在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夏天的雨篇一
夏天是一個如詩如畫的季節(jié)，是一個炎熱而又歡樂的季節(jié)。
早晨，太陽公公伸著懶腰，向我們微笑。外面的花朵散發(fā)著一種難以形容的芬芳，每吸一口都令人久久難忘。
枝頭上已經(jīng)有了幾分綠意，一群歡快的小鳥“唧唧喳喳”地唱歌，好像在述說著夏天的美好。
下午，海邊沙灘上人來人往。人們有的在游泳，有的在下棋，像海浪一樣一陣高過一陣。嬉戲的玩耍聲洗去了人們一身的疲勞，使人們輕松愉快。
夜晚，星星閃爍著亮晶晶的光芒一個，兩個，三個……星星可真頑皮呀，月亮像一個羞答答的小女孩，注視著我們沉入夢鄉(xiāng)。
如果紅寶石能形容石榴，那么紅瑪瑙就是夏天的象征！
夏天的雨篇二
惜別人間四月天，青澀的夏天來臨。老友從成都回來，約好小聚小聚，二十年的朋友了說句老友當是恰當。
常?？从械娜苏f某某某是個好總理，還記得九七年開始的大下崗應(yīng)該是那一任的功勞，還記得教育產(chǎn)業(yè)化也是那一任的功勞，還記得醫(yī)療改革還是那一任的功勞。不想評論。
朋友曾經(jīng)就是化工廠的一名工人，當下崗的命運來臨的時侯，朋友沒有自暴自棄而是選擇了改變自己的命運，那時的律師還不是特別難考，依然很難，自學而考上律師終究算得上有毅力和恒心了。
在我們這個小城市的律師事務(wù)所呆了兩年去了成都發(fā)展，一去七、八年漸漸站穩(wěn)了腳跟。
幾乎年年都要回來兩、三次，每次回來都要聚一聚，可惜時間很短。十數(shù)年前很瘋狂的年紀，還記得四家人常常聚在一起四個男人就玩雙扣，誰輸了誰就蹲起來，常常一玩就是大半夜，甚至通宵也屬平常，很簡單卻很快樂。不想一個后來去了成都一個去了重慶，聚少離多。不是特別重感情的一個人，也不善于廣交朋友，即使聚得很少依然不會忘記那些年結(jié)下的情義。
永川很大，永川又很小，大到至今沒有跑完那些鄉(xiāng)鎮(zhèn)那些山山水水，小到常常吃個飯聊個天散個步就不由跑到茶山上去。
喜歡吃點豆花飯，因為有辣椒還是因為那些蒸出來的飯散舒、干爽？總是比吃電飯鍋煮出來的飯多吃一碗、兩碗。
飯后女人們在羅羅嗦嗦的聊天，小孩子們還拖拖拉拉的吃碗里剩下的那點飯粒，拿了個相機起身出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
陽光很亮，太陽很柔，初夏的溫度不是很高，有風輕輕的從身體上、臉頰邊拂過，周圍高大的樹枝就輕輕的搖擺起來，很悠閑的模樣。樹下滿地的荒草開出了一地的黃花，風吹來黃花就柔曼起來。偶爾從山谷里吹出來一股稍微強勁點的風，那些蒲公英雪白的球形就碎散了，拉長、變形、凌亂、隨著風被遠遠的消散。
隨意的坐在石級上，石級上過往的人本就不多，風掃過愈加的不臟，點燃一支煙，吸進又輕輕吹出，靜靜的看著那些陽光照在樹葉上發(fā)出青柔的光亮、聽樹葉摩挲發(fā)出沙沙的輕響、看陽光穿透林梢把樹葉的影子投射在地上光影變幻感覺夏天真好!
喜歡明媚的夏天，更喜歡這淡淡的青澀的初夏時光，盛夏畢竟太濃烈了些，濃烈得煩躁。
初夏，你可以停留得長久一些么？
哦，被風吹過的夏天。
夏天的雨篇三
這天，天氣好熱，連知了也叫得特別響，好像在說：“熱死了，熱死了……”我坐在家里，把風扇調(diào)到最高檔，一邊吃著雪糕，可還是覺得像蒸籠里的包子，不停用手擦著額頭上豆般大的汗珠。
這時，爸爸也熱得不行了便高呼：“走，去游泳!”我歡呼起來，高興得一蹦三尺高。不一會兒，我們就來到了游泳池。啊!池水真清啊，看見池水我身上的汗都少了一半，我迫不及待的扎進水里，“咚——”的一聲濺起了超大的水花。我感到十分涼爽，可我是個“旱鴨子”不會游泳呀，這可怎么辦?哎!算了自學吧!我心想?？匆姲职肿杂勺栽诘臉幼?，我也學著他俯下身子游，可剛撲騰兩下，就沉到水里去了。頓時，我驚恐萬分，本能地用手亂抓，不但什么都沒抓到，還喝了幾口水。爸爸趕緊把我拉上岸，我一下子癱坐在池沿上，鼻子里嗆了水的感覺真不好受，火辣辣的。
爸爸看見我那狼狽不堪的樣子，又是氣又是笑，我覺得游泳太可怕，說什么都不肯下水了。
我抬頭望了望天空，太陽的光芒使我的眼睛都睜不開了，身上又覺得悶熱，只好硬著頭皮再次跳進了水里。
爸爸拿來了救生圈，教我怎樣換氣，手腳該怎樣劃，我試著游可還是會沉下去，一連好多天，爸爸都帶我學游泳，終于，功夫不負有心人。我覺得自己能游一點點了，便丟開了游泳圈。這時，爸爸鼓勵著我：“加油……加油……”終于，我在游泳池里可以無拘無束的玩耍了，雖然動作有些笨拙，此時我的心里就像吃了蜜一樣甜。
快樂的時光總是如流水，太陽下山了，我們也要回家了。這次游泳結(jié)束了，下次還可以來，可我的童年卻一去不返，我忘不了這炎炎夏日，忘不了這一次次游泳，更忘不了這美好的童年。
夏天的雨篇四
【設(shè)計意圖】夏天到來了，天氣越來越熱，在進行戶外活動時如果天氣熱，我們會酌情的縮短在戶外的時間，天氣的炎熱，有的孩子會出汗并且會心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。
【活動目標】
1、理解詩歌內(nèi)容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
【活動準備】
1、一個做成太陽狀的刷子道具。
2、《夏天防曬好方法》教學掛圖。
【活動過程】
1、猜謎語引出活動主題。
紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。
2、感受夏天太陽的火辣。
（1）談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（夏天來到了）如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺？（很熱）你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方？（照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。
3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。
（1）出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。
（2）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。
提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢？
（3）教師演示教具，幼兒根據(jù)詩歌做動作（比如：游泳、爬上、騎車等）
（4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。
4、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗加以想象性描述，進行仿編詩歌。
提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢？（教師整理后）夏天的太陽很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。
刷刷蓋房的人，刷刷買菜的人，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人。
5、室外體驗太陽的炎熱。
帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。（在陽光下活動應(yīng)控制時間，不能太久。）教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷，刷的火辣辣；或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。
6、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
（1）引導幼兒討論：
提問：剛才你在外面感覺怎么樣？（曬得火辣辣的）如果站的時間長了會怎么樣？（曬壞皮膚）
（2）夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護皮膚。
啟發(fā)幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢？
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。
出示掛圖，引導幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法？
教師小結(jié)：躲在樹蔭下、中午太熱的時候不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。
結(jié)束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。
夏天的雨篇五
毛主席曾在氣勢磅礴的沁園春長沙里描寫了盛大的長沙秋景，其實家鄉(xiāng)長沙的夏景同樣引人注目。
家鄉(xiāng)的夏天，始于一場雨，雨腳細密，襯托著家鄉(xiāng)平鋪的石板路，接連撐起的雨傘，長裙紛飛的姑娘。夏天的雨，把家鄉(xiāng)的`夏天連綿著，連綿成了一副水墨畫。家鄉(xiāng)的雨是夏天的前奏，是酷暑來臨之前的溫柔，在激烈夏雨里，我們預見得到今年夏天的熱情。
夏天的早晨是一杯泡在人文歷史中的茶，老城區(qū)的老人們成群結(jié)隊的在火宮殿、西牌樓、中山亭附近的茶樓里喝早茶，他們延續(xù)著老城市早茶客的習慣，在一片包子燒餅的叫喚中，為長沙的一天拉開了序幕。我也喜歡和奶奶一起看看早市，挑選夏天獨特的時令蔬菜。老人的精神矍鑠襯托著家鄉(xiāng)的幸福生活——沿途晨練的老人身后甚至會跟隨幾個洋人徒弟，一手太極劍舞得生動自如。迎面清爽的空氣，頭頂殷紅的朝霞，無一不是旖旎的風光。
長沙是座出了名的火爐，夏天燥熱在所難免，若是可以在家鄉(xiāng)老字號的冷飲店喝一杯楊枝甘露、在鼎鼎大名的白沙古井挽得一捧活水，那濃郁的湘味和涼意總是能夠沁人心脾。再有蔥蔥郁郁的岳麓山是避暑的好去處。爬一座山，不僅可以強身健體，還可以獲得深厚的文化底蘊，這是岳麓山的魅力所在。號稱長沙新八景之一的“岳麓古跡”，在夏天最為迷人。身邊飛馳而過的是騎車的少年，四周環(huán)繞的是野芳發(fā)而幽香的盛大。攜著家人的手，將南岳七十二峰的岳麓山踏在足下，一路向北，在岳麓書院看朱熹的半畝方塘，沿途看毛主席的恰同學少年，光顧著北宋至今的大好風光。或者用恒心登上山頂，體會“千里河山歸眼底，萬家憂樂上心頭”的感受，俯瞰烈士公園，黃興雕像，月湖，不禁為身為湖湘兒女而驕傲！似乎看見多少年前的夏天，偉人在此，指點江山，木蘭解，梨花溶，我卻是這里的一棵草，一棵樹，一聲聲嘆息，這是我美麗的故鄉(xiāng)啊。
夜晚的長沙豐富多彩“橘洲音樂節(jié)開幕了！”“瀏陽河邊有風箏比賽”“杜甫江閣今夜有焰火晚會”家鄉(xiāng)的夜，永不孤單。我們在家鄉(xiāng)見識得到歌聲嘹亮的星空，火樹銀花的不夜天，紙鳶競飛的未來。
家鄉(xiāng)的夏天，在又一場雨中走向尾聲。雨聲含蓄，預告著一個嶄新的秋天，它漸漸的淹沒了麓山的蒼翠，遠方的歌聲，滿天的焰火和姑娘的裙擺。
恒久不變的，是家鄉(xiāng)平鋪的青石路，接連撐起的雨傘，絢麗的裙擺。以及留在我心里的，永不落幕的，家鄉(xiāng)的夏天。
夏天的雨篇六
1、認識本課生字，指導學生正確書寫生字。
2、理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨特的風光美，激發(fā)學生對夏夜、對大自然的喜愛、贊美以及對美好生活的熱愛。
3、正確流利地朗讀課文、背誦課文。
教學重點：
識字寫字，重點指導“跳”、“熱”的書寫。
教學難點：
理解課文，朗讀課文，讀中感受夏天夜晚獨特的風光美，受到大自然的陶冶。
教學準備：
1、布置學生課前觀察夏天的夜晚。
2、課文插圖、柔美的音樂、大自然風光圖（cai課件）。
3、動物圖片、動物頭飾。
教學過程：
一、談話導入，激發(fā)學習興趣
（充分調(diào)動學生的視覺、聽覺感官，以及充分的聯(lián)想，讓學生自由反饋自己觀察的結(jié)果，培養(yǎng)學生一定的口語表達能力。）
2、指導學生有感情地齊讀課題。
二、復習生字、詞，指導書寫
1、以游戲的方式復習生字、詞——摘星星：孩子們瞧，多漂亮的星星??！想得到它嗎？只要你能闖過生字關(guān)，把星星上的漢字娃娃讀準、讀好，并能組一個詞語，你就能摘下它。
（此環(huán)節(jié)的設(shè)計意在通過游戲的方式讓學生輕松愉快地復習鞏固生字，小朋友樂學、愿學，并為后面讀文、學文打下基礎(chǔ)。）
2、指導書寫。
①出示“跳”和“熱”，重點指導：啟發(fā)學生說出寫好這兩個字要注意什么。
②教師范寫，強調(diào)“四點底”的正確寫法。
③學生描紅、書寫，教師巡視指導。
三、朗讀課文，感知內(nèi)容
教師：上節(jié)課我們把課文讀通讀順了，現(xiàn)在老師想考考大家，能否把課文讀懂。
1、學生選擇自己喜歡的讀書方式（個人讀，和小伙伴一起讀）自由讀課文。
2、讀完課文，課文給你們留下了怎樣的感受？（充分尊重學生的讀書體驗、獨特的感受。）
學生1：夏夜的天空真美，我真想把它畫下來。
學生2：夏夜的大地多熱鬧，我真想去看看動物們的表演。
學生3：夏天的夜晚真迷人！
……
3、圖文結(jié)合，感知內(nèi)容。
①出示課文插圖，指導學生按一定順序說出夏夜的哪些地方美。（天空美、大地美）
②和同桌的小伙伴再仔細觀察，齊心協(xié)力，開動腦筋，用一句話夸夸景物的美麗。
學生1：亮晶晶的星星真像閃亮的珍珠。
學生2：螢火蟲的燈籠好像大地上的星星。
（此環(huán)節(jié)以學生閱讀為主，圖文結(jié)合，放手讓學生在積極主動的思維和情感活動中加深對課文的理解，充分體現(xiàn)自主、合作、探究的學習方式。）
四、指導學生有感情地朗讀，體會感悟
1、充分尊重學生意愿，讓學生自由選擇優(yōu)美段落讀。
教師：孩子們，夏夜的天空美、大地美，你喜歡哪一段，就帶著你的體會、感受讀讀吧，比比誰能把課文讀美。
2、感悟天空美。
①配上優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學生自由朗讀第1段。
②看圖描述夏夜的天空美。
（把以前學過的知識與現(xiàn)在學習的內(nèi)容巧妙地結(jié)合起來，達到知識遷移的目的。）
④啟發(fā)思維。夏夜的天空除了有星星、月亮，還可能有些什么？
（夜晚的飛機、云姐姐……）
⑤配樂看圖朗讀第1自然段。
（為學生創(chuàng)設(shè)視覺、聽覺上的美感，借助音美、畫美，讓學生入情入境地讀，讀中充分感悟天空的美、靜。）
3、感悟大地的熱鬧。
①學生自由讀、質(zhì)疑：為什么夏夜的大地像熱鬧的舞臺？
②感悟熱鬧。
教師：孩子們，你們覺得什么時候很熱鬧？
學生1：趕集的時候很熱鬧。
學生2：學校文藝演出的時候很熱鬧。
學生：彈琴、唱歌、跳舞……
教師：那在夏夜的大地這個熱鬧的舞臺上，又有誰在為我們表演？
學生自由發(fā)言。
老師讓學生拿出相應(yīng)的動物圖片，幫助老師完成板書。
③指導有感情朗讀，讀出大地的熱鬧。
（讓學生帶上動物頭飾，鼓勵學生帶著一定的表情，配上相應(yīng)的動作表演讀，讀出大地的熱鬧。）
4、教師小結(jié)，指導背誦課文。
夏夜的太空，像深藍的大?！?/p>
夏夜的大地，像熱鬧的舞臺……
教師：難怪作者不禁發(fā)出這樣的贊嘆：“夏天的夜晚真迷人！”（出示句子，指導學生有感情地朗讀。）
教師：讀了課文，你還能用自己的語言來夸夸夏天的夜晚嗎？（完成課后練習2）
學生1：夏天的夜晚，多么美麗??！
學生2：夏天的夜晚，我真喜歡你??！
學生3：夏天的夜晚，我真希望你永遠留在我們心中！
（此環(huán)節(jié)教師通過多種途徑，努力創(chuàng)設(shè)開放、民主、和諧的課堂氣氛，調(diào)動學生讀文的興趣，更進一步美讀課文。）
五、拓展延伸
1、出示優(yōu)美的詞語（如：深藍的大海、美麗的浪花、提燈籠的螢火蟲……），讓學生張貼在課文插圖中的適當位置。
（培養(yǎng)學生積累好詞好句的習慣。）
2、欣賞大自然的美景（如：晴朗的天空美、冬夜下雪的美景……）
（以教材為輻射點，欣賞大自然的美景，激發(fā)學生對大自然的喜愛、對美好生活的熱愛，陶冶學生的情操。）
六、課后作業(yè)——畫一畫夏天的夜晚
樹立大語文觀，促進學科整合，培養(yǎng)學生的綜合能力。
夏天的雨篇七
夏天總是來得不經(jīng)意，也總是在不經(jīng)意間悄悄的一點點消失。
不知道在什么時候，我學會了在夏日里望著天空的飛鳥去凝望逝去的一個個夏天，去回憶過往的點點滴滴；感嘆起時間的流逝、回憶的渺茫，不禁變得有些落寞。那些泛黃的零散的記憶碎片總是在夏夜里在我的腦海中拼湊出一幅幅令人眷戀的畫面。
記憶里的夏天總是充滿純真的色彩，天真的幻想。整日的不知倦怠，整日的瀟灑非凡。那些日子是在鄉(xiāng)下過的，快樂中混雜著泥土的清香，混雜著小橋流水的幽雅。那時的夏天是充滿活力的，那時的天空是簡單而明凈的。我們總是選擇在午后的時間去到田邊，光著腳丫，踩在田埂上，暖暖的感覺直竄進心坎兒，沒有太多煩瑣的言語，只相互攙扶著往前走，路的盡頭仿佛就是天堂。天空下起雨了，記憶中夏天的雨總是像是急匆匆跑來的一樣，突然，猛烈。一股涼爽的勁兒布滿了世界。小時候就有望著雨發(fā)呆的習慣，但那時腦子里不會是空洞的，而總會有許多奇怪的天真的想法。小時候去醫(yī)院打針，爸爸說不許哭，于是我就開口大笑，盡管還是疼?；蛟S潛意識里，小時侯的我就學會用笑去掩飾傷痛，亦或許是小時侯的我樂觀的能用快樂的心去面對痛苦吧。
不知道從多久開始，夏天的時間開始變得很容易消磨。不再是天真的夏日了！長大了就會變得安靜嗎？我想是吧。如今的午后總是在一本書、一杯涼水、一首音樂的陪伴下，嗅著夏日的氣息，寧靜而恬適，只是顯得有一些些的寂寞。世界仿佛一下子變得安靜亦或許是孤寂吧。偶爾，我是說偶爾我會想起那些記憶里的夏天，那些天真的笑容，那樣無憂無慮的日子。更多的時候，我是念著那遙遠的不能再遙遠的夢想。今日的雨總是能夠鉤起內(nèi)心深處的孤寂感，依然習慣發(fā)呆著去凝望已經(jīng)不復存在的日子。這是個孤獨的青春，亦是個不怕輸?shù)那啻骸Ｈ?，本來就是在不挺的磕磕碰碰中長大的不是嗎？夏天，輪回著，而我只是在這個世界中來來往往的人中毫不起眼的一個，卻也是永不低頭的一個。我會矜持著去追逐我的夢想，盡管她不像夏日的輪回那樣的簡單。
夏日的空氣中總是彌漫著那么一股剛勁的味道，仿佛是在隨時提醒我要勇敢堅強。
夏天似水，充滿柔情的撫慰著年輕的心靈；夏天似火，點燃了無數(shù)青春里隱藏著的熱情。
不經(jīng)意的夏，懂我的夢！
夏天的雨篇八
站在八哥兒籠子旁邊，邊用香皂打手，邊對著它吹口哨，這小東西是條件反射，我不逗它它反而要逗我的。它一聲我一聲正吹的熱鬧，它忽然來了一句“你好”，那腔調(diào)就跟正宗的美國人一樣一樣地，敢情那些大舌頭的語言都是由鳥語轉(zhuǎn)化而來。逗得開心，賞賜鳥兒幾顆狗食吃下。
前些日子買了了兩棵朱頂紅，花開花謝，倒也生生不息，今天又有新花綻放，煞是艷麗。紫色的蝴蝶蘭、粉色的太陽花、嫵媚的虞美人、新抽出的玉簪?？粗@些花花草草，感覺自己像個首長似的，在檢閱著自己的部下，感覺極好。
抓些糯米、麥片、蕎麥、玉米，還有剝好的豌豆籽熬粥，煮了幾小雞蛋，又炒了個菜，就著黃豆醬，早餐就算成了。婆婆就愛多事，也不征求公爹的意見，擅自為他剝下雞蛋殼，可是公爹不愿意吃，她還有些不樂意，我心里想，您剝的我也不吃，給您留著自用吧。
發(fā)現(xiàn)狗狗也會吃醋呢。抱起妞妞玩耍，毛毛不樂意了，兩只前爪離地站在那兒瞪著溜圓的小眼睛哇哇叫。蹲下身子，它就拿腦地在你膝上這樣那樣的摩擦，好像在撒嬌，爭寵的樣子惹人發(fā)笑。妞妞可不是盞省油的燈，吃東西就像豬八戒吃人參果似的，自己的吃完了，看毛毛的雞蛋黃還在嘴里銜著，撲上去搶了過來吞下，留下毛毛在那凌亂。
天氣熱了，每天都要洗衣服。老公的衣服，汗味加酒味，難聞死了，真真是個臭男人。我喜歡把衣服洗凈之后，再用硫磺皂打一下衣服，這樣曬干后的衣服上，有一種淡淡的干燥氣息，能掩蓋住汗味。有一次他回來告訴我別人問他我們家用什么牌子的洗衣粉，這說明我的創(chuàng)意還可以。當時好奇問他這話的人是男人還是女人呢？好奇歸好奇，但我什么也沒說。
今天沒出太陽，但是天色依然明朗，時有微風吹過，愜意。
夏天的雨篇九
在一年四季中，有人喜歡山花爛漫的春天，有人喜歡碩果累累的秋天，更有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我卻對絢麗多彩的夏天情有獨鐘。
我喜歡夏風的娓娓細語，夏雨的綿綿情思，夏云的裊裊漂游。更喜歡夏天綠樹叢林中的蟬鳴、荷香飄逸的池塘中的蛙聲、深邃夜空中翩翩起舞的螢火蟲。春太奢華，秋太凄涼，冬太寂寥，只有夏是多姿多彩的。
在眾多歡樂的事情里，我最喜歡的就是游泳了。每當烈日當空，我和爸爸媽媽就會拿著五顏六色的游泳圈去游泳館游泳。游泳館的人可真多，人們穿著顏色各異的游泳衣，真是讓人眼花繚亂。跳進水里，真是又冰又涼，人們盡情地在水里游啊，跳啊，笑啊，好痛快。到了晚上，我們?nèi)易谏嘲l(fā)上，吃著又香又甜的西瓜，多么快樂呀！
夏天還是個充滿生機的季節(jié)。花園里有許多不知名的小花，千姿百態(tài)，還散發(fā)著淡淡的清香，沁人心脾。一棵棵樹長得可茂盛了，它們撐起一把把綠絨大傘，一片片葉子在陽光的照耀下綠得發(fā)亮。菜園里，茄子像葫蘆，番茄像胖娃娃……好一派生機勃勃的景象。
夏天真是個多姿多彩的季節(jié)！
夏天的雨篇十
我站在離天空只有一尺的位置
空腹而來
空腹而歸
只是楷模的樣子有點灼傷
我是這個城市里的一個空漂流瓶
被某個打漁的漁夫藏起來了
記憶陷落著我滿空的記憶
天高云淡，我洗凈了偏見和灰塵，走進夏天你布置的柔情中。
夜空中，不知是誰在哭泣？在月色中我蒼白的無奈地哭泣，夜的冷靜我無法靠近，閉著眼里看到自己純潔夢中的干凈。
黑夜中，流盡我傲慢、鈣質(zhì)和金屬的血液，只剩下一副空皮囊？它在空中飄啊飄！
這些年來，在成長的路上一路癡狂，這樣的生活，只是偶爾用文字記載著我們的生活，只是在成長的路中，被愛情揍得遍體鱗傷，體無完膚。有時，失去了一時的理想和夢想，只是在這個只有利益沒有情義的時代里，只是在這個只有添花沒有送炭的地方，只是在這個只有款爺沒有詩人的都市里，我把生活用文字摻進了一些人格力量，靠著風雨，吸著臺風，感到滿身的疲憊。
冰冷的地鐵，特快的列車，在滿載人群的車廂里，摩擦出生活的溫度。我仍著大包小包行走著，朝同樣的方向，疾速穿過刺骨的冷氣，等待著春天的到來。
一場輕雨輕輕落下，我趕著滿眼的淚花，在這人城市里，在滿載青春的船里，讓青春被海浪潮濕著漸漸消失的年華。
六月
暖暖地風
沉悶地吹著
一夜之間
我像熟透了稻子
一路上
踏著金黃的地毯
時光在這個城市里再次成熟
夏天，我擠著風吹過你滿地的柔情，一路張望，在這個夏天我踏著一路走著完整或殘缺的步伐前行，從一個城市流浪到另一個城市，狐獨地浪跡天涯，在行走的路上舉著季節(jié)里的風風雨雨。
這樣的城市透著這樣的天空，總想在一種意亂情迷中找到一種穩(wěn)健結(jié)實的步伐，并找到一種快樂可以代替悲傷。
在這個平靜的城市里，我把它構(gòu)造得不夠完美。
腳步；空白；遺憾。
抬頭望著前，邁出大步，一路上讓照片透著青春的記憶。
夏天；一路上聞著繁華或落寞的氣息，生活的步步坎坷，我們要好好珍惜。擠著風吹過你滿地的柔情弧線，用那些昭彰或隱秘的風物，去塑造完整或散碎的章句。
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