心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
作業(yè)管理專題培訓(xùn)心得體會(huì) 學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案篇一
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教育活動(dòng)的必要補(bǔ)充。作業(yè)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)及其他相關(guān)課程指導(dǎo)意見(jiàn)，堅(jiān)持一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)的育人功能，科學(xué)分析學(xué)情，制定適切教學(xué)目標(biāo)，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，將作業(yè)設(shè)計(jì)作為集體備課的重要組成部分，圍繞作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素，通過(guò)選編、改編、自主創(chuàng)編等方式科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
充分依托信息化標(biāo)桿校建設(shè)，利用數(shù)據(jù)采集及分析，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)期、改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提升各類作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和有效性。
嚴(yán)格執(zhí)行一、二年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)，只在校內(nèi)安排適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí)；三——五年級(jí)書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)的規(guī)定。學(xué)生作業(yè)不接觸電子屏幕。
教研組、備課組等要在本單元教學(xué)之前，提前一周（7天）報(bào)備學(xué)科作業(yè)。經(jīng)教導(dǎo)處審核同意后，不得擅自增減。
如確有需要布置本班個(gè)性作業(yè)，或?qū)ψ鳂I(yè)進(jìn)行增減的，需提前一周（7天）向教導(dǎo)處報(bào)備，教導(dǎo)處向分管教學(xué)副校長(zhǎng)報(bào)請(qǐng)審核后，方可實(shí)行。如有違反，按教學(xué)事故論處，如確實(shí)存在違反教育部、市教委相關(guān)規(guī)定精神的，一經(jīng)查實(shí)，實(shí)行師德一票否決，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
學(xué)校利用信息化等手段，以年級(jí)組等為單位統(tǒng)籌各學(xué)科日常作業(yè)量，嚴(yán)格執(zhí)行一、二年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)；三——五年級(jí)書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)的規(guī)定。
寒暑假作業(yè)提前10天向教導(dǎo)處報(bào)備，教導(dǎo)上報(bào)校長(zhǎng)室，由校長(zhǎng)室統(tǒng)籌，以作業(yè)單形式呈現(xiàn)，教師不得布置作業(yè)單以外的作業(yè)。如確有需要布置本班個(gè)性作業(yè)，或?qū)ψ鳂I(yè)進(jìn)行增減的，需提前一周（7天）向教導(dǎo)處報(bào)備，教導(dǎo)處向分管教學(xué)副校長(zhǎng)報(bào)請(qǐng)審核后，方可實(shí)行。如有違反，按教學(xué)事故論處，如確實(shí)存在違反教育部、市教委相關(guān)規(guī)定精神的，一經(jīng)查實(shí)，實(shí)行師德一票否決，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
國(guó)定假期（元旦、清明、五一、端午、中秋、十一等），基礎(chǔ)性作業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行一、二年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)；三——五年級(jí)書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)的規(guī)定，倡導(dǎo)不布置基礎(chǔ)性作業(yè)。彈性作業(yè)總量，有序安排實(shí)踐性作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi)，倡導(dǎo)布置實(shí)踐操作性作業(yè)，如社會(huì)實(shí)踐、小隊(duì)活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益活動(dòng)、藝術(shù)欣賞、健身鍛煉等，減少書(shū)面作業(yè)，一二年級(jí)不布置電腦小報(bào)類的作業(yè)，三——五年級(jí)倡導(dǎo)學(xué)生畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)。
學(xué)校根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)時(shí)，要落實(shí)“五育并舉”教育理念，除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科外，道法、音樂(lè)、體育、美術(shù)、自然、勞技、信息、心理等學(xué)科也要積極探索設(shè)計(jì)科學(xué)符合新時(shí)代育人要求、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，凸顯德育實(shí)效、促進(jìn)思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強(qiáng)化美育熏陶、培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣的科學(xué)探究、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型的作業(yè)。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和體質(zhì)短板設(shè)計(jì)個(gè)性化“運(yùn)動(dòng)處方”，根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)多樣化藝術(shù)活動(dòng)，統(tǒng)籌安排班級(jí)值日、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)等勞動(dòng)實(shí)踐。
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。嚴(yán)禁機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，一經(jīng)查實(shí)，實(shí)行師德一票否決，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用，開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)專題教學(xué)研究，并將作業(yè)設(shè)計(jì)作為教研活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。加強(qiáng)作業(yè)解釋性研究，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。
教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力，提倡教師“下水作業(yè)”，教師要提前試做擬布置的作業(yè)，并基于班級(jí)學(xué)情分析，對(duì)作業(yè)所需花費(fèi)時(shí)間做出準(zhǔn)確預(yù)估。在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，精選有針對(duì)性的分層作業(yè)，關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，提高作業(yè)效率。
依托信息化標(biāo)桿校建設(shè)對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行科學(xué)有效的分析，修訂完善作業(yè)，逐步建立校本作業(yè)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。
課堂教學(xué)落實(shí)“精講精練”原則，充分利用課堂教學(xué)和課后服務(wù)實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。
教師應(yīng)及時(shí)回收、認(rèn)真檢查批改、全面分析、及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)。按統(tǒng)一格式要求批改。提倡面批，對(duì)教科書(shū)上的課內(nèi)練習(xí)題，要求老師也需認(rèn)真批改?？陬^作業(yè)，如背誦、復(fù)述等要求人人過(guò)關(guān)。
教師批改作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)批、漏批等問(wèn)題的，為教學(xué)事故，視情節(jié)輕重，按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
教師認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)完成情況，提升集體講評(píng)、個(gè)別面批的針對(duì)性和有效性，強(qiáng)化作業(yè)評(píng)改、反饋的育人功能。教師批改作業(yè)除使用等第制（優(yōu)秀、良好、合格、須努力）外，應(yīng)適當(dāng)給予描述性評(píng)價(jià)。不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號(hào)批改、反饋?zhàn)鳂I(yè)，如存在上述現(xiàn)象，一經(jīng)查實(shí)，實(shí)行師德一票否決，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
教師不得要求家長(zhǎng)、學(xué)生代為評(píng)改作業(yè)（課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生合作互相批改除外），如存在上述現(xiàn)象，一經(jīng)查實(shí)，實(shí)行師德一票否決，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
依托信息化標(biāo)桿校建設(shè)，積極開(kāi)展利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷的探索研究，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
教師不得以任何形式給家長(zhǎng)布置作業(yè)或變相布置作業(yè)。學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)、新媒體家校互動(dòng)平臺(tái)等多種渠道引導(dǎo)家長(zhǎng)形成科學(xué)育兒觀與成才觀，著力關(guān)注孩子自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展，掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習(xí)慣的方法。
學(xué)校應(yīng)向家長(zhǎng)提供加強(qiáng)親子溝通、實(shí)施時(shí)間管理、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷等專題輔導(dǎo)，加強(qiáng)教育政策正面宣傳，指導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子個(gè)性特長(zhǎng)、成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展需求進(jìn)行學(xué)業(yè)和生涯規(guī)劃，學(xué)會(huì)合理安排孩子課余生活，避免造成孩子過(guò)重的校外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。鼓勵(lì)孩子與家長(zhǎng)共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，參加體育鍛煉及社會(huì)活動(dòng)。
明確學(xué)校相關(guān)部門職責(zé)及教師工作要求。
校長(zhǎng)：第一責(zé)任人。全面負(fù)責(zé)學(xué)校作業(yè)管理全過(guò)程。
副校長(zhǎng)：帶領(lǐng)教導(dǎo)處制定各學(xué)科作業(yè)管理細(xì)則，具體落實(shí)學(xué)校作業(yè)管理各個(gè)環(huán)節(jié)。貫徹執(zhí)行基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)，落實(shí)各學(xué)科基本要求，有效研究單元設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)為目的，以細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)，確立適切的教學(xué)目標(biāo)為抓手，實(shí)現(xiàn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的一致性。特別是加強(qiáng)對(duì)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過(guò)程管理。
學(xué)科教導(dǎo)：直接責(zé)任人。指導(dǎo)學(xué)科教研組基于課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)分析學(xué)情，制定適切教學(xué)目標(biāo)，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，將作業(yè)設(shè)計(jì)作為集體備課的重要組成部分，落實(shí)對(duì)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過(guò)程管理，做到同學(xué)科、同年級(jí)作業(yè)要求統(tǒng)一。
教研組長(zhǎng)：組織教師基于課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)分析學(xué)情，制定適切教學(xué)目標(biāo)，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，將作業(yè)設(shè)計(jì)作為集體備課的重要組成部分，精心設(shè)計(jì)，不斷完善，做到作業(yè)要求統(tǒng)一。
教師：認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格按照學(xué)校、學(xué)科教研組規(guī)定，落實(shí)學(xué)校作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等。
嚴(yán)格按照學(xué)?，F(xiàn)有的《教學(xué)常規(guī)管理制度》對(duì)學(xué)校作業(yè)進(jìn)行全過(guò)程的管理，將教師的作業(yè)布置、批改、評(píng)講等納入績(jī)效考評(píng)，如發(fā)生違反教育部、市教委以及各級(jí)各類相關(guān)文件、法規(guī)精神的行為，實(shí)行師德一票否決，并按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
作業(yè)管理專題培訓(xùn)心得體會(huì) 學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案篇二
? ?作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；
初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
?（二）創(chuàng)新作業(yè)類型方式。學(xué)校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
（三）提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)。
（四）分層次布置作業(yè)。要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性、階梯性，科學(xué)、系統(tǒng)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)，及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，反思學(xué)習(xí)的收獲和問(wèn)題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)“基礎(chǔ)作業(yè)+拓展作業(yè)”模式，適應(yīng)學(xué)生的不同能力水平和個(gè)性化發(fā)展需要，分層布置作業(yè)。倡導(dǎo)教師自主編制作業(yè)，合理改編作業(yè)，杜絕不加選擇地以翻印配套練習(xí)或以套題、成章、成冊(cè)、成本布置作業(yè)的現(xiàn)象。分層作業(yè)應(yīng)側(cè)重于學(xué)生的個(gè)性差異，實(shí)施過(guò)程中遵循學(xué)生自主選擇的原則，杜絕等級(jí)在無(wú)形中越拉越大，造成群體歧視和學(xué)生自尊心傷害的現(xiàn)象發(fā)生。
（五）加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。
（六）認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
不額外布置其他家庭作業(yè)。
不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)，不得布置重復(fù)性作業(yè)，不得以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)管理與評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)，將作業(yè)管理作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提升教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)、改進(jìn)教教學(xué)管理的重要抓手，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的作業(yè)管控領(lǐng)導(dǎo)小組，制作作業(yè)管控辦法，明確校長(zhǎng)、教務(wù)主任、班主任、學(xué)科教師職責(zé)，層層壓實(shí)責(zé)任。
削減中考配額指標(biāo)等處罰。
（三）加強(qiáng)輿論宣傳。各學(xué)校要積極宣傳在作業(yè)管理方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。要建立良好的家校合作關(guān)系，通過(guò)多種形式提高家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)新教育理念的認(rèn)識(shí)和理解，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)理性對(duì)待孩子成績(jī)和作業(yè)量，明確家長(zhǎng)在家庭作業(yè)中督促者角色。發(fā)揮輿論宣傳導(dǎo)向作用，關(guān)注學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展，為切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。
作業(yè)管理專題培訓(xùn)心得體會(huì) 學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案篇三
摘要：作業(yè)成本管理以客戶需要為出發(fā)點(diǎn)，以作業(yè)分析為核心，通過(guò)對(duì)作業(yè)鏈的不斷改進(jìn)和不斷優(yōu)化，從而使企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，包括成本維和流程維兩個(gè)維度。實(shí)施作業(yè)成本管理對(duì)于降低產(chǎn)品成本，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有十分重要的意義。結(jié)合脫硝催化劑公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，圍繞客戶價(jià)值、企業(yè)價(jià)值增值為核心，作業(yè)成本管理主要實(shí)施步驟包括成立工作組、作業(yè)識(shí)別及動(dòng)因分析、作業(yè)分類、作業(yè)業(yè)績(jī)計(jì)量、成本持續(xù)改善及成果推廣運(yùn)用等，預(yù)估實(shí)施作業(yè)成本管理中可能存在的問(wèn)題，提出了方案實(shí)施建議。
中圖分類號(hào)：f234.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a
作業(yè)成本管理是指以客戶需要為出發(fā)點(diǎn)，以作業(yè)分析為核心，以不斷降低成本、提高企業(yè)價(jià)值為目的，通過(guò)對(duì)作業(yè)鏈的不斷改進(jìn)和不斷優(yōu)化，從而使企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一種系統(tǒng)的、一體化的方法。
作業(yè)管理包括兩個(gè)維度，一是成本維（作業(yè)成本法），提供有關(guān)資源、作業(yè)和產(chǎn)品成本的信息，目的是提高成本分配的準(zhǔn)確性。這一維度有助于產(chǎn)品成本核算、戰(zhàn)略成本管理和戰(zhàn)術(shù)分析。二是流程維（流程價(jià)值分析），提供有關(guān)作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)原因、作業(yè)價(jià)值以及作業(yè)實(shí)施結(jié)果信息，目的是降低成本。這一維度提供了參與和記錄持續(xù)改進(jìn)的能力。
作業(yè)成本法（activity-basedcosting，簡(jiǎn)稱abc），是一種以作業(yè)為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)所有作業(yè)活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)追蹤，根據(jù)產(chǎn)品和服務(wù)所耗用的作業(yè)量，將成本進(jìn)行合理分配，并評(píng)價(jià)作業(yè)業(yè)績(jī)和資源利用情況的成本計(jì)算和管理方法，它是對(duì)傳統(tǒng)成本計(jì)算方法的創(chuàng)新。
在作業(yè)成本法下，成本計(jì)算程序分為兩大階段：第一階段是將制造費(fèi)用分配到同質(zhì)的作業(yè)成本庫(kù)（同一成本），并計(jì)算每一個(gè)成本庫(kù)的分配率；第二階段是利用作業(yè)成本庫(kù)分配率，把制造費(fèi)用分?jǐn)偨o產(chǎn)品，計(jì)算產(chǎn)品成本。
作業(yè)成本法相對(duì)傳統(tǒng)成本習(xí)性分析的主要優(yōu)點(diǎn)在于成本計(jì)算和分析分配更加準(zhǔn)確，更能發(fā)揮決策的參考作用。傳統(tǒng)變動(dòng)成本法分析以成本性態(tài)分類（將成本劃分為固定成本與變動(dòng)成本）為前提，將與產(chǎn)量變動(dòng)無(wú)關(guān)的成本作為期間成本，與產(chǎn)量成正比例變動(dòng)的變動(dòng)成本作為產(chǎn)品成本。在作業(yè)成本法下，由于非產(chǎn)量基礎(chǔ)變動(dòng)成本（批次、產(chǎn)品、工廠級(jí)成本）概念的提出，使許多不隨產(chǎn)量變動(dòng)的間接成本可以明確地歸屬于各產(chǎn)品，產(chǎn)品成本不僅隨產(chǎn)量變動(dòng)，而且隨相關(guān)作業(yè)變動(dòng)。隨著科技進(jìn)步，工程技術(shù)的改變，間接制造費(fèi)用在成本中的占比越來(lái)越大，推行作業(yè)成本法，提供更加準(zhǔn)確的成本信息，在經(jīng)營(yíng)決策中發(fā)揮的作用越來(lái)越明顯。此外，傳統(tǒng)的相關(guān)成本決策分析往往將固定成本作為非相關(guān)成本而在決策中不予考慮，在作業(yè)成本法下，許多原本與產(chǎn)量無(wú)關(guān)的固定成本因與作業(yè)成本動(dòng)因相關(guān)，在決策中由非相關(guān)成本變成相關(guān)成本，更進(jìn)一步提高了相關(guān)成本決策的正確性、科學(xué)性。
流程價(jià)值分析是實(shí)施作業(yè)管理的關(guān)鍵步驟，包括動(dòng)因分析，作業(yè)分析、作業(yè)業(yè)績(jī)計(jì)量和尋找和改善途徑四個(gè)環(huán)節(jié)。它是一個(gè)以作業(yè)為基礎(chǔ)的管理信息系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)對(duì)所有與產(chǎn)品相關(guān)聯(lián)作用的跟蹤，為消除不增值作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)鏈和價(jià)值鏈，增加需求者價(jià)值，提供有用信息，促進(jìn)最大限度的節(jié)約，提高決策、計(jì)劃、控制能力，以最終達(dá)到提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和獲利能力，增加企業(yè)價(jià)值的目的。
（一）基本情況
（1）進(jìn)料及混合。根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)要求，將催化劑的原材料分別經(jīng)過(guò)相應(yīng)的固體和液體計(jì)量系統(tǒng)，分批次加入混合器內(nèi)，并在一定的溫度、濕度條件下，將固體和液體原材料混合均勻。
（2）擠出成型。根據(jù)工藝技術(shù)規(guī)范，將混合好的原材料除去雜質(zhì)后，經(jīng)過(guò)預(yù)擠壓、真空擠壓等環(huán)節(jié)，再通過(guò)專用模具擠壓成型，最后按設(shè)計(jì)要求，切割成所需要的產(chǎn)品。
（3）干燥。產(chǎn)品的干燥分兩個(gè)步驟：干燥室干燥、隧道式干燥。干燥過(guò)程中，將產(chǎn)品疊放在專用支架上，濕產(chǎn)品通過(guò)叉車轉(zhuǎn)運(yùn)到干燥室內(nèi)，在一定的溫度、濕度條件下進(jìn)行初步干燥，干燥室干燥后的產(chǎn)品再經(jīng)過(guò)叉車轉(zhuǎn)運(yùn)到隧道式干燥窯，進(jìn)行高溫干燥。
（4）煅燒。從隧道式干燥窯出來(lái)的產(chǎn)品進(jìn)入煅燒爐煅燒，使其在高溫下生成脫硝需要的活性物質(zhì)，并使產(chǎn)品強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)要求。
（5）切割。經(jīng)過(guò)煅燒爐煅燒后的產(chǎn)品通過(guò)機(jī)械手自動(dòng)轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品自動(dòng)激光打碼和自動(dòng)切割（或手動(dòng)切割）工序，按照產(chǎn)品的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行機(jī)械手自動(dòng)切割和廢品分選。
（6）檢查及裝配。切割后產(chǎn)品通過(guò)機(jī)械手搬運(yùn)到專用輸送皮帶上經(jīng)人工目測(cè)，外觀檢驗(yàn)合格后，轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品暫存貨架或直接輸送到產(chǎn)品組裝區(qū)域，由人工裝配成產(chǎn)品模塊。
對(duì)經(jīng)檢驗(yàn)不合格的產(chǎn)品，由皮帶輸送機(jī)直接轉(zhuǎn)移到廢品回收區(qū)域，通過(guò)磨制系統(tǒng)研磨成可以重復(fù)利用的原材料。
（7）性能檢測(cè)。即對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行強(qiáng)度、性能、活性、中毒等性能檢測(cè)。
綜上所述，整條生產(chǎn)線具有以下特點(diǎn)：一是自動(dòng)化程度高，產(chǎn)品輸送、兩次切割都通過(guò)機(jī)械手完成，混和、擠出、熱處理等關(guān)鍵控制工序均通過(guò)儀器儀表自動(dòng)化控制；二是工序控制要求嚴(yán)格，針對(duì)不同批次產(chǎn)品有不同的工藝控制要求，對(duì)相關(guān)資源的耗存在較大差異；三是設(shè)備精度要求高，大部分均從國(guó)外進(jìn)口，投資較大，設(shè)備折舊及維護(hù)費(fèi)用在成本中占比較大。
成本計(jì)量方面，公司目前采用的是傳統(tǒng)成本核算方法，采用平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法進(jìn)行成本核算，根據(jù)生產(chǎn)工藝流程，共分六個(gè)步驟，每一步在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品成本采用約當(dāng)產(chǎn)量法進(jìn)行分配，間接制造費(fèi)用按產(chǎn)品（在產(chǎn)品）方量進(jìn)行分配。
成本管理方面，由于生產(chǎn)時(shí)間不長(zhǎng)，加上為新興行業(yè)，無(wú)可參照標(biāo)準(zhǔn)，目前主要對(duì)直接材料成本按“投入=產(chǎn)出”方式進(jìn)行管理，對(duì)超出定額范圍的差異進(jìn)行原因分析和考核，對(duì)其他成本（主要是間接費(fèi)用）按預(yù)算進(jìn)行控制，預(yù)算主要參照歷史數(shù)據(jù)，并進(jìn)行相應(yīng)修正后計(jì)算確定。
成本改進(jìn)方面，目前主要通過(guò)技術(shù)革新、質(zhì)量分析、編制和固化業(yè)務(wù)流程形成sop等途徑得以實(shí)現(xiàn)。由于采用傳統(tǒng)的成本計(jì)量系統(tǒng)，未開(kāi)展以作業(yè)為基礎(chǔ)的流程價(jià)值分析，故成本改進(jìn)系統(tǒng)性較差。
1.現(xiàn)行成本核算方法存在嚴(yán)重不足?，F(xiàn)行成本核算方法存在的主要不足之處：一是由于不同項(xiàng)目（批次）對(duì)產(chǎn)品的要求不同，工差范圍有大有小，對(duì)產(chǎn)品合格率影響大，各項(xiàng)目單位產(chǎn)品實(shí)際對(duì)能源、模具、設(shè)備、質(zhì)量檢測(cè)等資源耗用存在較大差異，采用約當(dāng)產(chǎn)量進(jìn)行費(fèi)用分配導(dǎo)致成本信息失真；二是將所有間接制造費(fèi)用分?jǐn)傆?jì)入了完工產(chǎn)品，未反映產(chǎn)能閑置損失，影響營(yíng)銷決策。
2.成本進(jìn)一步降低的要求迫切。受脫硝催化劑市場(chǎng)陸續(xù)啟動(dòng)的利好信息驅(qū)動(dòng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)參與主體也快速增加，競(jìng)爭(zhēng)加劇，為鞏固和增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，需要精細(xì)化管理，達(dá)到提高質(zhì)量、降低成本的目的，通過(guò)實(shí)施作業(yè)成本法，對(duì)成本進(jìn)行細(xì)分，有利于排查非增值作業(yè)及非增值成本，找到成本降低途徑。
（一）實(shí)施總體思路
在堅(jiān)持重要性原則的基礎(chǔ)上，先易后難，由點(diǎn)及面，梯度推進(jìn)，在分析調(diào)研的基礎(chǔ)上建立作業(yè)管理實(shí)施框架，注重成本效益原則。
（二）實(shí)施步驟
1.成立專門工作小組。由于作業(yè)成本法、流程價(jià)值分析對(duì)現(xiàn)有人員是一個(gè)全新概念，涉及面廣，同時(shí)由于工作深度、細(xì)致度對(duì)作業(yè)成本法實(shí)施成果影響大，工作推進(jìn)中需要協(xié)調(diào)配合的事項(xiàng)多。因此，需要在公司領(lǐng)導(dǎo)的組織下，抽調(diào)技術(shù)、生產(chǎn)、質(zhì)量、財(cái)務(wù)等各部門專業(yè)人員，組建專門工作組，梳理工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定作業(yè)成本法實(shí)施方案，組織人員培訓(xùn)，明確相關(guān)各部門工作原則、職責(zé)和接口，組織解決實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，建立定期溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，對(duì)總體工作進(jìn)行進(jìn)度控制和質(zhì)量管理。
工作組工作開(kāi)展應(yīng)始終保持與涉及的相關(guān)業(yè)務(wù)部門密切溝通，并實(shí)際融入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作中，工作組應(yīng)主動(dòng)參與生產(chǎn)調(diào)度會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、班前會(huì)、qc小組活動(dòng)等各項(xiàng)重要活動(dòng)，避免閉門造車，減少因推行作業(yè)管理給日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作帶來(lái)的不便，避免各級(jí)管理者及工作人員對(duì)實(shí)施作業(yè)管理產(chǎn)生抵觸情緒。
2.識(shí)別作業(yè)，劃分作業(yè)中心。工作組以會(huì)議的形式，梳理公司生產(chǎn)業(yè)務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)，識(shí)別作業(yè)類別，明確作業(yè)實(shí)施的原因，作業(yè)對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、客戶價(jià)值的意義，在討論分析的基礎(chǔ)上，劃分作業(yè)中心。作業(yè)中心劃分應(yīng)與生產(chǎn)工藝組織相適應(yīng)，遵循成本效益原則，確保識(shí)別作業(yè)正確、作業(yè)中心劃分準(zhǔn)確。
識(shí)別作業(yè)過(guò)程中，要求盡量把生產(chǎn)中所有作業(yè)都列出來(lái)，明確作業(yè)目的，為后期成本改善打好基礎(chǔ)。對(duì)于大致相同的作業(yè)，主要是驅(qū)動(dòng)因素相同，應(yīng)當(dāng)建立作業(yè)同質(zhì)組。
3.資源動(dòng)因分析及選擇。根據(jù)劃分的作業(yè)中心（或同質(zhì)作業(yè)組）的工作原則、業(yè)務(wù)屬性、資源耗費(fèi)方式，與工作對(duì)象關(guān)聯(lián)程度等情況，確定成本動(dòng)因。如：設(shè)備耗用工時(shí)、模具使用次數(shù)、能耗水平、人工工時(shí)、作業(yè)次數(shù)等，作為間接費(fèi)用分配的依據(jù)。
實(shí)際工作中，為增強(qiáng)方案可操作性，減少實(shí)施難度，動(dòng)因選擇應(yīng)注意相關(guān)信息的收集整理難易程度、可行性、準(zhǔn)確性等相關(guān)因素，相關(guān)數(shù)據(jù)盡量依賴現(xiàn)行生產(chǎn)管理及工藝控制體系，對(duì)新增統(tǒng)計(jì)指標(biāo)應(yīng)充分論證必要性。
4.作業(yè)分類。首先，按作業(yè)等級(jí)進(jìn)行分類，一是單位級(jí)作業(yè)，是指作業(yè)動(dòng)因隨單位產(chǎn)品數(shù)量變動(dòng)而成比例變動(dòng)的作業(yè)。如直接材料、直接人工等。二是批量級(jí)作業(yè)，是指作業(yè)動(dòng)因隨批別的變動(dòng)而成比例變動(dòng)的作業(yè)。如模具調(diào)試、原材料及產(chǎn)品檢驗(yàn)、不同電廠的產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。三是產(chǎn)品級(jí)作業(yè)，是指為滿足客戶的需要，作業(yè)動(dòng)因隨特定產(chǎn)品種類的變動(dòng)而成比例變動(dòng)的作業(yè)，如新配方開(kāi)發(fā)，16孔催化劑、高硫煤催化劑、寬溫度催化劑、脫汞催化劑新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等。四是工廠級(jí)作業(yè)，是指為企業(yè)整體服務(wù)，與企業(yè)整體管理水平有關(guān)的作業(yè)。如人事管理、財(cái)務(wù)管理等。其次，以客戶價(jià)值為導(dǎo)向，對(duì)作業(yè)進(jìn)行判斷，劃分增值作業(yè)和非增值作業(yè)。
5.作業(yè)指標(biāo)計(jì)量。根據(jù)作業(yè)中心劃分情況及選擇的作業(yè)動(dòng)因，應(yīng)當(dāng)確定相應(yīng)指標(biāo)，指標(biāo)設(shè)置保證與作業(yè)動(dòng)因高度相關(guān)，能表征產(chǎn)品對(duì)作業(yè)進(jìn)而對(duì)資源的耗費(fèi)情況。針對(duì)選定的指標(biāo)，建立相應(yīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)量機(jī)制。在實(shí)施過(guò)程中，工作組應(yīng)根據(jù)收集的相關(guān)信息，在討論的基礎(chǔ)上，改進(jìn)以成本習(xí)性為主要分類標(biāo)準(zhǔn)的成本計(jì)算表單要素，并建立數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)關(guān)系，通過(guò)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)設(shè)置勾稽，進(jìn)行合理性檢查，查找統(tǒng)計(jì)誤差甚至管理漏洞，通過(guò)不斷完善，更好地達(dá)成作業(yè)管理實(shí)施目標(biāo)。
統(tǒng)計(jì)方法方面，應(yīng)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，可建立分批次合格率臺(tái)賬、模具使用次數(shù)臺(tái)賬、模具退鍍鎳臺(tái)賬、混和設(shè)備運(yùn)行時(shí)間臺(tái)賬、熱處理設(shè)備運(yùn)行時(shí)間臺(tái)賬、性能檢測(cè)臺(tái)賬等，作為作業(yè)成本計(jì)算分析的基礎(chǔ)資料。
6.數(shù)據(jù)跟蹤分析及成本改進(jìn)。根據(jù)長(zhǎng)期跟蹤統(tǒng)計(jì)、計(jì)算的結(jié)果，進(jìn)行分析研究，量化相關(guān)指標(biāo)，剔除非正常因素，逐步建立標(biāo)準(zhǔn)成本體系，以消除非增值作業(yè)，減少非增成本為目標(biāo)。在具體成本降低途徑上，包括以下幾個(gè)方面：一是作業(yè)消除，即采取措施擺脫一項(xiàng)作業(yè)，主要針對(duì)非增值作業(yè)，這需要在分析作業(yè)動(dòng)因的基礎(chǔ)上進(jìn)行取舍；二是作業(yè)選擇，即在不同策略引起的多組不同作業(yè)設(shè)計(jì)方案之間選擇，針對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、流程設(shè)計(jì)等，如搬動(dòng)采取自動(dòng)化或人工動(dòng)化，不同項(xiàng)目產(chǎn)品生產(chǎn)時(shí)點(diǎn)的安排；三是作業(yè)減少，即壓縮一項(xiàng)作業(yè)所需的時(shí)間和資源，提高增值作業(yè)效率，改進(jìn)或消除非增值作業(yè)如熱處理時(shí)間安排，混合時(shí)間安排等；四是作業(yè)攤薄，即通過(guò)規(guī)模效益提高增值作業(yè)的效率，如擴(kuò)大市場(chǎng)份額，增加產(chǎn)品產(chǎn)量，攤薄固定成本，減少或消除閑置能力，這在當(dāng)前尤其重要。?在固化已有成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)公司現(xiàn)有技術(shù)委員會(huì)、生產(chǎn)調(diào)度會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、qc小組專題會(huì)等會(huì)議，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行作業(yè)能力分析，落實(shí)作業(yè)量差異、閑置能力差異，針對(duì)差異產(chǎn)生的原因，制定成本改進(jìn)線路，確定成本改善標(biāo)準(zhǔn)，循環(huán)推進(jìn)成本改進(jìn)工作。
7.成果推廣運(yùn)用。實(shí)施作業(yè)成本法后，成本信息更加準(zhǔn)確，成本習(xí)性分類更加細(xì)致，可運(yùn)用于以下幾個(gè)方面：一是用于報(bào)價(jià)決策，成本始終是報(bào)價(jià)的基礎(chǔ)，生產(chǎn)的難易程度客戶可接受報(bào)價(jià)的重要支撐依據(jù)，在公司產(chǎn)品成本中間接費(fèi)用占比較大的情況下，生產(chǎn)的難易程度與生產(chǎn)成本高度相關(guān)，因此準(zhǔn)確的成本信息對(duì)報(bào)價(jià)決策更有意義；二是通過(guò)對(duì)作業(yè)細(xì)分，優(yōu)化工藝、改進(jìn)工作流程，不斷推進(jìn)成本降低工作；三是在遵循成本效益原則的情況下，適時(shí)向非主要成本領(lǐng)域及管理部門延伸，促進(jìn)精細(xì)化管理，提高工作效率和質(zhì)量。
（一）實(shí)施過(guò)程中可能存在的問(wèn)題
一是由于認(rèn)識(shí)不足，推行作業(yè)成本管理的動(dòng)力不足，缺少公司高層的支持力度，導(dǎo)致作業(yè)成本管理實(shí)施的深度和廣度都存在問(wèn)題。
二是由于作業(yè)成本管理系統(tǒng)較為復(fù)雜，涉及面廣，需要的時(shí)間較長(zhǎng)，不能產(chǎn)生立桿見(jiàn)影的效果，可能由于急功近利的思想，導(dǎo)致該項(xiàng)工作無(wú)法進(jìn)行或不能達(dá)到預(yù)期效果。
三是由于市場(chǎng)環(huán)境、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的復(fù)雜性和不確定性，可能導(dǎo)致作業(yè)成本管理不一定能達(dá)到預(yù)期效果，導(dǎo)致實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生抵觸情緒，甚至逆向選擇。
四是參與人對(duì)該項(xiàng)知識(shí)的儲(chǔ)備不足，準(zhǔn)備度不夠，無(wú)法達(dá)到合力效應(yīng)，甚至對(duì)新的成本信息持懷疑態(tài)度，影響實(shí)施效果。
五是作業(yè)成本管理分散于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)層面，不能讓新系統(tǒng)成為一個(gè)有機(jī)的整體，導(dǎo)致資源不能共享，信息不能共用，影響實(shí)施效果。
（二）建議
一是公司高管層的大力支持，需要高管層從思想上重視，資源上傾斜，而且要克服急功近利的思想。
二是要配備專門的人員，通過(guò)培訓(xùn)等方式，解決智力來(lái)源，必要時(shí)可聘請(qǐng)外部專家。
三是需要全員參與，從管理層到生產(chǎn)一線員工都要在認(rèn)識(shí)上得到統(tǒng)一，在行動(dòng)上積極配合。
四是不能墨守成規(guī)，在保證總框架不變的情況下，作業(yè)成本管理實(shí)施方法應(yīng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，因時(shí)、因地、因環(huán)境變化而變化，保持管理方法的靈活性。
五是全面梳理各項(xiàng)管理業(yè)務(wù)活動(dòng)，整合各項(xiàng)資源，做好相應(yīng)記錄，形成作業(yè)成本管理閉環(huán)體系和標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)流程。
參考文獻(xiàn)：
1.黃象品.黨的作風(fēng)建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn).黨建，2001（10）
2.中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定.求知，2001（10）
作業(yè)管理專題培訓(xùn)心得體會(huì) 學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案篇四
一、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。1～2年級(jí)不留家庭作業(yè)，三年級(jí)不超過(guò)30分鐘，四年級(jí)不超45分鐘，五六年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。
二、禁止留午間作業(yè)。節(jié)假日適當(dāng)增加實(shí)踐性、探究性作業(yè)，要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。倡導(dǎo)開(kāi)展每周一天無(wú)作業(yè)日，讓學(xué)生自行調(diào)整放松，鼓勵(lì)學(xué)生利用好時(shí)間，積極參與勞動(dòng)實(shí)踐或體育鍛煉。
四、禁止教師利用手機(jī)布置作業(yè)，禁止教師布置需要學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)、不得要求家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)。
五、要求教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改、全批全改，及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。不得要求家長(zhǎng)代批，也不得要求學(xué)生自批自改。
六、充分利用課后服務(wù)。教師要充分利用課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，爭(zhēng)取小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)，幫助中小學(xué)生學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。教師可在完成書(shū)面作業(yè)之余，安排科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。
七、要提高作業(yè)批改的質(zhì)量，教師的批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要工整、規(guī)范、準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。
八、提倡作業(yè)批改都寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，語(yǔ)氣要和藹，對(duì)學(xué)生所存在的錯(cuò)誤要用委婉的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，多用表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的語(yǔ)言。
九、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。
十、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時(shí)檢查，對(duì)無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)加以教育，對(duì)學(xué)生重做、改錯(cuò)的作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批閱，對(duì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以表?yè)P(yáng)。
十一、每月的30日前后將作業(yè)本收齊，接受教研組長(zhǎng)和教導(dǎo)處的查閱。學(xué)期結(jié)束將學(xué)生的全部作業(yè)本交教導(dǎo)處查閱后，歸還學(xué)生保存。
十二、每學(xué)期，語(yǔ)、數(shù)教研組各產(chǎn)生2名優(yōu)秀作業(yè)班級(jí)，經(jīng)教導(dǎo)處認(rèn)定，報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)，表彰相關(guān)批閱教師。
作業(yè)管理專題培訓(xùn)心得體會(huì) 學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案篇五
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)中煤建設(shè)集團(tuán)下發(fā)【2011】410號(hào)文件和中煤一建
【2011】356號(hào)文件內(nèi)容。讓我深有體會(huì)。
善。
一、加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)力度
煤礦安全是一個(gè)系統(tǒng)工程，無(wú)論是管理者、職工、還是安全監(jiān)察
員，都要從講政治的高度來(lái)做好安全工作，確保煤礦職工生命和國(guó)家
財(cái)產(chǎn)的安全，盡一切力量扭轉(zhuǎn)煤礦安全生產(chǎn)的被動(dòng)局面。凡在崗的礦
井維修電工、地面電工等機(jī)電特種作業(yè)人員，必須持證上崗，通過(guò)集
中學(xué)習(xí)、定向培養(yǎng)等形式，強(qiáng)化專業(yè)工種、要害工種的安全技術(shù)培訓(xùn)；
隊(duì)伍，促進(jìn)機(jī)電工作盡快走上良性循環(huán)、健康發(fā)展的軌道。
二、提高機(jī)電安全監(jiān)察力度
煤礦機(jī)電安全監(jiān)察應(yīng)對(duì)煤礦進(jìn)行地毯式的逐臺(tái)設(shè)備、逐線、逐面
地全面監(jiān)察，不折不扣地按《煤礦安全規(guī)程》和有關(guān)規(guī)定監(jiān)察。
3、
三、
采取一切可行的手段，加強(qiáng)設(shè)備管理對(duì)保護(hù)裝置不齊的設(shè)備如提升絞車、干式變壓器，皮帶機(jī)等必須按照《煤礦安全規(guī)程》的要求，完善保護(hù)或予以更換。要把好設(shè)備的進(jìn)入關(guān)和維修關(guān)，保證按標(biāo)準(zhǔn)要求使用和維修設(shè)備，堅(jiān)決杜絕偽劣機(jī)電產(chǎn)品、無(wú)煤安標(biāo)志產(chǎn)品、非防爆產(chǎn)品在煤礦的濫用，從源頭上消滅事故源。
四、建立健全各種規(guī)章制度。
制度是一種約束機(jī)制，是指導(dǎo)職工如何開(kāi)展工作的尺度，只有制度完善、管理到位、責(zé)任到位，才能保障機(jī)電設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，制定出的相關(guān)制度必須做到“有制必行、違制必究”八字方針。
本人在今后的機(jī)電管理工作方面將嚴(yán)格執(zhí)行上述方面要求，繼續(xù)加強(qiáng)管理力度，確保做到各項(xiàng)指標(biāo)優(yōu)良。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/3281056.html】
