隨著科技的快速發(fā)展，我們的生活正變得越來越便利和舒適?？梢赃x擇適合的總結(jié)方式和結(jié)構(gòu)。范文中的例子和觀點可以豐富我們的思考和論述。
一個難忘的人小學教學設計篇一
友誼，對我來說是無比珍貴的；朋友，對我來說更是比生命更重要的。想了解在我心中第一位的朋友嗎？那就讓我說一說我們之間的事情吧！
我那為朋友名叫杜夢夢，是上六年級時，轉(zhuǎn)過來的，她雖然轉(zhuǎn)過來的時間比較晚，我們認識的時間也比較晚，但她卻是我心目中排在首位的好朋友。
有一次數(shù)學考試，我得了96分，而夢夢只得了71分，當她看到這個成績后，淚水就象斷了線的珠子似的，不斷的往下落。下課后，我們幾個都去安慰她。我對她說：“要想登上高山絕頂，就得從最底處起步。在攀登的'過程中，有許多的困難等著你去克服，你現(xiàn)在已經(jīng)爬上了三分之一，而這次考試就是攀登過程中的一個困難。這次考砸了，沒什么大不了的，重要的是有面對困難的信心，有再接再厲的拼搏精神，你如果具備著兩個條件，那么，你就一定會成功。”話音剛落，就大上課鈴了。
下課以后，只見夢夢擦了擦臉上的淚痕，對我說：“謝謝，你對我說的那些話我想了想，決定忘掉以前所有的不愉快，再接再厲，爭取下次考好的?！甭犃藟魤舻脑捄螅倚牢康男α?。
從這以后，夢夢認真復習，下一次考試的時間很快就到了，結(jié)果，這一次考試，夢夢的分數(shù)和我和林巖的分數(shù)一樣，都是99+20，夢夢看到這次的成績后，會心的笑了。
從此，我和夢夢之間成了無話不說的好朋友。
一個難忘的人小學教學設計篇二
我最難忘的人是一個假小子。她的頭發(fā)短短的，并不像普通女生一樣。她的性格更是像極了男孩子，并且讓我最難忘的，還是他嘴里的那一聲聲“死黨”
那一次，楊琪纓拿了我的橡皮，她很喜歡就對我說：“丁曉云，把你這塊橡皮送給我好吧？我真是太喜歡它了。”可這塊橡皮也是我最喜歡的，我舍不得送給她，但又不好意思拒絕楊琪纓，我正不知道該怎么辦呢，我的“死黨”似乎看出了我的為難：“喂，你可不能這樣子啊，人家丁曉云也很喜歡這塊橡皮的，不行，不行，必須得還給人家丁曉云！”聽到這樣的聲音，我就知道一定又是她在為我打抱不平了。而我說：“哎呀，沒事，算了吧。”她一聽我這話，就對楊琪纓說：“以后可不能這樣了?！倍夷?，只好小小的聲音對我的“死黨”說：“謝謝！”“唉，沒事的，誰讓你是我的‘死黨’呢！”這就是她，一個愛打抱不平的小女孩。
他不僅是一個愛打抱不平的小女孩，更是一個饞嘴的小女孩。她每次到我們家來都會問我說：“你們家有什么好吃的呀？拿來我嘗嘗呀——”我若是不給她，她便會和我撒起嬌來：“哎呀，人家都給你了，你也得給我一點…”反正為了這點東西，他得千方百計把它搞到手里。這就是她，一個貪吃的小女孩。
一個難忘的人小學教學設計篇三
他們沒有詩人的才華，沒有畫家的天賦，沒有運動員的體力，但他們卻在一直為我們辛勤地付出，他們就是——清潔工。
一
在前幾天，我看見有個男生坐在車里把垃圾扔在地上，想上去阻止，但心想：做事不能沖動，我還是再等等吧。
于是，我躲到一個角落，觀察那個男生有什么動靜。過了一小會兒，有名清潔工老爺爺走過來把垃圾掃走了，但那個男生卻又把垃圾給扔了出來，還越扔越多。
二
清潔工老爺爺無奈的對那個男生說：“年輕人，能不能不扔垃圾了？”那個男生暴跳如雷地說：“不能，誰讓你是清潔工，清潔工的`職業(yè)就是來掃垃圾的。”話音剛落，又從車里扔了許多垃圾出來。接著，走過來一個男生，對清潔工老爺爺說：“大爺，把垃圾桶給我吧?！闭f完，這個男生就把垃圾桶里面的垃圾“嘩啦”一聲全倒在那個男生的車里。
看到這一幕，我感觸頗多。在以后的生活中一定要愛護環(huán)境，多體諒清潔工的辛苦。
一個難忘的人小學教學設計篇四
我的班主任蔣老師，是一位體格健碩，身材高大的人，在課堂上的講課風格是最獨一無二的，他非常的和藹可親，對同學們更是百般疼愛，細心照顧。
一次在數(shù)學課上，有一位同學在忙著其它學科，老師看見了便把他叫了起來問：”我剛才說什么了？你重復一遍？“那個同學沒有聽，當然答不上了，便支支吾吾，語無倫次地說：”正弦值等于正切值！“我們聽了，都哄堂大笑，他頓時臉羞得通紅，老師沒有多說什么，讓他坐了下來，然后對我們說：”同學們，在學習方面，我們可不能有半點虛假，解決問題要下手穩(wěn)，準，還要狠，不能大意??！“說完，老師又開始講課，他的語調(diào)舒緩，更多的是親切。
老師像是我們的父親，時時刻刻的關愛著我們每一個人。我們班有一位同學得了闌尾炎，老師急忙送她去醫(yī)院，那位同學身上沒帶錢，老師就幫她支付了醫(yī)藥費。
蔣老師更是一把解難題的鑰匙，無論多難的數(shù)學題，在他的手上都會迎刃而解。那是一節(jié)晚自習課，我遇到了一道怎么也解不開的數(shù)學題。后來實在沒辦法，我就去問老師。老師一連給我講了三遍，我才弄明白?？粗蠋熎v的臉色，我很過意不去。從那時起，我就默默的下決心，長大了，我也要做一個像蔣老師那樣的人，教出更多的優(yōu)秀學生。
蔣老師經(jīng)常教育我們要好好學習，學到更多的知識，做一個對國家對社會有用的人。他能包容每一個犯錯誤的學生，即使學生的錯誤很嚴重，同學們都能在他的說服教育下，心悅誠服的改掉壞毛病。
老師，我們快要初中畢業(yè)了。我們將要離開你，離開這個學習生活了三年的學校，但你的教誨，你的叮嚀，你的囑托，我們永遠記在心里。我們會聽你的話，即使翅膀再硬，飛得再高，我們也不會忘記你——敬愛的蔣老師。
一個難忘的人小學教學設計篇五
去年暑假的一個下午，一場漂泊大雨過后，我去醫(yī)院檢查視力，可能是怕再下雨的原因，路上的行人腳步匆匆。忽然一位老人，也許是因為馬路太濕滑的原因，摔倒了，摔倒之后，那位老爺爺臉上的皺紋因為痛苦變形而扭在了一起，一看就知道傷的不輕。這時有不少人圍了上來，可就是沒有一個人站出來扶老爺爺一把，大家七嘴八舌說的幾乎是同一個話題：“這年頭不敢扶了，現(xiàn)在這個社會訛錢的人太多了……”
時間一分一秒的在流逝，場面就這樣僵持著，我也有大家一樣的心理。正當大家糾結(jié)時，一位大哥哥直接走向了老人，他蹲下身子，詢問了老人幾句，把老人從地上扶了起來。此時人群中突然冒出個聲音：“小伙子你真敢扶啊，不怕被訛錢嗎？不怕惹上麻煩嗎？現(xiàn)在這種事情太多了，你要小心點哦！”
“我不怕訛錢，我怕良心受到譴責”大哥哥擲地有聲的說道。聽到了大哥哥這句話，我再也站不住了，我一個箭步地沖了出去，也挽著老爺爺?shù)募绨颍阒蟾绺绨牙蠣敔斔屯t(yī)院。這時人群中響起了一個掌聲，接著是一片掌聲。
直到現(xiàn)在，大哥哥那幾名簡單的話，一直縈繞在我耳邊，令我久久不能忘懷。這個事情過后，讓我懂得了一個人生道理——勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
一個難忘的人小學教學設計篇六
小小的眼睛，戴著深藍框眼鏡，齊齊的劉海，扎著小馬尾，小嘴巴，仔細看，臉上還有幾顆小斑。她穿衣服總是與眾不同，比如：綠色的褲子，橙色的褲子，而且滿身打扮有點哈韓。
六年來，我倆經(jīng)歷了多少風雨?。≡谝黄鹜嫠?，鬧點兒小別扭，同臺演出，一起努力奮斗迎接每一次考試。
以前的她是多么的天真、單純。每當我翻看她送給我的賀卡、禮物、還有我倆一起的合影照片、大頭貼時，我都又想笑又想哭。
記得有一次游玩，當時我倆還小，傻乎乎地坐反了公交車，結(jié)果把我們拉到荒郊野嶺去。但我們倆一點也沒害怕，還向司機叔叔要了手機，打電話給家里人報平安?，F(xiàn)在想起來還真夠驚心動魄呀！
一次數(shù)學考試，我倆沒有做完，班長站在講臺上扯著嗓子喊交卷，見我們不理會，就走到我們課桌前用手拽我們倆的試卷，我很不情愿地松了手。班長抱著試卷走了，教室只留下我和王白清，頓時，我倆趴在課桌上大哭起來。哈哈……好可愛的場面??！
馬上就要畢業(yè)了，在一起的時光也越來越少了，想念我們一起鬧、一起開心、一起玩耍的美好時光。王白清，雖然我們要分開了，但我們的心將永遠還在一起。
一個難忘的人小學教學設計篇七
在小學生活里，也許有許多難忘的事；難忘的人；難忘的課，可其中有一位同學卻讓我留下了深深的印象。
記得那天，已經(jīng)是下午了?？墒翘煲呀?jīng)灰蒙蒙了，不知為什么我卻不擔心下雨，后來第三節(jié)課結(jié)束了，天才下起細細的雨，“這可糟了，怎么辦呢？”我著急地說。我在走廊里望這望那，樓下一把把五顏六色的雨傘東來西去，而我卻在教室里東奔西跑，突然出現(xiàn)了一個身影，“咦？原來是若薇呀，”此時她正背書包拿著一把黃色的雨傘，親切地對我說：“黃矗閽趺椿共換丶夷兀蝗繅黃鳶桑蔽宜擔骸岸匝劍〔蝗繅黃鳶?！繅勄晤U揮寫晟』夭渙思已劍庇謔僑艮焙芩斕廝檔潰骸拔頤且黃鹱卟瘓托辛寺穡俊閉饈蔽夷諦姆路鷯幸還扇壤嵊砍隼此頻，她可算是我的救世主了。于是我背起書包跟著她下了一樓。
這時雨卻一點兒也沒有減弱，反而像魔法師變戲法一樣越變越大。若薇撐開雨傘，我們肩并肩的在雨中走過，不一會兒，她對我說：“你以后可要帶傘了，要不今天沒遇上我，雨又不知何時停，你可要在這里呆到6點呢！”于是我便接著說：“受過這次教訓還不改嗎？其實今天中午，媽媽也提醒過我拿傘，可我覺得太麻煩了，所以……”“哦！那么你可要聽媽媽的話了！”
走了一段路，若薇親切地說：“你可要靠近點呀，要不你會淋濕身子感冒的?！庇谑俏覀兗涌炷_步，這是我想我是多么的萬分榮幸地認識她呀，要不我可別想回家了。不一會兒她把我送回了家中，說了聲再見后，我自己對自己說：你是多么榮幸認識她呀，這段友誼你可要好好珍惜呀！
的確，這段友誼是多么珍貴呀，無論去到哪里，它也永遠長存！也讓我難以忘懷。
一個難忘的人小學教學設計篇八
程彥軍先生是我們的班主任。他是一位“多才多藝”的教師。不管問題有多難，他總能解決它。程先生可以教任何科目。三年級時，他負責我們班的數(shù)學和英語。四年級時，他成為我們的班主任，同時負責語文、科學、道德和社會、音樂和藝術課程。為了讓我們?nèi)姘l(fā)展，程老師還教我們剪紙美化教室和練太極拳。
程先生非常關心我們。如果他發(fā)現(xiàn)自己坐得不正確，眼睛離書太近，他會及時糾正。上周三，我正在上音樂課，突然胃痛。程先生很快打電話給我父親，但他沒有聯(lián)系。他親自送我去醫(yī)院，并預付了醫(yī)藥費。當時，我感動得流下了眼淚。程先生以為我肚子痛，只流了眼淚。程先生總是為我們的安全而傷心。今年暑假，漳河被洪水淹沒。面對強風暴雨，程老師挨家挨戶通知我們班的學生不要在河邊玩耍，更不要在河里游泳，并要求家長照顧好孩子，這確保了我們在暑假期間能夠快速愉快地離開學校，并在暑假結(jié)束后安全返回學校。
據(jù)說程先生的妻子和母親病了。程先生很難每天照顧他們。但程先生對我們的關心還是那么細致。
程老師真是一位非常好的老師。我們所有的同學都很愛他，也很尊重他！我永遠不會忘記他！
一個難忘的人小學教學設計篇九
寫下這個題目,我的思緒仿佛被疾風牽引著,在我的記憶長河中遨游……讓我難忘的人有很多,但最讓我難忘的,要屬我的啟蒙老師李老師。
每當看見天邊那被太陽余輝所染紅的晚霞，就會讓我聯(lián)想到她水晶紅蘋果般剔透的臉……想到她，又想起了她和我的那些難忘的往事。
記得那是一年夏天里的一天，我去村前的那條河學游泳。學游了好一會兒，我覺得有點累和有點冷了，就坐在旁邊的石頭上休息。不知道這時是誰把我推下了河，我當時十分慌張地在水里掙扎著、尖叫著。當時李老師正好看到了這一幕，她毫不猶豫就往水里跳,向我游過來。我看見李老師正向我游來，就恐懼地說：“老師，老師快救我??！”“xx，不要怕，老師馬上來救你了?！崩蠋煱参课艺f,并迅速的向我游過來,經(jīng)過幾翻周折抱住我就往岸邊游。上了岸，我雖然得救了，但是李老師卻疲勞過度昏倒了。到了醫(yī)院，我才知道老師在救我以前已經(jīng)得了重感冒，本來老師的病打一個星期的點滴就沒事了?？墒抢蠋熡窒潞尤ゾ任?。這無疑又加重了她的病情，我十分傷心。
事后，我問李老師為什么患了重感冒還下河來救我？她的回答出乎我的意料，她說每一個學生都是她的孩子，你聽說過有哪位母親因為患了點兒病，就不在自己的孩子有危險的時候去救他們的嗎？這話說得我啞口無言了，我在那時真正體會到了一位教師母親對學生那輕輕的、淡淡的，但卻決不平凡的愛。
在這里我想對我的老師說：“李老師您不止是我的老師，更是我的母親，我這一生也無法忘記您?！?/p>
一個難忘的人小學教學設計篇十
在生活中，有許多令我難忘的人，比如我的爸爸媽媽、老師、朋友……但是，有一位陌生的阿姨，令我印象最深刻。她有一頭棕色的長發(fā)，戴著一副普通的眼鏡。我為什么覺得她令我印象最深刻呢？因為她在公交車上給我讓座。
有一次，我搭公交車回家，車站有許多人都在等車。人們一看見公交車要來了，就準備好奔上公交車，坐上舒適的座位。公交車到了，人們就推推搡搡，擠進公交車里。
我最后一個上車，車上已經(jīng)座無虛席。我只好站在一位阿姨旁邊，抓著欄桿，背著沉甸甸的書包，在來回搖晃的車上站著。那位阿姨看見我站得非常辛苦，還滿頭大汗，便說：“小朋友，你坐在我的座位上吧，如果一直站著，會很累的?！蔽倚睦锵耄哼@位阿姨挺著一個大肚子，還給我讓座，我還是不接受吧。我連忙說：“我一點都不辛苦，還是您坐吧！”她和藹可親地對我說：“還是你坐吧，你已經(jīng)很累了，得坐一會兒?！薄澳鷳阎鴮殞?，站著會更累的?！蔽也荒蜔┑卣f。阿姨溫柔地說：“沒事，反正我很快就到站了?！?/p>
最后，我只能坐在座位上面了。我想：這位阿姨給我讓座，她真是一個樂于助人的人。
這位阿姨有著關愛他人、樂于助人的品質(zhì)，所以她令我印象最深刻。
一個難忘的人小學教學設計篇十一
每個人心中總有個難忘的人，我也一樣。我難忘張?zhí)N原，這個可愛的小女孩，永遠記得她，雖然她如今去了英國。
難忘她，難忘她那胖嘟嘟的小臉。她那甜甜的笑容讓人過目難忘。齊耳的短發(fā)，不大不小的眼睛，小小的鼻子，還有那頗有勁道的眉毛，讓我難忘。
難忘她，難忘她的巧手。那一幅幅美麗的畫出自她的手。我同她一同在薛老師那里學畫。但不能不承認的是她每次都畫得比我好，因為她靜得下心去畫，會用心去體會。記得有一次美術課，老師讓我們寫生時，我看到一顆柳樹就胡亂描了幾筆。而她卻蹲在一株小花前一筆一畫地描著。不一會兒，一只美麗的小花便躍然于紙上了。因此，每次加黑板畫，都有她的功勞。
難忘她，難忘她那金子般的心，助人為樂。班上有個同學因某些原因，被大家孤立了?？伤齾s主動和那位同學成了好朋友，處處幫著她，護著那位同學。那時，那位同學處境困難。男生們整她，女生們壁而遠之，只有張?zhí)N原給了她友誼。說實話當時我們才是自嘆不如。因為不如張?zhí)N員善良。
難忘她，難忘她的性格。說起張?zhí)N員的性格挺溫和的。雖然還是見她哭，但哭過了，又是陽光燦爛。真挺佩服她這種樂觀主義精神。
難忘一個人，就是難忘這個人，難忘這人的，難忘她的音容笑貌。其實難忘一個人就這么簡單。
我難忘張?zhí)N原！這個可愛女生！
一個難忘的人小學教學設計篇十二
在我的記憶里，最讓我難忘的人就是我的同學朱星霖。
朱星霖是我的同桌，自一年級跟我同學，已經(jīng)同學三年了，他今年8周歲，跟我同歲，個子不高不低，跟我也差不多高，大概一米三七，身材不胖不瘦，圓圓的臉蛋，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的大眼睛顯得格外機靈，他格外大方，是我們班愛幫助同學的學生。
最讓我難忘的是他助人為樂的事：
我是個丟三落四的人，所以有時會忘記帶學習用品，甚至會發(fā)生特別讓我焦急的事。2013年10月的一天，我正要做練習題，可是我發(fā)現(xiàn)我沒有帶鋼筆，這可急壞了我，怎么辦呢？不做練習題的話，所學的知識是不會得到鞏固的，而且會受到老師嚴厲的批評。
正當我焦急萬分的時候，朱星霖同學主動把他的一支鋼筆借給了我，我用朱星霖的鋼筆順利完成了練習題。
朱星霖是我難忘的人，他助人為樂的精神值得我好好學習。
一個難忘的人小學教學設計篇十三
每天在放學路上都會看見來來往往的三輪車，對那些三輪車夫我總不想正眼瞧他們，可有件事改變了我對他們的看法。
那是個星期三下午，我聽說讀大學的姐姐到我家來了，還給我?guī)Я硕Y物，我高興極了，放學就忙著回家。可老天不作美，我剛出校門。老天就下雨了。我又沒帶雨具。怎么辦呢？我正著急，一兩三輪向我駛來，我連忙叫住三輪車，一個箭步跨上了車，對車夫大聲說：“走，到岷江大橋”。
三輪車向前起動了，我心里踏實了許多。這時我開始打量這個車夫，他背向我，頭上有幾根白發(fā)分外顯眼，他穿著一件破舊的衣服，褲子呈棕色，鞋子是雙草鞋，我心里產(chǎn)生了厭惡感。車夫弓著背，身體不停來回擺動。看著那些飛奔的汽車，我嘀咕著：“煩死人了，好慢哦！
雨越下越大，地上濺起了一朵朵水花，好迷人的雨景！剛才還煩躁的我這時坐在車上左顧右盼，好不愜意！這時，要上坡了，車夫更吃力地蹬車，他身體搖擺得更厲害了，雨珠飄進來，飄進了他的白發(fā)上，雨水順著他的衣服向下滴，我突然覺得這個車夫好可憐！心想：別人下雨都躲在家里享福呢，他干嗎這么辛苦呀！
“小朋友，該下車了，你到家了?！币粋€和藹的聲音打斷了我的沉思，“哦，這么快呀！”
經(jīng)過這件事，我明白了：三輪車夫不辭辛苦，穿街走巷，方便了千家萬戶。他們也是社會大家庭中的一員，我們不能瞧不起他們，因為他們也是靠自己的勞動自己的汗水生活，他們一樣是強者，一樣值得我們敬佩！在他們身上閃現(xiàn)著勞動者的樸實和善良。
一個難忘的人小學教學設計篇十四
我已經(jīng)十二歲了，在這十二年的歲月中，我遇到了許多形形色色的人，可唯獨有一個人讓我至今難忘。
還記得四年前，我和媽媽去焦作的大超市里購買東西，沒想人很多，把我和媽媽給沖散了，我急忙瞅了瞅四周。媽媽的背影都沒找到。那是我第一次走丟，回想媽媽對我的說的`話：“走丟后，就在原地等我。”我照作了，可臉上還是掩飾不住我急切的表情。
就在幾分鐘后，有一個大姐姐向我走了過來。它很親切的問我：“是不是走丟了？”我點了點頭，“沒事的，我來給你的媽媽打個電話吧。”說完后，就把手機掏了出來，并給了我，讓我告訴媽媽我在哪。
不一會兒，媽媽就趕來了，她向那個大姐姐道了謝，大姐姐卻說：“不用謝，這個是我應該做的，人與人之間是要互相幫助的。”說完，她就離開了商場。
時間過得很快，我現(xiàn)在已經(jīng)十二歲了，那位姐姐會一直留在我的腦海中。
一個難忘的人小學教學設計篇十五
六年的小學生活馬上就要過去了，六年中，我遇到了許多可敬的老師，我最難忘的還是我五年級的數(shù)學老師——陳老師。
打開記憶的大門，一個傾盆大雨的中午，眼看同學們一個個被家長接走，我心里越來越焦急，心里埋怨道：媽媽怎么還不來啊?算了，我還是先做會兒作業(yè)，等雨下小了再沖回家。注意一定，我就跑回教室做起了作業(yè)。時間一分一秒地溜走了，我也做了一大半作業(yè)，這時遇到了一道難題，正在我百思不得其解時，陳老師來到教室，她是來關教室的窗戶的，以免雨水飄進來打濕了同學們的書本。她發(fā)現(xiàn)了我遇到了難題，耐心地給我講解，我經(jīng)她這一點撥，發(fā)現(xiàn)了問題的根本，果然算出來了。她豎起了大拇指說：“對了，就是這樣的?！蔽倚闹械臑踉屏⒖滔⒘??！肮竟尽?，我的肚子很不爭氣地發(fā)出抗議了。她似乎看出了我的窘境，關切地問道：“你不是在學校吃飯啊?怎么還沒回家呢?”我低著頭說：“媽媽忘了來接我，所以……”沒等我說完，陳老師把傘遞給了我，我感激地接了過來，剛要走，又想起了什么似的，問道：“陳老師，你怎么辦?”陳老師吞吞吐吐地說：“那個……我……辦公室有備用傘?！甭犃诉@話我放心地回家了。雨，依舊很大，絲毫沒有要停下來的意思。
下午，我聽說陳老師病了，同學們紛紛議論著，我愧疚的低下了頭，我知道她是因為我而生病的，我飛快的跑到辦公室，把傘還給了陳老師，看到臉色蒼白的陳老師，我心里真不是滋味，我不安地說到：“對不起，陳老師，要不是因為我你也不會感冒?！边@聲音小的恐怕只有我自己能聽到。陳老師輕輕地拍拍我的背說：“不是因為你，沒事的，是老師不自己小心，咳咳，快回教室吧!”我飛快的跑到了教室，不禁熱淚盈眶。下午，陳老師帶病給我們上課，看著她憔悴的面容，我暗自下了決心：我一定要加倍努力，好好學習，不辜負您的苦心啊!
這件事令我久久難以忘懷，事事縈繞于心，這將成為我最美好的回憶!
一個難忘的人小學教學設計篇十六
在生活中一定有很多人令我們難忘吧，比如那些關愛老人愛護環(huán)境的人，都很值得我們學習。
在一個陽光明媚的下午，我和我爸爸去買東西的路上，我看見一位老奶奶站在馬路中央，我走上去問，你站在這里干什么呢？突然一位小伙子沖了過來，訓斥到：“你就不會扶老奶奶過去嗎？”我正要跟她解釋，他就不理會的走了，我也沒太在意因為她也是一片好心啊。
回到家以后，我還是在想今天發(fā)生的事，一直放下來，因為他可真是急性子呀，如果遇到喜歡生氣的那可怎么辦呀，就因為這樣，這個人很令我難忘，所以我很希望再見到他，跟他談一談。
在生活中也一定有很多急性子的人吧，要虛心聽從別人的`解釋不然你會冤枉別人的。
一個難忘的人小學教學設計篇十七
每個人都有自己最難忘的人，令我最難忘的一個人就是我的`上一個同桌。他有一雙小小的眼睛，尤其在他笑的時候眼睛就瞇成了一條縫，小眼睛下面有一個小小的鼻子，還有一個不大不小的嘴巴，長得非?？蓯邸?/p>
他不僅長得可愛，還非常調(diào)皮，經(jīng)常把我們班同學何老師逗得大笑不止，記得有一次，老師給我們講《草船借箭》，講完后，老師讓我們自讀課文，讀了一半他突然對我說：“嘿，你知道諸葛亮失算了，沒有借來箭，會怎么對周瑜說嗎？”我回答說“不知道。你知道啊，你說說我聽聽。”“嗯，他會對周瑜說‘我逗你玩呢。’”他說完后逗得他前后左右和我都大笑不止，老師看到后，走過來問：“怎么了？你們在笑什么？”我們只好把事情的前因后果告訴了老師，原以為老師會批評他，沒想到就連老師聽完后也哈哈大笑，還夸他有想象力，長大后有可能當作家，被“夸”過的同桌被弄得滿臉通紅，還對老師說：“下次再也不這樣了，一定遵守課堂規(guī)則。”老師沒有責怪他。
這就是最令我難忘的一個人，雖然早已經(jīng)換坐了，但還是令我難忘。
一個難忘的人小學教學設計篇十八
在生活中，有許多令我難忘的人，比如我的爸爸媽媽、老師、朋友……但是，有一位陌生的'阿姨，令我印象最深刻。她有一頭棕色的長發(fā)，戴著一副普通的眼鏡。我為什么覺得她令我印象最深刻呢？因為她在公交車上給我讓座。
有一次，我搭公交車回家，車站有許多人都在等車。人們一看見公交車要來了，就準備好奔上公交車，坐上舒適的座位。公交車到了，人們就推推搡搡，擠進公交車里。
我最后一個上車，車上已經(jīng)座無虛席。我只好站在一位阿姨旁邊，抓著欄桿，背著沉甸甸的書包，在來回搖晃的車上站著。那位阿姨看見我站得非常辛苦，還滿頭大汗，便說：“小朋友，你坐在我的座位上吧，如果一直站著，會很累的?！蔽倚睦锵耄哼@位阿姨挺著一個大肚子，還給我讓座，我還是不接受吧。我連忙說：“我一點都不辛苦，還是您坐吧！”她和藹可親地對我說：“還是你坐吧，你已經(jīng)很累了，得坐一會兒。”“您懷著寶寶，站著會更累的?！蔽也荒蜔┑卣f。阿姨溫柔地說：“沒事，反正我很快就到站了。”
最后，我只能坐在座位上面了。我想：這位阿姨給我讓座，她真是一個樂于助人的人。
這位阿姨有著關愛他人、樂于助人的品質(zhì)，所以她令我印象最深刻。
一個難忘的人小學教學設計篇十九
我的班主任蔣老師，是一位體格健碩，身材高大的人，在課堂上的講課風格是最獨一無二的，他非常的和藹可親，對同學們更是百般疼愛，細心照顧。
一次在數(shù)學課上，有一位同學在忙著其它學科，老師看見了便把他叫了起來問：”我剛才說什么了？你重復一遍？“那個同學沒有聽，當然答不上了，便支支吾吾，語無倫次地說：”正弦值等于正切值！“我們聽了，都哄堂大笑，他頓時臉羞得通紅，老師沒有多說什么，讓他坐了下來，然后對我們說：”同學們，在學習方面，我們可不能有半點虛假，解決問題要下手穩(wěn)，準，還要狠，不能大意??！“說完，老師又開始講課，他的語調(diào)舒緩，更多的是親切。
老師像是我們的父親，時時刻刻的關愛著我們每一個人。我們班有一位同學得了闌尾炎，老師急忙送她去醫(yī)院，那位同學身上沒帶錢，老師就幫她支付了醫(yī)藥費。
蔣老師更是一把解難題的鑰匙，無論多難的數(shù)學題，在他的手上都會迎刃而解。那是一節(jié)晚自習課，我遇到了一道怎么也解不開的數(shù)學題。后來實在沒辦法，我就去問老師。老師一連給我講了三遍，我才弄明白?？粗蠋熎v的臉色，我很過意不去。從那時起，我就默默的下決心，長大了，我也要做一個像蔣老師那樣的人，教出更多的優(yōu)秀學生。
蔣老師經(jīng)常教育我們要好好學習，學到更多的知識，做一個對國家對社會有用的人。他能包容每一個犯錯誤的學生，即使學生的錯誤很嚴重，同學們都能在他的說服教育下，心悅誠服的改掉壞毛病。
老師，我們快要初中畢業(yè)了。我們將要離開你，離開這個學習生活了三年的學校，但你的教誨，你的叮嚀，你的囑托，我們永遠記在心里。我們會聽你的話，即使翅膀再硬，飛得再高，我們也不會忘記你——尊敬的蔣老師。
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