最新研修心得體會(實用11篇)

心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

研修心得體會篇一

隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了我們永無止境的任務(wù)，參加各種研修也站在了越來越重要的地位。最近，我有幸參加了一場主題為“提升團(tuán)隊合作能力”的研修活動，在這次活動中，我不僅學(xué)到了知識，更懂得了課堂學(xué)習(xí)之外的重要性，接下來我將就這次研修活動給大家分享我的心得體會，以便于大家更好的了解研修的概念和意義。

第一段：對研修質(zhì)量的評估

首先，去參加研修有一個顯而易見的好處：可以增加我們知識的儲備。這也是研修其實給予我們的最大價值了。在這次研修中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何提升團(tuán)隊合作能力的知識，比如如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊成員之間的關(guān)系，如何迅速解決問題以及如何制定一個有力的計劃等等?？梢钥隙ǖ氖?，我從中得到的知識并不是很全面和深入，但是，了解到一些課堂之外的知識也是能夠幫助我們更好的完成自己的工作任務(wù)。

第二段：研修中的互動時間

與此同時，這次研修活動的一個最大的特點就是有時間進(jìn)行互動和交流。在這個過程中，我與來自不同單位，不同職業(yè)背景的人們進(jìn)行了交流。在互動和交流的過程中，我學(xué)到了很多質(zhì)疑自己的知識，因為在與這些職場人士的交流中，他們對問題的認(rèn)識與我并不一樣，這些異口同聲的反饋讓我對自己的認(rèn)知有了新的考慮。

第三段：研修的重要性

了解自己的局限性和對項目的深層認(rèn)識是非常重要的，這個過程離不開不間斷的探尋、學(xué)習(xí)和改進(jìn)。研修也因此顯得尤為重要。通過參加研修，我們可以從多個角度去看待并思考自己所從事的工作，在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我們也能夠從中尋找到我們在實際工作中面對問題的解決辦法。這樣，在某種程度上，研修就成為了我們在職業(yè)生涯發(fā)展過程中必不可少的一環(huán)，它不僅可以提高我們的工作效率，也可以給予我們更好的職場發(fā)展機(jī)會。

第四段：研修認(rèn)知和自身變動

在這次研修的體驗中，有一個相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)就是我們的反思，如何評價自己在研修中的參與程度，如何將這些新學(xué)習(xí)的知識和技能轉(zhuǎn)化為實際的工作。因為研修只是一個過程，而我們的職業(yè)生涯則是需要不斷成長和發(fā)展的，我們?nèi)绾螌⑦@些研修帶來的新的認(rèn)知結(jié)合到實際的工作中，并切實提高我們的工作能力和不斷完善我們的職業(yè)技能將會是我們今后的重中之重。

第五段：結(jié)論

總之，研修現(xiàn)在已經(jīng)成為了我們提高自身工作能力的一種非常好的途徑。在這個快速變化的時代，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自身的能力，讓我們成為更好的職場人，這也正是我們面前的主要任務(wù)。因此，我們需要不斷地去關(guān)注各種研修活動，尋找適合自己的學(xué)習(xí)機(jī)會，這樣，我們才能夠在職場上獲得更好的發(fā)展機(jī)會，并為之后的工作奠定牢固的基礎(chǔ)。

研修心得體會篇二

研修心得體會

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研修心得體會

田徑

幾天的培訓(xùn)是一場思維的盛宴，讓我們經(jīng)歷了一場頭腦風(fēng)暴，收獲良多。從各位專家的講座中，我對名師的自畫像又有了進(jìn)一步的認(rèn)識。各位導(dǎo)師的講座中對于名師的解讀各有側(cè)重，但綜合起來又有共性特點。而具備一定的科研能力就是共性之一。將教學(xué)實踐中的思考提煉為自己的思想是成為名師的必經(jīng)之路。因此學(xué)會撰寫論文是我們成為名師路上必須克服--------的一道難關(guān)。下面就綜合幾天來的學(xué)習(xí)內(nèi)容談?wù)剬虒W(xué)論文撰寫的一些心得體會。

我認(rèn)為一篇好的論文有三大關(guān)鍵的要素：新穎的論點、詳實的論據(jù)、科學(xué)的論證。能夠運(yùn)用理論依據(jù)，運(yùn)用教學(xué)案例，積累

總結(jié)

（一）難題一：理論從哪里來

宋代理學(xué)家朱熹說過“為學(xué)之道，莫先于窮理，窮理之要，必先于讀書”。就我理解教師要提升理論水平就在于一個“讀”字。我把這個“讀”字理解為三方面。

1、讀書：

第一：讀什么書？

記得曾經(jīng)聽過閆德明博士的講座，他提到“真正優(yōu)秀的教師必須具備三個板塊的知識結(jié)構(gòu)：精深的專業(yè)知識、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底”。由此我認(rèn)為我們的理論水平要提高，要讀三類書：專業(yè)類的書籍；人文類書籍；教育學(xué)、心理學(xué)書籍。

第二：給自己的建議

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建議一：重讀教育學(xué)、心理學(xué)。這些理論是我們教師寫論文時候運(yùn)用最多的理論。不要認(rèn)為有教師資格證，就具備了教育學(xué)、心理學(xué)的理論。在沒有任何教學(xué)經(jīng)驗大學(xué)時期學(xué)理論，只是停留在認(rèn)知層面?，F(xiàn)在再讀，是有一定教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上學(xué)理論，會有更深刻的理解。

建議二：特別關(guān)注本專業(yè)的核心期刊。如我們學(xué)科的《中學(xué)政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》?，F(xiàn)在期刊良莠不齊，這些期刊中的論文具有一定水平。

建議三：多運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的力量。在快餐文化盛行的時代，凡事要講求效率，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的搜索功能滿足我們的需求。

建議四：養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。俗話說“好記性不如爛筆頭”。我們沒有過目不忘的本領(lǐng)。記筆記能讓我們寫論文的時候快速的輸出理論觀點。

2、讀人

第一：通過培訓(xùn)從名師大家那里學(xué)理論

知識是在不斷更新的，因此我們教師在大學(xué)期間--------所學(xué)的知識不可能滿足我們崗位的需求。因此通過各種培訓(xùn)再充電，及時更新自己的知識體系很有必要。學(xué)校在這方面搭建很多的平臺，如荔灣大講堂、心理c證的培訓(xùn)等等。對于這些培訓(xùn)的機(jī)會要珍惜。這方面本人的感觸很深。本人有幸參加了為期一年的省骨干教師培訓(xùn)，現(xiàn)在又進(jìn)入了市百千萬培訓(xùn)的平臺。有高校的博士專家，一線名師給我們做不同方向的專題講座。俗話說“聽君一席話，勝讀十年書”。我們應(yīng)該珍惜把握好每一次的機(jī)遇，成就自己。

第二：通過教研從專業(yè)人士那里問理論

撰寫教學(xué)論文不同于教育綜合性論文，要求有很扎實的專業(yè)知識。而處在專業(yè)知識前沿的領(lǐng)頭人無疑是區(qū)市教研室的老師。因此我們要利用好各次教研的機(jī)會多與教研室的老師交流，從他們哪里熟悉課改的前沿理論。例如我參加了市教研室張云平老師主持的省級課題《初中思想品德課與高中思想政治課學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的研究》。借此機(jī)會經(jīng)常就學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)教學(xué)向張老師討教，在討教中對于學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解。這樣為我撰寫論文《在〈思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下有效教學(xué)初探》奠定了一定的理論基礎(chǔ)。

第三：通過交流從同行老師那里得理論

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此外與同行老師交流也是提高理論水平的有效途徑。“三人行必有我?guī)煛鄙朴趯W(xué)習(xí)，能幫助自己更快的成長。我在東莞參加省優(yōu)質(zhì)課比賽的過程對這一點的感觸比較深。優(yōu)質(zhì)課的比賽除了現(xiàn)場上課之外，還有現(xiàn)場說課環(huán)節(jié)。說課是現(xiàn)場抽簽，幾個小時準(zhǔn)備。說課不同于上課，說課要重點說出教學(xué)設(shè)計的理論依據(jù)，因此說課很考究教師的理論功底。當(dāng)時我除了緊張準(zhǔn)備自己的比賽，也用心的去聆聽別人的說課。對有些老師說課的精彩之處做好記錄，他們說課中的一些觀點也成為我后來撰寫論文中經(jīng)常引述的觀點。

3、讀事

理論源于實踐，理論指導(dǎo)實踐。因此我們還可以通過教學(xué)實踐、課題研究來悟理論。

尤其對于調(diào)查研究類的論文。有些理論完全可以通過自己的調(diào)查研究和自己的實驗來得出。

難題二：論題（研究方向）從哪里來

很多老師寫論文的時候會有這樣的感覺，好像有很多東西寫，但真要寫起來又不知道該從哪里著眼，不知道寫什么論題，研究的方向不明確，或者說根本不知道研究什么。記得華南師范大學(xué)鄺麗湛教授，曾經(jīng)給我講過如何撰寫教育教研論文。她提到：編輯想要什么樣的論文？回答是：首先看你的選題是否新。--------從她的回答中我們可以看出教師要寫出一篇吸引編輯的教學(xué)論文，就要有敏銳的嗅覺，能找到當(dāng)下的教學(xué)實踐中熱點問題，能站在一定的高度洞悉教學(xué)發(fā)展的動態(tài)。當(dāng)然這種嗅覺，這種洞察力絕對不是與生俱來的的，我們可以從以下幾方面去努力：

1、從教育主管部門、專業(yè)學(xué)會和各類研討會等指定的研究課題中，篩選出符合自己教學(xué)實際和研究專長的典型問題作為研究的論題。

例如：從2003年出臺的《課程標(biāo)準(zhǔn)》（2003實驗稿）廣州市教研室各學(xué)科就啟動了學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的制定研究工作。2003年的時候，我當(dāng)然是不知道這些信息的，直到2008年，我們政治科以張云平老師為總負(fù)責(zé)人的省級課題《初中思想品德課與高中思想政治課學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的研究》在全市范圍內(nèi)邀請一線老師參加子課題研究，我才對教研室引領(lǐng)的教研方向有所洞悉。也是通過積極報名參加這個課題，我對課程標(biāo)準(zhǔn)（2003版）實驗稿和課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx版）、布魯姆的目標(biāo)分類學(xué)、教學(xué)目標(biāo)的制定這些方面也有了系統(tǒng)的了解。也是從參與這一課題的研究才明確了如何科學(xué)的制定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)又如何催生高效課堂等應(yīng)該是新課標(biāo)、新課程改革的一個研究的方向。沿著這個方向，對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行了反思--------和總結(jié)，之后的好多篇論論文都是從這個方向來進(jìn)行論述的。例如：《在〈思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下有效教學(xué)初探》、《落實目標(biāo)導(dǎo)教打造高效思品課堂》、《基于學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的思想品德課堂探究活動設(shè)計研究》等等。這些論文的論題與當(dāng)下教研的主流相一致，所以容易引起頂層設(shè)計者的注意，自然獲獎的幾率也就大。

2、在教學(xué)實踐中，注意觀察，勤于思考，就自己體驗較深的地方觸發(fā)靈感，加以提煉，將其上升到一定的理論高度，形成論題。

來講講我xxxx年申報的區(qū)級小課題研究的研究方向的。我的課題是研究主題探究活動的開展。我們有很多學(xué)生甚至一些老師都會對我們政治課有這樣的定見，政治課是枯燥的，就是講大道理。當(dāng)然政治課肯定要講道理，但這道理怎樣講讓學(xué)生能接受呢？我一直在我的課堂教學(xué)中去探索解決政治課的這種尷尬的局面。所以我在課堂開始引入活動探究的環(huán)節(jié)。通過多樣的活動讓學(xué)生自己去體驗感悟。實踐中又發(fā)現(xiàn)，這種變化，學(xué)生積極性會有所提高。同時我也觀察到，xxxx年開始使用的新版教材中有個變化，就是在每個單元前有個新增板塊叫做“主題探究”。這個板塊正好跟我自己在課堂教學(xué)實踐中研究的方向相吻合。但當(dāng)--------時在很多公開課，觀摩課、教研活動當(dāng)中，確很難看到有教師重視教材中這一新增板塊的內(nèi)容。我當(dāng)時覺得，如果我在這方面去進(jìn)行研究應(yīng)該是有新意，而且也是我自己感興趣的內(nèi)容。所以在xxxx年我就以這個研究方向申報了區(qū)級課題，很順利的通過了申報。

記得華師附中語文科科長在介紹課題研究經(jīng)驗的時候提過“課題就是一個問題，而這個問題就來自于每天的教學(xué)中等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！庇梢陨鲜吕梢钥闯?，我們在教學(xué)中要做有心人，不要只是埋頭苦干，要適時的臺頭看看方向。

3、通過認(rèn)真閱讀書刊雜志，在借鑒別人科研成果的基礎(chǔ)上，受到有關(guān)論點的啟示，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，推陳出新。

很多老師都有一種習(xí)慣，要寫論文了，就開始跑圖書館，開始借閱期刊，甚至有的老師還喜歡ps別人的，將幾篇拼湊出自認(rèn)為集大家所成的佳作。這種做法不可取。是自己的東西還是抄襲的明眼人一眼就看得出，不要侮辱編輯評審的智慧。當(dāng)然，毫不夸張地說我們寫論文要飽覽群書，但目的不是為了抄襲。我認(rèn)為閱讀期刊要做好以下幾項工作：第一，對比。找出同類研究方向的，有何不同。第二，篩選。在同類中找出哪些論題已經(jīng)是過時，哪些課題才是符合當(dāng)--------下課改方向的。第三，創(chuàng)新。在符合潮流的課題中，別人研究到了什么程度，已經(jīng)做了哪些功夫。我在此基礎(chǔ)上可以繼續(xù)研究什么。這樣以來，你能站在別人的肩膀上對研究方向看得更清晰。

難題三：素材從哪里來

理論知識儲備了，論題研究方向也有了，我們要寫出一篇有血有肉的論文，還有關(guān)鍵的一環(huán)，尋找合適的素材。我們經(jīng)?？吹接羞@樣的一類論文，空談理論，只有大道理，那么這種論文是在紙上談兵，是無本之木。積累素材是撰寫教學(xué)論文的先決條件，是論文結(jié)論最有力的支撐，也是一篇論文的獨(dú)特之處，甚至可以說是一篇教學(xué)論文中最精華，最值得借鑒的部分。那么素材從哪里來？以我自己的經(jīng)歷而言主要來自于以下方面。

1、公開課

公開課對于我們教師來說是家常便飯，每年都會要上各類型的公開課。公開課和平常的課堂存在一定的區(qū)別。教師對于公開課所下的功夫更多。會精心的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，一堂成功的公開課是非常不簡單的，也是非常寶貴的一手材料。但我們很多老師上完公開課后就會覺得如釋重負(fù)的感覺，沒有及時通過所上公開課，積極反思教學(xué)的習(xí)慣。學(xué)校教導(dǎo)處規(guī)定其中教--------學(xué)檢查的時候檢查教案中有要求檢查教學(xué)反思一項。在檢查中有時候會發(fā)現(xiàn)有的教師的教學(xué)反思就是寥寥數(shù)筆，草草應(yīng)付，非常形式的寫寫這節(jié)課成功之處，不足之處，泛泛而談，深度不夠。

我覺得既然花了那么大的功夫準(zhǔn)備一堂公開課，如果不及時的總結(jié)反思，不及時的提升，那么不能發(fā)揮公開課的最大效益，無形中對精心準(zhǔn)備公開課的前期勞動是一種巨大的浪費(fèi)。因此我如果開開課，一定會對自己的公開課及時反思，并選取最有感觸的地方進(jìn)行深追，圍繞某一點寫成反思性論文。例如：上完《自我新形象》公開課之后我以學(xué)生怎樣參與課堂為切入點寫了題為《課堂因?qū)W生做主而精彩》的反思；上完《學(xué)會合理消費(fèi)》公開課后寫了《寓“情”于教》的反思；上完《禮貌顯魅力》的公開課之后我寫了題為《知識在活動中生成品德在情境中內(nèi)化》的教學(xué)反思等等。這些反思如果加以修改就可以成為一篇好的論文。比如我參加省優(yōu)質(zhì)課后撰寫的反思性論文《思品優(yōu)質(zhì)教學(xué)“三導(dǎo)”模式的實踐與思考》。養(yǎng)成寫反思的習(xí)慣，這些反思在你寫論文的時候，就可以成為你龐大的素材庫，信手拈來。

2、競賽交流

每個學(xué)科都會有很多競賽活動，有教師自己參與--------的，也有輔導(dǎo)學(xué)生參與的。如我們學(xué)科有命題比賽、教學(xué)案例征集、作業(yè)設(shè)計比賽、時事競賽、法制競賽等等。這些競賽給我們帶來榮譽(yù)的同時，也幫助我們成長。更難能可貴的是，在參賽中很多過程性的資料都會成為你寫論文的一手材料。

例如：我參加的省優(yōu)質(zhì)競賽在觀摩各市精英教師的課例、學(xué)習(xí)他們說課技巧中都收集了很多的案例。我自己在參加這次競賽中的公開課課例也成為了我論文解剖的主要素材。再如，在參加區(qū)的作業(yè)設(shè)計比賽中，自己設(shè)計的開放性作業(yè)和學(xué)習(xí)到的其他老師精彩的作業(yè)設(shè)計，成為了我后來撰寫子課題《思想品德開放性作業(yè)的設(shè)計與評價研究》的靈感和主要素材。

3、聽課評課等各類教研活動

“它山之石，可以攻玉”通過教研的交流活動，我們可以博采眾長，為我所用。我們的區(qū)域教研活動，最常見的形式是課例觀摩和研討。所以我以聽課評課為例來進(jìn)行說明。

觀摩完別人的課例之后，都會安排評課的環(huán)節(jié)。但我的評課環(huán)節(jié)比聽課學(xué)習(xí)別人的課例本身更重要。但很多時候我們校內(nèi)教研的評課也好還是區(qū)級教研的評課也好都流于形式。聽完課后找些代表談?wù)?，上得好的地方在哪里，不好的地方在哪里等等。聽課中不--------是帶著疑惑聽，聽課后也不是有針對性的評。這樣別人的課例對你的作用是很小的。

2019年12月份我在順德勒流江義中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。其中一項很重要的學(xué)習(xí)任務(wù)就是聽課評課撰寫課堂觀察報告。我們的導(dǎo)師朱湘紅校長要求聽課之前都選好自己的觀課維度，制定觀察量表，并按照量表的內(nèi)容觀課，對課堂進(jìn)行量化評價。我們導(dǎo)師要求每聽完一節(jié)課、評課完之后，要撰寫不少于3000字的課堂觀察報告。在跟崗期間我寫了《錘煉課堂的語言藝術(shù)》、《方法為經(jīng)情境為緯構(gòu)建高效課堂》、《活動導(dǎo)學(xué)式課堂模式中的設(shè)問藝術(shù)》等等，這些課堂觀察自然也成了我寫論文很好的素材。

4、課題研究

源

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研修心得體會篇三

通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，對于今后如何更好的提高自己體育專業(yè)水平必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己體育專業(yè)技能不斷提高。這次培訓(xùn)我覺得有以下幾點收獲：

一、及時、到位。這次培訓(xùn)就好像和專家面對面，了解了國內(nèi)體育教學(xué)的動向，認(rèn)真的閱讀名師的文章，我感到了一種從未有過的開闊，讓我茅塞頓開。

二、開闊眼界。這次培訓(xùn)我們看了名師許多優(yōu)秀的文章、上課實錄，開闊了我的視野，也增添了我無窮的力量與信心。

三、我覺得每一位名師身上都閃現(xiàn)著許多亮點，他們廣博的學(xué)識，睿智的思想，篤實的精神，對教育的熱愛都深深地影響和感染著我。

四、努力提高自身課堂效率。培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生勇于探索，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，同時，教師要對合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習(xí)中去，了解他們合作的效果、討論的焦點、思考的疑難點，提高學(xué)習(xí)效率。

我覺得這次研修是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

研修心得體會篇四

第一段：引言（150字）

在新的一年開始之際，我有幸參加了為期一個月的A研修活動。這次研修不僅是對我個人來說是一次難得的機(jī)會，也是我能與來自不同背景、不同領(lǐng)域的人交流學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)遇。通過這個研修，我不僅獲得了專業(yè)知識的提升，更感受到了自我成長的動力。下面將從研修的內(nèi)容、學(xué)習(xí)氛圍、交流互動、個人感悟以及對未來的規(guī)劃等五個方面，總結(jié)我在A研修中的心得體會。

第二段：研修內(nèi)容（200字）

A研修的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了現(xiàn)代管理、創(chuàng)新思維、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)等多個方面。課程中，我尤其受益于現(xiàn)代管理理論和實踐的學(xué)習(xí)。通過分析真實案例、模擬研討等形式，我對企業(yè)管理的整體框架和方法有了更深入的理解。此外，創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的課程也為我打開了一扇新窗，讓我更加積極主動地思考問題和尋找解決方案。

第三段：學(xué)習(xí)氛圍（250字）

A研修注重創(chuàng)造積極、開放、互動的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上，導(dǎo)師們不僅是理論的傳遞者，更是啟發(fā)我們思維、提出問題、引導(dǎo)我們探索的引路人。他們注重培養(yǎng)我們的批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力，鼓勵我們表達(dá)個人觀點和提出質(zhì)疑。同時，我們學(xué)員之間的互動也是促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要元素。大家來自不同背景，有著各自的專業(yè)知識和經(jīng)驗，在課程安排的小組活動中，我們相互交流、互相學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第四段：交流互動（300字）

A研修不僅提供了良好的學(xué)習(xí)平臺，還鼓勵學(xué)員之間的交流與互動。每周，我們都有團(tuán)隊項目，這不僅加深了我們對課程內(nèi)容的理解，更培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和組織協(xié)調(diào)能力。每次項目結(jié)束，我們會進(jìn)行項目總結(jié)和反思，從中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，形成積極的學(xué)習(xí)循環(huán)。此外，導(dǎo)師們還組織了一些特定的活動，如座談會、企業(yè)參觀等，讓我們與實際工作場景結(jié)合，更好地將理論知識應(yīng)用到實踐中去。

第五段：個人感悟與規(guī)劃（300字）

通過一個月的學(xué)習(xí)，我不僅積累了大量的專業(yè)知識，更重要的是意識到了自己的不足和潛力。我發(fā)現(xiàn)自己在思維能力、溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)力方面有待提升，而這也為我今后的發(fā)展提供了一個方向。為此，我決定在日常工作中注重鍛煉自己的思考能力，多進(jìn)行團(tuán)隊合作和項目管理的實踐，提高自己與他人的溝通交流能力。同時，我也計劃進(jìn)一步深化我的專業(yè)知識，通過學(xué)習(xí)更多的課程和參加相關(guān)的培訓(xùn)，讓自己在職業(yè)道路上更上一層樓。

結(jié)尾（100字）

總而言之，A研修讓我收獲頗豐。通過這次研修，我不僅獲得了專業(yè)知識的提升，還切身感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。在未來的工作中，我將不斷挑戰(zhàn)自我，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為實現(xiàn)個人與組織的共同發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信這次研修將成為我職業(yè)生涯中的一筆寶貴財富，也期待未來能有更多的機(jī)會繼續(xù)學(xué)習(xí)與成長。

研修心得體會篇五

這次教師培訓(xùn)就要結(jié)束了，但非常及時，給我們送來了新的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法和評價體系。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，既有專家的專題講座，又有指導(dǎo)教師的`指導(dǎo)點評，更有優(yōu)秀學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)和專家團(tuán)隊的指導(dǎo)。這次培訓(xùn)作業(yè)合理，很有針對性，通過對問題的討論、修改，再討論再修改的過程，不斷提升我們的教學(xué)理念，改進(jìn)我們的教學(xué)方法，在有限的時間內(nèi)集中精力解決問題。這次培訓(xùn)時間占線拉長，培訓(xùn)的余音繞梁，余味無窮，石頭雖沉但水波遠(yuǎn)播，影響深遠(yuǎn)。 總的說來，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓(xùn)學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，工作會有更大起色。這次培訓(xùn)的作用是明顯的，獲益匪淺，我要乘著培訓(xùn)的東風(fēng)，在教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力，不斷提高自身修養(yǎng)，更加積極、主動地參與到培訓(xùn)中來，提高自己的教育教學(xué)能力。在今后的工作中我將繼續(xù)努力，力求完美。為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。總之，我在培訓(xùn)中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到培訓(xùn)中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。

回想今年的培訓(xùn)，收獲頗多，但也有一些疑惑，就是培訓(xùn)內(nèi)容太豐富了，學(xué)習(xí)還不是太深入，所學(xué)內(nèi)容不太容易在實際教學(xué)工作中操作應(yīng)用，學(xué)習(xí)內(nèi)容與目前實際教學(xué)還有距離。希望培訓(xùn)內(nèi)容既要高于實際教學(xué)，引領(lǐng)實際教學(xué)，又不要與實際教學(xué)有太大的脫節(jié)，這樣對實際教學(xué)的指導(dǎo)作用就更大，老師們更容易接受，對教育教學(xué)質(zhì)量的提高就更有意義。

沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。在教學(xué)中，我們不能停留于教教材，而應(yīng)該學(xué)會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題。 回顧這段時間的培訓(xùn)，自己感受到學(xué)習(xí)的重要性，本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐驗證的新課程理念作為研究的方向，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。不斷在教學(xué)中自我反思，不斷進(jìn)取。

社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。校本培訓(xùn)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力得到很大提高，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程簡報加深了對專題的深刻理解。沒有反思就沒有進(jìn)步，新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對物理教學(xué)工作有了新的認(rèn)識與思考。

在今后的工作中我將繼續(xù)努力，力求完美。為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓(xùn)學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，工作會有更大起色?？傊以谂嘤?xùn)中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到培訓(xùn)中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。

研修心得體會篇六

個人研修心得體會

個人研修范文一：

在這段時間的培訓(xùn)，給我們打開了一個神奇的新天地，專題內(nèi)容涵蓋了

教學(xué)

一、課堂教學(xué)中應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。

指國家頒布新課程標(biāo)準(zhǔn)中所明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科記住知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。是基本要求，是教學(xué)質(zhì)量的基本體現(xiàn)。

1、知識與技能目標(biāo)明確，能夠較好地完成知識目標(biāo)，使學(xué)生理解阿基米德原理的內(nèi)容，并了解得出的過程。

2、從過程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗探究過程，并通過學(xué)生的自主選擇探究的內(nèi)容，親自動手體驗探究過程，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究的能力。

3、從情感態(tài)度價值觀上看：讓學(xué)生體會了只是根據(jù)生活感受得到的經(jīng)驗，并不一定是科學(xué)的，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究問題的意識，通過對阿基米德原理得出過程的真實再現(xiàn)，達(dá)到了用物理學(xué)發(fā)展史來提高學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣的目的。

在課堂教學(xué)中，應(yīng)具體有層次性和可操作性，并反映本學(xué)科的特色。

4、課堂教學(xué)中體現(xiàn)在學(xué)生的主體性。

二、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)科學(xué)合理。

三、

學(xué)生主動參與

1、學(xué)生情緒的整體狀態(tài)，能看出教師設(shè)置的教學(xué)情景是否達(dá)到了激發(fā)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，如果在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，對于學(xué)習(xí)動機(jī)不是很強(qiáng)的初中學(xué)生而言，直接影響的整個課堂教學(xué)的效果，使學(xué)生的主動參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時間保持飽滿的精神狀態(tài)。同時學(xué)生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。

2、參與的程度方面，主要看出教師教學(xué)基本功是否深厚，能否把握住知識技能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問題情景，促進(jìn)學(xué)生的深入思考。

例如在小組匯報實驗的過程中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個小組內(nèi)出現(xiàn)問題時，小組

內(nèi)的人員，并沒有及時發(fā)現(xiàn)，及時更正，這說明在小組內(nèi)的研討交流還不是很充分的。

4、學(xué)生情緒狀態(tài)持續(xù)的時間方面，體現(xiàn)了教師的課堂設(shè)計的連貫性和一致性，也可以從情景設(shè)計的連續(xù)性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性上考慮，一堂優(yōu)秀的課，課堂教學(xué)實施的整個過程如行云流水，而這種課堂，教師在學(xué)生的情緒要低落時總是能夠通過有效的情景設(shè)計和教學(xué)組織調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，將課堂氛圍提升到高潮。

四、教學(xué)能力上看教師應(yīng)該具備良

好的教學(xué)基本功。

1、課堂駕馭能力

能較好地對課堂教學(xué)進(jìn)行組織、管理和監(jiān)控，根據(jù)課堂上不同的情況調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，教學(xué)容量適當(dāng)，教學(xué)結(jié)構(gòu)清楚，時間安排合理，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)。

2、實踐操作能力

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段、演示實驗以及教具的運(yùn)用適時適度，且操作規(guī)范熟練。

3、語言表達(dá)能力

語言規(guī)范、精煉、簡明、生動；板書板畫設(shè)計合理，字體規(guī)范。

五、課堂評價上看教師對學(xué)生的即時評價應(yīng)具有發(fā)展性和激勵性。

關(guān)注激勵性教學(xué)策略主要看教師能否對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及情感、態(tài)度及時給予有價值的反饋，發(fā)揮課堂評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向、激勵、診斷和反思提高的作用。一個能促動學(xué)生心靈的評價，可能會改變學(xué)生的一生。

1、合作學(xué)習(xí)

好的課堂教學(xué)是師生共同建構(gòu)學(xué)習(xí)主體的過程，它通過多樣、豐富的交往形式，有意識地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、交流、協(xié)作、分享的合作意識和交往技能。小組合作學(xué)習(xí)不能停留在形式上，應(yīng)讓學(xué)生在實質(zhì)性的討論中真正交流想法、豐富見解。

學(xué)生的交互狀態(tài)，是反映教師能否把課堂真正還給學(xué)生的最直接的體現(xiàn)。

研修心得體會篇七

研修是指通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提升自己的知識和技能的一種方式。在研修過程中，我們不僅能夠?qū)W到新知識，還能夠與其他行業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)行交流，從不同的角度去看待問題。以下是我在參加一次研修活動后的一些體會與收獲。

第一段：研修前的準(zhǔn)備

在參加研修之前，我首先了解了這次研修的主要內(nèi)容和目標(biāo)。我查閱了相關(guān)的資料，做了一些預(yù)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，我對研修內(nèi)容有了一個初步的了解，也為之后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

第二段：研修過程中的學(xué)習(xí)

在研修的學(xué)習(xí)過程中，我將注意力集中在了講師的講解上。他的講解內(nèi)容豐富而系統(tǒng)，講解的方式也很生動有趣。我積極思考和提問，與其他參與者進(jìn)行討論和交流，盡可能地吸收更多的知識和經(jīng)驗。通過這次研修，我掌握了一些實用的技能和方法，不僅開闊了眼界，還對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。

第三段：研修中的互動交流

在研修中，我有機(jī)會與來自不同行業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)行交流。通過與他們的交流，我了解到了不同行業(yè)的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)，對其他行業(yè)的工作和經(jīng)驗有了更深入的了解。同時，我也分享了自己的職業(yè)經(jīng)驗和見解，與他們一起思考和解決問題。這種互動交流的機(jī)會使我受益匪淺，豐富了自己的思維和知識。

第四段：研修的收獲與啟發(fā)

通過這次研修，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還從其他參與者和講師身上獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和啟示。我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能跟上社會的發(fā)展節(jié)奏。我也認(rèn)識到，要想在職場中有所作為，除了專業(yè)能力，還需要良好的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。這次研修讓我明白了，不斷學(xué)習(xí)和成長是每個職業(yè)人士必須要做的事情。

第五段：研修后的反思與規(guī)劃

研修結(jié)束后，我對自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思和總結(jié)。我認(rèn)識到，學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，需要堅持和努力。我制定了一個學(xué)習(xí)計劃，將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和鉆研這次研修中學(xué)到的內(nèi)容。同時，我也希望將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中，提升自己的工作能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過這次研修，我不僅加深了對專業(yè)知識的理解和掌握，還與其他行業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)行了交流和互動。我深刻認(rèn)識到，學(xué)習(xí)和成長是職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力和素質(zhì)，成為更出色的職業(yè)人士。同時，我也希望將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗分享給他人，幫助他們在職業(yè)發(fā)展中取得成功。這次研修對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

研修心得體會篇八

幾個月的國培網(wǎng)絡(luò)研修讓我收獲頗豐！今天我借此機(jī)會和大家分享我在研修中的點滴收獲。

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我深感自己知識儲備的不足，思想觀念的老化落后，以前只知道埋頭苦干，不知道抬頭看路，只知道完成常規(guī)任務(wù)，不知道提高自身素質(zhì)，隨著年齡的增長，越來越覺得自己教學(xué)方式已漸漸適應(yīng)不了新課改的要求，上起課來倍感吃力，往往是事倍功半。我深深地意識到如果再不學(xué)習(xí)，更新觀念，勢必會被社會淘汰。幸好有了這次的國培——一個工作、學(xué)習(xí)兩不誤的研修平臺。在這兒，我有機(jī)會聆聽專家們的講座，學(xué)習(xí)了有效備課、上課的方法與策略，領(lǐng)略了綜合實踐課程的魅力所在；在這兒，我認(rèn)識了一位位師德典范，尤其是將這些人物的事跡以評書聯(lián)播的形式展現(xiàn)給我們，使人耳目一新，如沐春風(fēng);在這兒，我有機(jī)會和大家進(jìn)行心與心的交流，使我狹小的教學(xué)天地變得更加寬廣起來，也使我深深感到自己知道得太少，要不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐。用網(wǎng)絡(luò)課程中一句話說就是：愛自己就要栽培自己。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。這要求我們不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升自己理論水平，更新自己思想觀念，所以一有時間，我就堅持看課，做作業(yè)，與其他教師交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的成功案例。

起初的一段時間，我也茫然、煩悶過。白天上課，寫教案、批作業(yè)、管理學(xué)生，忙個昏天暗地，晚上還得給學(xué)生上自習(xí)，哪有時間研修啊！后來聽了專家孟萬金老師講的防治教師職業(yè)倦怠，提升教師職業(yè)幸福三十六計的講座，使我深受啟發(fā)，知道調(diào)整好自己的心態(tài)，提升教師的職業(yè)幸福感，防治教師的職業(yè)倦怠，既能提高教學(xué)的質(zhì)量，也能讓教師在日常工作中有滿足感。正如孟教授說的“只有教師幸福起來，才能帶出幸福的學(xué)生。如果一切能從“積極”出發(fā)，用積極的視角發(fā)現(xiàn)和解讀各種現(xiàn)象，用積極的心態(tài)面對生活、工作和學(xué)習(xí)，用積極的態(tài)度塑造積極的`人生，人們心里就會充滿陽光。”我釋然，與其怨天尤人，不如改變自己。

于是，我根據(jù)專家指導(dǎo)作了自己心理調(diào)適計劃，重新調(diào)整自己心理狀態(tài)，以常態(tài)的心理進(jìn)行聽課研修。漸漸地，我領(lǐng)略到了其中的樂趣，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，老師們的日志是那樣的精彩，資源是那么的豐富，參加研修話題活動是那樣的有趣，于是，我常常忙中偷閑，關(guān)注同伴，瀏覽日志，下載資源加以借鑒，發(fā)表評論。時間一長，這一活動就成了我的課間娛樂活動了，有時課間看幾分鐘的資源、日志，有時端著飯碗聽講，有時摸索著做個課件上傳，與各位老師共享。在提高理論水平的同時，我深深感悟到我是把網(wǎng)絡(luò)研修當(dāng)作是一種網(wǎng)絡(luò)娛樂活動開展的，我的網(wǎng)絡(luò)水平也是在這樣得玩中提高的，何樂而不為呢？正如有老師在其日志中所言：“我把研修網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，當(dāng)作了一種生活方式......”

通過聆聽專家講座，我的思想得到了洗滌，教學(xué)理念得到了革新，在學(xué)習(xí)中我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。確立了以學(xué)定教的思想，即根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知特點，設(shè)計教學(xué)方案，做到以學(xué)生為本，教師注重角色的轉(zhuǎn)變，更好地成為課堂教學(xué)中的組織者、引導(dǎo)者。在課堂上把更多的時間留給學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。學(xué)生則注重學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更好地開展探究學(xué)習(xí)、開放學(xué)習(xí)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓課堂充滿活力。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?專家的一系列新思想、新觀點、新理論，是從實踐中總結(jié)提煉出來的，我們只有運(yùn)用到實踐中去，解決各種現(xiàn)實中的問題，才能深切體會到這些思想、觀點和理論的針對性和真理性，也才能發(fā)現(xiàn)和糾正原先理解上的膚淺和偏頗，不僅知其然，而且知其所以然，從而全面地、深刻地、系統(tǒng)地把握新課程理念的實質(zhì)。 在以前的教學(xué)中每節(jié)課我總是在不停的講，自己累的不輕，學(xué)生卻不知所云，通過本次研修，不斷的反思，找到了癥結(jié)，原來是我在教學(xué)中放大了教師的主導(dǎo)位置，而忽視了學(xué)生的主體地位，背離了語文課培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力這一主線。我嘗試把專家的理論內(nèi)化到自己的實際教學(xué)中，學(xué)以致用，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。還學(xué)生的主體地位，這樣，既開闊了學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生動起來。也使我體驗到了成功教學(xué)的喜悅，我幸福，學(xué)生也幸福。

教育的發(fā)展要求教師不僅要有一杯水，一潭水，更重要的是能否找到新的水源。在今后的教學(xué)生涯中，我將利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，跟上時代的步伐，努力實踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。做一個學(xué)習(xí)型的有創(chuàng)新思維的老師。

最后，我再次誠摯的說聲謝謝大家！

研修心得體會篇九

研修是一種提升職業(yè)素質(zhì)、拓展視野的重要方式，對于個人的成長與發(fā)展具有重要意義。在我參加的一次研修活動中，我收獲了很多，對個人和職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。下面，我將分享我在研修中的心得體會。

第二段： 開放心態(tài)是成功的前提

參加研修之前，我了解到這次研修有很多與我所從事行業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，但也有一些與我不太熟悉的領(lǐng)域，因此剛開始時我有些抵觸心理。然而，我意識到只有持開放的心態(tài)，我們才能真正從研修中獲取知識和啟示。因此，我鼓起勇氣，克服了自己的固有思維模式，并積極參與到研修活動中。這一改變使我有機(jī)會接觸了許多新領(lǐng)域的知識，拓寬了我的視野。

第三段： 學(xué)會分享與合作

在研修活動中，我們組成了一個團(tuán)隊，每個人負(fù)責(zé)研究一個特定的主題，并對其進(jìn)行深入探討。我發(fā)現(xiàn)，合作對于研修的成功至關(guān)重要。在合作中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點和見解，并尊重他人的意見。通過與團(tuán)隊成員的密切合作，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊合作不僅可以取得更好的成果，還能促進(jìn)團(tuán)隊成員之間的相互學(xué)習(xí)和成長。我意識到，分享自己的知識與經(jīng)驗，并從他人的分享中汲取營養(yǎng)，對自己的成長與發(fā)展大有裨益。

第四段： 領(lǐng)悟到自我管理的重要性

研修期間，我們的時間被安排得密密麻麻的，每天都是緊湊的日程安排。在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和討論中，我逐漸認(rèn)識到自我管理的重要性。只有有效地分配時間，充分利用每一刻，才能更好地完成研修任務(wù)和提升自我。因此，我開始制定具體的時間安排，并充分利用零碎時間來進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和思考。這種自我管理的習(xí)慣也對我職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我成為了一名更高效和自律的職業(yè)人員，并且在工作中能更好地處理緊迫任務(wù)和重要事項。

第五段： 總結(jié)與展望

通過這次研修，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，也收獲了寶貴的人生經(jīng)驗。開放的心態(tài)、團(tuán)隊合作精神和自我管理能力成為我職業(yè)和個人發(fā)展的支持和動力。我意識到，參加研修不僅是為了獲取新知識，更是為了改變個人的思維方式和行為模式。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。同時，我也期待著未來的研修活動，希望通過不斷的學(xué)習(xí)和交流，為自己和他人創(chuàng)造更大的價值。

通過這次研修，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重開放心態(tài)、團(tuán)隊合作和自我管理，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和個人能力。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，并將學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實踐中，我一定能夠取得更好的成績和更大的發(fā)展。

研修心得體會篇十

沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。在疫情防控的特殊時期，康八小的班主任們“學(xué)習(xí)不停步”，在家開啟了網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。

蕭伯納說過：“你有一顆蘋果，我有一顆蘋果，我們彼此交換，每人還是一顆蘋果;我有一種思想，你有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想?！痹诰W(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，康八小的老師們與名師對話，與同行交流，大家一起學(xué)習(xí)，一起成長。通過聆聽魏書生、卜玉華、董麗楠等名師的講座，大家都受益匪淺，感觸頗深，在一起暢所欲言，發(fā)表自己的心得體會。

來自上海的知名班主任董麗楠老師作了名為《實踐中的班主任策略》的精彩講座。她就班主任工作教育實踐，針對目前班主任工作中普遍存在的問題進(jìn)行了深刻、全面的分析，其獨(dú)特的視角、全新的觀點引起了老師們的強(qiáng)烈共鳴。

教育改革家魏書生老師的《班主任漫談》，就教師所必備的基本素養(yǎng)、讀書和反思在教師成長中的作用以及教師職業(yè)的成長規(guī)劃等方面為教師們提供了很好的意見和建議。專家們典型詳實的教學(xué)案例、高屋建瓴的理論構(gòu)建、幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格使參加培訓(xùn)的老師們深受啟發(fā)，獲益匪淺。

俗話說，要給學(xué)生一桶水，教師就得有長流水。作為教師，必須要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)不停步，進(jìn)步不停歇!

疫情可以隔離我們，但無法阻止我們奮斗努力的腳步!

研修心得體會篇十一

第一段：介紹研修的背景和目的（200字）

研修是一種提高自身專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，對于個人的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。最近，我有幸參加了一次關(guān)于市場營銷的研修課程，幫助我更好地理解市場營銷的核心概念和方法。這次研修的目標(biāo)是提升我們在市場營銷領(lǐng)域的知識水平，并幫助我們更好地應(yīng)對市場競爭的挑戰(zhàn)。通過這次研修，我收獲了很多對個人和公司都有益的心得體會。

第二段：介紹研修內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（300字）

在這次研修中，我們學(xué)習(xí)了市場營銷的基本原理和實踐方法。老師通過豐富的案例分析和互動討論，生動地解析了市場營銷的各個方面。我學(xué)到了如何進(jìn)行市場調(diào)研，如何制定市場策略，以及如何進(jìn)行產(chǎn)品定位和推廣等。這些知識對于我日后從事市場工作非常有幫助。

除了理論知識，研修還注重實踐操作。我們在小組里進(jìn)行了市場調(diào)研的模擬實驗，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定了相應(yīng)的市場策略。這種實際操作讓我更加深入地理解了市場營銷的過程，并提升了我的市場分析和決策能力。

第三段：探討研修對個人成長的影響（300字）

這次研修對我的個人成長產(chǎn)生了積極的影響。首先，我對市場營銷的認(rèn)識更加深入。之前，我對市場營銷的理解只停留在表面，只能說是一個門外漢。但是通過研修，我了解了市場營銷的核心概念和方法，知道了如何為公司創(chuàng)造價值。這讓我在公司中的工作更加明確和有方向性。

其次，我提升了自己的團(tuán)隊合作能力。在小組實踐中，我和隊友一起制定調(diào)研方案，分工合作，共同完成調(diào)研任務(wù)。通過和團(tuán)隊成員的協(xié)作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，以及如何在溝通中協(xié)調(diào)分歧。這些團(tuán)隊合作的技巧對我今后的職業(yè)發(fā)展將非常重要。

第四段：總結(jié)研修的價值和意義（200字）

這次研修是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不僅提升了自己在市場營銷領(lǐng)域的知識水平，也提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊合作能力。我相信，這些收獲將在我未來的工作中起到重要的作用，并且讓我在職業(yè)發(fā)展的道路上更加堅定和自信。

第五段：展望未來和自我規(guī)劃（200字）

在未來，我將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己在市場營銷領(lǐng)域的能力。我希望能夠運(yùn)用所學(xué)知識，為公司創(chuàng)造更大的價值。同時，我也會繼續(xù)注重團(tuán)隊合作，學(xué)會更好地與他人合作和溝通。通過不斷地努力和實踐，我相信自己能夠在職業(yè)生涯中取得更大的成就，并為公司和團(tuán)隊帶來更大的貢獻(xiàn)。

總之，這次研修讓我深刻理解了市場營銷的重要性和方法，提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊合作能力。我將把這次研修的收獲運(yùn)用到實際工作中，并持續(xù)不斷地提升自己，為公司和團(tuán)隊作出更大的貢獻(xiàn)。

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