每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
寫作文的人是待筆人刀馬的意思嗎篇一
我對(duì)于一切可笑之事，都會(huì)，而這一笑，常常會(huì)將我身邊的同學(xué)一起拉下水，惹來老師的批評(píng)之后，又招來大家怪我誘惑他們的責(zé)怪。
有一次上英語課，老師教了兩個(gè)單詞：bus和 must，然后讓每個(gè)同學(xué)去讀。我同桌發(fā)音不準(zhǔn)，結(jié)果由于語氣生硬，我一聽就成了“爸死”和“媽死”，于是忍不住大笑起來。全班同學(xué)在我的“率領(lǐng)”之下也哄堂大笑。老師屢禁卻不止，到了一發(fā)不可收的地步，以致無法講課，所以最后全班挨罵挨罰。老師特殊“照顧”我進(jìn)了辦公室，而我卻仍然沉浸在剛才的事情里，神思恍然。老師在那里一直說，我卻還想著“爸死媽也死”，結(jié)果“撲哧”一聲笑了起來，英語老師差點(diǎn)沒瘋掉。
回到班級(jí)，大家又來責(zé)備我這個(gè)罪魁禍?zhǔn)?。我自然是?dāng)仁不讓，理直氣壯地反駁：“我就愛笑，嘴長在我身上，想笑就笑唄。再者說了，我讓你們笑了嗎？管不住自己憑什么怪我？”這下，同學(xué)們啞口無言了，我又大笑起來，算為自己剛才的一番話慶賀吧。
仔細(xì)想一想，我之所以嗜笑如命，原因有二：一是父母的遺傳。爸爸媽媽都是愛笑之人，從我記事到現(xiàn)在，從沒見過他們皺眉頭、不開心，他們的臉上永遠(yuǎn)都是陽光燦爛，好像天底下的好事都讓他們遇上了，所以才會(huì)生下我這個(gè)正宗傳人。二就是家庭的溫馨與和睦。父母從不吵架，對(duì)我關(guān)愛有加，三個(gè)人的笑容構(gòu)建了一個(gè)幸福又溫暖的家，歡聲笑語時(shí)時(shí)環(huán)繞，我沒有理由不高興?。?/p>
我走到哪兒，笑聲就如影隨形跟到哪兒，常是未見我人，先聞我笑。大家也喜歡笑嗎？那就讓我們把笑進(jìn)行到底吧，因?yàn)椋盒σ恍?，十年少；心情好，煩惱跑?/p>
他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到補(bǔ)天造人的傳說的時(shí)候，笑著對(duì)我們說：“用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
他不喜歡筆試，卻喜歡，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說：“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過去了將近三十年，然而，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。
寫作文的人是待筆人刀馬的意思嗎篇二
我的爸爸今年四十二歲了，因?yàn)樯侔最^，所以每個(gè)月都要染發(fā)，如果不染的話，人家都會(huì)以為他有七十多歲了。
爸爸帶著一副眼鏡，看上去顯得很有學(xué)問。特別是他給學(xué)生上課的時(shí)候，真像一位博士。
爸爸臉上有許多小坑，皮膚顯得比較粗糙。聽媽媽說，爸爸臉上的坑，都是年輕時(shí)青春痘給鬧的。
爸爸上課時(shí)的語言可風(fēng)趣了，就像小品演員一樣。他說起話來總是一套一套的，很押韻，很順口，就連批評(píng)人也是這樣。昨天祖俊輝又沒完成作業(yè)，爸爸就撫摸著他的腦袋說：“你呀，真是——
放學(xué)到處亂跑，
作業(yè)從來不繳。
老師檢查沒處找，
你說咋能學(xué)好？
爸爸看祖俊輝頭都不敢抬，又拍著他的肩膀說
祖俊輝呀祖俊輝，
笨鳥一定要先飛，
如果還是不努力，
只能飛進(jìn)垃圾堆。
您說，我爸爸是不是很有才。
寫作文的人是待筆人刀馬的意思嗎篇四
我有一個(gè)好朋友，叫李宏媛。
她，長長的頭發(fā)，圓溜溜的小眼睛，小小的鼻子、櫻桃般的小嘴。她的身高是1米23。她學(xué)習(xí)很好，數(shù)學(xué)老師和語文老師都很喜歡她，每次考試不是一百就是九十九分。上課的時(shí)候，每一節(jié)課她都認(rèn)真寫作業(yè)，認(rèn)真聽講。
她很勤勞，她媽媽讓她干什么她就干什么，從來都沒有反對(duì)過。
她還很孝順，每天都給她媽媽洗腳，老師給她獎(jiǎng)的糖果，她都不舍得吃，要帶回去給媽媽吃。
我們平常玩貓抓老鼠，她當(dāng)貓我當(dāng)老鼠，她跑得很快，我一出老鼠洞，就被她抓住了。該我當(dāng)貓了，可我怎么抓也抓不到她這只老鼠。最后，我實(shí)在抓不到，就認(rèn)輸了。
我和她約定過要做一輩子好朋友，我們要一直一個(gè)班，一直到六年級(jí)。
我喜歡這個(gè)好朋友！
寫作文的人是待筆人刀馬的意思嗎篇五
我的弟弟叫任釔霖，今年三歲了，上幼兒園小班。他大大的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，笑起來還有兩個(gè)小酒窩，非?？蓯?。
他喜歡的顏色是黃色和藍(lán)色，所以他的衣服都是黃色的，褲子是藍(lán)色的。
他最喜歡的玩具是恐龍，還能說出各種恐龍的名字，它們吃什么。他的衣服上也必須有恐龍圖案，沒有恐龍的衣服他不穿。
弟弟很聰明。我讓他說出媽媽的手機(jī)號(hào)碼時(shí)，他都能一個(gè)不差地說出來，我說你記得真清楚??！有時(shí)媽媽生氣了，弟弟還會(huì)說：“好媽媽，別生氣了?！眿寢尵筒簧鷼饬?，太神奇了。
有時(shí)媽媽送我去上學(xué)時(shí)，弟弟會(huì)問：“媽媽，我為什么不能姐姐一起上學(xué)？”每天下午放學(xué)的時(shí)候，弟弟還會(huì)和爸爸一起來接我，還幫我拿東西。回到家，我就會(huì)和弟弟玩游戲。
我可喜歡我的弟弟了。
寫作文的人是待筆人刀馬的意思嗎篇六
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，都會(huì)想到我的朋友——錦煌。他強(qiáng)壯結(jié)實(shí)的身體；他那水靈靈的眼睛下面是一張掛著微笑的小嘴。
愛書如命
“書，如一雙簡單而又平凡的眼。但是，他教會(huì)了我怎樣做人！”這是他在筆記本后面寫的一句心里路程。他有許多書，經(jīng)常與別人交換看。他算個(gè)“小博士”了吧，“學(xué)富五車”“博覽群書”了吧。有一次，我想他交換了一本書。放學(xué)路上，數(shù)在我不經(jīng)意的時(shí)候，偷偷從我手中溜走了，當(dāng)我發(fā)覺時(shí)，心急火燎，四處尋找。當(dāng)找到書時(shí)，封面上都留下了深深的腳印。我有痛苦有悔恨，明天怎么向錦煌交代呀？第二天，我懷著愧疚的心情把書給他，他看著被踩過的書，像刀絞一般的疼痛，對(duì)我怒視著。我悄悄的低下了頭。他那時(shí)想對(duì)我發(fā)泄一番，但他還是更心疼他的書，馬上做了一個(gè)書皮把它裝上了……
小饞貓
每個(gè)人都有缺點(diǎn)，如果沒有缺點(diǎn)就沒有戰(zhàn)勝自己的方法了，所以他也有缺點(diǎn)。他的一次到我家玩的時(shí)候，讓我記憶猶新。他來我家的時(shí)候，我剛準(zhǔn)備東西招待他，他倒是不客氣，對(duì)我說：“吃！吃！我不客氣的！”說時(shí)遲，那時(shí)快，桌上的零食都被他一掃而空。我算是見到了“高手”！我心里微微顫了一下，心里暗暗得意：嘿，要不是我聰明，我的“財(cái)產(chǎn)”早就被他給吃光了！當(dāng)我想到這里的時(shí)候，錦煌打開了冰箱，把我的最后“家產(chǎn)”——果凍吃個(gè)精光了！他吃飽了，也舒服了。他可是爽快，我算是“破產(chǎn)”了。嗚嗚！這錦煌的嘴真饞?。?/p>
我的這位朋友，是不是很有趣啊？真是“舍無足赤，人無完人啊?！?/p>
寫作文的人是待筆人刀馬的意思嗎篇七
張要是我的同學(xué)。他很活潑，很機(jī)靈，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上帶著頑皮的神色，一雙黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的時(shí)候，輕輕地?fù)u晃著腦袋：被你批評(píng)得不好意思的時(shí)候，也輕輕地?fù)u晃著腦袋。
冰冰今年7歲，個(gè)人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發(fā)，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個(gè)小紅蘿卜似的。到過他家的人都說他五官端正，是個(gè)好看的男孩子。
我的老師
杜老師也就30來歲，那張嚴(yán)肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛往上挽一截。兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛說話?？墒?，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講起課來滔滔不絕。
媽媽長年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。不過，她那濃密油亮的短發(fā)，仍是那么烏黑。眼睛雖是單眼皮，但秀氣、明亮。那高高的鼻梁下經(jīng)常有力地緊抿著的嘴唇，顯示著青零星的活力。
父親的臉很瘦，這樣看起來給人一種很精神的感覺。他的臉是古銅色的，這也是歲月留給他的印記。父親的眼睛總是很有神，而且目光很和藹，我們都喜歡和他在一起談天說地。父親下巴上有些許胡須，有的已經(jīng)變白了。父親額頭上的頭發(fā)很稀疏，他總說，這樣是為了給大腦多曬曬太陽。
寫作文的人是待筆人刀馬的意思嗎篇八
我，一個(gè)十二歲的男孩，你看著我胖胖的、可老實(shí)了，但實(shí)際上，你們錯(cuò)了！我可是以前俺班最活潑調(diào)皮的了！
我，長著一張胖胖的圓臉，一雙小迷瞪眼兒，一個(gè)小鼻子，一張大嘴。我之所以有一張大嘴，是因?yàn)槲绎埩看?，嘻嘻！我也很胖，但我非常的調(diào)皮！
那一次，我放學(xué)回家寫完作業(yè)后，出去找朋友玩，我們?cè)谕孀矫圆?，玩得可高興了，有一次我藏在草叢里趴著，“嗡！嗡！嗡……”一個(gè)大馬蜂，我“啊！”的一聲，他一下子抓到我了，“唉。都是那只馬蜂惹的禍！”我說?！巴嫱赀@局不玩了！”玩完后，我看到那只馬蜂，就跟著他，隨后，我看到了一個(gè)馬蜂窩，我從地上撿起一根小棍子準(zhǔn)備捅，突然我的朋友張?jiān)骑w給我說：“別捅！馬蜂會(huì)蜇人！”可這話音還沒落，我便不管三七二十一通了進(jìn)去，“嗡！嗡！嗡……”出來了許多的馬蜂，我那時(shí)啊！幾乎發(fā)揮了我最高的跑步速度，可還是出我所料，“??！”馬蜂蟄了我的肩膀，我叫了一聲，快疼死我了，只見肩膀是腫了個(gè)那么大的紅疙瘩，我都哭了。那時(shí)，我便飛快地跑到家，媽媽趕快到前面門口毛爺爺家弄了點(diǎn)什么消腫草，又弄了一點(diǎn)水，把消腫草弄碎和一點(diǎn)水涂在我的肩膀上，過了一會(huì)兒，我便不疼了。哎呀！我說：“我以后再也不敢招惹什么馬蜂了，真是自作自受！疼死我了！”
看！這就是調(diào)皮的我！
他長得比我好，因?yàn)樗任野?，比我眼睛大，他整體就像一個(gè)小肉球，頭圓圓的，眼大大的，鼻子小小的，唯一的缺點(diǎn)就是那干凈的臉蛋上多了一處傷痕，但只是一小點(diǎn)兒，完全掩飾不了他的帥氣，真是人見人愛，花見花開。
他說話總是愛停頓，不知道怎么回事，他每一次說話我們都為他心急。還有他說話總是很搞笑。
他的性格和我一樣都是內(nèi)向的，但是他比我好一點(diǎn)，他見了陌生人，總是很害羞，有一次，我遠(yuǎn)在蘭州的姑姥來了，就晚上去飯店吃飯，因?yàn)閹啄瓴灰娒?，我們都有一點(diǎn)陌生，然而不可思議的是，那一晚上他變了，他第一個(gè)和姑姥打招呼，見了這場景，我真為她激動(dòng)。因?yàn)閺哪且淮嗡愿駨拇税l(fā)生轉(zhuǎn)變，見了叔叔阿姨就問好，我感到無比興奮。
我就煩小孩子哭，然而弟弟總是很愛哭，比如有一次：我正在玩電腦和以前的同學(xué)聊天，正聊得津津有味的時(shí)候他突然把電腦顯示器關(guān)了，因?yàn)樗恢滥鞘歉墒裁吹?，使我?dāng)時(shí)就來了氣，就說：“干什么?！贝蟾攀且?yàn)槲艺Z氣過重弟弟當(dāng)場就哭了，而且一連幾天都不敢見完我。當(dāng)個(gè)哥哥真難啊！
這就是我的弟弟，也許他沒有那么優(yōu)秀，有沒有什么英雄事跡，但是他那可愛的外表和他那勇敢的舉動(dòng)足以讓我為他驕傲。
寫作文的人是待筆人刀馬的意思嗎篇九
“捉刀”常與“代筆”連用。
中國古代的文字最初是用刀子刻在龜甲和獸骨上的。后來發(fā)明簡牘后，人們用毛筆在上面寫字，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤需要更正就用刀子削去，再重新寫。
所以“刀”和“筆”關(guān)系密切。 “捉刀”一詞來自于南朝宋人劉義慶所著《世說新語?容止》，其文字如下：“魏武將見匈奴使，自以為形陋，不足雄遠(yuǎn)國；使崔琰代，帝自捉刀立床頭。
既畢，令間諜問曰： ‘魏王何如？ ’匈奴使答曰：‘魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。’魏武聞之，追殺此使。”
這段話意思是說，曹操在統(tǒng)一北方后，適逢匈奴使臣來朝見。曹操認(rèn)為自己長相不夠威嚴(yán)，難以達(dá)到震懾之目的。
于是便命長相俊朗、氣宇非凡的崔琰代替自己坐在床上，而自己扮成侍衛(wèi)提刀立于床邊。 參拜結(jié)束后，魏王命間諜去問匈奴使者：“對(duì)魏王印象如何?。俊?匈奴使臣答曰：“魏王俊美，風(fēng)采高雅，但是，床邊捉刀的那個(gè)人氣度威嚴(yán)，非常人可及，是為真英雄也！ ”曹操聽后，怕使者泄漏了真相，于是便派人殺了這個(gè)使者。
這個(gè)典故中，“捉刀人”是請(qǐng)別人代替自己的人，與現(xiàn)在詞義并不一致。 至于后來人們用“捉刀”來比喻代替他人作文章，大概是詞語流傳過程中出現(xiàn)了轉(zhuǎn)義現(xiàn)象。
所以，我們常說的“捉刀代筆”，意為替別人撰寫文章。此外，替他人代寫公文和狀詞的人舊時(shí)被稱為“刀筆吏”，也足可見“捉刀”和“代筆”的密切關(guān)聯(lián)性。
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