在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
啄木鳥字篇一
有一年，森林王國鬧了蟲災(zāi)，整個(gè)森林死氣沉沉。得知此消息后，國王十分著急，整日唉聲嘆氣，于是國王準(zhǔn)備出行一探究竟。
星期天，趁著大好晴天，國王來到森林，正好碰到一家超市。國王很好奇，超市里都賣些什么呢？于是進(jìn)去看看，眼前的景象讓國王大吃一驚，超市里的食物寥寥無幾。國王問森林超市的老板：“今年這是怎么回事呀？”老板一臉愁容，回答道：“別提了，鬧蟲災(zāi)呀，果樹都被蟲子蛀壞了，所以沒什么食品了。”國王只好失望地走出森林超市。
過了半個(gè)月，國王回到森林查看，一大群一大群的啄木鳥正辛勤地工作著，看！啄木鳥正用它鋒利的嘴對準(zhǔn)樹上的小洞，以迅雷不及掩耳之勢捉出了好多蟲子?？吹竭@一幕，國王的臉上終于揚(yáng)起了笑容。
從此，森林王國一直欣欣向榮。
啄木鳥字篇二
了一批又批活潑可愛的學(xué)生！
每天“我”都為大家釋放并凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實(shí)。
就用鏟子把我的頭發(fā)一點(diǎn)一點(diǎn)地鏟掉，那鉆心似的疼痛誰又能體會到呢？
夜，漸漸地暗了，學(xué)校里一片寂靜，皎潔的月光灑落在靜悄悄的草坪上。
“唉”！“我”深深地嘆了口氣，接著草坪上傳出了一個(gè)稚嫩的聲音。
“怎么了，大樹爺爺”小草問。
在我們身上穿過，剛喝滿露水的我們，被踩得渾身是傷?！?/p>
“唉”！“我”與草坪上的小草都嘆了口氣！
啄木鳥字篇三
生：啄木鳥是森林里的醫(yī)生。
生：啄木鳥是一種益鳥，腳短，嘴尖，有銳利的爪子，舌頭上有鉤子，能把蟲鉤進(jìn)嘴里。
生：嘴尖，銳利的爪子，舌頭上有小鉤。
師：現(xiàn)在我和你討論一個(gè)問題：為什么啄木鳥具備這么多提出的條件?
生：這是天生的，是啄木鳥生存的條件。
師：你還能舉出類似的例子嗎?
段。(生讀)第一段講什么?
生：……
師：你還研究了什么詞?
生：我研究了“治病”這個(gè)詞，啄木鳥治的是樹的病，不會給人或動(dòng)物治病。
生：……“每天”這個(gè)詞，因?yàn)樽哪绝B必須飛來飛去找有病的樹，如果它不飛，總不可能叫樹跑來吧。
生：……“森林”……，不在森林里，啄木鳥找不到蟲吃。在草地上或其他地方的蟲不合啄木鳥的口味。
師：你們都研究得非常不錯(cuò)?，F(xiàn)在把第一節(jié)連續(xù)讀兩遍。
(生念)
師：第一次念得不錯(cuò)，我提個(gè)小建議：“的”字應(yīng)念輕一些。
(跟讀——齊讀)
師：啄木鳥和大樹的故事應(yīng)該從哪一節(jié)開始?研究一下，用手指表示。(第一次學(xué)生意見分歧較大，師讓學(xué)生再讀課文，再研究，第二次大多數(shù)同學(xué)答案正確)
生，讓他去檢查本組同學(xué)是否劃對)
師：齊念劃出來的句子。(生念)危險(xiǎn)是什么意思?
生：……
師：對于大樹來說，危險(xiǎn)指什么?
生：……
師：我們看看大樹原來是什么樣的?(師畫樹)書上用哪個(gè)詞來寫大樹的?(師板書：年輕力壯)
生：……
師：大樹年輕力壯，樹干粗壯，枝葉怎么樣?
生：綠、密、茂、盛。
師：大樹怎么說?(指名說，指導(dǎo)有感情地說)
師：大樹第一次怎么拒絕的。(板書：叫，你叫叫看?)
生：……(師連著指名幾位男生叫，后指名女生叫)
師：好，這么多男同學(xué)怎么比不過一個(gè)女同學(xué)?(男孩不服氣，紛紛舉手要讀，積極性很高)那么男同學(xué)一起讀。(男生讀)
生：不耐煩。
師：不耐煩什么意思?耐煩什么意思?
生：……
師：不耐煩的語氣誰能讀得正確?(指名讀，指導(dǎo)評價(jià)，全班練習(xí))
師：請你說說大樹叫、生氣、不耐煩說明什么?
生：他不想治病。
生：他討厭啄木鳥給它治病，他怕痛。
師：關(guān)鍵是它不明白什么道理?
生：“小病不治，變成大病就危險(xiǎn)”啦!
師：我現(xiàn)在請一位同學(xué)把大樹危險(xiǎn)的樣子畫出來。(指名一位同學(xué)上來畫)其余同學(xué)我們來劃出文中寫大樹危險(xiǎn)的詞語。
(指名上來寫名詞)
(生寫“稀稀拉拉，漸漸干枯，蛀得空空的”)
師：現(xiàn)在我們來念念看。(生念)
師：x?x念得很好，再讀一遍，我聽聽誰能像他那樣讀得好，邊讀邊想大樹臨死時(shí)會說一句什么話?(生有感情地讀)
師：他臨死會說什么話?請寫在書上，寫好的起立念給大家聽。
生：??！誰叫我自作自受？
生：啄木鳥，我以前對不起你，快來給我治病吧！
生：上帝啊，快叫啄木鳥來救我吧！
生：我以前不聽啄木鳥的話，我真該死！
生：我太后悔了，當(dāng)初不該不聽啄木鳥的話。
生：天??！快來救救我吧！
師：好，今天寫小作文《大樹臨死前的話》。◆
啄木鳥字篇四
l認(rèn)識7個(gè)生字。
2認(rèn)識聲母z、c、s產(chǎn)練習(xí)拼讀音節(jié)。
3能正確朗讀兒歌并背誦。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
l認(rèn)識7個(gè)生字。
2認(rèn)識聲母z、c、s產(chǎn)練習(xí)拼讀音節(jié)。
3能正確朗讀兒歌。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
1小朋友，你們?nèi)ミ^馬戲城嗎？你們?nèi)ツ莾焊墒裁矗?/p>
2出示課題：21看馬戲（指名讀，分組讀，開讀）
3學(xué)習(xí)“看”
l）指名讀卡片
2）你有什么好辦法記住這個(gè)字？
3）你能給“看”找個(gè)朋友嗎？
4過度：有個(gè)小朋友也去看馬戲了，還寫了一首兒歌他說了些什么？讓我們來聽一聽。
二、讀兒歌，學(xué)生字
1、聽錄音，你從兒歌中聽到了什么？
2、有哪些小動(dòng)物在馬戲城中表演？
3、出示詞語：八哥、小花狗、小猴子、黑熊
（指名讀，小老師帶讀，同桌對讀，開讀）
4、學(xué)習(xí)生字：（出示生字，說說你學(xué)會了哪個(gè)字？）
1）八、（齊讀，指導(dǎo)筆順，書空）
2）哥：（指名讀，開火車讀）
我們在學(xué)過的什么字中見過的？（歌）
出示“歌”和“哥”：
歌，歌，什么歌？哥，哥，什么哥？
3）狗：（認(rèn)識反犬旁）
你喜歡狗嗎？為什么？
4）子：（注意是平舌音）
指導(dǎo)筆順
口頭擴(kuò)詞
5、讀兒歌，說說這些小動(dòng)物都能表演什么節(jié)目？
6學(xué)習(xí)生字：幾立
指導(dǎo)筆順
口頭擴(kuò)詞：立
7、讀兒歌（輕聲讀，指名讀，同桌互讀）
三、練習(xí)拼讀
1、認(rèn)識聲母：z、c、s（注意平舌音）
2、認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)：ncist
3、區(qū)別聲母與整體認(rèn)讀音節(jié)的不同。
4、練習(xí)四聲
啄木鳥字篇五
教學(xué)過程?：?
一、出示課件，引出課題。?
師：你看到了什么？ 生：一棵大樹在哭。?
二、學(xué)習(xí)課文。?
1.自讀課文，初識生字。?
（學(xué)生會有精彩的回答，教師要適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。）?
3.（小組合作分角色朗讀。）?
三、出示課件識字?
師：你能把你認(rèn)字的好方法說給大家聽嗎？你能用這些字組詞嗎？?
3.你能正確讀出下面句子中藍(lán)色的字嗎？?
啄木鳥在樹干上捉蟲子。 小朋友們把教室打掃得很干凈。?
四、延伸：活動(dòng)課帶頭飾表演《啄木鳥》。 回家搜集小動(dòng)物的圖片和知識，帶到學(xué)校講給大家。
啄木鳥字篇六
佚名
教學(xué)目標(biāo)?：
1、理解詞語的意思。
2、學(xué)習(xí)課文2----9段，正確體會感嘆句和反問句所強(qiáng)調(diào)的不同語氣。
3、明白大樹枯死的原因，懂得課文告訴我們的道理.
教學(xué)過程?：
（一）、復(fù)習(xí)檢查：
大屏幕出示課題，學(xué)生齊讀
1、計(jì)算機(jī)大屏幕呈現(xiàn)詞語，認(rèn)讀。
(1)、指名讀，及時(shí)正音（點(diǎn)擊出現(xiàn)音節(jié)）。
(2)、多音字“干”口頭組詞。大屏幕呈現(xiàn)：干gan( ) gan( )
(3)、計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)練習(xí)：讀拼音寫字組成詞語。
(學(xué)生獨(dú)立完成后計(jì)算機(jī)反饋時(shí)間和正確率。)
2、大屏幕出現(xiàn)第一段和插圖，誰能用這樣的句式來說說：為什么說啄木鳥是森林里的醫(yī)生？（呈現(xiàn)“因?yàn)椤浴?、“……是因?yàn)椤保?/p>
（二）、學(xué)習(xí)第二段。
1、引入：大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫：啄木鳥在林子里飛來飛去，在一棵大樹上捉蟲，配有“篤篤篤“的聲音。）
(三)、學(xué)習(xí)3----8段。
1、引入：大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫并配有課文錄音。
2、啄木鳥和大樹說了幾次話？請小朋友再讀課文3---8段，找出啄木鳥說的話，用劃下來，找出大樹說的話，用“——”劃下來。
3、交流，指名讀句子。想一想；啄木鳥、大樹說話時(shí)的語氣是怎么樣的？（同桌互讀，討論。）
4、討論、交流。
（1）、第一次對話：
a、大樹為什么“叫起來”？（看圖想象大樹會怎么痛。）指導(dǎo)讀句子（指名讀，評議，齊讀.）
b、啄木鳥為什么要啄大樹呢？（指名讀句子。）你覺得啄木鳥怎么樣？指導(dǎo)讀句子（自由讀，指名讀，評議，齊讀。）
c、分角色讀第一次對話。
（2）、第二次對話：
b、“我這樣年輕力壯，身上哪會有蟲？”這句話是什么意思？請你換一種說法。（“我這樣年輕力壯，身上不會有蟲?！保磮D理解“年輕力壯”）
c、這時(shí)，大樹說話的語氣是怎樣的？它為什么“生氣”？指導(dǎo)讀句子。
d、面對生氣的大樹，啄木鳥怎么樣？（指名讀句子）想象：小病不治，變成大病有什么危險(xiǎn)？指導(dǎo)讀句子。
（3）、第三次對話：
b、大樹覺得啄木鳥話太多了，沒有耐心再聽啄木鳥說話了課文中用了一個(gè)什么詞？（不耐煩）指導(dǎo)讀句子。
5、啄木鳥真心誠意地給大樹治病，還耐心地跟它講道理，可大樹卻生氣，不耐煩了，這時(shí)，啄木鳥會怎么想？是的，啄木鳥沒有辦法，它只好飛走了。（大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫和字）指導(dǎo)讀句子。
6、分角色讀2----8段。
（四）、學(xué)習(xí)第9段。
1、大樹最后怎么樣了？請小朋友自學(xué)第9段（計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)文字，點(diǎn)擊“熱區(qū)”能出現(xiàn)有關(guān)圖像。）
2、交流：用自己的話說說大樹最后怎么樣了？
3、想想：大樹為什么會枯死？（前后兩幅圖對照）
4、齊讀第9段。
（五）、總結(jié)全文。想象：這時(shí)，大樹會怎么想？（互相討論，各自寫一寫。）
（六）、作業(yè)?。
1、按課文內(nèi)容填空：
(1)、（ ）在一棵大樹上捉蟲。
(2)、我這樣（ ），身上（ ）？
(3)、這棵樹被蟲子（ ）。
2、選字填空：
(1)、捉 啄
花貓（ ）住了一只大老鼠。
小雞在草地里（ ）小蟲吃。
(2)、生 身
小妹妹（ ）上穿著花衣裳。
王老師（ ）病了，還是來給同學(xué)們上課。
啄木鳥字篇七
太陽透過樹洞照在我身上，暖和極了。我跳下床，伸了伸懶腰。忽然，我覺得肚子好餓好餓。是呀，這幾天大叔伯伯們都沒有生病，我也找不到食物。怎么辦？只好碰碰運(yùn)氣再出去找一下咯。我梳理了一下羽毛，準(zhǔn)備起飛了。
我在林子里轉(zhuǎn)了好大一圈，大樹伯伯們都沒有生病，看來我要餓肚子了。我正準(zhǔn)備飛回去，突然聽到前方有幾聲“篤篤”的聲音。怎么回事？難道是同類在啄食？可是怎么聽那聲音也不像??？于是，我飛過去看看。
盜木人被我啄得疼極了，正想逃走。突然從森林小道上走來了一群人，他們手臂上帶著一個(gè)紅袖套，我知道這些人是森林環(huán)保局的。盜木人一看到他們，立刻嚇得臉發(fā)白。不一會兒，我便看到他們把這個(gè)可惡的盜木人帶走了。
林中又恢復(fù)了以往的寧靜......
啄木鳥字篇八
我是一只普通的啄木鳥。聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，連人類都知道我的芳名。我們是一個(gè)大團(tuán)體都生活在樹林中，有時(shí)也在人類的居所旁的大樹上時(shí)不時(shí)的來兩聲，人類稱我們?yōu)椤皹淞轴t(yī)生”。我來介紹介紹“樹林醫(yī)生”吧。
首先是我們的腳趾上有四只腳趾頭，二、三兩趾向前，一、四兩趾向后，所以我們能牢牢的抓住樹木，然后我們還有堅(jiān)硬的尾羽，啄木時(shí)能用它來撐住樹干，像坐在椅子上一樣，舒服極了。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)蟲穴時(shí)，就用鑿子似的嘴巴把樹皮鑿開，然后伸出一條蚯蚓似的長舌。告訴你個(gè)秘密，其實(shí)我們的舌頭不是真正的長，而是一條有彈性的結(jié)締組織連著舌根，這個(gè)延長部分從腭下突出來，伸展向上繞過后腦殼，從腦頂?shù)那安窟M(jìn)到右鼻孔固定，當(dāng)舌根從后腦及下腭向外滑出時(shí)，舌頭就可以伸得長長的，也因?yàn)槲覀兊?舌頭上有粘性的液質(zhì)，所以能把小蟲粘住。
我們家族有銳利的嘴，每天它都要啄木五六百次，但一點(diǎn)也不頭暈。這是因?yàn)槲覀兊念^部有強(qiáng)大的肌肉組織，頭骨由骨密質(zhì)和骨松質(zhì)組成，既防震，又能保護(hù)頭腦。所以我們啄樹的時(shí)候，頭部和喙的運(yùn)動(dòng)方向，嚴(yán)格的保持直線運(yùn)動(dòng)……噢！我該去捉蟲了，我快餓扁了，goodbay!
啄木鳥字篇九
我是福州鼓嶺上的一棵遠(yuǎn)近聞名的古樹，屹立上千年，見了許多風(fēng)風(fēng)雨雨。要問我為什么能存活如此之久，那得從幾百年前說起。
那段日子，我的身體虛弱無力，剛剛熬過數(shù)九寒冬，我卻發(fā)現(xiàn)身上的葉子一片片掉落。不對呀！現(xiàn)在已經(jīng)春暖花開了，怎么會這樣？一想到我要變成“禿子”了，心里就十分難受。突然，我感覺身上奇癢無比，好像有成千上萬只蟲子爬來爬去一樣。我低頭一看，天哪！我身上爬滿了惡心的蟲子，怪不得每天都徹夜難眠。我頓時(shí)起了一身的雞皮疙瘩。這時(shí)，蟲子又開始咬我了，一股鉆心的疼痛不斷地朝我涌來，我不禁發(fā)出痛苦的呻吟。
這樣的痛苦一直折磨著我，我變得越來越虛弱。連路過這里停歇的鳥兒都說我面黃肌瘦。
沒過幾天，啄木鳥醫(yī)生前來為我復(fù)查。我感激地說：“謝謝你，把我的病治好了?！薄安挥弥x，你能康復(fù)，我也很開心?！闭f著又為我捉了幾只蟲子。
日復(fù)一日，我的病漸漸痊愈了。葉子變得綠油油的，鳥兒們都說我返老還童了。
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