總結是對過去經驗的提煉和歸納，有助于我們積累和成長?？紤]到所總結的內容的要點和關鍵；下面是一些有效溝通的技巧，希望對大家的交流能力有所幫助。
環(huán)境保護反思體會篇一
我國自古以來就十分重視環(huán)境保護，我們學校在學校領導的帶領下對于我們學生進行環(huán)境保護教育是非常有必要的。
首先，我們要從自己做起，從身邊的小事做起。我們學校有許多的環(huán)境保護宣傳員，他們不但是我們學校的環(huán)境教育員，更是我們學生的環(huán)境保護員。我們不但要學好科學文化知識，更重要的`是要把自己的思想與行動跟上社會的發(fā)展，與當?shù)鼐用竦乃枷虢y(tǒng)一起來，形成一股合力，為我國的環(huán)境保護事業(yè)貢獻智慧、智慧和力量。
其次，我們要學習科學文化知識，只有我們的環(huán)境保護意識提高了，我們的生活和學習才會有質的飛躍，我們才會有豐富的物質生活，才能更有精神生存，才能創(chuàng)造美好的未來。我們學校的環(huán)境保護教育工作是十分有必要的，我們學校有許多的環(huán)保宣傳員，他們不僅要在我們學校里宣傳，而且還要在我們學校里組織學生進行環(huán)境保護知識的教育，這樣我們學生們才會有一定的自主性，才會更加的珍惜我們自己的生命，使他們能過一個更好的環(huán)境。
環(huán)境保護反思體會篇二
環(huán)境保護的內容，根據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護法的規(guī)定，包括保護自然環(huán)境與防治污染和其他公害兩個方面。這就是說，要運用現(xiàn)代環(huán)境科學的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時，深入認識和掌握污染和破壞壞境的根源和危害，有計劃地保護環(huán)境，預防環(huán)境質量的惡化，控制環(huán)境污染，促進人類與環(huán)境協(xié)調發(fā)展。
多年的實踐證明，人類改造自然、發(fā)展生產，必須同時注意自然界的報復，注意發(fā)展生產給包括人類在內的整個生態(tài)系統(tǒng)所帶來的影響，而不能超過某一個限度。環(huán)境保護工作就是要明確提出這一限度，通過宣傳使大家認識這一限度，以政策、法律形式作出具體規(guī)定，并盡力實施這些規(guī)定，否則人類的生存環(huán)境就會遭到破壞。
隨著生產力的發(fā)展和工農業(yè)的現(xiàn)代化，保護和改善環(huán)境就成為勞動力再生產的必要條件。發(fā)達的資本主義國家已走過的道路早就證明，沒有一個清潔的環(huán)境也就沒有現(xiàn)代化。我國是發(fā)展中的社會主義國家，如果不注重環(huán)境保護工作，甚至造成了環(huán)境的嚴重污染和退化，則不只與我們發(fā)展生產力的根本目的不相符合，而且也會危害社會主義現(xiàn)代化建設本身。這是由于：(1)自然資源的退化和破壞將成為生產力發(fā)展的障礙;(2)隨著生產的發(fā)展勞動人民對環(huán)境的要求愈來愈高，如果環(huán)境污染嚴重將會引起尖銳的矛盾，影響人的生產積極性;(3)現(xiàn)代化的生產裝備(設備、儀表等)需要一個清潔的環(huán)境(精密的產品也是如此)，在某種意義上說，搞不好環(huán)境保護也就難于實現(xiàn)現(xiàn)代化生產。
環(huán)境污染的遠期影響，是對人類健康的嚴重威脅，不只是致癌，而且可能通過胎盤危及胎兒，以及引起遺傳變異，染色體畸變和遺傳基因退化。這不只是第二代、第三代的問題，嚴重時可能使人類的質量退化，貽害子孫后代，造成無可挽回的損失。
自然資源的破壞，有的要幾十年、上百年才能恢復，有的則難以逆轉。如據(jù)近xx年來記錄的統(tǒng)計，約有110多種獸類、130多種鳥類業(yè)已滅絕，其中有1/3是十九世紀以前滅絕的，1/3是十九世紀絕種的，1/3是近50年來被消滅掉的。目前全世界估計有25000種植物，1000多種脊椎動物，正處于滅絕的邊緣。盡管人類正在采取許多局部性保護措施，但一些珍貴動植物還在繼續(xù)走向滅絕，因為人類活動形成的全球性有害影響遠遠勝過局部保護性措施所產生的效果。
當前，我國環(huán)境污染和自然資源破壞的情況也是相當嚴重的，非認真解決不可。例如，有的城市環(huán)境污染嚴重，由于大氣污染使冬季人的死亡率顯然增加(呼吸系統(tǒng)疾病)。據(jù)57個城市統(tǒng)計飄塵都超標，超標三倍以上的有28個;二氧化硫的年排放量已達1500萬噸。從水體來看，地下水硬度增高，水位下降已成為大城市具有普遍性的現(xiàn)象。加之有些地方地表水污染嚴重，水資源緊張已成為影響生產發(fā)展的嚴重問題。此外，噪聲污染和自然資源的破壞也很嚴重。如湖北江漢湖群，素有千湖之稱，現(xiàn)在湖群已由原來的1000多個減少到300多個。長江上游因植被受到破壞，引起嚴重的水土流失，每年沖入長江的泥沙達6億多噸。
實踐還證明，生產建設和生態(tài)平衡之間的關系是否協(xié)調是經濟建設中的戰(zhàn)略性問題。國民經濟各部門的比例關系失調，花幾年功夫可以調整過來。而生態(tài)平衡遭到破壞，沒有十幾年，幾十年，甚至上百年的時間是難以調整過來的。這樣來分析問題，才能更深刻地認識我國環(huán)境保護工作的迫切性。
因此，一切環(huán)境保護工作者、生產部門的領導者和廣大管理干部、工程技術人員，都要既有生產觀點，又要深刻認識保護環(huán)境的重要性，在發(fā)展生產的過程中搞好環(huán)境保護，保護環(huán)境也要促進生產發(fā)展，作到環(huán)境效果與經濟效果的統(tǒng)一，在實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設的過程中，為人民創(chuàng)造一個美好的環(huán)境。
環(huán)境保護反思體會篇三
今天下午有新加坡的老師來我們班上課，上關于環(huán)保方面的課，有四位老師輪流給我們講環(huán)保小知識。
課上，我聽到了關于節(jié)約用電、節(jié)約用水以及不隨地亂扔垃圾的小知識，可是老師說的我平時都不太做得到。比如：節(jié)約用電，我老是把電燈泡開著，卻不知道這會是浪費電的行為。節(jié)約用水方面，有時候我用水桶接水腦子里想著其它事情人走開了，水就不知不覺的流掉了，過后我也有責備自己的想法。亂扔垃圾是一種更不好的習慣，我有時候也會不經意間亂扔垃圾，如果每個人都亂扔垃圾的話，這世界將會變得很臟很臟。
今天聽了四位老師生動實際的環(huán)保課讓我更加深刻地認識到了這些不良習慣的壞處，我要對照自己日常的`行為習慣加以比對，努力改正這些不好的習慣，爭做一個講文明愛環(huán)保的好學生。這堂課真的是讓我受益匪淺!
環(huán)境保護反思體會篇四
保護環(huán)境，人人有責，我們要像珍愛生命一樣保護環(huán)境，切不可肆意破壞環(huán)境。
說到環(huán)境保護，我們經常會看到一些環(huán)保標語，比如說“保護環(huán)境，人人有責”，還有像“珍愛生命，保護環(huán)境”這些標語，相信大家也都不陌生。雖然這些標語都很簡短啊，我覺得它確非常清楚地闡釋了一個道理，那就是：我們在保護環(huán)境的同時也是在保護自己，所以我們必須堅定地保護環(huán)境。
人類在地球上生存了一代又一代，接受著自然贈予我們的新鮮的空氣，溫暖的陽光，還有澄清的水，在那之前我們往往都是和自然環(huán)境非常和諧的相處著。而之后隨著工業(yè)的發(fā)展，科技越來越發(fā)達，經濟也越來越好，人們過上了富裕，更為方便快捷的生活。然而，任何事物總是具有雙面性的。
工業(yè)的發(fā)展同時也對環(huán)境帶來了嚴重的破壞。森林里不知有多少樹木，他們經受住多少風雨的考驗，經受住歲月的`變遷，但是許多不法分子亂砍濫伐，讓這些樹木，乃至整片森林都漸漸趨近消失，還有河流污染，許多化工廠污水肆意排放，河流質量受到嚴重影響，許多水里的魚類等生物大片死亡。
還有上海松江打撈出上千頭死豬的事情，這實在令人氣憤??！養(yǎng)豬場的豬死掉了，管理人員不是合法處理死豬，而是都扔到水里，他們難道不想到這是大家賴以生存的河流，如果有人因為飲用了這樣的水而發(fā)生意外難道他們不會受到良心的譴責嗎，這真是一種非?？蓯u的行為。
保護自然環(huán)境，我覺得要從日常小事做起。首先應該大力宣傳保護環(huán)境的重要性和必要性，讓人們從小就養(yǎng)成不隨地扔垃圾，隨地吐痰，踐踏花草，盡量不實用塑料袋和一次性筷子，珍惜水資源的好習慣，這樣如果這些小細節(jié)都可以做的很好，那么我想就不會犯下更大的錯誤。還有就是對于破壞壞境的違法者應當給予重罰，不然只會讓更多的人加入這樣的行列中。
希望國家可以做好宣傳，使人們可以真正認識到保護環(huán)境的重要性，所有的中國人都有強烈的環(huán)保意識，也都知道善待地球就是善待我們人類自己，讓大家深刻的意識到破壞環(huán)境無異于作繭自縛。
環(huán)境保護反思體會篇五
隨著人類的不斷發(fā)展，環(huán)境問題越來越引起人們的關注。我們身處的環(huán)境不僅是我們生存和發(fā)展的基石，也是我們賴以生存的重要依托。尤其是在今天，環(huán)境污染、氣候變化、自然災害等問題日益突出，環(huán)保已成為當今社會的熱議話題，十分重要。在這樣的背景下，我深深地體會到環(huán)境保護的必要性和應該采取的措施。
第二段：意識與行為
隨著環(huán)保意識的日益增強，越來越多的人開始意識到環(huán)境保護的重要性，并采取相應措施來保護環(huán)境。例如在生活中，我能夠盡可能地減少對環(huán)境的污染。從日常生活中的點滴之處著手，如：養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣，減少食品浪費，使用環(huán)保的清潔用品以及積極參加各種環(huán)境保護活動等。這些行為不僅能減少對環(huán)境的負面影響，而且能夠提高我自己的生活質量。
第三段：企業(yè)責任
企業(yè)對環(huán)境保護也有極其重要的責任。企業(yè)生產活動中的各種污染和溫室氣體的排放對環(huán)境造成了負面影響，影響了社會公眾的利益。作為企業(yè)，應該提高環(huán)保意識和責任，通過減少污染排放，推廣環(huán)保技術，發(fā)布環(huán)境報告等措施，來保護環(huán)境，特別是生產者支付自己的環(huán)境成本和財富。
第四段：政府行動
政府在環(huán)保的過程中也應該承擔重要的責任。由于政府在社會中的作用不可替代，政府不僅應該制定相應的法律制度和政策措施，鼓勵企業(yè)不斷提升環(huán)保標準，而且應該加強監(jiān)管和執(zhí)法，嚴格控制污染源，加大宣傳和教育工作，提高公眾的環(huán)保意識，鼓勵公眾參與環(huán)保。
第五段：結語
總之，環(huán)境保護問題牽涉到每個人的生活與發(fā)展，是人類賴以生存的重要環(huán)節(jié)。在面對現(xiàn)在環(huán)保形勢的嚴峻，我們每個人不僅需要提高環(huán)保意識和自己的環(huán)保素養(yǎng)，而且需要鼓勵企業(yè)和政府承擔更大的環(huán)保責任，共同營造和建設更加美好和環(huán)保的社會生態(tài)環(huán)境，為人類的未來進行積極的投身。
環(huán)境保護反思體會篇六
新修訂的《環(huán)境保護法》體現(xiàn)了強烈的底線思維，生態(tài)保護紅線被首次寫進法律之中，這是新修訂的《環(huán)境保護法》的一個重大亮點，也是我國環(huán)境保護法制建設進程中的一個重大突破。不但從法律制度上確保了生態(tài)保護紅線在具體實踐中的落地，也使得這條生態(tài)保護“高壓線”變得更有威懾力。
其中大量內容涉及到企業(yè)發(fā)展，隨著生產力的發(fā)展和工農業(yè)的現(xiàn)代化，保護和改善環(huán)境就成為勞動力再生產的必要條件。如果不注重環(huán)境保護工作，甚至造成了環(huán)境的嚴重污染和退化，則不只與我們發(fā)展生產力的根本目的不相符合，而且也會危害社會主義現(xiàn)代化建設本身。這是由于：
（1）自然資源的退化和破壞將成為生產力發(fā)展的障礙。
（2）隨著生產的發(fā)展勞動人民對環(huán)境的要求愈來愈高，如果環(huán)境污染嚴重將會引起尖銳的矛盾，影響人的生產積極性。
（3）現(xiàn)代化的生產裝備需要一個清潔的環(huán)境，在某種意義上說，搞不好環(huán)境保護也就難于實現(xiàn)現(xiàn)代化生產。
實踐還證明，生產建設和生態(tài)平衡之間的關系是否協(xié)調是經濟建設中的戰(zhàn)略性問題。國民經濟各部門的比例關系失調，花幾年功夫可以調整過來。而生態(tài)平衡遭到破壞，沒有十幾年，幾十年，甚至上百年的時間是難以調整過來的。這樣來分析問題，才能更深刻地認識我國環(huán)境保護工作的迫切性。
新修訂的《環(huán)境保護法》把生態(tài)保護紅線確立下來，有利于從法律制度上保障生態(tài)安全，也為保障國家安全奠定了堅實的基礎。用立法形式把生態(tài)保護紅線確定下來，有利于推動建立基于環(huán)境承載能力的綠色發(fā)展模式，進一步促進中國經濟綠色轉型。我們要牢固樹立紅線就是底線、紅線就是高壓線、紅線就是生命線的意識，以守住底線，增強環(huán)境保護對社會建設的支撐力，對經濟發(fā)展的優(yōu)化力，對國家安全的保障力。嚴格按照紅線要求進行管理，加大污染防治力度，加大生態(tài)修復和保護力度，切實保護好現(xiàn)有森林、濕地、野生動植物及其生物多樣性，盡快扭轉生態(tài)系統(tǒng)退化、生態(tài)狀況惡化的趨勢，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奠定更牢固的生態(tài)環(huán)境基礎。
環(huán)境保護反思體會篇七
提倡生態(tài)文明，建設綠色家園。在日常生活中提倡低炭生活的理念，今年，我當上了“漯河市環(huán)保小衛(wèi)士”，讓我對環(huán)境愛護有了更深節(jié)能減排，厲行節(jié)省，防止鋪張，珍惜資源，植綠護綠，從而削減對大氣的感情，也讓我學習這方面的學問有了更深厚的愛好。暑假里，我來到的污染，減緩生態(tài)惡化，愛護生態(tài)環(huán)境，將來的地球家園，肯定會成為生市環(huán)保局，聽這里的叔叔阿姨給我講了許多環(huán)保學問。
態(tài)良好、景觀美麗、植物多樣、清爽舒適的人居環(huán)境。
現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境受到許多的污染?？諝饣疾〉奈廴局饕菬熢鯓拥吞可钅?其實低碳是一種生活態(tài)度，低碳生活是指生活作息塵和有害氣體，污染使天空混濁、空氣不新奇，氣味刺鼻，人們呼吸后時耗用的能量要盡量削減，從而降低二氧化碳的`排放量。例如平常我們出就簡單生病，莊稼和花草、樹木也不能健康生長;水源污染主要是工業(yè)廢水和生活污水，污染的水排入河里，魚、蝦都不能生存，有的還污染我們自覺行動起來吧，從現(xiàn)在做起，從我做起，愛護我們共同的家園!飲用的水;還有噪聲和垃圾污染也很嚴峻，高音喇叭、建筑噪聲吵得人們心神不寧，睡不好覺，垃圾滋生蚊蠅，嚴峻地影響我們的生存。
其實，許多污染問題都是我們人們自身造成的。有的是企業(yè)不遵守國家的法律，亂建設、不治理，隨便排放;有些是人們的環(huán)保意識差，亂扔垃圾，嚴峻地破壞了我們生存的環(huán)境。
通過走訪我想對大家說：地球是我們人類共同的家園，愛護環(huán)境人人有責。我們每個人、每個單位都要自覺愛護環(huán)境，愛惜身邊的一草一木，一山一水。只有這樣將來的天空將會是藍藍的，白云朵朵，陽光明媚，山清水秀。小鳥在天空唱歌，魚兒在清亮的河里自由地游暢，人們生活在鮮花和綠叢中，空氣清爽，處處都布滿著和諧，個個都會健康長壽!
環(huán)境保護反思體會篇八
今天下午有新加坡的老師來我們班上課，上關于環(huán)保方面的課，有四位老師輪流給我們講環(huán)保小知識。
課上，我聽到了關于節(jié)約用電、節(jié)約用水以及不隨地亂扔垃圾的小知識，可是老師說的我平時都不太做得到。比如：節(jié)約用電，我老是把電燈泡開著，卻不知道這會是浪費電的行為。節(jié)約用水方面，有時候我用水桶接水腦子里想著其它事情人走開了，水就不知不覺的流掉了，過后我也有責備自己的想法。亂扔垃圾是一種更不好的習慣，我有時候也會不經意間亂扔垃圾，如果每個人都亂扔垃圾的話，這世界將會變得很臟很臟。
今天聽了四位老師生動實際的環(huán)保課讓我更加深刻地認識到了這些不良習慣的壞處，我要對照自己日常的'行為習慣加以比對，努力改正這些不好的習慣，爭做一個講文明愛環(huán)保的好學生。這堂課真的是讓我受益匪淺!
環(huán)境保護反思體會篇九
兩會熱點中，我最感興趣的就是“農村環(huán)?！眴栴}，因為它跟我最接近。
全國人大代表、河南省鶴壁日報社社長姚菊泉在接受新華社記者采訪時表示，解決危害農民健康的環(huán)境問題是改善和保障民生的迫切需要，必須引起有關部門的高度重視，加強農村環(huán)保工作。
“建設社會主義新農村”在xx年的十六屆五中全會就提出了。內容中就有關于“村容整潔”的建設。但是直至今天，很多農村的.容貌還是不容樂觀的。農村生活垃圾污染、水源污染等問題還是比較嚴峻的。
垃圾統(tǒng)一處理池、生活污水地下通道等?？墒堑浇裉臁拔拿鞔濉边€沒建設成。原因就是沒資金。導致現(xiàn)在我們村到處是生活垃圾。附近的河流也不能幸免，時有垃圾漂在河面上。生活污水會突然橫跨村道，下雨時擴散的范圍就更大了。村民們都埋怨，于是向村委反映。但是村委說沒資金，建議我們村民自己湊錢搞建設。但是又有些村民不同意出錢。于是我們村的壞境就一直沒能有所改善。
我就覺得相關部門應該加大對農村環(huán)境保護和基礎設施建設投入。其必要性是不容置疑的。加大農村環(huán)保建設，一方面，有利于合理利用資源，改善生活環(huán)境，提高農民的生活質量;另一方面，有利于建設文明鄉(xiāng)風。
環(huán)境保護反思體會篇十
教師能否真正把握好課堂教學，很大程度上決定于教師能否把自我作為意識的對象，以及在教學過程中，將教學活動本身作為意識的對象，不斷地對自我及教學進行積極、主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)，亦即教師的自我監(jiān)控。下面是我對本節(jié)課的幾點教學反思：
反思《環(huán)境保護》這節(jié)課的整個教學過程，作為老師的我也真正體會到和學生們一起交流，一起學習的快樂，整個課堂氣氛嚴肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學生們的精彩想象、回答中學到了不少的知識，如造成大氣污染的原因有哪一些，應該如何治理等。一點很深的體會就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學生中去，會直接影響課堂教學的效率。在本堂課中，我主要通過引導學生，讓他們自由討論，大膽發(fā)言，充分調動了學生學習的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨角戲那樣沉重。
教然后知不足，即使是成功的課堂教學，也難免有疏漏、失誤之處，一節(jié)課上留下些許遺憾在所難免。本節(jié)課的不足之處在最后讓學生們一起探究大氣污染的治理時，由于時間過于倉促，沒能讓學生充分結合一些具體的.實例，發(fā)揮學生的主人翁精神，讓學生充分體會一個環(huán)保工作者的樂與趣，學生的環(huán)保觀念落實可能會不好。另外，在組織學生討論大氣污染的危害時，沒能引導學生到實際中去，只是通過為學生提供一些大氣污染的圖片，學生的觀察和實踐能力受到了影響。還有在最后總結的時間稍顯緊張。
總之，化學教學中要求我們反思的層面是很多的，我們應在新課程改革的理念下，加強對教學情節(jié)的回顧、反思和分析，總結教學得失，改進教學方法，使自己的教學理念與時俱進，教學實踐更趨合理。當然，也只有在教學實踐中不斷反思，教學工作才能不斷創(chuàng)新。
環(huán)境保護反思體會篇十一
隨著現(xiàn)代中國的不斷崛起和發(fā)展，我國的經濟逐漸強大，我國人民的生活水平也大大提高。然而，我國在經濟發(fā)展中也存在許多問題，其中最致命的是我國的環(huán)境保護，這是嚴重影響我國繼續(xù)發(fā)展的重要原因?？茖W家一再呼吁地球環(huán)境危機包括：溫室效應、野生動物滅絕、熱帶雨林濫伐、大量垃圾制造、有毒廢物污染、空氣污染、水資源污染等，整個生態(tài)環(huán)境處于危險之中。如果人們不自覺地醒來，從個人、家庭、學校和社區(qū)促進環(huán)境保護運動，保護自己的地球，那么地球的能量就會越來越耗盡，我們的子孫后代也將承擔這一代人的原因。
(1)有機垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或廚余垃圾。包括:果皮、蔬菜皮、變質食品、剩菜等。
(2)無機垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生垃圾。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。
(3)危險廢物:又稱危險廢物。包括:廢電池、過期藥品、汞溫度計、廢漆桶等。
(4)其他垃圾:包括磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等。以及各種垃圾處理方法的優(yōu)缺點。
同時，人們也看到了垃圾分類回收的經濟價值。例如，每1噸廢紙可造紙850公斤，相當于20棵樹節(jié)省3立方米或至少30年；每1噸廢鋼可提取0噸鋼。9噸相當于3噸礦石節(jié)約；1噸廢塑料回收約0。7噸塑料原料；回收1噸廢玻璃后，可生產2萬個籃球場面積的平板玻璃或200克瓶；飼料加工4.5萬噸廢食品，可節(jié)約36萬噸飼料谷物，可生產100萬噸以上豬肉。
一、環(huán)保工作從日常生活做起
兒童的飲食習慣大多是由成年人養(yǎng)成的。市場上流行的碳酸飲料、快餐店炸雞、炸薯條、高熱量漢堡包、甜食、巧克力、糖果等食物迎合了兒童的口味。成年人經常為兒童提供這種食物，理由是方便或喜愛。失去孩子的健康不劃算！快餐和小吃為現(xiàn)代人提供了方便，但做健康環(huán)保的食物和帶環(huán)保餐具對自己不方便，對環(huán)境很有幫助！
二、參加資源回收活動
積極推進資源回收利用，賦予他們新的生活。在這個過程中，他們互相激發(fā)參與者的想象力，鼓勵家人一起創(chuàng)造，拉進家人之間的感情，一舉兩得。只有親手做過的人，才能深刻認識到環(huán)保的.重要性。
最有效的環(huán)境保護工作是從自己的生活開始，通過親子互動，教孩子充分利用事物，認識到節(jié)儉的美德，期待成為環(huán)先鋒的責任和使命，賦予生命和全人類生活特殊的可持續(xù)資源回收意義。
二手跳蚤市場的推廣，讓資源再利用，舊愛變成新的愛，不僅教育孩子珍惜祝福，珍惜每一件物品的命運和功能，而且推廣環(huán)保理念，使資源可以回收利用權力，充分利用，減少垃圾量，減少物品的制造。
建立垃圾資源回收理念：協(xié)助回收廢塑料瓶、廢鋁罐、廢鐵罐、泡沫塑料容器、含汞廢電池、廢紙等，因為這些資源的再利用可以大大減少地球自然資源的發(fā)展，不要低估這些努力。
三、多參加生態(tài)保育團體活動
當我們的土地被過度開發(fā)時，人們的物質生活表面上獲得了一些好處，但代價是為家鄉(xiāng)美麗的風景和風景中的自然生態(tài)付出代價，生態(tài)破壞后的自然災害和人為災害也會隨之而來。人類失去了與自然接觸的機會，內心產生了一種易怒和不安的空虛感能真正休息和滋養(yǎng)城市森林。在追求物質欲望之間，罪惡滋生，人類原始的活力和創(chuàng)造力離自然越來越遠。如何積極引導孩子走進大自然，享受大自然，保護大自然，讓世世代代的后代有機會一窺地球的美麗風格，探索大自然的奧秘，理解生命的意義，獲得大自然的啟示和靈感，讓這片土地繼續(xù)美麗，充滿自然活力。這是我們這一代人的責任和義務，也是我們的權利。
四、樹立簡單生活的消費觀念
教育孩子一餐一物，思考來源，多思考減量、重復使用、回收、再生、生態(tài)、公平等原則?？梢园凑找韵吕觼韺嵤?
1.整潔有序地在家里，這樣你就可以很容易地在生活中找到你需要的東西。家庭的日常生活和休息不會受到雜物的干擾，也可以減少因為找不到東西而亂買東西的浪費。在兒童成長的過程中，他們慢慢發(fā)展了物品分類的能力，養(yǎng)成了從小清理、整理、回到原位的好習慣。當然，他們可以避免找不到東西的情況，這不僅可以節(jié)省時間，而且可以充分利用一切。
2.當孩子的玩具和用品太多時，家長可以制定一進一出的規(guī)定，盡量參與環(huán)?；厥栈顒?，交換玩具，減少占有欲造成的環(huán)保問題。
3.兒童繪畫和寫字紙的使用也以正反節(jié)儉為原則。
4.減少購物時包裝的浪費，最好自己帶購物袋。
5.選擇耐用的本地產品，避免浪費交通燃料。
6.多用手帕和抹布，少用會造成樹林濫伐的衛(wèi)生紙。
如果我們每個人都有一個綠色環(huán)保的概念，并真正從生活中實施，那么給下一代一個美麗的地球，經常有青山和水凈化，應該是一個可以期待和實現(xiàn)的愿望。
環(huán)境保護反思體會篇十二
今天，我很輕松地完成了習作6的教學，而且我收到的事半功倍的效果。其實，要想在習作課上讓孩子們不怕說，不怕寫，還得功在課前。在上19課〈〈航天飛機〉〉這一課時，我已經有意識地在閱讀教學中滲透的作文教學。
在課堂上，我設計這樣一個教學環(huán)節(jié)：假如你是航天飛機，你怎么向別人介紹你自己？因為孩子們對課文內容很熟悉了，對航天飛機的特點和用途了如指掌，所以大家一下子就能完成這個練習。
這個教學設計，為我今天的作文教學起到了鋪墊的作用。習作里有一篇范文，范文的格式和我讓孩子們完成的課堂聯(lián)系：介紹航天飛機大同小異。這次習作要學生向別人介紹一種文具。
在教學時，我先讓孩子們說說文具有哪些，你打算向別人介紹什么文具，這種文具有什么特點和作用。當孩子們紛紛舉手回答了這些問題之后，我又讓他們觀察19課和習作中的范文是用什么手法寫的，孩子們都知道是用擬人的手法寫的。我問大家：“你們想不想把你們想向別人介紹的文具寫下來呢？”大家躍躍欲試，我馬上給時間給他們打草稿。大約十分鐘左右，小菲同學的習作完成了。我讓她給全班同學念念她的習作，嘿，好家伙！寫得還真不賴。接著，又有幾個學生寫好了，我一一讓他們念自己的習作，每個孩子的習作不僅語言流暢，詞匯還特別豐富，每一篇都不一樣。
不到三十分鐘，同學們幾乎都完成習作的草稿了，看到孩子門自信的目光，我知道我今天的`作文教學的成功源自于功在課前！
環(huán)境保護反思體會篇十三
《識字6》是蘇教版二年級語文下冊的一篇以“詞串”形式識字的韻文。課文以圖文并茂的形式把孩子們領進了一個神奇的動物世界。文本將12種動物名稱排成4組，每一排都是押韻的詞串，讀起來朗朗上口，富有詩的韻味。并配以相應的圖畫，滲透了動物回歸自然，保護野生動物的思想，更好地激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛。3月16日上午我教學了第一課時的授課，下面我做一下課后的反思，只有及時的反思，才能有更長遠的進步。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
孩子們的年齡特點告訴我們，他們學習動機的激發(fā)與維持,很大程度上不是由于內在的學習需求,而是更多地借助他人的肯定、課堂氣氛、情境創(chuàng)設等外在因素。因此,孩子們的學習過程往往伴隨著濃厚的個人情緒,他們覺得有趣，就學得積極、主動；反之，就學得消極，被動。為此，一上課，我就以談話導入的方式激發(fā)學生的興趣――帶領孩子們去野生動物園看看。在此，我借助多媒體，課文插圖全面呈現(xiàn)12種動物。當形象生動的畫面呈現(xiàn)在他們面前時，學生們的一聲聲驚嘆和富有變化的面部表情，讓我明白此時孩子們已經入情入境，個個躍躍欲試，都要上臺指認，為課文的學習埋下了良好的伏筆。這使我的課堂教學變得豐富有趣。同時，在具體形象的感受中，孩子們的情感和認知也能協(xié)調地發(fā)展起來。
二、學生主體識字，感受漢字文化
識字、寫字教學要充分利用學生已有的知識和經驗，努力提高學生自學生字的能力。本環(huán)節(jié)設計堅持先自學而后教的原則，教學本課生字時，分為兩步：先讓孩子們自學，再人人爭當小老師，把自己學會的字介紹給大家；對有一定難度的，就由老師帶著學。這樣扶放結合，既有利于學生扎實有效地掌握生字，又有利于提高他們學習生字的.興趣。比如，我將“獅、猴、猩”三個漢字進行歸類識字。在孩子們已經擁有形聲字知識的基礎上，我一步步引導學生從偏旁（反犬旁，與動物有關，表形）、讀音（表聲）、結構等方面品析這三個漢字，感受中國漢字淵遠博大的文化精髓，提高學生識字的興趣。在此基礎上，書空、描紅、仿寫、臨寫，扎實掌握生字的學習。
三、說話練習，思想教育
教學中，我安排了兩處說話練習，難度逐層提高，夯實語言文字學習。第一處是在詞串中任選一詞說一句話；第二處是在全部學完韻文后，出示“野生動物園的動物真多呀！有（），有（），有（），我最喜歡（）的（）”的句式進行說話練習。這樣既能鞏固學生對動物特點的理解，又能強化語言文字的運用。在此基礎上，我告訴孩子們，動物是我們人類的朋友，我們應保護它們，不讓它們受到傷害。激發(fā)學生強烈地保護野生動物的欲望和情感，以此為契機，對學生進行保護野生動物的思想教育。
環(huán)境保護反思體會篇十四
本次習作通過學生對周圍事件發(fā)表個人看法，提高學生明辨是非的能力，培養(yǎng)學生觀察生活、關注社會的良好品質，是對學生道德觀念、社會公德、保護環(huán)境，保持生態(tài)平衡的一個考察與教育。提供的范文，分別從發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象談起，引出蜻蜓對人類的貢獻，發(fā)出保護的倡議。教學時，首先我從19課陶行知和小朋友的對話中，讓學生談談對蜻蜓的了解。并結合實際讓學生談談對傷害蜻蜓這種現(xiàn)象的看法。學生在反芻課文情境，角色體驗后，真切地感受到作為弱小者的痛苦與辛酸，喚起了對動物們的憐憫和同情之心，為動物們呼喊的責任意識也就呼之欲出了。然后通過例文指引使學生明白如果想表達自己的觀點使之有說服力，還需運用一些相關資料使文章更具體，更有力。并以課本中的插圖為例，引導學生抒發(fā)保護青蛙的心聲，提供思路上的引領和模仿。最后，在明確了習作要求后，引導學生發(fā)散思維，聯(lián)系生活實際交流自己的看法，以提高學生明辨是非的能力及表達能力。
在本節(jié)習作指導課中還存在諸多不足，暴露出不少問題。一是學生篩選、運用材料的能力欠佳，課前我已經布置學生搜集相關的資料，但學生往往抓不住重點，搜集了許多不能證明自己觀點的材料，并且多數(shù)學生不能有效利用這些資料。二是學生的思維太過局限，在學習過例文后，對某件事的看法僅僅局限于保護小動物方面，純粹模仿而表達自己觀點的較少。
環(huán)境保護反思體會篇十五
高二地理選修六難度系數(shù)相對較小，做好教案讓學生從課堂中直接吸收考點更為重要。以下是要給大家介紹的高中地理選修6課件，歡迎各位的參考！
[教學目標]
1、使學生掌握以下概念：環(huán)境、環(huán)境問題、生態(tài)平衡。
2、了解并識記以下內容：環(huán)境要素，環(huán)境問題的具體表現(xiàn)，我國環(huán)境保護的有關法律名稱;預防為主、防治結合、綜合治理原則的核心。
3、理解并掌握以下知識;人類活動對環(huán)境產生著重大影響，環(huán)境問題的嚴懲危害。
能力目標
[教學重點]
環(huán)境問題及其危害。
青少年應自覺履行保護環(huán)境的義務。
[教學難點]
依法保護環(huán)境的重要性和緊迫性
按環(huán)境問題的性質可分以下四種：
環(huán)境污染問題：大氣污染、水體污染、土壤污染、、噪聲污染、固體廢棄物污染等。
全球性環(huán)境問題：酸雨、全球變暖、臭氧層破壞等。
生態(tài)破壞問題：水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多樣性減少等。
自然資源衰竭問題：森林、草原、礦產等資源的減少和破壞。
2、人類面臨的主要環(huán)境問題：部分資源趨于枯竭，人均資源擁有量減少;生態(tài)破壞，生物多樣性受損;環(huán)境污染，人類生存環(huán)境質量下降。
[典型例題]
下圖為某酒精廠清潔生產工藝流程示意圖。讀圖回答1-2題。
1.與該廠廢棄物有關的大氣環(huán)境問題是()
a.酸雨b.大氣保溫(溫室)效應
c.臭氧層空洞d.揚塵
2.實施清潔生產后，該廠()
a.實現(xiàn)了無廢棄物排放b.生產重點轉向對廢棄物的綜合利用
c.隔斷了與其他工廠的工業(yè)聯(lián)系
d.從生產過程的每個環(huán)節(jié)減少對環(huán)境的污染
解析：第6題：意在使學生認識到工業(yè)生產排出的廢氣除產生一般意義的環(huán)境污染外，還會產生全球性的大氣環(huán)境問題。學生如果掌握各種大氣環(huán)境問題的成因，結合該廠排出的.廢氣，可順利確定答案。第7題：意在通過實例加深考生對清潔生產的理解，尤其改變考生可能形成的“清潔生產是無污染生產”的認識。正確選項為d。
答案：5.b6.d
3.讀歐洲某年降水ph值等值線圖，完成下列問題。
(1)目前人們一般把ph值小于5.6的雨水稱為。把ph值小于4.5的地區(qū)稱為區(qū)。
(2)酸雨的形成主要是由于燃燒煤、、等，不斷向大氣中排放等酸性氣體所致。
(3)下述各國中，酸雨環(huán)境問題比較嚴重的兩個國家是(把選定的國家名稱填在橫線上)：
a.西班牙b.意大利c.冰島d.瑞典e.愛爾蘭f.德國
(4)我國是一個以為主要能源的國家，全國二氧化硫排放量90%來自的燃燒，所以我國的酸雨主要是型酸雨。
(5)酸雨環(huán)境問題對非生物界造成的主要危害是。對生物資源造成的主要危害是。
(6)防治酸雨，最根本的途徑是減少人為和的排放。例如，我國政府已經采取措施發(fā)展?jié)崈艏夹g，清潔技術等措施來控制酸雨。
解析：本題主要考查由環(huán)境污染演化而來的環(huán)境問題-酸雨的形成、分類和危害，同時還考查了學生從圖表中提取有效地理信息的能力。
答案：(1)酸雨重酸雨
(2)石油天然氣二氧化硫氮氧化物氧化氮
(3)瑞典德國
(4)煤煤硫酸
(5)腐蝕建筑物，損毀文物古跡等使植物營養(yǎng)體受損，導致植物(林木)死亡
(6)硫氧化物氮氧化物煤燃燒
環(huán)境保護反思體會篇十六
七年級《生物》第二冊第五部分第三章，講述了生物與環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境、環(huán)境保護等問題，教材在講了人口與資源危機之后，在第四節(jié)對“環(huán)境保護”進行了專題敘述。回想起長江、嫩江、松花江的怒濤和20xx年春沙塵暴的肆虐，無不讓人悚然猶在，教訓在耳。在進行本節(jié)教學時，教師應該進一步搜集近年來環(huán)境惡化的一些資料，向學生進一步說明目前環(huán)境惡化的實際程度，使之驚心動魄切實受到教育并樹立起環(huán)境保護的緊迫感和責任感。根據(jù)教材內容應進一步向學生進行如下幾個方面的拓展教育：
1讓學生充分認識到環(huán)境保護的重要性
近半個世紀以來，全球的生存環(huán)境一直呈惡化趨勢，氣候的冷熱反常、臭氧洞的出現(xiàn)與擴大、洪澇旱災、泥雨酸雨、大氣污染、土壤和水質污染、愈來愈頻繁的沙塵暴等等，特別是土地的沙漠化一直呈加速之勢，已被社會公認為當今世界的頭號環(huán)保問題。19洪澇使長江、嫩江流域的人民生命財產遭受嚴重損失；干旱又使許多地方莊稼顆粒無收，人畜飲水十分困難。農藥的濫用、工廠廢水的排放、大氣的污染直接或間接威脅著人們的健康和生命，頻繁的沙塵暴使西北地區(qū)人民的經濟遭受巨大的損失。沙塵暴由60年代的8次、70年代的13次、80年代的14次急劇上升到90年代的23次，沙塵暴襲擊的.范圍也愈來愈大。沙漠面積的急速增長，土地荒漠化吞噬著人類賴以生存的土地、家園，使我國成為世界上沙漠化面積最大的國家之一。生態(tài)環(huán)境惡化，嚴重威脅著人類的生存，已成為中華民族急待解決的首要問題。保護生態(tài)環(huán)境、維護生態(tài)平衡是我們每個公民義不容辭的責仟，如果我們不從現(xiàn)在做起，攜起手來保護我們共同生存的地球，人類最終將用自己的雙手毀滅自己。
2環(huán)境惡化的原因及保護措施
造成目前生存環(huán)境惡化使大自然一次又一次對人類嚴厲懲罰的原因很多，如毀林開荒、圍湖造田、濫墾過牧、濫用化肥農藥、工業(yè)三廢的隨意排放等。就近年來大范圍的干旱洪澇、沙塵暴、土地荒漠化則主要是濫墾、濫牧、濫伐、濫采、濫用水資源造成的。地球上生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量都來自太陽，生態(tài)系統(tǒng)中的生產者--綠色植物通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機物中，轉化成人和動物所需的能量，因此，綠色植物成為生態(tài)系統(tǒng)的主要部分。過度的放牧、采伐，破壞森林植被，綠色減少，流向人類的總能量減少，而人口增長，人們生活水平的提高，使人類對自然的索取又更加變本加厲。
形成惡性循環(huán)，致使綠山變禿嶺、草原荒化。有統(tǒng)汁表明，采1斤發(fā)菜可使20畝草原荒化、采1斤甘草能使10畝草原變成沙漠。森林植被的嚴重破壞，不僅使生態(tài)系統(tǒng)中蓄積的總能量銳減，而且使綠色植物調節(jié)氣候、凈化空氣、蓄養(yǎng)水分、防風固沙的能力下降，致使旱天更旱，雨天更澇，水土流失，土地荒化，沙漠面積增加，干旱洪澇、飛沙揚塵頻繁光顧，使人類生存的環(huán)境逐步惡化。綠色是生機，是人類永恒的追求，保護環(huán)境必須使人類對自然的開發(fā)利用遵守大自然的生態(tài)規(guī)律，保護森林，發(fā)展草原植被，植樹種草，科學種田，治理三廢，在遵循自然生態(tài)規(guī)律的前提下，積極主動地改造自然，使我們生存的家園成為綠色王國，使我們生存的環(huán)境得到改善。
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