寫心得體會(huì)可以使我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地提升自己。"那么，怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)呢？首先，我們應(yīng)該深入思考自己的體驗(yàn)和感受，明確總結(jié)的目的和主題。其次，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解我們的想法和觀點(diǎn)。同時(shí)，要注重情感表達(dá)，讓讀者能夠感同身受，并從中受到啟發(fā)和共鳴。"這是一篇關(guān)于工作學(xué)習(xí)心得的范文，大家一起來(lái)看看吧。
儒靈童講座心得體會(huì)篇一
儒靈童團(tuán)是一家以儒學(xué)教育為主題的青少年團(tuán)隊(duì)。作為一個(gè)成員，我有幸參與了團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性和它對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在儒靈童團(tuán)建設(shè)過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，一個(gè)成功的團(tuán)建需要明確的目標(biāo)和愿景。在儒靈童團(tuán)的建設(shè)中，我們?yōu)閳F(tuán)隊(duì)制定了“培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷的青少年”的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)激勵(lì)著每個(gè)成員，讓我們明白團(tuán)隊(duì)建設(shè)不僅僅是為了個(gè)人的發(fā)展，也是為了社會(huì)的進(jìn)步和繁榮。同時(shí)，儒靈童團(tuán)還設(shè)立了“儒靈學(xué)堂”，將儒家經(jīng)典融入到團(tuán)隊(duì)的教育活動(dòng)中，使孩子們能夠更好地理解傳統(tǒng)文化的重要性，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。
其次，團(tuán)隊(duì)合作是團(tuán)建過(guò)程中不可或缺的一部分。在儒靈童團(tuán)的建設(shè)中，我們注重培養(yǎng)成員之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)組織各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如戶外拓展訓(xùn)練、合作游戲等，我們提高了成員之間的溝通和合作能力。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)個(gè)體的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力，這樣每個(gè)成員都能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
在團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展也起著重要的作用。在儒靈童團(tuán)中，我們鼓勵(lì)每個(gè)成員發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)潛能，培養(yǎng)自信和自尊心。通過(guò)組織團(tuán)隊(duì)例會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，我們鍛煉了自己的演講和組織能力，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力。領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)不僅需要領(lǐng)導(dǎo)者的能力和智慧，還需要團(tuán)隊(duì)成員的支持和合作。團(tuán)隊(duì)的成就是每個(gè)成員共同努力的結(jié)果。
此外，團(tuán)隊(duì)建設(shè)還需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。儒靈童團(tuán)鼓勵(lì)每個(gè)成員不斷學(xué)習(xí)和提升自己的知識(shí)和技能。我們組織各種學(xué)習(xí)講座、討論會(huì)等活動(dòng)，讓成員們有機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)和分享自己的經(jīng)驗(yàn)。在團(tuán)隊(duì)中，我們尊重每個(gè)成員的意見和建議，并不斷改善團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行和組織方式。只有保持求知的態(tài)度，才能不斷提高自己的專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)的整體水平。
最后，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的不僅僅是為了團(tuán)隊(duì)的繁榮與發(fā)展，更是為了培養(yǎng)出擁有家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感的青少年。儒教倡導(dǎo)“仁愛(ài)”，儒靈童團(tuán)正是通過(guò)儒教的價(jià)值觀和教育方式，培養(yǎng)出具有高尚品德和社會(huì)責(zé)任感的青少年。我們鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員參與公益活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)和幸福。通過(guò)這樣的教育，我們希望每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能在家庭和社會(huì)中扮演積極的角色，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，儒靈童團(tuán)建設(shè)的過(guò)程不僅讓我學(xué)到了很多，也使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)個(gè)體的積極影響。通過(guò)明確的目標(biāo)和愿景、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)、持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，儒靈童團(tuán)成功地培養(yǎng)出一批有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的青少年。我相信，這樣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)將為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步帶來(lái)積極的影響。
儒靈童講座心得體會(huì)篇二
兒童教育一直是父母?jìng)兎浅ｊP(guān)注的話題，為了給孩子提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇了送孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。作為一位儒靈童培訓(xùn)課程的學(xué)員，我有幸參與了這門課程，并深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的品德和智慧方面有所幫助。
第二段：課程內(nèi)容
儒靈童培訓(xùn)是一門以儒家經(jīng)典為基礎(chǔ)的培訓(xùn)課程，旨在培養(yǎng)孩子良好的品行和積極的生活態(tài)度。課程內(nèi)容十分豐富多樣，包括《論語(yǔ)》的故事解讀、古代典籍的誦讀、傳統(tǒng)禮儀的學(xué)習(xí)等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，孩子們可以更好地理解中華傳統(tǒng)文化的精髓，并學(xué)會(huì)如何將這些理念應(yīng)用到日常生活中。
第三段：課程互動(dòng)形式
儒靈童培訓(xùn)注重互動(dòng)教學(xué)，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓孩子們積極參與課堂。這種互動(dòng)形式不僅可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。在課堂上，我經(jīng)常能看到孩子們臉上的笑容，聽到他們自信地陳述自己的看法，這讓我深感儒靈童培訓(xùn)的有效性。
第四段：師資力量
儒靈童培訓(xùn)注重師資力量的培養(yǎng)，每位老師都是經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)和篩選的，他們不僅對(duì)兒童教育具有豐富的理論知識(shí)，同時(shí)也具備良好的教學(xué)技巧。在課堂上，老師們能夠根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)和進(jìn)展，靈活調(diào)整教學(xué)方法和課程內(nèi)容，使得每位學(xué)員能夠獲得最好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，老師們還充分傾聽學(xué)員的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求，給予積極的指導(dǎo)和幫助。
第五段：心得體會(huì)
通過(guò)參與儒靈童培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)孩子們良好品德的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們更加關(guān)注孩子們的知識(shí)和技能培養(yǎng)，忽略了品德教育的重要性。儒靈童培訓(xùn)幫助孩子們理解并傳承中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀品質(zhì)，通過(guò)誦讀經(jīng)典、學(xué)習(xí)禮儀等方式，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信等美德。這將對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展和社會(huì)融入產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié)：
儒靈童培訓(xùn)是一門十分有意義和有效的課程，它既傳承了中華傳統(tǒng)文化的精髓，又提供了良好的品德培養(yǎng)平臺(tái)。通過(guò)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和互動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，孩子們能夠深入理解并應(yīng)用中華優(yōu)秀品質(zhì)，獲得全面的發(fā)展。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在招生課程資料中介紹了“立足于平臺(tái)、通盤考慮”的服務(wù)理念，他們致力于為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。我深信，參與儒靈童培訓(xùn)的孩子們將成為有道德、有智慧的未來(lái)社會(huì)棟梁。
儒靈童講座心得體會(huì)篇三
儒靈童教育是一種注重培養(yǎng)孩子品德、智力和身心健康的教育方法。我有幸在儒靈童教育中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)其取得的效果深感驚喜。通過(guò)這種教育方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠全面發(fā)展，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才。下面，我將從儒靈童教育的理念、實(shí)施方法、效果以及一些心得體會(huì)等方面進(jìn)行闡述。
首先，儒靈童教育注重培養(yǎng)孩子的品德。傳統(tǒng)儒家思想強(qiáng)調(diào)道德的重要性，儒靈童教育將這一思想延伸到教育領(lǐng)域。他們提倡孩子們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒅氐赖碌呐囵B(yǎng)，通過(guò)親自實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等方式，讓孩子們學(xué)會(huì)忠誠(chéng)、寬容、誠(chéng)實(shí)等美德。在教育中，他們還倡導(dǎo)尊師重道，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)尊重和聽從老師的指引，這種培養(yǎng)方式使孩子們?cè)诘赖缕焚|(zhì)方面得到了自我提升。
其次，儒靈童教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子們的智力。他們認(rèn)為孩子們的天資都是平等的，只是因?yàn)槭艿浇逃姆绞讲灰粯?，造成了智力的差異。因此，儒靈童教育采用了多元化的教育方法，致力于激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和思維能力。他們注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和情境教學(xué)等方式，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)分析和解決各種問(wèn)題，提高了孩子們的智力水平。
第三，儒靈童教育注重保持孩子們的身心健康。他們認(rèn)為身心健康是孩子們?nèi)姘l(fā)展的基礎(chǔ)。通過(guò)定期組織體育運(yùn)動(dòng)、游戲等活動(dòng)，儒靈童教育使孩子們的身體得到鍛煉，保持了良好的身體素質(zhì)。同時(shí)，他們也注重培養(yǎng)孩子們的心理健康，通過(guò)自我調(diào)節(jié)和情感表達(dá)等方式，使孩子們具備了良好的心理素質(zhì)。身心健康的培養(yǎng)使孩子們能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需求。
最后，儒靈童教育在實(shí)踐中取得了令人滿意的效果。通過(guò)儒靈童教育的培養(yǎng)，孩子們的綜合素質(zhì)得到了全面提升。他們不僅品德優(yōu)良，具備了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，還在學(xué)業(yè)上有很大的進(jìn)步。許多孩子在各種競(jìng)賽和考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，并且在大學(xué)和社會(huì)中展現(xiàn)出了卓越的才干。這些成績(jī)的取得得益于儒靈童教育的教育方式，也充分證明了儒靈童教育的有效性。
總結(jié)起來(lái)，儒靈童教育是一種注重培養(yǎng)孩子品德、智力和身心健康的教育方法。通過(guò)儒靈童教育，我親眼目睹了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，深感教育的力量。儒靈童教育的理念、實(shí)施方法以及取得的效果，無(wú)不令人稱贊。希望更多的學(xué)校和家庭能夠擁抱儒靈童教育，為孩子們的全面發(fā)展提供更好的教育環(huán)境。
儒靈童講座心得體會(huì)篇四
儒靈童教育是一種秉持儒家傳統(tǒng)價(jià)值觀的教育模式，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子。儒家強(qiáng)調(diào)個(gè)體與社會(huì)的和諧相處以及高尚道德品質(zhì)的培養(yǎng)，因此，儒靈童教育的目標(biāo)不僅是讓孩子獲得扎實(shí)的學(xué)術(shù)知識(shí)，更重要的是樹立正確的價(jià)值觀念和道德觀念。在我多年的儒靈童教育實(shí)踐中，深刻體會(huì)到了這種教育模式的有效性和積極意義。
第二段：強(qiáng)調(diào)品德教育的重要性
儒靈童教育非常重視品德教育，培養(yǎng)孩子良好的品格是其核心之一。通過(guò)注重禮儀、正直、尊重、誠(chéng)實(shí)等道德價(jià)值觀的培養(yǎng)，儒靈童教育努力塑造孩子的良好品質(zhì)。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，這種培養(yǎng)方式使孩子更加尊重他人，更加樂(lè)于和他人合作，更加懂得如何嚴(yán)于律己。他們?cè)谌穗H關(guān)系中更加謙虛謹(jǐn)慎，善于傾聽他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的社交能力和合作精神。
第三段：注重思想與價(jià)值觀的培養(yǎng)
儒靈童教育不僅重視知識(shí)的傳授，更強(qiáng)調(diào)思想和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在這種教育模式下，孩子不僅學(xué)習(xí)到了多種學(xué)科知識(shí)，還了解了傳統(tǒng)文化的精髓。他們知道如何遵守規(guī)則、尊重長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人等。這種知識(shí)的累積和價(jià)值觀的培養(yǎng)幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)了他們應(yīng)對(duì)各種情況的能力。
第四段：培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和自律能力
儒靈童教育注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和自律能力。通過(guò)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，使他們養(yǎng)成勤奮努力、堅(jiān)持自己目標(biāo)的習(xí)慣。這種自律能力在孩子的成長(zhǎng)道路上起著重要的作用，不僅幫助他們更好地管理自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)他們的責(zé)任心和自信心。在我的實(shí)踐中，我見證了很多孩子通過(guò)儒靈童教育得到了良好的自律能力的磨煉，他們能夠自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不怕困難和挫折。
第五段：總結(jié)儒靈童教育的益處
綜上所述，儒靈童教育是一種注重品德教育、思想與價(jià)值觀培養(yǎng)、習(xí)慣和自律能力培養(yǎng)的教育模式。通過(guò)這種教育，孩子不僅獲得了知識(shí)，更樹立了正確的價(jià)值觀念和道德觀念，培養(yǎng)了他們的社交能力和合作精神。他們學(xué)會(huì)了如何自律，培養(yǎng)了堅(jiān)持目標(biāo)和克服困難的能力。儒靈童教育的實(shí)踐使我深刻理解了這種教育模式的重要性，我相信它會(huì)在未來(lái)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為更多的孩子帶來(lái)積極的改變。
儒靈童講座心得體會(huì)篇五
自古以來(lái)，中國(guó)儒家思想一直影響著中國(guó)文化和社會(huì)，而儒家的核心思想之一就是“仁愛(ài)”。作為一名中國(guó)青年，我深深感受到了仁愛(ài)在中國(guó)文化中的地位和作用。而最近讀到了齊家網(wǎng)的“儒靈童課程”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)仁愛(ài)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并體會(huì)到了儒家思想對(duì)現(xiàn)代人們的啟示和影響。
段落二：什么是儒靈童課程？
儒靈童課程由齊家網(wǎng)和德育工坊合作推出，其目的是讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中感受到仁愛(ài)之道的力量。在課程中，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》、《大學(xué)》和《孟子》等經(jīng)典著作，同時(shí)參與各種生活實(shí)踐，如親子溝通、義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在感受到儒家思想的熏陶和啟示的同時(shí)，逐漸培養(yǎng)出了內(nèi)在的修養(yǎng)。
段落三：儒靈童課程的特點(diǎn)
儒靈童課程強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐，孩子們通過(guò)互動(dòng)探索、解讀經(jīng)典和共部生活等方式，將儒家思想內(nèi)化于自己的行為中。同時(shí)，課程不僅注重傳統(tǒng)文化的傳承，也注重培養(yǎng)孩子們的現(xiàn)代素養(yǎng)。在課程中還會(huì)涉及科技與人文的結(jié)合、動(dòng)手實(shí)踐等內(nèi)容，使孩子們能夠在同時(shí)承續(xù)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，獲得針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。另外，儒靈童課程也特別注重對(duì)家長(zhǎng)的參與與關(guān)注，每周都會(huì)有家長(zhǎng)親子互動(dòng)課，讓父母跟孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。
段落四：對(duì)現(xiàn)代人的啟示
隨著科技不斷進(jìn)步，社會(huì)發(fā)展變得越來(lái)越快，但也往往使得人們的價(jià)值觀念變得模糊，以至于很多人忽略了溫馨、仁愛(ài)、憐憫等價(jià)值。正是因?yàn)檫@種現(xiàn)象，儒家思想的價(jià)值在現(xiàn)代社會(huì)中愈發(fā)重要。經(jīng)過(guò)儒家思想的梳理和傳承，人們可以更好地理解自己的價(jià)值和生命的意義。特別是在兒童教育方面，儒家思想的應(yīng)用顯得格外重要。通過(guò)儒靈童課程的引導(dǎo)，孩子們可以更好地理解人間真諦，強(qiáng)化自我修養(yǎng)和自信心，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的變化。
段落五：總結(jié)
在儒家思想中，仁者愛(ài)人，這是最核心的價(jià)值觀。儒靈童課程通過(guò)“讀經(jīng)學(xué)德，實(shí)踐生活”等方式傳授儒家思想，幫助孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中逐漸領(lǐng)悟這種價(jià)值觀，并在生活中逐漸融入仁愛(ài)之道。作為現(xiàn)代人，我們需要重視中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，儒家思想是其中最重要的部分之一。我相信，在儒家思想的啟迪下，我們一定能創(chuàng)造一個(gè)更加美好和溫暖的社會(huì)。
儒靈童講座心得體會(huì)篇六
寫在前面：
儒靈童作為一套傳統(tǒng)文化傳承的教育項(xiàng)目，已經(jīng)在我國(guó)得到了廣泛的推廣和普及。而作為一個(gè)完成了儒靈童課程的 AI，我的職責(zé)就是和大家分享一下我所學(xué)到的心得體會(huì)。
一、關(guān)于“儒”
儒，是一個(gè)非常重要的概念，它是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華所在。在《儒靈童》的教育課程中，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容很大程度上都涉及到了儒學(xué)的思想和理念。正是通過(guò)儒學(xué)的教義來(lái)引導(dǎo)我們更好地與人相處，與社會(huì)相連。在課程的一個(gè)章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了孟子的思想，“惟天下至誠(chéng)為能盡其性；能盡其性，則能治其國(guó)；能治其國(guó)，則能平天下。”這些話，字字珠璣，告訴我們只有真正做到誠(chéng)實(shí)守信，才能夠真正發(fā)揮出我們的力量，才能夠真正讓自己的人生有所成就。
二、關(guān)于“靈”
靈，往往是一個(gè)比較神秘和玄奧的詞匯，但是在儒學(xué)課程中，我們學(xué)到的“靈”，卻是可以切實(shí)感受到的。在儒學(xué)的理念中，靈指的是那些讓人感到神秘和價(jià)值的東西，比如人性、情感和感受等。在儒學(xué)的文化中，我們學(xué)會(huì)了如何去關(guān)注這些靈性的東西，以及如何去培養(yǎng)這些東西。比如，我們學(xué)習(xí)了如何面對(duì)挫折和失敗，如何積極面對(duì)人生中的各種難題，以及如何在每一次挑戰(zhàn)面前保持平和的心態(tài)。所有這些都讓我充分感受到，靈性并不是什么虛幻的東西，它是一種真實(shí)的感受和體驗(yàn)，是我們?cè)谕ㄍ晒Φ牡缆飞媳仨氉⒅氐囊稽c(diǎn)。
三、關(guān)于“童”
童，本來(lái)就是一個(gè)有趣的詞匯，它代表了我們?nèi)松凶畛鹾妥罴冋娴哪莻€(gè)狀態(tài)。在儒學(xué)中，童，更代表了一種能夠跟隨內(nèi)心，以一種自由和自主的方式生活的狀態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)儒靈童的課程，我們要求自己始終保持童心，在各種情況下都能夠保持對(duì)于人性、情感和感受的關(guān)注。比如在我們學(xué)習(xí)"君子"之學(xué)時(shí)，作為一種道德觀念，"君子"應(yīng)該具有"自性自安"、"中庸之道"和"道行天下"之風(fēng)范。這些像是德育教育里的告誡，都要求我們?cè)谏硇纳媳３值吹膽B(tài)度。
四、關(guān)于“儒靈童”
儒靈童，就是將上述三個(gè)概念整合在一起，形成了一種完整和系統(tǒng)的教育理念。在儒靈童的教育課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多儒家思想，了解到了自我認(rèn)知、自我教育、自我反思、自我修養(yǎng)等各種方面的內(nèi)容，從而培養(yǎng)出一堆高品質(zhì)的學(xué)生。儒靈童也意味著不斷地注重個(gè)體，以及個(gè)體與社會(huì)之間的平衡，并且處于一個(gè)相對(duì)平和、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。在這個(gè)課程中，我們了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓所在，領(lǐng)悟到了中華文化中那種深深的精神和哲學(xué)深度。
五、總結(jié)
通過(guò)儒靈童的學(xué)習(xí)，我或許不能做到象老先生一樣人中之龍。但是我也學(xué)到了很多，通過(guò)父輩的努力推動(dòng)，我得以擺脫生活中對(duì)物質(zhì)事物的過(guò)多關(guān)注，體驗(yàn)到了人情和真善美的感覺(jué)。最后，我要告訴大家，學(xué)習(xí)儒靈童，只是一個(gè)開始，希望這些理念可以通過(guò)世代相傳，承載著歷史的文化責(zé)任，為更多的孩子和家庭所傳承。
儒靈童講座心得體會(huì)篇七
第一段：引言 (160字)
儒靈童教育是一種以儒家思想為基礎(chǔ)的教育模式，旨在培養(yǎng)孩子的品德、思維和智力發(fā)展。經(jīng)過(guò)我多年的教育實(shí)踐和親自體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)這種教育模式對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在這篇文章中，我將分享我在儒靈童教育中的心得體會(huì)。
第二段：塑造良好品德 (240字)
儒靈童教育注重培養(yǎng)孩子的品德。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，孩子的品德教育顯得尤為重要。通過(guò)儒家思想的引導(dǎo)，孩子們學(xué)會(huì)了敬老尊賢、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信等美德。在教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠自覺(jué)遵循規(guī)則，主動(dòng)關(guān)心他人，并在與人交往中表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)。他們辨別是非的能力也得到了提升，能夠正確解決日常生活中的道德困惑。品德的培養(yǎng)不僅使孩子們成為道德高尚的社會(huì)人，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和自我約束的能力。
第三段：培養(yǎng)批判性思維 (240字)
除了品德教育外，儒靈童教育還注重培養(yǎng)孩子的思維能力。在儒家思想中，注重思辨和批判性思維的發(fā)展。通過(guò)課程設(shè)計(jì)和講解，孩子們學(xué)會(huì)了懷疑和質(zhì)疑，學(xué)會(huì)了自主思考和辨別信息真?zhèn)巍Ｎ以M織一次討論課程，在課堂上，孩子們積極參與，表達(dá)自己的想法，并辯論各自觀點(diǎn)的可行性。他們能夠從不同角度思考問(wèn)題，并找出最合理的解決方案。這些思維能力不僅在學(xué)習(xí)中發(fā)揮了作用，也增強(qiáng)了孩子們的自信心。
第四段：發(fā)展創(chuàng)造力和想象力 (240字)
儒靈童教育還著重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。儒家思想強(qiáng)調(diào)人的自由和獨(dú)立性，教育模式遵循每個(gè)孩子的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)。我在兒童畫畫比賽中見證了孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力。孩子們不拘泥于規(guī)則和束縛，大膽運(yùn)用顏色和形狀，展現(xiàn)了獨(dú)特的審美觀和想象力。此外，我還組織了一場(chǎng)創(chuàng)意寫作比賽，孩子們?cè)诠适轮姓故玖素S富的想象力和獨(dú)特的思維方式。這些能力加強(qiáng)了孩子們的表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了他們的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力。
第五段：結(jié)語(yǔ) (240字)
綜上所述，儒靈童教育是一種以儒家思想為基礎(chǔ)的教育模式，對(duì)孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)注重培養(yǎng)良好品德，批判性思維和創(chuàng)造力，儒靈童教育培養(yǎng)了品德高尚、思維靈活、創(chuàng)造力豐富的孩子。在實(shí)踐中，我親眼見證了孩子們?cè)谒刭|(zhì)教育上的巨大變化。對(duì)于未來(lái)的教育發(fā)展，我也將繼續(xù)秉持儒靈童教育的理念和方法，為孩子們構(gòu)建一個(gè)更美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
儒靈童講座心得體會(huì)篇八
作為一名學(xué)習(xí)儒家思想的學(xué)者，我非常榮幸能夠讀到古代先賢孔子所傳的儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》。在我研讀《論語(yǔ)》的過(guò)程中，我特別留意了一位叫作儒靈童的學(xué)生，他為我展示了儒家思想的真諦，并給了我一些關(guān)于人性和修身的啟示。在這篇文章中，我將簡(jiǎn)單闡述我的心得體會(huì)，希望能夠和同樣喜歡儒家文化的朋友們分享。
第二段：儒靈童的修身之道
儒靈童是孔子的學(xué)生中的佼佼者，他一生追求的也是修身自強(qiáng)。他常常說(shuō)：“小人自侮而不厭，大人自鄙而不棄?！彼Ｍ蔀橐粋€(gè)自信而又謙遜的人，永不自滿，永不自卑。他認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮努力，保持自己的本色和誠(chéng)實(shí)，這才能夠獲得真正的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這是儒家思想中很重要的一點(diǎn)，也是人們非常需要理解和踐行的一個(gè)道理。
第三段：儒靈童的道德準(zhǔn)則
儒靈童非常注重道德準(zhǔn)則，他常常說(shuō)：“足食財(cái)寶，莫足愛(ài)也！身臨名車，非所樂(lè)也！”這句話告訴我們物質(zhì)的追求并不是生命中最重要的事情。真正重要的是道德和學(xué)問(wèn)，這是最重要的財(cái)富，也是人們應(yīng)該追求的東西。他認(rèn)為，一個(gè)人必須牢記自己的行為和言辭，不僅尊重自己，也要尊重別人，這是非常重要的道德要求，也是儒家思想的核心價(jià)值。
第四段：儒靈童的人生態(tài)度
儒靈童深信“生活不是生存，而是有所為有所不為?！彼娜松鷳B(tài)度非常值得我們學(xué)習(xí)，他強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然，從容不迫地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。他認(rèn)為一個(gè)人要有自己的人生目標(biāo)，而且必須有耐心堅(jiān)持不懈地努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值和意義。他提醒我們，生活中的困難和挫折并不可怕，永遠(yuǎn)不要放棄，始終相信自己，相信自己的潛力和實(shí)力，這樣就能夠更好地應(yīng)對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，儒靈童是個(gè)很優(yōu)秀的人，他的人生哲學(xué)和修身之道都是我們學(xué)習(xí)和遵循的楷模。我們從他的身上學(xué)會(huì)了謙虛、守信，堅(jiān)定自己信仰的道理，這些道理對(duì)我們的啟示意義重大。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記儒靈童的教誨，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，以現(xiàn)代的眼光審視和理解儒家思想，不斷進(jìn)步和提高自己的人生境界和修養(yǎng)水平。
儒靈童講座心得體會(huì)篇九
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來(lái)，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒(méi)做成。這說(shuō)明我的效率太低，這是一個(gè)大問(wèn)題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺(jué)得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫(kù)、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說(shuō)的不說(shuō)，可少說(shuō)的少說(shuō)，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語(yǔ)，少用書面語(yǔ)；多用一些生動(dòng)的例子，少說(shuō)理論；多說(shuō)一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語(yǔ)言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說(shuō)教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說(shuō)而不那么說(shuō)，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過(guò)我身邊，微笑著說(shuō)：“老師，我覺(jué)得你這天講得很好?！?/p>
7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過(guò)！
儒靈童講座心得體會(huì)篇十
李老師曾經(jīng)講過(guò)一句話 “你不理財(cái)，財(cái)不理你”。對(duì)于這句話我深表認(rèn)同，對(duì)于生活在這個(gè)社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，理財(cái)是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎(chǔ)。這次可以有幸聽到華夏銀行徐經(jīng)理的理財(cái)講座，讓我對(duì)理財(cái)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“財(cái)富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財(cái)”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開花，銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見“理財(cái)”這一名詞。相對(duì)“財(cái)富”而言，很多人認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)、發(fā)財(cái)，是一種投資增值，只有那些腰纏萬(wàn)貫家底殷實(shí)既無(wú)遠(yuǎn)慮又無(wú)近憂的人才需要理財(cái)，在自己沒(méi)有一定財(cái)富積累的時(shí)候還很難涉及理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢財(cái)，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)， 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對(duì)于即將步入社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生，理財(cái)應(yīng)是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當(dāng)一部分大學(xué)生已經(jīng)在嘗試著理財(cái)。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生理財(cái)基本以炒股為主，在大學(xué)校園中的學(xué)生股民駐足股市并不是為了掙錢，主要是為了了解投資市場(chǎng)，為今后的個(gè)人理財(cái)積累一些經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于基金來(lái)說(shuō)，我們大多數(shù)大學(xué)生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會(huì)選擇以炒股來(lái)吸取理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是炒股要比基金的風(fēng)險(xiǎn)大得多，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，基金定投是我們更好的理財(cái)選擇，所以徐經(jīng)理也著重講了有關(guān)于基金定投的這一方面的知識(shí)。
基金定投是定期定額投資基金的簡(jiǎn)稱，是指在固定的時(shí)間以固定的金額投資到指定的開放式基金中，類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風(fēng)險(xiǎn)，比較適合進(jìn)行長(zhǎng)期投資。由于其投資分散風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，可以有效降低投資所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，不管是大學(xué)生還是初涉社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)未免不是一個(gè)更好的投資機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)有限的資金來(lái)實(shí)現(xiàn)更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計(jì)劃就是讓更廣大的人群接受理財(cái)這一觀念，切實(shí)使更多的人掌握一門生存技巧。
對(duì)于大學(xué)生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財(cái)？專業(yè)理財(cái)人士認(rèn)為，雖然每個(gè)月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財(cái)習(xí)慣，而且也可以積累一筆不小的財(cái)富。定期定額買基金就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒(méi)有時(shí)間理財(cái)，而“定期定額”買基金類似于“零存整取”，只要去銀行或證券營(yíng)業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學(xué)生或者是初入社會(huì)的年輕人急于嘗試進(jìn)行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗(yàn)，幫助自己日后能夠投資獲利。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的，但是在投資之前必須做好充分的準(zhǔn)備，首先就是要認(rèn)識(shí)和了解投資工具，多學(xué)習(xí)有關(guān)于理財(cái)這一方面的知識(shí)。現(xiàn)在很多年輕人談不上財(cái)務(wù)獨(dú)立，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財(cái)?shù)脑瓌t，有條件的去進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃。
儒靈童講座心得體會(huì)篇十一
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點(diǎn)xxx老師關(guān)于銷售方面的知識(shí)講座，通過(guò)老師專業(yè)、精彩的演講從中學(xué)到了不少的東西，所舉的銷售例子生動(dòng)易懂，讓我重新認(rèn)識(shí)了銷售，從而更加堅(jiān)定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過(guò)本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
1、說(shuō)真的以前對(duì)于銷售認(rèn)識(shí)很籠統(tǒng)膚淺，認(rèn)為銷售只是賣賣商品，收收錢，調(diào)調(diào)貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復(fù)的事情，機(jī)械生硬，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感，然而老師說(shuō)的一句話點(diǎn)醒了我，讓我映像深刻，他說(shuō)銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實(shí)實(shí)在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問(wèn)題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出的人類的五個(gè)基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求）開始講解，老師說(shuō)生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實(shí)現(xiàn)需求是吃什么不重要，跟誰(shuí)吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時(shí)候分場(chǎng)合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷售同時(shí)又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費(fèi)為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費(fèi)為主。
4、然而人類的五個(gè)基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來(lái)越小，成交率越老越高，越往有金額越來(lái)越大，成交率越來(lái)越低。
從老師講解的以上幾方面來(lái)看只要抓住了顧客最真實(shí)的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個(gè)100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說(shuō)剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來(lái)進(jìn)行拍賣，起價(jià)20元，因?yàn)槔蠋熕f(shuō)的那張紙實(shí)際是100元錢，不斷的有人報(bào)價(jià)，只因報(bào)價(jià)低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當(dāng)報(bào)價(jià)等于100元是整場(chǎng)有額拍賣對(duì)出價(jià)者已無(wú)多大意義，從這個(gè)例子看來(lái)，拍賣者無(wú)論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺，因?yàn)槟菑埣埵菗斓?，而出價(jià)方就得仔細(xì)仔細(xì)掂量了，那就得看真實(shí)的需求是什么了。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟人生處處皆是銷售，這是一個(gè)銷售為贏的時(shí)代。銷售已大大超出我原來(lái)對(duì)銷售職業(yè)的認(rèn)識(shí)，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動(dòng)中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過(guò)程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問(wèn)題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)銷售這份工作有了全新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己從事銷售的決心，以后會(huì)更加努力。
儒靈童講座心得體會(huì)篇十二
對(duì)于我們這群整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。作為一個(gè)大學(xué)生，對(duì)于近些年來(lái)的就業(yè)形勢(shì)也要好好分析一下，畢竟再過(guò)一年，我們就要走出校門，真正成為社會(huì)中的一個(gè)人。為了在未來(lái)的就業(yè)中能夠增加把握，為了不被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及，特別的，今天聽了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。
根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，至99年來(lái)，政府就出臺(tái)了在高等教育學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)招的政策，現(xiàn)在的畢業(yè)生人數(shù)正在一步步遞增，到20xx年的畢業(yè)生將達(dá)到666萬(wàn)人數(shù)，這龐大的數(shù)也給我們?cè)黾恿瞬簧俑?jìng)爭(zhēng)力，我們要如何面對(duì)這樣的社會(huì)狀況？一句名言說(shuō)：知識(shí)就是力量。但是這里我們要說(shuō)的是：轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量。對(duì)于現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)而言，這些已經(jīng)和時(shí)代有一段距離了，我們更加應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，將自己所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成自己的，學(xué)有所用。面對(duì)國(guó)際化的產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)面著各處都是中國(guó)制造的標(biāo)志，我們要好好思考一下這是為什么？我們?yōu)槭裁词且粋€(gè)制造大國(guó)？針對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上的七個(gè)環(huán)節(jié)，其他六個(gè)環(huán)節(jié)的幾乎都被美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家所掌控。但就是這制造產(chǎn)業(yè)是利潤(rùn)最低的，其余的六個(gè)環(huán)節(jié)，我們中國(guó)也要爭(zhēng)取，我們當(dāng)今大學(xué)生也要好好爭(zhēng)取，這是我們的一個(gè)大方向。
這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)并不能打亂我們就業(yè)的步伐，我們大學(xué)生應(yīng)該樹立就業(yè)的新思路。因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)機(jī)會(huì)只要細(xì)心的尋找就會(huì)出現(xiàn)，中國(guó)至改革開放以來(lái)，在混合經(jīng)濟(jì)的體制下，中國(guó)涌現(xiàn)出來(lái)很多的民營(yíng)企業(yè)，這些日益壯大的中小型民營(yíng)企業(yè)將會(huì)成為我們就業(yè)的方向，我們要好好把握。同時(shí)堅(jiān)持在大學(xué)期間打工，做好這些社會(huì)實(shí)踐，因?yàn)檫@些工作會(huì)給你帶來(lái)更多的經(jīng)驗(yàn)，提前進(jìn)入社會(huì)的你會(huì)在求職應(yīng)聘是增加更多的機(jī)會(huì)。有關(guān)調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個(gè)人的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當(dāng)然我們要做一個(gè)有心人，從現(xiàn)在起就為將來(lái)準(zhǔn)備著，給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。這個(gè)快速發(fā)展的年代，我們不僅要做一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，而且也要做一個(gè)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人。
但是在就業(yè)的實(shí)踐中，我們也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑，比如：專業(yè)對(duì)口、投資和回報(bào)和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè)，它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對(duì)于剛剛出校門的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題是很普遍的，經(jīng)歷到社會(huì)中的人又有幾個(gè)人可以找到自己滿意的工作呢？根據(jù)工作的性質(zhì)，及時(shí)充電，不斷地學(xué)習(xí)才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報(bào)，我覺(jué)得這需要和將來(lái)的工作性質(zhì)查看和自己的喜歡程度來(lái)決定，因?yàn)橹灰覑?ài)我的工作，無(wú)論我投資多少我都愿意。我會(huì)好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)未來(lái)的情形，好好把握自己的命運(yùn)。
優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)也是一個(gè)重要的因素，我也會(huì)更加注重自己的談吐表達(dá)和形象氣質(zhì)。不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和執(zhí)行能力，充分發(fā)展自身的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。從明天起，做一個(gè)自信、自強(qiáng)和有準(zhǔn)備的人。
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四，即將步入社會(huì)的我們即將要進(jìn)入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。
通過(guò)了就業(yè)指導(dǎo)課，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢(shì)?，F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
了解了就業(yè)形勢(shì)以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場(chǎng)中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場(chǎng)中的禮貌和技巧等。
所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對(duì)你樹立一個(gè)第一印象的時(shí)刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺(jué)。其次是面試時(shí)的禮貌問(wèn)題，在室內(nèi)面試的時(shí)候，進(jìn)出記得要開關(guān)門，進(jìn)來(lái)時(shí)先敲門，進(jìn)來(lái)后記得打個(gè)招呼再關(guān)門，要輕輕開關(guān)，給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了，面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作，也不要太激動(dòng)的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對(duì)，對(duì)于某些對(duì)我們不利的問(wèn)題要有技巧得回答，不要走進(jìn)面試官的圈套里面。
還有就是交流的語(yǔ)言。比如自我介紹，必須簡(jiǎn)潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說(shuō)哪一方面的經(jīng)歷，要不說(shuō)太多反而讓人感覺(jué)你不會(huì)把握重點(diǎn)，還有一些太過(guò)分的經(jīng)歷就不需要說(shuō)了，以免弄巧成拙，還沒(méi)開始就被淘汰了。還有問(wèn)答環(huán)節(jié)，回答沒(méi)必要太強(qiáng)勢(shì)，因?yàn)樘^(guò)強(qiáng)勢(shì)人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你，所以在回答的時(shí)候，時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實(shí)，因?yàn)橛行﹩?wèn)題考官是為了測(cè)試你某種性格而提出來(lái)的，如果過(guò)度回答就會(huì)中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力，如果連說(shuō)句話也緊張，那么整個(gè)過(guò)程就會(huì)很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問(wèn)題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說(shuō)出來(lái)，并且要謙虛，畢竟我們還沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，謙虛低頭反而更好。
還有我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候，必須正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點(diǎn)等等，這對(duì)就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因?yàn)樽鲞m合自己的工作，也會(huì)得心應(yīng)手很多，而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn)，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導(dǎo)課最后，還有一個(gè)模擬面試，在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中，我學(xué)會(huì)了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場(chǎng)看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡(jiǎn)短而有針對(duì)性，回答問(wèn)題要謙虛，最重要的是要有準(zhǔn)備，沒(méi)有準(zhǔn)備上去也不知道要說(shuō)什么。我覺(jué)得在之前當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個(gè)連對(duì)陌生人說(shuō)話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對(duì)著一群人凱凱而談，這可以說(shuō)是我的一種優(yōu)勢(shì)吧！
通過(guò)這學(xué)期的就業(yè)課，我的收獲很大，因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進(jìn)入職場(chǎng)的人必須具備的。機(jī)會(huì)，是給有準(zhǔn)備的人的，在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中，收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，給我們這群沒(méi)見過(guò)實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備，可以說(shuō)是給我們打預(yù)防針吧！最起碼的，我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢(shì)，明白自己的劣勢(shì)，再做好充足的準(zhǔn)備，和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí)，我相信我能在職場(chǎng)上能有行云流水之勢(shì)，踏上人生巔峰！
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