當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
幼兒園冬至心得體會中班篇一
冬至是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，它不僅是一個重要的節(jié)氣，更是我們進行冬季教育的好時機。今年冬至，在我所在的中班，我們舉行了一系列豐富多彩的活動，讓孩子們在游戲和互動中學(xué)到了很多知識，并對冬至有了更深刻的理解。
第一段：主題引入
冬至的到來象征著冬天的正式開始，這對于我們中班的孩子們來說是一個全新的體驗。我們首先通過活動引入冬至的背景知識，讓孩子們了解冬至是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是一個重要的節(jié)氣。他們了解到，冬至是一年中最短的白天，太陽直射南半球，北半球的寒流開始涌入，氣溫逐漸下降，也是人們進行一系列冬季活動的開始。
第二段：豐富多彩的活動
為了讓孩子們更深入地了解冬至，我們設(shè)計了一系列豐富多彩的活動。首先，我們組織孩子們合作做了湯圓。通過制作過程，孩子們了解到湯圓是冬至的傳統(tǒng)食物，象征著團圓和祈福。他們親手揉面、搟面、包餡兒，嘗到了自己親手制作的美食，滿滿的成就感和喜悅。
其次，我們還進行了湯圓的競賽活動。孩子們分成小組，團隊協(xié)作，從面團到包餡兒，比賽包出最多湯圓的小組。通過這個活動，他們感受到合作的重要性，學(xué)到了團結(jié)互助的道理。
另外，我們還組織了做冬至手工和觀看冬至文化展覽的活動。孩子們用紙板、毛線等材料制作了一個個小小的冬至燈籠，展示了他們的創(chuàng)意和動手能力。同時，觀看冬至文化展覽，他們了解到中國冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗和故事，感受到濃濃的傳統(tǒng)文化氛圍。
第三段：冬至教育的價值
通過這一系列的冬至活動，中班的孩子們不僅獲得了知識，還提高了各方面的能力。在制作湯圓和手工過程中，他們鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力。在團隊競賽活動中，他們學(xué)到了團隊合作和互相幫助的重要性。在觀看冬至文化展覽的過程中，他們提高了觀察力和理解能力。
此外，冬至活動也培養(yǎng)了孩子們的情感和溝通能力。在親手制作湯圓的過程中，孩子們感受到了美食的樂趣和團圓的情感。通過觀看冬至文化展覽，他們了解到了傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和深遠影響，懂得尊重和繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
第四段：充實的中班生活
除了冬至活動，孩子們在中班的生活中還有很多其他有趣的體驗和學(xué)習(xí)。我們注重孩子的全面發(fā)展，通過親子活動、戶外探索、創(chuàng)意手工等形式，激發(fā)孩子們的興趣和能力。我們注重培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力，讓他們在快樂的游戲中學(xué)到知識。
第五段：總結(jié)與展望
冬至活動不僅帶給孩子們快樂和收獲，也讓他們體驗到了團結(jié)合作、勤奮創(chuàng)造的力量。通過冬至的教育，我們希望孩子們能夠培養(yǎng)起尊重傳統(tǒng)、珍惜家庭的價值觀念，同時也希望他們能夠在以后的生活中不斷學(xué)習(xí)和成長。我們相信，中班的冬至活動將為孩子們的幼兒園生活畫上濃墨重彩的一筆，成為他們美好的回憶。同時，我們也期待著未來更多精彩的活動和教育體驗，為孩子們打造一個充實而愉快的幼兒園時光。
幼兒園冬至心得體會中班篇二
一、培養(yǎng)兒童的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
兒童生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少兒童失去了發(fā)展自理能力的機會，在兒童園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)兒童的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在兒童園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理能力時，對兒童在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)兒童洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對兒童來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當(dāng)然培養(yǎng)兒童良好的自理能力需要貫徹到兒童園的一日生活、活動當(dāng)中。
二、加強德育教育，引導(dǎo)兒童養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
兒童的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對兒童進行德育教育，對培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的兒童，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對兒童產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或兒童園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢姡瑑和^察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點，對兒童的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體兒童，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀兒童，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進兒童的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立兒童的主體地位。
隨著《兒童園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展。
課改的教材涵蓋了兒童的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個兒童的生活經(jīng)驗。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在兒童身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進行每周的備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮兒童和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。
在收集的過程中，增加了兒童的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了兒童這方面的知識。在課上更加注重讓兒童將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強了兒童的動手訓(xùn)練，讓每個兒童都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓兒童把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識了新的課程觀，讓我明白：兒童的一日活動均為實現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給兒童，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用，使兒童所學(xué)習(xí)的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，讓兒童真正的成為活動的主體。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。
兒童大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)兒童的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在兒童園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育兒童。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解兒童在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解兒童在家中的表現(xiàn)，更，這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個孩子的特點。本學(xué)期我園又開通了“校園博客”家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“博客”上留言，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
幼兒園冬至心得體會中班篇三
冬至，是一個寒冷而又溫馨的節(jié)日。在我們中班的孩子們眼中，這是一個特別的日子，我們從中感受到了濃濃的家的味道和愛的溫暖。今天，我想與大家分享一下我們在幼兒園冬至活動中得到的心得體會。
第一點，冬至促進了親子關(guān)系的培養(yǎng)。冬至這個日子，家長們和孩子們一起來到幼兒園，參與了各種活動。我們一起做湯圓，一起聽講冬至的由來。這些活動不僅讓家長們了解到了我們的學(xué)習(xí)成果，更加增進了家長與孩子之間的感情。在一起制作湯圓的過程中，爸爸媽媽親自教孩子們?nèi)嗝妫麄円贿吔桃贿吅秃⒆觽兞奶?，孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容。這一天，他們明白了家人的重要性，懂得了親人的愛是如此的珍貴。
第二點，冬至活動培養(yǎng)了孩子們的動手能力和想象力。在幼兒園的冬至活動中，師生們準(zhǔn)備了各種各樣的制作冬至的手工活動。我們用紙張、顏色筆、創(chuàng)意元素等制作了梅花、燈籠、湯圓、團圓宴等。通過手工活動，孩子們運用自己的小手，展現(xiàn)出了想象力和創(chuàng)造力。看著孩子們制作的一件件精美的手工作品，老師和家長們都感到由衷地贊嘆，這不僅是孩子們手上的成果，更是他們大腦中無限的創(chuàng)意和想象。
第三點，冬至活動豐富了孩子們的知識面?；顒又?，我們不僅了解到了冬至的由來和它的習(xí)俗，還學(xué)習(xí)到了許多與冬季有關(guān)的知識。比如，什么是最冷的天氣、什么是冰雪、凍成冰的水會變成什么形狀等等。通過老師的講解和幼兒園的宣傳板，孩子們的知識面得到了大大的拓展。他們對自然界充滿了好奇和渴望，對冬季也有了更多的了解，這為他們將來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四點，冬至活動培養(yǎng)了孩子們的合作精神和互助意識。在孩子們一起制作湯圓、一起玩游戲的過程中，他們從互相幫助中體會到了團隊合作的重要性。我們看到，孩子們不僅會主動幫助別人，還會主動向老師請教，爭取更多的幫助和指導(dǎo)。小班里的孩子們互相配合，共同把湯圓做得既圓又好吃；我們一起制作活動室的布置，在合作中增進感情的同時也培養(yǎng)了團隊精神。這種合作的經(jīng)歷，培養(yǎng)了孩子們的互助意識，增強了他們的社交能力和集體榮譽感。
第五點，冬至活動激發(fā)了孩子們迎接冬季的熱情。在我們的冬至活動中，孩子們歡聲笑語，充滿了對冬天的期盼和熱愛。他們親手制作的冰雪手工都特別的珍貴，他們饒有興致地觀察著制作過程中冰雪的變化，體驗到了成長的快樂。通過制作手工和學(xué)習(xí)知識，孩子們對冬季不再陌生，相反，冬季成了他們快樂的季節(jié)。他們知道冬天是一個有趣和美好的季節(jié)，是雪花飛舞，大家一起玩樂和歡樂的季節(jié)。
冬至活動給中班的孩子們帶來了豐富的樂趣和留下了難忘的回憶。在這特殊的日子里，孩子們感受到了節(jié)日的溫馨和家人的關(guān)愛，也收獲了知識的拓展和合作的精神。我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，希望在接下來的日子里，能夠用我們的努力和智慧創(chuàng)造更多的美好回憶。
幼兒園冬至心得體會中班篇四
不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)資料還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認(rèn)真的為我講解。在我應(yīng)對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位教師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。
漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好友。從園長到普通的教師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ鳎幌掳嗔?，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。
愛是教師最美的語言，每一天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么趣味的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著李教師，嘰嘰喳喳的告訴我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，并且樂意接近我、親近我。每當(dāng)我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。
此時此刻寫到那里，我的心境十分激動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。
幼兒園冬至心得體會中班篇五
冬至，是冬季的重要節(jié)氣，也是中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一。在幼兒園的冬至活動中，中班的孩子們度過了一個有意義而獨特的冬至節(jié)。在這個過程中，我和孩子們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于冬至的知識，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，收獲頗多。
在活動開始之前，我和孩子們一起學(xué)習(xí)了冬至的由來。我向孩子們講解了冬至的意義和習(xí)俗，并與他們一起欣賞了有關(guān)冬至的傳統(tǒng)文化資源，如民間故事和傳統(tǒng)食品的制作過程。通過這些學(xué)習(xí)，孩子們對冬至有了更深刻的理解，也更加珍惜與傳統(tǒng)文化相關(guān)的活動。
在活動當(dāng)天，我們組織了一系列與冬至有關(guān)的游戲和手工制作，以增加孩子們對這個節(jié)日的親近感。我們一起玩“找湯圓”的游戲，孩子們在玩中學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的黑芝麻湯圓制作的原料和步驟。此外，我們還一起制作了屬于自己的冬至小禮物，如掛飾和書簽。通過這些活動，孩子們不僅增強了動手能力，還提高了團隊合作意識。
與孩子們一起制作湯圓的時候，我體會到了冬至節(jié)的溫馨和親情。孩子們笑盈盈地揉面團，陶醉在糯米香甜的氣息中。我和他們一起塑造湯圓，表達祝福和希望。在制作的過程中，我看到了孩子們自豪的笑容和享受其中的表情。他們收獲了自己親手制作的美味佳肴，更重要的是，他們收獲了對家庭和親情的感恩之情。
除了游戲和手工制作，我們還為孩子們帶來了一場精彩的冬至聯(lián)歡會。孩子們精心準(zhǔn)備了節(jié)目，如舞蹈、歌唱和表演等。他們穿上了美麗的衣服，展示了自己的才藝。在這個特殊的日子里，孩子們在舞臺上盡情釋放自己的激情和熱愛。他們的靈活的身體和天真無邪的表演讓觀眾們沉浸在歡樂的氛圍中。孩子們通過舞臺，讓我們感受到冬至的快樂和團圓。
最后，我們一起分享了我們對冬至這個節(jié)日的感悟和心得。孩子們用自己獨特的語言，表達了對冬至這個節(jié)日的喜愛和珍視。他們明白了中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，也更加重視和傳承傳統(tǒng)節(jié)日的意義。通過這個活動，他們不僅學(xué)到了知識，更收獲了情感和認(rèn)同感。
冬至的活動結(jié)束了，而孩子們對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛和對學(xué)習(xí)的渴望仍然存在。在日后的教學(xué)中，我將繼續(xù)培養(yǎng)孩子們對文化傳統(tǒng)的興趣，加深他們對節(jié)日的理解和感受。我相信，通過這樣的努力和引導(dǎo)，孩子們將更加懂得珍惜自己的傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)展中國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
幼兒園冬至心得體會中班篇六
幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
二、目標(biāo)要求：
1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
三、活動組織要點：
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
四、活動內(nèi)容：
第一周
認(rèn)識色彩和涂畫技巧
繪畫：花兒朵朵
毛毛蟲
第二周
繪畫：蝸牛爬爬
美麗的小鳥
第三周
繪畫：小刺猬
折紙：小狗
第四周
繪畫：向日葵
水果盤
第五周
繪畫：仙人掌
折紙：紙飛機
第六周
繪畫：郁金香
折紙：小燈籠
第七周
繪畫：月亮
折紙：小魚
第八周
繪畫：彩虹
繪畫：蝴蝶
第九周
繪畫涂色：大熊貓
折紙：籃子
第十周
繪畫：牽牛花
繪畫：熱帶魚
第十一周
興趣班活動匯報
中班美術(shù)活動結(jié)束
幼兒園冬至心得體會中班篇七
秋天的早晨是美麗的，太陽剛剛從地平線上升起，把金色的光輝灑在大地上，萬物也隨著第一縷陽光照耀在身上而蘇醒了，而我也一樣每當(dāng)早晨的太陽光透過窗戶照在我身上時生物鐘會準(zhǔn)時醒來，吃過早飯開始一天新的工作生活。
伴著風(fēng)姑娘那冷颼的秋風(fēng)驅(qū)車欣賞完一路的風(fēng)景踏進我工作了10年幼兒園，我們的禮儀娃一見老師就會有禮貌的彎下腰來，柔柔的一聲“老師早，老師好”，帶給我一天的好心情，心中不僅贊嘆我們的香花娃個個是新時期的禮儀寶貝。
當(dāng)富有童趣的晨間鍛煉音樂響起在幼兒園的各個角落時，孩子們會自覺得排好隊伍去參加戶外活動，此時的我是孩子們的玩伴。聰聰會輕輕的拉我衣角，邀請我一起參加他的滾球游戲；浩浩會自豪的走到我身邊，讓我欣賞他連貫的跳繩本領(lǐng)；妍妍則會害羞的問我，這個玩具怎么玩……此時的我在孩子們中間走來竄去，和他們一起分享游戲的快樂，回味久違的童年樂趣。和孩子們在一起，我們是朋友、是玩伴、更是快樂的分享者。
不管是學(xué)習(xí)上還是生活、游戲上，我既是孩子們的玩伴又是他們的老師兼“保姆”。身兼多職這是幼兒教師這個職業(yè)的特殊性，正是這個特殊的職業(yè)還帶給了我很多特殊的待遇，我可以在閑暇之余聆聽孩子們的童言無忌，毫不忌諱的開懷大笑，一天的煩惱由此消失；我還可以在區(qū)域游戲時間欣賞孩子們的優(yōu)美舞蹈，童真童趣的舞姿再次開起我一天的快樂之旅……和孩子們在一起有嘮叨之時、有無奈之時、但更多的是快樂總相伴在我的左右。
生命源于感悟，幼兒教師的工作永遠是平淡細碎，但若能細細思索，娓娓道來，那與孩子們在一起的點滴瑣事也能編成一串串的故事，這一串串故事再次串連，不就成了一條成長的軌跡，一邊盛載著孩子的童年，一邊流逝著我的歲月，就象兩條緊緊跟隨的平行線伴著我們共同成長，在我的歲月里我慶幸著擁有孩子的童年，是他們的純真滌蕩著我的靈魂，將愛進行到底！
幼兒園冬至心得體會中班篇八
新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。
我們這個大家庭的幼兒，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應(yīng)期，我和韓老師及時了解幼兒情況，和幼兒互相熟系，打消了家長們的顧慮。十一月我們召開了一次開放式的家長會，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作，也使幼兒順利地渡過了適應(yīng)期。我們班的幼兒開學(xué)第三周時已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園，有禮貌地說：“老師早”了，還有幼兒每天都能自己走進幼兒園，讓所有的老師都對他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了。
剛來時，孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班的幼兒會自己吃飯、能獨立入廁，會自己穿脫鞋子、會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達自己的意愿，還學(xué)會了幫助別人、關(guān)心別人。
俗話說“手巧的孩子才聰明”，為了提高幼兒動手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具，開展了扣扣子、手指操、手指游戲等活動，有針對性的發(fā)展幼兒的小肌肉。
幼兒缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗。我們在游戲活動中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達能力，使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說：“我們家的孩子變得大方了，肯說話了。
托班幼兒年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特別注重保育工作，并且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷，我們都堅持開窗通風(fēng)，每天及時地為孩子增減衣服，正是這些點點滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康，使我們班的出勤率一直很高。
一個良好的習(xí)慣可以讓人受益一生，我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對幼兒行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)。言傳重于身教，我們時刻注意自己的一言一行，為幼兒起到良好的榜樣作用。同時加強常規(guī)培養(yǎng)，為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好基礎(chǔ)。
在家長工作上，我們更是想家長所想，積極、努力地為家長服務(wù)，同時利用交談、打電話、等多種形式加強與家長的溝通和交流，認(rèn)真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進。
一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無數(shù)的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲。在嶄新的20_年里，我們將著重培養(yǎng)幼兒的自主意識，進一步消除幼兒的依賴心理，注重教學(xué)效率，讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時我們還將進一步加強家園共建，使我們的工作得到更多的支持和幫助，讓我們和孩子、家長一起共同努力，共同提高。
幼兒園冬至心得體會中班篇九
緊張而充實的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個學(xué)期中，我班各項工作緊密圍繞“省級示范園復(fù)評”工作來開展，認(rèn)真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念，認(rèn)真對待每一個幼兒，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面的能力，現(xiàn)在每個幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提高?，F(xiàn)將本班的各項工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位教師的共同努力下，本班的各項工作都得以利完成。
一、教育教學(xué)情況：
本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位有孕在身的李老師配合。我們常利用業(yè)余時間，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生平等?？v觀一個學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的、感興趣的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進行學(xué)習(xí)，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復(fù)評的推薦課，效果教好。
二、保育、安全工作情況：
我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，一個學(xué)期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。
三、幼兒發(fā)展情況：
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己整理衣物。同時我們也注意培養(yǎng)幼兒社會性意識。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。
四、家園共育方面：
我班利用家長之窗每周向家長公布周計劃、主題計劃、并定期向家長宣傳有關(guān)育兒知識，還在外墻開展了主題活動，以便家長能及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，并且方便了家長的參與。本學(xué)期的主題活動，家長配合得非常好，而且參與積極，使得我班主題活動開展的有聲有色。平時在幼兒的教育問題上，我們經(jīng)常與家長進行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，有的進行面談。
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