無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學舞蹈技能測評方案設(shè)計篇一
為了加快我校青年教師成長的步伐，適應(yīng)教育教學改革的.需要，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍；為全面評估我校青年教師的綜合素質(zhì)水平，促進我校青年教師的素質(zhì)現(xiàn)代化發(fā)展，樹立先進，進一步引導廣大青年教師自覺學習、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于鍛煉，成為具備高綜合素質(zhì)的人民教師。學校擬定在x月舉辦“xx中學青年教師綜合技能大賽”。
組長：xx校長
副組長：書記、xx副校長
成員：
1、初賽：20xx年x月中上旬；
2、決賽：20xx年x月xx日（暫定）。
1、35歲以下青年教師；
2、以個人形式參賽；
(一)“21世紀優(yōu)秀教師應(yīng)具有的師德”演講比賽
要求選手在規(guī)定時間內(nèi)，以演講的形式，對21世紀優(yōu)秀教師應(yīng)具有的師德進行充分闡述。
演講時間：5分鐘
(二)“三筆”字(鋼筆、粉筆、毛筆)比賽
比賽要求：參加毛筆字比賽時，要自帶紙、筆、墨。紙的大小，以能書寫一首四言七律為標準。
(三)多媒體課件制作比賽
要求：各參賽青年教師獨立完成自己的多媒體課件，于x月x日前上交xx處。
比賽評出單項前六名進行獎勵。
1、全校35歲以下青年教師必須報名參加任意兩項比賽，有條件的青年教師可以參加三項比賽。
2、報名時間統(tǒng)一安排在xx月x、x兩天，報名地點：xx處。
中學舞蹈技能測評方案設(shè)計篇二
為了確定工作或事情順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的中學學生探究與實踐項目測評方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
為了努力體現(xiàn)新課程改革精神，反映新課程實施方案的要求，加強學生“探究與實踐”項目測評工作的指導，認真做好學生綜合素質(zhì)評價工作，根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施指導意見的通知》和《浙江省普通高中學生綜合素質(zhì)評價項目測評探究與實踐實施指導意見（試行稿）》等文件，特制定《江浦中學學生探究與實踐項目測評實施方案（試行）》。
1、普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作是新課程實驗的重要內(nèi)容和組成部分，探究與實踐項目測評是學生成長記錄的重要內(nèi)容。實施探究與實踐項目測評有利于推進基礎(chǔ)教育課程改革，有利于全面客觀體現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)和個性特長的發(fā)展狀況；有利于促進學生全面發(fā)展的評價體系的建設(shè)。
2、探究與實踐項目測評應(yīng)體現(xiàn)高中新課程的理念, 堅持以發(fā)展的眼光和全面的眼光看待學生，堅持過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的原則,關(guān)注學生全面發(fā)展,全面評價學生的綜合素質(zhì),客觀反映學生的`個性差異和特長。
3、探究與實踐項目測評的內(nèi)容、標準、方法、程序、人員和有關(guān)規(guī)章制度提前公布,并征求師生和家長的意見,保障評價工作公平、公正、公開進行。在測評時，根據(jù)“以測為主，測評結(jié)合”的原則，采用學生自評、同伴互評、教師評價，定量評價、定性評價，等級評定、描述性評語等相互補充、有機結(jié)合的方式，努力做到測評的全面、客觀、科學、合理。根據(jù)上級教育行政部門規(guī)定的辦法進行操作，力求簡便、直觀, 并實現(xiàn)信息化管理,記入“浙江省普通高中電子學籍管理系統(tǒng)”。
4、學校成立探究與實踐以及研究性學習活動、社會實踐和社區(qū)服務(wù)三個子項目的測評工作小組，統(tǒng)一在學校學生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下開展工作。
5、學校努力做好組織探究與實踐項目測評工作宣傳和教師、學生培訓，并且建立同探究與實踐項目測評實施辦法相配套的系列規(guī)章制度，如公示制度、誠信制度、監(jiān)督制度等。
探究與實踐項目測評是對學生綜合實踐活動領(lǐng)域的參與情況與結(jié)果的評價活動，綜合考慮研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務(wù)三項內(nèi)容的課程修習的情況進行測評等第認定，注重知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度價值觀等方面的全面評價。
探究與實踐項目測評包括科目等第評定（研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務(wù)三個子項目的測評）和總等第評定（綜合實踐活動的測評）兩部分。
中學舞蹈技能測評方案設(shè)計篇三
開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的'好習慣;通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。
快樂實踐。
20xx年x月x日。
家庭層面：
低年級(1-2年級)：
2.學會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;
3.學會幫助家長做一件力所能及的家務(wù)。
中年級(3-4年級)：
1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;
2.學會幫助家人洗襪子、掃地;
3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛(wèi)生大清掃;
4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)
高年級(5-6年級)：
1.在父母的協(xié)助下，會蒸米飯、學會做一道菜等;
2.學會整理自己的“小天地”;
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗勞動的甘苦。
本屆“勞動節(jié)”采取學校和家庭相結(jié)合的原則，學校下發(fā)“家長反饋卡”，由家長對同學們的勞動成果做出相應(yīng)的評價，學校將對同學們的勞動技能掌握情況進行抽查。
學校層面：
1、五年組同學深入學校食堂開展“今日我是小廚師”主題實踐活動;
2、學校“菜地”由學生承包;
3、學?！胺认阈≈睂⒗^續(xù)面向?qū)W生進行招聘;
4、四年組“花樣餃子”大賽。
中學舞蹈技能測評方案設(shè)計篇四
1、時 間：20xx年 月 日---- 月 日
2、地 點：各招聘單位
二、考核辦法
1、考核順序和考核的具體內(nèi)容于考核當天抽簽決定。
2、考核由面試和試教組成，其中通用技術(shù)、計算機、音樂、舞蹈、體育、美術(shù)等專業(yè)崗位的考核由面試、試教和技能素質(zhì)測試組成，會計、校醫(yī)、電器電路管理等專業(yè)崗位的考核由面試和技能測試組成。
3、面試、試教同時(或分別)進行，有(或無)學生參與。
4、考核的準備、面試、試教、技能素質(zhì)測試時長(由各招聘單位根據(jù)崗位特點和測試內(nèi)容確定)。
5、面試、試教、技能素質(zhì)測試分別計分，滿分均為100分(保留兩位小數(shù))。
6、面試、試教、技能素質(zhì)測試得分均為所有評委評分后去掉一個最低分和一個最高分后的平均分。面試(試教、技能素質(zhì)測試)結(jié)束后考生到候分室候分，考生在其后一個考生面試(試教、技能素質(zhì)測試)結(jié)束后到面試(試教、技能素質(zhì)測試)室領(lǐng)取本人的面試(試教、技能素質(zhì)測試)成績通知單。
7、考核成績依面試、試教(或技能測試)成績按2:8的比例，面試、試教和技能素質(zhì)測試成績按2∶5∶3的比例合成(保留兩位小數(shù))。
中學舞蹈技能測評方案設(shè)計篇五
20xx年“五四”青年節(jié)前后
二、評選表彰內(nèi)容
三、評選內(nèi)容標準
1、五四紅旗團委
依據(jù)《河北科技大學院級團組織工作考核評估條例》進行評選。
2、五四紅旗團支部
(4)有較好的校內(nèi)外活動陣地，主題活動好，能經(jīng)常性地開展活動，利用各種形式對團員青年進行思想教育，積極開展學雷鋒志愿活動、社會實踐活動、課外科技活動及其它適合青年特點的豐富多彩的文藝、體育活動。
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