無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
假如我是一只蟲(chóng)子作文字篇一
假如我是老師，我不會(huì)將調(diào)皮的學(xué)生大罵一頓，而是做他們的貼心人。我會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)： “來(lái)吧，把心事告訴老師，我們一同來(lái)解決?！?/p>
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生大膽發(fā)言，不用生硬的答案，同時(shí)，我盡量用一些幽默的語(yǔ)言，動(dòng)作和表情來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使本身淡漠的知識(shí)變得生動(dòng)起來(lái)。
假如我是老師，我會(huì)讓英語(yǔ)課增添許多趣味游戲，讓學(xué)生從游戲的角度來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生不死記硬背，學(xué)好英語(yǔ)。
假如我是老師，我會(huì)在體育課上，多做示范，讓學(xué)生看清楚，去正確運(yùn)動(dòng)，如果學(xué)生不懂，我會(huì)不厭其煩地給他們講解要領(lǐng)，讓他們鍛煉身體，提高抵抗力，長(zhǎng)大后為祖國(guó)體育事業(yè)創(chuàng)佳績(jī)！
假如我是老師……
假如我是一只蟲(chóng)子作文字篇二
假如我是神筆馬良，我會(huì)為人們做很多好事。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給那些流浪街頭的人們和動(dòng)物畫(huà)一個(gè)既漂亮又溫暖的家，讓他們不再流浪街頭，也不餓肚子。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給世界失去父母的孩子畫(huà)一個(gè)爸爸媽媽和家，讓他們重新感受到父母的愛(ài)，家的溫馨，讓他們不再流浪！
假如我是神筆馬良，我會(huì)給那些靠人力耕地的人畫(huà)一臺(tái)自動(dòng)耕地機(jī)，讓他們不再頂著烈日還要耕地！
假如我是神筆馬良，我會(huì)在沙漠里畫(huà)上一條長(zhǎng)江，畫(huà)上許多樹(shù)，讓沙漠不再一片金黃，而是充滿綠色和希望！
假如我是神筆馬良，我會(huì)給上不起學(xué)的孩子畫(huà)一座座學(xué)校和許許多多知識(shí)淵博的人民教師，讓人們每天都能聽(tīng)到孩子們清脆的朗朗讀書(shū)聲。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給旱區(qū)畫(huà)上一臺(tái)臺(tái)自動(dòng)出水機(jī)，讓人們不用再為水的事情發(fā)愁，每天都露出笑臉，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)日子。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給地震災(zāi)區(qū)畫(huà)一臺(tái)臺(tái)自動(dòng)救援機(jī)，把人們很快地從廢墟中救出來(lái)，少犧牲幾條生命。
假如我是神筆馬良......
假如我是一只蟲(chóng)子作文字篇三
我從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一名光榮的人民教師。
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐虝?huì)學(xué)生，自己必須懂得多一些，我會(huì)閱讀多一些文學(xué)著作，了解各國(guó)的風(fēng)俗人情，名勝古跡，歷史文化等。使我的知識(shí)不斷豐富才能領(lǐng)著學(xué)生在知識(shí)的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當(dāng)一名有愛(ài)心的老師，幫助有困難的學(xué)生，跟他們交朋友讓他們和我分享心中的喜悅。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。要學(xué)會(huì)唱。跳。和畫(huà)，然后把我學(xué)會(huì)的教給學(xué)生，使他們成為能歌善跳的人才。
假如我是老師，我要做一名優(yōu)秀。稱職的老師。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課，盡量使學(xué)生樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。要求他們靈活掌握知識(shí)，在學(xué)習(xí)中只要他們盡力就是最棒的了。
假如我是老師，我要像我的老師一樣熱心工作，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)于班上的優(yōu)生我會(huì)給他們甜蜜的微笑，對(duì)差生我不會(huì)責(zé)備他們，要想辦法幫他們樹(shù)立信心，做他們最值得信任的朋友。
假如我是老師，我要當(dāng)一名受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì)歡迎的好老師。
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