在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
助人為樂的名言名句篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡聽故事，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對(duì)故事的理解。
2、能積極參與討論，愿意與同伴交流分享。3、了解人物特點(diǎn)，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:雷鋒圖片、歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過程:
1、欣賞歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
教師：歌里唱的是誰?
你們知道他是誰，聽過他的故事嗎?
出示雷鋒圖片，引出雷鋒的故事。
2、教師有感情地講述故事，請(qǐng)幼兒欣賞。
3、分析理解故事內(nèi)容。
(1)教師：雷鋒在從撫順開往沈陽(yáng)的火車上，都做了哪些好事?
雷鋒在車站是怎樣幫助阿姨的?
阿姨問他姓名時(shí)，他是怎樣回答的?
雷鋒為什么不告訴阿姨他的名字呢?
小結(jié)：雷鋒做好事不求回報(bào)，所以他沒有告訴阿姨他的名字。
(2)教師：故事中的老奶奶遇到了什么困難?
雷鋒是怎樣幫助他的?
4、討論：雷鋒是怎樣的人?
教師：雷鋒是一個(gè)樂于助人的解放軍戰(zhàn)士，他不管走到哪里，只要看到有人遇到困難，就會(huì)主動(dòng)去幫助，他的一生都在做好事。為了紀(jì)念雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒，人們把3月5日定為雷鋒日。
5、交流分享。
(1)教師：有人幫助過你嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己被幫助的經(jīng)歷和感受。
(2)教師：我們應(yīng)該怎樣像雷鋒叔叔那樣去幫助別人?
請(qǐng)幼兒討論怎樣幫助別人。
6、延伸活動(dòng)：學(xué)做小雷鋒。
結(jié)合雷鋒日，開展學(xué)做小雷鋒的活動(dòng)，啟發(fā)幼兒幫助弟弟妹妹和老師做力所能及的事。并根據(jù)活動(dòng)情況隨時(shí)填寫“我是小雷鋒”的好人好事記錄表。
助人為樂的名言名句篇二
一個(gè)小女孩經(jīng)過一片草地時(shí),看見一只蝴蝶被荊棘弄傷了,于是她小心地為它拔掉刺,讓它飛向大自然.后來蝴蝶為了報(bào)恩,化做一位仙女,對(duì)小女孩說:"請(qǐng)你許個(gè)愿吧!我將讓它實(shí)現(xiàn)."小女孩想想說,"我希望快樂"于是,仙女在她耳邊細(xì)語一番便飛走了,后來,這個(gè)小女孩果真快樂地度過了一生.而這個(gè)快樂的秘密就是,力所能及地幫助身邊的每一個(gè)人.
茫茫人海，滾滾紅塵，回眸四望，助人是一道絕美的風(fēng)景，一隅人人渴望、四季相宜、風(fēng)味獨(dú)特的景觀。學(xué)會(huì)助人，你便懂得享受;學(xué)會(huì)助人，你便擁有快樂;學(xué)會(huì)助人，你便走近幸福;學(xué)會(huì)助人，便成為一個(gè)大寫的人!
助人是一種享受，是一種實(shí)實(shí)在在的享受。無論何時(shí)何地，你學(xué)會(huì)了助人，你便收獲快樂，收獲溫馨。懂得助人，你的心情便永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛。因?yàn)椋嘿?zèng)人玫瑰，手留余香。
助人是一種情懷，是一種博大高雅的情懷。沒有愛心的人，不懂得助人;缺少情趣的人，不知道助人。自私自利的人，更不會(huì)去助人。
助人是一種幸福，是一種幫助過別人的人才能享受到的幸福。大千世界，蕓蕓眾生，自私自利者有之，助人為樂著也有之;自私自利者多，助人為樂者少。在別人感激的回眸一瞬，你會(huì)感受到助人滋生的幸福和快樂。
助人是一種態(tài)度，是一種發(fā)自內(nèi)心體諒別人的態(tài)度。當(dāng)你看到同學(xué)學(xué)習(xí)遇到困難，當(dāng)你看到老師需要幫助，當(dāng)你看到父母需要體諒，哪怕當(dāng)你看到貧困者需要慷慨解囊……你的點(diǎn)滴幫助就是一種積極的人生態(tài)度。它會(huì)讓你和身邊的人更加的快樂。
助人是一種風(fēng)格，是一種獨(dú)特自在的風(fēng)格。古語有云:"己欲利,先利人;己欲達(dá),先達(dá)人."仁德的人，自己想站得住首先使別人也能站得住，自己做到通達(dá)事理首先要使別人也通達(dá)事理。我們幫助別人也就等于在幫助我們自己.
在課堂上，老師經(jīng)常對(duì)我們說：“同學(xué)之間要互相體貼，互相幫助。俗話說的`好：所謂助人為，又是助人為快樂之本?！蔽視r(shí)常圍繞著這句話想：“每次我有困難，不知怎樣解決時(shí)，班上有些同學(xué)都能幫我解決。我能幫別的同學(xué)解決一些困難嗎?”于是我下定決心，一定要找個(gè)機(jī)會(huì)幫助同學(xué)!
終于有一天，我完成了我多年的愿望(只隔三年)，心里別提有多高興了!這是剛開學(xué)不久的 一個(gè)星期，我背起書包，箭一般的向?qū)W校飛去，進(jìn)教室后，剛放下書包，黃皓昀同學(xué)就來了。他可是我好朋友之一，我見他來了 ，激動(dòng)地向他跑去。跑到他身邊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他鼻子紅彤彤的，問他：“你鼻子咋啦，紅的想要流鼻血似的沒事把!”“沒……沒事!只是剛才打了個(gè)噴嚏，把鼻子弄紅的?！薄芭丁?”我回答道。不過一會(huì)兒，黃皓昀的鼻子里突然涌出了鼻血。黃皓昀被這一舉動(dòng)嚇壞了，站在那里一動(dòng)不動(dòng)。我見了，想起奶奶教我流鼻血時(shí)怎么止血，立即叫他一手向天緊握拳頭，把頭仰著，暫時(shí)止住血。然后把他帶到一個(gè)有水龍頭的地方，將水龍頭打開，用手接水，先向他的頸部輕輕地拍去。則叫他低著頭叫我拍。他緊閉雙眼，好象很害怕的樣子。拍了一段時(shí)間后，我又用手接水，又輕輕地拍他的頭，這樣能使鼻血凝固。我向同學(xué)借了張餐巾紙，把黃皓昀臉周圍的水和鼻血擦干。黃皓昀這才睜開雙眼，摸了摸鼻子，一摸沒有血，激動(dòng)的拉著我的手，說：“龔航天，你真夠朋友?！甭犃诉@句話，我不禁露出滿意的笑容。
我?guī)椭艘粋€(gè)需要幫助的同學(xué)，做了件有意義的事，我是快樂的 。
助人為樂的名言名句篇三
助人為樂是一種美好的品德，既是一種習(xí)慣，也是一種自律。對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步起著不可忽視的作用。個(gè)人能夠在不同場(chǎng)合下表達(dá)自己的真情實(shí)意，為他人提供幫助和支持，不僅使自己得到心靈的愉悅，也進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。下面我將從自己的經(jīng)歷出發(fā)，闡述我的關(guān)于助人為樂的心得體會(huì)。
第二段：感恩他人
在成長(zhǎng)的過程中，每個(gè)人都會(huì)收到別人的幫助。我記得小時(shí)候，我的父母為我付出了很多，他們教會(huì)了我如何做人做事，如何對(duì)待朋友和家人，如何謙和待人。在學(xué)校里，我的老師和同學(xué)也幫助了我，我們共同成長(zhǎng)，相互之間共同勉勵(lì)，互相幫助。我時(shí)刻記著他們的幫助和支持，對(duì)于他們的付出我心存感激。
第三段：關(guān)愛他人
助人為樂的精神不僅體現(xiàn)在接受別人的幫助上，也體現(xiàn)在自己去關(guān)愛他人上。身邊的人每時(shí)每刻都可能需要幫助和支持，這時(shí)候關(guān)愛、關(guān)懷和關(guān)注就成了非常重要的組成部分。我時(shí)常會(huì)關(guān)心家人、朋友和同學(xué)的感受和需要，并盡可能地為他們提供援助和支持。只要我能夠做到的，我都愿意去盡力。
第四段：幫助他人
當(dāng)我看到別人需要幫助的時(shí)候，我也會(huì)盡力提供幫助。一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，我路過一個(gè)鄉(xiāng)村小屋，看見屋里的老太太半夜爬不起來，我毫不猶豫地去敲響門，得知情況后，我試圖幫助老太太起床，并熱了一盆水。老太太十分感激地說：“你真是個(gè)好孩子”。這種救助行動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了如何以行動(dòng)證明“助人為樂”的真正含義。
第五段：總結(jié)
在這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，許多人學(xué)會(huì)了如何利用別人、欺騙別人和忘恩負(fù)義。在這種情況下，關(guān)于助人為樂心得體會(huì)是珍貴的，它是一種反思自己、改變自己、拯救他人的能力。我相信，只要我們每一個(gè)人心懷感恩之情并愿意為他人付出，只要我們堅(jiān)守真誠(chéng)和正義的品德，這個(gè)世界肯定會(huì)變得更加美好。因此，讓我們從現(xiàn)在開始關(guān)注身邊的人，去為他人付出自己的一份力量，讓我們以實(shí)際行動(dòng)去踐行“助人為樂”的真正含義。
助人為樂的名言名句篇四
星期一的早上，同學(xué)們端端正正地坐在教室，靜靜地聽老師講課。正當(dāng)同學(xué)們聽得專心致志的時(shí)候，只聽“哇”的一聲，坐在我前面的張峻超吐了一地，難聞的氣味一下子彌漫在整個(gè)教室里，一些愛干凈的女生用手捂住了鼻子。
老師停下課，用責(zé)備的眼神掃視了那些同學(xué)一眼，走到張峻超的身邊幫他擦嘴。我看到這種情景，心想：“老師都不怕臟，我也不能怕，同學(xué)之間要互相幫助?！毕氲竭@里，我拿起鏟子飛快地跑到學(xué)校的沙坑里鏟了一些沙子，抬回教室蓋在那些臟東西上，老師看了我一眼，露出了贊許的笑容。這時(shí)，下課鈴聲響了，沒等老師開口，我又到教室后邊拿起掃把把地打掃干凈了。老師對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，我們都會(huì)有需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，在別人需要幫助的時(shí)候，我們也應(yīng)該幫助別人。我們應(yīng)該向科同學(xué)學(xué)習(xí)，他是一個(gè)的好孩子?！?/p>
聽了老師的話，有一些同學(xué)不好意思地低下了頭，而我的心里卻美滋滋的，樂開了花。
助人為樂的名言名句篇五
助人為樂是一種偉大的品德，也是人類社會(huì)中最重要的價(jià)值觀之一。從孔子的“己所不欲，勿施于人”到現(xiàn)代社會(huì)的志愿者精神，我們可以看出人類對(duì)于助人為樂的推崇和重視。在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步中，助人為樂的行為是不可或缺的。本文將討論助人為樂對(duì)于個(gè)人和社會(huì)所帶來的積極影響，以及如何在生活中發(fā)揚(yáng)助人為樂的精神。
第二段：助人為樂對(duì)于個(gè)人的積極影響
助人為樂對(duì)于個(gè)人的積極影響是多方面的。首先，助人為樂可以培養(yǎng)個(gè)人的同情心和責(zé)任感，使其愿意為他人著想，關(guān)心別人，關(guān)注社會(huì)大眾。其次，助人為樂可以提升個(gè)人的自我價(jià)值感，使其在獲得成就感和滿足感的同時(shí)，感受到自我價(jià)值的提高。第三，助人為樂可以幫助個(gè)人建立和改善社交網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)到周圍的人，進(jìn)而增強(qiáng)社交技能和交際能力。助人為樂不僅是給別人幫助，更是對(duì)自己收獲的保證。
第三段：助人為樂對(duì)于社會(huì)的積極影響
助人為樂對(duì)于社會(huì)的積極影響是無法估量的。首先，助人為樂可以促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，減少社會(huì)矛盾和沖突。其次，助人為樂可以增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力和信任感，促進(jìn)人與人之間的互信和溝通。第三，助人為樂可以提高社會(huì)的生產(chǎn)力和發(fā)展?jié)摿?，促進(jìn)社會(huì)的繁榮和進(jìn)步。通過助人為樂，我們能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。
第四段：如何在生活中發(fā)揚(yáng)助人為樂的精神
發(fā)揚(yáng)助人為樂的精神不需要等待某種特定的機(jī)會(huì)或條件，任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何情況下，我們都可以幫助別人。具體來說，我們可以幫助身邊的人，如幫助老人過馬路、搬運(yùn)物品等；我們也可以參加志愿者活動(dòng)和慈善事業(yè)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)；在我們的工作中，我們也可以積極協(xié)助同事，為公司提高效率等等?？傊?，發(fā)揚(yáng)助人為樂的精神，關(guān)鍵在于我們的內(nèi)心是否真正想要幫助別人，而不是出于虛偽和他人的期望。
第五段：結(jié)論
助人為樂是一種偉大的品德和社會(huì)價(jià)值觀。助人為樂不僅能夠幫助他人，還能夠提升個(gè)人的自我價(jià)值感。同時(shí)，助人為樂也是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要力量。我們可以通過幫助身邊的人、參加志愿者活動(dòng)等方式來發(fā)揚(yáng)助人為樂的精神。只要每個(gè)人都能夠?qū)⒅藶闃返膬r(jià)值觀貫徹到日常生活中，我們的世界將會(huì)變得更加美好。
助人為樂的名言名句篇六
一天早上，小明像往常一樣興高采烈地走在上學(xué)的路上。走著走著，突然，他發(fā)現(xiàn)原來熟悉平坦的路上竟出現(xiàn)了一個(gè)坑。小明想：是誰在路上挖了一個(gè)坑？如果老人、小孩一不留神掉了下去，一定會(huì)受傷的。
正在這時(shí)，只見對(duì)面走來一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他戴著墨鏡，拄著拐杖，正一步一步慢慢地朝著坑走來他好像根本沒看見路上的坑。小明見情況緊急，就大叫一聲：“危險(xiǎn)！”但老爺爺還是像什么也沒聽見似的，若無其事地向前走。小明仔細(xì)一看，這才發(fā)現(xiàn)，原來老爺爺是個(gè)盲聾人。已經(jīng)來不及阻攔了，就當(dāng)老爺爺快要一腳踏進(jìn)坑中的時(shí)候，小明想也沒想，就縱身跳進(jìn)了坑里，雙手撐地，彎腰屈膝，用自己的身體搭起了一座“小橋”。當(dāng)老爺爺一腳踩在小明背上時(shí)，小明痛得汗直流，有些撐不住，但是他咬牙堅(jiān)持著，不讓身體晃一晃，讓老爺爺安安穩(wěn)穩(wěn)地從“橋”上走了過去。
小明從坑中爬上來，心想：萬一再有盲人經(jīng)過這里，誰來提醒他們呢？不如，我干脆把坑填了。于是，他找來鏟子，用石塊和泥土把坑填平了。然后，他又追上了那位盲聾爺爺，悄悄跟著，準(zhǔn)備在危險(xiǎn)的時(shí)候幫助他，把老爺爺順利地送到了目的地。
等小明急急忙忙趕到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)遲到了40分鐘，有整整一節(jié)課沒上。老師生氣地問：“干什么去了？”小明把剛才在路上發(fā)生的事情告訴了老師。老師臉上“陰轉(zhuǎn)晴”，高興地說：“好極了，同學(xué)們，你們應(yīng)該學(xué)習(xí)小明這種的精神。”教室里立刻響起了熱烈的掌聲，小明笑了，老師也笑了，全班同學(xué)都笑了。
助人為樂的名言名句篇七
認(rèn)知
1、知道是高尚的品德。
2、懂得是社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。
情感
1、對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。
2、愿意做一個(gè)的人。
行為
1、主動(dòng)關(guān)心和熱情幫助周圍的人。
2、為別人排憂解難不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)第一單元第三框而設(shè)置?；疽笾刑岢觯阂箤W(xué)生“知道是一種高尚品德。結(jié)合實(shí)例說明提倡有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。”本課是使學(xué)生在低中年級(jí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確：在我們社會(huì)主義社會(huì)中提倡“，一人有難大家?guī)汀钡牡览怼Ｊ箤W(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)主動(dòng)幫助周圍的人，積極參與社會(huì)上的公益活動(dòng)。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有同情心，把能為別人解除困難當(dāng)作自己的快樂。
教法建議：
1、通過本課教學(xué)，要講清是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助人，但不同的人，助人的動(dòng)機(jī)不盡相同。只有真正出于對(duì)他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱情地去幫助解決，并從中感受到快樂，才是。這種“樂”是無私的，是與他人的“樂”融為一體的，因而也是高尚的。
2、教學(xué)中要結(jié)合具體實(shí)際，講清：在社會(huì)上提倡發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義的道德風(fēng)尚的意義?？梢越Y(jié)合勞動(dòng)模范李素麗的事跡，突出在社會(huì)主義社會(huì)中人與人之間團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系。
3、教學(xué)中要注意給學(xué)生樹立榜樣，既要有學(xué)生身邊的榜樣，還要有象雷鋒這樣真正具有崇高品質(zhì)的典型。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
認(rèn)知
1、知道是高尚的品德。
2、懂得是社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。
情感
1、對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。
2、愿意做一個(gè)的人。
行為
1、主動(dòng)關(guān)心和熱情幫助周圍的人。
2、為別人排憂解難不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答。
：
一、 結(jié)合實(shí)際、 導(dǎo)入??新課
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)處在困難中的人是十分需要?jiǎng)e人幫助的，看到別人在你的幫助下，解除困窘，自然心里十分高興。）
2、說一說，你自己遇到過困難嗎？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？
（讓學(xué)生體會(huì)處在困難中人的心情。）
小結(jié)：生活中，每一個(gè)人都幫助過別人，同時(shí)也都得到過別人的幫助。像這種，在幫助了別人以后，心情愉悅，不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答，就是的表現(xiàn)。
板書課題 五
二、 結(jié)合事例、啟發(fā)明理
1、出示雷鋒的畫像，簡(jiǎn)介雷鋒。
雷鋒（1940-1962）湖南長(zhǎng)沙人，7歲失去父母成為孤兒。湖南解放后，他分得了土地，被政府送進(jìn)學(xué)校讀書。1956年高小畢業(yè)后，在鄉(xiāng)政府和中共望城縣委當(dāng)通信員和公務(wù)員，被評(píng)為工作模范。1957年加入共青團(tuán)。1960年參加中國(guó)人民解放軍，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。先后榮立二等功1次，三等功2次，被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵和模范共青團(tuán)員。1961年升任班長(zhǎng)，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日，因公殉職。年僅23歲的雷鋒，在他短暫的一生中，艱苦樸素，，全心全意為人民服務(wù)。
1963年1月7日，國(guó)防部命名他生前所在的班為"雷鋒班"。同年3月，毛澤東主席題詞"向雷鋒同志"。周恩來總理題詞"向雷鋒同志：憎愛分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級(jí)斗志"。
同學(xué)們，你們聽說過雷鋒的故事嗎？
2、錄音故事《雷鋒雨夜送大嫂》，同時(shí)出示雷鋒幫助大嫂的圖片。
提問：大嫂遇到了哪些困難，大嫂這時(shí)心里會(huì)想些什么？
（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)艱難處境中的人，是十分想得到別人的幫助的。）
2、雷鋒看到此情此景，心中是怎樣想的？為什么不認(rèn)識(shí)大嫂，雷鋒心中卻那么不安？
（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，的人能夠把別人的困難當(dāng)作自己的困難，發(fā)自內(nèi)心地愿意幫助別人。）
小結(jié)：雷鋒雖然并不認(rèn)識(shí)大嫂，但是，當(dāng)他看到別人有困難，就想自己遇到困難一樣。他把別人的困難、不幸，當(dāng)作自己的困難、不幸，發(fā)自內(nèi)心地想幫助別人。
板書： 同情、關(guān)心有困難的人
2、 雷鋒是怎樣做的？
（引導(dǎo)學(xué)生從雷鋒的做法中體會(huì)，雷鋒一心為別人解決困難）
小結(jié)：雷鋒與大嫂素不相識(shí)，看到她有困難毅然幫助解決。同時(shí)雷鋒幫助別人排憂解難，不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答，不要求得到任何報(bào)酬。這就是的表現(xiàn)。
板書： 不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答
4、雷鋒做好事，既不圖表?yè)P(yáng)，也不圖報(bào)答，那么他是怎樣想的呢？
（引導(dǎo)學(xué)生課文第三小節(jié)，理解雷鋒幫助別人時(shí)的思想境界。）
小結(jié)：雷鋒就是這樣一個(gè)人，他認(rèn)為自己是共產(chǎn)黨員，是人民的勤務(wù)員，應(yīng)當(dāng)急他人之所急，想他人之所想，幫他人之所需。滿腔熱情地幫助有困難的人，把為能幫助別人解決困難看成是自己最大的快樂。這就是我們平時(shí)所說的。
板書：幫助別人 感到欣慰與快樂
三、聯(lián)系實(shí)際 深化認(rèn)識(shí)
1、 其實(shí)在我們今天生活中，像雷鋒這樣的人是很多的。請(qǐng)同學(xué)們，結(jié)合自己在課外收集的資料，談一談自己知道的，的故事。
（學(xué)生講述自己收集的李素麗、徐虎、朱伯儒等人的故事。從而懂得，的人在生活中，處處受到人們的尊重。）
2、 你知道，我們班上也有不少的好人好事。誰能講一講。
（意在通過學(xué)生身邊好人好事，使學(xué)生懂得，只有那種主動(dòng)做好事，并且不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答的人，才是的人。）
小結(jié)：雷鋒已經(jīng)離開我們?nèi)嗄炅?，但是他的一言一行，仍然在鼓舞著我們，他那的精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。我們一定要把雷鋒的精神世世代代傳下去。
四、運(yùn)用觀點(diǎn)、辨析練習(xí)
3、 想一想，下面這些同學(xué)，誰做到了。
投影出示：課后評(píng)議
（通過討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有那種真正處于對(duì)他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱情地幫助去解決，并從幫助別人解決困難當(dāng)中感受到自己的快樂與欣慰的人，才是的人。）
4、 請(qǐng)班上的人，講一自己在做好事時(shí)的想法。
5、 談一談，你自己是怎樣為他人做好事的。自己當(dāng)時(shí)想些什么。對(duì)照觀點(diǎn)，談?wù)務(wù)J識(shí)。
（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己行為，從的高度，去認(rèn)識(shí)自己，從而提高思想道德素質(zhì)。）
小結(jié)：我們少年兒童，從小要雷鋒，處處為別人做好事，并且要不圖表?yè)P(yáng)，不圖報(bào)酬，培養(yǎng)自己的好思想，好品質(zhì)。
板書：從小時(shí)，從小事，培養(yǎng)的精神
五、讀名言、結(jié)束全課
我是人民的勤務(wù)員，自己辛苦點(diǎn)，多幫別人做點(diǎn)好事，這就是我的最大幸福和快樂。
-- 雷鋒
一個(gè)高尚的人，應(yīng)該把能為別人解除痛苦作為自己的幸福，能為別人創(chuàng)造幸福的人才是最幸福的。
-- 朱伯儒
探究活動(dòng)
做一做
1、注意發(fā)現(xiàn)身邊的人，他們有那些困難需要我們幫助。積極幫助他們，并做到。
2、根據(jù)本班好人好事，自動(dòng)編寫各種文藝節(jié)目，召開一次《雷鋒在我們身邊》的主題班會(huì)。
3、查閱書籍，或上網(wǎng)查詢，了解更多的關(guān)于雷鋒的事跡。
4、辦一期《雷鋒事跡?？?，介紹雷鋒的好人好事。
5、與本小隊(duì)少先隊(duì)員商量一下，利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，為他人與社會(huì)做力所能及的好事。
6、摘抄雷鋒日記中，自己喜歡的語句，并且配上畫。
助人為樂的名言名句篇八
作為一個(gè)有愛心的人，本人非常喜歡參與各種助人為樂的活動(dòng)。在這些積極向上的活動(dòng)中，我不僅能夠貢獻(xiàn)自己的力量，還能與更多的志愿者朋友一起分享快樂，感受到希望和成就感。以下是我參與助人為樂活動(dòng)的一些心得體會(huì)。
一、 助人為樂的初衷
助人為樂是一種道德行為，它是我們的心靈所能達(dá)到的最高境界。扶危濟(jì)困，救死扶傷，關(guān)愛弱勢(shì)群體，幫助需要幫助的人，都是助人為樂的最直接形式。而我參與助人為樂活動(dòng)的初衷則是表達(dá)對(duì)社會(huì)的關(guān)愛和對(duì)弱勢(shì)群體的幫助。我們不僅要關(guān)心自己的生活，還要多關(guān)注身邊需要幫助的人，發(fā)出自己的善心，傳遞積極向上的能量。
二、 助人為樂的具體形式
助人為樂可以是慈善捐款，也可以是義務(wù)勞動(dòng)；可以是醫(yī)療援助，也可以是文化交流。這些形式，都可以帶給我們很多意想不到的收獲。最常見的助人為樂活動(dòng)是義務(wù)勞動(dòng)。我參加過很多義工活動(dòng)，比如社區(qū)清潔、志愿教學(xué)、陪伴老人、義賣等等。每一次都讓我感受到自己所做的一些微小的事情，都能讓別人感到溫暖和幸福。
三、 助人為樂給自己帶來的收獲
助人為樂活動(dòng)不僅可以帶給別人快樂，還同時(shí)也為自己帶來很多好處。首先，參與助人為樂活動(dòng)可以讓我更加感悟人生。助人為樂活動(dòng)讓我站在另一個(gè)角度看待人們的生活，讓我更加懂得感恩和珍惜。其次，參與助人為樂活動(dòng)可以讓我結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友，這些朋友來自不同的領(lǐng)域，有著共同的價(jià)值認(rèn)同，這種友誼自然而然就會(huì)很牢固。最后，參與助人為樂活動(dòng)可以讓我更加成長(zhǎng)，讓我在服務(wù)別人的同時(shí)，也自我完善和提升。
四、 助人為樂向社會(huì)傳遞正能量
參與助人為樂活動(dòng)的人，不僅僅是為了幫助別人，更是為了向社會(huì)傳遞正能量。社會(huì)正能量來源于每一個(gè)人的付出和奉獻(xiàn)，它是一種點(diǎn)滴之間的積累，并最終形成一個(gè)強(qiáng)大的力量。通過自己的實(shí)際行動(dòng)，不僅能夠讓大家感受到正能量，還能夠激發(fā)更多人的熱情和樂趣，讓越來越多的人加入到這個(gè)組織中來。
五、 助人為樂，讓生活更美好
最后，我想說的是，助人為樂是讓生活更美好的精神追求。當(dāng)我們真正參與到助人為樂的隊(duì)伍中，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí)，我們就能夠體驗(yàn)到生命的真正意義。不管是物質(zhì)的還是精神的，這都是一種收益。正是因?yàn)檫@些，我會(huì)繼續(xù)走在助人為樂這條路上，感受到小小的快樂和大大的意義。我相信，只有這樣，社會(huì)才能變得更加美好，生命也才能變得更加充實(shí)。
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