在寫心得體會時，我們應(yīng)該客觀真實地表達(dá)自己的感受和思考。寫心得體會時要注意語言簡練，避免使用太多復(fù)雜的詞匯和長句子。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀心得體會，希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
授課后的心得體會篇一
段落一：引言 (約200字)
老師是孩子們成長道路上的引導(dǎo)者，他們的授課不僅僅是傳授知識，更是一次次的心靈碰撞。作為一名小學(xué)老師，我的授課始終緊密圍繞著培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。在授課之后，我常常感受到一種深深的滿足和對教育事業(yè)的責(zé)任感。在這篇文章中，我將分享一些授課后的心得體會，希望能夠激發(fā)更多教師的思考和反思。
段落二：喚起學(xué)生的興趣 (約200字)
在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)喚起學(xué)生的興趣是非常重要的，因為只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，才能更好地掌握知識。因此，在課堂上我常常運(yùn)用生動有趣的故事、活動和趣味的學(xué)習(xí)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我利用多媒體配合展示來講解數(shù)學(xué)題，利用游戲方式進(jìn)行英語單詞記憶，以及利用趣味的實驗活動來理解科學(xué)原理。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大大提高了，他們對知識的理解也更加深入。
段落三：知識的傳授與點(diǎn)撥 (約300字)
傳授知識是老師的職責(zé)之一。在課堂上，我注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，幫助學(xué)生全面掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識。同時，我也注重對學(xué)生的個別點(diǎn)撥，因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和理解能力都不盡相同。通過個性化的輔導(dǎo)和激勵，我盡量幫助每個學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這樣，每次授課之后，我都能看到學(xué)生們的進(jìn)步和成就，這是一種無法言喻的喜悅。
段落四：學(xué)會思考和反思 (約300字)
授課后的心得體會也讓我更加深刻地意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。在課堂之外，我鼓勵學(xué)生積極思考問題，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。同時，我自己也不斷反思自己的授課方式和方法，通過教育研討會和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平。我相信，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷反思，才能成為一名優(yōu)秀的老師，給予學(xué)生更好的教育。
段落五：感悟與展望 (約200字)
每一次授課都是一次互動與學(xué)習(xí)的過程，我深深感受到教育事業(yè)的光榮和使命感。通過授課后的反思，我也更加明白，作為一名小學(xué)老師，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式，為每位學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我希望更多的教師能夠思考自己的教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，共同為社會培養(yǎng)出更多有才華、有潛力的人才。
總結(jié)：通過授課后的心得體會，我意識到作為一名小學(xué)老師的責(zé)任和使命感。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的教育。我相信，在教師的引導(dǎo)下，每個學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的潛力，成為社會的棟梁之才。
授課后的心得體會篇二
亞平老師是我國知名的教育家和思想家，長期致力于教育事業(yè)的研究和實踐，被譽(yù)為“教育大師”。我很榮幸能夠在大學(xué)時期聆聽亞平老師的授課，對我產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響，下面我將分享一下亞平老師授課后的心得體會。
第二段：講授內(nèi)容生動且貼近實際
亞平老師授課時，總是以充滿激情、富有感染力的口吻為我們講述一些生動的案例。他會用淺顯易懂的語言把復(fù)雜的學(xué)術(shù)理論講解給我們，還會借助親身經(jīng)歷向我們傳遞感性的學(xué)習(xí)知識。這種授課方式讓我們能夠更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也感受到亞平老師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守。
第三段：注重啟發(fā)思考和自我發(fā)現(xiàn)
亞平老師的授課不僅僅是簡單的知識傳授，他注重啟發(fā)我們的思考，讓我們站在自己的角度去思考問題。在他的授課中，我們不僅僅是被要求記憶知識點(diǎn)，更是被要求自我發(fā)現(xiàn)自己的問題并積極嘗試解決它們。這種思維方式和方法不僅僅在大學(xué)學(xué)習(xí)時受益，更是在后來的職業(yè)生涯中受益無窮。
第四段：推崇互動式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)
亞平老師的授課風(fēng)格非常注重互動式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)。在他的授課中，我們除了要參與討論，交流思想，更要提高溝通能力，培養(yǎng)問題解決能力。這種學(xué)習(xí)方式能夠讓學(xué)生更好地交流、協(xié)作和自我表達(dá)，也能夠增強(qiáng)我們對于團(tuán)隊協(xié)作的認(rèn)識和理解，這對我們未來的職業(yè)生涯帶來了很大的益處。
第五段：總結(jié)亞平老師的授課對我的影響
無論是作為教育大師還是作為人，亞平老師都給我留下了深刻的印象。他的授課方式和教育理念讓我受益匪淺，讓我認(rèn)識到了教育的本質(zhì)，激發(fā)了我對于知識和智慧的渴望。在我學(xué)習(xí)、工作和生活的各個方面中，亞平老師的授課思想和方式都對我產(chǎn)生了積極的影響，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在自己的崗位上勇攀高峰。
授課后的心得體會篇三
老師授課是學(xué)生與知識相互交流的橋梁，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在老師授課后，學(xué)生會有不同的心得體會。對于我來說，授課不僅僅是知識的傳授，更是對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的培養(yǎng)。我認(rèn)為，一個好的老師應(yīng)該具備善于啟發(fā)思考、激發(fā)興趣、引導(dǎo)學(xué)習(xí)的能力，同時也需要更多地與學(xué)生進(jìn)行互動交流。在老師授課后，我體會到了這些重要的教學(xué)理念和方法。
首先，一個好的老師應(yīng)該善于啟發(fā)學(xué)生的思考。在授課中，我經(jīng)常遇到這樣的老師，他們不僅僅是把教科書上的知識灌輸給學(xué)生，而是通過啟發(fā)學(xué)生的思考引導(dǎo)他們?nèi)ふ掖鸢?。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，老師會提出一些與生活相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法不僅能增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性，更能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
其次，一個好的老師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣。對于學(xué)生來說，沒有興趣就沒有動力。一個好的老師不僅具備扎實的學(xué)科知識，更能把知識形式多樣化，采取趣味性和互動性的方式進(jìn)行教學(xué)。在課堂中，老師可以通過實驗、展示、游戲等手段吸引學(xué)生的注意力，讓他們在參與中學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。興趣是最好的老師，只有學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，他們才能投入到學(xué)習(xí)中，取得更好的成績。
再次，一個好的老師應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在課堂上，老師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。一個好的老師應(yīng)該通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主思考和學(xué)習(xí)的方法。只有學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，才能真正理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和自我提升的意識。老師可以通過提問、討論、研究等方式激發(fā)學(xué)生的主動性，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。
最后，一個好的老師應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行互動交流。課堂是老師與學(xué)生之間相互溝通交流的平臺。在課堂上，老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與，提問、回答問題，展示自己的觀點(diǎn)和理解。通過與學(xué)生的互動，老師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑，及時做出調(diào)整和幫助。課后，老師可以與學(xué)生進(jìn)行個別或小組討論，更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識。
在老師授課后的心得體會中，我認(rèn)識到一個好的教師不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)方法與態(tài)度的培養(yǎng)者。他們擅長啟發(fā)學(xué)生思考、激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并與學(xué)生進(jìn)行互動交流。這些教學(xué)理念和方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣，更培養(yǎng)了學(xué)生的思考和解決問題的能力。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜老師的教誨，主動參與到課堂中，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
授課后的心得體會篇四
自從亞平老師開始在我們學(xué)校任教，他便以其優(yōu)秀的授課風(fēng)格和教學(xué)經(jīng)驗，贏得了許多同學(xué)的好評和贊賞。最近，我有幸參加了亞平老師的一節(jié)課，收獲匪淺，對其授課后我也有著一些感悟和體會，下面我就來詳細(xì)感受一下。
第二段：亞平老師精益求精的態(tài)度
亞平老師的授課非常注重細(xì)節(jié)，他總會根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。在上課期間，他會長時間坐在桌前備課，準(zhǔn)備所有教學(xué)資料，為上課時的講解做好充分準(zhǔn)備。而且課堂上、 他會時不時地征詢學(xué)生的意見，不斷改進(jìn)自己，以達(dá)到滿足學(xué)生需要的效果。這種教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度讓我十分感動。
第三段：亞平老師幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格
亞平老師的授課風(fēng)格是生動有趣的，他不會僅僅是講解書本中的概念和知識點(diǎn)，而是會加入生動的例子，從中讓學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。甚至，他會加入一些風(fēng)趣幽默的故事，讓大家在輕松的生氣中掌握知識。這種輕松有趣的學(xué)習(xí)方式，使我們更加有興趣去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第四段：亞平老師注重學(xué)生的自我思考
亞平老師很注重學(xué)生的自我思考過程，他鼓勵學(xué)生通過討論和自我思考，不斷在學(xué)習(xí)中成長和進(jìn)步。在課堂上，他會主動提出一些問題，允許學(xué)生自由表達(dá)和討論。而且，在講解完畢后，他還會給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間，鼓勵大家自我思考。這樣的授課方式，有助于讓學(xué)生更深入的理解知識，從而思維更靈活，成績也能夠更出色。
第五段：結(jié)尾
總之，上亞平老師的課讓我受益匪淺。亞平老師精益求精、幽默風(fēng)趣、注重學(xué)生自我思考的授課方式深深地印在我們的腦海中。在亞平老師的教學(xué)下，我們不僅學(xué)到了知識，更是學(xué)會了思考，這是令人十分難忘的一次課堂經(jīng)歷。
授課后的心得體會篇五
授課是教師工作的重要環(huán)節(jié)之一，通過授課，教師能夠?qū)⒆约旱闹R傳授給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。而授課后的心得體會，則是教師反思自己授課過程中的得失并進(jìn)行總結(jié)的重要活動。在這篇文章中，我將分享我在最近一次授課后的心得體會。
第二段：成功和失敗的授課經(jīng)驗
這次授課的主題是關(guān)于歷史上的一位偉人，我精心準(zhǔn)備了課件和教學(xué)案例，以期通過生動有趣的授課方式激發(fā)學(xué)生的興趣并提高他們的思維能力。在授課過程中，我采用了多媒體輔助教學(xué)的方式，通過圖片和視頻的展示，引起了學(xué)生的興趣。同時，我還提供了相關(guān)的文獻(xiàn)和文章供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和研究。這些都取得了很好的效果，學(xué)生積極參與并獲得了很多知識。
然而，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生并沒有完全理解我的講解，他們存在著一些疑惑和模糊的地方。這讓我意識到我在課堂上的解釋可能不夠清晰，并且沒有給予他們足夠的時間去理解和吸收知識。這是我需要改進(jìn)的地方。
第三段：反思與改進(jìn)
當(dāng)我意識到自己的不足后，我決定通過反思和改進(jìn)來提高自己的授課水平。首先，我仔細(xì)回顧了我準(zhǔn)備的課件和教學(xué)案例，注意到其中一些內(nèi)容可能較為復(fù)雜，難以理解。為了解決這個問題，我決定對這些內(nèi)容進(jìn)行簡化，并提供更多的例子和案例來幫助學(xué)生更好地理解。
其次，我也開始意識到在課堂上給予學(xué)生足夠時間思考和回答問題的重要性。于是，我調(diào)整了授課的節(jié)奏，給予學(xué)生在課堂上思考和表達(dá)的機(jī)會。我還鼓勵學(xué)生積極提問，與他們進(jìn)行互動，以更好地理解他們的問題和困惑，并盡力給予他們明確的答案和解決方案。
第四段：改進(jìn)效果與總結(jié)
在進(jìn)行改進(jìn)后的授課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度有了明顯的提高。他們更加積極地思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對課堂內(nèi)容有更深入的理解。與此同時，我也收到了很多的反饋，學(xué)生對我的課程內(nèi)容和授課方式表示了肯定和贊揚(yáng)。這讓我更加堅定了提高自己的決心，并認(rèn)識到進(jìn)行反思和改進(jìn)的重要性。
通過這次授課后的心得體會，我意識到作為一名教師，不斷地反思和改進(jìn)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。只有不斷地調(diào)整和優(yōu)化自己的授課方式，才能更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。因此，我將繼續(xù)保持反思和改進(jìn)的態(tài)度，并不斷探索和嘗試適合不同學(xué)生的教學(xué)方法，以提升我的教學(xué)能力和水平。
第五段：總結(jié)
通過對授課后的心得體會的反思，我深刻認(rèn)識到反思和改進(jìn)對于教師來說是至關(guān)重要的。只有不斷地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn)，才能夠提高自己的教學(xué)效果，并更好地滿足學(xué)生的需求。因此，作為一名教師，我們要時刻保持對教學(xué)的熱情和責(zé)任心，并不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗，以期更好地服務(wù)于學(xué)生的成長與發(fā)展。
授課后的心得體會篇六
作為一名教師，每次授課結(jié)束后，我都會反思和總結(jié)這節(jié)課的經(jīng)驗和體會。這些心得使我能夠更好地調(diào)整教學(xué)方式，提升教學(xué)效果，增進(jìn)學(xué)生與我的互動和合作。下面我將分享一些我在授課后得出的心得體會。
首先，我意識到教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、能力和興趣，因此，我應(yīng)該對每個學(xué)生進(jìn)行個性化的教學(xué)。在我設(shè)計課堂活動時，我注重針對學(xué)生的能力和興趣進(jìn)行差別化教學(xué)，讓每個學(xué)生都能夠參與其中，感受到成功的喜悅。此外，我還會定期與學(xué)生進(jìn)行反饋交流，聽取他們的建議和意見，以便更好地調(diào)整我的教學(xué)策略。
其次，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。學(xué)生們對課堂的興趣和參與度直接關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我努力尋找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實際案例和生活中的例子，以吸引學(xué)生的注意力并引起他們的興趣。對于一些較為抽象或難以理解的概念，我會通過游戲、小組合作或多媒體等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生們能夠以更有趣的方式來學(xué)習(xí)和理解知識。
第三，我注意到鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動的重要性。當(dāng)學(xué)生參與度高時，他們的學(xué)習(xí)效果也會相應(yīng)提高。因此，我盡可能地給每個學(xué)生提供機(jī)會參與課堂討論和活動，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。此外，我還會對學(xué)生的積極參與給予肯定和鼓勵，使他們在學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。
第四，我認(rèn)識到及時反饋對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生需要知道自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)如何，以便做出相應(yīng)的調(diào)整和提高。因此，我會定期給學(xué)生提供有關(guān)他們學(xué)習(xí)成果的反饋，包括贊揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和提出對他們的建議。同時，我還會與學(xué)生和他們的家長進(jìn)行溝通，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況和需要，以便幫助他們更好地學(xué)習(xí)。
最后，我發(fā)現(xiàn)注重課堂的參與和互動對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。在課堂中，我會鼓勵學(xué)生之間的互動和合作，讓他們相互學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗。我會設(shè)計小組活動或討論題目，讓學(xué)生通過合作與互動來解決問題。這樣不僅能夠增進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的合作和團(tuán)隊精神，也能夠使他們更好地理解和掌握知識。
總之，每次授課后的心得體會是我不斷提升自己的機(jī)會。通過反思和總結(jié)，我不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以更好地滿足學(xué)生的需求和提高他們的學(xué)習(xí)效果。我將繼續(xù)努力，以成為一名更好的教師，為學(xué)生提供更好的教育。
授課后的心得體會篇七
授課是一種對知識的傳遞與分享，同時也是一場互動的過程。隨著授課結(jié)束，一股滿足感涌上心頭，但與此同時，也會有一些心得和反思。在這篇文章中，我將分享自己關(guān)于授課后的心得體會。
首先，授課不僅是知識的傳遞，更是學(xué)習(xí)的過程。在授課過程中，我不僅需要研究和準(zhǔn)備相關(guān)的知識資料，還需要深入了解學(xué)生的需求和水平。通過這個過程，我不僅鞏固了自己的知識儲備，還培養(yǎng)了自己的教學(xué)技巧。與此同時，我也通過與學(xué)生的互動，了解到他們對知識的掌握程度和學(xué)習(xí)方式。這使我在以后的教學(xué)中能夠更好地針對學(xué)生的需要來制定教學(xué)計劃，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，授課給予我了展示自己的機(jī)會。通過授課，不僅要向?qū)W生傳授知識，還要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。在我授課的過程中，我注重以課堂為中心，用生動的教學(xué)方法和實例，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，我還注重提升自己的表達(dá)和演講技巧，讓學(xué)生在我的演講中感受到我的熱情和專業(yè)能力。這種展示自己的機(jī)會讓我更加自信和成熟，也為我以后的教學(xué)和演講提供了寶貴的經(jīng)驗。
此外，授課也讓我反思自己。在授課后，我會回顧整個過程，思考自己的亮點(diǎn)和不足之處。首先，我會反思自己的教學(xué)方法和策略，思考有沒有更好的方式和技巧能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，我會認(rèn)真聽取學(xué)生的反饋和建議，了解他們對我的教學(xué)滿意度以及對我的改進(jìn)意見。這種反思能夠幫助我不斷成長，成為一名更好的教師。
最后，授課后的心得體會也讓我深刻認(rèn)識到教育的重要性。教育是傳遞知識和培養(yǎng)人才的重要途徑，是改變社會和推動進(jìn)步的基石。通過授課，我能夠親身體會到自己對學(xué)生的影響力，看到他們在學(xué)習(xí)中逐漸成長和進(jìn)步。這種成就感讓我充滿動力，更加堅定了我從事教育工作的決心和使命感。
總結(jié)起來，授課后的心得體會是一個認(rèn)識自己、提高自己和反思自己的過程。通過授課，我不僅提高了自己的教學(xué)技巧，還展示了自己的能力，反思了自己的不足，并認(rèn)識到了教育的重要性。我相信，在以后的教學(xué)中，我會更加努力，不斷完善自己，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻(xiàn)。
授課后的心得體會篇八
授課是教師與學(xué)生之間的一種重要的交流方式，在教育教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用。作為一名教師，我有幸能夠擔(dān)任授課的角色，在每一次授課后，我都會進(jìn)行總結(jié)和反思，從中找到不足和收獲，不斷提升自己的教學(xué)能力。
第二段：反思教學(xué)過程
每一次授課后，我都喜歡對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思。我會思考自己的授課目標(biāo)是否明確，教學(xué)內(nèi)容是否易于理解，是否用合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以及學(xué)生是否能夠充分參與課堂活動。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，如有時候講解不夠清晰，或者忽略了一些細(xì)節(jié)等。這些反思督促我不斷完善自己的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：傾聽學(xué)生的反饋
為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我時常會傾聽他們的反饋。我鼓勵學(xué)生就課堂的內(nèi)容、教學(xué)方式、作業(yè)布置等方面給出自己的意見和建議。通過與學(xué)生的交流，我能夠了解到他們在學(xué)習(xí)中的問題和困惑，進(jìn)而對自己的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。有時候，學(xué)生會提出一些我沒有預(yù)料到的問題，這對我來說既是一次挑戰(zhàn)，又是一次機(jī)會，讓我更深入地思考并提供更具針對性的解答。
第四段：認(rèn)識到不同的學(xué)生需求
教學(xué)過程中，我也意識到不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)需求。有的學(xué)生可能需要更多的幫助和指導(dǎo)，有的學(xué)生則有較高的學(xué)習(xí)自覺性和能力。因此，我在授課后會反思自己是否能夠隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行差異化教學(xué)。我會對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n堂設(shè)置，確保每位學(xué)生都能夠得到有效的學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)與展望
總結(jié)與展望是我授課后的重要環(huán)節(jié)。在總結(jié)中，我會對自己的教學(xué)效果進(jìn)行評估，并對自己的不足點(diǎn)進(jìn)行分析。同時，我也會對下一次授課進(jìn)行展望和準(zhǔn)備，考慮如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。通過總結(jié)與展望，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，使每一次授課都更加精彩。
結(jié)尾：
授課后的心得體會對于我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過反思教學(xué)過程，傾聽學(xué)生的反饋，認(rèn)識到不同的學(xué)生需求，總結(jié)與展望，我不斷提高了自己的教學(xué)能力，達(dá)到更好的教學(xué)效果。我相信，只有不斷總結(jié)和反思，我們才能夠成為更好的教師，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和支持。
授課后的心得體會篇九
現(xiàn)今社會，教育被認(rèn)為是培養(yǎng)未來人才的重要途徑，而老師是教育事業(yè)中的中堅力量，他們不僅需要全面掌握教材內(nèi)容，還要具備良好的傳授能力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。在小學(xué)階段，老師授課后的心得體會對于他們的職業(yè)成長至關(guān)重要。本文將探討老師授課后的心得體會，以及如何使其不斷提高自己的教學(xué)效果。
第二段：深入體悟
有句名言：“教學(xué)相長”。教師不僅需要將知識傳授給學(xué)生，還需要不斷開拓自己的知識面和教學(xué)方法。每一次授課結(jié)束，老師都應(yīng)該進(jìn)行反思和總結(jié)，并從中汲取經(jīng)驗。例如，他們可以回顧自己在課堂上的表現(xiàn)，思考哪些環(huán)節(jié)出色，哪些環(huán)節(jié)還需要加強(qiáng)。同時，也可以與其他教師進(jìn)行交流，分享彼此的經(jīng)驗和心得。通過這些行為，老師能夠深入體悟，不斷完善自己的教學(xué)方法。
第三段：善用評價與反饋
評價與反饋在教學(xué)中具有重要意義。老師可以通過不同方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，比如定期考試、作業(yè)評定、小組互評等等。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，老師能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并針對不同學(xué)生提供個性化的教學(xué)反饋。例如，對于學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的學(xué)生，老師可以給予肯定和激勵，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心；對于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，老師可以通過針對性的建議和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。通過善用評價與反饋，老師能夠更好地了解學(xué)生的需求，并使教學(xué)更加高效和個性化。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維
傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往只注重知識的傳輸，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而在當(dāng)今社會，創(chuàng)新思維被認(rèn)為是培養(yǎng)未來人才的重要能力之一。因此，作為老師，他們需要在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。例如，在某個科學(xué)課上，老師可以提出一個開放性的問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行討論和思考，并引導(dǎo)他們從不同的角度思考問題，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠在探索與實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，老師也能夠獲得對自己教學(xué)方法的反饋。
第五段：反思與反饋
作為老師，他們的成長需要不斷地反思與反饋。通過反思，老師能夠深入思考自己的教學(xué)方法和效果是否符合學(xué)生的需求。他們可以通過同事之間的交流、學(xué)生和家長的反饋等方式，對自己的教學(xué)效果進(jìn)行評估和反饋。對于存在的不足，老師需要勇于面對，積極調(diào)整自己的教學(xué)方法。同時，老師可以參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討班，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，以進(jìn)一步提高自己的教學(xué)效果。
總結(jié)：
在小學(xué)階段，老師授課后的心得體會對于他們的教學(xué)效果和職業(yè)成長至關(guān)重要。通過深入體悟、善用評價與反饋、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和反思與反饋等方式，老師能夠不斷提高自己的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。只有不斷學(xué)習(xí)和反思，才能成為一位優(yōu)秀的老師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多價值。
授課后的心得體會篇十
亞平老師是我大學(xué)期間最喜歡的一位授課老師。他的課堂生動有趣，充滿了幽默感和智慧。在他的課堂上，我不僅學(xué)到了很多課本上的知識，還學(xué)到了如何正確地思考、如何理性地分析問題。在這篇文章中，我將分享我在亞平老師授課后所得到的幾點(diǎn)心得體會。
一、如何駕馭知識的海洋
亞平老師教我們?nèi)绾握_地駕馭知識的海洋。他說：“學(xué)海無涯，人生苦短。我們不能學(xué)習(xí)所有東西，但是我們可以根據(jù)自己的興趣和愛好，聚焦于某些方向，并在此方向上不斷深耕?！彼嬖V我們，成為一名優(yōu)秀的專業(yè)人才，需要在某些領(lǐng)域上有自己的獨(dú)特見解和深刻的理解。因此，他建議我們制定一個周密的學(xué)習(xí)計劃，選擇自己感興趣的、的知識領(lǐng)域，在其中花費(fèi)更多的時間和精力，把知識積累到深刻理解的程度。
二、如何正確地表達(dá)想法
亞平老師教我們?nèi)绾握_地表達(dá)我們的想法。他在課堂上為我們演示了一些英文演講的技巧，其中包括表達(dá)清晰、語調(diào)適宜、肢體語言自然等。他告訴我們在英文演講之前要先將自己許多次的演講過，把自己的背景材料熟記于心，去掉含糊不清的說法并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。這些技巧對于我們寫作和談話也是適用的。它們幫助我們在不同的場合下掌握正確而又清晰、準(zhǔn)確的表達(dá)方式。
三、如何理性的分析問題
亞平老師教我們?nèi)绾卫硇缘胤治鰡栴}。他鼓勵我們思考多元，有獨(dú)到的見解和觀點(diǎn)。他告訴我們要以“誰、為何、何時、何地、如何”五個問題為基礎(chǔ)來分析問題，從不同的角度來看待問題和解決問題。這樣我們可以在處理復(fù)雜的問題時更好地理解問題的本質(zhì)和特征，更快速地尋找問題的解決方法，更完整地思考問題的全局。
四、吸收多領(lǐng)域知識
亞平老師教我們要去吸納外來的知識和文化。他指出，吸收外來的知識和文化是成為一個合格、有品位的人的重要需求。在他的課堂上，我們會發(fā)現(xiàn)他引用的不僅僅是學(xué)術(shù)書籍，還有電影、音樂、談話和新聞等各種形式，這些為我們帶來了不同的體驗和感悟。在我們的學(xué)習(xí)和成長中，要學(xué)會從不同的領(lǐng)域吸收知識和經(jīng)驗，豐富自己的視野和人生經(jīng)驗。
五、激勵授課
亞平老師給予我們最值得稱贊的是他在課堂上的激勵。他教導(dǎo)我們永不自滿，讓我們學(xué)會如何去挑戰(zhàn)自己所承擔(dān)的任務(wù)，在多元的環(huán)境中自我提升。他不斷地給我們以激勵，鼓勵我們勇于探索、敢于創(chuàng)新、不斷嘗試新的事物和新的方法，不斷思考和學(xué)習(xí)。他的目標(biāo)是激勵我們追求無限的可能性，超越自我，去實現(xiàn)更大的夢想和目標(biāo)。
結(jié)語：
亞平老師的授課，讓我受益匪淺。通過他的引導(dǎo)和激勵，我學(xué)會了如何理性地去思考、分析問題，學(xué)會了如何獨(dú)立發(fā)聲、清晰地表達(dá)自己的想法，也學(xué)到了如何運(yùn)用多領(lǐng)域的知識進(jìn)行創(chuàng)新和實踐提升。因此，我高度評價亞平老師的激勵授課風(fēng)格，他不僅是一名優(yōu)秀的教師，更是我們的良師益友。
授課后的心得體會篇十一
作為一名小學(xué)教師，在授課前，我會花費(fèi)大量的時間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備工作。首先，我會對即將上的課程內(nèi)容進(jìn)行深入了解，熟悉課本內(nèi)容和教學(xué)大綱，確保自己理解透徹。其次，我會編寫詳細(xì)的教案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和評價方式等。最后，我會準(zhǔn)備教學(xué)資源和教具，為課堂上的教學(xué)活動做好充分準(zhǔn)備。
第二段：課堂上的教學(xué)過程
在課堂上，我會盡力營造一個積極、活躍、富有互動的學(xué)習(xí)氛圍。我會采用多種教學(xué)方法，如講解、討論、游戲等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們主動思考、積極提問并參與到課堂活動中去。同時，我也會通過課堂觀察和小組討論等方式及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
第三段：教學(xué)結(jié)束后的反思與總結(jié)
教學(xué)結(jié)束后，我會對整個教學(xué)過程進(jìn)行反思與總結(jié)。我會思考教學(xué)中存在的問題和不足之處，并尋找改進(jìn)和提高的方法。我會回顧自己的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否滿意，并從中尋找改進(jìn)的方向。此外，我還會與同事進(jìn)行交流和探討，借鑒他們的經(jīng)驗和教學(xué)方法，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
第四段：對學(xué)生的反饋和評價
作為一名教師，我最大的樂趣就是看到學(xué)生們在我的教導(dǎo)下不斷進(jìn)步和成長。因此，我會對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反饋和評價。我會積極鼓勵他們，并提供認(rèn)可和激勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，我也會及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和問題，給予他們針對性的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)他們的進(jìn)步。
第五段：思考與改進(jìn)的方向
通過長期的教學(xué)實踐，我逐漸認(rèn)識到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的道路上，我將更加注重教學(xué)資源的整合和利用，提高課堂的生動性和實效性。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，開拓教育思維，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，只有不斷思考和改進(jìn)，才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需求，更好地為學(xué)生服務(wù)。
通過以上五個段落的連貫闡述，我希望能夠表達(dá)出作為一名小學(xué)教師在授課后的心得體會。授課前的準(zhǔn)備工作，課堂上的教學(xué)過程，教學(xué)結(jié)束后的反思與總結(jié)，對學(xué)生的反饋和評價，以及思考與改進(jìn)的方向，這些都是我作為教師時必須要面對和思考的問題。我相信，只有不斷地反思與總結(jié)，才能提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
授課后的心得體會篇十二
在我成為一名老師之前，我常常對教育的各個方面有著自己的看法和理解。然而，當(dāng)我親身體驗了教育工作后，我的觀點(diǎn)和體會發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。授課是一個老師最重要的任務(wù)之一，我深知這個過程中所需要付出的心血和努力。通過一段時間的授課經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)鍵性的心得體會，這些經(jīng)驗讓我更加了解教育的真諦。下面我將分享我個人的體會。
首先，我認(rèn)識到在授課中關(guān)注學(xué)生的需要和情感狀態(tài)是至關(guān)重要的。每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，他們有自己的興趣、目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。作為一名教師，我要時刻關(guān)注每一個學(xué)生的需求，并盡力為他們提供最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會不斷收集和分析學(xué)生的反饋，調(diào)整授課內(nèi)容和方法，以確保他們能夠獲得最大化的學(xué)習(xí)效果。此外，我也會盡力營造積極的教室氛圍，讓學(xué)生感受到互相幫助和支持的溫暖。
其次，我意識到在授課中鼓勵學(xué)生積極參與是十分重要的。學(xué)生在課堂上的積極參與可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我會設(shè)計一些互動的教學(xué)活動，讓學(xué)生有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。我會鼓勵學(xué)生提問、討論和辯論，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。當(dāng)學(xué)生在課堂中積極參與時，他們會更加主動地學(xué)習(xí)和思考，這對他們的個人成長和學(xué)業(yè)發(fā)展都是至關(guān)重要的。
此外，我相信在授課中合理運(yùn)用多種教學(xué)方法和工具，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都不盡相同，有些學(xué)生更適應(yīng)聽課，而有些學(xué)生則更適應(yīng)親身實踐。因此，作為一名合格的教師，我要根據(jù)學(xué)生的不同需求靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。例如，我會使用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、個別輔導(dǎo)等多種方式，提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗。通過這種方式，我能夠更好地滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，更好地實現(xiàn)教育的目標(biāo)。
此外，我也深入體會到授課過程中自我反思的重要性。每一次授課都是一個新的挑戰(zhàn)，從中我能夠收獲許多寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。因此，每一次課后，我都會花費(fèi)時間反思自己的教學(xué)過程。我會思考自己的授課方法是否有效，是否能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我也會認(rèn)真聽取學(xué)生和同行的反饋意見，看看自己在哪些方面還有待提高。通過持續(xù)的自我反思，我能夠不斷成長和進(jìn)步，提供更好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生服務(wù)。
最后，我相信授課不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格發(fā)展。在授課過程中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、溝通能力、團(tuán)隊合作等綜合能力。我會鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感。通過這種方式，我希望能夠培養(yǎng)出有能力、有擔(dān)當(dāng)、有道德情操的未來棟梁之材。
總之，作為一名教師，授課是我工作中的核心任務(wù)之一。通過這段時間的教學(xué)經(jīng)驗，我深刻體會到關(guān)注學(xué)生需求、鼓勵學(xué)生積極參與、多樣化教學(xué)方法、持續(xù)自我反思以及培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。這些心得體會不僅對我的教學(xué)工作有著積極的影響，更讓我更好地理解教育的真諦。我相信，只有我們不斷努力追求教育的進(jìn)步和創(chuàng)新，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。
授課后的心得體會篇十三
6月20日10時許，聆聽了中國第一位“太空教師”王亞平首次太空授課舉行。看著神舟十號員熟練地完成太空質(zhì)量測量、太空單擺運(yùn)動、太空陀螺運(yùn)動、太空制作水膜、太空制作水球等實驗，向青少年講解背后的物理原理，并與地面課堂學(xué)生進(jìn)行互動。這些生動的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我對太空有了深刻的感性認(rèn)識，對太空知識也有了一些理解。
上完這堂別開生面的科普課，我不得不為我國先進(jìn)的載人航天技術(shù)感到驕傲，為航天員的勇氣所喝彩。從神舟一號首次無人試飛，到神舟五號首次載人飛行，到神舟七號航天員太空出艙活動，到今天神舟十號航天員進(jìn)行太空授課，二十多年來，中國載人航天實現(xiàn)了從無到有，從無人飛行到載人飛行，從艙內(nèi)實驗到艙外活動，從單個飛船飛行到兩飛行器對接組合飛行，從實驗性飛行到應(yīng)用性飛行的歷史進(jìn)程。每一次突破，都給我們帶來一次又一次成功發(fā)現(xiàn)的驚喜和激動，也讓人類看到了地球之外另一個更為廣闊的空間和另一種無限美好的希望。
看看我們的航天科研人員，再想想自己，簡直就是一個天上一個地下。我平時起來，總是很不耐煩，好象是在為爸爸媽媽學(xué)習(xí)似的。數(shù)學(xué)作業(yè)不會做，空著；語文作業(yè)不會寫，一個電話打到同學(xué)家就解決問題了。這種馬馬虎虎的學(xué)習(xí)態(tài)度帶來的結(jié)果是做錯的題目“遍地開花”?，F(xiàn)在想起這些問題來，就連自己也膽戰(zhàn)心驚。我所缺少的不正是航天人那種腳踏實地，一步一個腳印的工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和探索精神嗎？，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，不就是好比一艘到處透風(fēng)的載人飛船嗎？如果把這樣的飛船發(fā)射到天上去，不出事才怪咧！
當(dāng)我們沉浸在飛船成功升空的喜悅之中，聆聽著來自神舟十號航天員的“天籟”之音的時候，請把自己和那些做起研究來一絲不茍的.科研人員比較一下，經(jīng)常檢查和排除自己身上的缺點(diǎn)和不足，象航天人那樣，做事認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實實，在我們平時的學(xué)習(xí)中，不放過任何問題和疑點(diǎn)，要有夢想，要愛學(xué)習(xí)，要有毅力，只有這樣，才能學(xué)到為人民服務(wù)的真正本領(lǐng)，將來才能讓我們自己這艘“飛船”成功升空，為我們祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量！
授課后的心得體會篇十四
20xx年6月20日10時許，我懷著激動的心情觀看了神舟十號員在太空給上的一堂別開生面的科普課，看見實地演示太空質(zhì)量測量，單擺運(yùn)動，陀螺運(yùn)動，制作水膜，制作水球等實驗，我第一次體驗到了太空中原來如此的神奇和生動。
看到這些，我的心沸騰了。這是我國首次太空授課，雖然這只是我國航天事業(yè)所走過的小小的一步，但是也見證了我國航天事業(yè)取得飛速的發(fā)展，使我國建立永久空間站的夢想慢慢切近。
神舟十號載人飛船在近日成功發(fā)射成功后，我一直在關(guān)注著，今天，看見航天員在太空中為我們講解太空知識，使我既驚喜又激動。我國載人航天事業(yè)的`發(fā)展，讓人類突破了地球的束縛，為世界開辟了宇宙探索的新的廣闊空間，怎能不叫人激動呢？但我們在聆聽了航天員描述外太空的瑰麗和燦爛后，更應(yīng)該看到航天工作者為此所付出的艱辛與努力。要經(jīng)常檢查和排除自己身上的缺點(diǎn)和不足，象航天人那樣，做事認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實實，不怕吃苦，勤學(xué)好問，在學(xué)校中，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，尊重師長，與同學(xué)之間相互關(guān)心；做一個好孩子。
授課后的心得體會篇十五
由于疫情的原因大家都只能在家上課，不過，上網(wǎng)課的感受，肯定和學(xué)校上課是不同的。
在上網(wǎng)課的第一天，早晨六點(diǎn)多起床，第一件事就是在釘釘上面做健康打卡。然后按照課程表的順序上課。網(wǎng)上課程，不受地點(diǎn)約束，在家就能上課，可以避免，在路上或?qū)W校被病毒感染。網(wǎng)上課程還十分快捷，不受時間約束，只要有電腦和手機(jī)，隨時都能上課。網(wǎng)上課程，能夠回放，這樣可以方便沒聽懂的同學(xué)在讀觀看查漏補(bǔ)缺而不用再擔(dān)心不好意思問老師和跟不上老師的進(jìn)程。
但是網(wǎng)上課程也有它的缺點(diǎn)。網(wǎng)上課程不方便，老師和同學(xué)之間的互動。而且特別考驗同學(xué)的自覺性。網(wǎng)上課程老師很難知道學(xué)生的聽課狀況?？梢灾赖膬H僅是學(xué)生的觀看時長、發(fā)言次數(shù)和內(nèi)容，而不知道上課期間學(xué)生是否認(rèn)真聽講，到底在干些什么，無法及時監(jiān)督管理學(xué)生。在網(wǎng)課期間。經(jīng)常出現(xiàn)卡頓退出等意外狀況而導(dǎo)致學(xué)生漏聽。在網(wǎng)上考試的期間。有很多同學(xué)不能及時上交試卷或者提前交卷而導(dǎo)致試卷還沒有做完，就已經(jīng)提交。
由此看來，網(wǎng)上課程，既有利又有弊。也非常考驗學(xué)生的自覺性和自控能力。有的.同學(xué)，經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)成績得到很大程度的提高；有的同學(xué)，經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)成績反而后退了不少；有同學(xué)已經(jīng)厭倦了這種學(xué)習(xí)方式想要回到學(xué)校。
總之，希望這次疫情趕快過去，讓我們盡快回到熟悉的校園中去。
授課后的心得體會篇十六
2019與2020年交接之際，新冠肺炎來勢洶洶，為了打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流。2020年2月1日，依據(jù)省市《關(guān)于推遲全省中小學(xué)幼兒園2020年春季學(xué)期開學(xué)時間的通知》，為保障中小學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)，結(jié)合2019年全縣xx培訓(xùn)應(yīng)用情況，xx縣教育局印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的通知》，借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，堅持“離校不離教，停課不停學(xué)”，全面落實面向全縣中小學(xué)生開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。作為一名一線教師，我也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。網(wǎng)絡(luò)直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。
在這兒天的網(wǎng)課授課中，我有以下幾點(diǎn)感受：
過去線下備課時，一般是都是同本校教師進(jìn)行交流，根本沒有機(jī)
會和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個更高的起點(diǎn)，幫助像我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!
網(wǎng)絡(luò)上面有很多優(yōu)秀的`課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，開拓學(xué)生的眼界，見識到不同老師上課的風(fēng)格。
平時在學(xué)校上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間;另外上課可以兒個班的群拉進(jìn)一個直播間，我又省去了去兒個班反復(fù)講課的時間;還有借助“平臺”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計，提高專業(yè)能力!
幾個班的群拉進(jìn)一個直播間，不能很好地分層教學(xué)，我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的塊級分層教學(xué)。但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會更好地利用線絡(luò)教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
通過這一輪的網(wǎng)絡(luò)授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。網(wǎng)絡(luò)授課的時間雖然不長，但是這次體驗對我的影響深遠(yuǎn)，我會在今后的工作中，根據(jù)所學(xué)的知識指導(dǎo)自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個成功的教育者。
授課后的心得體會篇十七
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實驗課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚(yáng)頓挫
語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學(xué)生進(jìn)行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對犯錯的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝!
授課后的心得體會篇十八
2020年元旦之際，冠狀病毒侵入湖北省，并氣勢洶洶地席卷中華大地，全國上下一片驚慌，全城空巷。登封市教育局要求所有幼兒園、小學(xué)假期延長。一場突如其來的疫情打亂了正常的教學(xué)安排，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)并沒有因此停止。濱河路小學(xué)因地制宜調(diào)整了教學(xué)方式，老師各出妙招，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、手機(jī)短信等工具及時發(fā)出教學(xué)指令，網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們在停課期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂，實現(xiàn)了家校“零距離”對接。
停課期間，老師們通過網(wǎng)絡(luò)和通訊等途徑和學(xué)生保持聯(lián)系，提出可參考的合理化學(xué)習(xí)建議，指導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)等平臺開展在線學(xué)習(xí)，老師們還利用學(xué)生在家完成作業(yè)的空擋，自主備課，批閱作業(yè)，制定網(wǎng)上教學(xué)計劃。首先，老師提前將要上的課程內(nèi)容，通過微信方式告訴家長做好提前準(zhǔn)備，然后根據(jù)課表上的課程安排在微信群中進(jìn)行上課。還邀請家長協(xié)助老師一同做好孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，和老師一起指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)等資源在家自主開展學(xué)習(xí)、閱讀、動手實踐等多種形式的學(xué)習(xí)。
以前，根本就沒有想過除了面對面之外還會有其它的.授課形式，但現(xiàn)在qq上課、網(wǎng)絡(luò)上課、微信上課……各種介質(zhì)的授課形式層出不窮。讓我不由得想，不學(xué)不行?。〔蝗徽娓簧线@快節(jié)奏的時代了！
面對疫情，我們各自為戰(zhàn)，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們在停課期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂，實現(xiàn)了家校“零距離”對接。
授課后的心得體會篇十九
20xx年的新型冠狀病毒肺炎造成全國人民打響的疫情阻擊戰(zhàn)，讓我們無法正常開學(xué)上課。病毒無情，師生有情。我接到學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排，要求小學(xué)語文名師工作室和學(xué)校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導(dǎo)工作。我想一定要讓每一位學(xué)生都能受到“居家學(xué)習(xí)”聽課。在疫情當(dāng)下，我便成為網(wǎng)絡(luò)授課主播，一個月的時間已過，回顧網(wǎng)絡(luò)授課的歷程，分享一下我的心得體會。
1.充分準(zhǔn)備
2月28日，接到學(xué)校通知，從3月2日開始，采取線上教學(xué)形式來進(jìn)行教學(xué)。于是我與家長進(jìn)行溝通，了解到本班學(xué)生都能用手機(jī)或電腦進(jìn)行網(wǎng)上聽課，讓他們提前下載視頻工具，為開展線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。我認(rèn)真鉆研教材,熟悉“釘釘軟件”的用法,有不懂的地方，馬上請教別的老師，為調(diào)試網(wǎng)絡(luò)效果和視頻效果，預(yù)先錄制了一節(jié)課，我把家人當(dāng)學(xué)生，讓他們也裝上這個平臺，收集他們的意見和建議，還讓家人當(dāng)老師，我自己當(dāng)學(xué)生感受視頻的效果，真是“武裝到家了”。我一遍又一遍修改、重錄,直到自己滿意為止。
2.開好首播
3月2日上午9點(diǎn),學(xué)生如約而至釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)。當(dāng)我在視頻里打招呼時,孩子們非常興奮。他們一個個連麥出現(xiàn)在鏡頭前,述說著對老師的想念，別提我的心情有多高興了。和孩子們述說之后，馬上進(jìn)入了學(xué)習(xí)第一課生字詞環(huán)節(jié)。我對照著課件，不僅講解，還利用投屏軟件親自書寫，不知不覺,在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首播。
3.微課+答疑
接下來的新課學(xué)習(xí),我班采用了“微課學(xué)習(xí)，直播答疑”的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生先看錄制的微課,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),對于學(xué)習(xí)中不明白的,再由我直播答疑。例如:有同學(xué)說《語文園地二》“日積月累”中的諺語不會運(yùn)用到具體的句子中,我先自制課件,然后直播中細(xì)細(xì)地講解每句諺語的意思,再設(shè)計一組練習(xí)題讓學(xué)生完成。我欣喜地看到連平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真的xxx同學(xué)都理解了、會做了。
4.漸入佳境
一個月的主播經(jīng)歷,我對網(wǎng)絡(luò)授課工作似乎駕輕就熟,每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會議,手機(jī)電腦同時上線,忙得很充實。直播過程中,我說：“能聽清楚的，能看到屏幕的，馬上回復(fù)“1”，讀完課文的回復(fù)“2”，孩子們能很快的回復(fù),我也樂在其中。
我也深深體會到了主播的不容易,雖然面對屏幕看不到對面的人,但要用最好的聲音,搭配合適的表情和和諧得體的動作,讓孩子們收獲著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快樂。
1.孩子們的心意
我看到了學(xué)生親自做的賀卡和祝福語，寫得真切感人。
許澤浩：老師，突如其來的一場病毒，拖延了我和您的見面時間，在這里我想說：“老師，我想您了?！?/p>
劉慶：老師，您辛苦了，每天教我新的知識，而且又教我做人的道理，您就像花園的園丁，每天在滋潤著我，我要說：“您辛苦了，我愛您!”
朱浩和鄭怡然都說自己比平時課堂上更愛回答問題了，陳佳欣、劉曉潔說很喜歡我錄制的微課。
2.家長的心里話
對于防疫期間，這種“居家上網(wǎng)課”的做法,絕大多數(shù)的家長給予了肯定。
喬恩祺媽媽反饋說:“平時上班忙看不到孩子怎樣上課,基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況。而現(xiàn)在在家上直播,看到了孩子真實的學(xué)習(xí)情況。感謝學(xué)校,感謝老師,在這次疫情的當(dāng)下,沒有耽誤孩子的學(xué)習(xí),還讓我們家長有了這次體驗孩子學(xué)習(xí)的過程,更加了解我們自己的孩子。”
張文博家長道:“沒直播之前,孩子懶散、玩游戲、不定時吃零食睡覺,直播學(xué)習(xí)后孩子變了,按時起床,比平時學(xué)習(xí)更認(rèn)真。”
孫佳妮家長說:“希望隔幾天上一次直播課,長時間接觸電腦手機(jī)對視力有影晌,可以多布置一些作業(yè)?！?/p>
3.我的體會
病毒無情，師生有情。我們無法面對面,但心連心。
一個月的直播課,有了一個新的收獲,那就是家長對老師更加體諒?，F(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點(diǎn)評作業(yè)都在群里一清二楚,絕大多數(shù)家長的參與度也很高,紛紛點(diǎn)贊,借機(jī)也提升了“家校共育”的意識。每次直播課結(jié)束后,家長都在群里為我點(diǎn)贊、加油,一句句“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的讓我非常感動。
“上網(wǎng)課”的利在于：學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)時間，也可以對老師講得精彩之處重復(fù)觀看。每節(jié)課的課前三分鐘，是讓學(xué)生充分展示自我個性的最好機(jī)會。隔著屏幕讓平時膽怯的孩子朗讀聲音變大了，也有感情了，這大大提高了學(xué)習(xí)的`效果。自己錄的微課是名師課堂的有效學(xué)習(xí)診斷,更貼近學(xué)生實際,更了解自己的學(xué)生的知識基礎(chǔ),學(xué)生對于老師講述的語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習(xí)慣的,所以接受效果更好。
當(dāng)然，在“上網(wǎng)課”過程中也存在很多的問題：老師無法從學(xué)生的表情動作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到他們的疑點(diǎn),及時調(diào)整教法和進(jìn)度,也難以做到對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，進(jìn)行全方位的監(jiān)控他們。難免個別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍應(yīng)付，“任你千呼萬喚喚不來”。
1.同學(xué)們觀看完學(xué)習(xí)視頻后，要及時做眼保健操，家長要起到監(jiān)督作用，保護(hù)好眼睛更重要。
2.做一些力所能及的家務(wù)活，提高自己的生活自理能力。
3.在這特殊的假期里，適當(dāng)做一些運(yùn)動，如：跳繩、做廣播體操……
網(wǎng)絡(luò)直播課中，雖讓我由教師變成了“主播”,但傳授知識的角色沒有變,認(rèn)真授課的態(tài)度沒有變,愛學(xué)生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師,無論身在何處,我愿意和孩子們一起加油!疫情過后，靜待春暖花開!
授課后的心得體會篇二十
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛?/p>
作為一名青年教師應(yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。
備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實驗課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。
因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。
課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚(yáng)頓挫
語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。
語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。
因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學(xué)生進(jìn)行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對犯錯的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。
以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。
謝謝!
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。
在后來的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的'，往往能起到事半功倍的效果。
喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。
如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。
再講課之前一定要花費(fèi)大量的時間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。
在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。
教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。
在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰
在第一次的講課之后，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。
比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡;在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個人在講課;沒有和同學(xué)有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點(diǎn)。
經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。
在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。
在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。
在開始講課的時候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識要有很好的過度。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。
在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。
在講的過程中要時刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動
在講臺上也要加強(qiáng)師生間的互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過程中讓同學(xué)自己來回答問題，調(diào)動他們的積極性。
這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。
教師的學(xué)識與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。
所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。
教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。
尊重學(xué)生，平等交流。
教師居高臨下會使學(xué)生因敬畏而口拙。
尊重學(xué)生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配
教學(xué)時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學(xué)時間的合理分配勢必成為教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容。
在講課時間的把握上也要合理分配。
說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內(nèi)把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木啞?/p>
做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識。
在上課過程中要讓同學(xué)有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。
老師對待學(xué)生方面要一視同仁。
要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對犯錯的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。
雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方，但我真的收獲了很多。
在今后我會不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和不足;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。
在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達(dá)能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。
再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機(jī)會，在以后我會更加努力的。
以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會，請各位老師們給予批評與指正。
謝謝!
授課后的心得體會篇二十一
20xx年，突如其來的疫情打亂了開學(xué)，網(wǎng)上授課這個全新的教學(xué)方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個全新的學(xué)習(xí)體驗，更是對我們的'一種考驗！
每當(dāng)上課時就會有一種對學(xué)校、對老師、對同學(xué)的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽到老師講課的聲音，也能看到同學(xué)們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點(diǎn)抵觸感，總是聽著聽著便不自覺的走神了，一開始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來卻發(fā)現(xiàn)不對勁，猛然發(fā)覺是自己的自制力不夠，平常在學(xué)校，可能因為有老師、同學(xué)的監(jiān)督并沒有察覺到，若不是這場突如其來的疫情，我或許還在自以為是中度過的吧！
當(dāng)我知道自己的自制力很差時，一開始有點(diǎn)沮喪和害怕，因為這一直是我引以為傲的長處啊！但漸漸地我接受了這個缺陷并決心一定要改正它！
不過說起來簡單做起來難，一上課就開始對著冷冷的手機(jī)屏發(fā)呆，無奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開始效果不錯，但后來我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒有控制好自己，還練就了一個神功——“一心二用”，我著實嚇了一跳，差點(diǎn)把自己給氣哭！
最后我冷靜下來，用心地去分析，定計劃，遇到了問題馬上就著手解決，過了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽老師講課了，大約又堅持了1個多星期，我已經(jīng)不習(xí)慣對著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅實了對學(xué)習(xí)的決心，并且我要再接再厲，爭取獲得好成績，現(xiàn)在的我已不覺得學(xué)習(xí)枯燥了，反而覺得學(xué)習(xí)是一項有趣且富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，我堅信，我可以將這項任務(wù)做的很好！
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認(rèn)為自己收益很大，我學(xué)會了堅持，學(xué)會了自控，也體味到老師教學(xué)的辛苦，我一定更加努力，決不辜負(fù)父母和老師的期待！
授課后的心得體會篇二十二
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰
1 不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點(diǎn)。經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過程中要時刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動
在講臺上也要加強(qiáng)師生間的互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過程中讓同學(xué)自己來回答問題，調(diào)動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配
2 時間，在有限的時間內(nèi)把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識。在上課過程中要讓同學(xué)有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對犯錯的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實驗課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚(yáng)頓挫
語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學(xué)生進(jìn)行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對犯錯的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如 5 何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點(diǎn)，各自用時多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會。
授課后的心得體會篇二十三
地理公開課授課心得
孫世鳳
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚(yáng)頓挫。語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對犯錯的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何 處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝！
講課心得體會
轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過了近一半的日子，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗了第一次學(xué)校公開課經(jīng)歷。這對我絕對是一場前所未有的大賽。與此同時，也是一次大練兵的機(jī)會。
但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運(yùn)用實用的教學(xué)用語?？傊ㄟ^向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來。
通過這次公開課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進(jìn)的過程中實現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題 時，放佛自己
在唱獨(dú)角戲，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機(jī)會。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時機(jī)、關(guān)鍵詞，同時借鑒不同專家的教學(xué)實例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對比。在對比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯誤，你就要有及時的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時不認(rèn)真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識的一些關(guān)鍵之處也許就沒有抓住。
第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時學(xué)生對補(bǔ)充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應(yīng)對這種突發(fā)情況。
其中，首先、要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè)。
第五、板書出現(xiàn)了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設(shè)計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。
再來談?wù)勛约旱氖斋@。
第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步，就不要怕累，動起來，勤一點(diǎn)。
第三、多請教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集 思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。
通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標(biāo)，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實習(xí)教師而努力?？此坪唵?，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
第一次講課心得體會
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院--周鈴森
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說實話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課，但我一點(diǎn)也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強(qiáng)，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導(dǎo)老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚(yáng)頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙荨?/p>
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強(qiáng)。如果說大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識的具體應(yīng)用。7、在課堂上，教師應(yīng)該多表揚(yáng)學(xué)生、鼓勵學(xué)生，并且要注意表揚(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學(xué)的課堂上表揚(yáng)學(xué)生，因為那是小學(xué)式的表揚(yáng)，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚(yáng)學(xué)生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書應(yīng)該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn)，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學(xué)，這樣，教師講課時才不會背著同學(xué)說話，同時，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個方面，當(dāng)然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊(yùn)含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準(zhǔn)備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點(diǎn)評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲！
授課后的心得體會篇二十四
今天下午，我觀看了天宮科學(xué)實驗的現(xiàn)場直播，邊看我也有了許多的感受，這是一次天上與地上的`科學(xué)互動直播，太空的三位叔叔阿姨在太空做了許多實驗。
同時，我也感受到了時代在變化，祖國在進(jìn)步，人民也在進(jìn)步，今天我看到的是xx13號，相比于第一次發(fā)射xx1號，可以很明顯地感受到科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步，感謝祖國，讓我體會到了科學(xué)的奧秘，我為祖國感到驕傲。
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