最新小學教學工作期末總結 小學期末教學工作總結(通用13篇)

總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教學工作期末總結篇一

很長時間沒寫篇感想了，借著這次末考的機會總結一下這半年來的教學工作吧。

戀愛了結婚了懷孕生子了更沒心情了?？梢詳喽ㄗ约旱男姆至瞬]有對孩子盡自己100%的努力。自己根本就沒有用心去鉆研教材，沒有用心去研究每個學生的不足以及怎樣去彌補。更別說對那些學習不理想的同學下課后再抽時間輔導了。

我這個人除了用大嗓門鎮(zhèn)住學生沒什么其他的更好的方法，現在又不準體罰學生。對于那些調皮搗蛋的學生我有時都頭疼。不能打只能大聲訓斥幾句。其實咱當老師的都明白，有些孩子不是說你通過大聲訓斥他就能改好了就能聽你的了。甚至毫不客氣的說他們的家長都很不負責任，覺得把孩子給我了就什么也不管了。我也說過打電話飛信什么的，效果都不大。也是家長們都忙著掙錢養(yǎng)家糊口沒什么時間吧。

從下學期好好開始努力吧。拿出上大學那時的精神來，拼個死命也要靠前三名。具體怎樣做我還要好好尋思尋思，嘎嘎嘎。不過有好的意見也懇請老師們介紹給我哦。。

小學教學工作期末總結篇二

上學期，我擔任一年級2個班的科學教學工作，學生剛剛由幼兒園升入，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差異，我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果?，F小結如下:

1、備課學期初，鉆研了《科學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F在學生普遍對科學課感興趣，參與性高，為學好科學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的特點。

(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的、創(chuàng)新，實踐提供了可能。

3、注重對后進生的輔導對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

4、做好測試評估工作評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握，運用知識。

堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識，樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現出"樂，實，活，新"的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作，實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學習。

1、改變教育觀念明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑。

2、積極參與全國教師專業(yè)培訓和學校的接力式教研，摸索教育教學特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

3、"走出去，請進來"。到其他學校聽課，自己上公開課，大家交流，討論:在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的，開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，能力和實踐能力，明確方向，促進教學。

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對科學教學工作還缺乏經驗，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調動家長參與教育，學校家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去。在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。

小學教學工作期末總結篇三

人無德不立，國無德不興；法治興則國興，法治強則國強。少年強則國強，少年智則國智，德法新思想教育要從孩子抓起。道德與法治課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。2022年7月27日至29日，我參加了滄縣教育局組織的2022年暑期小學道德與法治《新課標》解讀與課堂教學實施線上研修活動?；顒又校艺J真聆聽了羅嫣才老師的《新課標導向下道德與法治課程怎樣做增值評價》、鐘守權老師的《新課標導向下思政課育人的獨特性及教學策略》、孫靜老師的《新課標導向下如何運用學業(yè)質量標準推進主題學習》、鐘亞老師的《新課標導向下怎樣落實思政課“八個相統(tǒng)一”要求》、王麗敏老師的《新課標導向下道德與法治課程培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的路徑策略》等課程報告，老師們深入淺出的講解，使我受益匪淺，從他們的講解中汲取了很多新的知識和教學思路，也為他們透出的知識力量、教育藝術魅力所折服，為我今后學習新課標、課堂教學實施等提供了指導和幫助。

通過學習，我對新課標內容和課標要求有了更加深入的認知，認識到課堂始終要以學生為中心。新課程要求教師要善于學習、廣泛涉獵、深度汲取，合理利用教材中現有教育資源并合理擴充。在方法上講究的是師生的互動、生生的互動。我認為，我們應充分利用各種資源，結合新課程的特點，加強學生活動設計與研究，教學中努力創(chuàng)設寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學生積極參與。

新課標中指出：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，道德與法治課程是義務教育階段的思政課，旨在提升學生思想政治素質、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等，增強學生做中國人的志氣、骨氣、底氣，為培養(yǎng)以實現中華民族偉大復興為己任的有理想、有本領、有擔當的時代新人打下牢固的思想根基?！毙抡n標細化了培養(yǎng)目標，明確了道德與法治課程內容、學業(yè)質量，實施建議等。

學生核心素養(yǎng)是學生通過本課程學習而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。我們的課堂必須圍繞核心素養(yǎng)展開，突出素養(yǎng)導向，基于核心素養(yǎng)設定每節(jié)課的教學目標，選擇和組織課程內容開展教學實施。我們要充分發(fā)揮道德與法治學科的育人功能。貫徹五大核心發(fā)展理念，不斷改變育人方式。

在新課改背景下，我們應當更關注學生在活動中的過程性能力的提升，而非以往的關注學業(yè)成果。以后的教學活動，我會更關注教材本身與孩子實際生活、所處環(huán)境、可能面臨的問題以及解決問題的能力培養(yǎng)等幾個方面。通過深入學習，我覺得我們思政教師的肩負重任、任重道遠。

學習中，各位老師積極貫徹落實“八個相統(tǒng)一”要求，提出具體教學建議。鐘老師結合大量具體的課例進行了細致的講述。教學目標的制訂要超越三維目標，把促進學生的素養(yǎng)發(fā)展置于核心位置，制訂彰顯鑄魂育人的教學目標。結合思政課的特點，在確立教學目標時，要旗幟鮮明地堅持正確的政治立場和正確的價值導向，引導學生知行合一。教學內容要體現時代發(fā)展的脈搏，及時跟進社會發(fā)展進程，引導學生了解社會生活中的現象，思考社會問題，增強責任感和使命感。同時，教學內容要密切聯系學生生活實際，以學生喜聞樂見的方式呈現，增強教育的吸引力和感染力。教學要堅持主導性和主體性相統(tǒng)一的原則。教師既要把教學內容講清楚講透徹，也要注重啟發(fā)學生，把說理教育與啟發(fā)引導有機結合起來。教學要與社會實踐活動相結合，豐富學生的實踐體驗。

在教學中，我們教師應成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài)，可以調控教學，照顧差異，發(fā)現“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現交流。

總之，通過與專家近距離“對話”中，我深切地感受到小學道德與法治課教師心中要有大局觀，要不斷學習，提升教育素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，做學生成長路上的領路人，爭做立德樹人的好老師。在今后的教學工作中，我會繼續(xù)關注學生生活，認真踐行核心素養(yǎng)，努力提升課堂效率，積極助力學生發(fā)展，讓學生認識和學會要做對社會有用的人。

小學教學工作期末總結篇四

篇一：

本學期，學校以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，以教育局新學期工作要點為指南，緊緊圍繞以“立德樹人”為首要任務，以“學校綠色質量評價爭創(chuàng)一等獎，教學質量爭創(chuàng)全縣同類學校第一名，讓每個孩子感受到成長的快樂，讓每位教師體驗到工作的幸福?！睘楣ぷ髂繕?，以強力推行生本教育、抓好綠色質量建設為核心任務，以進一步探索生本德育的“三化”和生本課堂的創(chuàng)建等工作為工作重點，不斷創(chuàng)新工作思路，深化德育教育、課程改革和校本研訓，加強校園安全管理，構建教師積極健康的生活方式，全面推進素質教育，不斷提高學校的教育教學質量，不斷提升師生的幸福指數。

一、加強組織管理，提高師生的滿意率

(一)狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生，保證校園潔凈、舒適。

校園環(huán)境衛(wèi)生是學校的臉面，一所臟亂差的校園不可能讓學生快樂，讓教師幸福。本學期，學校一是進一步加強對學生良好衛(wèi)生習慣和文明習慣的養(yǎng)成教育，教育學生不亂丟亂扔，盡量少制造垃圾，教育學生看到果皮紙屑主動拾起;二是重點抓校園衛(wèi)生死角的清理和打掃。通過一學期的努力，校園里的環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改善，特別是廁所里的衛(wèi)生狀況有了顯著改善，食堂、教室、寢室也都逐步有好轉。

(二)依法治校、民主治校。

學校定期召開教職工會，商討學校各項制度和方案的制定。本學期，學校重點組織教職工討論制定了《安鹿小學推行生本教育實施方案》、《安鹿小學教職工多元評價細則》，完善了《安鹿小學績效工資方案》。

(三)加強黨風廉政建設，全面落實“一崗雙責”。

開學初，學校支部接受了鎮(zhèn)黨風廉政建設督導組的檢查，針對督導組反饋的意見，撰寫了整改報告，并進行了整改。利用學校qq群，為全體教師提供了有關黨風建設的相關學習文件和資料，要求全體黨員認真學習，對照自身的崗位，全面落實“一崗雙責”。本學期，學校支部根據需要補選了一名組織委員。學校還為每個黨員教師購買了《中國共產黨章程》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》，嚴格履行了黨員干部婚喪嫁娶事宜實行事前事后報告程序。

(四)強化工作紀律，嚴以律己。

開學初，學校利用教職工會，向全體教職工明確提出了工作紀律和要求，制定了文明上網公約。學校無集體訪及群體性治安事件發(fā)生，也沒有出現在網絡上或閑聊中發(fā)表不負責任的言論現象。

(五)教師循環(huán)任教機制實行逐步過渡。

學校規(guī)模小，教學人員年齡、學歷、教學素養(yǎng)層次不齊，倘若實行一刀切，學校的教學工作恐會出現混亂。因此，在教師循環(huán)任教機制上，學校計劃實行的是先小循環(huán)，后大循環(huán);先部分教師循環(huán)，后逐步過渡到人人循環(huán)。

(六)師生滿意率逐步提高。

學校的管理工作紛繁復雜，學校的每個管理人員都在盡心盡力，通過大家的努力，師生對學校的管理工作滿意率也在逐步提高。

二、立德樹人，不斷深化了德育教育。

(一)重視起始年級、起始學科的習慣養(yǎng)成教育。

本學期，學校繼續(xù)開展了“學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育”，并分年段確定了習慣養(yǎng)成重點，并將確立的這些習慣養(yǎng)成點整理成文后上墻，讓全體學生知曉并努力養(yǎng)成。

(二)完善多元評價表彰體系，讓更多的孩子走上領獎臺。

本學期，學校政教處和少先隊進一步完善了學生多元評價表彰體系，對學生的評價表彰依然實行“規(guī)定動作類”和“自主申報類”相結合，學校把“十大杰出少年”評選作為規(guī)定動作類，另外，學生自主申報了23類獎勵。這樣，讓更多的孩子走上了領獎臺，得到了表彰的機會。同時，為了更好地踐行生本德育的理念，做到“全面依靠學生”，學校少先隊還策劃了一次“征集設計稿”的活動，讓學生自主設計獎狀，設計好的獎狀用來表彰這些優(yōu)秀的學生。

(三)建立檔案，關注了每個孩子的成長軌跡。

新學期，班主任分班建立了學生成長檔案，規(guī)范填寫了學生成長記錄冊，弄清楚了學困生、貧困生、單親留守等特殊群體孩子的狀況，并在今后的班級管理中，對這些特殊孩子給予了特別的關愛，從而讓每一個孩子都能在學校健康、快樂地學習、生活、成長。

(四)建立了導師制，實施全員育人。

學校建立導師制的出發(fā)點是：教師人人是導師、學生個個受關愛。導師必須履行職責，追蹤學生成長軌跡、建立紙質版或電子版的“導師工作手冊”，重點做到導心理、導人生、導學業(yè)。適時與家長溝通，反饋學生在校表現，并幫助和指導家長開展家庭教育。

(五)建立班級公約，創(chuàng)建了“幸福教室”。

各班組織學生從小組學習規(guī)則、課間活動、獎懲方法、作息制度方面，擬定了班級公約，“我們的約定”等內容，張貼在班級墻壁的醒目位置，并引導學生遵守公約，基本實現了班級自治。學校各班還利用教室里的黑板板、文化墻和教室外的走廊，墻壁，定期評選各種“星級”學生，力爭讓每個學生都能上光榮榜，享受班級的幸福。初步開展了班本課程研究，其中六年級的班本課程開設得較好，課程內容豐富多彩，學生參與率和參與度都很高，突出了班級的特色，學生的幸福指數高。

(六)實行了家長會大變臉

老師們的觀念轉變迅速，許多班級的家長會都充分踐行了“展示+交流+指導”這一模式，其中，六年級還開設了家長講堂，每周五下午有一個家長到學校給學生上課，深受家長和師生歡迎。

(七)踐行了生本德育理念，把教育資源放到了離學生最近的地方。

學校對照教育局下發(fā)的課外閱讀目錄，從學校的圖書室中找出了一部分，放到了各班教室，利用周一至周四每天晚上的半個小時閱讀時間，組織學生閱讀。學校還開辟了兩處開放式圖書角，學生隨時都有課外書籍閱讀。學校充分利用校園里的宣傳櫥窗、教室走廊墻壁，黑板板，展示了學生豐富多彩的學習成果，表揚了校園“十大杰出少年”以及各種標兵，以激勵所有的孩子勤奮學習，積極進取，讓德育教育就在學生身邊。

三、校園安全工作警鐘長鳴，保證了師生的安全。

(一)成立了校長為組長的學校安全工作組織機構，層層簽訂了安全責任書。與學生家長簽訂了安全責任書和上下學安全承諾書。安全節(jié)點排查到位，防控措施具體有效。

(二)堅持了安全月查月報制和校園安全月巡查例會制度，對安全隱患消除進行了登記。各班每周進行了管制刀具清查和學生間矛盾排查，做好了記載，填寫了學生因病缺課追蹤登記。各班加強了對部分學生的心理輔導，消除了不穩(wěn)定因素。

(三)各種安全資料收集詳實。學校利用專欄，班會，國旗下講話進行了交通、食品安全、秋季傳染病防治、法制安全、冬季防火防摔防凍、防盜及危險物品等安全教育。各種安全教育資料收集詳實。

(四)制定了防溺水、防震等各類事故防范措施和應急預案，定期開展了安全應急演練。其中大型安全演練達到兩次，從而保證了學校沒有發(fā)生由學校負主要責任的安全事故。

(五)建立了女生學生檔案，確保女生安全專人管理。女生安全管理員建立了全校的女生檔案，并隨時關注女生的動態(tài)，對于特殊群體的女生，加強了心理疏導。

(六)加強食堂整改，消除安全隱患。

本學期，學校加強了對食堂的管理，從環(huán)境衛(wèi)生工作入手，到食物的采購、索證到食堂工作人員的規(guī)范著裝、食堂設備的更新等，逐步讓食堂走向規(guī)范，杜絕了食品安全事故的發(fā)生。

(七)進一步提高飯菜質量，讓學生吃好。

學校食堂多年以來就非常注重飯菜的質量，不少從學校畢業(yè)的學生至今還念及學校食堂的飯菜。食堂的工作人員工作細致，把精力著重放在研究學生的口味、營養(yǎng)等方面，想法設法努力提高飯菜的質量，學生對食堂飯菜的滿意率高。

四、規(guī)范辦學，努力提高學生對教師的認同度。

(一)開齊課程，開足課時。

學校按照課程計劃，嚴格開齊了國家課程、地方課程和校本課程這三級課程，開足了課時，并嚴格按照課程計劃授課，考查學科未被侵占。保證了學生每天鍛煉時間不少于1小時，每天睡眠的時間不少于10小時。

(二)保證了專業(yè)學科(體、音、美、科學、信息技術)在專業(yè)場地或專業(yè)教室授課。

(三)考試次數合理，成績告知方式符合規(guī)范。

本學期，學校沒有集中組織考試，年終期末考試后，學校會將學生的成績以分數條的形式告訴學生及家長，對學生的成績不排名，不張貼。

(四)探索了家庭作業(yè)轉型之路，確實減輕了學生課業(yè)負擔。

1.1、2年級周一至周五不布置紙質作業(yè);寄宿生周一至周四晚上先進行30分鐘閱讀，再欣賞經典影視30分鐘;走讀生在家按照老師指定的內容，保證每晚30分鐘的閱讀。

2.3—6年級周一至周五分學科輪流布置家庭作業(yè)，時間控制在40分鐘內，每晚先安排30分鐘進行閱讀再進行家庭作業(yè);走讀生在家按照老師指定的內容進行相關閱讀并完成家庭作業(yè)，適當地進行一些家務勞動，鍛煉生活技能。

3.1—6年級所有學生周末在家?guī)图议L至少做一件力所能及的家務活，寄宿生周日晚上集中收看經典影視。

4.家庭作業(yè)做到了“四必”，即有做必收，有收必查，有查必改，有改必評。

5.改變了以往家庭作業(yè)要求家長簽字的做法，減輕了家長的負擔，培養(yǎng)了孩子的自覺性。

6.成立了家庭作業(yè)轉型研究小組，定期開展了研究。不少教師的家庭作業(yè)布置得有創(chuàng)意，學生完成得好。

(五)嚴格落實了“一科一輔”。學校沒有出現教師私自向學生介紹或宣傳學習輔導資料的現象，嚴格落實了“一科一輔”。

(六)學校收費、財務管理規(guī)范，無損害學生權益現象發(fā)生。

(七)規(guī)范了教師從教行為。一學期以來，全體教職工規(guī)范從教、廉潔從教，教師中沒有體罰學生和有償家教的現象，也沒有接受家長吃請和接受禮金的現象發(fā)生，學生對教師的滿意度高。

五、深化了課程改革，大力推行生本教育。

(一)校本課程有效開發(fā)，社團活動有序開展。

暑期，學校組織六名年輕教師分年級編寫了校本教材《遠安鹿苑黃茶文化》。本學期，學校的校本課程開設了兩門必修課《少先隊活動》和《遠安鹿苑黃茶文化》。老師們教自己編寫的`教材，上起課來特別用心，學生對黃茶文化也比較感興趣。學校根據學生的愛好組建了十幾個學生社團，每周定期開展活動。多個社團為學生提供了選擇性，讓學生有更濃的興趣參與學習。

(二)以生為本，積極創(chuàng)建了生本課堂。

學校以開展生本課堂研究為重點，以“前置學習研究的設計”為突破口，開展了系列研究活動，讓生本教育的理念逐漸根植于課堂。

1.制定了學校生本教育推行方案，開展了專題培訓。

開學初，校長根據暑期廣州培訓的收獲，結合學校實際制定了學校推行生本教育的方案。9月11日，校長對全體教師做了題為《讓生本教育為綠色質量保駕護航》的專題培訓，并帶領全體教師學習了《安鹿小學推行生本教育實施方案》，讓全體教師對生本教育的內涵有了初步的認識，明確了自己在學校開展生本教育研究的責任和目標。

2.分組商討制定了學科前置作業(yè)設計研究方案

校長對全體教師培訓結束后，各教研組組長組織本組教師集中商討了本學科的前置作業(yè)設計研究方案，語文課以主問題設計為載體，數學課以種子課為載體，并于9月15日前完成了方案的撰寫。全體教學人員開始在課前進行前置作業(yè)設計的研究。

3.分教研組開展了前置作業(yè)設計研討會

9月25日，分語文、數學、綜合三個教研組召開了前置作業(yè)設計的研討會，要求各任課教師談一談自己對前置作業(yè)設計的認識，并結合自己某一課時或某一課的前置作業(yè)設計進行分析，找出不足，總結經驗。

4.開展了生本教育專輯閱讀分享會

自9月11日開展生本教育培訓以后，學校要求所有的教學人員集中閱讀《人民教育》中的生本教育專輯文章，并為每位老師購買了《教育走向生本》一書，利用每周二、周三的第一節(jié)課集中閱讀。讓老師深入學習生本教育的理念，以指導自己的教學研究。11月6日，齊校長組織全體教師開展了沙龍形式的閱讀分享會，所有教學人員參與閱讀分享，人人發(fā)言。發(fā)言的內容可以是自己對生本教育的認識和理解，可以是前置學習研究的內容，可以是研究過程中取得的成績，也可以是研究過程中的困惑。通過分享，讓老師們的思想進行了碰撞，起到了相互激勵的作用。

5.開展了典型生本課堂教學研究

通過一段時間的研究，學校有個別實驗教師表現比較突出，并取得了一定的成績，如語文組的趙金仕老師，他在前置學習研究的設計這方面下了很大的功夫，與往日的備課有了很大的進步，特別是在對學生的培訓方面做得很不錯。他主動要求上一節(jié)錄像研究課，供語文組的老師研究和三到六年級的學生觀看。語文組認真開展了集體研討，然后由趙老師上了一節(jié)錄像課。語文組組織全體語文教師以及三到六年級學生觀看了這節(jié)錄像課，讓師生均受到了一定的啟發(fā)。

6.開展了人人上生本課的研究課活動

各教研組結合課內比教學活動，開展了人人上生本課的研究課活動。要求上課的教師要著重突出前置學習研究的設計，為上好生本課做好保障。上課的老師要提交本節(jié)課前置學習研究的設計內容，作為前置學習研究的典型案例留存。課堂上沒有滿堂灌的現象發(fā)生。

7.開展了生本課堂聽課評課活動

所有教學人員認真開展了聽課評課活動，在聽評課時，評價側重上課教師設計的前置學習研究是否符合前置學習研究設計的簡單、低入、根本、開放的原則，學生有沒有認真完成前置學習研究，課堂效果究竟怎么樣等。聽課節(jié)數必須達到教育局規(guī)定的節(jié)數(校長不少于30節(jié)，教師不少于15節(jié))。

8.開展了撰寫生本課堂教學反思活動

實驗教師結合開展生本課堂的情況每月撰寫了一篇高質量的教學反思，記錄研究過程的得與失，明確今后的研究方向。一般教師一學期上交了一篇教學反思。

9.承擔了小學品德課的學科論壇活動。

12月17日，全縣小學品德學科論壇活動在我校舉行。齊校長親自上了一節(jié)生本課，得到了老師們的一致好評。

六、加強校本研修，提高教師科研水平。

(一)開展了集體備課和集體備班研究。學校根據實際，將語文、數學分學科1-3年級設定為一個備課組，4-6年級為一個備課組，開展集體備課。集體備班，以班級為單位，間周開展了活動。

(二)開展了課內比教學活動。按照計劃1—6年級任課教師每人在校內分教研組上了一節(jié)公開課進行課內比教學。教研室視導，老師們基本上能按照生本課堂的設計理念和流程來上課。

(三)確立了“德育三化”、“前置學習研究”和“小組建設及評價”三個校本課題，成立了研究項目組，認真開展了研究。

學校堅持把立德樹人放在首位，積極開展“德育三化”研究，把社會主義核心價值觀融入了師生的日常生活中，讓師生不僅會讀背社會主任核心價值觀的24字內容，更重要的是如何將社會主義核心價值觀落實到學習、工作中。政教處、少先隊精心策劃了開學典禮課程，組織開展了道路交通安全實踐活動。堅持每周升旗舉行儀式，開展相關的活動。組織全校師生對余英愛心募捐活動等。通過這些活動，進一步探索并實現了德育的課程化、生活化和儀式化。

學校以“前置學習研究”和“小組建設及評價”研究。，積極生本課堂的建設。前置學習研究前面已具體闡述，小組建設與評價一是分班組建小組，制定小組公約，加強小組文化建設，對學生進行培訓;二是開展“冠軍小組”和優(yōu)秀組長、優(yōu)秀組員評選活動，極大地調動了學生學習的積極性。本學期，學校圍繞小組合作學習的生本課堂，開展了兩次評選活動。評選出了在生本課堂中，表現優(yōu)異的的冠軍小組和優(yōu)秀組長、組員，給冠軍小組頒發(fā)水晶獎杯，給優(yōu)秀組長和組員頒發(fā)獎品，極大地調動了學生學習的積極性。

(四)充分利用了網絡資源，讓學科教學和現代信息技術高度融合，讓信息技術更好地為教育教學服務。班班通的使用率普遍較高，教師運用信息技術的水平也在日漸提高。

七、不斷完善校園文化，提升教師的幸福指數。

(一)開展了多系列的教職工評價。本學期，學校根據開學初制定并通過的教職工多元評價細則，于12月底集中開展了評選活動，落實了多元化的教職工榮譽制度，有28名老師獲得榮譽。

(二)進一步完善了校園文化。師生制定并提煉出了學校愿景：校園環(huán)境安全、潔凈、優(yōu)雅、舒適，學校成為師生最留戀的地方;生本教育成果讓社會、專家認可，讓師生享受教與學的幸福，學生真正成為學校和學習的主人;校本課程得到有效有序開發(fā)，社團活動蓬勃開展，學生獲得實踐與成功的快樂。閱讀、研究、合作和運動成為教師的生活常態(tài)，職業(yè)幸福指數逐年提升。

(三)學校利用一切可利用的空間，多方位展示師生成果成功。如展牌、宣傳欄、墻壁、走廊等，讓師生能在校園里有成就感。

(四)推進閱讀閱讀工程，讓書香浸潤學生心靈。

一是每班開設了兩節(jié)閱讀課;二是家庭作業(yè)必須有閱讀;三是各班結合讀書成長冊，每月開展了一次閱讀分享會，展示了讀書成果;四是每周一的升旗時間，分班展示閱讀成果;五是學校在教學樓東頭的一樓和三樓各開辟了一個開放式的讀書角，讓學生隨手能看到自己想看的書，營造了濃郁的讀書氛圍。

(五)校長和教師積極踐行“運動的、閱讀的、研究的、合作的”四種職業(yè)方式。

1.生命在于運動。我校校長和教師一是利用大課間時間，和學生一起鍛煉。這樣不僅鍛煉了身體，也融洽了師生關系。二是利用雙休日開展了健身俱樂部活動。

2.學校繼續(xù)在校長和教師中開展了“同讀共談”閱讀活動。學校規(guī)定每周二、周三的第一節(jié)課為集中閱讀時間。本學期，校長和教師一是同讀了一本書，郭思樂教授的《教育走向生本》，十一月初集中開展了一次閱讀分享會，效果較好。二是語文教師閱讀了特級教師竇桂梅的《竇桂梅與主題教學》一書，數學老師閱讀了《種子課——一個數學特級教師的思與行》一書，并分教研組開展了讀書分享會。

3.加強了生本課堂的研究。生本課堂以前置學習研究設計和小組建設與評價為突破口，老師們的教育觀念已得到了根本的轉變，課堂有了新常態(tài)。研究的氛圍較以往更濃，部分老師能夠自發(fā)地開展研究。在開展研究的過程中，老師們合作的意識也進一步增強。

(六)學校不僅積極組織參加了縣里的科技節(jié)、體育藝術節(jié)等活動，還成功舉辦了校園第一屆體藝節(jié)、第一屆社團文化節(jié)等活動，學生除個別身體方面的原因外，全員參與了活動，展示了每個學生的風采。

回顧這一學期來的時光，總得說來，在全體師生的共同努力下，各項工作開展得比較順利。教師的育人觀念得到了根本性的轉變，生本教育的理念已植根于心。學生的綜合素質有所提高，學校正在向新的目標不斷邁進。

小學教學工作期末總結篇五

【工作總結導語】為大家提供小學教師期末教學工作總結（精選2篇），如果你有這方面的寫作需求，相信本文內容能為你起到參考作用。作為銷售員工，制定一份工作總結，可以幫助我們更好的展望來年工作；總結的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進行總結時。下面就是小編給大家?guī)淼奈恼拢瑲g迎大家分享。

總結的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程。以下是本站為大家準備的小學期末教學工作總結兩篇，歡迎借鑒。

小學教師期末教學

工作總結范文

時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼又到了

自我總結

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。

3、充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。

1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出

黑板報

2，注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項任務。

作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

小學教師期末教學工作總結范文二

這學期擔任小學四年級的英語教學工作。我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。

一、講求方法，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我針對性地指導學生讀書，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。

二、走近學生，積極教學

最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就發(fā)現我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。學生對一些活動不太感興趣，覺得幼稚，參與積極性不高。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

三 、培優(yōu)轉差，快樂教學。

曾聽過這樣一句話：優(yōu)等生不是教出來的，差生是教出來。對我的觸動很大，反思自己在差生轉化方面做得還不夠細致。這學期我在差生轉化方面我主要采取了以下措施：第一、一幫一結對子活動。把全班的后進生和優(yōu)等生分為若干個組，選出來的幫助者首先每天檢查學困生的家庭作業(yè)完成情況，督促其課后改錯，完成作業(yè)等，然后在各組結對子中進行評比，給與獎勵;第二、鼓勵為主。給學困生一個合理的短期目標，鼓勵其完成，然后在全班大大表揚獎勵，促使其取得更大的進步。

四、減輕負擔，優(yōu)化作業(yè)

小學生的學業(yè)負擔重已是一個不爭的事實。這影響到孩子的身心發(fā)展。那如何在教學中減輕學生的課業(yè)負擔，我覺得首先從作業(yè)方式上進行改革。我這學期改變以往抄抄寫寫的作業(yè)模式，讓學生在理解的基礎上仿寫，思考理解學的更扎實;單詞不在抄寫多變，只要按自己的方法記會就可以，然后來學校檢查;鞏固所學可以讓學生辦單元或主題手抄板;課前五分鐘的值日報告鍛煉口語等。

我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學。

小學教學工作期末總結篇六

一、轉換角色，力求適應新的崗位要求

我來活動中心以前，幾十年從事的都是教學一線和班務工作，一面對學生我就渾身充滿了干勁，教學上是內行工作經驗也豐富，學生愛戴家長稱贊，可調入活動中心后按照組織分工，我主要負責的是培訓部工作，面對新的崗位新的工作環(huán)境我一下子極不適應，就如同沒了我表演的舞臺，少了欣賞我的觀眾，心里很不是滋味。但我盡快轉化自己的角色，轉移工作的重心，向領導請教，向同事學習，又在領導的安排下外出學習，把其他單位先進的管理方法取回來借鑒使用，也使自己的思想慢慢改變，逐漸喜歡上新的崗位，并決心干好本職工作，為活動中心作出自己全身心的努力。

二、精心策劃，宣傳活動中心新形象

在許多人的心中，只知劇院不知活動中心，更不知活動中心所設何用，針對這種狀況，自己及早設想精心準備，撰寫解說詞，設計新穎版面，把培訓部的配備情況、培訓內容、培訓教師來源，培訓管理人員以及培訓時間等做了詳實的說明和宣傳，并和其他同事走進校園、走向群眾匯集的各大廣場，大力宣傳活動中心，使家長和學生對活動中心有了越來越清楚的了解，并愿意走入活動中心來發(fā)揮自己的特長。

三、積極工作，開辦中國小記者培訓班

和培訓部的人員一起幾次前去渭南，和小記者渭南分站聯手開辦了小記者培訓班，對中小學生的寫作以及作為一名小記者應具備的能力、孩子們的交際、應變、表達、獨立等方面做了全方位的培訓，一年來小記者們對我縣教育系統(tǒng)所開展的各項大型活動都做了采訪和報道，比如第二屆中小學運動會和第一屆中小學小歌手大賽等的實際采訪，深入縣博物館就我縣的歷史發(fā)展和風情做了詳實的了解和宣傳，并根據氣候變暖這一現狀到縣氣象局做了采訪和學習，小記者們的見聞報道攝影等作品上百篇在中國小記者網站上發(fā)表，暑假期間小記者學員參加了由北京總部組織的走入世博活動，世博之行不光使孩子們學到了知識還開闊了視野增長了見識，又鍛煉了能力。

四、發(fā)揮特長，展現活動中心新風采

我一直酷愛寫作和攝影，以前在學校只能業(yè)余搞，現在我就發(fā)揮了自己的特長，每當活動中心舉行各種演出或者活動，我都積極拍照錄像，然后配合辦公室在全國校外活動網站上上傳，而且堅持以前的習慣不該，在自己新建的校外網站空間里一年來發(fā)表了文學、報道、詩歌、感想等作品二十余篇，目的就是讓外界認識活動中心，讓時間見證我們的努力，讓網絡記錄我們的成績，也讓廣大網友更多地了解活動中心，更重要的是在全市乃至全省全國不斷提高我縣青少年活動中心的知名度和影響力。

五、熱情主動，圓滿完成各項演出活動

活動中心多了一個劇場也多了一個展現自我的窗口，縣上的大型演出基本都安排在此進行，一年來我們積極配合這些單位把每次演出都高質量地完成，其中我負責了縣教育局關工委主辦的中小學生經典誦讀，從開始的下鄉(xiāng)驗收節(jié)目到初賽、決賽，一直到彩排和正式演出，歷時近一個月，我逐一熟悉節(jié)目內容、撰寫三臺晚會的串聯詞，學習燈光音響等的銜接和協調，既學到了在學校里沒有學過的知識，也品嘗到了和同事們協作的樂趣，雖然忙碌而辛苦但最后取得了滿意的效果，這也是一年來自己最大的收獲。按照領導安排，在6月底又負責配合縣宣傳部舉辦十佳道德模范的頒獎大會，也是從驗收指導節(jié)目到最后正式演出，都得到了黨常委和組織部領導的肯定。

一年來自己雖然做了一些工作但存在的問題很多，首先是培訓部主管的文化課培訓因受各方面因素的影響舉步維艱，一年來基本上沒有大的改觀，從本學期開學的勢頭看，情況仍不樂觀。深深反思自己，覺得還是思想滯后，放不開手腳，沒有開拓和創(chuàng)新精神，安于現狀不求上進。

小學教學工作期末總結篇七

轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們三年級在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現將具體工作總結如下：

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

"興趣是最好的老師"。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如在上《香港夜色》我是這樣導入新課：先放《東方之珠》的歌曲，讓學生從歌詞、畫面中感知香港的美，有優(yōu)美的旋律調動學生的情感。讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。在教學中，根據不同的課型，設計不同的導入方式。比如用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景，用講述故事的方式導入，也可采用激發(fā)興趣、設計懸念…比起簡單的導入新課更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關，工作總結《小學語文期末教學總結》。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《江南水鄉(xiāng)--周莊》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評："學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。"此時的學生充分表述他們的真實感受，有的說："江南的水，江南的橋，江南的古樸典雅與現代的嶄新華美都給我留下很深的影響…"這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。"在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《西游記》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《春天的消息》后，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。

此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

小學教學工作期末總結篇八

為了今后更好的開展體育教學工作，特將本學期工作作以下總結：

一、完成基本情況概述。

小學的學生因土生土長在農村，個個生龍活虎，性格活潑好動，對體育學科就產生了濃厚的興趣，因此，各項體育活動很容易組織，各項活動開展的很成功，也很出色。尤其是游戲活動更是開展的有聲有色。

二、取得的主要成績與經驗。

1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴把教學質量關，積極總結好的教學方法。

2、認真指導了學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性，教育學生走強身之路，3、善于發(fā)現特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學生的體育運動水平。

4、注重培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣，提高了學生衛(wèi)生意識。每學期，都組織學生進行身體檢查，建立學生身體健康檔案，做到預防疾病有據可尋。不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識，力圖能對學生的健康成長能起積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。

三、取得主要成績的方法措施：

1、課堂上注重了對學生的管理，課堂內外無一例安全責任事故發(fā)生。

2、高標準、高質量的完成教學常規(guī)工作，嚴把備課、上課質量關。

3、切實改進了教學方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學生的方法，以激發(fā)學生興趣，提高教學效果。

4、加強了課外實踐活動的開展，加強運動能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運動的一切有利條件。

5、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強學生的競爭，培養(yǎng)學生的頑強拼搏精神。

四、存在的問題及今后的努力方向。

做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學工作也是如此。經過一學期的探究與發(fā)現，我認為有以下幾點問題：

1、自身素質遠遠不夠，有待進一步的提高。

2、學生人數至多，部分學生運動習慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。

針對以上幾點不足，今后做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學工作開展得更出色。

小學教學工作期末總結篇九

小學一年級的英語課程，在于培養(yǎng)孩子的語音語調基礎，樹立孩子的自信心以及孩子的積極性，對于不可缺少的好的學習習慣的培養(yǎng)。而不是一味的.灌輸。本學期擔任一年級的英語授課，雖然有壓力，但是無形之中也是一種前進的動力。這一個學期，有辛酸；有喜悅；有收獲；有問題；有解決。也對自己的工作有一個總結：

一年級就接觸英語，對于孩子十分的親切也十分的陌生。而在學期結束也進行了卷面期末考試。對于孩子來說是一個極大的考驗。在培養(yǎng)孩子的學習興趣方面，我也下了大工夫。課程中安排各種游戲學習活動，讓課堂氣氛更加活躍。并不是枯燥乏味的。讓課本中的知識富有生命力。編成一首兒歌，加上韻律和動作。加深孩子的記憶。在教學的評價方式之中，盡可能豐富而不是單一的形式。讓各種形式的獎勵如：貼紙、卡片、圖畫等等。黑板上的小組比賽機制也不可缺少的，各種花樣的。通過一個學期的學習，孩子們的口語表現力，有進步不了。在英語節(jié)上，我真為他們第一次的表現感到自豪、高興?！澳銈冋姘簟?。

幾個單詞，幾句話，構成一個十分“簡單”的單元。但這并不是我們工作松懈的借口。在每堂課之前，都必須認真的備課，無論是學生還是課程本身。在備課中，例如競賽機制的方式，盡可能的多準備一些，以符合班級的情況。例如一1班，整體水平齊平。所以針對該班級，我更多的給他們一些練習。讓他們加深鞏固。一個問題沒有清楚，就繼續(xù)的講解。但在一3班，情況卻有變化。有幾個孩子的學習掌握很快。對于新授的知識很快能消化，有些孩子都沒反應過來。針對這樣的情況，我給優(yōu)秀的孩子一些難度高的題目，而大部分的孩子便進行基礎題目的鞏固練習。有針對的因人而異。從而不忽略任何一個孩子。孩子出現問題時，及時給予解決，耐心的幫助。備好課，上好課。

一年級的英語作業(yè)布置，著實是一個重要的任務。作業(yè)不能枯燥單一。要多樣化，豐富靈活。例如：布置英文歌曲兒歌的表演，學習各種兒歌，進行與父母互動的游戲活動。在這個學期中，孩子對單詞的認知有極大的困難。于是針對這一情況，我給孩子挑選“小老師”，來幫助一些自覺性比較差的孩子。經過一個學期的觀察，都有一定的進步。而針對作業(yè)要求孩子訂正與書寫的規(guī)范。配套練習冊的練習與磁帶的聽力練習。

通過各種教學研究活動，聽課評課的方式。在別人的課堂中學到了許多。并且加以改進運用于自己的教學課堂之中，效果也不錯。例如：在“柏樹杯”聽課中，一個運用鮮花的評價方式，吸引了我。于是我將其放入我的五官單元之中，效果十分的不錯，十分的新穎。做教師的同時，吸取別人的精髓，那么自己也是一種大的進步。自我發(fā)展，當然需要多看書，多看課，多反思。為什么？好不好？合適嗎？多想想個為什么。一定會有大收獲。在family單元的教學之中，family=father and mother i love you ！這就是一個很好的學習單詞的契機。一種學習的快樂方法。所以是不斷累積的！并不是一朝一夕的。提升自我，是對自己的要求，更是對孩子的責任。

小學教學工作期末總結篇十

一、認真?zhèn)湔n.備課時,我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點.認真寫好教案和教后感.

二,認真上課.為了提高教學質量,體現新的育人理念,把“知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中.課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調動學生的積極性,強化他們探究合作意識.對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯系現實生活,讓學生們在生活中感知數學,學習數學,運用數學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作,掌握方法,體驗成功等.鼓勵學習大膽質疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力.從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人.

三,認真批改作業(yè).對于學生作業(yè)的.布置,我本著“因人而異,適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè).學生的每次作業(yè)批改及時,認真并做到了面批面改.個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評.

四,認真做好后進行轉化工作.在137名學生中,學習中下者將近占一半,所以“抓差補闕”工作認真尤為重要.本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”.首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,經濟基礎,鄰里關系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導.對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚.通過一學期“時間,地點,內容,人物,措施”五落實的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績.本班數學成績由第五周測驗平均76分,上升到期末測驗平均82分.

總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上,信息基礎教育上,自己的教學經驗及方法上等方面.本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績.

小學教學工作期末總結篇十一

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F在又到年末，現對一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面：

一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

3、明確學習目標。

語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

小學教學工作期末總結篇十二

通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀。不知不覺一學期又要結束了。在這半年中，我擔任的是四年級的兩個班的數學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，在尹xx老師的身上我學到了教學經驗。我的教學成功離不開她的親切指導和幫助。

同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現對本學期教學工作作出總結，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。

1、能認真?zhèn)湔n

學生進入五年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現。和四年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。

2、提高課堂學習效率。

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。他經常給我講教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的`方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

同時還要加強學生的政治思想教育。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。積極推進素質教育。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

小學教學工作期末總結篇十三

轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任三年級和六年級的美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在問題。我對這一個學年度教學工作總結如下：

積極參加學校組織的各項活動，積極參加政治，業(yè)務學習并做好筆記。每天堅持收看新聞，報紙。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

本學期，認真開展書法社團活動。我和王老師每周堅持兩次書法小組活動。社團是學校實施此項活動的重要途徑之一。結合學生的實際情況，在中高年級成立了書法社團。書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng).培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，并取得了一定的進步。

1.在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的'審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創(chuàng)造。

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