當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師工作心得體會(huì)篇一
第一段：
作為一名教師，我認(rèn)為教育行業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。每天面臨著不同的學(xué)生、社會(huì)環(huán)境以及各種問題，需要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和能力。在這么多年的工作中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我在工作中所獲得的一些心得體會(huì)。
第二段：
首先，我想說的是，教育工作需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。隨著時(shí)代和技術(shù)的變化，學(xué)生們的需求也在不斷變化。作為教師，我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生和社會(huì)的變化，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法。例如，我學(xué)習(xí)了新的互動(dòng)教學(xué)方法，使用電子設(shè)備和平板電腦等新的工具來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這使得我的課堂變得更加有趣和富有創(chuàng)意。
第三段：
其次，溝通能力是教育工作中非常重要的一點(diǎn)。教師需要與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等不同的群體進(jìn)行溝通，傳達(dá)教育信息、解決問題以及處理各種矛盾。一個(gè)好的教師需要具備良好的溝通能力，用正確的語言和姿態(tài)來與學(xué)生和家長(zhǎng)交流。在與家長(zhǎng)的交流中，我通常采用積極的心態(tài)來解決問題，并盡可能在溝通中建立信任和合作關(guān)系。
第四段：
教育工作需要敏銳地觀察力和透徹的理解。在每次課堂教學(xué)中，我們需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，以了解每個(gè)學(xué)生的不同需求。這也需要觀察他們的情緒和行為，以及他們是否理解所教授的知識(shí)和技能。在我的工作中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)反饋，來了解自己教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，并不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，以幫助不同的學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)成果。
第五段：
最后，我認(rèn)為作為一名教育工作者，我們要不斷激發(fā)自己的熱情和動(dòng)力，幫助學(xué)生達(dá)到更高的學(xué)習(xí)成果。我們的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是傳遞價(jià)值觀和人生經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，還要關(guān)注他們的心理健康和未來發(fā)展，為他們的人生旅程貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，教育工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和興趣的工作。通過不斷學(xué)習(xí)、溝通、觀察和激發(fā)熱情，我們可以不斷提高自己的能力和專業(yè)水平，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)，也更好地發(fā)掘自己的才能。
教師工作心得體會(huì)篇二
不知道大家是否聽說過這樣一個(gè)故事：一個(gè)印度人兩次救蝎子兩次被蜇，當(dāng)有人問：“它老這么蜇你，你還救它干什么？”時(shí)，這個(gè)印度人回答說：“蜇人是蝎子的天性，而愛是我的天性，我怎么能因?yàn)樾域厝说奶煨跃头艞壩覑鄣奶煨阅兀俊倍嗝淳实幕卮稹?/p>
愛是人的天性，更是我們每個(gè)教師的天性。我們用愛照亮著每一個(gè)幼小的心靈，用愛澆灌著每一棵稚嫩的小苗。十年的班主任工作使我悟出：教師的愛應(yīng)有親人般的關(guān)懷、朋友似的理解，大自然對(duì)萬物的包容。因?yàn)槔蠋煹膼凼菍W(xué)生生活中小船的指航燈，正確的愛才能使他們披荊斬棘、迎風(fēng)破浪，到達(dá)勝利的彼岸。
現(xiàn)在的學(xué)生并不缺乏親人的愛，但來自于班主任這一特定角色的關(guān)懷，卻可如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使學(xué)生獲得愛的滿足，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為要求進(jìn)步的無窮動(dòng)力。
1、母親的慈愛
學(xué)生如璞玉，可賞可鏤，班主任老師只有象慈母那樣用火熱的心去愛撫他們，去精雕細(xì)琢，才能有好的效果。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我關(guān)心、愛護(hù)、尊重他們，幫他們一起尋找原因，并尋找解決的辦法，而不是一味遷就；學(xué)生的家庭生活或?qū)W習(xí)方面有了困難，我會(huì)關(guān)懷備至，盡力幫助解決，使他們能夠放下包袱，輕裝上陣；學(xué)生太頑皮，我會(huì)耐心開導(dǎo)，循循善誘，給他們提出要求和希望。
我教過的畢業(yè)班中，有個(gè)學(xué)生叫李鵬。他頭腦聰明，家庭條件優(yōu)越，但性格孤僻，與同學(xué)相處不好。有一次打電話請(qǐng)假說去看病，因?yàn)榻?jīng)常有這種情況，我也便相信了他?？墒沁^了一天也沒再見動(dòng)靜，于是，我主動(dòng)打電話聯(lián)系，詢問他的情況，家長(zhǎng)聽后大吃一驚，說去上學(xué)了。接下來我才知道他逃學(xué)了。下午他的媽媽送他來學(xué)校，我并沒有批評(píng)指責(zé)他，而是耐心詢問為什么這樣。原來是和同學(xué)們相處不好，覺得沒有人理解他，感到很壓抑，于是經(jīng)常找機(jī)會(huì)發(fā)泄。樹下看到螞蟻就一個(gè)個(gè)掐死，馬路上騎車也是橫沖直撞，好像只有那樣才能發(fā)泄自己的不滿。我了解到這些情況后，耐心教育他，并在班里開展了一次“我和李鵬交朋友”的主題隊(duì)會(huì)，讓他感受到老師慈母般的愛，同學(xué)深深的情。他變了，變得開朗，熱愛生活了，并且成績(jī)一路攀升。
多年的工作實(shí)踐告訴我：對(duì)于小學(xué)生而言，適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?lì)會(huì)激發(fā)他們的積極性即使一個(gè)平庸的孩子，在鼓勵(lì)的雨露下也會(huì)變的鮮活起來。我從不一味指責(zé)孩子的不足，總是找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，沙里淘金，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)他們。事實(shí)告訴我真誠(chéng)的贊美真的會(huì)改變一個(gè)孩子的一生。
2、父親的嚴(yán)愛
寬是愛 ，嚴(yán)也是愛。俗話說“嚴(yán)師出高徒”。我對(duì)學(xué)生既動(dòng)之以情，又曉之以理、約之以法。不管是誰犯錯(cuò)誤，我都嚴(yán)格按班規(guī)處理，并講清道理使之心服口服。我曾經(jīng)問學(xué)生：一片曠野長(zhǎng)滿了雜草，怎樣才能除掉它們？有的說拔掉，有的說燒死，還有的說撒石灰……我告訴他們最好的辦法是在上面種上莊稼。同樣，要想讓靈魂無紛擾，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它。因此，學(xué)生有錯(cuò)我從不姑息縱容。因?yàn)閲?yán)格管理正是熱愛學(xué)生的最深切的體現(xiàn)。
曾幾何時(shí)，班里刮起了玩兒電子游戲風(fēng)。班干部周毅的成績(jī)一路下滑，經(jīng)過我的調(diào)查，原來他也成了游戲廳的?？?。聽了這個(gè)情況之后，我十分生氣，把他叫來狠狠地批評(píng)了一頓，并給他講了許多道理。后來他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我又趁熱打鐵，給他推薦了很多有益的書籍。他慢慢喜歡上了讀書，學(xué)習(xí)的積極性又上來了，并且真正成了老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。
慈母班主任往往能夠獲得學(xué)生的愛戴，而不能獲得學(xué)生的尊重。作為一個(gè)合格的班主任既要愛，又要嚴(yán)。愛是嚴(yán)的基礎(chǔ)，嚴(yán)是愛的延伸；不嚴(yán)是寵愛，只嚴(yán)不愛是束縛。愛而不溺，嚴(yán)而有情，方可達(dá)到相輔相成，相得益彰。
古往今來，尊師愛生一直是人們倡導(dǎo)的一條行為準(zhǔn)則，以至于把教師的角色神圣化，忽視了學(xué)生被尊重的權(quán)利，忘記了學(xué)生是一個(gè)有獨(dú)立人格的人。時(shí)代的潮流和需求要求我們建設(shè)新型的師生關(guān)系：師生互尊、師生互愛。我努力消除師生之間隔著的那堵無形的墻，不再以俯視的目光看學(xué)生，而是敞開心扉，和學(xué)生成為真摯的.朋友，用真情去感動(dòng)他們，用真心去幫助他們。
學(xué)生希望和老師打成一片。課堂上我總是走到學(xué)生中間，和他們共同解決問題；課下我常常站在過道或坐在學(xué)生座位上與他們討論班級(jí)管理，交流讀書心得，對(duì)實(shí)事的看法；課外活動(dòng)我會(huì)和他們一起打球、跑步；在我遇到難題時(shí)，我也會(huì)告訴他們向他們討辦法。正是有了朋友般親密的接觸，才有了真正的溝通。正如一位學(xué)生開玩笑所說“老師批評(píng)我是對(duì)我的關(guān)心，老師打我也是對(duì)我的愛護(hù)，因?yàn)槲覀兪钦嬲暮门笥选?，在這樣融洽的師生感情中批評(píng)也成了學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
大自然胸懷坦蕩，它寬容地接納每一粒種子，為它們無私奉獻(xiàn)陽光、雨露，欣喜地看著它們發(fā)芽、成長(zhǎng)。在我的眼中每一個(gè)學(xué)生就是那一粒粒種子，我要用知識(shí)、智慧去滋潤(rùn)他們，關(guān)注他們的每一點(diǎn)變化，讓他們?cè)趷鄣膿嵊伦聣殉砷L(zhǎng)。
大自然賞識(shí)萬物，給所有的生命以舒展的空間。我的學(xué)生也是
各具特點(diǎn)的生命，他們每一個(gè)生命都是世界上獨(dú)一無二的，也是最好的。因此，我總是耐心為學(xué)習(xí)落后的學(xué)生不厭其煩的講解，給學(xué)習(xí)不夠勤奮的學(xué)生一次又一次的談心。我經(jīng)常告訴學(xué)生：天生我才必有用，并尋找他們的閃光點(diǎn)，使他們真正認(rèn)識(shí)到自己是有用之才。我從不抱怨自己的學(xué)生太笨，太不勤奮，因?yàn)槲颐靼祝嘿p識(shí)才是學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，而抱怨只會(huì)把學(xué)生推向希望的反面。
大自然承認(rèn)差異。我們的學(xué)生也千差萬別，我們必須平等的對(duì)待他們，尊重每一個(gè)學(xué)生保護(hù)他們的自尊，激發(fā)他們的自信。楊柳也好，松柏也罷，他們都是大自然的生靈，我們又何必以“分?jǐn)?shù)”“聽話”為準(zhǔn)繩來區(qū)分優(yōu)劣呢？我始終堅(jiān)信：成功的真正含義是各自盡展?jié)撃埽巳藙?chuàng)造最好的自我。愛學(xué)習(xí)值得標(biāo)榜，愛集體值得贊頌，愛勞動(dòng)同樣也是一種美德，我們的班級(jí)因此才會(huì)變得富有生機(jī)和活力。
班級(jí)是鑄造學(xué)生靈魂的熔爐，班主任是鑄造學(xué)生靈魂的工程師。一個(gè)教師能否真正成為學(xué)生人生道路上的指路人，并不在于他是否會(huì)講大道理，而在于他是否能為人師表，是否有高度的道德水平，是否有愛人之心。曾有人問我：“你任教10年，6次成功接手畢業(yè)班，你教育的技巧是什么？”我感到迷惑，難道這也有技巧，也有捷徑嗎？直到我看到蘇霍姆林斯基的“教育技巧的全部奧秘在于你如何去愛護(hù)學(xué)生”這句話，才明白是愛填平了師生之間感情的鴻溝，是愛架起了師生之間感情的橋梁，這就是能夠讓我順利走到今天的技巧。
作為一名教師，作為一名班主任，不僅要有淵博的知識(shí)，精湛的教學(xué)技能，還要有愛心。我把師愛給予我的學(xué)生，一顆愛心滋育千萬顆愛心，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競(jìng)相開放。
教師工作心得體會(huì)篇三
“工作是人一生中最重要的一部分”，這是很多人普遍的看法。但作為一名教師，我更認(rèn)為：工作不只是我們的一生，更是我們的使命。從教三十年以來，我總結(jié)了很多工作心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享給大家一些我認(rèn)為最重要的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：提高專業(yè)素養(yǎng)
教師這個(gè)職業(yè)和其他職業(yè)最大的不同是，我們需要與青少年打交道。而青少年對(duì)待事物的態(tài)度很多時(shí)候是不成熟的。因此，作為教師，我們首先要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有擁有高素質(zhì)的知識(shí)和專業(yè)技能，才能對(duì)學(xué)生起到更好的教育作用。
第三段：建立良好的師生關(guān)系
建立良好的師生關(guān)系對(duì)于教師來說是至關(guān)重要的。在我的教學(xué)生涯中，我一直把學(xué)生視作自己的孩子。我常常會(huì)主動(dòng)與他們交流，除了課堂之外，我對(duì)他們的生活狀況也非常關(guān)注。當(dāng)然，在維護(hù)師生關(guān)系中，平等與尊重是最重要的原則。只有讓學(xué)生感受到我們的關(guān)愛與溫暖，他們才會(huì)真正的愛上學(xué)校，愛上學(xué)習(xí)。
第四段：助力學(xué)生成長(zhǎng)
助力學(xué)生成長(zhǎng)是我們的老師義不容辭的責(zé)任。我們要提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)過程中，應(yīng)尊重學(xué)生的自我發(fā)展，鼓勵(lì)其自主學(xué)習(xí)和思考。我常常會(huì)采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情，幫助他們更好地掌握知識(shí)。我們也要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第五段：持續(xù)自我提升
作為教師，我們應(yīng)該不斷地提高自己，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。無論是新技能的學(xué)習(xí)還是學(xué)科知識(shí)的補(bǔ)充，都需要我們投入時(shí)間和精力。我們可以通過學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法來提高自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)新和探索，學(xué)習(xí)新的課程和教學(xué)方法，以提高我們的教學(xué)水平。
總之，作為一名教師，我們要擁有高素質(zhì)的知識(shí)和專業(yè)技能，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，在教育過程中助力學(xué)生成長(zhǎng)，不斷提升自己。無論我們遇到什么樣的挑戰(zhàn)和困境，都要始終保持信念并勇于迎接未來的挑戰(zhàn)。相信所有優(yōu)秀的教師都能夠讓我們的未來更加美好。
教師工作心得體會(huì)篇四
本學(xué)年我園繼續(xù)開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為了培養(yǎng)青年教學(xué)骨干，使她們各方面能力全面提升，逐步成為我園中堅(jiān)力量，為幼兒園的更大發(fā)展而努力，由我負(fù)責(zé)重點(diǎn)指導(dǎo)姜迎、孫華蓉兩位青年教師。兩位老師已經(jīng)從教多年，基礎(chǔ)很好，虛心肯學(xué)，一點(diǎn)就通，業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀?，F(xiàn)將一年來我所做的帶教工作作一小結(jié)。
在我們師徒互相聽課后，我經(jīng)常和兩位老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)交流市教研組活動(dòng)信息，在不斷的交流談心中，使她們迅速走近幼教課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。
帶教的目標(biāo)是指導(dǎo)青年教師把《綱要》精神貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)中，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。我從備課、教學(xué)具的準(zhǔn)備、上課、延伸活動(dòng)等方面對(duì)她們進(jìn)行指導(dǎo)。每一次教學(xué)我都認(rèn)真聽課，共同探討活動(dòng)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，不斷提出修改建議，努力使活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
我們每月互聽一節(jié)課，聽完她們的課后都提出自己的建議，有時(shí)我以同樣教學(xué)內(nèi)容讓她們聽課，更好地體會(huì)教材教法，感受課上教學(xué)要面向全體幼兒，努力激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)探究的積極性，讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來，獲得生動(dòng)發(fā)展。對(duì)于公開課、教研課，我們一起對(duì)照教學(xué)要求，設(shè)計(jì)、試教，努力達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
一學(xué)年以來，兩位老師在教育教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。從她們的備課和教學(xué)中都可以看到她們?cè)谒伎?，在?shí)踐，如何真正的讓幼兒有效地參與活動(dòng)，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。她們的公開課、研究課都集中體現(xiàn)反映了她們教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。姜迎所教班級(jí)幼兒在園部評(píng)估測(cè)評(píng)中都名列前茅，孫華蓉組織的縣級(jí)公開課也得到了同行稱贊。姜迎在青年教師基本功比賽中獲縣最佳獎(jiǎng)，即將參加市青年教師教學(xué)技能比賽，孫華蓉被評(píng)為校優(yōu)秀青年教師。
結(jié)合我園市、縣級(jí)課題，我?guī)椭齻兏髯源_定了自己的研究子課題，要求進(jìn)行有關(guān)的教科研摘錄，并結(jié)合在自己的實(shí)踐中印證，思考，總結(jié)。每月完成一篇教育隨想，并積極參加論文撰寫與評(píng)比，本學(xué)年兩人都在省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。孫華蓉、姜迎的個(gè)人課題分別市、縣立項(xiàng)。
作為一園之長(zhǎng)，在日常管理工作中，經(jīng)常到各班聽課，隨時(shí)指導(dǎo)教育教學(xué)及班主任工作，指導(dǎo)教師們改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，掌握家長(zhǎng)工作技巧。所有教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課都組織試教，為她們提出改進(jìn)意見，使她們的教學(xué)都取得了滿意的效果，日常保教工作均得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。
以上是我在指導(dǎo)青年教師上所做的一點(diǎn)工作。我想作為帶教教師應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)該勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，要用自己良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)帶教自己的徒弟，使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師，也使自己取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
教師工作心得體會(huì)篇五
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師的角色也越來越重要。作為教育的主要實(shí)施者，教師的工作不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要具備一定的教育理論知識(shí)和教育教學(xué)技巧。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)過程中，我總結(jié)出了一些關(guān)鍵的心得體會(huì)，分享給大家作為參考。
第一段：重視學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累
作為一名教師，學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累是非常重要的。只有具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，提供高質(zhì)量的教育資源。因此，我始終注重自己學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。每天都會(huì)保持對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，不斷完善自己的知識(shí)體系。通過自我學(xué)習(xí)和參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷增加自己的學(xué)科水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)
在教育教學(xué)過程中，我的重點(diǎn)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我注重啟發(fā)性教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)。通過設(shè)計(jì)一些富有啟發(fā)性的教學(xué)案例和問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思辨。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種學(xué)科競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的綜合素質(zhì)。
第三段：關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康
作為一名教師，我深知學(xué)生的情感和心理健康對(duì)他們學(xué)習(xí)的重要性。因此，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注他們的情感和心理狀態(tài)。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和情緒變化，及時(shí)給予他們適當(dāng)?shù)膸椭完P(guān)懷。同時(shí)，我還組織一些心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生提高心理調(diào)節(jié)和應(yīng)對(duì)困難的能力。
第四段：積極參與教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)
在教育教學(xué)過程中，我積極參與各種教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)。通過參與研討會(huì)、教研活動(dòng)和教研交流等，我不僅能夠了解最新的教育教學(xué)理論和方法，還能夠與其他教師進(jìn)行深入的交流和討論，共同探討教育教學(xué)的問題和解決方案。同時(shí)，我也會(huì)積極申請(qǐng)參與教育教學(xué)改革項(xiàng)目，通過實(shí)踐和反思，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法和資源使用。
第五段：持續(xù)追求教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展
作為一名教師，我深知教育教學(xué)是一個(gè)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的過程。因此，我持續(xù)追求教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。我通過學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，探索適合自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略。同時(shí)，我積極利用現(xiàn)代技術(shù)手段，開發(fā)和應(yīng)用多媒體教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。我也不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式和內(nèi)容，使教育教學(xué)更加科學(xué)、有效。
總結(jié)：
以上是我在教育教學(xué)工作中總結(jié)的一些心得體會(huì)。作為一名教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，不斷適應(yīng)和引領(lǐng)教育發(fā)展的需求。相信只有不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
教師工作心得體會(huì)篇六
今天，又輪到我看早自習(xí)了，一夜五個(gè)小時(shí)三十分鐘，我醒來無數(shù)次。黑暗中，我摸起手機(jī)，現(xiàn)在是凌晨四點(diǎn)三十分。透過玻璃窗，看見外面還是滿天星斗，學(xué)校旁邊農(nóng)家的公雞還沒有起來，可我就要一天的工作了。
洗漱整理完畢，已是凌晨五點(diǎn)十分，我該叫同寢室的幾個(gè)學(xué)生起床了（其實(shí)，我們睡的是炕）。看著他們熟睡的樣子，我真不忍心叫醒他們。但五點(diǎn)十五分要上早自習(xí)，我又不得不叫他們起來。他們從睡夢(mèng)中爬起，瞇縫著眼睛穿好衣服，拿起書本，懶洋洋的走出寢室，開始了他們一天的學(xué)習(xí)。
早晨六點(diǎn)十五分是下自習(xí)的時(shí)間，他們有的打掃班級(jí)的衛(wèi)生，有的回寢室洗漱。六點(diǎn)三十五分，他們要上一天中的一第節(jié)輔導(dǎo)課，而我則要去辦公室打掃衛(wèi)生。七點(diǎn)二十分是吃早飯的時(shí)間，學(xué)生下了輔導(dǎo)，漫不經(jīng)心地向食堂走去。今天的早餐，和我來這第一天的早餐一模一樣（四個(gè)月前）：畸形的饅頭，看似黑米，其實(shí)是黑色雜質(zhì)的大米糊，以及鹽粒和味精沒有化凈，但已拌完的咸菜。這一百二十多天來，天天如此。但你必須得吃，因?yàn)榛蠲o。
早晨八點(diǎn)十五分是他們的第一節(jié)課，這節(jié)課是我的，這是我一天中唯一的一節(jié)正課。自從兩個(gè)班級(jí)并在一起后，我的任務(wù)量減輕了很多。然而，面對(duì)著這六十名學(xué)生，而且是即將中考的初三學(xué)子，我的壓力還是蠻大的。我每天除了上課，就是花大量的時(shí)間去準(zhǔn)備課（極少和那些老教師去交流）。一節(jié)課內(nèi)容的參考，除教參外，就是我自己的知識(shí)儲(chǔ)備。至于電腦，是給那些當(dāng)“官”的，打游戲用的。我們辦公室除了僅有的一個(gè)電熱墊，沒有另外一個(gè)與電有關(guān)的東西了。為此，我經(jīng)常在休息日的時(shí)候，花上往返六元的車費(fèi)，去離學(xué)校所在的村子約十五華里的鎮(zhèn)上上網(wǎng)，查閱一些東西，為了不被時(shí)代落下，埋沒，淘汰。
中午十一點(diǎn)五十五分，是學(xué)生的午餐。今天中午，我們吃的是硬米（沒有熟透的大米飯），似多實(shí)少的一塊燉豆腐（那個(gè)老女人把一塊不大的豆腐，用刀子切成幾塊，然后分散開，這樣看似一整盤）。無需抱怨，沒人逼著你去吃。雖然，我每天的伙食費(fèi)是免交的，但未免可憐了些。同蒙此難的，還有在這工作十幾年，二十幾年的老教師，比起他們，知足了！
下午三點(diǎn)二十分，是學(xué)生一天正課的結(jié)束，開始接下來的三節(jié)輔導(dǎo)和三節(jié)自習(xí)。晚上五點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)晚餐，不必說，與中午大同小異。吃過晚餐，我要回寢室去引火燒炕。為了使屋內(nèi)不至于很冷，幾天前，我從管舍務(wù)的老師那里要來幾塊塑料布，和學(xué)生們一起把三扇露縫很大的窗子封了起來。雖然室內(nèi)還有幾絲寒意，但比起以前溫暖了許多。提及溫炕，柴禾的來源成了問題?，F(xiàn)在燒的是，某個(gè)學(xué)生從家用車?yán)瓉淼挠衩捉?，已所剩無幾。平時(shí)，我們還要拾些木塊，或和學(xué)生們一起割些枯干的蒿草來燒。有時(shí)，也動(dòng)用一些小伎倆......
晚上六點(diǎn)五十分，我還要去看學(xué)生晚自習(xí)，晚十時(shí)整。下自習(xí)回到寢室，學(xué)生有的去打熱水，有的用小鍋煮面填充肚皮，有的再往灶坑里添些柴禾，以免到更晚的時(shí)候，熱氣散盡，我則坐享其成。說說笑笑，已是半夜十一點(diǎn)鐘，睡矣！
睡夢(mèng)中，副校長(zhǎng)來到我們?nèi)杲M辦公室，說：“通知一件喜事，某某老師孩子明天結(jié)婚，歡迎前去捧場(chǎng)。”說完就不見了。我暗想，結(jié)婚是喜事，但又要掏腰包了。來到這里四個(gè)月，同事孩子升學(xué)，母親去世，妻子手術(shù)，搬新家，都花去我近千元了，而我的工資到現(xiàn)在還未下發(fā)，僅憑微不足道的補(bǔ)課費(fèi)過活，難矣！難矣！我在一陣笑聲中醒來，看見同寢的幾個(gè)學(xué)生站在我的床頭，笑著說：“老師，什么難矣??？呵呵！”原來是在做夢(mèng)。萬幸，錢省下了！
像這樣的日子還有多久？我喜歡這樣的生活，我鄙夷那樣的人生，我教的是學(xué)生，交的是心，澆的是人間的烏煙瘴氣！
教師工作心得體會(huì)篇七
教師是社會(huì)培養(yǎng)未來一代的重要人群，他們的工作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。作為一名教師，在職業(yè)生涯中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。為了分享自己的成長(zhǎng)歷程和教學(xué)心得，我特意整理了一份教師工作心得體會(huì)PPT。以下是這份PPT的主要內(nèi)容。
第一段：引言
開頭部分，我們可以先從對(duì)教師的定義和對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)入手。教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生才能的發(fā)現(xiàn)者和引導(dǎo)者。他們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的教學(xué)中。教師的工作需要耐心、智慧和責(zé)任心，他們是學(xué)生希望的源泉，是希望的種子。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷
接下來，可以分享自己的教學(xué)經(jīng)歷和成長(zhǎng)歷程。從剛開始步入教師行業(yè)時(shí)的種種迷茫，到逐漸積累教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程，再到在實(shí)踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)的歷程?？梢跃唧w談?wù)撘恍┙虒W(xué)中遇到的困難、挑戰(zhàn)和收獲，并展示如何通過不斷努力來克服困難和提升教學(xué)水平。同時(shí)，也可以分享一些幫助自己成長(zhǎng)的教育資源和學(xué)習(xí)途徑。
第三段：教學(xué)心得與方法
這一部分是PPT的重點(diǎn)內(nèi)容，可以分享自己在教學(xué)中得到的心得和方法。比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神；如何幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難等等?？梢允褂脠D表、案例或者具體的教學(xué)實(shí)踐來說明自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，同時(shí)可以結(jié)合具體的教學(xué)要素和學(xué)科特點(diǎn)來闡述。
第四段：教學(xué)思考與反思
教師的工作需要不斷思考和反思，以提高自己的教學(xué)能力。這一部分可以分享一些在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和改進(jìn)的想法。例如，如何解決學(xué)生的學(xué)習(xí)之外的問題；如何更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通；如何針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃等等。通過展示自己的教育思考和反思過程，可以體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和自我反省的能力。
第五段：結(jié)語
在這一部分中，可以總結(jié)教師工作心得體會(huì)PPT的主要內(nèi)容，并提出對(duì)未來進(jìn)一步發(fā)展的展望?？梢苑窒硪恍?duì)教育行業(yè)的期望和對(duì)學(xué)生的寄語，強(qiáng)調(diào)教師的使命和責(zé)任。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)其他教師在自己的教學(xué)工作中繼續(xù)努力和成長(zhǎng)，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才而努力。
結(jié)尾：
通過這份PPT，我們可以了解到教師工作的重要性以及教師自身的成長(zhǎng)歷程。教師工作心得體會(huì)PPT不僅可以幫助其他教師借鑒經(jīng)驗(yàn)，也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的興趣和敬意。相信在不久的將來，教師們將會(huì)以更高的熱情和動(dòng)力投入到教育事業(yè)中，為培育更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教師工作心得體會(huì)篇八
放暑假了，表姐妹們不無羨慕地說：“老師，又要放暑假了，終于可以輕松輕松啦！。”有人嫉妒中帶著點(diǎn)恨意說：“教師最舒服了，又放假了，兩個(gè)月不要太舒服哦，還有工資拿。”還有朋友問我她不想到企業(yè)工作，能不能到學(xué)校當(dāng)老師，老師假期多，現(xiàn)在待遇也不錯(cuò)。聽著他們的述說，我腦子里閃現(xiàn)一個(gè)問題：我為什么而當(dāng)教師呢？?jī)H僅是為了這些假期，為了賺工資嗎？《建設(shè)理想課堂》一書中提到：我們可以注意到，僅僅是為了生存而不得不去應(yīng)付，即使整天勞碌奔波，也始終改變不了自己的處境。如果有很強(qiáng)的使命感和責(zé)任感去面對(duì)自己的工作，不計(jì)較個(gè)人得失，他們可能受人敬愛。而當(dāng)人一邊干著具體的工作，一邊向往更高的目標(biāo)和追求，這種夢(mèng)想使他鐘情和熱愛自己的工作，他就可能超越現(xiàn)在，創(chuàng)造更加精彩的人生。
回想最初我選擇教師這個(gè)職業(yè)是出于對(duì)我中學(xué)時(shí)代班主任的崇拜，他是一個(gè)銳意進(jìn)取、年輕有為、多才多藝的老師，他教我們數(shù)學(xué)，但寫得一手好文章、好字，他會(huì)打籃球、打排球，他會(huì)彈琴，會(huì)唱歌。他教我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱《故鄉(xiāng)的云》，他的嗓音與郁金劍相似，以至于音樂老師讓我們聽郁金劍的歌曲錄音時(shí)我們誤以為是班主任唱的。
受他的影響我考上了師范，畢業(yè)后當(dāng)了一名小學(xué)老師。十多年來，工作中有辛酸苦辣，但也有甜蜜、喜悅和幸福。甜蜜、喜悅和幸福來自于教學(xué)上取得的成績(jī)，來自于看到學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
記得四年前，開學(xué)第一堂活動(dòng)課，我來到學(xué)生隊(duì)伍中，他們?nèi)夹α?。我不解地問：“你們笑什么？”“老師，我們都比你高啦！”他們歡呼雀躍。我這才意識(shí)到他們長(zhǎng)大了，是六年級(jí)學(xué)生了，這可是我從一年級(jí)帶起來的一班孩子。六年中由于我的努力，我班學(xué)生的成績(jī)常名列前茅；我調(diào)解了幾對(duì)矛盾重重的父子、母女，使他們化干戈為玉帛；我以一顆熾熱的愛心和永不放棄的信念使得一個(gè)曾經(jīng)仇恨父母，仇恨老師逃學(xué)的孩子回到了課堂。在畢業(yè)前夕，我注視著他們留下了不舍的眼淚，他們紛紛上前安慰我：“老師別哭，我們以后會(huì)想你的，會(huì)來看你的?！焙髞硭麄冋娴膸状位啬感？次?。
現(xiàn)在，在街上、路上、公交車上見到他們，他們還是像以前一樣笑著叫我，和我聊天?，F(xiàn)在我教的這個(gè)班中一名學(xué)生家長(zhǎng)告訴我她一位朋友的女兒曾經(jīng)是我的學(xué)生，經(jīng)常在她面前說起我當(dāng)初怎樣教她朗誦、講故事、做手抄報(bào)等等。
這就是我作為老師的甜蜜、喜悅與幸福。在我的課堂上，我在付出的同時(shí)，也得到了巨大的收獲。我向?qū)W生付出的積極情感不僅使學(xué)生體驗(yàn)到了愉快，體驗(yàn)到了愛，學(xué)生給予我的回報(bào)也使我感受著快樂。
教師工作心得體會(huì)篇九
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。孩子在家庭中所受的教育和在學(xué)校中所受的教育在孩子的成長(zhǎng)過程中同樣至關(guān)重要。
在教育孩子成長(zhǎng)的過程中，我最深的體會(huì)是：
要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。我是一個(gè)中學(xué)老師，平時(shí)在家里靜靜的看書的景象給兒子留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。在日常生活中作為家長(zhǎng)的我，很注意自己的言行舉止，如在乘坐公交車時(shí)，讓座與老人和孕婦，平時(shí)經(jīng)常帶著他看望爺爺和奶奶，從小使他養(yǎng)成尊老愛幼、禮貌待人的良好品德。古人云：養(yǎng)不教，父之過，社會(huì)上有這樣的一種說法“有其父，必有其子”，都說明了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過程中示范引導(dǎo)作用的重要性。
家是孩子們?nèi)粘Ｖ饕幕顒?dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母言行舉止要文明，絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓兒子感受到了親情的溫暖。英國(guó)作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，家人對(duì)孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)能力較差，任性，怕苦等問題。所以在家庭教育中，我耐心的向兒子講一些道理，比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理；告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。我注意教育他知道勞動(dòng)的光榮，并讓他做一些力所能及的勞動(dòng)。假期我?guī)е麉⒂^勞動(dòng)工地，讓他親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，使他養(yǎng)成了尊重勞動(dòng)者的良好品德，同時(shí)養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
記得兒子在小時(shí)候，有一次和我們?nèi)ド虉?chǎng)玩，當(dāng)他在玩具柜臺(tái)看到許多好看的玩具后，吵鬧著要買很多貴重的玩具，我買了一些，但他仍不滿足，哭鬧不已，我耐心的說服，他就是不聽，我很生氣地打了他，打得很重，回家后我繼續(xù)對(duì)他進(jìn)行教育，直到他認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫字很不認(rèn)真，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，他陽奉陰違，仍馬虎了事，結(jié)果我怒不可遏地打了他，事后等心情平靜下來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我教育他做事態(tài)度要端正，同時(shí)我也向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他敷衍了事是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂無窮。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我們應(yīng)該在孩子們心中撒下美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子快快樂樂地成長(zhǎng)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！
教師工作心得體會(huì)篇十
大學(xué)畢業(yè)就到了幼兒園工作，我覺得幼兒教師是一份累并快樂的職業(yè)。
從早上8點(diǎn)開始，就可以看見帶著一張張笑臉的孩子來到幼兒園，他們有禮貌地向你問好，你需要組織各種各樣豐富地活動(dòng)，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。因?yàn)槊刻於紩?huì)很多的孩子跑過來問你“為什么”、“老師你會(huì)唱這個(gè)歌嗎？”、“老師你會(huì)畫小魚嗎？”等這類的話題，你就需要一點(diǎn)一點(diǎn)地回答他們。而且你還需要有較強(qiáng)語言表達(dá)能力和溝通能力，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說話要簡(jiǎn)練，聽得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為一名幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)閻酆妥鹬厥秦灤┙逃冀K的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們應(yīng)該“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。
選取幼師，是我的夢(mèng)想。站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年多的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)打了在書本中學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。
雖然，站在教育的講臺(tái)，感到工作的壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望，一切都是值得的。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師務(wù)必要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛敬慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷的提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做得更好，讓每位孩子得到更周到，更細(xì)心的照顧，讓每位孩子更聰明，更可愛，更健康的成長(zhǎng)。
教師工作心得體會(huì)篇十一
近年來，教育工作越來越得到重視，注重教師方法和手段的更新與提高，從而為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。每位教師在日常的工作中都能夠總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，結(jié)合自身工作經(jīng)歷和近期的工作心得，本文將就“教師月工作心得體會(huì)”這一話題展開討論。
一、關(guān)注學(xué)生心理，注重溝通
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅僅需要獲得知識(shí)，更需要獲得心理上的支持和鼓勵(lì)。在日常教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的心理狀況，耐心地聆聽他們的問題和困惑，傾注真心和耐心與學(xué)生溝通。即使是在緊張忙碌的教學(xué)日程中，也要保持積極向上的態(tài)度，獲得學(xué)生的信任和支持。只有這樣，我們才能夠更好地幫助學(xué)生克服困難，使他們更加自信和熱愛生活。
二、注重課堂管理，提高教學(xué)效率
課堂管理是教育教學(xué)過程中的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。對(duì)于每一位教師來說，合理的課堂管理能更好地構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)效率。我們要想方設(shè)法解決遇到的各種問題，減小不必要的麻煩。比如，備課要充分，要制定好教案；課堂要清晰易懂，不能講到學(xué)生聽不懂；要注意語言表達(dá)，形成自己的“口頭禪”等。因此，我們要培養(yǎng)科學(xué)的教學(xué)方法和良好的教學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生更加喜歡上課，同時(shí)也能提高教學(xué)效率。
三、積極與家長(zhǎng)溝通，增強(qiáng)家校合作
家校合作是教育教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。家長(zhǎng)是學(xué)生日常生活中最重要的陪伴者，他們對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響是不可估量的。因此，教師要積極與家長(zhǎng)溝通，建立良好的家庭關(guān)系。我們可以通過多種途徑，比如；課業(yè)情況的匯報(bào)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、電子平臺(tái)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。建立起良好的家校關(guān)系，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
四、勤于學(xué)習(xí)思考，創(chuàng)造更好的教學(xué)模式
作為一名教學(xué)者，除了傳授知識(shí)和技能之外，學(xué)習(xí)思考能力也是必需的。教師不僅要學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度去考慮問題，更要注重本人的教育理論和實(shí)踐思考。多讀好書，經(jīng)常參加教育研討，交流和分享個(gè)人的教學(xué)心得，會(huì)對(duì)我們建立合理教學(xué)模式、提高教學(xué)效果大有裨益。
五、注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升班級(jí)素質(zhì)
教學(xué)工作避免不了與人合作，特別是班級(jí)教學(xué)工作更要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作。我們要合理分工，互相支持、協(xié)作、堅(jiān)韌不拔，才能最終提高整個(gè)班級(jí)的素質(zhì)。同時(shí)，我們要尊重并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)，建立一個(gè)既勤奮又充滿活力且相互激勵(lì)的團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生在和諧的教育氛圍中得到全面的成長(zhǎng)。
總之，以上的工作心得與體會(huì)是長(zhǎng)期教育工作中日積月累的經(jīng)驗(yàn)和感悟。只有不斷地學(xué)習(xí)和思考，教師才能更好地發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)能力和教育服務(wù)水平，才能真正成為學(xué)生心目中的好老師。
教師工作心得體會(huì)篇十二
教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 在舉國(guó)上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對(duì)于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個(gè)方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。
一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)
營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提
社會(huì)上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托，怎么對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人？怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人材？有職業(yè)感的教師，他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國(guó)家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人。 教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此，業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。
三、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件
散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達(dá)目的誓不罷休，他們對(duì)工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中，不斷成長(zhǎng)，若干年過后，一代新人走上社會(huì)，我們就會(huì)無比的欣慰。我深刻的體會(huì)到，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。
總而言之，強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!
用“師愛”通向心靈，將“施愛”進(jìn)行到底
我是個(gè)踏上工作崗位才兩年的年輕教師，但經(jīng)過這兩年的大安鄉(xiāng)選馬學(xué)校 袁寶強(qiáng) 工作使我認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。
一、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼俗鳛橐幻處煟紫葢?yīng)該做到愛孩子。對(duì)全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。
剛接觸新學(xué)生他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
二、真摯的情感是“施愛”的前提
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開學(xué)生的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。
三、尊重學(xué)生是“施愛”的關(guān)鍵
優(yōu)秀的教師給學(xué)生以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。在“施愛”的過程中始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生持尊重的態(tài)度。即：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，有禮貌地對(duì)待學(xué)生。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)勵(lì)的直接批評(píng)，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育。
四、了解學(xué)生是“施愛”的途徑
教師對(duì)學(xué)生的情況要深入了解，對(duì)學(xué)生的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到學(xué)生情感的“點(diǎn)子”上，這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”，是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的學(xué)生，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，這可能改變學(xué)生的一生，畢竟，一個(gè)人人品好，誠(chéng)實(shí)，最可貴。
五、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法
教師生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。
教師工作心得體會(huì)篇十三
每個(gè)職業(yè)都有著自己獨(dú)特的工作體驗(yàn)和心得體會(huì)，而教師作為一項(xiàng)高質(zhì)量的職業(yè)也不例外。作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，我深感教師這一職業(yè)的諸多挑戰(zhàn)和充滿樂趣的獨(dú)特體驗(yàn)，今天我想分享我在教師月工作中所得到的心得體會(huì)。
第二段：教育背景與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性
首先，教育背景與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)于成為一名優(yōu)秀的教師至關(guān)重要。通過自身在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的不斷積累，更好地領(lǐng)會(huì)和理解教學(xué)的精華，從而更好的將這些方法和知識(shí)傳授給學(xué)生。此外，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是成為一名優(yōu)秀教師不可或缺的條件之一。義務(wù)教育階段的教育需要持續(xù)的投入時(shí)間和精力，通過不斷的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師們所得到的知識(shí)和技能會(huì)變得越來越豐富和深入，進(jìn)而更好地服務(wù)于學(xué)生。
第三段：學(xué)生的不同需求與教師的應(yīng)對(duì)策略
其次，在學(xué)生的不同需求方面，教師也需要洞察學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，對(duì)其采用不同的授課策略。不同的學(xué)生有著不同的接受方式和學(xué)習(xí)能力，通過了解學(xué)生的性格、興趣愛好和弱勢(shì)點(diǎn)所在，教師可以制定針對(duì)性的授課方案，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：教師的積極心態(tài)和教育使命
除了以上方面，積極的教學(xué)態(tài)度和教育使命感也無疑是成為一名教師所必備的素質(zhì)。在我們的職業(yè)中，我們的工作涉及到的不僅僅是對(duì)學(xué)生的教育，還包括對(duì)學(xué)生的認(rèn)真引導(dǎo)和關(guān)注，從而能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在核心課程領(lǐng)域中，教師的角色是寓教于樂并使學(xué)生受益。在教學(xué)過程中，教師需要時(shí)刻保持樂觀的心態(tài)和對(duì)學(xué)生的熱愛和支持。
第五段：結(jié)語
在我過去的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我所得到的最大體驗(yàn)和收獲就是在不斷學(xué)習(xí)的過程中，提高了自己的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信，在全球化和不斷變化的教育環(huán)境下，教師的工作將變得更具挑戰(zhàn)性，但作為一名教師，我們可以運(yùn)用我們的專業(yè)技能和關(guān)注學(xué)生的積極心態(tài)來應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，超越自己并創(chuàng)造新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教師工作心得體會(huì)篇十四
教師工作心得體會(huì)PPT作為一種總結(jié)和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的工具，在教育行業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用。通過制作和展示PPT，教師不僅可以向他人展示自己的教學(xué)成果，還可以反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)能力。下面我將從規(guī)劃、內(nèi)容、設(shè)計(jì)、展示以及反饋五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，規(guī)劃是制作一份優(yōu)秀PPT的第一步，也是最重要的一步。在規(guī)劃PPT時(shí)，我首先要明確PPT的目的和受眾群體。根據(jù)不同的目的和受眾，我可以選擇不同的PPT格式和內(nèi)容。例如，如果是給學(xué)生展示作業(yè)要求，我通常會(huì)選擇簡(jiǎn)潔明了的格式，配合有趣的圖片和動(dòng)畫來吸引學(xué)生的注意力。而如果是給同行教師展示教學(xué)心得，我會(huì)更加注重深入的內(nèi)容和專業(yè)的表達(dá)。因此，在規(guī)劃PPT時(shí)，我要根據(jù)不同的情況制定出適合的策略和計(jì)劃。
其次，內(nèi)容是PPT的核心，也是決定PPT質(zhì)量的關(guān)鍵因素。教師工作心得體會(huì)PPT通常包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。為了使PPT的內(nèi)容豐富而不冗雜，我通常使用簡(jiǎn)潔明了的語言，以點(diǎn)代面的方式表達(dá)思想。此外，我還會(huì)結(jié)合實(shí)際案例和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來豐富和具體化PPT的內(nèi)容，幫助聽眾更好地理解和接受。
然后，設(shè)計(jì)是PPT的外在形式，是向受眾傳達(dá)信息的有效手段。在設(shè)計(jì)PPT時(shí)，我通常選擇簡(jiǎn)潔、大方的整體風(fēng)格。我會(huì)根據(jù)PPT的主題和目的，配備適當(dāng)?shù)呐渖桨负妥煮w樣式，保持整個(gè)PPT風(fēng)格的一致性。此外，我還會(huì)合理安排圖片、圖表和動(dòng)畫的使用，使其起到襯托和突出重點(diǎn)的作用。最重要的是，我會(huì)堅(jiān)持“簡(jiǎn)潔明了”的原則，保持PPT整體的簡(jiǎn)潔性和美觀性。
展示是教師工作心得體會(huì)PPT的重要環(huán)節(jié)，也是驗(yàn)證教師教學(xué)水平的一種方式。在展示PPT時(shí)，我通常會(huì)有一個(gè)清晰的展示思路和結(jié)構(gòu)，以便讓聽眾更好地理解和接受。我會(huì)注意展示的節(jié)奏和語言表達(dá)的連貫性，盡可能避免冗余和重復(fù)。同時(shí)，我還會(huì)配備一些互動(dòng)環(huán)節(jié)和練習(xí)題，以促進(jìn)聽眾的參與和思考。在展示過程中，我會(huì)與聽眾保持溝通和互動(dòng)，及時(shí)解答他們的問題和疑惑，確保展示效果的最佳化。
最后，反饋是對(duì)教師工作心得體會(huì)PPT的評(píng)價(jià)和總結(jié)，也是教師提升自己的機(jī)會(huì)。在接受他人的反饋時(shí)，我首先要保持積極的心態(tài)，接受各種意見和建議。然后，根據(jù)反饋的內(nèi)容和意見，進(jìn)行反思和調(diào)整，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)工作。我會(huì)盡量將反饋中的問題和不足轉(zhuǎn)化為改進(jìn)和提高的動(dòng)力，以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
總結(jié)起來，教師工作心得體會(huì)PPT在教育行業(yè)中具有重要的作用。為了制作一份優(yōu)秀的PPT，我們需要在規(guī)劃、內(nèi)容、設(shè)計(jì)、展示以及反饋等方面進(jìn)行全面思考和努力，以提升自己的教學(xué)能力和水平。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師工作心得體會(huì)篇十五
剛參與任務(wù)時(shí)，以為當(dāng)教師該當(dāng)是很緊張愉快的事，可是干了一段工夫之后才發(fā)覺并不是每個(gè)先生都很聰明、聽話。比方有的先生承受學(xué)問很慢，我就很焦急，心想這學(xué)問這么簡(jiǎn)單，怎樣就是聽不明白呢，我只好利用下午課外活動(dòng)的工夫把他叫到辦公室耐煩腸給他講解，直到他聽明白為止。這樣慢慢地讓他感遭到本來生物不是那么難學(xué)，自然就很喜愛先生物了。
再比方有的同窗很淘氣，特別是去年終一的有些同窗，有時(shí)上課教師在上面講課，他就在上面小講，成心毀壞課堂次序，課堂上又不能停下課去批判他們，這樣只能激起他的逆反心思，于是利用課間的工夫我耐煩的說服他，而且還要讓他認(rèn)識(shí)到教師很看重他，比方讓他當(dāng)他們那一排的小組長(zhǎng)，幫忙收作業(yè)并親身送給我，這樣慢慢地就從不聽話的孩子變成聽話的孩子?？吹奖救说拿恳稽c(diǎn)的付出都有了報(bào)答，感到非常地欣喜。愈加深信只需努力我也能夠成為一個(gè)好教師。
（一）、備課是上好課的前提
教學(xué)要獲得好成績(jī)，關(guān)鍵是要備好課，寫好教案。假如沒把教材吃透，那肯定是上不好課的，課上肯定是會(huì)脫漏學(xué)問點(diǎn)，為考試留下隱患，到時(shí)先生肯定會(huì)以為教師不值得的相信，不能教好他們。所以每一學(xué)期剛開端，我拿到教材就趕緊通讀一遍，方案好這一學(xué)期的課時(shí)安排。然后在上課之前，認(rèn)真及時(shí)的請(qǐng)教王麗鳳教師，做到備好課，力圖吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)，難點(diǎn)；為了先生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我上網(wǎng)查閱每節(jié)課的教案，集合別人的長(zhǎng)處肯定本人的教學(xué)思緒，做到上課的對(duì)癥下藥。
（二）、課堂上使用多種教學(xué)辦法，營(yíng)建寬松，和諧的進(jìn)修氛圍
上課時(shí)認(rèn)真講課，力圖抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。使用多種教學(xué)辦法，從先生的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)先生的積極性和創(chuàng)造性思想。生物是一門與實(shí)際生活親密相關(guān)的課程，所以先生對(duì)生物這門課本來就有著濃厚的興味，我要做的就是在進(jìn)修學(xué)問的進(jìn)程中，進(jìn)步先生的進(jìn)修興味。就我本身而言，我是個(gè)喜愛考慮的人，所以我不主張讓先生交融貫穿，我喜愛在課堂上積極指導(dǎo)先生探求成績(jī)，在探求進(jìn)程中發(fā)覺成績(jī)，處理成績(jī)，我在課堂上經(jīng)常采用以下幾種方式指導(dǎo)先生：
1、實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)是先生獲取生物學(xué)問最直觀最有效的渠道，能夠讓先生在豐厚的理論操作和感知體驗(yàn)中進(jìn)行深化細(xì)致的探求。如“觀察動(dòng)物細(xì)胞”這一實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)的前幾天就把實(shí)驗(yàn)安排給先生，請(qǐng)求先生弄分明實(shí)驗(yàn)的手段請(qǐng)求，以及操作步驟。先生一聽要做實(shí)驗(yàn)，就非常興奮，請(qǐng)求每人拿一小塊蔥頭就能夠了，后果好多同窗背了個(gè)大蔥頭過來?？粗d奮的盼望的眼睛，我感到非常的欣喜。實(shí)驗(yàn)課上，在規(guī)則的工夫里完成實(shí)驗(yàn)后，再指導(dǎo)先生考慮一系列成績(jī)，比方“從低倍鏡換成高倍鏡，看到的細(xì)胞大了，還是小了，細(xì)胞多了，還是少了，視野變亮了還是變暗了”經(jīng)過先生對(duì)顯微鏡操作的切身領(lǐng)會(huì)，掌握學(xué)問。這樣先生從實(shí)驗(yàn)中可真正領(lǐng)略到探求的樂趣和成功的歡欣，從而更主動(dòng)地去追求學(xué)問。
2、觀察
觀察是先生獲取學(xué)問又不斷觀有效的道路，觀察前要讓先生弄清“怎樣看”“看什么”。比方看三大類養(yǎng)分精神的消化曲線，就要指導(dǎo)先生首先弄分明橫坐標(biāo)，縱坐標(biāo)辨別代表的是什么。這樣能夠防止大多數(shù)先生感到無從動(dòng)手從而產(chǎn)生膩煩的景象。
3、設(shè)想
在教學(xué)中設(shè)想常常是創(chuàng)新的萌芽和源泉，能夠拓寬先生的探求路徑和思想視野，讓先生能夠而且善于突發(fā)奇想。如進(jìn)修“生態(tài)零碎的成分”時(shí)，我指導(dǎo)先生觀察池塘生態(tài)零碎圖，向先生提出生態(tài)零碎中假如短少“分解者”將會(huì)出現(xiàn)什么后果，從而讓先生領(lǐng)悟到分解者在生態(tài)零碎中的作用。
（三）、課堂上善于用鼓勵(lì)言語進(jìn)步先生的進(jìn)修興味。
這是我任務(wù)以來得出的經(jīng)歷。記得剛?cè)蝿?wù)那會(huì)，總是怕學(xué)問講少了，于是學(xué)問面就拓展得很寬，課后和先生一同交換，有的先生說“教師，您講得太高深了，有很多東西我們聽不懂?！蔽艺J(rèn)識(shí)到先生是課堂的主體，要讓他們積極參與出去，教師要盡量起一個(gè)引領(lǐng)作用，引搶先生自主地去探索，考慮。在發(fā)問當(dāng)中，我會(huì)根據(jù)成績(jī)的難易程度，發(fā)問不同層次的先生，對(duì)答復(fù)得不錯(cuò)的同窗，我會(huì)說：“你很棒，答復(fù)得非常好?！睂?duì)答復(fù)得不夠完好的同窗，我會(huì)說：“答復(fù)得不是很完好，但你能想到這些也非常好，相信下次能答得更完好?！蔽乙詾橹恍柘壬J(rèn)真考慮了，不管答得能否完好，我都盡量給以鼓勵(lì)，不傷害他們的積極性。讓他們?cè)谝粋€(gè)緊張，愉悅的環(huán)境中，更好，更快地承受學(xué)問。
一年半的教先生活，我的重要收獲是作為一個(gè)教師必需要博得先生的心，當(dāng)他打心底里喜愛你，尊重你時(shí)，你就贏了一大半。
剛開端任務(wù)的時(shí)分，沒想到先生會(huì)那么淘氣，上課總是會(huì)攪亂課堂次序，我就非?；盍?，就批他們一頓，可是他們還小，下次還是照樣會(huì)違背紀(jì)律，怎樣辦？課還是要上，而且還要教好，我只能靜下心來，慢慢想辦法。其實(shí)那些淘氣的先生之所以會(huì)那樣做，大部分是由于他們想惹起教師的留意，也想得到教師的關(guān)愛，看著他們盼望的眼睛，我盡量地讓他們覺得到教師是關(guān)心他們的，比方講課時(shí)請(qǐng)求他們認(rèn)真聽，積極考慮，有時(shí)還發(fā)問他們一些簡(jiǎn)單的成績(jī)，這樣他們更愿意承受教師的指導(dǎo)。
要善于發(fā)覺先生的閃光點(diǎn)，這樣就能做到對(duì)先生鼓勵(lì)性的批判，比方某些調(diào)皮的不認(rèn)真聽講，寫作業(yè)，假如一味地指責(zé)他們，他們就會(huì)以為本人做不好，所以我常常這樣說：“從平常的觀察中我發(fā)覺你很聰明，為什么要浪費(fèi)本人的資源呢？”先生能感遭到你對(duì)他的表揚(yáng)，自然就會(huì)積極地表現(xiàn)。
參與任務(wù)一年半以來，在各位指導(dǎo)各位同事的大力協(xié)助下，在教學(xué)當(dāng)中獲得不錯(cuò)的成績(jī)，連續(xù)三個(gè)學(xué)期都獲得了連片第一名的好成績(jī)，在今后的任務(wù)中，我會(huì)愈加地努力完成學(xué)校交給我的任務(wù)，努力成為一個(gè)優(yōu)良的教師。謝謝大家！祝大家任務(wù)成功，牛年幸運(yùn)！
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