為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟動儀式舉行 書香校園啟動儀式方案篇一
“書香潤澤校園 閱讀提升思想”“我閱讀 我快樂 我成長”
全校師生
1、啟動“書香校園”、“書香班級”工程，營造良好的讀書氛圍，提高全體師生的閱讀欣賞能力。
2、以讀書系列活動為載體，引領(lǐng)和推動我校讀書活動的蓬勃發(fā)展，進(jìn)一步營造濃濃的讀書氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
3、以“活動”促“習(xí)慣”，鼓勵全體師生以書為友，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動。以此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生。
組 長：
副組長：
成 員：
第一階段：組織發(fā)動(3月)
(一)營造“書香校園”人文環(huán)境
1、寫標(biāo)語，立站牌，更新文化櫥窗，營造校園書香氛圍。
2、規(guī)范班級文化建設(shè)，打造書香班級，讓教室的每一角落散發(fā)出文化氣息。每個班級建立讀書角、讀書活動成果展示欄、書香板報，要求在規(guī)范的基礎(chǔ)上彰顯班級特色。
3、建立班級圖書角，各班配備兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的出借、登記、歸還等工作。
4、實行“三讀”(早讀、課前讀、讀書課)，“早讀”時間為學(xué)生到校后至早餐前(除早鍛煉)，“課前讀”即每節(jié)語文課前由值日生帶領(lǐng)大家背誦《小學(xué)生必背古詩詞》中相應(yīng)的內(nèi)容，“讀書課”則是經(jīng)典誦讀課上，由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)閱讀。讀書內(nèi)容為《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書目、《語文讀本》以及學(xué)生在老師、家長指導(dǎo)下購買的書籍。
5、充分利用紅領(lǐng)巾廣播站和各班黑板報推薦優(yōu)秀書目，介紹讀書方法，交流學(xué)生中典型的讀書心得。
(二)明確閱讀要求
1、小學(xué)1—2年級段：
閱讀淺顯童話、寓言、故事;誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩;學(xué)會做一些填充式閱讀筆記;積累一定的成語、格言、警句，背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)閱讀總量不少于5萬字。
2、小學(xué)3—4年級段：
3、小學(xué)5—6年級段：
第二階段：組織實施(4月-5月)
(一)、掀起經(jīng)典誦讀高潮
1、建立“讀書月”，深入開展各類讀書活動。學(xué)校將每年4、10兩個月定為校園讀書月。讀書月期間，開展“四個一”活動，即4-6年級學(xué)生至少讀一本名著;寫一篇讀書筆記;背一首課外經(jīng)典詩詞;舉辦一次作文大賽。1-3年級學(xué)生要求能背一首課外詩;講一個有趣的童話故事;看圖說一段完整的話。學(xué)年末組織評選學(xué)?！皶惆嗉墶?、“讀書明星”。
2、加強(qiáng)學(xué)生讀書競賽與交流，組織開展經(jīng)典誦讀展示、讀書征文競賽、讀書筆記評比等系列活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
3、建立學(xué)生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學(xué)期末開展一次學(xué)生“讀書成長冊”展示評比活動。
4、鼓勵學(xué)生積極向?qū)W校?？笆屑壙锿陡?，以寫作促進(jìn)閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的良好局面。
5、建立“書香校園”網(wǎng)頁，研究利用網(wǎng)絡(luò)開展閱讀。組織試點班，每班藏書至少60本以上，建設(shè)“書香班級”，鼓勵建設(shè)家庭圖書架，建設(shè)“書香家庭”。
(二)開展讀讀背背星級爭章活動
我校少先隊員在每學(xué)期開學(xué)初，在中隊輔導(dǎo)員，中隊長的指導(dǎo)下確定讀書爭章目標(biāo)，期末經(jīng)學(xué)?；蛑嘘牽己?，合格者發(fā)給相應(yīng)的雛鷹證章。
第三階段：總結(jié)提高階段(6月)
1、打造充滿書香味的文化長廊，讓同學(xué)們時刻呼吸著文化的空氣。
2、在教室內(nèi)建立“師生的讀書格言”專欄，用經(jīng)典語言表達(dá)自己的讀書感悟。
3、經(jīng)驗總結(jié)交流及表彰大會。
1、學(xué)校每學(xué)期為教研組訂購相關(guān)資料，教師每年自購教育教學(xué)書籍一至二本。
2、設(shè)立教師讀書課。各教研組每月組織一次全組教師集中讀書活動，并要求教師整理好讀書筆記，及時寫好讀書隨筆。
3、鼓勵全體教師多進(jìn)行業(yè)余讀書活動，及時了解教育新動向，接受教育新理念。
4、不定期組織教師讀書沙龍活動，交流思想，交流教學(xué)感悟，將讀書與教學(xué)實踐總結(jié)結(jié)合起來，掀起讀書高潮。
5、推出教師優(yōu)秀的“讀書隨筆”、“教育教學(xué)隨筆”，并在學(xué)年底編輯一本教師作品集。
1、高度重視，全員參與，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保本次活動取得圓滿成功。學(xué)校切實加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流;廣泛開展主題讀書活動;分層次、分年級組織朗誦比賽、征文競賽、書法比賽等活動;對有影響力的活動，進(jìn)行宣傳和推廣。
2、強(qiáng)化服務(wù)保障，明確分工，扎實開展，保證各項活動順利實施。要加強(qiáng)學(xué)校閱覽室的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮其作用，要認(rèn)真做好定期、開架出借工作，讓師生自由選擇喜愛的圖書。要做好圖書的推薦介紹工作，以方便師生借閱。
3、完善機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來，行政值日的教師每天要對“早讀”、“課前讀”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。切實做好“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。凡獲得“書香班級”、“讀書明星”榮譽稱號的要及時予以表彰。
啟動儀式舉行 書香校園啟動儀式方案篇二
為隆重慶祝第二個“中國旅游日”，根據(jù)國家旅游局《關(guān)于組織開展“中國旅游日”活動的通知》(旅辦發(fā)【20xx】48號)要求，認(rèn)真做好“中國旅游日”的宣傳和活動的組織實施工作，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
通過廣泛深入宣傳和組織開展豐富多彩、便民惠民、全民參與的“中國旅游日”活動，進(jìn)一步提高公民旅游意識，激發(fā)市民旅游熱情;進(jìn)一步發(fā)揮旅游在傳承中華文明、保護(hù)自然環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展，提升公民文明素質(zhì)、身體素質(zhì)和幸福指數(shù)等方面的積極作用。同時，要進(jìn)一步調(diào)動社會各方關(guān)注、重視旅游業(yè)發(fā)展的積極性，在全社會營造出支持旅游、參與旅游的良好氛圍與環(huán)境。
二、活動口號和主題
“中國旅游日”宣傳口號：愛旅游、愛生活。
20xx年“中國旅游日”活動主題：健康生活、歡樂旅游。
山西省活動主題：晉善晉美進(jìn)社區(qū)。
三、活動時間
全市集中開展“中國旅游日”時間為5月14日——5月19日。
四、活動安排
1.5月14日在《晉城在線》設(shè)專欄，刊登王維平副市長節(jié)日致辭、中國旅游日相關(guān)知識，公布5月19日當(dāng)天全市各景區(qū)門票優(yōu)惠政策。
2.5月14日——5月19日全市各旅游企業(yè)懸掛標(biāo)語或者在電子顯示屏上循環(huán)播放“中國旅游日”標(biāo)語，營造氛圍，散發(fā)宣傳資料。
3.5月14日——5月19日與電視臺聯(lián)系安排慶祝5.19中國旅游日宣傳活動采訪梁紅兵局長。
4.5月19日與電視臺聯(lián)系安排王維平市長節(jié)日致辭。
5.5月19日全市各旅游景區(qū)執(zhí)行已承諾的中國旅游日優(yōu)惠政策。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確?！爸袊糜稳铡被顒拥膱A滿完成，成立活動領(lǐng)導(dǎo)組。
組長：梁紅兵
副組長：岳建明
成員：魏瑞芳王天明趙志敏姬敦虎
姚君龍牛鎖庭
領(lǐng)導(dǎo)組辦公室在局宣傳科，辦公室主任由李軍會(兼)。
六、活動要求
1.各縣(市、區(qū))旅游局、市直各旅游企業(yè)要高度重視，圍繞“健康生活，歡樂旅游”活動主題，制定切實可行的工作方案，并認(rèn)真組織實施，確保活動安全有序。
2.5月19日實行優(yōu)惠政策的景區(qū)，要遵守承諾，認(rèn)真組織好游客接待，做好安全應(yīng)急預(yù)案，保障安全。
3.做好中國旅游日活動總結(jié)工作，各縣在5月20日14:00前，將本縣中國旅游日活動總結(jié)(活動的總體情況、采取的主要措施、取得的效果等)，以及其它可用于后續(xù)宣傳報道的相關(guān)文字和圖片資料。
啟動儀式舉行 書香校園啟動儀式方案篇三
有思想的教研活動策劃，已成功一半。它可以讓參與活動的教師受益匪淺。筆者曾策劃過一次主題教研活動，分兩個階段：第一階段，根據(jù)學(xué)生前概念現(xiàn)狀，從現(xiàn)行教材中選出一節(jié)課作為研討課，然后選出2位教師作為現(xiàn)場開課人。要求2位執(zhí)教者結(jié)合理論知識和“學(xué)生前概念”的測查情況，開展“同課異構(gòu)”教學(xué)。開課前布置研討任務(wù)，要求就 “課堂教學(xué)的設(shè)計”“教學(xué)后學(xué)生科學(xué)概念及邏輯思維的發(fā)展”兩個方面進(jìn)行比較研討；第二階段，是在一個星期后，要求針對一星期前的研討情況，進(jìn)行課堂教學(xué)策略調(diào)整。同樣是這節(jié)課，再選出2位教師開展第二輪教學(xué)，并開展研討活動。這種由4位教師分兩個階段上同一節(jié)課的“同課異構(gòu)+滾動教研”主題研討活動，可以讓教師更深刻地感覺到學(xué)生的概念發(fā)展進(jìn)程與開展科學(xué)探究活動的有效程度。對執(zhí)教老師來說，“同課異構(gòu)”可以在統(tǒng)一主題要求下暴露自身的教學(xué)問題與教學(xué)思想，“滾動教研”可以在同伴互助分析下展示比較解決問題的方法。對參與研討的教師來說，既可以深入了解學(xué)生的原來認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)學(xué)生概念發(fā)展的過程，又可以在多種教學(xué)觀點碰撞下，開展深刻的教學(xué)反思，獲得同一教學(xué)目標(biāo)下的不同教學(xué)方法。前后兩個階段的同一主題研討，準(zhǔn)備充分，層次明顯，效果是可以預(yù)見的。
早期的主題教研活動，唱主角的都是教研員等主評教師。這與“先教后練”的傳統(tǒng)教學(xué)序列相似，參與教研活動的教師像聽話的學(xué)生一樣被動地接受主講人的教導(dǎo)，漸漸地沒有了自己的主見。教研活動如同課堂，參與者如同學(xué)生，主講者如同教師，如果活動主體不明確，活動步驟不清晰，教研活動效果就不會顯現(xiàn)，就看不到參與活動的教師想了什幺，明白了什幺。當(dāng)前“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”，以及個性化的教學(xué)理念逐步為廣大教師所接受。同樣，主題教研活動的方式是不是也應(yīng)該改變一下？答案是肯定的，非改不可！要逐步引導(dǎo)教師在思考的基礎(chǔ)上通過適當(dāng)?shù)那辣磉_(dá)自己的觀點，讓參與教研活動的教師成為主角。這里也借用“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)思路，來談?wù)勚黝}式教研活動步驟與方式的改革。主題教研活動需要理論支撐，活動前可以讓參與的教師閱讀幾篇有關(guān)文章，做到心中有數(shù)；接著展示活動案例，通過小組活動，人人表達(dá)自己觀點，統(tǒng)一組內(nèi)意見；然后由各小組推選一人表達(dá)組內(nèi)的觀點；最后由參與活動的有威望的名優(yōu)教師發(fā)表看法。如果照此步驟來開展主題式研討，最明顯的特征就是活動的主體變成了參與的教師，教師們的研討時間占有絕對優(yōu)勢。參與的整個過程都是思維碰撞的過程。這里讓參與教師先學(xué)理論與表達(dá)觀點的目的，就是最大限度地暴露參與教師當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)可能存在的問題。接下去的統(tǒng)一意見與點評的實質(zhì)就是積極參與分析與努力解決問題的過程，逐步促使每一個參與教師能夠?qū)W會反思，知其然，更知其所以然。
研討后，得到大家的認(rèn)同或否定都將是一種收獲。一種含有學(xué)術(shù)性的做法，只有認(rèn)同了，才有成就感；也只有否定了，才有發(fā)展的可能。以小學(xué)科學(xué)“基于學(xué)生前概念的教學(xué)改進(jìn)”主題研討為例，通過許多教師的教學(xué)實例證實，如果在教學(xué)之初或在備課前，學(xué)生前概念能測查準(zhǔn)確，那幺教學(xué)策略的制定與實施就會事半功倍。這樣的教學(xué)方式是符合小學(xué)科學(xué)教學(xué)的改革方向的，與“先學(xué)后教”有異曲同工之處。與此同時，由于學(xué)生前概念形成的復(fù)雜性，有時教師依據(jù)經(jīng)驗性的學(xué)生前概念開展教學(xué)活動，效果將大打折扣。這就促使教師進(jìn)一步反思：學(xué)生前概念不是固定不變的，它會隨影響學(xué)生成長因素的變化而變化。教師在備課前都要開展適當(dāng)?shù)臏y查活動。這樣，就將學(xué)生前概念的測查活動列入教學(xué)設(shè)計前的一個必要步驟。
主題教研活動是有目標(biāo)、有方法、有步驟的。如果能堅持做好“策劃、引導(dǎo)、指導(dǎo)”三步曲，開展暴露問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，就可以讓主題教研活動從教師中來，到教師中去，實現(xiàn)“自主而不自流，放手而不放任，互動而不浮動”的活動效果。
啟動儀式舉行 書香校園啟動儀式方案篇四
以構(gòu)建和諧校園，以人為本、關(guān)注生命，的教育方針，堅持對人民對學(xué)生對社會高度負(fù)責(zé)的.原則，充分發(fā)揮學(xué)校的教育和管理職能，減少乃至避免防溺水事故的發(fā)生，為創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧社會作出應(yīng)有的努力。
以不發(fā)生造成人員傷亡和財產(chǎn)損失的溺水事故為目標(biāo)，以學(xué)校周邊水域為重點，全面清查、整改學(xué)校安全隱患，杜絕傷亡事故的發(fā)生。通過開展“安全教育日”活動，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護(hù)能力，動員全社會共同關(guān)注和支持學(xué)校安全工作，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。
組長：
副組長：
后勤保障：
組員：
面臨的安全隱患及處置對策教育，不斷提高師生防范能力。
6月份
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，高度重視
近幾年，我市發(fā)生了幾起溺水事故，奪去了學(xué)生、幼兒的生命，是學(xué)校安全事故的禍?zhǔn)祝o家庭帶來了重大損失，造成了不良的社會影響。在汛期即將來臨之際，學(xué)校高度重視，從踐行科學(xué)發(fā)展觀，保安全、保穩(wěn)定、保發(fā)展的大局出發(fā)，狠抓防溺水的教育管理工作，落實一名校級領(lǐng)導(dǎo)專抓此項工作，認(rèn)真分析學(xué)校防溺水教育管理的現(xiàn)狀以及小學(xué)生溺水事故的發(fā)生特點，結(jié)合學(xué)校實際，采取各種有效措施，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行防汛防溺水常識的教育和管理，切實增強(qiáng)中小學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力。
（二）切實加強(qiáng)防溺水安全常識教育，提高學(xué)生的防范意識。
學(xué)校通過專題講座、知識競賽、觀看錄像、展板專欄等多種形式，廣泛開展預(yù)防溺水教育活動。同時，要健全制度，堅持堵疏結(jié)合，讓預(yù)防溺水事故成為學(xué)生的自覺行動。
6、建立教師巡查制度，定期對河壩、池塘進(jìn)行巡邏；
8、與學(xué)生及家長簽訂防溺水工作協(xié)議書；
9、積極爭取社會各界力量共同參與，建立學(xué)校、家庭、社會共同參與做好學(xué)生安全工作的良好機(jī)制，利用社區(qū)廣播、發(fā)放宣傳材料廣泛宣傳“珍愛生命、安全第一”有關(guān)要求，最大限度防止溺水事故的發(fā)生。
（三）加強(qiáng)督查，確保實效。
自現(xiàn)在開始至九月底，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將對我校防溺水工作進(jìn)行督查，并將督查情況及工作效果以適當(dāng)方式進(jìn)行反饋。對不按規(guī)定開展活動或發(fā)生事故后未按規(guī)定和程序報告，造成學(xué)生人身傷害的，要嚴(yán)肅追究主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任。
安全工作是學(xué)校的頭等大事，希望全體師生以“防溺水安全專項教育活動”為契機(jī)，積極行動起來，全體教師要高度重視對學(xué)生的安全教育，在夏季即將來臨之際，對學(xué)生進(jìn)行防溺水專項教育顯得尤為重要和迫切。因此，全體教師要從重視人的生命的高度，認(rèn)真開展好“珍愛生命，預(yù)防溺水”教育活動。在廣泛宣傳教育的基礎(chǔ)上，班主任要積極做好學(xué)生離校時與家長的銜接工作，避免出現(xiàn)學(xué)生管理上的空檔，在學(xué)生放學(xué)、雙休日、節(jié)假日等，要提早進(jìn)行集中強(qiáng)調(diào)教育。
二是要重點關(guān)注問題少年、留守兒童、外來工子女和單親家庭子女，關(guān)注性格孤僻、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，切實關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活和思想動態(tài)，及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)，落實關(guān)懷幫扶措施，增強(qiáng)活動針對性。通過教育，使學(xué)生自覺遠(yuǎn)離危險，同時，也使學(xué)生了解掌握水中遇險時的自救互救常識，從而減少學(xué)生溺水死亡事件的發(fā)生。
啟動儀式舉行 書香校園啟動儀式方案篇五
**年，西關(guān)小學(xué)被確立為煙臺市“公民教育實踐活動”首批實驗學(xué)校，前段時間，三至五年級6個實驗班級的學(xué)生已經(jīng)積極投入到實踐活動中，取得了良好的效果。值此“六一”兒童節(jié)慶祝之際，在全校啟動“一言一行見公德，爭做合格小公民”活動，旨在讓全體學(xué)生明確自己的小公民身份，樹立公民意識，自覺規(guī)范自己的言行，從身邊小事做起，關(guān)心集體，關(guān)注社會，關(guān)愛他人，成為合格的小公民。
1、主持人講話：親愛的同學(xué)們，在今天這個隆重而快樂的日子里，老師首先祝同學(xué)們節(jié)日愉快！20xx年，我們學(xué)校被確立為煙臺市“公民教育實踐活動”首批實驗學(xué)校。前段時間，三至五年級6個實驗班的同學(xué)們積極開展了實踐活動，他們走進(jìn)社區(qū)、走向社會，進(jìn)行街頭調(diào)查，進(jìn)行現(xiàn)場訪問，取得了非常好的效果。值此“六一”兒童節(jié)慶祝之際，我們在全體同學(xué)中開展“一言一行見公德，爭做合格小公民”活動，希望更多的同學(xué)參與到公民教育實踐活動中來，成為新時代合格的小公民。下面由少先隊大隊長向全體同學(xué)發(fā)出倡議。
2、少先隊大隊長向全體同學(xué)發(fā)出“一言一行見公德，爭做合格小公民”活動倡議。
3、以班級為單位，欣賞《我做合格小公民》歌曲，以問題為情境，進(jìn)行公民知識教育。（學(xué)校提供視頻和課件）
4、以班級為單位，進(jìn)行“一言一行見公德，爭做合格小公民”簽字活動。（在倡議書上簽上每個學(xué)生的名字）。
5、啟動儀式結(jié)束。
1、合格小公民評比
2、公德小模范事跡交流。
3、實踐之星評比。
“一言一行見公德，爭做合格小公民”倡議書
親愛的同學(xué)們：
我們都有一種稱號，它比任何稱號都更有價值，更有意義，你知道是什么嗎？那就是中國“公民”。依據(jù)我國憲法規(guī)定，凡是具有中國國籍的人，都是中華人民共和國的公民。我們從出生的那天開始，就有了自己的國籍，祖國媽媽給了我們一個無比自豪的名字：中華人民共和國公民。
一、從小事做起，從關(guān)愛做起。我們要心中有祖國，心中有集體，心中有他人，時刻銘記：愛國守法，明禮誠信，遵守公德，敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。從關(guān)愛校園、社區(qū)的每一棵小草，隨手檢起地上的每一片垃圾、主動給乘車的老人讓座、認(rèn)真聽好每一節(jié)課、幫媽媽做力所能及的家務(wù)等小事做起。在家當(dāng)個好孩子、在校當(dāng)個好學(xué)生、在社會上當(dāng)個好公民。
二、積極參加公民教育實踐活動。我們要關(guān)心公共事務(wù)，勇于承擔(dān)起我們的責(zé)任，對自己負(fù)責(zé)、對集體負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對國家負(fù)責(zé)、對生命負(fù)責(zé)。用我們的眼睛發(fā)現(xiàn)問題，用我們的智慧解決問題，在活動中鍛煉溝通和交往能力，增強(qiáng)公民意識和法律意識。
三、尊師守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，樂于思考。我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，尊師守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績和優(yōu)秀的品德，向家長、向老師、向社會展現(xiàn)和證明，我們是新時代合格的小公民。
同學(xué)們，讓我們積極行動起來，愛國守法，遵守公德，關(guān)心集體、關(guān)愛他人。一言一行見公德，爭做合格小公民！
啟動儀式舉行 書香校園啟動儀式方案篇六
二、地點：河南日報報業(yè)集團(tuán)大院(農(nóng)業(yè)路)
三、發(fā)起:大河報、騰訊大豫網(wǎng)、黃帝故里基金會、河南恩來公益
四、承辦：中原愛心聯(lián)盟組委會
六、儀式時間：
8：30舞臺西側(cè)
1、社團(tuán)和志愿者報到(志愿者招募、贈送中華兒女冊子)
2、社團(tuán)展示區(qū)(會員單位自愿提供旗幟、宣傳品、傳單，大河報提供桌子)
9：30——10:30啟動開始
10：30——11:30 愛心義賣
七、活動儀程：
1.志愿者集體舞
2.領(lǐng)導(dǎo)致詞：
大河報副總編楊青
大豫網(wǎng)總編輯周振林
團(tuán)省委(待定)
3.中原愛心聯(lián)盟授旗儀式(4個發(fā)起方對接)
5.志愿者集體宣誓
6.中原愛心聯(lián)盟代表致辭
7.愛心義賣：
8.大河報小記者采訪各個社團(tuán)
9.噴繪背景墻簽名留念
九、分工安排：
公益組織接待：孫貴斌老師;孫金梅老師
河南高校社團(tuán)接待：孫小培老師 。
2.晚會目標(biāo)：慶祝中心成立三周年、增進(jìn)中心成員及其他社團(tuán)成員之間的情誼、展現(xiàn)中心成員及同學(xué)們的才藝、擴(kuò)大中心的影響。
3.晚會介紹：貴州大學(xué)精神文明中心三周年晚會是中心舉辦的第一次的慶典晚會。為慶祝中心成立三周年，展現(xiàn)中心成員的風(fēng)采，是一個向同學(xué)們展現(xiàn)精神文明中心精神和文化的良好平臺。本屆晚會舉辦得到學(xué)校文明辦領(lǐng)導(dǎo)，中心干部及成員和同學(xué)們的大力支持。雖然本屆晚會是中心第一次舉辦，其影響力也許不及其他晚會，但是其親和力及激-情活力定能帶給同學(xué)對中心最深刻的記憶，能為中心成員帶來對中心的更一步認(rèn)識和了解。
4.預(yù)定時間：20xx年5月12號(星期六)
5.預(yù)定地點：貴州大學(xué)北區(qū)大禮堂
6.主辦單位：貴州大學(xué)文明辦
承辦單位：貴州大學(xué)精神文明中心
7.晚會籌備工作方式：項目分配
二、工作人員和項目組
1.工作人員
顧 問：劉魁
總 策 劃：羅懷贊 曾明
總 協(xié) 調(diào)： 陳小剛 石慶澤 陸建強(qiáng) 茍小雪
工作組員：貴州大學(xué)精神文明中心全體成員
2.項目組
(1)第一項目組：節(jié)目組
組長：盧林寶
組員：藝術(shù)團(tuán)成員，中心成員及與中心合作社團(tuán)
b、負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接;
c、完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作;
d、統(tǒng)籌晚會所需的一切服裝道具。
(2)第二項目組：外聯(lián)組
組長：龍宇宇
組員：北區(qū)活動中心，辦公室全體成員
任務(wù)：a、負(fù)責(zé)聯(lián)系商家以及完成承諾給予贊助商的服務(wù)工作;
b、聯(lián)系晚會前贊助商家、校內(nèi)商家等;
c、編制具體項目的預(yù)算和事后結(jié)算工作;
d、配合協(xié)調(diào)晚會的具體流程。
e、活動當(dāng)天中心成員及學(xué)生演員假條的開據(jù)
(3)第三項目組：宣傳組
組長：盧榮 張紅明
組員：北區(qū)信息中心及新區(qū)督管中心全體成員
b、贊助廠商商品的宣傳和銷售;
c、晚會舞臺設(shè)計;
d、晚會相關(guān)文字資料記錄、整理。
(4)第四項目組：舞臺組
組長：李艷紅 陸建強(qiáng)
組員：北區(qū)事務(wù)中心，督管中心全體成員
任務(wù)：a、監(jiān)督并確保舞臺以及裝飾的搭建和質(zhì)量;
b、晚會期間舞臺及會場的燈光設(shè)備、音箱設(shè)備的 安裝和布置。
(5)第五項目組：科技組
組長：石慶澤 何以
任務(wù)：a、舞臺布置及晚會現(xiàn)場的音響燈光的調(diào)試;
b、開場片頭的錄制;
c、dv記錄以及現(xiàn)場攝像、攝影
d、后期vcd制作。
(6)第六項目組：后勤組
組長：茍小雪
組員：南區(qū)全體成員
b、賀信的張貼;
c、確保場內(nèi)工作人員和演員的餐飲工作;
d、道具的安放。
(7)第七項目組：禮儀組
組長：陳小剛
組員：藝術(shù)團(tuán)禮儀隊
任務(wù)：a、確定晚會邀請的嘉賓并且及時送出請柬;
b、物品購買及工作證制作：包括晚會小禮品及請柬等;
c、晚會當(dāng)日準(zhǔn)備好會場服務(wù)物品，如水杯、茶葉等，并接待好領(lǐng)導(dǎo)、老師及兄弟學(xué)院到場祝賀的同學(xué)。
注:(1)各中心抽出兩人組成機(jī)動組協(xié)調(diào)各中心工作。
(2)晚會結(jié)束后，北區(qū)成員留下做會場的清理工作。
啟動儀式舉行 書香校園啟動儀式方案篇七
涵詠經(jīng)典文化；承揚文獻(xiàn)名邦。
3月23日――4月23日。
（一）針對學(xué)生舉辦分學(xué)段系列閱讀比賽活動
1、舉行一至三年級學(xué)生繪愛書比賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)級比賽；
2、舉行一至六年級繪本創(chuàng)作比賽；
3、舉行小學(xué)四至六年級學(xué)生說愛書比賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)級比賽；
4、舉行一至六年級課本劇比賽；
5、舉行“三語講莆田故事”比賽（普通話、英語、莆田方言)；
6、開展“智慧碰撞，親子讀書”活動。建議每位學(xué)生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。
7、舉行《讀寫》批注評選活動，引導(dǎo)學(xué)生有思考地閱讀。
8、舉行讀書征文比賽、閱讀思維導(dǎo)圖比賽。
（二）針對教師舉辦系列專題活動
1、開展教師讀書分享活動
“讀書月”期間，組織老師通過閱讀教學(xué)相關(guān)專業(yè)著作、文學(xué)著作、童書、詩歌等，并將自己的閱讀感悟進(jìn)行分享。
2、開展整本書閱讀領(lǐng)讀活動
“讀書月”期間，分學(xué)段采用線上方式對部分經(jīng)典書目開展整本書閱讀領(lǐng)讀活動。領(lǐng)讀教師按任教學(xué)段分成低年級組、中年級組、高年級組，通過“認(rèn)領(lǐng)書目―設(shè)計領(lǐng)讀方案―線上領(lǐng)讀―討論交流”的方式開展活動。所有組別的領(lǐng)讀書目在統(tǒng)一提供的推薦列表中自行選擇確定。領(lǐng)讀活動主要由各學(xué)段的教師自主報名參與。
3、開展全學(xué)科閱讀教學(xué)研討活動
“讀書月”期間，組織開展全學(xué)段全學(xué)科閱讀教學(xué)研討活動，積極促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
4、開展教師共讀打卡活動。
“讀書月”期間，各學(xué)科由教研組長帶領(lǐng)共讀一本教育專著，在共讀群打卡。
（三）舉辦“讀書月”活動總結(jié)大會（4月22日）
1、組織“讀書月”期間優(yōu)秀獲獎作品展示及嘉獎活動；
2、由學(xué)校閱讀指導(dǎo)師作繪本閱讀主題講座。
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