在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小學(xué)作文開頭結(jié)尾方法指導(dǎo) 小學(xué)作文開頭結(jié)尾技巧篇一
優(yōu)秀作文開頭結(jié)尾摘抄
推薦度：
我的偶像作文開頭結(jié)尾摘抄
推薦度：
英語作文萬能開頭結(jié)尾
推薦度：
個人總結(jié)開頭結(jié)尾
推薦度：
英語作文開頭和結(jié)尾的萬能句
推薦度：
相關(guān)推薦
在小學(xué)的作文教學(xué)中，我們每一個語文教師都力爭想盡快、盡早、盡好地提高自己學(xué)生的習(xí)作能力。然而，現(xiàn)實卻是大多數(shù)學(xué)生的作文都不盡人意，他們的作文沒有寫出新意，沒有寫出屬于自己的新理念，沒有體現(xiàn)出自己的個性特色，更談不上表達出自己的真情實感。因此，這對于我們語文教師來說是一個全新而又嚴峻的挑戰(zhàn)，它需要我們語文教師要不斷地探索，不斷地研討，不斷地創(chuàng)新，研討出一套適合自己本班學(xué)生的作文教學(xué)法，鼓勵學(xué)生“用我手寫我心”，寫出“與眾不同”的具有個性特色的作文來，從而使學(xué)生真正受益，讓學(xué)生的寫作能力得到更深層次的提高?，F(xiàn)就自己在教學(xué)中的一些教學(xué)所得，談幾點對小學(xué)作文教學(xué)的一絲感悟：
審題乃是學(xué)生寫好作文的關(guān)鍵，好比大海中航行的導(dǎo)航燈，也是引導(dǎo)學(xué)生開啟作文的一把鑰匙。如：《暑假趣事》一題，我們就可以讓學(xué)生抓住題眼“趣”，在習(xí)作中緊抓“趣事”來寫。如：《難忘的一天》，我們要抓住題眼“難忘”，集中寫一天所發(fā)生的有意義的所見所聞。再如：寫《我最尊敬的一個人》，就應(yīng)該抓住題眼“尊敬”，圍繞著這個人值得尊敬的地方去寫，也可以反其道而行其之，寫出這個人的一些讓人們感到意外的一些事，包括這個人所說的話和所做的事。
文章的開頭猶如“鳳頭”，就是說開頭要美麗精巧、新穎獨特、對讀者有吸引力、有震撼力、有較強的感染力，讓讀者的第一視覺便被你的作文深深吸引，從而懷著好奇之心去品味你的作文。
常見的`開頭法有：
（1）交代事件基本要素的敘述法：
文章一開頭，便直截了當(dāng)進入主題，沒有過多的修飾語言，使讀者一目了然，給人以親切美妙之感。如：《我的媽媽》開頭：我有一個勤勞善良的好媽媽。每當(dāng)鄰居有什么困難時，媽媽總會伸出援助之手，所以鄰居都稱媽媽為《水滸傳》中的“及時雨”-----宋江。
在《記一次乒乓球賽》的開頭中，我們也可以讓學(xué)生直接交代時間、
人物、起因、經(jīng)過。如：在今年的“六一”兒童節(jié)，我們學(xué)校舉行的一次乒乓球比賽。我在這次比賽中獲得了第一名，這讓我永遠難忘。
（2）開門見山、揭示主題的點題法：
如：寫《我的老師》一文的開頭，我們可以引導(dǎo)學(xué)生直接寫：“我有一個嚴慈相加、不知疲倦、勤勤懇懇、愛生如子的好老師。是他引領(lǐng)我在知識的海洋中遨游，是他為我消除了厭倦學(xué)習(xí)的迷茫，是他為我拭去了失敗的傷痛和淚水，他是我人生的一盞導(dǎo)航燈。
（3）把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法：
如：寫一篇題目為《記一堂有趣的課》的作文開頭，我們可以這樣引導(dǎo)學(xué)生寫:“上課鈴聲響了，大家都高高興興地走進了教室，等待科學(xué)老師的到來，因為我們今天要上一節(jié)有關(guān)《杠桿》的實驗課。老師曾說，這是一堂非常有趣的科學(xué)課，我們可以在這一節(jié)課上認識一下大物理學(xué)家阿基米德。
這種方法指在作文的開頭中，采用欲擒故縱的方式故意設(shè)置懸念，吸引讀者，從而使讀者情不自禁地往下繼續(xù)欣賞你的作文。如：我們學(xué)過的課文《桂林山水》的開頭：人們都說：“桂林山水甲天下”，我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。就采用了這種方法。
如：《我的奶奶》：我有一位活潑可愛的奶奶，每天她總是早出晚歸，追趕時髦，還不時地和年輕人一塊兒跳起迪斯科、探戈，人們親切地叫我的奶奶為“老頑童”。
再如：《成功的體驗》：“人生猶如一頁扁舟，在大海上漂浮不定。
凡事你只要經(jīng)歷過，就會體驗到成功的酸甜苦辣。我學(xué)習(xí)滑冰的那一幕幕時?；厥幵谖业难矍?，它讓我對成功有了一個全新的體驗。”
指在作文開頭時，故意設(shè)置反問等修辭手法以吸引讀者，增強文章的感染力。
如：寫《校園一角》：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)成長的搖籃，她給我們帶來了無限的希望，送來了嶄新的明天。你的校園美麗嗎？你在學(xué)校找到了屬于自己的快樂了嗎？我想：我們每一個人都是在這里播灑著希望，放飛著夢想，描繪著屬于自己燦爛的明天，你難道就沒有這樣的感受嗎？
在作文開頭時，采用對比的寫法，即一正一反引入主題，從而吸引讀者，使讀者心潮澎湃，增強閱讀的興趣。
如：寫《快樂的一天》：每一個人都有屬于自己快樂的一天，不過我們對快樂的認識不一樣而已。有的人認為：自己的一天只要玩得開心，吃得爽口就是快樂；有的人認為：自己一天只要不寫作業(yè)，能盡情地玩耍就是快樂；有的人認為：爸爸、媽媽給我買玩具，讓我上網(wǎng)打游戲，就是快樂；而我認為：人的一天應(yīng)該做一件對他人、對社會有意義的事，才是真正的快樂?？鞓菲鋵嵕驮谖覀兊拿恳惶?。
指在作文開頭時，先點明事情的結(jié)果（文章的主題），給人以遐想，讓人去憧憬。
如：寫《我的自述》：我是一個活潑可愛的“小男孩”，同學(xué)們都叫我“假小子”?？晌艺J為我是一個地地道道的“男孩”，想了解我嗎？讓我來告訴你、、、、、、
這里所說的“非開門見山法”，并非無“門”，而是使用寫作技法(如議論、描寫、抒情、引用等)、修辭方法(如設(shè)問、比喻等)或其它的方法(如設(shè)置懸念等)把“門”裝飾的更美一些，使文章更添文采，進而更深刻、更生動地表現(xiàn)主題，更引人入勝。如:
（1）環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法
如：竣青的《第一場雪》，他所描寫的自然環(huán)境：“呵，好大的雪?。∩酱?、河流、房屋全都罩上了一場厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界?！痹谧魑闹?，我們可以引導(dǎo)學(xué)生采用這種方法來描寫環(huán)境。
（2）深化主題的議論抒情法
如：魏巍的《再見了，親人》第一段的最后一句：“您為我們失去了唯一的親人，您說，這比山海高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？”就是用了這樣的方法。
（3）名言、警句、詩歌的引用法
如寫《我的媽媽》的開頭，可以這樣引導(dǎo)學(xué)生寫：“每一個人都有自己的媽媽，不是嗎？聽：世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶、、、、、、這首家喻戶曉的歌謠就是對媽媽的最好稱贊。以這段話開頭，對后文記述媽媽的事，無疑是起到了“文眼”的作用。
冰心的《墨梅》一文開頭引用了王維的詩《九月九日憶山東兄弟》：
s("content_relate");【小學(xué)作文開頭結(jié)尾方法】相關(guān)文章：
小學(xué)作文開頭結(jié)尾
10-01
小學(xué)作文開頭結(jié)尾
08-30
小學(xué)作文開頭結(jié)尾摘抄
05-26
小學(xué)經(jīng)典作文開頭結(jié)尾
10-30
小學(xué)生作文開頭與結(jié)尾的好方法和寫法
09-23
作文開頭與結(jié)尾
02-24
小學(xué)作文結(jié)尾方法
10-05
小學(xué)作文評語開頭過程結(jié)尾
07-13
小學(xué)軍訓(xùn)作文開頭結(jié)尾
09-07
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/2740099.html】
