演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。
師德演講稿做一名幸福的教師篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！
教師，是一個神圣的稱呼；師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)！
一支粉筆,兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘“真水無香，真愛無言”， 我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。這就是普通而偉大的人民教師！
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已度過26個春秋?；厥走@8千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行，清貧且辛苦，有時候也很煩躁，很累，現(xiàn)在有很多學生都沒有那么重視學習，沒有那么遵守紀律，懂得尊重老師了，有逃脫不想干念頭。但一想到學生們那些曾經(jīng)天真無邪的眼睛，想到他們曾經(jīng)頑皮取得進步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年來我認真完成學?？偨Y(jié)、論文和申報材料的寫作，培養(yǎng)學生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣，大家是否還記得李大釗先生的話:”青年者,人生之王,人生之春,人生之華也.”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!
師德演講稿做一名幸福的教師篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去————我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶，兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我努力，我攀援，終于"長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功 利！"
20xx年夏天，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告，報告中，這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍田，西安市所屬的一個縣，在大詩人王維筆下，它既有"明月松間照，清泉石上流"的美景，又有"竹喧歸浣女，蓮動下漁舟"的喧鬧。但在今天，它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50 ，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學，母親去看她。在大學校園里，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說："看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀！"然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說："他們又不能給我轉(zhuǎn)正。"但接著又說："咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。"在報告中，這位令人敬重的老師深情地說："咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢？"在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切！同時，我也對教師這個職業(yè)有了新的認識。
教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝師，能設(shè)計出新穎的奇裝異服…… 他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰 也無法理解的 希望。
在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她的本色，責任與使命是她的原則。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無聞地奉獻著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個月，為了緩解兒子緊張的復(fù)習和高考的壓力，她每天中午放學便頂著烈日，騎摩托車到離學校7、8公里遠的家里給兒子做飯，下午上課前按時趕回來，從沒耽誤過一節(jié)課，沒有請過一次假。如今，她教過的學生已經(jīng)和她在同一所學校任教，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師，每當我們向她請教問題時，她總是耐心細致地進行講解。每當我們在工作和生活上有不順心的時候，她總是會像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。25年以來，她從來沒有調(diào)整過工作崗位，也從來沒有離開過這所小學。雖然她的資歷老，但對待工作，她從來都不馬虎：備教案認認真真，批作業(yè)仔仔細細。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應(yīng)該"走動走動"，可她總是微微一笑說"干老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干"。看似平凡的話語，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。
印度大詩人泰戈爾說過："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！"的確，我也是一片平凡的.綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方"三尺土地"，用三寸長的"白鏵犁"耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！
雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？！
去"，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。
我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。"紅燭呀！流吧！你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂的果實。"這就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言！
謝謝大家！
師德演講稿做一名幸福的教師篇三
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。在充滿活力，日益開放的今天，需要使用演講稿的場合越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編整理的師德演講稿，歡迎大家分享。
尊敬的xx：
大家好！
我們在xx年的最后一天,歡聚一堂，非常榮幸。明天就是元旦，在此我預(yù)祝各位新年快樂，萬事如意！
今天我講三個問題，一是什么是師德，它的內(nèi)涵有哪些，二是師德能為教師帶來什么好處，三是怎樣提高師德水平。
師德，顧名思義就是教師的職業(yè)道德，是從事教育這一行業(yè)的道德觀念、行為、規(guī)范和品質(zhì)的總和。師德自古有之。如封建時代就講究師道尊嚴。春秋時期的教育家孔子也提出了“仁者愛人”，“有教無類”的師德要求，就現(xiàn)在來看，這些也還閃爍著真理的光芒。
師德也要與時俱進，新時代的師德可用“師愛為魂，學高為師，身正為范”來概括其內(nèi)涵。師愛就是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”，要體現(xiàn)在“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。”的教育實踐中。學高為師則要求教師要有豐富的學科知識，要精通業(yè)務(wù)、治學嚴謹、注重創(chuàng)新。要給學生一杯水，自己至少要有一缸水。每當我走上講臺，目睹學生那一雙雙渴求知識的眼神，我的道德良知就在提醒我：要上好這節(jié)課，要加強學習啊，可不能誤人子弟啊。教師本身要以德為本，身正為范。作風要正派，辦事要公正，為人要正義。在學生面前我時常感覺到我就是正義的化身。學校領(lǐng)導(dǎo)班子也應(yīng)有浩然正氣，“打鐵還需自身硬”，管理者不能只要求教師加強師德修養(yǎng)，做好學生的榜樣，沒有教育管理者的率先垂范，那些空洞的道德說教，顯得多么的蒼白無力。
第二個問題，師德能為教師個人帶來什么好處呢?從社會角度看，符合道德的行為令人愉快，對他人和社會是有用的，這就是道德的公益性。社會主義國家的社會利益與個人的根本利益是一致的。師德興，則教育興；教育興，則國富民強。如我們工資的逐年增長，就是在分享國家的發(fā)展成果，日子也就好過點。從個人角度看，一位教師有了師德，他必然會努力工作，提高教書育人的本領(lǐng)。喜歡當官的，可以“教而優(yōu)則仕”；樂于鉆研、精通業(yè)務(wù)的，可以成為名師、教育專家。此外，有了崇高的師德，可以安身立命，可以抵御生活中的挫折和磨難。就像我，在教育崗位上，風風雨雨十三年了，什么都沒“混”上，可我還有點師德在支撐著，所以我依然對教育充滿一腔熱情。
最后一個問題，如何培養(yǎng)良好的師德呢？良好的師德培養(yǎng)，可經(jīng)過兩個階段，以達到兩種境界，即職業(yè)階段和事業(yè)階段，達到相應(yīng)的`職業(yè)境界和事業(yè)境界。
職業(yè)階段就是把教師職業(yè)看作謀生的手段。勿用置疑，教師在社會上承受了超過一般人的道德壓力。教師是人，不是圣人，也不是神人，教師也有七情六欲，也要吃飯穿衣、養(yǎng)家糊口，希望工資高點，工作輕松點沒錯。但是，不管你喜不喜歡教師職業(yè)，如果干了，就要盡職盡責，廉潔從教。職業(yè)境界的師德是最低的師德要求，是教師必須遵守的師德底線。我就始終奉行，認真?zhèn)湔n、上課，不遲到，不早退，尊重學生的師德底線。
事業(yè)階段，是每一個有事業(yè)心、有責任感、有理想、有抱負的教師，在經(jīng)歷了教師職業(yè)階段后，逐步將教師工作視為自己的事業(yè)，從而全身心地投入，并取得相應(yīng)的教學和科研成果，成為教育專家和學科專家，受到學校、學生、社會的廣泛認可和尊重的過程。事業(yè)境界的師德是以“師愛為魂，學高為師，身正為范?！睘閹煹聝?nèi)涵的。人活一生，總要做點事情，總要為社會創(chuàng)造點價值吧！
今天這個師德演講，也算是師德論壇吧，故此說了許多。謝謝大家！
師德演講稿做一名幸福的教師篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好在這里演講師德教育，我很緊張。面對在座德高望重的老師，我不敢妄言師德。我只想講一下我在特校一年來的一點點體會。今天我的演講題目是《愛在路上》。世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵殘缺的花，也想綻放全部的美麗，哪怕是一棵受傷的小草，也愿獻出一點綠陰。
這些殘疾的孩子，因為上帝的一個打盹，讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵，一棵棵受傷的小草。而我們在選擇特教的同時，也同樣選擇了一種生活——一種愛心筑就的生活。今天，在座的甘為人梯的老師們，你們當中有的雙鬢抵不住風霜的洗刷，有的風華正茂，處處洋溢著熱血青春，但在你們眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著，更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。也因此你們正用愛、包容和尊重接納著一個個神圣的生命，傾其所有幫助他們展示自己生命的全部美麗，獻出全部的綠陰。
這其中也包括我。斯霞老師說過：“沒有愛就沒有教育?！笔堑模谔匦５囊荒曛?，我?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動中度過每一天。一個7歲的孩子發(fā)燒，喘氣，值班教師叫來校醫(yī)，校醫(yī)說是比較嚴重，讓快去醫(yī)院。我和一位女教師穿上衣服，急忙找了200元，把孩子裹的嚴嚴實，抱上就走，雖然我們隔壁就有個醫(yī)院路程很近，可是一趟下來，我的胳膊已經(jīng)酸了，找到兒科醫(yī)生，簡單的先測體溫說是38.3，咳嗽聲音不對，讓化驗血和做一個透視，我們就這樣樓上樓下，這樓那樓的跑著，心理很著急，怕孩子有什么問題。在抽血化驗的時候，當那個很尖的針扎在孩子的手指的時候，他打了個哆嗦一聲也沒哼，我不禁為這個孩子的見前所感動，我的眼睛里充滿了淚水。
這份震撼與感動不僅來自我們純真可愛、自強不息的孩子們，更有來自各位老師對孩子的那種真誠而又博大的愛……一位朋友曾經(jīng)問我，你們特教老師怎么上課呢，我說是用兩只手，他驚嘆，覺得不可思意。是的，我們的老師就用這兩只手和一顆心，為學生和知識之間架起溝通的橋梁。
讓學生從不知到知之甚少，從知之甚少到知之甚多，這是一個過程，也就在這這樣的路上鋪滿了我們特教老師滿腔的熱忱。學生不懂，五遍，十遍，反反復(fù)復(fù)：用手語結(jié)實不清，用圖畫、用演示，用盡各種可以想到的方法，這是在課堂上。在生活中，對那些生活能力比較弱的學生，我們的老師就如慈母一樣，端飯倒水、鋪床疊被、問寒問暖，用真誠的心去溫暖著每個殘缺的生命。愛，掛在嘴邊是蒼白無力的，只有落實在行動上，才是感人至深的。在生活區(qū)生活的一年中，我聽的最多的、也最讓我感動是，是學生們對生活老師常說的一句話：您就象我們的媽媽……是的，只有火才能點燃火只有愛才能融化愛，這才是教育對愛的詮釋。
愛在特校，我們的老師正是用自己的行動，為殘疾兒童撐起了一片晴朗的天空，用自己的愛書寫了平凡而出色的人生。也讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺，將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河，使我們和學生沐浴其中，歡暢其中。謝謝大家！篇二各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。
做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標，也是我所追求的目標，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的老師。那么，如何成為學生最喜歡的老師呢？我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。
教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。
平時，遇到有的同學不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問；有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學進步了，我會送上一句鼓勵的話語；還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一#定會喜歡。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓是沒有效果的。
有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學習成績所能達到的學歷，我和他一起思考，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師?！?/p>
在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學習、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。
我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學專家，及時了解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！?/p>
這樣才能贏得學生的信任與尊敬。教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的價值。篇三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我叫xx，來自xxxx，首先向共同奮戰(zhàn)在白水教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表達最誠摯的問候和最衷心的祝福！在x年里，祝愿大家身體健康，闔家歡樂，工作順利，萬事順意！
國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來。作為一名年輕的特崗教師，踏上三尺講臺，能為白水偏遠的農(nóng)村中學教育貢獻自己的微薄之力，對于當初的選擇，我的內(nèi)心依然篤定不悔，我始終熱愛教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。
面對工作我積極要求上進，面對生活樂觀進取，雖然說實話云臺的環(huán)境著實艱苦，但那一雙雙渴求知識的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始終是我堅守在那彤紅的希望！在學生眼里，我既是嚴格負責的好教師，又是活潑、風趣的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長。
雖然從教時間不長，但我在平凡的工作崗位上，懂得學習和拼搏，我是學美術(shù)出身的，到云中后跨行語文，這對我來說是個不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動力，所以在業(yè)務(wù)能力上我不斷地努力、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生。總希望與學生們一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探索知識的奧秘；黃昏后我們一起戲說人生的價值。生氣時大聲咆哮；高興時歡欣鼓舞；在不斷地接觸中我也深刻領(lǐng)悟到“學高為師，德高為范”的真旨。師德是教師最重要的素質(zhì)，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。
因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠的云臺老師，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”，更應(yīng)該嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。給予他們更多地關(guān)心和愛護。教師不僅要教好書，更重要的是育好人，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導(dǎo)學生全面的發(fā)展，不斷的進步。
初到云臺時就仰慕云臺山的綺麗，恰巧我是個喜好游山賞水的旅客，還有一點喜歡低碳的自然旅，記得那是一個深秋的周末，我整裝待發(fā)，早已耳聞從學校到云臺山的路途之遙，費時之久，據(jù)說有的路不是很好走，何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念，其實動力來自于我的幾個學生，他們的家就住在那里，從平時觀察看可能家庭條件比較艱苦，上學放學這么遠的路從沒有父母接送，全靠他們的一雙腳……的確，我走在了他們上學放學的必經(jīng)之路上，哎，怎一個遠字了得！也比較偏僻，路人很少，就算想搭個順路車，這還得碰碰運氣，就這樣走著，腿腳已經(jīng)很困了，我的心里也有些黯然，這么遠的路學生上學全靠走，這遠就不說了，要是遇到個雨天雪天，連個躲雨的地都沒……可是他們上學卻從未遲到過。
突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上，幾個放牧的孩子向我招手，慢慢的向我這邊跑來，原來是我的一個學生，后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè)，多數(shù)時間是幫家里干農(nóng)活，放牧。看著那些瘦弱的身軀和背后片片的牛群，我的心頓時沉重了些許，想想城里的學生，家長車接車送，生怕淋著凍著，和他們一樣的同齡人，談?wù)摰氖琴Z斯丁比伯的流行樂，商討的是除了美術(shù)還應(yīng)該學學跆拳道好來讓自己更充實……而我的學生們，他們閑暇談?wù)摳嗟氖悄睦锏牟菝阌诜拍?，那個地方是他游玩的“新大陸”……剎那間，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上，頓時配著藍天、白云、綠草、牛群，我越發(fā)的聳了聳衣服，暗暗地在心里下定決心，更好的用真心去關(guān)愛他們，更真切的把心系在他們身上，不斷地區(qū)努力，為他們插上翅膀，飛出大山！雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。
我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？我們是歡樂的引導(dǎo)者，也是享受者，同時更多的是分享和傳播，一時間曬曬微博，成為我晚睡前的必修課，云臺的學生很淳樸，更懂得感恩，平日里對他們的點滴關(guān)愛與呵護他們都牢記于心，每逢佳節(jié)在我的窗臺上總會收到別具一格的匿名禮物，他們沒有闊綽生活費，我知道他們每周也就代20塊錢，更不懂得用多高貴的東西來奉承老師，他們明確的只有一個，那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”，他們知道我不是本地人，時不時就一個通紅的蘋果映在我的窗臺，那種紅很溫暖，攜裹著陽光的顏色！這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨意卻很可貴！
于是，我收集，我記錄，曬在微博上，分享歡樂，讓過多的人關(guān)注歡樂，傳播歡樂！是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，作為一名農(nóng)村教師，我深感自己責任的重大，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為同學們服務(wù)著，腳踏實地，一步一個腳印地服務(wù)著。
正如米裕慶教授所說：把一個信念播種下去，收獲的將是行動；把一個行動播種下去，收獲的將是習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是性格；把一個性格播種下去，收獲的將是命運。讓我們跟上時代的步伐，學習、學習、再學習，用愛心鑄就學生成功的翅膀，讓他們飛得更高！飛得更遠！
師德演講稿做一名幸福的教師篇五
大家好！
今天很榮幸在這里發(fā)言。坦率地說，在我相當貧乏的.詞庫里，實在找不到更確切的詞來概括我今天的發(fā)言，所以我把它命名為“追求”——“流沙河中學的追求”。我想用這個平臺來談?wù)勆磉叺娜撕褪拢務(wù)劻魃澈又袑W的老師的靈魂——也許，她只是老師中最微不足道的一個，然而，卻是。
一、對待集體：不是春天一枝獨秀，而是百花齊放爭春。
二、對待工作：堅持青山不放松，根在碎巖。
此致
敬禮！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
師德演講稿做一名幸福的教師篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們，xx村的干部及家長朋友們，大家好，我叫席xx，今天我演講的題目是《愛》。
教書是一種技藝，更是各種思想的碰撞，是無數(shù)心靈的交流，是生命與生命的`對話，我愛這神圣的職業(yè)。
我認為做一名合格的教師必須具有滿腔的愛?！皭邸庇诟呱频膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私和奉獻，“愛”不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
教師的愛是一種只講付出不計回報的無私的，廣泛的卻沒有血緣關(guān)系的愛。是一種嚴慈的愛，一視同仁的愛，愛每一位學生，讓學生在被愛中學會去愛，學會做人，學會生存。
愛校如家，愛生如子是一名合格教師的本分。當把自己的精力和激情全部投入到工作上，投入到學生身上時，才能贏得學生的心理認可與由衷地敬佩，這樣的教師也就走進了學生的心靈，才能與學生同憂傷，同思想，才能更加懂得學生需要什么，才會更加保護好學生的自尊心，才會贏得學生喜愛，才會和學生建立真正和諧的師生關(guān)系。
走進學生的心靈，也就明白了學生想什么，高興什么，擔憂什么，想學什么，想怎樣學，也就能更恰當?shù)貪M足學生，尊重學生，教育學生，也就能讓堂充滿活力，讓教育起到實效，堂才會有高效的堂，教育才會有高效的教育，這就是“愛”的結(jié)晶。
選擇教師這份職業(yè)是我的榮耀，作為xx學校一名教師更是我的驕傲。因為這里有和諧創(chuàng)新的團隊，師德高尚的榜樣，有高鐵式的帶頭人，我們樂在其中，讓我們手挽手，肩并肩，為實現(xiàn)我們xx的教育夢播灑我滿腔的“愛”吧。
我的演講完畢，謝謝大家。
師德演講稿做一名幸福的教師篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好!
今天我發(fā)言的題目是《樹立良好的教師形象》
教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責。隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標準更高了。加強師德建設(shè)，是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響著學生的學風。
師德演講稿做一名幸福的教師篇八
大家好！我來自金水區(qū)利智學校，今天我演講的題目是“立德樹人，愛心共筑特教夢”。
面對這些折翼的天使、失語的精靈、星星的孩子，誰能為他們的人生旅途開辟前進的道路？誰又能呵護這些先天不足的幼苗茁壯成長？對，是我們，是獻身特殊教育無怨無悔的特教老師們！
生活上我們是孩子心靈港灣的庇護者，由于身心發(fā)展的欠缺，他們成為同齡人眼中的`另類，也成為別人嘲笑、諷刺的對象，成為家庭的負累，甚至于遭到父母家人的唾棄。
我們班的松松，就是這樣一個自閉癥孩子。我清楚的記得，第一次我去他家里家訪時的情景。松松的媽媽拿出松松小時候的照片，她一邊翻看，一邊向我講述著松松剛被確診為自閉癥時，她有多么的絕望。丈夫的放棄，家人的埋怨，朋友的嘲笑，鄰居的指指點點，昂貴的康復(fù)醫(yī)療費用，讓這個原本就并不富裕的家庭支離破碎。她說，每當看到松松情緒異常，自傷或者攻擊他人時，作為母親，她有多么心疼，她是多么希望孩子能夠健康快樂成長，能夠?qū)W得一技之長，能夠自食其力??！ 從那以后，我在心理暗下決心，我要讓孩子的世界里不再有嘲笑、諷刺；我要讓他的生活充滿贊美、陽光、鮮花和掌聲。
肢體康復(fù)訓練是我們特教學校里必不可少又舉足輕重的課程。訓練的學生大部分都是腦癱和肢體嚴重不協(xié)調(diào)的孩子。在一次使用平衡步道的訓練課上，班上十幾個孩子，只有一兩個能夠在老師的輔助下完成動作。明明是嚴重的腦癱，平時走路都搖搖晃晃，更別說站在平衡步道上了。在我一遍又一遍的鼓勵下，他仍舊不敢站上去。這可急壞了我，索性就一只手攬著他的腰，另一只手挪動他的腳，讓他真切的體驗“站在平衡步道”上的感覺。明明已經(jīng)11歲了，體重顯然已經(jīng)超出我的能力范圍，一節(jié)課下來，我們都累得滿頭大汗?？粗髅?，我告訴自己，只要堅持下去，明明就一定能夠取得可喜的進步。事實證明，在之后的訓練中，明明對姿勢的控制和平衡能力逐日提高，就算不小心摔倒，他也會笑笑站起來，繼續(xù)練習。
特殊教育的最終目的是讓每一個特殊孩子都能夠回歸主流社會，做個自食其力的勞動者。其實，我們的要求從來沒有那么高。我們只是希望，孩子能夠自己穿衣、洗臉、刷牙，能干干凈凈出門；我們只是希望，孩子能夠養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)良的品行，能夠融入社會，能夠堂堂正正做人，踏踏實實的做事，能夠真正贏得他人的尊重。
每一朵花都有她綻放的理由，每一個生命都有她存在的價值。在特教學校這個大家庭里，我們用自己的愛心鑄造著我們的師魂，鑄造每一位特殊學生的夢想。雖然一點一滴的摸索舉步維艱，但我們依然滿懷對學生的期待，對未來的憧憬，憑著滿腔的熱忱和不渝的執(zhí)著，勇敢的肩負起這一神圣的使命，一步一個腳印去開創(chuàng)屬于特殊教育的美好明天！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
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