心得體會不僅是個人經(jīng)驗的總結(jié)，也是對他人經(jīng)驗的借鑒和學(xué)習(xí)。在總結(jié)中不僅要提及事實和結(jié)果，還要反思過程及其對自己的影響。在這里，我們將分享一些成功學(xué)的心得和經(jīng)驗，希望能對大家的成功之路有所指引。
暑期講座心得體會篇一
暑期實踐是每個大學(xué)生在課堂之外的重要經(jīng)歷。作為學(xué)生，我有幸參加了一場關(guān)于暑期實踐的講座，聽到了一些有關(guān)實踐經(jīng)驗和心得體會的分享。這次講座對我產(chǎn)生了深遠的影響，我愿意在這篇文章中與大家分享我的心得體會。
首先，這次講座讓我明白到實踐的重要性。在過去的學(xué)習(xí)生涯中，我更多的是注重理論知識的學(xué)習(xí)，而對于實踐缺乏足夠的重視。然而，講座中的主講人向我們介紹了實踐的價值和意義，使我認(rèn)識到實踐對于培養(yǎng)實際操作能力和解決問題能力的重要性。實踐是理論知識的實際應(yīng)用，通過實踐，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)的知識，提升自己的綜合素質(zhì)。
其次，講座中的實踐經(jīng)驗分享給我留下了深刻的印象。主講人通過分享自己暑期實踐的經(jīng)歷，向我們講述了他在實踐中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及他是如何積極應(yīng)對并解決問題的。這些實踐經(jīng)驗讓我深感啟發(fā)，給了我很多實踐的思路和方法。例如，在講座中主講人強調(diào)了實踐前的準(zhǔn)備工作的重要性，要做到心中有數(shù)，提前做好規(guī)劃，避免出現(xiàn)意外情況。這讓我認(rèn)識到實踐并非只是一種隨意行動，而是需要認(rèn)真思考和準(zhǔn)備的。
另外，講座還教會了我如何總結(jié)和反思。在講座中，主講人強調(diào)了實踐后的總結(jié)和反思的重要性。實踐之后，我們應(yīng)該及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出其中的不足之處，并進行反思。通過總結(jié)和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并為以后的實踐經(jīng)驗積累經(jīng)驗，提升自己的能力。這一點深深地觸動了我，讓我意識到了總結(jié)和反思的重要性，并在以后的實踐中付諸實踐。
最后，這次講座讓我明白了實踐與實習(xí)的區(qū)別。在講座中，主講人向我們介紹了實踐和實習(xí)的區(qū)別。實踐是指對于所學(xué)知識的實際應(yīng)用，可以在課余時間自由安排，而實習(xí)則是指在特定機構(gòu)接受指導(dǎo)和培訓(xùn)，完成規(guī)定的任務(wù)。這一點對我來說是一個新的認(rèn)識，讓我明白了實踐和實習(xí)是兩個不同的概念。這一認(rèn)識幫助我更好地規(guī)劃自己的暑期實踐，明確自己的目標(biāo)和方向。
總之，這次關(guān)于暑期實踐的講座讓我受益匪淺。通過這次講座，我明白了實踐的重要性，學(xué)到了一些實踐經(jīng)驗，了解了如何總結(jié)和反思，認(rèn)識了實踐和實習(xí)的區(qū)別。這些都是寶貴的經(jīng)驗和知識，將對我未來的實踐生涯產(chǎn)生積極的影響。我希望通過實踐，能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
暑期講座心得體會篇二
暑假期間，我有幸參加了一場別開生面的赴美講座。這次講座給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。講座內(nèi)容內(nèi)容涉及到國內(nèi)外教育體系的差異、美國文化以及留學(xué)生活的方方面面。通過聽取專家們的講解，我對于留學(xué)的認(rèn)識和心態(tài)有了全新的理解。下面，我將以五段式的文章來分享我的心得體會。
第一段：引入
通過參加這次赴美講座，我在一開始的時候就被主講人所說的一句話深深地吸引住：“留學(xué)不僅是進一步學(xué)習(xí)知識的機會，更是拓寬視野、增長見識的平臺?！边@讓我對留學(xué)有了更全面的認(rèn)識。我覺得，留學(xué)不單單是為了獲得一張文憑，更重要的是在跨文化的交流中收獲更多。
第二段：教育體系差異
在講座中，主講人詳細(xì)地介紹了中美兩國的教育體系差異。我了解到，中國注重知識的灌輸和應(yīng)試教育，而美國則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。聽完這一點，我深感中國的教育體制還有許多需要改進的地方。我們應(yīng)該注重學(xué)生全面發(fā)展，給予他們更多的自主權(quán)，讓他們在學(xué)習(xí)中能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
第三段：美國文化的多樣性
在講座中，專家著重介紹了美國文化的多樣性。他告訴我們，美國是一個移民國家，不同民族和文化在這個國家融合在一起，形成了多元化的社會。這讓我對于世界的多元化和包容性有了更深入的了解。在美國，人們注重個人權(quán)利和自由，鼓勵個人表達和與他人的合作。這個觀念的不同對于我來說是一個很大的沖擊，使我重新審視了自己身上的一些觀念。
第四段：留學(xué)生活的挑戰(zhàn)
專家們還向我們分享了在美國留學(xué)的挑戰(zhàn)。他們提到，留學(xué)生在面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活方式和語言障礙時可能會感到困惑和孤立。但是，他們也鼓勵我們積極面對這些挑戰(zhàn)，因為挑戰(zhàn)是成長的機會。留學(xué)生活不僅是學(xué)習(xí)知識，還包括與不同文化、背景的人交流和學(xué)習(xí)。這對于我的成長和自信心的培養(yǎng)是非常有幫助的。
第五段：總結(jié)感悟
通過這次赴美講座，我對于留學(xué)有了更深入的認(rèn)識和了解。我意識到，留學(xué)不僅僅是為了獲得學(xué)歷，更是為了豐富自己的人生經(jīng)歷和世界觀。在走出國門的過程中，我們會面對許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持樂觀和積極的心態(tài)，努力適應(yīng)和融入新的環(huán)境，我們一定能夠取得成功。我相信，通過努力和積極的態(tài)度，我的留學(xué)之路一定會更加精彩。
暑期講座心得體會篇三
暑期對于學(xué)生而言，是一段充滿樂趣與活動的時間。但是，在這段寒暑假里，一些學(xué)?；蛏鐓^(qū)會組織一些公益講座，旨在幫助同學(xué)提升自己的素質(zhì)，增長見識。我有幸參加了一場精彩的暑期公益講座，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對這場講座的心得體會。
在暑期公益講座中，我最深刻的體會是提升自己的視野。在日常生活中，我們的視野往往被限定在狹小的環(huán)境中，無法看到更廣闊的世界。這場講座給了我一個機會，讓我通過聽講者的分享和演講，了解到世界上各種不同的文化、歷史和人文知識。例如，講座中有專門介紹中國傳統(tǒng)文化的部分，通過講述古代的故事和傳統(tǒng)習(xí)俗，我不僅了解到了中華文化的獨特魅力，也讓我對自己的國家產(chǎn)生了更加深厚的自豪感。這樣的體驗讓我明白到，在追求個人發(fā)展的同時，也要注重世界的多元性，擁抱不同的文化，以便更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。
另外，我在此次講座中也體驗到了公益活動的意義。公益講座不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)知識，還可以使我們明白做公益的動力和意義。在講座中，我了解到許多真實的案例和故事，這些故事都是以志愿者們?yōu)橹鹘?，為社會做出貢獻，幫助他人建立起新的生活。通過了解那些需要幫助的人們的故事，我意識到自己應(yīng)該關(guān)注他人的需求，關(guān)心社會的問題，并努力為這些問題做出自己的努力。我相信，每個人都應(yīng)該為改善社會貢獻自己的力量，以此來推動社會進步。
此外，講座還加強了我對社交技巧的理解。在講座中，講者介紹了一些社交技巧和溝通技巧，幫助我們更加有效地與他人交流和合作。這對于我來說是非常有價值的，因為在日常生活中，我常常感到自己的社交技巧有所欠缺。通過講座，我學(xué)會了如何與陌生人建立聯(lián)系，如何表達自己的觀點，如何尊重別人的意見，這些技巧對于我未來的發(fā)展將起到很大的作用。我深信，社交技巧是一項學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的技能，只有不斷地提升自己，才能在未來的競爭中取得更好的優(yōu)勢。
最后，這次講座也讓我明白到，公益活動不僅僅是為了幫助他人，也是對自己成長的一種推動。通過參與公益活動，我們可以學(xué)習(xí)到很多實際的技能和知識，并培養(yǎng)自己的責(zé)任心和意識，這對于我們個人的成長和發(fā)展都是有益的。在這次講座中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，與他們一起參與公益活動，我不僅學(xué)到了如何合作與協(xié)調(diào)，還增強了自己的團隊精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這次經(jīng)歷，我相信以后無論是在學(xué)校還是在社會中，我都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并將所學(xué)所得用于實踐中。
通過這次暑期公益講座，我對自身的發(fā)展和未來有了更深入的思考。提升自己的視野，理解公益活動的意義，掌握社交技巧，以及感受公益活動對個人成長的影響，這些都是我從這次講座中的收獲。我相信這些體會和經(jīng)驗將對我以后的人生和事業(yè)起到積極的推動作用，讓我變得更加自信和成熟。同時，我也希望更多的同學(xué)能夠參與到公益活動中來，與他人一同學(xué)習(xí)與成長，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
暑期講座心得體會篇四
隨著暑期的來臨，作為一名在校大學(xué)生，我參加了一次關(guān)于暑期安全的講座。這次講座中，我收獲頗豐，掌握了不少實用的安全知識，同時也深感自己在日常生活中的安全意識有待提高。在這里，我將結(jié)合講座內(nèi)容和個人體會，分享我所得到的心得體會。
首先，在暑期安全講座中，我了解到了很多有關(guān)防范安全事故的方法和技巧。講座中，主講人員介紹了如何避免火災(zāi)、電器使用安全、預(yù)防溺水以及交通安全等方面的知識。這些內(nèi)容不僅涵蓋了居家、出行的日常場景，也為我們提供了在突發(fā)事故中保護自己的方法。比如，遇到火災(zāi)時應(yīng)迅速用濕毛巾捂住口鼻，躲到通風(fēng)處等待救援；在外就餐要注意查看食品衛(wèi)生許可證等。通過這次講座，我對于防范安全事故的能力得到了提高。
其次，講座中提到的防御盜竊的知識給我留下了深刻的印象。近年來，盜竊犯罪在暑假期間有所增加，尤其是面向?qū)W生的盜竊案件。講座中，主講人員強調(diào)了保護個人財物的重要性，提供了一些預(yù)防盜竊的小竅門。比如，出門在外時不要隨身攜帶大量現(xiàn)金、貴重物品，要隨身攜帶身份證件，避免財物遭到盜竊等。這些方法看似簡單，但卻是我們在日常生活中經(jīng)常忽略的細(xì)節(jié)，通過這次講座，我明白了預(yù)防盜竊的重要性。
此外，在講座中掌握關(guān)于預(yù)防溺水的知識也給我留下了深刻印象。隨著夏季的到來，游泳成為不少人消遣和鍛煉身體的選擇。然而，游泳帶來的安全問題也不容忽視。講座中，主講人員詳細(xì)介紹了如何預(yù)防溺水，如何救助溺水者。其中，教授正確的游泳姿勢和水面呼吸方法，以及如何在緊急情況下施救。通過這次講座，我對于如何保護自己和他人在水中的安全有了更為全面的了解。
最后，在講座中，意外事件的發(fā)生引起了我對個人安全意識的思考。講座中多次提到的案例，如人車相撞、電扇起火等，都是日常生活中可能發(fā)生的事情。這引發(fā)了我對于自身安全意識的反思，我們常常會因為忽略安全問題或者對風(fēng)險評估不足而遭受意外傷害。因此，我意識到提高自身的安全意識非常重要，要時刻保持警覺，隨時注意周圍環(huán)境中可能存在的隱患。
總的來說，參加暑期安全講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過了解防范安全事故的方法和技巧，我提高了自己的防范能力；了解預(yù)防盜竊的知識，我學(xué)會了保護個人財物；掌握預(yù)防溺水的知識，我對于水中安全有了更加全面的了解。同時，通過這次講座，我對于自身安全意識的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。在以后的日常生活中，我將更加注重個人安全，加強安全教育的宣傳力度，為自己和他人創(chuàng)造更加安全的社會環(huán)境。
暑期講座心得體會篇五
暑期赴美講座是一次意義非凡的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它不僅提供了一個展示自己才能的機會，也讓我深刻地體會到了美國文化的魅力。在這次講座中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，也提高了自己的學(xué)術(shù)能力。以下將對此進行詳細(xì)的講述和總結(jié)。
第一段：講座的預(yù)期目標(biāo)與計劃安排
在赴美講座之前，我對此寄予了很多期望。首先，我希望能夠通過這次講座提高自己的口頭表達能力和演講技巧。其次，我渴望能夠結(jié)識來自不同國家的優(yōu)秀學(xué)者和演講者，以開闊自己的視野。此外，我也期待能夠在講座期間接觸到最新的學(xué)術(shù)研究成果和前沿知識。
講座的計劃安排非常合理和周密。每天早上，我們將參加學(xué)術(shù)報告，其中包括了各學(xué)科領(lǐng)域的前沿研究成果。下午則是演講和討論環(huán)節(jié)，我們可以與專家學(xué)者進行面對面的交流。此外，講座還為我們設(shè)置了實地考察和文化交流活動，讓我們有機會親身體驗美國的風(fēng)土人情。
第二段：口頭表達能力和演講技巧的提高
作為一名學(xué)生，良好的口頭表達能力和演講技巧對我們將來的學(xué)習(xí)和工作都至關(guān)重要。在講座期間，通過參加各類講座和演講活動，我深刻地體會到了這一點的重要性。每次與專家進行討論時，我都要克服緊張和膽怯的情緒，勇敢地與他們交流。慢慢地，通過不斷地練習(xí)和嘗試，我的口頭表達能力有了顯著的提高。我學(xué)會了清晰地陳述自己的觀點，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言和邏輯展開思維。
另外，講座中的演講環(huán)節(jié)也是我鍛煉演講技巧的好機會。我每次都會認(rèn)真準(zhǔn)備，研究主題，組織材料，讓自己的演講具有邏輯性和說服力。此外，通過觀察其他演講者的表演和風(fēng)格，我也學(xué)到了很多演講技巧，如如何引入故事和例證，如何控制語速和音量，如何與觀眾進行互動等。
第三段：與優(yōu)秀學(xué)者和演講者的交流與學(xué)習(xí)
在講座期間，我有幸結(jié)識了許多來自不同國家的優(yōu)秀學(xué)者和演講者。他們不僅在自己的研究領(lǐng)域有深厚的造詣，還有著獨特的思維方式和學(xué)術(shù)追求。我記得在一次講座結(jié)束后，我和一位來自美國的學(xué)者交流了很久。我們在講座的內(nèi)容上有了很多共鳴，同時也構(gòu)想出了許多新的研究方向和合作項目。通過這次交流，我開闊了眼界，看到了學(xué)術(shù)研究的無限可能性。
與優(yōu)秀學(xué)者和演講者的交流也使我意識到自己的不足之處。我看到他們對知識的渴望和追求，深深地感到自己還有很長的路要走。在他們的激勵下，我更加堅定了在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中繼續(xù)努力的決心。
第四段：學(xué)術(shù)研究成果和前沿知識的接觸
通過參加學(xué)術(shù)報告，我接觸到了那些最新的學(xué)術(shù)研究成果和前沿知識。每次的報告都讓我大開眼界，對自己的學(xué)科有了更加深入的認(rèn)識。我記得有一次的報告是關(guān)于人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，通過聽報告我了解到了最新的研究成果和發(fā)展趨勢。這讓我對未來的學(xué)術(shù)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識和規(guī)劃。
與此同時，我還參觀了當(dāng)?shù)氐难芯恐行暮蛯嶒炇?，了解了他們的研究成果和工作環(huán)境。這些實地考察增加了我對學(xué)科研究的實踐經(jīng)驗和了解，讓我對自己的未來規(guī)劃更加明確和自信。
第五段：文化交流體驗與收獲
除了學(xué)術(shù)研究，講座還給我們安排了豐富的文化交流活動。這些活動讓我近距離接觸到美國的風(fēng)土人情，了解了他們的文化傳統(tǒng)和價值觀念。我還參觀了一些著名的博物館和景點，品嘗了當(dāng)?shù)氐拿朗常惺芰怂麄兊纳罘绞健?/p>
通過這些文化交流，我深刻地體會到了美國文化的魅力和多樣性。與當(dāng)?shù)厝说慕涣骱突幼屛蚁嗽S多對陌生文化的誤解和偏見，增長了見識和開闊了眼界。
總結(jié)：
這次暑期赴美講座是我人生中一次難得的學(xué)習(xí)機會。通過參加講座，我不僅提高了自己的口頭表達能力和演講技巧，還結(jié)識了來自不同國家的優(yōu)秀學(xué)者和演講者。通過與他們的交流與學(xué)習(xí)，我拓寬了自己的知識面和視野。此外，通過接觸最新的學(xué)術(shù)研究成果和前沿知識，我對自己未來的學(xué)術(shù)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識和規(guī)劃。最重要的是，通過文化交流，我深入了解了美國文化的魅力和多樣性，增長了見識和拓寬了眼界。這次講座的收獲無疑將對我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來巨大的推動力。
暑期講座心得體會篇六
暑假即將結(jié)束，我參加的暑期實踐講座也接近尾聲?；仡欉@段時間，我不禁感慨萬分。實踐講座是為了讓學(xué)生們在假期間有一個充實而有意義的活動，通過實踐課程的學(xué)習(xí)和講座的聽取，使我們拓寬了視野，提高了實踐能力，收獲頗多。
首先，講座擴大了我的知識面。在整個實踐講座的過程中，我有幸參加了諸多精彩豐富的講座。其中，茅臺集團的企業(yè)實習(xí)經(jīng)驗分享，讓我對于茅臺集團的經(jīng)營管理及員工文化有了更加深入的了解。此外，還有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師給我們分享了成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，讓我深刻明白了創(chuàng)業(yè)不僅需要勇氣，更需要智慧和毅力。這些經(jīng)驗和知識都為我的人生奠定了良好的基礎(chǔ)，開拓了我對于未來的發(fā)展方向。
其次，講座讓我了解了社會的現(xiàn)實情況。許多講座都聚焦于社會熱點問題，如環(huán)境保護、教育公平、青少年心理健康等。通過專家們的講解，我逐漸了解到社會上普遍存在的問題，如教育資源不均衡、環(huán)境污染嚴(yán)重等。這鼓勵了我要成為一個有責(zé)任感的公民，積極參與社會問題的解決，為社會的發(fā)展貢獻力量。
此外，講座也為我提供了與優(yōu)秀人士交流的機會。許多講座邀請了各行各業(yè)的專家學(xué)者做演講，這為我們提供了了解不同領(lǐng)域前沿動態(tài)的機會。我還有幸結(jié)識了一些演講嘉賓，通過與他們交流，我拓寬了自己的視野，同時也學(xué)習(xí)到了落地實踐的經(jīng)驗和技巧。這些交流經(jīng)歷不僅幫助我更好地了解自己的興趣愛好，而且也為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了寶貴的參考。
最后，講座激發(fā)了我的內(nèi)在動力。通過實踐講座的學(xué)習(xí)和參與，我認(rèn)識到自己的潛力和能力。在演講比賽中，我敢于向臺下的觀眾陳述自己的觀點，自信地表達意見。在團隊合作的項目中，我學(xué)會了與他人合作，分工合作，互相協(xié)作，取得了令人滿意的成績。這些經(jīng)歷給了我成就感和自信心，讓我相信自己可以在未來的道路上取得更多的成功。
總之，參加暑期實踐講座是我假期中非常寶貴的經(jīng)歷。通過這段時間的學(xué)習(xí)和參與，我擴大了知識面，了解了社會的現(xiàn)實情況，結(jié)識了優(yōu)秀的人士，并激發(fā)了內(nèi)在動力。我相信，這段經(jīng)歷將成為我人生中重要的經(jīng)驗之一，讓我更加充實和自信地邁入新的學(xué)期。我將繼續(xù)努力，在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，將這段寶貴經(jīng)歷的成果發(fā)揚光大。
暑期講座心得體會篇七
暑期是學(xué)生們放松心情、充實自我、提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)的黃金季節(jié)。為了滿足學(xué)生的需求和學(xué)術(shù)追求，學(xué)校針對暑期開設(shè)了各種各樣的講座，為學(xué)生們提供了廣闊的學(xué)習(xí)和交流的平臺。我有幸參加了其中一部分的講座，收獲頗豐，下面我將從知識增長、理念改變、交流感悟、社會體驗和情感投入五個方面，談?wù)勎覍@些暑期講座的心得體會。
首先，在知識增長方面，暑期講座開闊了我的視野，豐富了我的知識面。比如，“科技創(chuàng)新與未來發(fā)展”講座，講解了現(xiàn)代科技的應(yīng)用和前沿領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，讓我了解到科技的魅力和無限可能；“藝術(shù)名家講座”則讓我沉浸在一個個藝術(shù)大師的世界里，感受到藝術(shù)的靈魂；“歷史與文化研究”講座則讓我對歷史有了更加深入的了解，激發(fā)了我對古代文化的興趣。這些講座不僅豐富了我的知識儲備，更重要的是啟發(fā)了我對學(xué)科的熱愛和向往。
其次，在理念改變方面，暑期講座為我打開了思維的大門，激發(fā)了我的創(chuàng)新意識。比如，“領(lǐng)導(dǎo)力與團隊合作”講座，讓我明白了一個優(yōu)秀團隊的重要性，以及如何在團隊中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢；“創(chuàng)業(yè)與就業(yè)規(guī)劃”講座，讓我意識到創(chuàng)業(yè)是一種勇氣和智慧，為我樹立了遠大的理想目標(biāo)。這些講座不僅改變了我對事物的看法和思考方式，更深刻地影響了我在學(xué)業(yè)和生活中的行為準(zhǔn)則。
再次，在交流感悟方面，暑期講座為我提供了與優(yōu)秀人士交流的機會，從中我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和智慧。比如，“名人勵志故事分享會”講座，讓我深刻感受到名人們的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗，從他們身上汲取到了積極向上的力量；“學(xué)術(shù)研究交流會”則讓我有機會與同齡的學(xué)子們進行廣泛的學(xué)術(shù)交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和研究成果。這些講座不僅豐富了我的社交圈子，更重要的是拓寬了我的思路，并教會了我如何與人交流、合作和分享。
此外，在社會體驗方面，暑期講座為我提供了走出課堂、走向社會的機會。比如，“社會實踐講座”帶領(lǐng)我們深入社區(qū)、企業(yè)，了解社會運作的各個環(huán)節(jié)；“公益行動講座”則讓我們參與到志愿者活動中，體驗到幫助他人的快樂與成就感。這些活動培養(yǎng)了我對社會的責(zé)任感和參與意識，讓我更好地理解了社會問題以及個人和社會的關(guān)系。
最后，在情感投入方面，暑期講座為我提供了一個表達真我、釋放情感的舞臺。比如，“主題演講比賽”讓我有機會面對觀眾，通過演講表達自己的思想和感情；“文化藝術(shù)表演”則讓我沉浸在音樂、舞蹈、戲劇等藝術(shù)中，釋放內(nèi)心的情感。這些活動讓我更加堅定了自己的信念和追求，培養(yǎng)了我表達自己的能力和勇氣。
綜上所述，參加暑期講座讓我收獲頗豐。從知識增長到理念改變，從交流感悟到社會體驗，從情感投入到思維啟發(fā)，這些講座不僅開拓了我的眼界，也改變了我的思考方式，更重要的是培養(yǎng)了我對學(xué)科和社會的興趣和熱愛。我相信，通過這次暑期講座的學(xué)習(xí)和體驗，我必將更加自信地迎接未來的學(xué)習(xí)和生活。
暑期講座心得體會篇八
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)會很成功，我聆聽了專家的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個方面來說一下自己的感受:
一、要做一個智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時俱進的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時候，我不僅僅明白學(xué)生對教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識體系當(dāng)中。
智慧有時候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會其做人，后教會其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對社會、團體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會、學(xué)會關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個學(xué)生做人的底線。
三、啟動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動有機體活動以到達滿足需要的內(nèi)部動力。一個真正尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作為自己在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個措施；開好主題班會；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會
首先要明白學(xué)生在某一個階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會的目的；其次是班會設(shè)計的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進去，讓學(xué)生自己爬上來或給學(xué)生幫忙上來，讓每一個班會成為每一個學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會應(yīng)當(dāng)是許多教師團體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗到每一個教師對他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會更好!汪克良教師以“171個被認(rèn)可的漢語新詞”等為例說明當(dāng)代學(xué)生新特點。再如周同麗教師舉的一個“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒有堅持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個特點就是自制力較差，可能一個故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動，但往往只是個沖動，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會保留。這就是我與名師的差距吧，不會用心做事，做事沒有堅持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個有心人，及時記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點，對待學(xué)生的錯誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯誤是學(xué)生特長的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯誤是學(xué)生成長的過程，應(yīng)當(dāng)給他們機會、位置、舞臺，讓他們改正、提高。對于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時他們就不說了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時候，你就會發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會想出教育學(xué)生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評價體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點，她說:活動不在多，一個頂十個；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程促進良好學(xué)習(xí)行為與意識的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級中的問題，何教師經(jīng)常會用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報”“誠信章”“統(tǒng)計圖”等建立起貼合兒童個性的新型評價體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個個“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動。她展示自己的精品活動，講她活動育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動中的教育因素進行活動育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育。我力爭做一個歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
暑期講座心得體會篇九
對于我們這群整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。作為一個大學(xué)生，對于近些年來的就業(yè)形勢也要好好分析一下，畢竟再過一年，我們就要走出校門，真正成為社會中的一個人。為了在未來的就業(yè)中能夠增加把握，為了不被將來的就業(yè)打個措手不及，特別的，今天聽了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。
根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢，至99年來，政府就出臺了在高等教育學(xué)校進行擴招的政策，現(xiàn)在的畢業(yè)生人數(shù)正在一步步遞增，到20xx年的畢業(yè)生將達到666萬人數(shù)，這龐大的數(shù)也給我們增加了不少競爭力，我們要如何面對這樣的社會狀況？一句名言說：知識就是力量。但是這里我們要說的是：轉(zhuǎn)化了的知識才是力量。對于現(xiàn)在所學(xué)的知識而言，這些已經(jīng)和時代有一段距離了，我們更加應(yīng)該與時俱進，將自己所學(xué)的知識真正轉(zhuǎn)化成自己的，學(xué)有所用。面對國際化的產(chǎn)業(yè)鏈，對面著各處都是中國制造的標(biāo)志，我們要好好思考一下這是為什么？我們?yōu)槭裁词且粋€制造大國？針對產(chǎn)業(yè)鏈上的七個環(huán)節(jié)，其他六個環(huán)節(jié)的幾乎都被美國等發(fā)達國家所掌控。但就是這制造產(chǎn)業(yè)是利潤最低的，其余的六個環(huán)節(jié)，我們中國也要爭取，我們當(dāng)今大學(xué)生也要好好爭取，這是我們的一個大方向。
這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢并不能打亂我們就業(yè)的步伐，我們大學(xué)生應(yīng)該樹立就業(yè)的新思路。因為現(xiàn)在的就業(yè)機會只要細(xì)心的尋找就會出現(xiàn)，中國至改革開放以來，在混合經(jīng)濟的體制下，中國涌現(xiàn)出來很多的民營企業(yè)，這些日益壯大的中小型民營企業(yè)將會成為我們就業(yè)的方向，我們要好好把握。同時堅持在大學(xué)期間打工，做好這些社會實踐，因為這些工作會給你帶來更多的經(jīng)驗，提前進入社會的你會在求職應(yīng)聘是增加更多的機會。有關(guān)調(diào)查顯示，一個企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個人的實踐能力和經(jīng)驗，其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當(dāng)然我們要做一個有心人，從現(xiàn)在起就為將來準(zhǔn)備著，給自己創(chuàng)造更多的機會。這個快速發(fā)展的年代，我們不僅要做一個時刻準(zhǔn)備著的人，而且也要做一個會創(chuàng)造機會的人。
但是在就業(yè)的實踐中，我們也會產(chǎn)生各種各樣的困惑，比如：專業(yè)對口、投資和回報和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè)，它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對于剛剛出校門的大學(xué)生來說，選擇創(chuàng)業(yè)的時機不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對口的問題是很普遍的，經(jīng)歷到社會中的人又有幾個人可以找到自己滿意的工作呢？根據(jù)工作的性質(zhì)，及時充電，不斷地學(xué)習(xí)才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報，我覺得這需要和將來的工作性質(zhì)查看和自己的喜歡程度來決定，因為只要我愛我的工作，無論我投資多少我都愿意。我會好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)未來的情形，好好把握自己的命運。
優(yōu)秀的個人修養(yǎng)也是一個重要的因素，我也會更加注重自己的談吐表達和形象氣質(zhì)。不斷增強自己的學(xué)習(xí)和執(zhí)行能力，充分發(fā)展自身的團隊合作和創(chuàng)新精神。從明天起，做一個自信、自強和有準(zhǔn)備的人。
不知不覺，我們已經(jīng)快要進入大四，即將步入社會的我們即將要進入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個就業(yè)指導(dǎo)課。
通過了就業(yè)指導(dǎo)課，我認(rèn)識到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢?，F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學(xué)英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎(chǔ)。
了解了就業(yè)形勢以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場中的禮貌和技巧等。
所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對你樹立一個第一印象的時刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時的禮貌問題，在室內(nèi)面試的時候，進出記得要開關(guān)門，進來時先敲門，進來后記得打個招呼再關(guān)門，要輕輕開關(guān)，給面試官一個禮貌的印象。然后就到面試了，面試時不要有太多的小動作，也不要太激動的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對，對于某些對我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進面試官的圈套里面。
還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經(jīng)歷，要不說太多反而讓人感覺你不會把握重點，還有一些太過分的經(jīng)歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環(huán)節(jié)，回答沒必要太強勢，因為太過強勢人家公司會認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會用你，所以在回答的時候，時刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實，因為有些問題考官是為了測試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達能力，如果連說句話也緊張，那么整個過程就會很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說出來，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經(jīng)驗，謙虛低頭反而更好。
還有我們在準(zhǔn)備的時候，必須正確認(rèn)識自己，認(rèn)識自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點等等，這對就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因為做適合自己的工作，也會得心應(yīng)手很多，而優(yōu)點是我們的亮點，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導(dǎo)課最后，還有一個模擬面試，在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中，我學(xué)會了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡短而有針對性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準(zhǔn)備，沒有準(zhǔn)備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當(dāng)學(xué)生干部對我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個連對陌生人說話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對著一群人凱凱而談，這可以說是我的一種優(yōu)勢吧！
通過這學(xué)期的就業(yè)課，我的收獲很大，因為我們也算是半只腳踏進畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進入職場的人必須具備的。機會，是給有準(zhǔn)備的人的，在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中，收獲的都是實戰(zhàn)的經(jīng)驗，給我們這群沒見過實戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備，可以說是給我們打預(yù)防針吧！最起碼的，我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢，明白自己的劣勢，再做好充足的準(zhǔn)備，和就業(yè)課的那些技巧和知識，我相信我能在職場上能有行云流水之勢，踏上人生巔峰！
暑期講座心得體會篇十
7月22日,我校富有教學(xué)經(jīng)驗的劉平、溫樹民老師對六年級青島版數(shù)學(xué)上下冊教材進行了解讀，做出了詳盡的分析和指導(dǎo)。因為我馬上要教六年級了，所以我分秒不敢懈怠，仔細(xì)聆聽，努力領(lǐng)悟，并不時記錄自己的想法與感受。記得我在去年剛接觸青島版教材時，我一直被那些情境圖所困擾。在使用一段時間后，我認(rèn)識到要把學(xué)習(xí)知識點傾向于學(xué)習(xí)的方法策略。因此，在聽兩位老師的教材分析時，我開始從學(xué)生的角度出發(fā)，來思考一些問題。下面談一談我個人的體會與收獲。
這一天教材培訓(xùn)，兩位老師分單元進行了教材解讀，就教材各部分內(nèi)容在教材中的地位和作用，以及教材的'編寫意圖、信息窗、練習(xí)題的使用、教學(xué)中應(yīng)注意的問題作了深入細(xì)致的講解、分析與說明。劉平老師就六年級下冊回顧與整理，從教學(xué)內(nèi)容的編寫意圖，例題設(shè)置的功能等，使老師們明確了信息窗包含的數(shù)學(xué)知識體系，掌握了教學(xué)的基本步驟，清楚了教學(xué)中應(yīng)注意的問題；特別是對新教材與原來的教材的一些變化講解得非常透徹，對這種變化如何教學(xué)，她以“數(shù)的認(rèn)識”這個信息窗為例，談了自己對教學(xué)的思考，讓老師們心中有數(shù)。她對教材解讀精辟，有獨特的見解，贏得了全體教師的陣陣掌聲。
在聆聽中有了進一步的收獲和感悟，也讓我深深地覺得鉆研教材、吃透教材的重要性。其實只要我們深思教材，就會發(fā)現(xiàn)教材編寫的真正意圖，只有這樣才會用好教材，才會真正的用活教材，更好的做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
暑期講座心得體會篇十一
大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學(xué)生提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。在這火熱的七月，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。今年我就先從最底層起，因為家在農(nóng)村，畢竟有這個條件。雖然在農(nóng)村生活了二十年，不過今年是帶著思想去觀察，去思考，去了解處在這個社會最底層的具有濃厚傳統(tǒng)觀念的陜西的農(nóng)民。
因為家在農(nóng)村，所以暑假就很容易處在社會最底層去做生意，起初生意不是很好，畢竟別人撤著嗓門喊，作為我還有點不好意思，后來看到人家的生意越做越好，而自己的卻還是冷冷起清清。終于鼓足了勇氣，也試著喊著賣，漸漸的`我的生意也好轉(zhuǎn)起來，漸漸的也使我忘記了我還是名學(xué)生。當(dāng)然在這期間，不是頂著太陽，就是冒著大雨，吃苦的日子還是多一點。不過到頭來收獲的不僅僅是高興，社會中的形形色色得人，形形色色的生活方式讓我感觸好深，以及對待不同人的方式。更重要的是處在社會底層農(nóng)民的淳樸與厚道，也使我看到了什么是自足常樂的心態(tài)，這也可能是貧窮的一個原因吧!
一個多月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生難忘。社會實踐加深了我對處在社會最底層人的了解，使我融入到社會了解最具有濃厚的傳統(tǒng)觀念陜西的農(nóng)民，拉近了我與社會的距離，也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)知識的渴望，使我懂得珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。當(dāng)然下一個假期，就從更高的角度去了解認(rèn)識另一層人，畢竟社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂。也為以后順利的進入社會打一個好基礎(chǔ)。
暑期講座心得體會篇十二
暑假已經(jīng)所剩無幾了，最后一天在這里當(dāng)志愿者，不知不覺的已經(jīng)在空間工作有一段時間了，從陌生到漸漸的熟悉，也許有一天回首會發(fā)現(xiàn)，在這短短的時間里自己也跟著他們在成長。
今天突然發(fā)現(xiàn)這里的小孩特別的可愛。早上一走進多媒體室，兩個小男孩就姐姐姐姐的叫著，突然的，心里就這樣的感動著，回到學(xué)校，我會依然記得你們這些可愛的弟弟妹妹的，記得你們的純真可愛，還有調(diào)皮。在這里仿佛看到了自己那已經(jīng)丟失的日子，快要離開的時候盡然有那么多的不舍，一直以來我都不太喜歡小孩子，也沒有過多的耐心陪他們“鬧”，但是此次我開始喜歡他們了，我記得他們的名字，他們的可愛笑臉，他們的天真純潔。
我想我會一直記得,記得這短短日子里的一切。
在這里，我還認(rèn)識了那些可愛熱情的工作人員和志愿者，剛到這里時，有太多的不明白，不明白他們的工作，為什么要將自己的青春奉獻在這里，天天陪伴著這些孩子，今天也許有一點明白了，真的，他們挺可愛的。我會一直記得可愛的他們。
我?guī)У墓P下生“繪”的活動，活動本來缺少趣味性，但是必須要讓活動豐富多彩，每天要準(zhǔn)備不同的東西，還要寫策劃，剛開始時覺得很麻煩，也老是抱怨。慢慢地發(fā)現(xiàn)其實也不是那么困難，自己也學(xué)會了怎樣去處理，經(jīng)過不斷地嘗試，不斷地學(xué)習(xí)，我漸漸學(xué)會了怎樣處理事情，學(xué)會了面對問題不應(yīng)該去逃避，而是想辦法處理。
還記得第一天工作的時候，第一次組織活動的時候，第一次和大家開晨會討論工作的時候，第一次工作意見交流時，第一次準(zhǔn)備策劃，第一次面對調(diào)皮的孩子束手無策時……在這里有過好多的第一次。
剛開始工作的`時候，以為在這里學(xué)習(xí)不了多少，但是結(jié)束的時候才發(fā)現(xiàn)，自己在潛移默化中學(xué)習(xí)了很多，也了解到了很多，認(rèn)識到了很多，這段日子不僅充實了我的暑假，同時也豐富了我的生活，為以后的工作打下一段小小的基礎(chǔ)。同時我也認(rèn)識到了自己的很多不足需要改進。
我想不在這兒的時候，我還是會想起那些可愛的笑臉，歡樂的笑聲，還有這里每天的晨會和策劃表。
這一次因為有其他事情要忙，所以工作就這樣很快結(jié)束了，如果以后還有機會，我會再來繼續(xù)工作，請辭的時候，有些難過，也許對空間的活動運轉(zhuǎn)造成了一點不便，羅姐給我們講了一些她大學(xué)的事情，也告訴我們很多事情，謝謝你！還有空間的所有工作人員，志愿者，還有小會員們，謝謝你們!謝謝你們讓我在這里成長。我會一直珍藏這段經(jīng)歷。
我相信通過大家的努力，空間會越辦越好。
暑期講座心得體會篇十三
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對于我來說真是受益匪淺，同時讓我對生物技術(shù)專業(yè)又有了一個全新的認(rèn)識，在亞洲的大部分國家如中國、泰國、韓國，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長期不用將消失,隨著長期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅持喝牛奶一段時間,然后就不會有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會隨時間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競爭性抑制，非競爭性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對其進行基因改造。
進行基因操作一般要經(jīng)歷四個基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W(xué)家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運載體，然后通過運載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達的dna片段，不能直接用于基因的擴增和表達，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動測序儀對提取出來的基因進行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時間內(nèi)成百萬倍地擴增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運載體結(jié)合的過程，實際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會因堿基互補配對而結(jié)合，形成了一個重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進行擴增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？?，在很短的時間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測和表達，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進行檢測。檢測的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達。
對于生物技術(shù)在現(xiàn)實中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識，做祖國的棟梁之才。
暑期講座心得體會篇十四
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時光里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時光的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會，使我對高校教師的資料和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點，具體能夠總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了自我的差距，認(rèn)識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
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