從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
學校崗位心得體會篇一
第一段：引言（120字）
學校崗位是指在學校中擔任各種職務的教職員工，他們以自己的智慧和汗水為學校的發(fā)展貢獻力量。實習期間，我有幸擔任學校的輔導員一職，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在學校崗位上的心得體會，希望能夠給讀者一些啟示和思考。
第二段：學校崗位的重要性（240字）
學校崗位的重要性不言而喻。學校是孩子們學習、成長的場所，而教職員工扮演著重要的角色。作為輔導員，我經(jīng)常接觸到各個年齡段的學生，他們在學術、生活和情感方面都存在著各種困難和問題。我必須盡力提供支持和幫助，使他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力和才能。同時，我也要與教師、家長和其他學校工作人員合作，共同為學生的全面發(fā)展貢獻力量。通過這個崗位，我認識到每個人在學校中都具有不可替代的價值，每一份工作都是為了學生的成長和發(fā)展。
第三段：培養(yǎng)與發(fā)展（240字）
在學校崗位上，我學到了很多關于培養(yǎng)與發(fā)展的方法和技巧。首先，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生的興趣和熱情非常重要。通過設計有趣的活動和課程，我能夠吸引學生的注意力，增加他們參與學習的積極性。其次，我學到了如何與學生建立良好的溝通與互動。我通過傾聽和理解學生的需求和想法，幫助他們解決問題并提高自信心。最后，我認識到給學生提供適當?shù)闹С趾椭笇欠浅１匾?。每個學生都有不同的學習方式和節(jié)奏，我需要根據(jù)他們的實際情況制定個性化的教學計劃，幫助他們克服困難并取得進步。
第四段：挑戰(zhàn)與成長（240字）
學校崗位的工作并不總是一帆風順的。在工作過程中，我經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)和困難。例如，有些學生可能對學習缺乏興趣，有時候他們的不良行為會影響其他學生的學習氛圍。此外，學校運作中的各種事務也需要我處理，如組織活動、撰寫報告等。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我不斷成長。通過嘗試不同的方法和策略，我學會了如何與學生建立更深入的關系，如何處理各種學生問題，如何滿足學生的需求。這些經(jīng)驗都讓我在教育領域發(fā)展了很大的進步。
第五段：總結與展望（240字）
通過學校崗位的實習經(jīng)歷，我不僅學到了很多關于培養(yǎng)與發(fā)展的知識和技巧，也增強了自己的溝通和領導能力。這些經(jīng)驗將對我未來的教育事業(yè)產(chǎn)生積極的影響。作為一名輔導員，我將始終以學生為中心，關注他們的需要和成長，全力以赴地為他們提供支持和幫助。我相信，通過我的努力，能夠為學生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望能夠繼續(xù)學習和進步，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學校和學生創(chuàng)造更加美好的未來。
（文章總計1200字）
學校崗位心得體會篇二
首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。這也就是解惑。
作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式。所以隨時與學生保持者聯(lián)系，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。了解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。這是一名成功的飛行教員應該具備的。
其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的發(fā)展。
最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。
三個月的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經(jīng)驗的老師為我們點評，使我們認識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學員中也有許多已經(jīng)有教學經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。
總之，經(jīng)過本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質，堂堂正正的站上人生的大舞臺――講臺。
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學校崗位心得體會篇三
在學校里，有各種各樣的崗位職責等待著我們的投入和付出。作為學生，我深深地感受到了崗位工作帶給我的成長和收獲。在這篇文章中，我將分享我在學校崗位的心得體會，希望能夠對其他同學有所幫助和啟發(fā)。
第二段：體驗辦公室崗位的心得
第一次擔任班級辦公室的崗位職責時，我感到既興奮又緊張。通過日常的巡查和管理，我逐漸學會了如何與同學們合作，分工合作并且互相支持。我還學會了在壓力下保持冷靜，有效地處理各種突發(fā)事件。從這個崗位上，我學到了團隊合作的重要性和如何在困難的環(huán)境下處理問題的能力。
第三段：探索社團崗位的收獲
加入文藝社團后，我體驗了與其他成員共同工作的樂趣。在排練和表演過程中，我學會了如何與他人配合，了解彼此的優(yōu)點和弱點，以及如何更好地協(xié)同工作。擔任社團干部時，我還學到了如何管理和組織成員，在面對困難和挑戰(zhàn)時保持積極的態(tài)度。通過社團崗位，我獲得了更多的自信和人際交往的能力。
第四段：崗位教師工作的啟示
作為班級學習委員，我也有機會與老師一起合作，并理解他們的辛勤工作。我看到了教師們無私的奉獻精神和對學生的深刻關懷。他們耐心地指導和幫助我們，讓我們取得更好的成績。與老師們的交流中，我學會了傾聽和尊重他人的重要性。我也認識到教師的辛苦和責任，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛。
第五段：總結與展望
通過在學校的不同崗位上的經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我認識到每個崗位都有其重要性和價值，并不論大小。每個崗位都可以讓我們學會更好地與人相處、承擔責任和解決問題的能力。未來，我希望繼續(xù)擔任學校中不同崗位的職責，不斷挑戰(zhàn)自己，鍛煉自己的綜合素質，為學校的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
在學校的崗位工作中，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。通過這些經(jīng)歷，我在實踐中學會了很多知識和技能。同時，我也體驗到了工作的辛苦和困難。但是，這些經(jīng)歷使我成長為一個更加成熟和有能力的人。我相信，通過在學校的崗位上的努力工作，我們可以以更好的狀態(tài)面對未來的挑戰(zhàn)，為自己的成長和學校的發(fā)展做出更多的貢獻。
學校崗位心得體會篇四
近日，本人有幸參與了學校舉辦的崗位體驗活動，在這段時間里，我深切體會到了不同職位的辛勤付出和工作的意義。這次崗位體驗不僅讓我認識到了不同職業(yè)的重要性，也讓我明白了自己的興趣與優(yōu)勢。下面將詳細介紹我在學校崗位體驗中的經(jīng)歷與心得體會。
第一段：介紹崗位體驗的目的和背景
學校崗位體驗是給學生提供一個機會，讓他們能夠親身體驗不同職業(yè)的工作，了解職業(yè)的本質和社會的運作。這既是培養(yǎng)學生對不同職業(yè)的尊重和理解，也是幫助他們更好地規(guī)劃自己的未來。崗位體驗的目的是為了讓學生在實踐中發(fā)展自己的能力和興趣，為將來的職業(yè)生涯做好準備。
第二段：描述崗位體驗的經(jīng)歷和感受
在崗位體驗的期間，我有幸參與了學校教學助理的工作。作為一名教學助理，我體驗到了老師們制定教學計劃和準備教材的辛苦，還親自上了幾堂課，感受到了教師在課堂上的壓力和責任。同時，我也深刻體會到了教師的付出和辛勤工作不僅僅局限于課堂教學，還包括學生的學習情況跟進、家長的溝通等等。通過這次體驗，我深刻意識到了作為一名老師不僅需要扎實的專業(yè)知識，還需要高度的責任心和較強的人際溝通能力。
第三段：談論不同職位的重要性和挑戰(zhàn)
在崗位體驗中，我還有幸親身感受了學校行政人員的工作。他們負責著學校的日常行政工作和學生管理，為學校的正常運行提供了保障。他們時刻關注學生的安全和發(fā)展，協(xié)調各種資源，使學生能夠在一個安全、和諧的環(huán)境中學習。此外，我還了解到了學校的后勤工作人員，他們是學校的默默付出者，負責著學校設施的維修和清潔工作，為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。這些工作看似平凡，但卻是學校正常運行的重要組成部分。通過這次崗位體驗，我深刻認識到了每個職位的重要性和所面臨的挑戰(zhàn)，這也讓我更加珍惜他人的付出。
第四段：總結自己的興趣和優(yōu)勢
在崗位體驗中，我發(fā)現(xiàn)自己對教育行業(yè)有著濃厚的興趣，尤其是教學方面。我喜歡和學生們交流，幫助他們解決問題，見證他們的成長。而在教學助理的工作中，我能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，比如良好的溝通能力、組織能力和耐心，這讓我更加確信這是我未來的發(fā)展方向。
第五段：對未來的展望和感悟
通過這次學校崗位體驗，我不僅對不同職業(yè)有了更深入的了解，也找到了自己感興趣的領域。我希望以后能在教育行業(yè)中發(fā)展，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。同時，我也明白到要成為一名合格的教師，還需要不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。崗位體驗是我人生中寶貴的經(jīng)歷，我相信它將成為我未來發(fā)展道路上的重要支撐。
總之，學校崗位體驗活動讓我深刻體會到了不同職位的辛勞與付出，也讓我重新認識并明確了自己的興趣與優(yōu)勢。我將以這次體驗為契機，更加努力學習，為實現(xiàn)自己的理想而努力。
學校崗位心得體會篇五
學校管理崗位是一個關心學生綜合素質發(fā)展的重要工作。在這個崗位上，我擔負著管理、協(xié)調和服務的職責。多年來，我積累了一些管理心得，今天我將與大家分享這些體會。
第二段：明確目標，制定計劃
在學校管理崗位上，我們要明確目標，并合理制定計劃。目標的明確可以幫助我更好地定位自己的工作職責，知道自己需要做什么來服務學校的發(fā)展和學生的成長。制定計劃可以幫助我合理安排時間，高效地完成工作任務。同時，我們還需要靈活調整計劃，因為學校工作常常有很多突發(fā)事件，我們需要及時應對。
第三段：激發(fā)團隊合作，培養(yǎng)學生領導力
在學校管理崗位上，團隊合作至關重要。我們需要與其他教職員工緊密合作，共同為學生服務。在這個過程中，激發(fā)團隊合作精神是非常重要的。我通過鼓勵大家分享自己的經(jīng)驗和意見，促進溝通和交流，增進團隊成員之間的了解和信任。此外，我們還要培養(yǎng)學生的領導力。對于學生而言，培養(yǎng)領導力可以幫助他們增強自信心、團結他人并有效地完成任務。
第四段：關注細節(jié)，推動改進
在學校管理崗位上，我們要關注細節(jié)，推動改進。只有注重細節(jié)，才能保證工作質量和學生的利益。我們要時刻關注學生的需求和問題，并及時解決。同時，我們還要在日常工作中不斷自我反思和總結，找出不足和改進的空間。推動改進需要我們不斷學習和創(chuàng)新，在團隊中建立起良好的反饋機制，鼓勵大家分享經(jīng)驗和提出改進建議。
第五段：用心服務，關愛每一位學生
在學校管理崗位上，我們要用心服務，關愛每一位學生。學生是學校的未來，我們的工作就是服務好他們。在與學生交流時，我們要保持耐心和關懷，盡可能滿足他們的需求，確保他們的安全和健康。我們可以通過創(chuàng)建溫馨的校園文化、開展豐富多彩的課外活動等方式，讓學生感受到學校的關愛。同時，我們還要與家長建立良好的溝通和合作關系，形成家校合力，為學生提供更好的教育環(huán)境。
總結：學校管理崗位是一個非常重要的工作。在這個崗位上，我們需要明確目標、制定計劃，并靈活調整計劃。團隊合作和學生領導力的培養(yǎng)也是關鍵，同時我們要關注細節(jié)，推動改進，用心服務，關愛每一位學生。通過這些實踐和體會，我相信我能更好地履行學校管理崗位的職責，服務學校的發(fā)展和學生的成長。
學校崗位心得體會篇六
從2011年3月30日至2011年4月30日，我有幸參加了教育部中小學校長遠程培訓。本人通過學習研修收獲頗豐，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，為我校促進學校教育教學質量的提高、學校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導，這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的最佳充電器、加油站。
我通過學習教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革發(fā)展的形式和任務》和教育部副部長陳小婭的《基礎教育科學發(fā)展的基本政策與重點工作》專題講座后，感受很深，收益非淺。作為校長，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對工作認真負責，當老師表率，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設平臺。鼓勵教師積極工作，拓寬辦學思想，加強科學規(guī)范化管理，為了每一個學生抓好學校教育。
我學習了華中師范大學郭元祥教授的《課堂教學改革：理論反思與實踐深化》專題講座，覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家，特別他在報告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要害，立意高遠，發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學價值體系意義深遠。他的“深度教學”理論對我們探求更有效的教學理論有深遠的引領作用。
通過學習北京師范大學楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設的偉大工程》和北京師范大學的高鴻源主任的《學校辦學特色的建設及其持續(xù)發(fā)展》專題報告，讓我感受到黨建工作在學校教育中的重要，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人”貫穿學校教育的始終，根據(jù)實際努力創(chuàng)建特色學校。
學習了北京師范大學陳鳳春教授的《學校管理者影響力的分析》，我深感當一名合格校長不容易，當一名名校長更難，掌握校長的領導藝術，即要有創(chuàng)新、科學、奉獻的精神，同時，也要處理好領導者與管理者之間的密切關系。在聽了華中師范大學教授左斌的《中小學教育科研方法》、北京師范大學副教授張莉莉的《如何做好科研項目》專題講座，啟發(fā)很大，感受很深。兩位教授從教科研課題的選題、論證、制定計劃、申請立項、實施計劃等具體環(huán)節(jié)進行論述，他們主張作為教育者，要提高教育教學質量，就要積極開展教科研活動，研究教育教學的課題，提高教學質量。在聽北京師范大學教育學院副院長石中英教授《當前我國中小學價值教育的困境與思考》專題講座后，我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價值取向存在的重大問題?！鞍颜鎸嵉?、本能的、低級的看做是高尚的……卻把高尚的價值追求看做是虛偽的……”。社會上普遍存在“一個大學生并不比一個小學生更高尚，一個大學生并不比一個小學生更守規(guī)矩，一個大學生并不比一個小學生更有理想……”的現(xiàn)象。深刻的分析了我國在進行經(jīng)濟建設時“片面的強調經(jīng)濟增長消解了人們豐富的價值意識和高尚的價值追求”這個影響我國中小學價值教育的主要因素。他的加強和改進中小學價值教育的若干思考對現(xiàn)階段中小學“把握社會主義價值教育方向”意義重大。北京市第二實驗小學校長兼黨委書記李烈教授的《構造學習型組織，促進教師主動發(fā)展》首先講到學校管理工作的定位和她的“雙主體教學”（以愛育愛，以學論教，以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展），她對教學管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思：作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學習，提高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學理念，擁有高超的管理藝術和不斷探索和追求的精神。她的創(chuàng)建學習型組織理論見解獨到，立意高遠。特別是聽了她“轉變管理者的角色與行為，是學習型組織建設的根本保障”讓我覺得自己與一個名校長的差距實在是太大了。但愿，常能有這樣的學習機會，現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識熏陶了。學習了北京師范大學錢志亮教授的《有效課堂哪兒來？兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個角度引領人們對有效課堂進行科學理解。對有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對教師的要求時，旁征博引細致深刻，發(fā)人深省。讓人明確領會到“教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)……”
總之，經(jīng)過這次培訓，我深刻地感到：要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質量，首先是校長要提高自身綜合素質：校長要有前衛(wèi)的教育教學理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學習進取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應該是一所學校的靈魂，是學校思維和發(fā)展的引領者。其次要把教師隊伍建設好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。
這一次本人有機會參加教育部中小學校長遠程培訓學習，真的好高興，這首先應該感謝區(qū)教育局對農村中小學校長的關心和支持，給提供了這次很好的學習機會，讓我們聽到了名專家的講座，也學到了名學校管理經(jīng)驗。通過培訓學習，學到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學習后，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為確立我校的規(guī)范化管理，把我校打造成農村中學教科研特色強校貢獻出我的微薄之力。
學校崗位心得體會篇七
學校崗位會議是一種組織、協(xié)調和溝通的工具，用于評估學校工作的效果，解決問題和制定改進措施。近日，我所在的學校舉行了一次崗位會議，這是我第一次參加該種會議。通過這次會議，我深刻體會到了崗位會議所蘊含的精神和重要性。下面我將分享我的心得體會。
第二段：會議目標的明確
在崗位會議中，大家首先確定了會議的目標，確保會議的主題和議程清晰明了。這使得會議的開展有了秩序和方向。我認識到，會議的目標明確，對于會議的效果至關重要。在我的工作中，我也應該學會設定明確的目標，并將其作為工作的指導。
第三段：團隊協(xié)作的重要性
崗位會議是一個團隊協(xié)作的過程。在會議中，大家齊心協(xié)力，為學校工作的改進和發(fā)展進行深入的討論和研究。每個人都有機會發(fā)表自己的觀點和建議，并傾聽他人的意見。這種團隊合作的精神讓我意識到，只有通過團結合作，才能取得更大的成就，實現(xiàn)更好的結果。
第四段：問題解決的重要性
崗位會議還提供了解決問題和制定改進措施的平臺。在會議上，大家共同分析和探討學校工作中存在的問題，并提出了相應的解決方案。通過問題的分析和解決，我們明確了下一步的行動計劃，為學校的發(fā)展指明了方向。我在這個過程中，深刻認識到問題解決的重要性，只有及時解決問題，才能推動工作的進展。
第五段：學習和成長的動力
參加崗位會議讓我深感獲得了新的知識和經(jīng)驗。會議中，各崗位的同事們分享了他們的工作心得和經(jīng)驗，這讓我受益匪淺。我也有機會提出自己的困惑和問題，并得到了其他同事們的幫助和指導。這樣的學習和成長的機會激發(fā)了我更積極的工作態(tài)度和創(chuàng)新意識。
總結：
通過參加學校的崗位會議，我深刻認識到這種會議的重要性和價值。它為學校的組織協(xié)調提供了良好的平臺，促進了團隊協(xié)作和合作精神的培養(yǎng)，解決了學校工作中的問題，并激勵了個人的學習和成長。作為一個教育工作者，我將進一步發(fā)揮崗位會議的作用，為學校的發(fā)展和教育事業(yè)的進步做出更大的貢獻。
學校崗位心得體會篇八
陶秀生
通過這幾天對《中小學校崗位安全工作指南》的學習，使我更深刻的認識到學校安全工作不只是校長、班主任的責任，而是所有在崗教師的責任。只有我們思想上、意識上重視了，才能增強做好校園安全工作的責任感。學校是教書育人的場所，要為學生建立安全有序的生活、學習環(huán)境，是我們每位教師義不容辭的責任，也是每個家長的愿望。
通過對《中小學校崗位安全工作指南》的學習，我覺得作為一名非班主任老師，應做到如下幾點：
1.要認真學習一些法律法規(guī)，增強依法施教的意識，自覺杜絕體罰學生、辱罵學生等侵權行為。
2.結合學校提出的科任老師每下課前叮囑學生注意課下安全，或者注意放學路上安全的要求，每節(jié)課都要這樣做，因為安全問題一天講多少遍都不為多。
3.樓梯上行走，要靠右行，注意避讓學生。遇到學生絆倒、磕碰或打鬧的要上前攙扶，或者制止他們的行為，必要時找到他們的班主任匯報情況，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
4.下雨天氣，盡量不要去機房上課，以免被雨淋或路上濕滑等不安全因素的出現(xiàn)。機房的門窗和電源要關好，鎖好，下課關機后要檢查一遍，最后鎖好門，以防物品丟失。
學校無小事，事事是育人，只要我們每個人都把校園安全看成自己的分內之事，積極行動起來，安全這把保護傘會撐起在實小這片凈土之上。
黃 杰
通過這幾天對《中小學校崗位安全工作指南》的學習，使我更深刻的認識到學校安全工作不只是校長、班主任的責任，而是所有在崗教師的責任。只有我們思想上、意識上重視了，才能增強做好校園安全工作的責任感。
小學生活潑好動，安全意識不強，玩起來對易造成傷害的處所、物件掉以輕心，很容易磕碰受傷，造成校園安全事故，通過對《中小學校崗位安全工作指南》的學習，我覺得作為一名非班主任老師，應做到如下幾點：
1.要認真學習一些法律法規(guī)，增強依法施教的意識，自覺杜絕體罰學生、辱罵學生等侵權行為。
2.上課前先清點學生人數(shù)，如有不到者，應詢問學生其原因，必要時找班主任詢問清楚。結合學校提出的科任老師每下課前叮囑學生注意課下安全，或者注意放學路上安全的要求，每節(jié)課都要這樣做，因為安全問題一天講多少遍都不為多。
3.課下校園內、走廊里、樓梯上行走，要靠右行，注意避讓學生。遇到學生絆倒、磕碰或打鬧的要上前攙扶，或者制止他們的行為，必要時找到他們的班主任匯報情況，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
4.機房的門窗和電源要關好，鎖好，下課關機后要檢查一遍，最后鎖好門，以防物品丟失。
學校無小事，事事是育人，只要我們每個人都把校園安全看成自己的分內之事，積極行動起來，安全這把保護傘會撐起在實小這片凈土之上。
楊啟鋒
《中小學校崗位安全工作指南》對中小學任課教師安全工作的要求是：
1.明確并履行崗位安全職責，落實學校安全工作的有關要求，做好安全防范工作。
2.將安全教育有機滲透到本學科教學內容和教學過程中。
3.課前清點學生人數(shù)，發(fā)生異常情況應立即上報班主任，課堂上發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性時應及時制止、告誡、教育，并與班主任或學生家長及時溝通。課間負責本樓層就近樓梯間、樓層的安全工作。
4.密切配合班主任開展安全工作，及時將班內的安全問題向班主任反映，協(xié)助班主任對學生進行安全教育，妥善處理班級出現(xiàn)的安全問題。
5.課堂教學中如遇突發(fā)事件或安全問題，及時將學生有序疏散到安全地帶并作妥善處理，同時立即向分管領導或校長匯報。
6.開展“放學前一分鐘安全教育”。每天最后一節(jié)課下課前，結合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。
7.完成領導小組交辦的其他安全工作。
規(guī)定具體詳盡，對任課教師的安全工作具有很強的指導意義。我覺得規(guī)定的內容全是安全工作中的小事，但要做好做細做扎實，還不是一件容易的事。這就需要我們要有耐心和細心。
感觸最深的是面對突如其來的安全問題，我們如何應對?
案例一：一次課間一位上廁所的女老師高呼有人暈倒在女生廁所內了(該老師并沒有看見，因在另一個女廁所，只是聽到另一廁所有聲音)，聽到后我和王老師一起從辦公室向女生廁所奔去。我先到達，只見一位女生趴在廁所的地上，說實話，我知道暈倒的人不能立即扶起來，便大聲地喊，但該女生沒有絲毫的回應。等王老師趕到后，把她的頭稍微抬起用拇指掐她的人中，該女生發(fā)出嗚嗚的哼叫聲。隨后校長等人趕到，把該女生反過來躺著。校長讓打120.我給120打了電話，讓我們就近找醫(yī)生先處理一下。有情況再聯(lián)系。隨后，我又給普定縣醫(yī)院打急救電話，縣醫(yī)院派車來。這個時候，校醫(yī)也趕到了簡單詢問情況后，他說盡量不要打鎮(zhèn)靜劑之類的藥物，以免影響醫(yī)院的診斷。當救護車快來的時候，我們才把該女生扶起來站立起來。感受：掐人中最簡單的辦法都想不到。一是遇事要鎮(zhèn)靜，不能慌張。二是要掌握一定的救護知識。這些救護知識有必要有專業(yè)知識的人給老師們講解。
案例二：一個晚自習的課間，一位同學告訴我說，渾身無力瞌睡，詢問她是否感冒，她說她吃過了感冒藥。滿以為她乏力和瞌睡是吃感冒藥的原因，一會兒她想往外走卻沒有力氣，我勸她坐在凳子上休息一下，一會兒同學陪她往外走走到教室門口便做到了地上。我便趕忙上前和幾個女生把她扶起坐到凳子上，順便讓其他學生迅速通知校醫(yī)，校醫(yī)趕到初步判斷是過敏，便打了過敏針，還建議馬上上醫(yī)院。當時是初冬剛下過一場小雪，路上特別滑。我及時通知班主任和學校，學校派學校的車把她送往縣醫(yī)院。一路上她不言語，手很冰涼，我很是擔心。到醫(yī)院后，急診醫(yī)生馬上處理。第二天該女生便好了。通過了解才知道她是阿莫西林過敏。阿莫西林是常見的感冒藥，真的不了解有人還會對它過敏。上網(wǎng)一搜，才知道阿莫西林過敏的概率是非常低的。
感受：如果知道阿莫西林過敏的情況和其主要癥狀以及如何處理的話，也許會減少不必要的麻煩。作為老師對常見藥的藥理以及過敏癥狀等要有所了解。
案例三：曾經(jīng)聽說這樣一件事，一位小學女老師上課時步入教室發(fā)現(xiàn)一個小孩在窗上吊著，下的臉色慘白，便迅疾找別的老師幫助，等別的男老師趕到，把小孩卸下來孩子已經(jīng)停止了呼吸。
感受：如果女老師遇事鎮(zhèn)靜，有一定的處置能力，能立即處置也許能夠贏得寶貴的時間，能挽回一條生命。
學校之內無小事，唯有安全最重要。
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