最新八年級生物教學(xué)計劃表 八年級生物教學(xué)計劃(通用15篇)

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最新八年級生物教學(xué)計劃表 八年級生物教學(xué)計劃(通用15篇)
時間:2023-10-03 12:15:11     小編:雅蕊

計劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

八年級生物教學(xué)計劃表篇一

遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究學(xué)習(xí)為突破口。使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,反應(yīng)生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。

本學(xué)期主要教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的。

5、了解生物的多樣性及其價值。

6、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗設(shè)計能力。如:進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。

7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,豐富學(xué)生獲取知識的渠道,拓展學(xué)生的知識面。如:進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

8.識圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂,形象直觀,可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖、讀圖,可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

1、認(rèn)識生物多樣性的價值及保護(hù)生物多樣性的重要性,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價值,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會進(jìn)步的使命感。

3、了解生物科學(xué)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。

經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),對生物學(xué)知識有了初步的了解,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識,為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。其次,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動性不足等問題,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè),好奇心有余而自覺性不足,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。因此,從本學(xué)期開始,在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時,要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。

(一)備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,同時挖掘教材固有的思想教。針對上述學(xué)生的情況,在備教材和備學(xué)生的過程中多下功夫、在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)撥、注重課后輔導(dǎo)和督促。使學(xué)生整體成績更上新臺階。

(二)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中注重德育滲透

在與學(xué)生接觸的幾日里,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對教師的禮貌禮儀情況不是很好。今后在課堂樹立教師的神圣性,讓學(xué)生對教師產(chǎn)生敬意,在教學(xué)過程(中對學(xué)生恩威并用對教師自生敬意。

附教學(xué)進(jìn)度表:

第五單元生物圈中的其他生物21課時

第一章各種環(huán)境中的動物7課時

第一節(jié)水中生活的動物2課時

第二節(jié)陸地生活的動物3課時

第三節(jié)空中飛行的動物2課時

第二章動物的運(yùn)動和行為5課時

第一節(jié)動物的運(yùn)動1課時

第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為2課時

第三節(jié)社會行為2課時

第三章動物在生物圈中的作用2課時

第一節(jié)動物在自然界中的作用1課時

第二節(jié)動物與人類的關(guān)系1課時

第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌4課時

第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布2課時

第二節(jié)細(xì)菌1課時

第三節(jié)真菌1課時

第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用3課時

第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用1課時

第二節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用2課時

第六單元生物的多樣性及其保護(hù)6課時

第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類3課時

第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類2課時

第二節(jié)從種到界1課時

第二章認(rèn)識生物的多樣性1課時

第三章保護(hù)生物的多樣性2課時

八年級生物教學(xué)計劃表篇二

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),結(jié)合xx教育局全面推行嘗試教學(xué)法,遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí),以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達(dá)能力。

(一)學(xué)生情況分析

一方面,經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識、生物實(shí)驗技能和實(shí)踐操作能力,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動性不足等問題,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè),好奇心有余而自覺性不足,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。

因此,從本學(xué)期開始,在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時,要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。

(二)教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),把握基礎(chǔ)性,體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂,加強(qiáng)了啟發(fā)性,具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進(jìn)行分析

(1)、關(guān)于動物部分

教材先探討生物圈中有哪些動物,它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,再探討它們的運(yùn)動、行為以及在生物路邊中的作用,其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下:

這樣的安排改變了長期以來按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,強(qiáng)化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識,其中“水中生活的動物”重點(diǎn)探究魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn);“陸地生活的動物”重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn);“空中飛行的動物”重點(diǎn)探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn),這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點(diǎn)。

(2)、關(guān)于細(xì)菌、真菌部分

其內(nèi)容包括“細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細(xì)菌和真菌”,將“細(xì)菌和真菌的分布”作為第一節(jié),還安排了第五章“細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容,這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對應(yīng),卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時,必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),因此,將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項內(nèi)容合在一起。

2、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護(hù)對策等。

關(guān)于生物多樣性及其保護(hù),課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生能說明保護(hù)生物多樣性的重要意義。這是個熱點(diǎn)問題,所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵,以便讓學(xué)生對保護(hù)生物多樣性的意義和對策有更深入的認(rèn)識。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下:

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo):

(一)知識與技能:

1、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的。

5、了解生物的多樣性及其價值。

6、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗設(shè)計能力。如:進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。

7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,豐富學(xué)生獲取知識的渠道,拓展學(xué)生的知識面。如:進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

八年級生物教學(xué)計劃表篇三

本學(xué)期八年級要面臨初二生物會考,在上學(xué)期結(jié)束時我們已經(jīng)結(jié)束了八下教材的大部分課程,只剩余了八年級下冊傳染病和免疫,用藥與急救這部分知識。在疫情期間的進(jìn)行了網(wǎng)課教學(xué),八年級4班和5班學(xué)生大多數(shù)學(xué)生對于線上教學(xué)較認(rèn)真學(xué)習(xí),5班學(xué)生學(xué)習(xí)情況稍差。但由于學(xué)生在家休整時間過長,在剛?cè)雽W(xué)的兩周內(nèi),學(xué)習(xí)情緒還在適應(yīng)調(diào)整期,而且還要面對各學(xué)科復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)度壓力的疊加,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,出現(xiàn)厭學(xué)等不良情緒,使得老師管理出現(xiàn)困擾,知識推進(jìn)格外困難。加之學(xué)生對本學(xué)期生物會考也存在一定的焦慮,我們只能先來適應(yīng)學(xué)生,再引導(dǎo)其適應(yīng)我們的教學(xué)計劃,爭取有效推進(jìn)會考復(fù)習(xí)工作。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:(1)完成的新課教學(xué)內(nèi)容:八年級下冊第八單元第一章產(chǎn)染病和免疫,第二章用藥與急救,(2)復(fù)習(xí)初中生物七八年級所有內(nèi)容。

七年級上冊和下冊的內(nèi)容由于講完時間過長,學(xué)生的知識儲備并不是很好,而且這兩部分內(nèi)容還是會考重點(diǎn)考察的對象,所以這部分復(fù)習(xí)將花費(fèi)時間較長也是重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容。必須制定合理、有效的復(fù)習(xí)計劃,引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)、鞏固、練習(xí)。

第一周、第二周(4月20日---30日)鞏固線上教學(xué)內(nèi)容

第三周(5月6日)八年級生物線上教學(xué)評估測試

第三周(5月7日)講評八年級生物線上教學(xué)測試題

第四周復(fù)習(xí)七年級上冊第二單元第一章+練習(xí)

第五周復(fù)習(xí)七年級上冊第二單元第二章+練習(xí)

第六周復(fù)習(xí)七年級上冊第三單元第一、二章+練習(xí)

第七周復(fù)習(xí)七年級上冊第三、四、五章+練習(xí)

第八周第一次模擬考試試卷講評

第九周復(fù)習(xí)七年級下冊第一、二章

第十周復(fù)習(xí)七年級下冊第三、四章

第十一周復(fù)習(xí)七年級下冊第五、六章

第十二周第二次模擬考試試卷講評

第十三周第三次模擬考試試卷講評

如果在教學(xué)實(shí)踐中有什么特別變化,再根據(jù)實(shí)際需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

1、教師要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2.由于本學(xué)期主要內(nèi)容是復(fù)習(xí),要做到每節(jié)課前幾分鐘對上節(jié)課重點(diǎn)知識點(diǎn)的聽寫,并當(dāng)天及時批閱。教師掌握學(xué)生對知識點(diǎn)的薄弱部分,及時鞏固加強(qiáng)。

3.對后進(jìn)生學(xué)習(xí)情況要采取多鼓勵,多表揚(yáng)的積極措施,關(guān)注他們的復(fù)習(xí)情況,如有需要可進(jìn)行輔導(dǎo)幫助,使他們積極完成生物復(fù)習(xí),多一份學(xué)習(xí)的自信心。

4.針對4班和5班的不同情況,我的教學(xué)重點(diǎn)在5班,5班學(xué)生拔尖學(xué)生較少,對這些學(xué)生要嚴(yán)格要求,強(qiáng)調(diào)細(xì)心認(rèn)真是重點(diǎn)。同時加強(qiáng)兩個班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

5.對于4班和5班學(xué)習(xí)在中下這部分的同學(xué),采取一對一幫扶,要求學(xué)生完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),再由幫助自己的學(xué)生檢查完成情況,教師不定時抽查。

6.后期把握生物會考題型,有針對地進(jìn)行復(fù)習(xí),聯(lián)系,講解,整體增大4班和5班的進(jìn)步,從而能對整個年級的有所幫助。

7、在整個會考復(fù)習(xí)期間,一直要做到多鼓勵、多支持學(xué)生,爭取學(xué)生能交一份滿意的答卷。

結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程

結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。

八年級生物教學(xué)計劃表篇四

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任八年級1、2、3、4班的生物教學(xué)工作,為了出色的完成本學(xué)期的工作,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:

面臨會考,作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的。

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

“雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新)。

教師要在反思中成長,學(xué)生要在反思中進(jìn)步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計,不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

1、備課標(biāo)、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過程之中。

2、備學(xué)生

(1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。

(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn),精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo),教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計重點(diǎn)、突破難點(diǎn),解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4、備作業(yè)

要精選習(xí)題,以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。5、 在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養(yǎng)。

注重學(xué)生的實(shí)驗與探究的設(shè)計和操作,從而鍛煉學(xué)生的動手能力、思維能力、合作能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用,與學(xué)生一起,共同探究,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

附教學(xué)進(jìn)度表:

第一周:第四單元第一章1---3節(jié)

第二周:第四單元第一章4---6節(jié)

第三周:第四單元第一章7節(jié)---第二章1、2節(jié)

第四周:第四單元第二章3節(jié)---第三章1、2節(jié)

國慶節(jié)放假一周

第六周:第四單元第三章3節(jié)---第四章1、2節(jié)

第七周:第四單元第四章3---5節(jié)

第八周---第九周:復(fù)習(xí)整冊

第十周:復(fù)習(xí)期中考試

第十一周:第五單元第一章1---3節(jié)

第十二周:第五單元第一章4節(jié)---第二章

第十三周:第六單元第一章1---3節(jié)

第十四周:第六單元第一章4、5節(jié)---第二章1節(jié)

第十五周:第六單元第二章2節(jié)---第七單元第一章

第十六周:第七單元第二章

第十七周——二十一周:準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)考試

如果有月考,時間會以此往下推遲。

八年級生物教學(xué)計劃表篇五

1、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃為指南,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。

2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置:

全期教材共分6個章節(jié),即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個學(xué)期相比,增加了觀察與思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、積極應(yīng)對中會考復(fù)習(xí),進(jìn)一步提高會考考合格率。

八年級學(xué)生共有180人,分五個班,八年級(1、2、3、4、)是本人所教,他們通過一年半對生物學(xué)的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識掌握較好,已具備了一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的能力,大部分學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣濃厚,有一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)。本學(xué)期還應(yīng)對他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性;所以在新的一學(xué)期要做好會考復(fù)習(xí)總動員,讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來,爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,針對具體學(xué)情因材施教;

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,探索新的教學(xué)方法,提高課堂效率;

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;

4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實(shí)踐活動,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

5、定期舉行單元考試,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補(bǔ)漏;

6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動,讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步。

八年級生物教學(xué)計劃表篇六

古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。每項工作都需要有計劃的進(jìn)行,才能取得理想的效果。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得良好的成績,我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點(diǎn),特制訂計劃如下:

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn),更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教材(人教版)——《生物學(xué)》(八年級上冊)。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗的過程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對“課改”的認(rèn)識,力爭在原有的基礎(chǔ)上,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”教學(xué)新成果。

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí),對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,已具備一定的實(shí)驗?zāi)芰?,大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

通過義務(wù)教育階段《生物》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:

知識:1)認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

能力:1)增強(qiáng)動手能力和實(shí)驗設(shè)計能力。

2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力:如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動。

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育

4、改進(jìn)教法,加強(qiáng)課堂教學(xué)

(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求,是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此,在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標(biāo)時,要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,以及終身學(xué)習(xí)的能力,同時,教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。

(3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)。

5、注重學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)

在新教材的教學(xué)中,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,對培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(2)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法:

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。

(3)識圖學(xué)習(xí)法:

新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,便于記憶。

(4)比較、歸納學(xué)習(xí)法:

通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。

(5)綜合學(xué)習(xí)法:

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題

6、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

7、精心組織和策劃好課堂教案。

8、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

9、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。

10、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。

11、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

八年級生物教學(xué)計劃表篇七

貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達(dá)能力。

讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo):

(一)知識與技能:

1、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的。

5、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗設(shè)計能力。

如:進(jìn)行飼養(yǎng)和觀察蚯蚓、調(diào)查動物在人們生活中的作用、檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌、制作甜酒等與日常生活密切相關(guān)的活動。

6、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

如:進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

(二)過程與方法:

1、期初三個一:訂一個奮斗目標(biāo)、找一個互助伙伴、提一條教學(xué)建議。

采取目標(biāo)激勵、同伴互助、師生共勉的教學(xué)策略,增強(qiáng)主動性,密切合作性,促進(jìn)師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展。

2、每堂三個一:提一個學(xué)科問題、記一個知識結(jié)構(gòu)、出一份測試試題。

著意培養(yǎng)學(xué)生的問題能力、歸納能力和自我檢測能力,將課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)盡可能讓渡給學(xué)生。

3、注重學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

如:

(1)問題導(dǎo)向法。

指導(dǎo)學(xué)生按照生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?等基本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測試、自主反饋,輔以同伴互助和教師點(diǎn)評,讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的能力。

(2)實(shí)驗探究法。

讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉提出問題——作出假設(shè)——制定計劃——實(shí)施計劃(實(shí)驗操作)——得出結(jié)論——表達(dá)交流的科學(xué)探究的方法流程。

(3)理論聯(lián)系實(shí)際法。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,提升學(xué)習(xí)興趣,加深對書本知識的理解。

(4)識圖學(xué)習(xí)法。

新教材圖文并茂,形象直觀,可讀性強(qiáng)。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖、讀圖,可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

(5)比較法和歸納法。

引導(dǎo)學(xué)生通過對知識的比較和歸納,找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,理順知識脈絡(luò),形成知識結(jié)構(gòu),加深理解記憶。

(三)情感態(tài)度價值觀:

1、認(rèn)識生物多樣性的價值,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價值,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會進(jìn)步的使命感。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,確立全面的技術(shù)觀和價值觀。

一方面,經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識、生物實(shí)驗技能和實(shí)踐操作能力,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動性不足等問題,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎,好奇心有余而自覺性不足,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。

因此,從本學(xué)期開始,在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂調(diào)控的同時,要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。

教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),內(nèi)容編排圖文并茂,有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生合作探究,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存,前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。

因此,在教學(xué)過程中,既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?,又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,還要注意基本知識的多向遷移,搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),力求做到形散神聚、融會貫通。

八年級生物教學(xué)計劃表篇八

本人所任學(xué)科有三個班,分別是802、803、804三個班,在一年級剛接觸生物這門學(xué)科時學(xué)習(xí)的興趣很高,氣氛活躍。上學(xué)期的生物期末成績與全縣比差距很大,班與班之間還有較大的差距,原因是學(xué)生習(xí)慣了原來死記硬背的學(xué)習(xí)方法和注入式教學(xué)方式,對新課程下的新教學(xué)方式一時還不適應(yīng),形勢非常嚴(yán)峻。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

周次、授課內(nèi)容

1——2生物的生殖和發(fā)育

3——5生物的`遺傳和變異

6——7生物的進(jìn)化

8——9傳染病和免疫

10——11復(fù)習(xí)期中考試

12——13用藥和急救

14——15了解自己增進(jìn)健康

16——20期末復(fù)習(xí)、期末考試

八年級生物教學(xué)計劃表篇九

以上級教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,堅持面向全體,面向每一個學(xué)生的教育方針;堅持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。

以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,全面貫徹新課改的要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,考出好的成績。

在新課標(biāo)下,我們生物要實(shí)現(xiàn)的是:

(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)、學(xué)生能將生物知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

針對教材和學(xué)生的總體情況,在備課時,知識的難易程度要控制好,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時,盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如:進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活、應(yīng)變,這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

按照學(xué)校課時安排,根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計劃。

周次教學(xué)內(nèi)容

1概要:生物學(xué)什么?

2第十五章動物的運(yùn)動第一節(jié):動物的運(yùn)動方式

3第十五章動物的運(yùn)動第二節(jié):動物運(yùn)動的形式

4第十六章動物的行為

第一節(jié):先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為

第二節(jié):動物行為的主要類型

5國慶放假

6第三節(jié):動物行為的研究

7第十七章生物圈中的動物

第一節(jié):動物在生物圈中的作用

8第二節(jié):我國的動物資源

第三節(jié):我國動物資源的保護(hù)

9第十八章第一節(jié):微生物在生物圈中的作用

第十八章第二節(jié):微生物與人類的作用

10第十九章生物的生殖和發(fā)育

第一節(jié):人的生殖和發(fā)育

11第二節(jié):動物的生殖和發(fā)育

12期中考試期中評卷

13第三節(jié):其他生物的生殖

14第二十章生物的遺傳與變異

第一節(jié):遺傳與變異的現(xiàn)象

第二節(jié):性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)

15第三節(jié):性狀遺傳有一定的規(guī)律性

第四節(jié):性別和性別的決定

16第五節(jié)遺傳與環(huán)境

17第六節(jié):遺傳病與人類健康

18復(fù)習(xí)

19復(fù)習(xí)

20期末考試

八年級生物教學(xué)計劃表篇十

為了提高生物實(shí)驗教學(xué)的實(shí)效性,加強(qiáng)教育裝備管理,我校將扎實(shí)開展實(shí)驗教學(xué)工作,以提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力為目標(biāo),采取多項有效措施,并做好計劃工作。

通過實(shí)驗,為了使學(xué)生有效地掌握生物學(xué)知識、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識,培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。生物實(shí)驗教學(xué)將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗素養(yǎng),運(yùn)用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。

1、明確職責(zé)、制定好管理制度

以生物組長為首,組成由組長、生物學(xué)教師及實(shí)驗員為單位的團(tuán)隊,針對每次的實(shí)驗?zāi)康?、過程及可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,及時做好準(zhǔn)備工作,并對每次實(shí)驗進(jìn)行總結(jié)。

2、穩(wěn)定開展實(shí)驗教學(xué)工作

為提高實(shí)驗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,學(xué)校每年都加強(qiáng)對實(shí)驗教師的培訓(xùn)工作,培訓(xùn)內(nèi)容有實(shí)驗室規(guī)范化管理、實(shí)驗技能規(guī)范操作等。

3、及時做好準(zhǔn)備工作

期初、期末各進(jìn)行一次帳物校對,做到兩者相符,并做好有關(guān)的報損記錄。平時經(jīng)常查看實(shí)驗儀器和實(shí)驗用品,能修的及時修理,不足的及時購買。

4、完善實(shí)驗教學(xué)結(jié)構(gòu)、探索教學(xué)新模式

針對學(xué)生實(shí)驗過程中缺乏創(chuàng)造性、沒有思考的時間,將嘗試運(yùn)用“生命化課堂”的新理念來進(jìn)行探索實(shí)驗教學(xué),提倡自制教具與改進(jìn)教具,鼓勵學(xué)生參加自制教具的活動,不僅可以大大提高學(xué)生的動手能力,還可以節(jié)省經(jīng)費(fèi)。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目,其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識,自行設(shè)計實(shí)驗方案,經(jīng)師生討論,由學(xué)生在實(shí)驗室獨(dú)立完成實(shí)驗,最后得出結(jié)論。

5、加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué),積極準(zhǔn)備實(shí)驗,強(qiáng)化操作訓(xùn)練

在實(shí)驗教學(xué)中,進(jìn)行有效的組織、監(jiān)督、準(zhǔn)備、指導(dǎo)等項工作,力爭讓每個學(xué)生都能獨(dú)立完成學(xué)生實(shí)驗。在做好課內(nèi)實(shí)驗的同時,合理安排時間,認(rèn)真組織好學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生做好課外實(shí)驗,實(shí)驗室定期向?qū)W生開放,使更多的學(xué)生有更多的機(jī)會和時間得到充分鍛煉,使學(xué)生的實(shí)際操作能力、動腦能力大大增強(qiáng)。從而充分發(fā)揮實(shí)驗室的功效,有力提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)。

八年級生物教學(xué)計劃表篇十一

新課標(biāo)對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1、以實(shí)施素質(zhì)教育為主,全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

2、課堂教學(xué)以活動、思考、討論為主,取消死記硬背的東西。

3、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),采用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)。

4、加強(qiáng)了活動課教學(xué),教學(xué)中理論與實(shí)際相結(jié)合,著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5、生物課與社會實(shí)踐相結(jié)合,把社會實(shí)踐與課本知識結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛自然的思想感情。

6、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、辨別是非的能力。

7、養(yǎng)成遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共財物、尊重社會公德、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好習(xí)慣。

8、培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立的良好行為等。

八下教材分析:本冊教材分為三個單元,第五單元,共二章,第一章生命的起源和進(jìn)化,第二章人類的起源和進(jìn)化。第六單元,生物與環(huán)境。共二章,第一章,生態(tài)系統(tǒng)。第二章,生物多樣性及保護(hù)。第七單元,生物技術(shù)。公兩章,第一章,生活中的生物技術(shù)。第二章,現(xiàn)代生物技術(shù)。

八上教材分為一個單元,第四單元,共四章,第一章綠色開花植物的一生,第二章動物的生殖與發(fā)育。第三章,人類的生殖與發(fā)育。第四章 生物的遺傳和變異。

七上教材分為兩個單元,第一單元,共三章,第一章 奇妙的生物現(xiàn)象,第二章嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)。第三章生物的生活環(huán)境。 第二單元,共四章,第一章 生物圈中的綠色植物。第二章 生物圈中的動物。 第三章 生物圈中的微生物。 第四章 生物的分類。

七下教材為一個單元,第三單元,:生物圈中的人。公七章,第一章,人的生活需要營養(yǎng)。第二章,人的生活需要氧氣。第三章,人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸。第四章,人體內(nèi)廢物的排出。第五章,人體生命活動的調(diào)節(jié)。第六章,免疫與健康。第七章,人在生物圈中的作用。

初二級部共有個班,近三百名學(xué)生,經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)從整體來看,每個班級都有一部分自學(xué)能力強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高的好學(xué)生,也都有一小部分不會學(xué)習(xí),不善于動腦和思考的落后生。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是,通過了解發(fā)現(xiàn),學(xué)生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差,理解的不夠深,需要加大力度復(fù)習(xí)。

知識目標(biāo):要求能夠概述四冊內(nèi)容所學(xué)的知識,了解動物生殖與發(fā)育。了解人類的生殖與發(fā)育。了解生物的遺傳和變異。重點(diǎn)掌握生物圈中的綠色植物,生物圈中的人,動物的運(yùn)動和行為,生物與環(huán)境,生物體的結(jié)構(gòu)層次,健康的生活等主要內(nèi)容。

情感目標(biāo):使學(xué)生再情感、態(tài)度、價值觀上得到充分的體驗和培養(yǎng)。

1精講多練、讓學(xué)生以理解閱讀識記為主。

2.理論聯(lián)系實(shí)際、讓學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動。

3.多檢測,多檢查。

4.采取因材施教,實(shí)行分層次教學(xué)。

5、讓學(xué)生多參與、多活動。

6、讓學(xué)生多動手、動腦。

7、在教學(xué)過程中,讓學(xué)生多發(fā)表自己的見解,表達(dá)自己的.看法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新八年級生物教學(xué)計劃,努力提高自己的教學(xué)水平。

八年級生物教學(xué)計劃表篇十二

本學(xué)期生物教材的內(nèi)容是八年級《生物學(xué)》上冊,共有四方面的內(nèi)容:

1、綠色開花植物的一生;

2、動物的生殖和發(fā)育;

3、人類的生殖和發(fā)育;

4、生物的遺傳和變異。

本人所任學(xué)科有四個班,期末成績不是很理想,原因是有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)較差,上課行為又不很規(guī)范,不知道專心學(xué)習(xí),另有一部分學(xué)生認(rèn)為生物是小副科,引不起足夠的重視,針對以上情況,要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量還有一定的難度。

1、生物學(xué)的方法,如:識圖法、比較法、歸納法等。

2、通過學(xué)習(xí)本冊生物學(xué)應(yīng)讓學(xué)生了解綠色開花植物的生命歷程,動物的生殖,尤其是人類的生殖過程。

3、通過學(xué)習(xí)本冊生物知識還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、辨證的看待環(huán)境和生物的能力;培養(yǎng)學(xué)生收集并能處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活解決實(shí)際問題的能力等。

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

針對以上情況,本學(xué)期的教學(xué)中將采取以下措施:

1、精心備課:備好課是上課的前提。要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計教案,備課要創(chuàng)新,體現(xiàn)個人風(fēng)格,寫好教后記,不斷進(jìn)行教學(xué)反思。

2、專心上課:課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,在課堂上積極創(chuàng)設(shè)融洽的課堂氣氛,充分落實(shí)學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、充分利用我校現(xiàn)代教學(xué)手段,加強(qiáng)信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度,增大課堂容量,開闊學(xué)生的視野,提高教學(xué)質(zhì)量。

4、把好單元測試關(guān)。單元測試后要及時講評、補(bǔ)償,以保證后續(xù)知識的學(xué)習(xí)。

5、注意優(yōu)等生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。根據(jù)初二學(xué)生“班額大,差異大”的現(xiàn)實(shí),遵循低起點(diǎn)、密臺階、勤反饋、常矯正、小組合作的原則,因材施教,促使優(yōu)生保持旺盛的發(fā)展勢頭,促使中等生優(yōu)化,促使學(xué)困生轉(zhuǎn)化。

6、堅持聽評課制度。多與其他教師交流,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和更新的知識,不斷充實(shí)自己。

針對初二學(xué)生的實(shí)際情況的要求,在學(xué)習(xí)中主要通過精講點(diǎn)播、要點(diǎn)梳理、學(xué)生結(jié)合提綱自主學(xué)習(xí)、鞏固聯(lián)系、知識的歸納與整理等方法來提高學(xué)生的能力,分析問題、解決問題的能力以及獲取信息的能力,綜合評價與概括的能力。

八年級生物教學(xué)計劃表篇十三

一、指導(dǎo)思想:

隨著我國教學(xué)改革的不斷深入,新課程的全新理念正逐步的得到落實(shí)與推廣,以及我市對生物學(xué)科的重新認(rèn)識,確立一種嶄新的教育理念。在新學(xué)期的教學(xué)工作中,我將重新認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn),提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,并結(jié)合我校實(shí)際,努力開展教學(xué)的新局面,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),也為我校初中生物科結(jié)業(yè)會考創(chuàng)造新的成績。

二、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期初三年級的生物科教學(xué),通過深入接觸與全面了解,學(xué)生總體表現(xiàn)較為理想,課前有準(zhǔn)備,課堂能跟上,課后不放棄,作業(yè)能完成,測驗比較客觀、公平、公正,能反應(yīng)出實(shí)際問題和水平;學(xué)習(xí)熱情高漲,興趣濃厚,有一定鉆研精神,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些學(xué)生,學(xué)習(xí)方法不對,過于剛愎自用,學(xué)習(xí)成績不太理想,希望這個學(xué)期能有所提高,不負(fù)眾望。? 三、?教材分析:

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教材--《生物學(xué)》(八年級上冊和八年級下冊第七單元)。給予學(xué)生更大的自主性,對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。

四、?教學(xué)目標(biāo):

1、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)和社會責(zé)任感。

2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行推理和比較的能力,達(dá)到能設(shè)計探究實(shí)驗的目的;培養(yǎng)合作精神,及相互交流的能力;并在日常生活中,出現(xiàn)特殊情況時,具備能自救和救人的能力。

3、知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能夠掌握各章節(jié)的重點(diǎn)知識,了解教材的'基本內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)章節(jié)過關(guān),掌握本教材生物學(xué)的基本技能。為自己的健康生活提供豐富的理論指導(dǎo)。

八年級生物教學(xué)計劃表篇十四

深入貫徹學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí),以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達(dá)能力。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識、生物實(shí)驗技能和實(shí)踐操作能力,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,為八年級的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

但是,不少學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差,在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動性不足等問題,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè),好奇心有余而自覺性不足,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的。

5、了解生物的多樣性及其價值。

6、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗設(shè)計能力。如:進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”等與日常生活密切相關(guān)的活動。

7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,豐富學(xué)生獲取知識的渠道,拓展學(xué)生的知識面。如:進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

四、教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),把握基礎(chǔ)性,體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂,加強(qiáng)了啟發(fā)性,具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

五、基本措施:

1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得,寫好學(xué)習(xí)筆記。

2、期初“三個一”:訂一個奮斗目標(biāo)、找一個互助伙伴、提一條教學(xué)建議。采取“目標(biāo)激勵、同伴互助、師生共勉”的教學(xué)策略,增強(qiáng)主動性,密切合作性,促進(jìn)師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展。

3、利用集體備課小組的力量對教材進(jìn)行充分討論分析,把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)進(jìn)度等。

4、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材,輪流說課、集體反思等活動。發(fā)揮團(tuán)隊合作精神,備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助,精誠團(tuán)結(jié)。

5、充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高課堂教學(xué)效率。

6、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

7、注重學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如:

(1)探究實(shí)驗法。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉“提出問題――作出假設(shè)――制定計劃――實(shí)施計劃(實(shí)驗操作)――得出結(jié)論――表達(dá)交流和反思”的科學(xué)探究的方法流程。

憶。

(4)比較法和歸納法。引導(dǎo)學(xué)生通過對知識的比較和歸納,找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,理順知識脈絡(luò),學(xué)會歸納概括和總結(jié),形成知識結(jié)構(gòu),加深理解記憶。

六、教學(xué)進(jìn)度安排(35課時)第五單元

課時課時課時課時課時課時課時課時課時4課時

八年級生物教學(xué)計劃表篇十五

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),內(nèi)容編排圖文并茂,有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生合作探究,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存,前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。因此,在教學(xué)過程中,既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?,又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,還要注意基本知識的多向遷移,搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),力求做到形散神聚、融會貫通。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識技能:

1、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系

(二) 情感價值觀:

1、認(rèn)識生物多樣性的價值,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價值,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮。

三、基本措施:

1、備教材。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

2、備學(xué)生。深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn),精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

3、備教法、備學(xué)法。靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實(shí)驗法等手段,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。同時,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗探究法、小組討論法、檢測反饋法,積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,提高課堂實(shí)效。

4、備作業(yè)。注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量,結(jié)合考點(diǎn)、突出重點(diǎn)、精選習(xí)題,把握好訓(xùn)練的質(zhì),做到少而精,既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高作業(yè)的效果。

四、教學(xué)進(jìn)度

1、9月-----11月中旬

完成第五單元前四章的教學(xué)

2、12月

完成本冊后面所有教學(xué)內(nèi)容

3、20xx年元月

復(fù)習(xí)完七年級上冊及總復(fù)習(xí)迎接期考

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