每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
冰激凌的夏天到了篇一
夏姑娘帶著滿心的歡喜，來(lái)到了美麗的人間。
山野變得色彩斑斕了，五顏六色的小花朵撐起了它們嬌美的身姿，一棵棵幼苗綻開(kāi)了種子的希望，吹來(lái)的風(fēng)婆婆笑了，雨姐姐滋潤(rùn)著靈動(dòng)的小生命。他們愈發(fā)的健壯了。
夏天是充滿了色彩和歡樂(lè)的季節(jié)，知了被夏天的熱情叫醒了，在青草中探著自己的小腦袋，頑皮的孩子在田地中嬉戲，她們跳到的身影應(yīng)和著美麗的夏天。
紅色代表夏天的熱烈，黃色代表夏天的溫暖，白色代表夏天純凈美麗，綠色代表夏天的生機(jī)勃勃。
夏天來(lái)了，帶著她的一份厚禮。
冰激凌的夏天到了篇二
冰一類(lèi)的食品，我不愛(ài)棒冰，不愛(ài)冰糕，不愛(ài)雪糕，偏愛(ài)盒裝的冰激凌。它對(duì)我好像有一種莫名的誘惑力。
自從那一次起，我狂熱地愛(ài)上了冰激凌，媽媽從批發(fā)市場(chǎng)批了兩袋子。而我，高興時(shí)，去端一盒，不高興時(shí)，去端一盒，沒(méi)事干時(shí)，更是要去端一盒。慢慢的讓它們?cè)谧炖锶诨屛骞俦M情的感受濃香……如果有人要拍冰激凌廣告，我絕對(duì)是最佳人選！因?yàn)?，我真的太?ài)吃冰激凌了！
冰激凌，我愛(ài)你！我愛(ài)你，冰激凌！
簡(jiǎn)評(píng)：冰激凌在口中慢慢融化的感受寫(xiě)得非常到位，也是作者被冰激凌征服的主要原因吧！
冰激凌的夏天到了篇三
1、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
2、了解夏天的雷雨和閃電。
觀察過(guò)雷雨前后的自然景象。
1、說(shuō)說(shuō)夏天的雷雨。
根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)雷雨現(xiàn)象。
教師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過(guò)程。
2、欣賞、熟悉歌曲。
教師范唱，用一問(wèn)一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮?"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。
3、填詞唱歌。
幼兒跟老師一起唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。
幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。
4、表現(xiàn)歌曲。
請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的"閃電、打雷、下雨"的動(dòng)作。
幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問(wèn)一答的形式演唱，并用動(dòng)作進(jìn)行表演。
教師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
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