光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
病房工作計劃 工作計劃總結(jié)工作計劃篇一
一是分析10月滎經(jīng)縣公共資源服務(wù)交易服務(wù)中心交易情況：建設(shè)工程項(xiàng)目共計7項(xiàng)，采用競爭性談判或比選方式進(jìn)行，控制價783萬元，中標(biāo)金額674.81萬元，節(jié)約資金135.19萬元，節(jié)約率17.26%;政府采購開評標(biāo)項(xiàng)目共計2項(xiàng)，累計項(xiàng)目預(yù)算金額共計31.01萬元，中標(biāo)金額30.6064萬元，節(jié)約資金0.4036萬元，節(jié)約率1.3%;砂場礦權(quán)出讓項(xiàng)目共計7宗，累計項(xiàng)目預(yù)算金額共計570萬元，中標(biāo)金額634萬元，溢價64萬元。
二是對公共資源交易服務(wù)中心近段時間的運(yùn)行分析，指出，雖然近期中心工作取得了一定的工作成績，但在工作中仍然存在一些問題，主要表現(xiàn)在：工作人員不足，目前公共資源交易中心共有三名工作人員，工程建設(shè)、國有產(chǎn)權(quán)交易等事項(xiàng)陸續(xù)進(jìn)入交易中心后，人員配備上顯得捉襟見肘;工作人員業(yè)務(wù)水平有待提高，缺乏建設(shè)工程、產(chǎn)權(quán)交易等方面專業(yè)知識;場地面積小。目前公共資源交易中心面積約300平方米，共有開、評標(biāo)室各兩間，每間房屋面積約50平方米左右，座位30個，不能滿足稍微大型點(diǎn)的拍賣會和報名人數(shù)相對較多的招標(biāo)需求。
三是對xx月工作重點(diǎn)進(jìn)行了安排部署：一是重點(diǎn)服務(wù)災(zāi)后重建工作。樹立服務(wù)意識，增強(qiáng)大局觀念，認(rèn)真服務(wù)交易項(xiàng)目，特別是災(zāi)后重建項(xiàng)目，確保日常工作有序開展，開通“綠色通道”，根據(jù)工程項(xiàng)目和建設(shè)單位的需求，推行全天候服務(wù)，達(dá)到方便、快捷、高效。二是充分利用技術(shù)手段，推行電子招投標(biāo)效率。三是加強(qiáng)公共資源交易中心工作人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，建立每周學(xué)習(xí)法律、法規(guī)制度，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
為了進(jìn)一步提高自己的工作效率及工作能力，特制定以下工作計劃：
一、對銷售工作的認(rèn)識：
二、對銷售工作的提高：
1、制定工作日程表;(見附表)
7、提高自己電話營銷技巧，靈活專業(yè)地與客戶進(jìn)行電話交流;
三、重要客戶跟蹤：
1、江西萍鄉(xiāng)市公路管理局供機(jī)科林科長、養(yǎng)護(hù)科曾科長;
2、山西、陜西、江西、河南各省市級公路局養(yǎng)護(hù)科;
4、山西省大同市北郊區(qū)公路段橋工程樂;
5、河南市政管理處的姚科長;
以上是我十月份工作計劃，我會嚴(yán)格按計劃進(jìn)行每一項(xiàng)工作。
為了能在接下去的工作中能比上半年工作更加順利，特做了以下的工作計劃。
一、要不斷加強(qiáng)急診護(hù)理站的建設(shè)，提高護(hù)理人員的應(yīng)急能力
1、加深護(hù)理人員的急救意識和群體意識，定期進(jìn)行有計劃、有組織的業(yè)務(wù)目標(biāo)訓(xùn)練，培養(yǎng)急診專業(yè)合格的護(hù)理人員。
2、不斷建立、健全急診科的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)人員衛(wèi)生行政法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)人員的法律意識。
3、推進(jìn)各項(xiàng)急診工作標(biāo)準(zhǔn)化管理，以提高搶救成功率。
二、重點(diǎn)抓好“三基”訓(xùn)練與臨床實(shí)踐相結(jié)合，以提高人員的專業(yè)素質(zhì)。
1、純熟把握常見病情的判斷及搶救流程及護(hù)理要點(diǎn)，施行定期考核。
2、純熟把握心肺復(fù)蘇術(shù)的搶救技能。
3、純熟傷口的處理和包扎止血技術(shù)及傷員的心理護(hù)理。
4、純熟急救時的催吐、灌腸、注射、給氧及體位一系列操作技術(shù)及病情監(jiān)測等專業(yè)技能，要求準(zhǔn)確及時到位。
三、嚴(yán)格搶救室、處置室的管理，為患者爭取寶貴的搶救機(jī)遇
1、純熟把握各種儀器的運(yùn)用并保證其性能良好，隨時備用。
2、各類搶救藥品、器械由專人負(fù)責(zé)，定時檢查、定點(diǎn)放置、定期消毒、維護(hù)藥品基數(shù)與卡相符，嚴(yán)格急救藥箱管理，保證院外急救的正常運(yùn)用。
3、各類急救藥品運(yùn)用后及時清理、補(bǔ)充、記錄，保持整齊清潔。
1、嚴(yán)格執(zhí)行“三查、七對”制度，杜絕差錯事故的發(fā)生。
2、嚴(yán)格執(zhí)行無菌技術(shù)操作原則及護(hù)理程序，以增進(jìn)或恢復(fù)病人的健康為目標(biāo)開展整體護(hù)理，從生理上、心理上、生活上關(guān)懷體貼病人，推行人性化服務(wù)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行“十二項(xiàng)核心制度”
4、加強(qiáng)廢舊一次性物品的妥善管理，防止院內(nèi)感染的發(fā)生。
病房工作計劃 工作計劃總結(jié)工作計劃篇二
疫情以來，x局迅速動員部署、主動擔(dān)當(dāng)作為，第一時間進(jìn)入戰(zhàn)時狀態(tài)，全員上崗、全時在位、全域覆蓋，沖鋒在前、連續(xù)作戰(zhàn)，以最堅決的態(tài)度、最堅定的決心、最扎實(shí)的措施筑牢疫情防控阻擊堡壘，打好“四仗”全力助推全區(qū)“戰(zhàn)疫”工作。截至目前，x區(qū)新冠肺炎患者實(shí)現(xiàn)“零確診”“零疑似”，疫情防控工作取得了階段性勝利。
1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。
疫情防控工作開展之初，該局迅速成立由局主要領(lǐng)導(dǎo)同志任組長，其他班子成員任副組長，各基層所、機(jī)關(guān)各科室、直屬各單位主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)綜合協(xié)調(diào)及材料組、社區(qū)排查防控組、國省道及縣界道路卡口查控組、集中隔離觀察及醫(yī)療點(diǎn)秩序安保組、緊急情況現(xiàn)場處置組、情報信息研判組、輿情導(dǎo)控組、物資保障及內(nèi)部安全防控組、宣傳及內(nèi)部排查組、紀(jì)律督察組十個專項(xiàng)工作組，各組細(xì)化分工、明確責(zé)任，切實(shí)把各項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)做到位。
2、突出黨建引領(lǐng)。
在各疫情防控卡點(diǎn)設(shè)立黨員先鋒崗x個，成立黨員突擊隊(duì)x個，志愿者青年團(tuán)x個，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，發(fā)布倡議書，組織戰(zhàn)時動員、重溫入黨誓詞、向*莊嚴(yán)宣誓。在*感召下，該局先后有x余名青年民警、輔警在防控一線向黨組織遞交了入黨申請書，經(jīng)局黨委研究決定，已向區(qū)委組織部推薦申報x名人員火線入黨。
3、加強(qiáng)典型激勵。
及時收集掌握“戰(zhàn)疫”過程中隊(duì)伍中涌現(xiàn)出來的好人好事、英勇事跡，大力開展正面典型宣傳，傳播*正能量，提振隊(duì)伍作戰(zhàn)士氣。3月x日，該局對在疫情防控工作中表現(xiàn)突出的x個集體、xx名個人予以戰(zhàn)時嘉獎表彰，有力激發(fā)了全局民警的工作熱情和斗志。
1、主動發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，及時梳理重點(diǎn)人員。
該局充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)服務(wù)疫情、查控助力實(shí)戰(zhàn)的作用，在武漢市宣布封城后，迅速反應(yīng)、主動作為，利用云*臺主動梳理從武漢返城人員，并將梳理出的x月x日至x月x日從武漢返城xx名人員信息，第一時間推送給區(qū)衛(wèi)健部門和轄區(qū)派出所。各派出所社區(qū)接到指令后，迅速組織民警會同鎮(zhèn)村干部、衛(wèi)健部門工作人員利用除夕和大年初一兩天時間，逐人逐戶走訪登記、測量體溫，果斷對相關(guān)人員進(jìn)行居家隔離，為全區(qū)開展精準(zhǔn)防控贏得了時間、打下了基礎(chǔ)。
2、迅速成立工作專班，及時研判涉疫數(shù)據(jù)。
病房工作計劃 工作計劃總結(jié)工作計劃篇三
本科學(xué)歷，主管護(hù)師，人民醫(yī)院心內(nèi)科護(hù)士長。從89年分配至該院工作至今，從事護(hù)理工作23年來，對護(hù)理工作的嚴(yán)謹(jǐn)與熱忱使自己從一名優(yōu)秀的護(hù)士成長為一名優(yōu)秀的護(hù)士長，用自己的言傳身教帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)在護(hù)理崗位上取得一個又一個突破。在歷次的省市大型檢查中，以嫻熟的專業(yè)技能和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾韺掖蔚玫綄＜业暮迷u，科室多次榮獲優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病區(qū)，2012年經(jīng)過嚴(yán)格評審，所帶科室光榮的被省廳授予:“醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病區(qū)”。
一、勇于創(chuàng)新，不斷提升?？苾?nèi)涵
被醫(yī)院定為的首批優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)的護(hù)士長，在大力抓好基礎(chǔ)護(hù)理的同時，注重提高?？萍夹g(shù)含量，不斷創(chuàng)新護(hù)理用具和護(hù)理管理方法，護(hù)理滿意度位居全院前列。
為積極推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，不斷創(chuàng)新管理理念，改變傳統(tǒng)排班模式，實(shí)行責(zé)任組長負(fù)責(zé)制，交叉質(zhì)控，每個護(hù)士各司其責(zé)，增強(qiáng)了護(hù)士“心中有人”的責(zé)任意識，真正實(shí)現(xiàn)無縫隙管理。
二、專于技術(shù)，體現(xiàn)護(hù)理工作價值
到科室的電話后，總是用沉穩(wěn)細(xì)致的工作作風(fēng)，精湛的技術(shù)和較強(qiáng)的溝通，帶領(lǐng)大家挽救了一個又一個病人的生命，化解一個又一個現(xiàn)場的危機(jī)。
三、精于服務(wù)，感動常駐患者心間
自己所在的心內(nèi)科是被醫(yī)院定為的首批優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)。如何真正踐行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)？始終能身體力行關(guān)愛病人，且能抓住一切機(jī)會耐心引導(dǎo)護(hù)士關(guān)注患者就醫(yī)中每一個服務(wù)細(xì)節(jié)，同感患者就醫(yī)中的每一點(diǎn)心理需求，啟發(fā)護(hù)士對患者深切的同情、憐憫、關(guān)愛之情，激發(fā)護(hù)士在護(hù)理服務(wù)中融入真情實(shí)感、牢固樹立“以人為本、注重細(xì)節(jié)”的服務(wù)理念，創(chuàng)新細(xì)節(jié)護(hù)理服務(wù)措施。
我將踏踏實(shí)實(shí)、一步一個腳印地把基礎(chǔ)護(hù)理做實(shí)、做細(xì)；從身邊做起，從一個微笑做起，讓優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)處處可見，最終達(dá)到患者滿意、政府滿意、社會滿意的目標(biāo)。
病房工作計劃 工作計劃總結(jié)工作計劃篇四
1、論文的研究意義：
《故事新編》作為魯迅小說創(chuàng)作鏈條上一個獨(dú)異的文本，自從問世以來一直備受爭議，其文體歸屬問題、油滑問題以及評價問題在學(xué)術(shù)界成為一個懸而未解的難題。相對于《吶喊》、《彷徨》和《野草》的研究的造詣和深度，《故事新編》在魯迅研究系統(tǒng)中一直處于研究的薄弱環(huán)節(jié)。
重返《故事新編》的研究的歷史現(xiàn)場，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)研究者忽視了《故事新編》的獨(dú)異性，試圖把《故事新編》機(jī)械地納入《吶喊》《彷徨》的研究系統(tǒng)，從而消解了《故事新編》研究的復(fù)雜性和系統(tǒng)性；同時，在《故事新編》的研究系統(tǒng)中，研究者把視角定位在思想文化研究即內(nèi)容的層面，而對于《故事新編》獨(dú)具特色的形式研究處于弱勢地位。究其原因是多方面的，一方面是研究本體的敘事迷宮拒絕謹(jǐn)嚴(yán)的文學(xué)理論框架，從而給闡釋帶來了很大的難度，另一方面，是研究者忙于照搬外國理論，生硬套在文本之上而常常顯得捉襟見肘。如何找到一條佳徑坦途鍥入《故事新編》文本，在闡釋之中既貼近文本，又不消解文本本身的復(fù)雜性與系統(tǒng)性，這是《故事新編》研究中的一個問題和難題。
魯迅《故事新編》的反諷，是一個顯而易見卻往往被人忽視的詩學(xué)問題。而且相對于《吶喊》《彷徨》二小說集的“反諷”研究，《故事新編》的反諷闡釋明顯處于滯后狀態(tài)，而且研究者忽略了《故事新編》創(chuàng)作中反諷維度（廣度和深度）已經(jīng)發(fā)生了很大變化的事實(shí)。我們認(rèn)為，反諷不僅是一種修辭手段，它更是人生態(tài)度和處世方式，是一種更高的世界觀系統(tǒng)的外延性展示，是一種能夠聯(lián)通文本與作家精神視閾的手段。因此，對《故事新編》的反諷作一番梳理，進(jìn)而更深層次探究這種話語體式與作家心理、精神結(jié)構(gòu)的對應(yīng)性特征，從而打通文體演變與精神、文化關(guān)聯(lián)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，探討魯迅晚年個體精神結(jié)構(gòu)與文體創(chuàng)造、生成之間的關(guān)系，這將是一項(xiàng)十分有意義的課題。
2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：
《故事新編》研究現(xiàn)狀：
《故事新編》自問世起，就一直以其異質(zhì)性成為爭論的焦點(diǎn)：
當(dāng)然，進(jìn)入新時期后的《故事新編》研究已經(jīng)進(jìn)入多元并存的研究態(tài)勢，思想文化、民族學(xué)、人類學(xué)視角下的《故事新編》研究欣欣向榮，而且出現(xiàn)了很多很有價值意義的研究成果，對整體認(rèn)識魯迅思想具有很大的啟迪意義。
魯迅小說及其《故事新編》的反諷研究現(xiàn)狀：
西方的反諷理論系統(tǒng)性地介紹到中國，還是八十年代中期之后的事情，所以在中國本土，把反諷獨(dú)立于諷刺這一理論范疇來觀照魯迅小說的研究還是九十年代之后的事情。自《故事新編》發(fā)表以來，對其諷刺性一面無任何爭議，只是在體裁分類時就其情感指向和題材選取等二方面的分野出現(xiàn)了差別。對魯迅的諷刺藝術(shù)，研究者都有大致相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識，大概緣于魯迅自己有專文如《論諷刺》、《什么是諷刺》、《從諷刺到幽默》等對諷刺進(jìn)行擬定，許多研究者都發(fā)現(xiàn)魯迅的諷刺的真實(shí)性、日常性和夸張性的特征，但往往出于系統(tǒng)整合魯迅小說諷刺藝術(shù)的需要，對三部小說集進(jìn)行了概覽式的描述與認(rèn)定，從而否認(rèn)了《故事新編》獨(dú)具的異質(zhì)性的特點(diǎn)。就《故事新編》的諷刺而談的專著還未見，但是 篇章卻散見地存在。
把反諷剝離出“諷刺”來觀照魯迅《故事新編》的研究成果也不多見。相對于《故事新編》研究，魯迅小說《吶喊》、《彷徨》研究最為系統(tǒng)，研究方法最為科學(xué)，研究成果最為豐碩。這種“偏科”研究的現(xiàn)象影響了《故事新編》研究的廣度和厚度，使得其成為一種有待研究界進(jìn)一步挖掘和豐富的研究課題。對魯迅小說的反諷研究，也出現(xiàn)了這種研究不均衡現(xiàn)象。研究者大多數(shù)把反諷研究對象定位于魯迅《吶喊》和《彷徨》二部小說集上，帕特里克?哈南對魯迅這二部小說集的反諷（中文本翻譯為“反語”，其實(shí)是“反諷”的誤譯）技巧進(jìn)行了追根溯源式的勘探，用比較文學(xué)的眼光細(xì)讀式地對《吶喊》《彷徨》逐篇進(jìn)行了分析，并分離出魯迅和其他日俄作家的內(nèi)在性的影響性關(guān)聯(lián)。他剝離出“情境性反諷”、“描述性反諷”、“并列性反諷（即結(jié)構(gòu)反諷）”這三個維度，對這二部小說集進(jìn)行了細(xì)致地掃描，但可惜的是，他只從技巧性層面對魯迅小說進(jìn)行了解讀，并未探索其技巧后面的精神性因素，這應(yīng)該是緣于其對魯迅的偏見，他說道，“魯迅各種反語技巧都屬于一種藝術(shù)觀念，而非哲學(xué)觀念――它們都不構(gòu)成任何‘反語的人生觀’?！?；最為可惜的是，他對《故事新編》的諷刺藝術(shù)在篇末的`注解中零星提及，卻并未把筆觸放到更遠(yuǎn)的魯迅晚年的這部小說集子。
九十年代初，朱壽桐就魯迅與契訶夫小說的反語技巧從三個方面（敘述反語、情境反語和效應(yīng)反語）進(jìn)行了比較，從而發(fā)現(xiàn)了植根于不同語境下的不同作家，因其思想上的本源性差異所產(chǎn)生的技巧上的不同，對很好的認(rèn)識魯迅的反諷技巧有著獨(dú)到的闡釋。而溫儒敏則就《狂人日記》中的反諷結(jié)構(gòu)，即小說的“序”在全篇中的結(jié)構(gòu)意義進(jìn)行了探討，認(rèn)為這篇小說是“魯迅反諷結(jié)構(gòu)最為復(fù)雜，而且運(yùn)用得最為精密巧妙和撲朔迷離”。并就反諷所獲得的審美效果進(jìn)行了精到的評價，認(rèn)為是導(dǎo)致多層意義交織，營造了悲憤冷峻美學(xué)風(fēng)格和悲劇性反諷的意味。
奧地利學(xué)者特拉普則用專文對《故事新編》的反諷問題之一――“歷史自反性諷刺”問題進(jìn)行探討，即”由諷刺通過時代距離而形成的一種“元反諷”現(xiàn)象和“元反諷化過程”進(jìn)行研究”。文章從時代性的反諷這一過程中，發(fā)現(xiàn)“魯迅《故事新編》對傳統(tǒng)神話的移植，構(gòu)造出精神史、歷史和語言層面的時代性疊化”，從而形成了反諷，意在表明“處于現(xiàn)實(shí)中的我們永遠(yuǎn)隱遁在荒謬之中”。汪暉在《反抗絕望》第六章中多次提及魯迅小說中的反諷，可惜的是，這些 篇章文章只是從具體藝術(shù)手法上或者是具體的作品解讀上來發(fā)現(xiàn)反諷的技巧性和意義性，還遠(yuǎn)未發(fā)展到用一種統(tǒng)籌的反諷眼光去統(tǒng)括魯迅小說的野心，即用反諷整體解讀魯迅及其作品意蘊(yùn)。
九十年代中期，葉世祥提出用一種新的角度解讀魯迅小說，這便是反諷。他嘗試著從修辭學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)這三個層面謹(jǐn)慎地運(yùn)用反諷概念，以《故事新編》的“油滑”為起點(diǎn)，對魯迅小說的反諷進(jìn)行了二個方面的觀照，即言語反諷和情境反諷，并對魯迅作為反諷家的形象進(jìn)行了定位，認(rèn)為魯迅《故事新編》的反諷狂歡是魯迅思想、精神極度痛苦的一種外在渲泄。葉文因此通過反諷把作為文體家的魯迅和思想家的魯迅進(jìn)行了深層次上的對接。只是對《故事新編》的反諷狂歡僅用語言層面的反諷來取代“油滑”有欠妥的一面。
楊劍龍則用反諷觀照魯迅《吶喊》、《彷徨》小說集中關(guān)于鄉(xiāng)土小說的部分，他從宏觀的角度即性格的反諷、結(jié)構(gòu)的反諷、描述的反諷和主題的反諷四個方面探討了魯迅鄉(xiāng)土小說的反諷藝術(shù)。他認(rèn)為，魯迅是一位充滿了反諷精神的作家，他對下層社會的人們充滿了真誠的悲憫和同情，哀其不幸；同時也為他們的精神麻木愚昧而不滿和憤懣，怒其不爭。魯迅是站在一個思想家的高度去思考民族命運(yùn)的，去探索國民性弱點(diǎn)的，魯迅對下層社會的人們是以一種俯視的、居高臨下的反諷精神予以觀照描寫的，他與他作品中的人物始終保持著一定的距離。反諷手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了作品語言表達(dá)的藝術(shù)張力，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力，使作家的情感更為含蓄深沉。他細(xì)細(xì)地剝離了魯迅反諷藝術(shù)的影響源，認(rèn)為魯迅受到果戈理、顯克微支、森歐外、夏目漱石、安特萊夫、契訶夫以及中國晚清小說《儒林外史》《鏡花緣》的影響。他認(rèn)為反諷手法作為一種從容冷靜深沉的針砭手法是與魯迅對鄉(xiāng)土的愛憎交織相矛盾的情感色彩相關(guān)聯(lián)的，也是魯迅使作品中展示的人和事不至于過于凄慘悲哀和給人以過多的重壓之感的藝術(shù)手段，反諷手法在悲哀的與幽默的、凄慘的與諧趣的、沉重的與輕松的等等因素中調(diào)和平衡，它是作為啟蒙者魯迅復(fù)雜內(nèi)心和矛盾心理的反映。
新世紀(jì)初，張雪蓮在《反諷的意義――對的現(xiàn)代再評價》中，條分縷析地對《故事新編》的反諷類型進(jìn)行了分析，分別從直接矛盾式反諷、天真質(zhì)樸式反諷、自我暴露式反諷、事件反諷、浪漫反諷、言語反諷等六個方面逐一檢視，認(rèn)為，魯迅是運(yùn)用了反諷手法來敷陳歷史，從而將歷史、現(xiàn)實(shí)與個人的主觀態(tài)度結(jié)合在一起，表現(xiàn)自己對歷史和現(xiàn)實(shí)的態(tài)度?！豆适滦戮帯返谋韺右饬x在于顛覆歷史顯文本，深層意義便在于通過對歷史顯文本的顛覆，解構(gòu)中國傳統(tǒng)文化，解構(gòu)人心中的歷史，解構(gòu)“由于歲月的遷移以及語言和習(xí)俗的變化，流傳到我們的原來的事實(shí)真相已被虛偽的傳說遮掩起來了”的歷史。其對《故事新編》的反諷詮釋對接米克的《論反諷》中的理論范式，在一定程序上拆解了《故事新編》反諷運(yùn)用的復(fù)雜性和鮮活性。
近年來，對反諷詩學(xué)的研究越來越呈熱門趨勢。龔敏律則在梳理西方反諷詩學(xué)在現(xiàn)代中國的譯介與影響一文中，認(rèn)為學(xué)界在反諷詩學(xué)對現(xiàn)代作家影響的研究方面仍然停留在反諷詩學(xué)的修辭意義上，沒有對現(xiàn)代作家與反諷詩學(xué)的關(guān)系進(jìn)行世界觀和思維方式層面上的探討，他認(rèn)為有關(guān)西方反諷詩學(xué)與中國現(xiàn)代文學(xué)的關(guān)系研究仍然是一個富有拓展意義的理論課題。他認(rèn)為魯迅的作品中反諷源流植根于存在主義哲學(xué)鼻祖克爾凱郭爾和尼采，而且反諷不僅僅是一種技巧，而是一種氣質(zhì)，一種思維方式，一種精神境界。而這種精神質(zhì)素三個核心命題即否定性、自由感和悖論性都在魯迅思想精神深處彌漫著。因此他認(rèn)為魯迅的每一部單個作品通過反諷構(gòu)成一個圓渾的整體，而他的整個生存狀態(tài)、心靈結(jié)構(gòu)、人格主體通過反諷構(gòu)成一個完滿的整體。
病房工作計劃 工作計劃總結(jié)工作計劃篇五
一、加強(qiáng)護(hù)理人員的規(guī)范化培訓(xùn)，尤其是急救技術(shù)、專科知識和法律法規(guī)知識的培訓(xùn)，不斷提高各級護(hù)理人員的專業(yè)水平，更好地開展臨床護(hù)理工作。
1．重點(diǎn)加強(qiáng)對新護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識，按護(hù)理部計劃強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識為主，引導(dǎo)、關(guān)愛、支持、幫直至達(dá)標(biāo)。
2．加強(qiáng)?？萍寄艿呐嘤?xùn)：制定出?？评碚摗⒎?、法規(guī)、核心制度與技能的培訓(xùn)與考核計劃，每月組織考試、考核2次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長組織進(jìn)行考試，要求講究實(shí)效、實(shí)用。
3、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對象的護(hù)士，在年內(nèi)21項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士工作計劃安排操作考試一次，理論考試一次。
4、強(qiáng)化相關(guān)知識的學(xué)習(xí)掌握，組織規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。
5、加強(qiáng)人文知識的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體素養(yǎng)。
6、更新專業(yè)理論知識，提高?？谱o(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，組織學(xué)習(xí)?？浦R，如遇開展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，可通過請醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、組織護(hù)理查房及護(hù)理會診討論等形式更新知識和技能。
二、建立檢查、考評、反饋制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)士長經(jīng)常深入病室檢查、督促、考評?？荚u方式以現(xiàn)場考評護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題，提出整改措施。
三、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對每份護(hù)理文書采取三級考評制度質(zhì)控護(hù)士—護(hù)士長—出院病歷終末，定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與持續(xù)改進(jìn)，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔。
1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級監(jiān)控管理，每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析，多從自身的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。對同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的及個人，追究護(hù)士長管理及個人的有關(guān)責(zé)任。
2、嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，強(qiáng)調(diào)二次核對的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對護(hù)生的管理，明確帶教老師的安全管理責(zé)任 ，杜絕嚴(yán)重差錯及事故的發(fā)生。
3、強(qiáng)化對科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識，平時加強(qiáng)對性能及安全性的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題及時維修，保持設(shè)備的完好。
五、 深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。
1、在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語，護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。
2、注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息，通過與住院病人的交談，出院留言、滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時的提出改進(jìn)措施，同時對護(hù)士工作給予激勵，調(diào)動她們的工作積極性。
六、 做好教學(xué)、科研工作。
1、指定具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作，定期召開評學(xué)評教會，聽取帶教教師及實(shí)習(xí)生的意見。
2、護(hù)士長為總帶教老師，護(hù)士長首日負(fù)責(zé)制，重視帶教工作，經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，安排護(hù)理查房，了解實(shí)習(xí)計劃的完成情況，做好出科理論及操作考核。護(hù)士長安排一次法律、法規(guī)講座。
七、培養(yǎng)護(hù)士經(jīng)營意識，認(rèn)真執(zhí)行物價收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，善于進(jìn)行成本效益核算，降低醫(yī)療成本，節(jié)約不必要的開支，保證資源有效合理配置。
1、住院病人費(fèi)用每日公式制，出院病人費(fèi)用清查簽單制。
八、貫徹執(zhí)行法律、法規(guī)，堅持質(zhì)量就是效益的原則，重視質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化量化管理，保證護(hù)理工作處于良性運(yùn)作狀態(tài)。
九、打破獎金發(fā)放的大鍋飯，真正做到獎勤罰懶，獎優(yōu)懲劣。
十，不斷加強(qiáng)醫(yī)護(hù)，護(hù)患溝通、聯(lián)系、協(xié)作，增進(jìn)協(xié)調(diào)，處理好人際、科際關(guān)系。為提高護(hù)理質(zhì)量和管理提供有力的契機(jī)。定期反饋評價臨床工作，持續(xù)改進(jìn)使治療與護(hù)理工作能有計劃，按質(zhì)按量完成。
十一、加強(qiáng)人性化服務(wù)，創(chuàng)立溫馨病房，營造患者滿意科室。
十二、抓好護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護(hù)理查房，增強(qiáng)科研意識，不斷探索進(jìn)取。
十四、重視護(hù)理臨床帶教，并將護(hù)理查房典型病例制作成多媒體課件。
十五、厲行節(jié)約，勤儉持家，做好科室的經(jīng)濟(jì)核算。遵守國家物價收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
十六、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì).對法律知識教育，不定期考核，增強(qiáng)法律意識，以法服務(wù)病人，以法保護(hù)自己。
十七、培養(yǎng)護(hù)士經(jīng)營意識，認(rèn)真執(zhí)行物價收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，善于進(jìn)行成本效益核算，降低醫(yī)療成本，節(jié)約不必要的開支，保證資源有效合理配置。
以上計劃為我院婦產(chǎn)科2009年護(hù)理工作計劃，我們一定會全力以赴照顧好婦女兒童，將我院的護(hù)理工作推上一個新臺階。
病房工作計劃 工作計劃總結(jié)工作計劃篇六
圍繞學(xué)?？傮w工作要點(diǎn)，以學(xué)校中心工作為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)校的和諧持續(xù)發(fā)展添加推動力。抓好教研組的工作職能，抓實(shí)備課組的常規(guī)管理；以外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為載體，改變課堂模式，關(guān)注學(xué)生活動、關(guān)注學(xué)生收獲；搭建教師總結(jié)反思的平臺，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，推動教師隊(duì)伍的建設(shè)。
以教研組、備課組為組織形式，以課堂為立足點(diǎn)，以教研活動與課題為載體；以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教研工作作風(fēng)進(jìn)一步在教學(xué)活動的組織上造成影響，形成各學(xué)科特色鮮明的教研主題，同時力爭摒棄傳統(tǒng)的課堂模式，使先進(jìn)的教學(xué)模式大面積移入推進(jìn)，整體提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
（一）教研組與備課組管理
1、教研組活動由教研組長負(fù)責(zé)。要發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。教研組長負(fù)責(zé)制定本學(xué)科的教研活動計劃。按要求，各學(xué)科每周都要搞一次活動?；顒觿?wù)必做到“三落實(shí)、兩固定”，即計劃、組織、內(nèi)容落實(shí)，地點(diǎn)、時間固定。計劃要通過開會的形式民主制定，力求人人參與，各展所長。
2、教研組的計劃要有周期性和連續(xù)性，活動中要發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，注重培養(yǎng)青年教師。把每一次的公開課、示范課、觀摩課、探索課組織好，要落到實(shí)處，切忌走過場。對青年教師著力推行“說課、教課、評課”的教研模式。并要求有評課記錄。要多給他們一些關(guān)心和指導(dǎo)，鼓勵他們多參與交流活動，幫助其迅速成長。
3、以年級備課組為單位進(jìn)行集體備課，各年級主任負(fù)責(zé)安排。
4、組織好本校及上級有關(guān)部門組織進(jìn)行的活動和校內(nèi)、外的學(xué)生競賽活動。如任務(wù)不能按要求、如期高質(zhì)量的完成，一票否決，學(xué)期末不予考慮評選優(yōu)秀教研組。
5、集體備課
教研組長和備課組長要認(rèn)真組織并落實(shí)好集體備課活動。集體備課既要重過程，也要重結(jié)果。校級領(lǐng)導(dǎo)要積極主動的參與集體備課，確實(shí)起好帶頭與監(jiān)督作用。
6、實(shí)施“備課組同步進(jìn)度”，推行“主備制”，以備課與課堂教學(xué)的研討活動為著力點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
7、集體備課嚴(yán)格按《集體備課制度》執(zhí)行。
（二）加強(qiáng)教研組建設(shè)。
1、課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，說到底實(shí)際上就是落實(shí)到每一位教師身上，每一位教師把平凡的事情做好就是不平凡，每一位教師把簡單的事情做好就是不簡單。在教研組建設(shè)方面，在加強(qiáng)“四要”（要具體的教研組工作計劃；要在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課；組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力；要有具體的備課組活動記載）的同時，要落實(shí)教師的業(yè)務(wù)考核與教研活動的聯(lián)掛制，在學(xué)期結(jié)束時，評出優(yōu)秀教研組，給予獎勵。
2、實(shí)行教研組長例會制，及時溝通，和諧工作。
3、要加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，多做有益嘗試。要改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學(xué)生的主體意識與主動學(xué)習(xí)的意識，要“關(guān)注學(xué)生活動和學(xué)生收獲”，要求每位教師每周必須聽課至少2節(jié)，每學(xué)期不少于40節(jié)，組長每學(xué)期不少于50節(jié)。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于60節(jié)。學(xué)科組內(nèi)教師每人出1節(jié)組內(nèi)公開課，具體教師上課時間教研組長要提前通知，教研室主任要列席聽課，每個教研組每學(xué)期要出至少兩節(jié)校級公開課，本組成員要為講課教師評課，并通知教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加，而且要做好評課記錄。
4、作好上級對學(xué)校評估迎檢工作。各教研組和教師按照要求，作好學(xué)校評估的材料，并按照規(guī)定的時間交到教研室，以便于歸檔和備檢。
（三）課堂教學(xué)研究。
以課改為契機(jī)，逐步開展課堂教學(xué)的改革。合理設(shè)計教學(xué)方案，重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，探索合適的教學(xué)模式，進(jìn)而不斷提高課堂教學(xué)的效益。
1、落實(shí)環(huán)節(jié)干部、教研組長、優(yōu)秀教師示范課，要切實(shí)改變課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益，起到示范作用。
2、由中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課小組，進(jìn)行診斷性聽課和推門聽課、評課。
3、 對無故不參加全校性的公開課聽課和評課的教師，每缺一次按曠課一節(jié)論處。
5、聽評課記錄要工整有序，要有指導(dǎo)性建議，要有評課記錄。
（四）課題研究管理
以課題研究為支點(diǎn)，開展教學(xué)科研與課堂教學(xué)改革。
1、大力推進(jìn)“校本科研”
每個學(xué)科都要以備課組為核心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)確定1個課題，有計劃、有目的的開展研究。課題要符合素質(zhì)教育的方向，要降低研究重心，倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即教研，成長即成果”的科研理念力求短、小、精、快，用一學(xué)期的時間能夠完成，到期末要拿出成果。
2、教研室積極邀請上級教研部門領(lǐng)導(dǎo)來校進(jìn)行教科研指導(dǎo)交流。廣泛搜集并及時獲取教科研相關(guān)信息，為教師的教科研做好服務(wù)。
（五）隊(duì)伍建設(shè)及青年教師培訓(xùn)
1、要充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)對教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，加強(qiáng)針對性和實(shí)效性，結(jié)合實(shí)際合理選材，學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。
2、每個教研組每學(xué)期至少要組織3次集體讀書、討論、研究活動，并要做好記錄。要全面學(xué)習(xí)與重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。
3、要求青年教師每周要寫一篇教學(xué)反思。全體教師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。內(nèi)容包括：課堂實(shí)施、課堂效率、師生關(guān)系、教學(xué)活動、教學(xué)氛圍、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)機(jī)智等方面的研究，目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，及時進(jìn)步。
5、挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊(duì)伍，根據(jù)實(shí)際制定出具體的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)周期和主要措施。教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行跟蹤聽課，從備課、上課、作業(yè)設(shè)計等方面對年輕教師進(jìn)行具體指導(dǎo)，通過執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，使其在教學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。通過舉辦年輕教師教學(xué)新星評選活動，展示成果。
6、實(shí)施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區(qū)級、市級、優(yōu)秀教師的帶動作用。以老帶新，以新促老。創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭先，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。
7、繼續(xù)實(shí)行師徒制。要求徒弟每周至少聽師傅4節(jié)課，師傅每兩周至少聽徒弟1節(jié)課。
病房工作計劃 工作計劃總結(jié)工作計劃篇七
她們是各大醫(yī)院最忙最累的群體，沒有拿高薪，卻承受著極限壓力，在每次重大搶救的背后，都有她們默默的辛勞和付出。近日，記者走進(jìn)江城多家三甲醫(yī)院，貼身采訪重癥監(jiān)護(hù)病房護(hù)士這一特殊群體，記錄她們工作中的幾個片斷，了解她們不為人知的酸甜苦辣。
繁忙時段：5分鐘就扒完一頓飯
9月11日上午10時30分，記者通過省人民醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科的幾道隔離門，穿上隔離衣、戴好帽子和口罩，穿上鞋套，被準(zhǔn)許進(jìn)入采訪。只見安靜的病房內(nèi)護(hù)士們一派忙碌，采訪中，電話不斷響起，護(hù)士長孫璇幾次抓起兩個電話同時接聽。頭天值夜班的護(hù)士小陳忙到這時才下班，沒來得及過早的她“餓昏了頭”，孫璇趕緊從口袋里掏出一個小蛋糕塞給她?！安粌H是早飯，中飯更要省時間，我和同事都自帶中餐來吃，已訓(xùn)練得5分鐘就能扒完一頓飯了?！毙￡愋χf。
與只管打針、發(fā)藥的護(hù)士不同，重癥監(jiān)護(hù)病房實(shí)行24小時無陪護(hù)制度，每位患者的治療、護(hù)理及吃喝拉撒等生活料理都由護(hù)士負(fù)責(zé)。因收進(jìn)來的都是危、急、重患者，要求護(hù)士具有完備的理論知識、過硬的專業(yè)技能和良好的應(yīng)變能力。此外，她們還要在工作之余不斷學(xué)習(xí)新知識，“每周有操作技能培訓(xùn)、考試，每月有理論考試，85分才及格，不及格得補(bǔ)考！”孫璇告訴記者。
記者采訪發(fā)現(xiàn)，各大醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)病房的護(hù)士們，都是最忙碌的一群，“去年我們科室平均‘被欠假’四五十天，最高紀(jì)錄達(dá)62天?！蔽錆h市第三醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科徐主任介紹，起初，他在排班表上將每人臨時加班時間予以備注，擬在不忙時準(zhǔn)其休假，但一年下來，所有人都被欠了假，想到記賬也是白記，大伙干脆不記了?！爸挥写】臻e，就會讓主任請大伙吃飯，或吃冰淇林，算是彌補(bǔ)損失?！弊o(hù)士長蔡利萍笑著說。
提及加班，武漢大學(xué)中南醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士魏詩文則對女兒充滿內(nèi)疚，別人問她女兒：“你媽媽是做什么的？”4歲的女兒會回答：“護(hù)士，她經(jīng)常上夜班?！焙芏鄠€晚上，魏詩文值完班、搶救完病人回到家，女兒已經(jīng)睡著，早晨出門女兒還沒醒。每每聽到婆婆說，“你女兒昨晚沒等到你，又摟著你的睡衣睡著的”，她只能在心底對女兒說抱歉。
委屈一刻：被煩躁患者一腳踹倒
李先生是名體育老師，一個多月前，他因出車禍導(dǎo)致多根肋骨骨折、器官破裂，住進(jìn)省人民醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科病房，一進(jìn)去就_了很多管子、上了呼吸機(jī)。當(dāng)護(hù)士小黃在鎮(zhèn)靜藥物停用的間隙，幫他翻身、吸痰時，躺在床上的李先生突然一腳踹來，把小黃踢倒。原來，插進(jìn)嘴巴的管子不舒服，李先生一直想把它拔了，但治療不準(zhǔn)許，心里就很煩躁。小黃從地上爬起來，含著淚繼續(xù)耐心地為李先生進(jìn)行相關(guān)處置。“當(dāng)時雖然很委屈，但心里沒有怪他，因?yàn)橹浪呐e動是因病痛所致?！毙↑S說。后來，康復(fù)后的李先生聽其他護(hù)士提及此事，反復(fù)向小黃道歉，并送來錦旗表示感謝。護(hù)士們稱，在重癥監(jiān)護(hù)病房，被患者抓傷、打傷的事時有發(fā)生?？镒o(hù)士在搬運(yùn)一名農(nóng)藥中毒患者時，病床護(hù)欄還沒來得及升起，患者一拳頭捶在她腰部，致腰部許久后還是青紫的。
對某些家屬的不信任，護(hù)士們則只能用行動去化解。武漢市兒童醫(yī)院內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)病室護(hù)士長汪在華稱，與成人病房不同，她們病房住進(jìn)來的患者都是孩子，都是家里的掌上明珠。在重癥病房這種封閉式監(jiān)護(hù)下，不免有家屬擔(dān)憂，曾有家屬在5分鐘內(nèi)上十次摁響門鈴，不停地問：“我孩子哭了沒？給他喂了沒有？換尿片沒有？”護(hù)士解答之后總要不厭其煩地告知：“把小寶貝交給我們，我們會全力照顧，請您放心！”當(dāng)看到孩子在醫(yī)護(hù)人員的努力下，呼吸平穩(wěn)了，臉色好了，又開始笑了，家屬們終于放下心來。
真情呵護(hù)：耐心為女患者梳美辮
今年1月，武漢市第三醫(yī)院，患者劉女士因患子宮肌瘤被切除子宮，術(shù)后并發(fā)肺栓塞，突然在床頭昏倒，呼吸、心跳一度停止?！爸魅?、護(hù)士長立即參與搶救！”重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士長蔡利萍接到電話后，立馬趕到婦產(chǎn)科，只見呼吸機(jī)已就位，相關(guān)科室骨干醫(yī)生紛紛趕來，得知這是舉全院之力的一次重大搶救。臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的蔡利萍，參與指導(dǎo)使用相關(guān)儀器，加之前期搶救及時，患者病情得以控制，后被送往重癥監(jiān)護(hù)病房。
蘇醒來的劉女士，看到滿身插的管子，表現(xiàn)出異?？謶趾徒乖辍２汤驾p聲告訴患者事情經(jīng)過，并安慰她：“你已經(jīng)脫離危險，不要有思想壓力”。在家屬探視期間，叮囑家屬多鼓勵患者。
同時，蔡利萍和同事對劉女士進(jìn)行無微不至地護(hù)理，逐漸取得她的信任，為讓她放松心情，還想著法子逗她開心。每天給她梳頭時，精心為她扎漂亮的辮子?？吹剿秊榛疾∠荻y過，蔡利萍又勸道，“瘦了好啊，不用為減肥發(fā)愁”。一天，江城下起大雪，蔡利萍用相機(jī)把雪景拍下給劉女士欣賞，想著自己動彈不得還能看雪景，劉女士非常開心。
“心理護(hù)理”配合其他治療，使劉女士順利康復(fù)，轉(zhuǎn)入普通病房后還時常跟蔡利萍打電話，蔡利萍也常抽空去看她。
細(xì)心護(hù)理：12日“拉”回病重孕婦
去年12月21日下午，來自咸寧的孕婦小康因患重癥甲流被緊急轉(zhuǎn)至省人民醫(yī)院，各項(xiàng)檢查表明，如不盡快妥善搶救，孕婦及胎兒性命難保。當(dāng)晚，小康接受剖腹產(chǎn)手術(shù)，順利產(chǎn)下一名女嬰，隨后接受隔離治療，重癥醫(yī)學(xué)科的特護(hù)小組為此打了一場“硬仗”。
一本記錄“生死12日”的護(hù)理日記，展示了護(hù)理人員的默默付出。日記顯示，進(jìn)去護(hù)理前，當(dāng)班護(hù)士要吃預(yù)防藥，穿著被稱為“狗熊服”的笨重隔離服，因其不透氣，整個人像泡在汗里，當(dāng)衣服濕透貼在身上冷颼颼的。為減少傳染風(fēng)險，護(hù)士一進(jìn)去就是8個小時，有護(hù)士為減少上廁所次數(shù)，竟想到了用尿不濕。在封閉的隔離區(qū)，護(hù)士只聽到呼吸機(jī)運(yùn)行聲和儀器報警的滴答聲，承受了較大的心理壓力。但當(dāng)小康在全院醫(yī)護(hù)人員全力搶救下痊愈，并與女兒見面時，所有護(hù)士都由衷地高興。
守望奇跡：真情喚醒“睡美人”
去年的一天，武漢某高校女生王月（化名）在站臺候車時被出租車撞倒，導(dǎo)致重型顱腦損傷，送到武漢大學(xué)中南醫(yī)院搶救，其父母未趕到前，在學(xué)校輔導(dǎo)員簽字的情況下，院方緊急為她進(jìn)行了手術(shù)。
術(shù)后，王月住進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)病房時，看著滿臉淤青、頭部腫大的她，想著這么年輕的生命突然沒了生氣，當(dāng)班護(hù)士魏詩文很難受，她暗暗告訴自己，一定盡全力將王月護(hù)理好。除了執(zhí)行醫(yī)囑的治療外，魏詩文每天為她翻身一二十次?！巴踉?，我們現(xiàn)在開始要翻身了”、“王月，我們要做下肢運(yùn)動了”??王月一直處于深度昏迷狀態(tài)，魏詩文和同事在對她護(hù)理時，始終是邊做處置邊與她說話，這在醫(yī)學(xué)上被稱為“呼喚式護(hù)理”。在無數(shù)次的“獨(dú)角戲”中，護(hù)士們一直當(dāng)王月聽得見一樣，耐心地與她交流。
其間，適逢王月的生日，王月媽媽到西點(diǎn)房買來蛋糕，魏詩文和同事為她折了小花插在病床頭，并精心制作了生日賀卡，當(dāng)日，病房內(nèi)有空閑的醫(yī)護(hù)人員都聚在一起，為王月慶祝生日，現(xiàn)場氣氛有些凝重，但在飽含深情的生日歌中，還沒有完全醒來的王月竟流下了眼淚。
在魏詩文和同事的精心護(hù)理下，配合有效治療，約半個月后，王月奇跡般醒過來了，身體漸漸康復(fù)。后來，看到王月健康地走出病房，看著她與進(jìn)來時判若兩人，魏詩文像她的親人一樣開心。
記者手記
只為不辜負(fù)“性命相托”
穿上隔離服、戴上隔離帽、踩著鞋套，經(jīng)過幾道隔離門后進(jìn)入普通人看來有些神秘的工作區(qū)，重癥監(jiān)護(hù)室的護(hù)士們開始一天忙碌的工作。她們所經(jīng)之處，必定有患者家屬在隔離門外，或眼巴巴地張望，或焦灼地等待，或悲傷地抽泣。
因重癥監(jiān)護(hù)室實(shí)行護(hù)士24小時無間隙陪護(hù)，家屬不能跨進(jìn)病房，可以說，這里的每名護(hù)士干的都是良心活。但采訪中，我聽到最多的一句話是，“把患者交給我們，請你們放心！”這是“白衣天使”們對家屬的鄭重承諾。
因?yàn)榫次飞?，重癥監(jiān)護(hù)室的護(hù)士們更加懂得性命相托的責(zé)任重大，并將這種情感體現(xiàn)在每一次處置前嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮藢?、處置中嫻熟專業(yè)的操作、處置后無微不至的關(guān)心。
雖然每天的開始，她們都不清楚將面對什么，可能是血肉模糊、渾身是傷的新進(jìn)患者，可能是呼吸心跳停止的危重患者，可能是滿身管道的術(shù)后患者??但不論面對什么，她們都不會麻木，而是“爭分奪秒搶救”協(xié)助醫(yī)生全力救治。正是為不辜負(fù)性命相托的信任，她們經(jīng)常無怨無悔地加班加點(diǎn)，奮戰(zhàn)在與死神搏斗的第一線。
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