學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
新課標小學數(shù)學心得體會篇一
課堂教學改革正在如火如荼的進行，通過這幾年的探討學習，使我領悟到了教學既要加強學生的基礎性學習，又要提高學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習，從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生享受“快樂數(shù)學”。
老師的備課要探討學生如何學，要根據(jù)不同的內容確定不同的學習目標；要根據(jù)不同年級的學生指導如何進行預習、聽課、做復習、做作業(yè)等；要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學生學習能力的培養(yǎng)。三、變“權威教學”為“共同探討”
新課程倡導建立自主合作探究的學習方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求，因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓導、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀；師生之間的關系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。
教學中教師要鼓勵、引導學生在感性材料的基礎上，理解數(shù)學概念或通過數(shù)量關系，進行簡單的判斷、推理，從而掌握最基礎的知識，這個思維過程，用語言表達出來，這樣有利于及時糾正學生思維過程的缺陷，對全班學生也有指導意義。教師可以根據(jù)教材特點組織學生講。教師不僅要了解學生說的結果，也要重視學生說的質量，這樣堅持下去，有利于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受“快樂數(shù)學”。
新課標小學數(shù)學心得體會篇二
對于我來說，數(shù)學一向是一門十分讓人頭疼的科目。然而，在多年的學習和探索之后，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙之處。數(shù)學是一門需要思考和探索的學科，它不僅能訓練我們的邏輯思維能力，還能培養(yǎng)我們的耐心和堅持不懈的品質。通過學習數(shù)學，我深刻體會到數(shù)學的美妙和重要性。
首先，數(shù)學對于培養(yǎng)邏輯思維能力起著至關重要的作用。數(shù)學所涉及的問題通常都需要我們通過觀察和分析得出結論，在此過程中我們需要運用邏輯推理和系統(tǒng)化的思維方式來解決問題。這要求我們具備辨別問題關鍵信息的能力，條理清晰的思考和表達能力。通過不斷地進行數(shù)學推理和解題，我們能夠鍛煉自己的邏輯思維能力，使我們的思維更加縝密，更加敏銳。
其次，數(shù)學能夠教會我們耐心和堅持不懈。在解決數(shù)學問題的過程中，我們往往會面臨一些繁瑣和復雜的計算，有時候可能會出現(xiàn)困難和錯誤。然而，只有堅持下去，我們才能找到解題的突破口，最終得出正確的結果。數(shù)學需要我們進行反復的實踐和試驗，在掌握基本概念和方法的基礎上逐步提高我們的運算和推理能力。通過數(shù)學的學習，我們能夠鍛煉自己的耐心和堅持不懈的精神，培養(yǎng)我們在面對困難時，不放棄，不氣餒的堅強品質。
另外，數(shù)學的美妙在于它所展現(xiàn)出的嚴謹性和普適性。數(shù)學是一門嚴密的學科，它有著嚴格的定義和定理，要求我們的推理和證明一步一步地嚴格推理和證明。這種嚴謹性使得數(shù)學成為一門重要的科學工具，能夠為其他學科的研究提供有力的支持。無論是自然科學、工程技術還是社會科學，都離不開數(shù)學的應用和方法。在實際生活中，數(shù)學也無處不在，我們在計算機、手機、金融投資等方方面面都需要運用數(shù)學的知識和技能。數(shù)學的美妙在于它是一門永遠不會過時的科學，它的應用范圍非常廣泛。
最后，數(shù)學的學習不僅能夠培養(yǎng)我們的智力，還能夠培養(yǎng)我們的學習能力和個性發(fā)展。學習數(shù)學需要我們養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提高自己的學習方法和策略。通過解決數(shù)學問題，我們能夠培養(yǎng)我們的分析和解決問題的能力，加強我們的自學和合作學習的能力。同時，數(shù)學的學習能夠培養(yǎng)我們的自信心和創(chuàng)新精神，給予我們在解決實際問題時靈活運用數(shù)學工具和方法的能力。
總的來說，數(shù)學是一門無處不在的學科，它不僅培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和耐心堅持的品質，還展示了嚴謹性和應用性的特點。通過數(shù)學的學習，我們能夠不斷提高我們的學習能力和個性發(fā)展，為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。因此，數(shù)學的學習對于我們每個人來說都是十分重要和有意義的。讓我們一起在數(shù)學的世界中享受探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣吧！
新課標小學數(shù)學心得體會篇三
數(shù)學區(qū)是學習數(shù)學的一種有效方法，通過地域劃分學生，設置專區(qū)進行針對性的教學，能夠更好地提高學生的數(shù)學學習效果。在與數(shù)學區(qū)學習過程中，我深感數(shù)學區(qū)的重要性和優(yōu)勢。本文將結合我的實際體會，從五個方面闡述數(shù)學區(qū)給我?guī)淼氖斋@和體會。
首先，數(shù)學區(qū)讓我感受到了集體學習的氛圍。在數(shù)學區(qū)里，我們與同學一起學習數(shù)學，相互之間能夠互幫互助。在小組中，我們可以共同討論問題，交流思路，不僅收獲他人的建議和觀點，也能夠更好地理解和鞏固自己的知識。當遇到難題時，我們可以一起攻克，互相鼓勵與支持，相信集體的力量能夠幫助我們更好地解決問題。在數(shù)學區(qū)里，我不再孤單，而是感受到了關于學習的團結和溫暖。
其次，數(shù)學區(qū)培養(yǎng)了我與教師的互動能力。在數(shù)學區(qū)內，老師對我們進行了個性化的指導和輔導，根據(jù)我們的不同程度和問題所在，給予了針對性的解答和幫助。我不再是聽眾，而是參與者，通過自己的主動性和積極性，與老師進行互動。我可以提出自己的疑問，尋求老師的幫助，使我更好地理解知識，提高學習效果。同時，老師也能更好地了解我們的學習情況，及時糾正我們的錯誤，找到我們的不足，提供更好的教學服務。
第三，數(shù)學區(qū)強化了我的基礎知識。通過數(shù)學區(qū)的學習，我能夠更加深入地掌握數(shù)學的基礎知識。老師耐心地為我們講解和講解，重點講解了我們容易犯錯的知識點和易混淆的概念，讓我們避免了更多的錯誤和誤解。同時，數(shù)學區(qū)還通過精選的習題和例題，讓我們進行了大量的練習。通過不斷地演練和實踐，我能夠更加熟練地運用基礎知識，提高解題的速度和準確性，使數(shù)學學習取得了突飛猛進的進步。
第四，數(shù)學區(qū)動態(tài)調整了我的學習進程。在數(shù)學區(qū)學習中，老師會根據(jù)我們的學習情況和進度，及時調整教學內容和進度。對于那些學習較快的同學，可以提前學習新知識和探究更深層次的問題；對于那些學習較慢的同學，可以進行更多的鞏固和復習。這樣，每個同學都能夠在適合自己的學習節(jié)奏中前進，避免了學習壓力過大或學習進展太慢的問題。我深感到這種動態(tài)調整的重要性，在數(shù)學區(qū)中，我可以根據(jù)自己的實際情況和能力來合理調整學習進程。
最后，數(shù)學區(qū)提升了我的自信心。在數(shù)學區(qū)的學習中，我的付出得到了回報，我能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識，用更高的分數(shù)證明了自己的進步。這讓我對自己有了更多的信心，讓我相信只要付出努力，就一定會取得好的成績。同時，在數(shù)學區(qū)的集體學習中，我也通過交流和合作，與其他同學建立了緊密的聯(lián)系。這些收獲和積極的經歷增強了我的自信心，讓我在學習中更加敢于追求、敢于挑戰(zhàn)。
總之，數(shù)學區(qū)學習給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。通過集體學習的氛圍、與教師的互動、強化基礎知識、動態(tài)調整學習進程以及提升自信心等方面的努力，我在數(shù)學學習中得到了極大的提升和突破。數(shù)學區(qū)不僅提高了我的學習效果，也充實了我的學習經歷。我相信，在數(shù)學區(qū)的引導和幫助下，我會在未來的學習中取得更大的成績和更好的進步。
新課標小學數(shù)學心得體會篇四
數(shù)學是一門博大精深的學科，其中的幾何學是不可或缺的一部分。在幾何學中，圓形是一個重要的幾何概念。圓形的研究與運用貫穿于數(shù)學的各個領域，并且在實際生活中也有著廣泛的應用。通過學習圓形，我積累了很多得體會。
首先，學習圓形讓我深刻體會到了數(shù)學的邏輯性。在圓形的研究中，它的定義和性質都是相互關聯(lián)的，形成了一個嚴密的邏輯體系。通過深入學習圓形的定義與性質，我逐漸理解到數(shù)學問題的解決并不是一種思維的跳躍，而是需要有條不紊地進行邏輯推理和證明。圓形的幾何推理過程更是如此，只有嚴格按照邏輯推理的步驟進行，才能得到正確的解答。這使得我對于思維的邏輯性有了更深刻的認識。
其次，圓形的學習讓我體會到了數(shù)學的美妙之處。在幾何學中，圓形是一種最完美的圖形，具有高度的對稱性和和諧感。圓形在構成圓周率、弧長、面積等概念時所呈現(xiàn)出的美麗形態(tài)，不僅讓我為之著迷，也讓我看到了數(shù)學中蘊含的美學價值。通過觀察和學習圓形，我開始在數(shù)學中尋找美的痕跡，從而增強了我對數(shù)學的興趣和學習的動力。
第三，圓形的應用讓我認識到了數(shù)學在現(xiàn)實生活中的重要性。圓形的運用廣泛存在于我們的日常生活中，比如在建筑、工程、地理等領域都可以看到圓形的身影。通過幾何學中對圓形的學習，我了解到圓形的運算關系與我們生活息息相關。比如在建筑設計中，圓形的運用不僅可以增加建筑物的美感，還可以增加建筑物的結構穩(wěn)定性。此外，圓形還與地理測量、導航系統(tǒng)等方面有著緊密的聯(lián)系。這讓我認識到，數(shù)學不僅是一門理論知識，更是對于我們理解世界的一種工具。
第四，通過學習圓形，我開始意識到數(shù)學是一門需要思考和解決問題的學科。圓形的學習需要貫穿整個幾何學學習過程，它需要通過一系列的推理和證明來解決問題。這使得我培養(yǎng)了一種扎實的思考能力和解決問題的能力。尤其是在圓形的運用中，我開始感受到了數(shù)學的抽象思維的重要性，需要將問題轉化為幾何形式，然后運用幾何概念和原理進行推理和解決。這種抽象思維的訓練，讓我從某種程度上拓寬了自己的思維方式，從而更好地應對其他學科和實際問題。
最后，學習圓形讓我明白了數(shù)學的探索性和創(chuàng)新性。雖然圓形的定義和性質已經被確定，但是在實踐和研究中，仍然存在許多未解決的問題。通過嘗試和探索，我開始意識到數(shù)學是一門具有無限可能性的學科。在圓形學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律和問題，這激發(fā)了我繼續(xù)思考和研究的欲望。這種對于數(shù)學的探索和創(chuàng)新精神，使我更加珍視數(shù)學學習的過程，也讓我對于數(shù)學的未來充滿了期待。
總結起來，通過學習圓形，我不僅深刻體會到了數(shù)學的邏輯性、美妙性和應用性，還培養(yǎng)了扎實的思考能力和探索創(chuàng)新的精神。數(shù)學圓心得體會，讓我對于數(shù)學的熱愛愈發(fā)深沉，并且對于數(shù)學的學習和應用有了更加深刻的認識。這些體會將伴隨我一生，并且為我在未來的學習和工作中提供有力的支持。
新課標小學數(shù)學心得體會篇五
段一：數(shù)學是一門重要的學科，它不僅是一種學科，更是一種思維方式。在學習數(shù)學的過程中，我獲得了很多啟發(fā)和收獲。首先，數(shù)學培養(yǎng)了我良好的邏輯思維能力和分析問題的能力。其次，數(shù)學讓我懂得了如何獨立思考和解決問題，培養(yǎng)了我堅持不懈的精神和耐心。最后，數(shù)學也提高了我的數(shù)學運算能力，讓我更加熟練地運用數(shù)學知識解決實際問題。
段二：數(shù)學是一門需要不斷練習和思考的學科。在數(shù)學學習中，一遍的課堂教學遠遠不夠，還需要通過大量的練習和思考來鞏固所學的知識。只有通過不斷練習，才能真正掌握并靈活運用數(shù)學知識。而且，在練習的過程中，遇到困難問題時，我們要通過思考去解決問題，而不是輕易地放棄。這種持續(xù)的練習和思考，對我的學習能力和思維能力有很大的提升。
段三：數(shù)學中有很多抽象的概念和思維模式，這對我們的思維方式提出了更高的要求。在數(shù)學學習過程中，我們常常需要運用邏輯推理和思維能力來解決問題，這讓我意識到數(shù)學不僅僅是記憶和計算，更是一種思維方式。通過學習數(shù)學，我學會了如何分析問題、歸納和總結規(guī)律，這些都是日常生活和工作中需要用到的思維方法。
段四：數(shù)學中的公式和定理是數(shù)學的基石，熟練掌握并運用它們是數(shù)學學習的關鍵。在數(shù)學中，公式和定理是我們解題的利器，可以幫助我們簡化問題和提供解決問題的思路。因此，我經常在學習中注重理解和記憶數(shù)學公式和定理，并盡量多做相關的習題和練習，這樣才能真正運用它們來解決實際問題。
段五：數(shù)學區(qū)不僅僅是一個學科的學習，更是一個培養(yǎng)能力的過程。通過學習數(shù)學，我不僅掌握了數(shù)學知識，更培養(yǎng)了自己的思維能力、分析問題的能力和解決問題的能力。同時，數(shù)學區(qū)還培養(yǎng)了我堅持不懈的精神和耐心，讓我在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠堅持不退縮。因此，我堅信數(shù)學區(qū)是我成長過程中重要的一部分，它不僅給我?guī)砹酥R的提升，更讓我擁有了思維方式和解決問題的能力。
總結：通過學習數(shù)學，我獲得了很多啟發(fā)和收獲。數(shù)學培養(yǎng)了我良好的邏輯思維能力和分析問題的能力。數(shù)學也讓我懂得了如何獨立思考和解決問題，培養(yǎng)了我堅持不懈的精神和耐心。數(shù)學提高了我的數(shù)學運算能力，讓我更加熟練地運用數(shù)學知識解決實際問題。數(shù)學還讓我鍛煉和提高了我的數(shù)學思維方式和解決問題的能力。通過數(shù)學，我真正體會到了數(shù)學對我成長和發(fā)展的重要性，它不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和能力的培養(yǎng)。
新課標小學數(shù)學心得體會篇六
一、課堂展現(xiàn)，領略名師的風采。
教師們都充分利用多媒體和翔實的課內外資料，充分發(fā)掘教學資源進行教學，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，使學生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學生的想象力和主觀能動性，最大程度地調動了學生參與的主動性，充分挖掘出了學生的潛力。這些有名的教師們都表現(xiàn)出的新思路、新設計、新觀念給我留下了深刻的印象。
二、環(huán)節(jié)設計，欣賞名師的藝術。
教師們通過精心的教學設計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法靈活化、教學技巧藝術化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導演”、是學生自主學習的“引路人”。情境教學是名師們課堂教學的一大亮點。上課伊始，名師們一般都首先和學生們進行交流溝通或創(chuàng)設情境。然后，名師引導學生，自己根據(jù)剛才腦海中的情境，提出自己的問題。緊跟著，名師讓學生把提出的問題進行思考，啟發(fā)學生把想到的問題和相關學科學習相聯(lián)系，嘗試去解決剛才的問題，這樣，就把生活和相應的學科緊緊相連了，不僅拉近了學科與生活的距離，而且讓學生感受到了學習的重要性，更重要的是，引發(fā)的情境，帶動了學生學習的興趣，學生們用自己學到的知識去解決自己的生活問題，興趣油然而生，興致高漲。學生學得有趣，教師課上得流利、連貫、自然。這也正是教師教學藝術的充分體現(xiàn)。
三、善用教法，感悟名師的靈感。
課堂教學，忌教師和學生背道而馳。名師的課堂，讓我體會到了課堂教學的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉，學生一直環(huán)繞老師運行。教師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”了老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
四、 在教學中注意從學生熟悉的事物出發(fā)，設計學生喜愛的探究活動，提倡設計實驗進行探究活動，努力開發(fā)并鼓勵學生參與開發(fā)各種層次的、以小組為主的探究性課題。在教學中創(chuàng)造多種機會讓學生進行實踐探究，在親身參與實踐活動的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，感受科學過程，獲取事實證據(jù)，檢驗自己的想法和科學理論，逐步形成科學的態(tài)度、情感與價值觀。教師根據(jù)不同的教學內容，創(chuàng)造各種條件和形式，開展學生之間的交流。培養(yǎng)學生大膽提出問題的能力，鼓勵學生進行開放性的討論，鼓勵學生合作學習，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動，使每一個人都能參與小組工作，使學生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識和技能可以互補，通過這種活動培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。在思想教育方面，這些教師都處理得比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位教師。
五、通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。
教學改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在將來的教學中我要努力做到以下幾點：
1.認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學上一個新的臺階。
2.鉆研新課標，轉變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。
3.努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。
4.上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識。
5.吃透教材是最根本的。老師的學科功底要扎實，自身素養(yǎng)要高，深入研讀教材。
6.駕馭課堂教學能力要高。巧用心思，精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的。
總之，這次觀摩活動聽課學習，是我更深刻的體會到學習的重要性。作為一個沒有經驗教師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，對我們這些教師而言，教書育人這條路還很長。在將來的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力。
新課標小學數(shù)學心得體會篇七
本學期我擔任二年級1、2兩個班的數(shù)學教學工作。根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，經過一學期的努力，取得了一定效果。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、備課。
在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學學內容及學生實際，設計課型，擬定采用的教學方法，每一課做到“有備而來”，對學期教學內容做到心中有數(shù),掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
二、上課.
1、創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
2、增強上課技能，提高上課質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到條理清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性。加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。
3、及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
三、認真批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
四、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標同行，用新課標來指引前行。為以后的教學工作做鋪墊。
新課標小學數(shù)學心得體會篇八
更加強調對于基礎知識的復習，同時這些基礎知識復習完了以后，一些簡單的應用，你需要注意，特別像我們關于定積分的一些幾何應用，從今年的角度來說，我們數(shù)二的試卷，體現(xiàn)的非常的明確，在以后的考試當中，可能我們數(shù)一的同學，數(shù)三的同學，對這部分也會作為重點的內容出現(xiàn)。這是第一件事情，對基礎知識的復習，以及對于知識的應用的角度提出認識。
我想針對于我們真題體現(xiàn)出來的這些特點，我們在復習的過程中，對于重點和難點，以及老師反復強調的內容，需要真正提高這種訓練的力度。如果把知識，特別是簡單的知識，能夠明確，這樣在我們真正在考試的過程中，能夠比較靈活的去運用知識，解決這些問題。
具體來說，在復習的過程中，我們整個考研的數(shù)學復習分成三個階段，基礎階段、強化階段、沖刺階段。我們一開始的時候，主要關于基礎知識復習的基礎階段，核心的材料就是我們在本科的時候，來上課的時候，這種本科教材，在大家看的過程中，主要看基本概念，基本理論，基本方法，在此基礎上做一些適當?shù)念}目，最后能夠做到，當老師強化課程的時候，當老師講到某些知識的情況下，你能夠回憶起這個知識具體說的是什么樣的內容，這樣的話，能夠提高你對知識的認識，這個階段就可以，一般的情況下，大約在6月30日之前，能夠合理地把三科的教材，按照以上所說的達到基本要求就ok了。強化階段是關于知識的運用，在知識運用的過程中，核心的，我想是兩個部分。
1.歸納總結知識的運用，特別是在考研的過程中，會出現(xiàn)哪些常考的題型。我們2013年出現(xiàn)的試題，仍然有很多的重點難點的問題，是我們老師在課上一定講到的，甚至有一些題型是我們在平時舉例子的時候一些原題，這樣的話希望大家能夠很好去理解老師在課上所講的。
2.強化階段做的第二件就是系統(tǒng)的做一些復習，具體來說要選擇一本比較好的考研數(shù)學的輔導書，按照書的順序，這種結構，重點地去研究書上所說的?？嫉念}型，典型的方法，同時要做大量的訓練，這個訓練的目的是加強對知識的一個認識，特別是在考研的過程中，能夠把一些最常見的一些問題，通過合理的這種方法，來給他解決，這樣的話，容易提高我們成績。另外在沖刺階段，核心的就是需要大家進一步地加深對知識的運用能夠，主要需要去做應試層面的套題，包括真題。
我們每一年的真題，對于下一年的復習都是有很重要的指導作用，如果說我們能夠把以前的真題進行系統(tǒng)地研究，我們有的時候，是能夠判斷這種趨勢性的，你比如說今年的很多的試題，都是延續(xù)了這樣一個特點，像我們數(shù)三的題，經濟應用的考察，是我們一直強調的，另外，關于比如數(shù)一?？嫉母耪摻y(tǒng)計部分，參數(shù)部分也是我們在各個課程中反復強調的，如果說基本的方法，你能夠通過做這個題，通過聽老師的上課，能夠合理地理解，這樣的話我們在做的時候，一定會取得相對好的成績。
新課標小學數(shù)學心得體會篇九
數(shù)學作為一門重要的學科，在我們的學習生活中占據(jù)著重要的地位。我在高中三年的學習中，一直都在不斷地努力探索數(shù)學的奧秘，積極參與數(shù)學培訓班。通過這些經歷，我積累了一些關于數(shù)學學習的心得體會。下面，我將結合個人經驗和體會，分享一下我的“數(shù)學培心得體會”。
首先，養(yǎng)成良好的習慣。數(shù)學學習需要一個良好的學習環(huán)境和良好的學習習慣。首先，我們應該選擇一個安靜、整潔的學習環(huán)境，避免嘈雜的聲音和雜物的干擾。其次，我們要制定一個合理的學習計劃，合理安排每天的學習時間。這樣可以保持學習的連續(xù)性，提高學習效率。另外，還要講究作息規(guī)律，避免熬夜和過度疲勞。只有養(yǎng)成良好的學習習慣，才能在數(shù)學學習中取得好的成績。
其次，勤于思考。數(shù)學學習不僅僅是死記硬背，更重要的是理解和應用。在課堂上，我們要認真聽講，理解老師的講解內容。在課后，要主動思考和總結。當我們做習題時，不僅要找到正確的答案，更關鍵的是要理解解題思路和方法。如果我們遇到難題，不要輕易放棄，要堅持思考和嘗試。勤于思考可以鍛煉我們的思維能力，提高我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
然后，積極參與討論。數(shù)學學習是一個個體和集體相結合的過程。我們要積極參與數(shù)學課堂上的討論，與同學和老師一起探討數(shù)學問題。通過和他人的交流和討論，我們可以不斷地糾正錯誤、改進方法，提高我們的數(shù)學素養(yǎng)。此外，我們還可以組建自己的學習小組，開展集體討論和合作研究。在小組討論中，我們可以互相借鑒和學習，共同解決問題。積極參與討論可以提高我們的學習效果，拓寬我們的思路和視野。
再者，保持積極的心態(tài)。數(shù)學學習中，我們可能會遇到各種各樣的困難和挫折。有時候我們會因為一道難題花費很多時間，但最后還是得到一個錯誤答案。在這種情況下，我們要保持樂觀、堅持和毅力。我們要相信自己的能力，相信只要努力就一定可以解決問題。同時，我們要對自己保持合理的期望，不要過分苛求自己。我們要用積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，相信自己可以取得好的成績。
最后，不斷豐富知識和技巧。數(shù)學學習是一個不斷積累和提高的過程。我們要不斷地擴大數(shù)學知識，深入理解數(shù)學原理和方法。我們要關注學科的前沿動態(tài)，積極閱讀數(shù)學相關的書籍和論文。同時，我們還要掌握一些解題技巧和方法，例如巧用等式、巧用圖形等。這樣可以提高我們的解題速度和準確性，培養(yǎng)我們的數(shù)學思維和技能。
總之，數(shù)學學習需要我們保持良好的學習習慣，勤于思考，積極參與討論，保持積極的心態(tài)，不斷豐富知識和技巧。只有這樣，我們才能在數(shù)學學習中不斷進步，取得好的成績。數(shù)學學習不僅是學科素養(yǎng)的提高，更是我們整個人格的培養(yǎng)。通過數(shù)學學習，我們可以培養(yǎng)我們的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力，提高我們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。讓我們一起努力學習數(shù)學，感受數(shù)學的魅力吧！
新課標小學數(shù)學心得體會篇十
兩個多月的網(wǎng)絡培訓即將結束，在培訓期間，我每天堅持上網(wǎng)學習，做作業(yè)，同時在網(wǎng)上直接與專家交流，取得了較好的學習效果;并按照學習進度完成了學習任務，在線觀摩了專家和輔導老師講課視頻;閱讀了各位老師完成作業(yè)并發(fā)表自己的看法;認真完成了所有的作業(yè)。通過此次的培訓，真是受益匪淺，下面我談一下此次培訓中的感受。
首先，更新了教育理念、提高了思想認識。
社會在發(fā)展，人類在進步。同樣，教育理念也隨之更新發(fā)展。在此次網(wǎng)上學習中，我有幸認識了許多國內知名教育專家，從他們的講課和討論中，使我學到了許多新的教育知識和理念，不僅增強了我對教育工作的認識和理解，更激勵我奮發(fā)向前。對于我的教育理念和思想認識來說，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅使我理清新課改中的各條脈絡，同時對突破教育中一些難點問題提供新的解決思路與方法，真是茅塞頓開，豁然開朗。
其次，理清了教學思路，完善了知識體系。
隨著新課改的深入進行，新教材的全面推出，我一開始并沒有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教學，沒有一個全局的概念。通過這次學習，讓我深入理解新教材的脈絡，明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新，也是知識體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓，讓我不僅在學科知識方面得到一次全面的梳理。同時讓我對初中數(shù)學知識體系有了全新的認識與了解，從一個嶄新的角度對課程進行了解讀，開闊視野。
第三，轉變了師生關系，改進了教育方法
通過此次網(wǎng)絡國培學習，讓我學會了怎樣和學生溝通，如何讓自己的課堂更加生動有趣，更加吸引學生的注意力，提高學生的學習積極性，以及如何做一名讓學生滿意、家長放心、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了。俗話說：學習致用，學的好不如做的好，因此我將學到的知識和方法逐漸地往課堂中運用，并取得了一些很好的效果，我和學生的關系更融洽了，課堂紀律更活躍了，我也更喜歡我的學生了。
第四，開拓了學習渠道，廣結了教學摯友。
通過此次培訓的平臺，讓我結識了全國教學一線優(yōu)秀的教師，通過他們的教學和指導不僅增加了我的教學知識和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增強了我投身教育的信心和勇氣。另外通過這個平臺，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學習的精神，更加激勵我要好好地學習，積極地同大家交流討論，不斷地提高自己各方面能力和水平。
通過網(wǎng)絡此次培訓，我的教學水平有了較大的提高，教學技能得到不斷地改善;當然，培訓只是一個手段，關鍵是我要在今后的教學實踐中，充分地運用這次培訓中所學的教育理念與方法，使自己的教學能上一個新臺階，為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，無愧于人民教師的稱謂。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/3548242.html】
