心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
心理委員培訓(xùn)之前，我認(rèn)為自己這個(gè)心理委員的職務(wù)只是兼任的，沒(méi)有什么很重要的事，只是掛名罷了。但是經(jīng)過(guò)了六次培訓(xùn)后，我完全改變了先前的想法，我對(duì)“心理委員”有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。心理委員在班級(jí)中要宣傳心理衛(wèi)生知識(shí)；傳播心理健康理念；宣傳學(xué)校心理健康教育及設(shè)施；關(guān)注同學(xué)的心理狀況，開(kāi)展心理活動(dòng)；發(fā)現(xiàn)同學(xué)成長(zhǎng)中的困惑；配合學(xué)校處理突發(fā)事件的應(yīng)急干預(yù)措施，所以心理委員在班級(jí)工作中起著重要作用。
大學(xué)生心理問(wèn)題十分突出并且可不容緩。大學(xué)生正處于人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)面臨諸多的問(wèn)題和壓力。所以心理委員的工作看似普通實(shí)則重大。心理委員首先要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，還要學(xué)會(huì)助人，這就決定了心理委員的特點(diǎn)：親密性，友誼性，自發(fā)性，義務(wù)性，簡(jiǎn)便有效，直接干預(yù)。
作為一名心理委員一定擁有一顆熱心和助人為樂(lè)的心腸。主動(dòng)與同學(xué)交流，建立良好的交際關(guān)系，還要擁有一雙敏銳的眼睛，細(xì)心觀察班級(jí)同學(xué)們的心理狀況，并及時(shí)報(bào)告給老師。
大學(xué)生的年齡段決定了這是人生中非常特殊的年齡。而且處在大學(xué)校園這樣一個(gè)環(huán)境中，面臨著許多的問(wèn)題，那么我們首先要確定，然后要保證求助者的隱私與安全，給予其支持，主要是傾聽(tīng)，而非采取行動(dòng)，并提出和驗(yàn)證可變通的應(yīng)對(duì)的方式。最重要的事制定計(jì)劃，得到承諾，爭(zhēng)取積極的應(yīng)對(duì)措施。
我們要盡自己的力量協(xié)助老師開(kāi)展工作，幫助同學(xué)健康成長(zhǎng)。班級(jí)兩名心理委員是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)要具有開(kāi)創(chuàng)精神，合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)。要積極開(kāi)展調(diào)查研究，工作創(chuàng)新活動(dòng)，為解決班級(jí)存在的實(shí)際問(wèn)題，為開(kāi)展心理健康教育出謀劃策。我們可以定期的在班會(huì)上宣傳心理知識(shí)，定期的給同學(xué)們做心理測(cè)試，定期的做一次心理問(wèn)卷調(diào)查。加強(qiáng)與同學(xué)們的交流，了解同學(xué)們的心理需要，多主動(dòng)與同學(xué)們談心，接觸性格比較內(nèi)向的同學(xué)。
最后，心理委員本身就是一個(gè)需要大量時(shí)間和精力的崗位，我當(dāng)上以后確實(shí)這么覺(jué)得了。心理委員要處理的問(wèn)題很敏感很棘手也很必不可少。但只要是我能力范圍以內(nèi)的。我都希望也相信自己可以做好。心理委員不是萬(wàn)能的，也有很多做不到和辦不到的事，我們只能盡力，也要力爭(zhēng)讓同學(xué)們理解。我們要以自己做起。不斷的完善自我，克服自身性格上的缺陷，更多的關(guān)注同學(xué)們的意見(jiàn)和想法，并主動(dòng)及時(shí)的進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤?，從而更好的為大家服?wù)。我們要努力引導(dǎo)大家用最積極平和的.心態(tài)去面對(duì)生活學(xué)習(xí)和工作上的問(wèn)題，希望我所做的一切能使同學(xué)們擁有更完滿更充實(shí)的大學(xué)生活。
心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
第一段：介紹心理委員培訓(xùn)的背景和目的（200字）
心理委員是在學(xué)?；蚱渌M織中負(fù)責(zé)解決同學(xué)們心理問(wèn)題的關(guān)鍵人物。為了提高心理委員的專業(yè)水平和心理援助能力，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)都會(huì)組織相應(yīng)的培訓(xùn)。最近我有幸參與了一期為期一周的心理委員培訓(xùn)班，我深切感受到這個(gè)培訓(xùn)對(duì)于提升我們的咨詢和傾聽(tīng)能力，以及加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)方面的重要性。
第二段：理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)（300字）
在培訓(xùn)的第一階段，我們接受了一系列關(guān)于心理援助理論和技巧的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們接觸了心理咨詢、傾聽(tīng)技巧和非暴力溝通等方面的知識(shí)。通過(guò)這些理論學(xué)習(xí)，我們了解了如何有效地與同學(xué)們的痛苦進(jìn)行溝通，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和支持。在技能培訓(xùn)方面，我們進(jìn)行了多次模擬演練和角色扮演，提高了自己的傾聽(tīng)和引導(dǎo)能力。這些理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練為心理委員的日常工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：心理委員團(tuán)隊(duì)的建設(shè)（300字）
培訓(xùn)的第二個(gè)階段是團(tuán)隊(duì)建設(shè)。作為心理委員，團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。我們學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員建立信任和互動(dòng)。通過(guò)小組活動(dòng)、合作項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)討論，我們建立了良好的溝通和合作機(jī)制。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了站在別人角度思考問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要性，以及如何充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。這些團(tuán)隊(duì)建設(shè)的活動(dòng)不僅僅加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也增強(qiáng)了我們的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第四段：培訓(xùn)中的實(shí)踐與應(yīng)用（200字）
培訓(xùn)的第三階段是實(shí)踐與應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐，我們有機(jī)會(huì)親自接觸、傾聽(tīng)和幫助同學(xué)們解決問(wèn)題。我們參與了真實(shí)案例的分析和解決，通過(guò)與同學(xué)們面對(duì)面的交流，了解到他們?cè)趯W(xué)習(xí)、家庭等方面遇到的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)這次實(shí)踐，我們深刻體會(huì)到心理援助的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，也認(rèn)識(shí)到了我們自身的局限性和不足之處。但同時(shí)，我們也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，逐漸成長(zhǎng)為更加成熟、專業(yè)的心理委員。
第五段：培訓(xùn)的價(jià)值和對(duì)我的影響（200字）
參與心理委員培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅僅掌握了心理援助的基本技巧，更深刻地了解到了同學(xué)們的內(nèi)心世界，培養(yǎng)了同理心和換位思考的能力。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，我學(xué)會(huì)了與他人合作和溝通，拓寬了我的視野和思維方式。我相信，這些經(jīng)歷和能力將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展和人際交往產(chǎn)生重要影響。同時(shí)，通過(guò)參與心理委員培訓(xùn)，我也更加明確了自己未來(lái)的職業(yè)方向，決心將心理援助作為一項(xiàng)事業(yè)去追求。
總結(jié)：心理委員培訓(xùn)是一次全面提升心理援助能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的過(guò)程。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，我們掌握了心理援助的基本理論和實(shí)踐技巧；通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我們建立了良好的合作機(jī)制和默契；通過(guò)實(shí)踐與應(yīng)用，我們深入了解了同學(xué)們的問(wèn)題，并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了重要影響，也讓我更加堅(jiān)定了把心理援助作為事業(yè)的決心。
心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
很榮幸能參加這五次心理委員培訓(xùn)，每次培訓(xùn)結(jié)束后，都讓我受益匪淺。回想剛開(kāi)始擔(dān)任心理委員一職，對(duì)心理健康知識(shí)可謂一無(wú)所知，甚至以為自己不能勝任，有時(shí)還覺(jué)得這一職位是多余的?，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)這幾次的培訓(xùn)，在老師和心理健康部各負(fù)責(zé)人的幫助下，我對(duì)心理健康知識(shí)有了初步了解，對(duì)自己職務(wù)的重要性更有深刻的認(rèn)識(shí)以及如何作一名稱職的心理委員。明確了心理委員的工作職責(zé)，了解了學(xué)校心理健康宣傳教育的相關(guān)知識(shí)，體驗(yàn)了心理活動(dòng)的魅力，提高了自身心理素質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)校園心理問(wèn)題的敏感性、危機(jī)的處理能力。
第一節(jié)課是在5.10上的，由余曉燕老師為我們講解《心理學(xué)流派知識(shí)概論》，上完這節(jié)課我才知道，原原來(lái)心理學(xué)中是分很多流派的。其中較為出名的有內(nèi)容心理學(xué)派、意動(dòng)心理學(xué)派、構(gòu)造主義心理學(xué)派、機(jī)能主義心理學(xué)派、行為主義心理學(xué)派、格式塔心理學(xué)派、精神分析心理學(xué)派、日內(nèi)瓦學(xué)派、人本主義心理學(xué)派、認(rèn)知心理學(xué)派。這十大心理學(xué)派無(wú)論從其對(duì)對(duì)象、任務(wù)、范圍、方法以及從其規(guī)模和波及的領(lǐng)域來(lái)看，對(duì)心理研究的客觀推動(dòng)作用都是巨大的。它們都曾經(jīng)充當(dāng)過(guò)心理研究過(guò)程中的主角，代表過(guò)一個(gè)時(shí)期的心理學(xué)歷史發(fā)展的傾向，客觀地左右過(guò)心理學(xué)史的發(fā)展。當(dāng)代心理學(xué)基本理論的主體，也主要是博采十大學(xué)派學(xué)說(shuō)之長(zhǎng)處，汲取它們的合理的有價(jià)值的部分而形成的。如今我們學(xué)習(xí)的任何一本《普通心理學(xué)》教材，其內(nèi)容實(shí)際上都是對(duì)十大學(xué)派的精華部分進(jìn)行了薈集的結(jié)果，是十大學(xué)派學(xué)說(shuō)的主要結(jié)晶。其中的主體理論、概念和規(guī)則幾乎都可以溯源到十大學(xué)派，在那里找到出處。
第二節(jié)課是由張楠老師講解的《心理輔導(dǎo)與咨詢技能》，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我了解到了心理輔導(dǎo)的重要性和神圣性，知道了心理輔導(dǎo)是一個(gè)很重要的任務(wù)。我們要注重維護(hù)自身的心理健康，仔細(xì)觀察，積極關(guān)注班級(jí)同學(xué)的心理健康狀況，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)的身心健康；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)介有嚴(yán)重心理問(wèn)題的同學(xué)，耐心傾聽(tīng)，并熱情溫暖真誠(chéng)地給予精神支持。
第三節(jié)是由羅夢(mèng)君老師講解的《心理咨詢案例分析》，第四節(jié)是由吳爾諾老師講解的《團(tuán)體心理活動(dòng)課》分別說(shuō)了處理現(xiàn)實(shí)生活中的案例，和如何開(kāi)展我們的班級(jí)心理活動(dòng)課。通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們獲益良多。明白到我們?cè)撊绾伍_(kāi)展我們以后的工作。
通過(guò)參加心理委員培訓(xùn)活動(dòng)，我對(duì)心理知識(shí)的認(rèn)識(shí)從無(wú)到有，由淺入深。我也深刻感受到自己作為一名心理委員的職責(zé)所在，我會(huì)用我在此次培訓(xùn)中所學(xué)到和領(lǐng)悟到的去感染和幫助同學(xué)們。讓我們一起放飛心靈的翅膀，暢翔快樂(lè)健康的明天吧！
心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
心理委員是學(xué)校心理工作的重要組成部分，他們承擔(dān)著為同學(xué)解決心理問(wèn)題、調(diào)解沖突、宣傳心理知識(shí)等重要任務(wù)。為了更好地提高心理委員的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)校組織了一次心理委員培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了作為一名心理委員需要具備的素質(zhì)和技能，并且對(duì)未來(lái)的工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
首先，這次培訓(xùn)加強(qiáng)了我對(duì)心理知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)的基本概念和原理，了解了一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題和應(yīng)對(duì)方法。通過(guò)專業(yè)的講解和實(shí)際案例的分析，我們深入地理解了心理問(wèn)題的成因和后果，以及采取相應(yīng)的干預(yù)措施。我認(rèn)識(shí)到，作為一名心理委員，理論知識(shí)只是基礎(chǔ)，更重要的是能夠?qū)⑺鼞?yīng)用到實(shí)際中，為同學(xué)們提供恰當(dāng)?shù)膸椭椭С?。培?xùn)中的角色扮演和實(shí)際操作，讓我進(jìn)一步鍛煉了自己的應(yīng)對(duì)能力和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)我以后的工作非常有幫助。
其次，培訓(xùn)使我更加了解了自己。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些自我認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，例如性格測(cè)試、情緒管理訓(xùn)練等。這些活動(dòng)幫助我更加清楚地了解了自己的長(zhǎng)處和短處，以及自己的情緒管理能力。我發(fā)現(xiàn)我在與同學(xué)交流時(shí)往往比較文靜，不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的情感。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了一些情緒管理的技巧，如舒緩的呼吸法、積極的情緒化解等，這有助于我更好地處理自己的情緒，并且在與同學(xué)交流時(shí)更加自信和有效。
再次，培訓(xùn)加深了我對(duì)同學(xué)們需求的理解。在培訓(xùn)中，我們與同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流，了解了他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題和困惑。通過(guò)聽(tīng)他們的傾訴和互動(dòng)，我進(jìn)一步感受到了同學(xué)們內(nèi)心的焦慮和壓力。有時(shí)候，他們可能只需要一個(gè)傾聽(tīng)者，一個(gè)能夠理解他們的人。這讓我明白了作為心理委員的重要性，我們不僅要提供專業(yè)的幫助，還要給予他們情感上的支持。通過(guò)與同學(xué)們的交流，我了解到他們對(duì)于學(xué)業(yè)的壓力、人際關(guān)系的困擾等問(wèn)題，這為我以后的工作提供了參考和指導(dǎo)。
最后，培訓(xùn)激勵(lì)了我對(duì)未來(lái)工作的熱情和動(dòng)力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)心理工作越來(lái)越感興趣，更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和探索更多相關(guān)的知識(shí)。我希望能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，為同學(xué)們提供更專業(yè)、更有質(zhì)量的幫助。同時(shí)，我也意識(shí)到，心理工作需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地適應(yīng)不同的情境和需求。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)，我將努力提高自己的能力，為心理工作做出更多的貢獻(xiàn)。
總之，這次心理委員培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我更好地了解了自己，提高了專業(yè)素養(yǎng)，加深了對(duì)同學(xué)需求的認(rèn)識(shí)，并且激發(fā)了我對(duì)心理工作的熱情和動(dòng)力。我相信，在未來(lái)的工作中我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為同學(xué)們提供更多的幫助和支持。
心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，我們的工作和學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了很大的變化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率，還方便了我們的生活。最近我參加了一次“心理委員培訓(xùn)網(wǎng)課”，今天我想分享一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
第二段：課程特點(diǎn)介紹
在介紹我的學(xué)習(xí)體會(huì)之前，我想簡(jiǎn)單提一下這一門課程的特點(diǎn)。這門課程主要是為心理委員進(jìn)行培訓(xùn)的，內(nèi)容涉及了如何確立心理委員的職責(zé)、如何有效溝通、心理健康知識(shí)等。這一門課程最大的特點(diǎn)就是采用網(wǎng)絡(luò)直播的形式，讓我們不用再像傳統(tǒng)課堂一樣去聽(tīng)課，而是可以隨時(shí)隨地在自己的電腦上進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)
在學(xué)習(xí)這一門課程之前，我一直有著“課堂學(xué)習(xí)一定比自主學(xué)習(xí)效果好”的觀點(diǎn)。但是經(jīng)過(guò)這一次學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)還是有很多的優(yōu)勢(shì)的。首先，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和能力來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不用擔(dān)心上課時(shí)間的沖突。其次，自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是自我學(xué)習(xí)和自我提升，這種方式可以提高我們的思考能力和創(chuàng)造性思維能力。最重要的是，我們可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到自我的成長(zhǎng)與進(jìn)步，這也是課堂學(xué)習(xí)無(wú)法得到的。
第四段：互動(dòng)學(xué)習(xí)的意義
盡管自主學(xué)習(xí)有很多好處，但這不代表我們不能與他人互動(dòng)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我們也可以和其他學(xué)習(xí)者互動(dòng)，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和感受。這種互相交流的過(guò)程不僅可以幫助我們更好地理解所學(xué)內(nèi)容，還可以開(kāi)拓我們的視野，增強(qiáng)我們的人際溝通能力。
第五段：總結(jié)
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸成為我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的主要方式的今天，課程的效果和學(xué)習(xí)體會(huì)也逐漸受到人們的關(guān)注。通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多心理健康知識(shí)，還深刻感受到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的可行性和靈活性。相信我們未來(lái)的學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)會(huì)更加普及，讓我們接受到更廣闊的知識(shí)與信息。
心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
很榮幸能參加這五次心理委員培訓(xùn)，每次培訓(xùn)結(jié)束后，都讓我受益匪淺?；叵雱傞_(kāi)始擔(dān)任心理委員一職，對(duì)心理健康知識(shí)可謂一無(wú)所知，甚至以為自己不能勝任，有時(shí)還覺(jué)得這一職位是多余的?，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)這幾次的培訓(xùn)，在老師和心理健康部各負(fù)責(zé)人的幫助下，我對(duì)心理健康知識(shí)有了初步了解，對(duì)自己職務(wù)的重要性更有深刻的認(rèn)識(shí)以及如何作一名稱職的心理委員。明確了心理委員的工作職責(zé)，了解了學(xué)校心理健康宣傳教育的相關(guān)知識(shí)，體驗(yàn)了心理活動(dòng)的魅力，提高了自身心理素質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)校園心理問(wèn)題的敏感性、危機(jī)的處理能力。
第一節(jié)課是在上的，由余曉燕老師為我們講解《心理學(xué)流派知識(shí)概論》，上完這節(jié)課我才知道，原原來(lái)心理學(xué)中是分很多流派的。其中較為出名的有內(nèi)容心理學(xué)派、意動(dòng)心理學(xué)派、構(gòu)造主義心理學(xué)派、機(jī)能主義心理學(xué)派、行為主義心理學(xué)派、格式塔心理學(xué)派、精神分析心理學(xué)派、日內(nèi)瓦學(xué)派、人本主義心理學(xué)派、認(rèn)知心理學(xué)派。這十大心理學(xué)派無(wú)論從其對(duì)對(duì)象、任務(wù)、范圍、方法以及從其規(guī)模和波及的領(lǐng)域來(lái)看，對(duì)心理研究的客觀推動(dòng)作用都是巨大的。它們都曾經(jīng)充當(dāng)過(guò)心理研究過(guò)程中的主角，代表過(guò)一個(gè)時(shí)期的心理學(xué)歷史發(fā)展的傾向，客觀地左右過(guò)心理學(xué)史的發(fā)展。當(dāng)代心理學(xué)基本理論的主體，也主要是博采十大學(xué)派學(xué)說(shuō)之長(zhǎng)處，汲取它們的合理的有價(jià)值的部分而形成的。如今我們學(xué)習(xí)的任何一本《普通心理學(xué)》教材，其內(nèi)容實(shí)際上都是對(duì)十大學(xué)派的精華部分進(jìn)行了薈集的結(jié)果，是十大學(xué)派學(xué)說(shuō)的主要結(jié)晶。其中的主體理論、概念和規(guī)則幾乎都可以溯源到十大學(xué)派，在那里找到出處。
第二節(jié)課是由張楠老師講解的《心理輔導(dǎo)與咨詢技能》，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我了解到了心理輔導(dǎo)的重要性和神圣性，知道了心理輔導(dǎo)是一個(gè)很重要的任務(wù)。我們要注重維護(hù)自身的心理健康，仔細(xì)觀察，積極關(guān)注班級(jí)同學(xué)的心理健康狀況，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)的身心健康；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)介有嚴(yán)重心理問(wèn)題的同學(xué)，耐心傾聽(tīng)，并熱情溫暖真誠(chéng)地給予精神支持。
第三節(jié)是由羅夢(mèng)君老師講解的《心理咨詢案例分析》，第四節(jié)是由吳爾諾老師講解的《團(tuán)體心理活動(dòng)課》分別說(shuō)了處理現(xiàn)實(shí)生活中的案例，和如何開(kāi)展我們的班級(jí)心理活動(dòng)課。通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們獲益良多。明白到我們?cè)撊绾伍_(kāi)展我們以后的工作。
通過(guò)參加心理委員培訓(xùn)活動(dòng)，我對(duì)心理知識(shí)的認(rèn)識(shí)從無(wú)到有，由淺入深。我也深刻感受到自己作為一名心理委員的職責(zé)所在，我會(huì)用我在此次培訓(xùn)中所學(xué)到和領(lǐng)悟到的去感染和幫助同學(xué)們。讓我們一起放飛心靈的翅膀，暢翔快樂(lè)健康的明天吧！
10級(jí)機(jī)電二班 xxx
20xx/5/20
心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
心理委員培訓(xùn)之前，我認(rèn)為自己這個(gè)心理委員的職務(wù)只是兼任的，沒(méi)有什么很重要的事，只是掛名罷了。但是經(jīng)過(guò)了六次培訓(xùn)后，我完全改變了先前的想法，我對(duì)心理委員有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。心理委員在班級(jí)中要宣傳心理衛(wèi)生知識(shí)；傳播心理健康理念；宣傳學(xué)校心理健康教育及設(shè)施；關(guān)注同學(xué)的心理狀況，開(kāi)展心理活動(dòng)；發(fā)現(xiàn)同學(xué)成長(zhǎng)中的困惑；配合學(xué)校處理突發(fā)事件的應(yīng)急干預(yù)措施，所以心理委員在班級(jí)工作中起著重要作用。
大學(xué)生心理問(wèn)題十分突出并且可不容緩。大學(xué)生正處于人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)面臨諸多的問(wèn)題和壓力。所以心理委員的工作看似普通實(shí)則重大。心理委員首先要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，還要學(xué)會(huì)助人，這就決定了心理委員的特點(diǎn)：親密性，友誼性，自發(fā)性，義務(wù)性，簡(jiǎn)便有效，直接干預(yù)。
作為一名心理委員一定擁有一顆熱心和助人為樂(lè)的心腸。主動(dòng)與同學(xué)交流，建立良好的交際關(guān)系，還要擁有一雙敏銳的眼睛，細(xì)心觀察班級(jí)同學(xué)們的心理狀況，并及時(shí)報(bào)告給老師。
大學(xué)生的年齡段決定了這是人生中非常特殊的年齡。而且處在大學(xué)校園這樣一個(gè)環(huán)境中，面臨著許多的問(wèn)題，那么我們首先要確定，然后要保證求助者的隱私與安全，給予其支持，主要是傾聽(tīng)，而非采取行動(dòng)，并提出和驗(yàn)證可變通的應(yīng)對(duì)的方式。最重要的事制定計(jì)劃，得到承諾，爭(zhēng)取積極的應(yīng)對(duì)措施。
我們要盡自己的力量協(xié)助老師開(kāi)展工作，幫助同學(xué)健康成長(zhǎng)。班級(jí)兩名心理委員是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)要具有開(kāi)創(chuàng)精神，合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)。要積極開(kāi)展調(diào)查研究，工作創(chuàng)新活動(dòng)，為解決班級(jí)存在的實(shí)際問(wèn)題，為開(kāi)展心理健康教育出謀劃策。我們可以定期的在班會(huì)上宣傳心理知識(shí)，定期的給同學(xué)們做心理測(cè)試，定期的做一次心理問(wèn)卷調(diào)查。加強(qiáng)與同學(xué)們的交流，了解同學(xué)們的心理需要，多主動(dòng)與同學(xué)們談心，接觸性格比較內(nèi)向的同學(xué)。
最后，心理委員本身就是一個(gè)需要大量時(shí)間和精力的崗位，我當(dāng)上以后確實(shí)這么覺(jué)得了。心理委員要處理的問(wèn)題很敏感很棘手也很必不可少。但只要是我能力范圍以內(nèi)的。我都希望也相信自己可以做好。心理委員不是萬(wàn)能的，也有很多做不到和辦不到的事，我們只能盡力，也要力爭(zhēng)讓同學(xué)們理解。我們要以自己做起。不斷的`完善自我，克服自身性格上的缺陷，更多的關(guān)注同學(xué)們的意見(jiàn)和想法，并主動(dòng)及時(shí)的進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ǎ瑥亩玫臑榇蠹曳?wù)。我們要努力引導(dǎo)大家用最積極平和的心態(tài)去面對(duì)生活學(xué)習(xí)和工作上的問(wèn)題，希望我所做的一切能使同學(xué)們擁有更完滿更充實(shí)的大學(xué)生活。
心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
作為一名心理委員，我參加了學(xué)校為期一周的心理委員培訓(xùn)網(wǎng)課，這是一次非常難得的機(jī)會(huì)。在這一周的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)并了解了很多心理學(xué)知識(shí)和技能，這對(duì)于作為一名心理委員的我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。今天，我想分享自己在這個(gè)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，希望能引起更多心理委員的共鳴和思考。
第二段：正文 1——學(xué)到的知識(shí)和技能
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多基本的心理學(xué)知識(shí)和技能，例如認(rèn)知模式、情緒管理和溝通技巧等。這些知識(shí)和技能都可以應(yīng)用到我們的日常工作中，幫助我們更好地進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)工作。培訓(xùn)還涵蓋了一些高階的技能，例如問(wèn)題解決、危機(jī)干預(yù)和群體輔導(dǎo)等，這些技能十分實(shí)用，可以在特定情境下保護(hù)心理健康和提高個(gè)人成就。
第三段：正文 2——培訓(xùn)給我?guī)?lái)的思考
心理委員一直是我向往的職位，但這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，它也是一份需要承擔(dān)責(zé)任和壓力的工作。為了更好地完成工作，我認(rèn)為我們需要明確職責(zé)和目標(biāo)、發(fā)揚(yáng)同理心、建立良好信賴關(guān)系、尊重他人隱私同時(shí)保護(hù)自己，以及借助學(xué)校和社會(huì)資源進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累和更新等。
第四段：正文 3——培訓(xùn)中的合作和體驗(yàn)
學(xué)校為我們提供了豐富的在線資源和互動(dòng)體驗(yàn)，如人物扮演、組合輔導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)合作等。這些體驗(yàn)和互動(dòng)加強(qiáng)了我們的溝通和合作能力、培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造性想象和學(xué)習(xí)興趣，增加了同伴間的認(rèn)同感和團(tuán)結(jié)性，同時(shí)也使我們?cè)谡n程學(xué)習(xí)和思考中感到輕松愉悅。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，這次心理委員培訓(xùn)網(wǎng)課是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅學(xué)到了專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)和技巧，了解了心理委員的職責(zé)和挑戰(zhàn)，還結(jié)交了許多志同道合的好友。未來(lái)，我會(huì)更加努力，更加專業(yè)地完成自己的工作，為保障和提高學(xué)生心理健康做出自己的努力。
心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
一連多次的心理委員培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。進(jìn)過(guò)這幾次的培訓(xùn)與鍛煉，我對(duì)心理委員這一職務(wù)有了進(jìn)一步的了解。對(duì)于如何當(dāng)好一名心理委員有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。許多人認(rèn)為這個(gè)職務(wù)無(wú)足輕重，但我不以為然，一個(gè)人只有擁有健康的心理，才能正確的對(duì)待每一件事情，才能把每一件事情做好。作為一名心理委員要擁有一顆熱心和助人為樂(lè)的心，主動(dòng)與同學(xué)們建立良好的交際關(guān)系，還要擁有一雙敏銳的眼睛，細(xì)心觀察班級(jí)同學(xué)們的心理情況，并及時(shí)上報(bào)給老師。當(dāng)初我既然選擇了選當(dāng)心理委員，那么我會(huì)認(rèn)真踏實(shí)做好這個(gè)職位。
這段時(shí)間以來(lái)，我堅(jiān)持遵循心理委員培訓(xùn)工作，每次的培訓(xùn)活動(dòng)我都準(zhǔn)時(shí)到會(huì)參加。認(rèn)真記錄同學(xué)們的心理行為變化，認(rèn)真詢問(wèn)宿舍長(zhǎng)與室友們的相處情況等事項(xiàng)，并按時(shí)上交，有心理輔導(dǎo)站的老師親批。同學(xué)們能夠配合我的工作，我可以將培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到工作中去，另我的工作可以順利完成。
“心理危機(jī)事件的辨別”是心理健康教育很重要的一面。如果同學(xué)們有這方面的認(rèn)識(shí)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊有異常的.同學(xué)們，并阻止其做出突發(fā)事件，這或許可以挽回一條鮮活的生命，或許可以避免一場(chǎng)惋惜的悲劇。這次的培訓(xùn)認(rèn)識(shí)，大大的了解到自殺前的種種征兆，提高防范意識(shí)。
在“人際交往”的培訓(xùn)中，學(xué)到與人交往的技巧、言談方式、注意事項(xiàng)等，另我在日后的與人交往中可以更好更恰當(dāng)?shù)呐c人和諧相處。人際交往還包括思想、感情、態(tài)度、信息和學(xué)習(xí)的交往，教會(huì)我們要與人分享。分享快樂(lè)，快樂(lè)就會(huì)加倍。分擔(dān)憂愁，憂愁就會(huì)減半。
通過(guò)“朋輩輔導(dǎo)”的培訓(xùn)，我們進(jìn)行了一個(gè)小測(cè)試，評(píng)估自己是否適合做一個(gè)有耐心的傾聽(tīng)者，我的自我評(píng)估是13分，證明我適合的。我們可以與接近價(jià)值觀、經(jīng)驗(yàn)、共同的生活方式、生活理念等朋友或者同輩進(jìn)行溝通，更好的幫助他人解決疑難雜癥。
“快樂(lè)合作”是我們玩的最為開(kāi)心的一項(xiàng)活動(dòng)，在參與各種小游戲同時(shí)還增強(qiáng)了我們對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的團(tuán)結(jié)精神，每次的游戲雖簡(jiǎn)單但其中都是在考驗(yàn)我們之間的團(tuán)體合作默契，再次驗(yàn)證說(shuō)了無(wú)數(shù)次“團(tuán)結(jié)就是力量”這句永垂不朽的話。大伙在游戲中玩得不亦樂(lè)乎，原本不相熟的隊(duì)友在短暫的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)迅速的熟絡(luò)起來(lái)，互相認(rèn)識(shí)，整個(gè)活動(dòng)后，給我的感覺(jué)，不僅是團(tuán)結(jié)這詞兒的更深了解還有的就是感動(dòng)吧。
完成以上四項(xiàng)活動(dòng)，最后的是總結(jié)會(huì)議，在陳老師播放《我相信》和我們的歌聲中開(kāi)始末尾又是在《我相信》以及我們的歌聲中結(jié)束，心理委員培訓(xùn)就此畫上圓滿的尾巴。
心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)心理健康的重視也越來(lái)越高。為了提升中小學(xué)生的心理素質(zhì)，讓心理委員們具備更專業(yè)的心理輔導(dǎo)能力，我參加了一次心理委員的慕課培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了心理委員所承擔(dān)的角色和責(zé)任，也學(xué)到了許多與學(xué)生溝通和幫助他們解決心理問(wèn)題的方法。以下是我在培訓(xùn)中的體會(huì)和感悟。
首先，培訓(xùn)中我們學(xué)到了基本的心理學(xué)知識(shí)。心理學(xué)作為一門學(xué)科，涵蓋了許多重要的內(nèi)容，如人格心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理評(píng)測(cè)等等。在培訓(xùn)中，我們逐一學(xué)習(xí)了這些理論知識(shí)，了解了人的心理發(fā)展過(guò)程、人格特點(diǎn)的形成以及心理問(wèn)題的評(píng)定和輔導(dǎo)方法。在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的過(guò)程中，我深深感受到了心理學(xué)對(duì)于了解人性和心理問(wèn)題的重要性，也明白了心理委員要成為一個(gè)優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)者，需要有扎實(shí)的理論知識(shí)作為基礎(chǔ)。
其次，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了溝通與傾聽(tīng)的重要性。作為心理委員，我們不僅需要關(guān)心學(xué)生的心理健康，還需要與他們建立起良好的溝通渠道。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了溝通技巧和傾聽(tīng)的方法，并進(jìn)行了一系列的角色扮演訓(xùn)練。通過(guò)這些訓(xùn)練，我意識(shí)到了傾聽(tīng)的重要性，只有真正傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能更好地為他們提供幫助和支持。現(xiàn)在，當(dāng)學(xué)生們遇到心理問(wèn)題時(shí)，我會(huì)盡可能地靜心聆聽(tīng)，給予他們足夠的關(guān)注和理解。
另外，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了心理委員的責(zé)任和角色。作為心理委員，我們不僅僅是學(xué)生心理健康的守護(hù)者，更是他們心靈的伙伴。我們需要守護(hù)他們的秘密，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，幫助他們解決各種心理問(wèn)題。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列案例分析和討論，了解了心理委員在應(yīng)對(duì)各種心理問(wèn)題時(shí)的處理方法和技巧。通過(guò)這些訓(xùn)練，我對(duì)心理委員的角色有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也明白了自己肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。作為一名心理委員，我將會(huì)更加積極主動(dòng)地為學(xué)生們提供幫助和指導(dǎo)，盡我所能地幫助他們解決問(wèn)題。
最后，培訓(xùn)中也給予了我們一定的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在課堂之外，我們實(shí)地走訪了學(xué)校，進(jìn)行了一些心理輔導(dǎo)活動(dòng)和訓(xùn)練。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)，我學(xué)到了很多實(shí)際操作上的技巧和經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我逐漸提高了自己的心理輔導(dǎo)能力，也提升了自信心。通過(guò)這些實(shí)踐機(jī)會(huì)，我更加明白了理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的相互協(xié)調(diào)與促進(jìn)作用，也認(rèn)識(shí)到自己在心理輔導(dǎo)方面的不足之處，從而能夠更好地改進(jìn)與提升。
總之，這次心理委員的慕課培訓(xùn)使我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論知識(shí)、溝通技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)心理委員的角色和責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。我將會(huì)在今后的工作中，盡心盡力地為學(xué)生提供心理支持和幫助，成為他們心靈的守護(hù)者。同時(shí)，我也希望繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力，為學(xué)生們提供更專業(yè)、更有效的心理輔導(dǎo)服務(wù)。
心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
在這個(gè)充滿了疲倦與消極的周末，我參加了這次的心理委員的培訓(xùn)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多，收獲了很多，也明白了很多。
這次活動(dòng)讓我終生難忘，是我大學(xué)生活的最有意義的一次活動(dòng)。記得在參加培訓(xùn)之前，我的大學(xué)生活恍如一潭死水，不起波瀾，找不到當(dāng)初剛進(jìn)大學(xué)時(shí)的激情，找不到剛上大學(xué)時(shí)的夢(mèng)想。在上大學(xué)前那么憧憬的大學(xué)生活，想象中那么美好的大學(xué)生活，在一次次的懶覺(jué)中，在一次次的逃課中，在整天整天的玩電腦中，在一次次學(xué)習(xí)的推三阻四中，慢慢地被消磨殆盡，慢慢地?zé)o疾而終。
所以，我的大學(xué)生活，變得一無(wú)所獲，變得消極倦怠。明明有那么多的想法，卻無(wú)法為此付出行動(dòng)，明明有那么多的實(shí)踐，卻不知從何做起，明明有那麼多的夢(mèng)想，卻不知怎樣為此努力。自己讓自己的大學(xué)生活變得消極，變得倦怠。
但這一切的改變始于今天。今天，我參加了心理委員的培訓(xùn)，今天，我已決定開(kāi)始改變。
第一天的培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是累并快樂(lè)著。如果在最開(kāi)始,我會(huì)認(rèn)為這是一種折磨，現(xiàn)在，我卻深深感激著?；顒?dòng)分為6個(gè)部分：團(tuán)隊(duì)建設(shè)，手語(yǔ)操，諾亞方舟，8086，報(bào)紙塔，風(fēng)雨無(wú)阻，是由云南大學(xué)素質(zhì)擴(kuò)展?fàn)I“命運(yùn)突擊團(tuán)隊(duì)”來(lái)主訓(xùn)的。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)，我和其他的來(lái)自不同學(xué)院，不同專業(yè)的另外9個(gè)人組成了自己的團(tuán)隊(duì)----翔陽(yáng)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建中，我們雖然是第一次見(jiàn)面的陌生人，卻很快的了解對(duì)方，并為自己的團(tuán)隊(duì)取了隊(duì)名，想出了口號(hào)，隊(duì)徽和對(duì)歌。在以后的活動(dòng)中，我們的團(tuán)隊(duì)雖然沒(méi)有取得很好的成績(jī)，但我們卻實(shí)實(shí)在在的為了這個(gè)團(tuán)隊(duì)付出過(guò)自己的努力，揮灑過(guò)自己的汗水，也收獲了感動(dòng)。
在100分鐘定向活動(dòng)中，我們經(jīng)歷了“懸崖取水”，“解開(kāi)千千結(jié)”，“運(yùn)送傷員”等活動(dòng)，在此期間，我明白了很多。一片小小的葉子，我們10個(gè)人站在上面，要將葉子完全的翻一面，我們想了很多方法，在這個(gè)過(guò)程中，男生背起了女生，女生擔(dān)起了游戲的重任。當(dāng)時(shí)我被震撼了，我從來(lái)沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)中找到這種完全不求回報(bào)的付出，默默的背起對(duì)自己而言還是很陌生的人。那一刻，我感覺(jué)什么都不能分開(kāi)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，什么都不能擊垮我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)。如果說(shuō)剛開(kāi)始我還在擔(dān)心穿著高跟鞋的自己，跑步不行的自己，擔(dān)心大雨會(huì)感冒的自己，那一刻，我什么都不擔(dān)心了，我心中只有滿滿的溫暖和愛(ài)。
在諾亞方舟時(shí)，由于男生太少，女生也不再是柔弱無(wú)力的，女生也背起了女生，一次次的失敗，一次次的倒地，一次次的重來(lái)，無(wú)力的女生一次次摔倒在地又爬起來(lái)，我的眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，我卻只能強(qiáng)忍著不讓它掉下來(lái)，只為堅(jiān)強(qiáng)不放棄的我們!!
風(fēng)雨無(wú)阻時(shí)，我的眼睛被蒙上，身邊的人在扶著我，支持著我，安慰著我，讓我知道，盡管我看不見(jiàn)了，但我一點(diǎn)也不害怕，只因我將我的信任完全的交給在我身邊的人。在角色反轉(zhuǎn)的時(shí)候，不知是我是女生還是我做的不夠，我感覺(jué)我沒(méi)能給看不見(jiàn)的伙伴足夠多的安慰。但我會(huì)加倍的努力。
一天的活動(dòng)就這樣在我們不知不覺(jué)的結(jié)束了。除了美好和希望，我什么都沒(méi)有留下，除了感動(dòng)和溫暖，我把一切都放空了。雖然累得讓我差點(diǎn)爬不起來(lái)，但心中滿滿的，不再是空虛的，不再是寂寞的，也不再是消極和倦怠。
第二天的培訓(xùn)，是靜靜的坐在教室，聽(tīng)焦鋒老師為我們上課。不再是激烈的活動(dòng)，我竟不知是輕松多一點(diǎn)還是失落多一點(diǎn)，盡管我知道兩者都同樣重要。
焦鋒老師用他幽默細(xì)膩的語(yǔ)言，生動(dòng)為我們講述了健康新概念，人際吸引，朋輩互助理論與實(shí)際，交流溝通的基本理論與實(shí)踐等等關(guān)于心里委員應(yīng)該掌握的一系列知識(shí)。盡管短短的一天時(shí)間并不能讓老師將所有的知識(shí)都交給我們，也不能讓他將一切細(xì)細(xì)道來(lái)，但是，他交給我們方法，交給我們理念，讓一點(diǎn)種子慢慢在我們心中發(fā)芽，長(zhǎng)大，變成可以自助也可以助人的參天大樹(shù)。
這次參加心里委員的培訓(xùn)，主要出于兩個(gè)方面的考慮：一是現(xiàn)今的大學(xué)生心理健康面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，希望為此付出一點(diǎn)自己的努力;二是因?yàn)樽约旱拇髮W(xué)人際關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致自己心理出現(xiàn)了一點(diǎn)小問(wèn)題，對(duì)人際關(guān)系失去了信心，想通過(guò)這次活動(dòng)來(lái)改變自己。
這次活動(dòng)應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)完美達(dá)到我自己想要的第二點(diǎn)。我再也不會(huì)因?yàn)橐呀?jīng)遠(yuǎn)去的事情，將自己困在原地，鎖在過(guò)去，關(guān)上與人交往的途徑，默默活在一個(gè)人世界?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)改變，變得開(kāi)朗，活力，變得有希望，焦鋒老師有一句我深深記著：“永遠(yuǎn)不要用自己的思維去思考別人在想什么，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都不懂?！蔽乙呀?jīng)放棄了對(duì)過(guò)去的戀戀不忘，放棄了對(duì)傷害的辛苦執(zhí)著，現(xiàn)在的我，看見(jiàn)了世界的陽(yáng)光，也看見(jiàn)了自己心里的陽(yáng)光，現(xiàn)在的我，明白了世界的美好，明白了別人的美好，更明白了自己的美好?，F(xiàn)在的我，可以一直堅(jiān)持著這種心情，心態(tài)，過(guò)好我的大學(xué)生活，也過(guò)好將來(lái)的每一天。
現(xiàn)在的自己，充滿了希望，美好，陽(yáng)光，充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬，我重新上路。我也將把這種心情，希望，美好，陽(yáng)光，憧憬帶給別人，為倦怠注入活力，為痛苦注入美好，為黑暗注入陽(yáng)光，為迷茫注入希望，也為寂寞注入憧憬。希望我能為所有希望我?guī)椭?，等待我?guī)椭?，處于叉路口的人們，帶去我力所能及的安慰與溫暖。讓他們能夠因?yàn)槲易咴谌松目登f大路上，沒(méi)有迷茫，沒(méi)有遲疑，沒(méi)有痛苦，堅(jiān)定的一直走到盡頭。
通過(guò)參加心理委員培訓(xùn)活動(dòng)，我對(duì)心理知識(shí)的認(rèn)識(shí)從無(wú)到有，由淺入深。我也深刻感受到自己作為一名心理委員的職責(zé)所在，我會(huì)用我在此次培訓(xùn)中所學(xué)到和領(lǐng)悟到的去感染和幫助同學(xué)們。
讓我們一起放飛心靈的翅膀，暢翔快樂(lè)健康的明天吧!
篇二：心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)
伴隨第五期的心理委員培訓(xùn)會(huì)的結(jié)束，相信每位心理委員都有了許多不同的收獲，當(dāng)然也包括了我。從對(duì)心理委員的工作、責(zé)任的懵懂了解到培訓(xùn)結(jié)束的清晰認(rèn)識(shí)，對(duì)我自己以后的工作有了一個(gè)深刻的指導(dǎo)，為我工作的路上揚(yáng)起了一盞明燈。
肖星老師首先向我們講解了“什么是心理問(wèn)題”，同時(shí)還細(xì)細(xì)講述了我們?cè)撊绾魏陀胁煌睦肀憩F(xiàn)的同學(xué)開(kāi)展工作。老師還為我們分析學(xué)生各種不健康的心理行為表現(xiàn)，提醒我們要時(shí)刻注意身邊的同學(xué)異常的癥狀，及早采取防護(hù)措施，避免不必要的傷害和悲劇發(fā)生，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候何不換另一種方式去面對(duì)，去分析它呢，其實(shí)這一切是老天賦予給我們的財(cái)富，是它在鍛煉我們的意志，是它看中我們，是它喜歡我們才中用我們，磨練我們，所以手到挫折的人們你們應(yīng)該感到驕傲，因?yàn)檫@是老天在賦予我們財(cái)富，一定要好好把。
作為一名大學(xué)生，在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但我們不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為干部，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，開(kāi)拓自己的視野，使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作，不斷增強(qiáng)抗挫折能力，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。
在人際交流的談話技巧中，注意傾聽(tīng)、自我表露、批評(píng)他人藝術(shù)是尤其重要的。傾聽(tīng)能夠使自己更深入地了解別人，能夠從別人那里學(xué)到更多有益的東西，可以化矛盾為和諧。而傾聽(tīng)時(shí)，我們需要專注、理解和反饋。自我表露可以是對(duì)方更了解自己，以獲得對(duì)方的信任，而促使雙方暢所欲懷，進(jìn)行心靈零接觸的交流。當(dāng)別人出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們不能直接批評(píng)他，而要考慮場(chǎng)合。當(dāng)然，我們還可以從贊揚(yáng)和誠(chéng)心入手，批評(píng)對(duì)事不對(duì)人，因?yàn)槿藳](méi)有對(duì)錯(cuò)，而他們所做的事卻有對(duì)錯(cuò)之分。在肯定其能力、人品的前提下指出對(duì)方一個(gè)具體的錯(cuò)誤，這樣對(duì)方往往更容易接受別人對(duì)自己的批評(píng)。
印象最深的要數(shù)來(lái)自華師大的研究生了，在團(tuán)體培訓(xùn)中我們懂得了合作的重要性，團(tuán)體的力量是最強(qiáng)大的。
短短的培訓(xùn)時(shí)間，很緊張，也很充實(shí)。本次干部心理培訓(xùn)，指導(dǎo)于干部，服務(wù)于學(xué)生。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了掌握的知識(shí)和技能，我們一定會(huì)把所學(xué)到的、看到的、感受到的用到生活中。我們要牢記自己的目標(biāo)，謙虛謹(jǐn)慎，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素質(zhì)。要敢于正確面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，相信自己就是最棒!
篇三：心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)
12月10日和12日晚上，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院對(duì)我們這第一批心理委員進(jìn)行了集體培訓(xùn)。
最初作為心理委員，雖然懷著想為班里的同學(xué)出一份力的想法，但是有很多事是我無(wú)能為力的。因?yàn)槲耶吘共皇菍I(yè)的心理醫(yī)生，沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，沒(méi)有專門的心理健康知識(shí)，想要解決大家可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題又不能涉及到個(gè)人隱私，想要做好心理委員是很困難的。
通過(guò)這兩次的培訓(xùn)，老師讓我意識(shí)到心理委員是一個(gè)助人者的角色，或起著溝通學(xué)生與老師的作用。之前我自己曾經(jīng)考慮過(guò)的關(guān)于心理委員的問(wèn)題也好，困擾也好，是所有的心理委員都要面對(duì)的事實(shí)。所以，做這項(xiàng)工作其實(shí)并不需要我們像一位真正的心理醫(yī)生那樣為同學(xué)們進(jìn)行細(xì)致專業(yè)的心理輔導(dǎo)，而是要求我們發(fā)動(dòng)全班同學(xué)在生活中能做到細(xì)心觀察，在其他同學(xué)出現(xiàn)情緒問(wèn)題的初期就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大家一起對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)或安慰，防止同學(xué)們的心理問(wèn)題惡化。然而一旦有同學(xué)產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理問(wèn)題，我不能靠同學(xué)的力量解決，而應(yīng)該及時(shí)向?qū)I(yè)的老師請(qǐng)教。另外，我應(yīng)該多向同學(xué)們傳播心理知識(shí)，喚起大家的心理健康意識(shí)，為更有效的解決同學(xué)們初期心理問(wèn)題打好基矗第三，我還有一項(xiàng)任務(wù)，就是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。這一點(diǎn)和班上其他的委員一樣，只要我們用心為同學(xué)們組織各種各樣的班級(jí)活動(dòng)，豐富大家的課余生活，相信一定可以增強(qiáng)我們班的團(tuán)結(jié)精神。
通過(guò)這兩次的學(xué)習(xí)，我對(duì)心理委員的工作有了初步了解。希望在今后的學(xué)習(xí)中能繼續(xù)充實(shí)我的心理知識(shí)和工作方法，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。11月10下午，大學(xué)生心理咨詢中心在圖書館視頻會(huì)議室隆重舉行首屆班級(jí)心理委員培訓(xùn)暨開(kāi)班儀式，校黨委委員、副校長(zhǎng)、學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作指導(dǎo)委員會(huì)主任孫立峰出席儀式并作了重要講話，各學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、各班級(jí)心理委員、培訓(xùn)主講教師、心理咨詢中心工作人員共200多人參加活動(dòng)。開(kāi)班儀式由心理咨詢中心主任、學(xué)生處副處長(zhǎng)柳青主持，心理咨詢中心副主任答會(huì)明對(duì)培訓(xùn)有關(guān)事宜作了詳細(xì)安排。
1、孫立峰副校長(zhǎng)在講話中對(duì)班級(jí)心理委員在學(xué)校心理健康教育中的角色地位、工作方法作了闡述，并提出了三點(diǎn)希望和要求。一是要高度重視大學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)心理健康教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，不斷開(kāi)展工作創(chuàng)新，創(chuàng)新工作機(jī)制、工作途徑、工作方法，建立學(xué)校心理健康教育的長(zhǎng)效機(jī)制。二是要充分發(fā)揮班級(jí)心理委員在心理健康教育中的朋輩輔導(dǎo)作用和自己人效應(yīng)。三是要珍惜培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，將理論與實(shí)際學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來(lái)，作到學(xué)以致用。
孫立峰副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)指出：班級(jí)心理委員的設(shè)置是我校心理健康教育中的新事物，培訓(xùn)也是第一次，在作好本次培訓(xùn)工作的同時(shí)，要注意總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果，不斷推動(dòng)我校大學(xué)生心理健康教育工作上水平、上臺(tái)階。
2、柳青同志就落實(shí)孫校長(zhǎng)的講話精神作了總結(jié)，要求各學(xué)院將講話精神帶回，進(jìn)一步加強(qiáng)心理輔導(dǎo)站的建設(shè)，幫助和指導(dǎo)心理委員開(kāi)展工作;各班級(jí)心理委員要根據(jù)編班和時(shí)間安排，認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)習(xí)，保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
篇四：心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)
心靈的跌宕伴隨我們成長(zhǎng)，一個(gè)人從懵懂無(wú)知到漸漸成熟，保持一個(gè)健康的心理狀態(tài)非常重要。為了讓大家更好地了解心理，大學(xué)生能擁有正確的心理，為了心性提升，增強(qiáng)大學(xué)生的心理素養(yǎng)，教育學(xué)院展開(kāi)了首屆心理委員培訓(xùn)活動(dòng)。我很榮幸的代表藝術(shù)學(xué)院參加此次為期兩天的培訓(xùn)活動(dòng)，并受益匪淺。
此次活動(dòng)主要分為三個(gè)階段。第一階段：開(kāi)訓(xùn)典禮，第二階段：參與式培訓(xùn)，第三階段：心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。
第一階段的中通過(guò)老師的講解使我明白了心理委員的職責(zé)和權(quán)益及考核辦法。第二階段的活動(dòng)讓我明白怎么更好的與別人交流。第三階段的團(tuán)隊(duì)合作讓所有的參訓(xùn)人員都了解到了現(xiàn)在是一個(gè)“打群架”的時(shí)代。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中讓我感觸最深的還是第二天的活動(dòng)。來(lái)自云南大學(xué)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)讓我從進(jìn)教室的那一刻開(kāi)始就感受到了他們的活力與激情。早上的活力運(yùn)動(dòng)操將大家的積極性都帶領(lǐng)了起來(lái)，從而帶著滿腔的熱血完成整天的活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)操結(jié)束以后大家組成了不同的小組，小組成員都是由一群不認(rèn)識(shí)的人組成。小組的第一個(gè)任務(wù)就是確定小組的名字、口號(hào)、標(biāo)志等各種東西，并且只給了十分鐘的時(shí)間。這短短十分鐘的時(shí)間里能把這些做完是一件很不容易的事情，但是我們卻完成了，短短的十分鐘便讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。這就是團(tuán)隊(duì)。下午還進(jìn)行了七巧板的游戲，“七巧板”是一個(gè)很有趣的有關(guān)團(tuán)隊(duì)的游戲，是要通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成一系列“復(fù)雜任務(wù)”。
首先，培訓(xùn)拓展團(tuán)隊(duì)將我們所有同學(xué)分成七個(gè)小組，每組8~9人，每組都有7塊不同的七巧板、一個(gè)任務(wù)圖形和一個(gè)任務(wù)書。游戲規(guī)則要求每一位成員都不能離開(kāi)自己的椅子，違規(guī)者該小組將接受懲罰;每組的任務(wù)圖形可以傳遞，但是任務(wù)書不能傳遞;每組完成相應(yīng)的任務(wù)都會(huì)得到一定的分?jǐn)?shù)，在規(guī)定的游戲時(shí)間內(nèi)看哪一組得分最多。
剛開(kāi)始，我們根本沒(méi)有意識(shí)到任務(wù)給我們的角色定義是什么，只顧著自己拼圖形，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)給我們的七巧板是錯(cuò)誤的，也不敢質(zhì)疑這個(gè)問(wèn)題。好幾分鐘過(guò)去了，自己的圖形總是拼不好才想到跟別個(gè)小組交換七巧板，但是別的小組也不信任我們，都是想著借出去了就怕不會(huì)換回來(lái)了，于是整個(gè)教室就開(kāi)始亂了起來(lái)，就跟菜市場(chǎng)一樣亂哄哄的。總是不相信別人卻又想著別人要相信自己。在之前的活動(dòng)中，我們小組進(jìn)行過(guò)總結(jié)，就是在以后的行動(dòng)中首先要有一個(gè)清晰的行動(dòng)方案，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能更好的完成任務(wù)。但是在活動(dòng)中大家好像都忘記了之前我們做的總結(jié)，使得整個(gè)場(chǎng)面都沒(méi)有控制住。在活動(dòng)進(jìn)行到一半的時(shí)候第七組的成員開(kāi)始讓我們都安靜下來(lái)，叫了好久場(chǎng)面在控制住。他們說(shuō)讓我們聽(tīng)從他們的指揮，來(lái)使整個(gè)活動(dòng)能夠有機(jī)的進(jìn)行下去?？墒沁@些話還沒(méi)有說(shuō)完整個(gè)教室就又沸騰了。沒(méi)有人相信他們能夠做得到，都在為自己組的七巧板而努力吼叫著。在活動(dòng)快要結(jié)束的時(shí)候第七組又重新組織了一遍，還是跟上次一樣同樣的結(jié)果?；顒?dòng)結(jié)束了當(dāng)我們知道第七組是真正的核心小組的時(shí)候才知道我們的這個(gè)游戲是失敗的。正是這個(gè)失敗才讓我們認(rèn)識(shí)到什么是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、相信與被相信。這些都是互相的，都是要由自己先做起的，各個(gè)部門都有各自的任務(wù)，完成任務(wù)需要一定的資源，就像游戲里的七巧板一樣。然而，這些資源總是有限的，如何利用有限的資源，進(jìn)行科學(xué)、合理的分配并作出適當(dāng)?shù)牟呗裕層邢薜馁Y源演變成資源共享，取得資源“最大化”，并且，協(xié)調(diào)組織各個(gè)部門運(yùn)行效率最高，在指定時(shí)間內(nèi)完成各個(gè)部門及團(tuán)隊(duì)的整體任務(wù)?這絕對(duì)是一門深?yuàn)W的管理學(xué)。
一個(gè)游戲帶給我無(wú)限的震撼，還有無(wú)盡的思考。這個(gè)游戲讓我深刻的體會(huì)到作為一位領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有的一些優(yōu)秀品質(zhì)：
第一、打破慣性思維，肯定自我。
在游戲過(guò)程中，第7組的成員應(yīng)該第一時(shí)間明確自己的身份，肯定自己。站出來(lái)得到其他6個(gè)組的信任并領(lǐng)導(dǎo)各組努力取得更高的分值。
第二、確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得利益最大化。
在這個(gè)游戲中，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)就是1000分的分值。當(dāng)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，各組的任務(wù)完成的再出色，也只取得了660分的分值。說(shuō)明，離開(kāi)團(tuán)隊(duì)即使個(gè)人的成績(jī)?cè)賰?yōu)異，也無(wú)法取得利益最大化。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，團(tuán)隊(duì)就好比5個(gè)手指頭，都用上才能拿東西。而個(gè)人就好比1個(gè)小手指，什么都干不了。
第三、加強(qiáng)信息溝通與共享。
“七巧板”這個(gè)游戲真的很有趣，在游戲過(guò)程中，沒(méi)有溝通的情況下，大家各自為戰(zhàn)，都只顧忙著完成自己的任務(wù)。當(dāng)加強(qiáng)了信息的溝通與共享時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)1、3、5組/2、4、6組的任務(wù)書是完全相同的，如果從一開(kāi)始就可以有效充分的溝通，那么，肯定不會(huì)出現(xiàn)資源沖突的現(xiàn)象，各組完成任務(wù)時(shí)必將事半功倍。
第四、協(xié)調(diào)各個(gè)部門進(jìn)行有效配合。
游戲中各組成員之間的配合非常重要。攘外必先安內(nèi)，只有各組全體成員統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，默契配合，不打內(nèi)戰(zhàn)，步調(diào)一致，必然會(huì)提高工作質(zhì)量與速度。
第五、不斷進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的素質(zhì)和能力。落后就要挨打，要想不挨，就要不落后;要想不落后，就要與時(shí)俱進(jìn);要想與時(shí)俱進(jìn)，就要不斷創(chuàng)新;要想不斷創(chuàng)新，就只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)。一位優(yōu)異的領(lǐng)導(dǎo)者總是在不斷進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提高自身的素質(zhì)和能力。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，溫故而知新。
除了七巧板游戲之外再就就是晚上的盲人行走的游戲了，我覺(jué)得這個(gè)不能叫做游戲，這個(gè)才叫做真正的鍛煉。把自己的安全交給同伴，一路走過(guò)，手拉著手，肩并著肩把安全的路讓給同伴，用身體擋著前方帶刺的樹(shù)枝，一次次攙扶，一次次緊握。拉近了彼此之間的距離。我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)是最有意義的一個(gè)，可能這個(gè)活動(dòng)能夠讓我銘記一生。七巧板的游戲是一個(gè)讓我們反思的游戲。我想在這里說(shuō)句心里話，這兩天的時(shí)間真的沒(méi)有白過(guò)。
這次心理委員的培訓(xùn)課時(shí)間雖然短暫，但是意義非凡。老師的精彩演講把我們引進(jìn)了心理學(xué)的殿堂，讓我們深入的了解到什么是心理健康，老師著重分析了大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，比如新生適應(yīng)，學(xué)習(xí)，人際交往，戀愛(ài)和性心理等問(wèn)題。同時(shí)，老師也給予一些增進(jìn)心理健康的方法。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我們了解到了我們大學(xué)生普遍的心理狀以及主要存在的一些心理問(wèn)題，我們也認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)峻性和我們心理委員身上的擔(dān)子，我們以后會(huì)更有針對(duì)性地去結(jié)合本班實(shí)際開(kāi)展心里班會(huì)和輔導(dǎo)活動(dòng)等。同時(shí)，這次心里培訓(xùn)還指導(dǎo)了我們以后如何更好地開(kāi)展心理班會(huì)，以促進(jìn)學(xué)生心理工作更好地進(jìn)行，為我們以后開(kāi)展此類活動(dòng)提供了較好的范例和應(yīng)注意的幾個(gè)方面。以后的工作中我們應(yīng)該更加注重加強(qiáng)與同學(xué)的交流，提高同學(xué)參與的積極性，提供跟多同學(xué)所喜聞樂(lè)見(jiàn)，對(duì)同學(xué)有益的活動(dòng)來(lái)。
心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
隨著社會(huì)的進(jìn)步和學(xué)生心理健康問(wèn)題的日益凸顯，學(xué)校開(kāi)始重視心理教育的重要性。在這一背景下，我作為學(xué)校心理委員，參加了一期關(guān)于心理委員慕課培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我的心理知識(shí)得到了充實(shí)和提高，同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，這次慕課培訓(xùn)解決了我對(duì)心理知識(shí)的渴望。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多我之前沒(méi)有接觸過(guò)的心理知識(shí)，比如心理發(fā)展規(guī)律、心理健康與心理疾病的區(qū)別等。我以前對(duì)于學(xué)生的心理問(wèn)題只是一知半解，而通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)心理學(xué)的了解更加全面和深入。現(xiàn)在，我能夠更有底氣地面對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題，并為他們提供更專業(yè)的幫助。
其次，這次慕課培訓(xùn)提高了我的心理援助能力。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了大量的心理輔導(dǎo)技巧和方法，比如傾聽(tīng)、關(guān)懷、支持等。通過(guò)多次的角色扮演，我不僅練習(xí)了如何正確聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，更明白了傾聽(tīng)的重要性。同時(shí)，我也學(xué)到了怎樣給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，幫助他們克服困難和壓力。這些技巧和方法在實(shí)踐中得到驗(yàn)證，讓我更有信心和能力面對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題。
再次，這次慕課培訓(xùn)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們與來(lái)自不同學(xué)校的心理委員一起學(xué)習(xí)和交流。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，我們通過(guò)互相傾聽(tīng)和討論，學(xué)到了更多的知識(shí)和技巧。在小組討論和課堂互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，發(fā)現(xiàn)并充分利用集體的智慧。這些合作經(jīng)驗(yàn)讓我更加明白團(tuán)隊(duì)的力量，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，這次慕課培訓(xùn)喚起了我對(duì)心理工作的熱愛(ài)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深被心理學(xué)的魅力所吸引。心理學(xué)能夠幫助我更好地理解學(xué)生，解決他們的困惑和問(wèn)題，讓他們真正健康成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)心理學(xué)的興趣越來(lái)越濃厚，渴望將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為學(xué)校和學(xué)生做出更多的貢獻(xiàn)。我決心以心理工作為己任，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。
總之，這次心理委員慕課培訓(xùn)為我打開(kāi)了心理學(xué)的大門，讓我更加深入地了解了心理學(xué)的理論和實(shí)踐。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅充實(shí)了自己的心理知識(shí)，提高了心理援助能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，更重要的是，喚起了我對(duì)于心理工作的熱愛(ài)和責(zé)任感。我相信在未來(lái)的工作中，我能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校的心理教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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