞到各種植物景觀，呼吸新穎空氣，消除大腦疲勞，而且更讓學(xué)生感受到美的熏陶，對學(xué)生的身心安康開展、優(yōu)秀品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。同時，綠色植物，維系著生態(tài)平衡，使萬物充滿活力，它的作用是多方面的。
運用樹木花草不同的形狀、顏色、用處和風(fēng)格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在城建筑群中。它不僅使學(xué)校披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點綴在綠樹成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫龍點睛、錦上添花的作用，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造優(yōu)美、清新、舒適的環(huán)境。
綠色植物對凈化空氣有獨特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣。據(jù)測定：1公頃闊葉林在生長季節(jié)每天產(chǎn)生750公斤氧氣，吸收1000公斤的二氧化碳。假如以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計算，那么每人有10平方米的樹林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。據(jù)上海地區(qū)對一些常見的綠化植物進展了吸硫測定，發(fā)現(xiàn)臭椿和夾竹桃不僅抗二氧化硫才能強，并且吸收二氧化硫的才能也很強。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達8倍。其它如珊瑚樹、紫薇、石榴、廣玉蘭、棕櫚、銀杏、檜柏、粗榧等也有較強的對二氧化硫的抵抗才能，刺槐、女貞、泡桐、梧桐、大葉黃楊等樹木抗氟的才能比較強。另外，木槿、合歡、楊樹、紫荊、紫藤等對氯氣、氯化氫氣體有很強的抗性；紫薇可吸收汞；大多數(shù)植物都能吸收臭氧，其中銀杏、柳杉、樟樹、海桐、青岡櫟、女貞、夾竹桃、刺槐、懸鈴木、連翹等凈化臭氧的作用較大。樹木還能吸收氨、鉛及其它有害氣體等等。故有“有害氣體凈化場”的美稱。
樹木能進步空氣的相對濕度，為師生的生活創(chuàng)造涼快、舒適的氣候環(huán)境。樹木也能調(diào)節(jié)氣溫，這是由于樹木可以減少陽光對地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來的水分和制造養(yǎng)分，為人們創(chuàng)造了防暑降溫的良好環(huán)境。據(jù)測定，夏季綠地的氣溫要比城市中的路面、廣場等建筑區(qū)的溫度低10℃左右。七、八月份柏油路面的溫度高達30℃—40℃，而草地的溫度只有22℃—24℃，林地中的溫度更低，一般情況下，公園中的空氣濕度，要比城市其他地方高27%。
茂密的樹木能吸收和隔擋噪聲。據(jù)測定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10－15分貝；公園中成片的樹林可以降低噪聲26－43分貝；綠化的街道比不綠化的'街道可降低噪聲8－10分貝。在森林中聲音傳播間隔小，是由于樹木對聲波有散射的作用，聲波通過時，枝葉擺動，使聲波減弱而逐漸消失。同時，樹葉外表的氣孔和粗糙的毛，就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。
我們的校園坐落在美麗的杭城，她猶如一座綠色公園，校內(nèi)綠化到達了點上成景，線上成蔭，面上成林的設(shè)計特色。每當(dāng)我們漫步于風(fēng)雨長廊或站在樓上極目遠眺整座校園，就會感到特別的幸福！但經(jīng)我們初步調(diào)查，大多同學(xué)對校園植物理解甚少，對如此豐富的、方便的課程資源，我們應(yīng)該利用起來，讓學(xué)生自己去理解一下校園植物及其分類。同時，作為朝暉學(xué)子，我們應(yīng)該更多關(guān)注給大家身心帶來寧靜致遠的校園。為此在指導(dǎo)教師的推動下，我們七11班全體學(xué)生對學(xué)校各種樹木進展一次研究性學(xué)習(xí)，主要對植物種類、用處、分布、習(xí)性等進展一次較詳細的調(diào)查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。
植物調(diào)查報告心得體會篇七
我們的校園坐落在美麗的獨山腳下，校內(nèi)綠化達到了“點上成景，線上成蔭，面上成林”的設(shè)計特色。每當(dāng)我們漫步于校道或站在樓上極目遠眺整座校園，就會感到特別的幸福！那是在上八年級生物上冊“根據(jù)生物的特征進行分類”這一章時，我讓學(xué)生閱讀了教材第89頁的“林奈和雙名法”，其中的一位學(xué)生就說：“老師，我們學(xué)校那么多樹，我們都不認識，你能帶我們?nèi)フJ識認識嗎？”就是這一句話讓我在生物課上有了新的追求。為此，我和民（21）班全體學(xué)生決定對學(xué)校各種樹木進行一次研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
民族中學(xué)校園內(nèi)的所有木本植物。
實地調(diào)查、實物標本、查閱資料、訪談、小組討論。
20xx年9月―20xx年1月
民（21）班全體學(xué)生
農(nóng)xx
1.分工情況
把全班52個學(xué)生分成3組，每個小組各選出組長，同時把學(xué)校校園分成3個區(qū)域，每個小組負責(zé)一個區(qū)域。
第一組：學(xué)校門口到教師宿舍樓。
第二組：獨山腳下到學(xué)生宿舍樓。
第三組：教學(xué)樓到圍墻。
2.實地調(diào)查
由我親自帶領(lǐng)全班學(xué)生參觀并初步認識校園內(nèi)的樹木，熟悉樹木分布，并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不認識的樹木重點記錄、做記號。課余時間再由組長組織本組組員在負責(zé)區(qū)域內(nèi)進一步調(diào)查、認識植物。
3.采集標本
利用星期四下午第八節(jié)課外活動的時間，指導(dǎo)學(xué)生將不認識和暫時不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制并做成植物標本。
4.采訪討教
帶領(lǐng)學(xué)生將所做植物標本拿去請教廣西民族師范學(xué)院龍州校區(qū)的生物教師，弄清樹木的名稱和特性。
5.查閱資料
與信息課阮老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹木的相關(guān)資料。
6.核準資料
7.整理資料
集中、收集所有組員的資料，對資料進行全面整理、分類。
8.制作標牌
將整理的資料拿給打印部打印、過塑，制成樹牌。
9.分工掛牌
按各小組負責(zé)的區(qū)域給樹木掛牌。
10.校內(nèi)宣傳
宣傳活動：略。
1.民（21）班學(xué)生對校園內(nèi)樹木的種類、科屬、分布等有了一定的了解。
2.每個種類的樹木都掛上了標明其身份的樹牌。
3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了
提高。
4.學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強。
5.學(xué)生對生物科學(xué)習(xí)的興趣增強。
1.遇到的困難
首先，由于是初次進行調(diào)查，經(jīng)驗不足，決定只認識樹木名稱、科屬及分布。
其次，掛牌時用鐵線纏住樹干，纏得較松的話容易掉下來。
第三，在實地調(diào)查方面，剛開始對校園植物的認識很少，多數(shù)學(xué)生對此一竅不通，并且由于已經(jīng)到了秋、冬季，有些樹葉已經(jīng)落光，只剩下光禿禿的樹干，無法辨認。
第四，學(xué)校植物分布比較零亂，工作量大。
第五，學(xué)校沒有可供查閱的文字資料，必須到外面借資料。
第六，上網(wǎng)查資料，各網(wǎng)站的資料也各有說法，難以確定。
2.感想
在四個多月的研究過程中，雖然付出了很多，但是，師生關(guān)系更融洽了，研究成果得到了學(xué)生的肯定，我也感到很欣慰。
黃運聰同學(xué)頗有感觸地說：“看著那么多的綠色植物在眼前晃過，我們卻叫不出它們的名稱，現(xiàn)在，通過這個活動，我也懂得了很多?；氐酱謇?，我可以教小朋友認識村里的樹木了?！?/p>
……
3.今后的打算
下一步，我們將在此研究的基礎(chǔ)上，對校園所有的植物進行調(diào)查，將我們調(diào)查的植物進行實物拍攝并制成圖片，附上文字簡介，制作完成校園植物分布簡圖。
植物調(diào)查報告心得體會篇八
1、實地調(diào)查：由指導(dǎo)教師帶著學(xué)生參觀并初步認識校園內(nèi)樹木，熟悉樹木分布，并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不認識的樹木重點記錄、做記號。
2、采集標本：利用選修課的時間，指導(dǎo)學(xué)生將不認識的和暫時不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制做成植物標本。3、查閱資料：與電腦教師聯(lián)絡(luò)，利用學(xué)生的信息課時間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹木的相關(guān)資料（樹名、科名、習(xí)性與特點等）。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。
4、核準資料：經(jīng)過以上各項活動，學(xué)生對校園樹木的感性認識和理性認識有了一定的根底。為了使自己的認識更科學(xué)、更準確，我們在指導(dǎo)教師的幫助下，借閱了《植物志》，小組分工核準，使我們的資料更全面、更完好、更準確。
5、資料：集中、搜集所有學(xué)員的資料，對資料進展全面、挑選、分類。
1、全體學(xué)生對校園樹木的種類、科屬、習(xí)性與特點、分布等有了一定的理解。
3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能、搜集、調(diào)查和處理資料的才能得到了進步。
4、學(xué)生之間互相合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強。
5、為學(xué)校綠化建立提供可借鑒的科學(xué)根據(jù)。
在數(shù)日的研究過程中，我們得到了學(xué)校各位指導(dǎo)、年級主任、指導(dǎo)教師及其他同仁的大力支持和鼓勵，在此，我們表示衷心的感謝?；叵胛覀兊穆烦?，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。
通過這次研究性學(xué)習(xí)活動，我們學(xué)到了很多，不只是植物知識的增長和豐富，更體驗到同學(xué)間團結(jié)協(xié)作、不畏困難的精神。當(dāng)我們對某種植物一無所知時，我們分工合作，查詢資料，向指導(dǎo)教師請教。當(dāng)我們一點一滴積累知識時，真的感到很充實，很快樂！在此，我們向指導(dǎo)我們成長的教師們表示忠心的感謝！自然界中如今的植物，大約有40萬種左右，為了識別、利用和保護它們，必須對它們進展分類。植物的分類系統(tǒng)有人為分類系統(tǒng)（artificialsystem）和自然分類系統(tǒng)（naturalsystem）。人為分類系統(tǒng)僅就形態(tài)、習(xí)性、用處上的不同進展分類，往往用一個成少數(shù)幾個性狀作為分類根據(jù)，而不考慮親緣關(guān)系和演化關(guān)系。自然分類系統(tǒng)或稱系統(tǒng)發(fā)育分類系統(tǒng)（phylogeicsystem），自19世紀后半期開場，它力求客觀地反映出自然界生物的親緣關(guān)系和演化開展。植物分類的單位，由大到小依次是門、綱、目、科、屬、種。根據(jù)植物學(xué)家們的研究發(fā)現(xiàn)，許多的植物不僅可以作為藥材，而且可以凈化空氣、吸附灰塵、吸收有害氣體等，在環(huán)境保護和改善中起到了重要作用。我們學(xué)校當(dāng)前正值創(chuàng)重之際，在校園環(huán)境方面應(yīng)具有較高的要求，因此學(xué)校應(yīng)著力改善并美化校內(nèi)環(huán)境，這就得對當(dāng)前校內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進展調(diào)查、理解。
通過對一些同學(xué)的調(diào)查所知，同學(xué)們對植物的理解甚少，名字不知道，更不用說它是屬于哪一科的。對于植物的用處呢，他們所理解的就是教師所講的它可以進展光合作用，制造氧氣外，其他的用處也難說了。因此我們希望通過這次的活動，可以培養(yǎng)我們的調(diào)查和解決問題的才能，更多的理解植物，讓更多的同學(xué)也來理解植物，保護植物，讓我們的校園更加的和諧、美麗。
1、確立研究課題（校園植物的調(diào)查）
2、組成研究小組（第一組：田小燕、石旭第二組：唐菊、黃源第三組：冉陶、謝四川）
3、學(xué)校指導(dǎo)對校園內(nèi)植物的調(diào)查研究4、確定調(diào)查方案：
20xx年10月1——4號，通過隨機調(diào)查同學(xué)，提出問題。20xx年10月5——9號，對校園內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進展調(diào)查、統(tǒng)計。
20xx年10月10——15號，、討論、形成報告。
1、課題在20xx年9月底提出，我們在國慶節(jié)放假前確立了調(diào)查小組成員，并初步制定調(diào)查方案。通過對學(xué)校學(xué)生的隨機提問所得結(jié)果，我們確立了課題施行方案。
2、中期調(diào)查：國慶節(jié)期間，在經(jīng)學(xué)校同意后，我們首先查閱了為什么要對植物進展分類，通過什么方法分類，植物分類的根據(jù)是什么等相關(guān)資料。然后我們各小組分工對學(xué)校各區(qū)域植物進展了種類、數(shù)量、分布及生活狀況進展調(diào)查、統(tǒng)計，并帶回不認識的植物的樣品繼續(xù)考證，對統(tǒng)計結(jié)果作了詳細的分析。
3、最后，我們就調(diào)查結(jié)果和得到的資料進展了討論、總結(jié)、形成報告。
1、經(jīng)調(diào)查、統(tǒng)計，并對校園的主要和珍貴植物進展了分科分屬。假如我們根據(jù)形態(tài)學(xué)分，喬木中?？品N類最多，其次是木犀科、豆科等。數(shù)量最多的是桑科的小葉榕，總計56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍貴植物如錦葵科的木芙蓉有3棵（見附表）。灌木中數(shù)量最多的是木犀科的小葉女貞，其次是黃楊科的鵲舌黃楊。草本中麥冬的數(shù)量最多。最后結(jié)果校園植物種類（我們熟悉的）總計44種，共有41屬，34科。我們還對以下表格中的植物進展了掛牌。
3、校園植物的分布
校園植物主要分布在體育場，學(xué)生宿舍前及食堂下面。體育場接近后校們的地方主要栽種了三種灌木植物及薔薇，籃球場四周主要是栽種的小葉榕和小葉女貞，生長狀況良好，而灌木太多由于是新栽培的長勢不佳，土壤需增加肥力和水分。廣場花園里有大量的桂花樹和黃槐間種，鐵樹主要栽培于辦公大樓前，共計17盆，長勢良好。冬青衛(wèi)矛和塔柏多種植于學(xué)生宿舍前，其中冬青較多。刺桐主要分布在食堂側(cè)下方，數(shù)量較多而很密集，生長狀況良好。除此以外，原學(xué)校行政樓擺放了些盆栽的橡皮樹和蘇鐵，剛從外地引進不久，生長狀況不是很好，還需加強管理。
4、據(jù)調(diào)查說明：學(xué)校內(nèi)植物種類欠缺，各種植物的數(shù)量不夠，生長狀況良好，對植物管理不佳，土壤環(huán)境不斷改善，以適宜植物的正常生長。
1、通過本次我們小組對校園內(nèi)植物的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)植物種類不豐富，而且每種植物的數(shù)量缺乏，離美化校園的'要求還有一定的間隔。其中喬木類，除小葉榕及桂花樹外，其它種類的數(shù)量都很少，而灌木類的種類和數(shù)量也較少，草本植物就更少。美化校園的工作必須以植物的種植為起點，盡量多引進些植物品種，并合理的種植到適宜的生長環(huán)境中。同時，我們還發(fā)現(xiàn)有些植物已面臨宏大的蟲害，工作人員應(yīng)加強管理。
2、經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的名貴品種都只在體育場的旁邊種植，而其它的地方都沒有，如南洋杉、紫荊、柳杉等。其次，教學(xué)樓前的廣場的花壇里所種植物種類單一，只有桂花樹、黃槐和兩三棵大樹。我們討論后認為學(xué)?？梢栽诨▔瘍?nèi)間種些能進展季節(jié)更替的開花植物，因為同學(xué)們能聽見鳥語，但不聞或少聞到花香。
3、經(jīng)小組分析和討論，學(xué)生寢室前面的花壇里應(yīng)加種些花草，如開不同花色的美人蕉、月季、杜鵑、梔子花等，最好是花期不同的花種。食堂斜下坡的的崖壁上可以種些垂吊的花草，即可掩蓋亂石，又美化環(huán)境。其次校園內(nèi)還可以增大臘梅的種植量，可為校園的冬天增添景致。
4、調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，植物是天然的“氧氣庫”，某些植物是天然的“吸塵器”，某些植物是天然的“消毒器”。如小葉榕、黃葛樹、夾竹桃等。夾竹桃它能分泌揮發(fā)性的抗生素，能清洗空氣中的細菌和病毒。但經(jīng)進一步的調(diào)查發(fā)現(xiàn)它又是一種具有劇毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重那么可讓人死亡。鑒于它的四季常青，又能開花，還是“消毒器”的優(yōu)點，校園種植后應(yīng)掛牌告示學(xué)生不要采摘。建議在校園內(nèi)多栽些有吸塵功能的植物，但同時防止引進有毒性的植物，以保證校內(nèi)人員的安康。
5、植物的種植不能帶有隨意性，必須根據(jù)其生長所需條件，對土壤、溫度等條件適應(yīng)性的、選擇性的進展種植，必要時應(yīng)考慮光照強度對某些植物的影響，比方，陽生植物應(yīng)種在向陽處，陰生植物就在隱蔽處種植。
在我們的調(diào)查和研究過程中，通過查閱相關(guān)的資料后，讓我們理解了植物的分類，學(xué)到了很多課本以外的知識。從鑒定命名到探究植物的作用，進而探究人類與植物的關(guān)系，使我們對植物有了更多的理解，更加的熱愛大自然。同時，在整個方案的施行過程中，我們?nèi)M成員分工明確但又不完全孤立，而且互相交流和幫助，這樣既發(fā)揮了個人的積極性和創(chuàng)造性，又能創(chuàng)造出橫向交流，團結(jié)合作的時機。我們認為這次的研究性學(xué)習(xí)極大的豐富了我們的課外知識，更讓我們感受到了學(xué)習(xí)和探究的樂趣。在學(xué)習(xí)中尋找快樂，在探究中獲得新知。我們也認識到了植物為我們的生活環(huán)境添彩，我們要保護好我們的環(huán)境，那就要保護好植物！綠化是環(huán)境美的重要標志。綠色象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關(guān)系來看，校園植物對學(xué)生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時候，看著窗外的綠蔭，頓時會感到賞心悅目，可見校園綠化是多么重要：
春天，校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個校園色彩繽紛，芳香襲人；夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方；秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗。當(dāng)我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時感到心曠神怡。
1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環(huán)境中，學(xué)生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學(xué)校征集綠地標語，宣傳大家保護學(xué)校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮?！皩W(xué)校是個花園，更是一塊育人的圣地?！备咂肺坏男@綠化環(huán)境熏陶著校園內(nèi)的所有人。
2、審美功能“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的才能?！贝_實，進步師生的審美才能和美的修養(yǎng)，藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀性?；▔?，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美；秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學(xué)生。
3、勞動教育功能一棵樹，只栽不養(yǎng)護，就不會開出好花來；一個綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來。面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動。于是，花園成了學(xué)生理想的自然勞動教育基地。光靠書本教育是遠遠不夠的，適度的體力勞動，將使學(xué)生對“勞動”一詞體會更深化。
4、智育功能把校園綠化同學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應(yīng)該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學(xué)科教學(xué)中的作用。自然學(xué)科中我們把校園看作是第二自然實驗室；在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。
5、社區(qū)功能學(xué)校在社區(qū)中是一個育人的場所，是一個傳播人類文明的地方。所以，要擔(dān)負起育人的責(zé)任，其形象首先應(yīng)該是文明的，是值得別人信賴和尊重的。理論中，我們又認識到，家長對學(xué)校的印象，也總是首先通過對校園環(huán)境的認識來獲得的。所以創(chuàng)立一個藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹立學(xué)校自身良好的形象，而且可以有效地進步學(xué)校在社區(qū)中的知名度和美譽度，這對辦好學(xué)校是極為有利的。
經(jīng)過實地考察，我們采集制作了許多植物標本：
雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構(gòu)樹、臘梅、桂花、十大功績、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。
綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。
自然型是采用我國傳統(tǒng)造園方法，它采用小中見大，半虛半實、以假亂真等手法設(shè)計園林小品，到達綠化的目的；幾何型綠化方法的特點是規(guī)整和對稱；混合型是以上兩種都有的形式。
我校綠化用地比較分散，可以采用幾何型和自然型相結(jié)合的設(shè)計方案。
在規(guī)整的空地上布置幾何型的花壇、行道樹、綠籬。路旁可種植玉蘭、金錢松、香樟、桂花等樹種。灌木、小喬木可選用雞爪槭、紫葉李、花桃等。下層栽植月季等花卉。這種布置可使人感到寧靜幽雅、灑脫自如。師生在學(xué)習(xí)工作之余在這里小憩一下會頓覺心情舒暢，精神愉快。
我們有些小的建議：例如在行政樓和教學(xué)樓大廳里添置盆景；在行道樹下布置小草小花，使綠化有立體層次感；在不同的季節(jié)進展主題綠化，使校園四季如畫。
校園綠化是一種科學(xué)的、藝術(shù)的工作，我們這次進展的植物研究只不過是其中的一部分。這次研究使我們明白了校園綠化工作的重要性，通過實地的考察、標本的采集制作，我們對得意的校園有了更深的理解，綠化美化校園成為了我們的共識。我們相信將會有更多的同學(xué)熱愛關(guān)心我們的校園。
植物調(diào)查報告心得體會篇九
蕨類（fern）是泥盆紀時期的低地生長木生植物的總稱。它們需要水分作為再生循環(huán)的一部分，且從此開始衍生出各種不同的種類，在今日仍是一種生命力極強的植物。蕨類植物門是植物界中的一門，約有兩萬個左右的物種，屬于維管束植物。蕨類植物（羊齒類植物）比起較原始的石松門多了真正的葉子，但比起較進化的種子植物（裸子植物和被子植物）則缺少了種子。和所有的維管植物一樣，蕨類植物有著一個世代交替的生命周期，由雙套的孢子體和單套的配子體兩者循環(huán)著。和裸子植物與被子植物不同的，配子體是一游離的器官。
就一般的印象而言，蕨類植物是生長在陰暗潮濕的林地角落里，但其實蕨類植物可以生長的棲地范圍要比這多出許多，亦有居住在高海拔的山區(qū)、干燥的沙漠巖地、水里或原野等地區(qū)的物種。蕨類植物一般認為大多生長在特定的邊緣地帶，通常是在環(huán)境限制了種子植物興盛的地方。
但某些蕨類植物卻是這世上最煩人的雜草，包括生長在英國高地的蕨屬或生長在赤道附近湖泊的滿江紅屬，兩者都形成了廣泛且具侵略性的領(lǐng)域。蕨類植物的棲地主要有四種特定的類型：濕暗的森林、巖地的裂縫，尤其是可以擋住全部太陽的地方、泥塘和沼澤等酸性濕地、以及赤道的樹上，其中許多物種為附生植物。許多蕨類植物和具有菌根的菌類有著關(guān)連性。許多蕨類植物只生長在特定的酸堿值下，如海金沙只生長在潮濕且強酸性的土地上，而球莖冷蕨則只生長在石灰?guī)r上。因此，了解這些隨處可見的“雜草”，可以使我們知道蕨類植物在人類經(jīng)濟生活中的價值以及在自然界中的意義。
本研究性學(xué)習(xí)活動旨在了解研究蕨類植物的品種、生境、繁殖方式及蕨類在生態(tài)系統(tǒng)的作用和經(jīng)濟價值。促使我們對這種植物有所了解，使我們能獲得一定的生態(tài)知識，培養(yǎng)我們辨別蕨類植物的能力。
（整個過程介紹、實驗步驟、原理、結(jié)果、分析）
1、組織進行上網(wǎng)查閱資料,了解蕨類植物的品種、生長環(huán)境、繁殖方式、特征及實用價值；同時制定研究的方向和和預(yù)期達到的效果。
4、小組交流進行交流、并向全班同學(xué)匯報，接受全班同學(xué)的咨詢和質(zhì)疑。
1、活動達到預(yù)期的效果，對生長在校園環(huán)境中的蕨類進行了考察和記錄，并查閱文獻和咨詢專家，共查出21種蕨類植物，其中20種已經(jīng)命名，一種待定。發(fā)現(xiàn)校園有野生國家重點保護植物，金毛狗，還有一種待定的初步鑒定可能是蘇鐵蕨，如果是，它也是國家重點保護植物。對于豐富了我校的物種品種，也為環(huán)境教育提供了一個很好的宣傳素材。
2、蕨類植物，植物為環(huán)境指示植物，蕨類大量生長和品種多樣說明勞動技術(shù)學(xué)校的生態(tài)環(huán)境和生態(tài)多樣性保持不錯，山體綠化和水體涵養(yǎng)保持很好的狀態(tài)。
1、本次活動在廣州市中學(xué)生勞動技術(shù)學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)的蕨類植物
(一)指導(dǎo)教師的認識和體會
一直以來對蕨類植物都有留意，因為小時候有吃過蕨，味道不錯；而且以前旅游在一個山民的中藥地攤買過一個“金毛狗”當(dāng)時只是覺得它好玩，看上去真的像一只金色的藏獒。到校之后都有觀察到我校有很多的蕨類，有留意它們生長的地方，但就是叫不出名字。后來又去查一些資料得到一些知識的儲備，準備開戰(zhàn)這方面的探究，剛好這個星期留意到有一個學(xué)生對蕨類有一定的認識和并主動提出調(diào)查意愿，于是我和她們的樹林考察小組開始了廣州市中學(xué)生勞動技術(shù)學(xué)校的蕨類和石松類植物的調(diào)查。
此次的探究心情像過山車。一開始在很短的時間內(nèi)以為發(fā)現(xiàn)很多種品種，但是去在權(quán)威的在資料里面卻查不到。后來仔細查找權(quán)威資料得出原來有些蕨類的葉子有變異葉，這和前面日志里面出現(xiàn)的臺灣相思有點相似。蕨類植物有些種的繁殖葉和普通的葉的葉片數(shù)量不同，所以以考察高等植物的方法不能適用蕨類植物的調(diào)查。并且研究這一類的植物的專家不多，這就意味著難度難度大了很多。
雖然很累，本周21節(jié)課，但是探究的成果還是讓人非常欣慰，本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)了國家重點保護植物“金毛狗”，并進行了鑒定，還有一個品種的有待進一步確認，就是在山谷中發(fā)現(xiàn)的大型直立蕨類，很有可能是蘇鐵蕨，這個也是國家重點保護的植物品種。
也很感謝李xx同學(xué)提供的一次契機，也佩服該同學(xué)的做探究的認真和耐心。
植物調(diào)查報告心得體會篇十
果然公園里綠色掩映，不少植物都發(fā)芽了。請看——
1、 柳樹已經(jīng)長出了嫩綠的新葉和同樣顏色的小柳絮，上面蓋著銀白色的絨毛。枝條柔軟并呈現(xiàn)褐綠色。一般一枝約長三十厘米的柳條上有十七八個包裹著柳絮的小葉團，已顯露出柳絮的有五六個，位于中上方。
2、 三葉草長得較大，且開出了乳白色的球狀花。每朵大花球均由十到二十朵小花組成。葉片大多數(shù)是三片，也有四片，五片的畸形變異品種。每棵三葉草莖長在五厘米左右。
3、 向陽的苧麻已經(jīng)開放，花呈深紫色，但十分純，并無藍色或紅色的混合花?；幼尤缤?，很好看。不過沒什么香味。
4、 玉蘭綻放出潔白的花朵?；ǔ拾胪该魃形⑽⒌南阄?，葉還沒有。
5、 杜鵑還未開花，但新綠的葉子已經(jīng)長出不少了。枝條摸上去粗糙得很。
6、 薺菜的小花不大起眼。它的莖在六至十厘米范圍內(nèi)，不太短，上頭開著五六朵白花，像筆尖那么小。它們的果實是三角形的，每兩粒長在一起。
7、 桃花打出了米粒般的花苞，那些小苞愛扎堆生長，五至七個長在一起，顏色比開花時深許多，葉子并沒有長出。碧桃還沒打苞。
8、 迎春花開了，每株均有零至八朵開放。色明黃，五瓣花形同喇叭，上粗大，下細長，花蕊也很長。每朵花約長二厘米，雄蕊比雌蕊短一至六毫米。
9、 忍冬已經(jīng)呈碧綠，長得十五至二十五厘米。
10、野蘭花長得像香水百合，只不過要小得多。莖長十厘米，呈三十度傾斜?；ǘ錇檠┌咨瑹o一點雜色。香味濃郁沁人心脾，真高雅。
11、兩種不知名山花已開放，一種呈寶石藍，四瓣，無香味，高約一厘米，集體生長，一株只開一朵花；另一種呈淺紫色，馬蹄形，高五厘米，泛著鵝黃的斑點布滿了花瓣，一株二朵，無香味。
12、不知名的小草蒼翠欲滴，很美。
不錯吧？這就是公園中最靚麗的風(fēng)景線。
潛山公園的綠化情況是好的，它擁有數(shù)量繁多，品種豐富的植物，而且人工修整，剪除各種小植物如野花、野草的情況基本沒有。那里還有翠鳥、白鷺等動物，環(huán)境十分優(yōu)美。
雖然潛山公園有茂密的樹林，絢麗的花叢，但問題也有不少。
1、 有異物如各色不透明塑料袋蓋在草坪上，造成雨水、陽光不能直接為植物提供營養(yǎng)，從而導(dǎo)致植物發(fā)育遲緩，畸形。
2、 缺少供給植物的肥料；
3、 有人大面積將各類植物連根拔起后拋棄。
為了讓潛山公園更美麗，我們要做些什么呢？瞧，我已經(jīng)想好了：
1、 及時清除異物，讓保安巡邏，發(fā)現(xiàn)有人刻意丟棄異物，則采取一定的處罰措施，并大力宣傳嚴重后果。
2、 購買有機肥對植物進行定期施肥。
3、 采取監(jiān)控措施，防止對植物的大面積人為傷害。
4、 用警戒線攔塞危險區(qū)，珍貴植物區(qū)；
我相信，用了以上措施，潛山公園一定會更加美麗。
植物調(diào)查報告心得體會篇十一
綠化是環(huán)境美的重要標志。綠色象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關(guān)系來看，校園植物對學(xué)生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時候，看著窗外的綠蔭，頓時會感到賞心悅目，可見校園綠化是多么重要：
春天，校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個校園色彩繽紛，芳香襲人;夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方;秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗。當(dāng)我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的'草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時感到心曠神怡。
1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環(huán)境中，學(xué)生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學(xué)校征集綠地標語，宣傳大家愛護學(xué)校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮。"學(xué)校是個花園，更是一塊育人的圣地。"高品位的校園綠化環(huán)境熏陶著校園內(nèi)的所有人。
2、審美功能"生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的能力。"的確，提高師生的審美能力和美的修養(yǎng)，藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀性?；▔?，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美;秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學(xué)生。
3、勞動教育功能一棵樹，只栽不養(yǎng)護，就不會開出好花來;一個綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來。面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動。于是，花園成了學(xué)生理想的自然勞動教育基地。光靠書本教育是遠遠不夠的，適度的體力勞動，將使學(xué)生對"勞動"一詞體會更深入。
4、智育功能把校園綠化同學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應(yīng)該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學(xué)科教學(xué)中的作用。自然學(xué)科中我們把校園看作是第二自然實驗室;在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。
5、社區(qū)功能學(xué)校在社區(qū)中是一個育人的場所，是一個傳播人類文明的地方。所以，要擔(dān)負起育人的責(zé)任，其形象首先應(yīng)該是文明的，是值得他人信賴和尊重的。實踐中，我們又認識到，家長對學(xué)校的印象，也總是首先通過對校園環(huán)境的認識來獲得的。所以創(chuàng)建一個藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹立學(xué)校自身良好的形象，而且可以有效地提高學(xué)校在社區(qū)中的知名度和美譽度，這對辦好學(xué)校是極為有利的。
經(jīng)過實地考察，我們采集制作了許多植物標本：
雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構(gòu)樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。
綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。
自然型是采用我國傳統(tǒng)造園方法，它采用小中見大，半虛半實、以假亂真等手法設(shè)計園林小品，達到綠化的目的。
植物調(diào)查報告心得體會篇十二
多肉植物行業(yè)調(diào)研是開展一切咨詢業(yè)務(wù)的基石，通過對特定多肉植物行業(yè)的長期跟蹤監(jiān)測，分析市場需求、供給、經(jīng)營特性、獲取能力、產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈等多方面的內(nèi)容，整合多肉植物行業(yè)、市場、企業(yè)、用戶等多層面數(shù)據(jù)和信息資源，為客戶提供深度的多肉植物行業(yè)市場研究報告，以專業(yè)的研究方法幫助客戶深入的了解多肉植物行業(yè)，發(fā)現(xiàn)投資價值和投資機會，規(guī)避經(jīng)營風(fēng)險，提高管理和運營能力。
多肉植物行業(yè)研究是對一個行業(yè)整體情況和發(fā)展趨勢進行分析，包括行業(yè)生命周期、行業(yè)的市場容量、行業(yè)成長空間和盈利空間、行業(yè)演變趨勢、行業(yè)的成功關(guān)鍵因素、進入退出壁壘、上下游關(guān)系等。
關(guān)于多肉植物行業(yè)市場調(diào)研中主要包含以下幾點核心內(nèi)容
調(diào)研企業(yè)通過自身營銷及龐大互聯(lián)網(wǎng)市場，掌握市場宏觀微觀經(jīng)濟，為國內(nèi)外的企業(yè)單位、
研究機構(gòu)和社會團體提供專業(yè)可靠的市場情報、商業(yè)信息、投資咨詢、市場戰(zhàn)略咨詢等服務(wù)。
我公司報告使用者范圍較廣，包括企事業(yè)單位，個人或團體。
多肉植物行業(yè)市場調(diào)研報告書主要研究多肉植物行業(yè)市場經(jīng)濟特性（產(chǎn)能、產(chǎn)量、供需），投資分析（市場現(xiàn)狀、市場結(jié)構(gòu)、市場特點等以及區(qū)域市場分析）、競爭分析（行業(yè)集中度、競爭格局、競爭對手、競爭因素等）、工藝技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r、進出口分析、渠道分析、產(chǎn)業(yè)鏈分析、替代品和互補品分析、行業(yè)的主導(dǎo)驅(qū)動因素、政策環(huán)境、重點企業(yè)分析（經(jīng)營特色、財務(wù)分析、競爭力分析）、商業(yè)投資風(fēng)險分析、市場定位及機會分析、以及相關(guān)的策略和建議等。
數(shù)據(jù)部分來自國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。
植物調(diào)查報告心得體會篇十三
例如：
景天科：這個科的多肉植物們都是非常喜歡日照的，大部分都喜歡干燥，通風(fēng)良好的環(huán)境，所以澆水量相對就要少一些。
百合科：這個科的多肉植物們根系都非常發(fā)達，吸收水分也比較多，所以可以配上一些較深的花器，澆水時一次盡量全部澆透。而且部分對日照需求不是太大，特別是玉露系列，可以放在散光環(huán)境下栽培。
番杏科：也是一種非常喜歡日照的多肉植物，但同時對水分的需求也比較多，也非常容易群生。但是夏季對高溫特別敏感，要特別注意澆水時機及澆水量，稍不注意就會腐爛。
菊科：這個科的多肉植物不耐寒，不能太冷，而且大部分都很能群生，可以當(dāng)做吊蘭來栽培，對日照需求也不是很多，不過日照充足也會讓它們變得很漂亮。
除了按照多肉植物的品種來養(yǎng)護外，還要注意季節(jié)因素春秋季節(jié)是植物們的生長季，這個季節(jié)可以大量澆水，只要土干了立馬澆透。而夏季和冬季多肉植物會休眠，這時候就要根據(jù)情況澆水了。特別是夏季，斷水這個說法并不可靠，許多多肉植物就是在夏季因為斷水而干死的。
在后期生長中會慢慢將凍害表現(xiàn)出來，嚴重的甚至?xí)屝麻L出的葉片也帶有同樣的凍傷
也就是說這些情況特別容易發(fā)生在冬季與夏季，腐爛額基本上可以宣布死亡了
不過也可以立即將剩余葉片掰下嘗試葉插看看，土面以上黑掉的部分立即剪掉也還是有希望發(fā)出新芽的。有的及時將最底部進行重新修剪，然后晾曬再種到干燥的土壤上也還是有救的。
多肉植物最底層的葉片經(jīng)常會出現(xiàn)干枯掉落、透明化水的現(xiàn)象
那些不太容易拿掉的干葉片就不要動了，強行扯下會傷到多肉植物本身
而透明化水大部分是因為多肉植物剛買回家，種上不長時間，因生長環(huán)境突變而引起的不適
這個也不需要擔(dān)心太多，也不用管理，后期生長時透明的葉片也會慢慢干枯或者化水
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