心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
共同富?；顒?dòng)心得 體育課心得體會(huì)篇一
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年又要過(guò)去了。不知不覺(jué)間又過(guò)去一年，回頭想一想，這一年來(lái)，以教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，各位老師精心備課，認(rèn)真上課，認(rèn)真總結(jié)。在上課方面收獲頗多但也有很多大方面需要進(jìn)步，特此，在這對(duì)本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作心得做一下總結(jié)。本學(xué)年聽(tīng)了體育教學(xué)主任以及x等老師的體育課。下面簡(jiǎn)單選幾位老師的課做一下具體總結(jié)。
王老師所授班級(jí)男生較多，所授課程是籃球課，王老師本節(jié)課的體育教學(xué)，以原地高手、低手運(yùn)球?yàn)榻虒W(xué)手段。在教學(xué)過(guò)程中，王老師親自示范，六十多歲的人和學(xué)生在烈日暴曬下一起運(yùn)動(dòng)，以身作則，學(xué)生自然而然熱情高漲，以更飽滿的精神狀態(tài)投入到運(yùn)動(dòng)之中去。教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)過(guò)程能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的心理環(huán)境，形成互動(dòng)、共享的氛圍。此外，在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的合作學(xué)習(xí)中，使學(xué)生的個(gè)性得以展示，興趣得以誘發(fā)，靈感得以喚起，感受體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。而這節(jié)課的閃亮點(diǎn)是：在課堂中實(shí)施和諧互動(dòng)的師生關(guān)系，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，同時(shí)得到指導(dǎo)，從而使整節(jié)課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。如準(zhǔn)備部分中讓學(xué)生圍繞操場(chǎng)做各種熟悉球性動(dòng)作練習(xí)，此時(shí)學(xué)生得到了自由的空間。最后，還不得不重點(diǎn)提一句，作為老教授，王老師體育課堂的敬業(yè)精神以及工作態(tài)度是我們廣大青年教師需要學(xué)習(xí)的典范。
最后，說(shuō)一下課堂安排，在課堂安排教學(xué)過(guò)程中，王老師既能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過(guò)小組合作、探究的方式完成了教學(xué)，又能讓學(xué)生不知不覺(jué)的更多的參與了體育鍛煉。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組嘗試、共同分享、展示等教學(xué)流程，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有重要意義，從而建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
接下來(lái)是楊老師的排球課：聽(tīng)了楊老師的排球課，楊老師本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是排球正面雙手墊球。楊老師本課的整體設(shè)計(jì)都是從學(xué)生的基本情況出發(fā)，這些學(xué)生很多都沒(méi)有接觸過(guò)排球，甚至體鍛練的機(jī)會(huì)都不是太多;學(xué)生本身會(huì)對(duì)排球有陌生感以及恐懼感，從而產(chǎn)生抵觸心理。因此課堂常規(guī)很重要，在這一點(diǎn)上，老師把握得很好，導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)情境：以怎樣拋球怎樣培養(yǎng)球性為要點(diǎn)，通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，善于開(kāi)發(fā)利用身邊的物體做障礙物，因地制宜。在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生一定的自由發(fā)揮空間，并讓學(xué)生在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。楊老師的授課讓我深深認(rèn)識(shí)到體育課堂上“以學(xué)生為主體”的重要性，不再是“以老師為中心”的傳統(tǒng)的體育課，讓學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，從而不知不覺(jué)中讓自己得到更充分的鍛煉。記得有人說(shuō)過(guò)：一節(jié)成功的體育課，那就是讓學(xué)生在體育練習(xí)中找到快樂(lè)，樂(lè)意出汗，喜歡上課，在練習(xí)中獲得成功的喜悅。不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂，課堂上可以介入多種元素，物理的、藝術(shù)的、語(yǔ)言的等等。“課堂不要怕亂，我們要做到創(chuàng)新，就不怕有新情況出現(xiàn)，如果把孩子當(dāng)成機(jī)器人，那我們的體育課也就走進(jìn)死胡同了。一堂課包括很多因素，課的部分之間的銜接，授課內(nèi)容以及組織形式的多樣化，學(xué)生的練習(xí)密度、練習(xí)強(qiáng)度、主動(dòng)參與性，課堂目標(biāo)達(dá)成率，還有最重要一點(diǎn)，那就是安全，所有這些都要求老師能夠提前預(yù)設(shè)到。”可見(jiàn)，體育課對(duì)于老師的素質(zhì)要求也在不斷提高，因此聽(tīng)完這節(jié)課給我最大的鼓勵(lì)就是爭(zhēng)取做一名新時(shí)代、新時(shí)期的體育教師。
聽(tīng)了張老師的健身氣功課，收獲很多。實(shí)實(shí)在在的課堂讓我對(duì)教學(xué)有了更深刻的了解。這次聽(tīng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是次提高，也是促進(jìn)。張老師的語(yǔ)言，非常有魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。語(yǔ)言聲情并茂喚起了學(xué)生的共鳴。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。張老師充滿感情的語(yǔ)言，讓學(xué)生更加理解課文內(nèi)容。一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后，該問(wèn)問(wèn)自我：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么?張老師認(rèn)真研讀課標(biāo)，教材，每一個(gè)目標(biāo)的設(shè)定都根據(jù)課標(biāo)而定，胸中有教案，眼中有學(xué)生，讓學(xué)生自我思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑，讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)得成功，樹(shù)立起學(xué)生我能行，我必須行的理念?？此破匠５奶釂?wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。除此之外，張老師以身作則，每個(gè)動(dòng)作都爭(zhēng)取做到最好，做到位，張老師那種身材，把每個(gè)動(dòng)作多做到位要付出比常人不止十幾倍的努力吧。他這種認(rèn)真的態(tài)度也許本身對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一種鼓勵(lì)。但是不得不說(shuō)，張老師的認(rèn)真精神、敬業(yè)態(tài)度是值得我們年輕教師認(rèn)真學(xué)習(xí)的，是我們學(xué)生進(jìn)步的目標(biāo)。
接下來(lái)是楊老師的一節(jié)健美操課。楊老師的基本功扎實(shí)，課前準(zhǔn)備充分，聲音洪亮、口齒清晰、口令下達(dá)準(zhǔn)確到位，示范動(dòng)作干凈利落，不拖泥帶水。教師對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。樹(shù)立了“健康第一，學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的思想，能把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。整堂課教師沒(méi)有過(guò)多的把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中自己去體會(huì)，去探索，去交流;并且老師為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。
教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上徒手操等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分的放松練習(xí)的舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。指導(dǎo)教師賦有渲染性的語(yǔ)言，使學(xué)生激情高漲，一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn)，為接下來(lái)的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)化的示范動(dòng)作，極富渲染性的肢體語(yǔ)言，使學(xué)生及聽(tīng)課教師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。
首先，從備課來(lái)說(shuō)，一堂好的體育課是離不開(kāi)精心的課前準(zhǔn)備的，課前積極翻閱教材資料，吃透所教內(nèi)容，然后結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法，從而能讓學(xué)生更好的接受所學(xué)內(nèi)容，一個(gè)好的課堂設(shè)計(jì)，既不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，也能讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)，掌握一種運(yùn)動(dòng)技能。
第二，課堂上認(rèn)真要求，維持好課堂紀(jì)律，堅(jiān)決避免“放羊式”教學(xué)。體育課要有體育課的樣子，要精神抖擻，抬頭挺胸，站有站相，蹲有蹲相。嚴(yán)厲并不等于殘酷，要讓學(xué)生有該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真，該放松的時(shí)候輕松的感受。新授課方面，采用些細(xì)小的道具來(lái)學(xué)習(xí)有難度的動(dòng)作。循序漸進(jìn)是教學(xué)的一個(gè)最基本的道理。如：跳遠(yuǎn)時(shí)，可在沙坑上橫劃一道線，按課的進(jìn)程，逐漸提升高度，整個(gè)班級(jí)分成兩大組，進(jìn)行比賽。學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也能使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高。作為體育教師要充分利用好這一點(diǎn)。
第三，注意創(chuàng)建生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧的師生關(guān)系。比較重視運(yùn)用情境教學(xué)、主題教學(xué)、體育游戲、激勵(lì)性評(píng)價(jià)、師生互動(dòng)等多種多樣的方法和手段來(lái)營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生受到感染和激勵(lì)，并愉快地投入到學(xué)習(xí)和鍛煉中來(lái)。為此，專(zhuān)門(mén)設(shè)置很多不一樣的體育游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生，還要結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中體會(huì)到動(dòng)作要領(lǐng)。
最后，每次體育課結(jié)束后，做好課堂反思，課后小結(jié)，簡(jiǎn)單回顧一下本次課有哪些地方做的合理，哪些不合理，需要改進(jìn)。因?yàn)轶w育課是公共課，授課對(duì)象是全校師生，學(xué)生的個(gè)體差異性決定了接受新事物的能力和方式都不一樣，這就需要老師做好點(diǎn)調(diào)查和反饋，做好總結(jié)，因材施教、寓教于人。
以上就是我本學(xué)年在聽(tīng)課和上課方面的心得體會(huì)，有收獲也有不足，接下來(lái)的一學(xué)年我會(huì)更加努力，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)!
共同富裕活動(dòng)心得 體育課心得體會(huì)篇二
【摘要】隨著高校教學(xué)改革的深入推進(jìn)，對(duì)于形勢(shì)與政策的重視程度也不斷提升。作為高校形勢(shì)與政策教師，要積極探索專(zhuān)題化的形勢(shì)與政策教育策略，將學(xué)生能力培養(yǎng)作為教學(xué)重點(diǎn)，滿足當(dāng)前學(xué)生的形勢(shì)與政策學(xué)習(xí)需求，構(gòu)建起科學(xué)的形勢(shì)與政策教育體系，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)題教學(xué)的全面創(chuàng)新，適應(yīng)當(dāng)前高校形勢(shì)與政策新課程教學(xué)改革目標(biāo)。
【關(guān)鍵詞】高校?形勢(shì)與政策?專(zhuān)題教學(xué)?實(shí)效性
在開(kāi)展高校形勢(shì)與政策教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，結(jié)合現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)，提出有針對(duì)性的專(zhuān)題教學(xué)策略，切實(shí)將學(xué)生核心素養(yǎng)擺在重要位置。作為教師要積極探索，提升學(xué)生的思想認(rèn)知能力，助力現(xiàn)代高校形勢(shì)與政策教育發(fā)展。
（一）符合新時(shí)代教育發(fā)展趨勢(shì)
從當(dāng)前的高校形勢(shì)與政策教育發(fā)展整體情況來(lái)看，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，積極推進(jìn)和深化各學(xué)科教育改革，提高形勢(shì)與政策教學(xué)的整體質(zhì)量，已經(jīng)逐漸成為教育發(fā)展的主旋律。因此在這樣的教育發(fā)展趨勢(shì)下，如果教師還是按照傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，勢(shì)必會(huì)影響高校形勢(shì)與政策教育的整體發(fā)展，阻礙形勢(shì)與政策教育的進(jìn)步。專(zhuān)題教學(xué)在高校形勢(shì)與政策教學(xué)中的開(kāi)展，有利于教師正確把握教育發(fā)展的方向，這是符合新時(shí)代高校教育發(fā)展趨勢(shì)的。
（二）有利于構(gòu)建現(xiàn)代教育體系
能力教育一直是高等教育發(fā)展過(guò)程中教師給予重點(diǎn)關(guān)注的話題。但是自從實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，教學(xué)改革和教育創(chuàng)新就一直沒(méi)有最大限度的發(fā)揮作用。專(zhuān)題教學(xué)在高校形勢(shì)與政策教學(xué)中的運(yùn)用，是創(chuàng)新高校教育形式的一個(gè)重要突破口，同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育的一種具體化形式。結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)專(zhuān)題教學(xué)的應(yīng)用，抓住高校形勢(shì)與政策教育的基本規(guī)律，這對(duì)于構(gòu)建完整的想高校形勢(shì)與政策特色教育體系，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，都將起到十分積極的作用。
（一）學(xué)生缺乏形勢(shì)與政策學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是形勢(shì)與政策教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣是獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的基礎(chǔ)，如果學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較為松散的狀態(tài)，所進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)也都是在教師的驅(qū)動(dòng)之下，為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，因此學(xué)習(xí)過(guò)程中具有明顯的被動(dòng)性。如果此時(shí)所學(xué)知識(shí)具有一定難度，學(xué)生在理解的時(shí)候就會(huì)存在較多的阻礙。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因就在于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的缺乏。
（二）專(zhuān)題教學(xué)的應(yīng)用缺乏明確目標(biāo)
專(zhuān)題教學(xué)對(duì)于當(dāng)前的高校形勢(shì)與政策教育發(fā)展具有十分積極的指導(dǎo)作用，但是從目前的高校形勢(shì)與政策教育情況來(lái)看，很多教師并沒(méi)有真正意識(shí)到專(zhuān)題教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，因此在高校形勢(shì)與政策教育中運(yùn)用的時(shí)候，也沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向。所以很多高校形勢(shì)與政策教育活動(dòng)就顯得較為隨意，教學(xué)方式的選擇也沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)。多數(shù)情況下，專(zhuān)題教學(xué)的應(yīng)用都是流于表面形式，沒(méi)有對(duì)形勢(shì)與政策教育質(zhì)量起到實(shí)質(zhì)性作用，這對(duì)于專(zhuān)題教學(xué)的運(yùn)用和高校形勢(shì)與政策教育的優(yōu)化，都是非常不利的。
（一）注重發(fā)揮專(zhuān)題教學(xué)的啟發(fā)性
在高校形勢(shì)與政策教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，灌輸式教學(xué)并不是一種有效方法。啟發(fā)式教學(xué)是形勢(shì)與政策教師應(yīng)該始終堅(jiān)持的教育方向，并且實(shí)踐證明，啟發(fā)式教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，幫助學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力，掌握學(xué)習(xí)的正確方法，都具有十分積極的作用。因此在形勢(shì)與政策教育實(shí)踐中運(yùn)用專(zhuān)題教學(xué)的時(shí)候，教師一定要注重啟發(fā)性原則。也就是說(shuō)，通過(guò)專(zhuān)題教學(xué)的運(yùn)用，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)內(nèi)容，將教師的啟發(fā)和學(xué)生的探索結(jié)合起來(lái)，在形勢(shì)與政策教學(xué)過(guò)程中既體現(xiàn)出教師的引導(dǎo)和幫助作用，又不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，幫助學(xué)生提升分析和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，引導(dǎo)學(xué)生思維，營(yíng)造出一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。
（二）專(zhuān)題教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為原則
在高校形勢(shì)與政策教學(xué)過(guò)程中，教師除了應(yīng)該注重學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的思維、情感態(tài)度等方面的內(nèi)容給予充分重視，以發(fā)展的眼光看待教學(xué)，通過(guò)科學(xué)的專(zhuān)題教學(xué)設(shè)計(jì)，著眼學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，讓當(dāng)前的形勢(shì)與政策教學(xué)體現(xiàn)出更強(qiáng)的時(shí)代性和前瞻性，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此教師在形勢(shì)與政策專(zhuān)題教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該遵循發(fā)展性原則。高校形勢(shì)與政策教師應(yīng)該將學(xué)生的全面發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，正確處理好智力因素和非智力因素之間的關(guān)系，將學(xué)生的思維情感，意志品質(zhì)等內(nèi)容，都融入到平時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)之中，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，幫助學(xué)生掌握學(xué)科基本技能，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)實(shí)現(xiàn)全面提升。
（三）要注重轉(zhuǎn)變教師的角色定位
在專(zhuān)題教學(xué)和理論的指導(dǎo)下，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的角色也應(yīng)該有所轉(zhuǎn)變，這樣才符合形勢(shì)與政策專(zhuān)題教育發(fā)展的整體趨勢(shì)，為教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下良好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)的主體應(yīng)該是學(xué)生，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不應(yīng)該主導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程，而是幫助學(xué)生更好的理解所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知，建立基本的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架。其中，最為重要的是，高校形勢(shì)與政策教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)觀念之中的教師中心論，而將自己作為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和引導(dǎo)者。在與學(xué)生溝通的時(shí)候，以一種平等的態(tài)度和方式進(jìn)行，深刻了解學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，尊重學(xué)生的獨(dú)立想法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果，完善形勢(shì)與政策教學(xué)流程，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)現(xiàn)教師角色的根本轉(zhuǎn)變。
參考文獻(xiàn)：
共同富裕活動(dòng)心得 體育課心得體會(huì)篇三
一元復(fù)始萬(wàn)象新，歲序更迭啟華篇。邁入嶄新的20xx年，承載著全省人民的殷切期望，江西省政協(xié)十二屆五次會(huì)議和江西省第十三屆人民代表大會(huì)第六次會(huì)議在南昌隆重召開(kāi)。今年的“兩會(huì)”是一次話初心、提信心的勝利宣言，豪邁宣示20xx年成就；更是一場(chǎng)強(qiáng)決心、聚人心的現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)員，熱烈展望20xx年新篇。
話初心，“兩會(huì)”彰顯“先天下之憂而憂”的為民本色?！爸螄?guó)有常，而利民為本”，人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)。在過(guò)去的一年里，江西堅(jiān)守為民初心，在人民群眾最關(guān)心、最期盼、最有獲得感的民生領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，人居環(huán)境明顯改善，民生福祉日益增進(jìn)，精神文明成果豐富，疫情防控有力有效，社會(huì)保障全面完善。新增社區(qū)嵌入式養(yǎng)老院100家、改造提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院120所、設(shè)區(qū)城市集中飲水水源地達(dá)標(biāo)率100%、防返貧監(jiān)測(cè)識(shí)別對(duì)象消除66.3%……眾多閃光的“小數(shù)據(jù)”背后，洋溢著黨和政府“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的“大情懷”，彰顯出讓江西人民真切享有幸福江西建設(shè)成果的“大擔(dān)當(dāng)”。
提信心，“兩會(huì)”展示“黃芒布滿埂棋間”的豐碩成果?！皟蓵?huì)”報(bào)告惜字如金、短小精悍，但一年努力結(jié)出累累碩果，“六穩(wěn)”“六?！惫ぷ髁咙c(diǎn)紛呈，在“十四五”開(kāi)局之年邁好了第一步、見(jiàn)到了新氣象?！翱此茖こＷ钇驷龋扇缛菀讌s艱辛?！痹谝咔榉揽爻B(tài)化形勢(shì)下，偉大成就來(lái)之不易，偉大征程行之不易，需要始終保持“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的信心與定力。從“2+6+n”產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，到實(shí)施“映山紅行動(dòng)”升級(jí)計(jì)劃，再到全面推進(jìn)“項(xiàng)目大會(huì)戰(zhàn)”，都是緊緊抓住高質(zhì)量跨越式發(fā)展這個(gè)鮮明主題，一張藍(lán)圖繪到底、一任接著一任干，瞄準(zhǔn)靶心破解發(fā)展瓶頸。
強(qiáng)決心，“兩會(huì)”助燃“敢教日月?lián)Q新天”的昂揚(yáng)斗志。20xx年是黨的二十大召開(kāi)之年，是落實(shí)中共江西省第十五次代表大會(huì)精神開(kāi)局之年，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的關(guān)鍵之年，江西將重點(diǎn)抓好擴(kuò)大內(nèi)需、科技創(chuàng)新、深化改革攻堅(jiān)行動(dòng)、統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等9個(gè)方面工作，擘畫(huà)、實(shí)施全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化江西宏偉藍(lán)圖。愿景越為光明，使命越為艱巨，越是要以更加堅(jiān)定的決心、更加昂揚(yáng)的斗志、更加有力的舉措，持之以恒奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的雙勝利，讓幸福之花在革命圣地?zé)崃揖`放。
聚人心，“兩會(huì)”釋放“同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起”的強(qiáng)大力量。江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的成就，也是全省上下勠力同心、感恩奮進(jìn)的結(jié)果，飽含著艱辛付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。面對(duì)突發(fā)的鉛山新冠肺炎疫情，醫(yī)護(hù)人員逆行戰(zhàn)一線，黨員干部請(qǐng)纓沖前線，基層工作者無(wú)畏上火線，鉛山百姓積極抗擊疫情，江西人民守望相助，凝聚起攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝的磅礴力量，全面打贏了突發(fā)疫情阻擊戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)，進(jìn)一步鞏固了疫情防控成果。“人民是歷史的創(chuàng)造者，是我們的力量源泉。”我們相信，只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、萬(wàn)眾一心，無(wú)論前方是荊棘密布還是坎坷崎嶇，都會(huì)被贛鄱兒女心往一處想、勁往一處使的強(qiáng)大力量一一戰(zhàn)勝。
共同富?；顒?dòng)心得 體育課心得體會(huì)篇四
在實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)全面建成了小康社會(huì)之后，我們正意氣風(fēng)發(fā)地踏上實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的趕考之路?，F(xiàn)實(shí)中，仍有一些人對(duì)共同富裕存有思想誤區(qū)，認(rèn)為可以“躺平”而不勞而獲，或是可以劫富濟(jì)貧“吃大戶”，或是制造“內(nèi)卷”搭個(gè)順風(fēng)車(chē)，如此種種，這些思想傾向均與共同富裕的內(nèi)涵和要求背道而馳，作為青年黨員干部，我們要深刻地明白，時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人，答好共同富裕這一時(shí)代之題，不能“躺平”，也不可能“躺贏”，而要“穩(wěn)贏”。
要著眼于實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要性，提高站位答好題。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?？v觀人類(lèi)文明史，帶領(lǐng)比現(xiàn)在所有發(fā)達(dá)國(guó)家人口總和還要多的中國(guó)人民整體邁入現(xiàn)代化進(jìn)而逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，在世界發(fā)展史上是前所未有的，將徹底改寫(xiě)人類(lèi)社會(huì)高收入國(guó)家的版圖，在整體上極大提升人類(lèi)福祉。放眼當(dāng)今世界，一些實(shí)行高福利政策的資本主義國(guó)家紛紛陷入“福利陷阱”，貧富兩極分化，導(dǎo)致新的社會(huì)撕裂，出現(xiàn)“養(yǎng)懶漢”現(xiàn)象。要避免“中等收入陷阱”，走出一條無(wú)法借鑒、體現(xiàn)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的道路，是擺在我們面前唯一正確的選擇，這就要求我們提高政治站位，清醒地認(rèn)識(shí)到讓人民生活幸福是國(guó)之大者，在一個(gè)14億人口的大國(guó)實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，普遍達(dá)到生活富裕富足、精神自信自強(qiáng)、環(huán)境宜居宜業(yè)、社會(huì)和諧和睦、公共服務(wù)普及普惠，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步，共享改革發(fā)展成果和幸福美好生活，是歷史的必然抉擇，也是我們肩負(fù)的現(xiàn)實(shí)責(zé)任。
要著眼于實(shí)現(xiàn)共同富裕的艱巨性，求真務(wù)實(shí)答好題。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。把“富?！焙汀肮餐眱煞矫鎲?wèn)題都解決好，對(duì)任何國(guó)家而言都絕非易事。帶領(lǐng)14億人走向共同富裕，勢(shì)必荊棘叢叢，不可能一蹴而就。當(dāng)前，我國(guó)發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題仍然突出，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展和收入分配差距較大，發(fā)展質(zhì)量和效益有待提升，居民生活品質(zhì)還需改善，精神文明和生態(tài)文明建設(shè)還有很大提升空間。各地區(qū)推動(dòng)共同富裕的基礎(chǔ)和條件也不盡相同，不同人群實(shí)現(xiàn)富裕的程度有高有低、時(shí)間上也會(huì)有先有后。即使先富起來(lái)的地區(qū)和群體，同共同富裕關(guān)于“生活富裕富足、精神自信自強(qiáng)、環(huán)境宜居宜業(yè)、社會(huì)和諧和睦、公共服務(wù)普及普惠”的內(nèi)涵要求相比，同實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想相比，仍有很大差距。面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，不乏有喪失斗志之輩，選擇消極應(yīng)對(duì)，企圖以“躺平”姿態(tài)不聞不問(wèn)，這種鴕鳥(niǎo)心態(tài)要不得。必須清醒地認(rèn)識(shí)到，共同富裕不是同時(shí)、同步或同等，有先有后，積小勝為大勝，要靠人人參與、人人奮斗，既不是“搭車(chē)”，也不能“躺平”，只有積極投身其中，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，才能繪就共同富裕的絢麗場(chǎng)景。
要著眼于黨的奮斗目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新答好題。滄海橫流顯砥柱，萬(wàn)山磅礴看主峰。自古以來(lái)，中國(guó)人民就對(duì)幸福生活、共同富裕充滿期盼和憧憬。讓人民過(guò)上好日子、實(shí)現(xiàn)共同富裕，是中國(guó)共產(chǎn)黨矢志不渝的奮斗目標(biāo)?；赝麣v史，一百年來(lái)，無(wú)論身處順境，還是遭遇逆境，一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人為了國(guó)家繁榮富強(qiáng)、人民共同富裕夜以繼日、前赴后繼。站在新的歷史起點(diǎn)，黨慎重提出實(shí)現(xiàn)共同富裕這一戰(zhàn)略擘畫(huà)，制定出科學(xué)可行、符合國(guó)情的指標(biāo)體系和考核評(píng)估辦法，給我們指明了前進(jìn)的正確方向，明確了扎實(shí)推進(jìn)共同富裕的時(shí)間表、路線圖，既體現(xiàn)了歷史發(fā)展的延續(xù)性、連貫性，又提振了新時(shí)代人民群眾為實(shí)現(xiàn)美好生活需要而不斷奮進(jìn)的精氣神。如何通過(guò)共同奮斗把“蛋糕”做大做好，如何通過(guò)合理的制度安排把“蛋糕”切好分好，是我們這一代人的現(xiàn)實(shí)任務(wù)，也是我們黨面臨的一場(chǎng)大考。
道阻且長(zhǎng)，行則將至?！疤善健辈豢赡茏砥涑?，“內(nèi)卷”不可能創(chuàng)造幸福。只有既要充分估計(jì)實(shí)現(xiàn)共同富裕的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性，又要充分認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)共同富裕所具有的優(yōu)勢(shì)條件、強(qiáng)大動(dòng)力、光明前景，只有增強(qiáng)信心，久久為功，在時(shí)代發(fā)展的浪潮中乘風(fēng)破浪奮力前行，才能在趕考中“穩(wěn)贏”。
共同富?；顒?dòng)心得 體育課心得體會(huì)篇五
歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的營(yíng)養(yǎng)劑、清醒劑。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)上，廣大黨員干部要學(xué)好__“必修課”，讀懂紅色小故事中蘊(yùn)含的“大道理”，從“小故事”中傳承紅色基因、發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、汲取寶貴經(jīng)驗(yàn)，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，以優(yōu)異成績(jī)向__獻(xiàn)禮。
從“跟著走”的回答中，砥礪對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的政治品格。有人曾問(wèn)__：“長(zhǎng)征那么艱難兇險(xiǎn)，你是怎樣走過(guò)來(lái)的？”他堅(jiān)定地說(shuō)：“跟著走！”“跟著走”蘊(yùn)含著對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)，長(zhǎng)征路上，紅軍講得最多的一句話就是“跟黨走，一定能勝利”?！疤煜轮恋?，莫大乎忠”，黨員干部要砥礪永遠(yuǎn)“跟黨走”的絕對(duì)忠誠(chéng)，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，確保在任何時(shí)候任何情況下都不改其心、不移其志、不毀其節(jié)，在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，不斷筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。
從“半條被子”的故事中，厚植人民至上的為民情懷。在湖南汝城縣沙洲村，3名女紅軍借宿徐解秀老人家中，臨走時(shí)，把自己僅有的一床被子剪下一半給老人留下了。老人說(shuō)，什么是共產(chǎn)黨？共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！鞍霔l被子的故事”體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的初心和本色，蘊(yùn)含著人民至上的深刻道理?！拔覍o(wú)我，不負(fù)人民”，黨員干部要永葆“為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興”的初心，牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)持人民至上、以人民為中心的發(fā)展思想，始終與人民在一起、以百姓心為心，想民所想、憂民所憂、急民所急、解民所困，不斷增進(jìn)民生福祉，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，不斷推進(jìn)全體人民共同富裕。
從“南泥灣”的故事中，傳承艱苦奮斗的實(shí)干精神。為了解決陜甘寧邊區(qū)出現(xiàn)的空前嚴(yán)重的物質(zhì)困難，三五九旅上自旅長(zhǎng)、下至勤務(wù)員、炊事員，在戰(zhàn)斗之余一起到南泥灣開(kāi)荒種地、紡紗織布。經(jīng)過(guò)一年多的艱苦奮斗，昔日荒草叢生、沼澤遍地的“爛泥灣”變成了到處是莊稼、遍地是牛羊的陜北“好江南”。“艱難困苦，玉汝于成”，黨員干部要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，付出更為艱巨、更為艱苦的努力，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的實(shí)干精神，發(fā)奮圖強(qiáng)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，不斷跨越新的“婁山關(guān)”“臘子口”，在新征程上貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的一份力量，走好我們這一代人的長(zhǎng)征路，推動(dòng)黨和人民的事業(yè)不斷從勝利走向輝煌。
從“三塊銀元”的故事中，涵養(yǎng)一塵不染的清正廉潔。聽(tīng)黨安排“下?！苯?jīng)商的肖林夫婦，拒不完全統(tǒng)計(jì)，共計(jì)向組織移交資金約合黃金12萬(wàn)兩，其他固定資產(chǎn)折價(jià)1000多萬(wàn)美元，但夫婦倆廉潔奉公、兩袖清風(fēng)，沒(méi)有任何個(gè)人資產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)，經(jīng)組織同意留作從事黨的地下經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)念的三塊銀元，最后也捐給了重慶博物館?！安灰砸?guī)矩，不成方圓”，黨員干部要自覺(jué)把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，常懷律己之心、常思貪欲之害、長(zhǎng)棄非分之想，做到心中有戒、行有所止，干干凈凈做事、坦坦蕩蕩做人，廉潔從政、廉潔用權(quán)、廉潔修身、廉潔齊家，一塵不染、一身正氣。
共同富裕活動(dòng)心得 體育課心得體會(huì)篇六
12、進(jìn)一步夯實(shí)工程質(zhì)量基礎(chǔ)。持續(xù)鞏固和深化工程質(zhì)量安全三年提升行動(dòng)成果，全面落實(shí)“兩書(shū)一牌”制度，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)法檢查，進(jìn)一步壓實(shí)參建各方主體責(zé)任。加強(qiáng)房屋市政工程預(yù)拌混凝土質(zhì)量監(jiān)管，深入開(kāi)展混凝土質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)整治和建筑工程海砂專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)。完善工程質(zhì)量投訴處理機(jī)制，開(kāi)展全市房屋市政工程施工質(zhì)量投訴問(wèn)題調(diào)查分析及處理機(jī)制課題研究。（牽頭部門(mén)：市質(zhì)量中心、市建筑中心，配合部門(mén)：各縣區(qū)建設(shè)行政主管部門(mén)）
13、突出強(qiáng)化建設(shè)單位工程質(zhì)量首要責(zé)任。嚴(yán)格落實(shí)《關(guān)于落實(shí)建設(shè)單位工程質(zhì)量首要責(zé)任的實(shí)施意見(jiàn)》，強(qiáng)化住宅工程質(zhì)量保修責(zé)任落實(shí)，要求在申請(qǐng)竣工驗(yàn)收備案時(shí)提供工程質(zhì)量保修書(shū)等材料。（牽頭部門(mén)：市質(zhì)量中心，配合部門(mén)：各縣區(qū)建設(shè)行政主管部門(mén)）
14、深入推動(dòng)工程質(zhì)量安全手冊(cè)制度。全面推進(jìn)落實(shí)《工程質(zhì)量安全手冊(cè)》制度，督促地方開(kāi)展相關(guān)工作，指導(dǎo)施工、監(jiān)理單位編制企業(yè)版手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)化圖冊(cè)等，形成完善企業(yè)手冊(cè)體系。結(jié)合從業(yè)人員培訓(xùn)工作，切實(shí)強(qiáng)化全市質(zhì)量安全手冊(cè)實(shí)施細(xì)則的落地執(zhí)行。（牽頭部門(mén)：局質(zhì)安處、市質(zhì)量中心，配合部門(mén)：各縣區(qū)建設(shè)行政主管部門(mén)）
15、持續(xù)推進(jìn)工程質(zhì)量管理創(chuàng)新實(shí)踐工作。繼續(xù)開(kāi)展住宅工程質(zhì)量潛在缺陷保險(xiǎn)試點(diǎn)和住宅工程質(zhì)量信息公示試點(diǎn)工作，適時(shí)總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，全面推廣成熟做法。（牽頭部門(mén)：局質(zhì)安處、市質(zhì)量中心，配合部門(mén)：各縣區(qū)建設(shè)行政主管部門(mén)）
16、積極發(fā)揮優(yōu)秀工程的示范引領(lǐng)作用。遵循公開(kāi)公正、優(yōu)中選優(yōu)的原則，持續(xù)規(guī)范開(kāi)展國(guó)家、省、市優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)評(píng)選工作，進(jìn)一步加大建設(shè)項(xiàng)目施工過(guò)程的評(píng)選占比分值，引領(lǐng)帶動(dòng)全市工程質(zhì)量水平的提升。深化建筑業(yè)新技術(shù)應(yīng)用推廣工作，為我市城鄉(xiāng)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展提供有力技術(shù)支撐。（牽頭部門(mén)：市建筑中心，配合部門(mén)：各縣區(qū)建設(shè)行政主管部門(mén)）
17、強(qiáng)化工程質(zhì)量監(jiān)督和檢測(cè)監(jiān)管工作。一是守住質(zhì)量底線，狠抓混凝土質(zhì)量（含違規(guī)海砂）管控，落實(shí)混凝土質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)抽查和定期報(bào)告制度，定期開(kāi)展混凝土質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)抽查；二是定期組織開(kāi)展工程質(zhì)量監(jiān)督人員培訓(xùn)、工程質(zhì)量監(jiān)督工作巡講、業(yè)務(wù)能力考評(píng)和崗位考核等工作，提升監(jiān)督隊(duì)伍建設(shè)水平；三是采取“四不兩直”、飛行檢查等方式，不定期抽查全市監(jiān)理、檢測(cè)單位工程質(zhì)量工作情況以及全市工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)質(zhì)量工作監(jiān)管情況；四是全面實(shí)施建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)綜合報(bào)告制度。持續(xù)加大工程質(zhì)量檢測(cè)監(jiān)管力度，重點(diǎn)加強(qiáng)地基基礎(chǔ)工程檢測(cè)監(jiān)管；五是積極組織參與全省檢測(cè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)展多層次檢測(cè)能力驗(yàn)證工作，全力推動(dòng)我市工程質(zhì)量和品質(zhì)不斷提升。（牽頭部門(mén)：市質(zhì)量中心、市建筑中心，配合部門(mén)：各縣區(qū)建設(shè)行政主管部門(mén)）
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