疫情網(wǎng)課班級工作計劃及安排 疫情復(fù)課復(fù)學(xué)班級工作計劃

格式:DOC 上傳日期:2023-09-09 06:40:20
疫情網(wǎng)課班級工作計劃及安排 疫情復(fù)課復(fù)學(xué)班級工作計劃
時間:2023-09-09 06:40:20     小編:XY字客

制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

疫情網(wǎng)課班級工作計劃及安排 疫情復(fù)課復(fù)學(xué)班級工作計劃篇一

根據(jù)目前我市疫情發(fā)展情況,經(jīng)綜合研判,高中非畢業(yè)年級、中職學(xué)校、初中學(xué)校、體校于5月5日(星期四)返校復(fù)學(xué),普通高中高三年級、中職高考班同步解除全封閉管理;小學(xué)、特校于5月9日(星期一)返校復(fù)學(xué);幼兒園于5月11日(星期三)返校復(fù)學(xué);校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下復(fù)課時間將根據(jù)我市實際情況研判確定。

1、師生員工及共同居住人被確診為新冠肺炎病例、無癥狀感染者或疑似病例的,被集中隔離、居家隔離和居家健康監(jiān)測的,以及仍身處疫情防控封控區(qū)、管控區(qū)的,暫不返校。

2、有疫情防控中高風(fēng)險地區(qū)旅居史或與確診病例、無癥狀感染者、疑似病例等接觸史以及進(jìn)行過醫(yī)學(xué)觀察的師生員工,須由醫(yī)學(xué)觀察管理單位開具《解除隔離觀察通知書》,經(jīng)學(xué)校報主管部門批準(zhǔn)后再返校。

3、有發(fā)熱、干咳、乏力等異常癥狀的師生員工,暫不返校;經(jīng)定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷排除新冠肺炎,由醫(yī)院提供診斷證明,癥狀消失(發(fā)熱患者癥狀消失48小時后,嘔吐腹瀉患者癥狀消失72小時后)、身體痊愈再返校,嚴(yán)禁帶病返校。

4、5月1日后返萊的師生員工,提前向?qū)W校和屬地社區(qū)(鎮(zhèn)街)報備,開學(xué)前在我市完成兩次核酸檢測,方可返校。返校時學(xué)校須查驗師生員工及其共同生活居住人48小時內(nèi)的核酸檢測陰性證明。

1、返校復(fù)課后,學(xué)校將實行校園相對封閉管理,嚴(yán)格管控確需進(jìn)入校園人員,禁止非必要外來人員入校。人員進(jìn)校前對其進(jìn)行體溫測量,核驗健康碼、行程碼和48小時核酸檢測陰性證明。師生外出時,要合理安排出行路線和出行方式,點對點往返,按相關(guān)規(guī)定做好個人防護(hù)。每天放學(xué)后,家長應(yīng)按時到指定區(qū)域等候接學(xué)生,學(xué)生應(yīng)盡快離開學(xué)校,減少在學(xué)校、路上的逗留時間。

2、返校復(fù)課后,請師生家長積極配合執(zhí)行學(xué)?!耙蝗杖龣z兩報告”制度和缺課缺勤病因追蹤登記要求,班主任老師并將相關(guān)信息及時上傳至全省教育系統(tǒng)疫情防控*臺。一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、乏力、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等癥狀,要第一時間報告并按學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案處置。因病缺課痊愈后可返校的師生員工,須持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明入校。

3、返校復(fù)課后,師生和家長要全面做好環(huán)境消殺和開門開窗通風(fēng)。教室、居住場所每日保持通風(fēng),養(yǎng)成定期洗手消毒習(xí)慣;盡量避免人群聚集,養(yǎng)*與人談話保持1米以上距離的習(xí)慣;咳嗽或者打噴嚏時要用紙巾或采用肘護(hù)、衣袖遮掩口鼻。

4、返校復(fù)課后,嚴(yán)格規(guī)范佩戴口罩。上下學(xué)途中,全體師生和家長們應(yīng)全程佩戴口罩,并注意與他人保持安全距離,師生員工進(jìn)校時聽從現(xiàn)場指揮、自覺接受體溫檢測,體溫異常者按照學(xué)校疫情防控應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行處理。師生員工在教室、實驗室、會議室、圖書館等封閉場所需規(guī)范佩戴口罩,在餐廳用餐前和用餐后均要規(guī)范佩戴口罩。保安、保潔、宿管、食堂等工作人員在校工作時間,要全程規(guī)范佩戴口罩。疫情防控特殊時期,提倡教師授課時規(guī)范佩戴口罩。

疫情網(wǎng)課班級工作計劃及安排 疫情復(fù)課復(fù)學(xué)班級工作計劃篇二

我班學(xué)生37人,個中男生25人,女生12人。經(jīng)過一年的盡力,孩子們的進(jìn)修立場和生活習(xí)慣都有了很大年夜的進(jìn)步,大年夜部分孩子的進(jìn)修熱忱還比較高。在平常平凡的進(jìn)修中,我應(yīng)盡力發(fā)揮這些孩子的榜樣感化,成心識的勾引,讓學(xué)生之間初步構(gòu)成合作合作、聯(lián)結(jié)協(xié)作的意識,并帶動其他同窗一路進(jìn)修,構(gòu)成一種優(yōu)勝的進(jìn)修氛圍。然則,部分學(xué)生的慣例做得不敷,課前預(yù)備不充分,列隊時費時,并且功課要盯著才會做。針對以上,在這學(xué)期的教導(dǎo)教授教化過程中,我要因材施教,盡可能從他們的實際出發(fā),促進(jìn)學(xué)他們各方面的進(jìn)步。

二、班級培養(yǎng)目標(biāo):

(一)學(xué)期總目標(biāo):

優(yōu)勝的習(xí)慣助我健康成長!優(yōu)勝的行動習(xí)慣是學(xué)生的良師益友,養(yǎng)成優(yōu)勝的習(xí)慣是小學(xué)生的必修課!

1.進(jìn)修習(xí)慣:

(1)上課鈴響后快速回教室做好課前預(yù)備,安靜地等待師長教師上課。

(2)課前能主動預(yù)習(xí),養(yǎng)成勤動筆,多應(yīng)用對象書的習(xí)慣。

(3)上課專心聽講,積極思慮,賣力聆聽他人談話勇于發(fā)問,能大年夜膽揭橥看法,積極參與合作進(jìn)修。

(4)能按時自力地完成功課,做到當(dāng)天功課當(dāng)天完成;賣力審題,愛動腦,細(xì)心答題,書寫工整,有了缺點及時校勘并弄懂。

(5)賣力寫鉛筆字,寫字姿勢要精確,養(yǎng)成優(yōu)勝的書寫習(xí)慣。

(6)課外多看書、多識字、多積聚一些好詞好句。

2.衛(wèi)生習(xí)慣:

(1)班級衛(wèi)生:值日生自發(fā)清除教室及包干區(qū),做到干凈、整潔。

(2)生活衛(wèi)生:講究衛(wèi)生,飯前便后要洗手;愛護(hù)糧食,穩(wěn)定倒剩飯菜;穿著整潔,勤梳洗修剪指甲。

3.禮節(jié)習(xí)慣:

(1)起落國旗時要面向國旗,立正站好,少先隊員行隊禮。

(2)穿著整潔,不忘佩帶紅領(lǐng)巾或隊徽。

(3)尊敬父老,見到師長教師能主動問好;同窗間互相聯(lián)結(jié),不講臟話和粗話,常常應(yīng)用禮貌用語。

(4)課間或午間不打鬧、追逐,展開有益的活動,并留意安然。

(5)出操聚會會議快、靜、齊,公共場合保持安靜,進(jìn)修區(qū)內(nèi)不大年夜聲鼓噪。

(二)中期目標(biāo):

在本學(xué)期,每位學(xué)生請求做到禮貌待人,互相幫助,進(jìn)修上虛心,功課上賣力,勞動積極肯做,爭奪多次榮獲聰明班級。

(三)短時光目標(biāo):

1.每日安然要做到:課間和就餐時不追逐打鬧。

2.每日禮節(jié)要做到:按時高低課,曠課早退要告假;見到師長教師、父老主動問好。

3.每日衛(wèi)生要自發(fā):自發(fā)抵制零食;自發(fā)保持桌面、教室等衛(wèi)生整潔;自發(fā)飯前便后洗手。

4.每日進(jìn)修要自立:課前預(yù)備要充分;教室賣力思慮,積極談話;課后功課及時保質(zhì)保量完成;包管課外瀏覽時光在1小時以上。

三、采取的辦法:

(一)確立班集體的斗爭目標(biāo)。

班集體的合營斗爭目標(biāo),是班集體的幻想和進(jìn)步的偏向,班集體假如沒有合營尋求的斗爭目標(biāo),就會掉去進(jìn)步的動力。所以,一個優(yōu)勝的班集體應(yīng)當(dāng)有一個集體的斗爭目標(biāo),這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合,慢慢實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生鼓勵效應(yīng),構(gòu)成強大年夜的班級凝集力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思惟、進(jìn)修、生活實際,制訂出本班的斗爭目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體斗爭目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教導(dǎo)與自我教導(dǎo)的過程,每集體目標(biāo)的實現(xiàn),都是全部成員合營盡力的成果,要讓他們分享集體的歡快和幸福,從而構(gòu)成集體的榮譽感和義務(wù)感。

(二)建立學(xué)生一日慣例,培養(yǎng)學(xué)生自理才能。

教導(dǎo)就是幫助人養(yǎng)成優(yōu)勝的習(xí)慣,優(yōu)勝的習(xí)慣是畢生享用不盡的財富。為培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)勝的行動習(xí)慣,我會應(yīng)用班隊課和晨會時光讓學(xué)生進(jìn)修《小學(xué)生平常行動規(guī)范》,結(jié)合學(xué)生年紀(jì)特點,展開文明說話、文明行動等活動。經(jīng)由過程進(jìn)修教導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起,養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛進(jìn)修、互相友愛等行動習(xí)慣,建立人人爭做合格小學(xué)生的意識。加強學(xué)生部隊的治理,包含列隊做操、列隊上、下樓、列隊吃飯、列隊下學(xué)、列隊聚會會議等。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)勝的進(jìn)修習(xí)慣,包含課前的預(yù)備、上課集中精力聽講、自發(fā)完成功課等。

(三)循循善誘,做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。

第一,充分尊敬愛護(hù)學(xué)生,不克不及傷害學(xué)生的自負(fù)和自負(fù),因為只有對學(xué)生發(fā)自心坎真誠的愛,才能給他們以鼓舞,才能使他們感到非常的暖和,才能點燃學(xué)生尋求長進(jìn)、成為優(yōu)良生的欲望之火,工作計劃《二(4)班班級工作計劃》。

第二,要留意表揚和批駁的藝術(shù)。對學(xué)生寬容但不放肆,嚴(yán)格但不苛刻,這很重要,進(jìn)修才能差的孩子,他們常??床坏奖旧淼拈L處和長處,輕易自卑,孤立封閉自我。這就請求我們善于抓住他們的閃光點,讓學(xué)生領(lǐng)會愉悅成功感和被人尊敬的感到,從而產(chǎn)發(fā)展進(jìn)的源動力。

第三,要為進(jìn)修才能差的孩子發(fā)明優(yōu)勝的情況和睦氛。可以和班內(nèi)任課師長教師及一些優(yōu)良生合營,讓他們多關(guān)懷、指導(dǎo),幫助他們克服自我、沖破自我、重塑自我。同時,取得家長的懂得、信賴和支撐,做好剛強的后盾。

(四)賣力上好每節(jié)班會課。

精心設(shè)計好每個主題班隊會,上好每節(jié)德育課,讓學(xué)生在具體的情況、真實的活動過程中,潛移默化地自我教導(dǎo),自我治理,自我規(guī)范,以達(dá)到優(yōu)勝的后果。

(五)好與家長的關(guān)系。

孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。平常平凡,常常和家長接洽,交換學(xué)生的思惟和進(jìn)修情況。對學(xué)生的優(yōu)缺點不夸大年夜,也不縮小,采取與家長合營研究和商討的立場,爭奪和家長合營,推動家庭和校外教導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生德、智、體周全成長。

(六)加強班干部培養(yǎng)工作。

培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項十分重要的工作,我會常常研究班干部狀況,對只有熱忱但不會工作的,就既交給工作又教給方法,對有工作才能,但怕耽擱進(jìn)修,影響關(guān)系的,就對他們進(jìn)行動同窗辦事的思惟教導(dǎo),對驕傲驕傲,干事不和同窗磋商,就對他們進(jìn)行平易近民方面的思惟教導(dǎo),使他們不離開同窗。

疫情網(wǎng)課班級工作計劃及安排 疫情復(fù)課復(fù)學(xué)班級工作計劃篇三

1,強化安全意識與規(guī)范安全行為,完善《幼兒園安全公約》。定期組織教師聽有關(guān)安全講座并進(jìn)行演習(xí)訓(xùn)練。

2,根據(jù)幼兒教育發(fā)展趨勢,借鑒優(yōu)秀園的成功經(jīng)驗,結(jié)合我園現(xiàn)今的實際情況,逐步逐項建全,修訂各種制度,規(guī)范辦園行為。

3,加強保教工作的規(guī)范化管理,根據(jù)衛(wèi)生保健,教學(xué)研究,常規(guī)檢查,幼兒發(fā)展評價等制度進(jìn)一步核定園長,教研組長,班主任,教師和生活老師的職責(zé),按制度操作,照規(guī)矩辦事。

4,督促各班做好各項工作的登記記載和分析,做好教育成果和資料的收集,整理,歸檔,做到有據(jù)可查,規(guī)范有序。

5,強化勞動紀(jì)律,規(guī)范教師言行舉止,穿著打扮,必須符合幼兒教師的身份,同時要體現(xiàn)出我校教師的素質(zhì)和風(fēng)采,當(dāng)班時間不接打電話,不發(fā)信息,不體罰和變相體罰幼兒。

6,有計劃地開展各類活動,促進(jìn)幼兒身心健康成長。每月對各類人員進(jìn)行考核,將考核結(jié)果公示,實行末位淘汰制,(經(jīng)考核第一年末位者崗位津貼降一級待遇,連續(xù)第二年末位者崗位津貼降二級待遇,連續(xù)三年工作考核末位者送校人事處,脫離幼兒園)使教師具有緊迫感,認(rèn)真,塌實地做好幼兒園工作,形成你追我趕的競爭局面。

(二),深化反思教學(xué),形成學(xué)習(xí)型組織

1,加強理論學(xué)習(xí),購買和訂閱幼教雜志刊物,學(xué)會收集信息資料,了解幼兒教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,在^v^與時俱進(jìn)^v^的思想指引下,用專業(yè)理論指導(dǎo)具體工作。

2,加強專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),大練基本功,有計劃地組織園內(nèi)互助和外出學(xué)習(xí)活動,提高業(yè)務(wù)能力。

3,有計劃地培養(yǎng)青年教師,給她們壓擔(dān)子,鍛煉能力,挖掘潛力,使她們盡快成長起來,成為園內(nèi)的骨干教師。

(1),開展^v^一幫一^v^師徒結(jié)對幫教活動,期末展示評比。

(2),針對教學(xué)難題,觀摩優(yōu)秀教師的示范課。

(3),請專家對青年教師進(jìn)行說,唱,跳,彈,畫等基本功的培訓(xùn)。

(4),多聽青年教師的隨堂課,多具體指導(dǎo)。

(5),自學(xué)《綱要》等理論和優(yōu)秀教法教案,養(yǎng)成作讀書筆記和收集資料的習(xí)慣,定時檢查和交流分享。

(6),提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,要求在別人的研討中積極發(fā)言和鍛煉自己,回來后進(jìn)行總結(jié)歸納,向大家作書面和口頭的匯報,或者再現(xiàn)活動現(xiàn)場。

(三),加深蒙氏教學(xué),提倡在研究狀態(tài)下工作

1,把握蒙氏教育哲學(xué)思想,象媽媽一樣耐心細(xì)致地照顧好每個孩子的生活,學(xué)習(xí),讓家長放心,滿意。

2,嚴(yán)格超周備課,提前準(zhǔn)備好預(yù)備環(huán)境,按時按計劃組織小組教學(xué)和個人工作等活動;每月進(jìn)行教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評比考核工作,提高環(huán)境布置的質(zhì)量,突出室內(nèi)外環(huán)境的教育性和藝術(shù)性,讓孩子們的吸收性心智得到良好地發(fā)展。

3,將蒙氏教育的秩序感理念以及自由與紀(jì)律的思想貫穿于幼兒每日生活各環(huán)節(jié),培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會使用禮貌用語,樹立安全和自我保護(hù)意識,塑造良好的個性品質(zhì)和健康心理,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

4,為確保教科研活動的質(zhì)量和效果,必須嚴(yán)格保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動的時間,每周星期三中午,下午分別組織班主任和副班主任開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動,每周星期一上午召開工作例會,每周一中午進(jìn)行班級教研活動。

5,將典型的教育教學(xué)問題作為教研活動的主題,用專題研討和現(xiàn)場研討等形式開展教研活動,以中心發(fā)言人帶動每一個參研人積極探討研究,切實解決問題,幫助教師更好地開展教育教學(xué)活動。

6,將蒙特梭利教育與普通教育進(jìn)行比較研究,開展科研工作,在比較中各取所長,進(jìn)一步加深理解并應(yīng)用蒙特梭利的教育哲學(xué),形成我園的教育教學(xué)風(fēng)格。

(四),扎實實踐家訪工作,實現(xiàn)跨越式發(fā)展

1,以開展好家訪工作為主,結(jié)合親子活動,家長開放日,家長學(xué)校等活動,在與家長的交流過程中,努力營造健康,文明,溫馨,快樂的有益于幼兒成長的良好氛圍。

2,通過各種形式,廣泛收集家長的意見和建議,重視每一個家長的意見,盡力滿足家長的合理要求,對不能滿足的一定要耐心細(xì)致解釋和疏導(dǎo)。

3,通過有計劃地召開家園聯(lián)系培訓(xùn)會,辦板報,宣傳欄等形式向家長宣傳幼兒教育理論,幫助他們樹立科學(xué)的教育觀念,掌握正確的教育方法。

4,倡導(dǎo)家園合作,根據(jù)《綱要》要求,結(jié)合我園實際,大力挖掘和有效利用家庭,學(xué)校資源,為幼兒的發(fā)展服務(wù)。

(五),逐步豐富幼兒園設(shè)施

1,通過每月自制新教具豐富幼兒操作材料。

2,添置必需的生活用品,教玩具等。

疫情網(wǎng)課班級工作計劃及安排 疫情復(fù)課復(fù)學(xué)班級工作計劃篇四

為貫徹落實上級部門關(guān)于做好新冠疫情防控工作的部署要求,根據(jù)__市教育局《關(guān)于做好20__年秋季學(xué)期線上教學(xué)工作的通知》的文件精神,結(jié)合當(dāng)前疫情防控形勢和我校教學(xué)實際情況,為最大限度確保師生身體健康和生命安全,確保疫情期間“停課不停學(xué)”,做好20__年秋季學(xué)期線上教學(xué)工作,__市第八小學(xué)特制定本實施方案。

工作目標(biāo)

充分利用__智慧教育平臺、__智慧教育平臺、__四大運營商家庭電視機(jī)頂盒等空中課堂資源推送優(yōu)質(zhì)課程、使用微信群、qq群等發(fā)布教學(xué)信息等方式,在我校全面實施線上教育教學(xué)工作。堅持立德樹人根本任務(wù),全面落實“五育”并舉,尊重線上教育教學(xué)規(guī)律,科學(xué)安排,精心組織加強指導(dǎo),提高育人質(zhì)量。建立“學(xué)校組織指導(dǎo)、班主任和任課教師具體實施家長共同支持”的工作機(jī)制,確保線上教學(xué)工作順利開展,不斷提高在線教育教學(xué)實效。

工作舉措

(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:__

副組長:__

成員:__

職責(zé)分工:

教務(wù)處:組織教師開展線上教學(xué)活動,制定線上教育教學(xué)實施方案,統(tǒng)籌安排好教學(xué)計劃和課表;指導(dǎo)各教研組制定好教學(xué)安排,以年級或班級為單位安排好教學(xué)計劃和課表;積極共享上級各部門的教育資源,協(xié)調(diào)授課方式,檢查督促線上教學(xué)實施;了解線上教學(xué)實施效果,并及時反饋評價。

政教處:積極跟進(jìn)家校溝通,家校共育。

辦公室:傳達(dá)并共享上級文件精神。

信息中心:面向教師、學(xué)生及家長提供在線設(shè)施培訓(xùn)及答疑等。

(二)制訂實施方案

學(xué)校制定線上教育教學(xué)工作實施方案,組織各班開展在線教育教學(xué),結(jié)合空中教學(xué)資源,資源共享,整體推進(jìn)。各教研組、各班按照要求,結(jié)合實際制訂具體落實方案,充分發(fā)揮班主任在組織班級線上教育教學(xué)工作中的核心和紐帶作用,任課教師對學(xué)生在線聽課、問疑答疑、作業(yè)輔導(dǎo)等方面要跟蹤和檢查;要在前期摸排的基礎(chǔ)上,精準(zhǔn)掌握所有學(xué)生家庭智能終端覆蓋情況,對個別特困家庭學(xué)生實行“一人一案”,實現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋。

(三)加強宣傳引導(dǎo)

疫情網(wǎng)課班級工作計劃及安排 疫情復(fù)課復(fù)學(xué)班級工作計劃篇五

7月,我走出了杉達(dá)學(xué)院的大門,9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。

雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè),這是和幼教完全不同的兩個專業(yè),但是我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補自己的不足,我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!

我快樂,我充滿童真

一直以來,我都讓自己生活得很陽光,就算遇到再大的困難,我都盡量做到一笑置之,所以我一直都保持著一顆童真的心,我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,和他們一起暢快的玩耍;上課的時候,我用親切教態(tài)對待每一個孩子,用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習(xí)期間,我和班級內(nèi)的孩子玩在一起,和他們打成一片,我愛孩子,孩子們也愛我,對我來說這就是一種收獲,一種喜悅。

我年輕,我充滿希望

二十歲的我們正值青春年華,對一切新事物的接受能力很強,我也不例外。在校期間,我通過了cet—4和計算機(jī)一級的測試,如今我能熟練應(yīng)用計算機(jī),基本的英文也難不倒我。因此,對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本,年輕就是一種希望,現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠,但是正因為我年輕,所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分,讓我做的更好,因為我知道:這個世界上沒有,只有更好!

正因為我是非專業(yè)的,因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當(dāng)缺乏的。幼教專業(yè)可以用3—4年的時間學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和專業(yè)技能,而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經(jīng)驗的,即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的,由此可見,專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學(xué)、中學(xué)的老師,幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足,幼師有時候就像是一名演員,需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。

非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課,但是缺乏經(jīng)驗的我控班能力不強,常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西,有時也不能及時調(diào)節(jié)上課的節(jié)奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法,讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時,我雖然用心在愛著孩子,但是要掌握好這個“度”對沒有經(jīng)驗的我來說也是一件難事。另外,“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的,他們也是從一無所知開始的,所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長,在工作中成熟,勤一定能補拙!

既然自己選擇了這份工作,那么我就會用心去做好它?,F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,有時候教師還不一定能一一解決,所以我想在今后的三年種做到以下幾點:1、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí),在理論上進(jìn)一步完善自己。

2、在一定的計算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。

3、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光,讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心。

4、通過三年的磨練,讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗,成為一名合格的幼兒園教師。

(一)構(gòu)建自我管理機(jī)制,促進(jìn)自我發(fā)展

第一階段

目標(biāo):建立自我管理意識,激勵自我發(fā)展

措施

1、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論,明確新三年發(fā)展目標(biāo)。

2、圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個人新三年計劃。

3、建立個人專業(yè)成長檔案。

4、積極參與園內(nèi)各類評比活動。

第二階段

目標(biāo):增強自我管理意識,注重自我發(fā)展

措施

1、在完成學(xué)前教育崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí),讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。

2、在探索教學(xué)方法的同時,向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),努力提高個人的教學(xué)水平。

3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍,通過學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理,從而用更為正確、有效的教育方法。

第三階段

目標(biāo):發(fā)揮自我管理效能,完善自我發(fā)展

措施

1、請帶教老師及有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處,及時改正缺點,對教學(xué)活動進(jìn)行反思。

2、運用年輕人的優(yōu)勢,在教學(xué)上多運用多媒體技術(shù)。

3、跟著有經(jīng)驗的老師開展“培養(yǎng)農(nóng)村幼兒文明習(xí)慣”的課題。

(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺,促進(jìn)幼兒自主發(fā)展

第一階段

目標(biāo):創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境,滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗。

措施

1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣,提高幼兒的興趣,充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

2、創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等,擴(kuò)大幼兒探索資源。

3、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然,豐富孩子各方面的認(rèn)識。

第二階段

目標(biāo):創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。

措施

1、根據(jù)主題的需要,拓展幼兒學(xué)習(xí)空間,為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料。

2、在區(qū)角游戲中投入新鮮的游戲材料,讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。

第三階段

目標(biāo):在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣,為新課題的研究打好基礎(chǔ)。

措施

1、在學(xué)習(xí)活動中,通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。

2、教師以榜樣影響幼兒,幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。

(三)家園共育工作

第一階段

目標(biāo):加強與家長、社區(qū)的互動,探索家園共育的有效途徑。

措施

1、通過各種形式與家長聯(lián)系,了解幼兒的特點與需求。

2、定期召開家長學(xué)校、家長沙龍活動,交流育兒經(jīng)驗。

3、根據(jù)家長需求,邀請專家來園作講座。

第二階段

目標(biāo):充分利用有效資源,探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。

措施

1、充分發(fā)揮家委會作用,成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。

3、充分利用家園資源,豐富晨園小報。

第三階段

目標(biāo):整和家園、社區(qū)力量,形成一體化育人環(huán)境。

措施

1、圍繞家長工作展開深入的研究。

2、家長學(xué)校開展形式多樣的有針對性的家教培訓(xùn)活動。

3、進(jìn)入社區(qū)開展各種宣傳、指導(dǎo)活動。

【本文地址:http://www.mlvmservice.com/zuowen/3387561.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔