總結是對個人成就和不足的一種客觀評價，通過它我們可以更好地認識自己?？偨Y要盡量簡潔明了，避免冗長和啰嗦的描述。以下是一些自我成長和發(fā)展的總結范文，推薦給大家。
課外輔導心得篇一
引言：如今，課外輔導已成為了學生學習生活中的一部分，然而隨之而來的負面影響也日益顯現(xiàn)。為了提高學生們的學業(yè)成績，許多家庭選擇給孩子報名各種課外輔導班，以便在學業(yè)上取得更好的成績。然而，課外輔導是否真的起到了預期的效果?本文將探討杜絕課外輔導的必要性，并分享一些心得體會。
第一段：課外輔導的成效有限
眾所周知，學生在學校已經(jīng)接受了豐富的知識培訓，而課外輔導僅僅是對學校知識的補充和強化。然而，在學生課程負擔日益沉重的情況下，過多的課外輔導只會導致學習負擔過重。此外，由于沒有均衡的學習時間，學生的興趣和創(chuàng)造力也會受到嚴重打擊。因此，過度依賴課外輔導并不能取得良好的效果。
第二段：課外輔導對孩子身心發(fā)展的影響
課外輔導的流行，讓學生的時間安排越來越緊張，孩子的成長和發(fā)展卻因此受到阻礙。長時間的課外輔導班讓孩子們沒有足夠的時間進行戶外活動、交流和社交。而這些活動恰恰是培養(yǎng)孩子們社交能力、情商和學習能力的重要因素。如果孩子整天只是泡在書堆里，缺乏與同齡人的交流，那么他們將很難適應社會和團隊合作等問題，這樣長期下去對孩子的發(fā)展是非常不利的。
第三段：如何杜絕課外輔導
為了杜絕課外輔導的負面影響，首先需要家長正確引導孩子的學習。家長應該關注孩子的興趣愛好，培養(yǎng)孩子的自主學習能力，鼓勵他們在學校學到的知識能夠得到更好的應用。其次，學校也應該適度減少課業(yè)負擔，保證學生有足夠的時間進行自主學習和自我發(fā)展。最后，社會應該樹立正確的價值觀念，摒棄過度攀比成績的心態(tài)，讓孩子們擁有一個輕松快樂的學習環(huán)境。
第四段：個人心得體會
作為一個學生長大成人的過程中，我深切地體會到了課外輔導所帶來的負面影響。在過去，我曾長時間參加各種課外輔導班，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己在學習上失去了興趣，變得對學習漠不關心。后來，我決定追求自己的興趣愛好，開始關注自己的身心健康。我發(fā)現(xiàn)，當我真正投入并享受學習的時候，我的成績也自然提升了，我也變得更加快樂和自信。
第五段：結論
綜上所述，課外輔導雖然在一定程度上可以提高學生的學習成績，但其負面影響也不容忽視。杜絕課外輔導的必要性在于給學生創(chuàng)造一個更自由、更輕松、更快樂的學習環(huán)境。讓孩子們有足夠的時間發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)社交能力，以及提高自主學習能力。唯有如此，我們才能培養(yǎng)出真正全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
課外輔導心得篇二
近年來，課外輔導行業(yè)蓬勃發(fā)展，各種補習班、培訓機構如雨后春筍般涌現(xiàn)。然而，在過度追求成績的同時，我們也應意識到課外輔導的弊端。因此，杜絕課外輔導已成為一個亟待解決的社會問題。通過對課外輔導的思考和實踐，我深刻體會到了杜絕課外輔導的重要性。下面我將結合自己的經(jīng)歷，從學習效果、時間管理、興趣培養(yǎng)、身心健康和家庭教育等方面，談談我的心得體會。
首先，杜絕課外輔導對于提高學習效果非常重要。盡管補習班可以幫助學生掌握更多的知識，但過度的輔導可能會導致學習過于機械化，缺乏思考能力。長時間的補習班培訓還會使學生變得依賴外界的幫助，失去自我學習的能力。相比之下，杜絕課外輔導可以使學生在學校中更加專注地學習，培養(yǎng)自主學習的能力。只有真正的自我學習才能讓學生在面對各種問題時更具思考、解決問題的能力，進而提高學習效果。
其次，杜絕課外輔導還有助于學生合理安排時間。在課外輔導過程中，學生需要將課外輔導和正常學習時間兩者兼顧。然而，補習班的作業(yè)和課前預習往往會占據(jù)學生大部分的時間，導致他們沒有足夠的時間來休息和休假。而在沒有課外輔導的情況下，學生可以通過自主安排學習時間，合理安排課余時間，增加他們的興趣愛好和社交活動。這樣一來，學生不僅可以增加學習興趣，更能更好地保持身心健康。
另外，杜絕課外輔導也有利于培養(yǎng)學生的興趣愛好。過多地參加課外輔導會使學生將大部分時間花在學習上，使他們沒有時間去發(fā)現(xiàn)自己的興趣點和特長。這對學生的全面發(fā)展和個人成長是不利的。相反，如果沒有過多壓力和時間限制，學生可以放松地去嘗試各種新的興趣愛好，從中找到自己真正熱愛并擅長的領域。興趣愛好是調整心態(tài)的重要途徑，也是激發(fā)學習熱情的關鍵。因此，杜絕課外輔導有助于培養(yǎng)學生多元化的興趣愛好。
同時，杜絕課外輔導可以提高學生的身心健康?，F(xiàn)代學生在面對各種競爭壓力的同時，身心健康也面臨巨大挑戰(zhàn)。過多的補習班和輔導課程會使學生的學習時間過長，生活秩序紊亂，導致學生的身心健康嚴重受損。而健康的身心狀態(tài)是學生積極學習的基礎。因此，杜絕課外輔導有助于學生建立良好的學習和生活規(guī)律，為他們的身心健康奠定基礎。
最后，杜絕課外輔導還能夠引導家庭教育在新的軌道上發(fā)展。家庭是孩子的第一所學校，家庭教育的重要性不言而喻。然而，現(xiàn)實中的許多家長過分依賴課外輔導，忽視了自己在子女教育中的責任。他們很少與子女溝通交流，甚至不知道他們的真正需求和問題所在。杜絕課外輔導將家長和子女的關系重新建立在溝通和信任之上。同時，杜絕課外輔導也能為家庭提供更多的時間和關注，幫助家長更好地教育和引導孩子。
綜上所述，杜絕課外輔導對于學生的發(fā)展和全面成長非常重要。通過個人經(jīng)歷和思考，我深刻體會到了杜絕課外輔導的價值和意義。盡管在當今社會，課外輔導行業(yè)繁榮，但我們應該認識到其負面影響。只有杜絕課外輔導，才能讓學生在學習中真正獲得成長和進步，提高他們自主學習的能力，培養(yǎng)他們的興趣愛好，保持身心健康，促進良好的家庭教育。相信在我們的共同努力下，我們的教育事業(yè)將取得更加迅猛的發(fā)展。
課外輔導心得篇三
柳林風聲讀后感(一)：
在書群當中我最感興趣的就是《柳林風聲》，因為這本書中有令人羨慕的田園風光，還有令人感動的友情故事。
在美麗的大森林中，有一群可愛的小動物，他們在出去春游的時候，蛤蟆喜歡上了一輛十分漂亮的小汽車，就動了邪念，把車給偷走了。他為此付出了慘重的代價，被抓進了地牢。在一位姑娘的幫忙下，結果一連串的驚險的追捕，他最終回到了家鄉(xiāng)，但家園卻被一群可惡的黃鼠狼占領了。小動物們經(jīng)過密道進入了房子，打敗了壞蛋，奪回了家園。經(jīng)過了一連串的故事，使小伙伴的友誼更加深厚了。
書把我們帶進了無邊無盡的柳樹林中，而我好像也變成了那里的居民。我能夠感受到柳樹林間動物間那種絲絲的溫暖而又悄然無聲的東西，那就是友情。
也許有人覺得《柳林風聲》是一個平凡而乏味的故事，但我覺得這是一個令人感動的故事，他生機勃勃，寫出了動物之間震撼的友情。他們互相幫忙，互相幫忙，從不有人覺得這是一種負擔，反而覺得這是應當做的。再讓我聯(lián)系生活，想一想我們能像他們一樣嗎我們就連掉在地上的紙都懶的去撿，還分你的他的。
這些動物生活中的點點滴滴都令人向往，然而，蛤蟆的精神也是值得我們學習的。就如《梅花魂》這篇文章所說：“一個中國人，不論在怎樣的遭遇里，總要有梅花的秉性才好?！?/p>
我們就要像梅花那樣愈是寒冷，愈是風欺雪壓，就要開的愈精神愈秀氣。我們要跟他一樣當最有品格，最有靈魂，最有骨氣的人!
如此趣味的故事，讓我們像是回到了天真無暇的童年，也許我們就是柳樹林間的一縷“風聲”吧!
柳林風聲讀后感(二)：
金秋九月，滿懷期待的步入了中心小學，成為了一名光榮的人民教師，開始了我的語文教學工作，內心有著說不出的喜悅與自豪，踏入工作崗位后，我逐漸感悟到閱讀對孩子的重要性，由此我便向孩子推薦閱讀的書目，和孩子一齊閱讀，一齊分享，一齊感悟書中生動的故事情節(jié)，優(yōu)美的語言描述，自此，我便喜歡上了兒童文學，喜歡上了與孩子一齊閱讀所帶來的驚喜與歡樂。
我與孩子一齊讀的第一本書便是《柳林風聲》。這是一本可愛的、美麗的、趣味、友誼的童話故事書，這篇文章把我們帶到了這個無邊無際的柳樹林，而我們就好似這樹林里的居民，在這柳樹林里，歡樂地生活著，作者是英國的著名作家肯尼斯。格雷厄姆。
故事發(fā)生在一條五彩繽紛的河岸邊。鼴鼠、河鼠、癩蛤蟆還有獾這四只小動物帶領我走進了美麗的河岸、繁華的公路、安靜的森林和一場激烈的戰(zhàn)爭中。
鼴鼠在河岸邊遇到了不相識的河鼠，可兩個陌生人卻打起了招呼，成為了好朋友，他們在一齊劃船、聊天、游泳，度過了許多完美的時光。之后他們又遇到了外表丑陋但樂于助人可又愛亂花錢的癩蛤蟆，還和不愛交際但身體強壯的老獾成為了好朋友。他們在一齊有說有笑，當然也有吵架的時候?？墒怯幸惶靸磹旱狞S鼠狼和雪貂奪走了他們一齊玩的癩蛤蟆莊園，四個伙伴十分憤怒，他們團結起來，攜手趕走了黃鼠狼和雪貂，奪回了癩蛤蟆莊園，從此癩蛤蟆再也不驕傲自大和亂花錢了，變得十分謙虛。
作者經(jīng)過這篇文章把家的氣氛描述得十分詳盡而又溫馨，讓我們在營造的家的氛圍里再次感受到了細小溫馨的愛的故事。故事中的四個主人公個性不一樣可是都十分可愛、善良、樂于助人，勇敢，還很團結友愛，我十分喜歡這本書還有書中的這四只可愛的小動物：老成持重的獾，善良敦厚的水老鼠，任勞任怨的鼴鼠，還有放浪不羈的蛤蟆。這本書告訴我們：做人要團結，和同學、朋友友愛，互相幫忙，這樣才能干一件大事!
喜歡兒童文學，喜歡與孩子一齊分享閱讀的喜悅，喜歡《柳林風聲》語言的優(yōu)美與細膩。
柳林風聲讀后感(三)：
“這是家—他的老家—自從他發(fā)現(xiàn)了大河后棄之不顧的家，向他傳遞的信息!他們像一只只無影的小手拉扯著他朝著一個方向!啊，此刻，它必須就在附近。此刻，歷歷往事在一瞬間涌向心頭，在黑暗中清晰地呈此刻他眼前。老家盡管矮小簡陋，卻是他為自我傾心修建的家園。”這句話讓我十分感動，因為鼴鼠深愛他自我的家。許多動物都有自我的溫暖的家。我們人類更離不開自我的家。家是我們溫暖的港灣，也是我們永遠的避風港。
讀了這篇童話我深刻體會到：在生活中朋友之間的友情是多么重要啊!在朋友身處困境的時候，我們不應當嫌棄他，應當伸出友情之手幫忙和鼓勵他。我們大家要像河鼠、鼴鼠、蟾蜍和老獾一樣，團結友愛，互相幫忙，這樣我們的班級才真正像一個大家庭!
柳林風聲讀后感(四)：
故事的主人公有四個，我最喜歡其中的河鼠。河鼠住在河岸邊的一個洞穴里，十分喜歡在鄉(xiāng)村四處游逛，并且聰明、樂于助人、善解人意。在鼴鼠不開心時，河鼠總會體貼地開導，想到辦法解決問題。當別的動物有困難時，河鼠會主動供給幫忙。河鼠本性淳厚，做事十分認真。其他動物都十分喜歡他，都親切地叫他“鼠兒”。還有獾，獾時小說中出場不多，但很重要的一個動物。他一個人住在野林中央，不愛社交，但動物們遇到困難時總是習慣來找他。獾雖然不怎樣愛說話，但頭腦清醒，遇事冷靜果斷。蟾宮被占后，最終還是在獾的帶領下奪了回來。最終也是在獾的督促下，蟾蜍慢慢發(fā)生了改變。同時，由于獾不愛社交，不熟悉他的動物會以為他不好相處。
《柳林風聲》不僅僅是一部童話，同時也是一部十分優(yōu)雅的英國散文。贊頌友誼的珍貴，美妙絕倫的自然風光描述，還有細膩感人的故事講述，讓人情不自禁的喜歡上它。整本書語言生動活潑、機智幽默;描述繪聲繪色、情趣盎然，作者將渲染氣氛和抒情、寫景緊密相連。鄉(xiāng)野河流，蘆叢柳林，處處洋溢著詩情畫意;四時變化，景換物移，情緒隨之變化，情景融為一體。
柳林風聲讀后感(五)：
這個學期我讀了一本書叫《柳林風聲》的書，這本書很趣味，作者把每個小動物寫的活靈活現(xiàn)，仿佛把我們也帶到這個生活著很多動植物的世界，讀完后我感受到友情的溫暖。
這本書的主要資料是蛤蟆靠祖?zhèn)骷耶a(chǎn)生活著，可是它很浪費，只追求新奇和時尚的東西，最終進了牢房，差點沒了家產(chǎn)，給了一群黑心的動物，幸虧它的三位好朋友齊心協(xié)力幫它搶了回來。
這本書的精彩故事由狗獾、河鼠、助人為樂的鼴鼠，驕傲自大的蛤蟆等許多小動物組成的，它們在大森林生活，互相幫忙，過著歡樂又充實的生活。蛤蟆迷上了汽車卻毫無顧及他人時，狗獾、河鼠、鼴鼠主動來勸說他，而蛤蟆不聽勸告，導致被抓進大牢，最終改掉了驕傲自大的壞習慣。當水獺的小胖子丟了時，河鼠和鼴鼠在大半夜不顧自身安危千辛萬苦找到小胖子。當蛤蟆莊園被棕鼬、黃鼠狼占領時，四個動物齊心協(xié)力趕走了它們。經(jīng)過這些故事，我感受到朋友之間的溫暖和友誼。
讀完這本書時，我不禁想起我和吳杰的故事，我倆是好朋友，在學校一齊學習，一齊玩耍，遇到不會的問題一齊探討。有一次我生病了，在家待了一天，因為李凱離我家近，所以我認為他會給我?guī)ё鳂I(yè)，門鈴響了，我一開門，門外站著吳杰，他離我們家有一些遠，他給我?guī)砹俗鳂I(yè)，我的心里十分感動，體會到朋友間的溫暖。在生活中，沒有朋友是孤獨的，有朋友是幸福的，我們要多交朋友，這樣就能時刻體會到友誼和溫暖。
柳林風聲讀后感(六)：
今年暑假，我看了許多課外書，其中一本我異常喜歡，百讀不厭，它的名字就叫《柳林風聲》。此刻我就來給大家介紹一下。
《柳林風聲》的作者是英國的肯尼斯格雷厄姆，本書是他當時為六歲兒子編寫的故事。
故事發(fā)生在一條五彩繽紛的河岸邊。鼴鼠、河鼠、癩蛤蟆還有獾這四只小動物帶領我走進了美麗的河岸、繁華的公路、安靜的森林和一場激烈的戰(zhàn)爭中。
鼴鼠在河岸邊遇到了不相識的河鼠，可兩個陌生人卻打起了招呼，成為了好朋友，他們在一齊劃船、聊天、游泳，度過了許多完美的時光。之后他們又遇到了外表丑陋但樂于助人可又愛亂花錢的癩蛤蟆，還和不愛交際但身體強壯的老獾成為了好朋友。他們在一齊有說有笑，當然也有吵架的時候。可是有一天兇惡的黃鼠狼和雪貂奪走了他們一齊玩的癩蛤蟆莊園，四個伙伴十分憤怒，他們團結起來，攜手趕走了黃鼠狼和雪貂，奪回了癩蛤蟆莊園，從此癩蛤蟆再也不驕傲自大和亂花錢了，變得十分謙虛。
柳林風聲讀后感(七)：
本書講述了一群居住在柳林中的小動物——蟾蜍、鼴鼠、河鼠、和獾——之間的趣味故事。書中的主角是任性、沖動、魯莽、好冒險，但又自我感覺良好的蟾蜍，作者用很大篇幅描述了他的冒險經(jīng)歷。
蟾蜍憑著自我對汽車的瘋狂著迷，屢惹禍端，最終還把自我送進了監(jiān)獄。朋友們?yōu)樗麄噶四X筋。
之后，蟾蜍設法從監(jiān)獄逃脫。但他仍然不知悔改，依然我行我素。可是朋友們沒有嫌棄他，還團結一致幫他奪回了蟾宮。最終，友情產(chǎn)生了不可思議的魔力：一向自以為是、喜歡炫耀的蟾蜍在朋友們的感召下改變了自我的壞脾氣，變成了一位謙謙君子。
合上書，我暗下決心，以后必須要做個研究周密，顧及他人的好孩子。
課外輔導心得篇四
讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。每本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。讀詩使人高雅，讀書使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書籍是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。越來越多的人在讀書，他們知道精神食糧比物質食糧更加寶貴，如果沒有知識，空有黃金屋又有何用?從古至今，多少文人墨客寫下不朽的佳作。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我們應該記住，要多讀書，讀好書!書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動了人生的船;書是雨，讀書滋潤了欲放的花。讀書吧，書籍讓你不再孤單!書將會是你的良師益友伴你一步一步走向成功!讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。不過，事物都是有兩面性，開卷不一定會絕對有益，有一些書會讓人泥足深陷，徹底跌入萬丈深淵。所以，我們要有一雙善于辨別事物的眼，是自己不受欺騙，并且可以達到學習的目地。閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書。譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。
書是我們時代的生命。我們要學會讀書!朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。對于書，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進去的是桑葉，吐出來的是絲。書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優(yōu)婉的安慰者。熱愛書吧!這是知識的源泉!只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實的人。要熱愛書，它會使你的生活輕松;它會友愛地來幫助你了解復雜的思想、情感和事件;它會教導你尊重別人和你自己;它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。
課外輔導心得篇五
今天，我寫完作業(yè)以后，便翻開了我那本厚厚的作文書。什么?《母狼的智慧》?母狼的智慧是什么?我?guī)е淮蟠蓡柗搅诉@篇文章。
文章的主要內容是：從前有一個老獵人，他很喜歡打獵，但現(xiàn)在他是一位護林人。他對“我”說：“記得是我從前打獵的時候，我碰見了一只母狼帶著2只小狼。我正在追捕它，它跑的不快，因為小狼的腳力不健。我和狼的距離漸漸縮短。這時，狼媽媽轉身向一座巨大的沙丘爬去。我吃了一驚，狼在危機時刻時，通常會向草木茂盛處兜圈子，借復雜地形，伺機逃脫，如果爬向山坡，狼雖然跑的`快，但一到山坡上，人就一覽無余，狼就再也跑不了了。
我讀完之后，覺得母狼的智慧非常大。為了保護自己的孩子，母狼即使犧牲性命，也想保護自己的孩子。它遠比某些人因為孩子有病，就拋棄了自己的孩子。而母狼卻誓死保護自己的孩子。那只母狼，為了保護它的幼崽，先是用爬坡延遲了獵人的速度，贏得了隱藏兒女的時間。又從容地用尾巴抹平痕跡，并用全力向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生。這是多么大的母愛呀!
課外輔導心得篇六
-04-21輔導孩子學英語心得體會請幫幫忙，必得好，孩子教員要，中文的，在線等
沒有最佳謎底
你是家長?我的孩子已經(jīng)上初中了，這幾年，我唯一堅持并且跟進的就是孩子的英語進修。每個人、每個家庭的情況都紛歧樣，有的家長本身就很精通英語，自己能輔導，或者對教員就要求很高。我呢，自己是個啞巴英語，畢業(yè)幾年不用，就全還給教員了，完全不能輔導孩子，因此，我能做的就是選教材，選教員，課后跟進。我所了解的各類教材一、劍橋少兒英語：外面能查到的介紹我就不說了，我的感覺就是體系化，而且據(jù)說讀寫全練到。在孩子剛開始學的時辰調動興趣、入門很有利益。而且引進時間長，教員的培訓體系很完善、教學經(jīng)驗富厚。有相應的考試可以驗證進修效果，其實家長只要跟上教員的要求，可以很省心。劍少也其實不簡單，劍少三能學好，新一基本就不用學了。我們家孩子是在劍少三上課完時考過的公一。二、朗文：教材也正確，他的利益是每課一個語法現(xiàn)象重復出現(xiàn)，對語法掌握的比力扎實。對據(jù)說操練的多寫，寫作的要求少。進度比力慢。3、劍中：知識涵蓋面大，天文、地理、有生命的物質。方方面面的都有，教學方式靈活多樣，正常教學要求應該是全英文授課，對教師要求較高。對孩子據(jù)說訓練比力多，讀寫要求不高。目前常用的理解，劍中一、2學完可以考ket，劍中3、4學完可以考pet。離fce的跨度還很大。比力合適初中孩子學，科普詞匯的積累對以后考ssat\sat有幫助。要是小學高年級孩子英語基礎扎實，沒有小升初的壓力，也可以學，幫助孩子打開另外一扇窗口。4、新概念：比力傳統(tǒng)的教材，有人覺得很經(jīng)典，有人覺得很過時的。新一是入門級，我個人覺得就沒有劍橋和其他的活潑了；新二、基本涵蓋初高中語法，要是認真學完新二，基礎扎實，高考語法都沒問題；新三，側重于句子之間的邏輯瓜葛，體會句型的精煉、優(yōu)美、實用，并使用于英文寫作中；新四，涵蓋了文化、經(jīng)濟、哲學、藝術、體育、政治、美學、心理學、社會學、教育學、倫理學、天文學等幾十個學科門類，周全提高文化素質。缺點是對據(jù)說操練的少。5、bets：為了應試，模仿的劍中和fce教材，不建議使用。要不要考級?我的觀點是“以考促學”?？荚嚥皇悄康?，而是手眼，是檢驗、評價孩子進修效果的一個有效手眼。適當?shù)倪x擇考試，讓孩子通過努力取得好成績，對他的進修也是一個增進。但不要為了考試而考試，不要為了拿證而考試，那樣，只會盲目有意抬高，打擊孩子的積極性。剛開始學階段，可以參加劍少的考試，他和教材的接洽比力緊密，評價標準不是按分數(shù)，而是按程度，可能錯5個才扣一個盾(我記得)，可以保護孩子的積極性。鼓勵孩子取得優(yōu)異的成績，不是為了應試，而是跟孩子在學校爭取小紅花一樣，鼓勵她們認真做好每件事。小學中高年級，可以參加ket、pet的考試。這個考試也是據(jù)說讀寫全都練到，要求孩子周全掌握英語運用的能力。關鍵還是，不要一味有意抬高，選擇合適的級別，讓孩子跳一跳夠得著，這樣才氣體會到進修的樂趣成功的喜悅。要不要參加三一口語考試?可以~~同樣不是為了小升初。三一口語低級別的基本不用參加，到了4、5、6級別，就有了對某一話題展開討論的要求。同樣，根據(jù)孩子情況選擇適當?shù)募墑e。參加這個考試，是為了訓練孩子思維的邏輯性、開拓性和判斷性的能力。在小學階段，我們的傳統(tǒng)教育，一直是讓孩子分析段落大意，分析中心思想，孩子沒有自己的觀點。通過這個進修，可以讓孩子學到談論一個話題表達觀點的技巧，同時，因為是跟考官互動，也可以進修到溝通的`技巧，學到如何把話題引導到自己擅長的部門。這對孩子英語的溝通運用是一個提升的過程。同時，我們可以看到，到了6級的話題，基本涵蓋了小學階段所有英語口語競賽的話題。也不用為競賽零丁準備了。我的體會一、英語考試是個水平考試，不管學什么教材，只要程度到了，稍加操練，就沒問題。每個教學體系都有自己的框架結構，打亂了，就東一榔頭西一棒子的，沒有完整性和接氣性。因此選個合適的教材體系，并堅持學完很重要，切忌頻換換教材。但可以根據(jù)孩子的特點，適當調解。比如，我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)學到新三中，但因為心智比力單純，思想深度不夠，盡管每次測驗都是班級的第一第二，但我還是決議先給她沉一沉，先學一年劍中，正好也和新初中生活相呼應，擴充一下知識面和視野，再返歸來學新三的中和下。這一點兒，需要家長任什么時候間跟教員主動溝通，才氣準確把握。
歷史上的今天：
課外輔導心得篇七
培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學習，主動拓寬知識面的學習習慣，發(fā)揮其榜樣示范作用。
鞏固并提高中等生的成績，讓他們向優(yōu)生發(fā)展。
讓學困生樹立學習的自信，克服自卑的心理。
加強基礎知識的掌握，為他們打下牢固的語文學習基礎。
在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚的學習氛圍，形成良好的班風和學風。
教師
調整好自己的心態(tài)，堅信學生是可以學好語文的，對學生充滿信心，使學生在深得信任和期待的氣氛中學習，使他們自尊、自信，這樣才能點燃學生進取的火花。
在工作中，對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視學困生。
在教學內容上努力激發(fā)學生的“求知欲”，在教學形式上力求新穎多樣，以滿足學生新奇感的心理要求。通過不斷變化教學手段：有時引導學生做游戲，有時引導學生進行競賽，有時引導學生進行表演……，充分調動學生學習的主動性和積極性，使大腦處于最佳的活動狀態(tài)，充分發(fā)揮優(yōu)勢機體的潛能，使學生具有一種良好的心理狀態(tài)。
在學習評價上力求形式多樣，通過不同層面的考察，使不同智力水平的學生都能體驗到成功的喜悅。
學生
利用課余時間幫助學困生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。課后多和學困生交談，態(tài)度要和藹，使他們愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好學困生的轉化工作。對學困生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。
采用一優(yōu)生帶一學困生的一幫一行動。座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設一個的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。
請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，學困生加以學習。
課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習熱情、思維、方法來影響學困生。
對學困生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高識字和閱讀能力。分層次設計目標，給學困生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。
采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。如在教學中當學生遇到困難時，我常鼓勵他們：“你能行！”當學生取得成績時，我引導全班學生一起說：“你真棒！”通過這些鼓勵性的話語，使學生能充滿自信地投入到學習活動中去，也使學生學會了欣賞別人的優(yōu)點。
充分了解學困生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學困生的學習問題。
一旦學生擁有了良好的思想基礎與健康的心理狀態(tài)，他們就能經(jīng)受磨練，增強抗挫力，不會因困難而喪失信心，退縮動搖。同時學習技能的強化訓練，增強了學習能力，提高了學習成績。好的'成績又反過來促進了心理素質的改善。兩者相輔相成，從而形成良好循環(huán)?？傊?，我不但要在學習上關心后進生，還要在生活上關心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的。求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。
利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：
對本班的優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望。
把對優(yōu)秀生的輔導與學科競賽結合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學意識和探究能力。
每節(jié)課必有一道思維訓練習題，借此加強對學優(yōu)生的個別輔導，提升學優(yōu)生對數(shù)學的興趣、愛好。
教師要有計劃、有目的的為學優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。
加強對學困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學困生。
通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發(fā)學習興趣，變“要我學”為“我要學”。
經(jīng)常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態(tài)度。
學困生的作業(yè)堅持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習、發(fā)現(xiàn)問題及時補課總之，要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
重視個體差異，針對一些學生知識缺漏，充分利用課外時間，有針對性的給以補課。
課外輔導心得篇八
一學期以來，在學校領導、老師們的關心和支持下，我在對學生進行課外輔導工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實"培優(yōu)補差"的內容，使學生能較好的得到發(fā)展。
通過內化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學"，現(xiàn)在是"我要學"。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
1、教學觀念的積極轉化，家長的熱心配合。
在工作過程中，教師的觀念能積極轉化，由以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心不足，"恨鐵不成鋼"，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。
2、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。
在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。
3、實行"低、小、多、快"的教法改革，充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用。
摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，根據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及調節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。
在對學生進行課外輔導的過程中，我采取了這樣一些措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。
2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導，利用每天下午的第三節(jié)課的時間，組織學生加以輔導訓練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，拓展自己的知識面。
在本學期的時間里，雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。但我相信只要學校的支持、老師的配合，我的“培優(yōu)補差”工作一定能越做越好。
課外輔導心得篇九
課外輔導可以分為個別輔導和集體輔導兩種形式，我這里是以個別輔導為主。其主要任務是析疑釋難，指導學生自學鉆研，補差與培尖，尤其是對那些知識技能上有缺陷的學生，我在課外采取一定的矯正措施，使他們及時彌補缺陷，為以后繼續(xù)學習打下扎實的基礎。同時，對那些學得較快較好、學有余力的學生，我也應在課外給以指點，讓他們學得廣一點、深一點。
課外輔導也應注意講究方式方法，要因人而異，有針對性地采取相應的方法。比如，對那些知識技能上有缺陷的學生進行輔導時，要有不同的方法。照著課堂上進行的再重復一遍，是一種辦法，但這只對那由于思想開小差而未曾學懂的學生適用有效，而對那些確實學而未懂的學生未必有效，因而需要變換講解的方法，或者再舉一些實例進行分析，或者將其所難化解，并教給其思考方法，或者提供某些輔導材料，指導他進一步自學探索，等等。還比如，課外輔導不能只看到知識技能的掌握，也要看到認知方法、能力的發(fā)展和興趣、動機的激發(fā)。有些學生學習成績不好，根本原因是對這門課不感興趣，或者是思維能力較差，或者是方法不當，沒有形成良好的學習習慣。對這些學生的輔導，重要的是培養(yǎng)他們的興趣，鍛煉他們的思維，幫助他們掌握正確的學習方法，形成良好的學習習慣。
在我和同學們的共同努力下，我班級的范于飛同學因為基礎差而采用這種課外學習的方法進步很顯著，而對張亞卓等同學因對作文興趣不大，在課外輔導時激發(fā)他們寫作的興趣，通過講故事，或出一些讓他們感興趣的題目，使他們的興趣大增，從而寫作水平一躍而上，而對班上的幾個作文比較優(yōu)秀的同學，王娜，雅志科同學在課外經(jīng)常給他們思考的機會，出一些難度比較大的作文題，讓他們因為難去思考，讓他們寫出好的作文有成功后的喜悅，所以對他們也起到了“拔尖”的作用，在上次的作文競賽中，他們分別獲得了二等獎與三等獎。在課外學習的過程中，他們獲得了成績上的進步，我也獲得了成功后的喜悅。
課外輔導心得篇十
語文課外活動作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學的簡單重復。否則，課外活動便失去了意義。因此，我們在安排語文課外活動時，必須考慮學生的年齡特點和語文知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類語文課外活動。
為了開展好語文課外活動，我們每學期在制定個人教學計劃的同時，應該有目的地訂出語文課外活動計劃。語文課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模的課外活動計劃。這類計劃的制定，要以調動全體同學的活動積極性為前提，因此活動內容不能過難，要易于不同程度的同學接受，而且活動項目要少而精。
要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數(shù)，并在開學初有意識地向全體同學公布，以便讓他們思想上早有準備。另一個是語文課外小組的活動計劃。語文課外小組的建立，我一般是挑選各班語文成績好的學生參加，而且小組成員不固定，每個學期可以根據(jù)學生的期中、期末考試成績臨時變動。這樣做不僅能使參加者產(chǎn)生“危機感”，還可以調動其他同學的學習積極性，增強他們的競爭意識。英語課外小組的活動時間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右?；顒觾热莩匾恼n外輔導，還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽、智力測驗等，借以豐富課外小組活動內容。
當然，每次開展課外活動，教師都必須事先做充分的準備。要備齊活動所需的材料，要制定出比賽規(guī)則、評分標準及獎勵辦法。同時還應設想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。
語文課外活動形式很多，但我們應該選用那些適合于學生年齡特點和知識水平，生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式。
譬如，語文朗讀比賽。我們就以課本所學課文為內容，要求學生按一定的語音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報名?？梢越M織學生評委進行評分。這種活動對培養(yǎng)和提高學生的語音能力大有益處。再如，語文書法比賽。這對初中低年級學生來說尤為重要。活動先以班級為單位，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級比賽。比賽時，必須統(tǒng)一書寫內容，書寫格式及其它要求。讓參賽者在規(guī)定時間內完成，還有英文小報制作比賽?？梢砸髮W生人人參加，比賽前必須向學生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報內容、版面設計及交稿時間和評分標準。開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識，又可增長學生的見聞，加強學生對所學語言國家的了解。此外，還可以開展"語文游園會"、"語文詩歌朗誦比賽比賽"、"語文故事會"等活動。這些活動既可調動大多數(shù)學生的參與積極性，又無須花教師過多時間去準備，而且能達到寓教于樂的效果。
對于一些有一定難度的課外活動，比如“語文智力競賽”，我僅限于在課外小組同學中進行。競賽時，可以以班級為單位將學生分為幾個組，并邀請其他同學觀摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。內容有：猜謎，趣味問答，實踐活動等?；顒幼允贾两K氣氛活躍，同學們積極思維，爭先恐后答題，效果良好。
每次活動開展之后，首先要算出成績，排出名次，公布獲獎名單，以資鼓勵。
然后再由教師或評委認真總結，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應對本次活動開展情況進行認真的書面小結，總結經(jīng)驗教訓，提出今后改進辦法，以便將來更好地開展此類活動。對參賽者的獲獎作品要及時張貼。做到善始善終。
課外輔導心得篇十一
一學期以來,我在培優(yōu)輔差工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內容,使學生能較好的得到發(fā)展。通過內化教育,學生的學習動機,學習積極性大大地被調動起來,不管是優(yōu)等生或是后進生,現(xiàn)都能明確自己的學習目的`,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是要我學,現(xiàn)在是我要學。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心,意志力得到很大的提高。
1、利用課余時間進行課外輔導。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的“一幫一”行動。
3、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。
4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8、重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。
10、培優(yōu)要著眼于長遠，要側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以確保優(yōu)生更優(yōu)。
在這一學期里，雖然我們取得了一定的成績，但我們也還存在著一些問題：
1、后進生的良好的學習習慣仍未形成，學生學習的興趣及動力不足。
2、c級學生仍未消滅。四、努力方向
在培優(yōu)補差的工作中,盡管我們做了很多努力，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得，還有少數(shù)學生，基礎還較差，底子還比較薄。我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。今后我會繼續(xù)努力探索更加有效的路子，實現(xiàn)每一個學生的全面發(fā)展。
課外輔導心得篇十二
一、基礎護理及特、一級、二級、三級的護理
1、加強晨晚間病房整理的質量，強化落實基礎護理的各項內容，使病房環(huán)境持續(xù)改進。
2、加強責任護士對病房的巡視，要求掌握所管病人的八知道。
3、加強護理組長對基礎護理落實情況的監(jiān)督、檢查，整改，反饋。
二、病房、藥品管理
1、加強病區(qū)、護士站、庫房管理工作，責任到人，高危藥品、備用藥品班班交接。
2、冰箱藥物專用，嚴禁放入雜物，每日每班檢查冰箱溫度并做好記錄。
3、加強日常病房內床頭柜，呼叫器，床頭，設備帶的保潔工作，做好病人的物品放置的宣教。
三、急救藥品、器材方面
1、急救藥品、器材班班交接并有記錄，責任護士每日進行檢查，護士長每周大檢查一次，確保急救藥品、器材隨時保持應急狀態(tài)。
2、護士熟悉掌握各種急救藥品的名稱、作用及用法。
3、杜絕過期藥品、物品的存在，加強藥品、器材的管理。
四、優(yōu)質護理
1、加強責任護士對病人的健康宣教及疾病相關知識與并發(fā)癥的宣傳。
2、實施整體責任制護理，責任護士掌握分管病人的病情、心理、治療等情況。
3、加強對整體護理落實情況的抽查力度，對檢查中問題進行分析、整改。
4、每日用電話隨訪、公休座談、滿意度測評等方式方法，收集患者在院期間的建議，積極掌握患者的需求，及時解決問題，提高患者滿意度。
五、護理文件書寫
1、加強質控管理小組的監(jiān)督、檢查力度，加強責任護士責任心，降低醫(yī)囑漏簽率，加強護理文件書寫的及時、準確性。
2、加強護理文件書寫的培訓，提高護理文件書寫的內涵質量。
3、做好病人的健康宣教，將重點、特殊宣教內容在護理文件中充分體現(xiàn)。
4、護士長嚴把出科病歷質量關，對出科病歷及時檢查，并就存在的問題及時召開科室會議，落實改進措施。
六、安全管理
1、定期對護理人員進行安全知識的培訓，強化護理人員安全意識，認真落實患者安全目標管理。
2、加強壓瘡、墜床、跌倒管理知識、流程、措施的學習和評估及護理措施的落實，提高護士對病人整體護理的能力。
3、加強腕帶識別制度的學習，加強安全警示牌和溫馨提示的應用，落實細節(jié)管理，如：墜床和跌倒的安全警示等。
4、嚴格執(zhí)行分級護理管理制度，特別是夜班、節(jié)假日病房巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5、認真落實交接班制度，強化交接班的內容、模式和嚴謹性，減少安全隱患的環(huán)節(jié)。
6、加強圍手術期病人的安全管理，嚴謹手術交接班，做好皮膚、神志、管道、藥物、生命體征等的交接。
7、加強對危急值項目的質量管理，做到認真登記，及時報告。
8、完善各種治療執(zhí)行單的實名簽字工作，落實誰執(zhí)行誰簽字的制度，完成每日小查對，每周護士長大查對的日常工作。
9、加強病房用氧、用電安全，公共衛(wèi)生間的用水安全及整個病區(qū)的防盜安全意識，做好入院宣教。
10、加強科室內各種器械如心電監(jiān)護儀、心電圖機等的使用安全，定期檢測。
11、加強對護理缺陷、護理糾紛的管理，嚴格督查各項工作環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時處理，使護理差錯事故消滅在萌芽狀態(tài)，科室對護理缺陷差錯及時進行討論分析。
12、加強護患、護技、醫(yī)護之間的溝通、協(xié)作，減少障礙環(huán)節(jié)，保證安全。
一、準備階段：
1、成立“學校道德講堂”建設領導小組，確?；顒咏M織建設。
學校道德講堂領導小組
組長：沙依班(書記)
副組長：柴利敢(校長)
組員：馬金蓮、楊慧、帕里旦、馬德龍、艾木拉江、王慧麗、馬健、全體班主任
2、制定“學校道德講堂”的實施方案和活動開展的具體計劃，制定活動開展的具體目標。
3、選拔“學校道德講堂”宣講員，宣講員：柴利敢馬金蓮馬德龍沙依班各班主任。
二、展開階段：
1、學校召開“學校道德講堂”建設動員大會，宣傳“學校道德講堂”建設的意義，提高全體師生對“學校道德講堂”的認識。
2、規(guī)范道德講堂流程：以“我唱、我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，學唱一首道德歌，聽身邊道德故事，看一部道德短片，講一則道德故事等。召開啟動儀式并開講，在全校上下形成人人學道德，人人講道德的氛圍。
3、開展“每周道德一星”評選活動，引導廣大師生發(fā)現(xiàn)身邊的道德模范，充分參與“學校道德講堂”建設。
4、開展“十佳道德模范”評選活動，經(jīng)過推選，全校師生投票，選出20__年度學?！笆训赖履７丁?。
三、階段總結反饋：
1、學校對活動開展情況進行階段性總結，在發(fā)揚自身優(yōu)勢的同時，積極學習兄弟學校的先進做法，完善“學校道德講堂”建設，為下一步“學校道德講堂”常態(tài)化運行做好準備。
2、通過板報、校園廣播、手抄報、櫥窗，加大對前一階段涌現(xiàn)的典型人物的宣傳力度，進一步擴大“學校道德講堂”的影響力。
四、常態(tài)運行階段：
學校針對“學校道德講堂”階段總結反饋情況進一步完善工作機制，把“學校道德講堂”引入常態(tài)運行階段，使“學校道德講堂”成為全校未成年人思想道德建設的重要陣地和精神文明建設的重要載體。
五、總結表彰階段：
學校對“道德講堂”開展情況進行年度總結，表彰優(yōu)秀宣講員、“十佳道德模范”“學校道德講堂”建設、先進班級及個人等。
一、本班基本情況介紹：
1、班級總人數(shù)，男、女;團隊員，男、女;住校生，男、女;無戶學生，男、女;
2、以家庭住址為統(tǒng)計單位的各連隊人數(shù);
3、特殊家庭學生姓名及特殊之處。
4、問題生、學困生姓名、存在的突出問題、應對策略及想達到預期的教育目的。
5、本班搭班老師姓名與各自特點。
二、班級總體狀況分析：
1、班級總體評價;
2、各方面存在的優(yōu)點與不足;包括以下幾個重點：學習方面;紀律方面;衛(wèi)生方面;三(兩)操方面;班級文化建設方面;公物管理方面;干部隊伍(班、團、隊)建設方面;陽光體育活動方面;住校生管理方面;學生興趣的培養(yǎng)方面。
三、班級管理的設想與策略：
1、針對以上所列舉的各方面存在的優(yōu)點與不足，針對優(yōu)點，如何繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢，以保證特色突出;對于存在的不足有什么設想與應對策略，要達到什么樣的教育、管理目標。(逐條分析、闡述)
2、新的工作思路與實施策略。
四、班主任個人工作方面：
1、班主任基本工作內容與任務：日常管理、安全教育、問題生轉化
2、組織協(xié)調：與搭班任課教師的溝通與協(xié)調：針對瘸腿科學生與任課教師如何協(xié)調;針對差下生與任課教師如何協(xié)調;針對與任課教師發(fā)生矛盾糾紛的學生如何進行調解與心理疏導。
3、家校聯(lián)系：家訪工作重點、家長會、家長學校的設想。
20__年，酒店保安隊伍本著一切服從、服務于酒店的利益，狠抓隊伍的基本建設，抓好教育和內部管理，建立健全各項規(guī)章制度，注重思想作風和工作作風的培養(yǎng)，加強了治安、消防安全防范工作，圓滿完成了年初制定的工作計劃，確保了酒店內部的安全穩(wěn)定。具體工作如下：
一、健全充實保安隊伍，狠抓隊伍的基本建設
1、建立、充實保安隊伍。保安部早期的管理過程中，因編制不合理，直接導致員工工作情緒低下，人員流動率高。在此嚴重的形勢下，保安部及時調整工作崗位編制，使員工工作積極性得到極大的提高，勞動強度在原有基礎上有了很大的降低，人員流失率得到了很好的控制，逐步形成了崗位確定、職責分明、工作有序的良好局面，并且在人員嚴重缺編的情況下完成了酒店的安全保衛(wèi)工作。
2、強化技能、體能訓練。根據(jù)保安部所擔負的任務及酒店的要求，對新招隊員進行了嚴格的軍事訓練。今年以來共組織各類技能、體能訓練、消防培訓約60課時。保安隊伍基本達到了警容嚴整、隊列有形、舉止端莊、禮貌待客。
二、建立健全了各項制度，嚴格按規(guī)章制度辦事
1、以規(guī)章制度規(guī)范保安隊伍建設，是我們建設和管理保安隊伍的原則。保安部組建以來，以法律法規(guī)為依據(jù)，以酒店服務標準為準繩，先后建立健全了保安隊伍管理標準、獎懲制度、培訓制度、班前會、班后會制度、部門例會制度、各類人員崗位職責、外來施工人員管理制度、車輛安全管理制度、各類消防安全管理制度等。
2、狠抓制度的落實。
一是同各部門主要負責人簽定《治安、消防安全責任書》;
二是建立健全《消防檔案》;
三是明確分工、責任到人;
四是重大活動隨時總結講評，以利于工作的提高。
三、抓好治安、消防安全，注重防患于未燃
酒店面積大、出入口多，再加上外包單位多，管理上的復雜性，直接導致酒店的安全管理工作任務很重。
1、抓好安全工作硬件建設。一是注重隊員對酒店監(jiān)控系統(tǒng)的熟悉掌握和使用;二是加強“技防”建議以彌補“人防”的不足，今年來在原有的基礎上增加監(jiān)控鏡頭3路，填補了多數(shù)監(jiān)控盲區(qū)的空白，將原來不合理的監(jiān)控鏡頭重新調整位置，將貴重物品室的監(jiān)控位置調到到消防中心;三是定期檢查酒店所有區(qū)域的治安、消防安全隱患，并及時要求整改;四是確保消防器材的完好率100%，制定了防火巡查制度。
2、組織消防演習，提高員工疏散逃生能力。今年是落實社會單位消防安全“四個能力”最重要的一年，保安部共組織各類消防演習、實戰(zhàn)滅火等演練8次，使酒店全體員工和外包單位員工在撲救初起火災、人員疏散逃生方面的能力有了明顯的提高。在酒店全體員工的共同配合下，為酒店贏得了“社會單位消防安全4a級”證書、“合肥市消防安全工作先進單位”、“包河區(qū)消防安全工作先進單位”等稱號。
3、抓好重大活動的安全保衛(wèi)工作和其他工作，今年以來酒店先后4次接待星評人員，保安部所有人員每次都是全體上崗，有的是帶病堅持工作，不少隊員都是連續(xù)工作16小時以上，但都無怨無悔，恪盡職守，圓滿完成了安全保衛(wèi)任務，樹立了酒店保安的良好形象。4。多次組織隊員為酒店各部門義務勞動，今年來公差勤務共計約80余人次，隊員都是毫不猶豫的為了酒店整體利益，從不計較個人得失。
四、存在的問題及努力方面
一年來保安部的工作雖然取得了一些成績，但存在的問題也不少。
一是在管理上還有時緊時松的現(xiàn)象，有的工作缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性;
二是與公安、消防、交警、城管等部門的溝通有待加強;
三是有的部位的安全防范工作還有待改進和加強;
四是培訓工作沒做到位，導致隊員和領班執(zhí)勤的靈活度欠佳。這些問題在20__年的工作中要加大力度，爭取克服困難，為酒店再創(chuàng)輝煌。
作為商場非常重要的后援部門客服部分，我從來都不會覺得自己是可有可無的存在，畢竟商場所有顧客遇到的一切問題都是有我們去解答和解決的，我們肩上的重任一點也不比商場的售賣人員輕，可以說是有過之而不不及，我現(xiàn)在結合了去年的個人工作情況，以及商場客服部門現(xiàn)在的所遇難題，為自己今年的工作做了以下的工作安排。
一、堅持商場原則，不同客戶區(qū)別對待
我們商場從建立之初，就有了會員制，現(xiàn)如今在我們商場辦理會員卡的人數(shù)已經(jīng)高達三千多人，這是這一個十分讓人自豪的數(shù)字，這意味著我們的商場在本市是歡迎的，我們客服部門也應該把普通的顧客跟會員顧客區(qū)別對待，讓我們的會員顧客不僅在購買商品的時候能享受折扣，還得能享有更高的待遇。
我們客服部門特意分出了五個人專門為會員顧客解決問題，以防出現(xiàn)客服繁忙，會員們的問題得不到解決的情況，而我就是這五個人之一，為了能給會員們更好的服務，我會在每一次事件背后總結自身，找出可以增強的地方，力爭每一次服務都能更好。
二、加強自身，爭取以更好更快解決問題
我總結了去年的接到的所有顧客對我們反饋的問題，60%都是商品的價格問題，基本上都是來問商場商品為什么跟外面的價格有所出入，為什么自己享有的折扣比別人的少，為什么兩款同價的商品，使用起來效果差距這么大等等。30%是來詢問會員積分的問題，大多數(shù)都是問自己的卡里現(xiàn)在一共儲存了多少積分了，積分都可以用來干嘛，積分多久清空一次，這積分的計算機制是怎么樣的等等。10%是其他問題。
其實可以總結的出來，我們所要處理的問題其實并不復雜，一個商場的經(jīng)營模式就是如此，不可能復雜到哪去，但是我還是會針對每一個類型的問題得出一個萬能的解決方案，我要今年徹底提高自己解決問題的效率，不斷的提升客服服務質量和服務方式方法。
三、主動交流經(jīng)驗，提升團隊能力
我發(fā)現(xiàn)我往年跟同事們的交流少之又少，我完全可以跟同事們交流自己每天遇到的客訴，比如那些比較棘手的問題，我最后又是怎么解決的等等，這樣無疑就是給同事們做出來例子，等他們在此遇到諸如此類的問題時，能依葫蘆畫瓢的迅速做出反應，這是一個提高工作效率的方案。每個顧客的習性要有所了解，這樣在做顧客電話回訪的時候，在心里能有點數(shù)。我作為客服部的一員，就應該時時刻刻的為整個部分考慮，能做到提高整體實力。
課外輔導心得篇十三
一學期以來,我在培優(yōu)輔差工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內容,使學生能較好的得到發(fā)展。通過內化教育,學生的學習動機,學習積極性大大地被調動起來,不管是優(yōu)等生或是后進生,現(xiàn)都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是要我學,現(xiàn)在是我要學。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心,意志力得到很大的提高。
1、利用課余時間進行課外輔導。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的“一幫一”行動。
3、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。
4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8、重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。
10、培優(yōu)要著眼于長遠，要側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以確保優(yōu)生更優(yōu)。
在這一學期里，雖然我們取得了一定的成績，但我們也還存在著一些問題：
1、后進生的良好的學習習慣仍未形成，學生學習的興趣及動力不足。
2、c級學生仍未消滅。四、努力方向
在培優(yōu)補差的工作中,盡管我們做了很多努力，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得，還有少數(shù)學生，基礎還較差，底子還比較薄。我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。今后我會繼續(xù)努力探索更加有效的'路子，實現(xiàn)每一個學生的全面發(fā)展。
課外輔導心得篇十四
為順利完成本學期的教學任務，提高教育教學質量，根據(jù)班級學生的實際情況，圍繞學科教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，也要以高度的責任心投入到緊張的課外輔導工作中，力爭取得好成績。為此我制定本學期學生輔導計劃如下：
1、通過課外,使學生能充分認識到學習的重要性。
2、認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。
對象：本班優(yōu)等生、中等生和學困生
形式：
1、利用課外時間輔導。
2、老師、家長相配合具體內容
利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：
1、對本班的優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望。
2、教師要有計劃、有目的的為學優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。
3、加強對學困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學困生。
4、通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發(fā)學習興趣，變“要我學”為“我要學”。
5、經(jīng)常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態(tài)度。
6、學困生的作業(yè)堅持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習、發(fā)現(xiàn)問題及時補課總之，要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
7、重視個體差異，針對一些學生知識缺漏，充分利用課外時間，有針對性的給以補課。
課外輔導心得篇十五
一學期以來，我在培優(yōu)輔差工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內容，使學生能較好的得到發(fā)展。通過內化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是后進生，現(xiàn)都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是要我學，現(xiàn)在是我要學。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。
1.利用課余時間進行課外輔導。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的“一幫一”行動。
3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。
4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。
7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8.重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。
10.培優(yōu)要著眼于長遠，要側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以確保優(yōu)生更優(yōu)。
在這一學期里，雖然我們取得了一定的成績，但我們也還存在著一些問題：
1、后進生的良好的學習習慣仍未形成，學生學習的興趣及動力不足。
2、c級學生仍未消滅。
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