每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
初中的老師作文字篇一
您好！
時(shí)光荏苒，歲月匆匆。不知不覺半年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去時(shí)光匆匆，彈指一揮間半年的時(shí)光已偷偷溜走。
還記得剛開學(xué)時(shí)，聽說(shuō)要來(lái)新的政治老師大家都漫不經(jīng)心。當(dāng)老師您走上講臺(tái)后，衣冠整齊，雄赳赳氣昂昂。炯炯有神的目光讓人心生威嚴(yán)，接下來(lái)您的一番話更是讓我們記憶猶新，我們既心生敬畏更覺得有趣。人活倆個(gè)字精神，不要活不好死不了比死人多一口氣，諸如此類的話成了經(jīng)典語(yǔ)錄。
說(shuō)實(shí)在自己以前上政治課絕對(duì)不是這樣的，我想大家都深有感觸吧。以前睡覺說(shuō)話想聽聽一下，而現(xiàn)在上課不說(shuō)話不瞌睡專心致志這已經(jīng)成為上政治課的習(xí)慣，其實(shí)大部分人都是自制力差管不住自己，而高中老師大都不管或者有的管但太兇大家都不服他，而真正的好老師是威嚴(yán)自在并且讓學(xué)生信服他的。自我感覺這半年的政治課我沒有虛度時(shí)間，課上都有效率的學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真聽課背知識(shí)點(diǎn)完成作業(yè)，而成績(jī)沒提上去主要是學(xué)習(xí)方法的原因吧。自己對(duì)政治課也產(chǎn)生濃厚的興趣，因?yàn)槟皇窃谝晃吨v授課本枯燥的知識(shí)，有時(shí)會(huì)穿插小故事，有時(shí)會(huì)做精美的課件，使得大家不會(huì)走神。另一方面文科尤其是政治最愁的就是背誦了，在您的帶領(lǐng)下，課上所有人一起背，您也會(huì)不時(shí)的抽查，指不定抽上誰(shuí)，后面的同學(xué)都背的特別起勁，在這種氛圍下如果自己不背下就覺得不好意思吧。因此，因?yàn)榇蠹也艜?huì)背的滾瓜爛熟，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這么簡(jiǎn)單。政治還有答題很是讓人苦惱，您的講題方法也不同，給大家提出答題的要點(diǎn)。您會(huì)自己出題然后讓大家做，這些題的價(jià)值很高很具有代表性。您每次都會(huì)在印的題下面寫祝福語(yǔ)更讓人覺得很溫暖。讓人折服于您的更因?yàn)槟膫€(gè)人魅力，您像太陽(yáng)帶給我們正能量，也教給我們做人做事的道理方法，您讓我們看到一位永遠(yuǎn)不知疲倦的老師，認(rèn)真勤奮真摯的堅(jiān)守在這個(gè)崗位上，熱愛它。
在新的學(xué)期我更會(huì)努力在您的幫助下提高政治成績(jī)，更會(huì)在一年之后考上大學(xué)。
預(yù)祝老師：新年快樂，身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
初中的老師作文字篇二
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”、“桃李無(wú)言，下自成蹊”……從小學(xué)開始我們就背了許多贊美老師的詩(shī)句。但并不懂其中的含義，直到我上了初中。
一次偶然，我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表，每天早上收作業(yè)，下午發(fā)作業(yè)，往返于教室與辦公室之間。重復(fù)的路上發(fā)生了許多故事。這些事也讓我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深入的了解。
上學(xué)期的一次，讓我印象深刻。下午，我們進(jìn)辦公室時(shí)沒關(guān)門，門外的冷風(fēng)灌進(jìn)辦公室，將空調(diào)送出的暖風(fēng)一絲絲趕出房間?！澳銈兝洳焕浒?？沒看見我感冒了？”袁老師一邊用帶著鼻音的聲音說(shuō)一邊用衛(wèi)生紙擦了擦微紅的鼻頭。
再看辦公桌上，除了作業(yè)本和幾只筆以外，就是數(shù)團(tuán)衛(wèi)生紙占據(jù)著桌面，是本就不大的桌子看上去更加滿滿蕩蕩的。鋪散的紙團(tuán)，記錄著老師堅(jiān)持耕耘的不易與熱愛學(xué)生的心。
回想今天上課時(shí)，老師也是用這略帶鼻音的聲音為我們講完了整堂課，中間還有幾次咳嗽打斷了講課。老師本可以請(qǐng)假在家把病養(yǎng)好了再來(lái)，可是她沒有，她帶著病來(lái)為我們上課，改作業(yè)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師都是這樣，將自己的健康置于教育學(xué)生之后，用自己知識(shí)凝結(jié)成的絲為學(xué)生鋪出前進(jìn)的路，將自己燃燒，散發(fā)的光和熱溫暖著每一個(gè)走在求知路上的學(xué)生。
老師，是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的未來(lái)；老師，是靈魂的工程師，構(gòu)造著未來(lái)的棟梁；老師，更是無(wú)私的奉獻(xiàn)者，將自己的知識(shí)悉數(shù)傳授給學(xué)生，不求回報(bào)。
現(xiàn)在，我明白了。教師，就是世上最美的職業(yè)，最神圣的人。
初中的老師作文字篇三
“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”
老師是人類靈魂的工程師，因此就像魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。
“數(shù)學(xué)有句佛語(yǔ)，大家知道不？加既是減，減既是加。他的下句是什么？”“乘既是除，除既是乘。”大家齊聲笑答。“你看，你們自己都能推理出，大家都相當(dāng)有能力?。 蓖瑢W(xué)全都捧腹大笑。這位幽默的老師是誰(shuí)呢？沒錯(cuò)！這位就是我們班最幽默的數(shù)學(xué)陳鳳瑞老師，他是我最喜歡的老師。
陳鳳瑞老師是我們班的課任數(shù)學(xué)老師。他的行頭基本不變：一身黑色耐克運(yùn)動(dòng)服搭配黑色的襯衫，人顯得特別精神。雖然已經(jīng)接近不惑之年，但身材依然保持得很好。他那寬厚的眼睛下有一雙睿智的“窗戶”。我們對(duì)老師的評(píng)價(jià)都十分高，大有超三皇五帝之勢(shì)。陳老師最大的特點(diǎn)是幽默，許多令同學(xué)尷尬的事老師都能輕松化解。當(dāng)然了，老師在幽默中不乏強(qiáng)調(diào)與嚴(yán)謹(jǐn)。
初見，老師上課提問小明同學(xué)：“一次函數(shù)怎么表示？”小明答：“y＝kx＋b。”“完了？”“啊……還有k不能等于0?！薄斑@就對(duì)了，k不能等于0這是一個(gè)相當(dāng)重要的條件，做題不注意這些細(xì)節(jié)分可就沒了！就像刀起人頭落地，你在地上喊我錯(cuò)了，這時(shí)就晚了！這是一個(gè)道理?！标惱蠋熣f(shuō)完，全班笑聲四起，“老師真逗”的贊美此起彼伏。
第二天，陳老師正欲提問小李，卻發(fā)現(xiàn)小李在溜號(hào)，陳老師對(duì)小李說(shuō)：“hi，同學(xué)！”小李一下字回過(guò)神來(lái)，顯得異常尷尬?！吧险n時(shí)不要溜號(hào)，你知道為什么嗎？那是因?yàn)槲液苌鷼?，后果很?yán)重！況且你再溜一會(huì)，眼一睜，一閉，再把你的魂勾回來(lái)一節(jié)課就沒了，你說(shuō)是不是？”大家一陣爆笑，甚至有人都笑倒了。
陳老師真可謂是“幽默大王”，他那嘴唇輕輕一碰，常讓我們笑得前仰后合。當(dāng)然了，老師數(shù)學(xué)教得特別好，陳老師在講課時(shí)，總是用肢體語(yǔ)言幫助我們形象的記憶。當(dāng)同學(xué)回答不出問題，他就給一個(gè)提示，還不斷的鼓勵(lì)，直到理解。陳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。陳老師時(shí)不時(shí)的在課上傳授我們學(xué)習(xí)方法，糾正我們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且能通過(guò)小事告訴我們做人的道理。一次，陳老師給我們看了他給他班同學(xué)開班會(huì)的課件，內(nèi)容是許多人背著一個(gè)十字架在行走，一個(gè)人投機(jī)取巧砍下十字架的一部分減輕重量，他很輕松的走在前面，但前邊忽然出現(xiàn)了一個(gè)又深又寬的溝壑！溝上沒有橋，周圍也沒有路。后面的人用自己背負(fù)的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。但他的十字架之前已經(jīng)被砍掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的一大截，根本無(wú)法做成橋幫助他跨越溝壑！陳老師對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)我們每個(gè)人每一天都背負(fù)著各種各樣的十字架，在艱難前行。它也許是我們的學(xué)習(xí)，也許是我們的工作，也許使我們的情感，也許是我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。但是，正是這些責(zé)任和義務(wù)，構(gòu)成了我們?cè)谶@個(gè)世界上存在著的理由和價(jià)值。所以，請(qǐng)不要埋怨學(xué)習(xí)的繁重，工作的勞苦，責(zé)任的重大，因?yàn)檎嬲目鞓?，是挑?zhàn)后的結(jié)果，沒有經(jīng)歷深刻的痛苦，我們也就體會(huì)不到酣暢淋漓的快樂！”
這就是我所喜歡的陳老師，善良、幽默、博學(xué)、多才。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，既是我的良師，更是可以暢所欲言的好朋友！
初中的老師作文字篇四
我的英語(yǔ)老師并不是我的班主任，但她也并沒有因?yàn)檫@個(gè)而更偏向于她的班級(jí)，相反，她總是一視同仁。
英語(yǔ)老師帶著一副沒有任何裝飾的眼鏡，就像她的性格，很直，雖然有時(shí)說(shuō)話會(huì)有些重，但每個(gè)同學(xué)也都是明白他的用心良苦的;她的眉毛很濃，這也算是遠(yuǎn)看上去，老師最大的特點(diǎn)了吧;老師的個(gè)子也是不高，幾乎全班同學(xué)都會(huì)有她高，但是她在同學(xué)們的心中卻是無(wú)比高大的……但無(wú)論如何，老師的教學(xué)水平還是很不錯(cuò)的。
我是英語(yǔ)課代表，所以在英語(yǔ)方面我是一向不敢有一點(diǎn)怠慢的，在之前的每一次考試中，我也是有驚無(wú)險(xiǎn)的坐在第一名的寶座上(在這里說(shuō)一句實(shí)在話，這真的是很累，每次都得付出那么多，我也都是有一些厭煩了)。但是上次的期末考試，確實(shí)讓我栽了個(gè)跟頭，我的英語(yǔ)成績(jī)一向是維持在140分左右的，考試這次竟然130分都考不到，這讓我有些驚訝，更有些害怕，在幾天后的通英語(yǔ)老師的交談中，我也是從她的眼神中看到了一絲失望，這讓我下定決心在今后一定要更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在英語(yǔ)方面，我也是犯了一些原則性的錯(cuò)誤。前幾天，老師突然在早上檢查起了作業(yè)，要知道平日里老師是很少用課堂上的時(shí)間來(lái)做這樣耽誤時(shí)間的事的。可是那天，也是因?yàn)槲业囊恍┦д`，作業(yè)有些未完成的沒有告訴老師(再說(shuō)句實(shí)話，告訴老師，真的很得罪人，就是因?yàn)榕碌米锶耍?....可是，世界上哪里有不自私的人啊?!!)也是被狠批了一頓，并跟著他們被多布置了幾遍作業(yè)。對(duì)此，我很是心服，我也當(dāng)然知道這是不對(duì)的，是害了同學(xué)?？墒俏覅s是因?yàn)榕碌米锿瑢W(xué)，我覺得這是我思想上的問題，今后我也應(yīng)當(dāng)正確承擔(dān)起課代表應(yīng)付的責(zé)任，真心為同學(xué)服務(wù)，所以，這也應(yīng)了一開始我就說(shuō)的話，老師對(duì)一切同學(xué)都是一視同仁的!
這便是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)能夠一視同仁，為同學(xué)著想，一個(gè)真正讓我心服的老師!
學(xué)。
初中的老師作文字篇五
每人都有一雙手，我的老師也有一雙溫暖的手，當(dāng)我們剛步入學(xué)堂時(shí)，老師的手就開始呵護(hù)我們，保護(hù)我們。當(dāng)我摔倒時(shí)，老師用她那雙寬大的手，把我攙扶起來(lái)；當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師用她的手撫摸著我的頭鼓勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難。因?yàn)橛辛死蠋煹氖?，使我有了一個(gè)很好的人生開頭。
我的老師，有一雙大大的眼睛，那是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。當(dāng)我們?cè)谙旅嬷v話，老師用眼睛看了過(guò)去。我清楚的知道，老師的眼睛里流露出的不是嚴(yán)厲，也不是兇狠，而是等待與寬恕，于是，我懂了老師的意思，便不再講話，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
如果我做好了作業(yè)，老師會(huì)用親切的話語(yǔ)說(shuō)：“很好，這次正確率比以前高了，繼續(xù)保持下去?！眴螁渭兗兊膸讉€(gè)字，卻給了我很大的鼓勵(lì)，使我有了上進(jìn)心，會(huì)一直保持下去。
我不僅有一個(gè)愛生如子的好老師，我還有一位德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)，我和她是一對(duì)很要好的同學(xué)，是學(xué)習(xí)上的合作伙伴，更是生活中不離不棄的好伙伴。
她樂于助人，每當(dāng)我有不會(huì)的題目向她請(qǐng)教時(shí)，她都不會(huì)因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而推托或是責(zé)罵。她總是那么地直爽，熱情地幫我解決，講解題目，這一點(diǎn)并不是所有同學(xué)都具備的。
她很勤奮，在學(xué)習(xí)上我倆也可以算是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，無(wú)論老師布置什么任務(wù)，她都積極完成，并且做得是保質(zhì)保量，讓同學(xué)們看了都對(duì)她產(chǎn)生了羨慕之心，這也是我不及的地方。作為班干部的她，能夠以身作則，工作獨(dú)立性很強(qiáng)。
同學(xué)都說(shuō)她是一只逆風(fēng)起飛的雛鷹，這源于她的家庭，兩年前她媽媽不幸出了車禍，她雖說(shuō)年紀(jì)很小，但也從此擔(dān)負(fù)起了照顧媽媽的責(zé)任，每天上學(xué)前她要起很早幫媽媽準(zhǔn)備早飯，自己的早飯只得在上學(xué)途中解決。放學(xué)回家后她依然先照顧好媽媽的飲食，然后收拾好家里，再完成自己的而學(xué)業(yè)。在這種情況下，她還那么堅(jiān)強(qiáng)，依然用微笑面對(duì)困難，用信心完成學(xué)業(yè)。因此她也被評(píng)為杭州市第十屆“奮飛獎(jiǎng)”。
有這樣的老師，有這樣的同學(xué)，讓我感到生活有了目標(biāo)，感謝老師對(duì)我的諄諄教誨，感謝同學(xué)對(duì)我的絲絲關(guān)懷，真心希望和你們攜手共進(jìn)，創(chuàng)造屬于我們自己的燦爛明天。
初中的老師作文字篇六
人們常說(shuō)老師是辛勤的園丁，但我要說(shuō)老師比園丁更辛勤。
記得媽媽牽著我的手跨進(jìn)了小學(xué)的大門，是另一雙溫暖的大手把我引進(jìn)了教室。她，四十多歲，清秀的臉，齊耳的短發(fā)，明亮的眼睛，慈祥的微笑。她就是和我們朝夕相處六年的班主任——袁老師。
袁老師教我們六年了，她有點(diǎn)舍不得我們離開，而我們有怎能忘記袁老師——知識(shí)和人生道路的引路人呢？六年了，六年中，您為我們付出了太多、太多……
不曾忘記，農(nóng)忙季節(jié)，爸爸外出打工，媽媽忙不過(guò)來(lái)，我就這樣匆匆上學(xué)，是您利用下課的時(shí)間給我梳頭，剪指甲。說(shuō)不清多少同學(xué)得到過(guò)您慈母般的關(guān)懷。有些男生的頭發(fā)長(zhǎng)了，您還當(dāng)起了義務(wù)理發(fā)師。雖然我們沒好意思開口叫您媽媽，但我們已默認(rèn)了您――我們心中的好媽媽。
不曾忘記，下雪天，您早早地站在高高橋頭，挨個(gè)兒將我們扶過(guò)橋；風(fēng)雨天，因路面給路邊的竹子覆蓋，又是您第一個(gè)站在河沿來(lái)接我們；午睡時(shí)，您悄悄地走進(jìn)了教室，輕輕地關(guān)上門窗，默默地拾起了掉地的衣服。
不曾忘記，班上的小井父母外出打工，祖母又管不了這孩子。為了輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，您將他帶回家中。他尿床后，您又毫無(wú)怨言地搓洗著。三年級(jí)時(shí)，小威同學(xué)從外地學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)，他的基礎(chǔ)很差。整整一個(gè)暑假，您為他補(bǔ)習(xí)功課，看到他也會(huì)拼拼音了，您高興地笑了。小威的母親很感激，悄悄地將五十元錢夾進(jìn)了作業(yè)本，您親自送還他家，您說(shuō)孩子的進(jìn)步就是對(duì)你的最好報(bào)酬。小飛同學(xué)的父親癱瘓?jiān)诖?，小飛也有哮喘病，一家人的生活全由他母親一個(gè)人張羅。您知道后，不僅替他交了學(xué)費(fèi)，而且他的學(xué)習(xí)用品也由您承包了。小蘭同學(xué)的母親沒了，您百忙之中不忘給她慶祝生日。
更不能忘記，那年冬天快放學(xué)時(shí)，我因患急性闌尾炎住進(jìn)了醫(yī)院，您帶了禮品來(lái)看望我，還抽時(shí)間為我補(bǔ)課。您講得是那樣認(rèn)真、專注，下雨天也不間斷。有一天，您沒來(lái)，只托人捎來(lái)兩張期末考試的卷子。新學(xué)期的第一天，我見您吊著左手來(lái)上班。當(dāng)我知道，就是那個(gè)雨天，您為我補(bǔ)課回家，因天黑路滑，又穿著雨披，在一個(gè)拐彎處不慎摔成左手腕粉碎性骨折時(shí)，我不禁撲在您的懷里嗚嗚地哭了。您用右手親切地?fù)崦业念^，還替我抹著淚水，送給我的還是那句話：只要你好好學(xué)習(xí)就行。
我抬起淚眼，望著老師，還是那雙明亮的眼睛，還是那樣慈祥的微笑，只是老師的頭上泛起了更多的霜花，憔悴的臉上多了幾道深深的皺紋……
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