報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，報告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧
工作報告反思與總結(jié) 個人工作報告篇一
在上一年的工作方面，我作為xx公司的xx客服，在工作方面我嚴格遵守公司的規(guī)定要求，在服務(wù)中履行自己的職責和目標，做到“熱情服務(wù)、耐心溝通、嚴守紀律”。在工作我嚴格遵守公司的每一項規(guī)定，不向客戶隨意自己職責外的事情，并努力提高自身的服務(wù)要求，做到努力讓客戶滿意，展現(xiàn)xx公司的服務(wù)形象。
在一年來的工作中，我重視自身的服務(wù)能力，一直再向能力出色的同事學習，向領(lǐng)導(dǎo)請教各種經(jīng)驗和技巧。且在日常我也會利用一些時間來看閱讀心理和溝通學方面的書籍，努力提高自身技巧，加強自我的推銷和服務(wù)能力，讓自己能在工作中創(chuàng)造更好成績。
最終，我通過自身的努力取得了不錯的個人成績，但我明白，自己對比其他同事還有許多不足和問題，為此我還需要更進一步的追求前進和發(fā)展，提高自我的能力和目標！
作為客服，我認真理解了公司的理念和思想。借此，我充分認識到，自己作為公司對外的服務(wù)人員，自身的表現(xiàn)和形象就意味著客戶心中對我們xx公司的形象！這讓我認識到了自身的工作雖然簡單，但肩上的責任卻十分的重要！
為此，我在工作的思想上也越發(fā)的重視起來。在工作中，我努力提高自身的形象和服務(wù)能力，并通過對自身態(tài)度和思想的反思和調(diào)整，保證自身能隨時以積極熱情的態(tài)度展開工作。
作為客服，我明白我們時常會為遇到一些焦急的客戶，結(jié)果導(dǎo)致心情郁結(jié)。為此，我在工作后積極的和同事們互相交流，互相鼓勵。一方面也調(diào)整了團隊的思想和心情，另一方面也互相學習了問題的解決辦法，以便今后更好的處理類似的問題。這讓我和同事們在思想和能力上都有了很大的提高。
當然，工作中我也有很多不足的地方，如：處理方式不靈活、溝通需要更加細心等等。這些大部分都是我在經(jīng)驗上的不足，所以更需要多加鍛煉，多去請教！
今后，在自己的工作上，我會更加的努力，讓自己不負xx公司客服的形象，努力為公司做出更好服務(wù)，樹立優(yōu)良的口碑！
工作報告反思與總結(jié) 個人工作報告篇二
一次，我看到一個非常感人的故事，有些教師都會時不時得給小朋友們講講故事，激發(fā)他們學習的興趣。這下，我茫茫然地也想試試講故事是否比上課更讓他們聽話。結(jié)果是顯而易見的，在我說了這節(jié)課的內(nèi)容是聽故事，小朋友們的眼睛都發(fā)光了，我心里一陣歡喜，想著原來孩子們的興趣真是在這兒?。‰y怪人家老教師都用這一招，還真管用。在聽故事的中間，孩子們那清澈的眼睛讓我看到了希望之光，靜靜地盯著你，聚精會神得聆聽著你的故事時，心里那美啊，真是無法言語。
這一次的事件給我?guī)砹苏嬲乃伎迹瑸槭裁春⒆觽兡苡媚菢拥木駚韺Υ业墓适?，為什么孩子們卻用那樣的神情來對待我的語文課堂？因為故事有趣，因為故事有吸引力。
吸引力——一種無形的拉力，它有一股孩子們不能掙脫的力量，所以他們被這樣的神秘之手牽著走。什么才能成為我的語文教學中的神秘之手呢？經(jīng)過這次的感動，我看了很多網(wǎng)上關(guān)于這方面的信息，然后認真鉆研教材，挖掘教材中可利用的一切有吸引力的因素，把精心準備的教學預(yù)案付諸實踐。這一次的課堂比前幾次都要好很多，但是新的問題還是層出不窮。
人們常說良好的開端是成功的一半。我想在沒有多媒體幫忙的情況下，教師也可以想出令學生嘆為觀止的點子。比如在上《小小的船》時，我首先出示小黑板：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀?！毕襁@樣一個簡單的謎語就會讓孩子們?nèi)の栋蝗?。再比如上《哪座房子最漂亮》的時候，我首先讓孩子們閉上眼睛，在我形象的言語帶領(lǐng)下，孩子們來到了一個小村莊，這時再出示掛圖讓學生說說看到了什么，學生們就會爭先恐后得想要搶著說。我想此時的他們對將要學習的新課文一定不會拒絕，學習的動力馬上就強起來了。
在低年級學生中，對學習內(nèi)容真正感興趣的人畢竟不多，教師還是得想方設(shè)法把學生必須掌握的東西摻合到有趣的游戲、比賽中，讓他們在娛樂中獲得學習的動力，嘗到學習的甜頭。比如在教學拼音時，我常常會讓學生做“找朋友”的游戲。幾個小朋友每人分別拿一個聲母或韻母，下面的小朋友一邊拍手一邊唱“找朋友”的歌，哪個聲母和哪個韻母可以拼起來，就讓拿它們的兩個小朋友站到一起，下面的同學一齊拼讀這個拼音三遍。這樣，學生不知不覺得在玩中鞏固了拼音的拼讀。
小學生的心靈是純潔的，他們比較容易滿足，當他或她回答問題正確時，老師簡單的一個大拇指就能讓他或她久久地激動不已。當然，要想緊緊地抓住孩子們的注意力，還得要靠長久的肯定機制。比如在課堂上用一些可愛的小貼紙給予學生激勵，告訴他們有了十張小貼紙就可以到老師那去換一樣小禮物。而這樣的小貼紙是發(fā)給課堂上表現(xiàn)好的小朋友的，誰表現(xiàn)最好誰得到的禮物就最多，一個星期中得到禮物最多的就可以封他為“聰明大王”。在我們班中還有很多這樣的大王，比如“認字大王”、“朗讀大王”、“寫字大王”等。這一切都是在對孩子的表現(xiàn)做出肯定，當孩子們不斷地被肯定、激勵之后，他們也會漸漸地變得懂事起來。
好的教師的語言常常是抑揚頓挫、詼諧幽默、聲情并茂的。在講授中語句的停頓能引起學生的注意，語言的渲染可調(diào)動學生的情緒；優(yōu)美的語言能產(chǎn)生愛屋及烏的效果，拙劣的語言會導(dǎo)致索然無味的結(jié)果。而在低年級的學習中，很多課文都是由兒歌改編而成的。這時我們就可以充分利用到這一點，大膽嘗試邊唱邊演的形式。小朋友們們最喜歡的就是表演了。比如說在教《影子》的時候，為了搞清楚到底什么時候在前，什么時候在后，什么時候在左，什么時候在右，我想最好的辦法就是領(lǐng)著小朋友們到陽光下自己體驗一番。
對于這一點，我想是最難做到的。一個班中幾十個人，每一個個體都好比一朵鮮活的生命之花，他們都有自己感興趣的事物。對于同一個游戲，同一個比賽，可能這些人喜歡，而有一部分人卻置之不理；對于同一個學習內(nèi)容，可能對某些人非常有吸引力，而對另一些人卻像無字天書那樣遙不可及。這樣的問題也許每一個老師都會遇到，怎么解決成了關(guān)鍵。了解每一個學生及學生的相關(guān)情況是十分重要的，在特定的時間段找學生進行個別談話，定期指導(dǎo)和鼓勵，耐心引導(dǎo)和啟發(fā)都是必須做的事。
至此，我覺得要上好一節(jié)課，最最重要的就是這節(jié)課要有一定的吸引力，只要這節(jié)課有吸引力了，學生就會自然而然地聽你指揮。而這一點卻是最難做到的。那不但是一位教師彰顯功力的表現(xiàn)形式，更是每一位教師整日追求的一個目標。我想每一位合格的人民教師都要經(jīng)歷一個不平凡的磨練過程，每一位成功教師的成長都是一個艱苦卓絕的過程。作為新教師，學習的東西實在太多，無論是對于教材的解讀還是對教案的設(shè)計，無論是對課堂的調(diào)控還是對學生的把握都極不成熟。這都需要我們?nèi)ズ煤脤W習，本著為學生負責的態(tài)度認真鉆研，時時總結(jié)，常常反思。
工作報告反思與總結(jié) 個人工作報告篇三
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間20xx年將要過去，新的一年即將到來，在此我預(yù)祝大家在20xx年里工作順利，萬事如意!
一、合理安排人員
20xx年3月中旬渡假村整體上進行了裝修及擴建，增加了餐廳就餐面積，廚房面積也有所增加，對原有的陳舊老化設(shè)施設(shè)備進行了更新更換，從而使廚房設(shè)備更加完善。裝修后的渡假村，不僅提高了檔次，也大大增加了接待能力。然而原有員工人數(shù)是遠遠不夠的，渡假村進行了招聘工作，廚房人員也有所變動，各崗位也從新分配。
二、安全方面
(1)食品安全是廚房工作的頭等大事，為把好食品加工的各個環(huán)節(jié)，保證安全，我給廚房里每個員工劃分了衛(wèi)生負責區(qū)，要求他們對各自的衛(wèi)生區(qū)、食品原料存放容器等負責，并進行不定期檢查。
(2)加強食品原料的分類管理督導(dǎo)工作，對食品原材料的進出使用，對廚房用具固定位置進行分類管理，并粘貼膠條加以定位;對廚房、保險柜、冷凍箱等原料存放定期清理。
(3)廚房是最易發(fā)生火災(zāi)的地方，定期檢查煤氣管道及各個電源安全，做到防范于未然，定期給員工培訓消防知識，讓人人都做消防，把隱患降到最低。每天安排值班人員定時定點檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報解決，晚上下班前全面檢查后向保安匯報消防，待保安核查后方可離去。
三、經(jīng)營方面
在渡假村領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們利用閑暇時到周邊考察，推出系列團餐菜譜，合理的菜肴搭配，讓客人能夠吃到經(jīng)濟實惠的套餐。我們還研發(fā)出一些新的菜品及配合渡假村做好冬菜的儲存及腌制。
四、管理方面
渡假村裝修后給員工提供了一個舒適干凈的生活環(huán)境，同時對員工的要求也提高，對員工儀容儀表、禮貌禮節(jié)也標準化了，經(jīng)過努力，我們廚房員工整體素質(zhì)得以提高，更加遵守廚房的規(guī)章制度，現(xiàn)在我們已經(jīng)形成了一個和諧、優(yōu)質(zhì)、的團隊。
五、成本控制方面
菜肴是餐廳得以生存發(fā)展的核心競爭力，作為廚師長，要求嚴把質(zhì)量關(guān)。我們對每一道菜都制作了一個投料標準，從而減少浪費。我們還認真聽取員工、前廳服務(wù)員及賓客反饋意見，總結(jié)每日出品問題，并及時改進不足，確保賓客嘗到可口的美食。在保證菜品質(zhì)量的情況下，降低成本，讓利顧客，始終是我們追求的一個重要目標，身為廚師長，我也總結(jié)出一些降低成本的方法，經(jīng)常去市場詢價，以便更精確的制定原料價格表，時刻掌握庫存狀況，堅決執(zhí)行先進先出原則，把存貨時間較長的原料盡快銷售出去，我還讓每一位廚師都知道自己所用原料的單價，每日估算所有原料的價值，這樣就把成本控制落實到每位廚師身上，使所有廚房廚師都關(guān)心成本，從而達到效益化。
綜上所述，我們廚房在經(jīng)營管理方面有所提高，但是還存在著不足。我們將在20xx年的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強對員工技能訓練、廚房經(jīng)營管理，質(zhì)量衛(wèi)生和成本控制，同時要改進自己的工作思路，考驗新的菜品，對原有的農(nóng)家菜按季節(jié)進行調(diào)整，我們還將推出自助早餐，為渡假村在20xx年創(chuàng)造更好的經(jīng)濟效益和社會效益。我相信在各位領(lǐng)導(dǎo)和大家的指導(dǎo)幫助下，我們的團隊一定能夠抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，走向一個收獲的20xxxx!
工作報告反思與總結(jié) 個人工作報告篇四
新課程標準“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式”。實踐證明，小學語文反思性教學，它是一種在一定的教育教學理論指導(dǎo)下，教師根據(jù)制定的教學目標，對自己的教學活動進行審視、回顧，從正反兩方面進行分析，強化正確認識，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)控，總結(jié)規(guī)律，進而解決問題，最終實現(xiàn)教師學會教學反思、學生學會學習的一種教學。其實施的基本路徑以發(fā)現(xiàn)問題為基點，以提出解說為起點，以制訂計劃為中介，最終以形成反思性日記或論文為目的。并以此為新的起點，指導(dǎo)和完善新一輪的教學，以此豐潤師生生命成長的歷程。
反思一、給孩子一個什么樣的語文課堂？
（一）、給學生一個“情感的課堂”。
1、展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”。
在語文課中，如何體現(xiàn)語文學科的“人文性”，其基點就在于“情感”。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習？展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“激情燃燒的歲月”！
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。為了激發(fā)學生的學習興趣，在教學《問銀河》這篇課文時，我找來銀河、天體、宇宙的錄像與學生一同欣賞，當浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神！他們太想了解銀河、了解宇宙了！我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢？你還想說些什么？”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。
3、教學活動中要注重“溶情”。
“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。
（二）、給學生一個“對話的課堂”。
傳統(tǒng)的語文課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“對話”。我們要還給學生一個“對話”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”、“師生對話”和“生生對話”。
（三）、給學生一個“開放的課堂”。
1、讓孩子去“展示自己”。
“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟?！?/p>
對于“烏”的理解：“烏”表示黑色；“烏”比“鳥”少一點，是因為烏鴉全身都是黑的，以致于我們看不到它的眼睛了。
對于“喝、渴”的區(qū)別，學生這樣說：“喝水”要用口喝，而且必須把嘴張大（形象說明“口”的字形），所以是口字旁；“渴”是因為口渴了特別想喝水，而想喝水并不一定要張大嘴巴，所以是三點水旁。
2、引領(lǐng)孩子去讀書。
葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么，利用好例子教給學生學習方法之后，接下來的應(yīng)該是大量的實踐，只有在實踐中，學生的能力才能不斷鞏固、提高?；谶@個思想，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學生閱讀。在教學《車的`世界》后，引領(lǐng)學生閱讀背誦了《小小交通警》、《灑水車》、《讓車》等十余首兒歌，使學生們了解到了更多有關(guān)于車、交通規(guī)則方面的知識，而且無形中又認識了許多生字。另外，將《安徒生童話》、《唐詩三百首》、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在！總之，教師要做一個牧羊人，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受！
3、在生活中學語文。
“讓語文走進生活，在生活中學習語文?！币恢币詠恚幸庾R地引導(dǎo)學生在生活中學習語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學習。()“在生活中識字”的教學實驗就很好的證明了這一點。大街上、電視上、車廂里……到處都成了孩子們識字的地方。抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無處不在。
（四）、給學生一個“感悟的課堂”。
著名特級教師竇桂梅老師曾說過：學生的感悟能力就如同杠桿上的支點，對人的發(fā)展來說，學生的感悟能力的高低正決定今后能否撬起這個“地球”。感悟既是一種心理活動，又是一種感情經(jīng)歷，還是一種審美的體驗。
1、把人家的情感變成自己的情感。
2、把人家的語言變成自己的語言。
3、把別人的文章當注解，把自己的人生當正文。
每一篇文章都有值得我們和學生共同去感悟的地方，而每一個人的所得是不盡相同的。我們要引導(dǎo)學生在學習、感悟他人的美妙篇章時，不忘時時聯(lián)系自己，感悟自己，感悟人生，“把別人的文章當注解，把自己的人生當正文”！
工作報告反思與總結(jié) 個人工作報告篇五
2021年寒假里的社會實踐活動結(jié)束了，從中我也得到了許多啟發(fā)和感悟，大體有以下幾點。
一、掙錢的辛苦
二、人際關(guān)系
在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面。大家為了工作走到一起， 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。
我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。因為工作的特性，我們更需學會的是處理好與患者間的關(guān)系。
只有設(shè)身處地的去了解他們的想法和患病后著急無助的心情，理解他們無法及時康復(fù)而擔心煩躁以致質(zhì)疑我們的工作能力的煩惱，去主動積極耐心地溝通，我們才能處理好和他們的關(guān)系，才能使患者積極配合治療，使他們早日康復(fù)。
三、自強自立
俗話說："在家千日好，出門半"招"難!"意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧、關(guān)心和呵護，我們的日子都過得無憂無慮，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決。雖然這些年的住宿生活讓我學會了在生活上的獨立，可在工作中依然不夠自立。在這次的實踐中，我懂得了，雖然你可以請教其他人，尋求幫助，可更多的時候我需要的是自強自立，很多問題我們需要冷靜地獨立判斷和處理。
四、認識來源于實踐
一切認識都來源于實踐。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
五、專業(yè)的重要性
當患者生病時，醫(yī)生是他們希望的寄托。因為只有醫(yī)生才能給他們健康生活的希望。所以我們的工作是如此的神圣，我們更應(yīng)努力地在學校學好專業(yè)知識，在實踐中鍛煉能力，積累經(jīng)驗。同時，在這次實踐中我還深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人。知識是會被遺忘的，只有反復(fù)的記憶鞏固才能不斷加深牢固記憶。
寒假里的社會實踐結(jié)束了，盡管很辛苦，我還是堅持了下來。我們到了大學，學習的知識具有了專業(yè)性，所以此次的實踐活動也更具實踐針對性和專業(yè)可行性。
工作報告反思與總結(jié) 個人工作報告篇六
這節(jié)課是以樹葉這一材料為表現(xiàn)元素，學生通過搜集、觀察、組合、拓印樹葉的這一過程，在不知不覺中和大自然融為一體，從而體會和認識到大自然的美，使學生的審美能力、想象力、動手能力都得到有效提高。
本課我以給小樹穿衣服這一情景教學入手， 引導(dǎo)學生觀察、描述樹葉形狀、脈絡(luò)、觸摸正反面葉脈及質(zhì)感的不同，就是考慮從感性入手引導(dǎo)學生欣賞與評述，進行審美感受。學生運用已學的繪畫技法探索學習掌握新學拓印技法。轉(zhuǎn)印和直接拓印，不但利用了自然美，同時也讓學生創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)。
在教學中我引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學生通過探究的學習，創(chuàng)造出多種葉形的組合。我在設(shè)計導(dǎo)入一環(huán)節(jié)的時候，考慮到為現(xiàn)實生活中的大樹穿衣服，必定會只做單片、真實的葉子，而設(shè)計成“為童話城堡中的大樹穿衣服”。從而放開學生想象的空間，學生為了給大樹穿上有新意、有創(chuàng)意的漂亮衣服，會不拘于這種單擺一片葉子的做法，而試拼擺成其他形象，再稍加改動，就創(chuàng)造出了背出新裁的新葉子，大樹就擁有了童話城堡中最別致的衣服。這個童話城堡中就有的許多的小動物。
課外延伸部分讓學生關(guān)注我們的生存環(huán)境，樹立“保護環(huán)境 從我做起”的信念。
整堂課力爭讓學生在自主合作學習活動中，增加學生興趣，讓活力充滿課堂教學，使學生自主學習，從而更好的完成教學任務(wù)。
工作報告反思與總結(jié) 個人工作報告篇七
語文教學是潛移默化的情感教育，能力教育、素質(zhì)教育。語文教學著眼于語文素養(yǎng)的提高，語文素養(yǎng)的提升得益于良好的語文習慣的養(yǎng)成、語文知識的積累和語文審美水平的提高。在日常語文教學過程中，我應(yīng)以這三方面為著眼點，注重教學效率的提高，針對教學中出現(xiàn)的問題，深入反思，找出原因，針對性地制定改進的措施。
在教學過程中重視基礎(chǔ)知識的學習、重視預(yù)習習慣的養(yǎng)成、合理利用小組合作和師友互助、重視問題串的設(shè)計、重視課堂檢測與反饋，從這幾方面來提高課堂教學效率。語文學習，字詞是基礎(chǔ)。針對不同課型設(shè)計不同的教學環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代文字詞重在字音字形的掌握。課堂上重視多音字和易錯音的識記，強調(diào)聲調(diào)的區(qū)分，以師徒互查的形式落實。文言文字詞主要在于文言實虛詞的積累與翻譯，首先讓學生利用注釋和工具書自學翻譯，解釋出每一個字，不會的做出標記，小組討論，教師指點。課下要求學生歸納整理并背誦一詞多義、詞類活用等，小組提問和教師抽查兩種措施檢查落實。預(yù)習注重有目的的預(yù)習，根據(jù)導(dǎo)學案設(shè)計問題串，使學生學有所獲。不足之處是應(yīng)將學生的疑問收集起來，課上重點講解。這部分在今后的教學中會重點改進。問題串的設(shè)計應(yīng)根據(jù)教學重難點設(shè)計，由淺入深，循序漸進。問題是問題串不夠精當，太瑣碎不成串，多余的小問題太多。今后的教學中我會針對性地改進問題串設(shè)計，力求少而精。當堂反饋主要是課堂總結(jié)和學案反饋，這部分既是對當堂知識的反饋也是鞏固，但也最容易忽略。因此，題目兩到三題即可，重在有所查，差則改，反思當堂課出現(xiàn)的問題。這部分我做的還不夠，經(jīng)常會因時間不夠而省略，因此尤其需要改進。
語文的魅力在于文學的藝術(shù)美，而閱讀是提高語文審美水平的重要途徑。因此讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣特別重要。讀什么？怎么讀？讀出什么？這是三個需要語文老師提前預(yù)設(shè)好的教學內(nèi)容。讀什么？讀自己最感興趣的作品，要求文學性強，不看大部頭小說。怎么讀？因為沒有閱讀課，因此課下讀、周末讀、擠時間讀；不動筆墨不讀書，讀就要有所摘抄，有所感悟。讀出什么？讀出個人的感受，能夠聯(lián)系自身有所領(lǐng)悟，讀一篇能有一點收獲就是最大的收獲。這三點的落實才是最大的問題，如何落實學生的閱讀，如何評定學生的閱讀質(zhì)量，這是個難題。八年級學業(yè)繁重，學生沒有時間讀書，因此我將閱讀任務(wù)平均到日記當中，1、3、5、寫讀書感悟，2、4、6、7寫日記。起先制定閱讀篇目《紅星照耀中國》，要求寫讀書感悟，后推薦閱讀《把欄桿拍遍》，要求寫批注。堅持兩月之后，就放寬要求，鼓勵學生海量閱讀。身教大于言傳，我自己則在自習期間與學生共讀，展示讀書筆記，與學生一起分享閱讀感悟。只是這部分做的工作還遠遠不夠，學生的閱讀書目雜而亂，閱讀質(zhì)量低，很多都是為了應(yīng)付，不能靜心閱讀。這是需要在今后的閱讀指導(dǎo)中重點解決的問題。
首先，針對學生語文底子薄、寫作能力差的學情，我有計劃性地設(shè)立了三個階段性目標：立規(guī)矩、養(yǎng)習慣、成自然。第一堂課，我就開始給學生立規(guī)矩，明確規(guī)定了語文課堂上的三本三記：筆記本記重要知識點，摘抄本摘抄優(yōu)美語句，日記本撰寫每日感悟。然后著重講了日記，從高標準要求學生，然后鼓勵學生堅持22天之后再決定是否放棄。給學生一個嘗試的理由，并堅持下去。這期間，我每周不定時檢查，促使學生養(yǎng)成每天都寫日記的習慣。堅持22天之后，學生發(fā)現(xiàn)寫日記已經(jīng)變成了一種學習習慣，一天不寫就覺得這一天的學習不完整。在養(yǎng)成習慣的這一階段，學生容易出疲倦感，日記質(zhì)量會下降，因此需要一定的獎勵措施，重點表揚，注重儀式感，給學生一種感覺：寫日記是極其重要的語文學習。這樣，學生一直堅持到三個月，效果甚好。其次，作文水平的提高僅靠寫作習慣的養(yǎng)成還是遠遠不夠的，重視作文教學，在作文課上針對性提高學生的寫作能力。對于能力的提高不求快，不拔高，一節(jié)課針對一個點進行著重練習。當堂練習當堂交，下次作文課則進行點評修改，升格作文。不過兩個班一百多本作文做到全批全改很難，說實話，我做不到，因此，我利用升格作文，初稿由學生互批互改，升格后的作文我則著重改，全批全改。最后，書寫習慣的養(yǎng)成是最容易出效果，但最難做到極致的教學任務(wù)。我的課題研究正好涉及到作文卷面書寫的提高策略研究，因此，研究指導(dǎo)教學，教學促進研究。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題，針對性地制定解決措施：書寫每日一練，規(guī)范書寫要求，制定記錄表格，組長監(jiān)督評分機制的建立等等。為了避免給學生造成過重的作業(yè)負擔，因此練字與日常古詩詞默寫相結(jié)合，既默寫了古詩詞也練習了書寫。
習慣貴在堅持。語文素養(yǎng)的提高不在一朝一夕之功，因此，我需要做的還很多。提高課堂效率，拓展嘗試緊密圍繞課堂教學展開，有針對性的執(zhí)行，執(zhí)行就要有落實，出成效，不做無用功。希望在今后的教學中能刪繁就簡，找到最高效的教學方法。敢于直面問題，反思自身，尋找方法，針對性地改進。這是我正在做，也將努力堅持下去的事。
工作報告反思與總結(jié) 個人工作報告篇八
20xx年10月12日，我非常榮幸的參加了全省小學數(shù)學課堂教學觀摩研究活動。這次活動中聽取了來自全省各地的18位教育成績卓著的一線名師向我們展示教育教學理念最新走向的課堂教學，及專家對課堂教學的點評。同時聆聽了三位名師的觀點報告，一位專家的專題講座。在課堂教學中名師們的教學個性鮮明、風格迥異；觀點報告展示數(shù)學課堂最前沿的新理念，觀點顯明，意義深刻；專家的講座更是精彩，向我們引領(lǐng)了小學數(shù)學最新的理念及思考改進的方向。總之這次活動讓我受益匪淺。
良好的開端是成功的一半。課前教師與學生的互動談話、交流，讓學生更感親切，拉近師生的距離，使師生間的感情更加默契，同時營造了寬松和諧的課堂氣氛，這次聽課，我覺得名師們都深諳此道，充分做好的課前談話，那么的親切，那么的自然，談話的內(nèi)容又和授課內(nèi)容息息相關(guān)，或埋下伏筆，或設(shè)置懸念，或緩解氣氛……形式有游戲、聊天、觀察環(huán)境或認識認識老師進行交流等等，特別像這樣借班上課時，課前談話更顯必要性。如溫州市少年藝術(shù)學校朱力老師上的《速度時間路程之間的關(guān)系》，通過姚明與成龍的圖片，引起學生注意，通過談話讓學生自然輕松娛樂，談話中又引出姚明在我們中國代表高度，那么，劉翔代表著什么？（速度）既引起學生的興趣又適時的把學生引入了課堂，為上課進行良好的鋪墊。
一位優(yōu)秀的主持人，之所以觀眾喜歡他，因為他善于調(diào)動觀眾的積極性，說得通俗一點那位主持人善于煽動觀眾的情感，自然覺得他幽默風趣，有意思。設(shè)想如果把課堂比作舞臺，教師比作主持人，那么學生會更喜歡怎樣的老師呢？當然是那些會煽情的老師。在活動中我們就不泛看到有這樣一類的優(yōu)秀名師，課堂語言幽默風趣，富有感染力，充滿激情，能夠煽動學生的情感，讓學生在課堂中樂意去學，參與主動，學習效率大大提高。如，浙江省浦江縣浦陽第一小學的姚榮金老師，雖然在上課的名師里年齡最大，但教學語言幽默風趣，富有感染力，能夠時時的吸引同學們的注意，積極主動地參與學生。也正因為如此，這樣年齡最大的老師確教學本次活動中年級最小的二年級小朋友，更是在短信即時互動平臺中受到聽課老師的好評。
看示簡單的情境導(dǎo)入，卻能引起學生主動運用已學知識去嘗試解決問題，同時也產(chǎn)生了疑問，既達到了復(fù)習舊知，又引起學生對探求新知的欲望。這樣的情境導(dǎo)入簡潔高效，不是更好。
在這次活動中，經(jīng)?？吹揭粋€模式：把整個課堂教學融入到一個故事或一個情境中去，所有的教學內(nèi)容都在這樣一個故事或一個情境中展開，從而使整個課堂教學有一個統(tǒng)一的主題，知識點不再零散，圍繞一個中心主題展開教學，結(jié)構(gòu)嚴謹。如杭州市學軍小學袁曉萍老師教學的《眾數(shù)》，從剛開始的談話引入情境，怎樣對兩款新型運動水壺進行評價，課件出示七位試用者對兩款水壺的打分情況表，在對七位試用者分數(shù)的討論學習中，不斷引入新課的學習，解決理解眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)在數(shù)學中的運用。
同時在課堂教學中教材的選擇更貼近學生實際，符合學生的認知水平。如浙江省杭州市人民小學張翼文老師教學的《三角形的認識》在課堂中先從點到線、再從點線到三角形，從這一過程中讓學生來理解三角形的意義，認識三角形的頂點與邊，并且在這里圖形環(huán)境中解決本節(jié)課的教學重點三角形的高，特別是對純角三角形的高。教材選擇源于學生原來知識，“點線面”的大環(huán)境中學習特定的三角形，這種教學措施更加有效。
課堂教學中思維動力、思維態(tài)度、思維能力和方法的積累
小學數(shù)學課堂中的近遷移、遠遷移的研究
生活化與數(shù)學化相結(jié)合——最理想的教學情境
教學情境中數(shù)學化與生活化應(yīng)當合理取舍
等等
工作報告反思與總結(jié) 個人工作報告篇九
1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：
開始就讓學生說一說從圖中你看到了什么?火車的軌道是怎樣的?斑馬線是怎樣的?等等這樣的問題能培養(yǎng)學生發(fā)散性思維。我們從日常生活體驗數(shù)學知識，如從三個圖形中歸納總結(jié)出直線、射線和線段，學生從直觀到抽象，從生活中的事例到學生的學習知識的轉(zhuǎn)變，有利于學生更好的掌握知識并且貼合學生發(fā)展的認知體系。這樣的情景設(shè)計即完成了銜接了新課資料，培養(yǎng)了學生的的學習數(shù)學的進取性。
2、小組合作、深入探究：
在小組合作前，我先是讓同學們看到直線、射線、線段以及結(jié)合圖上，說一說三種線的特點(獨立思考3分鐘)，用自我的話說你想到什么就說什么，讓學生敞開心扉，對三種線的理解到底是怎樣的，再經(jīng)過小組合作相互理解、相互促進、達成共識。完全在學生開放的情景模式下展開。有的教學搞小組合作在學生沒有獨立思考的時間，這樣的教學我個人認為是不完美的，是不以不一樣學生發(fā)展為基礎(chǔ)的。假如說在小組合作前沒有學生的獨立思考時間，這往往是優(yōu)等生的專利，而后進生只能是跟著走路沒思考。在小組合作4分后時我也和同學們互相交流說一說，逐步引導(dǎo)從端點、長度、與直線的關(guān)系中說一說。學生完全開放學習后要適當?shù)囊龑?dǎo)是有必要，這樣有利于提高課堂的學習效率。輕負高質(zhì)是現(xiàn)代教學的一個永恒話題，我們不能脫離這個目標。
3、實踐活動、體會規(guī)律。
讓學生動手操作，體現(xiàn)了學生自主性。從學生自我玩中體會經(jīng)過一點能畫無數(shù)條直線，過兩點只能畫一條直線，從學生枯燥乏味的教學中解脫出來，貼合數(shù)學課程標準中提出的“學生的數(shù)學學習資料應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些資料要有利于學生主動的進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理和交流等數(shù)學活動”。在實踐活動中學生學的有滋有味，發(fā)揮了學生自我應(yīng)有的個性特點。
工作報告反思與總結(jié) 個人工作報告篇十
區(qū)城管執(zhí)法局于20xx年9月成立，主要負責轄區(qū)市容環(huán)境、占道（出店）經(jīng)營、噪聲污染、飲食服務(wù)業(yè)排污、臨街違法建設(shè)、渣土車監(jiān)管等方面的全部或部分行政執(zhí)法職能。下設(shè)黨政辦公室、執(zhí)法科、監(jiān)督科、數(shù)字化管理科和2個直屬執(zhí)法中隊、10個駐街道辦事處執(zhí)法中隊及六村堡工業(yè)園執(zhí)法中隊、鐵路北客站執(zhí)法中隊。全局核定編制171人，實際在編141人（其中干部103人，工人38人）。另有合同制執(zhí)法人員34人，數(shù)字化中心接線（巡檢）員37人，城市管理監(jiān)督員178人。
自20xx年6月被任命為局長以來，我?guī)ьI(lǐng)全局干部職工，堅持文明執(zhí)法，依法行政，不斷開拓創(chuàng)新，努力破解管理難題，較好把握了執(zhí)法、服務(wù)與管理三者的結(jié)合點，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評。在城管執(zhí)法工作負面報道頻發(fā)的環(huán)境下，我局成為全市城管執(zhí)法系統(tǒng)唯一連續(xù)多年榮獲“四無競賽優(yōu)勝單位”（無投訴案件、無粗暴執(zhí)法、無媒體批評、無違紀現(xiàn)象）和“城管執(zhí)法文明單位”榮譽稱號的區(qū)級執(zhí)法局。20xx—20xx年我局連續(xù)4年被區(qū)委、區(qū)政府評為目標責任考核優(yōu)秀單位。我個人榮立三等功一次。下面我將自己20xx年至今履職情況報告如下，請審議。
面對城管社會評價低、處在輿論風口浪尖的現(xiàn)狀，我深知“想要管好城市，先要管好自己”。為此，我狠抓自身和全局執(zhí)法人員的素質(zhì)提升，確保我局執(zhí)法工作沿著“文明執(zhí)法、依法行政、包容服務(wù)”的正確方向前進。
（一）用正確理念武裝頭腦。我?guī)ь^提高學習的系統(tǒng)性、專業(yè)性和廣泛性，及時掌握城市管理工作的先進理念，準確把握城市管理工作的發(fā)展趨勢。在日常管理中，以“干好事、不惹事”為目標，教育隊員摒棄“一攆、二趕、三沒收”的簡單粗暴管理模式，強化“敬畏法律、尊重程序”意識。同時，積極推行包容性執(zhí)法理念，運用宣傳、教育、引導(dǎo)、規(guī)范、處罰等綜合手段，對行政相對人進行人性化管理，實現(xiàn)了執(zhí)法理念由管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變。
（二）樹立創(chuàng)先爭優(yōu)意識。教育引導(dǎo)隊員在執(zhí)法工作中學會換位思考，通過常年幫助靳青波、劉蓮花等弱勢行政管理相對人，不斷強化服務(wù)意識，被媒體喻為“溫情城管”。積極引導(dǎo)基層中隊深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，不斷提升素質(zhì)，轉(zhuǎn)變作風。先后有2人評為xx市人民群眾滿意十大城管；有1個中隊評為省級、3個中隊評為市級、3 個中隊評為區(qū)級人民群眾滿意基層單位；20xx年我局被評為市級文明單位，是全市城管執(zhí)法系統(tǒng)首家獲此殊榮的單位。
（三）探索干部選拔新模式。為了把政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、群眾信得過的干部選拔到科隊長崗位上來，連續(xù)3年嘗試科級領(lǐng)導(dǎo)干部公開比選，不斷優(yōu)化選拔環(huán)節(jié)，通過設(shè)置綜合試崗環(huán)節(jié)，讓參選人員在不同的崗位獨立帶隊，真實考察比選人員的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊協(xié)作意識，形成了一套適合城管工作特點的干部選拔機制，在全局形成了以能力論成敗的良好的用人導(dǎo)向，激發(fā)了隊伍活力。幾年來，通過比選選拔正科級干部8名，副科級干部18名，儲備后備干部20 余人。我們的做法被市委組織部主辦的《組工摯友》雜志20xx年第3期作為經(jīng)驗交流。
多年的法院工作使我深知文明執(zhí)法、依法行政是我們的立身之本。為此，我狠抓依法行政工作不放松。20xx年至今，全局共辦理行政執(zhí)法案件 20xx余件，未發(fā)生一起行政復(fù)議和行政訴訟。
（一）加強法律培訓。堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭學法、用法，每年制定《局領(lǐng)導(dǎo)學法計劃》和《執(zhí)法人員法律知識培訓計劃》，確保法律培訓工作經(jīng)?；椭贫然?。結(jié)合開展 “每日必辦五件事”活動，要求每人每天讀記一條法規(guī)條文，通過日積月累，力爭做到從局領(lǐng)導(dǎo)到普通隊員，人人熟悉城管法律法規(guī)，并能夠靈活準確運用。
（二）主動接受外部監(jiān)督。對現(xiàn)有職權(quán)逐項梳理，編制職權(quán)目錄，繪制“權(quán)力運行流程圖”，明確辦理主體、條件、程序、期限和監(jiān)督方式，向社會公開，確保權(quán)力在陽光下運行。同時，為一線執(zhí)法人員配備執(zhí)法記錄儀，對執(zhí)法過程全程監(jiān)控，進一步規(guī)范了執(zhí)法行為。
（三）率先實行網(wǎng)上辦案。借助數(shù)字化城管平臺，自主開發(fā)網(wǎng)上辦案系統(tǒng)，在全市率先實現(xiàn)行政處罰各環(huán)節(jié)網(wǎng)上流轉(zhuǎn)，防止了傳統(tǒng)辦案 模式容易發(fā)生程序顛倒、省略環(huán)節(jié)、超期辦案、文書制作不規(guī)范、信息不透明、外界干預(yù)、監(jiān)督不力等問題，被區(qū)依法行政工作領(lǐng)導(dǎo)小組評為“法治未央機制建設(shè)創(chuàng)新獎”。
兩年來，我?guī)ьI(lǐng)全局強化“爭做排頭兵”意識，圍繞精細化管理、治污減霾和緩堵保暢重點工作，狠抓執(zhí)法責任制落實。20xx年，在市執(zhí)法局對城六區(qū)業(yè)務(wù)考核中，我局排名第一。
（一）扎實推進精細化管理工作。嚴格落實區(qū)域?qū)蛹壒芾砟Ｊ?，將全區(qū)道路劃分為16個嚴禁區(qū)、12個嚴控區(qū)、12個疏導(dǎo)區(qū)，明確網(wǎng)格化管理責任，堅持常態(tài)化管理，出店占道經(jīng)營、沿街散發(fā)野廣告等“九亂”現(xiàn)象明顯減少，轄區(qū)市容大環(huán)境明顯改善。
（二）深入開展治污減霾工作。組建督察隊、巡檢隊和治污減霾專項督導(dǎo)組，從問題發(fā)現(xiàn)到解決全程監(jiān)督，確保轄區(qū)中等以上規(guī)模餐飲單位使用清潔能源并全部安裝油煙凈化設(shè)施；監(jiān)督燒烤攤點按要求使用清潔能源；拆遷工地采取濕法進行作業(yè)，治污減霾工作成效明顯。
（三）組建特勤大隊規(guī)范渣土營運秩序。我區(qū)是北郊建筑渣土主消納區(qū)，由于人力不足，一度成為渣土亂倒和拋撒的重災(zāi)區(qū)。針對這種情況，我們爭取區(qū)委區(qū)政府的支持，于20xx年7月，在我市首家成立，由60名平均年齡在25周歲以下的合同制人員組成的渣土夜查特勤大隊，執(zhí)勤時間完全涵蓋渣土清運全時段，對轄區(qū)渣土清運實現(xiàn)網(wǎng)格化、常態(tài)化巡查管控。特勤大隊成立至今，檢查渣土車16600余輛，行政處罰589輛，市民投訴量大幅下降，渣土亂倒現(xiàn)象有效遏制，整個轄區(qū)無新增垃圾山現(xiàn)象。
（四）持續(xù)開展緩堵保暢工作。以主干道為重點，對人行道違停車輛不間斷拉網(wǎng)整治，勸離違停車輛7500余輛，貼條9000余張，鎖車1200余輛，處罰 3200余輛。在此基礎(chǔ)上，在重點區(qū)域安裝30塊禁停提示牌和禁止占道經(jīng)營提示牌。設(shè)立便民市場2個，蔬菜早市1個，解決了馬路市場占道問題。
（五）數(shù)字化指揮中心發(fā)揮作用。除按照住建部標準建成監(jiān)督指揮等9大系統(tǒng)外，自主研發(fā)了網(wǎng)上辦案、oa辦公、工地監(jiān)控等12項子系統(tǒng)。在全區(qū)重點區(qū)域分別安裝70個固和30個無線攝像頭，配備pda（城管通）210部，裝備有無線監(jiān)控指揮系統(tǒng)的執(zhí)法巡查車3輛，實現(xiàn)對城市部件及事件的實時監(jiān)控，大大提高了執(zhí)法工作效率。20xx年至今，受理各類投訴 11637件，結(jié)案11630件，辦結(jié)率達到了99%。
作為主要領(lǐng)導(dǎo)我在廉潔勤政方面，嚴格要求自己，爭做表率。近年來，我局無人在廉政方面出事。
（一）狠抓黨風廉政工作。我切實擔負起黨風廉政建設(shè)第一責任人的職責，帶頭執(zhí)行中央八項規(guī)定和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政有關(guān)規(guī)定。對我局的黨風廉政建設(shè)工作堅持一抓到底，逢會必講。正確行駛權(quán)力，嚴格規(guī)范個人行為，堅持重要問題決策、重要干部任免、大額資金使用，由領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定。
（二）努力做到潔身自好。在工作和生活中，我注重修身養(yǎng)性，嚴于律己，防微杜漸，自覺不越紅線、不碰高壓線。在局領(lǐng)導(dǎo)班子中，自覺置于局黨委的領(lǐng)導(dǎo)之下，經(jīng)常保持與班子成員溝通，在工作中做到了相互支持、相互幫助、相互配合。始終從大局出發(fā)，從集體利益出發(fā)，不搞個人小圈子，不搞特殊化，以良好的自身形象，贏得組織和其他同志的信任。
（三）狠抓糾風工作。在日常工作中，我始終將群眾滿意作為工作的出發(fā)點和落腳點。針對城管行業(yè)不正之風，定期召開班子會議，及時發(fā)現(xiàn)和解決苗頭性和傾向性問題，及時關(guān)注并回應(yīng)媒體輿情，從嚴處理各種執(zhí)法違紀行為。對損害群眾利益的行為和不作為、慢作為、亂作為為題堅持原則，做到了敢抓敢管，從嚴處理。近年來，我局連年被評為政風行風建設(shè)先進單位，提高了群眾對城管執(zhí)法隊伍的認可度。
（四）主動做好協(xié)調(diào)工作。擔任執(zhí)法局主要領(lǐng)導(dǎo)以來，我始終把城管執(zhí)法工作置于全區(qū)工作之中，從大局出發(fā)，通盤考慮、統(tǒng)籌兼顧。主動加強與各街道辦事處和相關(guān)職能部門的工作聯(lián)系，建立了信息共享和聯(lián)合執(zhí)法工作機制，提高了工作效率。針對我區(qū)城市化進程加快，我局人員不足的現(xiàn)實情況，多次向區(qū)編辦和區(qū)政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行反映，引起了區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。多方協(xié)調(diào)為執(zhí)法人員和公益性崗位人員辦理了意外傷害保險，消除了一線人員的后顧之憂。
我把人大常委會的監(jiān)督，作為完善自我、提升工作的有效措施。對人大代表建議的辦理情況，親自過問，一抓到底，主動及時向代表通報辦理進度和所做的工作，我局代表建議按時辦結(jié)率和代表滿意率達到了百分之百。同時，主動接受人大監(jiān)督，每年利用各中隊“面對面三公開”活動的機會，邀請人大代表對我局工作進行評議。20xx年11月還舉行了“城管公開日”活動，邀請部分人大代表、政協(xié)委員、商戶代表，實地體驗和監(jiān)督我們的工作。
擔任局長以來，我?guī)ьI(lǐng)全局腳踏實地，真抓實干，雖然取得了一定的成績，但是對照群眾的期盼和要求，自我感覺，在以下方面存在問題和不足。
一是部分頑疾未能治本。通過加強精細化管理，主干道城市頑疾基本解決，但是，由于城鄉(xiāng)結(jié)合部、背街小巷出店占道經(jīng)營成因復(fù)雜，仍未做到治本。二是破解難題能力有待提高。雖然對管理中的難題嘗試破解，但是苦于體制機制方面的制約和求穩(wěn)思想，遇到難題和阻力的時候，缺乏鍥而不舍的精神。三是城管執(zhí)法運行機制還不夠科學。在現(xiàn)有機制下，派駐街道執(zhí)法中隊雖由我局和街道辦事處雙重管理，但以我局管理為主，存在看得見的管不著，管的著的看不見的問題，有待于向街道簡政放權(quán)，將基層執(zhí)法中隊的日常調(diào)度指揮權(quán)下放。
我將以本次述職為契機，深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，自覺踐行“三嚴三實”要求，教育引導(dǎo)執(zhí)法隊員積極參與“學習創(chuàng)新型、管理服務(wù)型、執(zhí)法規(guī)范型、廉潔和諧型”四型城管執(zhí)法隊伍建設(shè)活動。同時，深入貫徹區(qū)委十一屆四次全會精神，抓住全面深化城市管理體制改革的機遇，通過簡政放權(quán)、重心下移，實現(xiàn)城市管理決策、執(zhí)行、考核三權(quán)分離，從機制上解決城管執(zhí)法工作遇到的難點問題，形成“管理、服務(wù)、執(zhí)法”三位一體的管理模式，提升城市精細化管理水平。
主任、各位副主任、各位委員，我將虛心接受各位委員的評議意見，認真研究，積極整改，決不辜負人大常委會的重托。
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