心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習或思考的總結(jié)和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
寒假培訓(xùn)心得體會篇一
隨著新高考改革的深入推進，初三學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力也越來越大。在這個壓力之下，許多初三學(xué)生選擇在寒假期間報名參加各種培訓(xùn)班，以期提高自己的學(xué)業(yè)成績。在我所就讀的學(xué)校，也有許多同學(xué)選擇了參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，下面我將分享我在初三寒假數(shù)學(xué)培訓(xùn)期間的心得體會。
第一段：選擇合適的培訓(xùn)班非常關(guān)鍵
數(shù)學(xué)培訓(xùn)班是大家提高自己數(shù)學(xué)成績的一個重要途徑，但是選擇合適的培訓(xùn)班卻是非常關(guān)鍵的。在選擇數(shù)學(xué)培訓(xùn)班之前，我們一定要了解自己的數(shù)學(xué)水平并確定自己需要提高的方向，這樣才能選擇到適合自己的培訓(xùn)班。同時，還要注意一些培訓(xùn)班的廣告詐騙，特別是那些保證百分之百提高的培訓(xùn)班，這樣的班子一定要謹慎選擇。
第二段：培訓(xùn)班對于知識的點撥非常重要
在數(shù)學(xué)培訓(xùn)過程中，老師們通常會對我們授課予以點撥，指出我們在學(xué)習數(shù)學(xué)時不夠深入，沒有完全理解某個概念、定理或者思想。這時，老師的知識點撥對我們來說就非常重要，可以迅速彌補我們的不足。同時，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)過程中，我們還有機會接觸到其他學(xué)校的同學(xué)，相互交流經(jīng)驗，這對于補充我們知識庫、提升自己的數(shù)學(xué)水平也非常重要。
第三段：培訓(xùn)班對于解題思路的啟迪非常重要
數(shù)學(xué)是一門需要思考的學(xué)科，而常規(guī)的學(xué)習方法可能已經(jīng)不能滿足我們的需求，需要尋求解題思路的新突破。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)過程中，老師會針對解題方法給我們進行分析、講解，不斷啟迪我們的思路。通過培訓(xùn)班，我們可以學(xué)習到許多解題技巧和方法，這將對我們以后的學(xué)習和考試都非常有幫助。
第四段：培訓(xùn)班對于學(xué)習氛圍的提高非常重要
一個好的學(xué)習環(huán)境可以大大提高學(xué)生的學(xué)習效率。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，老師會為我們營造良好的學(xué)習氛圍，讓我們集中注意力，不受外界干擾，從而讓我們的學(xué)習效果得到最大程度的發(fā)揮。另外，參加培訓(xùn)的學(xué)生們有相同的目標和追求，相互之間還會互相激勵，這種正向的學(xué)習氛圍也很有利于我們的學(xué)習。
第五段：輔導(dǎo)班并非單方面提高學(xué)習成績的方法
需要強調(diào)的是，成功都有其背后的付出，數(shù)學(xué)培訓(xùn)班只是一個補充，如果你無法在日常的課程中保持好的學(xué)習態(tài)度和積極性，那么參加培訓(xùn)班也起不到太大的作用。此外，如果沒有合理的休息安排，參加過多的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班反而會產(chǎn)生反效果?？傊?，數(shù)學(xué)培訓(xùn)只是一個為你提供優(yōu)秀的學(xué)習資源的途徑，取得不錯的成績還需靠學(xué)生自己長期的努力。
總結(jié)：
初三數(shù)學(xué)培訓(xùn)班雖然不能代替日常的學(xué)習，但卻是我們提高學(xué)習效果的一個條件。在寒假數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我們既能找到適合自己的學(xué)習方法和解題技巧，又能不斷提高自己的學(xué)習水平和成績，尤其是在培訓(xùn)班中一個好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍的營造，為我們提供了有力的幫助。
寒假培訓(xùn)心得體會篇二
董旭華教授在報告中指出：作為一名好教師要組織好每一次的教學(xué)活動，然而組織一節(jié)成功的教育活動，活動素材和內(nèi)容的選擇起決定性的作用。
一、教育活動選擇的素材和內(nèi)容要有意義，有價值。選擇的內(nèi)容要符合幼兒的身心發(fā)展特點，對幼兒有一定的教育意義。
二、要避免素材和內(nèi)容沒意思，不吸引幼兒。比如現(xiàn)在很多幼兒園中所開展的“經(jīng)典誦讀”活動中，《弟子規(guī)》對于幼兒來說具有一定的教育價值，但是咬文嚼字，寓意深刻的文言文對于幼兒來說是難于理解，沒有意思的。我?guī)Т蟀嗍且矌ьI(lǐng)孩子們學(xué)習過弟子規(guī)，孩子們雖然在老師的一遍遍重復(fù)下也能背誦出來，但大多數(shù)孩子不能理解，即便理解也是很膚淺的，對于幼兒良好品德的養(yǎng)成起不到太大的作用。
三、對素材價值的挖掘要到位。好的素材確定之后還要根據(jù)本班幼兒的年齡特點和理解能力做進一步的挖掘，這需要教師具有較高的專業(yè)水平。在我們平時的教學(xué)中，雖然我們每位教師人手一本教師教材，但是教材的編制不一定完全適合本地區(qū)，本園本班幼兒的特定，需要老師根據(jù)本班幼兒的實際情況，對教材價值做進一步的挖掘。
在幼兒園教育活動設(shè)計中，對于教學(xué)目標的設(shè)定存在著：目標定位不準確；目標設(shè)定過高或過低；目標過于強調(diào)知識和概念的傳遞，而忽視了能力培養(yǎng)和情感的體驗;；目標表達過于籠統(tǒng)或空洞；目標表述不統(tǒng)一的多種容易出現(xiàn)的問題。這些問題回顧以前的教學(xué)活動設(shè)計，或多或少的都曾有過，但是通過這次學(xué)習后，只要稍加注意這些問題都可以避免。
在活動的準備方面，我們存在的問題主要有：
一、只關(guān)注物質(zhì)準備，不關(guān)注心理準備。在某些活動中相關(guān)知識經(jīng)驗的準備有不可低估的的作用，能影響孩子是否能在教師的引導(dǎo)下完成既定的教學(xué)目標。
二、空間擁擠，比如各種操作活動，及游戲活動。
三、材料準備不充分。
四、操作材料不適合，不能為達成教學(xué)目標服務(wù)。
五、教具材料只求新穎，不管使用效益。特別是在公開課優(yōu)質(zhì)課比賽中，材料求新求多造成資源的浪費。
六、忽視身邊資源的利用。我們要多多注意觀察我們周圍環(huán)境中的教育資源，這對于孩子們來說最真實，最有效的教材。
幼兒園教育活動的組織過程，是一次教育活動成敗的關(guān)鍵，也是幼兒教師綜合能力的集中體現(xiàn)。在活動的組織過程中教師往往出現(xiàn)以下問題：示范與講解不適合；語言羅嗦，缺乏邏輯性；無效問題過多；回應(yīng)不恰當；教師無法根據(jù)現(xiàn)場的需要靈活調(diào)整目標指向；教師無法隨即應(yīng)變，處理現(xiàn)場問題。這些問題都是我們在日常教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的，但是這些問題不是我們稍加注意就可以避免或解決的，這需要我們在平時的工作中不斷實踐、總結(jié)、反思提升自己的專業(yè)水平。
通過觀看多節(jié)教學(xué)案例，就我們?nèi)粘＝虒W(xué)以及幼兒園常規(guī)區(qū)域設(shè)計中存在的問題作了分析和研究，并提出了建議。我也從中認識到我在教學(xué)中存在的不少問題，比如：在活動準備方面有時只關(guān)注物質(zhì)準備，不關(guān)注心理準備，忽視身邊資源的利用等；在活動過程中，有時只做到空洞表揚，缺乏引領(lǐng)，表揚時機不合適，無法根據(jù)現(xiàn)場需要靈活調(diào)整目標方向；沒有合理的把區(qū)域活動融入幼兒的一日活動中，忽視了區(qū)域布置過程就是幼兒學(xué)習的過程，應(yīng)把教師的工作轉(zhuǎn)化成幼兒學(xué)習的任務(wù)。這些問題我想我能在今后的教學(xué)中避免和改正的。
董旭花教授的講座，將枯燥的理論，與上海名師的課堂實踐錄像相結(jié)合，生動有趣，淺顯易懂，是我受益匪淺。
寒假培訓(xùn)心得體會篇三
寒假期間，我參加了一次為期兩周的貴州寒假化學(xué)培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺。在這里，我不僅學(xué)習到了許多新知識，也結(jié)交了許多志同道合的小伙伴。下面我將分享我的培訓(xùn)心得體會。
第一段：培訓(xùn)前的準備
在去培訓(xùn)前，我進行了一些準備工作，就像趕路前檢查油水一樣。首先，我回顧了一下平時所學(xué)的知識，為了更好地拓展自己的認知領(lǐng)域，我也參考了一些高考化學(xué)試題和學(xué)科競賽試題。同時，我還帶了一些學(xué)習必需品，如筆記本、化學(xué)試劑和實驗器材等，以備不時之需。
第二段：學(xué)習過程中的體驗
培訓(xùn)期間，我們每天都有不同的學(xué)習任務(wù)，如聽講座、做實驗和討論研究，主要內(nèi)容覆蓋了大學(xué)化學(xué)和高中化學(xué)。聽完講座后，我們會一起做實驗，這里也需要大家進行配合和分工。實驗設(shè)計需要注重細節(jié)，比如測量物質(zhì)質(zhì)量時，要提前校準天平；實驗過程中，還要注意安全措施，如佩戴實驗衣和手套等。在這里，我結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)，我們相互鼓勵、互幫互助、共同進步。
第三段：收獲和感悟
在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是積累了一些經(jīng)驗和感悟。學(xué)習氛圍是關(guān)鍵，有了好的氛圍，教育才能更有效。在這里，我看到了一些優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐，他們從學(xué)習、生活和社交等方面，都有著極高的品質(zhì)和素養(yǎng)。他們的學(xué)習態(tài)度令我感到震撼，也讓我發(fā)現(xiàn)到了自己努力提高的方向。
第四段：如何鞏固所學(xué)知識
培訓(xùn)結(jié)束后，我想著如何鞏固所學(xué)知識，并在學(xué)習中不斷提高。我覺得，提高學(xué)習效率和質(zhì)量的方法有很多類，如：認真聽講、刻意練習、與人分享、總結(jié)復(fù)習、多問問等。在我的實踐中，我經(jīng)常用到的方法還包括：閱讀原版材料、做系統(tǒng)筆記、參與化學(xué)競賽、利用數(shù)字環(huán)境學(xué)習等。不同人的學(xué)習方法不同，我覺得只有找到適合自己的學(xué)習方法，才能不斷提高自己的學(xué)習效率和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
經(jīng)過這次貴州寒假化學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習和體驗，我收獲了很多，不僅是學(xué)科知識和實踐經(jīng)驗，更是對自己未來的設(shè)想和規(guī)劃。學(xué)習是一種快樂，也是一種積淀，在未來的日子里，我將把所學(xué)知識和所獲經(jīng)驗，應(yīng)用于自己的學(xué)習和生活中，讓自己成為一個更好的人。我相信，只要堅持不懈、不斷提高自己，成功的曙光定能照耀在我們的身上。
寒假培訓(xùn)心得體會篇四
一、對“做本身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式?！钡捏w會。
講座中，我能感遭到沈老師沉寂的思考，聆聽自己內(nèi)心深處的聲音，反思和發(fā)掘自我，從而建構(gòu)起自己獨特見解和風格的教育理論和實踐體系的進程，我想，或許這就是優(yōu)秀教師的特質(zhì)。
做本身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。這讓我們深入的體會到教研的重要性，并對研究的內(nèi)容和方法有了新的熟悉和理解，也讓我們感遭到實在教研其實不是遠不可及的事情，使我們對教研工作的展開有了進一步的愛好和信心。
二、對“研生 研學(xué)，讓教師的教有效地為幼兒主動的學(xué)服務(wù)?！钡母邢搿?/p>
1.了解幼兒的差異點――讓差異成為教育的資源，讓教育適應(yīng)每一個幼兒的需要。
教師應(yīng)當是一名雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師更要關(guān)注那些角落里的孩子，更應(yīng)對他們給予加備的關(guān)愛與庇護。如冰心也曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！?要想成為一位優(yōu)秀的教師，我們首先要愛學(xué)生;其次，愛就不能放棄。
3.為幼兒創(chuàng)造適合的體驗點，掌控與幼兒互動的參與點。這讓我們領(lǐng)悟到：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，構(gòu)成自己的教法，構(gòu)成自己的特點，構(gòu)成自己的風格，教出自己的風采。
4.教育應(yīng)回回幼兒的生活，生活即教育。
在幼兒教育活動中，一日生活皆教育。教育，貫串在幼兒一整天的活動中;教育，流淌在幼兒園主題教育活動中;教育，滲透到主題教育活動中的各個領(lǐng)域：健康、藝術(shù)、社會、語言、科學(xué);教育，來源于生活，并在主題教育活動中得到創(chuàng)新。一日生活皆教育。教育，在幼兒每天的生活中。
從我?guī)啄甑挠變航逃龑嵺`中，我體會到：生活教育理念是符合教育發(fā)展規(guī)律的。作為教育的中心內(nèi)容，“生活即教育”則主張到處是生活，即到處是教育;整個社會是生活的場所，亦即教育的場所。幼兒園的一切活動、生活都是教育。大社會、大環(huán)境是兒童學(xué)習的大課堂。這就擴大了教育的范圍和場所，從根本上改變了教育的概念，體現(xiàn)了生活教育的涵義：是給生活以教育，用生活來教育，為生活的向前向上的需要而教育。
新的出發(fā)點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。培訓(xùn)活動是短暫的，可以說是為時未幾卻收獲多多，但不管是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的進步。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的燭炬，往照亮人類，照亮未來。
寒假培訓(xùn)心得體會篇五
寒假是學(xué)生們重要的假期，對于即將面臨中考的初三學(xué)生來說，這段時間更是不能浪費。因此，我選擇了參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，在寒假期間加強自己的數(shù)學(xué)知識儲備。在這段時間里，我有了很多收獲和體會。
第一段：培訓(xùn)機構(gòu)的選擇
選擇一家好的培訓(xùn)機構(gòu)是我們獲取知識的基礎(chǔ)。經(jīng)過多家咨詢、比較，我最終選擇了名師堂培訓(xùn)班。名師堂培訓(xùn)班的特色是“名師主講+小班教學(xué)”，每個班級都由一位名師帶領(lǐng)，每個班級最多只有10個學(xué)生，這種教學(xué)方式可以更好地幫助我鞏固基礎(chǔ)、提高技能。而且名師堂還有良心的價格，我覺得很實惠。
第二段：掌握技巧
數(shù)學(xué)學(xué)科需要的不僅僅是數(shù)學(xué)知識的積累，更需要我們掌握一些數(shù)學(xué)技巧。在名師堂培訓(xùn)班的課堂上，老師們會針對不同的知識點，講解一些解題技巧，這些技巧對我來說非常實用。在老師的幫助下，我成功掌握了一些高深數(shù)學(xué)知識的解題方法，課堂效率并沒有因此下降，而且，我也更加深刻認識到了數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性。
第三段：學(xué)習態(tài)度
數(shù)學(xué)學(xué)科需要我們認真學(xué)習，嚴謹思考，只有這樣才能夠高效的學(xué)到知識。在這段時間內(nèi)，我的學(xué)習態(tài)度得到了極大的提升。在名師堂的學(xué)習環(huán)境下，我學(xué)會了一些方法，也更加明確了自己的學(xué)習方法，在現(xiàn)實中積極貫徹這些方法，取得了不錯的效果。我認為，學(xué)習尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科需要用心去做，只有這樣才能取得更高的成績。
第四段：集體學(xué)習
盡管單人自習效果可能比集體學(xué)習更好，但在名師堂的小班教學(xué)中，我意識到集體學(xué)習的價值。班級內(nèi)的學(xué)生往往是各自為戰(zhàn)，各有自己的學(xué)習方式，也都有自己的學(xué)習資源。在這個集體的學(xué)習環(huán)境下，我們可以互相借鑒，互相協(xié)作，既可以互相幫助，也可以更好的學(xué)會解題方法，提高學(xué)習效率。
第五段：總結(jié)體會
在這段時間里，我真正意識到了數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性，同時，也意識到自己還有很多不足之處。名師堂的課程安排和教師指導(dǎo)有力的幫助我提高了自己的學(xué)習效率。不僅傳授知識、技巧，更培養(yǎng)了我心態(tài)、學(xué)習態(tài)度、集體意識等多方面素質(zhì)，在培訓(xùn)班中度過的這段時間，對我來說是非常有意義的。我相信，我會在日后的學(xué)習生活中，不斷鞏固自己的基礎(chǔ)，并不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平，更有自信地面對中考。
寒假培訓(xùn)心得體會篇六
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神， 陶行知 先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的'不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
寒假培訓(xùn)心得體會篇七
隨著寒假的到來，不少初三學(xué)生開始參加各種數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，以期在應(yīng)對中考時更好地展現(xiàn)自己的能力。在這場數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我有著一些心得體會。
第一段： 培訓(xùn)不是唯一的出路
數(shù)學(xué)培訓(xùn)雖然能夠提高成績和解決難題，但并非唯一的出路。在學(xué)習中，筆者總結(jié)出了一些自己的方法，如平時課后多練習，學(xué)會總結(jié)以往的錯題，將知識點系統(tǒng)整理出來等等。雖然需要付出更多的時間和精力，但是這種針對性較強的學(xué)習方式也可以在中考中發(fā)揮出不錯的作用。
第二段： 數(shù)學(xué)要緬懷基礎(chǔ)
在培訓(xùn)中，會提到很多高難度的數(shù)學(xué)題目，但不管多么困難的數(shù)學(xué)計算，它們始終離不開低級別、基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，如小學(xué)加減乘除、初中分式等，這恰恰告訴我們在學(xué)習過程中多加溫習基礎(chǔ)是非常必要的。如果缺乏基礎(chǔ)，只注重題目解答，缺乏對知識結(jié)構(gòu)的整體理解，那么用后期學(xué)習乘除、三角函數(shù)等高難度數(shù)學(xué)內(nèi)容時，便會感到非常吃力。
第三段： 培訓(xùn)中要注重細節(jié)
數(shù)學(xué)省略號的存在讓將復(fù)雜問題簡化變得容易，但注意細節(jié)仍然至關(guān)重要。在培訓(xùn)過程中，我們需要特別注意細節(jié)方面的問題。例如 :未寫單位，對經(jīng)過折線的線段長度沒有計算，多了多個符號等等，這些都會導(dǎo)致題目的失分。
第四段： 培訓(xùn)不應(yīng)忽略實踐
在學(xué)習過程中，我們經(jīng)常遇到這樣一類問題：看過解析后都覺得簡單，自己做時卻始終無法想出答案。這種情況表明我們的實踐能力不足，應(yīng)該想辦法增加實踐的機會。在培訓(xùn)中，我們一方面要注重練習，切實感受掌握的知識的實際應(yīng)用意義，另一方面也可以嘗試性地利用題目中的形式，變化自己的思路，嘗試各種不同方法解決問題。沒有實踐的學(xué)習是空洞而只有實踐的學(xué)習也是片面的。
第五段： 總結(jié)
在數(shù)學(xué)學(xué)習過程中，每一個新的知識點、每一道題、每一份錯題集，都是自己成長過程的一部分。只有盡力把每件事情做好，每一個環(huán)節(jié)都去完善自己，才能在中考的舞臺上,將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給這個世界。寒假初三數(shù)學(xué)培訓(xùn)，是讓我們待在家里也能學(xué)習，為中考沖刺更好發(fā)揮服務(wù)的一個階段，珍惜這段時間必然有所收獲，期望我能夠更有自信地迎接中考。
寒假培訓(xùn)心得體會篇八
一、對“做本身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式?！钡捏w會。
講座中，我能感遭到沈老師沉寂的思考，聆聽自己內(nèi)心深處的聲音，反思和發(fā)掘自我，從而建構(gòu)起自己獨特見解和風格的教育理論和實踐體系的進程，我想，或許這就是優(yōu)秀教師的特質(zhì)。
做本身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。這讓我們深入的體會到教研的重要性，并對研究的內(nèi)容和方法有了新的熟悉和理解，也讓我們感遭到實在教研其實不是遠不可及的事情，使我們對教研工作的展開有了進一步的愛好和信心。
二、對“研生研學(xué)，讓教師的教有效地為幼兒主動的學(xué)服務(wù)?！钡母邢搿?/p>
1.了解幼兒的差異點――讓差異成為教育的資源，讓教育適應(yīng)每一個幼兒的需要。
教師應(yīng)當是一名雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師更要關(guān)注那些角落里的孩子，更應(yīng)對他們給予加備的關(guān)愛與庇護。如冰心也曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！?要想成為一位優(yōu)秀的教師，我們首先要愛學(xué)生;其次，愛就不能放棄。
3.為幼兒創(chuàng)造適合的體驗點，掌控與幼兒互動的參與點。這讓我們領(lǐng)悟到：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，構(gòu)成自己的教法，構(gòu)成自己的特點，構(gòu)成自己的風格，教出自己的風采。
4.教育應(yīng)回回幼兒的生活，生活即教育。
在幼兒教育活動中，一日生活皆教育。教育，貫串在幼兒一整天的活動中;教育，流淌在幼兒園主題教育活動中;教育，滲透到主題教育活動中的各個領(lǐng)域：健康、藝術(shù)、社會、語言、科學(xué);教育，來源于生活，并在主題教育活動中得到創(chuàng)新。一日生活皆教育。教育，在幼兒每天的生活中。
從我?guī)啄甑挠變航逃龑嵺`中，我體會到：生活教育理念是符合教育發(fā)展規(guī)律的。作為教育的中心內(nèi)容，“生活即教育”則主張到處是生活，即到處是教育;整個社會是生活的場所，亦即教育的場所。幼兒園的一切活動、生活都是教育。大社會、大環(huán)境是兒童學(xué)習的大課堂。這就擴大了教育的范圍和場所，從根本上改變了教育的概念，體現(xiàn)了生活教育的涵義：是給生活以教育，用生活來教育，為生活的向前向上的需要而教育。
新的出發(fā)點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。培訓(xùn)活動是短暫的，可以說是為時未幾卻收獲多多，但不管是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的進步。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的燭炬，往照亮人類，照亮未來。
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