每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事詩(shī)20首短詩(shī) 敘事詩(shī)4句篇一
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
【翻譯】
明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來(lái)，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。
第一首：
九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
【翻譯】
要是這么大的中國(guó)重新朝氣蓬勃，靠的是像疾風(fēng)迅雷般的改革。像萬(wàn)馬齊喑一樣的局面，畢竟讓人心痛。 我奉勸皇帝能重新振作精神， 不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。
第二首：
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
【翻譯】
浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸, 馬鞭向東舉起，這一起身，從此就是天涯海角了我辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了泥土，還要報(bào)效國(guó)家，為國(guó)家盡自己的一份心力。
敘事詩(shī)20首短詩(shī) 敘事詩(shī)4句篇二
敘事詩(shī)
敘事詩(shī)是運(yùn)用詩(shī)歌的語(yǔ)言，通過(guò)某一特定的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)人物或事件的相互聯(lián)系，創(chuàng)造優(yōu)美的意境，真實(shí)地表現(xiàn)情感的文學(xué)樣式。
敘事詩(shī)大多依靠情節(jié)或人物串綴展開詩(shī)序，但不一定要求故事情節(jié)的完整，情節(jié)結(jié)構(gòu)允許較大的跳動(dòng)，是帶著濃郁的詩(shī)情去抒寫人和事的。詩(shī)人郭小川曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“奇、美、情”三個(gè)要素，“都是好的敘事詩(shī)所需要的”，因?yàn)閮和矚g讀那些有人物和有情節(jié)的小敘事詩(shī)?！捌妗笔侵笖⑹略?shī)中要有巧妙的情節(jié)安排;“美”是指詩(shī)歌要用精粹的語(yǔ)言、生動(dòng)的形象構(gòu)成優(yōu)美的意境;“情”是指詩(shī)歌抒發(fā)飽滿的情感，具有盎然的情趣。李季的《三邊一少年》、任溶溶的《爸爸的老師》、柯巖的《帽子的秘密》、金近的《天目山上好獵手》等等，可稱是敘事詩(shī)中的代表作。
童話詩(shī)
童話詩(shī)是以詩(shī)的形式敘說(shuō)富于幻想夸張色彩的童話(或傳說(shuō))故事的作品。它是童話和詩(shī)的結(jié)合物。通常認(rèn)為童話詩(shī)是兒童詩(shī)特有的一種樣式。同時(shí)它又是頗受學(xué)前期和學(xué)齡初期兒童歡迎的文學(xué)樣式。一位詩(shī)人說(shuō)：“我常常想，讓詩(shī)中充滿童話的奇幻色彩，我也常常想，讓奇幻的童話世界具有詩(shī)的意蘊(yùn)。我愛詩(shī)的童話，我也愛童話的詩(shī)?！?張秋生語(yǔ))
童話詩(shī)中，既有取材于民間童話和民間傳說(shuō)的童話詩(shī)，像阮章競(jìng)的《金色的海螺》、熊塞聲的《馬蓮花》等;也有在現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)上展開情節(jié)幻想的童話詩(shī)，像泰戈?duì)柕摹对邳S昏的時(shí)候》、圣野的《竹林奇遇》和膝毓旭的《森林童話》等等。
寓言詩(shī)
寓言詩(shī)又稱詩(shī)體寓言，它以蘊(yùn)涵發(fā)人深思的鮮明寓意(哲理或教訓(xùn))為主要特征，是以寓言的形式來(lái)敘事的詩(shī)。17世紀(jì)法國(guó)的拉封丹、19世紀(jì)俄國(guó)的克雷洛夫都寫過(guò)大量深受少年兒童歡迎的寓言詩(shī)我國(guó)當(dāng)代作家高洪波的《列車上的蒼蠅》張秋生的《會(huì)拉關(guān)系的蝸牛》等都是有代表性的佳作。
諷刺詩(shī)
諷刺詩(shī)是用比喻和夸張等手法對(duì)兒童生活中某些不良現(xiàn)象進(jìn)行提示和批評(píng)、引導(dǎo)兒童對(duì)照自省的幽默詼諧的兒童詩(shī)。這種詩(shī)，或直寫兒童的錯(cuò)誤行為及后果，或巧指他們的一兩種毛病缺點(diǎn)，或有意夸張敘寫他們某種不良習(xí)慣及可笑的結(jié)局，使兒童在微笑中看到自己，受到啟發(fā)，引起警覺。如任溶溶的諷刺詩(shī)《強(qiáng)強(qiáng)穿衣服》，以極度的夸張，描繪強(qiáng)強(qiáng)穿衣服動(dòng)作之慢：早上起床穿衣服，一直穿到晚上。它諷刺嘲笑了某些兒童邊做事邊玩耍的習(xí)慣。
兒童諷刺詩(shī)和一般諷刺詩(shī)有明顯的區(qū)別。兒童詩(shī)中諷刺對(duì)象是兒童，所以大都是善意的、委婉溫和的諷刺。它不同于一般諷刺詩(shī)大都針對(duì)社會(huì)生活中某種不正?，F(xiàn)象、某種人的劣跡或者敵人的那種辛辣尖刻、針砭入木三分，甚至沒有回旋余地的諷刺。
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