霧霾數(shù)據(jù)采集方案設計

為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

霧霾數(shù)據(jù)采集方案設計篇一

一、召開霧霾天氣應急方案研討會，校班子成員高度重視此項工作，積極落實上級要求，成立霧霾天氣工作領導小組，制定《學校霧霾天氣應急預案》，并動員全校師生迅速行動，共同應對霧霾天氣，通過主題班會、校園廣播、校園電子屏、校訊通等形式讓師生了解霧霾天氣形成的原因，及帶來的危害。

二、根據(jù)天氣狀況及時通知體育教師，體育課全部改為室內(nèi)，減少學生的戶外活動時間，確保學生的身體健康。

三、針對出現(xiàn)的嚴重的霧霾天氣，為避免或減少霧霾天氣對師生 健康、安全帶來的危害，根據(jù)天氣預報，利用校園廣播、校園網(wǎng)、電 子屏等進行提醒，讓全體師生提前防范，如：出入戴防塵口罩等。

1、學生應該盡量避免戶外活動，否則，越是運動，吸入肺部的 毒物越多，無形中成了毒霧的吸塵器。

2、如果出行，最好要戴上口罩、紗巾。

3、抵抗力較弱的孩子應該盡量呆在室內(nèi)，防止患上呼吸道疾病。

4、早晚霧霾濃度較高時避免開窗，因為室內(nèi)的空氣比室外干凈。

5、一般霧霾天氣晝夜溫差會加大，應及時增添衣服，注意保暖。

6、外出回來后應該清洗面部及裸露的肌膚。

7、多喝水，多吃新鮮、富含維生素的水果，防止水分的丟失。

8、一旦發(fā)現(xiàn)身體不適，應立即到醫(yī)院就診。

9、學生走在路上，精力要集中，走人行道，不要進入機動車道。

10、對學生進行安全防范宣傳教育的同時，普及環(huán)保知識，提升環(huán)保意識。

五、加強樓梯、廁所值班和路隊護送管理。

加強課間管理，召開各年級主任會議，進一步加強樓梯、廁所等重點部位教師、學生值班管理，并要求各班盡量較少學生室外活動的時間。進一步嚴格路隊護送制度，在學生上學、放學期間，值班領導和值班教師堅守在學校門口和重點路口，引導學生上下學，確保霧霾天氣下學生的安全。

六、針對我校教師上下班交通特點，要求教師進一步牢固樹立安全第一的思想意識。霧霾天氣上下班途中，要通過佩帶口罩做好防塵工作；嚴格遵守交通法規(guī)，寧慢勿快，防止交通事故的發(fā)生；積極開展預防呼吸道等霧霾天氣容易誘發(fā)疾病的宣傳教育，提高教師的安全防范意識和自我保護能力。確保教師生命安全，確保教學工作正常進行。

七、倡導健康生活方式。鑒于霧霾天氣中危害最大的粉塵顆粒，即pm2.5產(chǎn)生的主要原因是化石燃料、垃圾等的燃燒，我們應該倡導節(jié)能環(huán)保，使用自行車出行，既能鍛煉身體，又能減少汽車尾氣的產(chǎn)生。

霧霾數(shù)據(jù)采集方案設計篇二

同學們通過班會，了解霧霾天氣帶個我們的傷害，并掌握基本的預防方法，激勵學生自覺的保護環(huán)境，從小事做起，從身邊的點點滴滴做起。為我們的家園增添一份努力。趕走霧霾天氣。

(2)播放那英的歌曲《白天不懂夜的黑》。

由班主任主持開場：同學們，最近幾天我們的周圍都發(fā)生了什么樣的變化呢?答：“都帶著口罩來的…..” 是啊!因為現(xiàn)在的空氣污染越嚴重了，所以霧霾天氣就越多，危害也就越大。給我們的生活也帶來了很多的不方便。

1)播放有關霧霾的新聞片段。

(2)出示霧霾天氣的圖片，并找同學談談感受。

討論：請同學們結合圖片與實際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來了那些傷害。為改變霧霾天氣，我們應怎么做呢?(并找同學回答)

老師總結什么是霧霾：空氣中懸浮著大量的煙、塵等微粒遇到水氣而形成的混濁現(xiàn)象。并要求學生在霧霾天發(fā)生的時候，盡量減少課外活動，上學放學路上要注意交通安全，戴口罩。并將班會內(nèi)容講給家長聽，相信我們大家一起努力，共同應對霧霾天氣帶來的諸多生活不便。

老師總結：同學們，通過今天的主題班會，我們再次認識了霧霾天氣帶給我們的困擾，對人體的傷害有多大，所以，為了我們蔚藍的天空，我們應從今天開始，人人做到保護環(huán)境，爭取做到低碳環(huán)保，盡量不燃放煙花炮竹，多植樹多種草，提高空氣質(zhì)量，為人類造福。為自己造福。

霧霾數(shù)據(jù)采集方案設計篇三

霧霾天數(shù)增多,波及范圍擴大,嚴重影響了居民的日常生活。霧霾成為社會熱點關注的環(huán)境問題,國家出臺了多項政策和措施。本文是調(diào)查霧霾額

活動方案

一、活動主題：破解“十面霾伏”，消除“心肺之患”

二、活動目的：目前霧霾已很大程度上影響了人們的生活，改變目前現(xiàn)狀刻不容緩，但很多人對霧霾還缺乏理性的認識。因此通過一次有組織的活動來傳播霧霾相關知識，促進人們理性的對待霧霾、防治霧霾很有意義。本次活動通過調(diào)查問卷，來提高人們對霧霾的認識，爭取讓大眾對霧霾既不麻痹大意也不害怕過度，并進而在盡可能大的范圍內(nèi)凝聚共識戰(zhàn)勝霧霾。

三、活動時間：20xx年5月1日-5月8日

四、活動地點：呂梁學院

五、活動參與對象：小組所有成員

六、活動所需材料：調(diào)查問卷紙30份

七、活動流程：

1.小組成員討論設計調(diào)查問卷

2.隨機發(fā)放調(diào)查問卷

3.回收調(diào)查問卷

4.統(tǒng)計調(diào)查結果，并小組分析討論

5.小組成員分別寫

心得體會

八、活動意義：讓師生認識到個人之責在強化環(huán)保意識。我們每個人都既是環(huán)境的消費者，也是環(huán)境惡化的成本支付者。在這方面，無人可置身事外。改善空氣環(huán)境的最終出路，就在于公民治理。公民治理，既包括良好環(huán)保習慣的養(yǎng)成，也意味著對于環(huán)保的積極參與。個人環(huán)保意識越強，學校的外部監(jiān)督就越大，治污能力就越強。讓我們每個學生和老師都積極行動起來吧!

九、具體分工：

實踐活動策劃人：陳靜、李志秀

調(diào)查問卷設計者：程朝君

活動調(diào)查者：張趙琪、韓蕊昭

實踐活動

調(diào)查報告

實踐拍照者：李志秀、楊丹、常莎

調(diào)查問卷統(tǒng)計者：李志秀、段文淵

調(diào)查活動記錄者：程朝君

1. 活動主題：

霧霾與生活

2. 活動背景：

隨著空氣質(zhì)量的惡化，陰霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重。近期我國不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災害性天氣預警預報。霧霾影響身體健康，影響心理健康，影響交通安全。許多學生對環(huán)保的僅僅只是表面上的淺談，卻沒有真正的落實到實際行動上。針對這一系列的問題，我們有必要開展一次活動。向?qū)W生宣傳有關環(huán)保方面的正確認識和一些生活上環(huán)保小知識。

3. 活動目的：

使中小學生了解霧霾的成因及預防措施，加深學生對保護環(huán)境的迫切的認識，使學生積極投入到保護環(huán)境的活動中，讓學生更加知道環(huán)保的重要性。環(huán)保，不再僅僅只是個名詞，我們要將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實際行動，推廣“環(huán)保，從自己做起，從現(xiàn)在做起”的思想。

4. 主辦單位：哈爾濱師范大學青年使者協(xié)會

協(xié)辦單位：**中學

5. 活動地點:

活動時間：

6. 人員安排：

宣傳組：4人(負責當天的宣傳活動)

外聯(lián)組：2人(與當?shù)毓芾韱挝贿M行相關活動的協(xié)商)

后勤組：2人

及激發(fā)學生保護環(huán)境意識，應盡量多的讓學生參與其中)

(1)事先讓學生做社會調(diào)查：走出課堂，到廣闊的社會生活中，到廣大群眾中去了解采訪新人新事，聯(lián)系好調(diào)查單位和對象，分配好調(diào)查區(qū)域，調(diào)查結束后應指導學生寫出調(diào)查報告，并在活動時找同學發(fā)言。

(2)事先向同學有獎征集霧霾圖片，及保護環(huán)境遠離霧霾為主題的影像、

詩詞

(3)聯(lián)系校方要求學生排節(jié)目，包括詩朗誦，歌曲，小品等以活躍氣氛。

(4)以講座的形式來講解如何防治霧霾，保護身體健康，作為中學生應該做哪些事情。

8. 活動前準備工作

1. 全體參加人員務必到齊，集合完畢

2. 場地布置

3. 與相關單位協(xié)商妥當，確?；顒禹樌M行

9. 注意事項

1. 與相關單位溝通時要有禮貌，保持友好態(tài)度，盡力配合相關部門的安排。

2. 活動期間保持周圍環(huán)境整潔。

3. 活動結束后，歸還相關借用物品，清理場地。

4. 整個活動流程，避免對當?shù)貐f(xié)助單位造成困擾。

5. 每位隊員要認真完成工作，富有責任心，團體榮譽感。

10.后期工作

1、對相關單位發(fā)出

感謝信

2、資料總結后，向論壇發(fā)布有關視頻，希望人們更多關注霧霾，保護環(huán)境。

活動主題：宣傳霧霾知識 凝聚抗霾共識

活動目的：目前霧霾已很大程度上影響了人們的生活，改變目前現(xiàn)狀刻不容緩，但很多人對霧霾還缺乏理性的認識。因此通過一次有組織的活動來傳播霧霾相關知識，促進人們理性的對待霧霾、防治霧霾很有意義。本次活動通過在人流集中地地方散發(fā)傳單和口罩，來提高人們對霧霾的認識，爭取讓大眾對霧霾既不麻痹大意也不害怕過度，并進而在盡可能大的范圍內(nèi)凝聚共識戰(zhàn)勝霧霾。

活動時間：待定

活動地點： 光谷廣場

1、2百個口罩

2、至少五百份宣傳冊

注意事項：

1、活動成功與否的關鍵在于能否有足夠大的聲勢，因此人數(shù)不應少于十個人，而且應該有綬帶，標語等醒目的學院標識和活動標識。

2、宣傳冊的制作是活動的前期準備的核心，需要群策群力，力求做到科學性、藝術性、文學性和針對性。

活動組織：主辦：武漢工程大學化工與制藥學院

承辦：化工與制藥學院研究生會

霧霾數(shù)據(jù)采集方案設計篇四

保護環(huán)境 綠色出行 活動策劃方案 我們只有一個地球，共在一片藍天下，我們應采取行動保護和凈化我們的地球。自行車在我們的日常生活中很常見，騎行自行車沒有尾氣的排放，減少空氣污染， 沒有太大的噪聲，減少霧霾， 另外，自行車輕便，形狀小，不會占據(jù)太多的空間，緩解了交通壓力。 同時，騎自行車可以鍛煉身體，增強人們的身體素質(zhì)。

方案一：

公共自行車騎行宣傳活動

前期準備：

1、公共自行車15輛

2、公共自行車調(diào)度車1輛

3、自行車騎手15名

4、主題橫幅(標語)

路線：

(起)淮陰縣小營廣場

淮海廣場 萬達廣場 會展中心(訖)

時間：

周六/周日/節(jié)假日

具體安排：

協(xié)會出面跟淮安市公共自行車公司協(xié)商，由他們提供15輛公共自行車(三個批次型號，每個型號提供5輛)，同時提供調(diào)度車一輛。協(xié)會內(nèi)采取自愿報名的方式招募自行車騎手15名。自行車公司將15輛自行車運到小營廣場，我們的人到小營廣場集中。選擇一個人流量相對集中的時間段，從小營廣場出發(fā)：沿淮海北路一直向南，途徑一院、黃河橋、淮海廣場，再沿淮海東路向東到萬達廣場，最后到會展中心門前廣場。全程約8公里，騎行大概需要1小時。

騎行過程中，安全問題最重要，所有車手必須按順序依次前行，不得超車，不得闖紅燈。如有車手中途感覺不適，立刻退出，車輛由調(diào)度車回收，人員自行選擇交通方式到指定地點結合。

方案中取得公共自行車公司的幫助是關鍵，因為存在一定難度，提供備選方案一套： 整個流程不變，主要是從自行車來源上重新選擇：協(xié)會內(nèi)提前招募騎手，要求是必須有市民卡或者b卡，要能自己借出公共自行車，繞過跟公共自行車公司接觸這一關。中途如有車手需要退出，就近選擇還車點還車。

如果選擇備選方案，則必須將騎行時間嚴格控制在一小時之內(nèi)，因為超過一小時要收取費用。或者中途分批次換車(到借車點先還后借)。中途換車存在很大的不確定性，要提前考慮好。

重申：整個活動過程中安全最重要，所有參與人員對自己的安全負責，若發(fā)生安全問題，與組織者及協(xié)會無關。

方案二：

公共自行車宣傳活動

內(nèi)容:

協(xié)會聯(lián)合淮安市公共自行車公司及相關政府部門共同舉辦，我們協(xié)會出人員，公共自行車公司出資源，由他們提供部分自行車(15---20輛)、公共自行車宣傳冊若干。

選擇一個周末，利用上午或者下午半天，在金鷹廣場或者會展中心廣場，舉辦大型公共自行車宣傳活動，內(nèi)容主要是引導人們怎樣去辦理自行車借用卡，以及現(xiàn)場演示怎樣借車、怎樣還車，騎行途中發(fā)生故障怎么處理等，重點是宣傳公共出行的優(yōu)點和好處(協(xié)會提前準備好相關資料，先行宣傳到每位參與的自愿者)。同時安排5人一組的車隊在活動現(xiàn)場周邊不間斷騎行，以擴大宣傳效果。

選擇場地要有公共自行車借/還車點，方便現(xiàn)場演示。

本次活動的主要目的是宣傳環(huán)保，減少霧霾，保護我們賴以生存的地球母親。以及宣傳公共出行對我們大淮安的交通帶來的便捷、騎行自行車對個人的身體帶來的好處等。同時讓我們組織在城市中多一次展現(xiàn)的機會，以提高我們的影響力。

請大家積極熱烈討論，多提寶貴意見!!

霧霾數(shù)據(jù)采集方案設計篇五

如何背著“殼”前行

活動目標：

1、正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。

2、樹立自強進取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。

活動重難點：

讓學生初步形成主動磨練自己的意識，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

主題闡釋：

現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強不息的意志力成為現(xiàn)代學校德育的一個重要的內(nèi)容。

課前準備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸?！?。制作課件。并提前將班會主題告知學生，要求學生對“如何對待壓力”先做一定思考。

班會過程：

一、導入通過埃及的一個古老的傳說引入：

有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。

蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。

二、提出問題：

那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢?學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。)

三、討論：

我們要如何背著“殼”前行呢?

看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學們根據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

在學生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個小故事，并要求學生在故事中得出啟示：

故事一：

德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。

后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。

他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。

啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。

故事二：

美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。

“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

她和當?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。

啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。

故事三：

一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。

當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。

四、接下來，讓我們念念勵志名言

五、學生聯(lián)系實際進行小結：

學生談感想：

甲同學：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學習態(tài)度，掌握學習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

乙同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧!

丙同學：雖然我個性活潑，看起來對什么都無所謂。但是我其實對學習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真，并且喜歡自己去主動思考，所以課外沒有用太多的時間去復習。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。

丁同學：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績，是因為我上課的時候?qū)Ｐ穆犞v，按照老師的思路去認真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復習一遍，這樣對自己的學習很有好處。如果不信可以去試試啊!

戊同學：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學習，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學習，只有現(xiàn)在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。

己同學：有人常常埋怨時間太緊，沒有時間復習。魯迅曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的?！睍r間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷!

庚同學：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎于我的學習方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學過的內(nèi)容沒有復習。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上，抓緊時間，改正學習方法。希望同學們跟我一樣吸取教訓，時刻警惕，不能放松!

辛同學：在期中中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結了經(jīng)驗教訓，從此便開始了努力學習，遇到不懂的問題便請教老師和同學，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進步，希望同學們能夠牢記老師的教導，爭取最好的成績。

[講述]以上八名同學談得都很好，其中某某同學提到時間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時間來學習呢?只有吃得苦，才能有成功。

六、班主任講話：

同學們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。

人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強，爬上自己心中的金字塔。

七、宣誓(班級勵志誓詞)

選擇大海，就去乘風破浪，

選擇藍天，就去展翅翱翔，

選擇高三，就去勇敢進取。

面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來。

敢于拼搏，用不懈爭取進步;自強不息，用汗水澆灌理想;超越自我，用奮斗放飛希望;永不言棄，用信念實現(xiàn)夢想。

努力!堅持!拼搏!成功!

站在高三的門口，面對高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：

不負父母的期盼，不負老師的厚望，不做懦弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀;奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。

2019，我們注定成功。

2019，我們注定輝煌。

同學們，加油

八、結束

播放周杰倫的《蝸?！罚瑤б嗤瑢W合唱。

歌詞：該不該擱下重重的殼/尋找到底哪里有藍天/隨著輕輕的風輕輕的飄/歷經(jīng)的傷都不感覺疼/我要一步一步往上爬/等待陽光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的夢想/重重的殼裹著輕輕的仰望/我要一步一步往上爬/在最高點乘著葉片往前飛/任風吹干/流過的淚和汗/總有一天我有屬于我的天。

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