心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
學心心得體會篇一
從實用性講漢字對于小學生是非常熟悉的，每天都在寫都在用，從藝術性講學生就有些陌生了，許多學生并不了解漢字的演變和發(fā)展變化，接觸的以文字進行創(chuàng)作的美術作品也不多。本課力求展示了一些這樣的作品，擴展豐富了學生的學習資源。由象形字山、水、日、月、鳥、兔入手讓學生了解漢字的起源和變化，展示教師的創(chuàng)作，讓學生看教師的演示，欣賞評述現(xiàn)代作品，最后拓展書法、篆刻、現(xiàn)代作品，不斷豐富了課程資源，開闊了學生的眼界。特別是以山海關孟姜女廟的聯(lián)語作總結：海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長長長長長長長消。讓學生讀這幅諧音對聯(lián)，使他們體會到了漢字的豐富性和趣味性。
漢字書法作為一門古老的藝術，千百年來無數人為之實踐探索創(chuàng)造了一座又一座的高峰，（秦篆、漢隸、唐揩、明清草書）書法家也是不乏其人，一節(jié)課中不可能傳達多少信息，教學中我盡量選擇歷代的優(yōu)秀作品，讓學生體悟傳統(tǒng)文化之美，達到了預期的教學目標，體現(xiàn)在三個方面：
１、隱性之美—材料。中國書畫的材料獨特，運用毛筆、墨汁、發(fā)揮水的作用能產生濃淡、干澀等奇特的效果，教學中我充分選用各種色宣讓學生表現(xiàn)文字入畫的趣味，在實踐中學生表現(xiàn)大膽，體現(xiàn)這些材料的美感。
２、顯性之美—文字。文字是書法藝術的載體，經歷了象形字、篆字、隸書等字體的變化，文字本身具有很強的美感，教學中我充分體現(xiàn)了這種文字之美。導課運用教師示范的方式，書寫甲骨文等象形文字，顯示漢字的獨特之美，調動了學生的求知欲；欣賞評述中通過多媒體和教師的范畫進一步體現(xiàn)漢字的變化美。
３、創(chuàng)造之美—實踐。漢字歷經幾千年的發(fā)展變化，字體已經規(guī)范定形，讓學生創(chuàng)造，并不是重新創(chuàng)造一種新的字體，而是發(fā)揮學生想象，對漢字進行夸張、變形和重組，如教師范畫中的美、步步高等的創(chuàng)作就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)中我讓學生盡量表現(xiàn)自己的想法，學生的作品很少雷同之作，特別是趙凱浩同學用龍字表現(xiàn)自己的姓名，既體現(xiàn)了龍的矯健，同時能一目了然看出這個龍就是一個趙字，充分體現(xiàn)了學生的創(chuàng)造性思維。
美術學科并不是孤立的，他和其他學科有著密切的聯(lián)系。教材中我們經常會遇到自然科學、人文遺產、自然奇觀、宗教歷史故事等方面的知識。這些知識在語文、科學、思品與社會等學科中也均有體現(xiàn)，美術課應該很好地利用他們。譬如五年級有一個綜合性學習單元是：遨游漢字王國。主要以學生的綜合探索為主，內容涉及漢字的起源演變、漢字的諧音、字謎、錯別字等，作為美術教師我課前對這部分知識作了比較升入的了解，掌握了學情，使語文課的內容能為美術教學服務。
雖然我備課作了精心準備，但在教學中也還是發(fā)現(xiàn)了許多不足：
1、上課時間近25分鐘，學生實踐創(chuàng)作的時間有些少。原因有：本課信息量大，想滲透的東西太多，對教學目標有些拔高；教學設計不夠精煉，沒有對教學內容作大膽的取舍；教師語言還欠精煉準確，需要教師不斷錘煉語言關。
2、汝果欲學詩，工夫在詩外。本課教學中教學知識量非常大，要求教師對文字的發(fā)展、字體大源流、書家、等都要有比較準確的了解，特別是對甲骨文的認讀要準確。目前所知甲骨文有4500多個，可識的才有1700多個。本課中對造字方法—指事字的舉例解釋有失誤，未不是指事字，應該是末。出示的范圖文字“致”的表述不準，不應一人跪地持酒器表示致謝，選圖應慎重，拿不準的資料寧愿不用，不能給學生錯誤的知識。作為一名美術教師要不斷提高自身文化修養(yǎng)，所謂汝果欲學詩，工夫在詩外。
學心心得體會篇二
面積和面積單位是學生掌握的平面圖形的特征和矩形，矩形周長的計算基于教學，是學習矩形，面積計算的基礎，還要進一步研究面積的圖形和三維圖形表面的基礎，所以這部分內容在幾何和圖形教學中具有重要的地位和作用。由于三年級學生的年齡特征和心理特征，他們的形象思維仍然占據主要地位，他們更加注重有趣，有趣，新奇的事物，對于這個抽象的知識領域來接受它是相對困難的。然而，他們對有用的數學感興趣。因此，學習材料的選擇和呈現(xiàn)以及學習活動的安排應該注意數學在學生的學習和生活中的應用，使他們自己感覺數學，并且學習數學是有用的。
這里我王老師這一課，談談自己的經驗聽后：
現(xiàn)代教育教學理論只有當數學問題和學生的現(xiàn)實生活密切結合，數學才是具體，生動，充滿活力的，才能培養(yǎng)學生對問題的認識，激發(fā)學生學習數學和創(chuàng)新。上在課程開始的時候，王建立了這樣一個教學鏈接：黑板和國旗有一張臉，如果你匹配整個游戲的一面，你會選擇哪個？這激發(fā)了學生對學習的興趣。
在需要這種鏈接的統(tǒng)一區(qū)域單元的經驗中，教師僅僅呈現(xiàn)學生猜測兩個區(qū)域接近不同矩形的形狀。思考：如何比較這兩個矩形區(qū)域的大小。學生通過概念檢查，重疊不能直接比較刺激認知沖突。然后提供工具（小矩形，圓形，方形，三角形），手動擺，共同探索，學生操作和報告：選擇不同的圖形，擺動結果不一樣；通過多個熟人和矛盾，讓學生知道兩個物體區(qū)域的大小，必須有統(tǒng)一的標準，并且只使用方形測量更方便。通過這一系列的活動，讓學生體驗知識的形成，培養(yǎng)學生探索意識。
區(qū)域單位是一個新的概念，建立是否可以更深入？合并練習時，有些學生將單位填入1平方厘米，1平方分米，1平方米，只要老師在黑板后面區(qū)單位強調，就不會出現(xiàn)這個錯誤。也找到1平方厘米的物體，只能說約1平方厘米，畢竟不是1厘米正方形的標準邊長。
學心心得體會篇三
第一段：引言（200字）
在這漫長的求學旅程中，我們經歷了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。然而，至關重要的是，這些挑戰(zhàn)是我們不斷成長和進步的機會。止學心得體會是我們對自己教育經歷的回顧和總結，通過反思和整理，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和改變。在這篇文章中，我將分享我對止學的心得體會，這些體會一定程度上代表了我的個人經歷，同時也與其他學生的經歷相呼應。
第二段：止學的原因（200字）
停止學業(yè)是一個受到許多不同因素影響的決定。有時，個人在學習方面遭遇困難，感到無法再堅持下去；有時，身體健康不佳或其他緊迫的問題占據了大部分時間和精力，無法繼續(xù)學業(yè)；有時，家庭或社會經濟壓力使得我們不得不停止學業(yè)。無論原因是什么，止學決定都是我們深思熟慮的結果。
第三段：心得體會（400字）
止學對我來說是一次重要的轉折點，它讓我有機會回顧和反思自己的學習經歷。首先，在停止學業(yè)的過程中，我深刻認識到學習對我來說有多么重要。沒有學習，我無法獲得知識和技能，無法提高自己。我意識到學習是一種投資，是我個人成長和未來發(fā)展的基石。
其次，在停止學業(yè)后，我開始更加珍惜時間。之前，我常常覺得時間是充裕的，浪費了很多時間。但在無法繼續(xù)學業(yè)的時候，我意識到時間是非常寶貴的，每一分鐘都應該被充分利用。我開始學會制定合理的計劃，合理分配時間，提高效率。這讓我對自己的生活方式有了更深刻的認識。
另外，在停止學業(yè)后，我開始探索自己的興趣和激情。在求學過程中，我們經常面對著各種各樣的課程，有些我們喜歡，有些我們不喜歡。當我停止學業(yè)后，我有了更多的時間去探索自己真正感興趣的領域，追求自己的夢想。我開始了解自己的優(yōu)勢和劣勢，找到自己想要追求的事業(yè)和目標。
最后，停止學業(yè)也讓我更加深入地理解了教育的重要性。我們經常覺得學校教育只是一種形式，但實際上，教育是一種思維方式，一種人生態(tài)度。我通過停止學業(yè)的經歷，認識到教育不僅僅發(fā)生在課堂上，它貫穿于我們整個生活。我開始了解到終身學習的重要性，堅信教育是改變人生的力量。
第四段：對止學經歷的思考（200字）
盡管停止學業(yè)給我?guī)砹嗽S多挑戰(zhàn)和困擾，但我相信這是我成長的必經階段。止學經歷讓我見識了生活的無常，讓我明白了在困難面前要堅持和奮斗。它是我人生中的一次重大轉折，也是我人生中的一個重要教訓。
第五段：啟示和對未來的展望（200字）
通過止學經歷，我學到了許多寶貴的經驗和教訓。我明白了學習的重要性，珍惜時間的意義，追求激情和興趣的價值，以及終身學習的重要性。這些經驗將指引我未來的學習生涯，提醒我面對困難要堅持和勇敢。
在未來，我希望能夠重新回到學校，并繼續(xù)我的學業(yè)。我相信，經過這次停止學業(yè)的經歷，我已經更加成熟和堅強，能夠更好地應對學習中的困難和挑戰(zhàn)。我希望能夠以積極的心態(tài)面對未來的學習，不斷提升自己，為實現(xiàn)自己的目標和夢想而努力。
總結：止學經歷是我人生中的一次重要轉折點，它教會了我許多寶貴的經驗和教訓。通過對自己的回顧和總結，我深刻認識到學習的重要性，珍惜時間的意義，追求激情和興趣的價值，以及終身學習的重要性。我相信，這些經驗將指引我未來的學習生涯，并幫助我實現(xiàn)自己的目標和夢想。
學心心得體會篇四
近年來，晨學已經成為越來越多人日常生活中的一項重要習慣，畢竟晨光與一日之計在于晨。那么，作為一個長期堅持晨學的小伙伴，今天我將分享我對晨學心得體會的一些看法。
首先，晨學可以讓我們開始一天的新旅程。我相信很多人和我一樣，晨起后會先猛喝一杯水，然后開始全身的拉伸活動，最后再靜下心來看看書或者聽聽音樂等等。對于我來說，這些都是開始新一天的必不可少的環(huán)節(jié)，因為晨學是一種能夠給人帶來清晨活力的體驗。晨光可以提高我們的精神狀態(tài)，而晨學則可以讓我們沉浸在新的學習中，讓我們全身心地投入到一天的活動中。
其次，晨學可以提高我們的閱讀能力。對于我來說，閱讀一直是我喜歡的一項運動。我曾經讀過很多的書，但是有些時候，因為工作或者學習問題，我會沒有時間看書。因此，晨學對于我來說是一種可以繼續(xù)培養(yǎng)我的閱讀習慣的機會。通過晨學，我可以不斷地學習新知識，提高自己的閱讀能力，更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
第三，晨學可以讓我們更好地管理時間。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，每個人都需要經歷大量的時間管理。晨學可以幫助我們規(guī)劃一天的學習計劃，讓我們可以更好地利用有限的時間來完成我們的任務。雖然每天起床的第一件事就是刷牙洗臉，但晨學可以讓我們提前得到大量的學習資料，以便在忙碌的一天中更好地完成任務。
第四，晨學可以讓我們更加自我反思。通過晨學，我們可以反省自己的過去，思考自己的未來。這種過程可以為我們提供一種自我認識的機會，可以幫助我們更好地理解自己的弱點和優(yōu)點，從而更好地規(guī)劃我們未來的學習和職業(yè)運動。對于我來說，這是十分重要的一點，尤其是在職場的發(fā)展中，每個人都需要有能力反思自己的選擇和行為，找到合適的方法來讓自己更好地成長。
最后，晨學可以讓我們更加熱愛生活。我們可以通過晨學接觸到不同的知識領域，從而拓寬我們的視野和思考。這種過程可以讓我們更加深入地了解生活中的不同方面，讓我們更加熱愛生活本身。通過晨學，我們可以看到未來的希望，并在日常的忙碌中體會到生活的樂趣。而這種對生活的熱愛和對知識的好奇，最終都可以促進我們成長和發(fā)展。
總之，晨學是一項非常好的習慣，可以給我們帶來許多好處和機會。通過晨學，我們可以不斷提高自己的知識水平，更好地規(guī)劃我們的時間和職業(yè)發(fā)展，反思自己的思考和行為，并在生活中體驗更多的樂趣。因此，無論我們做什么，都應把晨光和晨學當成生命中不可或缺的堅實支撐，以期更好地迎接人生中的風雨和挑戰(zhàn)。
學心心得體會篇五
時光荏苒，三個月的假期很快過去，我終于踏進夢寐以求的大學校園。
四天前，當我來到這個仰望已久的新家庭，滿眼是美麗的校園和可愛的笑臉。這里綠樹成蔭，空氣清新，令人心曠神怡。
新入學，面對完全不同的生活方式，面對各種各樣的活動，面對全新的陌生環(huán)境，我們也曾迷惘，也曾恐慌，但看到親切的學長學姐，看到關懷備至的輔導員，我們的擔心就被這溫馨的氣氛沖散。
在這新的環(huán)境里，在這新的起點上，我們的心中總有許多的夢想要放飛，許多的目標要實現(xiàn)。現(xiàn)在的我們意氣風發(fā)，現(xiàn)在的我們豪情萬丈。我們會盡快適應新生活，通過軍訓鍛煉我們的身體，磨練我們的意志，增強我們的紀律性，做一個合格的東大學子。
經過三天的軍訓，我們最多的感覺就是“累”。但在休息時，我們發(fā)現(xiàn)軍訓賦予我們很多，在累的背后我們學會忍耐，學會團結，學會堅強。當汗水從我們的臉頰輕輕滑過，我們能感到一種發(fā)自內心深處的自豪，使我們有一種戰(zhàn)勝一切困難的自信。軍訓正是我們釋放心中激情與青春活力的舞臺，在這個舞臺上，我們誰都不會服輸，都會秀出最好的自己。以后我們會努力訓練，完成對自己的一次洗禮。
我們會手牽著手，一同走過充滿希望的四年大學生活。曾經的曾經，我們互不相識，現(xiàn)在的現(xiàn)在。我們一同成長，以后的以后，我們不再孤單，在青春的路上，我們一路同行，加油，奮斗！
學心心得體會篇六
武學一直以來都是中國文化寶庫中的一項重要內容，它不僅僅是一種武術技能，更是一種道德規(guī)范、精神修養(yǎng)、身心健康的綜合體現(xiàn)。個人長期從事武學的學習和實踐，深感武學對于自身的影響和幫助，以下是我的一些武學心得體會。
第一段：武學的道德規(guī)范
武術源于古代戰(zhàn)爭，因此在其發(fā)展過程中逐漸形成了完善的道德規(guī)范。比如最基本的“尊老愛幼、敬師重道”等等，到“和平為重、太極生生不息”等。學習武術，無論是站在比賽場地上還是平時的訓練過程中，我們都應該時刻銘記這些道德規(guī)范，讓這種精神影響到我們的日常生活中。我曾經參加過一次武術比賽，比賽中嚴格遵守規(guī)章制度，尊重對手，賽后與對手團隊友好交談，體現(xiàn)了“和平為重”的精神，不僅增進了友誼，也提高了自己的文化素養(yǎng)和健康水平。
第二段：武學對于身體健康的影響
武學本身是一種很好的運動方式，讓人通過動作的美妙與身體的良性刺激來快速提高身體素質。學習武術，不僅能夠讓我們擁有強健的體魄，并且還能夠培養(yǎng)我們的反應能力、協(xié)調能力和耐力等等。我在學習太極拳的過程中，并不是很擅長，但是我也從中受益匪淺。太極拳注重“以柔克剛”地消化外來的力量，因此，通過太極拳的練習，我不僅體力上變得更好，而且身體的柔韌性、平衡性也得到了提高。
第三段：武學的精神修養(yǎng)
武學，不止是在身體素質上讓人得到了鍛煉，更是在精神上得到了磨煉。武學讓人在不斷的實踐中提高對自己、對他人、對世界的認識和理解，并通過自己的努力來掌握堅定、自信、勇敢的態(tài)度。我以前有一個很害羞、很內向的性格，從學習武術到現(xiàn)在，我的性格變得開朗和自信很多，感謝武術對我的影響。
第四段：武學的實戰(zhàn)能力
武學擁有很強的實戰(zhàn)能力， 是很好的自我保護和攻擊能力。 武術是中國文化的瑰寶， 其中許多分支可不僅僅呈現(xiàn)了藝術特征， 它們可以用于自衛(wèi)、預防和處理各種非常規(guī)事故。 以中國拳術中的形意拳、梅花拳等為例， 它們通過不斷地攻防演練， 使人的神經系統(tǒng)進一步壓抑下來， 改善身體各個方面的協(xié)調能力。 如果有必要用到這些技術，我們也會更加從容應對。
第五段：武學對于人性的教育
最后，武學對于個人精神的思想教育也是十分重要的。武學中的技能傳承和秉承是值得我們學習的，武術一般是通過口口相傳的方式傳播的。武學歷經上千年的考驗，每一代傳承下來的都是優(yōu)秀的傳統(tǒng)。這種秉承，讓我受到了很大的鼓舞和激勵，也更看重家族傳統(tǒng)的重要性。同時，必須謹慎地指出，傳承的過程容易受到人性問題的干擾，需要不斷地強調職業(yè)道德和行業(yè)操守。
總之，武學是一門綜合性極強的學問，它不只是幫助我們強身健體，更是給我們靈魂上帶來力量和勇氣。如何充分利用武學的各種影響和效益，個人在實踐中還需不斷的去體會。
學心心得體會篇七
第一段：引言（200字）
學習是每個人一生中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，作為一名學者，我在多年的學習中不斷總結經驗，發(fā)現(xiàn)了一些治學心得。治學是一項艱苦而充實的工作，需要我們持之以恒、堅持不懈。在這篇文章中，我將分享我個人的治學心得，希望能對大家有所幫助和啟發(fā)。
第二段：勤奮鉆研（200字）
治學的基礎是勤奮鉆研。我始終堅信，只有通過不懈的努力和持之以恒的學習才能在學術領域取得成就。在我進行研究的過程中，我愿意花費大量的時間和精力，不斷查閱相關文獻、閱讀經典著作，并進行深入的思考。此外，與他人交流和合作也是提高研究水平的有效途徑，通過與同行的討論和合作，我能夠拓寬我的視野，發(fā)現(xiàn)不同的觀點和思路。
第三段：多角度思考（200字）
治學需要善于從多個角度思考問題。當我們面對一個復雜的問題時，不能僅僅固守自己的觀點，而應當從不同的角度出發(fā)，進行全面的分析和思考。在我自己的研究中，我經常嘗試從不同的學科、不同的文化背景、不同的理論模型等角度去思考問題，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)問題的本質和內在聯(lián)系。
第四段：開放合作（200字）
治學需要保持開放的態(tài)度，愿意接受不同的觀點和意見。在進行研究時，我們要時刻保持謙遜和開放的心態(tài)，虛心傾聽他人的建議和批評，并主動尋求合作和交流的機會。只有通過開放的心態(tài)和合作的精神，我們才能更好地與他人共同進步，推動學術界的發(fā)展。
第五段：堅持原則（200字）
治學需要堅持自己的原則和科研倫理。學術研究是一項嚴肅的事業(yè)，我們必須要遵守科學道德和學術規(guī)范，嚴格按照真實、客觀、可證偽的原則進行研究。在我的學術生涯中，我始終堅持遵守學術規(guī)范，以實際行動踐行科學精神。
結論：（200字）
治學是一項辛苦而有意義的事業(yè)，需要我們付出大量的時間和精力。通過勤奮鉆研，多角度思考，開放合作以及堅持原則，我們才能夠在學術領域取得一定的成就。我相信，只要我們秉持著對知識的熱愛和追求，持之以恒地學習與研究，就一定能夠在治學的道路上不斷前行，為人類的進步做出貢獻。
學心心得體會篇八
第一節(jié)作文課的指導，一定要讓孩子們在起點上感到寫作文不是難事。這就對我們三年級語文教師提出了較高的要求，必須充分備好課，做好學生的寫前指導。為了寫好一次作文，有時需要一周的時間去鋪墊，目的是讓學生在寫前有充分的情感體驗，等到“萬事俱備只欠東風”的時候，老師再進行寫法指導，自然就“水道渠成”了。但注意第一次作文課千萬別和學生談字數，只需把方法教給他們，接下來就是鼓勵他們大膽下筆，而且在學生寫作的過程中老師還要不失時機地去表揚，讓他們從內心深處不畏懼作文。更值得重視的是第一次作文的評改，一定要注意放大學生的優(yōu)點。我們平時的作文滿分是30分，第一次的作文評分我是28分起步，而且告訴孩子們達到28分的給小組加分，這樣第一次寫作文全班基本上都能加分，很好地保護了他們的寫作積極性，讓他們從此樂于動筆。
從報刊書籍中精心篩選出一些短小精悍、啟迪智慧的文章在課堂上朗讀?？臻e時間我會走入學生中間，告訴他們我近期讀了什么好書，情節(jié)何等曲折，內容何等感人，以激起他們讀書的欲望，然后推薦學生買書品讀，并布置學生在規(guī)定時間內讀完。讀完書后，及時召開讀書報告會，以便讓學生有讀書交流的陣地。這樣，學生就產生了讀書興趣，養(yǎng)成了讀書的好習慣。
的理解便會得到升華。我不但讓學生讀、記，我還要求背。學生必須會背課文中指定的優(yōu)美片段，甚至整篇課文，背名言警旬，背自己的讀書摘抄，背唐詩宋詞。背得特別好的同學獎勵課外書。在我的堅持下，學生從被迫到習慣再到超額完成任務，逐漸愛上了“背書”。經過這樣的逐級訓練，學生頭腦中自然會儲存豐富的語言材料，用的時候信手拈來。
俗話說：“勤寫筆下生花?！币岣邔W生的寫作能力必須多練多寫，不要僅限于每冊課本要求的八次寫作文訓練，要加大訓練量，增加練筆的機會，學生的寫作水平才會逐漸提高。為了加深學生對文本的理解，增加學生的生活和語言上的積累，我在課堂上創(chuàng)設就文取材、一箭雙雕的“小練筆”，把語言形式的運用和課文內容的理解有機地結合起來，彼此交融，和諧運行。比如我經常這樣傲：精彩段落，仿一仿；動情之處，抒一抒；課文插圖，寫一寫；懸念結尾，續(xù)一續(xù)。在這樣巧妙的練筆訓練中，學生的寫作能力自然能得到提高。
我還會抓住孩子生活中的各種寫作契機，比如學校召開金秋體育節(jié)、留下美麗的秋天、課間操評比等孩子們喜歡關注的活動，馬上讓學生動筆，寫下自己的活動經歷，這樣的寫作孩子們有話可說。
面對三年級的孩子，他們剛剛接觸作文，我就著重教給他們自己評改的方法，督促學生養(yǎng)成自改習慣。首先，大聲朗讀，讀中悟錯。每次作文后，我都安排10分鐘的時間讓學生大聲朗讀自己的作文，邊讀邊尋找不對、不妥、不通之處，用鉛筆修改錯字、錯標點和病句，做到作文沒有錯別字，語句也通順。其次，輕聲慢讀，讀中選“美”。自評后還要互評。我把全班學生分成若干小組，每組由優(yōu)、中、差三類學生組成，相互間用藍色圓珠筆進行評改。這樣，在修改過程中，后進生學到了批改的方法，中等生、優(yōu)等生在示范過程中，也提高了自己修改文章的能力。在學生互改的過程中，教師要強調學生做到兩點：第一，要認真“尋寶”，要多從別人的作文中尋找值得自己學習的優(yōu)點。第二，要細心“挑刺”，挑出被批改作文中值得修改的地方，努力提出自己的修改方案，以利于作者修改。
最后一個環(huán)節(jié)才是教師批改。教師批改時，主要看學生文章的整篇布局以及本次寫作文的要求，并進行縱向比較，學生是否比上次的作文有進步。評改時注重兩個方面：第一，批語激勵。不僅評文，也要評人，對作文慢的就求“快”，對性格急的就求“穩(wěn)”，對懶于觀察的就求“勤”，對敢于創(chuàng)新的就求“準”，等等。第二，放大亮點。小學生初學作文，難免存在這樣那樣的問題，我的做法是用“放大鏡”發(fā)現(xiàn)學生寫作文中的亮點，大力表揚，讓學生從中領悟作文的寫法。
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