我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
科學活動的心得體會篇一
第一段：介紹中班科學活動的背景和目的（約200字）
在幼兒教育中，科學活動是重要的組成部分。中班學齡幼兒正處于認知發(fā)展的關鍵階段，他們對世界充滿好奇，對事物的探索能力較強?？茖W活動旨在通過觀察、實驗等形式，培養(yǎng)幼兒的科學思維能力，幫助他們建立對自然界的初步認識。我在中班教學中，開展了一系列科學活動，下面我將分享我在中班科學活動中的心得體會。
第二段：科學活動的設計和過程（約300字）
我主要通過課堂上的示范和實驗來引導幼兒進行科學探索。例如，在探索力學原理的實驗中，我給每個幼兒發(fā)放了一個玩具小車和幾個不同重量的物品，讓幼兒們觀察小車加上不同重量物品后的變化情況，引導他們發(fā)現物體的質量與小車的速度有何關系。在植物生長的實驗中，我給每個幼兒提供了一個小盆栽，讓他們自己播種并負責澆水、觀察植物生長的過程。通過這些實踐活動，幼兒們深入了解到了科學的本質，同時也培養(yǎng)了他們的觀察、探索和實驗的能力。
第三段：幼兒在科學活動中的表現（約300字）
在這些科學活動中，幼兒們表現出了濃厚的興趣和積極性。他們在觀察和實驗過程中投入了大量的時間和精力，積極參與到活動中。他們在觀察力方面取得了長足的進步，能夠仔細觀察事物的外觀和特征，并能夠描繪出自己的觀察結果。在實驗方面，他們也表現出了很強的好奇心和實驗探索的能力。他們能夠按照要求進行實驗操作，并能夠觀察和總結實驗結果。在植物生長的實驗中，幼兒們養(yǎng)成了每天澆水、觀察植物生長的良好習慣，他們愛護植物，更能體驗到大自然的神奇。
第四段：科學活動的意義和影響（約300字）
科學活動對中班幼兒的認知和發(fā)展有著重要的意義。通過科學活動，幼兒們從實踐中學習到了系統(tǒng)探索和發(fā)現的方法。他們掌握了一些基本的科學概念，如物體的質量、植物的生長過程等。在參與科學活動的過程中，他們發(fā)展了自己的思維能力和觀察力，培養(yǎng)了好奇心和探索精神。這對他們未來的學習和發(fā)展有著積極的影響。在社交方面，科學活動也加強了幼兒之間的合作和交流。在小組實驗中，他們需要相互合作，分工合作，共同解決問題。這不僅增加了幼兒之間的互動和交流，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。
第五段：對中班科學活動的感悟和展望（約300字）
通過中班科學活動，我深刻認識到科學活動對幼兒的重要性。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)注重開展科學活動，拓寬幼兒對科學的認識。同時，我也將更加關注幼兒在實踐探索中的發(fā)展需求，不斷創(chuàng)新活動設計和形式，提高科學活動的針對性和趣味性，讓幼兒在活動中能夠更好地體驗科學的樂趣。我相信，在科學活動的指導下，幼兒們將更加主動地探尋世界，充滿好奇心和探索精神，為他們未來的學習和發(fā)展奠定堅實的基礎。
科學活動的心得體會篇二
首先，xx小三年級二班的語文老師上的是，她的課引導有方，習題有針對性，課堂結構嚴密，老師語言精練，學生也學得輕松，愉快，在輕松愉快的學習氛圍中，學生不但體驗到了學習的快樂，也把知識學得很牢固，很到位，理解到位了，他們的發(fā)言和總結也很精彩，比如說“孔子求學非常的不易！”“學習沒有最好只有更好！”“學習是么有止境的！”
課堂教學在這個環(huán)節(jié)上，首先以學生為主體。學生才是學習的主人，教師的角色已經發(fā)生轉變，轉變成了學習的.組織者、引導者和輔助者。教師已從教學理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學生，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現自我，從而達到培養(yǎng)和提高學生學習的能力和自主學習的能力。其次，是十六小的音樂老師，她在音樂課上確實用音樂在說話，打節(jié)奏，練習聽音，識歌譜，唱歌詞，她樣樣拿手，整節(jié)音樂課充滿了激情和活力！
再次，是興慶區(qū)回民二小一年級五班李莉老師的語文。課她的課準備充分語言豐富能調動兒童的積極性。課堂容量大涉及到的內容有，生字，詞語，句子，段落，還有仿照段落說話。并且在學生良好習慣培養(yǎng)方面做得也很好，比如“坐端正坐直才能寫好字！”激勵性語言也很豐富，如“你真棒！”“你真了不起！”“哎呀！真好！”等都激起了學生學習的興趣和熱情。李老師課堂的精彩展示，無不看出一個老師的扎實功底。
本次教研活動使我學到了很多知識，給我最深切的感受就是：
三個學校――都能夠組建一支有頭腦，有見識，會處理事情，有奉獻精神的教師領導班子處理學校事務，并且扶持和幫助年輕的教師不斷進步，從而為學校作出更大更多的貢獻！
三個學校的老師――他們都團結協(xié)作，積極向上，謙虛有禮，文化氣息特別濃厚。
執(zhí)教的各位老師――俗話說一個好的導演會把一大幫演員指揮的很到位，讓他們把戲演的逼真，感人！會讓他們把知識和演技發(fā)揮到極致。這幾位做課的老師，恰如幾位好導演，他們啟發(fā)引導每一位學生用自己的眼睛和心去感受，去領悟，去發(fā)現每一個知識點。學生學的也很用心，收獲和體會也很豐富。比如學生的發(fā)言：“學習只有起點沒有終點！”“學習沒有最好只有更好！”這充分說明教師教學有方學生學的透徹，深刻！
總言而之，這次活動讓我，大開眼界，讓我學到了在我們本校，在課本以內無法學到的很多知識，很多本事。如果能夠，我希望這樣的活動再多一些，讓我們再有互相學習，互相交流，互相探討，共同進步的機會！
通過加強教師自身的綜合素質能力，20xx年11月30日上午在xx學校舉辦xx縣中小學教研（送課到校）活動，我有幸代表xx小學參加此次活動。通過參觀校園文化，進入教室實地聽課等活動，使我對生動活潑的課堂教學形式無不感到震撼。
聽課的教室是在xx學校勵志樓一樓，勵志樓：寓意說明,勵志:奮發(fā)志氣,把精力集中在某方面。
xx學校?；顒油ㄖ蟮氖?點30之前到達，我們一行人8點鐘就已經到達了
科學活動的心得體會篇三
轉眼間四個多月的時間已經過去了，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我在教學和教法方面成長、進步、收獲了不少。通過四個多月的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足。這四個月里對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作。先說說自己，體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。
學校領導為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導老師學習，讓我們先聽課，學習老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新教師來說，聽課時需要關注兩個方面：
1、關注教師的教。我們新教師不同于學生，聽課的目的是回去教學生，所以首要的目的是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的結構，重點難點的突破，板書及教學媒體運用，教學媒體是對教學起輔助作用的。
2.關注學生的學。注意怎么引導學生自主學習，課堂上怎么創(chuàng)設各種條件讓學生充分展示自己，盡量激發(fā)學生的主觀能動性，讓他們積極參與、主動地學習。
除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。
對于剛剛不入工作崗位的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。
在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做以下幾點：
1、我要多學習，多請教。作為新教師的我，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我應該不斷改進自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。
2、我要認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我會認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求要吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，我應該努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。要學習跟指導老師及時批改、講評作業(yè)，對有進步的學生及時給予鼓勵表揚，要學習做好課后輔導工作，使學生學有所得。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。
3、我要多看書，多上網。積極學習各種教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學習，給自己充電。我還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。
為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：
1.在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
3.加強學習，除了向書中學習外，還要繼續(xù)向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。
科學活動的心得體會篇四
從上學期五月份起，我開始接觸小學科學這門學科，到現在，實際上已經是4個月的時間了。在這段時間中，我一直在思考怎樣更好地和小學生溝通，怎樣才能更好地把我所知道的科學知識傳授給他們。這里，我想用“傳授”這個詞可能不是很恰當，因為一些前輩老師一直在跟我說小學科學應該是“讓學生自己去探索”，“從玩中學”這樣的一門課程。我想，主要還是因為經驗不夠，不知道怎么才能真正地讓學生“從玩中學”。我也知道興趣是最好的老師，但是光讓學生自己玩，自己探索，自己思考，這個能得到的知識是很有限的。我想我們應該更好地利用時間，所以，老師的引導就變得尤為重要，如果老師沒有引導好，一節(jié)課就很容易散掉，偏離一節(jié)課的內容要點。所以我每次都對上課的時候“老師不要講得太多”這一點都不知道該如何把握是好。我明白以小學生的水平不可能在一節(jié)課當中明白那么多，但是我想就是泛泛而談也應該讓學生學到大致的概況，基本的原理，操作的規(guī)范，因為這些到初中、高中時再去糾正就會變得更難了。小學生總是對各種事物都充滿了好奇，有各種各樣的問題從他們的腦子中冒出來，我們又不可能知道所有的答案，所以要當好一個科學老師是相當不宜的。我就是懷著眾多的疑惑來參加了這次活動，希望從這次活動中得到一些答案。
沈三小張玲燕的《反沖運動》這一節(jié)課是讓我相當佩服的一節(jié)課，非常有創(chuàng)意，可以看出花了大量的心思。其中的雙節(jié)氣球動力小車在課本的基礎上又進一步加深，模擬了火箭的多節(jié)式發(fā)射系統(tǒng)。后來的火柴火箭，讓我不由得想起我高中時的物理課，那節(jié)物理課上我的物理老師也給我們制作過一根類似的火箭，用的火柴頭的量更多一些，因此火箭升空的距離也更遠一些，但是高中生和小學生的理解水平畢竟還是存在著很大的差異的，所以，我對這節(jié)課上學生的表現那是相當佩服的。因為按照教研室布置的任務，我準備了五年級上第四單元的課件，在課件制作過程中，我發(fā)現小學科學的難點還是很多的，像第四單元這樣的課程我覺得好像是比較難操作比較難上的，在這一單元中有大量學生實踐操作的項目，這些項目有些也和我們即將舉行的科技節(jié)比賽中的一些項目相互聯系起來。我在想，現在的小學生真的有這么高的水準嗎?估計是只會做，不理解是什么原理的，這樣還稍微簡單點。先別說五上的第四單元，就是第二單元中的太陽能熱水器的制作，這個東西要確實達到讓水熱起來這一點也已經是很不容易了，再加上天氣等原因，感覺要真的做出一個能使水變熱的太陽能熱水器好像還真是不太容易啊!所以像張老師這樣的創(chuàng)新精神是值得我們學習的。
下午的優(yōu)秀實驗器材改進、自制教具展示中，我又進一步體會到了集體的智慧是強大的，我想我平時還是缺乏思考，沒有把一些非常普通的東西拿來細細研究，其實科學無處不在，一些簡單的東西稍稍改變下就可以成為非常實用的科學教具了。下次如果還有類似的機會，我一定會努力把握的!
最后，我還是希望可以多多參加這樣的科研活動，多多聽有經驗的科學老師的課，學習他們的寶貴經驗，我想，只有親身經歷才能夠學到更多。時間的磨礪，經驗的積累必將成為我教學前進路上不可或缺的一部分!
科學活動的心得體會篇五
近日，我有幸參加了一次科學活動研修班，這是一次非常有意義的學習機會。在這次研修班中，我不僅學到了許多科學知識，還深刻地認識到了科學活動對兒童的重要性。在此，我將就我的學習和體會進行總結和分享。
首先，參與科學活動研修班讓我更加了解了科學的魅力。通過與專家的互動，我學習到了很多科學的基本理論和實踐操作，這些知識對我來說是寶貴的財富。在研修過程中，我參與了實驗室活動、科學展覽和創(chuàng)新設計等環(huán)節(jié)，感受到了科學的"玩樂性"。通過觀察和實踐，我深刻地體會到了科學實驗的樂趣和奧秘，這激發(fā)了我對科學的熱愛和探索欲望。
其次，參與科學活動研修班讓我了解到科學活動對兒童的重要性?？茖W活動可以激發(fā)兒童的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的科學思維和創(chuàng)新能力。我參與了一項針對小學生的科學展覽活動，在與小朋友們的互動中，我看到了他們臉上的燦爛笑容和對科學的熱情?？茖W活動不僅能夠幫助兒童學習科學知識，還能夠培養(yǎng)他們動手實踐的能力和團隊合作的精神。通過這次研修班，我認識到了科學活動對兒童的促進作用，我將會在日后的教育工作中更加注重科學教育的重要性。
再次，參與科學活動研修班讓我體驗到了團隊合作的力量。在研修班中，我結識了許多志同道合的同事，我們共同學習、探索和分享。在一些實踐操作中，我需要與隊友們共同協(xié)作完成任務。通過團隊合作，我們能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，達到更好的效果。團隊合作不僅能夠提高工作效率，還能夠培養(yǎng)人際關系和溝通能力。這次研修班讓我感受到了團隊合作的重要性，我將會在今后的工作中更加注重團隊合作，共同進步。
最后，參與科學活動研修班讓我意識到了我自身的不足和需要提高的地方。在學習過程中，我深刻體會到了自己對于科學知識的欠缺，以及在實踐操作中的不熟練。這些都是我需要努力改進和提高的地方。我會繼續(xù)學習和深化對科學知識的理解，不斷提升自己的實踐能力。同時，我也會積極參與各種科學活動，不斷鍛煉和提高自己的能力。
綜上所述，參與科學活動研修班是一次非常有意義的學習機會。通過學習和實踐，我更加了解了科學的魅力、科學活動對兒童的重要性、團隊合作的力量，同時也認識到了自身的不足和需要提高的地方。我將會在今后的教育工作中更加注重科學教育，激發(fā)學生對科學的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的科學思維和實踐能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
科學活動的心得體會篇六
科學實踐是指通過實驗、觀察、調研等方式，探究科學問題的過程。在這個過程中，我們不僅可以鍛煉自己的實驗技能和科學思維，還能提高對科學知識的理解和應用能力。我參與了學?？茖W實踐的活動，下面是我對此的心得體會。
首先，科學實踐活動讓我更加深入地了解到科學的魅力與奧秘。在實驗室里，我親自動手操作各種儀器設備，感受科學的神奇之處。例如，在化學實驗中，我通過控制不同物質的加入量和反應條件，觀察到了復雜的化學反應過程，體驗到了化學反應實際上是原子和分子之間的“微觀戰(zhàn)爭”，再到宏觀上造成的變化。這讓我深刻地認識到科學并不是一句口號或者抽象的概念，而是真實存在的一門知識體系，可以通過實驗方法來探索。
其次，科學實踐活動培養(yǎng)了我勇于探索和創(chuàng)新的精神。在實驗的過程中，有時候結果并不如預期，這時候我需要重新思考問題并嘗試不同的方法。例如，在一個物理實驗中，我一度遇到了測量誤差較大的問題，但我沒有放棄，而是依靠自己的努力不斷改進實驗方法，最終取得了滿意的結果。通過這樣的實踐，我明白了科學研究需要堅持不懈的精神，也懂得了只有不斷發(fā)掘創(chuàng)新的方向，才能有機會取得突破。
此外，科學實踐活動鍛煉了我團隊合作和溝通能力。在實驗室里，我們通常會分成小組，共同完成一項任務。這要求我們相互合作，共同思考和解決問題。例如，在一次生物實驗中，我們需要一起觀察昆蟲的生長和變化，然后進行細致的記錄和數據分析。這個過程中，我們必須相互協(xié)調，分工合作，才能準確地完成實驗任務。通過這樣的合作，我學會了傾聽他人的觀點和建議，也提高了自己的溝通能力。
最后，科學實踐活動給我提供了一個貫徹理論于實踐的機會。平時在課堂上，我們學到的是科學理論知識。而通過實踐活動，我有機會將這些理論付諸實際。例如，在一次地理考察活動中，我們用實地調研和記錄的方式，深入了解了地貌、氣候、植被等自然現象。這樣的實踐幫助我更好地理解了學科知識，并能夠更好地應用于實際生活中。
總而言之，參與科學實踐活動是鍛煉自己實驗技能、培養(yǎng)科學思維的良好途徑。通過實踐，我深入了解了科學的魅力與奧秘，培養(yǎng)了勇于探索和創(chuàng)新的精神，提高了團隊合作和溝通能力，并將理論與實踐相結合。這些都是我參與科學實踐活動的寶貴經驗，也是我進一步學習和發(fā)展的基石。我相信，在未來的學習與工作中，這些經歷必將發(fā)揮重要的作用。
科學活動的心得體會篇七
近日，我有幸參加了一場關于科學活動研修的培訓班，不僅擴寬了我的視野，還讓我受益匪淺。通過這次研修，我深刻體驗到了科學活動對于學生發(fā)展的重要性，同時也明白了科學教育的核心是培養(yǎng)學生的實踐能力和探究精神。在這篇文章中，我將分享我在研修過程中的一些體會和感受。
首先，通過這次研修，我更加深入地了解了科學活動的內涵和特點?？茖W活動是指根據學生的年齡特點和認知水平，通過觀察、實驗、比較、分類等實踐活動，促使學生對自然界的現象和科學規(guī)律進行發(fā)現和理解的一種方式。科學活動在培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維方面具有獨特的作用。在研修的過程中，我親身參與了一系列的科學活動，如制作火箭模型、構建物理實驗裝置等，這讓我切身感受到科學活動的趣味性和可操作性，也見證了學生在科學活動中的積極探究和思考。
其次，我在研修中體會到了科學教育的核心理念和方法。科學教育的核心是培養(yǎng)學生的實踐能力和探究精神。在研修中，老師們通過講解、實踐等多種方式，引導我們從動手做起，激發(fā)我們的觀察力和思維能力。同時，他們還提倡探究式學習，鼓勵我們主動提出問題、開展實驗、總結發(fā)現。與以往的傳統(tǒng)教育相比，科學教育更注重培養(yǎng)學生的實踐動手和探究思維能力，激發(fā)他們的科學熱情和自主學習能力。
再次，研修過程中，我深感科學活動對學生發(fā)展的重要性。科學活動是學生獲取知識、培養(yǎng)能力的有效途徑之一。在活動中，學生不僅能夠通過親身實踐體驗科學原理，還能提高觀察力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和合作精神。而這些能力，正是他們在未來的學習和工作中所必需的。同時，科學活動也是激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)科學素養(yǎng)的關鍵。通過實踐、探究的方式，學生可以切身感受到科學的奧妙和趣味，培養(yǎng)他們對科學的興趣和探索欲望。
最后，研修中還給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和反思。我們應該充分利用科學活動，為學生提供更多的實踐機會，讓他們在實踐中發(fā)現問題、解決問題，形成自己的知識和思維模式。同時，我們還應該不斷改進科學教育的方法和手段，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在教學過程中，教師應成為學生的引導者，激發(fā)學生的學習興趣和思維潛力。只有這樣，我們才能更好地推動學生的全面發(fā)展，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
總之，通過這次科學活動研修，我深刻意識到科學活動對于學生發(fā)展的重要性?？茖W活動不僅能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和探究精神，還能激發(fā)他們對科學的興趣和熱情。作為教育工作者，我們應該積極倡導和推行科學教育，為學生提供更多的實踐機會，培養(yǎng)他們的綜合素質和能力。同時，我們也要不斷反思和改進教育方法，不斷提高自身的教育水平和能力，用科學的方法和手段引導學生去探索、發(fā)現和創(chuàng)造。只有這樣，我們才能更好地將科學活動融入到教學中，為學生的未來發(fā)展提供更為堅實的保障。
科學活動的心得體會篇八
科學實踐是培養(yǎng)學生動手能力、觀察分析能力和實際解決問題能力的重要途徑，通過實際操作與觀察，學生能夠更好地理解科學知識，培養(yǎng)出探究精神和創(chuàng)新能力。在近期參加的一次科學實踐活動中，我獲得了很多寶貴的體驗和心得體會。
首先，在科學實踐的活動中，我深刻體會到了動手實踐的重要性。在課堂上，我們學習了很多抽象的理論知識，然而這些知識如果沒有實踐，往往難以真正消化和運用。通過實際操作，我親手動手進行實驗，觀察實驗現象、收集數據，才能真正理解科學原理。實踐不僅能夠培養(yǎng)我們的動手能力，還可以增強我們對實際問題的洞察力，在實踐中思考、解決問題，更容易培養(yǎng)出創(chuàng)新思維。
其次，在科學實踐中，我發(fā)現了觀察的重要性。科學實踐需要我們進行精細觀察，通過觀察，我們能夠發(fā)現事物中的差異和規(guī)律，進一步推導出科學原理。觀察是一個重要的科學方法，通過仔細觀察，我們能夠掌握更多的信息，做出更準確的判斷和推斷。在實驗中，我注意到了實際情況與理論預期的偏差，這時觀察的準確性就顯得尤為重要，它能夠幫助我更好地糾正錯誤和學習。
另外，科學實踐活動也讓我體會到了合作與溝通的重要性。在實踐中，我需要與同伴們進行合作，共同完成實驗任務。在合作過程中，我們需要互相協(xié)調、分工合作，彼此之間的溝通能力尤為重要。只有相互配合，才能更好地完成實驗任務，取得滿意的結果。通過與同伴們的密切合作，我不僅學到了如何與人合作，還增強了自己的團隊意識和責任感。
此外，在科學實踐活動中，我也發(fā)現了實踐能力對于科學創(chuàng)新的促進作用。在科學實踐中，我們可以靈活運用科學知識，提出各種假設，并通過實驗進行驗證。在實踐中，我嘗試了不同的方法和方案，不斷調整和改進，最終找到了解決問題的有效途徑。實踐能力的提升，能夠使我們在科學領域更加自信和有創(chuàng)造力，為科學進步做出更大貢獻。
綜上所述，通過這次科學實踐活動，我深刻體會到了動手實踐、觀察的重要性，以及合作與溝通對于實踐的影響，同時也認識到實踐能力對科學創(chuàng)新的重要影響。科學實踐活動是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、動手能力和創(chuàng)新精神的重要途徑，我們應該積極參與，并通過實踐不斷提升自己的科學實踐能力。相信在今后的學習和生活中，這些寶貴的經驗和體會將對我起到積極的指導作用。
科學活動的心得體會篇九
從一名稚嫩的高校畢業(yè)生到一名年輕的新教師，角色的轉變有一些突然，也是使我差點暈頭轉向，所以在剛上崗的前幾個星期總是感覺課堂的效果比預期的差很多，于是我就認真思考了一下我課堂上的所有細節(jié)和課的結構等，最后發(fā)現我的課堂其實就是很無聊很干澀，試想一下：如果我們自己在教室里坐著，教師在上面光是講，并且語言等很干澀，我們也是一樣聽起來沒什么勁，很容易走神。于是我就到圖書室里找了相關的書籍，并且到網上查閱了相關資料，最后確定了以后課堂上的上了大體結構和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會在課堂上添加一些比較能調動學生積極性的東西，結果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時常會出現：我問問題，學生沒有人反應的尷尬局面，更有甚者會打瞌睡。而現在我的課上只要我一問個問題學生就會馬上回答，爭先恐后，也沒有在打瞌睡的了，總結一下發(fā)現和以前的課堂相比，我現在的課堂主要有以下幾個特點：
一、豐富一點
“豐富一點”主要指的是教學方法的多樣性。我們不僅要讓學生知道一些事物的道理，更應該在教學上做到多管齊下、多法并舉，試著引導學生逆向思維一題多解。例如：在學“快與慢的時候”我找了班里的兩位同學比賽賽跑，從而激起學生積極思考怎樣比較物體運動快與慢，然后再讓大家設想自己已經跑了5000米了，這時候你跑的速度會怎樣?學生自然會聯想到速度會越來越慢，之后再啟發(fā)學生逆向思維，那如果你跑100米的話，你的速度會怎樣變化呢?如此學生就會很容易理解速度的變化;在學習“樂音與噪聲”的時候我準備了很多的教具，其中有一把我自己的吉他和實驗室的鐘罩學生很感興趣，都想上來做我的實驗助手，我就利用學生這個心理對學生說：“過會我提問誰能最先回答出來那就上來幫我”于是接下來學生的聽課積極性都特別高，在講到噪音的防治的時候，我敲了一下音叉之后就讓學生討論怎樣才能讓這個聲音變小呢?要利用我?guī)淼膶嶒瀮x器，于是學生就都互相看著實驗儀器討論思考，很快就得出了完整的答案，那一節(jié)課整堂課學生都在“嗷嗷直叫”。在學習“光的直線傳播”的時候，我利用很多實驗證明了光在均勻介質中沿直線傳播，然后就啟發(fā)學生：光的直線傳播它會導致那些自然現象呢?然后學生討論，加上我的引導，學生最后完全明白并且還有很多同學會拓展知識的應用范圍了。因此，我們在課堂教學時應該更具本節(jié)課不同形式的內容設計不同的教學方法，采取不同的新奇事物、思想、啟發(fā)方式來指導學生學習。而不是一成不變的采取一種方式和方法來教學。有一句話大家都懂的——山珍海味吃多了，也會吃膩的。所以我們要在課堂上時不時的給學生一些新鮮感，給學生換換口味，不要給學生千篇一律的枯燥課堂，而要給學生千變萬化的新鮮課堂。
二、實用一點
的字。我就趁機引導學生看不清字是什么原因?學生積極討論后，得出結論——黑板由漫反射變?yōu)殓R面反射，所以看不清上面的字了。為了提高學生解決實際問題的能力，提問或者是啟發(fā)也要勁量貼近生活，讓學生運用所學知識，解決實際問題。像在學習“光的折射”時，演示完一些實驗后學生還感覺不過癮，我也感覺這些實驗貼近生活的較少，于是就用一根線拴著一個橡皮泥，放入水中找學生上來用筆插橡皮泥，要求學生只差一次，看誰能插到。結果上來十幾個學生，就一個插中的，于是我就引導全體學生思考為什么差不中呢?然后結合光的折射的規(guī)律學生討論，最后在我的啟發(fā)下得到結論，學生發(fā)現這個結論后都感覺甚是新奇，我就抓緊再次引導:“如果你在河邊插魚，那你該怎樣做?”隨著問題的提出，學生的主體意識被調動起來，在解決問題的過程中，更加明確了物理知識的應用價值，這種認識會進一步轉化為學生探索知識的興趣和動力。
三、趣味一點
1.趣味游戲，活躍課堂
好玩是人的天性，利用學生喜歡做游戲的心理，賦予枯燥乏味的課堂以“生命”，使學生以良好的情趣投入到學習中去。例如在“力”這一節(jié)課，我拿了一個握力計，在講到力的大小是就讓每一個學生都測一下握力是多少，然后選出班級里的大力士。在上“天平的使用”這一節(jié)時，我先找一個同學然他選一個物體拿到講桌上，讓他自己動手測量一下他選的物體的質量，然后向后面數數，數到他測質量的最后一位數的同學，然后那位同學到講臺演示一下他自己選的物體測質量，下面的同學指正他的錯誤之處。這樣就充分調動起學生的積極性了，并且還鞏固了知識。
2.自制教具，動中感悟
自制物理演示教具，更容易使學生產生興趣，實現物理實驗教學的直觀化，內容的具體化、形象化，是物理教學生動活潑、凝聚力強，從而為學生感知、理解和記憶、應用物理知識，提高教學質量創(chuàng)造條件。
3.拓展趣味知識
有的時候如果我們在課堂上適當添加一些比較有趣的知識或實驗，那學生的好奇心會被充分調動起來。在學習“來自地球的力”快下課的時候，我給學生說了一個比較有趣的事：“如果把地球從一端向下挖洞，一直挖穿另一端，然后再其中一端向里扔一個小球，那小球會怎樣運動?”學生結果都回答從另一端出去，于是我就趕緊告訴他們答案，結果學生都很驚訝，感到很不可思議，我就趁機告訴學生：“如果大家好好學習物理，等到高中就會明白了，如果不好好學習，你可能一輩子也不會明白的!”在學習“物質的密度”的時候，我適時的問學生：“世界上什么東西密度最大?”學生就喊了：“鋨”。我問他們你們怎么知道它的密度最大?“密度表里它的密度最大。”“老師就告訴你們吧，其實咱的密度表是缺少很多種物質的，密度最大的物質是黑洞，跟小米粒這么大的黑洞，一艘萬噸巨輪都拉不動!學生都傻了眼了，感覺太神奇了，于是我就鼓勵學生上網上查查相關資料。為了使課堂上有更多的趣味知識，我每次課前都查閱相關資料。因為，我覺得這樣不僅能激起學生的好奇心，還能拓展學生的知識面，我們要教的知識不能僅僅局限于課本上的知識。
你希望課堂上學生積極響應，積極思考嗎?你希望學生喜歡你嗎?那課堂上就多一點變化，多一點實在，多一點趣味吧!
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