無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
花鳥畫篇一
正所謂一年之計(jì)在于春，春天的陽(yáng)光灑在大地上，萬(wàn)物復(fù)蘇，花鳥們也開始展翅高飛。而在我剛剛結(jié)束的寫意花鳥畫結(jié)課中，我不僅感受到了春天的鮮活，更收獲了藝術(shù)之美。這一學(xué)期中，我探索了花鳥畫的魅力，提高了繪畫技巧，培養(yǎng)了對(duì)美感的敏銳觸覺，讓我對(duì)生活更加熱愛，對(duì)藝術(shù)更加追求。
第一段：領(lǐng)悟?qū)懸饣B畫的魅力與意境
在這一學(xué)期的花鳥畫結(jié)課中，我收獲頗豐。我們學(xué)習(xí)了寫意花鳥畫的基本構(gòu)圖、線條、色彩和細(xì)節(jié)表現(xiàn)等技巧。通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的交流，我逐漸領(lǐng)悟到寫意花鳥畫的魅力與意境。寫意花鳥畫注重傳情達(dá)意，通過簡(jiǎn)練的線條和自由的筆墨，表達(dá)美感，讓人們?cè)谧髌分懈惺艿阶匀坏膶庫(kù)o與生機(jī)。我發(fā)現(xiàn)每一筆每一點(diǎn)都蘊(yùn)含著無(wú)盡的藝術(shù)魅力，每一幅畫都是一幅有故事的畫作，讓人怦然心動(dòng)。
第二段：提高繪畫技巧，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采
學(xué)習(xí)花鳥畫的過程中，繪畫技巧的提高是必不可少的。只有通過不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，才能使自己的作品展現(xiàn)出更加精湛的技法。在課堂上，老師對(duì)我們進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，幫助我們解決繪畫中的難點(diǎn)和問題。同時(shí)，我們也在課后勤加練習(xí)，通過模仿大師的作品，掌握了不同的畫風(fēng)和技巧。在這個(gè)過程中，我不斷改進(jìn)自己的繪畫方法，展現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)采。
第三段：培養(yǎng)對(duì)美感的敏銳觸覺
美是藝術(shù)的核心，而對(duì)美感的敏銳觸覺是藝術(shù)家必備的素質(zhì)之一。在寫意花鳥畫結(jié)課中，我通過觀察和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了對(duì)美感的敏銳觸覺。在繪畫中，我學(xué)會(huì)了欣賞大自然的美麗和生機(jī)，體會(huì)著不同植物和動(dòng)物的獨(dú)特之處。這不僅讓我對(duì)自然充滿了敬畏，更增添了對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求。通過觸摸細(xì)膩的色彩和優(yōu)雅的線條，我逐漸進(jìn)入了藝術(shù)的殿堂，真正意識(shí)到美的重要性和多樣性。
第四段：熱愛生活，表達(dá)情感
花鳥畫代表了生活的一部分，它不僅是對(duì)自然界的再現(xiàn)，更是對(duì)生活的情感表達(dá)。在寫意花鳥畫結(jié)課中，我逐漸熱愛上花鳥畫，并把它作為我表達(dá)情感的一種方式。無(wú)論是觀賞一幅優(yōu)美的花鳥畫作品，還是親手繪制一幅作品，都能讓我感受到一種平靜和愉悅的心情。通過繪畫，我能將自己的情感融入其中，使作品更加飽滿和真實(shí)。我發(fā)現(xiàn)，繪畫能夠讓我從生活的瑣碎中解脫出來(lái)，使我的內(nèi)心得到了升華和治愈。
第五段：對(duì)藝術(shù)的追求與展望
通過寫意花鳥畫結(jié)課，我更加深入地了解到藝術(shù)的無(wú)窮魅力和價(jià)值。藝術(shù)不僅帶給人們美的享受，更是一種精神的寄托和追求。在這一學(xué)期中，我不僅提高了自己的繪畫技能，培養(yǎng)了對(duì)美感的敏銳觸覺，還體驗(yàn)了藝術(shù)給生活帶來(lái)的美好和愉悅。未來(lái)，我將繼續(xù)追求藝術(shù)的道路，不斷挑戰(zhàn)自己，展現(xiàn)更多的創(chuàng)作才華，用繪畫的語(yǔ)言記錄生活的美好瞬間，并通過作品與更多的人分享和交流，共同感受藝術(shù)帶來(lái)的快樂和激情。
總結(jié)：通過寫意花鳥畫結(jié)課，我不僅學(xué)會(huì)了繪畫的技巧，更憑借對(duì)美的敏銳觸覺和對(duì)藝術(shù)的熱愛，感悟到了藝術(shù)的力量和魅力。這一學(xué)期的結(jié)課讓我收獲頗豐，也讓我對(duì)未來(lái)的藝術(shù)之路充滿了期待。我相信，只要我不斷努力，不斷追求，我一定能用繪畫的語(yǔ)言，表達(dá)出內(nèi)心的真實(shí)和美好。
花鳥畫篇二
明代中朝，文人越來(lái)越多地參與花鳥畫創(chuàng)作，他們的創(chuàng)作風(fēng)格一開始就與院體畫大相徑庭，最有代表性的是吳門畫派。吳門畫派的成就主要在山水畫方面，代表人物有兼擅人物、山水、花鳥的“吳門四家”，即沈周、文徵明、唐寅、仇英，沈周與文徵明主要延續(xù)宋、元文人畫傳統(tǒng)，疏簡(jiǎn)而不放逸；唐寅與仇英主要吸收南宋院體畫風(fēng)，并融入了時(shí)代的精神特質(zhì)，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的市民趣味。他們的花鳥畫在吸收前代大師成果的基礎(chǔ)上發(fā)展出鮮明的個(gè)性特征，在美術(shù)史上頗有影響。
嚴(yán)格地說，吳門畫派的花鳥畫是對(duì)前代的延續(xù)，并沒有開宗立派的意義。然而，到吳門畫派的弟子一代，花鳥畫在陳淳、陸治、周之冕那里結(jié)出了碩果。陳淳早年習(xí)元代繪畫，后學(xué)于文徵明，花鳥、山水兼擅。他將書法和山水畫筆法融入花鳥畫。運(yùn)用水墨額干濕濃淡和滲透，巧妙地表現(xiàn)花葉的形態(tài)與陰陽(yáng)向背，簡(jiǎn)練放逸又不失法度，開寫意花鳥一代新風(fēng)。如果說陳淳的大寫意花鳥充分表達(dá)了筆墨的特性與畫面的形式感，那么徐渭的作品則充分發(fā)揮了大寫意花鳥托物言志的功能，澆胸中塊壘，書澎湃激情。在繪畫語(yǔ)言風(fēng)格方面，他吸收宋、元文人畫即林良、沈周、陳淳的長(zhǎng)處，兼融民間畫師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)將自己擅長(zhǎng)的狂草筆法融入繪畫。在其筆下，梅蘭竹石被賦予了他強(qiáng)烈的個(gè)性，以狂怪奇崛的姿態(tài)傲視萬(wàn)物。他還以潑墨法作花鳥，用筆墨的縱橫捭闔表達(dá)自身的憤懣情緒。徐渭開創(chuàng)了大寫意花鳥的新體派，八大山人，石濤、揚(yáng)州八怪、海派乃至齊白石都曾受其影響。他的成就超越了早于他的陳淳，后世將二人并稱為“青藤白陽(yáng)”。
1、下列關(guān)于明代花鳥畫的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）
a、明宣宗時(shí)，宮廷畫院花鳥畫風(fēng)格面貌多樣，但意境與格調(diào)比宋代院體花鳥畫略遜一籌。
b、“吳門四家”花鳥畫在吸收前代大師成果基礎(chǔ)上發(fā)展出鮮明個(gè)性特征，取得重大突破。
c、陳淳的大寫意花鳥畫充分表達(dá)了筆墨的特征與畫面的形式感，開寫意花鳥一代新風(fēng)。
d、徐渭開創(chuàng)了大寫意花鳥的新體派，其成就超越了早于他的陳淳，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。
2、下列對(duì)明代花鳥畫取得豐碩成果的原因的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
a、畫家們廣泛地學(xué)習(xí)和借鑒院體畫家、文人畫家及民間畫師的優(yōu)良畫風(fēng)。
b、文人參與花鳥畫創(chuàng)作以后，繪畫作品更具有生活氣息和時(shí)代精神特質(zhì)。
c、畫家們具有積極參與社會(huì)生活的激情和狂放奇崛、傲視萬(wàn)物的強(qiáng)烈個(gè)性。
d、畫家們大膽嘗試，或借鑒山水畫筆法，或引書法筆法入畫，或使用新材料。
3、下列對(duì)原文內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
a、明宣宗在位期間，宮廷畫院的花鳥畫只是沿襲宋代花鳥畫的風(fēng)格畫貌，沒有取得突破。
b、明代中期，吳門畫派的花鳥畫由于創(chuàng)作風(fēng)格一開始就標(biāo)新立異，所以取得了最高成就。
c、陳淳學(xué)習(xí)文徵明用水墨的干濕濃淡和滲透表現(xiàn)花葉的技法，畫風(fēng)簡(jiǎn)練放逸又不失法度。
d、徐渭將狂草筆法、潑墨法融入大寫意花鳥畫，很好地表現(xiàn)了他的澎湃激情和憤懣情緒。
閱讀答案：
1、b2、c3、d
花鳥畫篇三
第一段：引言
花鳥畫是中國(guó)繪畫中的一種獨(dú)特藝術(shù)形式，它深受人們的喜愛，展現(xiàn)了自然界生動(dòng)豐富的花卉和鳥類的美麗和神韻。作為一名繪畫教師，我深深熱愛花鳥畫，從中體驗(yàn)到了許多樂趣，并將這份熱愛傳授給學(xué)生們。在教學(xué)和實(shí)踐中，我逐漸體會(huì)到了花鳥畫的獨(dú)特之處，并從中汲取了靈感，使我的繪畫水平有了長(zhǎng)足的提升。
第二段：細(xì)節(jié)論述
花鳥畫的特點(diǎn)是以花卉和鳥類為主題，注重刻畫物象的真實(shí)與自然。在繪畫中，我注意到了花鳥畫所追求的“雅致”，即形象的優(yōu)美和平和的氣氛。通過研究傳統(tǒng)的花鳥畫家的作品，我了解到了“雅致”是通過細(xì)致入微的筆觸和用色來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在我的教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們從觀察到實(shí)踐的過程中培養(yǎng)對(duì)細(xì)節(jié)的敏感，使他們的繪畫能夠呈現(xiàn)出更加精致的效果。
第三段：理論指導(dǎo)
除了具體的繪畫技巧，花鳥畫還需要一種內(nèi)在的審美和闡釋，即“心靈與藝術(shù)的結(jié)合”。在教學(xué)中，我致力于培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)花鳥畫的情感體驗(yàn)和審美意識(shí)。我引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察大自然的美麗，并將其融入到繪畫中，使作品更具動(dòng)感和生命力。同時(shí)，我教授學(xué)生們傳統(tǒng)的文化知識(shí)，如詩(shī)詞、典故等，以幫助他們更好地理解花鳥畫的意境和內(nèi)涵。這種理論指導(dǎo)不僅增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)花鳥畫的興趣，也為他們?cè)趧?chuàng)作中提供了更廣闊的思維空間。
第四段：實(shí)踐體驗(yàn)
在教學(xué)和實(shí)踐中，我親自感受到了花鳥畫的魅力和樂趣。通過繪畫充實(shí)了我的內(nèi)心世界，讓我更加懂得欣賞大自然的美麗和生命的寶貴。我在實(shí)踐中多次嘗試用花鳥畫來(lái)表達(dá)情感和思考，這種嘗試讓我與學(xué)生之間有了更深的交流和共鳴。同時(shí)，我參加了一些花鳥畫的比賽和展覽，得到了一些肯定和鼓勵(lì)，這進(jìn)一步激發(fā)了我繼續(xù)努力的動(dòng)力。
第五段：心得體會(huì)
通過教學(xué)和實(shí)踐，我體會(huì)到了花鳥畫作為一種藝術(shù)形式的無(wú)窮魅力?；B畫以其細(xì)膩的筆觸和雅致的氛圍吸引著無(wú)數(shù)的繪畫愛好者，它不僅能夠表達(dá)對(duì)大自然的熱愛和敬畏，也能夠通過繪畫過程中的思考和體驗(yàn)來(lái)啟迪人們的內(nèi)心。作為一名繪畫教師，我將繼續(xù)深耕花鳥畫的教育，不僅致力于傳授技巧，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)美的感悟，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和情感表達(dá)能力。通過共同的努力和實(shí)踐，我們將使花鳥畫這一古老而魅力非凡的藝術(shù)形式煥發(fā)出新的生命和活力。
花鳥畫篇四
國(guó)畫中，花鳥畫法比較細(xì)致，下面教給你如何畫國(guó)畫的花鳥畫，傳授給你花鳥畫法的訣竅，請(qǐng)看下面詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)學(xué)國(guó)畫的同學(xué)有所幫助。
( 一 ) 花朵：花朵經(jīng)常是畫面的主題，一般花朵包括花 瓣花蕊花托花萼梗等幾部份，花瓣有單瓣與重瓣( 復(fù)瓣 ) 之分，花形有離瓣合瓣之別，牡丹薔薇花等是離瓣的重瓣，梨花 木棉花等是離瓣的單瓣，牽?；ò俸匣ǖ仁呛习甑膯伟?，大部 份的花卉都具有單瓣與重瓣的不同品種，譬如桃花芙蓉花水仙木槿梅花等，花蕊有長(zhǎng)短多寡的區(qū)別，雌雄同株的花，大蕊小 蕊都在一起，雌雄異株者僅有小蕊，或僅有大蕊，有的花蕊較 明顯，有的較隱密，都需仔細(xì)的觀察，花萼亦因花的種類而異，如梅杏桃等五小瓣聚在一起，李梨垂絲海棠等五枚小瓣生長(zhǎng) 在一長(zhǎng)柄上，玫瑰月季等萼尖長(zhǎng)，山茶萼像魚鱗等。
( 二 ) 葉：?jiǎn)稳~植物從枝或莖長(zhǎng)葉時(shí)，葉序有對(duì)生互生 輪生叢生等，復(fù)葉植物有的成羽狀掌狀鳥足狀，有的是二重復(fù)葉，形式更為復(fù)雜，必先了解其生長(zhǎng)的規(guī)律，才不致在繁雜中 發(fā)生錯(cuò)誤，葉有葉柄與葉脈，形狀有尖圓長(zhǎng)短等不同的大小比例。
( 三 ) 莖枝：可分為木本草本藤本蔓本等， 木本枝干挺 硬，有些相當(dāng)粗狀，草本的莖大都較嫩，有的變成右旋或左旋的蔓延，有的還長(zhǎng)有須狀的攀緣莖。
各種花卉在早晨或上午比較清新，生氣勃勃，是寫生的好 時(shí)間，寫生是為創(chuàng)作收集素材，如果是為了工筆畫的需要，就必須作細(xì)致的描寫，有時(shí)我們?cè)诋嬅嫔闲枰喽浠ň墼谝黄穑瑢懮占夭牡臅r(shí)候，就要有正面的、反面的、側(cè)面的、斜 面的;有完整的花朵，也有被枝葉遮住一部分的花朵，既有小花蕾，也要有將綻的大花蕾。葉子也是如此，除了成葉外也要 有嫩葉及嫩芽，并注意陰陽(yáng)向背，大小穿插。枝干也要有主干 、支干之分，以及在在畫面上的姿態(tài)和疏密。以上這些都是我們?cè)卺槍?duì)目的寫生收集素材時(shí)，首先要注意到的問題。
雖然花鳥畫不像山水畫常有移動(dòng)視點(diǎn)的表現(xiàn)法，通常視 角比較穩(wěn)定，但我們觀察時(shí)可運(yùn)用移動(dòng)視點(diǎn)的方法，選取最美 角度寫生，并注意花、枝、葉的大小比例。畫花朵可從花蕊花瓣入手，通常先畫最完整、最前面的一瓣，再四外擴(kuò)展，花瓣 太復(fù)雜的可進(jìn)行概括，要注意其造型美。畫葉也是如此，除了 注意葉序、結(jié)構(gòu)之外，也要注意仰、垂、向背與疏密、前後葉的變化，最後畫枝干，大干還要畫出皮紋，如梅花的大干要蒼 老、皮紋要斜皴，小干要挺拔有力，桃干皮要橫皴，松干皮要 鱗皴，紫薇花干皮較光滑等不同種類的枝干特點(diǎn)。
花卉的寫生，宜從折枝花卉開始，折取花葉易於入畫的一 枝，插於花瓶中詳細(xì)觀察，花蕊被遮蓋的也可撥開，研究細(xì)部結(jié)構(gòu)。對(duì)於簡(jiǎn)單的折枝熟悉後，可以選取整株花的一角來(lái)嘗試 或全株花的寫生，由於枝葉復(fù)雜，須選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?，并做?幅度的刪減或調(diào)整?？傊ɑ艿膶懮⒉皇钱嬛参锏牟鍒D或說明圖，需主觀的取舍與美化，并強(qiáng)調(diào)意趣的表現(xiàn)。
(一)涉禽：棲於淺水中捕食魚蝦，它的嘴、頸、腳都很長(zhǎng)。例如鶴、鸛、鷺鷥等。
(二)游禽：喜歡在水中游泳，嘴扁平，腳短，趾間有蹼，多捕食魚蝦和小蟲。例如海鷗、野鴨、鴛鴦、雁、信天翁 等。
(三)猛禽：雙翅強(qiáng)而有力，嘴形如勾，腳夷尖銳，性情猛悍，專門捕食小動(dòng)物。例如鷹、鷲、鶚、隼等。
(四)攀禽：多數(shù)上嘴鉤形，下嘴較短，足趾二前二後，能用夷攀抓在樹干上。例如鸚鵡、啄木鳥等。
(五)鳴禽：喜歡鳴叫，一般小鳥多屬此類。例如維、鶯、畫眉、伯勞、黃鸝、八哥等。
(六)雉禽：屬於棲地類禽鳥，身體較大毛色美麗，尾長(zhǎng)，嘴形與雞類似，多生長(zhǎng)於山林矮木叢中。例如雉雞、錦雞 、長(zhǎng)尾雉、孔雀等。禽鳥是卵生，故其身體(不包括頭 、頸、腳、尾等部位)呈蛋形。因生活環(huán)境與習(xí)性不同 ，其嘴、腳翅及尾也各有不同的比例與特微，一般而言，水禽(涉禽、游禽)大多嘴長(zhǎng)而尾短，山禽(鳴禽、 攀禽、雉禽)大多嘴短極尾長(zhǎng)，嘴勾者食肉，細(xì)尖者食 蟲，嘴長(zhǎng)者食熊蝦，食殼者嘴粗而厚，成圓椎形。能長(zhǎng) 途飛行的鳥翅膀大都較長(zhǎng)，且發(fā)達(dá)，水禽中多長(zhǎng)頸者，以便迅速出擊，啄夾魚類。此外如頭形、眼精的顏色及 位置的高低，各有不同，也須把握其特微。
鳥類遍體生長(zhǎng)羽毛，細(xì)密的綿羽有保溫的作用，此外也有 半綿羽，以及許多形狀不清楚，層次繁多而疊列成一大片的感覺。另一種是羽片形狀較清楚，如翼、尾的羽毛，皆有詳細(xì)的 名稱，應(yīng)仔細(xì)觀察不同部位的羽毛形狀及其疊列的關(guān)系，以求 熟悉鳥類羽毛的組織與秩序。
此外尚須明白禽鳥的雌雄，禽與獸絕大部份都是雄的較美 ，少數(shù)雌雄的羽毛一樣，但是雌鳥總比雄鳥略小，鳥的翼及尾，超左或超右是雌雄相反;雌鳥的右翼及右尾翼在上，雄鳥的左翼及左尾羽在上。鳥類的喜、怒、哀、驚，表現(xiàn)在翼、尾及 姿態(tài)上，亦有不同。
鳥類除了結(jié)構(gòu)復(fù)雜外，又活潑善動(dòng)，要以真鳥直接寫生， 對(duì)初學(xué)者是一大挑戰(zhàn)，剛開始不妨寫生鳥類標(biāo)本。畫標(biāo)本的優(yōu)點(diǎn)是可以從各角度詳細(xì)的觀察細(xì)節(jié)，甚至重要羽毛的數(shù)目也可 慢慢的數(shù)清楚，尤其是畫工筆翎毛，標(biāo)本的觀察助益頗大。然 而畫標(biāo)本的缺點(diǎn)是容易畫出動(dòng)態(tài)生硬呆板，甚至形狀比例失真的作品。標(biāo)本雖從真鳥剝制而成，但經(jīng)人工填塞棉花於體內(nèi)， 容易變形，鳥的眼珠亦不依類別的不同而變化，通常裝上統(tǒng)一 的人工替品。張開的翼及腳都家鐵絲支撐重量并維持形態(tài)，往往因?yàn)橹谱髡呤桁队^察及技巧不足，而使關(guān)節(jié)變化失真，生硬 挺直，或重心不穩(wěn)，羽毛凌亂等缺點(diǎn)。初學(xué)者了解這些極可能 發(fā)生的癥狀之後，不妨比較鳥類的參考書籍圖片，或前往鳥店、動(dòng)物園甚至野外觀察，并可藉照相機(jī)的功能，凝固瞬間的動(dòng) 作，作為寫生的輔助參考資料。
作過鳥類標(biāo)本觀察之後，即可嘗試籠中鳥的寫生。最好到 鳥店選購(gòu)一種平時(shí)熟悉而溫 馴的小鳥，最好價(jià)格不要太高， 又容易飼養(yǎng)者，作為寫生的對(duì)象。首先要觀察其各種動(dòng)態(tài)，如 踏枝、啄飲、搜翎、欲升、欲降、鳴啼、縮頸、飛翔..，等不同的動(dòng)作，并將其特徵記憶下來(lái)。寫生之前不妨仔細(xì)的觀察， 并發(fā)現(xiàn)它最常重復(fù)出現(xiàn)的動(dòng)作，或持續(xù)最久的型態(tài)作為寫生的 選擇，以鉛筆或毛筆做速寫，鳥的姿態(tài)改變時(shí)不妨依記憶修補(bǔ)，或等待其出現(xiàn)相同動(dòng)態(tài)時(shí)，再迅速掌握，如做詳細(xì)的描繪較 費(fèi)時(shí)，需耐心的畫畫停停，分幾次描繪完畢，而創(chuàng)作時(shí)最好也 能經(jīng)常觀察，才容易捕捉到禽鳥的神態(tài)。
籠中鳥的行為動(dòng)作與在大自然中的秦鳥略有不同，就如同 在監(jiān)獄中的人和外面自由人的表情動(dòng)作有別一樣，為了表現(xiàn)『好鳥枝頭亦朋友』的自然情趣，了解每一種鳥的生活環(huán)境與棲 息之態(tài)，最好到山林野外做實(shí)地的觀察，配合望遠(yuǎn)鏡賞鳥更佳 。每一種鳥的習(xí)性與姿態(tài)不盡相同。如燕子與鴿子是不站在樹枝上的，鶴與鷺鷥是拳一足而睡，烏鴉與喜鵲的動(dòng)態(tài)絕不相同 若不仔細(xì)觀察，張冠李戴，舊部合乎物態(tài)，物理與物情。此外 鳥類棲宿或非翔時(shí)，頭必迎風(fēng)、如背著風(fēng)、羽毛必定掀起來(lái)，這也應(yīng)該注意到的現(xiàn)象。
速寫時(shí)可先畫出鳥的主要形體(蛋型)在根據(jù)頭部的動(dòng)態(tài) (如伸頭、縮頸、扭轉(zhuǎn)等)添加頭部(頭部大致也成蛋形)，再添加翅、尾與足部。爪在平地時(shí)需踏的穩(wěn)，在枝上需抓的緊 。非翔實(shí)縮頸則展足，縮足則展頸，不可兩者同時(shí)伸展。最重 要得是身體要有重心，型態(tài)力求生動(dòng)活潑，才能表現(xiàn)出生命力。
花鳥畫篇五
每當(dāng)我看到?jīng)]骨花鳥畫，總會(huì)有一種特殊的感覺，在簡(jiǎn)約中體現(xiàn)出的精髓讓我癡迷，從而領(lǐng)悟到其深刻的意義。沒骨花鳥畫強(qiáng)調(diào)的是流暢的線條和簡(jiǎn)約的構(gòu)圖，傳遞了一種可能矜持也可能自我超脫的個(gè)性和情感。在我的歲月里，這些畫作品伴隨著我，讓我展現(xiàn)自己的特別之處。
第二段：藝術(shù)創(chuàng)造靈魂
沒骨花鳥畫的創(chuàng)造者，主張以一種自由、純粹的方式來(lái)表達(dá)，而不拘泥于傳統(tǒng)的花鳥畫形式。在這種精神的引導(dǎo)下，作品顯現(xiàn)出柔和的線條和流暢的表現(xiàn)手法。通過這種自由，藝術(shù)家能以柔軟的方式表現(xiàn)紅塵，流動(dòng)的時(shí)間，以及人與自然的無(wú)盡相互依存。這種思維對(duì)于展現(xiàn)人的情感、思考和超越極限的想象力，都能夠提供特殊的啟示。同時(shí)，也讓我們更加意識(shí)到，在一個(gè)數(shù)不清的瞬間里，靈魂和人體被徹底體現(xiàn)——尋找人與自然之間連接的美好可能，以及讓藝術(shù)作為靈魂景色的特殊符號(hào)。
第三段：篆書式獨(dú)樹一幟
沒骨花鳥畫中，最有特點(diǎn)的可能就是那種“骨架”式的線條，而這種描繪樣式也叫做“篆書式”。篆書式在沒骨花鳥畫中常常被用來(lái)描繪花鳥之類的元素，特別是在描繪花瓣，枝干和羽毛等結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜的地方。透過這個(gè)描法，我們能夠看到刻在時(shí)間里、經(jīng)過時(shí)間生存的事物，描繪出統(tǒng)一而穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)框架。此外，這種篆書式可以讓我們回到文化的根基，讀懂創(chuàng)作者的隱喻，并且通過其詮釋自己的內(nèi)心。
第四段：個(gè)性表現(xiàn)
沒骨花鳥畫的另一個(gè)特點(diǎn)便是個(gè)性鮮明，并且非常注重情感表現(xiàn)。藝術(shù)家不拘泥于傳統(tǒng)的花鳥畫形式，可以在畫作中隨意創(chuàng)造，因此畫作中的每個(gè)元素都具有非常鮮明的個(gè)性，這也是沒骨花鳥畫的魅力所在。當(dāng)我們欣賞沒骨花鳥畫時(shí)，我們不妨從畫作表達(dá)的情感和形象中去尋找作品帶來(lái)的靈感。
第五段：結(jié)論
在沒骨花鳥畫的世界中，我們可以流連忘返地感受花開的溫暖、鳥飛的自由，這種無(wú)拘無(wú)束的氣息會(huì)讓我們重新理解和認(rèn)知自己。沒骨花鳥畫高度簡(jiǎn)約的風(fēng)格深深地挖掘了生命本身及其內(nèi)在的力量和強(qiáng)大的精神內(nèi)核，同時(shí)也引發(fā)了我們對(duì)自我之外世界的理性探究和無(wú)限的探索欲望。這些作品把我們引向創(chuàng)造自己風(fēng)格的旅程，也是一個(gè)更加好奇、更加豐富多彩的創(chuàng)造社會(huì)。因此，我們應(yīng)該理解并且欣賞沒骨花鳥畫中強(qiáng)烈的人生體驗(yàn)，同時(shí)通過這些體驗(yàn)去啟迪我們的個(gè)性和內(nèi)心，以便更好地理解自己，展露自己的風(fēng)采。
花鳥畫篇六
以下是關(guān)于《移情草木—花鳥畫》
說課稿
范文，歡迎參考!教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力培養(yǎng)目標(biāo)：
了解中國(guó)花鳥畫的社會(huì)意義及審美價(jià)值和多種體裁、表現(xiàn)手法。
2、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)：
理解花鳥畫家緣物寄情的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)花鳥畫的欣賞價(jià)值不在于形似，而在于得意，以情動(dòng)人，以情感人，激發(fā)人們愛美、愛生活的感情。
3、創(chuàng)新能力目標(biāo)：
在學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探究性思維，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，開闊眼界。
教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)花鳥畫注重寓意，但畫家的藝術(shù)表現(xiàn)、情感的表達(dá)是更為主要的。
教學(xué)難點(diǎn)：花鳥畫的表現(xiàn)技法。
教學(xué)關(guān)鍵：教師的知識(shí)面以及引導(dǎo)、課堂演示和學(xué)生的投入程度
二、教學(xué)過程：
(一)組織教學(xué)：調(diào)試多媒體、檢查教具、師生問候。
(二)導(dǎo)入：
教師：以蓮花“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，不蔓不枝，亭亭凈植”的生長(zhǎng)特點(diǎn)，另人聯(lián)想到潔身自律的高尚人品，因而受人們喜愛，也是花鳥畫中常見的體裁。
(三)新授：
1、欣賞以荷花為主的典范作品：《出水芙蓉圖》(南宋)
《映日》潘天壽
《荷塘》齊白石
教師介紹齊白石、潘天壽的作品和各自的特點(diǎn)，從而引出花鳥畫的一些特征
并引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜愛的荷花題材的作品及其喜歡的原因。
請(qǐng)學(xué)生分組討論幾幅美術(shù)作品。圖片展示有
(北宋)文同《墨竹圖》(清)鄭燮《蘭竹石圖》
(每件作品都提出不同的問題讓學(xué)生回答。)
教師通過放映一個(gè)小短片讓學(xué)生了解花鳥畫的特點(diǎn)
3、花鳥畫的最高境界“妙在似與不似之間”
以古代畫家畫蝦出名是誰(shuí)?引出本課重點(diǎn)移情草木--花鳥畫家齊白石，簡(jiǎn)介生平及繪畫特點(diǎn)。
欣賞齊白石的作品《青蛙》、《蝦》、《花卉冊(cè)頁(yè)》
古代畫論：繪事不難于寫形，而難于意，得其情而點(diǎn)出之，則萬(wàn)物之理挽于尺素間矣(教師解釋)
花鳥畫篇七
沒骨花鳥畫，又稱“寫意花鳥畫”，以其簡(jiǎn)練流暢、寓意深刻的藝術(shù)風(fēng)格，一直是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中最具代表性的形式之一。與傳統(tǒng)寫實(shí)風(fēng)格相比，沒骨花鳥畫更強(qiáng)調(diào)情感和表現(xiàn)形式，無(wú)論是在繪畫的藝術(shù)表現(xiàn)力還是在繪畫的審美價(jià)值方面都有其獨(dú)特的魅力。在我學(xué)習(xí)和欣賞沒骨花鳥畫的過程中，我體會(huì)到了這種藝術(shù)形式的無(wú)窮魅力，本文將結(jié)合我的體驗(yàn)和感想，探討沒骨花鳥畫的美學(xué)特征和意境。
第二段：沒骨花鳥畫的美學(xué)特征
沒骨花鳥畫的美學(xué)特征主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.速寫法：沒骨花鳥畫最大的特點(diǎn)是速寫法，幾筆即可勾勒出花鳥的畫面輪廓，眼睛和手在短時(shí)間內(nèi)的神速配合構(gòu)成了動(dòng)態(tài)和表現(xiàn)性。這種速寫的堅(jiān)果、火花，也成為了沒骨花鳥畫的獨(dú)特魅力。
2.創(chuàng)意：沒骨花鳥畫的創(chuàng)意十分豐富，主要是畫家通過對(duì)植物、動(dòng)物以及自然景致的觀察和感知，后經(jīng)歸納總結(jié)，提取出其中的涵義，創(chuàng)造出寓意深刻的圖案。這些圖案所表達(dá)的意境，往往是沒有文字可以描述的。
3.潑墨天成：沒骨花鳥畫有時(shí)也被稱作“潑墨天成”，因?yàn)楫嫾以谧鳟嫊r(shí)常常運(yùn)用潑墨技法，這樣可以使畫面呈現(xiàn)出隨意自如、隨心所欲的意象，這也是沒骨花鳥畫具有禪意的重要表現(xiàn)手段。
4.豐富的情感表現(xiàn)：沒骨花鳥畫涵蓋了詩(shī)、書、畫、印，以及倫理道德、哲學(xué)和宗教文化等多個(gè)領(lǐng)域，是中華文化較為完整的反映，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其豐富的情感表現(xiàn)成為了它充滿魅力的最強(qiáng)元素。
第三段：沒骨花鳥畫的意境
1.柔美、靜態(tài)的意境：通過對(duì)自然物象的關(guān)注和反思，沒骨花鳥畫常?？梢哉宫F(xiàn)出花鳥的柔美、純潔，以及自然景致的寧?kù)o、舒適，給人以一種視覺上、情感上的上佳享受。
2.凌厲、動(dòng)態(tài)的意境：沒骨花鳥畫的筆法常?？梢哉宫F(xiàn)出動(dòng)物的猛力、凌厲，更能表現(xiàn)花鳥及自然景物的鮮活生機(jī)和強(qiáng)烈生命力，這種意境可以讓人感受到自然界那種弱肉強(qiáng)食的生存方式。
3.幽深、禪意的意境：沒骨花鳥畫有時(shí)也可以展示出一種幽雅、禪意的氛圍。那些虛幻的山水、寥寥的花果，小小的鳥雀，往往可以給人帶來(lái)一種無(wú)邪、清新的感覺，令人遠(yuǎn)離世俗的紅塵，而進(jìn)入那種閑適、清凈的境地。
第四段：沒骨花鳥畫對(duì)我的啟示
沒骨花鳥畫是一門技術(shù)性與藝術(shù)性兼?zhèn)涞乃囆g(shù)門類， 它的獨(dú)特魅力更在于它自然、流暢、寓意深刻，這使這種藝術(shù)形式具有了無(wú)窮的內(nèi)涵拓展空間。在學(xué)習(xí)和欣賞沒骨花鳥畫的過程中，我感受到的是它異常強(qiáng)烈的生命力，以及人與自然和諧共處的美好境界。在人類追求物質(zhì)發(fā)展的同時(shí)，對(duì)于自然與生態(tài)的重視越來(lái)越高，沒骨花鳥畫在這個(gè)背景下更加具有現(xiàn)實(shí)意義。它用描繪自然之美來(lái)引導(dǎo)人們向道德和倫理的道路前進(jìn)，以及反映人類與自然和諧共生的最佳狀態(tài)，這成為了沒骨花鳥畫對(duì)我的極大啟示。
第五段：結(jié)語(yǔ)- 領(lǐng)略沒骨花鳥畫的魅力
沒骨花鳥畫是一門極為深?yuàn)W的藝術(shù)門類，深受愛好者喜愛和追捧，它是一種自然、新穎、富有動(dòng)感、意象豐滿、表現(xiàn)豐富、意境深刻且具有較高的審美價(jià)值的藝術(shù)形式。沒骨花鳥畫激發(fā)對(duì)于自然、生命之美的發(fā)掘和表現(xiàn)，與人類與自然和諧共生的價(jià)值理念緊密相連，是我們生活的一部分。領(lǐng)略沒骨花鳥畫的魅力，可以更好地感受自然、體驗(yàn)人生的美好和充實(shí)，也可以更好地理解我們身處的大自然，更好地實(shí)現(xiàn)我們與自然之間的和諧共生。
花鳥畫篇八
１、以墨代色――濃墨調(diào)水，墨分五彩。
２、色墨合用――或結(jié)合，或調(diào)合。結(jié)合者指以色點(diǎn)花，以墨畫葉：調(diào)和者指色墨調(diào)合畫葉。但調(diào)合時(shí)切忌不可以縮墨調(diào)色，以免污濁。
３、以墨立骨，施淡彩――以濃淡墨畫出形象，復(fù)以淡彩籠罩之。
４、純色點(diǎn)垛――或純色濃抹，或調(diào)合色淡掃。
（１）隨意賦彩――由于寫意畫追求的是意象美，故其設(shè)色賦彩必然要求意象之彩，即應(yīng)在“隨類賦彩”基礎(chǔ)上根據(jù)立意需要大膽加工、取舍、以致夸張、變色。如綠竹可畫成朱竹，白巖石可變成紅巖石。它即不受光源、環(huán)境色的影響，也不受固有色的左右，而是在固有色基礎(chǔ)上加工、設(shè)計(jì)。
（２）寫而勿涂――寫意設(shè)色要注意“骨法用筆”，切忌平涂亂抹。點(diǎn)垛時(shí)要不受形象輪廓限制隨意點(diǎn)染，切勿謹(jǐn)小慎微不敢超越形象之“雷池”一步。**也是色，同樣要寫，不可平涂。
（３）注意整體調(diào)子―――一幅賦彩作品，必須有“主調(diào)”，即以冷色為主，或以暖色為主，切勿雜亂無(wú)章。傳統(tǒng)的寫意花鳥畫設(shè)色注重單純、和諧、明朗、大方。淡逸者輕浮，濃墨這者力戒火氣。
（４）賦色者要先鋪底色――畫石花鳥者先以同類色或?qū)Ρ壬珦]寫鋪底，再以石色復(fù)寫之，方顯渾厚、和諧。也有石色加少許墨者，也同樣能達(dá)到渾厚而和諧的`效果。
（５）賦操因人而異，切忌生搬硬套――寫意畫賦彩 固燃有其共同規(guī)律，但因“意象美”的要求必然千人千買內(nèi)，各有特色。如齊白石善用單色、純色、對(duì)比色，效果強(qiáng)烈感人：任伯年善用調(diào)和色、復(fù)色，效果柔和而典雅：虛谷長(zhǎng)于淡色，效果凌空而明快…….畫如其人，此乃作者不同的身世，處境、性格、素養(yǎng)和時(shí)代風(fēng)尚的不同所決定的，故學(xué)習(xí)時(shí)只可以借鑒，不可硬套。
花鳥畫篇九
花鳥畫作為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的重要流派之一，有著悠久的歷史與獨(dú)特的魅力。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于花鳥畫的個(gè)人心得體會(huì)。首先，花鳥畫的藝術(shù)特點(diǎn)是其高度的寫實(shí)性與審美觀念的獨(dú)特性相結(jié)合。其次，我認(rèn)為對(duì)于初學(xué)者而言，培養(yǎng)對(duì)自然的敏感和觀察力是學(xué)習(xí)花鳥畫首要的基礎(chǔ)。再者，我發(fā)現(xiàn)花鳥畫對(duì)于提升藝術(shù)修養(yǎng)具有重要作用，不僅要有繪畫技巧，更要有文化底蘊(yùn)和審美觸覺。最后，我認(rèn)為通過學(xué)習(xí)花鳥畫，我們可以更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化，并將這種傳統(tǒng)藝術(shù)的美與現(xiàn)代生活相結(jié)合。
首先，花鳥畫的藝術(shù)特點(diǎn)是其高度的寫實(shí)性與審美觀念的獨(dú)特性相結(jié)合?；B畫所繪制的花卉和鳥類形象真實(shí)自然，細(xì)節(jié)精致，呼之欲出。它們不僅展示了自然界的美麗，更能讓人感受到自然的魅力和生命的力量。與此同時(shí)，花鳥畫又追求審美觀念的獨(dú)特性，強(qiáng)調(diào)畫作的意境和情感表達(dá)。通過筆墨、色彩和構(gòu)圖的處理，藝術(shù)家能夠?qū)嬜髦械幕B形象與自己的情感相結(jié)合，賦予作品更深層次的意義與價(jià)值。
其次，我認(rèn)為對(duì)于初學(xué)者而言，培養(yǎng)對(duì)自然的敏感和觀察力是學(xué)習(xí)花鳥畫首要的基礎(chǔ)。花鳥畫要求藝術(shù)家對(duì)自然界的花卉和鳥類進(jìn)行準(zhǔn)確的觀察，捕捉到形態(tài)、色彩和紋理等細(xì)節(jié)。只有通過長(zhǎng)時(shí)間的用心觀察和積累，藝術(shù)家才能找到合適的表現(xiàn)方法，并將觀察到的自然之美完美地表達(dá)出來(lái)。因此，培養(yǎng)藝術(shù)家的觀察力和對(duì)自然界的敏感性是學(xué)習(xí)花鳥畫最重要的基礎(chǔ)。
再者，我發(fā)現(xiàn)花鳥畫對(duì)于提升藝術(shù)修養(yǎng)具有重要作用，不僅要有繪畫技巧，更要有文化底蘊(yùn)和審美觸覺?；B畫源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，與中國(guó)文化以及傳統(tǒng)哲學(xué)有著緊密的聯(lián)系。藝術(shù)家要想真正理解和掌握花鳥畫，就需要深入了解中國(guó)文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的哲學(xué)思想，以此來(lái)準(zhǔn)確地把握花鳥畫的意境和內(nèi)涵。此外，對(duì)于繪畫技巧的運(yùn)用也十分重要，如墨色的運(yùn)用、筆法的技巧性等。藝術(shù)家只有通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，才能提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觸覺。
最后，通過學(xué)習(xí)花鳥畫，我們可以更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化，并將這種傳統(tǒng)藝術(shù)的美與現(xiàn)代生活相結(jié)合?；B畫作為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的重要流派之一，承載著豐富的文化內(nèi)涵和歷史意義。通過學(xué)習(xí)花鳥畫，我們可以更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)自然的熱愛和崇尚，并從中受到啟發(fā)和感受到人與自然和諧共存的價(jià)值。同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)也需要這種傳統(tǒng)藝術(shù)來(lái)傳遞人文關(guān)懷與美的追求，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合。
總結(jié)而言，花鳥畫作為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的重要流派，無(wú)論在藝術(shù)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)要點(diǎn)還是對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的要求上，都有其獨(dú)特之處。學(xué)習(xí)花鳥畫既要注重對(duì)自然的觀察和表現(xiàn)，也要注重文化底蘊(yùn)和審美觸覺的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)花鳥畫，我們能夠更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化，并將其美與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，傳承與發(fā)揚(yáng)這一千年的傳統(tǒng)藝術(shù)。
花鳥畫篇十
明代初期，因太祖朱元璋對(duì)南宋院體畫風(fēng)青睞有加，花鳥畫大致延續(xù)了宋代院體工筆畫風(fēng)格，沒有新突破。明宣宗朱瞻基同宋徽宗一樣，雅號(hào)詩(shī)文書畫，尤好花鳥畫。他在位期間，宮廷畫院的花鳥畫風(fēng)格面貌多樣，有延續(xù)南宋院體花鳥畫艷麗典雅風(fēng)格的工筆重彩畫家邊文進(jìn)，有出自北宋徐熙野逸風(fēng)格的沒骨畫家孫隆，有筆墨洗練奔放、造型生動(dòng)的水墨寫意畫家林良，還有精麗粗健并存、工筆寫意兼具的畫家呂紀(jì)。不過，這些風(fēng)格面貌大多沿襲宋代花鳥畫，并無(wú)根本突破。從意境與格調(diào)方面看，這時(shí)期的花鳥畫比宋代院體花鳥畫略遜一籌。事實(shí)上，明代花鳥畫的大突破直到中期以后才出現(xiàn)。
明代中期，文人越來(lái)越多地參與花鳥畫創(chuàng)作，他們的創(chuàng)作風(fēng)格一開始就與院體畫大相徑庭，最有代表性的是吳門畫派。吳門畫派的成就主要在花鳥畫方面，代表人物有兼擅人物、山水、花鳥的“吳門四家”，即沈周、文徵明、唐寅、仇英。沈周與文徵明主要延續(xù)宋、元文人畫傳統(tǒng)，疏簡(jiǎn)而不放逸；唐寅與仇英主要吸收南宋院體畫風(fēng)，并融入了時(shí)代的精神特質(zhì)，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的市民趣味。他們的花鳥畫在吸收前代大師成果的基礎(chǔ)上發(fā)展出鮮明的個(gè)性特征，在美術(shù)史上頗有影響。
嚴(yán)格地說，吳門畫派的花鳥畫是對(duì)前代的延續(xù)，并沒有開宗立派的意義。然而，到吳門畫派的弟子一代，花鳥畫在陳淳、陸治、周之冕那里結(jié)出了果實(shí)。陳淳早年習(xí)元代繪畫，后學(xué)于文徵明，花鳥、山水兼擅。他將書法和山水畫筆法融入花鳥畫，運(yùn)用水墨的干濕濃淡和滲透，巧妙地表現(xiàn)花葉的形態(tài)與陰陽(yáng)向背，簡(jiǎn)練放逸又不失法度，開寫意花鳥一代新風(fēng)。如果說陳淳的大寫意花鳥充分表現(xiàn)了筆墨的特征與畫面的形式感，那么徐渭的作品澤充分發(fā)揮了大寫意花鳥托物言志的功能，洗胸中塊壘，抒澎湃激情。在繪畫語(yǔ)言風(fēng)格方面，他吸收宋、元文人畫及林良、真州、陳淳的長(zhǎng)處，兼融民間畫師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)將自己擅長(zhǎng)的狂草筆法融入繪畫。在其筆下，梅蘭竹石被賦予了他強(qiáng)烈的個(gè)性，以狂怪奇崛的姿態(tài)傲視萬(wàn)物。他是第一個(gè)使用生宣作畫的花鳥畫家，利用生宣良好的吸水性來(lái)控制畫面水墨滲化效果，表達(dá)特殊韻味。他還以潑墨法作花鳥，用筆墨的縱橫捭闔表達(dá)自身的憤懣情緒。徐渭開創(chuàng)了大寫意花鳥的新體派，八大山人、石濤、揚(yáng)州八怪、海派乃至齊白石都曾受其影響。他的成就超越了早于他的陳淳，后世將二人并成為“青藤白陽(yáng)”。
1．下列關(guān)于明代花鳥畫的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是
a.明宣宗時(shí)，宮廷畫派花鳥畫風(fēng)格多樣，但意境與格調(diào)比宋代院體花鳥畫略遜一籌。
b.“吳門四家”花鳥畫在吸收前代大師成果基礎(chǔ)上發(fā)展出鮮明個(gè)性特征，取得重大突破。
c.陳淳的大寫意花鳥畫充分表達(dá)了筆墨的特性與畫面的形式感，開寫意花鳥一代新風(fēng)。
d.徐渭開創(chuàng)了大寫意花鳥畫的新體派，其成就超越了早于他的陳淳，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。
2．下列對(duì)明代花鳥畫取得豐碩成果的原因的分析，不恰當(dāng)?shù)?一項(xiàng)是
a.畫家們廣泛地學(xué)習(xí)和借鑒院體畫家、文人畫家及民間畫師的優(yōu)良畫風(fēng)。
b.文人參與花鳥畫創(chuàng)作以后，繪畫作品更具有生活氣息和時(shí)代精神特質(zhì)。
c.畫家們具有積極參與社會(huì)生活的激情和狂怪奇崛、傲視萬(wàn)物的強(qiáng)烈個(gè)性。
d.畫家們大膽嘗試，或借鑒山水畫筆法，或引書法筆法入畫，或使用新材料。
3．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是
a.明宣宗在位期間，宮廷畫派的花鳥畫只是沿襲宋代花鳥畫的風(fēng)格面貌，沒有取得突破。
b.鳴笛中期，吳門畫派的花鳥畫由于創(chuàng)作風(fēng)格一開始就標(biāo)新立異，所以取得了最高成就。
c.陳淳學(xué)習(xí)文徵明用水墨的干濕濃淡和滲透表現(xiàn)花葉的技法，畫風(fēng)簡(jiǎn)練放逸又不失法度。
d.徐渭將狂草筆法、潑墨法融入大寫意花鳥畫，很好地表達(dá)了他的澎湃激情和憤懣情緒。
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