為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。
教師教學(xué)方案篇一
第一條為引導(dǎo)和鼓勵(lì)我校教師積極參與教學(xué)研究工作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新，提高我校教學(xué)研究水平和教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校人才培養(yǎng)取得更大成績(jī)，特制定本獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
第二條獎(jiǎng)勵(lì)類(lèi)別主要包括教學(xué)成果、國(guó)際工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證、教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目、教材、課件、教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師、指導(dǎo)教學(xué)競(jìng)賽、教研項(xiàng)目、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、指導(dǎo)研究生科技創(chuàng)新項(xiàng)目等。
第三條教學(xué)成果類(lèi)
第四條國(guó)際工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證類(lèi)
1.六年通過(guò)：50000元/項(xiàng);
2.三年通過(guò)：10000元/項(xiàng)。
第五條教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目類(lèi)
1.國(guó)家級(jí)：20000元/項(xiàng);
2.省級(jí)：10000元/項(xiàng)。
說(shuō)明：教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目包括特色專(zhuān)業(yè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、精品課程(包括精品視頻公開(kāi)課與精品資源共享課)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、大學(xué)生創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目、校企(所)聯(lián)合研究生培養(yǎng)(實(shí)踐)基地、優(yōu)秀導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)等。
第六條教材類(lèi)
1.教育部“十*五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、國(guó)家級(jí)研究生專(zhuān)用教材：10000元/部;
2.國(guó)家級(jí)出版社出版的教材：4000元/部;
3.省部級(jí)出版社出版的教材：3000元/部。
說(shuō)明：
2.教材必須是由國(guó)內(nèi)出版社公開(kāi)發(fā)行、有統(tǒng)一國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)和中國(guó)版本圖書(shū)館cip數(shù)據(jù)，并用于我校本科生、研究生教學(xué)。填報(bào)教研工作量時(shí)須提供由教務(wù)處教材科出具的使用教材證明材料。
第七條課件類(lèi)
1.國(guó)家級(jí)：一等獎(jiǎng)10000元，二等獎(jiǎng)5000元，三等獎(jiǎng)3000元;
2.省部級(jí)：一等獎(jiǎng)5000元，二等獎(jiǎng)3000元，三等獎(jiǎng)1000元;
說(shuō)明：
1.只獎(jiǎng)勵(lì)主編為我校教師的課件。如有兩名及以上主編則只認(rèn)定排第一的為主編;
2.特等獎(jiǎng)可按相應(yīng)級(jí)別一等獎(jiǎng)金額的1.5倍獎(jiǎng)勵(lì)。
第八條教學(xué)名師和優(yōu)秀導(dǎo)師類(lèi)
1.國(guó)家級(jí)教學(xué)名師(優(yōu)秀研究生導(dǎo)師)10000元;
2.省級(jí)教學(xué)名師(優(yōu)秀研究生導(dǎo)師)5000元。
第九條教學(xué)競(jìng)賽指導(dǎo)類(lèi)
1.國(guó)家級(jí)：一等獎(jiǎng)10000元，二等獎(jiǎng)8000元，三等獎(jiǎng)5000元;
2.省級(jí)：一等獎(jiǎng)5000元，二等獎(jiǎng)3000元，三等獎(jiǎng)2000元;
3.校級(jí)：一等獎(jiǎng)2000元，二等獎(jiǎng)1000元，三等獎(jiǎng)500元。
第十條教研項(xiàng)目類(lèi)
1.國(guó)家級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目：10000元/項(xiàng);
2.省部級(jí)重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目：5000元/項(xiàng)。
說(shuō)明：
2.凡在立項(xiàng)時(shí)未在我校登記并未納入我校管理的教研項(xiàng)目，不予以獎(jiǎng)勵(lì);
3.教研項(xiàng)目中我校為第二、三、四完成單位的，分別獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)的'1/2、1/3、1/4等。
第十一條指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目和指導(dǎo)研究生科技創(chuàng)新項(xiàng)目類(lèi)
1.國(guó)家級(jí)：3000元/項(xiàng);
2.省級(jí)：2000元/項(xiàng)。
第十二條所有成果必須冠名“太原科技大學(xué)”方可申報(bào)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。
第十三條集體完成的成果，獎(jiǎng)金發(fā)給負(fù)責(zé)人或第一完成人，由其再行分配。
第十四條申請(qǐng)人(或集體)應(yīng)到所在單位詳細(xì)填寫(xiě)《太原科技大學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)匯總表》(見(jiàn)附件)，并附好獲獎(jiǎng)證書(shū)、教材、課題立項(xiàng)通知書(shū)等各種證明材料(原件)，經(jīng)所在單位認(rèn)定并蓋章后按學(xué)生類(lèi)別(本科生或研究生)報(bào)送至教務(wù)處或研究生學(xué)院。
第十五條申報(bào)材料應(yīng)實(shí)事求是，弄虛作假或剽竊他人成果而獲獎(jiǎng)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，收回證書(shū)與獎(jiǎng)金，并視情節(jié)輕重給予通報(bào)批評(píng)或行政處分。
第十六條由于項(xiàng)目組自身原因?qū)е马?xiàng)目未完成而終止，學(xué)校將追回相應(yīng)獎(jiǎng)金。
第十七條獎(jiǎng)勵(lì)所涉及的教材或課件必須按學(xué)生類(lèi)別留存教務(wù)處或研究生學(xué)院備案，否則不予獎(jiǎng)勵(lì)。
第十八條獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)間：每年年底。
第十九條本辦法由教務(wù)處和研究生學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。
第二十條對(duì)審核中難以界定的問(wèn)題，由校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)認(rèn)定。
第二十一條本辦法凡與國(guó)家有關(guān)政策相抵觸的，以國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)為準(zhǔn)。
第二十二條本辦法自下達(dá)之日起執(zhí)行，原有相關(guān)規(guī)定同時(shí)廢止。
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教師教學(xué)方案篇二
為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，深化"減負(fù)增效"的研究主題,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我們于本學(xué)期組織學(xué)校教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)具體要求如下：
：全體課任教師
論文選題要求圍繞“減負(fù)增效”主題，開(kāi)展本學(xué)科熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題研究，倡導(dǎo)開(kāi)展相關(guān)問(wèn)題的深化研究。
推薦論文主題：教與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變；教學(xué)材料的.創(chuàng)生與有效使用；學(xué)生良好心理品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；教具或媒體的使用與專(zhuān)用教室的管理；教與學(xué)的評(píng)價(jià)研究等.
建議:選題時(shí)應(yīng)側(cè)重于自己感觸最多的問(wèn)題或正在研究的課題.
1.論文格式：（1）論文題目 （2）內(nèi)容摘要 （3）正文 （4）參考文獻(xiàn)。
2.論文a4紙、宋體、標(biāo)題小三號(hào)、正文小四號(hào)、行距固定值20磅
教學(xué)論文應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性、前瞻性、學(xué)科性、實(shí)踐性。論文寫(xiě)作要求主題集中、言之有物。字?jǐn)?shù)以不超過(guò)5000字為宜。引用別人原始資料的觀點(diǎn)、信息、文字、數(shù)據(jù)等應(yīng)做標(biāo)注。
第一階段：（2月27日前）完成選題、列好提綱、形成初稿，于2月27日前上傳ftp/教科室。
第二階段：（3月25日前）定稿，按要求設(shè)置，于3月25日前上傳ftp
第三階段：（4月10日前）完成評(píng)選。評(píng)出優(yōu)秀論文參加縣級(jí)比賽。
教科室
教師教學(xué)方案篇三
1.通過(guò)寫(xiě)景，學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂(lè)于及時(shí)記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。
2.通過(guò)接觸、描寫(xiě)、贊美景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、親近大自然的情感。
3.通過(guò)習(xí)作讓學(xué)生掌握一定寫(xiě)景的基本技能和方法。
4.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改，養(yǎng)成習(xí)作之后認(rèn)真修改的好習(xí)慣。
：學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂(lè)于及時(shí)記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。
：描寫(xiě)細(xì)致，感受真實(shí)。
1.選擇自己最感興趣的景物重點(diǎn)觀察。
2.準(zhǔn)確地把握景物特點(diǎn)。
3.把自己最感興趣的、看到的、聽(tīng)到的、想到的記錄下來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖：生活是寫(xiě)作的源泉，觀察是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，教者有意識(shí)地的在課前讓學(xué)生走進(jìn)秋天，感受秋天的美麗，為寫(xiě)作積累了素材，減輕了課堂習(xí)作的難度。
（教師出示自己假期時(shí)游玩拍攝的照片）講述自己假期愉快的旅游經(jīng)歷。
設(shè)計(jì)意圖：“良好的開(kāi)端等于成功的一半?！苯處熢谡n堂教學(xué)中，從實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律、年齡特點(diǎn)、心理特征，利用課件讓學(xué)生感悟秋天的美麗，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的情感火苗，使學(xué)生不知不覺(jué)地進(jìn)入情境。
生自由交流。
設(shè)計(jì)意圖：教師在課堂教學(xué)中，從實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律、年齡特點(diǎn)、心理特征，利用自己的經(jīng)歷，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的情感火苗，使學(xué)生不知不覺(jué)地進(jìn)入情境。這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生明確寫(xiě)作內(nèi)容，做到寫(xiě)作時(shí)言之有物。
1、師：我們到風(fēng)景區(qū)游覽，欣賞自然風(fēng)光，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，留影拍照，真是一件樂(lè)事。那怎樣給自己最喜愛(ài)的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互討論一下，一會(huì)我們來(lái)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
生討論。
2、師：誰(shuí)有好的建議，快給大家說(shuō)說(shuō)！
（學(xué)生初步談到：（1）按一定順序，也就是旅行的順序來(lái)記，這樣更清晰；（2）要圍繞照片的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，把那里的美麗景色生動(dòng)的描繪出來(lái)；（3）可以把其中一個(gè)地點(diǎn)和內(nèi)容作為一個(gè)重要部分，精彩片斷；（4）要圍繞快樂(lè)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出旅途的.難忘。）
對(duì)于以上的建議教師要給與及時(shí)地引導(dǎo)、歸納和鼓勵(lì)。
方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。二就是移動(dòng)觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位臵，一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫(xiě)的順序。如這樣，就有條理有重點(diǎn)地寫(xiě)下了作者去公園所看到的景物。
4.范文引路。
秋天是迷人的，也是五顏六色的。
記得上次去公園玩，我看到了一片火紅的楓林，一片片楓葉看上去那么可愛(ài)，那么充滿(mǎn)生機(jī)，像天邊的晚霞，像夢(mèng)中的油畫(huà)。我不由得想起杜牧的詩(shī)句：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！迸?，秋天是紅色的!
我繼續(xù)往前走，路旁開(kāi)滿(mǎn)了雪白的百合，聞一下，還帶著露珠的芬芳。百合雖然沒(méi)有菊花的燦爛，也沒(méi)有牡丹的華貴，但他們清新脫俗，形態(tài)高雅，令人百看不厭。哦，秋天是白色的!
我停下來(lái)，坐在路邊的木椅上想，現(xiàn)在是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯田里的稻谷已經(jīng)熟了吧?；秀遍g，一幅畫(huà)浮現(xiàn)在我的眼前：沉甸甸、黃澄澄的稻穗壓得稻稈抬不起頭，秋風(fēng)吹過(guò)，掀起陣陣稻浪，我沉浸在無(wú)比的喜悅之中。哦，秋天是金黃色的!
啊，秋天，我是多么迷戀你!我已經(jīng)醉倒在你色彩繽紛的懷抱之中了!
（1）同學(xué)們看了這篇文章，覺(jué)得秋天美嗎?要怎樣寫(xiě)才能把秋天描繪得更美呢?
（2）學(xué)生發(fā)表看法，教師小結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)。有了素材，只能解決言之有物，而怎樣使文章寫(xiě)得更好，需要教師的指導(dǎo)。課堂上采用范文引路的方式，對(duì)寫(xiě)法加以暗示，使學(xué)生明白了該怎樣表達(dá)。
學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視，了解學(xué)生作文情況并適時(shí)給予引導(dǎo)。
1、請(qǐng)同學(xué)們品讀自己的文章，將最滿(mǎn)意的句段朗讀出來(lái)，讓他人分享，方便其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、推薦、評(píng)析同學(xué)的作品。教師側(cè)重選擇兩類(lèi)文章：
（1）條理清楚，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)好。
（2）語(yǔ)言?xún)?yōu)美，對(duì)景色、心情、語(yǔ)言等的描寫(xiě)較生動(dòng)，且表達(dá)了自己真實(shí)的感受。
教師引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)一評(píng)，作文中有哪些地方值得大家學(xué)習(xí)。
3、剛才，我們欣賞了幾位同學(xué)的作文，相信對(duì)每位同學(xué)都有所啟發(fā)，下面我們來(lái)精心修改自己的文章。我建議大家可以用方位、時(shí)間等順序來(lái)構(gòu)成文章，這樣可以讓人視野清新，把筆墨多花在自然景觀的特點(diǎn)上。聯(lián)系自己的感受，把畫(huà)面呈現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把它寫(xiě)出來(lái)。
（1）學(xué)生自己修改。
（2）教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫學(xué)生解決，對(duì)部分學(xué)生幫他們開(kāi)拓一下思路，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題隨機(jī)點(diǎn)拔。
4、小組內(nèi)相互讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。
5、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，師生互評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行修改。
6、將最佳作品推薦給老師，并在班級(jí)展板上展出。
教師教學(xué)方案篇四
1、由教學(xué)研訓(xùn)室組織考核小組對(duì)音體美信息技術(shù)教師集中聽(tīng)課（課堂實(shí)際效果包括教師和學(xué)生兩部分），最后取小組成員分的平均分。（此項(xiàng)占總合計(jì)的60%）
2、由各學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任、學(xué)科組長(zhǎng)組成臨時(shí)考核小組提前進(jìn)行聽(tīng)課考核打分，取小組平均分。（此項(xiàng)占總合計(jì)的40%）
注：1項(xiàng)中所得百分制的分為課堂教學(xué)得分，也可單獨(dú)得分（由小組再次聽(tīng)課得分）。
1、音體美各科未完成上級(jí)教育主管部門(mén)及學(xué)校所布置的各項(xiàng)任務(wù)及活動(dòng)的扣5分，（未完成記錄，扣1分；未完成任務(wù)，扣3分；未按時(shí)上交任務(wù)，扣1分）。本項(xiàng)可查記錄及校務(wù)日志。
2、信息技術(shù)教師扣分項(xiàng)目包括：
（1）遠(yuǎn)程教育資源下載（以中央、河北為主），查看電腦資源。不全的少一期扣分，未及時(shí)下達(dá)通知教務(wù)處或老師的少一期扣分。此項(xiàng)查記錄及各期通知單。
（2）上級(jí)教育部門(mén)及學(xué)校組織的各項(xiàng)電腦大賽等相關(guān)活動(dòng)，未完成記錄，扣1分；未完成任務(wù)，扣3分；未按時(shí)上交任務(wù)，扣1分。
1、由主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）認(rèn)定工作量超標(biāo)的加2分。
2、由教育主管部門(mén)直接認(rèn)定工作量超標(biāo)或工作上有突出貢獻(xiàn)的，加3分。
教師教學(xué)方案篇五
_年教師節(jié)主題是“帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。展示當(dāng)代教師的良好精神風(fēng)貌，積極引導(dǎo)廣大教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為深化教育領(lǐng)域綜合改革、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)安排
(一)評(píng)選表彰一批先進(jìn)典型
擬表彰_市優(yōu)秀教師200名、_市優(yōu)秀班主任90名和_市優(yōu)秀教育工作者45名。
(二)組織走訪(fǎng)慰問(wèn)。教師節(jié)前，教育局組織走訪(fǎng)慰問(wèn)長(zhǎng)期在農(nóng)村學(xué)校從教的教師、貢獻(xiàn)突出的離退休老教師和生活困難教師。各學(xué)校也要深入教師家庭，走訪(fǎng)慰問(wèn)優(yōu)秀教師、離退休老教師以及生活有困難的教師，積極主動(dòng)為廣大教師辦實(shí)事、辦好事，盡力幫助教師解決各種實(shí)際困難，征求對(duì)教學(xué)改革意見(jiàn)，共商教育發(fā)展大計(jì);班主任教師要積極開(kāi)展家訪(fǎng)，并要特別關(guān)心留守生、貧困生、學(xué)困生，塑造教師良好形象。
(三)組織開(kāi)展師德專(zhuān)題教育活動(dòng)。
1.各校要充分利用教師節(jié)有利時(shí)機(jī)，組織教師結(jié)合身邊的師德榜樣，深入學(xué)習(xí)《_省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》和《_市公辦學(xué)校違反師德行為處理辦法》等政策文件，廣泛開(kāi)展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)的基本要求，引導(dǎo)教師自覺(jué)把師德建設(shè)文件精神轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)際行動(dòng)，模范帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高人格修養(yǎng)和學(xué)術(shù)魅力，做人人敬仰愛(ài)戴的學(xué)問(wèn)之師、品行之師。
2.開(kāi)展“感念師恩”主題教育。各?？蓢@祝福老師、我身邊的好老師、最想對(duì)老師說(shuō)的一句話(huà)等話(huà)題，征集展示中小學(xué)生對(duì)老師的祝福。
(四)組織教師節(jié)專(zhuān)題報(bào)道。通過(guò)《_日?qǐng)?bào)》等媒體形式，大力宣傳近年來(lái)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的新政策新舉措、新成就新進(jìn)展，集中反映優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，共同營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。
三、活動(dòng)要求
(一)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為確保各項(xiàng)慶祝活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，教育局成立教育系統(tǒng)慶祝第30個(gè)教師節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)慶?；顒?dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由局長(zhǎng)徐成謀任組長(zhǎng)，局領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員任副組長(zhǎng)，局各科室負(fù)責(zé)人任成員。各單位也要成立相應(yīng)組織，明確專(zhuān)人，認(rèn)真籌備，精心策劃，并緊密?chē)@今年教師節(jié)主題，結(jié)合本單位實(shí)際，制訂具體活動(dòng)方案，組織形式多樣、豐富多彩的慶祝活動(dòng)，在教師節(jié)前夕掀起喜迎教師節(jié)、慶祝教師節(jié)的熱潮。各校還要主動(dòng)跟鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委、政府和村兩委匯報(bào)溝通，及時(shí)與有關(guān)部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，努力爭(zhēng)取各方面支持，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大社會(huì)了解教育、關(guān)心教育、支持教育。
(二)勤儉節(jié)約，突出效果。_年教師節(jié)各項(xiàng)慶祝活動(dòng)要遵循勤儉節(jié)約、求真務(wù)實(shí)、隆重、簡(jiǎn)樸的原則，力戒形式主義，勤儉辦活動(dòng)，杜絕鋪張浪費(fèi)。
各學(xué)校慶祝教師節(jié)特色活動(dòng)和典型事例的相關(guān)信息，請(qǐng)及時(shí)上報(bào)市教育局。
教師教學(xué)方案篇六
考評(píng)科目：一、二年級(jí)考評(píng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科；三、四、五、六年級(jí)考評(píng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四科。
在鎮(zhèn)組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，按同年級(jí)同學(xué)科班數(shù)的7:2設(shè)獎(jiǎng)。
(一)教師獎(jiǎng)懲：
一至五年級(jí)、六年級(jí)科學(xué)第一名300元，第二名260元，第三名及以下150元。
六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英三科第一名1000元，第二名800元，第三名600元。
班級(jí)平均分不及格的，全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)，年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀，不得評(píng)為各類(lèi)先進(jìn)個(gè)人。
單科教學(xué)成績(jī)：低于鎮(zhèn)平均分3分以?xún)?nèi)，中心校在全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)；低于鎮(zhèn)平均分3分以上，每低一分扣績(jī)效工資50元，任課教師年終考評(píng)不得評(píng)為優(yōu)秀，不得評(píng)為各類(lèi)先進(jìn)個(gè)人。(平均分超過(guò)80分，不予處罰；二、三年級(jí)進(jìn)步五名，四、五、六年級(jí)進(jìn)步三名不予處罰。)。
教干質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)位于全鎮(zhèn)后三名的，免去其所任職務(wù)。
(二)學(xué)校獎(jiǎng)懲。
1、學(xué)校成績(jī)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)任免、獎(jiǎng)懲相掛鉤。
(1)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)倒數(shù)第一的學(xué)校，中心小學(xué)對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行誡勉談話(huà)；對(duì)連續(xù)四次(兩學(xué)年)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)倒數(shù)第一的學(xué)校，免去學(xué)校校長(zhǎng)職務(wù)。(按學(xué)校平均分排名，定點(diǎn)校和教學(xué)點(diǎn)分別考核，從20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期算起)
(2)定點(diǎn)校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)第一名獎(jiǎng)校長(zhǎng)1000元，第二名獎(jiǎng)校長(zhǎng)800元，第三名獎(jiǎng)校長(zhǎng)600元。
教學(xué)點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)第一名獎(jiǎng)校長(zhǎng)500元，第二名獎(jiǎng)校長(zhǎng)400元，第三、四名獎(jiǎng)校長(zhǎng)300元。
(3)班級(jí)平均分低于鎮(zhèn)平均分3分以上的學(xué)科超過(guò)三分之一罰校長(zhǎng)600元，超過(guò)二分之一罰校長(zhǎng)800元，。
2、學(xué)校不得隱瞞學(xué)生人數(shù)，隱瞞一名學(xué)生罰學(xué)校100元，全校隱瞞學(xué)生超過(guò)10人，除經(jīng)濟(jì)處罰外，對(duì)校長(zhǎng)通報(bào)批評(píng)，取消學(xué)校考試成績(jī)。
3、考試時(shí)，如發(fā)現(xiàn)教師有作弊行為，任課教師成績(jī)按0分處理，扣績(jī)效工資1000元。學(xué)校質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)按該科最后一名成績(jī)降10分計(jì)算，每作弊一科扣學(xué)校綜合考評(píng)分2分。
本辦法經(jīng)全體校長(zhǎng)大會(huì)討論通過(guò)后實(shí)施，未盡事宜，由中心小學(xué)負(fù)責(zé)解釋。
教師教學(xué)方案篇七
一、活動(dòng)目的：
今年的9月10日是我國(guó)的第**個(gè)教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。通過(guò)一系列親身親為的體驗(yàn)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，由衷地向老師表示敬意，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的.敬意。
二、活動(dòng)時(shí)間：9月10日
三、活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、校園環(huán)境布置：掛“慶祝教師節(jié)”橫幅，大屏幕打出“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)”字樣;插彩旗，校門(mén)口臺(tái)階用鮮花布置;教室里則是教師節(jié)為主題的黑板報(bào)。
2、進(jìn)行以“感謝師恩，慶祝教師節(jié)”為主題的廣播詩(shī)朗誦;
3、三到九年級(jí)各班組織班隊(duì)主題活動(dòng)，交活動(dòng)照片(中學(xué)交楊飛，小學(xué)交許琴華，梅花校區(qū)交張雪芳，截止日期9月15日)。
4、動(dòng)手為老師做一張賀卡，三到九年級(jí)每班各10份作品，上交5份。(中學(xué)交楊飛，小學(xué)交許琴華，梅花校區(qū)交張雪芳，截止日期9月15日)。
5、要求所有學(xué)生：見(jiàn)到老師要敬禮、問(wèn)好，認(rèn)真聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、活動(dòng)要求
1、各班要利用班隊(duì)課認(rèn)真發(fā)動(dòng)，積極準(zhǔn)備，保證活動(dòng)效果。
2、詩(shī)歌朗誦廣播由德育處完成。
3、活動(dòng)本著隆重、熱烈、儉樸的原則，過(guò)一個(gè)學(xué)校支持、群眾理解、教職工受教育的教師節(jié)。
現(xiàn)在大家知道校園教師節(jié)活動(dòng)主題策劃文案的內(nèi)容了吧!希望大家可以好好利用
教師教學(xué)方案篇八
圍繞幼兒園工作計(jì)劃,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),求精創(chuàng)新的工作作風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),推進(jìn)教學(xué)改革。幼兒園教師教學(xué)方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園教師教學(xué)方案，希望能幫到各位。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解明信片的特點(diǎn)和作用，知道可以用明信片表達(dá)對(duì)親人的思念和愛(ài)。
2.嘗試用繪畫(huà)、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集各種各樣的明信片
2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。
活動(dòng)過(guò)程：
一.開(kāi)始部分：出示明信片，讓幼兒觀察。了解明信片的特點(diǎn)，知道明信片的作用。
請(qǐng)幼兒觀察明信片的顏色、款式，挑選自己喜歡的明信片。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，找一找明信片的相同點(diǎn)，了解它的作用。
二.基本部分：制作明信片。
1.投放不一樣的材料，讓幼兒自己選擇材料，自主選擇制作方式，設(shè)計(jì)制作明信片。
2.教師巡回指導(dǎo)。
3.請(qǐng)幼兒展示自己的明信片，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4.一說(shuō)自己的明信片想寄給誰(shuí)，想要對(duì)他說(shuō)什么。
三.結(jié)束部分：和同伴交流自己的明信片。
活動(dòng)延伸：
將自己制作的明信片送給親人，表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)和祝福。
活動(dòng)反思：
明信片也是人與人美好溝通的一種方式，說(shuō)一說(shuō)明信片最想寄給誰(shuí)，想對(duì)他說(shuō)什么，老師可提前最一個(gè)示范，讓孩子知道明信片的作用是要表達(dá)對(duì)親人、同伴的思念和愛(ài)的祝福，可以寫(xiě)上吉祥話(huà)和祝福別人的話(huà)，孩子們都不會(huì)寫(xiě)字，我們就用繪畫(huà)的方式把美好的祝福畫(huà)下來(lái)，寄給自己的親人及同伴，孩子們都挺高興。
目的：
1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。
2、萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。
2、給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。
3、幼兒使用完成的毛線(xiàn)畫(huà)一幅，花環(huán)若干。
4、為幼兒化妝，表演道具若干。
5、選定一教師(簡(jiǎn)稱(chēng)“師”，下同)與一位大班幼兒(簡(jiǎn)稱(chēng)“幼”，下同)擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。
過(guò)程：
師：親愛(ài)的大班小朋友。
幼：親愛(ài)的老師、爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
合：你們好!
幼：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。
師：99屆畢業(yè)典禮開(kāi)始。
幼：我們非常感激培育我們成長(zhǎng)的老師和阿姨，也舍不得離開(kāi)我們的園長(zhǎng)奶奶。小朋友，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略園長(zhǎng)奶奶那慈祥的笑臉，聽(tīng)聽(tīng)園長(zhǎng)奶奶的教誨吧!
(園長(zhǎng)向畢業(yè)生致詞。)
師：三年的集體生活不僅使你們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業(yè)班小朋友向園長(zhǎng)、老師獻(xiàn)花來(lái)了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
(畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。)
幼：我們就要離開(kāi)老師、離開(kāi)幼兒園了，園長(zhǎng)奶奶準(zhǔn)備向我們每位小朋友贈(zèng)送畢業(yè)相冊(cè)和通訊錄。今后我們一定會(huì)經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。
(幼兒上臺(tái)接受畢業(yè)相冊(cè)。)
師：多么珍貴的畢業(yè)相冊(cè)，它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直到永遠(yuǎn)。
幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線(xiàn)畫(huà)送給幼兒園作為紀(jì)念，希望園長(zhǎng)、老師也永遠(yuǎn)記住我們。
(畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。)
師：幼兒園是一片沃土，園長(zhǎng)、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開(kāi)這塊土地，家長(zhǎng)心中也充滿(mǎn)了感激和敬意。
(家長(zhǎng)代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。)
師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話(huà)想對(duì)老師說(shuō)吧?
幼：對(duì)呀!我想邀請(qǐng)全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩(shī)，演唱畢業(yè)歌。
(幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業(yè)詩(shī)，演唱畢業(yè)歌。)
師：老師，老師，您真好!當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領(lǐng)巾呢!
(中班幼兒代表獻(xiàn)詞。)
師：為了畢業(yè)典禮，你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目，是嗎?
幼：對(duì)了!你看“柳樹(shù)姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊(duì)伍來(lái)了。
(幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小合唱。)
師：現(xiàn)在，該邀請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起游戲了。游戲名稱(chēng)叫《賽龍奪標(biāo)》。(游戲方法是抽簽請(qǐng)出6位小朋友和他們的家長(zhǎng)為一組(共三組)，由一幼兒家長(zhǎng)舉“龍頭”，其余幼兒及家長(zhǎng)舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。)
幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個(gè)節(jié)目是什么?
師：是家長(zhǎng)與我們小朋友共同設(shè)計(jì)的時(shí)裝展示活動(dòng)。這一活動(dòng)既體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時(shí)裝世界。
(“時(shí)裝表演”按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動(dòng)感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂(lè)表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動(dòng)推向高潮。)
師：相信你們會(huì)喜歡小學(xué)生活，祝你們有小學(xué)里取得更大的進(jìn)步。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛(ài)護(hù)小書(shū)包。
2.學(xué)習(xí)整理書(shū)包，做到有序整理物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒準(zhǔn)備書(shū)包、水壺、文具盒及文具、書(shū)本、跳繩、毽子等。
活動(dòng)建議
1. 展示我的小書(shū)包，幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的書(shū)包以及包內(nèi)的各種用品。
(1) 幼兒分組向同伴介紹自己的書(shū)包，如顏色、款式、圖案、功能以及包內(nèi)的用品。
(2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書(shū)包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可以怎樣使用，可以放置什么物品：哪些物品可以帶，哪些物品沒(méi)必要帶等。
2. 整理我的小書(shū)包，幫助幼兒梳理整理書(shū)包的辦法。
(2) 請(qǐng)幼兒自由整理書(shū)包，介紹自己的整理方法。
(3) 教師和幼兒一起梳理整理書(shū)包的方法。
第一步;準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書(shū)包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn)備好書(shū)本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。
第二步：將書(shū)包中的物品分類(lèi)，如文具類(lèi)、書(shū)本類(lèi)、生活類(lèi)、玩具類(lèi)。
第三步：書(shū)包里有很多層，每層都有用處，為每一種物品找到自己的家，最好將一類(lèi)的物品放在一層。如書(shū)和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢茫旁跁?shū)包最下一層。文具全部放到文具盒里，把文具和單獨(dú)放在最上面的一層。書(shū)包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。
第四步：將書(shū)包的拉鏈拉好。
(4) 請(qǐng)幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書(shū)包，引導(dǎo)幼兒記住各類(lèi)物品存放的位置。
3. 整理書(shū)包比賽，熟悉整理書(shū)包的方法。
(1) 規(guī)則：請(qǐng)幼兒快速整理書(shū)包，看看誰(shuí)整理的即快又整齊。教師說(shuō)某樣物品，請(qǐng)幼兒從書(shū)包中快速取出，比一比小組里誰(shuí)最快，可反復(fù)進(jìn)行。根據(jù)取出物品的速度，選出整理書(shū)包小能手。
(2) 請(qǐng)小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書(shū)包。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟練運(yùn)用折、畫(huà)、貼的方法制作滑稽小丑。
2.能大膽想象，積極動(dòng)手參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小丑圖片。
2.作品范例一個(gè)。
活動(dòng)流程：
一、開(kāi)始部分：
出示圖片請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二、基本部分：
a 、欣賞圖片，總結(jié)作品特點(diǎn)
1、談話(huà)：今天老師請(qǐng)來(lái)了一些很有趣、很特別的朋友，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。
2、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。
提問(wèn)：看到小丑的模樣，你感覺(jué)怎么樣?為什么覺(jué)得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請(qǐng)小朋友們討論回答)
3、教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
b、欣賞范例，討論制作方法
1、請(qǐng)幼兒觀察并討論：制作小丑需要哪些材料?
3.教師為幼兒重點(diǎn)示范講解小丑四肢的制作方法。
c、介紹材料，自由創(chuàng)作
1、出示介紹操作材料，請(qǐng)幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
(1)幼兒自主選擇材料，隨意制作自己喜歡的小丑。
(2)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。
3、根據(jù)幼兒的不同情況，隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。
三、結(jié)束部分：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)其活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樂(lè)曲：《單簧管波爾卡》
2、自制圖譜1張。
3、紙棍1根，小鳥(niǎo)紙偶1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、t：小朋友們，春天到了，誰(shuí)要出來(lái)了呀?
二、感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
1、教師播放樂(lè)曲，手戴小鳥(niǎo)紙偶跟著音樂(lè)節(jié)奏飛舞。
3、t：這首樂(lè)曲讓你有什么感受呢?
4、t：小朋友們會(huì)不會(huì)也像小鳥(niǎo)一樣想跳舞呢?
5、t：那你們覺(jué)得小鳥(niǎo)在果園中到底看到了什么呢?
6、幼兒想象，討論。
7、教師出示圖譜。
9、幼兒再次欣賞音樂(lè)。
10、t：小鳥(niǎo)看到花。樹(shù)枝之后發(fā)生了什么事情呢?
11、t：你看到的花和樹(shù)枝是不是一樣的?
12、t：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)想一想一朵花和一根樹(shù)枝各表示幾個(gè)樂(lè)句?(一個(gè)樂(lè)句)
14、幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟圖譜，教師是手指指圖。
三、引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編動(dòng)作。
1、t：小朋友們，你們覺(jué)得果園里面的花是怎么樣的?
t：可以做什么樣的動(dòng)作呢?
2、t：樹(shù)葉是怎么樣的?
t：可以做什么樣的動(dòng)作呢?
3、t：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)著音樂(lè)邊做動(dòng)作。
四、活動(dòng)結(jié)束
教師教學(xué)方案篇九
我校擬從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改，現(xiàn)將整改措施匯報(bào)如下：
1、更新辦學(xué)理念，盡可能改善辦學(xué)條件和配備教學(xué)設(shè)施，進(jìn)一步營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)文書(shū)檔案資料管理，充實(shí)檔案資料內(nèi)容，注重規(guī)范性、科學(xué)性、具體性、可操作性。所收集的歸檔材料能充分真實(shí)反映現(xiàn)代學(xué)校所開(kāi)展的各項(xiàng)工作。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，經(jīng)常開(kāi)展針對(duì)性的教研活動(dòng)，加強(qiáng)常規(guī)檢查管理，經(jīng)常開(kāi)展隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，落實(shí)教師的教學(xué)常規(guī)工作。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從而提升教師的教育教學(xué)能力。
4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，走特色辦校之路。學(xué)校將通過(guò)制度規(guī)范，行為引導(dǎo)，環(huán)境建設(shè)等校園文化建設(shè)來(lái)體現(xiàn)師生的理念、精神，從而使大家由于有價(jià)值的認(rèn)同而產(chǎn)生凝聚力。繼續(xù)抓好校園文化 “文明學(xué)?！?、“書(shū)香校園”、“綠色學(xué)校”等創(chuàng)建工作，力爭(zhēng)在德育、體育、藝術(shù)、科技等方面有大的創(chuàng)新，充分展示實(shí)施素質(zhì)教育的成果。
5、重視校本研究，立足課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。校本研究是教師成長(zhǎng)的有效途徑之一，在校本研究中學(xué)校將堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，全面提高課堂教學(xué)效率。
6、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)務(wù)管理的落實(shí)工作力度。制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，將每年的目標(biāo)更具體化。
站在新的起點(diǎn)，教育的使命在心中涌動(dòng)，時(shí)代的責(zé)任充滿(mǎn)心中，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步打造學(xué)校特色品牌，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升義務(wù)教育整體水平，真正辦好人民滿(mǎn)意的教育。我們有充足的理由相信，劉集中心完小的明天一定會(huì)更加美好！
在這次以“守紀(jì)律、講規(guī)矩、做表率”為主題的組織生活會(huì)中，為達(dá)到自我教育、自我提高的活動(dòng)目的，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、深刻分析黨性的基礎(chǔ)上，聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)際，把解決突出問(wèn)題與履行崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái)，特制定本人整改方案如下：
一、存在的問(wèn)題
（一）思想上
1.思想觀念不夠新穎，工作中缺乏與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)?？创唧w教學(xué)難題習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò)，不善于與實(shí)際工作相結(jié)合，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識(shí)不夠強(qiáng)。致使教學(xué)效果 不夠 明顯，孩子的成績(jī)沒(méi)有較大的突破。
2.沒(méi)有批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣，思想上滿(mǎn)足于不犯規(guī)、高度自我廉潔自律。因此，自身的修養(yǎng)沒(méi)有得到很大的提高。
3.政治學(xué)習(xí)覺(jué)悟性不高，對(duì)學(xué)習(xí)比較放松。對(duì)政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)。
（二）工作上
1. 學(xué)習(xí)知識(shí)的深度和廣度上不夠?？聪⑿侣?lì)惖臅?shū)籍較多，看專(zhuān)業(yè)性方面的書(shū)籍較少。學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對(duì)思想的觸動(dòng)不夠。 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”導(dǎo)致自己的專(zhuān)業(yè)技能沒(méi)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2. 教研力度不夠，寫(xiě)作水平較低，不善于積累，業(yè)務(wù)水平有待提高，服務(wù)意識(shí)需進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、教學(xué)方法不夠活。自己認(rèn)準(zhǔn)的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見(jiàn)，個(gè)人隨機(jī)應(yīng)變的能力比較差，在處理問(wèn)題上不夠靈活，方法不夠多。
二、整改的措施
1、 切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。增強(qiáng)“敢為人先，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的勇氣和魅力。發(fā)揚(yáng)奮力向上、不屈不撓的精神，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，開(kāi)拓進(jìn)取。增強(qiáng)大局意識(shí)，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，自覺(jué)在實(shí)踐中提高自身的綜合素質(zhì)，積累新的工作經(jīng)驗(yàn)。
步伐。學(xué)用結(jié)合，不斷增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。
3、開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立大局意識(shí)。要必于突破常規(guī)思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹(shù)立敢立敢闖的'精神。對(duì)于別人的批評(píng)與指正，自己不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想，克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時(shí)代開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意思的人。
4、經(jīng)常地學(xué)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和黨紀(jì)、政紀(jì)、法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念和責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)做到警鐘長(zhǎng)鳴，嚴(yán)格做到遵章守紀(jì)。
5. 準(zhǔn)確地剖析自己，找出自身存在問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。嚴(yán)于剖析自己，是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自勵(lì)和具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。只有認(rèn)真剖析并改進(jìn)這些問(wèn)題，才能讓自己不斷地進(jìn)步。
總之，我將抓住這次整改活動(dòng)的機(jī)遇，嚴(yán)格按照黨組織要求，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力幫助下，認(rèn)真整改自身存在的問(wèn)題和不足，從而使自己在思想觀念、教學(xué)作風(fēng)都有明顯進(jìn)步。努力提高覺(jué)悟，增強(qiáng)黨性，解放思想，教書(shū)育人，以個(gè)人實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)“教育創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，教學(xué)當(dāng)先鋒”的承諾。
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教師教學(xué)方案篇十
為更好的貫徹落實(shí)平川區(qū)教育局20xx年工作會(huì)議精神，開(kāi)展好本年度教育局確定的“平川區(qū)中小學(xué)教師雙過(guò)關(guān)”年活動(dòng)，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展課堂教學(xué)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)雙過(guò)關(guān)活動(dòng)?，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案。
一、宗旨與目標(biāo)
堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念，遵循教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)中小學(xué)教師全面和諧、積極主動(dòng)、可持續(xù)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育。
促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。建立和完善教師校本培訓(xùn)、自主發(fā)展、專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)的成才機(jī)制，激發(fā)教師養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、愛(ài)鉆研、善思考、多實(shí)踐、好反思，勤總結(jié)的專(zhuān)業(yè)習(xí)慣，勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取。
促進(jìn)教師主動(dòng)自覺(jué)發(fā)展。教學(xué)工作是教師教書(shū)育人的主要職責(zé)，要求教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和課堂教學(xué)全面達(dá)標(biāo)，將專(zhuān)業(yè)發(fā)展的外在要求逐步變?yōu)樽灾靼l(fā)展的內(nèi)在需要，科學(xué)規(guī)范地造就合格教師隊(duì)伍。
造就德藝雙馨的名師，發(fā)揮名師對(duì)教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)引領(lǐng)作用；打造德能兼并的教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展形成有效的推動(dòng)力量。
二、參加對(duì)象
中小學(xué)所有40歲以下的教師都要參加課堂教學(xué)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)雙過(guò)關(guān)活動(dòng)。
三、內(nèi)容與要求
中小學(xué)教師雙過(guò)關(guān)活動(dòng)，是按照平川區(qū)教育局“教學(xué)管理年”活動(dòng)要求，根據(jù)課程改革和素質(zhì)教育及《平川區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)過(guò)關(guān)考評(píng)實(shí)施辦法》和《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的相關(guān)文件精神，要求中小學(xué)教師在3年時(shí)間內(nèi)，通過(guò)參加校本培訓(xùn)和自主發(fā)展，逐步做到課堂教學(xué)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)達(dá)標(biāo)，并能順利通過(guò)教育局組織的兩項(xiàng)業(yè)務(wù)考核?？己说木唧w要求如下：
（一）課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)
課堂教學(xué)指從事學(xué)科教學(xué)、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程，包括“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)語(yǔ)言”、“教學(xué)管理”、“教學(xué)過(guò)程”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”等六項(xiàng)內(nèi)容。
1.要優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)三維目標(biāo)要明確具體，并以靈活的形式自然呈現(xiàn)。
2.要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主題明確，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層次分明，重點(diǎn)突出，轉(zhuǎn)換自然。
3.要優(yōu)化課堂教學(xué)語(yǔ)言，課堂教學(xué)要能恰如其分的運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行導(dǎo)入、提問(wèn)、講授、起伏、釋疑、轉(zhuǎn)折和總結(jié)，既能激發(fā)興趣，啟迪思維，又能緊扣主題，把握分寸，言簡(jiǎn)意賅，富有感染力。
4.要優(yōu)化課堂教學(xué)管理，課堂教學(xué)要能夠進(jìn)行科學(xué)的組織、管理和不失時(shí)機(jī)的調(diào)控，以有效的組織形式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使課堂教學(xué)活而不亂，管而不死，張弛有度，收放自如。
5.要優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，注意體現(xiàn)課型特點(diǎn)，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋矯正發(fā)現(xiàn)和有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、可行的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造性的思維能力。
6.要優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，課堂教學(xué)要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的歸納總結(jié)，并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法針對(duì)三維目標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)。
（二）專(zhuān)業(yè)知識(shí)達(dá)標(biāo)
專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師從事教育教學(xué)所具備的基本知識(shí)，包括“各學(xué)科教材和相關(guān)知識(shí)”、“教學(xué)案例”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教學(xué)常規(guī)基本知識(shí)”等四項(xiàng)內(nèi)容。
1.各學(xué)科教材和相關(guān)知識(shí)，要求教師要熟悉本學(xué)科教材內(nèi)容，有比較廣博的相關(guān)知識(shí)，能居高臨下的駕馭教材。
2.教學(xué)案例，要求教師在掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、理解教材、了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，確定合適的教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程和教案（教案要寫(xiě)明教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)練習(xí)等），準(zhǔn)備相關(guān)教具和實(shí)驗(yàn)。
3.課程標(biāo)準(zhǔn)，要求教師熟悉本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，清楚課程性質(zhì)與價(jià)值、基本理念及設(shè)計(jì)思路，掌握課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議，了解課程改革的有關(guān)內(nèi)容。
4.教學(xué)常規(guī)知識(shí)，要求教師教學(xué)工作必須遵守的基本規(guī)范，包括“備課與設(shè)計(jì)”、課堂教學(xué)、“反思與總結(jié)”、“批改作業(yè)與輔導(dǎo)”、“評(píng)價(jià)與考核”等五項(xiàng)內(nèi)容。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)與考核
為了加強(qiáng)管理，確?！半p過(guò)關(guān)”活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展，成立魏礦學(xué)?！爸行W(xué)教師雙過(guò)關(guān)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)與考核小組，全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督落實(shí)和校級(jí)達(dá)標(biāo)考核。
組長(zhǎng)：衛(wèi)永康（王登譚）
副組長(zhǎng)：鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才
成員：教導(dǎo)處、教研室、教研組各負(fù)責(zé)人
五、保障措施
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，再次認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《平川區(qū)教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》、《教案評(píng)價(jià)量表》、《說(shuō)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《說(shuō)課稿評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《作業(yè)批改評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《平川區(qū)中小學(xué)義務(wù)教育段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》等教育教學(xué)規(guī)范性文件，這是教師教育教學(xué)工作的準(zhǔn)則與標(biāo)準(zhǔn)，必須深刻領(lǐng)會(huì)，牢記心中。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)《平川區(qū)魏礦學(xué)校崗位責(zé)任及規(guī)章制度》，掌握崗位職責(zé)的所有要求及各項(xiàng)制度的規(guī)范，以便于在教育教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)格執(zhí)行。本學(xué)年五千字的讀書(shū)筆記要按上述內(nèi)容寫(xiě)。
二是堅(jiān)持我校一貫比較成功的做法，落實(shí)好我?！耙弧⑷?、六、九”教師素質(zhì)工程，抓好青年教師的師徒結(jié)對(duì)、互幫互學(xué)工作，具體要求按“師徒接對(duì)協(xié)議”有關(guān)內(nèi)容執(zhí)行，每學(xué)期末教研室檢查考核師徒活動(dòng)情況，結(jié)果在校園數(shù)字平臺(tái)通報(bào)，并把徒弟“雙過(guò)關(guān)”與師傅帶徒的優(yōu)劣結(jié)合起來(lái)考評(píng)。三是扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好《魏礦學(xué)校教研教改實(shí)施辦法》，教研室、教研組要履行好各自職責(zé)，按本辦法的要求做到真正意義上的嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，以此提高教師課堂教學(xué)技能。所有教師的教研工作繼續(xù)按本辦法的有關(guān)條款執(zhí)行，學(xué)校嚴(yán)格考核，形成 “外在驅(qū)使”與“內(nèi)在發(fā)展”相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制。
四是上好“四課”，即中小學(xué)教師每周各一人的“公開(kāi)課”、經(jīng)考核在后五名教師的“匯報(bào)課”、組內(nèi)“訓(xùn)練課”、受獎(jiǎng)教師的“示范課”，通過(guò)以上“四課”的聽(tīng)、講、說(shuō)、評(píng)、通報(bào)，使每位教師天天有收獲，日日有進(jìn)步。
五是落實(shí)好教導(dǎo)處的月檢和學(xué)校月抽查制度，抓好常規(guī)管理，落實(shí) “四精四必”（精講、精選、精練、精評(píng)；對(duì)學(xué)生作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)）、“五字”（嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，實(shí)抓教學(xué)過(guò)程的管理，活抓競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制的建立，細(xì)抓各學(xué)科教師的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)班級(jí)管理向科學(xué)化、精細(xì)化轉(zhuǎn)變，努力做到過(guò)程監(jiān)控和終端管理的有機(jī)結(jié)合。）和“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動(dòng)）的要求。
六是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)以教師自學(xué)為主，以寒暑假學(xué)習(xí)班、學(xué)校教研組的集體學(xué)習(xí)作為補(bǔ)充。
六、達(dá)標(biāo)考核
（一）專(zhuān)業(yè)知識(shí)達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)
按照區(qū)教育局安排，從20xx年起，計(jì)劃用3年時(shí)間，分層次、分批次隊(duì)我區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試?？荚噷W(xué)科：小學(xué)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)；中學(xué)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理和信息技術(shù)，教師必須根據(jù)自己所教學(xué)科及特長(zhǎng)任意選一科參加考試?？荚囆问礁鲗W(xué)科均采用筆試形式，英語(yǔ)除筆試外，另加聽(tīng)力考試。20xx年8月已對(duì)xx年以后參加工作的中師或中專(zhuān)教師進(jìn)行了考試，其他教師將會(huì)在20xx-20xx年考完。我校所有符合條件的教師都要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做好準(zhǔn)備，迎接專(zhuān)業(yè)知識(shí)達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)考試。考試時(shí)間和參加考試人員均聽(tīng)候教育局安排。
（二）課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)
1.校級(jí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核，在學(xué)校達(dá)標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上，根據(jù)《平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》和《平川區(qū)課堂教學(xué)常規(guī)要求》對(duì)申報(bào)者實(shí)施一次公開(kāi)課及二次隨堂課考核，公開(kāi)課應(yīng)達(dá)到良好以上等級(jí)，隨堂課均應(yīng)達(dá)到合格以上等級(jí)。
2.考核結(jié)果設(shè)“合格”和“不合格”兩種，“不合格”者半年后重新考核。應(yīng)參加教學(xué)達(dá)標(biāo)考核而不參加的、或經(jīng)過(guò)考核被確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師，其業(yè)務(wù)考核視為不合格。對(duì)于連續(xù)兩次未達(dá)標(biāo)的教師，在達(dá)標(biāo)之前，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。
3.學(xué)校鑒定。學(xué)校對(duì)被考核者進(jìn)行鑒定并作出結(jié)論，由校長(zhǎng)簽署意見(jiàn)后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評(píng)課考核材料一并存入《教師業(yè)務(wù)檔案》備查。
4.校級(jí)過(guò)關(guān)考核計(jì)劃。20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期考核全校教師的20%，20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期考核全校教師的50%，下學(xué)期考核30%；20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期對(duì)不合格者補(bǔ)考核。
5.每學(xué)期考核時(shí)間定在后半學(xué)期，對(duì)考核過(guò)關(guān)的教師學(xué)校向教育局提出申請(qǐng)，教育局將審核學(xué)校提出的申請(qǐng)，并結(jié)合教育教學(xué)質(zhì)量檢查和聽(tīng)課調(diào)研對(duì)校級(jí)過(guò)關(guān)教師考核驗(yàn)收。
教師教學(xué)方案篇十一
1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，以教學(xué)周為單位，確定教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)進(jìn)度，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表。_年級(jí)于3月_日動(dòng)員，__日開(kāi)始上課，正常進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，以“線(xiàn)上復(fù)習(xí)直播+作業(yè)+測(cè)試”方式推進(jìn)_年級(jí)教學(xué)工作。
2.線(xiàn)上教學(xué)采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1節(jié)課(最后一節(jié)課，周六為培優(yōu)時(shí)間)，每節(jié)課40分鐘，教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)階段：
第一階段(3月__日——__)以_年級(jí)復(fù)習(xí)為主，邊講邊練。
第二階段(3月__日后)_年級(jí)新課程學(xué)習(xí)。
上午：三節(jié)課，一節(jié)線(xiàn)下自主學(xué)習(xí)
下午：三節(jié)課，一節(jié)培優(yōu)，晚上線(xiàn)下自主學(xué)習(xí)。
通過(guò)師生互動(dòng)加強(qiáng)課堂管理。通過(guò)開(kāi)設(shè)班會(huì)課、眼操、體育活動(dòng)及勞動(dòng)教育。把知識(shí)教育與素養(yǎng)教育有機(jī)結(jié)合，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
二、師資配備
為切實(shí)提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，做到有的放矢，按照行政班教師定位進(jìn)行授課。
三、教學(xué)方式
1.為便于教師把控課堂，得到切實(shí)有效學(xué)情大數(shù)據(jù)，依據(jù)年級(jí)實(shí)際情況，采用騰訊視頻或釘釘進(jìn)行課堂直播，利用qq群進(jìn)行作業(yè)布置和在線(xiàn)測(cè)試。
2.教導(dǎo)處依據(jù)_年級(jí)班情、學(xué)情、師資安排課表、教學(xué)班級(jí)。(培優(yōu)課程表)
3.教研室加強(qiáng)集體備課、二次備課指導(dǎo)。
4.教師充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、在線(xiàn)布置作業(yè)，學(xué)生作答提交后，教師手動(dòng)批改，鞏固強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，保證教學(xué)質(zhì)量不打折。
四、檢查反饋
1.分管校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入分管年級(jí)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行巡視，教研室、教務(wù)處、年級(jí)組負(fù)責(zé)線(xiàn)上教學(xué)情況的監(jiān)督和檢查。
2.班主任須作好線(xiàn)上教學(xué)的宣傳工作，及時(shí)將課程表、作息時(shí)間表發(fā)班級(jí)群，溝通學(xué)生上課情況，做好家校聯(lián)系，使學(xué)生逐步適應(yīng)由傳統(tǒng)課堂到線(xiàn)上教學(xué)的轉(zhuǎn)變。還須加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的引導(dǎo)與監(jiān)管，安排指導(dǎo)好學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，不得發(fā)送與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純凈，傳播正能量。
五、家校合作
堅(jiān)持“因地制宜、家校合作”的原則，進(jìn)一步創(chuàng)新家校溝通模式，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)保持良好心態(tài)、消除焦慮恐慌、克服麻痹大意、積極抗擊疫情。組織學(xué)生發(fā)展中心教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行線(xiàn)上授課心理疏導(dǎo)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)、鍛煉時(shí)間，規(guī)律作息，確保線(xiàn)上學(xué)習(xí)“不斷線(xiàn)”，思想教育不松懈。
六、考核評(píng)價(jià)
教導(dǎo)處，教研室、年級(jí)組需做好線(xiàn)上教學(xué)教師工作量記錄，可利用教師互評(píng)、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合進(jìn)行打分，線(xiàn)上教學(xué)考核情況將納入到對(duì)教師個(gè)人的階段性考核和年終績(jī)效考核。
七、線(xiàn)上教學(xué)要求
1.預(yù)先布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)，高度重視自主學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，同步與異步緊密結(jié)合，豐富并創(chuàng)新教學(xué)激勵(lì)辦法。
2.線(xiàn)上教學(xué)應(yīng)注意低起點(diǎn)、小容量、小步慢走、知識(shí)點(diǎn)分解、精內(nèi)容、多互動(dòng)、有展示、勤反饋、有效率、作業(yè)控制總量，注意營(yíng)造教學(xué)情境感和現(xiàn)場(chǎng)感，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，增加師生互動(dòng)，關(guān)注過(guò)程監(jiān)督，務(wù)求提高實(shí)效。盡可能減少線(xiàn)上看屏?xí)r間，多給些線(xiàn)下練習(xí)，實(shí)踐性體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。
3.教師要關(guān)注線(xiàn)上教學(xué)情況反饋、講練錯(cuò)題、作業(yè)質(zhì)量和教學(xué)對(duì)策等四個(gè)方面及時(shí)調(diào)整線(xiàn)上教學(xué)工作。
4.注重教學(xué)策略和教學(xué)方法，注重教與學(xué)有效互動(dòng)，注重學(xué)生練習(xí)“基礎(chǔ)+典型”與講課相結(jié)合，加強(qiáng)線(xiàn)上與線(xiàn)下的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生專(zhuān)注力，提高學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)能力。
5.做好課前準(zhǔn)備，掌握學(xué)情，提高效果，精講多練，提前做好3周教學(xué)計(jì)劃，每天一份練習(xí)。(教研室做好收集，納入教師管理)。
6.隨時(shí)根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方式，方法
7.加強(qiáng)板書(shū)，注重小結(jié)，強(qiáng)化知識(shí)記憶。
八、具體措施
1.通過(guò)班級(jí)微信群及qq發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括：預(yù)習(xí)要求，聽(tīng)課要求，每課檢測(cè)作業(yè)。
2.學(xué)生下午按老師規(guī)定時(shí)間把作業(yè)上傳，提出困惑點(diǎn)，第二天上課集中解答。
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