總結(jié)不僅是反思過去，更是為未來的進(jìn)步制定有效的計(jì)劃。怎樣確定你的寫作目標(biāo)是一個(gè)重要的問題，因?yàn)橹挥忻鞔_了目標(biāo)，你才能做出有針對(duì)性的計(jì)劃。總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)和工作技能，有助于提高綜合素質(zhì)。
教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿篇一
今天是學(xué)校召開的第一次初三教學(xué)工作會(huì)議，借此機(jī)會(huì)，我主要講三點(diǎn)意見及三個(gè)關(guān)鍵詞：“認(rèn)識(shí)”、“良心”、“責(zé)任”。
學(xué)校生存的生命線是辦學(xué)質(zhì)量的高低。就初三而言，質(zhì)量體現(xiàn)在中考的升學(xué)率上。省教育廳關(guān)于教學(xué)的“五嚴(yán)”規(guī)定，并非是不抓教學(xué)質(zhì)量的提升；并非是不抓升學(xué)率。而是讓學(xué)生從巨大的升學(xué)壓力下解脫出來。但教師的負(fù)擔(dān)更重，責(zé)任更加重大。因此，我們要全面認(rèn)識(shí)省廳的“五嚴(yán)”規(guī)定。圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，面對(duì)生源實(shí)際，不怨天尤人。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，同唱一臺(tái)戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設(shè)法激活學(xué)生的內(nèi)在潛能，力爭明年中考有省泰中統(tǒng)招生，完成指標(biāo)生任務(wù)。市直學(xué)校達(dá)到或超過蓮花學(xué)校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責(zé)任田。
省教育廳胡廳長說過：良心是人們說應(yīng)該說并能說好的話，干應(yīng)該干并能干好的事。良心表現(xiàn)在公平之心、大愛之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠信之心。
作為初三的每一位教師，不要問別人做得怎么樣，首先要問自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，人人都是管理責(zé)任人，杜絕一切責(zé)任事故的發(fā)生。管理的中心在于理，（曉之以理，動(dòng)之以情）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成。葉圣陶說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣是人生的主宰，是一種很自然而又強(qiáng)大的力量。在“五嚴(yán)”規(guī)定下，要做好學(xué)生的疏導(dǎo)工作。把學(xué)生的注意力集中在想達(dá)成的事情上，發(fā)揮潛意識(shí)的力量，想方設(shè)法營造良好的學(xué)風(fēng)和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠，要做到：以學(xué)生為中心，全面關(guān)愛學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，使每一位學(xué)生都有很大的進(jìn)步和發(fā)展。
責(zé)任，就是份內(nèi)應(yīng)做的事情。具體說，就是不折不扣地完成好初三教育教學(xué)工作。我們要有“敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求卓越”的精神。要有憂患意識(shí)、競(jìng)爭意識(shí)。時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，教學(xué)重心應(yīng)落在提高課堂教學(xué)效益上，落在有效分上，要做教學(xué)工作的明白人。普通班責(zé)任一樣重大，只不過是培養(yǎng)目標(biāo)不同。
責(zé)任所在，要求所系；責(zé)任所在，提升自我?！拔鍑?yán)”規(guī)定下，減負(fù)增效責(zé)任更加重大。要狠抓課堂教學(xué)，力爭教學(xué)雙方最優(yōu)化。要以標(biāo)定學(xué)，以考定學(xué)（考試說明）。要積極推進(jìn)主體參與教學(xué)模式。要以于校長提出的教學(xué)“四大工程”為抓手，認(rèn)真研讀教材，有針對(duì)性地處理好教材。對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，補(bǔ)充和調(diào)整。既要走進(jìn)教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點(diǎn)，把教材化為自己的東西，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的目的。
教師的教要著眼于、立足于學(xué)生的“學(xué)”，“教”要為“學(xué)”服務(wù)。眼中有學(xué)生，把課堂思考權(quán)利、時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生表達(dá)構(gòu)建知識(shí)體系，提升能力。（美國教育界流行著這么幾句話：告訴我，我會(huì)忘記；分析給我聽，我可能記??；讓我參與，我就能理解。）扎扎實(shí)實(shí)地抓好自身教學(xué)工作。一節(jié)課要講什么？學(xué)生要達(dá)到什么目標(biāo)？如何達(dá)成目標(biāo)？教師心中要有數(shù)。要講在實(shí)處，練在點(diǎn)上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹(jǐn)防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識(shí)面，教學(xué)中始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學(xué)的精髓所在。
我希望全體初三教師，要腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)。只要我們?nèi)硇耐度耄虒W(xué)質(zhì)量一定會(huì)得到更大提升，明年中考一定會(huì)再創(chuàng)佳績；也一定會(huì)圓滿地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。
教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
今天，我們召開20xx年全鎮(zhèn)教育工作會(huì)議,總結(jié)20xx年以來教育工作，部署20xx年教育工作任務(wù)。6月11日，我和永芳副鎮(zhèn)長參加了20xx年全縣教育工作議會(huì)，會(huì)上葉建文副縣長和吳育標(biāo)書記都作了重要講話，對(duì)今年全縣教育作了重要安排和部署。今年全縣教育工作的重點(diǎn)是突破高中教育、突破學(xué)前教育、迎接省人民政府對(duì)縣人民政府及主要領(lǐng)導(dǎo)教育工作督導(dǎo)評(píng)估。剛才中心校副校長陸德艷對(duì)我鎮(zhèn)教育工作20xx年以來取得的成績、存在的問題進(jìn)行了通報(bào)，劉書記還將作重要指示，請(qǐng)大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)落實(shí)。下面我就當(dāng)前教育工作講幾方面要求。
一、加大宣傳力度，營造良好的迎檢氛圍
今年縣人民政府將接受省人民政府三項(xiàng)教育督導(dǎo)評(píng)估，一是普及高中教育，二是普及學(xué)前教育，三是省人民政府對(duì)縣人民政府及黨政主要領(lǐng)導(dǎo)教育工作督導(dǎo)評(píng)估。三項(xiàng)教育督導(dǎo)評(píng)估工作涉及面廣、內(nèi)容多，是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，從內(nèi)容上看，涉及到幼兒教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育和成人教育;從部門來看涉及到我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、各村、各股室。工作時(shí)間緊、任務(wù)重、難度大、涉及面廣度。雖然我鎮(zhèn)沒有初中、高中，但很多工作靠我們做，一是加強(qiáng)宣傳力度，使三項(xiàng)教育督導(dǎo)評(píng)估工作家喻戶曉，人人諧知，上下聯(lián)動(dòng)形成良好的迎檢氛圍;二是資料的收集整理歸檔;前期我們做了很多工作，按照縣迎檢辦的要求整理歸檔的部分資料已經(jīng)上交;三是入復(fù)學(xué)的動(dòng)員工作，這是三項(xiàng)教育督導(dǎo)評(píng)估工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這是突破高中教育驗(yàn)收指標(biāo)5項(xiàng)當(dāng)中的第一項(xiàng)，即初中畢業(yè)生升入高中階段升學(xué)率達(dá)85%以上(此項(xiàng)指標(biāo)不達(dá)標(biāo)，實(shí)行一票否決)，這項(xiàng)工作主要靠各村去做。
二、加大保學(xué)控輟力度，確保初中畢業(yè)生全部就讀高中
從今年起每位學(xué)生必須讀完高中才能完成最基本的學(xué)習(xí)義務(wù)，可以讀普通高中，可以讀職業(yè)高中，兩所學(xué)校必須選擇一所學(xué)校讀。初中畢業(yè)生85%的升學(xué)率是普及高中教育的突破口。按照貴州省中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，全省幼兒入學(xué)率20xx年要達(dá)60%以上，20xx年要達(dá)70%以上;義務(wù)教育鞏固率20xx年達(dá)85%，20xx年要達(dá)95%以上;高中階段毛入學(xué)率20xx年63%，20xx年要達(dá)90%。為此，我們必須長期堅(jiān)持做好以下幾方面的工作：一是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生入學(xué)和鞏固責(zé)任，實(shí)行村干和包村干部雙線責(zé)任制，把流失學(xué)生動(dòng)員返校，動(dòng)員流失的適齡學(xué)生返校讀書。特別要?jiǎng)訂T已流失的初三學(xué)生返校，動(dòng)員近兩年初中畢業(yè)在外學(xué)生就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校。二是做好在校學(xué)生的鞏固工作，特別要做好現(xiàn)有學(xué)生的鞏固工作，確?，F(xiàn)有學(xué)生一個(gè)都不能流失。目前郎德籍就讀初三的學(xué)生有 人，各村主任和包村干部手里都有一份現(xiàn)就讀初三學(xué)生名冊(cè)，這些學(xué)生必須整班移交到縣職中和雷中，這幾天縣政府正在做這項(xiàng)工作，中心校要做好跟蹤工作，主動(dòng)及時(shí)與縣教育局、雷中和職校聯(lián)系，掌握了解整班移交情況，對(duì)不到位的學(xué)生及時(shí)與分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)接，村主任和包村干部及時(shí)動(dòng)員，確保學(xué)生全部就讀高中。
三、規(guī)范學(xué)校管理，以管理促發(fā)展
我鎮(zhèn)學(xué)校的內(nèi)部管理近年來得到優(yōu)化，但具體深入對(duì)照檢查每一項(xiàng)工作，存在的薄弱環(huán)節(jié)較多，個(gè)別學(xué)校的管理仍然十分粗放，各校要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和服務(wù)觀，多角度、多層面開展好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
一要建立健全和落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，確保各項(xiàng)工作有序開展。制度是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，各校要建立健全規(guī)章制度，使學(xué)校的每一項(xiàng)工作都能做到有章可循，并認(rèn)真落實(shí)好每一項(xiàng)制度，每一項(xiàng)制度都經(jīng)過學(xué)校班子、校務(wù)會(huì)討論后定下來的，如果不認(rèn)真執(zhí)行，前期工作都是白做的，花時(shí)間和精力討論的制度就是一紙空文，制度不能只是說在口上，填在墻上，要嚴(yán)格用于管理學(xué)校工作，用制度規(guī)范學(xué)校管理。
二要明確學(xué)校階段性工作和目標(biāo)，明確學(xué)校各崗位的工作職責(zé)，努力實(shí)現(xiàn)規(guī)范化和特色化辦學(xué)。各校要結(jié)合本村、本校的鄉(xiāng)土文化凸顯自己的校園文化特色，要把靜態(tài)文化和動(dòng)態(tài)文化全部凸顯出來，形成本校的校園文化特色。
三要做好寄宿生管理、學(xué)生食堂管理、安全保衛(wèi)管理和后勤工作。當(dāng)前國家國家農(nóng)村學(xué)校義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃是一項(xiàng)廣覆蓋的政德工程和民生工程，我們要從政治的高度認(rèn)識(shí)做好這一工程的重要性，各校要確保食品衛(wèi)生安全和資金安全，確保住校生生活補(bǔ)助費(fèi)每天4元和營養(yǎng)改善計(jì)劃每天3元全部吃進(jìn)學(xué)生肚子。各村、各校要廣泛宣傳，這不是免費(fèi)午餐，除補(bǔ)助之外不足部分由家長出。各校要提前作好安排，確保9月份人人吃午餐。
以上大學(xué)的，政府也有獎(jiǎng)勵(lì)方案，考上一個(gè)一本以的學(xué)生，每人獎(jiǎng)勵(lì) 20xx元，希望各村會(huì)后作好宣傳，在全鎮(zhèn)形成尊師重教的良好氛圍。
五要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造平安、平安健康向上的育人環(huán)境，積極把學(xué)校打造成綠化、美化、凈化、文化、亮化和花園、樂園、家園為一體的人文育人環(huán)境。為了迎接省人民政府的三項(xiàng)教育督導(dǎo)評(píng)估，各校在校園文化建設(shè)方面都下了功夫，做了大量工作，但也有個(gè)學(xué)校至今還未啟動(dòng)，停留在“兩基”迎國檢的基礎(chǔ)上，希望沒有起來的學(xué)校會(huì)后要立即動(dòng)起來，已經(jīng)做但沒有形成學(xué)校特色的學(xué)校會(huì)后要與校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師代表，商量定出校園文化建設(shè)方案，廣泛征求教師意見，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，發(fā)揮師生的特長，在前期建設(shè)的基礎(chǔ)上形成自己的特色。
六要從學(xué)校細(xì)節(jié)入手，規(guī)范師生的行為。從校長到教師要學(xué)校當(dāng)作自己的家來管理，校長要模范帶頭遵守執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)于學(xué)校的工作敢于拉下臉來管，不能因?yàn)榈K于情面留面子，同時(shí)要注意與教師多溝通，特別是班子與班之間要多溝通，形成一只凝聚力較強(qiáng)的學(xué)校集體。
七要包村領(lǐng)導(dǎo)、包村干部、村組干要經(jīng)常深入學(xué)校，對(duì)學(xué)校工作督促檢查，及時(shí)協(xié)調(diào)解決學(xué)校存在的問題和困難。包村領(lǐng)導(dǎo)、包村干部、村組干要熟悉本校的基本情況，把學(xué)校工作當(dāng)作本村工作的一項(xiàng)重要工作來抓，包村領(lǐng)導(dǎo)和包村干部入村一次就到學(xué)校檢查一次，指導(dǎo)學(xué)校管理，教育不僅僅學(xué)校的事、教師的事，要形成全社會(huì)都重視教育的良好氛圍。
八要狠抓教學(xué)質(zhì)量，從剛才陸校長通報(bào)的情況來看，我鎮(zhèn)20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)成績處在全縣前例，說明我鎮(zhèn)基礎(chǔ)是好的，但我們不能有絲毫放松，必須繃緊教學(xué)質(zhì)量這根玄不放松，目前全縣都你追我趕，我們稍不注意就會(huì)甩在后面，走下坡路。為確保我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，我們要長期堅(jiān)持做好以下方面工作：一是要始終把提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)的生命線來抓。學(xué)校要在師生平安的前提下提高教學(xué)質(zhì)量，離開了這一點(diǎn)，一切成績都無從談起。二是要始終把學(xué)校的發(fā)展作為不懈努力的目標(biāo)。要重視當(dāng)前，一步一個(gè)腳印地干好當(dāng)前工作，為學(xué)校后期發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是要把教職工和人民滿意作為衡量工作的尺度。讓大部分教師滿意，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性;讓家長滿意，得到最大的的支持。四是要發(fā)揚(yáng)“兩基”攻堅(jiān)、“兩基”迎“國檢”時(shí)的實(shí)干精神，“兩基”迎“國檢”時(shí)一些好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)要發(fā)揚(yáng)下去，要像住家過日子一樣，辦好每天、每周、每月必辦的事，日復(fù)一日抓好落實(shí)、年復(fù)一年打基礎(chǔ)。
同志們，教育是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，“社會(huì)要發(fā)展，教育要先行”，三項(xiàng)教育督導(dǎo)評(píng)估工作是當(dāng)前工作我鎮(zhèn)教育工作的重中之重，各村、各校要以高度的責(zé)任心和使命感，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教育攻堅(jiān)精神，迎難而，扎實(shí)工作，確保我鎮(zhèn)三項(xiàng)教育督導(dǎo)評(píng)估順利通過省人民政府驗(yàn)收，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快更好更快地發(fā)展。
教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
我校在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“讓每個(gè)人都能愉快地得到發(fā)展”的.辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，全校教職員工精誠團(tuán)結(jié)，不懈努力，“用勤奮經(jīng)營自己”，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。下面按上級(jí)要求就我校教育教學(xué)工作的一些做法向大家做一簡要匯報(bào)。
我們立足學(xué)校實(shí)際，一改過去學(xué)校處室直接管理模式為年級(jí)模塊化、扁平化的實(shí)體管理，實(shí)行學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的年級(jí)主任負(fù)責(zé)制。由三位中層正職分別兼任三個(gè)年級(jí)的級(jí)主任，負(fù)責(zé)整個(gè)年級(jí)的教師選聘、日常考勤、常規(guī)考核、課務(wù)安排、教學(xué)研究、學(xué)生管理等工作。學(xué)科組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)本年級(jí)的學(xué)科教學(xué)、集體備課等工作。學(xué)校各處室的職能變?yōu)橹笇?dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、控制和評(píng)估。管理中心的下移，減少了管理環(huán)節(jié)，更好地適應(yīng)了各個(gè)年級(jí)的差異性和特殊性，激活了年級(jí)的活力和創(chuàng)造性。
另外，我校還注重打造團(tuán)隊(duì)精神，變“個(gè)人創(chuàng)優(yōu)”為“集體創(chuàng)優(yōu)”。改革教師工作評(píng)價(jià)機(jī)制，推行“捆綁式”考核獎(jiǎng)懲制度。具體做法是：推行兩個(gè)責(zé)任制，即以班主任為核心的整體教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制和以學(xué)科備課組長為核心的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制。班級(jí)責(zé)任體實(shí)行導(dǎo)師制，每月召開一次學(xué)情分析會(huì)，分類會(huì)診，因材施教，讓任課教師參與到班級(jí)管理中來，由原先的一人獨(dú)管變?yōu)楝F(xiàn)在的多人齊管；有效分解班級(jí)協(xié)作組整體目標(biāo)，使每位任課教師都有自己特定的承包學(xué)生群體，增強(qiáng)了責(zé)任體成員的責(zé)任感，密切了成員之間的關(guān)系，進(jìn)一步優(yōu)化了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。
（一）從嚴(yán)治教，精耕細(xì)作，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。我們推行教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理。在管理過程中，注重抓薄弱、抓具體、抓細(xì)微，做到細(xì)致入微的研究，精益求精地雕琢，實(shí)實(shí)在在地改進(jìn)，力求教學(xué)過程整體優(yōu)化；注重抓反復(fù)，反復(fù)抓，對(duì)一些解決之后容易復(fù)發(fā)的問題，增強(qiáng)工作的韌勁，揪住不放，狠抓不松，直到問題得到徹底解決，取得成效。比如，我們針對(duì)老師們課堂教學(xué)中的低效勞動(dòng)，專門制定了“有效教學(xué)”的課堂教學(xué)規(guī)范、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和管理制度，堅(jiān)定不移地進(jìn)行教與學(xué)方式的變革和創(chuàng)新，堅(jiān)決剎住“以講代學(xué)、一講到底”的風(fēng)氣，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。形成了以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為特征的課堂教學(xué)模式，課堂效益明顯提高。
（二）把握年級(jí)特點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)思路，努力實(shí)現(xiàn)課堂“有效教學(xué)”最大化。我們確定“先學(xué)后教，以學(xué)定教，學(xué)、做、教互動(dòng)“為課堂教學(xué)原則，把課堂“有效教學(xué)”最大化，作為課堂教學(xué)管理的目標(biāo)。高一年級(jí)，依據(jù)起始年級(jí)的特點(diǎn)，提出“小臺(tái)階、穩(wěn)步走”教學(xué)原則，做好初高中知識(shí)銜接自然、平穩(wěn)過度；研究學(xué)情，調(diào)整教法，使教學(xué)適應(yīng)新生；重基礎(chǔ)、降難度，提高學(xué)生求知信心。高二年級(jí)，依據(jù)該年級(jí)教學(xué)任務(wù)重、進(jìn)度快的特點(diǎn)，提出以精練、精講為突破口，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率和學(xué)生練習(xí)效率最大化。高三年級(jí)，以知識(shí)單元為單位，整體設(shè)計(jì)單元復(fù)習(xí)方案，單元復(fù)習(xí)教學(xué)采用“五環(huán)節(jié)”、“四課型”、“一檢測(cè)”模式。這樣做的好處是充分發(fā)揮教師在課堂上的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，追求復(fù)習(xí)課教學(xué)最大效率。
下面就我校高三復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式進(jìn)行一下重點(diǎn)介紹。
我校單元復(fù)習(xí)教學(xué)由“自主復(fù)習(xí)―討論解疑―針對(duì)練習(xí)―拓展（綜合）練習(xí)―習(xí)題講評(píng)”五個(gè)基本環(huán)節(jié)構(gòu)成。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是自主復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在做到“三清楚”的基礎(chǔ)上，各學(xué)科做到“一要、一導(dǎo)、一?！?，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)效率。學(xué)生“三清楚”是：一是已熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)要清楚；二是掌握不準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn)要清楚；三是未掌握的知識(shí)點(diǎn)要清楚。一要：要為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)具體的各單元知識(shí)點(diǎn)掌握情況統(tǒng)計(jì)表，使其做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)效率；一導(dǎo)：對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)給于恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。方法是用“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)、問題情境導(dǎo)學(xué)等。一保：自主復(fù)習(xí)必須給學(xué)生充足時(shí)間作保證，時(shí)間應(yīng)在課上，學(xué)科正課或自習(xí)課均可。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是討論解疑。在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，就學(xué)生發(fā)現(xiàn)的自己又不能解決的共性、重點(diǎn)問題在課堂上提出，通過生生互動(dòng)討論、師生互動(dòng)討論，教師精講等方式為學(xué)生解疑。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是針對(duì)性練習(xí)。要求練習(xí)要針對(duì)學(xué)生、針對(duì)高考。根據(jù)學(xué)生易錯(cuò)、易混的知識(shí)點(diǎn)和高考的考綱要求去精選練習(xí)題，在課堂上進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是拓展（綜合）練習(xí)。主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力。定時(shí)訓(xùn)練與不定時(shí)訓(xùn)練相結(jié)合，選題質(zhì)量是關(guān)鍵。
第五個(gè)環(huán)節(jié)是習(xí)題講評(píng)。采用的方法主要是“展示典型錯(cuò)題---學(xué)生討論評(píng)價(jià)---教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)---學(xué)生反思整理。”在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)化規(guī)范書寫、細(xì)心計(jì)算等。關(guān)注點(diǎn)是讓學(xué)生反思、總結(jié)規(guī)律，形成經(jīng)驗(yàn)和能力。
我校單元復(fù)習(xí)課的基本課型設(shè)計(jì)為“四課型”，即自主復(fù)習(xí)課、討論解疑課、習(xí)題課、講評(píng)課?！耙粰z測(cè)”即單元檢測(cè)（單元過關(guān)考試）。
（一）面向全體學(xué)生。我們立足生源實(shí)際，堅(jiān)持“讓每個(gè)人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，提出了“從最后一名學(xué)生抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄一名學(xué)生，爭取使每名學(xué)生都能上本科大學(xué)”的教學(xué)質(zhì)量管理理念，“把后進(jìn)生當(dāng)作資源去開發(fā)”，從樹立信心著眼，從課堂教學(xué)著手，從分層施教著力，狠抓薄弱學(xué)科，注意做到“六個(gè)一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn)，底面要寬一點(diǎn)，臺(tái)階要密一點(diǎn)，節(jié)奏要慢一點(diǎn)，反復(fù)要多一點(diǎn)，要求要嚴(yán)一點(diǎn)”，保證課堂人人“吃得下”、“吃得飽”、“能消化”，在此基礎(chǔ)上通過以考代練，分層輔導(dǎo)等形式確保全體學(xué)生都能進(jìn)步。
（二）搞好各年級(jí)質(zhì)量監(jiān)控。高一高二年級(jí)抓好每一次月考，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓講評(píng)和補(bǔ)救，始終將中下層面學(xué)生作為關(guān)注的重點(diǎn)，做到講、練、考一體化。高三主要是在一模與二模之間進(jìn)行5次強(qiáng)化訓(xùn)練。首先是組題。五次強(qiáng)化訓(xùn)練的試題均由學(xué)科組長牽頭，力爭在五次考試中覆蓋所有高考考點(diǎn)，抓好重點(diǎn)，同時(shí)做好鞏固訓(xùn)練。其次是考后分析。考后分析主要開好四個(gè)會(huì):年級(jí)分析會(huì)、班會(huì)、對(duì)子班會(huì)、學(xué)科教研會(huì)。第三是試卷講評(píng)。我們不斷摸索，探討試卷講評(píng)的有效方法，形成一定的講評(píng)模式。講評(píng)時(shí)通過掃描展示學(xué)生答案，講清得分點(diǎn)，明確存在的問題，告訴學(xué)生解決問題的方法，從而使學(xué)生的知識(shí)能力、答題技巧在一次次考試中得以提升。第四是考前熱身與考前指導(dǎo)。二模之后至高考，有三次熱身練習(xí)，督促各個(gè)學(xué)科進(jìn)行知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和薄弱知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)化掌握、運(yùn)用；關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時(shí)調(diào)整。這三次考試只有一次老師講評(píng)，其他印發(fā)答案，學(xué)生自己解決。最后一次熱身，組織一次各學(xué)科指導(dǎo)，由教研組長通過廣播在重點(diǎn)題型、答題技巧、書寫順序等方面進(jìn)行考前培訓(xùn)。
（三）強(qiáng)化全程備考。針對(duì)以前學(xué)校管理的重心過于偏重畢業(yè)年級(jí)，關(guān)注基礎(chǔ)年級(jí)不夠，往往導(dǎo)致高三教育教學(xué)“事倍功半”，學(xué)生的綜合素質(zhì)與應(yīng)試能力得不到有序有效的提高的弊端，我們“變一年備考為三年備考”。高一重點(diǎn)搞好養(yǎng)成教育，新生一進(jìn)班就想著高考，就要有適度的高考?jí)毫?；老師從高一開始就要關(guān)注高考，研究高考，立足高考抓教學(xué)，瞄準(zhǔn)高考抓質(zhì)量，夯實(shí)基礎(chǔ)提能力。高二隨課程難度增大，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，學(xué)生易產(chǎn)生兩極分化，年級(jí)工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生的防差補(bǔ)差工作，謹(jǐn)防學(xué)生掉隊(duì)。同時(shí)，還突出一個(gè)“活”字，課堂教學(xué)適當(dāng)聯(lián)系高考，把近幾年高考題和命題思路滲透到教學(xué)中去，增強(qiáng)迎考復(fù)習(xí)的針對(duì)性，使學(xué)生了解高考，適應(yīng)高考，解除對(duì)高考的神秘感和恐懼感。高三是高中的沖刺階段，我們一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律及生活管理等各項(xiàng)工作，重點(diǎn)做好尖子生培養(yǎng)以及推拉生工作；另一方面加強(qiáng)對(duì)高三學(xué)生的心理疏導(dǎo)，全面啟動(dòng)學(xué)生心理咨詢系統(tǒng)，要求班主任必須下足功夫，耐心細(xì)致地關(guān)注學(xué)生的心理變化并適時(shí)加以調(diào)整，通過各種形式幫助學(xué)生減壓，善待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展保駕護(hù)航。
（一）扎實(shí)開展校本培訓(xùn)。我們以“面向全體教師，按需施教，著眼提高、注重實(shí)效”為原則，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先學(xué)一步的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，自己編寫學(xué)習(xí)材料，組織全校教師開展學(xué)習(xí)。比如，開展了以更新教學(xué)觀念為目的的新理念學(xué)習(xí)培訓(xùn)、以提高業(yè)務(wù)能力為目的的專題培訓(xùn)、以“愛與責(zé)任是師德之魂”為主題的師德培訓(xùn)、以“學(xué)習(xí)、借鑒、提高”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、以促進(jìn)校本教研為目的的專題培訓(xùn)、以提高教學(xué)能力為目的的崗位培訓(xùn)。此外，我們還邀請(qǐng)省市教科所專家到我校講學(xué)；鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)教師積極參加研究生課程班進(jìn)修學(xué)習(xí)；支持教師外出參加由教育部門組織的各級(jí)各類業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。
（二）有效開展校本教研。一是搞好教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)的結(jié)合。我校堅(jiān)持每周“三個(gè)一”活動(dòng)，即每周每學(xué)科進(jìn)行一次集體聽評(píng)課活動(dòng)，每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，每周進(jìn)行一次學(xué)科教研活動(dòng)。二是搞好小課題研究。我們以提高教學(xué)質(zhì)量、解決教學(xué)改革實(shí)踐層面上的具體問題為目標(biāo)，以研究過程與教學(xué)過程相結(jié)合為主要形式，以對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行持續(xù)反思為基本手段進(jìn)行教學(xué)研究。圍繞“以問題促教研，以教研促教改，以教改促教學(xué)”的思路，堅(jiān)持從“教學(xué)中來，到教學(xué)中去”的原則，提出“學(xué)校的一切都可以成為研究對(duì)象”的校本教科研理念，讓教學(xué)充滿研究，讓研究解決問題。。
（三）加強(qiáng)高考命題研究。一是學(xué)校要求各學(xué)科組織老師潛心學(xué)習(xí)高考大綱，努力做到三個(gè)明確：明確大綱在題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力層級(jí)要求上的特點(diǎn)；明確考察內(nèi)容的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；明確考試樣題體現(xiàn)的特點(diǎn)。二是從歷年來的高考試題中找共性，找差別，找變化，找趨勢(shì)，通過“四找”研究和把握高考命題的角度和考查的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)。三是通過多種途徑廣泛搜集高考信息，認(rèn)真加以研究和篩選，從而增強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)的針對(duì)性、科學(xué)性和有效性。
以上談了我校一些粗淺的做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正。由于我們注重創(chuàng)新教學(xué)管理思路，并扎扎實(shí)實(shí)地抓好落實(shí)，近幾年我們的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。當(dāng)然，成績的取得，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持是分不開的，與市教科所的指導(dǎo)幫助是分不開的，借此機(jī)會(huì)，深表感謝。
謝謝大家！
教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿篇四
各位校長：根據(jù)今天會(huì)議安排，下面我代表中心學(xué)校就教育教學(xué)、教育科研前勤方面的工作談幾點(diǎn)意見，主要是三個(gè)方面，總結(jié)開學(xué)以來的主要成績、查找存在的主要問題以及就下段工作提一些具體要求。
第一方面：開學(xué)以來取得的主要成績
2月15日（正月初九）中心學(xué)校對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)開學(xué)工作進(jìn)行了第一輪督查，2月22日（正月十六）中心學(xué)校對(duì)全鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)的開學(xué)工作進(jìn)行了視導(dǎo)，2月25日（正月十九）中心學(xué)校抽調(diào)9個(gè)檢查組，從學(xué)生入學(xué)，方案制度制訂，檔案管理，計(jì)劃制訂，辦學(xué)行為，遠(yuǎn)程教育，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等方面對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)進(jìn)行了開學(xué)工作檢查。2月28日、3月3日中心校分別對(duì)車潭畈小學(xué)、涼亭小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行了視導(dǎo)。
通過檢查、視導(dǎo)可以看出，今春各中小學(xué)基本能堅(jiān)持圍繞“求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新”的思路開展工作，開學(xué)工作積極主動(dòng)，做到了按時(shí)開學(xué)、確保學(xué)生入學(xué)、教學(xué)常規(guī)迅速步入正軌，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、教師按時(shí)到崗，確保按時(shí)開學(xué)。
全鎮(zhèn)大部分學(xué)校于正月初七召開教師會(huì)，所有教師均按時(shí)到崗。三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)、三里畈小學(xué)等學(xué)校組織全體教師清掃學(xué)校積雪，打掃校園內(nèi)、寢教室的衛(wèi)生，張貼歡迎學(xué)生和家長的標(biāo)語，為開學(xué)營造了良好的氛圍。
二、狠抓學(xué)生入學(xué)，鞏固普九成果。
三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)等學(xué)校正月初八晚起，對(duì)未按時(shí)入學(xué)的學(xué)生全部走訪，摸清學(xué)生未入學(xué)的原因，并對(duì)癥下藥，動(dòng)員學(xué)生入學(xué)。三里畈小學(xué)、雙廟中學(xué)、涼亭小學(xué)、太平橋小學(xué)、六家坳小學(xué)、七道河小學(xué)、苗圃希望小學(xué)、鏨字石小學(xué)、黃土坳小學(xué)、黃泥坳小學(xué)等學(xué)校都能主動(dòng)走訪未入學(xué)學(xué)生，異動(dòng)學(xué)生手續(xù)比較齊全，從而確保了小學(xué)入學(xué)率達(dá)到100%。尤其是雙廟中學(xué)創(chuàng)新走訪方式，所有教師利用寒假期間對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行了一輪家訪，一方面與家長溝通，另一方面將動(dòng)員學(xué)生入學(xué)工作提前做到位，今春開學(xué)，雙廟中學(xué)學(xué)生于開學(xué)第一天全部到齊，無一流失。
另一方面，各學(xué)校加大了義務(wù)教育法宣傳的力度，三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)、三里畈小學(xué)、涼亭小學(xué)、太平橋小學(xué)、苗圃希望小學(xué)等學(xué)校均在顯眼的地方辦了義務(wù)教育法的宣傳欄，張貼了學(xué)生入學(xué)的歡迎標(biāo)語。
三、突出教學(xué)管理，學(xué)校常規(guī)落實(shí)到位。
1、正月初八所有學(xué)校均正式開學(xué)上課。三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)等學(xué)校開學(xué)工作主動(dòng)積極，正月初八全體師生正式住宿，在校上晚自習(xí)。
2、為了貫徹落實(shí)湖北省教育廳鄂教基****號(hào)、市教育局黃教體藝***號(hào)文件精神，全鎮(zhèn)所有中小學(xué)的課程表和作息時(shí)間表全部進(jìn)行重新編排，嚴(yán)格執(zhí)行省作息時(shí)間和市局關(guān)于陽光體育運(yùn)動(dòng)的要求，規(guī)范了兩表就從源頭上規(guī)范了辦學(xué)行為。尤其是車潭畈小學(xué)落實(shí)陽光體育活動(dòng)行動(dòng)積極，全校絕大部分學(xué)生都根據(jù)學(xué)校安排自行購置了一件體育活動(dòng)器材（主要包括籃球、排球、跳繩、毽子等），課間學(xué)生體育陽光活動(dòng)開展得如火如荼。
3、大部分學(xué)校建章立制、計(jì)劃制訂、方案修訂等工作已按照要求全部落實(shí)到位，象三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)、三里畈小學(xué)、太平橋小學(xué)、七道河小學(xué)、涼亭小學(xué)等學(xué)校方案制度制訂具體實(shí)用，可行性較強(qiáng)。
4、大部分學(xué)校教師的備、講、批、輔等教學(xué)常規(guī)工作已經(jīng)步入正軌，三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)、鎮(zhèn)南學(xué)區(qū)、三里畈小學(xué)、涼亭小學(xué)、太平橋小學(xué)、七道河小學(xué)、苗圃希望小學(xué)、黃土坳小學(xué)、黃泥坳小學(xué)等學(xué)校（單位）均組織了開學(xué)教學(xué)常規(guī)自查，并有檢查記載和小結(jié)。雙廟中學(xué)、三里畈小學(xué)在正月十五里就對(duì)所轄教學(xué)點(diǎn)的.開學(xué)工作進(jìn)行了專項(xiàng)檢查和督辦，確保了教學(xué)點(diǎn)的正常開學(xué)。
四、積極行動(dòng)抗雪災(zāi)，確保師生安全。
面對(duì)雪災(zāi)全鎮(zhèn)各學(xué)校均積極采取行動(dòng)，組織教師清掃校園內(nèi)外積雪，像雙廟中學(xué)、黃岡廟中學(xué)、三里畈初中等學(xué)校于開學(xué)前就安排專人對(duì)房屋頂、校園內(nèi)、校園外的道路積雪進(jìn)行了徹底的清掃，確保開學(xué)道路暢通；太平橋小學(xué)積極整修因雪災(zāi)造成的房屋大梁損壞的食堂和教師宿舍，所有學(xué)校在學(xué)生返學(xué)時(shí)安排教師護(hù)送路隊(duì)，確保學(xué)生安全。
第二方面：視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題
當(dāng)然，通過檢查、視導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)了我鎮(zhèn)中小學(xué)在教學(xué)管理、教學(xué)環(huán)節(jié)方面存在一些不容忽視的問題，希望引起各校注意，并在后段工作中予以改正和完善。主要表現(xiàn)在：
一是個(gè)別校長和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作認(rèn)識(shí)不深刻，沒有較為完整和可操作性的管理方案，尤其是沒有加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的記載和獎(jiǎng)懲。
二是檔案管理普遍存在歸檔不及時(shí)、資料不完善、管理不規(guī)范、責(zé)任未落實(shí)等問題。
三是辦學(xué)行為有待進(jìn)一步規(guī)范。1、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行課程計(jì)劃，全面開課還存在問題，部分學(xué)校還存在課表兩張皮的現(xiàn)象，不能夠按表上課，相當(dāng)學(xué)校只上考試科目的學(xué)科，非考試科目基本停上，學(xué)生反響比較大。2、陽光體育活動(dòng)落實(shí)不到位，沒有行動(dòng)，相當(dāng)小學(xué)兩操未做。3、還存在亂購教輔讀物的現(xiàn)象（主要是引導(dǎo)學(xué)生集體購買測(cè)試卷等）。4、執(zhí)行新的作息時(shí)間不規(guī)范，一方面存在隨意性，另一方面存在管理未跟上的現(xiàn)象（一所小學(xué)還把第一節(jié)課當(dāng)成以往的朝讀，整節(jié)課讓學(xué)生讀書，教師在外曬太陽）。
四是教學(xué)管理重形式輕實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。很多學(xué)校只要求教師備課，不檢查備課教案是否有用；只要求教室里是否有人，不檢查教師在教室里干什么；只要求教師上課，不檢查是否是按表上課；只要求作業(yè)批改，不檢查批改是否到位，甚至出現(xiàn)了批改錯(cuò)誤也不知道；只要求培輔記載和作業(yè)次數(shù)，不檢查培輔的內(nèi)容是否有針對(duì)性；只要求教學(xué)月查，平時(shí)不檢查教師常規(guī)是否到位等等現(xiàn)象比較普遍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的觀念還沒有真正轉(zhuǎn)到向課堂40（45）分鐘要質(zhì)量上來，教師課堂教學(xué)效果急待提高，部分校長沒有關(guān)注教師課堂教學(xué)的意識(shí)，部分教師沒有單位時(shí)間效率的基本概念，從而造成了課內(nèi)損失課外補(bǔ)，考試科目損失非考試科目補(bǔ)的現(xiàn)象，最終只有回歸到最原始的、自以為很管用的“時(shí)間+汗水”的老辦法來提高質(zhì)量。
五是校本研訓(xùn)、常規(guī)教研、課題研究工作啟動(dòng)較慢，大部分學(xué)校并沒有按照學(xué)校的計(jì)劃開展相關(guān)的活動(dòng)，尤其是課題研究，中學(xué)的課改課題今年要結(jié)題，但是課題檔案很不規(guī)范、沒有實(shí)質(zhì)性的軌跡資料，有的中學(xué)甚至是空白；小學(xué)課題管理也不規(guī)范，部分學(xué)校去年開題后還沒有建立專門的檔案，開題資料隨手亂放，個(gè)別學(xué)校已經(jīng)丟失。
六是各種方案、計(jì)劃僅僅滿足于已經(jīng)制訂的檔次上，有一部分不能指導(dǎo)實(shí)際工作，方案、計(jì)劃制訂還存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。
七是兩基工作有待加強(qiáng)。一方面兩基資料更新和調(diào)整不及時(shí)，部分學(xué)校沒有按照要求及時(shí)調(diào)整年齡、沒有延續(xù)相關(guān)表冊(cè)和數(shù)據(jù)，新生名冊(cè)、畢業(yè)生驗(yàn)印名冊(cè)、0周歲兒童花名冊(cè)、適齡兒童年齡段名冊(cè)等相關(guān)表冊(cè)沒有及時(shí)調(diào)整，還有個(gè)別學(xué)校兩基檔案有保管不善部分資料遺失、擠占損壞兩基檔案盒的現(xiàn)象。另一方面，中學(xué)還存在學(xué)生流失現(xiàn)象，個(gè)別中學(xué)流失情況還比較嚴(yán)重，學(xué)校應(yīng)該引起高度重視，并積極應(yīng)對(duì)。
八是部分學(xué)校教學(xué)點(diǎn)管理不到位，尤其是教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)、遵守作息時(shí)間等方面的管理沒有較好的監(jiān)控機(jī)制。
第三方面：下段教學(xué)教研工作要求
關(guān)于本學(xué)期教學(xué)教研工作方面的思路、目標(biāo)、要求、措施，中心學(xué)校已經(jīng)下發(fā)了《三里畈鎮(zhèn)教育教學(xué)、教育科研工作計(jì)劃》。但是，從檢查和視導(dǎo)情況看，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒有閱讀，更沒有組織相關(guān)人員和教師學(xué)習(xí)，從這點(diǎn)上看，我們有些校長的工作作風(fēng)確實(shí)需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，希望沒有學(xué)習(xí)的回去補(bǔ)學(xué)一下。下面我就下段教學(xué)教研工作說幾點(diǎn)意見：
一、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
1、端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針，積極推行素質(zhì)教育，堅(jiān)持全面開課，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照國家規(guī)定課時(shí)開課，并嚴(yán)格按照課表上課。
3、加強(qiáng)學(xué)生德育教育，健全學(xué)校團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)等德育機(jī)構(gòu)，拓寬學(xué)生德育活動(dòng)內(nèi)容，豐富學(xué)生德育活動(dòng)形式，落實(shí)學(xué)校德育活動(dòng)實(shí)效。
二、進(jìn)一步鞏固“兩基”成果。
1、各中學(xué)必須加大學(xué)生入學(xué)的督辦力度，要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師層層包干責(zé)任制，確保適齡兒童、少年入學(xué)率。
2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，實(shí)行學(xué)號(hào)運(yùn)行制度，嚴(yán)格異動(dòng)手續(xù)，進(jìn)一步研究“留守學(xué)生”教育問題。中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃后附的安排表中，要求各單位于2月28日前上交“留守兒童少年調(diào)研分析報(bào)告”，截止目前只有黃岡廟中學(xué)、鏨字石小學(xué)、苗圃希望小學(xué)、七道河小學(xué)等學(xué)校上交，請(qǐng)未交單位于本周內(nèi)上交，最好上交文本和電子兩種格式的。
3、完善“兩基”迎國檢檔案，各學(xué)校對(duì)檔案要進(jìn)行一次全面清查，該要調(diào)整的數(shù)據(jù)要及時(shí)調(diào)整，該要補(bǔ)充的表冊(cè)要及時(shí)補(bǔ)充，今年很有可能要迎接檢查。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
1、教師要樹立向課堂40（45）分鐘要質(zhì)量的意識(shí)，學(xué)校教學(xué)管理的觸角要伸向教師的課堂教學(xué)，管理的重心要下移到教師的課堂教學(xué)質(zhì)量提高的管理上來。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極實(shí)行“推門聽課”制度，對(duì)本單位教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀要了如指掌，并采取相應(yīng)的管理措施。
3、要充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，堅(jiān)持整合和使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，通過優(yōu)化教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效率。
4、中心學(xué)校將進(jìn)一步加大隨堂聽課、調(diào)研的力度。要求各單位每學(xué)期對(duì)本單位教師的課堂教學(xué)隨機(jī)抽查評(píng)價(jià)不能少于一次，并作為教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核的評(píng)價(jià)依據(jù)，對(duì)教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，堅(jiān)決不允許“一評(píng)定一年”的現(xiàn)象存在。
四、夯實(shí)教學(xué)過程管理。
1、堅(jiān)持教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，積極配合教育局開展“教學(xué)能手”和“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，當(dāng)能手。推行教學(xué)工作問責(zé)制，對(duì)教學(xué)重大失誤和連續(xù)兩年教學(xué)成績滯后的教師，實(shí)行教學(xué)崗位轉(zhuǎn)段。
2、進(jìn)一步加大對(duì)教學(xué)常規(guī)月報(bào)的復(fù)查力度，堅(jiān)決杜絕教學(xué)常規(guī)
教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿篇五
對(duì)于課題研究，有人會(huì)問到底研究什么？其實(shí)，只要你是有心人，從困惑中來，從課堂中來，從教育實(shí)踐中來都能夠發(fā)現(xiàn)問題。
有人說，“問題即課題”，我非常贊同這樣說法。我在《陽西縣省級(jí)德育課題論證情況分析》（本文發(fā)表在廣東省中小學(xué)德育雜志20xx年底6期）一文中這樣寫道：教育課題主要來源于實(shí)踐，來源于教師經(jīng)常遇到和苦惱或問題。圍繞這些問題展開研究、尋找方法、付諸實(shí)踐，其實(shí)就是在不自覺地進(jìn)行類似教育科研的活動(dòng)。正所謂“從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去”。許多學(xué)校能夠注意到這一點(diǎn)，把學(xué)校的日常工作中要解決的問題納入課題研究中來。比如，陽江市第二中學(xué)有自己的校辦農(nóng)場(chǎng)，每年都要組織學(xué)生到農(nóng)場(chǎng)里進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，于是他們提出《中學(xué)生德育實(shí)踐基地創(chuàng)新發(fā)展的研究》，陽西縣奮興中學(xué)是陽江市書香校園，于是他們提出《基于班級(jí)特色發(fā)展的書香校園建設(shè)實(shí)踐與研究》，陽西縣塘口鎮(zhèn)中心小學(xué)是山區(qū)小學(xué)，農(nóng)村留守兒童問題一直是他們要努力解決的問題，于是提出課題《農(nóng)村留守兒童問題與對(duì)策研究》，陽江市陽東縣大溝鎮(zhèn)虎山初級(jí)中學(xué)作為農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，如何提高農(nóng)村初中生的品德行為是他們德育工作的重要方面，于是提出了《初級(jí)中學(xué)農(nóng)村初中走讀生品德行為教育研究》。
安心研究就是要靜下心來研究。現(xiàn)在做老師的受到各方面的影響與誘惑，個(gè)別老師無法靜下心來教書，我在20xx年就寫了一篇論文《靜下心來教書，潛下心來育人》，課題研究更是如此。
安心研究，就要踏踏實(shí)實(shí)地研究，要解決教育教學(xué)難題，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。那么，課題如何解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題？一要轉(zhuǎn)變觀念，課題研究不能為名和為利，也不是為了裝點(diǎn)門面，二要研究教育教學(xué)中的存在問題，不能脫離工作實(shí)際，三是把研究過程與平時(shí)工作的情況結(jié)合起來，做好了平時(shí)工作，也就夯實(shí)了研究過程，四要把平時(shí)的工作效果與研究成果結(jié)合起來，我們平時(shí)撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生的習(xí)作、心得體會(huì)，老師工作日記、一節(jié)公開課，甚至我們平時(shí)設(shè)計(jì)的作業(yè)或試題，都是研究的成果。
放棄立項(xiàng)課題研究是自信心問題，也是道德問題，影響學(xué)校聲譽(yù)。例如，我市某年被省批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題有11項(xiàng)，其中陽西縣有5項(xiàng)，占了全市的45.45%之強(qiáng)，但是有兩間小學(xué)放棄了，受到市里面的批評(píng)，影響到全市的評(píng)優(yōu)，本來有三個(gè)名額，后來只有兩個(gè)名額。
研究不是盲目的自信，要掌握研究的方法。課題研究是特殊的實(shí)踐活動(dòng)，從這項(xiàng)活動(dòng)要具備一些基本技能和方法。一方面，必須在研究活動(dòng)和實(shí)踐學(xué)習(xí)中掌握，所謂“從教學(xué)中來，到教學(xué)中去”，在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累知識(shí)與方法，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，以提高科研的基本功。另一方面，在交流中學(xué)習(xí)，主要是各種學(xué)術(shù)研討會(huì)或培訓(xùn)。還有一種是培訓(xùn)或進(jìn)修。培訓(xùn)的種類有很多，比較高端的有名教師名班主任的培訓(xùn)，又如我華南師范大學(xué)進(jìn)修教育碩士。
教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好。新春伊始，瑞雪飄飛，給我們送來了一個(gè)清徹、亮麗的世界。我們高三教學(xué)的新學(xué)期也在這清新的氛圍中掀開了新的一頁。新學(xué)期開始之日，亦是高三全力沖刺開始之時(shí)。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，除了繼續(xù)搞好復(fù)習(xí)之外，抓好班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生全面的應(yīng)試素質(zhì)就顯得尤為重要。那么，在當(dāng)前階段作為一個(gè)班級(jí)管理者應(yīng)該做好哪些工作呢？在這里談一下我粗淺的見解。
第一，做學(xué)生情緒的“調(diào)節(jié)劑”，使學(xué)生永遠(yuǎn)處于亢奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)。幾個(gè)月后，學(xué)生就要面臨人生的一次重大抉擇，高考不僅是成績的較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。進(jìn)入高三以后，隨著學(xué)習(xí)的緊張、壓力的增大以及過高的期望值等都可能挫傷學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生情緒消沉，乃至對(duì)前途悲觀失望。因此，班主任及時(shí)地把握學(xué)生的思想、情緒，適時(shí)地、恰到好處地優(yōu)化學(xué)生的情緒，調(diào)節(jié)好學(xué)生的斗志。首先，要經(jīng)常性地鼓動(dòng)學(xué)生。學(xué)生情緒低落的時(shí)候要鼓動(dòng)，學(xué)生春風(fēng)得意的時(shí)候也要鼓動(dòng)，因?yàn)榻?jīng)受住勝利的考驗(yàn)往往有時(shí)比經(jīng)受住失敗的考驗(yàn)難度更大。要充分利用課余時(shí)間或上課前的幾分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動(dòng)。其次，要抓住時(shí)機(jī)鼓動(dòng)學(xué)生。在一般情況下，當(dāng)學(xué)生在橫向?qū)Ρ戎校谕桓?jìng)爭圈中比較取得優(yōu)異成績時(shí)，要及時(shí)鼓動(dòng)，“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”，“欲窮千里目，更上一層樓”，不能淺嘗輒止，要勇往直前，取得最后的勝利；當(dāng)學(xué)生成績不理想時(shí)，要以急學(xué)生之所急的心態(tài)，及時(shí)幫助分析，通過鼓動(dòng)性的語言告訴學(xué)生“曙光在前”。
第二，做學(xué)生心靈的吸塵器，使學(xué)生永遠(yuǎn)有健康的精神狀態(tài)。臨近高考，學(xué)生普遍會(huì)感到心理恐慌，甚至有的出現(xiàn)驚悸、失眠、易怒、急噪、盜汗等心理癥狀，有人稱之為“考試綜合癥”。如果班主任不因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙，那么，對(duì)學(xué)生的成長和進(jìn)步將貽害無窮。班主任要防微杜漸，見微知著。具體可以這樣做。
首先要教育學(xué)生辨證認(rèn)識(shí)生活、人生?！拔锞固鞊?，適者生存”，在生活學(xué)習(xí)和工作中，有壓力，有競(jìng)爭是常態(tài)，逆境是常態(tài)，我們要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn)，要善于在逆境中、成長和成材。
其次要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、給自己合理定位，既不好高務(wù)遠(yuǎn)、目中無人，也不悲觀失望、自卑自賤，要把著眼點(diǎn)放在挖掘自己的潛能上，放在挖掘自己的可持續(xù)發(fā)展能力上。高考固然重要，但它既不是命運(yùn)的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點(diǎn)，即便高考失敗，也不是末日來臨，明天太陽照樣會(huì)升起。
再次，鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育活動(dòng)。體育活動(dòng)是一種釋放身心，排解郁悶的好方法。在緊張的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)參加體育活動(dòng)，一方面能增強(qiáng)身體素質(zhì)，另一方面也放松了緊張的心理，再者體育活動(dòng)還可以振奮人的精神，使人始終昂揚(yáng)向上。
良好的心理素質(zhì)是高三學(xué)生運(yùn)籌帷幄于考場(chǎng)和走向社會(huì)的一個(gè)必備條件。越是臨近高考，心理素質(zhì)的競(jìng)爭就越是明顯。因?yàn)殡S著復(fù)習(xí)的深入，學(xué)生的知識(shí)水平基本已成定局，而心理素質(zhì)的差異卻會(huì)越來越大，有好多學(xué)生不是輸在平時(shí)的學(xué)習(xí)上，而是輸在了高考的考場(chǎng)上。這種失敗是最令人遺憾的失敗，因此在平時(shí)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)就顯得很有必要。
第三，做好“協(xié)調(diào)員”的角色，協(xié)調(diào)好教師、學(xué)生、家長之間的關(guān)系。首先協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系。要強(qiáng)調(diào)班級(jí)的整體性，要有效克服科任教師之間各自為政的思想和傾向，避免“內(nèi)耗”，大家要心往一處想，勁往一處使，為了整體利益，即便個(gè)人作出一點(diǎn)犧牲也無妨。其次要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟(jì)的氛圍，從而使教師教得高興，學(xué)生學(xué)得盡心。最后是協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭之間的關(guān)系。進(jìn)入高三以后，很多教育和管理工作要求家庭學(xué)校密切配合，步調(diào)一致才能取得成效?，F(xiàn)在有一個(gè)非常棘手的問題，就是家長對(duì)學(xué)生的期望值過高，根本不了解子女的實(shí)際水平，這極不利于促發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也有一些家長高考還沒考，卻比自己的子女還要緊張，有時(shí)特別的嚴(yán)厲，忽而又出奇的關(guān)心，有時(shí)甚至食不甘味，夜不成寐，這種情緒感染了子女，把子女也會(huì)弄得神經(jīng)兮兮的。因此高三階段，特別是這學(xué)期，要使家長全面了解自己的子女，使家長全方位地接納子女，使家庭成為考生的穩(wěn)定的支持系統(tǒng)。家校合力，和衷共濟(jì)。
第四，做學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的路標(biāo)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向。高三復(fù)習(xí)馬上進(jìn)入二輪，二輪復(fù)習(xí)與第一輪不同，第一輪是一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，第二輪是一條線一條線梳理，即用專題形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理。這時(shí)，班主任要作好學(xué)生的思想工作，告訴學(xué)生二輪復(fù)習(xí)不是第一輪的簡單重復(fù)，而是對(duì)分散知識(shí)的一種重新編排，是對(duì)知識(shí)全新的學(xué)習(xí)。接下來就是鋪天蓋地的考試，“復(fù)習(xí)―準(zhǔn)備考試―考試―分析試卷―復(fù)習(xí)”，許多學(xué)生容易厭倦這種機(jī)械的輪回。但要告訴學(xué)生這個(gè)過程很重要，它可以讓你熟悉高考的氛圍，檢查前一階段的復(fù)習(xí)成果，并確定后一階段的努力方向。經(jīng)過大量的模擬訓(xùn)練，就進(jìn)入了臨考階段，這時(shí)各科已經(jīng)定型，想有大幅度提高已不可能，但應(yīng)該告訴學(xué)生在某些方面還能有所進(jìn)步。要培養(yǎng)并加強(qiáng)考感，做題程序、審題、書寫要規(guī)范，回頭仔細(xì)看看前兩個(gè)月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知識(shí)橫縱聯(lián)系起來，并堅(jiān)持定時(shí)訓(xùn)練，更重要的是回歸課本，把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)在鞏固一遍。
第五抓好邊緣生和尖子生的工作，不讓每一個(gè)有希望的學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)邊緣生來說，重點(diǎn)是抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和彌補(bǔ)以前的缺漏；對(duì)尖子生來說重點(diǎn)是改掉不良習(xí)慣，減少失誤?！岸喑雒钍植蝗鐪p少失誤”。這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋，但對(duì)我們的考試也不無借鑒意義。
xx年的高考，創(chuàng)造了濟(jì)陽縣教育史上空前的輝煌，這是可喜可賀、令人驕傲的，也無形中給xx年的高考增加了壓力?！皽婧M流方顯英雄本色，”“困難重重才見昂揚(yáng)斗志”。有困難，我們更應(yīng)知難而進(jìn)，有困難，我們才更有勇氣。有為我們指引方向的正確領(lǐng)導(dǎo)，有團(tuán)結(jié)一致、勤奮苦干的教師隊(duì)伍，相信，我們一定能實(shí)現(xiàn)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)，讓xx年的高考為濟(jì)陽縣的教育增添更加亮麗的一筆。謝謝大家。
教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
近幾年來，我校按照“校長有思想，教師有風(fēng)格，學(xué)生有特長，學(xué)校有特色”的辦學(xué)目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，建設(shè)個(gè)性化的校園文化，全力打造“墨香校園”?，F(xiàn)將主要做法匯報(bào)如下。
一、精心謀劃，有序推進(jìn)
學(xué)校堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功，讓每一個(gè)教師發(fā)揮潛能”為辦學(xué)理念，積極推進(jìn)墨香校園建設(shè)，我們把“墨香校園建設(shè)”規(guī)劃為三步曲。
1、廣泛宣傳，營造氛圍。我們充分利用校報(bào)、廣播會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校信通、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳渠道，向廣大師生宣傳學(xué)校建設(shè)墨香校園的重大意義，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寫好漢字、用好漢字的重要性，充分認(rèn)識(shí)寫字與做人的關(guān)系，通過廣泛宣傳，逐步在學(xué)生心中樹立了“寫好漢字，做好卸小人”的信念。
2、扎實(shí)教學(xué)，提高水平。我們主要通過三個(gè)層次展開，一是每天上足上好20分鐘的寫字課。校園內(nèi)，每個(gè)學(xué)生都在悅耳動(dòng)聽的音樂中練字，在興趣中快樂書法。二是扎實(shí)抓好每一節(jié)寫字課。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆，對(duì)各年級(jí)段提出具體教學(xué)要求。小到寫字的姿勢(shì)，執(zhí)筆的位置，從米字格到田字格再到方格，最后到直線書寫，學(xué)校都有具體的規(guī)定。三是抓好書法興趣小組。為了提高寫字水平，學(xué)校由分管領(lǐng)導(dǎo)主抓這項(xiàng)工作，我們向全校提出了“七個(gè)保證”：“時(shí)間保證，教材保證，教研保證，檢測(cè)保證，活動(dòng)保證，質(zhì)量保證，教學(xué)保證”的要求，使整個(gè)工作科學(xué)有序進(jìn)行。
3、開展活動(dòng)，展示成果。為了讓書法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的作用，讓學(xué)生享受成功的喜悅，我校開展多種活動(dòng)，營造了一個(gè)充滿墨香的校園。我們堅(jiān)持開展“誦經(jīng)典、寫漢字、評(píng)等級(jí)”的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行祖國傳統(tǒng)文化的熏陶，通過心靈的頻頻感應(yīng)，漸染于學(xué)生的語言實(shí)踐，豐富了學(xué)生的文化底蘊(yùn)；學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié)，通過辦節(jié)開展書法作品競(jìng)賽、展覽活動(dòng)；利用春節(jié)開展為民義務(wù)寫春聯(lián)活動(dòng)；開展畢業(yè)留名簽名活動(dòng)、黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。在眾多的實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的書寫水平。室內(nèi)外懸掛我校師生優(yōu)秀作品，讓教師學(xué)生品味到成功的喜悅，極大地激發(fā)了學(xué)生的書法興趣和熱情。
二、潛心研究，提升品位
打造墨香校園辦學(xué)特色，我校重在以“實(shí)中求特”，重點(diǎn)落實(shí)以下措施：
1、抓隊(duì)伍示范。為了使教師真正成為學(xué)生“書法”道路上的引路人。我們先后邀請(qǐng)了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來校給師生指導(dǎo)，既促進(jìn)了書法教師的成長，也提升教師書法教育的品位。我們又在“模”字上下功夫，我們舉辦了教師基本功大賽，重點(diǎn)放在“三字”上。涌現(xiàn)了俞平、趙來喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書法水平較高的教師。書法教師積極編寫教材撰寫論文。課題《毛筆字課堂教學(xué)模式研究》經(jīng)過專家的論證，已順利結(jié)題。
2、抓考核評(píng)價(jià)。
書法教育的主陣地在課堂。要求課堂上，每個(gè)教師的板書均要工整、美觀、規(guī)范，給學(xué)生以示范作用。我們把學(xué)生的作業(yè)書寫情況納入各科作業(yè)、試卷的評(píng)價(jià)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生“工工整整，一絲不茍”的書寫習(xí)慣，從而達(dá)到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學(xué)目的。我們還利用假期，邀請(qǐng)本?？既胨囆g(shù)院校的校友來校，既擔(dān)任書法興趣小組的指導(dǎo)老師，又對(duì)學(xué)生的“書法”作以評(píng)定，并對(duì)教材、教學(xué)的作品進(jìn)行分析反饋。
三、傾心打造，彰顯特色
墨香校園建設(shè)，讓我們的`教育平添了幾分喜悅。一是學(xué)生的作業(yè)、試卷書寫水平大大提高。我校從20xx年起提出了明確的書寫要求，并在各科作業(yè)中以1―5顆星予以評(píng)價(jià)。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫水平在上升。二是學(xué)生書法作品獲獎(jiǎng)檔次在提高。20xx年書法報(bào)社來?？疾?，給予我校較高評(píng)價(jià)，稱贊我校是“農(nóng)村書法教育的一朵奇葩”，20xx年xx月授予“全國書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄?0xx年5月學(xué)校榮獲第二屆中小學(xué)寫字――書法大賽組織獎(jiǎng)，20xx年xx月《書法報(bào)》頭版頭條刊登了我校的寫字教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)文章，整版刊登近40幅師生作品。20xx年江蘇省書法教育學(xué)會(huì)會(huì)長王世華，觀看了“師生書法現(xiàn)場(chǎng)展示”，欣然題詞，“啟智激趣、培德育人”。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，打造墨香校園是我們農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)心愿，今后我們將更加注重內(nèi)涵發(fā)展，不斷攀登、不斷跨越，用飽滿的工作熱情，續(xù)寫卸甲鎮(zhèn)中心小學(xué)更加燦爛輝煌的美麗篇章。
教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿篇八
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)工作是教導(dǎo)處分管的各項(xiàng)工作，剛才教導(dǎo)處的幾位主任圍繞本學(xué)期工作計(jì)劃和校本課程的.開展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當(dāng)之處請(qǐng)大家指正。
師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)長期的、關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展————發(fā)展學(xué)生————提高質(zhì)量————發(fā)展學(xué)校。無論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學(xué)校的主人，學(xué)校的發(fā)展過程中教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”，對(duì)學(xué)校校長來說就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長一般經(jīng)過三步：學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)）、實(shí)踐（關(guān)鍵）、反思（提升）。我認(rèn)為，師資隊(duì)伍建設(shè)必須立足校本培訓(xùn)，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個(gè)抓手”：
“想在深處、站在高處、做在細(xì)處、落在實(shí)處”。
b、在課堂常態(tài)教學(xué)中重點(diǎn)落實(shí)新課改精神?！墩n堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》有體現(xiàn)；
c、鞏固開設(shè)地方課程；
d、根據(jù)師資條件和學(xué)生需要有選擇地開設(shè)校本課程，并形成物化的成果；
e、組織新課程背景下教學(xué)公開課活動(dòng)，并對(duì)家長開放課堂；
f、鼓勵(lì)教師撰寫新課改背景下的教育教學(xué)論文。
什么是高效課堂：學(xué)生參與“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負(fù)擔(dān)“省”。最近聽了一些課，個(gè)別存在的問題有：
a、同年級(jí)同類型班級(jí)不同進(jìn)度；
b、備課不充分（教學(xué)事故）；
c、教學(xué)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)化（最近發(fā)展區(qū)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律）；
d、教學(xué)內(nèi)容沒有很好裁剪整合（重點(diǎn)突出）；
e、學(xué)生參與不多；f、教學(xué)語言不夠嚴(yán)密（微格課堂）；
g、不認(rèn)真考慮板書設(shè)計(jì)（包括解題規(guī)范）；
h、普遍不注意貫穿德育教育。
具體包括教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)兩部分，是最小最貼近課堂的教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)達(dá)地區(qū)教育、優(yōu)秀學(xué)校會(huì)始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學(xué)質(zhì)量、有利于教師專業(yè)成長。
教研組活動(dòng)必須注意：
a、時(shí)間有保障；
b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板（組內(nèi)公開課、指定評(píng)課；理論學(xué)習(xí)、中心發(fā)言；組內(nèi)指定說課、指定評(píng)課；備課組活動(dòng)必須注意：解決認(rèn)識(shí)問題、工作常態(tài)化（靈活、多次）、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長認(rèn)真負(fù)責(zé)。
如說課比賽（逐步推開），多媒體課件設(shè)計(jì)，送課下鄉(xiāng)（學(xué)校磨課），對(duì)外公開課等。又如示范課，評(píng)優(yōu)課，課堂教學(xué)大比武，學(xué)教案設(shè)計(jì)，校內(nèi)教學(xué)調(diào)研等。
5、加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作；
a、學(xué)校：爭取申報(bào)學(xué)科性的市級(jí)研究課題；
b、教師：消除錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、
敢于大膽嘗試；題目要小、標(biāo)題要新；教學(xué)中的困惑、思考和積累就是素材；
c、科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。
6、注重考試研究；
7、落實(shí)校本課程；
注重校本課程課題選擇、課題管理、學(xué)生管理、考核等，并與學(xué)校特色建設(shè)鏈接。
8、建立完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。
青年教師培養(yǎng)重點(diǎn)：課堂教學(xué)、班級(jí)管理、科研能力、多媒體課件制作等。
教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿篇九
各位校長、主任、同志們：
20xx年暑假即將過去，新學(xué)期工作將要開始。今天我們召集全學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員大會(huì)，主要是安排部署下半年乃至全年的有關(guān)工作，進(jìn)行全體動(dòng)員，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、鼓足干勁，確保剛才布置的工作落到實(shí)處，為此，我也提一點(diǎn)建議，各校會(huì)后開三個(gè)會(huì)：一是領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)：學(xué)校各職能部門按中心校工作布置，并結(jié)合本校實(shí)際，制定出本部門操作性強(qiáng)、內(nèi)容充實(shí)、難易適度，有學(xué)校特色的工作計(jì)劃。全面研究和部署本學(xué)期和本學(xué)年度教育教學(xué)工作，做到月月有計(jì)劃，周周有安排，天天有事干。二是召開全體教師會(huì)，周密部署具體工作，讓每位教職工，明白這一年該干什么，干到什么程度，工作干得好與差有什么獎(jiǎng)懲制度，都要提前公布，并提前安排開學(xué)前衛(wèi)生除草工作。三是學(xué)生入學(xué)教育大會(huì)，抓好校風(fēng)校紀(jì)教育，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度要讓廣大師生熟記在心，用制度去指導(dǎo)師生的言和行。
安全工作也說幾句，新學(xué)期開學(xué)在即，各校一定要落實(shí)校長是安全第一責(zé)任人的責(zé)任制，嚴(yán)格實(shí)行：“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰在崗、誰負(fù)責(zé)”的制度，樹立“安全第一”的思想，把安全工作擺到重要位置，嚴(yán)防各種安全事故發(fā)生，落實(shí)“一崗雙責(zé)”,制定責(zé)任制和責(zé)任追究制度，認(rèn)真制定和落實(shí)安全工作檢查制度。開學(xué)前，各學(xué)校要對(duì)教學(xué)用房，師生宿舍、食堂、廁所等師生相對(duì)密集的建筑物進(jìn)行”拉網(wǎng)式”檢查，對(duì)查出的隱患立即消除，一時(shí)難以消除的，要堅(jiān)決封閉停用，各學(xué)校還要進(jìn)行安全知識(shí)普及教育，不斷完善突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，貫徹落實(shí)消防安全責(zé)任，認(rèn)真開展安全教育和應(yīng)急演練，提高學(xué)生在各種危險(xiǎn)情況下應(yīng)對(duì)能力。
下面談?wù)勱P(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，常言道：火車跑得快，全憑車頭帶。具體到學(xué)校，車頭就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子是否務(wù)實(shí)高效，是否有創(chuàng)新開拓意識(shí)，直接關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展與壯大，關(guān)系著學(xué)校的辦學(xué)理念，關(guān)系著學(xué)校的特色，更關(guān)系著學(xué)校的興與衰。鑒于此，就學(xué)校班子隊(duì)伍建設(shè)方面，談?wù)勛约旱囊恍┯^點(diǎn)和想法，也算對(duì)班子成員提幾點(diǎn)要求與大家共勉：
1、學(xué)校班子成員要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)教育有關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)法律觀念，進(jìn)而依法治校。
一個(gè)永恒的命題，提高的途徑不是唯一的，條條鐵路通北京，關(guān)鍵是選對(duì)符合本校實(shí)際的方法和途徑，這需要校長、主任們仔細(xì)思考，“拿來主義”是捷徑“間接經(jīng)驗(yàn)”很重要，但務(wù)必要聯(lián)系實(shí)際，切記生搬硬套，邯鄲學(xué)步。提高教學(xué)質(zhì)量還應(yīng)做好“承上啟下”的工作，“承上”是指上學(xué)年成功的做法和推廣的經(jīng)驗(yàn)，新學(xué)期要繼續(xù)落實(shí)好?！皢⑾隆笔侵竼l(fā)創(chuàng)新下學(xué)期新的舉措，也可理解為在穩(wěn)定中求進(jìn)步（穩(wěn)中求勝），在基礎(chǔ)上求突破（從量變到質(zhì)變），使學(xué)校工作在持續(xù)發(fā)展中上新臺(tái)階。我認(rèn)為去年的工作作法今年要繼承的有“走出去、請(qǐng)進(jìn)來，”“三個(gè)`二`工程，”“海量閱讀”，“漢字聽書寫大賽”“行為規(guī)范學(xué)校達(dá)標(biāo)”創(chuàng)建活動(dòng)音體美競(jìng)賽和各種有益師生身心的活動(dòng)。新學(xué)期還要做，而且要提高要求和標(biāo)準(zhǔn)。今年，我想再提一個(gè)要求就是：“打造高效課堂”狠抓組織教學(xué)，現(xiàn)在我們教師的知識(shí)足夠用，學(xué)生與老師之間也較熟悉，但不同教師上同一節(jié)課效果卻不一樣，問題出在哪？我認(rèn)為在組織教學(xué)環(huán)節(jié)上分出了高低。出現(xiàn)了高效課堂，低效課堂，甚至是無效課堂，因此今年教研內(nèi)容之一要重提“打造高效課堂”，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。近幾年的'“洋思”、“杜郎口”經(jīng)驗(yàn)我們聽說的不少，有的學(xué)校甚至還去過這些學(xué)校取經(jīng)，他們的經(jīng)驗(yàn)有這么幾點(diǎn)：“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“三清運(yùn)動(dòng)”即堂堂清、日日清、月月清，不讓學(xué)生產(chǎn)生知識(shí)負(fù)積累，“兵”教“兵”，小組合作學(xué)習(xí)，以學(xué)定教，“三三六”課堂模式但歸納起來，都是在探討如何上好每一節(jié)課，如何上一節(jié)高效的課，如何上一節(jié)學(xué)生愿聽、愿學(xué)、不打盹、不走思、能聽懂并學(xué)會(huì)的課，上一節(jié)高效課關(guān)鍵是什么？我認(rèn)為是教師的“導(dǎo)學(xué)”，也就是如何組織教學(xué)，既然現(xiàn)在我們的老師知識(shí)足夠用，備教材不是難事，師生也較熟悉，備學(xué)生應(yīng)當(dāng)也不費(fèi)力，那么需要討論的是，要在組織教學(xué)方面花大力氣進(jìn)行探索和校本教研，探索過程中不能生搬硬套成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，搞校本教研要不拘一格，不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。不管哪個(gè)和尚的經(jīng)，教會(huì)學(xué)生的經(jīng)就是好經(jīng)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，能教會(huì)丘頭學(xué)區(qū)學(xué)生的教學(xué)方法，就是好方法、好經(jīng)驗(yàn)。另外教研不要盲目追風(fēng)，追求時(shí)髦名詞，不要花架子，要看本質(zhì)，要看每節(jié)課通過教師的組織教學(xué)，學(xué)生有無知識(shí)負(fù)積累，沒有負(fù)積累就是一節(jié)好課。我希望經(jīng)過一年的努力，明年出典型，進(jìn)行推廣。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校班子成員應(yīng)該是一個(gè)容多“家”（教育家、政治家、管理家、指揮家、外交家、社會(huì)活動(dòng)家等）為一體的帥才或?qū)⒉?，這需要多方面的知識(shí)和能力，所以大家一定要主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)管理方法的研究，加強(qiáng)管理藝術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)校管理不是公式化管理，領(lǐng)導(dǎo)說，老師聽這是最理想的，可實(shí)際工作中，往往有不服從管理的情況，這就是考驗(yàn)自己的管理藝術(shù)的時(shí)候，也是顯示是將才，還是庸才的時(shí)候，班子成員在進(jìn)行管理時(shí)要時(shí)刻提醒自己：自己不能常有理，自己不是常勝將軍，要聽得進(jìn)別人的建議，甚至是逆耳的話，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園，剛愎自用，固執(zhí)己見，我的地盤我做主，甚至連上級(jí)的話也不聽，隨意頂撞，我行我素，自以為是，長此以往遲早要摔跤的。教導(dǎo)主任、政教主任、安全主任、總務(wù)主任等中層領(lǐng)導(dǎo)要有能獨(dú)當(dāng)一面創(chuàng)造性地開展工作的能力，校長要“放手”，給中層做的事盡量少插手，做到“疑人不用，用人不疑”。
4、學(xué)校班子內(nèi)部一定要搞好團(tuán)結(jié)。“家和萬事興”，學(xué)校也一樣，只要班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，擰成一股繩，心往一處想，力往一處使，學(xué)校的工作就能興旺發(fā)達(dá)，班子就有凝聚力、戰(zhàn)斗力，就能真正成為學(xué)校工作的火車頭。班子成員一定要大度，腹中要能容才、容過、容不同的意見，要時(shí)刻注意自己的工作方式和方法。要識(shí)大體、顧大局，絕不容許班子成員把個(gè)人成見及情緒帶到工作中去。
5、學(xué)校每個(gè)班子成員要制訂好任期目標(biāo)，搞好學(xué)校近遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，要增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，力爭在自己的任期內(nèi)工作要有新突破。校長、教導(dǎo)主任、教師在本質(zhì)上沒有區(qū)別，只是分工的不同，只是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看到每個(gè)人的不同長處，適才而用的問題；學(xué)校班子成員必須樹立兩個(gè)意識(shí)：一、學(xué)校里的教師是學(xué)校的主體。教書不是只靠你們學(xué)校班子人員去教的，只有全體教師共同努力，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，才能帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展；二、學(xué)校班子成員是為教師、學(xué)生、家長、社會(huì)服務(wù)的。所以，我們要求學(xué)校每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都要牢固樹立服務(wù)的意識(shí)，并把服務(wù)意識(shí)貫穿到我們工作的始終。
6、以身作則，率先垂范，率先垂范，是一種作風(fēng)，更是一種品質(zhì)；對(duì)廣大教師來說是一種導(dǎo)向，更是一種力量。良好的品質(zhì)有利于形成人格魅力，說話無遮掩或陰陽怪氣，抖威風(fēng)、擺架子、工作無計(jì)劃，遲到早退，有時(shí)一天都不見人，是形不成人格魅力的。所以我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，一定要以身作則，率先垂范，做師生的榜樣，把率先垂范意識(shí)貫穿到我們工作的始終。開展工作不能只靠行政權(quán)力，而要盡可能用自己的人格魅力，要以自己的實(shí)際行動(dòng)來影響教師、引導(dǎo)教師、激勵(lì)教師，讓全體教師緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校班子周圍，形成堅(jiān)強(qiáng)合力，共同推進(jìn)學(xué)校工作全面進(jìn)步。
7、要有開拓創(chuàng)新的意識(shí)。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不能滿足現(xiàn)狀，而要謀發(fā)展、圖進(jìn)步，不能墨守成規(guī)，而要開拓、創(chuàng)新。我們想問題、出思路、立制度都要緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展，堅(jiān)持開拓與創(chuàng)新，把創(chuàng)新意識(shí)滲透到各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面、各項(xiàng)工作、各個(gè)人員，這里提到的“想問題”很重要，只有“會(huì)”想問題，才能出思路、立制度。想問題也就是哲學(xué)范疇提出的發(fā)現(xiàn)問題。能不能發(fā)現(xiàn)問題，會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，是驗(yàn)證一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，尤其是校長工作能力的一個(gè)試金石，領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校上班，辦公桌前一坐，看看電腦、喝杯水，一天下來，無人匯報(bào)，則認(rèn)為無問題，這是在被動(dòng)等“問題”，這叫不作為。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)主動(dòng)去找問題，需“三勤”，腿勤、眼勤、嘴勤，有時(shí)也需要手勤，要不停的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看、問一問、做一做，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題后，還要認(rèn)真分析問題和解決問題。分析不透，找不到問題癥結(jié)所在，也不能解決問題。我希望大家會(huì)后認(rèn)真讀一讀，如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題方面有關(guān)文章，因時(shí)間原因，不再展開。
8、要有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。學(xué)校班子的工作作風(fēng)，直接影響教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)。一個(gè)學(xué)校，班子工作作風(fēng)不好，教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)就不可能好，學(xué)校抓教育教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，靠搞形式不行，靠擺花架子不行，最重要的是依靠苦干、實(shí)干的精神，求真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。所以我們領(lǐng)導(dǎo)班子一定要吃苦在先，享受在后，要求師生做到的班子要先做到，要求班子做到的校長要先做到，全體班子人員要勇做師生的表率。
9、各位校長正確處理好以下幾個(gè)關(guān)系：
（1）“大”與“小”的關(guān)系：在不忽略細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該抓大事、抓規(guī)劃、抓機(jī)制、抓質(zhì)量、抓管理、抓安全。
（2）“實(shí)”與“虛”的關(guān)系：干實(shí)事、說實(shí)話、報(bào)實(shí)數(shù)，不弄虛作假，不搞形式主義。
（3）“是”與“非”的關(guān)系：政策和原則面前，人人平等，辦事公平、公正、公開，不搞歪門邪道。
（4）“上級(jí)”與“下級(jí)”的關(guān)系：遵守組織紀(jì)律，有大局觀念，政治上成熟，下級(jí)服從上級(jí)，不搞個(gè)人主義，不搞地方保護(hù)。
（5）“自信”與“自負(fù)”的關(guān)系：自信是優(yōu)點(diǎn)，自負(fù)是缺點(diǎn)。
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教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)工作是教導(dǎo)處分管的各項(xiàng)工作，剛才教導(dǎo)處的幾位主任圍繞本學(xué)期工作計(jì)劃和校本課程的開展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當(dāng)之處請(qǐng)大家指正。
師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)長期的、關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展————發(fā)展學(xué)生————提高質(zhì)量————發(fā)展學(xué)校。無論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學(xué)校的主人，學(xué)校的發(fā)展過程中教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”，對(duì)學(xué)校校長來說就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長一般經(jīng)過三步：學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)）、實(shí)踐（關(guān)鍵）、反思（提升）。我認(rèn)為，師資隊(duì)伍建設(shè)必須立足校本培訓(xùn)，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個(gè)抓手”：
1、努力貫徹新課改精神；
“想在深處、站在高處、做在細(xì)處、落在實(shí)處”。
b、在課堂常態(tài)教學(xué)中重點(diǎn)落實(shí)新課改精神?！墩n堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》有體現(xiàn)；
c、鞏固開設(shè)地方課程；
d、根據(jù)師資條件和學(xué)生需要有選擇地開設(shè)校本課程，并形成物化的成果；
e、組織新課程背景下教學(xué)公開課活動(dòng)，并對(duì)家長開放課堂；
f、鼓勵(lì)教師撰寫新課改背景下的教育教學(xué)論文。
2、實(shí)施高效課堂教學(xué)；
什么是高效課堂：學(xué)生參與“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負(fù)擔(dān)“省”。最近聽了一些課，個(gè)別存在的問題有：
a、同年級(jí)同類型班級(jí)不同進(jìn)度；
b、備課不充分（教學(xué)事故）；
c、教學(xué)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)化（最近發(fā)展區(qū)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律）；
d、教學(xué)內(nèi)容沒有很好裁剪整合（重點(diǎn)突出）；
e、學(xué)生參與不多；f、教學(xué)語言不夠嚴(yán)密（微格課堂）；
g、不認(rèn)真考慮板書設(shè)計(jì)（包括解題規(guī)范）；
h、普遍不注意貫穿德育教育。
3、抓好校本教研；
具體包括教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)兩部分，是最小最貼近課堂的教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)達(dá)地區(qū)教育、優(yōu)秀學(xué)校會(huì)始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學(xué)質(zhì)量、有利于教師專業(yè)成長。
教研組活動(dòng)必須注意：
a、時(shí)間有保障；
b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板（組內(nèi)公開課、指定評(píng)課；理論學(xué)習(xí)、中心發(fā)言；組內(nèi)指定說課、指定評(píng)課；備課組活動(dòng)必須注意：解決認(rèn)識(shí)問題、工作常態(tài)化（靈活、多次）、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長認(rèn)真負(fù)責(zé)。
4、開展好一系列專題研究活動(dòng)；
如說課比賽（逐步推開），多媒體課件設(shè)計(jì)，送課下鄉(xiāng)（學(xué)校磨課），對(duì)外公開課等。又如示范課，評(píng)優(yōu)課，課堂教學(xué)大比武，學(xué)教案設(shè)計(jì)，校內(nèi)教學(xué)調(diào)研等。
5、加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作；
a、學(xué)校：爭取申報(bào)學(xué)科性的市級(jí)研究課題；
b、教師：消除錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、
敢于大膽嘗試；題目要小、標(biāo)題要新；教學(xué)中的困惑、思考和積累就是素材；
c、科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。
6、注重考試研究；
7、落實(shí)校本課程；
注重校本課程課題選擇、課題管理、學(xué)生管理、考核等，并與學(xué)校特色建設(shè)鏈接。
8、建立完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。
青年教師培養(yǎng)重點(diǎn)：課堂教學(xué)、班級(jí)管理、科研能力、多媒體課件制作等。
教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿篇十一
人們常說“教師是人類靈魂的工程師”，因?yàn)槟愕墓ぷ鲗?duì)象不是生冷的機(jī)器，也不是奇思妙想后的設(shè)計(jì)，你面對(duì)的是一群活潑可愛的，富有靈動(dòng)的生命。他們像一塊未經(jīng)雕琢的美玉等著你去開采，他們像一塊肥沃的土地等著你去播種，他們更像一張白紙等著你去給他們書寫美麗的人生。所以作為一名教師，我們不僅要傳授他們以知識(shí)，更要教會(huì)他們?nèi)绾稳カ@取知識(shí)，以及做人處事的道理。
在我們?nèi)粘９ぷ髦?，?huì)遇到很多的學(xué)生也許他們?cè)趯W(xué)習(xí)上暫時(shí)還存在著，這樣那樣的困難，只要老師給予他們正確的引導(dǎo)，他們將來可能會(huì)成為更加有用的人。所以我們就不能只盯著學(xué)生的成績不放手，而是應(yīng)從多方面去教育引導(dǎo)。在我們班就有一個(gè)學(xué)生，平時(shí)成績不太好，但是我發(fā)現(xiàn)他特別熱愛勞動(dòng)關(guān)心集體，相信不久的將來他也會(huì)成為社會(huì)有用之。
二、融入學(xué)生
孫子兵法說“知己知彼才能百戰(zhàn)不殆”，在面對(duì)一個(gè)個(gè)古靈精怪的學(xué)生面前你又何嘗不是呢?要想徹底地改造好這些孩子們，你首先要打入他們內(nèi)部。說真的要想真的走到這些孩子的內(nèi)部，還真不是太容易。開始可能是因?yàn)閷?duì)我這個(gè)大哥哥似的老師還不太熟悉的原因吧，班內(nèi)有很多事情他們是不愿講給我聽的。后來他們被我的真情和誠心打動(dòng)了，才讓我逐漸的走進(jìn)了他們的心靈。
清代思想家魏源曾經(jīng)說：“不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不可以用人，不可以教人?！比谌雽W(xué)生使得我做起事來總是事半功倍。融入學(xué)生使我的信息變得很靈通，這樣可以預(yù)防很多危機(jī)事件的發(fā)生以及針對(duì)特定人群的進(jìn)行特殊教育。從而做到早發(fā)現(xiàn)早糾正，早預(yù)防。
三、讓學(xué)生做自己的主人
縱觀人類的歷史，每一次的戰(zhàn)爭都是圍繞著“自由”而戰(zhàn)，同樣我們的孩子也要自由，有時(shí)候他們也想有自己的秘密和天地，針對(duì)這個(gè)問題，我一改其它的傳統(tǒng)方法，把權(quán)力下放到班長和組長那里，讓他們?nèi)ソM織班級(jí)的活動(dòng)，去策劃班級(jí)的黑板報(bào)，去培養(yǎng)自己的小種植等，讓他們?cè)诜N.種活動(dòng)中去學(xué)習(xí)。在參與班級(jí)管理的活動(dòng)中體驗(yàn)相互關(guān)心、相互尊重，讓他們了解對(duì)方，讓他們做自己的主人。
聽到后我很震驚，這樣的事也許在你我身邊可能會(huì)經(jīng)常發(fā)生。所以我對(duì)我班的學(xué)生沒有什么硬性的要求，只要你盡力就好。在娛樂上也沒什么太多的要求只要安全就行，對(duì)于大部分學(xué)生我會(huì)經(jīng)常對(duì)他聊天，幫他們疏導(dǎo)心理上想不通，或想不開的地方。
以上就是這一年來我的一點(diǎn)小小的感慨和收獲，在這一年中我還有很多做的不到的地方，還有一些思考不成熟的地方，希望大家能夠給予指點(diǎn)和幫助。
教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿篇十二
同志們：
這次全縣初中教學(xué)工作會(huì)議，主要任務(wù)是：認(rèn)真分析全縣初中教育教學(xué)工作的主要經(jīng)驗(yàn)及存在的問題和不足，進(jìn)一步明確今后的工作目標(biāo)任務(wù)，制定措施，狠抓落實(shí)，全面提高初中教育教學(xué)質(zhì)量。剛才，6個(gè)學(xué)校分別從不同方面作了典型發(fā)言，聽了很受啟發(fā)。像一中初中部的高效課堂構(gòu)建、全員導(dǎo)師制，孫鎮(zhèn)初中的習(xí)慣養(yǎng)成教育，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的師生發(fā)展性評(píng)價(jià)、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，好生初中扎實(shí)的教學(xué)常規(guī)管理、“三段七環(huán)”教學(xué)模式構(gòu)建，韓店新世紀(jì)中學(xué)豐富多彩的校本教研活動(dòng)，焦橋初中的精細(xì)化管理，都是經(jīng)過多年的探索形成的、實(shí)踐證明是行之有效的經(jīng)驗(yàn)，值得大家學(xué)習(xí)、借鑒。高平同志分析了今年的學(xué)業(yè)考試情況，分析得很全面、很透徹，問題找得準(zhǔn)，原因分析得透，措施定得實(shí)，對(duì)做好今后的工作將有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。下面，我就做好今后的初中教育工作再講五點(diǎn)意見。
一、認(rèn)清形勢(shì)，肯定成績，正視不足，進(jìn)一步增強(qiáng)做好初中教育教學(xué)工作的責(zé)任感
在我縣整個(gè)教育體系中，初中教育處在非常重要的基礎(chǔ)地位。初中教育處在義務(wù)教育的“塔尖”位置，更是高中教育的基礎(chǔ)，是承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。辦好初中教育，對(duì)于增強(qiáng)高中教育發(fā)展后勁、全面提高我縣教育質(zhì)量，有著至關(guān)重要的作用。
首先，從青少年健康發(fā)展和人的全面持續(xù)發(fā)展來看，初中階段是青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。初中學(xué)生正處在生理、心理迅速發(fā)展和突變的轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是教育最困難的時(shí)期。他們往往情緒不夠穩(wěn)定，遇事容易沖動(dòng)，缺乏理智和自我控制能力，加之知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的不足，判斷事物往往感情色彩太濃，分不清主次，情緒偏激，常常因一些小事不順心而感情沖動(dòng)。做好這一階段的教育，他們就能夠初步形成正確的世界觀和良好的道德品質(zhì)，順利地度過其成長的關(guān)鍵時(shí)期，而且還會(huì)為其日后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，從20xx年基礎(chǔ)教育整個(gè)鏈條和體系的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展來看，初中教育起著一個(gè)承下啟上的特殊作用。它下接小學(xué)教育，上接高中教育，既要幫助少年期的學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康成長，又要為他們接受高中教育打好基礎(chǔ)、做好準(zhǔn)備。如果初中教育抓得不好，高中教育就沒有一個(gè)良好的生源基礎(chǔ)，提高高中教育質(zhì)量將會(huì)面臨巨大的困難。
因此，全縣初中教育的總體目標(biāo)是：一是著眼于所有學(xué)生的終身發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的審美情趣和生活習(xí)慣;二是具有終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和學(xué)習(xí)能力;三是具有健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)適應(yīng)高中學(xué)校學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生和社會(huì)發(fā)展所需要的有用人才。
近年來，全縣各初中學(xué)校按照高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為核心，狠抓常規(guī)，創(chuàng)新管理，取得了許多可喜的成績。特別是去年下半年召開全縣初中教育教學(xué)工作會(huì)議以來，各初中認(rèn)真落實(shí)會(huì)議精神，圍繞會(huì)議安排的各項(xiàng)工作，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，狠抓管理，教育教學(xué)工作呈現(xiàn)出了良性發(fā)展的可喜勢(shì)頭，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
一是教學(xué)工作的中心地位進(jìn)一步加強(qiáng)。從去年教學(xué)視導(dǎo)了解的情況看，絕大多數(shù)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動(dòng)兼課、聽課、評(píng)課和參與教研組活動(dòng)，教育教學(xué)管理的針對(duì)性和實(shí)效性明顯增強(qiáng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)議教學(xué)、抓教學(xué)、悟教學(xué)的良好氛圍已經(jīng)形成。
二是骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和創(chuàng)新教育成果顯著。在過去的一年中，初中學(xué)段有5位教師獲得省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，省級(jí)及以上各類優(yōu)質(zhì)課33節(jié)，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課53節(jié)，學(xué)生電腦作品、機(jī)器人比賽繼續(xù)保持全省領(lǐng)先水平，多人次獲省市一等獎(jiǎng)。我縣機(jī)器人整體教學(xué)和本站域網(wǎng)本地資源建設(shè)兩個(gè)項(xiàng)目在全國展演。15人被評(píng)為市教育科研工作先進(jìn)個(gè)人，32人被評(píng)為市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。
三是課程實(shí)施水平和教學(xué)管理水平進(jìn)一步提升。在去年下半年召開的全縣第三次教育科研工作會(huì)議上，我縣5處初中被表彰為教育科研工作先進(jìn)單位;在今年九月份召開的全縣義務(wù)階段教學(xué)工作會(huì)議上，我縣又有2處初中被表彰為課程實(shí)施優(yōu)秀學(xué)校、5處初中被表彰為教學(xué)工作先進(jìn)單位。教育教學(xué)改革和學(xué)校辦學(xué)特色在全國的知名度和美譽(yù)度不斷擴(kuò)大，慕名而來的考察學(xué)習(xí)者日見增多。
分析這些成績的取得，我們可以得出以下經(jīng)驗(yàn)：
一是學(xué)校工作任何時(shí)候都要牢牢抓住教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)。一方面圍繞教學(xué)這一中心，組織好學(xué)校的其他工作;另一方面充分利用好教學(xué)的主陣地作用，有效滲透以德育、美育等為主要內(nèi)容的素質(zhì)教育。
二是狠抓隊(duì)伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教師隊(duì)伍，特別是骨干教師隊(duì)伍是做好學(xué)校工作的依靠和基礎(chǔ)，必須牢牢抓在手上;管理隊(duì)伍是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵和前提，理順行政管理、后勤管理、教學(xué)管理和學(xué)生管理的關(guān)系，提高管理隊(duì)伍的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變管理理念，是做好管理工作的根本出路。
三是不斷提高課程實(shí)施水平是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、全面提高育人質(zhì)量的第一要?jiǎng)?wù)。國家課程開全開好，地方課程開足開實(shí)，校本課程開出特色，是保證學(xué)生全面發(fā)展的根本要求。
四是質(zhì)量意識(shí)只能加強(qiáng)不能削弱。只有持之以恒地把質(zhì)量意識(shí)貫徹在學(xué)校工作的全部過程中，才能確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提升。
在肯定成績的同時(shí)，我們還必須清醒地看到工作中還存在著許多問題和不足。
一是縣城區(qū)初中辦學(xué)規(guī)模不足。特別是隨著縣城房地產(chǎn)開發(fā)的火爆，開發(fā)區(qū)人口的大量涌入，導(dǎo)致義務(wù)教育入學(xué)人口逐年增加，縣城幾處初中招生壓力持續(xù)增大，而個(gè)別鎮(zhèn)辦初中，生源有逐年下降的趨勢(shì)。
二是學(xué)校管理精細(xì)化水平有待進(jìn)一步提高。教學(xué)管理措施與教學(xué)創(chuàng)新的要求不適應(yīng)，人文管理、文化管理探索不夠，常規(guī)管理需要進(jìn)一步精致，質(zhì)量監(jiān)控和過程管理的新舉措還比較少。教育教學(xué)質(zhì)量和效益城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間差距仍然較大。對(duì)教師和學(xué)生的管理，方式方法有待創(chuàng)新。部分學(xué)校食堂、餐廳、學(xué)生公寓等管理粗放，安全管理還存在不少隱患。
三是課程實(shí)施與素質(zhì)教育的要求不適應(yīng)。課程開設(shè)與管理需要進(jìn)一步強(qiáng)化，重文化課和考試科目，輕藝體、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程和校本課程，輕實(shí)驗(yàn)技能教學(xué)的現(xiàn)象也依然存在;課程資源還需進(jìn)一步優(yōu)化，課程開發(fā)的能力有待提高，課程評(píng)價(jià)體系還不夠完善。
四是課堂教學(xué)創(chuàng)新力度與高效益的要求不適應(yīng)。校本教研、高效課堂創(chuàng)建工作有待進(jìn)一步推進(jìn)，現(xiàn)代化教學(xué)手段與學(xué)科課程整合水平有待提高，教與學(xué)的方式還沒有完全根本性轉(zhuǎn)變。
以上問題和不足，需要我們認(rèn)真對(duì)待，深入思考，分析原因，制定切實(shí)可行的措施，下大力氣加以改進(jìn)。
二、堅(jiān)持以人為本，充分調(diào)動(dòng)教師教的積極性和學(xué)生學(xué)的積極性，夯實(shí)提升質(zhì)量的基石
科學(xué)發(fā)展觀的核心是“堅(jiān)持以人為本”，教育工作的核心要求是“育人為本”，充分體現(xiàn)以人為本的管理理念，是教育自身發(fā)展的必然要求。
首先，要以教師為“本”，不斷提高廣大教師的教學(xué)技能，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，引導(dǎo)廣大教師奉獻(xiàn)教育，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
教師這個(gè)崗位是特殊的崗位，一般的崗位都有職業(yè)倦怠，但是教師這個(gè)職業(yè)不允許有職業(yè)倦怠。要求教師在工作崗位上十年、二十年、三十年，始終充滿著激情，始終保持高效率、高效能地講課。要做到這一點(diǎn)，很難。這就需要我們的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者更加注重對(duì)教師的關(guān)心、關(guān)懷，更加注重對(duì)教師的肯定、激勵(lì)，更加注重對(duì)教師的教育、幫助。我們要加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn)、無私奉獻(xiàn)、大愛無疆。同時(shí)，要幫助教師專業(yè)成長，要舍得花錢讓教師參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡最大能力滿足教師的專業(yè)成長需求。要想方設(shè)法改善教師的工作、生活條件。在事業(yè)留人、待遇留人、感情留人中，最重要的還是感情留人。在充滿人文關(guān)懷的環(huán)境里，教師愉快地工作、學(xué)習(xí)、生活，心情舒暢，才華得到展示，能力得以認(rèn)可，價(jià)值得以體現(xiàn)，他就會(huì)無限留戀這所學(xué)校，從而迸發(fā)出無窮的工作動(dòng)力。
參加培訓(xùn)是教師最好的福利。要健全各級(jí)各類培訓(xùn)制度，優(yōu)化培訓(xùn)形式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容。各鎮(zhèn)辦、各學(xué)校要切實(shí)落實(shí)教師培訓(xùn)一把手負(fù)責(zé)制，科學(xué)制定教師培訓(xùn)長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期計(jì)劃，各個(gè)層次的教師要按照“入門、合格、骨干、帶頭人、名師”的梯次，制定好個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。要鼓勵(lì)、支持教師參加各級(jí)研修培訓(xùn)，落實(shí)教師學(xué)習(xí)匯報(bào)、反思總結(jié)等制度，激發(fā)教師學(xué)習(xí)研修的積極性和主動(dòng)性。
要抓實(shí)校本培訓(xùn)。完善“教導(dǎo)處—教研組—備課組”三級(jí)學(xué)校教科研機(jī)構(gòu)，健全校本研訓(xùn)和課題研究制度，開展好課堂觀摩、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)。加強(qiáng)集體備課管理，促進(jìn)校本培訓(xùn)和課題研究的常態(tài)化。深入開展新課程、新教材和新技術(shù)培訓(xùn)，堅(jiān)持每學(xué)期初采取專題教研、課例研討和集體備課等形式，開展教材、課堂和教學(xué)技能培訓(xùn)，全面提高廣大干部教師的專業(yè)水平。
深入實(shí)施“名師工程”，抓好名師、骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)。繼續(xù)通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”，“師帶徒”，各類骨干教師評(píng)選等活動(dòng)，加快青年教師成長。以強(qiáng)化學(xué)科課程核心領(lǐng)導(dǎo)力為重點(diǎn)，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)指導(dǎo)等方式，提高備課組長的學(xué)科教研號(hào)召力。以加強(qiáng)班級(jí)管理與育人能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，通過專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、外出學(xué)習(xí)等途徑，抓好班主任專業(yè)化培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍專業(yè)化水平。
第二，要以學(xué)生為“本”，尊重學(xué)生人格和個(gè)性，注重學(xué)生的思想道德教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，為孩子的終身幸福奠定基礎(chǔ)。
著力創(chuàng)新德育工作。一要豐富德育內(nèi)容。加強(qiáng)德育研究，健全以規(guī)范養(yǎng)成教育為起點(diǎn)，以心理健康和法制教育為促進(jìn)，以民族精神和愛國主義教育為主旨，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求的德育體系。要加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，特別是對(duì)于起始年級(jí)學(xué)生，要在反復(fù)強(qiáng)化的過程中，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二要?jiǎng)?chuàng)新德育方式。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，開展德育特色學(xué)校創(chuàng)建，抓好團(tuán)隊(duì)組織和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，完善德育工作機(jī)制;深入落實(shí)“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，開拓信息化德育陣地，整合校內(nèi)外教育資源，加強(qiáng)德育實(shí)踐教育。三要?jiǎng)?chuàng)新德育活動(dòng)。以課堂教學(xué)為主渠道，寓德于智，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)德育滲透。德育是立德樹人的工作，較之其他方面的教育，更應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷，要避免抽象、空洞、乏味的說教，要尊重青少年發(fā)展的階段性和規(guī)律性，要把行為規(guī)范教育與學(xué)生的具體學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來，持之以恒，常抓不懈，確保抓出實(shí)效。
實(shí)施學(xué)生心靈關(guān)愛行動(dòng)。愛因斯坦說，只有愛才是最好的教育，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。關(guān)愛和理解學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、自主發(fā)展是師德教育的核心。要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，教育每一個(gè)干部教師尊重學(xué)生人格，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。要進(jìn)一步完善師德監(jiān)督機(jī)制，要通過日常檢查、學(xué)生評(píng)教、家長評(píng)教、設(shè)立師德監(jiān)督箱、電子舉報(bào)信箱等途徑，暢通監(jiān)督渠道。要進(jìn)一步完善師德考核制度，把考評(píng)結(jié)果與崗位聘任、職稱評(píng)聘、工資晉級(jí)、評(píng)先樹優(yōu)等掛鉤，對(duì)師德考評(píng)不合格者，實(shí)行一票否決。要嚴(yán)格責(zé)任追究制度，加大師德違規(guī)行為查處力度，對(duì)違反師德規(guī)范的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要及時(shí)給予嚴(yán)肅批評(píng)教育，立即責(zé)令整改，并按照有關(guān)法律法規(guī)和管理制度，嚴(yán)肅處理;對(duì)體罰變相體罰學(xué)生、情節(jié)嚴(yán)重、造成學(xué)生傷害事故的，要根據(jù)法律法規(guī)追究其民事責(zé)任、刑事責(zé)任，并按照規(guī)定層層追究相關(guān)責(zé)任人的管理監(jiān)督責(zé)任。要進(jìn)一步完善師德標(biāo)兵評(píng)選表彰制度，發(fā)揮典型的示范作用，帶動(dòng)全體教師修師德、練師能、鑄師魂，全面提升教師綜合素質(zhì)。全體干部教師要自覺追求“淡泊名利，誠敬篤行，愛心從教，奉獻(xiàn)有為”的思想境界，用心關(guān)愛所有學(xué)生，有教無類，因材施教，悉心育人，善于學(xué)習(xí)運(yùn)用靈活有效的教育藝術(shù)，善于做學(xué)生的思想工作，注重從學(xué)生的心理、性格實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，做過細(xì)的說服教育工作，用滿腔的真情對(duì)待人，用博大的胸懷愛護(hù)人，用高超的藝術(shù)引導(dǎo)人，做關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的解惑者，爭當(dāng)學(xué)生愛戴、家長信任、人民滿意的優(yōu)秀教師。
三、正確定位，提升境界，爭做優(yōu)秀校長，不斷提高自己的治校能力和辦學(xué)水平
辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在校長。近年來全縣教育發(fā)展的巨大成就，充分證明我們這支校長隊(duì)伍是很不錯(cuò)的，整體素質(zhì)高，個(gè)體能力強(qiáng)，起到了表率作用，在廣大教師和群眾中樹立了好的形象。但是，面對(duì)教育改革和發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)，仍然需要我們不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高自己的治校能力和辦學(xué)能力。
提高校長隊(duì)伍素質(zhì)，是提高治教辦學(xué)能力的迫切需要。提高執(zhí)政能力對(duì)我們校長而言，就是要提高治教辦學(xué)能力。學(xué)校是教書育人的特定場(chǎng)所，作為全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)管理工作的一校之長，是引領(lǐng)學(xué)校和諧發(fā)展的主要力量，身份特殊，責(zé)任重大。我縣初中教育事業(yè)發(fā)展水平和質(zhì)量的高低，在很大程度上取決于各位校長的治教辦學(xué)能力。
提高校長隊(duì)伍素質(zhì)，是辦好人民滿意教育的內(nèi)在要求。隨著教育改革的不斷深入，辦好一個(gè)學(xué)校對(duì)校長素質(zhì)和能力要求越來越高。學(xué)校如何把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，改革傳統(tǒng)的教育和管理模式，真正實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，辦好讓人民滿意的教育，努力滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，這是擺在我們每一位校長面前的一個(gè)新課題，必須潛心研究，努力突破。
校長的特殊身份，要求他既應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者，又是管理者，更應(yīng)該是教育者。
作為領(lǐng)導(dǎo)者，校長必須有先進(jìn)的辦學(xué)理念，必須要規(guī)劃出符合本校實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)，這是實(shí)施對(duì)學(xué)校的思想領(lǐng)導(dǎo)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要用好所在學(xué)校的干部，用好所在學(xué)校的教師，有組織意圖，這是實(shí)施組織和行政領(lǐng)導(dǎo)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，還必須時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，尤其要做到民主、勤政、廉潔，發(fā)揮自己的人格魅力。
作為管理者，要掌握先進(jìn)的管理方法，要使教師、學(xué)生、教學(xué)、后勤各方面的管理都能夠到位，使校園內(nèi)的每件事都做得合理，都做得有意義。對(duì)教師的管理，要引入人本理念，關(guān)注教師的身心健康;對(duì)學(xué)生的管理，要認(rèn)真落實(shí)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的口號(hào);對(duì)后勤的管理，要經(jīng)常深入學(xué)生了解實(shí)情。
作為教育者，首先，校長應(yīng)是學(xué)生的教育者。校長要熱愛學(xué)生，有跟學(xué)生們?cè)谝黄鸬膬?nèi)在需要，有深刻的人道精神。校長要了解學(xué)生，要有深入老師和學(xué)生精神世界的本領(lǐng)。其次，校長應(yīng)是教師的教育者。校長應(yīng)當(dāng)是學(xué)校最優(yōu)秀的教育者，是教師學(xué)習(xí)的典范，善鉆研、精益求精、為人師表。校長應(yīng)是教師的教師，是“師者之師”，必須能夠教授給教師教育的科學(xué)與藝術(shù)。這就要求校長以教師的心態(tài)來鉆研業(yè)務(wù)，以教師的心態(tài)與教師交流，以教師的心態(tài)接受評(píng)價(jià)。最后，校長應(yīng)是自我的教育者。成功的校長，不僅是學(xué)生和教師的教育者，同時(shí)也是自我的教育者，不斷進(jìn)行自我充實(shí)和自我更新。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷深化自己的教育思想;要加強(qiáng)調(diào)查研究，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)能力;要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，不斷提升和教師的溝通水平。在此，希望我們的每位校長都能成為領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，都能擔(dān)負(fù)起培育一代新人的崇高職責(zé)。
四、注重內(nèi)涵發(fā)展，打造特色，全面提升我縣初中教育的核心競(jìng)爭力
鄒平教育之所以在全省有位次，在全國有影響，不單單是我們的學(xué)校建設(shè)得標(biāo)準(zhǔn)高，不單單是我們的內(nèi)部裝備先進(jìn)，也不單單是我們的教學(xué)質(zhì)量、特別是高考、初中學(xué)業(yè)考試連年在全縣領(lǐng)先，更重要的是我們的一些學(xué)校有內(nèi)涵、有品位、有特色!
關(guān)于學(xué)校特色的定位， 中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長、著名教育家顧明遠(yuǎn)是這樣說的：“特色就是不同于一般，不是平平常常，而是要有所創(chuàng)新，具有個(gè)性，而且這種個(gè)性能夠形成傳統(tǒng)，代代相傳。”簡單地說，特色就是經(jīng)過多年積淀、保留下來比較穩(wěn)定的東西，優(yōu)于別人或?yàn)槲要?dú)有的東西。
一個(gè)學(xué)校在社會(huì)上有多大影響力，有多大名氣，在多大程度上被學(xué)生、家長和社會(huì)所接受，有什么樣的魅力，主要是由學(xué)校特色來決定的。人們一提起北大，就想起“兼容并包”;一提起清華，就想起“厚德載物”。學(xué)校特色有很多表現(xiàn)形式，高質(zhì)量是特色，良好的育人環(huán)境是特色，獨(dú)特的藝術(shù)教育是特色，體育傳統(tǒng)是特色，擁有相當(dāng)數(shù)量的名師群體是特色，有豐富的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵也是特色。
打造特色是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。隨著人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈要求，各校間的競(jìng)爭日趨激烈，學(xué)校要獲得有尊嚴(yán)的生存和可持續(xù)的發(fā)展，沒有特色不行，沒有特色就沒有吸引力。優(yōu)美的校園、宏偉的建筑、先進(jìn)的設(shè)施，固然彰顯著一所學(xué)校的實(shí)力和規(guī)模，但外在的標(biāo)準(zhǔn)再高，倘若缺乏內(nèi)在的、實(shí)質(zhì)性的競(jìng)爭力和發(fā)展力，無論如何也不能稱之為名校。
打造學(xué)校特色，就要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，研究自己，提煉出學(xué)校特色，要處理好繼承、發(fā)展和創(chuàng)新的關(guān)系，進(jìn)而選好切入點(diǎn)和突破口。有的學(xué)校文化底蘊(yùn)深厚，就可以在文化立校上做文章;有的學(xué)校名師作用大、影響大，就可以以名師立校為切入點(diǎn);有的學(xué)校是體育傳統(tǒng)或藝術(shù)教育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，就可以以此為切入點(diǎn)。校本課程開發(fā)得好，綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得豐富多彩，學(xué)生社團(tuán)組織活動(dòng)開展得有聲有色，德育工作開展得行之有效，等等，都可以打造成為學(xué)校特色。
總之，學(xué)校有特色才有內(nèi)涵，才有品位，才有生命力，才能成就教育品牌。希望大家一起開動(dòng)腦筋，集思廣益，努力開創(chuàng)全縣“教育有特點(diǎn)，學(xué)生有特長，學(xué)校有特色”的良好局面。
在學(xué)校工作中，教學(xué)質(zhì)量是整個(gè)工作的生命線，沒有教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將無法生存。然而在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，沒有教學(xué)過程的安全，沒有校園的和諧穩(wěn)定，一切質(zhì)量將成為空話。
學(xué)校安全是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。大家必須充分認(rèn)識(shí)做好學(xué)校安全工作的重要性，切實(shí)增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的責(zé)任感和緊迫感，把確保學(xué)生的生命安全作為學(xué)校的首要責(zé)任，以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真抓緊、抓實(shí)、抓好，常抓不懈。要牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，始終堅(jiān)持“預(yù)防為主，綜合治理”的方針，切實(shí)把安全工作納入學(xué)校的重要議事日程，認(rèn)真研究分析學(xué)校安全工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，增強(qiáng)學(xué)校安全工作的前瞻性、預(yù)見性，全力保證安全工作必須的人力、物力、財(cái)力，切實(shí)把安全工作的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。
要將安全教育內(nèi)容納入學(xué)校正常的教育教學(xué)計(jì)劃之中，開好安全課，利用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，任課教師要積極改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，力爭讓所有孩子樂學(xué)、好學(xué)。重視心理健康教育，特別是對(duì)一些留守兒童、單親子女、問題學(xué)生，更要多加關(guān)心，通過開展心理輔導(dǎo)、幫扶結(jié)對(duì)和個(gè)別家訪等形式，避免發(fā)生上網(wǎng)、出走、打架、輟學(xué)等問題。要緊扣提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新內(nèi)容，積極探討和研究學(xué)校德育促進(jìn)教學(xué)的途徑和方法，以各種豐富多彩的活動(dòng)為載體，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)德育工作，實(shí)現(xiàn)全程育人、全面育人、全員育人，不斷增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。
同志們!教學(xué)工作我們年年都在抓，但年年都有新的內(nèi)容和要求。讓我們?cè)诳h委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)和行動(dòng)起來，解放思想，開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，奮勇爭先，全面提升初中教育教學(xué)質(zhì)量，為推進(jìn)我縣教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展，作出新的、更大的貢獻(xiàn)!
教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長：
? ? 下午好!
孩子是祖國的未來，家庭的希望。今天，有這么多家長放棄了休息，有的甚至擱下手頭的生意或者工作，請(qǐng)假前來參加這個(gè)家長會(huì)，充分說明家長對(duì)孩子的重視，也充分說明了家長對(duì)學(xué)校工作的支持，請(qǐng)?jiān)试S我代表我全體教職員工對(duì)大家的到來表示最熱烈的歡迎!
家長朋友們，下面我簡單地為大家介紹一下我校的教育教學(xué)情況:
一、 基本情況
學(xué)校現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生705人，專任教師38人，其中“齊魯名師講堂項(xiàng)目” 人選1人，市級(jí)教學(xué)能手1人、學(xué)科帶頭人3人，青年教師業(yè)務(wù)比賽一二等獎(jiǎng)2人;縣級(jí)教學(xué)能手7人、學(xué)科帶頭人7人，“名師、名班主任”工程人選3人;是一支具有青春活力的隊(duì)伍。
在新課改的廣闊背景下，我校確立了“崇德尚美 篤學(xué)明志”的核心育人理念和“為每個(gè)孩子提供適合的教育”的辦學(xué)方向，以培植和打造書香人文教育特色及“簡約高效”的特色課堂為目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校先后被授予：
山東省文學(xué)藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、語言文字規(guī)范化學(xué)校、綜合實(shí)踐活動(dòng)-課程研究與實(shí)驗(yàn)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地、省“1751”工程跟進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校、語言文字規(guī)范化學(xué)校;濱州市規(guī)范化學(xué)校、教學(xué)示范學(xué)校、素質(zhì)教育實(shí)施聯(lián)系學(xué)校、市“數(shù)學(xué)教研員唯一的農(nóng)村定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)?！?、實(shí)驗(yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校、校舍維護(hù)優(yōu)秀學(xué)校、平安和諧校園先進(jìn)單位、依法治校示范學(xué)校、信息化教學(xué)示范學(xué)校、少兒門球特色學(xué)校、普通話示范學(xué)校、教育科研工作先進(jìn)單位，為全市“落實(shí)課程方案、推進(jìn)素質(zhì)教育”會(huì)議提供了觀摩現(xiàn)場(chǎng);陽信縣學(xué)校管理三星級(jí)學(xué)校、課堂教學(xué)改革唯一定點(diǎn)學(xué)校、學(xué)校管理先進(jìn)單位、教學(xué)工作先進(jìn)單位、素質(zhì)教育示范校、花園式學(xué)校、德育工作先進(jìn)學(xué)校、廉政文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校示范點(diǎn)、文化建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校、藝術(shù)教育示范學(xué)校、課堂教學(xué)改革優(yōu)秀學(xué)校。
二、課程設(shè)置
本學(xué)期我校按照教育局規(guī)定，開齊了所有課程。
三、教學(xué)管理
在教學(xué)上學(xué)校嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期我校通過開展同課異構(gòu)、示范課、公開課、集體備課、業(yè)務(wù)研討、教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列的教學(xué)、教研活動(dòng)來提高教師教學(xué)水平。在學(xué)生作業(yè)方面，我校十分注重學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不但要求學(xué)生作業(yè)數(shù)量合理、練習(xí)廣泛，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)的書寫及教師的批閱質(zhì)量等。平時(shí)教導(dǎo)處通過對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督及每月一次大檢查及學(xué)生作業(yè)評(píng)比等活動(dòng)來保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了整體提高。
在對(duì)學(xué)生考核上我們嚴(yán)把考試關(guān)，平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)，要求教師要認(rèn)真組織監(jiān)考、批閱、講解，同時(shí)做好試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足。期中考試由于時(shí)間較緊，我校一般采用交叉監(jiān)考，集中批卷的方式來保證考試質(zhì)量。期末考試則按教育局規(guī)定考試，采用不同年級(jí)混編、教師交叉監(jiān)考、交叉批卷的方法來保證考試的真實(shí)性。
四、家校聯(lián)系
在家校聯(lián)系方面，考慮到一是家長們工作忙，二是教師任務(wù)也很緊，親自到
家訪問可能不現(xiàn)實(shí)。因此，在這方面，我們要求班主任及任課教師充分利用學(xué)校的電話及家校通平臺(tái)及時(shí)向家長反映學(xué)生的在校情況，主動(dòng)和家長溝通。一方面，希望家長平時(shí)能抽空常到學(xué)?？纯春⒆?，多和孩子的教師溝通溝通。另一方面，有條件的話，請(qǐng)家長們都能多和任課老師打電話，便于我們能及時(shí)向你反映孩子的在校情況及每天的作業(yè)。
五、素質(zhì)教育
現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的是素質(zhì)教育。在這一方面可以說我們學(xué)校走在了其他學(xué)校的前列。為豐富學(xué)生的課余文化生活，陶冶他們的情操,我校組建了廣播室，每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園廣播，表揚(yáng)我校的好人好事;成立了衛(wèi)生檢查站、值日崗，每天負(fù)責(zé)對(duì)校園里的衛(wèi)生、紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督考核;每周一舉行升旗儀式，組織教師、學(xué)生進(jìn)行國旗下講話教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義等方面的教育。另外本學(xué)期我校還計(jì)劃舉辦了書畫賽、作文賽、演講賽、安全教育講座、安全教育圖片展、元旦慶?；顒?dòng)等，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中陶冶情操、凈化心靈，在活動(dòng)中快樂成長。
六、幾點(diǎn)建議
如今，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，會(huì)給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事”，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題?！苯裉?，我們召開本次家長會(huì)，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。
作為家長，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。 “小樹易直也易彎”，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長是十分有利的。
2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。
英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。由此我們可以看出，好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而有些家長沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，忽視了對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。可能有的家長會(huì)說：我工作很忙，沒有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來的，并不是一蹴而就的。良好的習(xí)慣是成功的保證，尤其是一、二年級(jí)又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。
待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
切記不要一味只顧打罵，要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細(xì)微的進(jìn)步，你都應(yīng)該給予表揚(yáng)，因?yàn)橘p識(shí)鼓勵(lì)才會(huì)幫助孩子樹立自信，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會(huì)成為孩子進(jìn)步的絆腳石。
記得有一位全國著名的教育學(xué)教授，他曾提出：要無限相信孩子的潛力，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。
4.家長主要做好以下四方面工作：(1)監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。(2)監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。(3)監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。(4)檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字.
最后請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。希望家長們今后進(jìn)一步配合，支持班主任及各任課老師的工作，我們將不勝感激。當(dāng)然，我們老師也會(huì)從就以上這些方面要求自己，去影響、教育學(xué)生。以上就是我提出的一些建議，不妥之處，懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流、探討。
教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿篇十四
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)工作是教導(dǎo)處分管的各項(xiàng)工作，剛才教導(dǎo)處的幾位主任圍繞本學(xué)期工作計(jì)劃和校本課程的開展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當(dāng)之處請(qǐng)大家指正。
師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)長期的、關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展----發(fā)展學(xué)生----提高質(zhì)量----發(fā)展學(xué)校。無論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學(xué)校的主人，學(xué)校的發(fā)展過程中教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”，對(duì)學(xué)校校長來說就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長一般經(jīng)過三步：學(xué)習(xí)(基礎(chǔ))、實(shí)踐(關(guān)鍵)、反思(提升)。我認(rèn)為，師資隊(duì)伍建設(shè)必須立足校本培訓(xùn)，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個(gè)抓手”：
1、努力貫徹新課改精神;
“想在深處、站在高處、做在細(xì)處、落在實(shí)處”。a.通過理論學(xué)習(xí)和講座，解決應(yīng)知應(yīng)會(huì)?！傲私庑滤枷搿㈩I(lǐng)會(huì)新要求、感知新理念、思考新操作”，清晰區(qū)分選修課、研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)分制、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等基本概念，真正使我們每位老師都走進(jìn)新課程;b.在課堂常態(tài)教學(xué)中重點(diǎn)落實(shí)新課改精神?！墩n堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》有體現(xiàn);c.鞏固開設(shè)地方課程;d.根據(jù)師資條件和學(xué)生需要有選擇地開設(shè)校本課程，并形成物化的成果;e.組織新課程背景下教學(xué)公開課活動(dòng)，并對(duì)家長開放課堂;f.鼓勵(lì)教師撰寫新課改背景下的教育教學(xué)論文。
2、實(shí)施高效課堂教學(xué);
什么是高效課堂：學(xué)生參與“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負(fù)擔(dān)“省”。最近聽了一些課，個(gè)別存在的問題有：a、同年級(jí)同類型班級(jí)不同進(jìn)度;b、備課不充分(教學(xué)事故);c、教學(xué)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)化(最近發(fā)展區(qū)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律);d、教學(xué)內(nèi)容沒有很好裁剪整合(重點(diǎn)突出);e、學(xué)生參與不多;f、教學(xué)語言不夠嚴(yán)密(微格課堂);g、不認(rèn)真考慮板書設(shè)計(jì)(包括解題規(guī)范);h、普遍不注意貫穿德育教育。
3、抓好校本教研;
具體包括教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)兩部分，是最小最貼近課堂的教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)達(dá)地區(qū)教育、優(yōu)秀學(xué)校會(huì)始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學(xué)質(zhì)量、有利于教師專業(yè)成長。
教研組活動(dòng)必須注意：a、時(shí)間有保障;b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板(組內(nèi)公開課、指定評(píng)課;理論學(xué)習(xí)、中心發(fā)言;組內(nèi)指定說課、指定評(píng)課;備課組活動(dòng)必須注意：解決認(rèn)識(shí)問題、工作常態(tài)化(靈活、多次)、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長認(rèn)真負(fù)責(zé)。
4、開展好一系列專題研究活動(dòng);
如說課比賽(逐步推開)，多媒體課件設(shè)計(jì)，送課下鄉(xiāng)(學(xué)校磨課)，對(duì)外公開課等。又如示范課，評(píng)優(yōu)課，課堂教學(xué)大比武，學(xué)教案設(shè)計(jì)，校內(nèi)教學(xué)調(diào)研等。
5、加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作;
a、學(xué)校：爭取申報(bào)學(xué)科性的市級(jí)研究課題;b、教師：消除錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、敢于大膽嘗試;題目要小、標(biāo)題要新;教學(xué)中的困惑、思考和積累就是素材;c、科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。
6、注重考試研究;
7、落實(shí)校本課程;
注重校本課程課題選擇、課題管理、學(xué)生管理、考核等，并與學(xué)校特色建設(shè)鏈接。
8、建立完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。
青年教師培養(yǎng)重點(diǎn)：課堂教學(xué)、班級(jí)管理、科研能力、多媒體課件制作等。
教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿篇十五
同志們：
為了貫徹落實(shí)全市職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)精神，區(qū)委區(qū)政府高度重視，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，研究制定了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的實(shí)施意見》，這是渝北抓好職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的指導(dǎo)性文件。下面，我結(jié)合實(shí)際，代表區(qū)委區(qū)政府就貫徹落實(shí)《實(shí)施意見》抓好職教工作講幾點(diǎn)具體意見：
一、認(rèn)真貫徹落實(shí)市委市政府要求，把職業(yè)技術(shù)教育作為渝北發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)
今年5月，市委市政府召開了全市職業(yè)技術(shù)教育工作大會(huì)，這是重慶職教發(fā)展史上規(guī)格最高、目標(biāo)任務(wù)最具體、措施最實(shí)的一次大會(huì)，給全市職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展帶來了重大機(jī)遇。渝北經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅猛，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的意義十分重大。貫徹落實(shí)會(huì)議精神，重點(diǎn)把握好四點(diǎn)：一是必須充分認(rèn)識(shí)大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的重大意義。德江書記指出，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育是適應(yīng)重慶特殊市情、加快工業(yè)化城鎮(zhèn)化農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇，是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、全面提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量效益的迫切需要，是改善民生、實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)的根本舉措，對(duì)社會(huì)、家庭、個(gè)人影響深遠(yuǎn)、意義重大。二是要準(zhǔn)確把握職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的導(dǎo)向。會(huì)議指出，職業(yè)技術(shù)教育必須面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展、面向市場(chǎng)、面向就業(yè)、面向社會(huì)，這是立足重慶特殊市情和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際提出的，是我們推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展必須堅(jiān)持的四個(gè)方向。三是要認(rèn)真把握職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的目標(biāo)。會(huì)議出臺(tái)的《重慶市加快職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的決定》對(duì)重慶職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展作了定性定量要求，到20xx年基本形成現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育體系，高職院校達(dá)到40所、在校生達(dá)到25萬人;中職學(xué)校優(yōu)化調(diào)整到180所、在校生達(dá)到55萬人，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，到20xx年建成職業(yè)技術(shù)教育強(qiáng)市。四是明確職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展主要任務(wù)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要以就業(yè)為導(dǎo)向、以改革為動(dòng)力、以質(zhì)量為生命、以服務(wù)為宗旨，全力抓好人才培養(yǎng)、產(chǎn)教對(duì)接和校企合作、發(fā)展投入、民辦職教和規(guī)范管理等工作，提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和保障民生的能力。渝北作為重慶內(nèi)陸開發(fā)高地建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)、重要的產(chǎn)業(yè)基地，尤其要吃透會(huì)議精神，搶抓戰(zhàn)略機(jī)遇，肩負(fù)發(fā)展重任，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)職教發(fā)展各項(xiàng)工作，更好地服務(wù)內(nèi)陸開放高地建設(shè)。
改革開放以來，歷屆區(qū)委區(qū)政府十分重視職業(yè)技術(shù)教育，職教發(fā)展取得了長足進(jìn)步，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，主要有五點(diǎn)值得肯定：一是中職由小到大、高職從無到有，中職學(xué)校達(dá)到6所，其中民辦職校3所，區(qū)職教中心成功創(chuàng)建國家中職示范學(xué)校、發(fā)展成為萬人職校;在區(qū)高職院校達(dá)到2所，重慶工職學(xué)院整體入駐并成為全國首批國家示范高職院校，海聯(lián)學(xué)院航空服務(wù)專業(yè)體系基本建成，全區(qū)職業(yè)技術(shù)教育總規(guī)模達(dá)到2.7萬人、位居全市前列。二是職教基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，累計(jì)完成學(xué)校建設(shè)投入近10億元，生均校舍面積達(dá)到13平方米，建成國家級(jí)示范專業(yè)1個(gè)、市級(jí)示范專業(yè)2個(gè)，以及電子電器、汽車應(yīng)用與維修、數(shù)控等3個(gè)國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地;統(tǒng)景職中、企業(yè)管理學(xué)校成為市級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校，蜀都職校達(dá)到中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。三是辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，“雙師型”教師占專業(yè)教師比例達(dá)到43%，近年來中職學(xué)生獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)49項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)45項(xiàng)，畢業(yè)生就業(yè)率、雙證率分別達(dá)到95%、85%，4000余人升入高職院校。四是職業(yè)技能培訓(xùn)成效顯著，新增培訓(xùn)機(jī)構(gòu)12個(gè)，設(shè)立農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地7個(gè)，累計(jì)培訓(xùn)農(nóng)轉(zhuǎn)城人員、企業(yè)職工、下崗職工、農(nóng)民工、三峽移民22萬人次，培訓(xùn)后基本實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。五是職教民生得到充分體現(xiàn)，過去五年職教民生投入達(dá)1.6億元、年均增長30%以上，在全市率先建立免費(fèi)中職教育制度，全面實(shí)施中職學(xué)生生活費(fèi)、住宿費(fèi)補(bǔ)助和農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策。同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，我區(qū)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的水平與市委市政府要求和社會(huì)需要、群眾期望還有較大差距，發(fā)展基礎(chǔ)薄弱，辦學(xué)質(zhì)量有待提高，與建設(shè)內(nèi)陸開放高地不相適應(yīng)、與渝北經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展地位不相稱。
當(dāng)前，渝北正處于加快發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，發(fā)展高水平職業(yè)技術(shù)教育的要求十分迫切。未來五年渝北將形成6000億元工業(yè)、20xx億元服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，需要百萬計(jì)的技能型人才作支撐，每年新增需求達(dá)5萬人以上;未來幾年也是渝北縮小城鄉(xiāng)差距、提高城鄉(xiāng)居民收入的關(guān)鍵期，若一個(gè)人通過職業(yè)技術(shù)教育，掌握技能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，不僅能支撐一個(gè)家庭，也能實(shí)現(xiàn)個(gè)人自身價(jià)值。區(qū)委區(qū)政府制定的《實(shí)施意見》，充分體現(xiàn)了市委市政府的要求，體現(xiàn)了搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展的思路，各級(jí)各部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)、牢記責(zé)任，轉(zhuǎn)變觀念、理清思路，把發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育擺在更加突出、更加重要的位置，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)建設(shè)、質(zhì)量提升、就業(yè)培訓(xùn)等各項(xiàng)工作，切實(shí)把這項(xiàng)發(fā)展要?jiǎng)?wù)、民生工作抓實(shí)抓好。
二、準(zhǔn)確把握目標(biāo)任務(wù)，加快建設(shè)重慶職業(yè)技術(shù)教育強(qiáng)區(qū)
《實(shí)施意見》明確提出把渝北打造成為重慶市職教強(qiáng)區(qū)，并明確了目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)及推進(jìn)措施。重點(diǎn)把握以下方面：
(一)一定要把建設(shè)職教強(qiáng)區(qū)作為戰(zhàn)略目標(biāo)。渝北是內(nèi)陸開放高地，目前正在推進(jìn)國家級(jí)產(chǎn)業(yè)基地、開放新區(qū)、國家中心城市展示區(qū)和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)示范區(qū)建設(shè)，這些戰(zhàn)略任務(wù)需要大量人才支撐，必須把打造職業(yè)技術(shù)教育強(qiáng)區(qū)作為重要目標(biāo)推進(jìn)，才能與“三區(qū)一基地”相適應(yīng)。為此，我們的工作思路是：搶抓內(nèi)陸開發(fā)高地建設(shè)機(jī)遇，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以面向市場(chǎng)、面向就業(yè)、面向人人、面向社會(huì)為導(dǎo)向，以提升基礎(chǔ)能力、辦學(xué)質(zhì)量為主抓手，堅(jiān)持公辦與民辦相促進(jìn)、中職與高職相銜接，大力挖潛提質(zhì)、推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，加快建成重慶職教強(qiáng)區(qū)。這里特別強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先，圍繞市場(chǎng)、圍繞就業(yè)，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，完善產(chǎn)教對(duì)接機(jī)制，穩(wěn)定提升畢業(yè)生就業(yè)率，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力、針對(duì)性，讓技能人才“能就業(yè)、就好業(yè)、有奔頭”。
(二)務(wù)必明確建設(shè)職教強(qiáng)區(qū)的目標(biāo)任務(wù)?！秾?shí)施意見》明確，到20xx年，基本形成與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配、與充分就業(yè)和市場(chǎng)需求相適應(yīng)、面向全體勞動(dòng)者終身培訓(xùn)的職教發(fā)展體系，基本建成重慶市職業(yè)技術(shù)教育強(qiáng)區(qū)。具體體現(xiàn)為四個(gè)方面的定性定量要求。一是職教學(xué)校建設(shè)得到加強(qiáng)，新引進(jìn)1所高職學(xué)校，6所中職學(xué)校全面達(dá)到國家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，新增30個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。二是職教規(guī)模穩(wěn)步提升，在校生達(dá)到3萬人，其中中職學(xué)校每年招生5500人以上;每年開展各類技術(shù)培訓(xùn)1萬人次，其中高技能人才20xx人次，人力資源優(yōu)勢(shì)更加明顯。三是職教品牌發(fā)展壯大，調(diào)整發(fā)展新興專業(yè)10個(gè)、建設(shè)市以上重點(diǎn)專業(yè)10個(gè)，每年培養(yǎng)“渝北技師”500名，形成一批在全國有影響力的學(xué)校和校長、專業(yè)和教師。四是辦學(xué)質(zhì)量大幅提高，“雙師型”教師占專業(yè)教師的比例達(dá)到85%以上，每年輸送技能人才3萬人以上，畢業(yè)生雙證率、就業(yè)率分別穩(wěn)定在90%、98%以上，更多的人通過職業(yè)教育走上成才之路。
(三)建設(shè)職教強(qiáng)區(qū)的基本要求。主要把握四個(gè)方面：一是要圍繞內(nèi)陸開放高地建設(shè)抓職教，必須堅(jiān)持“四個(gè)面向”的發(fā)展導(dǎo)向，面向社會(huì)開放辦學(xué)，支持社會(huì)資本舉辦職業(yè)教育或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展任務(wù)及產(chǎn)業(yè)規(guī)劃設(shè)置專業(yè)、更新課程，真正辦成群眾滿意、社會(huì)有用、終身受益的職業(yè)技術(shù)教育。二是要把握好職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)教育模式，堅(jiān)持校企聯(lián)合、產(chǎn)教對(duì)接，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、“雙師型”教師培養(yǎng)，堅(jiān)持從企業(yè)、從生產(chǎn)一線選聘兼職老師，圍繞高端制造業(yè)、高端服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、臨空產(chǎn)業(yè)發(fā)展設(shè)置專業(yè)，切實(shí)提高整體教育水平。三是要讓人人擁有一技之長，加快構(gòu)建技能人才成長“立交橋”，打通學(xué)歷教育、技能人才成長、學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書轉(zhuǎn)換“三個(gè)通道”，廣泛開展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，確保全覆蓋。四是要牢記職責(zé)使命，各級(jí)各部門要主動(dòng)服務(wù)，從思想上、行動(dòng)上重視和支持職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展;各職業(yè)學(xué)校要主動(dòng)肩負(fù)重任，全力培養(yǎng)社會(huì)有用之才，共同推動(dòng)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。
三、扎實(shí)抓好基礎(chǔ)工作，加快推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展
渝北職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展已具備一定基礎(chǔ)。目前關(guān)鍵是找準(zhǔn)方向、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化基礎(chǔ)、提升質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育整體推進(jìn)、有序發(fā)展。
(一)全力加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育基礎(chǔ)建設(shè)。必須在三個(gè)方面狠下功夫：一是積極支持在區(qū)高職院校建設(shè)。建立與在區(qū)高職院校定期對(duì)接互動(dòng)機(jī)制，加快完善學(xué)校周邊基礎(chǔ)配套和環(huán)境整治，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。重點(diǎn)支持重慶工職學(xué)院擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建重慶航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，打造航空服務(wù)品牌，爭創(chuàng)國家示范高職院校。依托兩江新區(qū)開發(fā)平臺(tái)和優(yōu)勢(shì)職教資源，力爭引進(jìn)1所高職院校來區(qū)落戶。二是扎實(shí)推進(jìn)中職學(xué)校建設(shè)。鞏固創(chuàng)建成果，把區(qū)職教中心全面建成國家示范中職學(xué)校，實(shí)施統(tǒng)景職中擴(kuò)建、建成標(biāo)準(zhǔn)化市級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校。支持企業(yè)管理學(xué)校和蜀都職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完善學(xué)校功能配套，改善學(xué)生實(shí)訓(xùn)條件，爭創(chuàng)國家、市級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校。積極發(fā)展職教集團(tuán)，建成重慶裝備制造等職教集團(tuán)2個(gè)。三是加快推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。加強(qiáng)與市級(jí)平臺(tái)的戰(zhàn)略合作，規(guī)劃建設(shè)臨企型職業(yè)技術(shù)教育基地，大力引進(jìn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu);推動(dòng)各職教學(xué)校與長安、阿興記等工業(yè)、商貿(mào)和農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)加強(qiáng)合作，建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地，到20xx年建成三峽移民培訓(xùn)基地，創(chuàng)建世界技能大賽選拔賽(中國)競(jìng)賽集訓(xùn)基地1個(gè)、市級(jí)實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)，支持區(qū)內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)面向職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地16個(gè)。
(二)大力支持民辦職業(yè)教育發(fā)展。我區(qū)現(xiàn)有的30多所民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，已成為全區(qū)職業(yè)教育的重要補(bǔ)充，但需進(jìn)一步規(guī)范、提升質(zhì)量。一是積極支持民辦職教規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，在用地、規(guī)劃、建設(shè)等方面給予服務(wù)支持，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)發(fā)展規(guī)劃和日常管理，做到每個(gè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)“五有”，即有規(guī)劃、有校區(qū)、有基地、有設(shè)施、有隊(duì)伍，兩年內(nèi)完成民辦職校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，打造一批具有一定實(shí)力和影響力的中職學(xué)校。二是認(rèn)真落實(shí)民辦職教發(fā)展政策，加強(qiáng)民辦職校招生計(jì)劃編制、生源配置、信息發(fā)布的統(tǒng)籌力度，保障民辦職校在基礎(chǔ)建設(shè)、招生就業(yè)、學(xué)生待遇、教師職稱評(píng)聘等方面與公辦學(xué)校享有同等權(quán)利。三是廣泛吸引各類社會(huì)力量辦學(xué)，鼓勵(lì)民資、重點(diǎn)企業(yè)集團(tuán)舉辦職業(yè)教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。積極引進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，到20xx年建成大型企業(yè)培訓(xùn)中心5個(gè)以上。
(三)提升發(fā)展質(zhì)量打造職教品牌。加快發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，質(zhì)量是根本和關(guān)鍵。我們必須瞄準(zhǔn)一流、找準(zhǔn)標(biāo)桿，促進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展。一是創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置。圍繞重慶發(fā)展，結(jié)合渝北實(shí)際，優(yōu)先發(fā)展信息技術(shù)、加工制造、新材料、新能源等專業(yè)，積極發(fā)展航空服務(wù)、飛機(jī)制造、會(huì)展、商貿(mào)、物流、汽修、學(xué)前教育、家政服務(wù)等專業(yè)，鼓勵(lì)職業(yè)院校申報(bào)適應(yīng)市場(chǎng)需求的目錄外專業(yè)。區(qū)教委要加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置統(tǒng)籌管理，建立專業(yè)預(yù)警和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，對(duì)連續(xù)2年學(xué)生就業(yè)率低于60%的專業(yè)暫停招生，力爭通過3年努力，使全區(qū)職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)設(shè)置更加科學(xué)合理，到20xx年新增重點(diǎn)專業(yè)10個(gè)。二是創(chuàng)新辦學(xué)方式。全面加強(qiáng)校企合作，積極構(gòu)建“產(chǎn)教互動(dòng)”協(xié)調(diào)模式、“二元雙制”校企合作模式、“園?；?dòng)”辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)校長與廠長、學(xué)校與工廠、教室與車間、教師與師傅、學(xué)生與學(xué)徒、招生與招工的深度融合。全力支持和推進(jìn)各職業(yè)技術(shù)院校與園區(qū)、新城及市級(jí)開發(fā)平臺(tái)開展戰(zhàn)略合作，共建共享實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、技能培養(yǎng)基地和就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。三是創(chuàng)新職教文化品牌。依托中華職教社歷史陳列館職教品牌，大力弘揚(yáng)黃炎培職業(yè)教育思想，加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)院校文化建設(shè)，推動(dòng)先進(jìn)文化、企業(yè)文化、產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，促進(jìn)職教文化與專業(yè)設(shè)置相結(jié)合。
(四)扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。職業(yè)技能培訓(xùn)是技能人才成長的重要途徑。重點(diǎn)抓好四個(gè)方面：一是完善面向人人的培訓(xùn)機(jī)制。要依托區(qū)內(nèi)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)資源，建立面向農(nóng)轉(zhuǎn)城人員、初高中畢業(yè)生、三峽移民、農(nóng)民工等各類人群的免費(fèi)就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)制，完善工作推進(jìn)辦法，確保有培訓(xùn)愿望的人員都有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)。鼓勵(lì)企業(yè)完善培訓(xùn)制度，每年開展職工崗位提升培訓(xùn)，對(duì)新員工開展崗前培訓(xùn)。二是堅(jiān)持開展“三進(jìn)”培訓(xùn)活動(dòng)。要積極組織培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、技術(shù)人員進(jìn)車間、社區(qū)、農(nóng)村，舉辦實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班和現(xiàn)場(chǎng)技能指導(dǎo)，每年培訓(xùn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力、農(nóng)轉(zhuǎn)城人員1萬人次;要組織技能培訓(xùn)進(jìn)社區(qū)，對(duì)“4050”人員、城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員等開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)充分就業(yè);要組織技能培訓(xùn)進(jìn)企業(yè)，推行“學(xué)校+企業(yè)”、“日校+夜校”培訓(xùn)模式，支持和鼓勵(lì)企業(yè)建設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或聯(lián)合舉辦培訓(xùn)學(xué)校，提升員工技能水平。三是全力培養(yǎng)“渝北技師”。加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)，廣泛開展職業(yè)技能競(jìng)賽、技能比武、崗位練兵活動(dòng)，鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)技術(shù)院校參加國家和國際技能競(jìng)賽。完善技能人才成長鏈條，每年選擇1000名優(yōu)秀中職、高職畢業(yè)生進(jìn)入“渝北技師”后備人才庫，每年在各行各業(yè)評(píng)選一批“渝北技師”，打響“渝北技師”品牌。四是加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定。加強(qiáng)技能鑒定機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善職業(yè)技術(shù)鑒定的工作模式及政策措施，確保每年完成職業(yè)技能等級(jí)鑒定7000人以上，不斷擴(kuò)大技能人才總量。全面推行學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書“雙證書”制度，充分發(fā)揮渝北職教中心、重慶工職學(xué)院等職業(yè)技能鑒定優(yōu)勢(shì)，提高畢業(yè)生“雙證書”比例。以上由區(qū)人社局牽頭，相關(guān)部門、鎮(zhèn)街負(fù)責(zé)，各職業(yè)學(xué)校參與，共同抓好落實(shí)。
(五)深入推進(jìn)職教改革。重點(diǎn)是三個(gè)方面：一是創(chuàng)新“1+x”培養(yǎng)模式，積極實(shí)施“2+1”和“2.5+0.5”的技能培訓(xùn)方式，支持學(xué)生在拿到1個(gè)學(xué)歷畢業(yè)證書的同時(shí)考取多個(gè)職業(yè)資格證書，保證實(shí)踐教學(xué)比重達(dá)到總學(xué)分(學(xué)時(shí))的50%以上。二是改進(jìn)招生方式，依托在區(qū)高職院校采取對(duì)口招生、“五年一貫制”、“3+2”等多種形式，為廣大中職畢業(yè)生提供繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，提高中職畢業(yè)生升入高職的比例;要加強(qiáng)普通教育與職教的有機(jī)銜接，對(duì)初高中畢業(yè)生未進(jìn)入高中和大學(xué)學(xué)習(xí)的，全部納入職教培訓(xùn)范圍，全面拓寬技能型人才的入口、出口通道。三是深化課程體系、教材內(nèi)容和教學(xué)方式改革，在加強(qiáng)專業(yè)課的同時(shí)，適當(dāng)增加普通高中的基礎(chǔ)課程，提高職教學(xué)生的綜合素質(zhì);加強(qiáng)特色專業(yè)課程研究，力爭開發(fā)2門以上具有渝北特色的創(chuàng)新型課程。
四、立足當(dāng)前實(shí)際，把職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展各項(xiàng)工作抓落實(shí)
全市職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的各項(xiàng)工作已全面展開。要盡快分解落實(shí)《實(shí)施意見》及會(huì)議明確的各項(xiàng)任務(wù)，細(xì)化措施抓好落實(shí)。
(一)抓好職教學(xué)校建設(shè)。加快統(tǒng)景職中遷擴(kuò)建前期工作，盡快完成規(guī)劃選址、啟動(dòng)征地工作。加快區(qū)職教中心專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，完善實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，確保建成3個(gè)市級(jí)中職專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地;支持重慶工職學(xué)院建成2個(gè)市級(jí)高職專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。加快三峽移民培訓(xùn)基地立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、招投標(biāo)等前期工作，確保明年10月底前開工建設(shè)，并全力爭取擠入市級(jí)區(qū)域性公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃。以上由區(qū)教委負(fù)責(zé)，區(qū)發(fā)改、規(guī)劃、國土、建設(shè)、移民等部門及相關(guān)鎮(zhèn)街主動(dòng)服務(wù)，促進(jìn)項(xiàng)目有序推進(jìn)。
(二)積極推進(jìn)產(chǎn)教合作、校企合作。結(jié)合我區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際和專業(yè)設(shè)置情況，盡快制定全區(qū)職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局方案，擴(kuò)大信息技術(shù)、加工制造等類別專業(yè)規(guī)模，確保明年底前完成職教專業(yè)整合5個(gè)以上，開設(shè)會(huì)展、航空服務(wù)等新興專業(yè)2個(gè)以上。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與園區(qū)(新城)的互動(dòng)合作，共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、技能培養(yǎng)基地和就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，確保明年底前建成校外實(shí)習(xí)基地10個(gè)以上。以上由區(qū)教委牽頭，相關(guān)單位配合，各學(xué)校參與推進(jìn)落實(shí)。
(三)切實(shí)抓好農(nóng)轉(zhuǎn)城人員培訓(xùn)。我區(qū)征地農(nóng)轉(zhuǎn)城人員已超過20萬，必須把技能培訓(xùn)作為一件大事來抓。區(qū)人社局、各鎮(zhèn)街要認(rèn)真清理準(zhǔn)確掌握本轄區(qū)農(nóng)轉(zhuǎn)城人員數(shù)量、就業(yè)狀況、培訓(xùn)意愿等基本情況，編制詳細(xì)的培訓(xùn)工作方案，有序推進(jìn)實(shí)施。要在全區(qū)選擇合適的培訓(xùn)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及專業(yè)，作為農(nóng)轉(zhuǎn)城人員的培訓(xùn)基地，定期組織人員開展培訓(xùn)，確保x年培訓(xùn)5000人次以上，實(shí)現(xiàn)人人有技能、人人能就業(yè)。相關(guān)單位要多渠道籌措農(nóng)轉(zhuǎn)城人員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保工作順利開展。
(四)全面加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)。職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量的高低主要體現(xiàn)在就業(yè)上。區(qū)人社局、區(qū)教委要加強(qiáng)對(duì)各職教學(xué)校的聯(lián)系指導(dǎo)，開展專題就業(yè)輔導(dǎo)，組織企業(yè)進(jìn)校園活動(dòng);加強(qiáng)區(qū)人力資源市場(chǎng)與各學(xué)校的緊密銜接，實(shí)現(xiàn)用工信息與各學(xué)校畢業(yè)生信息互通共享。各學(xué)校也要加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)、組織服務(wù)和跟蹤服務(wù)，面向企業(yè)開展畢業(yè)生推介活動(dòng)，確保就業(yè)率穩(wěn)步提升。
五、強(qiáng)化工作保障，確保職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展順利推進(jìn)
《實(shí)施意見》已明確了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，關(guān)鍵是加強(qiáng)統(tǒng)籌調(diào)度、強(qiáng)化措施保障，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。
(一)認(rèn)真落實(shí)發(fā)展規(guī)劃。區(qū)委區(qū)政府已經(jīng)制定了全區(qū)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃，區(qū)教委要及時(shí)分解落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，加緊完善相關(guān)工作方案和實(shí)施細(xì)則，并強(qiáng)化工作目標(biāo)考核和監(jiān)督，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。各鎮(zhèn)街及相關(guān)部門要按照規(guī)劃要求，結(jié)合自身實(shí)際，積極助推職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展。區(qū)教委、區(qū)發(fā)改委要認(rèn)真策劃職業(yè)技術(shù)教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，細(xì)化年度實(shí)施計(jì)劃，確保任務(wù)、主體、責(zé)任、時(shí)限“四明確”。
(二)全面落實(shí)各項(xiàng)發(fā)展政策。為支持職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展，區(qū)財(cái)政加大了發(fā)展投入，將教育財(cái)政資金增量部分向職教傾斜，建立了中職學(xué)校生均財(cái)政公用經(jīng)費(fèi)撥付和補(bǔ)助制度。進(jìn)一步強(qiáng)化職教民生保障力度，繼續(xù)實(shí)施學(xué)生資助惠民工程，全面實(shí)施就讀中職學(xué)校免學(xué)費(fèi)政策。加大民辦職教的扶持力度，將中職學(xué)生資助范圍擴(kuò)大到民辦學(xué)校。區(qū)相關(guān)部門要用好用活政策，切實(shí)支持職教發(fā)展。
(三)抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。建立完善職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)施全員培訓(xùn)和名校長、名師培養(yǎng)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐制度，支持學(xué)校積極選派專業(yè)教師進(jìn)行高學(xué)歷進(jìn)修，派往企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或掛職鍛煉;按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，從行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠中引進(jìn)專業(yè)教師，多渠道培養(yǎng)和引進(jìn)“雙師型”教師。各學(xué)校要積極組織教師參加實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)或與企業(yè)共建研究所、技能名師工作室，提高教師隊(duì)伍整體專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。
(四)加強(qiáng)職教發(fā)展管理。區(qū)政府將建立職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)席會(huì)議制度，由常務(wù)副區(qū)長擔(dān)任第一召集人，及時(shí)研究解決職教改革發(fā)展中高職與中職的統(tǒng)籌、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、辦學(xué)等重大問題。區(qū)教委要加強(qiáng)職教辦學(xué)過程管理和質(zhì)量監(jiān)測(cè)，做到發(fā)展規(guī)劃、招生平臺(tái)、政策支持、人才培訓(xùn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)指導(dǎo)“五統(tǒng)一”，中職學(xué)校招生計(jì)劃編制、生源配置、信息發(fā)布、宣傳發(fā)動(dòng)、志愿填報(bào)、新生錄取和學(xué)籍注冊(cè)“七個(gè)統(tǒng)籌”，堅(jiān)決防止注冊(cè)造假、套取資助資金等行為。各級(jí)各部門都要關(guān)心職教發(fā)展，按照工作職責(zé)全力做好校園及周邊環(huán)境綜合治理等各項(xiàng)工作，促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育健康有序發(fā)展。
教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!下面我代表鎮(zhèn)教育工作指導(dǎo)中心就小學(xué)教學(xué)工作向大家交流三個(gè)方面的問題：
一、過去一年小學(xué)教學(xué)工作的回顧
依據(jù)上學(xué)年度的獎(jiǎng)勵(lì)意見，剛才我們表彰了四個(gè)小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)單位。全鎮(zhèn)六處小學(xué)按照綜合評(píng)估的成績排序依次是：鎮(zhèn)中心小學(xué)、東村小學(xué)、新莊小學(xué)、東碾疃小學(xué)、西太平小學(xué)和后梁林小學(xué)。從評(píng)估情況看：從20xx年至今的9 次全區(qū)和全鎮(zhèn)教學(xué)工作會(huì)中，鎮(zhèn)中心小學(xué)連續(xù)9 次獲區(qū)先進(jìn)，9 次獲鎮(zhèn)先進(jìn)：東村小學(xué)6 次獲區(qū)先進(jìn)，6 次獲鎮(zhèn)先進(jìn);西太平小學(xué)3 次獲區(qū)先進(jìn)，5 次獲鎮(zhèn)先進(jìn);新莊小學(xué)3 次獲區(qū)先進(jìn)，5 次獲鎮(zhèn)先進(jìn);東碾疃小學(xué)今年也跨入了鎮(zhèn)先進(jìn)行列。
小學(xué)先進(jìn)單位的評(píng)選，主要依據(jù)去年教學(xué)工作會(huì)下發(fā)的評(píng)價(jià)方案。按照教學(xué)成績、學(xué)科考查成績、論文作品、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)視導(dǎo)、學(xué)生競(jìng)賽、十好活動(dòng)和興趣小組及遠(yuǎn)程研修內(nèi)容的得分情況。所有內(nèi)容累計(jì)滿分為 103 分。一是教學(xué)成績占為 63 分。其中考試學(xué)科占53 分，采分依據(jù)上下兩個(gè)學(xué)期兩次期中抽考和期末鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考，成績各占50 %?？疾閷W(xué)科占10 分。二是其它成績47 分，包括論文作品、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)視導(dǎo)、學(xué)生競(jìng)賽、十好活動(dòng)和興趣小組;三是附加指標(biāo)即本學(xué)年的遠(yuǎn)程研修3 分。
一年來，全鎮(zhèn)各小學(xué)依據(jù)評(píng)估方案，以質(zhì)量為核心，規(guī)范管理，拼搏進(jìn)取，使我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作又創(chuàng)了新的佳績，在連續(xù)十四年保持全區(qū)小學(xué)教學(xué)先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前提下，今年再次被評(píng)為全區(qū)小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并且在穩(wěn)中大幅度提升，綜合排名全區(qū)第一，并作為小學(xué)段的代表在上月的全區(qū)教學(xué)工作會(huì)上作了典型發(fā)言，贏得了區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的普遍認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)。這是鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全鎮(zhèn)廣大教育工作者團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻(xiàn)、奮力進(jìn)取的結(jié)果。在此，我代表鎮(zhèn)教育辦公室向全鎮(zhèn)小學(xué)教師及多年來給予我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作以大力支持和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)和全鎮(zhèn)教職工表示衷心的感謝!
回顧一年來的工作，我們感到成績的取得主要有以下幾個(gè)方面：
一是全方位調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，質(zhì)量氛圍空前濃厚。一年來，全鎮(zhèn)上下緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，通過評(píng)價(jià)機(jī)制引導(dǎo)人，獎(jiǎng)懲制度督促人，人文管理激勵(lì)人的辦法，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，“質(zhì)量為首”、“質(zhì)量為本”、“質(zhì)量立校”的良好氛圍空前濃厚，涌現(xiàn)出了許許多多默默奉獻(xiàn)、成績突出的先進(jìn)單位和個(gè)人：鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)質(zhì)量常抓不懈，連年保持全鎮(zhèn)第一的好名次，上學(xué)年承擔(dān)了全區(qū)小學(xué)校長駐校培訓(xùn)、全區(qū)課題研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、全區(qū)視導(dǎo)反饋暨特色教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示等活動(dòng)，為我鎮(zhèn)奪得全區(qū)第一的突出位次做出了突出貢獻(xiàn)。東村小學(xué)，新莊小學(xué)以人為本，最大限度地調(diào)動(dòng)全體教師的教學(xué)積極性再次被評(píng)為區(qū)、鎮(zhèn)教學(xué)工作先進(jìn)單位。東碾疃小學(xué)崇尚質(zhì)量，真抓實(shí)干，創(chuàng)造了近年來學(xué)校教學(xué)工作的輝煌成績。
禹秀麗、梁海瑞、佟生、楊汝明、孟慶存、馬武等領(lǐng)導(dǎo)干部，有能力、有水平，一手抓教學(xué)管理，一手抓自身教學(xué)，勤奮肯干，無私奉獻(xiàn)，以輝煌的成績被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，獲得了管理、教學(xué)雙豐收。
王鳳琴、于美玲、石金友、張燦芳、郭振山等老教師在自己的崗位上，踏踏實(shí)實(shí)工作，默默無聞奉獻(xiàn)，教學(xué)成績一直保持優(yōu)秀，為我鎮(zhèn)連年保持全區(qū)的先進(jìn)做出了突出貢獻(xiàn)。
馮云霞、翟翠、張珍、張花、侯樹美、趙曉紅、張海靜等一大批青年教師，勤鉆研，善思考，有干勁，有成績，成為我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)的骨干力量和優(yōu)秀群體。
王平、辛春梅、李仲美、朱成慶、路明等老師站在教育科研的前沿，熱情參與優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，積極進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，勤于撰寫教科研論文，為我鎮(zhèn)在全區(qū)教科研工作評(píng)估中取得優(yōu)異成績，做出了積極努力。
特別是禹秀麗、禹俊香、王春、張金英等老師在上學(xué)年區(qū)教育局組織的抽考中分別取得了所教學(xué)科全區(qū)第一名的突出成績，為我鎮(zhèn)奪得全區(qū)全區(qū)先進(jìn)贏得了主動(dòng)權(quán)，為我鎮(zhèn)爭了光，為學(xué)校爭了臉，也為自己爭了自豪。
全鎮(zhèn)廣大小學(xué)教師都在自己的崗位上，扎實(shí)工作，拼搏努力，為我鎮(zhèn)連年保持優(yōu)秀做出了突出的貢獻(xiàn)。
二是堅(jiān)持嚴(yán)細(xì)實(shí)恒，教學(xué)常規(guī)管理取得了顯著成效。一年來，各單位進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)的過程監(jiān)控，鎮(zhèn)教研室改進(jìn)視導(dǎo)方式，充分發(fā)揮教研會(huì)的作用，定期檢查教學(xué)常規(guī)，細(xì)致掌握教學(xué)管理現(xiàn)狀，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助整改。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的階段性監(jiān)控，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，通過抽考等形式，較好地發(fā)揮了考試的激勵(lì)、調(diào)控和杠桿作用。
三是開拓創(chuàng)新，積極探索，課堂教學(xué)效益進(jìn)一步提高。一年來老師們努力轉(zhuǎn)變角色，積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行不斷研究和創(chuàng)新，使教學(xué)活動(dòng)更加開放，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣更加濃郁。
二、目前我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作的反思
在看到成績的同時(shí)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作雖然綜合成績比較好，但在很多方面還存在著不足和差距，例如教學(xué)成績的不均衡性：一是個(gè)別單位的教學(xué)管理，還不夠科學(xué)，實(shí)效性差，常規(guī)檢查流于形式。二是學(xué)校之間、班級(jí)之間、學(xué)科之間的發(fā)展還很不平衡。上學(xué)年學(xué)校間綜合評(píng)估成績有的差距拉大了20 多分。在部分年級(jí)，同一學(xué)科間的差距也比較大，有的平均份相差20 多分，有一個(gè)學(xué)科的合格率竟差距64 個(gè)百分點(diǎn)。這些薄弱學(xué)校、薄弱年級(jí)、薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科，必須引起我們的高度重視。
在今年的全區(qū)教學(xué)工作會(huì)上，局領(lǐng)導(dǎo)再次明確指出，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心，評(píng)估鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校的重要指標(biāo)就是教學(xué)成績。明確提出：一處學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量上不去，就得不到社會(huì)的認(rèn)可。教學(xué)質(zhì)量不高，人民一定不滿意，我們從事教育工作的每一位同志都必須保持清醒的認(rèn)識(shí)。所有這些，讓我們?cè)俅慰吹搅松霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)抓質(zhì)量的決心和力度。
三、今后我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作的展望
新的學(xué)年，我們要全面落實(shí)區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神，以“全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，堅(jiān)定不移地把抓質(zhì)量放在學(xué)校工作的中心位置，著重做好以下幾個(gè)方面的工作：
(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展提供領(lǐng)導(dǎo)保證和人才支持。
首先，校長要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要善于學(xué)習(xí)，勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作。要牢固樹立“質(zhì)量為本，成績立校”的管理理念。今年絕大部分小學(xué)校長都兼了主課，為我們下一步指導(dǎo)教學(xué)贏得了主動(dòng)權(quán)，借此，校長要多深入教學(xué)第一線，多到課堂聽課，評(píng)課，參與教師的教研活動(dòng)，要成為指導(dǎo)課堂教學(xué)的行家里手。區(qū)教育局要在明年的教學(xué)工作會(huì)上通報(bào)本學(xué)年校長聽課的節(jié)數(shù)，希望各位校長務(wù)必引起重視，鎮(zhèn)教研室也將作為視導(dǎo)的內(nèi)容之一。姜局長在全區(qū)教學(xué)工作會(huì)上要求，校長要勇于擔(dān)當(dāng)，不辱使命。在其位，必須謀其政;任其職，必須盡其責(zé)，要在確保個(gè)人所分管工作不出事、不松懈、不滯后的基礎(chǔ)上，千方百計(jì)腳踏實(shí)地干好事，干成事，爭一流，當(dāng)好頂天立地的“臺(tái)柱子”，爭做“事業(yè)型”的好干部。堅(jiān)決克服求穩(wěn)怕亂、看門守?cái)?、得過且過的思想，要盡非常之力，建非常之功。
教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主力軍。就目前我鎮(zhèn)實(shí)際來看，小學(xué)教師隊(duì)伍的年齡老化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，教師編制也越來越緊張。各學(xué)校都要把教師培訓(xùn)當(dāng)作一項(xiàng)基礎(chǔ)工程常抓不懈。要采取多種措施，多種形式，搞好師資培訓(xùn)。
(二)統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀
一是要做到各年級(jí)協(xié)調(diào)發(fā)展，通盤考慮師資，確保每個(gè)年級(jí)都有骨干帶動(dòng)，最大限度地降低薄弱年級(jí)和薄弱學(xué)科的差距;二是要加強(qiáng)統(tǒng)考年級(jí)的教學(xué)管理。本學(xué)年，區(qū)教育局將五年級(jí)作為統(tǒng)考年級(jí)，以60% 的權(quán)重納入對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評(píng)估，從某種意義上說五年級(jí)的成績就決定了鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評(píng)估位次。鎮(zhèn)教育辦公室也將五年級(jí)的成績以50% 的權(quán)重納入對(duì)學(xué)校的評(píng)估，而且以成倍于其它年級(jí)的優(yōu)秀指標(biāo)對(duì)統(tǒng)考年級(jí)的教師進(jìn)行表彰。希望各單位要從班子分工、教師配備、資源配置、師資培訓(xùn)、教學(xué)監(jiān)控等環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)和優(yōu)化，確保統(tǒng)考年級(jí)在學(xué)校的領(lǐng)先地位。
三是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)方面都得到提高，要進(jìn)一步加強(qiáng)英語、綜合學(xué)科的教學(xué)，本學(xué)年區(qū)教研室將英語、科學(xué)和品德學(xué)科都提高了評(píng)價(jià)權(quán)重，希望各學(xué)校要像抓語文、數(shù)學(xué)一樣去抓所謂的副科。
四是要與時(shí)具進(jìn)，運(yùn)用先進(jìn)的辦學(xué)理念，搞好特色學(xué)校建設(shè)，要立足于本校實(shí)際，借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，利用固有的優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)特色的目標(biāo)，確定特色辦學(xué)內(nèi)容。特色是學(xué)校的名片，沒有特色的學(xué)校很難有持久的生命力。因此，我們要?jiǎng)?wù)必高度重視，確保特色形成。
(三)從嚴(yán)求真，突出重點(diǎn)，堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理。
上學(xué)年，在區(qū)綜合評(píng)估中，我們的常規(guī)管理這一指標(biāo)較往年有了很大進(jìn)步，但依然還不是我們的強(qiáng)項(xiàng)，本學(xué)年鎮(zhèn)教育辦公室將繼續(xù)加大調(diào)控、監(jiān)控和檢查力度。下決心、下狠心提高常規(guī)管理水平，讓學(xué)校的教學(xué)管理、教導(dǎo)處的常規(guī)管理、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)提高到一個(gè)全新的水平。尤其是要做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，本學(xué)年，區(qū)教研室將用合格率評(píng)估成績的做法恢復(fù)為原來的用一分兩率，這就要求我們必須關(guān)注全體學(xué)生，既要向中等生、優(yōu)等生要優(yōu)秀率，又要向?qū)W困生要及格率，還要向全體學(xué)生要平均成績。教導(dǎo)處要進(jìn)一步加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)的檢查和落實(shí)，對(duì)查出的問題及時(shí)反饋，限期整改，實(shí)現(xiàn)真正意義上的制度化、規(guī)范化和精細(xì)化。
(四)扎實(shí)推進(jìn)片區(qū)教研、網(wǎng)絡(luò)教研和課堂教學(xué)提升工程
要組織好遠(yuǎn)程研修，搞好網(wǎng)絡(luò)教研，尤其是以校為本的網(wǎng)絡(luò)教研。要制定自己相應(yīng)的制度、方案和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，將網(wǎng)絡(luò)教研落到實(shí)處，讓網(wǎng)絡(luò)教研真正成為教師成長的平臺(tái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的沃土。
要積極組織參加片區(qū)教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師熱情參與片區(qū)集體備課，片區(qū)課堂教學(xué)研討等活動(dòng)，把聯(lián)片教研打造成教師成長的平臺(tái)，教學(xué)比武的擂臺(tái)。
要扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)效益提升工程，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，突出學(xué)生的主體地位，精心打造高效課堂。讓每一位學(xué)生都高效，教師講的每一句話都高效，課堂的每一分鐘都高效。
(五)深化教科研工作，依托教科研保質(zhì)量、上水平
深化教研保先進(jìn)，依托科研上水平，這是我們一直的口號(hào)和追求。教育科研也是我們山口一直的強(qiáng)項(xiàng)和特色。今年5 月全區(qū)課題研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我鎮(zhèn)召開，我們的課題研究工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度評(píng)價(jià)。在區(qū)教學(xué)工作會(huì)上，鎮(zhèn)中心小學(xué)又榮獲“教育科研工作先進(jìn)單位”稱號(hào)，我們鎮(zhèn)獲得了課題研究這一評(píng)估指標(biāo)的第一名。從全區(qū)新的評(píng)估方案看，教科研所占權(quán)重仍然比較大，因此，我們要一如既往，常抓不懈。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：我們要以本次會(huì)議為新的起點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)埋頭耕耘、不畏艱辛、樂于奉獻(xiàn)的山口教師精神，堅(jiān)持“教學(xué)中心不動(dòng)搖，質(zhì)量為本不松勁”，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，落實(shí)好新學(xué)年的各項(xiàng)工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力，齊心協(xié)力書寫我鎮(zhèn)教育發(fā)展新的精彩華章!
謝謝大家!
教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿篇十七
尊敬的縣局領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好!
我發(fā)言的題目是：滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
近年來，在縣局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們進(jìn)一步解放思想，真抓實(shí)干，明確構(gòu)建和諧校園、打造特色品牌、注重內(nèi)涵發(fā)展、促進(jìn)整體提高的工作思路，做了點(diǎn)滴工作，從以下三個(gè)方面簡要總結(jié)，敬請(qǐng)指正。
一、眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處 致力構(gòu)建和諧校園
天時(shí)不如地利，地利不如人和。和諧是立校之本，是興校之基。
為構(gòu)建和諧校園，我們把和諧校園建設(shè)分為六大板塊，即：班子成員和諧、領(lǐng)導(dǎo)和教師和諧、教師之間和諧、師生和諧、生生和諧、學(xué)校和家庭社會(huì)和諧，編寫《干部素質(zhì)三字經(jīng)》、《教師公約》、《學(xué)生家校雙十要》等規(guī)章，為構(gòu)建和諧提供了行動(dòng)指南。
深入進(jìn)行校園文化建設(shè)與構(gòu)建和諧師生關(guān)系課題研究，印發(fā)三期學(xué)習(xí)資料，統(tǒng)一建立和諧專題學(xué)習(xí)筆記。為構(gòu)建和諧提供了理論支撐。
現(xiàn)在，全鄉(xiāng)師生爭相為和諧列車保駕、為和諧篝火添柴。在學(xué)校的工作蛋糕里，有我的糖、有你的面、有他的鹽，形成人心思齊、蓬勃向上的良好局面。
二、問渠哪得清如許，為有源頭活水來 著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
哈佛大學(xué)校長科南特曾說過：一個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)不在它的校舍和人數(shù)，而在一代代教師的質(zhì)量。
打造一支科研型、專家型的教師團(tuán)隊(duì)是我們孜孜以求的美好愿景，聯(lián)校從心性修煉、人格提升等幾個(gè)方面對(duì)教師提出具體要求，認(rèn)真實(shí)施了三環(huán)路鋪設(shè)、三維空間發(fā)展、四輪驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)工程。
1、三環(huán)路鋪設(shè)：
開展教師大練基本功活動(dòng)，激勵(lì)教師寫規(guī)范字，講普通話，熟練操作現(xiàn)代教育技術(shù)，為教師鋪設(shè)一條專業(yè)發(fā)展的外環(huán)路。
開展校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，為教師鋪設(shè)一條專業(yè)發(fā)展的中環(huán)路。
開展校本研究，激勵(lì)教師集思廣益，凝結(jié)提煉，個(gè)性發(fā)展，為教師鋪設(shè)一條專業(yè)發(fā)展的內(nèi)環(huán)路。
2、三維空間發(fā)展：
學(xué)習(xí)空間洗腦子。
聯(lián)校要求每位教師每學(xué)期至少讀一本專著、訂一份報(bào)刊，獎(jiǎng)勵(lì)教師也由錢物變?yōu)闀?0xx年聯(lián)校教學(xué)工作會(huì)上，一次獎(jiǎng)給40多位教科研成員100多本教育書籍，讓教師與書為友、和大師對(duì)話。每年至少給教師創(chuàng)設(shè)一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷讓他們領(lǐng)略外面的精彩世界，享受外面的七彩陽光。
實(shí)踐空間搭臺(tái)子。
教師專業(yè)發(fā)展必須在學(xué)校教育教學(xué)這個(gè)真實(shí)的實(shí)踐情景中實(shí)現(xiàn)。五個(gè)一為教師搭建了飛翔的舞臺(tái)，即：每人每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)研討課、制作一節(jié)全鄉(xiāng)使用的電子教案、出一套全鄉(xiāng)使用的試卷、寫一篇教育故事、研究一位名師或教學(xué)中的一個(gè)問題并寫出研究報(bào)告。
展示空間壓擔(dān)子。
3、四輪驅(qū)動(dòng)：
第一個(gè)輪子是名師引領(lǐng)。我鄉(xiāng)不足40人的青年教師隊(duì)伍中，有市級(jí)骨干教師4人，市級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師10人。我們充分利用這一寶貴資源，組織開展拜師活動(dòng)，要求每位青年教師主動(dòng)拜一位有成就的教師為導(dǎo)師，青年教師寫出拜師申請(qǐng)，導(dǎo)師寫出指導(dǎo)計(jì)劃，學(xué)有楷模，結(jié)對(duì)發(fā)展，進(jìn)步顯著，今年又有2人參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
第二個(gè)輪子是課題帶動(dòng)。郝校長掛帥承擔(dān)4個(gè)市級(jí)課題研究任務(wù)，要求小學(xué)校長每人承擔(dān)一個(gè)縣級(jí)課題，教師至少參加一個(gè)鄉(xiāng)、校級(jí)課題的研究。各課題組周周都有詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，每周一期《教科研通訊》，每學(xué)期編印一本課題組學(xué)習(xí)材料、結(jié)集一本《教苑新綠》，從而激發(fā)廣大教師參與課題研究的主動(dòng)性、積極性。
第三個(gè)輪子是網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。去年初，我鄉(xiāng)校校開通網(wǎng)絡(luò)，辦公室每臺(tái)微機(jī)能上網(wǎng)，每位教師建有自己的郵箱和博客，聯(lián)校教研室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，教師足不出戶就可聯(lián)通我和你，探究教學(xué)問題，切磋教學(xué)技藝。
第四個(gè)輪子是制度牽動(dòng)。近兩年，我鄉(xiāng)每學(xué)期組織一次教師文化考試和信息技術(shù)考試。文化考試包括一卷和二卷，一卷考察教師的知識(shí)儲(chǔ)備，二卷考察教師的理論水平，信息技術(shù)考試包括word文檔的建立、excel表格的制作、郵箱的使用，考試結(jié)果納入教師工作考核。
每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)基本功比賽，內(nèi)容分課堂教學(xué)、說評(píng)課、教學(xué)隨筆等，比賽分兩個(gè)階段，第一階段為學(xué)校初賽，第二階段是聯(lián)校復(fù)賽，根據(jù)結(jié)果對(duì)全鄉(xiāng)教師分類記分。通過幾輪比賽教師底蘊(yùn)明顯增強(qiáng)。教師有底蘊(yùn)，教學(xué)才有底氣，學(xué)校才有靈氣。
三、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 傾力打造特色品牌
教育之美在于塑造人的靈魂。20xx年秋季以來，我鄉(xiāng)注重特色辦學(xué)，先后確立3個(gè)學(xué)生素養(yǎng)特色，3個(gè)學(xué)生管理特色。
三個(gè)學(xué)生素養(yǎng)特色，即：古詩文誦讀、語文知識(shí)積累、寫字教學(xué)。
1、誦讀經(jīng)典伴我行，書香溢校園。中華經(jīng)典博大精深。小學(xué)階段，孩子們擁有閱讀經(jīng)典的興趣和閑暇，是走進(jìn)經(jīng)典的黃金花季。在古詩文誦讀活動(dòng)中，我鄉(xiāng)進(jìn)行了以下探索：
一是創(chuàng)設(shè)適宜讀書的人文環(huán)境。校校懸掛各種圖版，內(nèi)容涉及古詩、警句、名人傳記;中高年級(jí)班班建立圖書角，開辟讀書園地，把圖書室內(nèi)的書請(qǐng)出來分發(fā)到各個(gè)班級(jí)，開展學(xué)生捐書活動(dòng)，聯(lián)校統(tǒng)一購置《假如給我三天光明》等中外名著，編印古詩文誦讀校本教材。
二是營造讀書的立體時(shí)空。每天開設(shè)30分鐘的閱讀課，倡導(dǎo)師生同讀一本書，讀完整的書，把讀書活動(dòng)向家庭、社會(huì)延伸，倡導(dǎo)親子共讀，假日閱讀。
三是開展星級(jí)誦讀大王、詩配畫、詩配歌舞等活動(dòng)，激發(fā)師生的參與熱情。
四是制定《古詩文誦讀考核辦法》，把誦讀納入對(duì)學(xué)校、教師的考核。
才知源海文為始，腹有詩書氣自華?，F(xiàn)在，我鄉(xiāng)校校有古詩文誦讀興趣小組，班班有古詩文誦讀檔案。低年級(jí)生均背誦古詩近百首，中高年級(jí)生均達(dá)200首，多的達(dá)800多首，部分學(xué)生可以熟誦《三百千》、《論語》等。
借此機(jī)會(huì)呼吁：如果我們只看眼前利益，那就讓孩子拼命做練習(xí)題吧;如果著眼孩子一生的發(fā)展，那就讓孩子們誦讀經(jīng)典吧!
2、積累博觀而略取，厚積而薄發(fā)。我鄉(xiāng)統(tǒng)一為中高年級(jí)學(xué)生建立語文知識(shí)積累專用本，每周積累2次，每次內(nèi)容涉及到難以識(shí)記的字詞、格言警句、歇后語、古今詩文等。截至目前，每個(gè)學(xué)生已經(jīng)積累十多本，習(xí)作時(shí)引經(jīng)據(jù)典、名言警句信手拈來，躍然紙上。20xx年秋，我們把語文知識(shí)積累更名為百科知識(shí)積累，上下五千年、縱橫八萬里、古今中外都成為學(xué)生積累的素材。
每天下午最后10分鐘師生攜手漢字天天練;
每個(gè)教室一塊小黑板：班內(nèi)學(xué)生輪流練字，提筆即是練字時(shí);
校內(nèi)、班內(nèi)分別開辟 小小書法家展臺(tái)：每周展覽一次優(yōu)秀作品;
書寫也是教學(xué)質(zhì)量，聯(lián)校每學(xué)期進(jìn)行一次寫字檢測(cè)，把結(jié)果納入學(xué)校評(píng)估、教師考核。
現(xiàn)在我鄉(xiāng)百分之九十的學(xué)生寫字工整，百分之五十的寫字入體，中心小學(xué)的喬治豪、王楠等同學(xué)的毛筆書法多次獲得縣小學(xué)生書畫比賽一等獎(jiǎng)。
三個(gè)學(xué)生管理特色，即：學(xué)生成長檔案盒、星級(jí)學(xué)生評(píng)選、快樂大課間。
1、學(xué)生成長檔案盒由學(xué)生自行設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面，聯(lián)校統(tǒng)一發(fā)放目錄表，內(nèi)容有我很棒(獲得獎(jiǎng)勵(lì))、我最滿意的(試卷、日記、手抄報(bào)等)、我的進(jìn)步等。成長盒放在教室書架上，學(xué)生隨時(shí)可以更換自己盒中內(nèi)容，翻閱別人的成長情況，人人可以體驗(yàn)成長的快樂，被人悅納的幸福，奮發(fā)向上的沖動(dòng)。2、星級(jí)學(xué)生評(píng)選。依照守則和規(guī)范，從言語、行動(dòng)、習(xí)慣、品德等方面制定十條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，班班建立星級(jí)榜，每月開展一次星級(jí)學(xué)生評(píng)選，結(jié)果在星級(jí)榜上公布。每班推選六分之一的多星學(xué)生報(bào)學(xué)生會(huì)在學(xué)校展板通報(bào)表揚(yáng)，并存入個(gè)人成長檔案。
3、快樂大課間。我們把每天下午體育活動(dòng)30分命為快樂大課間，聯(lián)校投資3萬余元購置體育器材，發(fā)放到各班，以班為單位組織戶外活動(dòng)，班班有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)特色，使學(xué)生充分體驗(yàn)到學(xué)校生活的幸福和愉悅。
滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來，經(jīng)過幾年的不懈努力，我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作一年一大步，一步一重天，穩(wěn)步向前發(fā)展。
風(fēng)物長宜放眼量，人的一生有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)還;今天已經(jīng)開始，將很快消失;還是讓我們乘此會(huì)議東風(fēng)，加倍努力，共同展望更加美好的明天。
謝謝大家
教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿篇十八
各位局長、校長，同志們：
我們前天召開了“全市的學(xué)前教育工作會(huì)議”，9 月份召開了“全市高中教育教學(xué)工作會(huì)議”，今天又在莘縣召開“全市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議”。這三次會(huì)議，我們都邀請(qǐng)各縣市區(qū)教育局一把手參加。這充分體現(xiàn)了市教育局一個(gè)基本的工作思路，那就是：突出教育教學(xué)這個(gè)工作中心，分學(xué)段分別研究各個(gè)學(xué)段的教育教學(xué)工作，力促全市教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。我們的教育也面臨著調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式的問題，調(diào)整的目標(biāo)之一就是把我們的工作重心轉(zhuǎn)變到提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心上來，調(diào)整到科學(xué)發(fā)展上來。
今天，我們對(duì)在小學(xué)教育教學(xué)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行了表彰，聽取了莘縣小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)，觀摩了莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂教學(xué)、“4312 ”體藝普及活動(dòng)、師生綜合素養(yǎng)展示，聽取了趙淑華、張桂姐、任敬、吳春利、馮明才五位同志的發(fā)言，很受教育、啟發(fā)。徐化忠同志講了很好的工作意見，請(qǐng)同志們務(wù)必認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)。
我講四層意思，供同志們參考!
一、強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)，提高實(shí)現(xiàn)我市教育科學(xué)發(fā)展新突破的責(zé)任感和使命感
大家知道，今年的7 月13 日、9 月10 日兩個(gè)時(shí)間，我國改革開放三十年來第四次全國教育工作會(huì)議和全省教育工作會(huì)議分別在北京和濟(jì)南召開。全國教育工作會(huì)議的規(guī)模之大、規(guī)格之高令我們教育工作者感到鼓舞，會(huì)議的內(nèi)容使我們從事教育的每一位同志感到振奮。我用三個(gè)“新”來作以介紹。
第一個(gè)“新”，指會(huì)議給教育一個(gè)新定位。、這樣講：教育是國計(jì)，也是民生。教育是今天，更是明天。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。教育寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼。振興教育是最大的民生工程、民心工程、希望工程。這些話給教育事業(yè)一個(gè)新的定位，那就是教育事業(yè)太重要了!
第二個(gè)“新”，指確立了教育發(fā)展的新目標(biāo)。就全國而言，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx 年) 》規(guī)定，到20xx 年我國基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。就全省而言，到20xx年使全省所有學(xué)校都要達(dá)到基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn);到20xx 年，要率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，率先建成學(xué)習(xí)型社會(huì)，率先進(jìn)入人力資源強(qiáng)省的行列，目標(biāo)更令人鼓舞。這是硬目標(biāo)，還有軟目標(biāo)，就是要讓教師這個(gè)職業(yè)成為全社會(huì)最受人尊敬的職業(yè)，最崇高的職業(yè)。
第三個(gè)“新”，指制訂了教育發(fā)展的新措施。要堅(jiān)定不移地貫徹教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，而且具體到規(guī)劃優(yōu)先、投入優(yōu)先、建設(shè)優(yōu)先、保證優(yōu)先等等。到20xx年，就全國而言，教育的投入要達(dá)到國民生產(chǎn)總值的4% 。山東省提出到20xx年，教育支出要占財(cái)政總支出的20% 以上，而且安排了十幾項(xiàng)重大的改革系列工程。國家還建立副國級(jí)的專門的機(jī)構(gòu)來推動(dòng)教育的改革和發(fā)展。
兩會(huì)的召開，標(biāo)志著教育進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段，迎來了教育發(fā)展的歷史新機(jī)遇。作為教育工作者，我們深深地感到、體會(huì)到這一點(diǎn)。最近一個(gè)時(shí)期以來，人大領(lǐng)導(dǎo)視察教育，政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)視察教育，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)分別調(diào)度工作情況，分別督促全市教育工作會(huì)議的準(zhǔn)備情況，督促起草《聊城市貫徹國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施意見》。社會(huì)各界街頭巷尾、茶余飯后議論時(shí)多數(shù)都談到教育。這些，都讓我們教育工作者深深感到教育發(fā)展的機(jī)遇來臨了。當(dāng)然，我們教育工作者感受更多的是任務(wù)更重了，責(zé)任更大了，要求更高了。同志們想一想，我們肩負(fù)著什么樣的擔(dān)子?我們承擔(dān)著孩子成才、家庭幸福、民族振興的巨大責(zé)任!所以說，我們教育工作者必須認(rèn)識(shí)到機(jī)遇的來臨和我們肩負(fù)的責(zé)任的重大，進(jìn)而增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，增強(qiáng)通過我們?nèi)w上下的共同努力實(shí)現(xiàn)聊城教育科學(xué)發(fā)展的新突破的信心和決心。
去年12 月11 日，我在市教育局機(jī)關(guān)干部會(huì)議上，以“遵循規(guī)律、開拓創(chuàng)新、全面推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)我市教育工作科學(xué)發(fā)展的新突破”為題，給大家上了一堂課。后來，把這個(gè)提法貫穿到整個(gè)工作要點(diǎn)之中?，F(xiàn)在回憶起來，提法符合國家和省教育工作會(huì)議的精神。我們要繼續(xù)順著這個(gè)路子走下去。更重要的是，我們要全面貫徹黨中央提出來的二十字教育工作方針，即：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。
二、貫徹人本管理理念，充分調(diào)動(dòng)教師教的積極性和學(xué)生學(xué)的積極性
科學(xué)發(fā)展的核心是“以人為本”。二十字教育工作方針的核心要求是“育人為本”。那么，充分體現(xiàn)以人為本管理的理念是教育自身發(fā)展的自然要求，是所有先進(jìn)典型單位和個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談。他們之所以成為典型，核心的一條就是堅(jiān)持并貫徹了以人為本的管理理念。所以，我強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)為本”，就是在辦學(xué)上以教師為本，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，引導(dǎo)廣大教師奉獻(xiàn)教育，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值;在教學(xué)上以學(xué)生為本，把促進(jìn)孩子的全面成才當(dāng)成是工作的立足點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)，還孩子學(xué)習(xí)的主體地位，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，為孩子的終身幸福奠基。
我非常同意徐局長的觀點(diǎn)：辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在校長。校長的特殊身份，要求他既應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者，又是管理者，更應(yīng)該是教育者。校長要做到三個(gè)“不能遠(yuǎn)離”：不能遠(yuǎn)離教師，要走進(jìn)教師的心靈，了解教師的需求;不能遠(yuǎn)離孩子，要走進(jìn)全體學(xué)生，了解他們的心理變化、學(xué)習(xí)需要;不能遠(yuǎn)離課堂，要走進(jìn)課堂，了解單位(學(xué)校)每一位教師的講課態(tài)度、講課質(zhì)量和學(xué)生反映。用現(xiàn)代的話講，我們的校長應(yīng)該成為教育家。齊濤廳長曾經(jīng)對(duì)教育家的定義作了這樣一個(gè)論述，“有一定的專業(yè)背景，熱愛教育事業(yè)，懂得教學(xué)、會(huì)管理”。我們最現(xiàn)實(shí)的任務(wù)是要把廣大的校長和教師培養(yǎng)成教育家。
(一)在對(duì)教師的管理上要體現(xiàn)以人為本的理念
辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在校長，校長首先要通過學(xué)習(xí)，通過努力成為教育家;更重要的是在管理中要堅(jiān)定不移地貫徹以人為本的理念。教師這個(gè)崗位是特殊的崗位。一般的崗位都有職業(yè)倦怠感，但是教師這個(gè)職業(yè)不允許有職業(yè)倦怠。要求教師在工作崗位上十年、二十年、三十年，始終充滿著激情，始終保持高效率、高效能地講課。要做到這一點(diǎn)，很難。這就需要我們的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者更加注重對(duì)教師的關(guān)心、關(guān)懷，更加注重對(duì)教師的肯定、激勵(lì)，更加注重對(duì)教師的交流、展示，更加注重對(duì)教師的教育、幫助。我們局長、校長要在管理中思考并做好這幾方面的工作。
一是要注重關(guān)心、關(guān)懷教師。 我們校長要想方設(shè)法改善教師的工作、生活條件。所以，我提出用三年的時(shí)間，確保農(nóng)村中小學(xué)教師人均一臺(tái)微機(jī)?？上驳氖堑玫搅藦V大局長、乃至鄉(xiāng)長和縣長的大力支持。全市現(xiàn)在已經(jīng)有近30 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)。我們校長要普遍堅(jiān)持為教師健康查體的制度，不要規(guī)定只對(duì)35 歲以上教師才查體，要為全體教師的健康著想，年輕教師同樣需要查體。校長還要關(guān)心鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師的住房問題，解決他們生活不便。同志們不要小看這些關(guān)心、關(guān)懷，關(guān)心、關(guān)懷能夠激發(fā)出教師無限的力量。
二是要注重對(duì)教師的肯定和激勵(lì)。 教師這種職業(yè)需要肯定，需要激勵(lì)。上午，教師在發(fā)言時(shí)，我在想，要多組織評(píng)選，多組織一些類似今天這樣的表彰活動(dòng)。有可能一個(gè)證書能夠調(diào)動(dòng)一個(gè)同志獻(xiàn)身教育一輩子的積極性。依我看，名師、名校長也不見得非得5 年評(píng)一次，系統(tǒng)的名師也很好。
三是要注重教師的交流和展示。 教師這種特殊的職業(yè)更需要交流，更需要展示。今天的交流和展示非常成功?？h(市、區(qū))教育局、學(xué)校也可以組織這樣的交流展示活動(dòng)，為教師搭建展示的平臺(tái)，讓其激情綻放，收獲成功。
四是要注重對(duì)教師的教育和幫助。 教師這種特殊的職業(yè)，更需要教育和幫助。我們要加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn)、無私奉獻(xiàn)、大愛無疆。同時(shí)，我們要幫助教師專業(yè)成長。市教育局最近發(fā)了一個(gè)鼓勵(lì)我們的老師讀研究生的文件。我提議讀研的費(fèi)用由各級(jí)分擔(dān)，別讓老師自己掏錢。他拿到碩士、博士，回饋的是我們廣大的孩子。這個(gè)讀研成本應(yīng)計(jì)入單位，計(jì)入市教育局和學(xué)校，不要讓我們的老師承攤。
(二)在教學(xué)上要貫徹以人為本的理念
貫徹人本管理理念，體現(xiàn)在教學(xué)上，我想 有以下 這么幾個(gè)方面工作要做：
第一，要注重全體孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。 素質(zhì)教育核心的要求是：使全體學(xué)生的全面素質(zhì)得到提高。素質(zhì)教育要求做到“三個(gè)全面”，那就是：政府全面建設(shè)合格學(xué)校，學(xué)校全面開齊開好規(guī)定課程，教師全面培訓(xùn)合格孩子。我們要注重全體孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。剛才徐局長也強(qiáng)調(diào)了這一工作。素質(zhì)教育核心的要求，對(duì)學(xué)校來講就是必須開齊開好國家規(guī)定課程。有的校長可能要講有困難，教育局、縣里沒人給配齊教師。剛才，吳春利校長典型發(fā)言時(shí)講的一席話，我非常受感動(dòng)。他們學(xué)校教師教課專業(yè)化，六個(gè)主學(xué)科的教師不兼課，其他的教師一律兼課。今年4 月份在茌平溫陳政法希望小學(xué)召開的全市農(nóng)村小學(xué)工作會(huì)議上，我就講過：要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就在缺少教師的這種情況下，學(xué)校開齊開全開好課程，這是校長的本事。吳春利校長有一套辦法，萊蕪丈八丘小學(xué)有一套辦法，大部分就是動(dòng)員老師兼職兼課，先開起課程來。我們這樣做是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)。剛才，談的是以人為本在教學(xué)上來講，要開齊開全開好規(guī)定課程。
第二，要改革創(chuàng)新，創(chuàng)建高效課堂。 提高教學(xué)質(zhì)量，主陣地是課堂。我們所有校長老師必須增強(qiáng)改革創(chuàng)新的精神和意識(shí)，積極創(chuàng)建高效課堂。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，什么是改革，什么是創(chuàng)新?作為校長，多一點(diǎn)對(duì)日常管理行為的審視，使每一件事、每一個(gè)行為變得更合理、更合情、更合法、更有效率，這就是改革。作為一名老師，多一點(diǎn)教書育人的方法和藝術(shù)，這就是改革創(chuàng)新。我講這句話的意義在于這樣理解改革創(chuàng)新，人人都是改革創(chuàng)新的主體。改革創(chuàng)新，只要方向?qū)︻^，就要善于堅(jiān)持堅(jiān)守，按張桂姐校長發(fā)言時(shí)所講“主要堅(jiān)持了，守住了，一定會(huì)收獲成功!”。之所以杜郎口中學(xué)能取得成功，首先在于崔其升校長的堅(jiān)持。如果不是這樣堅(jiān)持，假如人云亦云，就肯定沒有現(xiàn)在的參觀人數(shù)達(dá)50 萬人的杜郎口中學(xué)。
第三，就是布置優(yōu)質(zhì)的學(xué)生感興趣的課外作業(yè) 。從小學(xué)到初中，一直到高中，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量已經(jīng)成為人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)之一。所以，我提出來要研究作業(yè)的優(yōu)質(zhì)、高效和興趣問題。我們前一段聽了崔秀山同志一席話很受教育。他的改革，教學(xué)案一體實(shí)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)，那就是讓老師跳進(jìn)題海、讓學(xué)生跳出題海，由原來的學(xué)生面對(duì)題海提煉到面對(duì)一張紙。這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
第四，要開展豐富的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 同志們，我們強(qiáng)調(diào)規(guī)范辦學(xué)行為這條紅線誰也不能觸及，觸及了要付出血的代價(jià)，也絕對(duì)不是我們市教育局提倡的。何況我們很多辦法是愚蠢的，提前開學(xué)兩天就能確保你的一中、二中、三中提高升學(xué)率的幾個(gè)點(diǎn)?核心是我們要?jiǎng)?chuàng)新思維。如果我們把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富起來，利用大星期，既不違反規(guī)范辦學(xué)的規(guī)定，又讓孩子各方面的素質(zhì)得到了提高。關(guān)鍵在你怎么組織。聊城一中“三個(gè)體驗(yàn)”的辦法非常好。第一年體驗(yàn)解放軍的生活，實(shí)行一周軍訓(xùn);第二年城鄉(xiāng)家庭互相結(jié)對(duì)，讓城市的孩子走進(jìn)農(nóng)村，讓農(nóng)村的孩子走進(jìn)城市，互相交流;第三年，體驗(yàn)工人的生活，到工廠實(shí)習(xí)一周。聊城一中的這個(gè)做法非常好。孩子們需要的是這種體驗(yàn)。我們不要小看這簡單的三項(xiàng)活動(dòng)。
第五，要為孩子提供優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。 我們要在為孩子提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的同時(shí)，為孩子提供優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。提供這樣的服務(wù)，非常重要。除了高效課堂、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課、實(shí)踐活動(dòng)等等外，我們還有一系列的環(huán)境條件的服務(wù)。校舍不安全，大班額等，都影響著孩子的學(xué)習(xí)。好多孩子的近視不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過多，而是因?yàn)榻淌业臒艄庹斩炔粔颍€有我們沒有教會(huì)孩子以正確的姿式來學(xué)習(xí)。我們的孩子有的還喝不上熱水，吃不上熱飯。這些，我們的校長要看在眼里，心里要思考怎么提供和解決。我多次提到，我們孩子不到半平方米的書桌，擺著40 多本書，他寫字都箍箍躕躕，怎么能讓他舒心、愉快地學(xué)習(xí)。改革創(chuàng)新意識(shí)體現(xiàn)在方方面面。杜郎口學(xué)校的書桌是崔其升個(gè)人設(shè)計(jì)的。他把書桌的桌洞設(shè)計(jì)在學(xué)生座位的對(duì)面，這樣既不耽誤孩子在書桌下面伸腿，還方便書本的取放。我提議在座的參加會(huì)議的校長們，回去首先關(guān)注一下你那個(gè)學(xué)校的各個(gè)班級(jí)的每個(gè)同學(xué)的書桌，給孩子一個(gè)干凈利落的書桌;然后，再說喝水的問題、熱飯的問題、燈光照度的問題。“為了孩子的一切，一切為了孩子?！蔽覀兿騺砗霸诳陬^上，沒有深入地研討、思考，沒有真正落實(shí)到位。
市教育局還有一個(gè)硬性要求，即“班班通”的問題。今天我們看了，“班班通”的使用效果要比我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式好很多。一套“班班通”安裝下來，不帶微機(jī)大約需要資金13000 元左右。市局班子會(huì)上已經(jīng)定了安裝使用的目標(biāo)，那就是今年要達(dá)到全市班額總數(shù)的15% 用上“班班通”。今年必須達(dá)到這個(gè)數(shù)量，20xx年達(dá)到50% ，20xx年達(dá)到85% ，20xx年基本完成任務(wù)。錢從哪里來?生均經(jīng)費(fèi)里包括這些錢。能不能辦到，核心是我們的認(rèn)識(shí)問題，若是把這些孩子都當(dāng)成自己的孩子就有錢了。立足學(xué)校自己拿一部分，再爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)支持一點(diǎn)，縣市支持一點(diǎn)，要確保我們工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。今年年底確保15% 的安裝比率，各縣區(qū)局長要考慮哪些學(xué)校先排上，列名單，抓緊著手，我們年底檢查目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。
貫徹人本管理的理念還有很多方面值得深入探究，只有堅(jiān)持和貫徹了人本管理理念，我們的教育才能快速發(fā)展。核心是調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性，即教師教的積極性和孩子學(xué)的積極性。
三、推行學(xué)區(qū)化管理，促進(jìn)城鄉(xiāng)小學(xué)教育的均衡發(fā)展
均衡發(fā)展問題已經(jīng)發(fā)展成為社會(huì)公平的必然要求、人民群眾的熱切期盼，成為教育界必須認(rèn)真對(duì)待的現(xiàn)實(shí)問題。我們面臨一種什么樣的現(xiàn)實(shí)狀況?農(nóng)村學(xué)校部分校舍閑置，部分教師富余，生源不足，教學(xué)管理水平差，孩子不愿意待，家長不愿意送。城區(qū)則是生源過剩，校舍不足，大班額極其嚴(yán)重，教師隊(duì)伍素質(zhì)較好，管理水平較高，家長都愿意往城里的小學(xué)送。我們面臨著這樣一種鮮明的對(duì)照的情況。
我想，解決校舍、教師一系列的問題，固然以政府責(zé)任為主，但是作為我們教育工作者等和靠不是負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們要積極主動(dòng)地想辦法。我第一次聽柿子園聯(lián)合校的同志談均衡發(fā)展的問題，而且采取了實(shí)際步驟，取得了很好的效果，我非常振奮。如何解決教育發(fā)展不均衡的問題?我們教育內(nèi)部要做工作，要加大學(xué)校布局調(diào)整的力度。有的初中可以向城區(qū)集中，向郊區(qū)集中，縮小學(xué)校差別。要調(diào)整學(xué)校布局，創(chuàng)新管理，均衡生源，均衡師資，全面提升管理水平。
除了吳春利講的辦法之外，我們前一段到威海去參加了一個(gè)推行“學(xué)區(qū)化管理”的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，感覺這個(gè)辦法非常好。做法很簡單，就是把城區(qū)一所出名小學(xué)或者優(yōu)質(zhì)教育資源和農(nóng)村的兩處或三處小學(xué)，不一定是緊挨著的學(xué)校，做為一個(gè)學(xué)區(qū)進(jìn)行管理，領(lǐng)導(dǎo)干部、教師完全統(tǒng)一搭配、統(tǒng)一使用，快速推進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，快速提高教育教學(xué)質(zhì)量。這個(gè)辦法是非常實(shí)際的。我反復(fù)思考，在我們聊城，這個(gè)辦法也非常實(shí)際，非常有效，也非常容易推開。把幾個(gè)學(xué)校捆在一起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一搭配，教師統(tǒng)一使用，一下子解決了農(nóng)村生源不足，教師富余和城區(qū)大班額、管理水平差距大問題。各縣區(qū)的教育局長、副局長都來了，這個(gè)做法不需要太多的研究，先搞個(gè)試點(diǎn)，再推行開來，能夠快速解決城鄉(xiāng)不均衡問題。這是我們主動(dòng)想辦法、解決問題，是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。假若你只是等著，哪年校舍、教師能夠配到位?很難!咱能等，孩子能等嗎?孩子一輩子就是一個(gè)三年級(jí)、五年級(jí)。過去就晚了，無法彌補(bǔ)。站在這個(gè)角度，我們要積極、主動(dòng)地想辦法，這是我們教育者的責(zé)任。實(shí)行學(xué)區(qū)化管理，請(qǐng)城區(qū)的校長多承擔(dān)些責(zé)任，農(nóng)村的校長則提高主動(dòng)性，我們的局長撮合一下。推行學(xué)區(qū)化管理，快速把均衡發(fā)展的問題解決好。
四、大力開展“4312 ”體藝普及活動(dòng)，努力構(gòu)建和諧師生關(guān)系
我們要大力開展“4312 ”體藝普及活動(dòng)，努力構(gòu)建和諧師生關(guān)系，把學(xué)校辦成孩子們的樂園。我在思考一個(gè)問題，我們的學(xué)校對(duì)孩子沒有吸引力或者說吸引力不大，我們的學(xué)校在社會(huì)上的影響力不十分好，我們的教育形象在社會(huì)各界還大打折扣，為什么?我認(rèn)為核心就一條，是我們的學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)沒有找準(zhǔn)。我們的學(xué)校對(duì)孩子們來講應(yīng)該是最優(yōu)美、最舒適、最愉悅、最留戀、最有價(jià)值的地方，最愿意去的地方。而現(xiàn)在，從幼兒園到初中、到高中，對(duì)孩子的吸引力不大。問題出在哪里?出在我們的學(xué)校，出在我們教育工作者的引導(dǎo)。我們應(yīng)該把學(xué)校辦成氣氛最活躍、有歌有舞，孩子活潑亂跳，最愉悅、最留戀、最愿意去的地方，就像游戲室、乒乓球室一樣。我們辦到那種程度，那是學(xué)校的最佳狀態(tài)和理想狀態(tài)。當(dāng)然，還有個(gè)按教育規(guī)律辦事的問題。尤其是幼兒園小學(xué)化、學(xué)科化造成幼兒園厭學(xué)，也是很重要的方面。
從哪里入手解決這些問題，遵循規(guī)律，從藝體活動(dòng)和和諧校園入手。所以說，我想到了兩條，普及“4312 ”體藝活動(dòng)和構(gòu)建和諧師生關(guān)系。就普及“4312 ”體藝活動(dòng)，我和徐局長商量了很長時(shí)間，也考察了外地的經(jīng)驗(yàn)才決定開展的?！?312 ”體藝普及活動(dòng)的意義不單單是鍛煉身體的問題。我們開展“4312 ”體藝活動(dòng)的意義在于通過藝體活動(dòng)的普及和開展，活躍學(xué)校的氣氛，以利于孩子身心素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，把我們學(xué)校辦成對(duì)孩子有吸引力，孩子愿意去的地方、留戀的地方，讓我們學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)全面發(fā)展。
親其師，信其道。喜歡這門老師，喜歡這門課程;不喜歡這個(gè)老師，則不喜歡他教的這門課程，就會(huì)造成偏科。構(gòu)建和諧師生關(guān)系深層次的原因，既有提高教育教學(xué)質(zhì)量的原因，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要;還有一條，那就是樹立我們教育的良好社會(huì)形象的需要。教師要給孩子當(dāng)朋友，樹立我們良好的教育形象、社會(huì)形象。實(shí)踐證明，和諧的師生關(guān)系、師師關(guān)系、生生關(guān)系對(duì)孩子成長，對(duì)留住教師，對(duì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量、塑造教育的良好形象作用是多方面的。
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