在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
家校共育心德篇一
由于疫情的原因，到今天為止，居家學(xué)習(xí)已經(jīng)有二個(gè)多月了，從開始時(shí)的煩躁，手忙腳亂，到現(xiàn)在的沉靜且有條不紊，無論對于孩子還是家長，都是一個(gè)蛻變的過程。回顧這段時(shí)間與孩子緊密相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做一個(gè)梳理，也給這個(gè)有非常意義的時(shí)期，做一個(gè)小結(jié)，與大家分享。
在疫情期間，不能在學(xué)校進(jìn)行常規(guī)的面對面的授課，全部改成網(wǎng)絡(luò)授課。開始的時(shí)候，我在一旁工作，孩子在上課，偶然的回頭，我發(fā)現(xiàn)孩子沒有在認(rèn)真聽課，我多次口頭提醒孩子要注意聽講，不要走神，但收效甚微。由于網(wǎng)課沒有互動(dòng)，孩子學(xué)習(xí)也沒有勁頭。于是，我在思索該如何改變這個(gè)現(xiàn)狀。我開始與孩子一起預(yù)習(xí)，一起聽課，一起寫作業(yè)，一起復(fù)習(xí)。參與到他的每一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中。每次觀看完網(wǎng)課，我們一起討論本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)效果有了很大的改善，對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣也提高了。
每天起床后第一件事是背誦古詩、古文，以前孩子總是需要很長時(shí)間才能背下來，現(xiàn)在我跟他一起背誦，我說：“媽媽有一個(gè)武功秘籍，特別神奇，你先把需要背誦的內(nèi)容大聲通3遍，然后合上書，回憶自己讀過的內(nèi)容，看看能記起多少，幾個(gè)字，幾句話都可以，然后再讀一遍，再回憶，如此重復(fù)，很快就能背下來?！彼_始不相信，我鼓勵(lì)他嘗試，我倆一起讀，一起回憶，很快就背下來了，孩子很開心的說：“媽媽，這個(gè)秘籍真的有用哎！”我看著他開心，我也就快樂了。以后的背誦再也沒有成為難題。
我們一起制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按學(xué)校正常的教學(xué)進(jìn)度來預(yù)習(xí)各門功課，有不懂的問題，隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上與老師溝通，為正式開學(xué)隨時(shí)做好準(zhǔn)備。每天孩子都能按計(jì)劃完成，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了，自我管理能力也提高了很多。孩子特別喜歡與家長一起學(xué)習(xí)方式，并且與我們有了很多共同的話題，有任何想法，孩子都愿意跟我們溝通，親子關(guān)系達(dá)到了前所未有的合諧。
這樣陪伴學(xué)習(xí)的過程對我來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)橐冻龃罅康臅r(shí)間與精力，過程也很辛苦。一起與孩子當(dāng)學(xué)生，不僅能帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)際上也對我自己是一種鞭策，在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，也讓我自己經(jīng)常反思、總結(jié)，不斷修正，也提高了自己。我認(rèn)為孩子真正的導(dǎo)師應(yīng)該是家長，我們要給孩子起模范帶頭作用，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果你想讓孩子成為什么樣子的人，養(yǎng)成什么好習(xí)慣，家長就必須以身作則，讓家長成為孩子的榜樣。
平時(shí)沒有這么長的時(shí)間無縫隙的面對孩子，所以對學(xué)習(xí)，對教育問題一直也沒有重視起來，總覺得把孩子交給學(xué)校，交給老師就可以了。對我們家長來說，照顧好孩子的生活和做好自己的工作是最重要的。可是經(jīng)過這段時(shí)間，我才發(fā)現(xiàn)教育孩子真不簡單，需要老師與家長們長期的付出。我們家長面對的只是一個(gè)孩子，就已經(jīng)筋疲力盡，而老師面對的是幾十個(gè)性格迥異的“神獸”，真是無法想象這個(gè)情景?！鞍氘€方塘長流水，嘔心瀝血育新苗”。我們家長需要與老師保持有效的、良性的溝通。學(xué)校與家庭教育紅線要一致，學(xué)習(xí)習(xí)慣要一致，這個(gè)很重要。教育的根本首先是家庭的教育，家庭教育是土壤，為孩子的初始教育提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和源源不斷的養(yǎng)分；學(xué)校教育是樹干，是知識(shí)的海洋，是前進(jìn)的推動(dòng)力，給孩子們指引方向，為孩子們樹立正確的思想、品德、人生觀等；孩子自身的努力才能換來枝繁葉茂，碩果累累。三個(gè)方面，缺一不可。
把孩子教育成才是家長和老師的共同目標(biāo)，積極配合老師教學(xué)工作，家校緊密合作，才能讓孩子更好的成為對社會(huì)，對國家有用之人。
家校共育心德篇二
隨著教育理念的不斷更新，越來越多的家長開始關(guān)注家庭教育，而家校共育成為當(dāng)下熱門話題。作為一名中學(xué)生的我也對此有了一些體會(huì)和感悟。在單親家庭中成長，媽媽承擔(dān)了父母雙方的教育責(zé)任。這讓我更加明白家庭教育的重要性，也讓我意識(shí)到，家庭教育不僅僅是父母的工作，也需要學(xué)校的配合和支持。下面我將從五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。
第一段：家庭教育的基礎(chǔ)
家庭教育是一個(gè)孩子成長過程中非常重要的一部分，它涵蓋了社交禮儀、道德品質(zhì)、生活習(xí)慣等方面。在我小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我父親因病去世了，留下了我和母親兩個(gè)人。從小學(xué)二年級(jí)開始，我開始過規(guī)律的生活，媽媽給我定下了每天晚上必須做完的作業(yè)和背誦的內(nèi)容，還有固定時(shí)間作息。堅(jiān)持了數(shù)年之后，這些習(xí)慣已經(jīng)深入我骨髓，成為我生活中必不可少的部分。也正是在這個(gè)過程中，我懂得了堅(jiān)持的力量，懂得了做事情的嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)劃。我認(rèn)為，這就是家庭教育最基礎(chǔ)的部分，每個(gè)家庭都應(yīng)該有。
第二段：學(xué)校的陪伴
在家庭教育的基礎(chǔ)上，學(xué)校的陪伴是非常重要的。作為學(xué)生，我更多的時(shí)間是在學(xué)校度過，學(xué)校不僅僅提供給我們知識(shí)，還有各種各樣的輔導(dǎo)，比如心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等等。在新鄉(xiāng)家校共育模式下，學(xué)校和家庭之間的關(guān)系更加密切，學(xué)校能夠了解我們的家庭情況，及時(shí)反饋家庭教育的情況，解決問題。這使得學(xué)校和家庭能夠更有效地合作，幫助我們成長。
第三段：家校共育的好處
家校共育是一種順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的家庭教育模式，其好處也是不用多說的。首先，家校共育能夠幫助我們在家庭和學(xué)校之間保持良好的溝通，解決溝通不暢的問題，讓學(xué)生得到更好的關(guān)注；其次，家校共育能夠加強(qiáng)家庭教育的效果，家長和學(xué)校能夠進(jìn)行有效的互動(dòng)，讓孩子感受到成長的同時(shí)也有更好的家庭教育支持；最后，家校共育能夠更好地加強(qiáng)學(xué)校的責(zé)任心，讓學(xué)校更好地承擔(dān)起家長、社會(huì)的期待。
第四段：家校共育需要努力
家校共育雖然有很多好處，但是實(shí)現(xiàn)起來也需要雙方的共同努力。首先，我們需要意識(shí)到家校共育的重要性，學(xué)校和家庭之間需要有更多的交流，溝通，讓孩子能夠享受到雙方的優(yōu)勢。其次，學(xué)校和家庭需要有更多的配合，學(xué)校提供優(yōu)秀的教育資源，家庭需要有更好地學(xué)習(xí)氛圍。在雙方的努力下，家校共育才能取得更好的效果。
第五段：家校共育的未來
家校共育是未來教育的發(fā)展趨勢之一，它可以更好地發(fā)揮家庭和學(xué)校的優(yōu)勢，讓孩子得到更好的關(guān)注和成長。未來，在家庭和學(xué)校之間多一些相互關(guān)愛和支持，成為更加緊密的合作伙伴，才能讓孩子在成長的路上步步為營，成為更優(yōu)秀的人。
總之，家校共育模式是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的一種家庭教育新模式，其好處不言而喻。但是，家校之間需要共同努力，才能更好地實(shí)現(xiàn)共育目標(biāo)。對于我們個(gè)人來說，我們需要更好地利用好家庭教育和學(xué)校教育，一步步成長為更加優(yōu)秀的人。
家校共育心德篇三
家校共育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的有效途徑，韓玲是一位有著豐富家教經(jīng)驗(yàn)的家長，在過去的幾年里，她與學(xué)校形成了緊密的互動(dòng)關(guān)系，取得了優(yōu)異的教育成果。通過與學(xué)校教師的密切合作，韓玲發(fā)現(xiàn)家校共育不僅拓展了孩子的知識(shí)視野，也提高了孩子的學(xué)業(yè)成績和人際交往能力。在這篇文章中，我們將探討家校共育的重要性以及韓玲的親身經(jīng)歷。
首先，家校共育強(qiáng)調(diào)家庭和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的主要場所，而家庭則是孩子日常生活和成長的重要環(huán)境。學(xué)校、家庭兩個(gè)領(lǐng)域的結(jié)合有助于增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和情感支持。韓玲一直堅(jiān)信，家庭和學(xué)校應(yīng)該形成有機(jī)的融合，建立起良好的溝通渠道和密切的合作關(guān)系。她積極參加學(xué)校的家長會(huì)和教師家訪，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及老師的意見反饋。通過溝通交流，她更好地了解了孩子的學(xué)習(xí)狀況和需求，從而有針對性地進(jìn)行教育引導(dǎo)和支持。
其次，家校共育有助于培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。學(xué)校提供了豐富的知識(shí)和教育資源，而家庭則是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要基地。韓玲鼓勵(lì)孩子參加各種課外活動(dòng)，如音樂、體育、書法等，利用家庭時(shí)間進(jìn)行豐富多樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。此外，她還積極與教師溝通，了解學(xué)校的課程安排和教學(xué)目標(biāo)，將孩子的學(xué)習(xí)需求與學(xué)校的教育資源相結(jié)合，使孩子能夠獲得更全面的發(fā)展。
另外，家校共育在提高孩子學(xué)業(yè)成績方面起到了積極作用。家長積極參與孩子的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)過程，能夠更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成績。與此同時(shí)，學(xué)校也提供了專業(yè)的教育指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源，能夠幫助家長更好地輔導(dǎo)孩子。韓玲利用學(xué)校提供的在線教育平臺(tái)和學(xué)習(xí)資源，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行監(jiān)督和評估。通過家校合作共同努力，孩子的學(xué)業(yè)成績逐漸提高，取得了令人滿意的成績。
最后，家校共育還提高了孩子的人際交往能力。學(xué)校是培養(yǎng)孩子社會(huì)交往能力的重要場所，而家庭則是社會(huì)交往能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。韓玲鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校的集體活動(dòng)和社區(qū)的公益活動(dòng)，幫助孩子拓展社交圈子，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，她也注重家庭的親子交流，培養(yǎng)孩子與家人良好的溝通和合作能力。通過家校共育，孩子在與同學(xué)、老師和家人的交往中逐漸成長，學(xué)會(huì)了合作與尊重他人的重要性。
綜上所述，家校共育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。通過與學(xué)校的緊密合作，韓玲發(fā)現(xiàn)家校共育不僅擴(kuò)展了孩子的知識(shí)視野，也提高了孩子的學(xué)業(yè)成績和人際交往能力。在今后的教育過程中，我們應(yīng)繼續(xù)重視家校共育，發(fā)揮家庭和學(xué)校的優(yōu)勢，共同為孩子的成長和發(fā)展努力。
家校共育心德篇四
今天有幸聆聽了楊老師的報(bào)告，著實(shí)受益匪淺。孩子的教育不僅僅在學(xué)校，在老師，家校共育才能更好地促進(jìn)孩子們健康成長！制作一份個(gè)人和家庭檔案、組織一次親子活動(dòng)、拍攝一張成長照片、認(rèn)識(shí)一位忙人和寫好一封書信，楊老師通過自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的這“五個(gè)一”，既加強(qiáng)了家長對學(xué)校教育的支持和配合，促進(jìn)了家校教育的合力，又避免教育孤掌難鳴，讓教育更順利的'進(jìn)行，促進(jìn)孩子的更好的成長，同時(shí)也很好地增進(jìn)了親子關(guān)系。
我覺得在家校合作共育的過程中,還要努力搭建家校互通平臺(tái),開發(fā)多樣的家校共育方式,通過會(huì)議、活動(dòng)、課程、互訪、管理等的實(shí)踐舉措,將家校的教育力量整合起來,凝聚成教育合力,為學(xué)生的成長提供更好的教育。
家校共育心德篇五
韓玲是一位資深的教育工作者，也是一位慈愛的母親。多年來，她始終秉持著家校共育的理念，致力于家庭與學(xué)校之間的有效合作。通過她的努力與實(shí)踐，她積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將根據(jù)她的心得體會(huì)，以五段式的結(jié)構(gòu)，來探討“韓玲家校共育心得體會(huì)”。
第一段：引入
家庭教育與學(xué)校教育有著密不可分的關(guān)系。韓玲深知，只有家長與學(xué)校的共同努力才能夠全面培養(yǎng)孩子的素質(zhì)。因此，她始終將家庭教育與學(xué)校教育作為一個(gè)整體，充分發(fā)揮雙方的優(yōu)勢，并通過有效的合作，實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校的良性互動(dòng)。
第二段：共同目標(biāo)
為了確保家庭與學(xué)校能夠相互融合，韓玲明確了雙方的共同目標(biāo)。首先，在家庭教育方面，她注重培養(yǎng)孩子的品德、情感和個(gè)性發(fā)展，通過與孩子的心靈溝通，傳遞家庭的價(jià)值觀念。其次，在學(xué)校教育方面，她關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)，并積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)。通過明確共同目標(biāo)，她激發(fā)了家校共同努力的動(dòng)力。
第三段：有效溝通
韓玲深知，有效的溝通是家庭與學(xué)校合作的基礎(chǔ)。她經(jīng)常與孩子的老師進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。同時(shí)，她也經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，并給予積極的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，她還通過參加家長會(huì)、班級(jí)活動(dòng)等方式，與其他家長和學(xué)校建立良好的溝通渠道。通過有效溝通，她與學(xué)校形成了緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長。
第四段：積極參與
韓玲在家庭教育和學(xué)校教育中都積極參與。在家庭教育方面，她主動(dòng)與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑。她也鼓勵(lì)孩子參加各種培訓(xùn)班和興趣班，拓寬他們的視野。在學(xué)校教育方面，她積極參與各種校園活動(dòng)和家長會(huì)議，在學(xué)校的教育活動(dòng)中發(fā)揮作用。通過積極參與，她加深了與孩子和學(xué)校的互動(dòng)，增強(qiáng)了家庭與學(xué)校之間的共同體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)心得
通過多年的實(shí)踐，韓玲深知家庭與學(xué)校的共育之道。她認(rèn)為，家庭與學(xué)校之間的有效合作是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑。首先，明確共同目標(biāo)，建立共同信念和價(jià)值觀。其次，保持有效溝通，及時(shí)了解孩子的情況和需求。最后，積極參與，共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)和成長的過程。通過這樣的合作，家庭與學(xué)校能夠形成良好的互補(bǔ)關(guān)系，共同培養(yǎng)孩子的能力和品質(zhì)。
以上是關(guān)于“韓玲家校共育心得體會(huì)”的五段式文章。通過韓玲的經(jīng)驗(yàn)，我們可以深刻認(rèn)識(shí)到家庭與學(xué)校之間的合作的重要性，并從中汲取啟示，努力構(gòu)建更為緊密的家庭與學(xué)校合作關(guān)系，共同培養(yǎng)下一代的未來。
家校共育心德篇六
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃的穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)明，小班大都幼兒在家飯來張口衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教育智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐入廁傾聽玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，假如任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避開，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的要害時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的`養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
家校共育心德篇七
每個(gè)家庭都是一塊“試驗(yàn)田”，每個(gè)神奇的小生命都是優(yōu)良的種子。孩子的點(diǎn)滴成長需要家長細(xì)心的澆灌、正確的指引。走進(jìn)孩子的心靈，排遣內(nèi)心的孤寂，耐心陪著孩子一起成長。
在全國萬眾一心、抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)日里，有幾天，孩子滿面愁容地對我說:“媽媽，我想我的同學(xué)們，我多么想去學(xué)校上學(xué)?！闭f著說著便泣不成聲，看著孩子傷心的樣子，一時(shí)間我不知該如何安慰他。其實(shí)，這何止是一個(gè)孩子孤寂的心靈訴說？我緊緊地將孩子擁抱在懷里，輕輕地拍著他的雙肩，待他稍微冷靜之時(shí)，我語重心長地說:“孩子，媽媽理解你的心情，全國的小朋友都和你一樣乖乖地呆在家里，我們這也是為阻擊疫情做著自己應(yīng)有的努力，如果每個(gè)健康的人都熬不過這段寂寞的歲月，不能在家平安生活，那些正在前線冒著生命危險(xiǎn)并肩作戰(zhàn)的白衣戰(zhàn)士不就前功盡棄了嗎？這樣，無情肆虐的新冠病毒不是更加猖狂，不可戰(zhàn)勝了嗎？如果你想念老師同學(xué)，可以給他們打電話，或視頻聊天啊……”孩子眼里噙滿淚水，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
一個(gè)月的寒假之后，本該是孩子重返學(xué)校，奔跑在美麗寬廣的操場；或坐在窗明幾凈的教室里與老師同學(xué)共同學(xué)習(xí)的時(shí)光，可突然間，讓孩子超長時(shí)間呆在家，讓他們既不適應(yīng)又有些恐慌，然而不適應(yīng)的豈止是孩子！
因此，在那段危機(jī)四伏、共克時(shí)艱的日子里，我深深地銘記落校長講座里的疫情之下中國家長重塑十大教育觀念：選擇合適的時(shí)機(jī)對孩子進(jìn)行誠實(shí)教育、思辨教育、醫(yī)學(xué)常識(shí)教育、信息素養(yǎng)教育、死亡教育、合作教育、善良教育、親情教育、新財(cái)商教育、全球教育。努力給孩子上好當(dāng)務(wù)之急的五門課:科學(xué)知識(shí)課、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)課、親子體驗(yàn)課、命運(yùn)共同課、愛的教育課。
除此之外，我常常陪孩子下棋、聽新聞、聽音樂、讀書、練書法、做運(yùn)動(dòng)。讓孩子寂寞的心靈得到安慰，過得充實(shí)；讓孩子居家的生活與學(xué)校生活一樣有節(jié)奏。
教育無小事，我竭盡全力營造和諧的親子關(guān)系，讓事事、時(shí)時(shí)、處處都成為和孩子溝通，引領(lǐng)孩子成長的契機(jī)。讓孩子在父母濃濃愛的陪伴下健康、快樂地生活，讓孩子感受家是遮風(fēng)擋雨的港灣。
守護(hù)親情、守望幸福。待到綠遍山原，山花爛漫時(shí)，我們一切靜好！
家校共育心德篇八
初中是孩子成長的重要階段，家長和學(xué)校的關(guān)系更為緊密，家校共育成為必不可少的一部分。通過與學(xué)校的緊密合作，家庭可以更好地關(guān)注孩子的成長，提供積極的教育支持。在孩子進(jìn)入初中的這段旅程中，我對家校共育有了一些體會(huì)和感受。
首先，家長要與學(xué)校保持良好的溝通。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)校的緊密聯(lián)系對于了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況非常有幫助。每次家長會(huì)議和家長學(xué)校溝通會(huì)，我都盡力參加并積極與老師交流。有時(shí)我會(huì)向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，聽取老師對孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的評價(jià)。通過與老師的交流，我能更清楚地了解孩子在學(xué)校的需要和問題，并及時(shí)給予幫助和支持。
其次，家庭需要為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境對于孩子的學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)興趣非常重要。在家里，我為孩子布置了一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)角落，放置了一些必要的學(xué)習(xí)工具和參考書籍。此外，我還定期和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)效果和興趣都有了明顯的提升。
再次，積極參與孩子的學(xué)校生活。除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，我還與學(xué)校一起參加了一些義工活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能增加與學(xué)校的聯(lián)系，也能鍛煉孩子的綜合能力和社會(huì)交往能力。我注意到，與學(xué)校的緊密合作和參與不僅給了孩子更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使其在社會(huì)中更加自信和成熟。
此外，家校共育還需要關(guān)注孩子的身心健康。近年來，孩子們的身心健康問題越來越受到關(guān)注，因此，家庭和學(xué)校都需要共同關(guān)注孩子的身心健康問題。我在與學(xué)校的溝通中得知學(xué)校重視學(xué)生的身心健康，他們定期組織一些心理健康講座和活動(dòng)。為了更好地關(guān)注孩子的身心健康，我也與學(xué)校一起參加了相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和了解，我可以更好地與孩子溝通，了解他們的情緒和需要，及時(shí)解決問題。
最后，家校共育需要給予孩子足夠的自由和支持。在孩子的成長過程中，他們逐漸發(fā)展了自己的興趣和愛好，我們家長需要給予他們足夠的自由和支持。在初中階段，我發(fā)現(xiàn)孩子對一些藝術(shù)和體育類的興趣很大，因此，我鼓勵(lì)他們參加一些相關(guān)的課程和比賽。通過興趣愛好的培養(yǎng)和發(fā)展，孩子們能夠更好地發(fā)展自己的個(gè)性、充實(shí)自己的內(nèi)心世界，并有助于他們綜合素質(zhì)的提高。
總之，在孩子的初中階段，家庭和學(xué)校的合作非常重要。通過與學(xué)校的緊密溝通、為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、積極參與學(xué)校生活、關(guān)注孩子的身心健康以及給予孩子足夠的自由和支持，我們能夠更好地陪伴孩子一起成長，為他們的未來鋪就堅(jiān)實(shí)的基石。家校共育不僅僅是幫助孩子在學(xué)業(yè)上取得成功，更是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)、塑造他們的人格，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們攜手共進(jìn)，共同為孩子的成長努力奮斗。
家校共育心德篇九
我女兒今年11歲，即將上小學(xué)六年級(jí)了。正處于青春期的她，讓我們感覺到她的一些與以往的不同之處，這時(shí)期的孩子敏感、情緒化，同時(shí)越來越有主見，有責(zé)任心。真的是讓我們家長愛恨交織著，有幸觀看了家校共育立德樹人家庭教育公開課，讓我們感覺受益匪淺。我來談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)我的一些體會(huì)吧！
一、在對孩子的教育引導(dǎo)中注重愛的能力與表達(dá)
在對孩子的教育中一定要使用愛的力量，父母和孩子的愛是相互的，而且要讓雙方都能感受得到，只有在雙方感受到對方的愛時(shí)，才說明愛的表達(dá)方式是正確的。在孩子的成長過程總必須具備給予愛和感受愛的能力，他的人生才會(huì)完整。同時(shí)父母之間的愛的相處，與長輩家人之間的尊重關(guān)愛，對于孩子的情商初步培養(yǎng)也是至關(guān)重要的，而在生活中我們往往很容易忽略一些，錯(cuò)誤的表達(dá)愛的方式帶來的效果往往是父母的努力換回的卻是孩子的抱怨。我們想給孩子愛誠然沒錯(cuò)，但是一定要讓孩子感受到那是我們在傳遞愛，同時(shí)也要給孩子愛我們的機(jī)會(huì)，所以在對孩子的教育引導(dǎo)中一定要注重表達(dá)方式。
二、尊重孩子，健全孩子的良好人格
在對待孩子的教育上，要把孩子看做具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。尤其現(xiàn)在家長工作忙，多數(shù)時(shí)間都是由爺爺奶奶、外公外婆照顧孩子較多，老人往往會(huì)依從孩子，我們?nèi)绾螀f(xié)調(diào)其中的關(guān)系也至關(guān)重要。在日常的家庭管理中給予孩子話語權(quán)，不要因?yàn)楹⒆有?，就認(rèn)為他的意見可以不重視。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要得到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問題。要注重培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系，良好的伙伴關(guān)系，可以使孩子獲得歸屬感，對培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自己放低，學(xué)會(huì)寬容。
三、父母要做孩子的榜樣
“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。身教重于言教，家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。作為家長，我認(rèn)為我們應(yīng)該首先“學(xué)會(huì)關(guān)心”。關(guān)心家人、關(guān)心朋友、關(guān)愛社會(huì)、國家等等，這樣無形當(dāng)中讓孩子懂得尊老愛幼、相幫謙讓、寬宏大度。其次要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。經(jīng)常學(xué)習(xí)，不要沉迷于打牌、玩手機(jī)等，要在孩子心中樹立一個(gè)健康向上的形象。再次要建立和諧的家庭。家庭的生活氣氛和大人的品行道德對孩子的影響不可忽視，孩子在表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道。
教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)文化知識(shí)便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個(gè)方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長要做到言傳身教。另外對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，要其明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不?qiáng)求。
家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。學(xué)校教育無法在孩子行為習(xí)慣方面超越家庭教育的效果。我們家長應(yīng)該注意自己的言行，修養(yǎng)，注重家庭教育對孩子的影響。我們對孩子的教育不能只追求一種表面化的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，還要通過各種鮮活的形式，直達(dá)孩子們理智和心靈的深處，激起他們對世界和對自己的深思。使孩子在成長的過程中對事物有更清晰的認(rèn)知，相信我們的孩子定會(huì)乘風(fēng)起航越來越好。
家校共育心德篇十
轉(zhuǎn)眼間，xx已經(jīng)7歲，步入朝鳳路小學(xué)就讀已滿一個(gè)學(xué)期了。在如何做好家庭教育這一課題前，初為父母的我們其實(shí)也一直是摸著石頭過河，在日常和孩子的相處中慢慢體會(huì)總結(jié)，感覺哪些做法對孩子的成長有幫助，我們就在與孩子相處的過程中多多運(yùn)用，哪些做法適得其反就果斷摒棄。慢慢就總結(jié)出了一些所謂的經(jīng)驗(yàn)，今天就將這些想法和做法跟大家做交流分享，不足之處還敬請批評指正。
“生命要用生命來陪伴，靈魂要用靈魂來激發(fā)，思想要用思想來影響，智慧要用智慧來啟迪，意志要用意志來砥礪，人格要用人格來塑造?！边@是我和孩子父親非常認(rèn)同的一句話。作為父母，盡可能多花時(shí)間陪伴孩子是最最重要的事情，因?yàn)楹⒆悠返碌奶找薄⒘己昧?xí)慣的養(yǎng)成和性格的形成都是首先在家庭中獲得熏陶與啟迪的。父母的言傳身教是孩子的底色，家庭教育才是孩子人生的第一?？圩?。
二是在玩樂中觀測孩子，辨認(rèn)出孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，并且融合孩子的特長優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步培育，拓寬孩子的知識(shí)面（核心思想在第二條中再搞交流）。
我是一名教育工作者，平常很關(guān)注孩子的心理健康，重視孩子的情緒變化，并及時(shí)進(jìn)行必要的溝通疏導(dǎo)，做到這些其實(shí)不難，最關(guān)鍵的就是不要讓孩子覺得你一直拿她當(dāng)小孩兒，我們要多傾聽、多問孩子想什么、為什么這么想、多與孩子分享一些可愛的小秘密，這種朋友式的互動(dòng)會(huì)增強(qiáng)孩子對事物的感受力和判斷力。汀若經(jīng)常說，我是她的朋友，我想這種良好的親子關(guān)系離不開對孩子的陪伴。
父母對每一個(gè)孩子都會(huì)有很多期許，但是要深知作為父母最重要的任務(wù)是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)擁有獨(dú)立人格的人。我們對孩子的長遠(yuǎn)規(guī)劃就是希望她首先能成為一個(gè)健康快樂、簡單善良、自食其力、熱愛生活的人，在這個(gè)必須完成的目標(biāo)之上，孩子可以自由發(fā)展。小學(xué)階段，在完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，發(fā)展自己的興趣愛好之外，我們不會(huì)給她太大的學(xué)習(xí)壓力，希望她能擁有一個(gè)快樂開心的童年。但在生活習(xí)慣養(yǎng)成方面，一定要遵守嚴(yán)格的規(guī)矩，比如要有良好的作息習(xí)慣，每早7：00前必須起床、每晚9：00前必須上床睡覺、放學(xué)第一件事一定是寫作業(yè)；要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，餐前便后洗手、每晚睡前洗漱干凈、自己整理書包書桌；要有良好的禮貌，見長輩問好、受到幫助說謝謝、影響了別人說對不起。這些看似是很小的事情，但“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！保∈虑檎蔑@大文明，孩子自己是一個(gè)講文明的人才能體會(huì)到文明帶來的人性美好，才會(huì)擁有更好的感知幸福的能力。
我們都說興趣是孩子的老師，那如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣呢？讓孩子多嘗試。阿甘媽媽說“生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道你將拿到什么”，我想到的是“生活就像一盒巧克力，你不多多品嘗就永遠(yuǎn)不知道自己喜歡的口味是什么”，所以當(dāng)孩子有嘗試做一件事情的想法時(shí)，只要鼓勵(lì)他/她就夠了。同時(shí)，要分清“興趣”與“新鮮感”的區(qū)別，比如很多孩子在5、6歲都對鋼琴很好奇，第一次試課會(huì)彈“兩只老虎”的旋律了，就很興奮。這時(shí)家長千萬不要覺得孩子一開始興奮這就是他/她的興趣了，也許那只是他/她暫時(shí)感到新鮮罷了，可能過不了兩天就想放棄，更不要在這種時(shí)候說“看看你，做事沒一點(diǎn)毅力，不懂得堅(jiān)持才會(huì)成功”，否則孩子只能違心的堅(jiān)持，帶著負(fù)擔(dān)練琴，最終負(fù)面情緒積累到一定程度就撂挑子不干了，關(guān)鍵是還會(huì)產(chǎn)生挫敗感。其實(shí)這些跟“毅力”“堅(jiān)持”無關(guān)，只是我們會(huì)錯(cuò)了意而已。興趣不是“要求做就做”，興趣是“不要求做也堅(jiān)持做”，孩子一旦發(fā)現(xiàn)了令他們感興趣的事情，所展現(xiàn)出的學(xué)習(xí)力、關(guān)注力會(huì)讓我們吃驚。汀若成長過程中感到新鮮的事情很多，基本上都和學(xué)習(xí)無關(guān)，但只要對成長有益，我們都支持她去嘗試，她嘗試過手工制作一個(gè)月放棄了，嘗試過鋼琴兩次課放棄了，嘗試過游泳兩周放棄了，嘗試過輪滑一次課放棄了，嘗試過養(yǎng)兔子兩個(gè)月放棄了。但也有因?yàn)閻酆脠?jiān)持下來的，比如繪畫，興趣班假期里停課了她也會(huì)要求大人給買水粉，自己在家涂抹“水粉大作”；比如舞蹈，為了趕上高一個(gè)級(jí)別班級(jí)的進(jìn)度，她竟然能承受一周四次基本功練習(xí)課程的辛苦。
除了一點(diǎn)必須特別注意，孩子小時(shí)候就要挖掘他/她的特長，并且必須多培育，如果孩子小了，他/她的特長恰恰就是自己的愛好，這可以就是一件令人極其高興的事情；即使不是，多培育他/她的特長，使他們慣于搞自己擅于的事情，也能夠給孩子增添很大的自信心。汀若1歲半時(shí)，我們辨認(rèn)出她的表達(dá)能力和對色彩、圖形的辨識(shí)能力較強(qiáng)，爸爸就在日常以搞游戲的方式使她記憶世界各國國名、國旗和首都，孫汀若4歲時(shí)能夠辨識(shí)150多個(gè)國家的國旗，能夠忘記它們的首都名稱，并且能夠在地球儀上表示其中大部分國家的邊線；中班時(shí)，我們辨認(rèn)出她跟大人一起看看中國詩詞大會(huì)電視節(jié)目時(shí)，能夠忘記直觀的詩句并運(yùn)用的恰如其分，比如說看見其他小朋友剩飯剩菜她可以說道“粒粒皆辛苦”、看見公園的柳樹可以說道“萬條頭頂綠絲絳”，從那時(shí)起爸爸就已經(jīng)開始教導(dǎo)她誦讀唐詩和宋詞，每天誦讀10分鐘左右，短詩一天一首，長詩兩至三天一首，至現(xiàn)在她已經(jīng)能夠誦讀200多首唐詩和近100首宋詞。誦讀詩詞她也可以存有厭倦的時(shí)候，這時(shí)爸爸就可以用“飛花而令”或者演出詩詞的游戲方式去調(diào)動(dòng)她的積極性，培養(yǎng)了習(xí)慣，就很難秉持了。我們也沒想要過，她誦讀詩詞必須達(dá)至什么目的，但我們深信“深通詩書氣自華”，并且一直秉持搞一件事情使她對自己非常自信心。
每個(gè)孩子從睜開眼睛的那一刻起，就已經(jīng)開始用疑惑的眼神對這個(gè)世界不斷的積極探索，這就是與生俱來的求知欲。但是隨著年齡的快速增長，很多孩子的求知欲就逐漸失去了，這里確實(shí)存有家長的原因，當(dāng)孩子向家長打破砂鍋問到底的時(shí)候，有些家長提問不上來時(shí)就可以生氣，必須孩子發(fā)飆。這個(gè)時(shí)候孩子潛意識(shí)可以真的自己的犯罪行為就是錯(cuò)的，慢慢的問題太少了，其實(shí)就是求知欲弱化了。被孩子的問題問至提問不下時(shí)，恰當(dāng)?shù)淖鞣ň褪乔f不要真的苦惱，而是和孩子一起從書籍中找尋答案。這樣就可以維護(hù)孩子樂意求知欲的天性，并且可以使他/她曉得書就是不好東西，必須多重新認(rèn)識(shí)字就可以念更多的書。如果孩子的大腦被書籍攻占了，我們除了什么應(yīng)該害怕的呢？所以，送禮物放拎拼音適宜他們讀的書；聊天時(shí)，自然地帶出問題并說他們哪本書里可以存有答案；當(dāng)著孩子的面，我們自己多讀書多看書也就是不好的鼓勵(lì)方式。一旦孩子鳳凰于飛了安靜寫作，你就可以辨認(rèn)出他們就是多么的調(diào)皮！汀若就是經(jīng)常因?yàn)榭铸埖膯栴}把爸爸媽媽反問好像，然后我們再一起寫作《兒童恐龍百科全書》才激發(fā)起她自學(xué)古生物科學(xué)知識(shí)的興趣，這個(gè)學(xué)期初選取雜志時(shí)，她自己一股腦挑選出了《海洋探秘》《自然探秘》《動(dòng)物奇跡》《積極探索地理》并能夠深入細(xì)致寫作，現(xiàn)在還立志長大必須搞古生物學(xué)家。讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，真的就是我們能夠贈(zèng)送給孩子的禮物！
以上是最想跟大家分享的家庭教育心得體會(huì)，也許不一定適合所有的孩子，家庭教育方式，適合孩子的就是的。其實(shí)還有一點(diǎn)感觸也很深，那就是一定要培養(yǎng)孩子具有社會(huì)責(zé)任感。很幸運(yùn)，作為家長我非常贊同朝鳳路小學(xué)所提倡的教育理念——“立己達(dá)人，向善向美”。這句話是多么有溫度、有情懷啊！我們的孩子歸根結(jié)底是屬于社會(huì)的，是屬于世界的。所以，孩子們一定要具有遠(yuǎn)大胸襟，具有社會(huì)責(zé)任，具有仁愛之心。將來我們和學(xué)校共同培養(yǎng)的孩子不僅能使個(gè)人向善向美，也要使身邊的人向善向美，使這個(gè)世界向善向美。用復(fù)旦大學(xué)陳果教授的話講，這就是向上的力量，這種力量能使人活成一束光。
非常欣喜孩子能夠在具有如此教育理念的學(xué)校就讀于，非常感謝學(xué)校老師給予的關(guān)懷和公正，給了孩子重新認(rèn)識(shí)自己，挑戰(zhàn)自己，展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。期望今后能夠和更多的老師、家長深入探討家庭教育的種種，使所有家長都找出適宜孩子發(fā)展的家庭教育鼓勵(lì)方式，使我們的孩子共同歡樂蛻變！
家校共育心德篇十一
【導(dǎo)語】家校共育是現(xiàn)代教育的一項(xiàng)重要理念，它強(qiáng)調(diào)家庭和學(xué)校共同育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文通過總結(jié)我在初中家校共育中的心得體會(huì)，闡述它在培養(yǎng)學(xué)生品德、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃等方面的重要作用。
【第一段】在初中家校共育中，重視品德的培養(yǎng)是首要任務(wù)。家校合作可以形成良好的道德引導(dǎo)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長、敬重他人、誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。例如，父母在家中要樹立正確的道德觀念，從小教育孩子明辨是非、尊重他人；而學(xué)校則可以通過舉辦各種形式的課外活動(dòng)，增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升他們的人文素養(yǎng)。品德的培養(yǎng)既需要家庭的示范，又需要學(xué)校的引導(dǎo)，只有家校齊心協(xié)力，才能取得更好的效果。
【第二段】學(xué)習(xí)成績是學(xué)生在初中階段最為關(guān)注的問題，而家校共育又是提升學(xué)業(yè)成績的重要途徑。家長應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心他們的困惑和提出的問題，并及時(shí)與老師進(jìn)行溝通交流。通過家校聯(lián)絡(luò)可以及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，而學(xué)校也可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)為他們提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，家庭和學(xué)校也可共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。通過家校共育，我們可以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)業(yè)上更上一個(gè)臺(tái)階。
【第三段】除了學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好也是家校共育的重要任務(wù)。在學(xué)校和家庭都要提供豐富多彩的課外活動(dòng)，開發(fā)和挖掘?qū)W生的興趣特長。例如，家長可以鼓勵(lì)孩子參加各種社團(tuán)活動(dòng)，參觀博物館、圖書館等文化場所，培養(yǎng)他們對藝術(shù)、體育、科學(xué)等方面的興趣；學(xué)校則應(yīng)該提供充分的課程選擇和多樣化的活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)展特長，挖掘潛能。通過家校共育，我們可以激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，讓他們在積極參與活動(dòng)中快樂成長。
【第四段】職業(yè)規(guī)劃是每個(gè)學(xué)生都需要面對的問題，而家校共育可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。家長應(yīng)該積極傾聽孩子的職業(yè)理想和興趣志向，與學(xué)校的教師一起為他們提供合理的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。學(xué)校則應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)教育，提供與職業(yè)相關(guān)的課程和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生對各個(gè)職業(yè)有一個(gè)全面的了解。通過家校共育，我們可以引導(dǎo)學(xué)生明確自己的職業(yè)目標(biāo)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【第五段】在初中家校共育中，家庭和學(xué)校都有著不可替代的作用。只有家校共同合作，共同呵護(hù)學(xué)生的成長，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。家校共育是培養(yǎng)學(xué)生品德、提高學(xué)習(xí)成績、發(fā)展興趣愛好、進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的重要途徑，我們要共同努力，創(chuàng)造更好的育人環(huán)境，為學(xué)生的未來鋪就一條成功之路。
【總結(jié)】初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，而家校共育以其獨(dú)特的優(yōu)勢和作用成為了推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過家校共育，我們可以培養(yǎng)學(xué)生品德，提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展興趣愛好，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。家校共育需要家庭和學(xué)校的共同合作和努力，只有大家齊心協(xié)力，孩子的未來才能更加美好。
家校共育心德篇十二
隨著雙減政策的出臺(tái)，現(xiàn)如今的學(xué)生不再需要長時(shí)間地待在學(xué)校里，而是轉(zhuǎn)為在家中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種形式的轉(zhuǎn)變對于孩子、家長和教育機(jī)構(gòu)都提出了新的要求。家校共育成為了推進(jìn)教育改革中的重要一環(huán)。家長的陪伴和參與對于孩子的成長至關(guān)重要，同時(shí)，也能增進(jìn)親子關(guān)系和親子教育。在這種新的教育模式下，我發(fā)現(xiàn)了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，家校共育模式下，家長可以更加直觀地了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。通常情況下，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)是家長無法親自了解的，而家校共育模式下，家長可以直接參與孩子的學(xué)習(xí)過程。通過密切了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，家長可以提前發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。這種直接參與可以極大地提升教育效果，讓孩子能夠在父母的關(guān)注中更好地成長。
其次，家校共育模式下，家長能夠更好地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子在家的學(xué)習(xí)時(shí)間變多了，這也就給了家長更多的機(jī)會(huì)與孩子一起學(xué)習(xí)和探索。比如，家長可以與孩子一起探索新的領(lǐng)域，嘗試新的學(xué)習(xí)方法。通過提供各種學(xué)科的學(xué)習(xí)資源和創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。家長作為孩子的第一任老師，對于孩子的興趣引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。在家校共育中，家長可以更加靈活地調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。
再次，家校共育模式下，家長能夠更好地培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。在學(xué)校里，孩子受到嚴(yán)格的紀(jì)律要求，但在家中，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力往往得不到很好的培養(yǎng)。在家校共育中，家長需要起到嚴(yán)師的角色，對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力進(jìn)行良好的引導(dǎo)和培養(yǎng)。例如，家長可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督和評估。通過家長的指導(dǎo)和監(jiān)督，孩子能夠更好地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。
最后，家校共育模式下，家長能夠與孩子建立更加緊密的親子關(guān)系。在傳統(tǒng)的教育模式下，由于忙碌的工作和學(xué)業(yè)壓力，家長與孩子之間的交流和互動(dòng)較少。而在家校共育中，家長有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行交流、互動(dòng)，加深彼此的了解和感情。例如，家長可以和孩子一起做飯、看電視、玩游戲，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。這種親子關(guān)系的建立不僅有助于孩子的心理健康，也能夠提升教育效果。
總之，家校共育模式下的學(xué)習(xí)方式對于孩子的成長和教育起著重要的作用。在這種模式下，家長的陪伴和參與能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，同時(shí)還能夠與孩子建立更加緊密的親子關(guān)系。這種模式的推行不僅帶給孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為家庭教育提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。通過家校共育的方式，我們能夠更好地助力孩子的成長，并為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家校共育心德篇十三
孩子的成長應(yīng)該是立體的多方位的多能力的成長，對孩子的教育也應(yīng)是立體全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有各方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知交友做人自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一件十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。望子成龍，盼女成風(fēng)是普天之下為人父母者最大的.心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面是我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，唯獨(dú)這樣才干贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就經(jīng)常給我懂事的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然地感受到父母賦予他的愛，也增強(qiáng)了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你再忙再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對自已的表現(xiàn)滿足嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮地向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商議著辦，給了他足夠的信心和自信。我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品行十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。學(xué)習(xí)上我常激勵(lì)兒子說：你太棒了，這么難的知識(shí)你都能答對，老爸好佩服你??！他一聽就很快樂，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到艱難時(shí)，我不斷地給他打氣。同時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
寬容是一道美麗的風(fēng)景。能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，是一個(gè)高尚的人。這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景。寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件簡單做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們唯獨(dú)不斷地用愛來充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤胸襟，才干讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
一位知名教育家說得好：國家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與老師學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/3762037.html】
