在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)一年級(jí)寫話篇一
小學(xué)一年級(jí)是學(xué)生開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)寫作的時(shí)期，他們?cè)诖穗A段主要練習(xí)的是基礎(chǔ)的寫作技巧和表達(dá)能力。在我過(guò)去的一年級(jí)學(xué)習(xí)中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些寫作心得和體會(huì)。下面就讓我來(lái)分享一下我在這一年中所體會(huì)到的寫作的樂(lè)趣、加深了的見(jiàn)解以及可以改進(jìn)的地方。
第一段：寫作的樂(lè)趣
小學(xué)一年級(jí)的寫作作業(yè)相對(duì)簡(jiǎn)單，題目通常是些簡(jiǎn)單的句子或者一兩篇字?jǐn)?shù)有限的小短文，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的開(kāi)始。在這一年級(jí)的寫作中，我嘗到了寫字的樂(lè)趣。每當(dāng)老師給我們出作文題目時(shí)，我總是會(huì)腦洞大開(kāi)，將自己的想法和想象力無(wú)限地釋放出來(lái)。我可以寫一些關(guān)于我的家、我的寵物或者我和朋友們的故事，這些都能讓我感到快樂(lè)和滿足。通過(guò)寫作，我也漸漸發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于文字的熱愛(ài)。
第二段：加深的見(jiàn)解
在一年級(jí)的寫作中，我對(duì)于基礎(chǔ)寫作技巧的掌握越來(lái)越熟練。我知道了怎樣使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、怎樣組織一個(gè)完整的句子，還學(xué)會(huì)了給自己的文字貼上可愛(ài)的形容詞和插入意想不到的情節(jié)。通過(guò)老師的糾正和修改，我明白了作文的開(kāi)頭應(yīng)該是一個(gè)引人入勝的句子，以吸引讀者的注意力。接著，我們可以展開(kāi)內(nèi)容的描述，要結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。最后，我們要給作文一個(gè)好的結(jié)尾，讓讀者讀完作文后有一個(gè)好的印象。這使我對(duì)寫作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
第三段：改進(jìn)之處
在我寫作的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些我需要改進(jìn)的地方。首先，我需要更加注重寫作的細(xì)節(jié)。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)榧庇谕瓿勺魑亩鲆暳艘恍┲匾募?xì)節(jié)，這使得我的作文顯得粗糙和不夠完美。其次，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我的寫作思路還不夠清晰，有時(shí)會(huì)跳躍地寫一些內(nèi)容，這給讀者帶來(lái)一定的困擾。所以，我需要更好地組織自己的思路，使作文流暢自然。最后，我也需要多讀一些優(yōu)秀的作文，培養(yǎng)自己的寫作思維和寫作感覺(jué)。
第四段：寫作的建議
針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的寫作，我有以下幾點(diǎn)建議。首先，同學(xué)們要抓住寫作的樂(lè)趣，盡情釋放自己的想象力和創(chuàng)造力。其次，要注重細(xì)節(jié)，盡量在寫作過(guò)程中完善自己的句子和段落。第三，在寫作之前可以先做好一些準(zhǔn)備工作，比如構(gòu)思好自己要寫的內(nèi)容和文字，提前列出一些關(guān)鍵詞匯等。這樣可以使自己的寫作更加有條理。最后，要善于借鑒他人的作品，多讀一些優(yōu)秀的作文，這可以幫助我們更好地提高自己的寫作水平。
第五段：總結(jié)
小學(xué)一年級(jí)的寫作是一個(gè)開(kāi)啟寫作之門的階段。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我對(duì)于寫作有了更深入的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)了寫作的樂(lè)趣，提高了自己的寫作水平，同時(shí)也看到了自己需要改進(jìn)的地方。相信我，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地去寫作，不斷提升自己的表達(dá)能力和寫作技巧。
小學(xué)一年級(jí)寫話篇二
星期天，小明、小麗和小亮在公園玩捉迷藏的游戲。
游戲開(kāi)始了。小明用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，小亮在草叢邊拍了幾下，然后輕手輕腳地走到陰涼的大樹下。小明側(cè)耳傾聽(tīng)附近的動(dòng)靜，快速地走到草叢邊摸了一下，沒(méi)有人。小明又趕忙走到大樹旁邊，幸好小麗和小亮換了一個(gè)地方，小明什么也沒(méi)摸著，又向別的`地方走去。接著，小麗鎮(zhèn)定地去花壇前面跺了幾下腳，又悄悄地回到樹底下。小明走到花壇前面摸了摸，還是沒(méi)有人。小亮和小麗看到這種情景，高興地在樹底下擠眉弄眼。
幸好小明很機(jī)靈，知道小麗和小亮在迷惑他。小明仔細(xì)辨別聲音，他想小亮和小麗一定躲在樹底下。當(dāng)小明走過(guò)去的時(shí)候，小麗和小亮正在輕手輕腳地準(zhǔn)備逃走，小明一下子抓住了小麗和小亮。
捉迷藏的游戲真好玩，你看他們玩得多開(kāi)心啊!
小學(xué)一年級(jí)寫話篇三
一天放學(xué)后，我和同學(xué)小美一起走在回家的路上。突然雷聲大作，接著刮起了一陣陣大風(fēng)，大風(fēng)過(guò)后就下起傾盆大雨，我和小美趕緊從書包里拿出雨具，小美穿上她的雨衣，我也打開(kāi)了我的雨傘。正當(dāng)我們倆急沖沖的往家趕的時(shí)候，前方有一位阿姨手里沒(méi)有任何雨具淋著雨往前走著。我和小美趕緊走上前去叫住阿姨：“阿姨，你沒(méi)帶傘嗎?”阿姨笑著對(duì)我們說(shuō)：“我不知道今天有雨，所以沒(méi)有帶傘。”我和小美相視一笑對(duì)阿姨說(shuō)：“你用我的傘吧，我們倆合用一個(gè)雨衣就行了?！卑⒁探舆^(guò)雨傘高興的對(duì)我們說(shuō)：“謝謝你們，好孩子?！?/p>
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小學(xué)一年級(jí)寫話篇四
小學(xué)作文教學(xué)一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是長(zhǎng)期以來(lái)讓學(xué)生最感頭疼的事。那么小學(xué)寫作要怎么教呢？有什么寫作技巧呢？和小編一起來(lái)看看吧！
小學(xué)低年級(jí)作文能力的培養(yǎng)，應(yīng)該從看圖寫話訓(xùn)練起步，看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子的認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。
看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎(chǔ)。就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。觀察是一個(gè)知覺(jué)、思維、語(yǔ)言相結(jié)合的智力活動(dòng)過(guò)程，觀察是人們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。觀察能力的發(fā)展是思維、表達(dá)能力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提?？磮D說(shuō)話之前只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)地觀察才能有深厚的理解，才會(huì)在大腦里形成清晰的印象。學(xué)會(huì)觀察和分析各種事物，就等于交給他們一把認(rèn)識(shí)世界的金鑰匙。但對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)觀察能力是十分欠缺的，他們看到一幅圖往往毫無(wú)頭緒，不知該如何下手，可以說(shuō)無(wú)目的、無(wú)順序。這就需要我們好好引導(dǎo)，教給他們觀察的方法。首先引導(dǎo)他們看圖要有順序，或從上到下，從下到上;或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn);或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對(duì)畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。再?gòu)漠嬅嬷腥宋锏男误w、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么;還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方等等。使學(xué)生做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。
看圖寫話的畫面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，我們要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察畫面，通過(guò)老師適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)為支點(diǎn)，進(jìn)行合理想象，使靜止的畫面盡量動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，使單調(diào)的畫面充實(shí)豐富起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生把不會(huì)思維的'想象成為會(huì)思維的，把不會(huì)說(shuō)話的想象成為會(huì)說(shuō)話的，由一幅圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。
口頭表達(dá)能力是語(yǔ)言實(shí)踐的重要工具，是書面表達(dá)，即寫作的有力基礎(chǔ)，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。所以我們應(yīng)該把看圖說(shuō)話當(dāng)作一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓，是培養(yǎng)其表達(dá)能力的一個(gè)重要途徑。有目的有計(jì)劃地進(jìn)行“看圖說(shuō)話”教學(xué)，可使學(xué)生在認(rèn)識(shí)事物、口語(yǔ)表達(dá)的反復(fù)實(shí)踐過(guò)程中，提高讀寫能力，增強(qiáng)對(duì)事物的觀察能力和思維能力，進(jìn)而發(fā)展智力。
低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，善于模仿，喜歡表現(xiàn)自己，凡事都要問(wèn)個(gè)為什么，具體思維占優(yōu)勢(shì)，但是由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練，表達(dá)起來(lái)缺乏條理性和連貫性，說(shuō)起話來(lái)常是前言不達(dá)后語(yǔ)，跳躍性很強(qiáng)，有時(shí)重復(fù)，有時(shí)帶有語(yǔ)病。在訓(xùn)練時(shí)不能操之過(guò)急，開(kāi)始的要點(diǎn)不應(yīng)過(guò)高。
1 練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”(三個(gè)要素)——誰(shuí) ,在哪兒 , 干什么
“四素句”(四個(gè)要素)——什么時(shí)間,誰(shuí) ,在哪兒,干什么
“五素句”(五個(gè)要素)——什么時(shí)間,誰(shuí),在哪兒,干什么,結(jié)果怎樣(或心情如何)
寫作內(nèi)容是學(xué)生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2 練寫10種句式
“……有……”“……在……”“……聽(tīng)……”“……看……”
“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”
“……想……”“……說(shuō)……”
例如：
(1)山坡上有一片果樹林。
(2)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。
(3)我聽(tīng)見(jiàn)了一陣敲門聲。
(4)我看見(jiàn)他把地上的紙撿了起來(lái)。
(5)我是小學(xué)生。
(6)老師把作業(yè)改完了。
(7)小明沒(méi)寫完作業(yè)被老師批評(píng)了。
(8)今天聽(tīng)寫我全對(duì)，我感到很高興。
(9)我心想：我們班一定要得第一呀!
(10)老師說(shuō)：“咱們班的同學(xué)真棒!”
小學(xué)一年級(jí)寫話篇五
星期天晚上，媽媽教我洗衣服。
我先把要洗的衣服放進(jìn)一個(gè)盆子里，再擰開(kāi)水龍頭，把盆里放滿水，倒進(jìn)洗衣液，使勁搓，就會(huì)冒出許許多多調(diào)皮的小泡泡粘在我的手上、衣服上。然后，一手握著刷子，一手拿著衣服，把衣服攤平，上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，發(fā)出了“嚓嚓”的聲音，好像一手奇妙的音樂(lè)。最后用清水沖洗，水像小瀑布一樣落下來(lái)，把盆里的小泡泡一個(gè)一個(gè)地沖走了。
沖洗干凈以后，放進(jìn)洗衣機(jī)里脫水，這樣衣服就洗得干干凈凈的啦！
小學(xué)一年級(jí)寫話篇六
炎熱的夏天到了，太陽(yáng)像大火球一樣烤射著大地。公園里，一棵棵大樹撐開(kāi)了巨大的綠傘。荷花池里，挨挨擠擠的荷葉，如同一個(gè)個(gè)又大又圓的碧玉盤。一朵朵粉紅色的荷花像一位位美貌的少女，從里面冒了出來(lái)，格外漂亮。
小丁和小明抱著又大又圓的西瓜來(lái)到公園里，坐在陰涼的大樹下，看著美麗的風(fēng)景。小丁情不自禁地說(shuō)：“這里真美呀！”“是呀，這里還是乘涼的好地方呢。”小明也高興地說(shuō)。他們?cè)跇湎驴鞓?lè)地唱啊，跳啊，別提多開(kāi)心了。玩了一會(huì)兒，小丁說(shuō)：“太熱了，我們吃西瓜吧！”小明說(shuō)：“好啊?！闭f(shuō)著他們就坐在草地上吃起了香甜可口的西瓜。小明一邊吃一邊說(shuō)：“西瓜好甜啊！”小丁說(shuō)：“是啊，這下涼爽多了?！彼麄兂缘媒蚪蛴形叮旎顦O了。
夏天雖然很熱，但是也很快樂(lè)！
小學(xué)一年級(jí)寫話篇七
放學(xué)了，正趕上下起了傾盆大雨。小剛打著傘，路上看見(jiàn)了正在淋雨的小鳥。
這時(shí)小剛把傘丟下，一個(gè)人去采了一個(gè)大荷葉，小心翼翼的放在鳥窩上充當(dāng)小鳥的雨傘，看到小鳥不會(huì)被雨淋，小剛開(kāi)心的笑了。
小剛給小鳥說(shuō)了再見(jiàn)，然后繼續(xù)回家了，我們以后也要像小剛一樣做個(gè)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的好孩子。
小學(xué)一年級(jí)寫話篇八
今天真是個(gè)暖和的好天氣。微風(fēng)吹拂。小月去公園里的山坡上吹泡泡。山坡上真美?。×鴺浒l(fā)芽了，柔軟的柳枝在風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。青青的小草一望無(wú)際。五彩繽紛的花朵像春姑娘的臉，眉開(kāi)眼笑。小月拿著吸管輕輕一吹，五顏六色的泡泡像長(zhǎng)了翅膀飛了出來(lái)。他們?cè)斤w越高，越飛越遠(yuǎn)，飛到了天空中和白云做朋友，飛到了草地上和小草做朋友，飛到了......小月今天玩的真開(kāi)心！
小學(xué)一年級(jí)寫話篇九
一天，紅紅在院子里洗衣服。她先把衣服放在水盆里浸濕，再把衣服抹上肥皂，接著把衣服搓洗干凈，然后把衣服放在肥皂水里浸泡一會(huì)兒，最后把衣服洗凈擰干晾起來(lái)。
媽媽回來(lái)了說(shuō)：“我的寶貝女兒真能干！”得到了媽媽的表?yè)P(yáng)，紅紅干得更起勁了。
這個(gè)事情讓我知道了：并不是每一次付出都會(huì)有收獲，但是每一次收獲都需要付出努力！
小學(xué)一年級(jí)寫話篇十
三月十二日植樹節(jié)這天，任老師帶領(lǐng)同學(xué)們到學(xué)校后面的花園去植樹。
小華和小葉負(fù)責(zé)種樹，小華用鏟子挖了一個(gè)大坑，小葉把樹苗放進(jìn)坑里，小華給樹苗埋土。小黃和小麗拿著重重的灑水壺給花澆水，花喝飽水，笑了。小紅拿著一個(gè) 大掃把呼啦呼啦在掃花園，花園很快變得干干凈凈，同學(xué)們齊心協(xié)力把花園裝扮得漂漂亮亮，開(kāi)開(kāi)心心回家了。
植樹節(jié)過(guò)得真快樂(lè)呀!
春天來(lái)了!小燕子從南方飛回來(lái)了，柳樹吐出了嫩綠的芽，小草從地下探出頭來(lái)，五顏六色的花兒也爭(zhēng)先恐后的綻放了。
我們幾個(gè)小朋友走出家門，帶著樹苗和鏟子，去郊外植樹。我們先挖了一個(gè)坑，接著把帶來(lái)的樹苗放了進(jìn)去，然后扶正樹苗，把土填進(jìn)去，最后給小樹苗澆水，一顆小樹苗就載好了。雖然小朋友們一個(gè)個(gè)干的滿頭大汗，但是大家看著自己的勞動(dòng)成果，滿意的笑了。小鳥們也嘰嘰喳喳的叫著，好像在說(shuō)：“謝謝你們， 使我們的家園更加美麗!”
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇、鳥語(yǔ)花香、泉水丁冬，真是一個(gè)生機(jī)勃勃的景象呀!
小明、天天和小蘭他們?nèi)簧傧汝?duì)員帶著鏟子、小樹苗和水桶來(lái)到草坪上，看見(jiàn)三五成群的人已經(jīng)在草坪上種樹，看見(jiàn)柳樹嫩綠的長(zhǎng)辮子在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)，還看見(jiàn)小花有紅如火、白如雪、粉如霞......小花發(fā)出淡淡的清香撲鼻而來(lái)，它們好像互相爭(zhēng)奇斗艷地比衣裳。小明、小蘭和天天看到這些景象，就馬上找了個(gè)位置，找到位置后，天天說(shuō)：“小蘭，你在這個(gè)位置種，我在那個(gè)位置種，小明，你的力氣最大，你來(lái)提水，然后幫我們澆水。"小明和小蘭異口同聲地說(shuō)：”好的!“說(shuō)完之后他們就各自干各自事情，干得可費(fèi)勁了。過(guò)了幾分鐘，兩只活潑可愛(ài)的小燕子飛來(lái)，看見(jiàn)這些人在種樹，它們就開(kāi)心地唱起歌來(lái)，因?yàn)樗鼈冇行录伊?。過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，小蘭、小明和天天就把樹種到了草坪，他們十分的開(kāi)心!
在這美好的春天，到處百花盛開(kāi)、山青水秀、充滿喜氣，我們可不要讓這美好春光溜走了!
春天到了，小草從地下探出頭來(lái)，花兒露出了美麗的笑臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著。
這時(shí)，來(lái)了一群小朋友，他們各自找了一個(gè)地方，開(kāi)始植樹。他們用力地挖了一個(gè)坑，小心翼翼地抬來(lái)樹苗，把它的根放到坑里，然后一人扶著樹干，一人把泥土鏟到樹旁邊，壓住樹根……過(guò)了一會(huì)兒，他們一個(gè)個(gè)都已經(jīng)大汗淋漓。
終于把所有的樹苗都種好了。小朋友看著自己栽的一棵棵小樹，高興地笑了。然后開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
一天、一周、一個(gè)月、一年，他們終于放寒假了。等他們?cè)僖淮蝸?lái)到山上時(shí)，一起喊著：“啊!我們?cè)缘男湓趺床灰?jiàn)了?”這時(shí)飛來(lái)了一群小鳥，它們落在一棵棵高大的樹木上，說(shuō)：“這就是你們種的樹，他們?cè)诖河甑淖虧?rùn)下，在太陽(yáng)的照射下，已經(jīng)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹了。”他們望著這郁郁蔥蔥的大樹林，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅。
這天，萬(wàn)里無(wú)云，春風(fēng)拂面。小明，小紅和小芬一起去公園里植樹。哇!公園的景色多美啊!柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子，在微風(fēng)中翩翩起舞。他們先挖個(gè)坑，小明握住柳干，小芬托住樹根，兩個(gè)人小心翼翼的把樹苗移入樹坑，有揮楸填了幾楸土。這時(shí)，小紅也栽好了正揮楸填土。最后，他們?nèi)ズ舆叴蛄艘煌八?，給樹苗澆澆水了。
第二天一大早，他們就去公園看望親手栽種的柏樹。柏樹站得筆直筆直的，像一位位戰(zhàn)士在山崗上站崗。小燕子嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“他們種的樹多筆直啊!”他們看著自己的勞動(dòng)成果心里樂(lè)開(kāi)了花。
小學(xué)一年級(jí)寫話篇十一
夏天到了，天氣變得很熱，又到了吃西瓜的季節(jié)了，瓜地里長(zhǎng)出了很多又大又新鮮的西瓜。
小紅在瓜地里笑瞇瞇地吃西瓜，咬一口西瓜真的`很涼爽。小紅吃完西瓜后，感覺(jué)非常涼爽，心情也非常開(kāi)心!
夏天到了，天氣變得很熱，又到了吃西瓜的季節(jié)了，咬一口西瓜真的很涼爽。今天，爸爸在市場(chǎng)買來(lái)一個(gè)大西瓜。爸爸把西瓜放在桌子上用刀切成小塊，可以吃西瓜了，媽媽先拿了一塊西瓜給爺爺，又拿了一塊西瓜給奶奶，小紅看見(jiàn)了，順手挑了一塊大的給媽媽，媽媽笑了夸她是個(gè)好孩子，小紅又給爸爸拿了一塊西瓜，爸爸夸她長(zhǎng)大，爺爺奶奶夸她懂事了，小小年紀(jì)就懂得孝敬老人，小紅也高興的笑了。一家人在一起吃西瓜多開(kāi)心啊!
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